時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇一

世界近代史

1、依據(jù)時間順序和類別,，較好地把握世界近代史中的基本知識,，注重提高學(xué)生的基本技能，

2,、在過程與方法上,，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)世界近代史時遵循兩條基本原則：一是循序漸進(jìn)的原則,，即從了解世界近代史中的歷史人物,、歷史事件入手，對世界近代史有一個感性的認(rèn)識和體驗,，然后再去認(rèn)識和分析歷史現(xiàn)象,、理解歷史概念和歷史問題；二是探究式學(xué)習(xí)的原則,。

3,、在情感態(tài)度與價值觀上，通過世界近代史的學(xué)習(xí),，要著重培養(yǎng)和樹立以下幾個方面的意識和觀念：一是要樹立旗幟鮮明的歷史是非觀念,；二是要樹立歷史進(jìn)步意識,；三是要培養(yǎng)崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真,、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,；四是要不斷強(qiáng)化民主與法制意識；五是要培養(yǎng)面向世界,、面向未來的國際意識,。

世界現(xiàn)代史

世界現(xiàn)代史的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)即是使學(xué)生在獲得世界現(xiàn)代史基本知識和能力的同時，體驗學(xué)習(xí)過程,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，同時提高人文素養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)世界現(xiàn)代史時,，要堅持歷史知識和能力,、歷史知識和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習(xí)方法,，并在體驗學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用和初步掌握各種學(xué)習(xí)方法,。為了有效完成世界現(xiàn)代史獲取知識、發(fā)展能力,、培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)生必須采取一定的學(xué)習(xí)方法，并在體驗學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用和初步掌握各種學(xué)習(xí)方法,。通過世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī)和崇尚科學(xué)精神的意識，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和健康的審美情趣,，確立求真,、求實、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,，養(yǎng)成現(xiàn)代公民應(yīng)具備的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),，塑造健全的人格。通過故事會,、觀看影片,、課堂討論、編寫板報,、參觀調(diào)查,、編演歷史劇、上網(wǎng)查閱資料等教學(xué)活動，有助于情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的達(dá)成,。

九年級上冊的內(nèi)容是世界近代史,，共分4個單元，12課,，其中包括3節(jié)活動課,。第四單元是“步入近代”，該單元共有5課,，主要包括文藝復(fù)興,、新航路的開辟、英美法早期資產(chǎn)階級革命,、拿破侖帝國,、第一次工業(yè)革命等主要內(nèi)容；第六單元是“無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)”,，該單元共有3課,，主要包括馬克思主義的誕生和巴黎公社、俄國農(nóng)奴制改革,、美國內(nèi)戰(zhàn),、日本明治維新。第七單元壟斷資本主義時代的世界,，共2課,，包括第二次工業(yè)革命、一戰(zhàn)前的國際關(guān)系和第一次世界大戰(zhàn)等主要內(nèi)容,；第八單元是“璀璨的近代文化”,，該單元共有2課，主要包括近代的思想理論,、文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)等主要內(nèi)容,。

九年級下冊以世界現(xiàn)代史的發(fā)展為主要線索，正如新《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的：“世界現(xiàn)代史主要反映了第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程,?！睘榱藥椭鷮W(xué)生理解世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本線索，本書按照新課標(biāo)的安排,，以單元為單位組成了7個專題,。其中，從十月革命到第二次世界大戰(zhàn)有3個單元,，二戰(zhàn)后的內(nèi)容為3個單元,，共13課。

九年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向?qū)W性,。

九年級兩個班級，從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，但兩個班級的學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同：一班學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，但是不喜歡表達(dá)自己的觀點,，導(dǎo)致老師不能及時了解學(xué)生對知識的接受與消化程度，可學(xué)困生較少,；二班學(xué)生學(xué)困生較多,，大多數(shù)學(xué)生積極參加課堂活動，愿意表達(dá)自己的想法,，但發(fā)散思維不發(fā)達(dá),，理解能力不強(qiáng)，成績不高,。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題,，甚至有些個別學(xué)生只會說，不會寫,，而且語言表述不規(guī)范,。

1、課堂上要管住學(xué)生

課堂教學(xué)是我們教學(xué)的主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量首先就得關(guān)注課堂教學(xué),。在課堂教學(xué)中，不管教師用多么新奇的教學(xué)方式,，學(xué)生的不參與,、不主動是最令人頭疼的還有課堂紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，教師要隨時關(guān)注,、及時反饋，嚴(yán)格要求,，必須保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,。一句話，提高教學(xué)質(zhì)量,，首先必須在課堂要管住學(xué)生,，當(dāng)然，前提是以人為本,、以學(xué)生的發(fā)展為核心,。

2、向課堂45分鐘要效率

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)

（2）培養(yǎng)學(xué)生看,、聽,、說的能力

3、注重培優(yōu)補(bǔ)差

（1）培優(yōu)：在實際教學(xué)中,，采用先練后講的方法,，放手讓學(xué)生嘗試，使學(xué)生在嘗試中體會成功,。

（2）補(bǔ)差：在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的,，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)的,。為此，在對待后進(jìn)生方面,，我將采取如下措施：建立后進(jìn)生成長檔案,；對后進(jìn)生做到心中有底，教學(xué)時分層次教學(xué),；利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙,，常常給予他們肯定和鼓勵。

4,、重視教學(xué)反思

最有效的教研是教師的自學(xué)和反思,。在每堂課結(jié)束后,，不妨思考思考成功的、失敗的以及學(xué)生的可取之處,。平時不妨通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)教學(xué)課例,，聽別人說課評課，聽成功教師的教學(xué)經(jīng)驗,，在教學(xué)實踐中摸索總結(jié)反思，努力形成一套自己的教學(xué)模式來,，在教學(xué)中做一個有心人,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇二

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí),。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題本事以及思維分析本事,；第三輪復(fù)習(xí)（高考之前）,，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識,。

本屆文科學(xué)生的情景不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運(yùn)用本事較差,。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

1．每星期進(jìn)度平均為6個課時左右，授課時間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《

中國古代史》選修,、《

中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識,，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

3．在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生進(jìn)取思考問題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,，比較、概括的本事,。

4．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同努力,，力求完成各項指標(biāo)

1．加強(qiáng)團(tuán)體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)資料、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改善,。

2．認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評,。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，經(jīng)過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固,，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

3．精選,、精練,、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題,、偏題要放棄。并且每練必改,，每練必評,，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略,。

4．扎實搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不一樣層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級整體水平,。

5．最終階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,。回歸課本,，注重對知識的查漏補(bǔ)缺,。

6．掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,，多角度思維,，強(qiáng)化知識的遷移本事。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇三

以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

七年級學(xué)生總體水平差不多,。歷史是他們所接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，興趣深厚,，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，也會有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)積極性不高。

1.教材特點本學(xué)期七年級上冊中國歷史選用的是人教版教材,，融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動,。

2.教學(xué)內(nèi)容《中國歷史》本學(xué)期的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展,，共21課。

3.教材重點,、難點

重點;在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。

難點;在于向?qū)W生進(jìn)行正確的思想教育及對歷史事件,、人物的評價,。

主要措施與教學(xué)目標(biāo)針對以上幾點，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。

第二,、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)。(1)目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確;(2)以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依;(3)體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

第三、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上回答問題,、動腦筋、小討論,，故事會,，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)糾正,。

第四,、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)生參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡,、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面,，通過自主的學(xué)習(xí)方式,，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力,。

第五,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，積極向同歷史學(xué)科有經(jīng)驗的老教師教學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，資源共享。對于不足之處,，及時進(jìn)行修改,。

新教材七年級中國歷史上冊總共有21課，其中新課講授占二十二個課時,，單元復(fù)習(xí)占四個課時,，期中復(fù)習(xí)占四個課時，期末總復(fù)習(xí)占五個課時,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇四

著眼于學(xué)生的發(fā)展,，注重弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀,、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析,、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和*人,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng),。

初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制,，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索,，小結(jié)重要內(nèi)容,。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見,，答案不求,。

1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu),；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系,。

2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué),；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué),；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué),；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3,、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力,、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),，就是要求教師在教學(xué)中要以平等,、理解、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動,。在教學(xué)中,，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,。

初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周，全學(xué)期約40課時,，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

九月份：第一,、二單元

十月份：第二單元

十一月份：第三單元

十二月份：第四單元

一月份：復(fù)習(xí)迎考

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇五

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法規(guī)為依據(jù),，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

1,、德育目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過歷史課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍,，深入了解歷史發(fā)展的基本線索,；了解歷史唯物主義的基本理論和方法，初步了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會用科學(xué)的理論和方法理解歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學(xué)的思維方式

2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強(qiáng)化,，用簡單有效的記憶方法記憶知識點,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；總結(jié)歸納歷史知識點,，縱橫貫通,，形成小題目和規(guī)律性認(rèn)識；重視對學(xué)生解題方法的指導(dǎo),，主要通過高考試題的練習(xí),；重視引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材，認(rèn)真分析鞏固記憶教材內(nèi)容,，將基礎(chǔ)知識落實到教材中,；體現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實問題的有機(jī)結(jié)合，重視人文相關(guān)知識點的挖掘和引導(dǎo),。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。

4,、重新認(rèn)識和理解新課程,。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、人才觀念和評價觀念,，提高我們的知識和專業(yè)素質(zhì)。

5,、積極參與教學(xué)和科研活動,。要加強(qiáng)科技小組的日常管理，認(rèn)真對待每次科技小組會議,，加強(qiáng)集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工與合作,。

1,、以啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)為主，采用多種有效的教學(xué)方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,；讓學(xué)生轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。了解學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，探索新課程實驗合作模式,，改變舊的課堂教學(xué)方式,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生為教學(xué)主體,，實現(xiàn)師生互動,，促進(jìn)新型民主合作師生關(guān)系的形成；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，形成學(xué)習(xí)與快樂合作,、主動參與、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代教學(xué)方法,，提高課堂效率,。盡量精干，踏實,，專注,，不易認(rèn)真分解,。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,。

3,、搞好培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力,，保證教學(xué)質(zhì)量,。

4、特別注意課前預(yù)習(xí),，課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，盡可能輪流親自批改,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇六

本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口,，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力；繼續(xù)樹立與時俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神,，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想,，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路,，結(jié)合學(xué)科特點,，扎扎實實地開展教學(xué)研究活動。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,，以全面提高未來勞動者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索,。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀,，通過多種途徑，以研育師,，加快提高教師素質(zhì),，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此,，在歷史教研活動中追求以下四個原則：

①教材培訓(xùn)實效化,；

②教研工作課題性化；

③教研活動專題化,；

④教師培訓(xùn)能力化,。

從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用。

以課程改革以及新教材的實施使用為契機(jī),，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作,，注意培訓(xùn)的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點,，在實施時,，必須堅持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體,，以活動為紐帶,，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”,。忠實地執(zhí)行國家,、地方課程，積極建設(shè)好校本課程,，保證課程改革實驗的完整性,；組織好形式多樣的教育活動；不斷探索課必中的問題,，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程,；加強(qiáng)管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程,，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程,；按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量,，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力,。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面,，全面提高,，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化,。

歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,?；谶@三方面的認(rèn)識，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性地選擇重點難點,，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究,，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用,，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動,，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐和改革，通過專題和課題研究,，來總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗,。這樣促使教師更新教育觀念,，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平,。為使教研工作課題化,，我們確立工作目標(biāo)是：

①繼續(xù)以蘇州市級課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學(xué)改革,，提高實驗學(xué)校教師的組織能力和科研水平,，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴(kuò)大教學(xué)時空,，增強(qiáng)實踐性,，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。

②針對骨干教師的培養(yǎng)工程,，結(jié)合教研活動,，本學(xué)期我們要求吳江市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、教壇新秀,，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師,，以骨干教師來帶動本校本組學(xué)科教研工作,，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍,。

③不斷總結(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學(xué)含量,，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著,，新人輩出,。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準(zhǔn)備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊,，供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考,。

針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動力求實效性和針對性,，每次教研活動都確立一個專題,，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、課堂改革,、實踐性課題課程活動、教學(xué)評價等方面下功夫,，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式,，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論,，不管是哪一級的教研活動,，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一,，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗,、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等,，要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍，引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)和研究,。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動的重點。加強(qiáng)示范課,、新老教師的對比課,、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作,，組織教師帶著問題參加聽課和評議,。本學(xué)期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處,；二是本堂課有哪些不足之處,；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇七

新學(xué)期開始,，為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù),，特制定此教學(xué)計劃，內(nèi)容如下：

高一歷史必修（i）是政治文明歷程,。著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。

新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢,，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。

人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。

歷史必修（i）的8個學(xué)習(xí)專題,，共27課,。主要是了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實,，正確認(rèn)識歷史上的階級,、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋,、理解從專制到民主,、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

政治活動是人類社會生活的主要組成部分,。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟(jì)和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動,，給社會發(fā)展以巨大的影響,。因此，我們學(xué)習(xí)歷史,，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動,，是非常有必要的。

高一年級共5個班,，每個班將近50個學(xué)生,，生源質(zhì)量高低不一，因此,，我在教學(xué)當(dāng)中一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高,。針對一些成績較好的學(xué)生則要進(jìn)行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識為主,。

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力,；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用；拓展訓(xùn)練,，重在提高,；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點”上拓展,，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建,。共八個學(xué)習(xí)專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議,、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點,，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評,、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力,。

總之,，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動,、文化活動一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究，就一定會有許多預(yù)料不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇八

（一）瞄準(zhǔn)高考，落實課程新理念,，轉(zhuǎn)變課堂模式,。

1、改一講到底,，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。

調(diào)動學(xué)生參與，加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn),老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法,；邊講邊練,，這樣才能做到訓(xùn)練及時、訓(xùn)練充分

2,、改只有知識教學(xué),，沒有材料教學(xué)。

高考無題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力。

3,、改只有純知識的梳理,、分析，沒有解讀高考考點及其要求,。

每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀,、考題回顧、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位,，也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維

（高考考的許多是老師講不到的,，需要學(xué)生具有獨立的思維能力,，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)）

（二）落實常規(guī)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

認(rèn)真編寫教學(xué)案,，優(yōu)化整合,，既有專詳,，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。

2,、分層教學(xué),。

知識的深淺是有層次的，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實行分層教學(xué)，梯度推進(jìn),，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展，全體學(xué)生皆都能得到提高,。

3,、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),，并進(jìn)行批改或檢查,，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練，鞏固和深化知識,，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵,。

4、周考月考,。知識鞏固和思維深化,，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外，還須通過周考,、月考去強(qiáng)化,。周考、月考也是我們教學(xué)時段要檢查的內(nèi)容,。要強(qiáng)調(diào)的是,，周考有的改為周練,，練不如考，考對學(xué)生的壓力感,、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過練,。其次，不管練習(xí),、周考,、月考，有練有考就必須講評,。只有講評,，學(xué)生才能明確自己的錯誤，思路才能得到升華,。

5,、自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,，但要學(xué)生讀歷史,，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,，還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用，這自然有利于歷史知識的鞏固,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇九

新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，配合好學(xué)校的各項工作,，進(jìn)一步落實貫徹好教育教學(xué)方針和教育局的“抓常規(guī)、重落實”的精神,，我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了如下的教學(xué)計劃,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級8、9,、10三個班的歷史課,，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識,，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力,，這些都是教學(xué)的不利條件,，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。

《歷史》八年級下冊,，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分,，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括,、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性,、滲透了較強(qiáng)的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索,，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”“民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一”等七個學(xué)習(xí)單元,，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立,、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放,、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

七個單元共21課內(nèi)容,，由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由導(dǎo)入,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、以及課文中思考題和課后練習(xí),，活動建議等組成。其中正文緊扣新課標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1、八年級下冊歷史教學(xué),，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識,，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念,，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績,，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史,、探索史,、發(fā)展史,、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神,。

2,、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象,，學(xué)會歸納整合歷史知識,，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象,，自主探究,，從學(xué)會到會學(xué)。

3,、通過中國現(xiàn)代愛國史實,，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育,，領(lǐng)袖人物的開拓教育,，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),，具有創(chuàng)新和開拓才能,，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

1,、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂,，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),、思想,、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù),，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2,、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容,，為中考打好基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容,，讓學(xué)生了解即可,。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo),、教材,、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，教書育人,。

4,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

5、積極探索多種教學(xué)途徑,，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6,、積極組織開展教研活動,，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究,，積極撰寫論文,，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

7,、優(yōu)化課堂教學(xué),。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法,，如討論,、評論、閱讀,、自學(xué)等方式,，啟發(fā)學(xué)生動口、動手,、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人,。

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源,，相關(guān)歷史背景資料,、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解,。

周次 時間 教學(xué)內(nèi)容

1 2.26-3.2 第一,、二課

2 3.3-3.9 第三課及單元復(fù)習(xí)測驗

3 3.10-3.16 第四、五課

4 3.17-3.23 第六,、七課

5 3.24-3.30 第八,、九課

6 3.31-4.6 第十、十一課

7 4.7—4.13 第十二,、十三課

8 4.14—4.20 期中考試

9 4.21—4.27 期中試卷分析

10 4.28一5.4 第十四,、十五課

11 5.5—5.11 第十六,、十七課

12 5.12—5.18 單元總結(jié)測驗

13 5.19—5.25 第十八、十九課

14 5.26一6.1 第二十,、二十一課

15 6.2一6.8 單元復(fù)習(xí)測驗

16 6.9一6.15 單元復(fù)習(xí)測驗

17 6.16—6.22 單元復(fù)習(xí)測驗

18 6.23—6.29 期末復(fù)習(xí)

19 6.30—7.6 期末考試

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共19課,，每課教學(xué)1課時,。

本人今年任教的班級是初三的5、6,、7班,。5、6班紀(jì)律較好,，基本都能認(rèn)真聽課,，并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習(xí);小部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動，需要老師時常督促,。特別是 (7)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到學(xué)校要求的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過,。

4、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

5、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

6、認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

三月講授《世界歷史》下冊,，

四月復(fù)習(xí)《中國歷史》上,、下冊，

五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上,、下冊,，

六月綜合復(fù)習(xí)，迎接會考,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十一

新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了,，這是新課改第一站，為了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué),，為取得優(yōu)異成績奠定堅實的基礎(chǔ),，特制訂了如下幾點計劃：

1、學(xué)生情況分析：

學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平,。在他們的概念里，歷史是副科,，開卷考試,，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化,。

2,、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置,，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點把握,。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索,；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想,。

高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識,。

1、摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子,。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2,、抓好課堂效率。上課力求精干,、實在,。上課要求每個人做好筆記，課后進(jìn)行知識整理,，定期檢查筆記情況,，將做得很好的作為樣本展出。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當(dāng)面批改,，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上,。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人，完善課前檢查和評估,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十二

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,，探索新的課堂教學(xué)模式,，全面實施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展,。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物,，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合,、比較、概括等認(rèn)知活動,。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分,、優(yōu)秀率,、合格率都領(lǐng)先于我鎮(zhèn)其他兄弟學(xué)校。

八年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實,，。學(xué)生對歷史較感興趣,，但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其以八2班學(xué)生為代表,。

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個單元,，共二十一課,。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位,。每課課文由提示,、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點、難點,，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2,、廣泛應(yīng)用多媒體資源進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。一節(jié)課是四十五分種,，再除去兩分種準(zhǔn)備時間，實際只有四十二分鐘,。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課,；后十分鐘練習(xí)鞏固,。

４、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在上一個學(xué)期,，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好,，本學(xué)期我要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法，在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

5,、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動,，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平,。

6,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。

7,、成立歷史學(xué)習(xí)小組,，互出測試題，切實提高歷史學(xué)業(yè)成績,。

8,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,。

略

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十三

1認(rèn)真落實教育部頒布的《20__級高二第一學(xué)期級部工作計劃》歷史教學(xué)基本要求,，將“鞏固內(nèi)涵、全面發(fā)展”的教育主題具體落實到歷史教學(xué)細(xì)節(jié)中,。設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，高效完成歷史必修3的教學(xué)工作。

2圍繞教學(xué)目標(biāo),，深化課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率,。一切都是以學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高和能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)的,。

3在教學(xué)方法上，應(yīng)堅定不移地實施“先學(xué)后教,、學(xué)教結(jié)合,、課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，在交流中相互幫助,、相互促進(jìn),。

在高一認(rèn)知、感知和收獲的基礎(chǔ)上,，高二學(xué)生在學(xué)習(xí)意識,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上逐漸成熟,，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有較強(qiáng)的主動性和內(nèi)在需求,。因此，除了基礎(chǔ)和興趣的培養(yǎng),，上學(xué)期的高二歷史教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步努力提高學(xué)生獨立分析和解決問題的能力,，逐步實現(xiàn)向滿足高考要求的過渡。當(dāng)然,，因為高二要選課,，要走課，所以一定要區(qū)別對待選擇人文（理科）的學(xué)生,。對于選擇理科的學(xué)生,，教師仍然堅持在教學(xué)過程中盡可能使用多媒體輔助教學(xué)，以生動直觀的方式向?qū)W生呈現(xiàn)歷史知識和歷史發(fā)展,，幫助學(xué)生通過考試而不增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。

重點工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù)，特別注重教學(xué)套路,，注重基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課,，注重教學(xué)設(shè)計的探索。

（3）注重教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生在掌握知識的同時掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

（4）在不同層次、不同學(xué)歷學(xué)生的課堂教學(xué)中,，教師要從不同班級學(xué)生的實際出發(fā),，因材施教，因材施教,，避免教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)任務(wù)“一刀切”,，努力使個人的教學(xué)設(shè)計與自己所教班級的設(shè)計相適應(yīng)。

具體措施：

1認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）根據(jù)系里的安排,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周的教研活動和日常討論機(jī)制

教學(xué)組長提前思考每周集中教研活動的題目和內(nèi)容,，即根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，下周要上的課必須提前一周準(zhǔn)備好,，不同的題目要分配給個別老師,，演講提綱要提前準(zhǔn)備好（包括課前準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、每個課時的作業(yè)設(shè)計）,。會后,，碩士生和后援人員會對教研會形成更系統(tǒng)、更全面的總結(jié),，并在學(xué)科網(wǎng)上發(fā)布,。

（2）進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序，完善三次備課機(jī)制,。第一步,，每個人都要自帶，并形成初步的教案,。每個老師在集體備課前,，都要認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生,，設(shè)計自己的教案，列出自己困惑的問題,。教學(xué)內(nèi)容框架清晰,，方便其他老師操作。閱讀更多的教材,，選擇主題,，并要求學(xué)生供集體議課時交流、研討,；第二步,，集體備課，形成備課組教案,。每周確保集體備課的時間充分,、人員到位、主備人落實,，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上,，教師人人都要主動參與和發(fā)言，解決好疑惑的問題,，同時嚴(yán)格落實分課時備課的要求,；第三步，精細(xì)備課,，形成課堂教案,。在教學(xué)組集體備課、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上,，教師個人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考,、歸納，形成更為細(xì)化,、實用的課堂教案,。

2深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革

（1）進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)

針對課時少，必修3內(nèi)容多,，還要在本學(xué)期進(jìn)行會考的緊迫形勢,，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課,、上課,、聽課、評課,、改課,、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課,，高效落實課,，開誠布公聽評課，認(rèn)真反思提升課,。

（2）進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo),；出示自學(xué)指導(dǎo)；自學(xué),；檢查自學(xué)效果,；學(xué)生討論、更正,，教師點撥,；當(dāng)堂訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動,、自主學(xué)習(xí)→重點難點,、合作探究→知識梳理、點撥歸納→變式鞏固,、拓展完善,。

講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→生生互評→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

3進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,，落實并完善“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

積極倡導(dǎo)和落實“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)管理理念,。為了解決選課走班規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時間,，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點,、難點,，解決思想、方法問題,。課前精心編制學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能,；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到日日清,、月月清,。

（1）落實“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。向課堂45分鐘要質(zhì)量,、要效率，做到日日清,。

（2）根據(jù)人文傾向?qū)W生實際和教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)實,，實行“一月一集訓(xùn)”的制度。每月進(jìn)行一次總結(jié)測查,，把當(dāng)月內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。（利用習(xí)題課進(jìn)行）

（3）利用級部組織的考試,，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

4做好“師徒結(jié)對”工作,，繼續(xù)強(qiáng)化聽課制度,。

新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課2節(jié),，備課組長每周聽課不少于2節(jié),，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。在教學(xué)組內(nèi)計劃地自主開展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動,，組織好組內(nèi)教師的說課,、聽課、評課和優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、公開課，使學(xué)科教研,、學(xué)科教學(xué)活動常態(tài)化,。

高中歷史教學(xué)計劃 歷史教學(xué)計劃八年級篇十四

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,，但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶,，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教。

《中國近現(xiàn)代史》下冊,。

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3,、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強(qiáng)積極參與國際活動和國際競爭的意識。

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性,、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識基本技能的培養(yǎng),，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中,、期末等考試的作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。

2,、提高課堂效率：精心設(shè)計,，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,，更新教育觀念改變教學(xué)方法合理利用計算機(jī)等教學(xué)設(shè)備,。結(jié)合自身及學(xué)生實際制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。

3,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清,、周周清、月月清,。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況,。做到日日清,。

每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)知識,。做到周周清,。

每月一次月考,，以會考高考題的形式培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，查漏補(bǔ)缺。做到月月清,。

5,、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作,。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長,。

將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容策劃

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),，也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來的教學(xué)實踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

高一年級共八個班四百三十多個學(xué)生,，重點班生源質(zhì)量相對較好,，普通班生源質(zhì)量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面,，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用,；拓展訓(xùn)練，重在提高,；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，又能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動,、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究,，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。

(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

(2)精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備，注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法,。

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

(2)每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

(3)每月一次月考,，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的練習(xí)能力