總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
高二語文教師工作總結(jié)篇一
一,、主要工作舉措與成效
1,、精心備課，讓學生學有所得
認真鉆研教材,、教學參考,，學習好新課標，虛心向同年組老師學習,、請教,，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。并利用多媒體教學吸引學生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。備學生,，根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學,，讓學生學有所得。同時加強自身業(yè)務理論學習,，多研究精品教學設計,，吃透教參，精心設計知識點,，進一步促進課件制作的精良化,。
2、夯實基礎,，提升能力
我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領學生掌握基本知識，相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄,，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的學習興趣,。針對成績優(yōu)異的學生,，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用能力,，使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高;以周記和作文為平臺,，訓練學生的語言應用能力，側(cè)重思維品質(zhì)訓練,，積累語言和作文素材,。
2、落實“自主,、合作,、探究”的學習方式
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,，同學相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性,。
3、開展多種多樣的語文學習的活動,，強化語文積累,。
學習語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性,。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累,。
4,、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。
教學中,，我根據(jù)學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,，對基礎較差的學生加強基礎訓練,。
二、存在的問題：
1,、課堂教學方面,，教師講授占用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少,，學生的合作探究能力還處在較差水平,，限于學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生,。
2,、鞏固練習的方式和質(zhì)量需要變革。學生課下主動學習語文的不多,，作業(yè)預留也限于練習冊或周記,、作文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況,，這就要求教師下功夫,，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè),，即貼近課堂,，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績,。
3,、檢查力度需要加強。我的一個的缺點就是落實抓得不夠,，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假,，學習不踏實,。
4、作文和語言應用整體水平不高,，對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。
三,、下期工作的思路和改進方向：
1,、基礎字詞和課文背誦強調(diào)指導有余，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度,。
2、平時練筆相對較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗，探索作文高效系列訓練的方法,，同時拓展信息閱讀量,。
3、加強高考意識的滲透,，培養(yǎng)學生的學習信心,。瞄準高考，根據(jù)教學實際,，摻入高考的相關要求和題型,，讓學生在平時就熟悉高考，不畏懼高考,，一方面在訓練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學習的信心。
4、強化檢查,，抓落實，抓優(yōu)生,，盡心輔導,，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋,，多想辦法,，寬嚴相濟，努力提高他們的成績,。
5,、針對二班和一班末尾學生，強化基礎訓練,，著力作文教學,，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率,。
新年的腳步近了,，一個學期又要過去了。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學期的教學工作,。回顧這一學期,，是既忙碌又充實,，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：
一,、求實創(chuàng)新,，不斷提高自身的思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,，而教育教學又是我們教師工作的首要任務,，所以，一直以來我都積極學習,。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準,，以及相關的文章如《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。此外，我還積極參加學校每周的教研活動,，平時有機會就走進其他老師的課堂,，取人之長,，補已之短,，以便改進自己的教學。通過這些學習活動,，我不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備,。
二,、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學
抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié),。
1、認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。
2,、提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
3,、注重教學方法。要求學生把課前預習,、聽課學習,、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學習習慣,。課文學習與課后練習及背誦相結(jié)合，做到聽,、說,、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。
4,、關心愛護和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f3,、4班的語文基礎較一般,，且兩級分化較為嚴重，因此,，當學生取得一點點進步時,，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心,。
三,、加強反思，及時總結(jié)教學得失,。
當然,，在取得進步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。這些都是我今后必須努力改進的目標。
但我相信通過我們的共同努力,，我一定會在將來的教學中取得更大的進步,。
高二語文教師工作總結(jié)篇三堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學總結(jié)如下：
一、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一),、注意新課導入新穎
“興趣是的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,，比如在教<<三峽>>一文我展示有關三峽的畫面,，播放有關“三峽”的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理，這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。
二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《三峽》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
此外,，注意學科間的整合,。比如教<<三峽>>一文之前，我讓學生利用地理學科查找有關三峽的資料.讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求還有一定距離，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)順利的完成了本學期的教學工作,?；仡欉@一學期，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《一個語文老師的心里路程》和《教育,，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,，為自己更好的教學實踐作好了準備,。
二、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年,，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“立足老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結(jié)合班級的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課,，不同學生采用不同的批改方法,，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平,。另外,，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和其它老師進行溝通,，了解學生，改進教法,，突破學法,。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
三,、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長,，開展教學教研工作。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡,，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“新課標,、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究,。在教學過程中經(jīng)常反思自己的教學得失,，勤寫教學反思，注意搜集,、整理相關資料,，使“教學改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得,、生活感悟,、教案設計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學交流，特別是在專家在線指導下,，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。
四、加強反思,，及時總結(jié)教學得失,。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：
1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,，進行反思;
2,、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,，但在教學實踐中的'應用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3,、語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點,，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻,。
以上是我對本學期工作總結(jié)和反思，它將指引我今后的工作,，在未來的教學中,，我會揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，將自己鍛造的更好,。
本學期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關于本學年度“質(zhì)量年”的講話精神,，狠抓教學常規(guī),，突破課堂教學，做了不少積極有益的探索工作,。
一、立足學情，分析教材,，狠抓常規(guī),，突破課堂，尋求教學的高效
1,、學生分析：
(1)學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃,。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實,，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強,。
(2)多數(shù)學生學習習慣不夠好,，課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題,。
2,、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力,。從閱讀教學的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,，要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力,?？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說,、討論,、辯論和演講,。
據(jù)此，落實了以下工作：
1,、狠抓常規(guī)：
(1)學生方面：課前預習,、課上聽講、課堂筆記,、作業(yè)完成,、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施;
(2)教師方面：預習的設計、教案設計,、作業(yè)設計,、作業(yè)批改以及聽課學習等方面,，都按教導處及教研組要求認真落實。
此外,，加強了集體備課的力度,，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用,，有效地整合了課程資源和教學資源,。
2、突破課堂：
(1)精心設計,、科學實施高二上學期的語文教學任務,，提高語文能力，強化語文素養(yǎng),。
(2)在教學中,，積極倡導“自主、合作,、探究”式學習方式,，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展,，繼續(xù)探求學校提出的“先學后教,，超前善后”的課堂教學模式。
二,、夯實基礎,，重視閱讀，勤勉寫作,，延伸拓展,，探索素養(yǎng)的提升
1、夯實基礎,，強化古詩文和文言知識的積累,。豐富學生的知識面，讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎,。
2,、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作,。運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間,，提高學生的語文素養(yǎng),。
三,、具體工作的落實
1、統(tǒng)一教學計劃,、教學進度,。
2,、形成備課組教學自控機制,。
(1)每周三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課設想,。
(2)組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課,、評課，做到目標明確,，研討有效,。
(3)每月一次備課組內(nèi)輪流檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。
3,、積極開展語文學科活動：
(1)利用學科自習時間進行知識充電。
(2)配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動,。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事,、誦古代愛國格言等,。
3、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新,，練習設計重科學,。大作文8篇(雙周)，詳批詳改,，要求有尾批或兩處以上的眉批,。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次,，查閱,，打等第。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累,。
4,、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作,，使班級穩(wěn)定,。
5、認真做好月考,、期中考的制卷,、閱卷,、講評工作。
6,、每單元教學之后,，根據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習,，為高三復習打下了基礎,。教學進度適當加快，為高三復習提供了更多的時間,。
四,、積極參加教科研工作，用理論指導實踐,，在實踐中提升理論,，從而推進教育教學工作上新的臺階，取得了一定的成果,。
1,、積極組織本備課組教師參加學校骨干教師培訓，并實施傳幫帶的青藍工程,，有效的提高年輕教師的進步速度,。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導和幫帶,。其中,，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎(第一名)。
2,、積極參加教科研活動,。
(1)馬老師給老師們示范了一堂復習專題研究課，取得了很好的效果;
(2)區(qū)級課題在教育局課題年檢(優(yōu),、中,、差)中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領導稱贊,，并要在全區(qū)進行表揚;
(3)黃老師被中國教育學會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”,。
(4)備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務，此外,，還加強了小專題研究,，準備下學期開展校本研究。
五,、下學期工作思路
(一)教學方面
1,、學生：進一步設計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略;引導學生有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動,。
2,、教師：教材的處理力求精當,，適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意;重點做好作文指導;組內(nèi)公開課適當加多;恰當時機組織好一項語文活動,。
(二)教科研方面
1,、完成區(qū)級課題的結(jié)題工作，力求獲獎,。
2,、開展一項周期為半年的校本課題研究，力求有實效性,，出成果,。
