總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇一

一,、激發(fā)學習興趣,，誘導學生主動參與。

俗話說,；“興趣是最好的教師,。”也是學好語文的先導,。學生的興趣離不開教師精心誘導和激發(fā),。因此，教師要把準學生的心理脈搏,，點燃火花,，想方設法增強他們學習的“心理優(yōu)勢”。

1,、再現(xiàn)情境誘趣,。

心理學研究說明：新異的刺激物能引起學生的興奮和興趣。因此,，教師要從教材內(nèi)容出發(fā),，考慮小學生的心理特點，積極創(chuàng)設情境,，努力實現(xiàn)教學方式的多變性,，做到師生合作，生生合作,，形成一個互動互助的勢態(tài),，構建一個民主和諧的教學平臺，提高學生自主參與的興趣,。

2,、感情朗讀生趣。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓練,。那介入角色的朗讀能使學生身臨其境,，如見其人，如聞其聲,，不但陶冶了學生思想情操,，而且使學生生趣添樂，培養(yǎng)學生的語感。

二,、優(yōu)化課堂教學方法,，引導學生全程參與。

崔巒同志說,，在過程與方法這一維度目標中,，我們看重的不僅是教學的結果，而且更重要的是學生獲取知識的過程與方法,。因此,，我們在課堂教學中要創(chuàng)設學生參與學習的空間和時間，讓學生在自始至終的參與中有所“體驗”,，有所“發(fā)表”,。引導他們總結學習規(guī)律，在學會中悟法,，在學會中用法,，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累,，培養(yǎng)情感,，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力,、社會綜合實踐能力,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

實踐證明：學習方法的總結,，知識的坡度和跨度比較大,，學生的回答往往是片面的,、零碎的,，甚至是一點半星的,。在獲取知識的過程中,，教師要善于引導學生總結和歸納，不斷增加其智慧含量,，逐步形成規(guī)律性的東西,。這樣總結出來的方法才有遷移性和指導性,。

三,、精心設計提問和課堂練習,，啟導學生全員參與。

課堂提問要注意調(diào)動學生的主動性和積極性,，激活學生的思維，著眼于全體學生，多為中下生著想,。一般要體現(xiàn)下面的特性：

（1）目標性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學目標進行,，努力使提問真正成為達標的階梯；

（2）層次性——為了照顧中下生,，提問要從教學目標所設計的大問題中分解成若干個小問題,，使小問題成為大問題的鋪墊；

（3）漸進性——提問要體現(xiàn)循序漸進的原則,，使學生可思考可接受,，圍繞目標逐步推進，分步到位,；

（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了,，這要以學生的學出發(fā)，及時地,、靈活地調(diào)整自己的提問,，順學而導。

心理學家認為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一,，構成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾,，形成思維發(fā)展的動力。課堂提問應當符合這種需求,，不斷滿足每一層次學生新的需求,。

課堂練習的設計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A上要面向全體學生，兼顧好中差,，啟導學生全員參與,，讓每一個層次學生在原有基礎上有不同程度的提高。學生的差異是客觀存在的,，中下生越多,，差異性就越大。作為一個教師,，要承認差異,，多想辦法，因材施教,，分步到位,，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅力,，就能使他們從厭學——好學——勤學——優(yōu)學,，逐步跟上隊，獲得大面積提高,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇二

本學期,，是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來,，它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面,。回顧我校這一學期的教學教研工作,，我們倍感欣慰,。在平凡的崗位上，老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,，大家團結協(xié)作,、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,，使學校的教學工作又邁上了一個新臺階,。以下是我們xx小學本學期教研活動工作總結。

一,、扎實開展教學常規(guī)管理工作是落實教育計劃的根本保證

因此,，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，認真組織學習《xx市教學教研常規(guī)(修訂本)》,。結合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路,。嚴格按部頒課程計劃要求開好課,、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,。

1、落實教學常規(guī)的管理制度,，規(guī)范備,、上、批,、輔,、考、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實,。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導,，落實各項教研活動,。基本做到“五有”：有布置,、有檢查,、有記載,、有總結反饋、有整改意見,。全面落實教學工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴”,，輔導要“細”,，負擔要“輕”，質量要“高”,。

教師的備課做到備教法,，備學生，備板書,，備練習,。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析,，每課教材分析),、有“三維”目標、有教學重難點,、有教學設想,、有教具準備、教學時數(shù),、教學過程、教學小結,、板書設計,、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課,、聽評課活動,，促進備課，講課質量的提高,。

2,、加強教學質量監(jiān)控,，建立各學科階段考試質量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質量跟蹤的報告制度,。在肯定教學質量在原有基礎上有提高的做法同時,，組織教師認真探討、總結教學失誤所在,，及時補救,，努力實現(xiàn)教學質量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質量情況,，及時反饋,，及時指導，注重各學科成績的實質性提高,。

3,、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。教師全面關心學生,，尊重學生，學會傾聽,，學會賞識,。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先,、激勵優(yōu)先,、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先,。同時與家訪活動緊密結合起來,，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

4,、各學科教研組每學期檢查2次,，教導處分別在學期初、期中,、期末進行三次檢查,，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結,，對存在的問題及時提出整改意見,，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。

通過嚴肅認真,、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處,，學校的教學質量也在穩(wěn)步上升,。

二,、切實轉變教師的教學觀念

當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學理念已是當務之急,。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任,。唯有切實轉變教育教學理念,，才有改革可言。為此,，學校領導高度重視加強師資的培訓工作,，組織老師共同學習。并結合實際工作談談體會,，撰寫學習心得。各年級老師備課正?；?、規(guī)范化、個性化,。通過認真學習,，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

三,、努力提高教師的自身素質

新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，為了適應新的教學變化，教師應不斷地加強自身素養(yǎng)的提高,。每學期初就制定了教學和教研工作計劃,，通過“走出去，請進來”等形式,，切實提高老師們的業(yè)務水平和能力,，教師外出聽課次數(shù)日漸增多，邀請縣城教師到我校進行課堂指導,。使得音樂教學質量有了較大的飛躍,。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際,，備課要做到能突出個性,，能站在學生的角度去考慮。

課前有準備(資料收集),，課后有拓展,。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思,，教師均有一定量的二次備課和教學隨筆,，教學常規(guī)檢查正?；瑖栏癜殃P,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出，并進行跟蹤檢查,。每次檢查,，均公正評價，及時反饋,，發(fā)揚先進,，總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平,，取得了顯著的成績,。只有以更足的干勁，更大的精力,，投身到教學改革的浪潮中,，教育才有希望。

四,、關注學生個性差異,，發(fā)展學生的潛能

新課程提倡：教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學,，而且重視發(fā)展學生的個性特長,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學年,，促教促學活動正常開展,，利用節(jié)假日配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字,、繪畫,、演講、唱歌等系列活動,，學校內(nèi)部活動也有聲有色,，開展了朗讀比賽,、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。

在老師們精心,、用心、耐心地指導下,，在學生勤奮學習,、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,，學生的技能,、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績,。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領導的認可。

五,、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式,。為此,，學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討,。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,，我們努力幫助學生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。

六,、家校聯(lián)系有了新進展,、新突破

學校一向重視密切與家長的聯(lián)系，每學期期中,、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng),。本學期，為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持,。我校在開展家長座談會的時候，特別邀請了本村中的村書記,、村主任,、老人協(xié)會會長及一些較關心支持學校工作的熱心人士等，這足以說明：村干部及家長對教育愈來愈重視,，這是令人欣喜的現(xiàn)象,。會議的成功召開，積極推進了村,、家,、校工作的進程,，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。

"忽如一夜春風來,，千樹萬樹梨花開",。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園，在教育這方廣闊的沃土上,，有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,，我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來,，我們將看到梨花盛開的美麗風景線,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇三

本學期xx小學語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題,，提高了語文課堂教學效率,，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把這學期教研活動總結如下：

一,、以課堂為陣地，確保了課堂教學的有效性

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間,，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。

為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

二,、以課題為抓手,，提升了教師解讀教材的能力

“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題,，針對大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學的問題自己研究,，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學的反思，找出以后教學改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。

每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領,，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

三、以發(fā)展為目標,，全方面提高學生的語文素養(yǎng)

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學要著眼于學生的未來,。因此,，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。

對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合，集體檢測和個別檢測相結合,，平時檢測和期末檢測相結合,，檢測內(nèi)容朗讀、寫字,、說話或習作,，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結情況,，反思問題,，找出改進的措施。

四,、以常規(guī)為核心,，周密安排好每次教研活動

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學任務以及教學中的困惑,，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學校層面展示,。

從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多,。在教研活動課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩,。本學期語文組開始探討作文教學,，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式，老師們在教研活動中成長,。學生們在教研活動中收獲,。

五、以閱讀為根本,，大力推進書香校園的建設

學好語文,，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書,，學生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書,，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了,。在提倡學生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們xx小學語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更成效,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇四

本學期我校以科學發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務能力為目標，以上級下達的“課內(nèi)比較學”活動文件相關要求為基礎,。我組以英語,、音樂、美術,、體育,、綜合、科學和信息技術學科教師組成的活動組,，以“提高教育教學質量,、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心，堅持“以研促教,、科研興?！钡姆结槪浴白灾骰ブ_放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學質量,，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索綜合組教學質量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子。現(xiàn)將本學次教研組工作總結如下：

一,、主要工作

1,、在教研活動的開展同時，使本教研組教師積極轉變觀念,，提高課堂教學和教研水平,，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展，形成了濃厚的教研氛圍,。在學習了“自主互助開放型”課堂模式后每個人都有學習體會,。

2、加強了教師專業(yè)理論學習,。開展了學習《給教師的建議》,、《愛心與教育》、《教育的理想與信念》,，讀后每人都寫出了深刻體會,，構建了學習化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng),。真正實行“科研興教”的科學認識,，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

3,、在白瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益,，發(fā)揮教研組的力量，大膽嘗試了“自主互助開放型”課堂模式,，授課教師有教案,，和授課后體會。聽課教師認真記好聽課筆記,，并寫出反思,，針對這節(jié)課結合自己學科特點，如何上自己的課,，達到優(yōu)化課堂組織,、轉變學習方式、開拓學生視野,、提高課堂教學質量,，上好拓展課。

二,、活動目的

(一)學生層面,。

1、通過一節(jié)音樂教研活動課,，讓學生觸摸到科學,、美術,、微機學科之間的一些關聯(lián)，在課堂營造的氛圍中,，品嘗新型教學模式的樂趣,。

2、在活動中,，讓學生懂得美好的事物有多種不同的表現(xiàn)形式,，并引領他們從多種角度去體驗、感受,、表現(xiàn)事物和情感,，從而更全面地培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。

(二)教師層面,。

1,、本次教研活動是在本組教師講課和評課研討活動中，通過集體的備課,，鉆研教材，嘗試了讓本組教師盡快構建起自己學科的教學框架,，樹立教育科研的意識,。

2、通過展示,，激發(fā)了老師在新課程下,，了解自己學科與其他學科的關聯(lián)。在進一步清晰本學科特性的同時,，逐步超越自身的學科限制,，探索新型的教學模式。

(三)教研活動層面,。

1,、突破原來單一學科教研的活動形式，拓展教研思路與方法,，讓教研真正立足于課堂,，服務于學生。

2,、以教研為挑戰(zhàn)平臺和切入口,，嘗試突破傳統(tǒng)的教學模式，開拓創(chuàng)新,，激發(fā)教師的科研意識,。

三、教研收獲

1,、每周一次理論學習交流,，由教師輪流擔任主講，每周一次教研組活動學習交流研討，在學習內(nèi)容上要求：有先進的教育思想,，與教學實際相結合,，有利于提高教學效率;在學習管理上要求有學習記錄，有心得體會,。

2,、每次教研都都做到有主題，做到定時間,，定地點,，定活動，定內(nèi)容,，有記錄,，有成效。

3,、每次備課都要把上課,、評課、交流結合起來,，本次,，我們將以課例為載體，通過課堂實踐,、教后反思,，在集體備課中,，我們將實施“三環(huán)節(jié),，六步驟”教研方式，“三環(huán)節(jié)”即課例定題,、新課研討,、課堂實踐,。“六步驟”即：個人備課————集體備課————修改試教————組內(nèi)觀摩研討————總結反思————再次執(zhí)教,。教研組內(nèi)定期開展“人人講課,，互相聽課、評課”活動,，全組人員自始至終參與教研活動,。

4、通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展,，促進本組教師整體素質的提高,。

5、教師在平時課堂教學中要關注學生個體差異,，保護學生的好奇心和求知欲,，創(chuàng)設能吸引學生主動參與的課堂學習環(huán)境,，引導學生自主學習、積極探索小組合作學習方式,，強調(diào)師生互動,，平等對話，真實體驗,，不斷生成,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

6,、上課教師做到了上課有詳案,，教后有反思，有體會;聽課教師有聽課筆記,，主評課教師有評課點評;其他教師提出自己的觀點及合理化建議,。實現(xiàn)學科聯(lián)手，教研互動,，組長對本次教研活動寫出了總結,。

四、存在問題和今后設想

存在問題：

由于涉及學科較多,，教師課程安排調(diào)整不過來,，導致很多教師沒能聽到自己想聽的課。以至于在最后的總結會上教師討論不夠熱烈,。其實教研活動形式可以多樣，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢,，取他人之長,，補己之短，通過教研活動,，讓大家的教研教學水平都有不同程度的提高,。今后，在開展教研活動時注意及時調(diào)整教研計劃,，不留遺憾,。

今后設想：

我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學模式，推廣到其他學科,，實現(xiàn)高效課堂,。提高整體教學水平和課堂教學質量。從調(diào)整教學關系,、改變課堂結構入手,，變先教后學為先學后教，減少講與聽,，增加說與做,，自主是核心,，互助是手段，面向學生的認知差異,，保證教學從每個學生的學習起點開始,，適應不同學生的認知需求，并把反饋矯正落到實處,，使全班學生獲得成功,。以“提高教育教學質量、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心,，堅持“以研促教,、科研興校”的方針,，以“自主互助開放型”課堂模式,，以全面提高課堂教學質量，以不斷促進師生發(fā)展為根本,，進一步探索綜合組教學質量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子,。使我們學校通過教研活動更快、更好地發(fā)展,，把學生的整體素質迅速提高,，爭取在全局調(diào)研、統(tǒng)考成績中爭上游,，站排頭,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇五

為了切實提高教師的教育教學能力，進一步提高我校數(shù)學科組的教研能力與業(yè)務水平,，光華小學數(shù)學科組在九月,，重新起航，團結合作,，教研活動正如火如荼地進行著,。

第一周，開學伊始,，為了保證新學期教學工作有序,、順利地開展，數(shù)學科組開展第一次教研活動,?？平M長詳細地傳達了教導處的工作精神，并組織全體科組成員商議科組各項教學常規(guī)工作細節(jié),。本次教研活動讓各位老師迅速以積極的工作態(tài)度投入新學期的教學工作中,，并明確了新學期的任務和發(fā)展方向，為本學期教研活動的有序開展奠定了基礎,。

第二周,，全體數(shù)學老師商議并制定本學期的數(shù)學科組工作計劃,，并確定了本學期首次開展數(shù)學活動周，本次教研活動氣氛熱烈,，提升了全體數(shù)學教師的質量意識,，明確了今后努力的方向。

第三周,，本周的數(shù)學科組開展了各年級集體備課和數(shù)學活動周專題研究教研活動,。本次集體教研活動，發(fā)揮了集體的智慧,，數(shù)學活動周有了一個基本開展思路,。

9月21日，參加了桑麻共同體教研活動——20__小學數(shù)學教學與信息技術深度融合專題網(wǎng)絡教研活動在我校進行,。

第四周,，科組長傳達了杏壇鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作計劃，落實上級有關工作,。

我們數(shù)學科組的教研共識：在教研中再次尋找不同的自我,，以素養(yǎng)提升為己任，繼續(xù)加強教學研究,，在教研的路上攜手前行,。我們相信，每周一次的教研活動將帶動光華小學數(shù)學教學工作開出美麗的學習之花,，結出累累碩果,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇六

20xx秋季學期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20xx年x月x日在馬者哨中心校開展,。在教科所王秋人老師的指導及東山三所中心校領導的大力支持和配合下得以如期舉行。現(xiàn)將本次教研活動總結如下:

為了做好我片區(qū)的教研活動,，提高我片區(qū)品德的教學質量,，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學習,，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師,，他們對品德與社會課程標準不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系，教學目標不明確,，學生興趣不高,，教師習慣于照本宣科,，沒有注意去挖掘適合于學生實際的教學資源，久而久之,，致使教學活動低效,，教學質量不高，也難以達到良好的人格塑造作用,。

堅持實事求是的科學工作態(tài)度,，針對以上不良教學現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學期要邀請我市的品德與社會（生活）的學科帶頭人來傳經(jīng)送寶,，把城市里好的教學技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享,，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展,，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校,、碑格中心校和幾位品德學科帶頭人（王秋人、張學文,、范汝紅,、劉堅）共38人參加。

活動在我的主持下有序進行,?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠市星光小學劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學展示——人教版小學品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課, 教師有激情,，學生有熱情,，在整個課堂教學過程中，劉堅老師堅持以學生為主體的教學原則,，教給學生學習的方法,，放手讓學生自主學習，使學生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認知能力,，有效達成課堂的教學目標，從而達到預期的教學效果,。接著,，來自靈泉小學的張學文老師和崇文小學的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學有效性的基本途徑》,。最后,開遠市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準的點評與總結,。

通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活（社會）教學貼近學生生活實際,，如何提高品德學科課堂教學的有效性,，從而讓品德教學效果真正落到實處。

首先,，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂,、不熟,，致使教研活動不能按時順利開展。在此,，得感謝王秋人老師的指導和各位組員的幫助,。

其次，由于東山片區(qū)學校校點分散,，交通不便,，造成活動開展有點困難。

最后,，由于本人水平不高,，教研活動舉行的不夠有成效。

金無足赤,，人無完人,。在以后的工作中，我會務實求新,，謙虛請教,，努力工作，相信在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇七

九月份，按照學校工作行政歷安排,，在教導處指導下開展了低段語文教研活動,，取得了令人滿意的效果，具體表現(xiàn)為：

學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二,，每次活動,，教導處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作，將活動安排在通告上公布,，使教師們明確活動內(nèi)容,，提前安排好課務,，并能熟悉教學內(nèi)容,。為教研活動的順利開展提供了有利保障。

在九月份開展的兩次教研活動中,，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,，鉆研教材,、請教師傅、設計教學,、制作課件等,。有的教師還提前進行了試教，盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平,。為提升教研活動的質量作出了努力,。

為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現(xiàn)，低段語文教師利用休息時間集體備課,，擠出空課時間反復聽課,、議課。最后,，在學校教導處精心指導以及陳昌國老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務。展現(xiàn)了古樂中心小學老教師的教學功底與教學智慧,。

兩次教研活動均在教室里進行,，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關注的焦點,，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程,。在教研活動中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題，進行專題討論和解剖,，發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律,。通過評課、議課中的精彩點評,，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收獲,。

（1）,、聽課、評課未能做到全員參與,，有個別教師沒有及時調(diào)好課,，積極參加聽課、評課活動,。

（2）,、撰寫教學反思不夠及時，老師們在聽課、評課時特別有感觸,，可一旦活動結束,，就銷聲匿跡了，沒有及時地在當日完成教學反思,、評課材料的撰寫及上交,，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法。

相信,，在大家的共同努力下,，我們的教研活動會開展得更為有效，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題,，提升教學水平,，提高教學質量。愿教研活動能真正成為大家的一種需求,！

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇八

一學期即將過去,，回顧幾個月所走過的足跡，我校教研組在中心校小教部的宏觀指引下,，在校領導的正確組織下,，在各位老師的大力合作下，我們圍繞“創(chuàng)設有效情境導入新課的策略”這一主題進行了一學期的教研活動,。我們從內(nèi)心體會到課堂教學要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術魅力,必須從導入教學開始,。著名老教師徐康贏說：“在課堂教學中要培養(yǎng)、激發(fā)學生的興趣,，首先應抓住導入新課的環(huán)節(jié),。一開始就把學生牢牢地吸引住?！备叱慕虒W導入藝術,，是經(jīng)過教師精心設計的通向優(yōu)良教學情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人,、引人入勝的效果,，為整堂課的進行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結出多種創(chuàng)設有效情境導入新課的方法,，我們以提高教育教學質量為根本,，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育,，推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果。

李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學學策略,，對于一位新教師來說已經(jīng)是很不容易了,，當然提升的空間很大,。

通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結一下我們的研究成果。 一,、抓常規(guī)工作的落實,，每位教師心中有教研

良好的開端是成功的一半，這一學期我們根據(jù)學校的教研主題,，認真學習其精神,，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細分,，做到人人了解工作計劃,，個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地,，是教學的主戰(zhàn)場,，是切實提高教學效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設情境導入新課”教學常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時的教學目標，重,、難,、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié),。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學,，做到“一石激起千層浪”,。

2、以學生為本,，培養(yǎng)學生的能力

課堂中,，以學生為主體,，重在充實調(diào)動學生積極性，數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設各種情境，為學生提供從事數(shù)學活動的機會,，激發(fā)對數(shù)學的興趣以及學好數(shù)學的愿望,。學習應與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學,，可以使學生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學習的新知識,，這樣獲取的新知識，不但便于保持,，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去,。

提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和,、寧靜的情感中學習,，使學生喜歡上數(shù)學。

3,、課后反思 ,，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好,，每一次活動之后,，在校領導的帶領下各位教師各抒己見，有爭執(zhí),，有交流并能及時反思，寫好聽課反思,，我們更為關注課堂導入的方法是否恰到好處,，是否抓住學生的心,，這樣可以更好提高自己。

4,、共同合作,，集思廣益

一、新課標的備課量很大,，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課，重點研究創(chuàng)設情境導入新課的策略,。我們組6個人討論教學中的一些導入問題,，統(tǒng)一教學進度、教育目標,、討論最佳教學設計方案，反思教學得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡上,、書本上擴充信息，不斷充實,、完善各課資料,，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質量。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題,，中心發(fā)言人，并記錄匯總,。

二,、 認真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1,、理論學習是推動教師成長的有效手段

這一學期,，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習，重新領悟新課程標準的精髓;我們還一起學習《小學數(shù)學新課程教學法》,、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等,，我們進行專題輔導，專題研討,，通過做讀書筆記,、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設情境導入新課的策略,，提升老師的理論水平;平時,，我們還將《小學數(shù)學教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂,，發(fā)給大家自學,。理論的提升，促進大家理念的更新,，更好地為教育教學服務,。

2,、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中導入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討,，集思廣益,，高效解決，起到立竿見影的成效,。

3,、扎實開展公開課教學，為教研提供了最好的范本

這一學期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學,，在公開課活動中,，我們采用專題評課方法，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,，力圖通過研討、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實、樸實,，讓學生學的扎實,，真正學有所獲，從而達到全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用,。

李情情這節(jié)練習課上的很好,，值得學習，但是有些地方還是不令人滿意,，今后還是要努力學習,。

通過創(chuàng)設有效情境導入新課，誘發(fā)了學生探究新知識的濃厚興趣,，開啟了學生思維的閥門,，使原來枯燥的、抽象的數(shù)學變得生動形象,、饒有興趣,。在數(shù)學教學中創(chuàng)設有效的教學情境是進一步深化課程改革的需要，是提高課堂教學效率的有效途徑,。但要創(chuàng)設有效的導入情境,，教師必須吃透教材，深刻地挖掘教材中的情與境的因素,，緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，在教學過程中,，準確,、鮮明,、形象、生動,、適時地創(chuàng)設出符合教育規(guī)律和兒童認識規(guī)律的導入情境來,，以利于扣擊學生情感的閘門，激趣學生強烈的求知欲望與情感共鳴,，激活學生的思維,。邱建忠這節(jié)課體現(xiàn)了一名骨干教師的風范，值得學習,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇九

本學期我們xx小學以推進課程改革為重點,，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心,，求真務實,，與時俱進，不斷提升“研究,、指導,、管理,、服務”的能力與水平,，改革教研模式,，推進學校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量?，F(xiàn)將本學期教研活動工作總結如下：

一,、繼續(xù)推進課程改革，做好新教材的培訓工作

提高新課程培訓針對性,。相關學科通過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標學習培訓工作，特別是二年級數(shù)學教材的培訓工作,。我們將老師派出去學習,，學習回來的教師對未出去學習的教師培訓,，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題,，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題,。

二,、扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平

1,、強化常規(guī)教研活動專題性,。學期初成立了六個教研組，召開教研組長會,，商討,、制定好計劃，提出了各科研究專題,。在教學視導時,，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動,。

2,、堅持校本教研、校際交流的有機結合,。本學期我們一月一次教研活動，每次活動都有專題、有總結,、有反思。

本學期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務能力,。

三,、狠抓教學過程管理,，全面提高教學質量

1,、堅持推門聽課。學校領導,、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課,，全面了解教師課堂教學的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題并及時診斷,，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平,。

2,、堅持教學月檢查制度,。我們采取“三查”的形式,，即：教研組長檢查、教導處督查,、校長抽查。檢查結束后,，學校召開全體教師會議,，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績,、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改。

3,、組織教學檢測,，每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學分析報告,，并召開教學調(diào)研反饋會,。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見,。

四,、加強隊伍建設，提高師資水平

認真抓好教師培訓工作,。樹立“以人為本”的培訓理念,，堅持培訓工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓和骨干教師培訓計劃,，并按照計劃執(zhí)行,。

本學期，我們先后派3人分別到市及兄弟學校學習,。同時我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓工作。其方法是外出學習的教師回來要作學習匯報,、上示范課,，另外，我們還通過遠程教育對教師進行培訓,，減少了培訓的經(jīng)費,，收到了很好的效果。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數(shù)學教研組的活動開展較少,。我們將在新的學期里發(fā)揚成績,，克服缺點。使我校的教研工作上一個新臺階,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十

時光荏苒,，轉瞬間，大半個學期就已經(jīng)過去了,。在過去的這個學期里,，我們六年級語文教研組根據(jù)學校提出的主題式教研活動要求，六位教師群策群力,，相互學習,，共同研討，使主題式教研活動取得了較好的成績?，F(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源,，有效指導作文

（一）發(fā)現(xiàn)問題，確立主題

眾所周知,，作文是學生語文能力的綜合體現(xiàn),，作文教學也是小學語文教學的難點，對于作文教學方式方法的探索,，近年來,，不斷涌現(xiàn)出大量的論點著述與成功教學范例。但在實際工作中,，作文教學仍然是我們最棘手的問題,。就本年級學生來說，缺乏寫作興趣,，作文辭不達意,，無法做到具體描述更是班級大部分同學都存在的問題。如何為作文教學找到出路,？《語文新課程標準》指出,，實行課程改革要增強課程的資源意識，教師應該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨特的情感魅力,，以及優(yōu)美生動的語言、靈活精致的表達,、獨具匠心的布局謀篇,，為每一個閱讀者提供了習作的范本。教師在閱讀教學中可以根據(jù)學生年級特點讓學生有目的,、有計劃地學習這些方法,，在作文教學中對這些方法進行有效的遷移訓練。鑒于此,，我們年級組教師經(jīng)過多次商討,，在眾多的教研主題中,，選擇了“活用教材資源,，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧，進行有效性作文教學

指導”這一教研主題。這既吻合當前提出的“指向表達的閱讀課”的理念,，更是對學習課文寫作方法的遷移和運用,。

（二）深入思考,，形成方案

學期初，我組確立這個研究課題后,，先搜集整理了與此相關的資料,，借鑒了一些與本課題相關的研究策略,，在充分論證的基礎上，我們六位教師共同研討制定了實施方案,，包括對本次研究的主題、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動步驟,、預期效果,、采取的措施等,。

（三）專題學習,，交流心得

為確保主題校本教研順利開展,，我們組織小組成員針對方案進行學習和積累,，收集有關的教學理論和實踐策略的文章,，我們組學習了《小學語文課程標準解讀（高段習作部分）》,、《語文課程資源的開發(fā)與運用》、將軍晶老師20xx年發(fā)表的《指向表達的閱讀教學》,、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風箏》等，先期為本課題的研究提供了理論支撐,。

在此基礎上,，我們組召開了一次集體研討會，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識,，遷移運用到作文教學中,？“在教學中運用這一觀點的最大收獲，體會是什么,？”等方面進行交流,。教師們對此談出自己的理解，互相交流學習心得,，獲得了寶貴意見,。

（四）教學嘗試，切磋探討

課堂教學是主題校本教研活動的主陣地,，教學研究必須聚焦課堂,，引導老師關注課堂，才能切實有效地提高教學能力,。因此我們組確定由石會榕老師上研討課,，通過以課例為載體落實研究主題。

在本年級的所有課文中，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例,，又因為課文本身在想象和細節(jié)描寫這兩個方面獨具特色,，因此，我們組確定以這篇文章為寫作指導的案例,，交給學生通過幻象和細節(jié)描寫來突出心理的寫作方法,。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn)，解決實際問題,，4月8 日,，石老師自己備課，上課,，年級組老師集體聽課,，通過課堂觀察，開展評課,，研討,，提出了改良策略。4月21日,，根據(jù)年級組老師的建議,，石老師再次調(diào)整課堂教學，第二次在組內(nèi)上課,，這次上課有意識地將集體研究的解決問題的策略運用在了課堂教學中,，驗證、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果,。5月11日,，學校專家組再次深入石老師的課堂，提出了寶貴的意見,，在此,，感謝他們的辛勤指導，為我們組的主題教研活動提供了有力支撐,。5月19日,，石老師代表我們年級組在全校進行了匯報上課。

（五）成效及反思

美國心理學家波斯納曾歸納出教師成長的公式：“成長＝經(jīng)驗＋反思”,。通過該課題研究,，我組教師有了很多的收獲：1,、通過這次主題式研究活動,，我組教師實現(xiàn)了反思與實踐之間的全面結合，使教學研究更有針對性和實效性,。主題式教研活動的過程,，就是解決教學活動中缺少什么就研究什么,，研究什么就收獲什么的過程,。2、通過本期活動,，我組教師研讀文本的能力得以很大提高,，教學觀念從“教教材”轉變?yōu)椤坝媒滩摹?，開發(fā)運用課程資源的意識加強了,，在平時的教學中能把有效地閱讀教學和作文教學有機結合起來,，活用課文中的

寫作資源進行作文指導和寫作訓練,，學生的寫作水平提高很快。3,、通過本期教研活動的課堂實踐,，我組教師在高年級習作教學中探索出了這樣一個作文教學模式，即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓練——練筆評改”四步作文指導模式,。如我組石老師展示的作文指導課堂,，就是在安徒生著名童話《賣火柴的小女孩》一文中，挖掘出通過幻象和細節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,，并教會學生遷移運用到習作中去,。使學生習得了人物心理描寫的具體方法，這也是當前語文教學工具性的重要體現(xiàn),。 當然，分享研究成果的同時,，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材,，會不會過分放大教材功用？讓學生“唯教材馬首是瞻”,？老師眼睛總是盯著課文會不會使學生的視野狹窄,？

誠然，作文教學是一個長期復雜的教學過程,，要提高學生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動結束了，但是身為一線教師的草根研究永遠不會停止,，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考,！

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十一

一學期以來，我們xx小學緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動，引領教師專業(yè)成長,，現(xiàn)根據(jù)本學期教研活動作出以下總結,。

一,、以教科帶動教研，引領教師的專業(yè)成長

本學期,，我校緊緊圍繞“中小學課堂教學綜合能力的提高”和“小學生素質教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點，引領教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學習，以理論指導實踐,、采用案例分析,、課題中期小結、教學反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓學習,、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質,，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長,。

二,、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設研究平臺

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動,、分學科,、分時間、分地點舉行,。教研活動形式多樣,，集中理論學習，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學錄相,，并進行討論評析,，取人之長，補已之短;開設教學研討課,，集中評課,，探討教學中存在的問題，推進教學經(jīng)驗,。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進,，學校教研氣氛較濃,。本學期我校共開設語文教研課10節(jié)，數(shù)學教研課10節(jié),。促進派了教學研討的實效性,。

三、抓教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量

在教學管理中,，我們力求向管理要質量。建立教學質量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理,，按學科,、年級分類，存入學校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學設計，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結合，及時了解教師教學前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領導,、教導處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學工作的監(jiān)控,，促進教學質量的提高。

落實年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長負責督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強互動交流，達到互相取長補短的目的,。

四,、集中與分散相結合，推進教研成效

我們教研形式采取集中于分散相結合,。以集中為主,，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流,，一事一議，一事一論,。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

五,、設教師論壇,，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學質量

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學成果在教師中進行交流,，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面,，促進共同提高,，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵,，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進教育教學質量的提高。

以上是我校一學期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處,，改進不足，以教研為先導,，繼續(xù)努力讓教育教學工作更上一個新臺階,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十二

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用,。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚小學教研活動總結小學教研活動總結,。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結。其中許葉老師低年級教學課,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。本學期我校出了“西橫校報”三期,，每月布置“語文大世界”。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。 本學期我們進行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測，五,、六年級作文檢測,。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校,、教導處的帶領下,，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。這學期,，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質量,，積極撰寫教科論文。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高小學教研活動總結工作總結,。一部分教師對教研活動的

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,，對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

1,、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十三

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束,。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

本學期，我組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點,、難點,，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，促進數(shù)學教學質量的進一步提高,。

1、加強年級組聽課,、評課活動,。本學期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課,，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習,，真正做到優(yōu)質資源共享。

2,、積極開展高效課堂賽課活動,。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備,，每位老師都有不同程度的收獲,。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什么,，看什么,，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上,。

2,、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

3、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

4,、進一步抓好后進生的輔導,，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十四

昨天下午,，我們一年級語文教研組成員一起進行了教學質量分析研究討論,。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結回顧,。從考試情況來看,，絕大多數(shù)學生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規(guī)范,，偏旁區(qū)分清楚,，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字,，掌握都挺好。

對于第一大題的選擇整體認讀音節(jié),，有學生選是選對了，只是寫錯了位置,，寫到了四線格的上格,。看拼音連一連，雖然看上去比較簡單,，但學生對于字認識還不到位,，所以這樣的題目也總是有人會做錯。

另外主要失分的地方是部分學生對于平翹舌音的字分得不是太清楚,。雖然在平時的教學中反復強調(diào),，但還是有不少同學在這題中失了不少分。主要可能是因為孩子在讀時有口無心,，沒有真正記住,。

這次考試給我們的啟發(fā)是開學初的拼音學習階段非常重要，如果剛開始時拼音掌握得不好,，這樣學生就會越學越費力,。因為對剛入學的孩子來說，學完拼音,，還沒鞏固馬上又緊接著學生字,，而且一學就是400個字，又要學寫字,，所以我們感覺任務很重,，有點拼命塞的感覺，結果拼音學得也不扎實,，寫字的筆順錯誤也很多,。

另外，對于四季氣候的特點,，有的學生不太理解,，認為春天涼，秋天暖,，所以連線時正好搞錯,，有待加強對這方面的教育。

新課程背景下,，家庭教育非常重要,，家里沒人教，自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦,，老師也教得十分辛苦,，雖然在拼音教學之后又進行了多次補課，但是他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的整體成績,，是我們下一年的奮斗目標。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十五

一學期來,，我們xx小學認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標為重點,，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導,，以提高課堂教學質量為重點,，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用,，深化教育教學改革,，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績,。以下是我校此次教研活動總結,。

一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

1,、一學期來,，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,，以為抓手,，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程,，實踐新課程,。摸索、行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務教育課程設置》,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實,、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務學習的制度。

3,、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學生體質健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測,、分項檢測,、基本技能檢測等質量監(jiān)測工作，學生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎學科的教學質量有明顯地進步,。

二、認真抓好抓實校本培訓,，提升教師的綜合素質

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,，集中進行評課,，并做好評課記錄。本學期,，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習,，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包,、教學錄像等,。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動記錄,。

2、本學期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制,，實現(xiàn)教學資源共享,，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值,。在課余時間認真總結教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選,、業(yè)務技能競賽,。

3、能認真落實并開展好“四個一”活動,。本學期,，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學能力,。

4,、本學期，學校將繼續(xù)開展師徒結對子活動,，共同探討教材的教法和學法,，努力提高駕馭教材的能力,，并取得了一定的成效。

三,、強化教育科研,，提高課題實驗研究的質量

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質的重要性。本學期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動,，以獲取先進的教改信息,，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下,，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質,。

四,、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學質量

1,、一學期來,，學校能加強學籍管理。規(guī)范轉學,、休(復)學等手續(xù),，杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案、資料的管理,。進一步規(guī)范辦學行為,，以各級文件精神為指導，落實好“外來生”,、“三殘生”入學工作,，不斷完善提高制度建設水平,，提高教育教學管理效能,。

2、一學期來,，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程》,，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,，切實減輕了學生的學習負擔,。

3,、學校能加強教學常規(guī)管理工作,，提高教學實效。學校認真抓好期初,、期中,、期末教學常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋，及時督促改進,，促進課堂教學質量的整體提高,。

4、認真抓好畢業(yè)班教學工作,。一學期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展,，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏,。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異,，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案。

五,、積極推進課程改革,，努力完善評價辦法

1、本學期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。

2,、能根據(jù)自身實際,，落實師生成長記錄工作,，切實做好材料的滾動工作和管理工作。

3,、繼續(xù)實行新課程評價體系,，全體班主任能認真做好《xx市小學生素質發(fā)展評估手冊》的填寫工作。

六,、加強學校的德育工作,，增強德育的實效性

1、一學期來,，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生,。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

2,、一學期來,，學校加大校風、班風的建設,。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋,，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，努力搞好校園綠化,、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境,，學生的精神面貌有了明顯改觀,。在xx市德育常規(guī)督導中，檢查團給予了“活動開展正?；?，記錄翔實、資料完整，學校管理很到位”的評價,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十六

20xx年秋學期的教學工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學期五年級數(shù)學教研組工作情況總結如下：

一、加強師資隊伍建設,，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1.組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念,。

2.創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學習型校園文化,。

3.加大對教師的培訓力度，鼓勵教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識,。

4.加強教師網(wǎng)絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平,。

二、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學,。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估,，使備課、上課,、質量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各班都能認真做好質量分析。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次,，教師們都能按要求備足,、

備好課，新授課,、練習課都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

4.一學期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時寫好聽課評,。

5.各班針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6.耐心輔導,，關注學困生，在轉化學困生的過程中,，每位教師都有愛心,，信心和耐心去感化學生，使之走出困境,，也取得了學習的進步,。

7.數(shù)學學科競賽，計算要加強,。自從實施新課程以來,，學生的計算能力是不容樂觀的?？紤]到這點,，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽。共20個題目,，要求學生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成,。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率。事實表明,，學生的計算速度不夠快,，很多學生都來不及完成。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈,。

8.各位教師積極閱讀名師名著，并做好記錄,。積極撰寫論文,。

9. 每周堅持搞教研活動，集體備課及評課達19次。

三,、努力方向：

1.加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系,，通過電話、網(wǎng)絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略,。

2.繼續(xù)加強理論學習,，通過書本、網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電,，提高自身素質,，更新教學理念，提高學習,、工作效率,。并與自己的教學實際相結合，及時反思,，為形成案例,、論文準備好第一手材料。

3.教學中注重數(shù)學思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學生認真負責的

學習態(tài)度,，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，不斷提高學生作業(yè)書寫質量和讀題,、解題的能力,。

4.加強計算教學和計算練習，提高學生計算的速度和正確率,。

5.關心學生中的弱勢群體,，及時做好補差工作,，縮小班級之間,，學生個體之間的差距

6.加大思考力度，認真做好科研工作,，認真寫反思,，認真寫案例，認真寫論文,，并積極探討有效地教學模式,，著手研究課題，更好地服務于我們的教學,。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革,，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫,，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了，實踐有了,，但反思不夠,，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。總之,，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十七

時光流逝,，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學期即將結束,。本學期我們小學數(shù)學教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我校數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

一,、加強教學常規(guī)管理,，扎實有效地開展教學工作。

本學期,，我組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點,、難點,，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準確，反饋糾錯及時,，切實抓好查漏補缺,，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質量的進一步提高,。

二,、積極開展教研活動，提高課堂教學效益,。

1,、加強年級組聽課,、評課活動,。本學期，各年級組老師,，積極開展集體備課,，每次研討課，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,，課后及時召開專題研討會,，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課,、評課活動,。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路,、理念,，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習,，真正做到優(yōu)質資源共享。

2,、積極開展高效課堂賽課活動,。三年級和六年級數(shù)學教師全體參與，積極準備,，每位老師都有不同程度的收獲,。

三、存在的不足與改進的方向,。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向,，聽課前的.準備及聽課時所要觀察的要領,。(即聽什么,，看什么,，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上,。

2,、運用理論指導實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術進一步得到提高,。

3,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

4、進一步抓好后進生的輔導,，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十八

一、基本情況及分析,。

上一個學年我們是以“全科”的教師,，以一個抵個半的工作量撐起這間學校。學校的教育,、教學和管理工作順利開展,，雖成績不驚人，但我們的艱辛,，我們的付出上級領導是有目共睹的,。今學年我們以為難關已過，盼望可以松一口氣,，殊不知是難上加難,。教師的編制在嚴重缺額的基礎上又增缺了幾個，無疑雪上加霜,。學年分工幾易方案,，難以落實。乞求上級施舍不如求自己學校教師配合,，我們的老師識大體,，顧大局,，對學校的分工樂于接受,，勇挑重擔,。感謝全體教職工與學校共患難，通力合作,，才使學校如期開學,，各項工作順利開展?？陀^困難一時難以解決,，我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設備設施,，充分把握分級辦學,、資源重組和優(yōu)化組合的契機，忍辱負重,，調(diào)整心態(tài),，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn),。

二,、取得的成績

(一)學校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面,，通過政治理論學習和各種政策法規(guī)的學習,，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平,，進一步樹立了教書育人,，以人為本，德育為首的觀念和科學教育觀,，人才觀,，質量觀和政績觀，更新了教學理念,，端正了教育思想,。我們重點學習新修訂的〈〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，開展深入的討論,，撰寫學習深得,，并進行了考試，讓全體教師明確職責,，遵守規(guī)范,，樹立高尚的師德師風。全校教職工人人遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，工作任勞任怨，無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn),。在學生方面,，我們深入研究了青少年的生理和心理特點,，加強了對學生課內(nèi)外的管理，從10月起,，我們嘗試《學生日常行為100分考核》,，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學校沒有出現(xiàn)過;課室前的積水,，現(xiàn)在有人主動掃除;老師想找學生干點事,，同學爭著做;學生變得聽話很多。學生犯罪率為零,，違紀現(xiàn)象減少,，那些穿拖鞋、男同學長長發(fā),、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風,、校紀有較大的轉變。

(二)學校的教學工作：08秋季學期縣調(diào)研抽測,，普通班的一分三率,，站回我們學校應站位置，學科競賽有3人獲獎,，按照目前我們學校這樣的環(huán)境,、這樣的師資、這樣的教師編制,，我們認為還算過得去,。教師撰寫的論文，有三篇獲獎,。

(三)鞏固“普九”工作,。我們做好九年義務

教育宣傳發(fā)動工作，挨家逐戶做漏生工作,，學生入學率97.7%,，普九鞏固率98.06%，我們的輟學率是全縣比較低的學校之一,。

(四)體藝衛(wèi)工作,，抓得比較出色。認真貫徹《學生體質健康標準》,，抓好兩課兩操兩活動的落實,，上好健康教育課，體育教師利用課余時間訓練田徑隊,，籃球隊,。我校參加縣中小學生田徑運動會獲甲組第七名，參加縣中學生籃球賽，獲男子第三名,，參加縣中學生文藝匯演獲二等獎,，參加縣中學生書畫比賽獲二等獎一個，三等獎一個,，站到了我校應站的位置,。開展書法,、繪畫,、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動,，開展了青春期衛(wèi)生,、預防艾滋病、常見病,、流行病,、食品衛(wèi)生和禁毒知識和各種安全知識的教育，全面提高學生的素質,。

三,、這個學期的主要工作

1、穩(wěn)定教師隊伍,。教師的身體健康,、教師隊伍的穩(wěn)定，為學校正常的教學秩序,，迎接新的挑戰(zhàn),，實現(xiàn)目標提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚?，F(xiàn)在我們教師的工作負荷已經(jīng)達到了“千上添兩難”境地,，如果再有教師中途病休或辭職，學校的教學秩序難以正常進行,。關注教師的健康,，關心教師的疾苦，為教師排憂解難,，維護教師隊伍的穩(wěn)定是學校正常運作,，提高教學質量的保證，我們學校通過心理健康的修養(yǎng),、開展各種文娛體育活動,，如教職工運動會，舒緩來自各種的壓力,，達到身心健康,，以飽滿的精力，旺盛斗志投入到教育教學工作。

2,、健全各項規(guī)章制度,。一個好的團隊，一個具備戰(zhàn)斗力的團隊,，得靠嚴密的規(guī)章制度來維護,。在教師方面制定《上下班制度》、《教學工作獎罰制度》等等,，由教代會討論通過,，達到以制度管人的目的。在學生方面我們根據(jù)《學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的精神,，結合當前社會的形勢和我們學校學生的表現(xiàn),，實施《學生日常行為100分考核》，把對學生的管理形成具體的可操作制度,、條文,，管理有章可循，實行獎懲分明,，使校風,、班風和學風有較大的轉變。

3,、把集體備課落到實處,。以往的集體備課，表面上有一個單位時間,，但大部分都被集中會議占了大半的時間,，教師奔波勞碌，時間不保證,，收效不大?，F(xiàn)在我們實行分級辦學，同級同科的教師天天坐在一起,，隨時可以進行研究,。學校要求每一個單元、章節(jié)進行一次集體備課,，每次集體備課保證一個單位時間,。加強教師之間的合作，為提高教學水平,，全面提高教學質量打

下基礎,。

4、深化二度備課,，發(fā)揮教師的個牲特長,，突出教師的教學特色,。在確立單元要求、母教案的前提下,，必須進行第二次備課,。二次備課要體現(xiàn)自己的教學思想，班級學生特點,，要善于把自己的經(jīng)驗,、知識積累、新搜集的信息運用到教學中去,，教出水平,，教出特色，不能同一課題的教學出現(xiàn)同一的教學思路,，把獨立思考與合作交流結合起來,。

5,、抓好單元過關,，抓好各個單元的測試工作，做好試題的分析,，及時地查漏補缺,。這個學期每月舉行一次測試。

6,、抓好個別的輔導工作(報括學科,、心理和生理)。輔導尖子向高一個層次邁進,，提高參加學科競賽的獲獎率和和升重中率,。輔導后進生趕隊，提高“一份兩率”,，降低下層生率,。輔導有心理、生理和感情障礙的學生走出困境,，健康成長,。如九(8)班的張家樞同學，剛開學的時候,，經(jīng)常打架,、曠課、無心向學,，經(jīng)過班主任和領導的耐心引導,，與家長的多次溝通配合，性格變了,，不打架了,，遲到、早退、上課違紀的現(xiàn)象大大減少,，學習也有進步,。

7,、抓好常規(guī)管理，認真落實“49條”提出的要求和做法,，建設科學,、規(guī)范的管理模式,。我們按照要求組織評估課，領導平時勤到課室巡擦，了解教師的教學和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，對違紀的學生及時教育,。開展教學工作的檢查，對做得好的及時加以肯定,、表揚，對存在的問題提出改進的意見,。如我們巡查課堂的時候,，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦,，而不少的學生在下面無動于衷,、或講話,、或搞東西,、或睡覺,，達不到“自主,、合作,、探究”的新課程的學習要求,。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時間不能超過一半,，騰出時間讓學生動口,、動手,、動腦。數(shù)理科的可讓學生當堂完成作業(yè),，對不會做的學生及時輔導,，提高課堂教學效率。平時我們要求教師做好有關資料的收集,、管理和整理,，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭,，隨時記錄,，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強督促和檢查,，堅決杜絕假造材料的做法,。

8、抓好教學研究,。教學研究是學校發(fā)展的必由之路,。通過教學研究促進改革創(chuàng)新，提高師資水平,，提高教學效率,，達到減負增效的目的,。繼續(xù)抓好有效教學的研究，提高課堂教學效率,。從下面幾個方面著手：教師的教學行為,、學生的學習方法的選用、教師對學生的評價,、現(xiàn)代教學手段的運用,、師生達成的效果，以及如何處理好課堂中師生雙邊活動的關系,，落實“雙基”和創(chuàng)新的關系,，刻苦學習與成功體驗的關系，課堂學習活動中“靜”與“動”的關系,。各科任教師圍繞實施新課程的理念,，根據(jù)學校的課題和自己在教學

實踐報告碰到的問題，選擇一個突破點作為課題,，按照問題——設計——行動——反思的步驟進行立項研究,，到學期結束時將其寫成論文或實驗報告。

9,、抓好畢業(yè)班工作,。畢業(yè)班是社會看學校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學校的終端目標,。畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重,，學校在人力、物力,、財力各方面對畢業(yè)班傾斜,，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個學期時間安排太緊,，遇上特殊的情況,，在準備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓，要求在第一個學期講部分第二個學期的課程,，保證在第二個學期有更多時間進行總復習,。同時我們在這個學期便有意識地安排基礎知識的復習，如課程標準規(guī)定初中階段一切背誦的古詩文,，我們這個學期便抓好復習，實行每課一詩的計劃,。抓好講課的進度,、抓好復習研究、抓信息的搜集,、抓好報考的宣傳發(fā)動,、抓好理想前途的教育,、抓好考紀考風的宣傳教育。落實科任教師的培優(yōu)轉差的計劃,，大面積提高教學質量,。尤其抓好150名前學生的一對一的輔導，作好記錄,，把工作做實做細,，提高薄弱學科的成績，提高升重中率,，重塑學校的形象,。

10、抓好安全生產(chǎn),，確保師生的人身安全,。前事不忘，后事之師,，我們吸取以往的和他方的教訓,，凡事安全為先。我們考慮周全,，未雨綢繆,，防患于未然。完善安全的管理制度,，落實層級責任制,，人人參與安全工作。加強安全知識個教育,，提高安全防犯意識,，加強安全督查，尤其對校舍,、設備設施的檢查維修工作,，防止因校舍、設備設施而出事故,。強化校外安全的管理,，主動與當?shù)毓病⑺痉?、治安部門取得配合,，防止社會上不良的人對學校干擾，維護學校正常的學習,、生活和工作秩序,。這個學期我們吸取四川地震的教訓，組織了一次逃生的演練。

四,、存在的問題和今后的努力方向

首先是教學質量提高不快,。其原因之一是教師的教學水平不高，專任教師不穩(wěn)定,，有的科目只要有人教就行了,，位數(shù)不少的教師是教非所學的、學校需要教什么就教什么的“全科教師”,，不會就邊教邊學,，他們能夠擔當起學科的教學，不出現(xiàn)知識性的錯誤就是勝任,。二是我們學校教師的任課,，一個相當于有的學校一個半人的課程，整天奔忙于上課,、改作業(yè),，能夠應付日常的工作都不錯了，哪有時間去學習去研究呢,。三是學生的學生的學習積極性還未充分調(diào)動起來,。根據(jù)我們的了解，現(xiàn)在的學生有1/3真正想讀書,，有1/3想讀也不想讀,，因為基礎差跟不上，有1/3完全不想讀,。后面1/3學生有家長的默許和支持,，家長對子女說，書讀不好沒關系,，只要不學壞就行了,，反正現(xiàn)在讀書不要錢，坐夠三年,，養(yǎng)大一點,，

畢業(yè)出到社會找一分工作就行了。這些學生厭學情緒比較嚴重,，對學校的什么東西都不感興趣,。我們做后進生的輔導工作所掌握的情況，他們的基礎相當小學二三年級的水平,，有的甚至不如,，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān),，不是睡覺就是講話或搞東西,。當我們問及“你們回學校做什么”時,，卻大言不慚地說“回來玩”,。我們再問,，“既然玩為什么不在家里玩呢?！薄耙驗樵诩依餂]有伴,。”一語道出了他們的心里話,。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有部分的學生不聽老師的教育，任意曠課,、遲到,，不做作業(yè)，這些學生連家長都沒有辦法,，領導教師也有無可耐何之感,。后進生面積大，大大拉大了差生率,，影響我們學校教學質量的提高,，這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題。

總的來說,，這個學期我們的領導,，我們的教師在教學、教育和管理工作中做了大量的工作,，學校師生的精神面貌,，校風校紀有較大的轉變，這是有目共睹的,，不足的方面是教學質量跟不上來,。然而提高教學質量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長時間的拼搏努力,。今后的日子里,，我們要利用學校分級辦學的優(yōu)勢，乘著全社會關心教育的東風,，更加奮發(fā)努力,，狠抓管理，相信我們學校的教育質量定會邁上新的臺階,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇十九

一,、基本情況：

1.人員情況：

小學教研室共有教研員12人。其中語文3人,，數(shù)學3人,，英語,、思品、社會,、自然,、勞技、幼教各一人,。今年暑假將有兩人退養(yǎng),。小學教研室屬缺編運行狀態(tài)。

2.工作情況：

本學期可謂多事之秋,?！胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學工作，盡管如此,，我小學教研室的教研員在中心的正確領導下,，團結協(xié)作，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役,，堅守崗位,，自覺創(chuàng)新，做好各自的本職工作,。

(1)加強學習：小學教研員除完成中心要求的學習任務外,，都在自學教育教學理論，學習課程改革精神,，學習課程標準,，學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見，不斷更新教育觀念,，做政治,、業(yè)務讀書筆記。特別是“非典”時期,，教研員系統(tǒng)的學習教育教學理論,，總結教研經(jīng)驗和規(guī)律，制定今后教研的方案,。為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎,。

(2)集體下校10所(園)，視導聽課120節(jié),，其中優(yōu)等課55節(jié),，占45.8%，良好課63節(jié),，占52.5%,，不合格課2節(jié)，占1.7%,。

(3)共組織教研活動100余次,，形式有：新教材培訓;教材分析;研討課;課題研究;專題講座;教師培訓,、業(yè)務員長培訓及在這個特殊時期，準備及指導部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排,、分發(fā)有關提高教育教學質量的文材料等,。

(4)準備了召開表彰區(qū)先進教研組的會議材料。渤油一小開展教研活動的先進經(jīng)驗,、各先進教研組精彩的教研片斷,、學校領導的得體的教研評價，必將帶動和影響全區(qū)各級各類教研活動的規(guī)范,、扎實的開展。

(5)完成了課程改革的推動工作,。

(6)思品,、社會學科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”觀摩研討課的任務。

(7)組辦二—五年級學生學法指導班,。

(8)組織五年級學生參加市小紅花競賽,，成績較好。

(9)進行期末質量的監(jiān)測安排,，對統(tǒng)檢科目進行命題,。對各年級的單元練習卷進行命題。并進行教學分析,。

(10)出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動設計匯編》,。

(11)認真做好各幾個各類的課題研究工作。

(12)協(xié)助教育局督導室搞好學校的督導工作;與教育中心各科室協(xié)調(diào),，搞好工作,。

二、取得成績：

1.教研員的理論水平及指導教學水平不斷提高

我小學教研員在教育局,、教育中心的關懷和正確領導下,，認真學習，努力鉆研教育教學理論,，經(jīng)常深入基層學校,，視導聽課，理論與實踐相結合,，不斷提高教學指導的水平,。我們一方面加強自身學習(本學期有8名教研員參加計算機高級的培訓，4名教研員參加本科學習),，一方面努力實踐,。實踐中，指導教師用新的教學理念進行教學,，與任課教師一道,，研究教學方法,、學習方法，努力提高課堂教學效益,。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導自己的實踐,，勤于筆耕。張智敏,、趙紅起,、孟繁義、劉尊,、李建健,、蔡春艷、孟霞,、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎;張桂鳳老師,，在退養(yǎng)前夕，將自己從事十年的,，社會學科教學研究的經(jīng)驗和感觸,，凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊，分發(fā)給小學室的同事們共勉,。體現(xiàn)出一位老教研員,，在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業(yè)的熱愛。

組織形式多樣的教研活動,，為提高課堂教學效益做出了努力,。他們不失時機地培養(yǎng)學科帶頭人、骨干教師,，給他們提供機會,，搭設舞臺，引導他們理論與實踐相結合,，引導他們將學科教學與信息技術向整合,。黃圈小學的黑雙鳳老師，徐州道小學的胡云老師,，在完成市觀摩研討課后,，分別撰寫了《新課程教學三要素“新、活,、廣”》---執(zhí)教“團結合作”一課有感和《多媒體教學效果好》---“保護環(huán)境”一課教學有感,，發(fā)表在《塘沽教育信息》報第76期上。小學教研員樸實,、扎實的工作,，受到全區(qū)各小學領導及學科任課教師的普遍好評。

2.教研員有吃苦耐勞,，甘愿奉獻的精神,。

教研工作,，不止局限于工作時間的八小時。假期,、周六,、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事,。為使學科任課教師準確把握教材,，向課堂40分鐘要質量，教研員除利用假期進行教學分析,、教材分析外,，開學初，把質量較高的課展示給學科任課教師,。這樣理論與實踐緊密結合,，使教師感到非常受益。日常在上班之余,，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)……每次教研活動，教研員都精心設計,，細致安排,，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質的服務,，表現(xiàn)出甘愿奉獻的精神,。

3.教研活動形式多樣。

教研員的基本職責有：組織多層次,，多形式的教學研究活動,，幫助廣大教師執(zhí)行教學計劃，鉆研,、掌握教學大綱和教材,，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益,?？偨Y推廣教學經(jīng)驗，組織教改實驗,，探索教學規(guī)律,，推動教學改革。為此,，本室教研員根據(jù)我區(qū)學科教師的實際情況,，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中,，就有做課教師先說課,，再上課,，然后教研員進行評析;做課教師先說課，再上課,，聽課教師進行評課,，然后教研員評析;中心組成員集體備課，由一人執(zhí)教,，任課教師再進行評析,，中心組成員再進行總結;觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法,，教研員與教師共同用教育理論,、課程標準、學科教學的特點,，分析課堂教學的成功與失敗之處,，使任課教師形象直觀的理解恰當?shù)慕谭ê蛯W法，在實際教學中,，完善自己的教學,，達到提高課堂教學效益的目的。在“非典”肆虐時期,，為不影響教學質量,，教研員既注意防空“非典”，又不斷加強與學校的聯(lián)系,，使非典造成的影響減少到最小,。

4.強化科研意識

每個學科教研員，都有自己學科,、學段的科研課題,，在教研的同時，充分發(fā)揮學科中心組及骨干教師的作用,，強化科研意識,，注重課題的研究，注重階段成果的總結,、積累和推廣,。本學期又有五個學科8名教研員的課題在市級立項。

5.五年級學科競賽語文,，一等獎2名;二等獎5名;三等獎22名,。數(shù)學，一等獎1名;二等獎4名;三等獎17名,。

三,、存在不足：

1.教師信息技術的水平有待提高。

2.有些教研員的科研意識還應加強。

3.橫向,、縱向方面的學習還要加強,。眼界有待放寬。

四,、努力方向：

1.從教研員的角度,，繼續(xù)虛心學習：向書本學、向兄弟單位學,、不斷更新教育觀念,，不斷提高、完善自己,，開拓進取,，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分,，用新的理念指導教學實踐,，把好本學科教學的舵。

2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動,，不斷探索符合時代需要的教

研模式,，不斷提高本學科教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍,。實實在在的做學問,，實實在在的搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益,，實實在在的搞好課程改革。

3.繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會,。一如既往地公開,、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人,，培養(yǎng)新人,，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用,，以點帶面,，使學科教師隊伍，形成一潭活水,，努力提高課堂教學效益,。

4.繼續(xù)牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究,。

5.繼續(xù)加強與其他科室的合作,，樹立全局一盤棋的思想，在中心的正確領導下,，人人爭做師德的表率,，育人的模范,，教學的專家。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇二十

一學期來,，我校堅持以認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標,，以教育科研為先導,，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究,，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用,，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績,。

一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

1,、一學期來,，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導,，以教學反思為抓手,，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程,，實踐新課程,。摸索、總結行之有效的課程實施模式,。全面試行《義務教育課程設置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實,、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,，堅持每周業(yè)務學習的制度。

3,、加強藝體衛(wèi)管理,，做好《學生體質健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測,、基本技能檢測等質量監(jiān)測工作,，學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎學科的教學質量有明顯地進步,。

二、認真抓好抓實校本培訓,，提升教師的綜合素質

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課,，并做好評課記錄,。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習,，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座,、資料包、教學錄像等,。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作,。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表、有主持人,、有考勤,、有交流、有活動記錄,。

2,、本學期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文,、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享,，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值,。在課余時間認真總結教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選,、業(yè)務技能競賽,。

3、能認真落實并開展好“四個一”活動,。本學期,，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學能力。

4,、本學期,，學校將繼續(xù)開展師徒結對子活動),，共同探討新教材的教法和學法,，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效。

三,、強化教育科研,，提高課題實驗研究的質量

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質的重要性。本學期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息,，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下,，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流,，全面提高我校教師的整體素質。

四,、抓好完善常規(guī)工作管理,，提高教育教學質量

1、一學期來,，學校能加強學籍管理。規(guī)范轉學、休(復)學等手續(xù),，杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為，以各級文件精神為指導，落實好“外來生”、“三殘生”入學工作，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

2、一學期來,，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時,，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔,。

3,、學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效,。學校認真抓好期初,、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學過程 中各個基本環(huán)節(jié)的管理,，對教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時反饋,，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高,。

4,、認真抓好畢業(yè)班教學工作(由校長,、教導親臨第一線)。一學期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展,，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,，做了大量工作，利用雙休日時間為學生補缺補漏,。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異,，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案。

5,、能加強對各專用室的管理,，提高各室和各教學具的使用率。規(guī)范使用電腦室,、閱覽室等專用教室,，對現(xiàn)有的教學具能充分利用，并做好登記,。

6,、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破,。本學期首先江興趣班納入地方課程,，每星期三下午第三節(jié)開展美術、音樂,、體育,、英語、腰鼓,、前鼓等興趣班,，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展,。體育類活動能圍繞增強學生身體素質,，培養(yǎng)有體育特長的學生競，開展課內(nèi)外的組織訓練活動,，并取得了良好的效果,，在參加鎮(zhèn)田徑運動會上取得女子60米第四名，獲得男子壘球第五名,，獲得男子跳遠第六名,。

五,、積極推進課程改革，努力完善評價辦法

1,、本學期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2,、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作,，切實做好材料的滾動工作和管理工作,。

3、繼續(xù)實行新課程評價體系,，全體班主任能認真做好《xx鄉(xiāng)小學生素質發(fā)展評估手冊》的填寫工作,。

六、加強學校的德育工作,，增強德育的實效性

1,、一學期來，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境,。

2、一學期來,，學校加大校風,、班風的建設。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角、有廢紙袋,，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境,，學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導中,，檢查團給予了“活動開展正?；涗浵鑼?、資料完整,，學校管理很到位”的評價。

3,、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中,。各個教學班能通過班隊會,，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng),、法制,、科普、安全,、勞技教育,，認真上好思品課、班隊活動課,。一學期來,，學生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責任級別三年行動工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視,，活動很實在，常規(guī)化,，資料很完整,，管理很好”。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇二十一

依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結如下：

一、關注課堂教學,，抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,，學校本期制定了教學目標任務，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,，學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報,，各年級召開了總結會，制定了本期教學計劃，擬定了措施,，小學教研工作總結,。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革,，各位教師精心設計教案,，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學生的知識構建過程,，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,，貫徹"先學后教,，以學定教，自主學習,，當堂訓練"這一課堂教學模式,。習題精選，題量適中,，評講及時,，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，關注學生的心理健康。

二,、推進課程改革,，實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,，領會其改革的精神實質,，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材,，適應我校學生特點的教學路子,，重視學法指導，倡導學生主動參與,，樂于探究,，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結,。

三,、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化,、科學化，教務主任認真對教師進行教學研究,、教學改革,、教學業(yè)務的管理。重點抓備課,、教法研討,、命題研究、質量分析,。做到有針對性,，有實效性。同學科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用，認真制訂活動計劃并積極實施,。學校每月對教學工作全面檢查。

四,、強化教學常規(guī)管理,，規(guī)范教學行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃,，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為,，工作總結《小學教研工作總結》,。

五、搞好考試安排,，嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作,。強化考紀教育，增強考試的嚴肅性,，確?？荚嚨目陀^、真實、有效,。嚴格考試管理,，加強了教師教學質量監(jiān)控，對考試情況及時召開教學質量分析會,，面向全體進行教學質量跟蹤調(diào)查,，切實關心每一位學生的成長，全面提高教學質量,。

六,、認真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動、學區(qū),、校際教師觀摩課活動,。通過這些活動，促進了教師教學水平的提高,。加強了校際間的教育教學交流,。

七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作"緊張,、有序,、科學、高效",。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益,。所有老師有質量意識,，危機意識，憂患意識,，認真研究檢測形勢,，認真研究考試策略，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質量,。

八,、開展校本培訓，提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍,。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,，在思想上引導,。組織青年教師學習教育政策法規(guī),，學習師德規(guī)范，樹立科學的人生觀,，世界觀,、價值觀，樹立正確的教育觀,，人才觀,。學校開指導青年教師鉆研教材、教法,、進行教學改革,，提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,，適時予以表彰,。

九、重視教學反思,，提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式，按教學進程,，要求教師在教學前,、教學中、教學后三個階段進行反思,。教學前,，反思教材、學生,、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性,。教學中,，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學重心和教學方法,，使課堂教學高質、高效地進行,。教學后,，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化,。通過反思,，教師的教學能力有了明顯提高。

十,、開展教師討論活動,，促進教學交流

教師討論活動在周五進行,，教師輪流演講，每次發(fā)言教師兩名,。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得,、教育故事、教育反思,、課程改革,、教育信息、學科探索和學校管理,。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,，論據(jù)充分有力，能緊密結合教學實際,，通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學，傳播先進的教育理念,，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感、親切感,，促進了教育教學交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學的教育教學方法,。

十一、重視學情調(diào)查,，研究學生情況

學校每月,、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,，對學情分類進行歸納,，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學手段,，改進教學方法,，特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查，從生活情況,、學習情況,、心理素質多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施,，這樣，"從學生中來,，到學生中去",，促進學生全面健康成長,。

十二、不足之處

1,、今后還要進一步加強學習,，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平,。

2,、在計劃、安排工作時還要注意多思考,、多商量,，以便更周到、更細致,、更完美,。

3、要進一步實施好教研結計劃,，建立和完善有關制度,，落實檢查和考核。

4,、結合學校實際,，加強教學研究，求真務實,。

5,、加強對新課程的培訓、指導,、檢查,，切實轉變師生教學觀念。

6,、嚴格按新的課程標準和計劃排課,。

小學教研活動總結三月 小學教研活動總結簡報篇二十二

一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來,，數(shù)學教研組全組教師堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法,，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻,。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下工作總結：

一、堅持理論學習,，促進教師素質的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，措施得力,，目標明確，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質,，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型,、科研型轉變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系,。

二,、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。

本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課,、上課、布置批改作業(yè),、檢測評價,、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學過程的常規(guī)本學期,，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課,。每次公開課，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度,，暢所欲言,、認真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學習,，真正做到優(yōu)質資源共享。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步,。

在切實抓好教學常規(guī),，大面積提高教學質量的同時，我們數(shù)學組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作,，堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,，以提高學生的整體水平,。

加強教師網(wǎng)絡技術培訓,，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平,。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作,。同時在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài),。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,?？傊粚W期以來,，數(shù)學組教師注意自身素質的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。