學校全力為青年教師創(chuàng)造優(yōu)良成長環(huán)境,，營造濃厚教研氛圍,，提供展示機會，鼓勵進修培訓,，嚴格督查工作與學習,。這一切都是為促使其盡快提升業(yè)務水平。相信在共同努力下,，青藍結(jié)對活動定能充滿更大活力,，助力青年教師快速成長，為教育事業(yè)注入新的力量,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于青年教師青藍工程工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

青年教師青藍工程工作總結(jié) 篇1

“青藍工程”,、名師工程和培訓工程是我校加強教師隊伍建設的三項重大舉措,。“青藍工程”的實施對象主要是周歲以下、未過“三關(guān)”的青年教師,，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，促進青年教師在教短的時間內(nèi)適應教崗位的基本要求，實現(xiàn)師德師能,、教學藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,。“青藍工程”在我校已實施多年，學校始終把它作為提高我校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點工作來抓,。校領(lǐng)導十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領(lǐng)導小組,，校長親自擔任組長,。學校“青藍工程”有明確的指導思想，具體的實施方案和考核指標,，有及時的總結(jié)表彰，在此基礎上,，學校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,，做到人人有標，人人有規(guī)劃,，使這項工作取得了明顯的成效,。

20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍工程”，學校給青年教師安排了27名師德高尚,，教學經(jīng)驗較為豐,，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導教師。

從實施過程來看,，新,、老教師都能按照學校統(tǒng)一部署，自覺履行“青藍工程”協(xié)議,，新,、老教師做到教學相長，共進步,。

指導教師能言傳身教,，悉心幫助。如：丁玲南老師工作態(tài)度嚴謹頂真,，對王莉的業(yè)務指導可謂細致入微,，在教學過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時傳授對,，正是由于丁老師手把手式的指導幫助,，使王老師較快的實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，成長迅速,。

金健艷老師與錢洵,、陶潔師徒之間長期開展集體備課，就如何規(guī)范課堂教學,，如何加強與學生溝通,，如何處理教學發(fā)事件等進行具體指導，一學期師徒共同制作課件達20多個，使課堂教學顯得生動活潑,。

周群老師教學任務相當繁重,，但是一學期聽劉強的課達32節(jié)之多，在聽課中及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時提出建議,。劉強師之所以能在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎,，在市學校體育論文評比二等獎論文評比中獲二等獎,，周老師功可沒。

青年教師謙虛好學,，全心投入,。如：王莉老師上學期聽課達51節(jié)之多，下學期也達到了31節(jié),。她虛心地向老教師學習,、請教，注重多聽課,，多反思,，交流,，每一節(jié)課后,，均有詳細的教學后記,。她很珍惜這一機會,，也從中得到了豐厚的回報,，用她的話來說,，在丁老師指導下,，我提高了許多，順利地完成了教育教學任務,，但“路漫漫其修遠兮”,，我將擺正自己的位置,，踏踏實實地走每一步,。

王晨老師同樣十分好學，他一有時間就去聽向惠芬老師的課,，一有機會就外出聽其他學校老師的課,。他把握住一切會，虛心討教教學經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務水平,。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結(jié),，既看到自的進步,，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑,。

杜燕老師在指導老師幫助下,，認真鉆研教材教法，她不僅經(jīng)常聽指導老師的課,，而且經(jīng)常聽其他老師的課,，難能可的是，她還經(jīng)常主動邀請指導老師和本組老師聽自己的課,，課后及時聽取意見，不時質(zhì)疑問難,。她深有感觸地說,，我抓住“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己,。

實踐證明,，“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長,。久而久之,，青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平,、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步,。在青年教師課堂教學賽暨對外公開教學活動中，青年教師報名踴躍,，一方面展示了學校的辦學業(yè)績,，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌，楊怡,、劉曉峰等獲得一等獎,，錢洵、劉強,、袁利紅,、王莉、杜燕,、劉俊等獲得二等獎,。劉強、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學期的獲獎青年教師教學觀摩課活動,。在青年教師基本功比賽中,，青年教師把它當作難得的業(yè)務提高會和難忘的生命成長經(jīng)歷。王晨獲一等獎,，錢洵獲二等獎,。此外，劉強老師在市青年教師教學基本功比賽中獲一等獎,，市學校體育論文評比二等獎論文,。

當然，“青藍工程”還需要進一步完善,。為此,，提幾點建議：我以為“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于獻的精神,。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè),，而不是一種職業(yè)。所以對導師而言,，最重要的使命是用自己樂業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生,，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念,。作為“導，所謂“幫帶能力”,，是指不僅自己能上好課,，還能指導別人上好課;不僅會上課，還有科研能力,。教而不研則淺,，而不教則空，作為“導師”,，應善于發(fā)現(xiàn)問題,，及時把自己在教學中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提青年教師的科研能力和水平,。

年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，育的希望在于創(chuàng)新,，學校的希望也在于創(chuàng)新,。我們不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路,，是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索,，逐步形成自己的教學個性,。

今后，我們將深入開展“青藍工程”,，把"三年成為合格教師,，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教培養(yǎng)目標,，采取切實有效的措施,，促進青年教師快速健康成長。

青年教師青藍工程工作總結(jié) 篇2

為了提升學校辦學水平,，促進青年教師盡快成長,，學校于20xx年再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發(fā)揮老教師,、優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，努力做到：以老帶新,、以新促老、共同提高的目的,，使青年教師快速成長，為學校教育教學質(zhì)量的提高貢獻新的力量,。下面就這一學期我校青藍工程做如下小結(jié)：

一,、舉行拜師儀式，明確師徒責任,，確定發(fā)展目標

新學年,，教導處結(jié)合實際情況，安排老師結(jié)對,，實行青藍工程,，我們的總要求是“一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型”。爭取三年能熟練掌握一個教學循環(huán)的各個環(huán)節(jié),，基本形成自己的教學風格,，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，又要具有現(xiàn)代化教育觀念,，大膽創(chuàng)新的精神,。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結(jié)對儀式，正式確立了十對結(jié)對名單,，簽訂了結(jié)對協(xié)議,，明確了師徒職責,，確定了青年教師的發(fā)展目標?？傮w而言就是通過結(jié)對活動,，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到全面提高。

二,、以評教評學活動為契機,。

全面檢驗青年教師教學基本功教導處根據(jù)計劃，本學期開展了全校教師參與的評教評學活動,，在活動中全面檢驗青年教師教學基本功,，評價“青藍工程”實施成效。 在活動中所有結(jié)對的青年教師全部參與,，認真?zhèn)湔n,，精心設計，并邀請指導教師聽課評課,?；顒又袑W校重點檢驗了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字、一口普通話,、一篇優(yōu)秀教案,、一次說課、一堂優(yōu)秀課,、一份多媒體教學課件,。人人重視，個個投入,，盡情展現(xiàn)教學基本功,，有力地促進了青年教師的成長。

三,、展示結(jié)對成果,，促進“青藍工程”長期開展

根據(jù)協(xié)議安排，學期末青年教師上交了兩份互動記錄,。十位青年教師在指導教師的幫助下,，通過課前備課，精心設計,，認真上課,，指導教師聽課，課后青年教師說課,，指導教師評課等環(huán)節(jié),，幫助青年教師進一步提高了教學業(yè)務水平。師徒雙方認真填寫了互動記錄,，真正把這項工作做到了實處,，取得了實效,。

四、以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引,，以“青藍工程”為依托,，促進學校教育更上一層樓

青年教師是決定學校未來發(fā)展的基礎，所以,，學校以“黨的群眾路線教育實踐活動”為指引,，重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子,、壓擔子,、搭臺子、創(chuàng)牌子,。實踐證明,，實施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍工程”既提供發(fā)展平臺,，又施加進步壓力,，既成長了新教師，又成就了老教師,，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補,，可謂是另一個層面上的教學相長。同時,，青年教師的成長,，教學業(yè)務的提高，又提高了學校的教學質(zhì)量,，服務了人民群眾,，彰顯了學校辦人民滿意教育的決心。

五,、在“青藍工程”的培養(yǎng)下。

青年教師取得了豐碩的教學成果 通過學校搭建的“青藍工程”這個平臺,，青年教師得到了更多展示自我風采的機會,，也得到了更多的鍛煉機會，從而促進了他們教育教學水平的大幅提高,。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔了重要任務,，取得了較高的贊譽。

20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評為最佳創(chuàng)意獎,。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競賽中榮獲優(yōu)秀獎,。田煒煒老師獲得第十三屆教學能手。王瑞紅老師獲得第十三屆教學能手,。賀珊珊老師在“山西省中小學體育,、音樂,、美術(shù)教師教學基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學組個人三等獎 。

20xx年李麗紅榮獲模范教師,。田煒煒老師的《老王》教育設計,，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評選活動中，被評選為優(yōu)秀案例,。王瑞紅老師創(chuàng)作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第__屆多媒體教育軟件評選活動課件類初中綜合組二等獎,。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎。

六,、立足現(xiàn)實,、規(guī)劃未來

在新的學期里，如何促進20xx年“青藍工作”邁上一個新臺階?

1,、要明確指導思想,，進一步落實各項“青藍工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要,，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師,，促進學校、教師和學生三者共贏發(fā)展,。

2,、學校提出如下四個方面的要求。

(1)樹信心,，走好起始路,。

幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候,，幫助他們走好教學的起始路程,，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

(2)傳經(jīng)驗,，縮短適應期,。

指導教師的一次幫助、一次指點,、一次示范,，都能給新教師以啟迪、以思考,，并通過付諸實踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期,，從而盡快地走上教育教學的正常軌道,。

(3)勤交流，彌補不足處,。

新教師教學技藝的長進,，除了觀摩指導教師的課堂教學外,，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知,、觀念和行為等方面的不足之處,。學校開展的青藍工程，其實質(zhì)上是為新,、老教師提供了進行廣泛的教育教學交流的機會,。在交流中，大家相互取長補短,，共同得到提高,。

(4)給機會，攀登新臺階,。

指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務水平,、展示他們才華的機會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動,，鼓勵他們參與各種教研活動,，以在短期內(nèi)提高自己的教學業(yè)務水平。

總之,，學校為青年教師營造良好的成長環(huán)境,，創(chuàng)設濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會,，鼓勵青年教師參加各種進修,、培訓，嚴格督查他們?nèi)粘＝逃虒W工作和業(yè)務學習情況,，就是促使他們盡快提高業(yè)務水平,。我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力,，青藍結(jié)對活動將會煥發(fā)出更大的生機,。

青年教師青藍工程工作總結(jié) 篇3

一、滿滿收獲

在教學方面,，積極向梁老師學習,。在備課中，充分利用好集體備課的時間,，認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師父請教,，在梁老師的帶領(lǐng)下,，學會選取貼近學生生活的資料作為教學資料，充分思考到學生的實際狀況,，力求備好貼合學生水平的課,。這樣的課堂更能調(diào)動起學生學習的積極性,。在講課方面，堅持聽一節(jié)上一節(jié),。慢慢學習到梁老師的“目標教學法”,、及時提問法等。引導學生多說多練,，成為課堂上真正的主人,。讓學生用心參與課堂，做到有效教學,，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇,，以搜集到的學生們過春節(jié)的圖片導入,，相關(guān)學生講解照片的來源，慢慢引起同學們對春節(jié)的回憶,，吸引同學們對課文的興趣,，變被動學習為主動學習。

在班級管理方面因經(jīng)驗不足我時常會有些疏漏,，曹老師和春梅老師會及時提醒我,。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題，選擇適合3班的解決方法,，慢慢和3班一起變得更好,。特別是面對和學生的矛盾，學會了冷靜處理,。耐下心來,，多給予孩子們一些包容，學會用鼓勵式的語言引導孩子學會自己想辦法解決問題,，慢慢培養(yǎng)他們的好習慣,，努力一起構(gòu)建一個團結(jié)友愛的班集體。

二,、不足與改進方法

通過近兩年的上課實戰(zhàn),，我深刻認識到自己學識之“薄”。聽到梁老師給學生們拓展知識的時候,，我更加確定今后要變“厚”,。

首先學會“勤”，我堅信學習是促進我們青年教師成長的源頭活水,，不僅要學習專業(yè)文化知識,，更要學習教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀，才能催動我們成長的步伐,。尤其注意學習學生心理學和班級管理藝術(shù),，期待自我的教學能夠更上一層樓!

其次學會勤“思”，美國教育心理學家波斯納說過“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識,。”他提出了教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。朱永新教授也說過：“中小學教師搞教育科研,，就應當記錄自我的教育現(xiàn)象,，記錄自我的感受，記錄自我的思考,，把這一個個‘珍珠’串起來,，就是一條十分美麗的項鏈。”我想,，也許所有的教育問題都有答案,，而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的,，堅持寫反思,，變得像她一樣關(guān)愛學生，變成她那樣的“大神”,。

最后要多“做”,，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。所有的一切都需要我們付出實際努力,，在實踐中認識真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎,。同時也希望自己在變得優(yōu)秀的同時,，能給學生們做好榜樣，做到心中有目標,、眼中有孩子,、處處有教育，進取營造健康向上,、個性張揚的班級氛圍,。“隨風潛入夜，潤物細無聲”,，師生一起變得更加優(yōu)秀,。

作為一名青年教師，我們有的是精力,，有的是時間,，可是如果想要高效地傳道,、授業(yè)、解惑,，就需要做一個有心人，及時反思,、總結(jié),，不斷提高、再提高,。青藍工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高,。在師父的“傳,、幫、帶”下,，我會懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長!

青年教師青藍工程工作總結(jié) 篇4

一,、鼓勵我多學

“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學,。”作為青年教師,，胡老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習,，才能使自己跟上時代的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐,。因此,，兩年以來，我通過參加培訓,、座談會,、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念,。

二,、鼓勵我多上

胡老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課,，從準備課件到教案她都親自來予以指導,。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟,，我沒有理由不勇挑重擔,，不抓住機會鍛煉自己。

三,、鼓勵我多評

新課改以來,，我聽課的機會很多，組內(nèi)老師的輪流課、展示課等??每次課后胡老師都要求我進行評課,，她說：“這是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”胡老師是這樣說的,，也是這樣做的,。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議,，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,，其理念之新、想法之好,，令同行們深感佩服,。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，從而得到提高,。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

最后我向胡老師說一聲：師傅，你辛苦了,。

青年教師青藍工程工作總結(jié) 篇5

加入教師隊伍已經(jīng)兩年了,，但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個學期?；厥走@一個學期的工作實踐,，我不禁思緒萬千、感慨不已,。這個學期我擔任兩班語文學科的教學工作,。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師，要學習的東西還有很多很多,。幸運的是,，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運的'加入了“青藍工程”,，并且通過我本人的努力,，本學期我的各項工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個學期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。以下是我在本學期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結(jié),。

一、班級管理

王老師是一位有著豐富經(jīng)驗的教師,，并且他以前曾做過多年的班主任工作,，所以在班級管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗，通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流,，對于班級管理問題我有如下收獲,。

1、既要嚴格要求,，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統(tǒng)一起來,。“嚴”就是要求學生嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學生，多關(guān)心學生,，幫助學生解決一些實際問題,。

2、尊重學生,，做學生的良師益友,。高一學生情感豐富，但較脆弱,，渴望得到成年人的尊重,，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重,、理解,，通過真摯的愛去感染、引導學生,，從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育,。

3、注重與學生的交流,，充當學生傾訴的對象,，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析,、解決問題,，成為學生信任、愿意交心的朋友,。我還經(jīng)常與學生進行面對面的談心,，拉近師生的距離，讓我成為學生愿意交心的朋友,。

二,、做好課堂教學工作

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點,，我應該如何取舍,，而且應該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候,，王老師給了我很大幫助,，在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)他們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、提高課堂效率,。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的,，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講,，組織好課堂教學,，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學的活動程序,，即組織好整個課堂活動,。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學生的活動,，哪一步需要教師的活動，這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織,，如何銜接和過渡,，并最終構(gòu)成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學法,，即問,、答、講的過程：第一階段是教師設問(引導);在教師引導下進入第二階段,，即學生思考回答(吸收知識的學習過程);再借用學生的回答進入第三階段,，即教師歸納(靠住教材內(nèi)容導出新知識或出示板書)。這樣,，每一個循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動,，并通過教師的“導”、學生的“學”完成了授課內(nèi)容,。同時，上一循環(huán)的終點(歸納),，又可能是下一循環(huán)的起點(提問),。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問”從而完成了整個教學過程。這整個過程都離不開組織教學,，都是在教師邊“導”邊“演”的過程中組織實施的,。因此每次上課我都注重運用三段式教學法，在講課過程中,，我留心注意學生的反應,，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性,。

3、對成績較差的學生進行課后輔導,。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學生,，所以課后我盡量找學困生進行輔導。

三,、多聽課，做好教學反思

作為一名剛參加工作不久的教師來講,，不僅要向自己的師傅學習，還要多向有經(jīng)驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會,。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

積極聽課,，及時反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來,，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足,，總結(jié)教訓，為盡快地提升自己打下良好的基礎,。

“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學習搭建了良好的平臺,，感謝“青藍工程”，因它而提升,，因它而進步,。