當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

一年級(jí)育兒心得體會(huì)1

我一直覺(jué)得孩子應(yīng)該在輕松的環(huán)境中成長(zhǎng),，享受她無(wú)憂無(wú)慮的童年,。玩,，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為的教育方式,，在玩的過(guò)程中不僅可以讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣,，還可以學(xué)到各種知識(shí)，通過(guò)游戲還可以讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱,。

我不看重她現(xiàn)在能學(xué)多少文化知識(shí),，我們平常關(guān)注的是她的身心健康,，讓她懂得自尊、自強(qiáng),、自立,，我希望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子,。平時(shí)希望她能多參加集體活動(dòng),，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往能力,、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力,。能及時(shí)告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言,。我覺(jué)得現(xiàn)在是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期,，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有幫助的。

在家里,，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍,，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教育她,，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行,，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響,，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自己。

在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間,，讓她學(xué)會(huì)自我管理,。比如我們房間的一個(gè)角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自己來(lái)整理,。這個(gè)效果很好,，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊,，從哪里取來(lái)就要放回哪里,。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法,，比如在給他買衣服的時(shí)候,，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很尊重他,，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)考慮到別人的感受,，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)間去與她溝通,，耐心傾聽她的心聲,，允許她發(fā)表不同的意見(jiàn),，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn),，我們會(huì)鼓勵(lì),，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠?huì)跟她講道理,，她仍然不明白的,，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。

總之,，我們應(yīng)該放下家長(zhǎng)的架子,，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子,，讓孩子感覺(jué)到自己的重要和責(zé)任,，給她一份平等，一份信任,，讓她有充分展示自己的機(jī)會(huì),。

胡紫政現(xiàn)在已經(jīng)六歲了，說(shuō)話,、做事儼然是一個(gè)小大人了,，什么事都有自己的觀點(diǎn)和思想。

她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬(wàn)分,，但也不乏頭痛的事情,，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng),。胡紫政很愛(ài)“面子”,，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證,，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(zhǎng),，她是一天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng),，她的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來(lái)新的課題,，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的,，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁,。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性,，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面!

一年級(jí)育兒心得體會(huì)2

六年前,，懷著美好的憧憬，我們迎來(lái)了這一生都要精心守護(hù)的小天使——一個(gè)胖胖的女兒,。六年中,，帶著驚喜和欣慰,，我們看著孩子一天一天地長(zhǎng)大，成為一個(gè)積極樂(lè)觀健康快樂(lè)的孩子,。對(duì)于孩子的教育,，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn),，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育,。女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下,，正茁壯成長(zhǎng),。她的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈Ｎ抑饕幸韵氯齻€(gè)方面的心得,。

欣賞和批評(píng)并重,。在大力提倡欣賞教育的今天，批評(píng)這個(gè)詞似乎已經(jīng)成為父母粗魯專制的代名詞,，在很多時(shí)候,，父母為了“欣賞”孩子而有意的忽略了孩子的“小”錯(cuò)誤。這些聽?wèi)T了甜言蜜語(yǔ)的孩子更是經(jīng)不得一點(diǎn)“冷言冷語(yǔ)”的批評(píng),。誠(chéng)然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段,。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理,，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵,。然而一天女兒回家說(shuō)的一句話使我懂得欣賞和批評(píng)是并重的。晚上睡覺(jué)前女兒洗漱后,，沒(méi)有像往常一樣貓?jiān)诒桓C里等我講故事,，聽著一陣陣細(xì)碎急促的腳步聲來(lái)來(lái)往往穿梭在房間里，在書房判卷的我再也坐不住了,，找到女兒時(shí)，她正專心致志,，不亦樂(lè)乎的給陽(yáng)臺(tái)上的花“洗臉”“洗腳”,，我一邊大聲喝令她住手，一邊盯著一身狼狽的她,，女兒不解的抬頭看著情緒有些失控的媽媽,，眼淚汪汪的。突然女兒走到我面前,，摟住我喃喃地說(shuō)“我知道媽媽批評(píng)我是為我好,，我不怪你，再給你一次機(jī)會(huì),，下次不能生氣了哦,?！毙睦锿蝗桓杏X(jué)暖暖的，女兒竟然可以接受并理解我的怒火,，“老師說(shuō)爸爸媽媽批評(píng)我們是因?yàn)閻?ài)我們,，我們長(zhǎng)大了，愛(ài)爸爸媽媽就是不頂嘴,?！?/p>

美麗的生日愿望。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō),，愛(ài)孩子是天性,，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子,，卻是一件困難的事,。在過(guò)生日這個(gè)特別的日子，許下一個(gè)有意義的愿望,，對(duì)孩子有著特殊的意義,。女兒一歲生日時(shí)，我們希望孩子能順利地學(xué)會(huì)走路并愛(ài)上走路,，女兒眨著亮亮的眼睛,，笑著“答應(yīng)”了。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,，手拉手,，哼著歌一起上小白山是我們母女最快樂(lè)的時(shí)光;女兒兩歲生日時(shí)，我們希望孩子能學(xué)會(huì)獨(dú)立吃飯喝水穿衣睡覺(jué),，為上幼兒園做好準(zhǔn)備,，女兒搖著胖胖的小手，笑著“答應(yīng)”了,。八個(gè)月后,，蒙八班里多了一個(gè)胖丫頭，老師總是說(shuō)“別看小家伙年齡最小,，自理能力很強(qiáng)噢,。”

女兒三歲生日時(shí),，我們希望孩子開始學(xué)習(xí)舞蹈,，培養(yǎng)樂(lè)感，鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì),，女兒點(diǎn)著頭，笑著“答應(yīng)”了。小臉一天天紅潤(rùn)起來(lái),，學(xué)期末女兒獲得了全勤寶寶的獎(jiǎng)狀,，高興地不得了;女兒四歲生日時(shí)，我們希望孩子開始學(xué)習(xí)繪畫,，還沒(méi)等我說(shuō)完學(xué)會(huì)畫畫的好處,，女兒就很認(rèn)真地加入我們的討論中,，“我要學(xué)武術(shù),，站似一棵松,?！币荒旰?，孩子的五步拳和長(zhǎng)拳打得虎虎生威;女兒五歲生日時(shí),，我們希望孩子開始晚上獨(dú)自睡,，把媽媽還給爸爸,，女兒歪著頭想了想“好吧,，不過(guò)星期二我們定為媽媽寶寶日吧,，這樣?jì)寢尵筒幌胛伊恕,！苯衲?，女兒六歲生日時(shí)，我們期待著……

一年級(jí)育兒心得體會(huì)3

__今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得,，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：

一、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,，并非我們想象中的那么無(wú)憂無(wú)慮,。不僅要幫孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣,、失望、尷尬,、傷心這些情緒,，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子,，確定她的感受,，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,，更有自主性。

二,、每天都會(huì)跟孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”,，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說(shuō)一次“我愛(ài)你”,，無(wú)論是什么時(shí)候都行,，有時(shí)候是她剛睡醒,，有時(shí)候是晚上要睡覺(jué)的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上,。這時(shí)候,，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說(shuō)“我也愛(ài)你”。我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)表示的,，但是,，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下,。

三,、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的,，再后來(lái)我就只有夸獎(jiǎng)她了,，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,，她也不以為然，無(wú)所謂了,。所以,，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具,、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng),，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,，或是要挾家長(zhǎng)的資本,。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試,。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做,，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙,，可她拿著筆又不知怎么畫,，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上,，鼓勵(lì)她說(shuō)“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話,，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒(méi)事就畫，畫圓呀,，三角形,，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來(lái)。

四,、避免批評(píng)和指責(zé)

過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的,。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé),，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理,。這種時(shí)候,，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò),，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系,，只要能改正你還是和以前一樣棒,，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，以后一定會(huì)改正的。

五,、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí),，就會(huì)讓她幫我端只小凳子,。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,，只要我們多留心這種小事,，就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法,。

一年級(jí)育兒心得體會(huì)4

今年我的女兒要上幼兒園了，在小班的學(xué)生,，在這樣的一個(gè)年紀(jì),，作為家長(zhǎng),，其實(shí)這時(shí)的幼兒并不怎么好去管理，那我對(duì)自己的孩子的一個(gè)教育就有一個(gè)深刻體會(huì),，我就在這談?wù)勎业挠齼盒牡谩?/p>

三歲的女兒，性格正是調(diào)皮的一個(gè)年齡段,，我作為她的媽媽,，在對(duì)他的一個(gè)教育的過(guò)程中，我都盡量對(duì)他溫柔去引導(dǎo),，但是也不會(huì)缺乏嚴(yán)厲,，畢竟這時(shí)的幼兒心靈還很脆弱，一旦過(guò)于嚴(yán)厲,，就很容易傷到孩子的內(nèi)心,，是不利于她的成長(zhǎng)的。所以我在處理她做錯(cuò)事情方面,，都是溫柔與嚴(yán)厲并存,。

孩子在幼兒園和家里不是一個(gè)樣子，在家里就比較調(diào)皮,，通常都會(huì)去惹惱到我,，我相信很多家長(zhǎng)都有這個(gè)體會(huì)，但是在這里,，我也想說(shuō),，當(dāng)面臨幼兒處于這樣的一個(gè)狀況時(shí)，一定不能直接開罵或者開打,，這樣只會(huì)加重孩子的逆反心理或者是膽小害怕,，這兩個(gè)方面都是不行的，一定要以正當(dāng)?shù)氖址ㄈミM(jìn)行教育,，我們育兒是不能用暴力的,，一定是要注意的。比如我家孩子,，在家特別的能鬧騰,，通常只是叫她不要鬧了，乖一點(diǎn)什么的,，是不可能的,，這時(shí)就不能溫柔了，要嚴(yán)厲的制止,，再去跟她講道理,，首先就是要叫她安靜下來(lái)，才能進(jìn)行下一步的動(dòng)作,。

在孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們不能打罵,，而是要先跟他持平說(shuō)話，要互相尊重,，要讓他意識(shí)到你是講道理的,，這樣她才能去認(rèn)真聽父母說(shuō)話，不會(huì)去反抗,，然后造成孩子害怕和父母憤怒的場(chǎng)景,，這是要去避免的。我女兒現(xiàn)在上了幼兒園,，到了家里,，一鬧起來(lái)，就經(jīng)常會(huì)打碎東西的事情發(fā)生,，我其實(shí)也是生氣的,，但是當(dāng)自己一憤怒，孩子就開始害怕,，根本就聽不進(jìn)任何話,，心里本能的去反抗，因而在面對(duì)這樣的事情時(shí),，我都會(huì)先冷靜下來(lái),，再去跟她好好說(shuō)話，盡量以溫柔的口氣問(wèn)她打碎東西的原由,，一點(diǎn)點(diǎn)的把原因問(wèn)出來(lái),，才能去找解決的辦法，才能去對(duì)她進(jìn)行教育,，如此才可以讓孩子意識(shí)到自己是錯(cuò)誤的,，然后讓他改正，爭(zhēng)取不要在下次還犯一個(gè)錯(cuò)誤,，不斷的去糾正他們的言行,。

我們作為家長(zhǎng)的，總是為兒女操碎了心,，但是在對(duì)兒女的教育方面下點(diǎn)功夫,，我相信他們的成長(zhǎng)就會(huì)是順利的，未來(lái)一定會(huì)成為一個(gè)很好打的人,，不會(huì)走歪了路,。

一年級(jí)育兒心得體會(huì)5

作為一個(gè)媽媽和教育工作者，我對(duì)于孩子的養(yǎng)育主要遵循以下幾個(gè)原則：

一,、尊重孩子發(fā)展規(guī)律,，不揠苗助長(zhǎng)

每個(gè)階段孩子都有她自身的成長(zhǎng)特點(diǎn)，比如8個(gè)月開始發(fā)展手指的小肌肉群,，就讓她多多練習(xí)抓握;10個(gè)月她對(duì)語(yǔ)言有了感覺(jué),，開始給她讀繪本;2歲對(duì)色彩有了獨(dú)立的思考,，允許她隨性的創(chuàng)作……這一切使得的她手指運(yùn)用非常靈活，對(duì)美和色彩搭配有一定的鑒賞能力,，藝術(shù)創(chuàng)造能力較同齡孩子較為超前,。很多人認(rèn)為我是老師，會(huì)早早教給孩子寫字,，但我并沒(méi)有,，包括認(rèn)字也沒(méi)有刻意早早開始，因?yàn)槲抑篮⒆拥氖植考∪馊何赐耆l(fā)育好,，與其著急讓她去做她做不到的事情，不如耐心等待,。最近孩子到了認(rèn)字敏感期,，走到哪里都要問(wèn)我“這是什么生字”，在這個(gè)時(shí)期稍微推波助瀾一下,，就可以達(dá)到意想不到的效果,。所以在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，耐心等待是家長(zhǎng)需要具備的“專業(yè)能力”之一,。

二,、尊重孩子人格，不做強(qiáng)權(quán)控制型家長(zhǎng)

”一個(gè)孩子首先是一個(gè)“人”,，而不是一件隸屬于我們的物品,，他/她有她的愛(ài)好，品味,，性格,，這一切都是屬于她獨(dú)特的存在。包括她的人生也有屬于她的故事,，我們只是她人生中的參與者罷了,。作為父母，我們唯有做好我們的角色,，成為孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，尊重孩子的人格。如果她生來(lái)是一個(gè)”平和型“孩子,，不勉強(qiáng)她去成為一個(gè)”領(lǐng)導(dǎo)者“,，如果她天生敏感感性，不要因?yàn)樗龥](méi)有別人開朗而懊惱,。無(wú)條件的愛(ài)才是一個(gè)“人”成長(zhǎng)的根基,。尊重孩子的人格，不以自己有限的知識(shí)制約孩子的生長(zhǎng),。我的孩子生性不屬于外向的孩子,，而我是個(gè)外向的家長(zhǎng),。看到孩子不愿意主動(dòng)和朋友交往或者和別人打招呼,，一開始我也會(huì)生氣,。但在我接納了她本性如此，并不是沒(méi)有禮貌后,，便放松了很多,，而因?yàn)槲业姆潘桑查_始會(huì)和別人主動(dòng)打招呼,?？刂剖墙甜B(yǎng)孩子中最可怕的一種力量。

三,、相信孩子自身發(fā)展的力量,，做不焦慮的家長(zhǎng)

人往高處走，每一個(gè)人都是趨利避害的,，每一個(gè)人內(nèi)心中都愿意做一個(gè)更優(yōu)秀的自己,。而很多孩子在小時(shí)候就被貼上了“不乖”“不懂事”“不聽話”的標(biāo)簽，這些標(biāo)簽不僅讓孩子,，更讓家長(zhǎng)自己陷入了深深的焦慮：如果她一直不聽話怎么辦?如果他不夠優(yōu)秀怎么辦?如果我們相信孩子,，了解每一個(gè)階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，就不會(huì)因?yàn)楹⒆幽骋浑A段的行為而為孩子貼上不好的標(biāo)簽,。記得有一次和孩子聊天,，我問(wèn)她以后想做什么?她說(shuō)想當(dāng)一個(gè)做手工的。多好的答案啊,，她小小年紀(jì)就知道自己的優(yōu)勢(shì)(手工做的好),，知道腳踏實(shí)地，知道用手藝就可以養(yǎng)活自己,，這比很多一把年紀(jì)還不知道自己想要干什么或者活得飄渺得人好得多,。如果我非要把孩子打造成一個(gè)科學(xué)家，一定會(huì)讓自己和孩子焦慮不已,。

育兒體會(huì)