總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教研室科研工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我校教科研工作,，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式,、多個層面的課題研究活動,，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了必須成績。

一,、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”,、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步,。

二,、主要工作

1、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本學(xué)期,，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等,。邀請市教研室,、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座,。透過學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研究,、交流等多種途徑,，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍,。

2,、課題研究與各類公開課整合。

為推進教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課,、優(yōu)質(zhì)課、示范課,、匯報課等,。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色,，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計劃時,，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,，圍繞學(xué)校的課題,，落實研究方向。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實,，實施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料。

本學(xué)期,，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題,，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”,、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學(xué)期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評選出一、二,、三等獎,，對教師進行獎勵。

3,、全體教師撰寫反思,、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍,。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,，學(xué)校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進行檢查,。透過寫教學(xué)反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中,，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文,，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省,、市級一,、二、三等獎的論文,。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出,。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題,，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興?！薄Ｔ趯W(xué)好理論的同時,，我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化,，使之成為自我的經(jīng)驗,，才能收到預(yù)期的效果。因此,，只有參與教育科研,，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手,，將骨干教師團結(jié)在一齊,，共同學(xué)習(xí)，共同研究,，共同提高,，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人,，培養(yǎng)一批人,，推出一批人。

4,、培養(yǎng)教育科研意識,。

對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識，基于上述觀點,，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識,。以前,，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了,。針對這種認(rèn)識,，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識,。(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識,。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進行教育科研的潛力,。

教研室科研工作總結(jié)篇二

20__年_月_日上午，__區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,，來自___的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動,。

本次聯(lián)研活動的主題是《__》，首先由__小學(xué)本部的__老師執(zhí)教《__口算》,，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,，又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識,，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。整節(jié)課,，_老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,，知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由__小學(xué)的__老師執(zhí)教的《口算與技巧》,，_老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念，老師和學(xué)生進行比賽,，老師用口算,，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完,，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進行口算,，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧,。

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,、站得高，挖得深,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進行口算。

兩節(jié)課之后,，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度,，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,，把本次活動推向了__,。

在互動評課后，由__小學(xué)數(shù)學(xué)教研員__老師做了題為《__能力》的專題報告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,，然后針對自己對__小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進行了實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題：

1,、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴(yán)重,。

2、口算練習(xí)的盲目性,。

3,、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性,。

5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視,。

然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)，基(抓基本),、教(教方法),、練(長訓(xùn)練)，讓老師們受益匪淺,。

最后,，由__主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。_主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差,，如果他的口算能力提升了,，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進而就提高了他的整體成績,，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算,，進而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求!”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會老師積極參與,，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果,。

教研室科研工作總結(jié)篇三

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎,。根據(jù)市教科所的安排,，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20__年_月_日在馬者哨中心校開展,。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下：

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動,，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量,，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn),，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師,，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解,，因此不能深刻把握好教材體系，教學(xué)目標(biāo)不明確,，學(xué)生興趣不高,，教師習(xí)慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實際的教學(xué)資源,，久而久之,，致使教學(xué)活動低效,，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用,。

二,、教研活動情況及效果

堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀,，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下,，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會(生活)的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下,，實現(xiàn)資源共享,，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展,。

本次活動由來自于馬者哨中心校,、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人(王秋人,、張學(xué)文,、范汝紅、劉堅)共38人參加,。

活動在我的主持下有序進行,。活動主要分三個環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,，五十六朵花》,。這節(jié)課，教師有激情,，學(xué)生有熱情,，在整個課堂教學(xué)過程中，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在積極,、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力,，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。接著,，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》,。最后,，開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點評與總結(jié)。

通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進一步懂得了如何把握教材,，如何讓品德與生活(社會)教學(xué)貼近學(xué)生生活實際,，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處,。

三,、教研活動的不足和今后的展望

首先，由于我剛剛接手此工作,，還是一名新兵,，所以在工作中有許多的不懂、不熟,，致使教研活動不能按時順利開展,。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助,。

其次,，由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散，交通不便,，造成活動開展有點困難,。

最后，由于本人水平不高,，教研活動舉行的不夠有成效。

金無足赤,，人無完人,。在以后的工作中，我會務(wù)實求新,，謙虛請教,，努力工作，相信在大家的幫助下,，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的,。

教研室科研工作總結(jié)篇四

大半個學(xué)期就已經(jīng)過去了。在過去的這個學(xué)期里,，我們六年級語文教研組根據(jù)學(xué)校提出的主題式教研活動要求,，六位教師群策群力，相互學(xué)習(xí),，共同研討,，使主題式教研活動取得了較好的成績。現(xiàn)將我組的研討工作作如下匯報：

我們組確定的教研主題是——活用教材資源,，有效指導(dǎo)作文

(一)發(fā)現(xiàn)問題,，確立主題

眾所周知，作文是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，作文教學(xué)也是小學(xué)語文教學(xué)的難點,，對于作文教學(xué)方式方法的探索,，近年來，不斷涌現(xiàn)出大量的論點著述與成功教學(xué)范例,。但在實際工作中,，作文教學(xué)仍然是我們最棘手的問題。就本年級學(xué)生來說,，缺乏寫作興趣,，作文辭不達(dá)意，無法做到具體描述更是班級大部分同學(xué)都存在的問題,。如何為作文教學(xué)找到出路?《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，實行課程改革要增強課程的資源意識，教師應(yīng)該努力挖掘教材自身的課程資源,。課文中隱含的豐富的人文精神和獨特的情感魅力,，以及優(yōu)美生動的語言、靈活精致的表達(dá),、獨具匠心的布局謀篇,，為每一個閱讀者提供了習(xí)作的范本。教師在閱讀教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生年級特點讓學(xué)生有目的,、有計劃地學(xué)習(xí)這些方法,，在作文教學(xué)中對這些方法進行有效的遷移訓(xùn)練。鑒于此,，我們年級組教師經(jīng)過多次商討,，在眾多的教研主題中，選擇了“活用教材資源,，挖掘現(xiàn)有課本中的寫作技巧,，進行有效性作文教學(xué)指導(dǎo)”這一教研主題。這既吻合當(dāng)前提出的“指向表達(dá)的閱讀課”的理念,，更是對學(xué)習(xí)課文寫作方法的遷移和運用,。

(二)深入思考，形成方案

學(xué)期初,，我組確立這個研究課題后,，先搜集整理了與此相關(guān)的資料，借鑒了一些與本課題相關(guān)的研究策略,，在充分論證的基礎(chǔ)上,，我們六位教師共同研討制定了實施方案，包括對本次研究的主題,、問題提出的目的意義以及研究思路,、活動步驟,、預(yù)期效果、采取的措施等,。

(三)專題學(xué)習(xí),，交流心得

為確保主題校本教研順利開展，我們組織小組成員針對方案進行學(xué)習(xí)和積累,，收集有關(guān)的教學(xué)理論和實踐策略的文章,，我們組學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(高段習(xí)作部分)》、《語文課程資源的開發(fā)與運用》,、將軍晶老師20__年發(fā)表的《指向表達(dá)的閱讀教學(xué)》,、觀摩了管建剛老師執(zhí)教的課例《理想的風(fēng)箏》等，先期為本課題的研究提供了理論支撐,。

在此基礎(chǔ)上,，我們組召開了一次集體研討會，大家圍繞“如何在現(xiàn)有的課本中整合寫作知識,，遷移運用到作文教學(xué)中?“在教學(xué)中運用這一觀點的收獲,，體會是什么?”等方面進行交流。教師們對此談出自己的理解,，互相交流學(xué)習(xí)心得,，獲得了寶貴意見。

(四)教學(xué)嘗試,，切磋探討

課堂教學(xué)是主題校本教研活動的主陣地,，教學(xué)研究必須聚焦課堂，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂,，才能切實有效地提高教學(xué)能力,。因此我們組確定由石會榕老師上研討課，通過以課例為載體落實研究主題,。

在本年級的所有課文中,，安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文本身屬于經(jīng)典文例,，又因為課文本身在想象和細(xì)節(jié)描寫這兩個方面獨具特色,，因此，我們組確定以這篇文章為寫作指導(dǎo)的案例,，交給學(xué)生通過幻象和細(xì)節(jié)描寫來突出心理的寫作方法,。

為了提供原汁原味的課堂展現(xiàn)，解決實際問題,，4月8日,，石老師自己備課，上課,，年級組老師集體聽課,，通過課堂觀察,，開展評課，研討,，提出了改良策略,。4月21日，根據(jù)年級組老師的建議,，石老師再次調(diào)整課堂教學(xué),，第二次在組內(nèi)上課，這次上課有意識地將集體研究的解決問題的策略運用在了課堂教學(xué)中,，驗證,、鞏固和深化了主題教研活動取得的成果。5月11日,，學(xué)校專家組再次深入石老師的課堂,，提出了寶貴的意見，在此,，感謝他們的辛勤指導(dǎo),，為我們組的主題教研活動提供了有力支撐。5月19日,，石老師代表我們年級組在全校進行了匯報上課,。

(五)成效及反思

美國心理學(xué)家波斯納曾歸納出教師成長的公式：“成長=經(jīng)驗+反思”。通過該課題研究,，我組教師有了很多的收獲：

1,、通過這次主題式研究活動，我組教師實現(xiàn)了反思與實踐之間的全面結(jié)合,，使教學(xué)研究更有針對性和實效性,。主題式教研活動的過程，就是解決教學(xué)活動中缺少什么就研究什么,，研究什么就收獲什么的過程,。

2、通過本期活動,，我組教師研讀文本的能力得以很大提高,，教學(xué)觀念從“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩摹保_發(fā)運用課程資源的意識加強了,，在平時的教學(xué)中能把有效地閱讀教學(xué)和作文教學(xué)有機結(jié)合起來,，活用課文中的寫作資源進行作文指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平提高很快,。

3,、通過本期教研活動的課堂實踐，我組教師在高年級習(xí)作教學(xué)中探索出了這樣一個作文教學(xué)模式,，即“回顧課文——發(fā)現(xiàn)寫法——遷移訓(xùn)練——練筆評改”四步作文指導(dǎo)模式,。如我組石老師展示的作文指導(dǎo)課堂,，就是在安徒生童話《賣火柴的小女孩》一文中，挖掘出通過幻象和細(xì)節(jié)描寫凸現(xiàn)人物心理這一嶄新的寫作方法,，并教會學(xué)生遷移運用到習(xí)作中去,。使學(xué)生習(xí)得了人物心理描寫的具體方法，這也是當(dāng)前語文教學(xué)工具性的重要體現(xiàn),。當(dāng)然,，分享研究成果的同時，我們也在想：我們一味的挖掘和使用教材,，會不會過分放大教材功用?讓學(xué)生“唯教材馬首是瞻”?老師眼睛總是盯著課文會不會使學(xué)生的視野狹窄?

誠然,，作文教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的作文能力不是一朝一夕的事,。雖然本期的教研活動結(jié)束了,，但是身為一線教師的草根研究永遠(yuǎn)不會停止，我們將繼續(xù)行走在主題式教研的道路上,，且行且思考!

教研室科研工作總結(jié)篇五

一,、師德教育

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》,努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。

2,、開展“師德大討論”的教育活動,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。

3、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺性,。對教師公正科學(xué)的考核情況將作為教師聘任,、職評、評先等重要依據(jù),。

二,、校本培訓(xùn)的方式

1、讀書自悟

教師根據(jù)自己實際的目標(biāo)計劃,采取自主學(xué)習(xí),、自主實踐,、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己,。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學(xué)行為,。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式,。

2,、集中學(xué)習(xí)

學(xué)校集中教師學(xué)習(xí),采取觀看課程改革音像、教學(xué)資料等方式,教師做好筆記,。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面,、豐富,、翔實。具體有各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、實驗教材“教材分析”光盤的學(xué)習(xí),、教學(xué)案例的觀看、網(wǎng)上自學(xué)等,。

3,、采用走出去

學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實際和我校的教改實際,有重點地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動,外出學(xué)習(xí)的教師回校后要寫學(xué)習(xí)心得,切實提高學(xué)習(xí)的成效。

三,、開展校本教研

1,、有計劃地按照研課、聽課,、評課,、等環(huán)節(jié),堅持實效性強的教學(xué)研討活動。在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向,。每個老師都敢于發(fā)表意見,不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的,。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解,并且常常說得有深度,有價值,給人以思考和啟發(fā)。現(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣于把教研當(dāng)作大家的事,形成了教學(xué)共同體,。

2,、隨堂聽課校長、教導(dǎo)主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂,對教師的課堂教學(xué)問題進行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進辦法,進行實實在在的實踐探索,。要求每學(xué)期聽課不少于15-30節(jié),。

3、制學(xué)校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語文學(xué)科校本教研時間,周四下午第三節(jié)為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時間,。每次的研討活動做到活動都有記錄,。要求不管語文或數(shù)學(xué)每上完一個新課都要及時寫好教學(xué)反思。每位老師開一節(jié)校級研討課,課后及時評課并做好記錄,。

4,、本學(xué)期,我們強化了學(xué)生各種常規(guī)的訓(xùn)練,在開展了低、中,、高查典比賽成績不錯,數(shù)學(xué)學(xué)科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級中進行了筆試能力測試,。在作文市、鎮(zhèn)級比賽上有數(shù)名學(xué)生獲獎,我們進行了講故事選拔,、手抄報等活動,培養(yǎng)了學(xué)生各種學(xué)習(xí)的興趣,全面提高了學(xué)生各個方面的素養(yǎng),。

教研室科研工作總結(jié)篇六

我是一名普通而平凡的教師，但是在教育教學(xué)中,，我卻不甘心平庸,，教科研先進個人總結(jié),。一直以來,，我都堅信學(xué)習(xí)能使我進步，教研能使我成長。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一,、以教科研為要點,，走個人科研成長之路

科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐。作為一名教師,，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無論是學(xué)校、全鎮(zhèn),，還是全市的教科研活動,，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實踐,。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中，我大膽進行嘗試;實踐中,，我用理論知識來武裝自己,。每一次的教科研，我都會思考很多的問題,，不斷地進行假設(shè),，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善,、精益求精,。

在全市開展的效率課堂的研究活動中，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想?，F(xiàn)在，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修,，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展。

二,、以教科研為平臺,，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課,，我也從不含糊,。我知道，不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開課,、優(yōu)質(zhì)課就是進步與成長的舞臺。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。后來，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)課程,，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。經(jīng)過這次地歷練，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中,，我執(zhí)教的課程被評為__市優(yōu)質(zhì)課。

今年我又在全市組織的"一課多研"的教研活動中將研討的重點放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級部內(nèi)的老師一起研討,，我們在各班進行了試課，講了改,，改了再講,，一次次的研討，帶來一次次的進步和精彩,。

三,、以教科研為樂事，讓所思所想變?yōu)楝F(xiàn)實

在教學(xué)中,，我始終堅持勤思,、善問、好學(xué),。我利用課余的時間,，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。在教學(xué)《擺的秘密》一課時,，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,，對于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考、分析,，將教學(xué)中的一點一滴進行整理,。

在從"教師型"向"研究型"教師的轉(zhuǎn)變中，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上,，我將繼續(xù)探索和追求。

教研室科研工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來，政治教研組自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘,，先做簡要的總結(jié)回顧：

加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,。由于是新課改，理論實踐經(jīng)驗缺乏,，對“新課標(biāo)”一時還吃不透,，因此，本學(xué)期我們抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論,，深入挖掘“新課標(biāo)”,，鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,，通過自己課堂實踐,，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)就是和學(xué)生們一起參與的活動,。

做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我們能根據(jù)學(xué)生的具體情況詳實的制定教學(xué)計劃,，按章辦事,，能認(rèn)真的備課,，充分的備好學(xué)生,，寫好教案,，絕不上隨意課，一學(xué)期來認(rèn)真寫好教案和反思，認(rèn)真的上好每一堂課,，積極的探索新的教學(xué)模式,，并有的放矢進行改革，學(xué)生反映良好,，能適時布置作業(yè)，做到全批全改,，并能對后進生進行幫扶,，積極的參加教研組活動,，積極的承擔(dān)教科研任務(wù),，能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，做好集備組工作,，做到教學(xué)進度,、作業(yè)、考試等實現(xiàn)統(tǒng)一,，并協(xié)調(diào)本備課組的教學(xué)工作,，積極的參加組內(nèi)外聽評課活動。

一學(xué)期共聽課40節(jié),，做好培優(yōu)扶差工作,，年級成績提高明顯，差生面明顯縮小,，優(yōu)生率有所提高,，認(rèn)真組織好每一次考試，在第一學(xué)期期末考試中,，取得好成績,，同時做好質(zhì)量分析，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作開展做了充分準(zhǔn)備,，積極的使用多媒體，能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機,。

讓抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動,，認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,。團結(jié)同志,，做到愛校如家，愛生如子,。全心全意搞好教學(xué),，管教管導(dǎo)，言傳身教,，教書育人,，適時的開展德育滲透。

做好教科研工作,，積極對外交流研討,。認(rèn)真的參與教科研工作，積極的參與課改研究工作,，積極的撰寫論文,，積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，

認(rèn)真的參加對外交流,，多次外出聽評課、理論學(xué)習(xí)等,，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會考經(jīng)驗,，取長補短。

本學(xué)期我教研組做好導(dǎo)學(xué)案工作,，培優(yōu)補差,，力爭學(xué)生思想道德和學(xué)習(xí)知識的雙豐收，能積極的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試,、質(zhì)量分析,、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，參與各種檢查驗收的服務(wù)工作,。

教研室科研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在縣局教研室的直接指導(dǎo)下,，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，進一步增強服務(wù)意識,，推進課程改革,，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得了一定成績,，為了更好地堅持搞好學(xué)校教研工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實常規(guī)工作

1,、加強教學(xué)常規(guī)檢查,。

本學(xué)期九年級每次月考前普遍檢查各學(xué)科教師教案、聽課筆錄,，學(xué)生作業(yè)筆記,、以及各學(xué)科上報的特色作業(yè)，七八年級期中期末各一次檢查,，另外每月由由教務(wù)處抽查一個教研組的以上工作并計入相應(yīng)檔案,。

2,、做好考試后的分析協(xié)調(diào),。

按照教務(wù)處年級組的安排做好各科考試工作，狠抓考風(fēng)考紀(jì),，對于學(xué)生違紀(jì)嚴(yán)肅處理起到警示作用,，考試后做好各科分析，組織好各年級的學(xué)科分析并進入備研組指導(dǎo),。

3,、加強體音美的教學(xué)管理

體音美作為特色學(xué)科，也要參加教師考評,，檢查對應(yīng)教案和特色作業(yè),，積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學(xué)生課外活動的正常進行,，從時間,、場地、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進行,。

二、抓教研促質(zhì)量

為貫徹我縣教育質(zhì)量提升精神,，為提高教研的求真務(wù)實的精神和精準(zhǔn)性,，根據(jù)我校教研實際情況，本年度我校開展“打造打造高效智慧課堂,、建設(shè)優(yōu)秀備課團隊,，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動。

經(jīng)過一個月的調(diào)查研究,，從三個年級實際情況出發(fā),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組多次討論研究,。

(1)開展精準(zhǔn)集體備課、研討活動等,。七年級主題“小組合作”,，八年級主題“分層教學(xué)”，九年級主題“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,。

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入備課組指導(dǎo)集體備課,，精選教案。領(lǐng)導(dǎo)小組和備研組一起制定研討課人員,，考察研磨課落實情況,。

(3)通過教研會議，總結(jié)集體備課經(jīng)驗和精選試題方法,，進行推廣,。

實施過程中通過“集體備課展示”、“備研組展示課”,、“同課異構(gòu)”,、“評課交流”“自我反思”，一系列程序形成模式,，引領(lǐng)學(xué)校教研,。本學(xué)期共指導(dǎo)集體備課25節(jié)，研討課50多節(jié),，評課30多節(jié),，指導(dǎo)比武課達(dá)到26節(jié)以上。

通過一系列的活動,，經(jīng)過全體師生的努力拼搏,，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn),，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。本學(xué)期我校參加數(shù)學(xué),、語文市級比武均獲得一等獎的好成績，縣級比武,，歷史,、數(shù)學(xué)、英語均獲得第一名,，并且榮獲團體總分第一名的好成績,。

由于時間關(guān)系“過關(guān)課”檢查沒來得及聽,，準(zhǔn)備放到下一學(xué)年完成。

三,、存在的問題：

1,、個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象,。

2,、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識,，教研氣氛不夠濃郁,，教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

今后,，還要進一步抓好常規(guī)教學(xué),，樹立質(zhì)量意識，抓學(xué)品教育,，走教改之路,，各個學(xué)科都要認(rèn)真討論，探索如何上好每一節(jié)課,，根據(jù)明年中考新形勢發(fā)展的要求,，重點放在九年級，目標(biāo)要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí),，抓尖子生,、抓好中層生上,，力求化收益,，全面開花結(jié)果。

教研室科研工作總結(jié)篇九

時間飛逝,，短短的一年已經(jīng)匆匆過去,，本年在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的準(zhǔn)確領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)英語教研室的各項工作展開有序,，更深入地展開了英語教研教改工作,，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐水平入手，提升了學(xué)生的知識文化素質(zhì)與實際使用水平,，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,，提升了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作,，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下,。

一、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作,，組織好常規(guī)教學(xué)活動

良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,。為了配合全院教改活動的展開,，為了維護良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運行,，大學(xué)英語教研室在本學(xué)年展開了多次活動,，具體情況如下：

1.召開學(xué)生座談會。根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示,，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)學(xué)生座談會,，認(rèn)真聽取了學(xué)生對老師的評價和意見，并認(rèn)真做好了座談會記錄,。大學(xué)英語老師大都深受學(xué)生喜愛,，例如：周燕燕老師學(xué)生反映教學(xué)水平高，口語好;陳小蘋老師知識面廣,，并能理論聯(lián)系實際,。根據(jù)每班的座談會記錄，將學(xué)生意見反饋給各任課教師,，更好的促動了老師教學(xué)的改進,，認(rèn)真做好課堂教學(xué)各項工作，持續(xù)提升課堂教學(xué)水平,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2.定期實行教學(xué)情況檢查。大學(xué)英語教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)計劃,，集體備課,。在這個年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計劃實行教學(xué),，教學(xué)進度與教學(xué)計劃相符合,。教師調(diào)(停)課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行,，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象,。馬勇老師負(fù)責(zé)對本教研室教師考勤，無遲到,、早退,、提前下課的情況。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，本教研室每位教師都對上課的內(nèi)容做了很多增加,，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了很多書本上沒有的具有實際操作性的知識,。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下,，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求實行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次,。

二,、積極展開各項學(xué)生競賽活動

針對非英語專業(yè)學(xué)生英語實際應(yīng)用機會少,，水平無法提升的現(xiàn)象，大學(xué)英語教研室積極組織學(xué)生參加各類競賽活動,，包括“全國大學(xué)生英語競賽”,，“紹興市大學(xué)生口語競賽(非專業(yè)組)”等。教研室成員也積極投入到指導(dǎo)學(xué)生的工作中,，并取得了良好的成績,。

這個年來本教研室教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存有著不足,。全體教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的英語實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新水平培養(yǎng)的英語教學(xué)模式,，多與學(xué)生溝通,，使學(xué)生的各方面水平有更好的提升，也使自己在英語教學(xué)中能上一個更高的臺階,。

教研室科研工作總結(jié)篇十

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分享經(jīng)驗,。學(xué)校為教師之間進行信息交流,，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研計劃方案，并由專人負(fù)責(zé),，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討，教學(xué)反思,，教學(xué),，教學(xué)觀摩，案例分析,，技能訓(xùn)練等多種形式進行20xx年學(xué)校教研工作總結(jié)20xx年學(xué)校教研工作總結(jié),。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

3.重視教學(xué)反思,。

隨著新課程的逐步推進,，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。(5)記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力

學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,，并將反思列入教師考評20xx年學(xué)校教研工作總結(jié)工作總結(jié)。

4.強化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期,，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進行教師培訓(xùn),。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，拓寬任課教師的知識面,。 5 強化校本教研管理 ,。

教研室科研工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年(期)，立足學(xué)校,、教務(wù)處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點,，做好為“教育教學(xué)、學(xué)校決策、師生發(fā)展”的三項服務(wù),，著力開展“教學(xué)教研,、師資培訓(xùn)、課題研究,、課程開發(fā)”四項工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力構(gòu)建書香校園

1,、午間大課堂：攜手學(xué)校團委共同打造書香品牌欄目,，本學(xué)年共舉辦28期，其中外聘專家來校開辦講座5場,，參與學(xué)生不下5000人次,。不同程度加強了師生課程開發(fā)、課堂延伸,、課外拓展的力度,。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎。

2,、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校通力合作,，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽，參賽22個班級,、1000多人參與盛大賽事,，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動項目。

3,、金秋讀書節(jié)：積極開展xx學(xué)年書香校園讀書節(jié)活動,，活動系列化、形式多樣,、內(nèi)容豐富,，參與面廣達(dá)數(shù)千人次，獲獎近500人次,。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎,。

二、合力推進課程建設(shè)

1,、研究性學(xué)習(xí)實踐活動課程：盡管淡化過程管理,，但已然形成運作機制，xx年度14個研究性獲得省市大獎,，其中省二等獎1個,、市一等獎2個。

2,、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運作已經(jīng)形成規(guī)模,，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源,，自講壇開辦以來，全校近2/3的教師承辦講壇活動,，學(xué)生參加多達(dá)一兩萬人次,。

3、校本課程開發(fā)：依托學(xué)校主干課題《一中校本特色課程開發(fā)實踐研究》,，多個校本課程已經(jīng)成形,，特色化日益彰顯，其中《魅力——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比,，期待能有所收獲,。目前教師積極申報開發(fā)課程方案45個，上交編寫書目并著手編寫的有近30個,，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌,。

三、全力開展科研活動

1,、課題立項：xx年度縣級課題立項達(dá)15個,，同期增長50%，省市級立項3個,，與同期持平,。學(xué)校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項，并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經(jīng)費的支持,。

2,、課題成果：xx學(xué)年縣7個課題結(jié)題6個課題成果獲獎，獲獎率多達(dá)85%,。榮獲縣—xx年度教科研先進集體,。市級課題2個順利通過結(jié)題驗收，市級課題成果三等獎1個,，略顯不足,。

3、教科研成果：教師的論文與案例,、崗位比武與競賽指導(dǎo)等獲得市級及以上獎項有137個,，其中市一等獎及以上有30個，同比有較大增長,。

四,、著力打造校本活動

1、校園學(xué)科競賽活動：開展校園學(xué)科知識競賽,，組織學(xué)生參加省市縣各級各類比賽獲獎達(dá)200多項;配合市縣活動,，出臺了學(xué)校“三小家”評選細(xì)則,，評選縣小文學(xué)家2名,，縣小數(shù)學(xué)家2名,，榮獲市小科學(xué)家提名2名，很不容易,。

2,、青年教師賽課活動：采用整合打通與活動項目化運作策略,，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動,，在校各學(xué)科公開課的基礎(chǔ)上，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎,，參加聽課老師在150人次以上,。

3、學(xué)生獎學(xué)金頒獎活動：舉辦2次全校性的大型獎學(xué)金頒獎典禮,，兩次獲獎面大,、獲獎獎項多，共有學(xué)生近700人次,、近45%獲得各項獎勵,，不同程度促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有力地營造校園良好純正的學(xué)習(xí)氛圍,。

五,、借力實施素養(yǎng)工程

1、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺,，制訂了一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程實施方案,，有計劃地實施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程。充分利用科研力量,，以《一中校本化特色課程開發(fā)開設(shè)實踐研究》作為學(xué)校主干課題,，在研究中開發(fā)，在開發(fā)中提煉,，不斷促進教師整體素養(yǎng)的提升,。

2、開展學(xué)科素養(yǎng)提升活動：學(xué)校教研組立足實際,，不斷推進學(xué)科素養(yǎng)提升活動,，其中生物教研組作為市級學(xué)科基地進行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示，地理教研組攜手學(xué)科專家,、特級教師走進課堂,、走進教研、走近學(xué)生,，開展校本化展示活動,。

3、實施360學(xué)時首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時五年一輪的首輪選課,，有100位老師,、140人次成功選報并被錄取,，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項目與課程活動;有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動，不同程度促進教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。

教研室科研工作總結(jié)篇十二

本人在春期擔(dān)任九年級四,、五、六班物理課教學(xué);秋期擔(dān)任九年級一,、二班物理課教學(xué),，全年擔(dān)任物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結(jié)如下：

政治思想方面：

一貫擁護黨的路線,、方針、政策,，堅持黨的四項基本原則,，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論,。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上,，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,。尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配團結(jié)同志，嚴(yán)于律已,，寬以待人,，實事求是，任勞任怨,，從不計較個人得失,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，用愛心滋潤學(xué)生心田,，真正做到了為人師表，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號,。

業(yè)務(wù)能力方面：

1,、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。進一步深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會黨的xx大精神和“三個代表”重要思想,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課標(biāo)精神,，貫徹新課標(biāo)運用方法，更新教學(xué)理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué),，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

2,、研究課程改革,，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位,，教育的目標(biāo),、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此,，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容,，是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3,、深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題,。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，推進研究性學(xué)習(xí),。要求教師把教學(xué)過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學(xué)的重點放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,、探索精神方向來。使廣大教師切實把激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置,。

4,、強化教研科活動，圓滿完成各種教科研任務(wù),。積極參加聽評課活動,、論文評比活動等。

履行職責(zé)方面：

1,、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認(rèn)知,，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識,，而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2,、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實,，切實向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益,。為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱,，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo),，講課時應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué),，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案,。輔導(dǎo)工作認(rèn)真仔細(xì),，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改,，每次批改有分?jǐn)?shù)和日期,，鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時進行考評工作,，利于學(xué)生不斷地在接受新知識的同時復(fù)習(xí)舊知識,。

3、堅持集體辦公,、做好教科研工作,。積極承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗中完成教科研任務(wù),。主動幫助年輕教師,，使我校物理成績有一全面的提高。

4、指導(dǎo)好學(xué)生實驗,，為中招理化生實驗加試做好準(zhǔn)備,。我們物理教師定能團結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生實驗,，不使學(xué)生做錯實驗的每一步,。

取得成績方面：

1、在暑假期間和合作編寫了《20xx年新課程中招物理考點研究》一書,，本書于20xx年11月在南方出版社出版發(fā)行(書號),。

2、參與省級課題《初中物理考點復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計研究》的研究,，所撰寫的《考點二十一家庭用電復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》于12月26日在南陽市初中物理教學(xué)研討會上做了專題報告,，受到廣大老師的歡迎并獲獎勵。

3,、本人所撰寫的《多媒體環(huán)境下初中物理課堂教學(xué)模式初探》在20xx年度南陽市電教論文評選活動中被南陽市教育局評為優(yōu)秀論文二等獎(8月),。

4、指導(dǎo)學(xué)生參加理化生實驗加試,，取得了較好的成績;組織學(xué)生參加中招考試,，取得了較好的成績。

教研室科研工作總結(jié)篇十三

一年來,，我們以“科研興教”、“科研興師”,、“科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進生產(chǎn)力”的功能,，服務(wù)學(xué)生,、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理,。在“以人為本,，傳承文明，以研導(dǎo)行,，開拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下,，全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境,，進一步規(guī)范學(xué)?？蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。

一、主要工作回顧

1,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是進步的階梯,，學(xué)習(xí)是工作的先決條件,，與時俱進是學(xué)習(xí)化時代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室,、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，通過深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,。20xx年我們重點組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論，尤其是有效教學(xué)思想,，初步構(gòu)建“和諧動車-高效課堂”,。為了方便教師學(xué)習(xí)，我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺,，《禹城教科研》期刊下發(fā),，我們及時推薦給各個教研組，以方便他們的學(xué)習(xí),。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開展的學(xué)習(xí)活動,，還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動，有青年教師讀書活動,，有名師團隊的沙龍活動等,。通過學(xué)習(xí)，不斷提升教師的理論水平,，開闊教育視野,，促進專業(yè)發(fā)展。

2,、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措,。為了加強我校教師的培養(yǎng)，我們研制出臺了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》,，組織了一系列培訓(xùn)活動,。上半年召開了教師動員會議，部署了教師讀書,、專業(yè)發(fā)展任務(wù),。學(xué)校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓(xùn)活動。同時,，我們教科室重點抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊伍建設(shè)和課題研究隊伍建設(shè),。通過完善科研活動、學(xué)習(xí)活動,、交流活動,，為兩支隊伍創(chuàng)造更利于成長、更利于創(chuàng)新的平臺。

3,、名師培養(yǎng)

為進一步加強我校教師隊伍,、特別是名教師隊伍建設(shè)，推動學(xué)校教育改革與發(fā)展,，培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師,、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人，搞好新教師的公開課,、優(yōu)質(zhì)課活動的組織,、培訓(xùn)、參賽工作,，確保教師在各級各類大賽中取得好成績,。搞好教師的相互聽課、評課活動,，各教研組作好記錄,。今學(xué)期開展了每人一節(jié)匯報課活動，四個年級共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。其中,，朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎，韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎,。

二,、教育科研工作開展情況

20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期，學(xué)校的教育科研工作立足于學(xué)校實際,，突出了以下工作重點：

第一,、更新了教育觀念，強化了教育科研意識,。

學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強化教師科研意識放在突出位置，讓廣大老師樹立新的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，讓新課程的理念深入教師頭腦,，使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會發(fā)展和教育改革的要求,。

第二、強化了教育科研的常規(guī)性工作,。

搞好常規(guī)性教研活動,，完善了學(xué)校規(guī)章和活動開展制度，擴展科研工作的深度和廣度,，收集現(xiàn)代教育科研信息,，強化教研組量化考核制度，引入激勵機制，提高考核質(zhì)量,。

(1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)采用“請進來,，走出去”的辦法,，提升教師的科研理論水平和實踐能力，搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作,。

第三,、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選活動中，我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項獲獎：劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語文高效課堂策略研究》,，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》,。

三.強化課題研究，加強教育科研課題的規(guī)范管理

在教育科研中,，課題的驅(qū)動是教師自我發(fā)展,，自我提高的有效途徑，因此,，必須強化教師的課題意識,。做好教育科研項目的控制、選擇,，提高課題科研質(zhì)量,，提高課題研究的實效性，具體工作：

1,、搞好校級課題的研究和結(jié)題工作,。

禹城市小課題研究15個課題全部結(jié)題.其中扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“子課題研究報告”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎，扈興軍的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究“優(yōu)質(zhì)教案”被評為全市優(yōu)秀教育科研成果一等獎,，

2,、課題研究

今年是“”課題申報之年。首先我們要求“”課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作,，我們教科室重點組織了“”省重點課題深入研究和推廣工作,，學(xué)校教科室積極組織申報教育科學(xué)“”規(guī)劃立項課題，經(jīng)審議,，我?！陡咝дn堂評價研究》被確定為德州市規(guī)劃課題，并順利實施,，取得一定成效,。

四、強化課堂教學(xué)改革,，啟動“和諧動車—高效課堂”

針對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的無效性,、低效性,，本學(xué)期開始，在實際教學(xué)工作中,，十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手,，啟動“和諧動車—高效課堂”實驗，教學(xué)中突出“一切以學(xué)生為主體,、以快樂學(xué)習(xí)為根本”一個中心,，引導(dǎo)學(xué)生獨立自主地投入學(xué)習(xí)，以學(xué)生活動為主線,，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,，讓每一個學(xué)生都參與教學(xué)全過程，通過小組同學(xué)之間合作--交流—展示,，真正實現(xiàn)學(xué)生“苦學(xué)”向“樂學(xué)”,、由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，給課堂教學(xué)注入了活力,，有力地促進了課堂效率的快速提高,，為課堂教學(xué)改革提檔加速。

在教學(xué)中“和諧動車—高效課堂”模式的實施,，形成了師生,、生生之間的全方位、多層次,、多角度的交流模式,，使小組中每個人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法,，也樂于傾聽他人的意見,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情,，最終達(dá)到使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),、樂學(xué)的目標(biāo),，必將有效促進教學(xué)質(zhì)量的極大提高。

五,、強化制度建設(shè),，確保研究工作的落實

加強了學(xué)校的教育科研工作，強化了各項制度的執(zhí)行,，使學(xué)校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化的管理軌道,，以確保各項研究工作的落實,。

認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗,、研究教育現(xiàn)狀,，預(yù)測教育未來,，加強了理論體系建設(shè),。嚴(yán)格遵循教育科研的實施過程,，認(rèn)真篩選課題,，遵循選題的原則和步驟,，精心設(shè)計課題，完成了課題研究活動的實施,。認(rèn)真撰寫了教育科研論文,，充分認(rèn)識教育科研論文的作用，認(rèn)真理解教育科研論文的含義,，進一步學(xué)習(xí)了撰寫教育科研論文的步驟和要求,。

建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),，校長直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作，教科室主任直接主管教科研工作,。教科研工作以教研組為基礎(chǔ),，各教研組長任學(xué)校教科室教研員。教科室負(fù)責(zé)制訂了學(xué)校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查,，每學(xué)期作出總結(jié),。教科室負(fù)責(zé)對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導(dǎo),，不斷總結(jié)教科研實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高了全校的教科研水平,，推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

教科室負(fù)責(zé)全校教科研成果的登記、評定和獎勵的申報工作,，為提高我校教師參與教育科學(xué)研究的積極性,，進一步貫徹落實了我校的辦學(xué)方針，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，促進了我?？蒲行腿瞬抨犖榈陌l(fā)展壯大，經(jīng)研究,，特制定了以下獎勵方案：

(一),、 每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會，對在教育科研工作中取得突出成績的教職工實施表彰獎勵,。

(二),、學(xué)校成立評委小組，負(fù)責(zé)對教職工的科研成績進行等次評定,。評委小組由分管教學(xué)副校長,，教科室和各學(xué)科組長組成。

(三),、獎勵對象及范圍

本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師,。

申請此項獎勵的成果必須是以教育科研理論為依據(jù)，以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對象,，以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項教育科研成果,。

(四)、申請教育科研成果獎項

1、課題立項獎,。各部門或個人在市級以上單獨立項的課題或子課題,，立項申請批準(zhǔn)后，按市,、省,、國家不同級別分別獎勵立項費(獎勵金額分別為：市級200元、省級300元,、國家級400元 ),。

2、課題研究成果獎,。各部門或個人在市級以上獨立主持的課題或子課題研究結(jié)束,，經(jīng)專家(評委會)鑒定驗收合格者，按市,、省,、國家等不同級別分別獎勵結(jié)題費(獎勵金額分別為：市級100元、省級200元,、國家級300元 ),。

3、教育科研成果獎：對于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文,、研究報告,、精品教案、教育敘事等,，在縣,、市、省或全國各級教育刊物上發(fā)表或在評選活動中獲獎或在縣,、市,、省或全國級會議上交流，學(xué)校將予以獎勵(獎勵金額分別為：縣級50元,、市級80元,、省級100元、國家級150元,。 ),。

4、教育科研先進個人獎,。教育科研成果顯著,，受表彰或被評為先進個人，按不同級別獎勵(獎勵金額分別為：市級100元,、省級200元,、國家級300元。 )。

5,、教育科研先進集體獎,。課題小組、處室被評為先進,，按市,、省、國家等不同級別,，分別獎勵(市級200元,、省級300元、國家級400元,。 ),。

六.下一年的工作打算

x月：禹城市小課題研究全部結(jié)束，組織開展小課題研究優(yōu)秀科研成果(研究論文,、研究報告、教學(xué)設(shè)計,、精品教案等)評選及典型經(jīng)驗交流,。

x月：初步構(gòu)建十里望中學(xué)教育科研專家?guī)?/p>

x月：組織課題研究總結(jié)研討會，及時推廣優(yōu)秀研究成果,。

x月：舉行“和諧動車——高效課堂”研究總結(jié)交流會,，總結(jié)先進典型和優(yōu)秀成果，分析存在的問題,，明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法,。

x月：總結(jié)20xx年教育科研工作，組織開展優(yōu)秀科研成果(研究論文,、研究報告,、教學(xué)設(shè)計、精品教案等)評選及經(jīng)驗交流活動,。

教研室科研工作總結(jié)篇十四

我校堅持以縣“十二五”教育工作和局工作要點科研工作整體思路為先導(dǎo),，實現(xiàn)我校“以研促教,、以教促學(xué)”的目標(biāo),。把理論用于實踐，積極開展校本教研,，進行有針對性的課題研究,，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高科研活動質(zhì)量,。

首先，我們落實科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一，學(xué)習(xí),、宣傳發(fā)動階段,。對我縣“十二五”整體科研工作認(rèn)識學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。完善科研管理制度,，明確科研工作發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，制定和完善學(xué)?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃，抓“實’科研工作各教研組,、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進教師教學(xué)有效行為》整體調(diào)整階段目標(biāo),、制定具體的工作計劃。

第二,，組織教師對各種觀念,、材料、現(xiàn)象,、行為進行價值判斷,，并結(jié)合自己先前的知識和教學(xué)經(jīng)驗，作比較,、辨優(yōu)劣,，從而形成新的科研意識.

第三，理論知識的“砸實”.

1.本學(xué)期,，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，營造學(xué)習(xí)氣氛，倡導(dǎo)行動研究,，完善激勵機制,，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，點輻射到面,，并對全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，使教師掌握正確的研究方法。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性,。

2.我校進一步加強了教科研隊伍的建設(shè),，成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮明星教師,、骨干教師的榜樣作用,，加強學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),，切實提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。

第四,， 選題“真實”.本學(xué)期,，我們從規(guī)范教科研工作入手，扎實有效地開展課題研究工作,。尤其是對學(xué)校的重點課題——縣級課題《提高教學(xué)有效性促進教師有效教學(xué)行為》,，將加強研究的力度。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題,，開展研究工作,。

第五，工作“落實”,、 研究“務(wù)實”.

重視課題研究的過程設(shè)計,、課堂實施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個教學(xué)活動的始終,，扎實有效地開展課題研究工作,。與教研緊密結(jié)合、三課三制均以課題研究為主線,，定期進行課題研究匯報課,、經(jīng)驗交流活動，注重研究的過程資料積累,。加強課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的教學(xué)方式。重點改變教與學(xué)方式,，善于激活課堂,，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。

立足師本,，情境,，可行，解決實際教學(xué)問題,。并與教學(xué)中的熱點問題結(jié)合,，相互促進，注重課題研究的計劃性,、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,，踏踏實實將課題研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;不另辟蹊徑，加重負(fù)擔(dān),，在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實踐;做好課題研究的過程管理,，注意搜集,、整理課題實驗有關(guān)原始資料。

第六,，本年度科研工作所取得的收效,。

1.本年度我校共有40歲以下參與實驗的教師領(lǐng)導(dǎo)共計17人，每位 實驗教師都能與教研相結(jié)合,，開展課堂活動約30余節(jié),，分別積累教學(xué)設(shè)計、反思敘事,、階段總結(jié),、經(jīng)驗論文等過程性材料。

2.有針對性的開展培訓(xùn)與經(jīng)驗交流活動,。3月25日開始分階段共計組織四次對教師科研培訓(xùn)工作,，解決教師對科研的困惑問題，

3.能積極參與上級組織的科研培訓(xùn),、課堂教學(xué)活動,。

4.能積極參與科研主題活動，并與本校課題研究交

流活動,、培訓(xùn)活動相結(jié)合,，在9月23日與9月26日自上而下組織村小、中心小學(xué)的交流活動,，并經(jīng)過逐層的選拔推薦，10月份在參與縣級科研活動中,，我校藏老師獲得科研主題活動優(yōu)秀教師稱號;我校被評為科研主題先進單位;我校一名課題實驗

教師在市級優(yōu)秀課題評選中獲一等獎,。

經(jīng)過總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲,，但是還存在著很多將現(xiàn)實性的問題,，我們在以后的研究中，還要把研究目的明確化,、研究工作日?；?更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用,，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用,，更加有效的、切實的開展好我們的科研工作!

教研室科研工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,，認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，根據(jù)幼兒園實際工作要求，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作,，創(chuàng)設(shè)“人人皆學(xué),、處處能學(xué),、時時可學(xué)”的教研氛圍，踐行“關(guān)注每一名幼兒成長,，關(guān)心每一名教師發(fā)展,，吸引每一個家長參與”的每項舉措，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),，不斷豐富幼兒教育教學(xué)實踐活動,，提高幼兒一日生活的質(zhì)量和效益，堅持“以教練研,、以研促教”的模式,，加強問題導(dǎo)向研究，引領(lǐng)全體教師“俯身做教育,，踏實做研究”,，促進幼兒身心和諧發(fā)展，從而推進幼兒園發(fā)展,。將工作總結(jié)如下：

一,、注重幼兒發(fā)展，提高教師教研水平

(一)優(yōu)化教育教學(xué)

關(guān)注一日活動的每個環(huán)節(jié),，挖掘其蘊含的教育時機和價值：生活活動注重習(xí)慣養(yǎng)成,，堅持循序漸進、耐心指導(dǎo);教學(xué)活動注重興趣培養(yǎng),，堅持寓教于樂,、有效互動;區(qū)域活動注重社會性發(fā)展，堅持自由選擇,、感知體驗;戶外活動注重品質(zhì)培養(yǎng),，堅持安全第一、時間充足,。優(yōu)化教育質(zhì)量方面，充分發(fā)揮本園室內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的環(huán)境優(yōu)勢,，分別以幼兒園,、級部、班級為單位開展了精彩紛呈的活動：迎接全市學(xué)前教育大觀摩接待400余名教師參觀,、“慶六一·致經(jīng)典”三場童話劇的開播等大型活動多姿多彩,，師生教學(xué)相長，溫馨陪伴共同提升,。

(二)建立健全評價與計劃文本

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期,，教研組從建立健全各類文本評價記錄和標(biāo)準(zhǔn)入手,，經(jīng)過實際調(diào)查與專題討論,，立足本園教學(xué)實際，創(chuàng)新設(shè)計了幼兒個案記錄表和區(qū)域活動觀察記錄表,，使教師能夠圍繞幼兒發(fā)展需求和發(fā)展現(xiàn)狀,，做出較詳盡的筆錄。同時,，以園本教學(xué)為切入點,，把握幼兒科學(xué)發(fā)展規(guī)律和興趣，在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、一日常規(guī),、師幼互動以及備課與評估方面，結(jié)合幼兒園文明與安全教育契機,，創(chuàng)意設(shè)計了每周,、每月活動計劃表，做好每周,、月教研工作重點,，真正落實到教育教學(xué)工作有目的、行動有組織,、實施有計劃,，從中不斷提升教師的教育教學(xué)水平。

二,、推進自主探索,，分享教師教育智慧

(一)調(diào)度年齡段主題實施方案，在活動中提升教育經(jīng)驗

以年齡段年級組為教研小組,，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動,。小班級部結(jié)合春季運動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個走近孩子了解幼兒園教育理念的機會;中班級部根據(jù)學(xué)前教育宣傳月主題“游戲,，點亮快樂童年”開展的系列主題游戲,、家長助教進課堂及雛鷹風(fēng)采嘉年華等活動，讓家長更多的了解了孩子們的點滴進步;大班級部根據(jù)年齡特征需要組織的“走進實驗學(xué)校,，體驗小學(xué)生活”和“感恩成長,，夢想起航”畢業(yè)典禮等活動，教師,、幼兒,、家長三位一體親情協(xié)作，在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團隊意識的重要性,。在一系列教研主題活動設(shè)計的過程中教研組教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,，在組織與實施中，各級部主任發(fā)揮了重要的組織與協(xié)調(diào)的職能,。從中,，教師不斷總結(jié),、反思、學(xué)習(xí),，提升教育經(jīng)驗,。

(二)在身邊，智慧共分享

分享是一種美德,，借鑒是一種智慧,。本學(xué)期，為實現(xiàn)教師自主成長,，凸顯學(xué)習(xí)意識,，明確問題導(dǎo)向，由業(yè)務(wù)園長宋立宏組織開展“在身邊,，智慧共成長”活動,，每周有小、中,、大班級部共三位教師代表分別分享教育教學(xué)經(jīng)驗,，本學(xué)期共18位教師分享了一線工作教育智慧。內(nèi)容有：園本課程的創(chuàng)意拓展,、創(chuàng)設(shè)的精彩游戲,、魅力課堂教學(xué)、生活細(xì)節(jié)的處理,、家長工作的溝通技巧,、班級教師團隊建設(shè)、一日生活環(huán)節(jié)的組織與實施,、課題研究策略等,，使教師在主題式浸潤培訓(xùn)中收獲自助成長。

(三)課題引領(lǐng),，構(gòu)建實踐探索平臺

我園成功申報了兩項研究課題,，即中國學(xué)前教育研究會“十三五”研究課題《幼兒園家庭教育指導(dǎo)策略的研究》和“十三五”期間國家重點研究項目“養(yǎng)成教育研究”子課題《幼兒園指導(dǎo)家庭養(yǎng)成教育途徑方法的研究》，本學(xué)期為課題實踐操作階段,。本著“全員參與,，共同提高”的原則，全園教師積極討論,，各教研小組“頭腦風(fēng)暴”式各抒己見,，針對課題的研究背景,、研究意義和研究目標(biāo),，查閱各方研究文獻(xiàn)，實踐于行動研究,，探索行之有效的家園共育策略,，為幼兒全面發(fā)展創(chuàng)造條件,。與此，在“十三五”規(guī)劃課題申報立項的基礎(chǔ)上,，我園積極組織省級,、市級、園級的課題申報工作,，通過緊密聯(lián)系園本課程與班本特色課程的實際,，合理選題、積極論證,、精心設(shè)計,，順利申報了四項課題：《基于班級文化建設(shè)的幼兒園德育創(chuàng)新研究》(省級申報人：劉金蘭)、《家園共育視野下幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究》(市級申報人：胡莉莉),、《基于園本的情景體驗式幼兒科學(xué)探索實證研究》(市級申報人：王鳳美),、《用廢舊臺歷自制幼兒圖書的實踐研究》(市級申報人：吳鳳霞)。通過小課題的申報,，在提升教師研究素養(yǎng)的同時,，更促進全體教師的自主學(xué)習(xí)意識，實現(xiàn)了教,、學(xué),、研的有效互動。

(四)關(guān)注成長,，做優(yōu)秀教師

第一,，專注工作，專業(yè)成長

園長馮艷宏在山東省校長發(fā)展學(xué)校第二期優(yōu)秀園長發(fā)展研修班上,，執(zhí)教了園本課程教育活動《大班數(shù)學(xué)活動——魔術(shù)師變魔術(shù)》,，并現(xiàn)場為全省的幼兒園園長分享了研發(fā)園本課程“幼兒詩畫教學(xué)”的歷程經(jīng)驗;業(yè)務(wù)園長宋立宏、教研主任胡莉莉受邀為濱州學(xué)院教師教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進行專題講座;大愛文明,，志愿送教,，我園張紅芳、王精知,、侯瑞三名教師赴三河湖志愿送教,。天下幼教是一家，通過“走出去分享,，學(xué)回來交流”實踐活動,，促使全園教師在實踐、研究,、反思中不斷成長,。

第二，閱讀滋養(yǎng)心靈，重塑心的文化

我園積極弘揚教師日常生活和工作的正能量行為,，舉辦了“與閱讀為伴,，做智慧教師”讀書交流會活動，朱珊月等17名青年教師作主題發(fā)言,。通過活動,，激勵全體教師以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志,、更加務(wù)實的作風(fēng),，積極踐行“學(xué)師德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)專業(yè)理論,，做合格教師”,，老師們將繼續(xù)以富有智慧的引領(lǐng)，為自己和孩子們構(gòu)建更美麗的成長,。

第三,，發(fā)揚“傳、幫,、帶”精神,，擔(dān)當(dāng)“頂崗實習(xí)”重任

本學(xué)期，我園先后接待濱州職業(yè)學(xué)院144名頂崗實習(xí)生,、濱州學(xué)院48名頂崗實習(xí)生,。全園教師針對各年齡段幼兒生活、游戲,、教學(xué)活動等諸方面給予悉心指導(dǎo),，發(fā)揚“傳幫帶”精神，使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規(guī)范,，掌握必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，了解幼教崗位的相關(guān)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)具有較強專業(yè)操作能力的高素質(zhì)幼教人才做出努力,。

三,、拓展家園共育思路，提高辦園質(zhì)量

關(guān)注家園共育,，在于遵循“資源整合”的教育原則,，既重視每一個活動環(huán)節(jié)的教育價值，又重視家園“教學(xué)相長”的互動學(xué)習(xí),，更重視家庭,、社區(qū)等教育資源的有效利用。4月,，我園家長學(xué)校正式成立,。之際,，家長學(xué)校校長、園長馮艷宏為800多名家長開講第一課《家庭—兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的搖籃》;之后,，家長學(xué)校家委會副主任杭薇開講了第二課《普及食品安全小常識》專題講座。今后,，我園將繼續(xù)秉承“一切為了孩子”的教育理念,，多渠道、全方位邀請家長走進家長課堂,，為家長能夠掌握科學(xué)育兒的正確理念搭建一個優(yōu)質(zhì)平臺,。

各班有效發(fā)揮家長資源，通過多種形式的活動,，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育。如愛心助教進課堂,、節(jié)日主題會等活動的開展,，不僅豐富了課程資源，暢通了家園共育渠道,，提高了家長的育兒水平,，還為家長提供了陪伴、見證孩子成長的機會,。同時家長的參與度幾乎達(dá)到了100%,，豐富了家園交流的途徑。幼兒園將大力開展家長培訓(xùn)及互動活動,，嘗試家園共育的有效途徑,，不斷提高辦園質(zhì)量。

一份耕耘,，一份收獲,，每項活動的開展，都離不開園領(lǐng)導(dǎo)和每位教師的辛勤付出,。在這個充滿挑戰(zhàn)的大時代,，我們將通力合作、積極鉆研,，促教研水平更上一層,，為幼兒園發(fā)展做出努力!

教研室科研工作總結(jié)篇十六

20__年上半年已成為過去，回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實工作,，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究,，實施陽光課堂教學(xué)，以促進提升教科研水平的不斷提高,。本年度主要做了以下工作,。

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際,，進行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

2、個人專題研究,，個案分析,，拽寫教學(xué)論文

平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M行專題研究時,，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，本年度，個人的專題研究《問提解決》取得了一定的進展,。同時,，在日常教學(xué)工作中，注重加強對典型個案的剖析,，進行教學(xué)反思,，積極拽寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。

3,、扎實開展學(xué)科組活動;指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作;聽課,、評課活動

本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的教科研活動,，扎實參加一周一次的學(xué)科組活動;作為老教師,，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,，受學(xué)校的委托,，本年度跟其他幾個組員一起，在做好本職工作的同時,，共聽,、評學(xué)校年輕教師的課20節(jié)，促進了青年教師的成長,。

教研室科研工作總結(jié)篇十七

20xx年上學(xué)期教育科研工作,，認(rèn)真貫徹落實教育局20xx年工作意見，以實施素質(zhì)教育和課題研究為重點,，聚焦課堂,，研培結(jié)合，做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù),，為教師成長服務(wù),，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)，使教育科研工作助推學(xué)校發(fā)展和教師成長,，較好的完成上學(xué)期工作計劃,，主要做了以下幾方面工作：

一、加強理論培訓(xùn),。

為了進一步加強全市教育科研隊伍建設(shè),，努力提升其對學(xué)校教育科研工作的管理、指導(dǎo),、服務(wù)以及自身的研究能力,，結(jié)合我市教育科研工作實際,，對全市教科研骨干進行教育科研能力提升培訓(xùn)。通過專家學(xué)術(shù)報告,、科研任務(wù)驅(qū)動,、教育熱點問題研討等形式，旨在解決學(xué)校教科研過程中存在的實際問題,。

1.舉行教科主任科研能力提升培訓(xùn),。為進一步加強教科主任隊伍建設(shè)，努力提升教科主任對學(xué)校教科研工作的管理和指導(dǎo)能力,，把握學(xué)校教科研工作的內(nèi)容和要求,，探索教育科研和學(xué)校品牌建設(shè)的關(guān)系，掌握課題研究的基本規(guī)范和校本培訓(xùn)的基本要求,，舉行了教科主任科研能力提高專題培訓(xùn),。邀請省教科院基教所王彥明，講了“有效與高效：教學(xué)變革的實踐策略”,。邀請省規(guī)劃辦公室宗錦蓮,，講了“中小學(xué)課題的選擇與申報”。邀請南京教科所徐良,，講了《教師研究中的質(zhì)性視角》,。邀請無錫市教科院張春華，講了《教師成長的智慧》,。全市有二百多位教科主任參加培訓(xùn),，提升了大家對課題研究的基本要求和規(guī)范、校本培訓(xùn)的基本要求,、基于核心素養(yǎng)視野下的學(xué)校教育科研等方面的認(rèn)識,。

2.舉行骨干教師教育評價培訓(xùn)。教育評價是一根“指揮棒”,，其是否科學(xué)有效,，在很大程度上決定著教育的走向，影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,，關(guān)系到整個社會的教育公平,。為了更好的探索教育評價模式的新思路和新做法，拓展我市骨干教師對教育評價各維度的思考,使教育評價能夠真正促進學(xué)生,、教師和學(xué)校的發(fā)展,，舉行了骨干教師“教育評價”專題培訓(xùn)，全市中小學(xué)分管校長,、教務(wù)主任,、教科主任等70人參加培訓(xùn)。邀請普陀區(qū)德育研究室陳鎮(zhèn)虎,，講了《看結(jié)果更看過程的德育評價》和《班級管理中值得注意的問題及班主任工作六點談》,。邀請浦東教育發(fā)展研究陳珍國,，講了《上海市推進區(qū)域教師評價的模式與路徑探索》和《骨干教師的專業(yè)成長和評價》。參觀了上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué),，聽了孫納新校長作的《等第制評價的實踐探索》報告,。參觀了上海市長寧區(qū)第三女子初中，聽了馬琳校長作的《學(xué)校課程改革后有效課程評價實踐經(jīng)驗分享》報告,。參觀了上海市長寧復(fù)旦小學(xué),，聽了董海佳校長作的《學(xué)生綜合評價的實踐探索》報告。通過培訓(xùn),，更新了骨干教師教育評價的理念,，了解教育評價新探索的實踐成果，提升了骨干教師對教育評價的創(chuàng)新能力和實施能力,。

3.舉辦幼兒園青年骨干教師培訓(xùn),。教育科學(xué)研究是提高辦園水平和幼兒園教育質(zhì)量、促進青年教師專業(yè)成長的一條有效的途徑,。為推動我市各幼兒園教育科研工作,，提升保教質(zhì)量,，提高廣大青年骨干教師的科研意識和實踐能力,，舉行了幼兒園青年骨干教師科研能力提升培訓(xùn)。全市有75位青年骨干教師參加培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容包括幼兒園教育科研,、幼兒園戰(zhàn)略管理、幼兒園校本培訓(xùn),、教師課題研究與論文寫作等,。邀請?zhí)丶壗處焺⒍鏖宰髁恕堕喿x促進教師成長》講座，邀請省教科院幼教所葉小紅研究員作了《教師如何讀懂與支持幼兒的學(xué)習(xí)》講座,，邀請南京春暉幼兒園園長陳仁玫作了《 項目式培訓(xùn)促教師專業(yè)成長的案例分享》講座,，邀請張家港江帆幼兒園園長作了《從使命到專業(yè)――為自己的未來做好設(shè)計 》講座。

二,、注重課題研究,。

為了進一步實現(xiàn)“科研興教”、“科研興?！惫δ?，以“真科研”引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)校特色建設(shè)和品牌塑造,，加強了課題研究工作。

1.組織我市中小學(xué),、幼兒園教師參加了省市規(guī)劃課題的申報工作,。經(jīng)學(xué)校申報,，省市評審，以第一中心小學(xué)陳悅主持的《基于“核心素養(yǎng)”的“五雅”課程的實踐研究》等108項課題成為省市規(guī)劃課題,。

為保證省,、市十三五規(guī)劃課題研究工作的順利開展，理清課題研究思路,提升課題研究質(zhì)量,，充分發(fā)揮課題研究對教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用,，分學(xué)段和教科片，舉辦了省市規(guī)劃課題的開題論證活動,。如昆山市第一中學(xué)舉辦由李彬老師主持的省“十三五”重點資助課題《蘇教版高中語文經(jīng)典作品細(xì)讀教學(xué)的行動研究》的開題論證活動,。全市舉辦了二十多次課題論證會，大家就“十三五”課題申報方案進行了會議交流,，分別就課題名稱,、概念界定、研究目標(biāo),、研究內(nèi)容和預(yù)設(shè)成果等進行了交流研討,，并聽取了參會專家的修改意見。通過交流研討,，理清了思路,，規(guī)范了課題研究方法，根據(jù)課題研究要求,，進一步修改和完善研究方案,，并按計劃實施研究活動，積極開展教學(xué)改革研究與實踐,，確保課題預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn),。

2. 積極開展精品課題建設(shè)。充分認(rèn)識到教育科研在率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化中具有基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性,、先導(dǎo)性作用，充分認(rèn)識精品課題建設(shè)在學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué),、教師專業(yè)成長,、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、課程發(fā)展變革等方面的重要作用,，積極組織學(xué)校參加省和蘇州市精品課題建設(shè)系列活動,，注重已有的精品課題培育對象的建設(shè)。目前已建成兩個省精品課題和兩個蘇州市精品課題,，提升了我市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究的整體水平和質(zhì)量,，擴大了教育科研的影響力。

3. 開展昆山市社科應(yīng)用研究課題申報,。為推動我市教師更好地發(fā)揮服務(wù)昆山經(jīng)濟社會發(fā)展的“智囊團”作用,，提升我市教師社科應(yīng)用研究水平,，積極組織我市教師參加20xx年度昆山市社科應(yīng)用研究課題的申報工作。

4. 開展教師閱讀專項課題申報工作,。為進一步深化校園文化建設(shè),，促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，推動我市教師閱讀文化建設(shè),，提高師生人文素養(yǎng),，落實《昆山市中小學(xué)書香校園建設(shè)指導(dǎo)意見》，開展了20xx年度“昆山市教師閱讀”專項研究課題申報工作,。全市有一百多所學(xué)校提交了研究方案,，許多研究能創(chuàng)新與實用并舉，切實促進全市書香校園建設(shè)工作,。

5.開展家校合作昆山實驗區(qū)課題申報工作,。為促進家校合作項目學(xué)校建設(shè)，進一步提高家校合作科研水平,，探索形成家校合作昆山區(qū)域特色,，組織開展了家校合作昆山實驗區(qū)課題研究申報工作。學(xué)校圍繞優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化中家風(fēng)家訓(xùn)的研究,、海峽兩岸家庭教育觀融合互補的研究和外來務(wù)工人員家庭教育實踐研究等內(nèi)容進行申報,，經(jīng)專家組評審，確定了76項家校合作研究課題,。

6.開展葉圣陶教育思想研究,。葉圣陶是中國文化教育的一代宗師,，“養(yǎng)成良好習(xí)慣”是葉圣陶的重要教育思想,。為了深入研究葉圣陶教育思想，加強課題研究的日常管理,，在全市部分學(xué)校繼續(xù)開展葉圣陶教育思想的研究,。如在青陽港實驗學(xué)校舉行了葉圣陶教育思想研究重點規(guī)劃課題《“養(yǎng)成良好習(xí)慣”在小學(xué)主題單元課程中的實踐》的中期研究和成果推廣活動。

7.開展課題研究專題活動,。加強課題研究的過程化管理,，特別是“”課題的結(jié)題工作，關(guān)注課題研究的成果,，特別是重點課題,，關(guān)注它如何把教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)化為教育技能、教育方法和手段,，使教育科學(xué)理論知識同實際教育教學(xué)銜接起來,，達(dá)到預(yù)定的實際目標(biāo)。同時做好教師個人微型課題研究工作,，在國際學(xué)校等學(xué)校舉行了微型課題進課堂“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動,。在巴城小學(xué)等學(xué)校舉行了以“課題進課堂”為專題的教學(xué)展示活動,。在幼兒園舉行了“課堂教學(xué)課題化”展示活動。這些活動,，推進了課題研究的科學(xué)性,、有效性和規(guī)范性。

三,、做好校本培訓(xùn)

1.協(xié)助辦好小學(xué),、初中校長講壇。校園文化在學(xué)校教育中有著廣泛而深刻的內(nèi)涵,，直接影響著學(xué)校教育的目的和效果,，滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研,、管理,、生活及各種校園活動。為了全面落實立德樹人根本任務(wù),，深化教育領(lǐng)域綜合改革,，提高學(xué)校現(xiàn)代化治理能力,，協(xié)助有關(guān)科室,，舉辦了兩期中小學(xué)校長講壇。通過專家學(xué)術(shù)講座,，校長互動交流,，校園參觀學(xué)習(xí)，校長們就全面推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、規(guī)范辦學(xué)行為,、促進教師專業(yè)發(fā)展、培育學(xué)生核心素養(yǎng),、特別是不斷提升學(xué)校特色文化建設(shè)等方面,，進行了深入的思考，并提出自己獨特見解和行之有效的實施辦法,，促進全市中小學(xué)由硬件建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展,、由數(shù)量增長向品質(zhì)提升、由教育管理向教育治理轉(zhuǎn)型升級,。

2.繼續(xù)做好“名師進校園”活動,。為加快青年教師的成長，推進“學(xué)有優(yōu)教”,辦好人民滿意教育,，繼續(xù)推進“名師進校園”活動,，組織十多位名師進校園做講座、上公開課，把提高教師師德素養(yǎng),、學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)核心,。在培訓(xùn)中，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，以研究和解決學(xué)校教育教學(xué)的實際問題為出發(fā)點和落腳點,，以名師與青年教師的互動等為載體，進一步提高了青年教師實施新課程教育的綜合素質(zhì)和能力,。

3.舉行相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)活動,。為進一步提高校本培訓(xùn)實效性，交流和展示校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗和成果,，舉行了相關(guān)培訓(xùn)活動,。為了更好地提升小學(xué)教師對核心素養(yǎng)的理解與把握，掌握課堂創(chuàng)新的基本策略,，提高教育教學(xué)科研水平,，在玉峰實驗學(xué)校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)培訓(xùn)，在玉山鎮(zhèn)第一中心小學(xué)舉行小學(xué)語文課堂教學(xué)培訓(xùn)活動,。

4.加強校本培訓(xùn)考核,。為了進一步提高校本培訓(xùn)質(zhì)量，我室重新修訂公布了《昆山市中小學(xué)校本培訓(xùn)評估考核細(xì)則》,，在各校對照考核細(xì)則認(rèn)真自評的基礎(chǔ)上,，科室加強對學(xué)校的校本培訓(xùn)考核力度。

四,、重視隊伍建設(shè),。

1.做好特級教師后備研修班培訓(xùn)工作。為了進一步加快我市高層次骨干教師隊伍建設(shè),，儲備特級教師后備人才,，認(rèn)真做好特級教師后備人才研修班的培訓(xùn)工作。邀請省教師培訓(xùn)中心嚴(yán)華銀作了《互聯(lián)網(wǎng)十：教師發(fā)展的方向與重點》講座,，邀請無錫市教科院趙憲宇作了《教師寫作與專業(yè)發(fā)展》講座,。按照“專家引領(lǐng),、自主成長,、重點培養(yǎng)”工作思路，通過理論學(xué)習(xí)與實踐培養(yǎng),、導(dǎo)師引領(lǐng)與自主研修,、教學(xué)實踐與學(xué)科研究等方面相結(jié)合，重視學(xué)員研究成果的轉(zhuǎn)化與呈現(xiàn),，促使他們成為師德的表率,、育人的模范、教學(xué)的專家、教研的骨干,。

2.加快初中青年骨干教師培養(yǎng),。為了加快提高初中青年骨干教師的專業(yè)發(fā)展水平，成立“昆山市初中青年骨干教師讀書會”,。全市共有35位初中青年骨干教師參加,。讀研結(jié)合，以讀書夯實專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),，以讀書促進教學(xué)研究的深入,，以讀書促進教師的專業(yè)發(fā)展。

3.做好高研班培訓(xùn)工作,。認(rèn)真做好高研班的培訓(xùn)工作,，采取集中和分散相結(jié)合的形式，組織多次較有影響的學(xué)術(shù)研討,、培訓(xùn)活動,，發(fā)揮高研班學(xué)員在全市的輻射和專業(yè)引領(lǐng)作用，分別在國際,、錦溪,、前景等學(xué)校舉行“送教到校研修活動”，和學(xué)校進行“同題異構(gòu)”教學(xué)研討活動,，產(chǎn)生了較好的影響,。

4.做好名師工作室工作。為切實提升教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,，提高全市青年骨干教師培養(yǎng)的實效性,，成立了第三期昆山市名師工作室，通過公開招募,，雙向選擇,，十九個名師工作室共吸納兩百多名昆山市骨干教師參加。工作室成立后已經(jīng)開展了二十多次形式多樣的培訓(xùn)活動,。名師們結(jié)合新的教育態(tài)勢和課程改革發(fā)展要求,，全面系統(tǒng)地梳理、總結(jié),、介紹他們的教育教學(xué)經(jīng)驗,，與學(xué)員們共同分享他們對教育教學(xué)的思考與認(rèn)知，以講座,、沙龍研討等形式就一些教學(xué)難點,、熱點問題和大家一起研討。

5.做好鄉(xiāng)村小語骨干教師培育站工作,。昆山市鄉(xiāng)村小學(xué)語文骨干教師培育站自成立以來,，以打造學(xué)習(xí)共同體為載體,，以課堂教學(xué)專題研討、個人微型課題研究,、名師講座引領(lǐng),、外出參觀學(xué)習(xí)、教育理論專著共讀等形式,，積極開展各項培訓(xùn)活動,。組織教師到華東師范大學(xué)等大學(xué)開展學(xué)習(xí)交流活動。組織學(xué)員在新鎮(zhèn),、蓬朗,、陸家等小學(xué)舉行課堂教學(xué)交流活動。在活動中帶動培育站全體教師共同進步,，收到良好的培育效果,。

五、做好成果轉(zhuǎn)化

1.組織教師參加全省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選活動,，我市教師積極參與,，有15篇論文入選。

2.組織教師參加20xx年長三角城市群“讀書與成長”教育征文評選活動,，我市教師有10篇論文入選,。

3.初中“日知讀書會”創(chuàng)設(shè)讀書會電子刊《讀書吧》，建立“日知讀書吧”博客,，已刊出讀書會簡報4期,，發(fā)表博客文章400多篇。

4.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評比,，獲一等獎169 篇,，二等獎949篇，三等獎1377篇,。

5.與蘇州市教育學(xué)會聯(lián)合舉行“十三五”科研課題開題論證活動及課堂教學(xué)展示活動,，二十多位老師上了課題研究實驗課。

6.組織開展?？u選活動,。評出16個特等獎、128個一等獎,、22個二等獎,。

7.上學(xué)期共出版專著6本，編著10本,。

回顧半年教育科研工作,，有成績，也有不足,。在課堂教學(xué)理論的探索、教育科研對教育的引領(lǐng)、教師參與教育科研的熱情,、課題研究的顯著成果等方面存在明顯不足,。下一步要按照教育局工作總體思路，繼續(xù)努力,，抓住重點,，銳意進取，開拓創(chuàng)新,，不斷提升全市教育科研工作水平,，認(rèn)真完成全年教育科研的各項工作。

教研室科研工作總結(jié)篇十八

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了,，在這一學(xué)期中我們?nèi)w教師在中心,、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，視科研為發(fā)展契機,，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境，不懈努力,，全園上下積極地投身于科研實踐,，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐,，積極推進幼兒園自主發(fā)展?，F(xiàn)將我園科研工作的開展情況總結(jié)如下：

一,、加強培訓(xùn),，提高教師科研水平

科研工作科學(xué)有效開展,，必須有一支勤奮扎實工作,，同時又具有一定科研理論水平的教師隊伍,。我們充分利用每次的課題活動時間,，發(fā)動教師收集有關(guān)資料,，進行理論學(xué)習(xí),，開展自學(xué),、討論,、交流，使大家進一步明確了開展課題活動的常規(guī)要求,。教師們都很重視集體學(xué)習(xí)的機會,，針對問題開展小組討論，暢所欲言,。為了豐富理論知識,，園領(lǐng)導(dǎo)也積極地創(chuàng)造條件，組織教師外出學(xué)習(xí)參觀,，回來后召集教師進行專題學(xué)習(xí),，教師的眼界開闊了,，思想觀念更開放了，促進中堅力量的進一步提高,。

每周的“讀書日”那天,，教師們都很“自覺”的聚集到二樓閱覽室，翻閱,、學(xué)習(xí)各類教育書籍,、雜志，及時更新自己的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的,、適合我園專題研究的方式方法。另外,，基于我園老師理論知識薄弱的現(xiàn)狀,，組長在組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課時總會先帶給大家新的理論知識,，在此基礎(chǔ)上我們聯(lián)系自己豐富的一線經(jīng)驗去解決問題,，驗證理論，把枯燥難懂的理論知識內(nèi)化為自己能接受的內(nèi)容,，從而提高自己的,，幫助自己成長。

二,、形式多樣,，確保研究切實有效

(一)專題研究

本學(xué)期我園大中小各年齡組依舊分別圍繞著音樂、語言和社會教學(xué)進行專題研究,，旨在通過研究尋求合適,、有效的教學(xué)方法，選擇所適宜的教學(xué)內(nèi)容,。也通過許多不同的途徑以幫助教師們在這幾個方面能夠長足的進步,。

1. 將課程審議落到實處。

在每周的課程審議活動中,，在組長的帶領(lǐng)下,，對主題活動中涉及到專題研究的相關(guān)活動進行集體討論，根據(jù)藝術(shù)活動的特點,，運用我們已有的活動模式進行模仿,、套用，或是更行改變,、調(diào)整,。同時充分利用好后審議，結(jié)合各位教師活動實施的情況,，找到相應(yīng)的辦法解決活動中存在的問題,，對行之有效的舉措沿用到其他類似的活動中,。

2. 將“聽課日”延續(xù)開展。

本學(xué)期我園繼續(xù)延續(xù)以往在一周時間內(nèi)相互錯開的“聽課周”活動,，大班安排在周二,，中班安排在周三,，小班安排在周四,。這樣，不僅同一組的教師能夠?qū)Ρ灸挲g段的活動有更多的觀摩,、研討,，對其他兩個組的教師而言，也是一次學(xué)習(xí)的好機會,。同時考慮到我園每各年齡組中代課教師很多,，而且一些年輕教師對教學(xué)活動的把握、處理都存在不足,，日常的教學(xué)活動中常會出現(xiàn)或這或那的問題,，因此本學(xué)期的“聽課日”中，組織開展活動的老師選取日常教學(xué)中與專題研究相符的內(nèi)容,，比如,，小班教師組織開展下一周或下下周社會活動，中班教師組織開展下一周或下下周語言活動,。這樣一來,，觀摩的老師可以從聽課中對該活動再次思考，對于活動的重難點,，活動的目標(biāo)達(dá)成度等都有了新的審視和思考,，同時為自己在下一周開展該活動奠定了基礎(chǔ)。

3. 展示活動中優(yōu)化角色游戲的組織,、開展,。

“展示活動”是我們進行研究的有效方法，在本學(xué)期我們繼續(xù)進行了沿用,。而展示的內(nèi)容則變成了三個年級組都圍繞著角色游戲展開,。大、中,、小三組,，分別圍繞著“如何適宜地發(fā)揮材料在角色游戲中的作用”，“主題背景下的角色游戲的組織,、開展”進行研討和展示,。活動中也可以看出,，各組都能群策群力,，在日常角色游戲組織,、開展的基礎(chǔ)上，結(jié)合著研究目標(biāo)進行深入的研究,，將整個幼兒園的角色游戲的水平都提高了一個層面,。

4. 以“技能”提高教師的基本能力

為了能有效地提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)的基本能力，本學(xué)期我們按照中心的要求,，重點就自彈自唱和折紙進行“大練兵”,。除了各組每個月定期的練習(xí)和比拼外，在學(xué)期結(jié)束的最后幾天,，集體進行了一次競賽活動,。考慮到我園教師的具體情況,，我們將教師的年齡要求定于45周歲以下,，使得更多的教師能夠參與其中。在短短半個小時的時間里,，老師們圍繞著自己所定下主題,，有目的的進行折紙創(chuàng)作。有的教師折出了不同造型,、不同功能的飛機,，在飛機場上展開了一次飛機聚會;有的教師則折出了兔子、狐貍,、大象,、烏龜、斑點狗,、長頸鹿等動物,，展開了一次動物狂歡節(jié)……自彈自唱環(huán)節(jié)，也能根據(jù)抽簽的曲目,，立即彈唱,，考研了一下老師們的能力。相信通過這樣的比賽活動,，對老師們都是一個觸動,，也能夠更加細(xì)致、認(rèn)真的對待教育教學(xué)中的每一項事情,。

(二)微型課題研究

陳鑫瑜老師的市級微型課題“繪本教學(xué)中如何進行有效提問的研究”已經(jīng)結(jié)束,，結(jié)題報告也初步呈現(xiàn)出來了。開學(xué)后,，由于陳老師產(chǎn)假,，于是由我?guī)椭占⒄硭@個微型課題研究中的相關(guān)成果、材料,。最后,，順利的通過了上級的審核，予以結(jié)題,。

而在六月份的“”課題申報時,，我園的管靜紅和張晨璐兩位教師也根據(jù)自己的能力、喜好,、特長等,，分別選擇了“以繪本故事為依托，開展小班幼兒敘事品德教育的研究”和“詩畫教學(xué)在中班繪畫活動中的運用的研究”兩個內(nèi)容申報微型課題,，不管最終能不能通過上級部門審核,，但對青年教師而言,，通過這樣一個構(gòu)思,、呈現(xiàn)，與領(lǐng)導(dǎo)的溝通,、交流,，修改的過程，對自己的科研能力也是一個很高的促進,、提高的機會,。

(三)幼兒園課題研究

在前面一個蘇州市學(xué)會課題結(jié)題后，我園也一直在思考接下來應(yīng)該朝著哪個方向進行課題研究,。借著這次太倉市“”課題的申報,，我園的所有教師們齊聚在一起，結(jié)合我園以前課題研究的基礎(chǔ)和成果,，討論下階段的研究內(nèi)容,。雖然因為種種原因，幾易其稿,，但最終還是明確了研究的方向“利用港區(qū)資源,，園本特色活動構(gòu)建策略的研究”，這樣不僅能與中心的整體構(gòu)想切合,，也能更好地發(fā)揮我園已有的課題研究的經(jīng)驗,。不管最終能不能通過上級部門審核，我園都將就這個方向展開課題研究,。

三,、強化隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長

我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合,。因為我們已經(jīng)意識到,，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個教師提高獨立地主體地科研能力,。隨著科研工作的深入開展,，我園的科研隊伍不斷地壯大起來,，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法、步驟,，在研究與實踐中逐漸地成長起來,，本學(xué)期開展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，組織骨干教師、新教師參加不同層面的培訓(xùn),，并安排教師參與市,、中心級層面的研討觀摩活動，教育案例交流,，參與博客研討等等,，為她們的專業(yè)化發(fā)展提供了有利的支持，也進一步增強教師的教科研意識,，不斷提高她們的科研能力,。促使每一位教師去學(xué)習(xí)、去嘗試,、去思考,、去總結(jié)，從而進一步提高教師從事教育科研的能力,。并積極鼓勵教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，要求青年教師每學(xué)期寫出至少一篇質(zhì)量較高的論文或教學(xué)設(shè)計典型案例、教育教學(xué)隨筆,，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿,。

四、存在問題

在科研中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.教師們將研究從實踐層面提升到理論層面上來的能力還很不夠,，論文獲獎的量不高,，層面也不廣，教師積極投稿的熱情還不夠高漲,。

2.研究過程中教師缺乏深度思考,。準(zhǔn)確制定主題目標(biāo)及具體的活動目標(biāo)的能力還不夠。

在下階段,，我們就將所發(fā)現(xiàn)的問題采取相應(yīng)的措施,，以改變現(xiàn)狀，提高教師的能力,。

在實踐中有收獲肯定也有反思,，這學(xué)期的科研工作雖已告一段落，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎(chǔ)上要做得更好,。在理論學(xué)習(xí)方面還可以更深入,、更細(xì)化，對學(xué)習(xí)到的東西更要有效應(yīng)用于實踐中,?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個教師提高主體的科研能力,，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_,。說實話，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多,，需要我們提供更多的機會,，給予她們更多的幫助?？蒲泄ぷ髟诳偨Y(jié)的同時也要展望未來,，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我園的科研工作更完善,、更科學(xué),、更有實效、更深入日常工作,。

教研室科研工作總結(jié)篇十九

一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研,，扎扎實實地開展教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一、以教科帶動教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點,，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐、采用案例分析,、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課,、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野,，促進廣大教師的專業(yè)成長。

二,、定期進行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動,、分學(xué)科、分時間,、分地點舉行,。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進行討論評析，取人之長,，補已之短;開設(shè)教學(xué)研討課,，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題,，推進教學(xué)經(jīng)驗,。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價值的經(jīng)驗得以推廣、研究,，不完善的地方得以改進,，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進派了教學(xué)研討的實效性,。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,，期末對教案進行歸納整理,，按學(xué)科、年級分類,，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，給予獎勵,。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強互動交流,，達(dá)到互相取長補短的目的。

四,、集中與分散相結(jié)合,，推進教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主,，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流,，一事一議,，一事一論。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。

五、設(shè)教師論壇,，促進經(jīng)驗交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學(xué)成果(教后反思,、案例分析、教育感悟)在教師中進行交流,，讓先進經(jīng)驗得以推廣,，以點事面，促進共同提高,，同時,，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處,，改進不足，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階,。

教研室科研工作總結(jié)篇二十

為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號)精神，我校照例在本學(xué)期進行了校本教研工作,。以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動有效順利開展，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

為此學(xué)校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討 ,，組織講課評比，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩,，多媒體教學(xué)等多種形式進行,。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。

2. 課題研究、集中探討

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。

3.組織講課評比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。

5. 教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽課，取長補短,、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué),。

為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動，對優(yōu)秀的教師進行獎勵,，在這樣的大環(huán)境下,，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開放大多媒體室,，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排,，全力支持多媒體教學(xué)。

由于校本教研是一個嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗,，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路,。

教研室科研工作總結(jié)篇二十一

隨著全省素質(zhì)教育深入實施，學(xué)校教科研工作在推進本校素質(zhì)教育方面起著更為重要的作用,。教科研即為學(xué)校發(fā)展之生命力,，使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展成為可能,。本學(xué)期,，我們堅持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展”的基本思路,，在“五嚴(yán)”背景下，以新課程實驗為核心,，加大教育教學(xué)科研工作力度,，加強校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強校本科研,，努力探索具有開放性,、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，積極進行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實際的課堂實驗,，努力提高課堂教學(xué)的實效性，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平,。

一,、認(rèn)清形勢，明確教科研在學(xué)校發(fā)展中的重要地位

xx省全面推進素質(zhì)教育,，“五嚴(yán)”的實施為素質(zhì)教育推進提供了寬闊的條件,。可以說中學(xué)階段的教育教學(xué)競爭正在悄然發(fā)生著變化,，越來越趨向于對學(xué)校發(fā)展的綜合評價,，而不僅僅是分?jǐn)?shù)覆蓋了一切。所以學(xué)校之間的教育發(fā)展與競爭,，其核心不再是考分的攀比,，說到底是全面育人質(zhì)量的競爭，這一點,，隨著教育改革的深入應(yīng)當(dāng)會很快得到驗證,。綜合教育質(zhì)量的提高歸根結(jié)蒂將會取決于學(xué)校整體的教科研水平的高低。當(dāng)然,，教育科研不僅僅是指教學(xué)科研,，也包括管理，德育,，后勤等,。因此，學(xué)校在學(xué)期初便明確提出“科研興校,，科研促發(fā)展”的思路,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層，到全體教職員工初步形成共識,，為學(xué)期初制定的教科研計劃的實施鋪平了道路,。

二、理清教科研生力軍的構(gòu)成，形成有機的教科研統(tǒng)一體

學(xué)校教科研生力軍的構(gòu)成主體為各學(xué)科的任課老師,，班主任等,。學(xué)科教育科研依托備課組、教研組開展;班主任的德育科研依托學(xué)校年級組,、政教處進行,。教科室在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)之下為全校教育科研工作提供引領(lǐng)與服務(wù)。

三,、完善教科研獎勵機制,，調(diào)動全體教職員參與教育科研的積極性

學(xué)校從多方面努力調(diào)動全體教職員工的教科研積極性。第一,，為年輕教師提供各種外出學(xué)習(xí)考察的機會; 第二,，搭建舞臺，為教師的展示自身的教育教學(xué)研究成果提供平臺;第三,，運用經(jīng)濟杠桿,，對于在教育科研中表現(xiàn)突出的團體和個人，學(xué)校在年終績效考核中有明確的規(guī)定,。如此,，使教科研工作獎勵落到了實處。

四,、開展教科研活動,，提升教科研成果

為了使教研工作更好地為課程改革服務(wù)，立足實際,，致力于教科研的潛心研究,，堅持把教學(xué)中的實際問題上升為研究的課題，堅持理論與實踐的交融,，堅持從經(jīng)驗走向科學(xué),。努力做到在教學(xué)實踐中驗證教科研理論，在教科研理論的指導(dǎo)下,，更有效地進行教學(xué)實踐,，實現(xiàn)科研與課程改革的雙豐收。

(一)積極開展教科研活動

一學(xué)期來,，重點進行了以下幾個方面的研究：

1,、研究課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。按照上級及學(xué)校的整體部署,，結(jié)合當(dāng)前形勢,，研究課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，初步形成了“學(xué),、講,、練、探”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。通過備課組活動,，組內(nèi)及校內(nèi)公開課等活動,，使課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新理念逐漸深入到教師的工作中去。課堂教學(xué)是實施新課改的主渠道,，是教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的重要途徑,。我校教師努力轉(zhuǎn)變角色，積極構(gòu)建民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，真正體現(xiàn)以人為本,，學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。要求每位任課教師每學(xué)期都要上一節(jié)研討課,，并要求授課教師要運用新理念教,，聽課教師要運用新理念評。每次聽課后,，每人都要評 3 一 5 分鐘的課,。優(yōu)點是什么，體現(xiàn)了哪些新理念;不足是什么,，沒有體現(xiàn)哪些新理念;建議是什么,，怎樣體現(xiàn)新理念等。通過對課堂教學(xué)的研究,，使教學(xué)活動更加開放,，師生互動、生生互動己成為課堂的主旋律,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加開放,，更貼近生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動,，興趣更加濃郁,。學(xué)生表現(xiàn)與展示的機會越來越多，課堂氣氛越來越活躍,，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主體和活動的主人,。以人為本和以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念已成為全體教師的共識。課堂教學(xué)中師生對話,、生生對話,、師生文本對話，以及學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,，自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍越發(fā)形成，學(xué)生的個性得到了充分張揚,，課堂煥發(fā)出了新的活力,。通過對課堂教學(xué)的研究，教師的課堂教學(xué)水平得以進一步提高,，老師們能講課,、會說課、敢評課,。

2,、改善學(xué)生的評價方式，使之更全面,，更科學(xué),。經(jīng)過全體教師的潛心研究，初步形成了激勵的評價體系：一是全面發(fā)展的評價目標(biāo),。二是激勵的評價方式,，對學(xué)生的評價不僅重結(jié)果更重過程。重要的是把握住學(xué)生的心理需要,，及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，為他們找到奮斗的航標(biāo)。三是多元的評價主體,，評價的主體有教師,、學(xué)生、家長,，主旨是：“問題讓同學(xué)提,，分?jǐn)?shù)讓同學(xué)評，總體表現(xiàn)自己說,?！彼氖嵌嗑S的評價標(biāo)準(zhǔn)。五是立體的評價空間,。對學(xué)生的評價除了學(xué)習(xí)成績外更注重社會公德,、集體表學(xué)現(xiàn)等方面，為每個學(xué)生建立了足跡式發(fā)展檔案,。

3,、課題研究取得新的進展

繼續(xù)開展已經(jīng)立項各級的教育科研規(guī)劃課題研究，各項課題實驗都取得了階段性的成果,。同時積極組織教師個人申報20__年xx省,、南通市教育科學(xué)規(guī)劃20__年增補課題申報工作，目前學(xué)校集體已經(jīng)申報了“基于人生關(guān)照的當(dāng)代中學(xué)生生活素養(yǎng)培養(yǎng)”省級課題,，吳煒,、徐育老師申報了兩項省級青年專項課題,，該三項課題均已經(jīng)被立項。

4,、借助教育論壇,，努力營造一定的學(xué)術(shù)研究氛圍。

學(xué)校以四星級高中復(fù)驗為契機,，組辦了首期“亭中教育論壇”活動,。雖然是第一次，但調(diào)動了教師參與的積極性,，為今后的進一步促進我校學(xué)術(shù)氛圍的形成奠定了基礎(chǔ),。此外，學(xué)校積極倡導(dǎo)所有的教師利用學(xué)校有利的信息技術(shù)優(yōu)勢,，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、交流，組織參加教育部“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展—我為綱要獻(xiàn)計獻(xiàn)策”主題有獎?wù)魑幕顒?，每位教師都能積極撰寫教學(xué)反思，把自己在教學(xué)中的點滴收獲與不足寫成文章,，質(zhì)量有了很大的提高,，教師的業(yè)務(wù)能力也得到較大的提高。

(二)科研成果顯著

本學(xué)年,，教師的專業(yè)素質(zhì)實現(xiàn)了真正意義上的快速提升,。先后有朱新星、楊永鋼,、徐育3名教師被評為南通市學(xué)科帶頭人,、骨干教師，多名教師參加市級以上教學(xué)比武,、優(yōu)課評比獲得可喜成績,。認(rèn)真組織教師參加20__年省“園丁杯”、省“師陶杯”論文評選活動,，并且對20__年省“師陶杯”教育科研論文評選網(wǎng)上申報流程輔導(dǎo),，教師積極性踴躍;理化生學(xué)科教師參加中學(xué)理科實驗教學(xué)教科研優(yōu)秀論文評選活動等。經(jīng)教師個人申報,、學(xué)校統(tǒng)計,、審核20__年度教師共發(fā)表、獲獎?wù)撐?18篇,。初步實現(xiàn)了“實驗出名校,，教改出名師”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

五,、存在問題及下一步的打算

教育科研是一項長期而艱巨的工作,，是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。 本學(xué)期，教科室雖做了一些工作,，取得了一些成績,，但還存在著一些問題，如：部分教師的教科研意識還不是很強,，教科研工作的評價不夠細(xì)化,，課題實驗開展的還不夠深入等。

今后,，教科室力求以人為本,，求真務(wù)實;以課改指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作，大力倡導(dǎo)教師在課題研究中領(lǐng)會課改精神,，把握課改方向,，適應(yīng)課改要求，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平,，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,，繼續(xù)深入地開展各項課題實驗，更好地打造我校教育科研的品牌,。