當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇一

一,、溫馨情景、引學(xué)生入文

在這節(jié)課上,，由多媒體展示出：藍(lán)天白云,、泥土種子、森林小鳥,、小河魚兒等多幅畫面,，使學(xué)生很直觀地感受到它們的親密關(guān)系,。我打開音樂，和著音樂的節(jié)拍,，讓學(xué)生聽著錄音機(jī)里傳出的擬揚(yáng)頓挫,、輕柔和諧的解說(shuō)，再讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考走進(jìn)自然美的意境之中,。隨之,，我輕輕朗誦課文：“藍(lán)天/是白云的家，泥土/是種子的家,，森林/是小鳥的家,，小河/是魚兒的家，我們/是/祖國(guó)的/花朵,，祖國(guó)/就是/我們的家,。”再讓學(xué)生跟讀一遍,，聲音好美,、好美，仿佛是領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了詩(shī)文中的“家”里,。此時(shí),，題目《家》正在電腦的畫面上徐徐升起，同學(xué)們激情涌動(dòng),，朗誦的聲音此起彼伏,，聲聲動(dòng)情。

二,、用提問尋思,、用細(xì)讀品味

在學(xué)生輕聲朗讀之后，我隨機(jī)又展示了藍(lán)天白云的畫面,，讓學(xué)生想一想,、說(shuō)一說(shuō)，“為什么把藍(lán)天比作白云的家呢?”學(xué)生這時(shí)展開想象,，有的回答：“白云只有在藍(lán)天里才會(huì)有溫馨的感覺”,。有的說(shuō)：“白云只有在藍(lán)天才自由、快樂,。”……說(shuō)得多好,?！罢l(shuí)能讀出感覺來(lái)?”這時(shí)，學(xué)生早已迫不及待,、躍躍欲試,。同樣的方法,，我又讓學(xué)生想像森林和小鳥、小河和魚兒,、泥土和種子的親密感覺,。這些想象和描述使學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，讀時(shí)感情充溢,。在理解內(nèi)容,、品位文字的基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生繼續(xù)誦讀課文,，去體會(huì)語(yǔ)言,、理解語(yǔ)言，并把體驗(yàn)到的情感移植到文本之中,，用心靈與文本對(duì)話,，用優(yōu)美的聲音把體會(huì)感悟出來(lái)。在誦讀的時(shí)候鼓勵(lì)孩子加上動(dòng)作,，不僅讓孩子興趣大增,，也便于學(xué)生記憶詩(shī)歌。

三,、讓角色轉(zhuǎn)換,，再體驗(yàn)溫馨。

當(dāng)學(xué)生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時(shí),，我逐次在身上貼上藍(lán)天,、森林、小河,、泥土的圖片,，向一個(gè)個(gè)學(xué)生招手。在我的指導(dǎo)下,，學(xué)生不知不覺地實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換,，變成了一朵朵白云，一只只小鳥,、一條條魚兒,、一粒粒種子，與之相對(duì)應(yīng)的親切溫馨,、和諧的關(guān)系展現(xiàn)出來(lái),。在我的身邊飄浮、玩耍,、游動(dòng),、靜伏。文本不再只是一種文字,，而是有形,、有聲的體驗(yàn),，學(xué)生也變成了有感情的文本角色。此時(shí),，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,，已渾然不覺地經(jīng)歷了兩個(gè)層次的體驗(yàn)：接觸文本，在字里行間中的體驗(yàn);超越文本,，在文本創(chuàng)設(shè)的意境中去體驗(yàn),。

四、拓展文本,、升華情感

到此,，課文已經(jīng)基本講完，但是我并沒有打住,，又展示出了另一幅畫面,。我說(shuō)：“自然界里有它們的家，那我們小朋友的家在哪里呢?”學(xué)生齊聲誦讀：“我們是祖國(guó)的花朵,，祖國(guó)就是我們的家,。”此時(shí)出示我國(guó)的版圖,，告訴學(xué)生我國(guó)的國(guó)土面積,、淮安的地理位置。之后帶孩子在課件中游覽祖國(guó)的山山水水,，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，此時(shí)我打開課件中的一首歌曲：“我們的祖國(guó)是花園，花園的花兒真鮮艷……”,。緊接上培養(yǎng)學(xué)生帶著自豪,、驕傲的心情讀課文。

詩(shī)中“祖國(guó)”是一個(gè)抽象的詞,，對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，尤其不容易理解。我讓學(xué)生通過(guò)課外搜集資料,、課上交流匯報(bào)的教學(xué)設(shè)計(jì),，將抽象的“祖國(guó)”化為具體可感的事物，突破了學(xué)生理解上的難點(diǎn),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主,、探究地學(xué)習(xí)的意識(shí)。

課文講解結(jié)束,，為了訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,、我出示了熊貓?jiān)诔灾褡印ⅥL魚在海里游,、月亮懸掛在星空的圖片,，讓孩子編詩(shī)，課后的作業(yè)是回家仿寫一首兒童詩(shī),，并配上相應(yīng)的圖畫,。這些都鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

五,、指導(dǎo)背誦,，步步為營(yíng)。

在指導(dǎo)孩子背誦的時(shí)候,，先是用帶課文的flash吟誦,，之后用別有用心的板書提醒，相對(duì)加大了難度,，再用無(wú)課文的動(dòng)畫提醒,，最后讓孩子閉上眼睛，帶這動(dòng)作加以演示,。這樣的步驟符合孩子記憶的特點(diǎn),，反復(fù)的強(qiáng)化取得了很好的效果。

在這節(jié)課上,，我用一顆未泯的童心引領(lǐng)學(xué)生與文本解除對(duì)話,在誦讀,、表演、對(duì)話中去體驗(yàn),、感悟語(yǔ)言帶給我們的溫馨,。在這種體驗(yàn)中，學(xué)生的性情得到了陶冶,，一堂精心準(zhǔn)備的語(yǔ)文課到此結(jié)束了,。

這節(jié)課帶給我的不但是快樂、感動(dòng),，而且是審美的情趣,。讓我感到教學(xué)不是枯燥的，而是有滋有味的,。這首小詩(shī)寫得生動(dòng)活潑,，富有兒童情趣，讀起來(lái)保持語(yǔ)調(diào)歡快,、流暢和幸福,、愉快的感覺。

教學(xué)時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn),、感悟詩(shī)中的意味,，發(fā)自內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的撫育的喜愛之情。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇二

，是我校的一名班主任教師,，20xx年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)營(yíng)口教學(xué)區(qū),，自20xx年參加教育工作，一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作,，今年又擔(dān)任我校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員,。她以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇,、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)信賴的教師。

一,、她是一名積極要求進(jìn)步的青年教師

王鳳霞同志愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生,。她家住鳳城市寶山鎮(zhèn)仲林村三組,，距我鎮(zhèn)近50公里的路，現(xiàn)在任教村小距我鎮(zhèn)中心校15公里,。一般的男教師也做不到的,，何況她一位年輕女教師。為了方便教學(xué)她就住在中心校的幼兒樓里,，遇到風(fēng)雨天雖然路程遠(yuǎn)但她從來(lái)沒有遲到過(guò),，去年冬天的早晨自己騎摩托車上班，在拐彎處摔倒了,，褲子碎了,、膝蓋破了，手流血了她默默地沒說(shuō)一句怨氣的話,，反而微笑進(jìn)教室給學(xué)生上課,。為了提高自己的思想覺悟，她從不放過(guò)每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，以自己的人格去感染學(xué)生,。工作中她積極,、主動(dòng)、勤懇,，責(zé)任心強(qiáng),，樂于接受學(xué)校和上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到了較快地提高。

二,、她是一名創(chuàng)新型的青年教師

她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科，大膽嘗試創(chuàng)新教育,，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。教學(xué)中能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。同時(shí)注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)合作,，提高學(xué)生能力。在教學(xué)《泉水》一課時(shí),，她就利用學(xué)生的生活實(shí)際,，山村的孩子對(duì)泉水是比較熟悉的，只要教師能合理運(yùn)用好學(xué)生這一特點(diǎn),，這篇課文能特別精彩,，王老師就做的很出色。這篇課文的教學(xué)得到丹東市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，課堂上實(shí)行“活動(dòng)化”教學(xué)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)教材的理解,、自主探究和同伴合作交流;廣泛的開展課外閱讀、師生互相交流閱讀體會(huì),。同時(shí)也使學(xué)生的態(tài)度,、情感和價(jià)值觀得到體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)不斷的努力,，在教學(xué)中取得了一定成績(jī),。

三、她是一名有愛心的青年教師

從教以來(lái)她一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作,，為了較好完成班主任的工作,，王老師用愛心塑造師魂，并始終把愛學(xué)生放到第一位。是呀!一位教師不管你的水平有多高,、能力有多強(qiáng),，要是對(duì)學(xué)生沒有愛心，那樣談什么教育都是白費(fèi)的,。精心呵護(hù)著班級(jí)里的每個(gè)孩子,。與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動(dòng)地與他們交流相處,。對(duì)學(xué)生都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更多地給他們以熱情幫助,，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。班里的曲思宇在同學(xué)面前從來(lái)不敢說(shuō)話,，哪怕是下課了他也是不敢說(shuō)話。王老師就想方設(shè)法給他創(chuàng)造機(jī)會(huì),，處處鼓勵(lì)他說(shuō),，獎(jiǎng)勵(lì)他說(shuō)，下課了王老師就和他倆一幫與同學(xué)做游戲,，上課時(shí)王老師也和他“一伙”與其他小組進(jìn)行交流?，F(xiàn)在曲思宇同學(xué)有興趣了，有時(shí)候主動(dòng)找老師做游戲,，課堂上也敢于發(fā)言了,，曲思宇同學(xué)的改變令家長(zhǎng)特別高興，家長(zhǎng)十分感謝王老師,。在課下,，只要學(xué)生提出的問題她都不厭其煩地回答他們。只有當(dāng)學(xué)生接受了老師,，才能以主動(dòng)的心態(tài)接受老師的教育,。生活上關(guān)愛學(xué)生關(guān)心體貼學(xué)生，學(xué)習(xí)上啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，做到用愛心溫暖學(xué)生,，用童心去理解學(xué)生，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。

四,、她是一名業(yè)務(wù)精湛、投身教學(xué)的青年教師,。

作為一名年輕的教師,，沒有在教育教學(xué)成績(jī)上停滯不前，一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的對(duì)待自己,，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課,。一直都本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。她的工作態(tài)度就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。自擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員工作起,，對(duì)全校的每一名學(xué)生生活都熟記于心,，對(duì)本職工作任勞任怨，從不叫苦,。每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與少先隊(duì)的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高,。

教育是永無(wú)止境的探索,，是永不停步的追求，王老師把她的青春和熱情揮灑在這塊土地上,，相信未來(lái)她必將收獲那一路更絢麗的風(fēng)景!

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇三

自20xx年8月工作以來(lái),，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐 ,， 作為一名青年教師,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，根據(jù)工作需要,，哪里有重?fù)?dān),，我就挑哪里,，哪里有困難，我就教哪個(gè)班級(jí).我嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù),，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情.我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

一、在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長(zhǎng),， 多次為我創(chuàng)造條件,，使我有機(jī)會(huì)聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教誨,，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè),，而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師,，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī).

我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结槪e極實(shí)施素質(zhì)教育,，熱愛學(xué)生,，在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績(jī).20xx年至20xx年度、20xx年至20xx年度在班級(jí)工作中成績(jī)顯著,，被新沂市教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任,，因在德育工作中成績(jī)著， 20xx年,、20xx年,、20xx年、20xx年,、20xx年被評(píng)為優(yōu)秀教師.20xx年我還參加教學(xué)設(shè)計(jì)大賽《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年暑期我利用值班時(shí)間為全班學(xué)生補(bǔ)課四天。我所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)阪?zhèn)抽考統(tǒng)考中多次名列前茅. 20xx年全鎮(zhèn)第二,、20xx年,、20xx年、20xx年均考全鎮(zhèn)第一,。教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作,。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù),，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。備課上課之余,，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容,，因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到,，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出,。

記得前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量,，而是讀書,、讀書、再讀書,?！痹谧x中發(fā)現(xiàn)問題，又在讀中解決問題,。作為一名教學(xué)第一線的教師兼班主任,，站在新舊教材、新舊觀念的交叉點(diǎn)上,，如何在課堂教學(xué)中，正確,、合理,，乃至于創(chuàng)造性地使用教材，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，把教學(xué)目標(biāo)和德育目標(biāo)巧妙地融合在教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)中,，從容、睿智,、幽默,、深刻、簡(jiǎn)潔地把課上的平實(shí),、樸實(shí),、扎實(shí)，是我一直追求的目標(biāo)!

二,、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛是我幸福的源泉

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！睂?duì)學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心,、平等之心,、尊重之心，而這種關(guān)愛,、理解,、平等、尊重常常滲透在教師的一個(gè)眼神,、一句話,、一個(gè)舉動(dòng)之中。我深深地知道,，教師的一句話,、一個(gè)眼神，可能讓學(xué)生記一輩子,，甚至影響到他的人生,。教育引導(dǎo)學(xué)生要講究方法，不宜大張旗鼓,，眾人皆知,，而要春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇四

1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,，以及教師的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展,。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。

因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力,。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實(shí)際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無(wú)法明文規(guī)定的,，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說(shuō)成是“良心活”,，實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),，對(duì)待自己的本職工作,，對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,，這里說(shuō)的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者,，承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才，因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，要立志為祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說(shuō)過(guò)，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，說(shuō)的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的。

此外教師的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)必不可少的要素，正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程,。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無(wú)怨無(wú)悔無(wú)惑時(shí)，說(shuō)明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國(guó)基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰(shuí)也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，專業(yè)理論高,，實(shí)踐再實(shí)踐、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,，師生在平等交流,、相互探討的對(duì)話中共同成長(zhǎng)。每節(jié)課通過(guò)學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來(lái),，小問題自行解決，大問題,、疑難問題通過(guò)課堂討論,、辯論、師生對(duì)話解決,，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值，找到了自己在課堂上的位置,，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)”的效果,。

新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),，共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說(shuō),，新課程改革把教學(xué)過(guò)程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者，學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者。因此,，教師在教學(xué)過(guò)程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計(jì)，教育為本;國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國(guó)家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,，就終生為之奮斗。我想說(shuō)的是：“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑,。”

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇五

回顧本學(xué)年地理教學(xué)工作，本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的教學(xué)任務(wù),。本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

三,、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)

在每半月定期參加教研組活動(dòng)，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在主要章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他的方法,，優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。

四,、積極參加廣州市、區(qū)組織的各種教研活動(dòng) 在教研中我學(xué)到了新課程實(shí)施的意義,，方法等取得了較好的成績(jī),。

五、主要經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1,、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急,。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系

幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

3,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力

應(yīng)通過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。

4,、考核不是僅停留在成績(jī)上 在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)。

六,、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái)，總覺得原來(lái)會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、 以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、 加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3,、 重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、 重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5,、 在開展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇六

一、工作方法指導(dǎo)：

周老師還求上進(jìn),，干勁足,。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2,、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),，通過(guò)聽課、評(píng)課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。通過(guò)兩年的工作指導(dǎo),，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測(cè)驗(yàn)卷;測(cè)試后如何總結(jié),、歸納;如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試,，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo),。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo),，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī),，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過(guò)兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔,，能運(yùn)用電e-cel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇七

作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的教師,，就應(yīng)在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué),，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),，即利用計(jì)算機(jī)幫忙教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn),，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。透過(guò)一年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周冬若老師能比較熟練地運(yùn)用word修改文檔,，能運(yùn)用電e-cel制作表格,，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。

一,、工作方法指導(dǎo)：

透過(guò)近一年的工作方法的指導(dǎo),，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點(diǎn);

2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī);

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二,、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益,，同時(shí)能用心參加教研組的聽課與評(píng)課研討,。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，透過(guò)聽課,、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì),。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣,。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思,。

三,、師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處,。透過(guò)近一年的工作指導(dǎo)，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通,。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí)和作業(yè)的布置：

透過(guò)近一年來(lái)的指導(dǎo),，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來(lái),。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,，在這一年里,，我感覺過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí),，自己也得到了鍛煉,，得到了提高。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機(jī)會(huì)鍛煉自己,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇八

20--年-月—20--年-月,，學(xué)校安排我擔(dān)趙志華老師的指導(dǎo)老師，1年時(shí)間里,，我做了大量的工作,，取得了較好的成果，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志工作情況總結(jié)匯報(bào),。

一,、指導(dǎo)教師情況

我是20--年-月考入瑤海區(qū)教育局，分到樅陽(yáng)路小學(xué)(原幸福村小學(xué))后,，我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修,。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，在老教師的幫助指導(dǎo)下,，通過(guò)自己的努力鉆研，很快適應(yīng)教育的崗位,，擔(dān)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)和班主任工作,，在教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī),，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng)。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù),。

二,、青年教師趙志華的情況

趙志華同志20--年-月進(jìn)入我校工作，從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，趙志華同志思想上積極要求進(jìn)步,，工作上勤奮刻苦，任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，全身心投入到教育事業(yè)上，是一名各方面都嚴(yán)格要求自己的教育工作者,。

三,、培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的情況

趙志華同志剛走上工作崗位期間，教學(xué)基本功欠缺,，備課抓不到重點(diǎn)，組織教學(xué)能力欠火候,，管理班級(jí)不到位,，不能和科任教師密切配合搞好班級(jí)教育教學(xué)工作,，當(dāng)我了解這些情況后,，及時(shí)找她談心，首先肯定她好的方面,，鼓勵(lì)她認(rèn)真鉆研教材，搞好教學(xué)工作,。然后，指出上課中存在的問題,。平時(shí)教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課,，在每一次聽課前讓她先說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的教法，教材分析，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等,。上完課后,，讓她自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達(dá)到?教學(xué)效果如何?實(shí)際教學(xué)是否按照備課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的?是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時(shí)高速教學(xué)等等方面的問題,。先讓她自己去認(rèn)識(shí)，去體會(huì)自己的教學(xué)活動(dòng),，然后,，我再對(duì)她的課進(jìn)行講評(píng),。肯定她成功的一面,，找出存在的問題,，找出解決問題的方法,。在教學(xué)中互聽互評(píng)，讓她經(jīng)常聽我的課,，對(duì)我的課進(jìn)行講評(píng),，一方面,，讓她找出好的地方，值得她學(xué)習(xí)的方法,、經(jīng)驗(yàn);一方面讓她給我找不足,，這樣通過(guò)互評(píng)互聽，使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也促進(jìn)我不斷提高自己的教學(xué)水平,。

平時(shí)在課下要求她認(rèn)真?zhèn)湔n,，告誡她只有備好課，才能上好課,，但備課進(jìn)不能只備教材,，還要備學(xué)生，這一點(diǎn)也是新教師容易出現(xiàn)的贊美,。趙志華同志備課十分認(rèn)真,，為了上好一節(jié)課,，查資料做練習(xí)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,。教學(xué)中，除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，介紹教學(xué)方法以外,，還指導(dǎo)她如何設(shè)計(jì)練習(xí)，如何批改作業(yè)等,。總之,，為了使一個(gè)剛走了講臺(tái)的新教師適應(yīng)自己的角色,，提高教學(xué)水平,，成長(zhǎng)為一名成熟的語(yǔ)文教師,，我想了很多辦法,，花費(fèi)很大的精力，做了大量的工作,。

趙志華同志在擔(dān)任班主任工作中,，工作熱情很高,，但由于缺少方法，對(duì)一些問題感到束手無(wú)策,，工作很吃力,，往往是出力不討好，效果不佳,，班級(jí)各方面工作都上不去,，她為此很苦惱,，情緒低落,。我知道以后，就到她帶的班級(jí)中去了解班級(jí)學(xué)生情況,，幫她想辦法解決問題，向她傳授管理班級(jí)的方法,，找學(xué)生談話，處理問題的技巧,，幫她做好學(xué)生的思想工作，組織學(xué)生開展各種活動(dòng),。增強(qiáng)班集體的凝聚力。指導(dǎo)她對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪,，幫助她做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。通過(guò)一段時(shí)間的工作,，趙志華同志領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法，班級(jí)管理步入正軌,。自己能夠獨(dú)立開展班級(jí)管理工作了。此后,，我還經(jīng)常和她進(jìn)行交流班級(jí)管理的好做法、好經(jīng)驗(yàn),，交流與學(xué)生談話溝通方式,，不斷地幫助她提高班主任工作水平。

在我們的共同努力之下,，趙志華同志取得了“瑤海區(qū)第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng),、瑤海區(qū)第五屆中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

在培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的過(guò)程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她,，還在生活上關(guān)心她，思想上引導(dǎo)她,，讓她加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識(shí),，積極要求進(jìn)步,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)水平,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇九

指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我積累了更多的理論經(jīng)驗(yàn),。積極參加互助教學(xué)活動(dòng),，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法,。盡心幫教，做青年教師的良師益友,。

一,、端正職業(yè)意識(shí) 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力，但如果心態(tài)不好,，再有能力也會(huì)無(wú)濟(jì)于事,。而往往青年教師對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有些偏頗。剛?cè)胄袝r(shí),，理想遠(yuǎn)大,，憧憬著美好的未來(lái),，熱情高漲，干勁十足,，然而對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計(jì)不足,，且年輕急躁,，感覺事事不順心,，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，就會(huì)消極思考并認(rèn)為地位錢財(cái)不如人,，辛苦勞累多于人,，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情,、應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個(gè)前提條件。因此針對(duì)這種情況,，我會(huì)用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心,，以自己在工作中的感受，幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛,、平淡及清苦，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力,、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑,。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識(shí)，樹立積極心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,，艱辛的背后是無(wú)盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識(shí)“心在哪里，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無(wú)論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強(qiáng)精神,，以積極心態(tài)去面對(duì)，唯有努力才能走向成功,。

二,、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志,，拓寬青年教師的學(xué)科知識(shí)面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻,，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論,、教法、技能運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧,。通過(guò)學(xué)習(xí),，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí),，再實(shí)踐,，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗(yàn)加以驗(yàn)證,、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來(lái)促使青年教師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)能力,。

三,、跟蹤課堂教學(xué) 成長(zhǎng)于每課時(shí)

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn),。指導(dǎo)青年教師為成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念,、假設(shè),，進(jìn)行積極、持續(xù),、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,。跟蹤到位,、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位,、幫扶到位,，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，探索課堂新教法,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),，改進(jìn)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思,，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題,。通過(guò)教學(xué)反思，形成教育理念,，重構(gòu)課堂,，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平,，而成長(zhǎng)于每課時(shí)。

四,、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步

青年教師既年輕又有活力,，對(duì)新事物接受吸收得快，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,，無(wú)法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實(shí)踐中來(lái)。而作為老教師有經(jīng)驗(yàn),，但對(duì)新事物接受吸收不如青年教師快,。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，若要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠(chéng)交流溝通,，才能知己之不足，知人之所長(zhǎng),，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵(lì)，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)溶為一體，生成更多的理論經(jīng)驗(yàn),，以致新老教師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能,，達(dá)到互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教,，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步,，成為他們的良師益友。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十

要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo),，---,、---兩位老師在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都取得了較大進(jìn)步,，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng)。

現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

首先,，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃,，指導(dǎo)青年老師備課，讓其多上公開課,，并要求寫出教學(xué)中的得失,、感悟，虛心接受其它老師的意見,。堅(jiān)持每?jī)芍苈爟晌焕蠋煹?一節(jié)課,，并認(rèn)真分析，與他們討論,，并寫好反思,。

其次，我利用課余時(shí)間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,，探討語(yǔ)文課新的教學(xué)方法,。

再次，利用學(xué)校語(yǔ)文教研活動(dòng),，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，兩位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。bbb老師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加中考的過(guò)程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生中考的過(guò)程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn),，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。aaa老師還踴躍地參加了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽,，并取得了較好的成績(jī),。

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師的工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十一

一,、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品格

我認(rèn)為對(duì)于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無(wú)聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛,，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心,。以自己在工作中的感受,，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,，默默無(wú)聞的工作。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了,，選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

二,、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物,、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,，無(wú)法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。 為提高他們的教學(xué)水平,，我抓住教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節(jié),。

在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面,、具體,、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng),。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),，少而精同時(shí)，落實(shí)四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入,、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì),，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo),。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué)，加上我的耐心,，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時(shí)交流教學(xué)心得,，兩位老師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

三,、用行動(dòng)影響他們，不斷學(xué)習(xí),。

新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí),，看到自己不足。

于是我鼓勵(lì)他們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí),，還要積極聽課,，要求每個(gè)青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)安排,、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時(shí)間和空間安排,，通過(guò)聽課比較,，認(rèn)識(shí)到自己的可取與不足之處，

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的專業(yè)水平,，彌補(bǔ)自己知識(shí)能力的不足。為此,，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時(shí)間去閱覽室,，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在我的引導(dǎo)下,，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實(shí)踐中。兩位青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高,。

四,、鼓勵(lì)青年教師,，要有創(chuàng)新意識(shí)

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃,。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵(lì)他們,，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息,。我說(shuō)“既要模仿，更需要?jiǎng)?chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力,。在我的鼓勵(lì)下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳,，有了創(chuàng)新的意識(shí),。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十二

大學(xué)新學(xué)期開學(xué)已有半年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和院系各位領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心指導(dǎo)下,，我的工作進(jìn)行的比較順利,，大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉了新的環(huán)境，適應(yīng)了大學(xué)生活,，初步具備了獨(dú)立生活,、學(xué)習(xí)的能力。對(duì)于我所帶班級(jí)的學(xué)生,，我立志以真誠(chéng)教育他們,，用良好的個(gè)人素質(zhì)和行之有效的管理辦法培養(yǎng)他們，使之成為具備正確的人生觀,、價(jià)值觀的有用人才,，在班主任工作中以教育、服務(wù)為核心,，以管理為手段,，在過(guò)去的半年來(lái)我主要圍繞以下幾點(diǎn)開展工作。

一,、一直堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)

我們身為教師,，要經(jīng)常更新自己的知識(shí)庫(kù)，何況,，我還是一名黨員,，一直以來(lái)，我都堅(jiān)持通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、報(bào)紙等途徑來(lái)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。尤其在平時(shí)也借閱了許多關(guān)于心理輔導(dǎo)及學(xué)生管理的書籍,，對(duì)自己的理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的補(bǔ)充,，這樣有利于我開展學(xué)生工作方向的把握，也有助于了解學(xué)生的思想,、心理活動(dòng),，以便我更好地開展工作，使得一些原本要發(fā)生的大事化小,，小事化無(wú),，保證每位學(xué)生都平平安安，讓學(xué)生中形成一種好的思想氛圍,。

二,、要以德服人

在我看來(lái),，學(xué)生的思想教育工作要以”德育“為主，呈現(xiàn)“集體和個(gè)別教育相輔相成,，重點(diǎn)突出文明素質(zhì)教育”的特點(diǎn),。

1、班級(jí)教育

充分利用班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、集體主義和艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)精神等方面的教育,，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀;鼓勵(lì)他們?cè)诖髮W(xué)期間,，先學(xué)做人,，再做學(xué)問;鼓勵(lì)他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)正氣,。例如,，與12級(jí)護(hù)理1，2班一起探討生命的意義,，與130名學(xué)生討論習(xí)慣是否能夠決定命運(yùn)等,，效果都很好。

2,、個(gè)人別教育

我經(jīng)常到學(xué)生之間去了解情況,，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和基本情況。半年來(lái),，基本上與130名學(xué)生進(jìn)行了談話,，和每一個(gè)貧困的同學(xué)談心。聽聽他們的想法并說(shuō)說(shuō)我的看法,，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,，及時(shí)處理問題。我力爭(zhēng)在第一時(shí)間了解他們的想法,，在排憂解難的同時(shí)及時(shí)做好他們的思想工作,，加強(qiáng)工作的針對(duì)性和預(yù)見性。

3,、重視文明素質(zhì)教育

我進(jìn)入工作崗位后一直穩(wěn)抓文明禮儀教育，為了適應(yīng)勝任這項(xiàng)工作,，我閱讀了很多的書籍,，特別是成功學(xué)，日常禮儀學(xué),。通過(guò)自己搜集的資料,，開辦學(xué)習(xí)會(huì),，以日常生活習(xí)慣作為切入點(diǎn)開展工作。重視情感教育,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)愛自己,，愛身邊的人，同時(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,，倡導(dǎo)文明考風(fēng)。做文明人,，多說(shuō)多用文明禮貌用語(yǔ),。

三、以制度服人

俗話說(shuō),，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，在以德服人的同時(shí)也要有相應(yīng)的科學(xué)管理手段，“無(wú)為而治”并不適合當(dāng)代的大學(xué)生,。

1,、班干部的選擇任用

在一個(gè)班集體中，班干部起到的是一個(gè)領(lǐng)頭羊的作用,，何況,，在班級(jí)的日常管理中，工作重心也是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，營(yíng)造學(xué)生全面發(fā)展的空間,，這就需要?jiǎng)?chuàng)建理想的班集體。所以,，班干部的選擇任用顯得尤為重要,，我要求所帶每個(gè)班的團(tuán)支部、班委會(huì)成員精干負(fù)責(zé),，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，并在班級(jí)事務(wù)方面上及時(shí)向我匯報(bào)，遇事從多方面考慮,，保證班級(jí)工作順暢,。在全院衛(wèi)生檢查、系內(nèi)宣傳海報(bào)評(píng)比,、班級(jí)風(fēng)貌評(píng)比等活動(dòng)中我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),，這一切，不僅僅是一次次參與的過(guò)程,，更是享受喜悅與激情的過(guò)程,。各類學(xué)生活動(dòng)我都積極指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們放開思路，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，各項(xiàng)工作開展地紅紅火火,，學(xué)生干部也在活動(dòng)中體會(huì)到何為提高綜合素質(zhì)。

2,、完善各類班級(jí)管理制度

a,、考勤制度，每日上午第一節(jié)課,，最后一節(jié)課,，下午第一節(jié)課，最后一節(jié)課,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的點(diǎn)名,，針對(duì)個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)進(jìn)教室，晚上晚歸等情況,，有針對(duì)性地做工作,，堅(jiān)持“犯了錯(cuò)誤有人管”，每天對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行談心疏導(dǎo),，堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

b、標(biāo)兵宿舍評(píng)選制度,，每月進(jìn)行一次標(biāo)兵宿舍的評(píng)選,，評(píng)選出“團(tuán)結(jié)型宿舍”“學(xué)習(xí)型宿舍”“衛(wèi)生型宿舍”“活力型宿舍”，懸掛流動(dòng)紅旗,。

c,、專業(yè)課整體復(fù)習(xí)制度與學(xué)習(xí)小組制度，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌工作,，管理各科課代表,，各科課代表管理下設(shè)的小組成員，由課代表及小組成員為同學(xué)們解答疑難問題以及整理學(xué)習(xí)資料;1,，2班共分為19個(gè)學(xué)習(xí)小組,，以學(xué)期考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，評(píng)出成績(jī)最好,、最差的宿舍,，進(jìn)步、退步最大的宿舍,，成績(jī)好,、進(jìn)步大的小組進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)成績(jī)差,、退不大的小組針對(duì)不同的情況進(jìn)行教育,。

d,、衛(wèi)生評(píng)比“qq”升級(jí)制度,，每周至少進(jìn)行一次抽查,，對(duì)于符合條件的宿舍進(jìn)行一顆星星的獎(jiǎng)勵(lì)，4顆星星升為月亮,，4個(gè)月亮升為太陽(yáng),，4個(gè)太陽(yáng)升級(jí)為笑臉。

e,、“天使之家”衛(wèi)生管理制度,，即教室衛(wèi)生管理制度。要求同學(xué)們時(shí)刻保持自己區(qū)域內(nèi)干凈,、無(wú)廢紙屑,，書本、雜物等擺放整齊,，離開座位后,，將椅子擺放在書桌下，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們細(xì)致,、有調(diào)理等護(hù)士必備的素質(zhì)。

3.關(guān)系同學(xué)切身利益的事情做到公開透明

在獎(jiǎng)學(xué)金,、助學(xué)金等于學(xué)生切身利益相關(guān)的問題上深入學(xué)生內(nèi)部,，這次13級(jí)學(xué)生助學(xué)金評(píng)定工作，我做的井然有序,，利用休息時(shí)間,，向班委、普通同學(xué)等具體了解情況,，結(jié)合班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn),，在評(píng)定工作中做到公平、公正,、公開,，認(rèn)真細(xì)致，同時(shí)對(duì)于個(gè)別情況特殊的學(xué)生及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，較好地完成此項(xiàng)工作,。

四、心得體會(huì)

我真切的愛著我的孩子們,。

在我們?cè)合档慕處熽?duì)伍里面我算是一個(gè)新人,，很多方面還欠缺經(jīng)驗(yàn)。但“笨鳥先飛早入林”,，所以,，只有將各項(xiàng)工作細(xì)化，并且勤奮努力，我才能取得進(jìn)步,。在學(xué)生入學(xué)之初,，我根據(jù)已有的資料，就將學(xué)生的籍貫,、民族,、家庭情況、出生年月,、政治面貌進(jìn)行了分類整理,，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生130名，共來(lái)自24個(gè)不同的省市,，其中,，外省44人，占總?cè)藬?shù)的33,。8%;父母離異或者父母有不在世的11人;兩個(gè)班級(jí)共有少數(shù)民族6人,，1個(gè)蒙古族，5個(gè)滿族,，無(wú)宗教信仰者;根據(jù)每個(gè)同學(xué)的出生年月制作生日表,，在生日當(dāng)天給于不同形式的祝福;兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生黨員2名，團(tuán)員126名,，群眾兩名,，開學(xué)后遞交入黨申請(qǐng)書的有123名，占總?cè)藬?shù)的94,。6%,。

平時(shí)的工作不是單單的五完成這些任務(wù)，而是需要付出情感與精力的,。我把自己定位為他們的引路人和導(dǎo)航者,，學(xué)生一旦有了困難，第一個(gè)想到的就是班主任,。有時(shí)這雖然會(huì)給我的個(gè)人生活帶來(lái)麻煩,，但也從另一個(gè)方面證明了學(xué)生對(duì)我的信任。有學(xué)生要做闌尾炎手術(shù),，父母不在身邊,，我和兩名同學(xué)就陪伴她做了手術(shù)直到一天后她的父母趕來(lái);有貧困生因生活窘迫而自信心很低，我陪著她,，聽她痛快地哭了一場(chǎng),，然后告訴她，貧窮并不可怕,，命運(yùn)現(xiàn)在就掌握在你自己的手中;有女生初戀遇挫,，在我面前哭得像個(gè)淚人,，也有同學(xué)適應(yīng)不了大學(xué)生活而且性格內(nèi)向，我通過(guò)和她們發(fā)短信,、發(fā)電子郵件,，談心聊天，終于幫助她們走出了困境;我也曾作為選手,，在和她們一起參加班級(jí)聯(lián)歡做游戲……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，全是我與這群十八,、九歲青年共同走過(guò)的記憶,。我愿意繼續(xù)細(xì)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，贊許他們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步,。

以上是我對(duì)我這一學(xué)期教育與班主任工作的總結(jié),，在這一學(xué)期里，受到學(xué)院,、系內(nèi),，領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助,，收獲很多,，增長(zhǎng)了許多工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在肩上的職責(zé)有了更深的感悟,。我會(huì)更努力,，更用心!在班主任崗位上，繼續(xù)努力,，以取得更大的成績(jī),。當(dāng)然，取得成績(jī)的同時(shí),，也意識(shí)到存在一些不足,，如：理論素養(yǎng)還須進(jìn)一步提高;創(chuàng)新學(xué)生管理工作還有待加強(qiáng)。

最后要著重感謝院系領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo),，還有我那幫親切的同事兼朋友,，正是你們我才站在這里來(lái)敘述我一年的成長(zhǎng)與心情，謝謝你們!

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十三

要我說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好本著在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的做法。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師賀連秀,、燕宜佐老師,。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)和指導(dǎo)，他們?cè)诮虒W(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績(jī)顯著，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo),、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評(píng),。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先從思想上給予指點(diǎn)。

首先從思想上給予指點(diǎn),。做教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立一個(gè)較好的形象,，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，要讓學(xué)生喜歡你們,。首先得讓學(xué)生喜歡你們,，要學(xué)會(huì)和學(xué)生交朋友處好關(guān)系等，來(lái)感化他們喜歡學(xué)習(xí),。

其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn),。其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點(diǎn)。我毫無(wú)保留的把自己的所想所為全部傳授給他們,。大到章節(jié)課時(shí)安排,、課時(shí)內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握,，小到一個(gè)動(dòng)作,。一年來(lái)，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進(jìn)行互相交流,，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置,。在上學(xué)期，我們互相聽課不計(jì)其數(shù),，每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析,，肯定好的方面，指出不足的一面,。當(dāng)他們?cè)诠ぷ髦杏龅嚼Щ髸r(shí),，我會(huì)善意地開導(dǎo)他們。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中,，大家聽了他們?cè)囍v后,，同行們一人說(shuō)一套，給他們提出了很多建議,，大家共同的建議他們虛心接受,，但對(duì)有分歧的建議，他們覺得大家講得都有道理,，不知如何是好,。我給他們講，就像排影視劇一樣,，同一個(gè)劇本,，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,，達(dá)到教育目的就行。

你們備課上課也是類似的,，你們要針對(duì)自己的學(xué)生來(lái)做出決定,，大家僅僅是建議，只要達(dá)到教會(huì)學(xué)生知識(shí)的目的就是成功的課,。

一學(xué)年來(lái),，我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外,，平時(shí)在教學(xué)上也能相互配合,，互相學(xué)習(xí)。例如,，如何處理習(xí)題,、如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序、如何命題等等,，都能密切配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著,。

總之，由于他們對(duì)教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的責(zé)任感,，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師,，但他們平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué),，積極進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力工作,。他們有相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力,。所以他們所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)诿看慰荚囍屑案衤屎蛢?yōu)秀率都有較大的提高。今后,，希望賀連秀,、燕宜佐再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀。