總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師青藍(lán)工程工作總結(jié)篇一

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！弊鳛榍嗄杲處煟蠋煶Ｓ眠@句話教育我,，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐,。因此，兩年以來,，我通過參加培訓(xùn),、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

胡老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備課件到教案她都親自來予以指導(dǎo),。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān),，不抓住機(jī)會鍛煉自己。

新課改以來,，我聽課的機(jī)會很多,，組內(nèi)老師的輪流課、展示課等,？,？每次課后胡老師都要求我進(jìn)行評課，她說：“這是對上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,。”胡老師是這樣說的,，也是這樣做的,。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議,，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,，其理念之新、想法之好,，令同行們深感佩服,。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

最后我向胡老師說一聲：師傅，你辛苦了,。

教師青藍(lán)工程工作總結(jié)篇二

20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，開展了為期三年的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動,。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了,，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒。任老師有扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動之余,，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,，讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，使我盡快地找到教學(xué)活動的重點，順利開展教學(xué)活動,。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。帶著這份感激,，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié),。

在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗和認(rèn)識,，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題,，往往會在實驗教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,，任老師對我提出以下幾點指導(dǎo)：

任老師對我說：“想要上好課,，得先備好課?！闭腔谶@句話,，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本,，再看教學(xué)參考資料,，不是看一遍而是反復(fù)看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的,，再結(jié)合自己的想法,，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點把握不準(zhǔn),，或者是漏掉某個知識點,，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了,，閱讀多了,，感覺也就有了，四十分鐘的課,，我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備,。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙，任老師就耐心地教我怎樣下載資料,、怎樣制作幻燈片,，經(jīng)過這段時間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件,，運用多媒體來上課了,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。 我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏,。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電,，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,，積極撰寫教育教學(xué)論文。任老師常讓我去聽課，就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點突破,、課堂容量等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,，及時調(diào)整授課難度,。總之,，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課。如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。任老師盡量抽時間聽我的課，每次任老師都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步,。同時,，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教，并得到了及時幫助,；在幫教活動中,，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo),，一個多月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

１、通過老師們一次次的聽課,，歸納總結(jié)的問題是語速快,， 重點不突出，語言空,。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問題,！

2,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,，對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步！

3,、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,，靈活運用多媒體器材，講究教學(xué)藝術(shù)性和語言幽默感,！

除了這些,，我在青藍(lán)工程結(jié)對中還明白了以下幾點：

1、教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,，擴(kuò)大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

3,、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,，不可忽視情感,、態(tài)度、價值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻,，如何突出重點,，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

任老師身上我還學(xué)到了,，其實不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你,，其實有的時候以理服人,，效果會更好。我教的這個班的學(xué)生,，我都能夠仔細(xì)觀察他們的性格特點,，現(xiàn)在的學(xué)生，和我們當(dāng)年不一樣,，他們大都是獨生子女,。可以說是在家倍受寵愛的,。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚(yáng),。所以，這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定,。所以有的時候要以表揚(yáng)為主,，以品評為輔。在他們有點點進(jìn)步的時候冰給予肯定,；在他們有一點點錯誤的時候要旁敲側(cè)擊,，讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤。其實,，我相信每一個孩子都是個美麗的天使,。盡管有幾個孩子他們不聽話，犯了錯誤還和老師頂嘴,，但是我一點也沒有生他們的氣,。有人說：“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的?！彼?，這種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾。瞬間,，就會化干戈為玉帛,，多少不愉快都會渙然冰釋。這些問題,，平日里,，任老師都是給我不少的指導(dǎo)。有時候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨,，有時候和任老師談話也有收獲,。劉任老師當(dāng)過班主任，現(xiàn)在又是教務(wù)主任,，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的,。每當(dāng)我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點撥。所以我琢磨了好幾天的問題,，往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟,。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力,，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎,，通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，讓我很快的融入了教師的大家庭！

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

最后,，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝任老師對我的幫助,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

教師青藍(lán)工程工作總結(jié)篇三

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？下面是小編精心整理的青藍(lán)工程教師工作總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

20xx年大學(xué)畢業(yè)來到商南縣高級職業(yè)中學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了幫助我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，開展了為期三年的青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動,。轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對已經(jīng)快滿三年了,，在這三年中，我有幸與電子專業(yè)的精英老師任興民教師結(jié)為師徒,。任老師有扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動之余,，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,，讓我盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，使我盡快地找到教學(xué)活動的重點，順利開展教學(xué)活動,。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。帶著這份感激,，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié),。

在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗和認(rèn)識,，總是不能很好地處理這樣或那樣的問題,，往往會在實驗教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,，任老師對我提出以下幾點指導(dǎo)：

任老師對我說：“想要上好課,，得先備好課?！闭腔谶@句話,，備課就成了我的首要任務(wù)，先看課本,，再看教學(xué)參考資料,，不是看一遍而是反復(fù)看，體會編書的人是如何搭建一節(jié)課的框架的,，再結(jié)合自己的想法,，最終形成我的上課思路，但我還是怕重點把握不準(zhǔn),，或者是漏掉某個知識點,，于是我大量做題和閱讀，題目做的多了,，閱讀多了,，感覺也就有了，四十分鐘的課,，我一般要花兩三節(jié)去準(zhǔn)備,。由于以前上課沒有用過多媒體課件，對制作課件可以說是一張白紙,，任老師就耐心地教我怎樣下載資料,、怎樣制作幻燈片,，經(jīng)過這段時間任老師對我的幫助，我已經(jīng)能熟練地制作課件,，運用多媒體來上課了,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。

我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電,，為進(jìn)行雙語教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,，積極撰寫教育教學(xué)論文,。任老師常讓我去聽課，就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受,。在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破,、課堂容量等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的"作用,。通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。任老師盡量抽時間聽我的課,，每次任老師都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步。同時,，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向任老師請教,，并得到了及時幫助；在幫教活動中,，我接受他對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo)，一個多月以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

１,、通過老師們一次次的聽課，歸納總結(jié)的問題是語速快,，重點不突出,，語言空。這些將是我在課堂上要進(jìn)一步注意和改正的問題,！

2,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,，對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,！

3、在教學(xué)上下功夫努力學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,，靈活運用多媒體器材,，講究教學(xué)藝術(shù)性和語言幽默感！

除了這些,，我在青藍(lán)工程結(jié)對中還明白了以下幾點：

1,、教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴(kuò)大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途,。

3、教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時,，不可忽視情感、態(tài)度,、價值觀的教育,，并要注意自己的言行，以身示范,。

4,、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻,，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

任老師身上我還學(xué)到了,，其實不一定當(dāng)老師就一定要多么的厲害才能夠讓學(xué)生佩服你，其實有的時候以理服人,，效果會更好,。我教的.這個班的學(xué)生，我都能夠仔細(xì)觀察他們的性格特點,，現(xiàn)在的學(xué)生,，和我們當(dāng)年不一樣，他們大都是獨生子女,?？梢哉f是在家倍受寵愛的。來到了一個新的環(huán)境個性都很張揚(yáng),。所以,，這類的孩子的自尊心是很強(qiáng)的他們不希望被別人否定。所以有的時候要以表揚(yáng)為主,，以品評為輔,。在他們有點點進(jìn)步的時候冰給予肯定；在他們有一點點錯誤的時候要旁敲側(cè)擊,，讓他們自己就能夠意識到自己的錯誤,。其實，我相信每一個孩子都是個美麗的天使,。盡管有幾個孩子他們不聽話,，犯了錯誤還和老師頂嘴，但是我一點也沒有生他們的氣,。

有人說：“年輕人犯錯誤上帝都會原諒的,。”所以,，這種感覺就像是我和自己的孩子之間的小小的矛盾,。瞬間，就會化干戈為玉帛,，多少不愉快都會渙然冰釋,。這些問題，平日里,，任老師都是給我不少的指導(dǎo),。有時候不見得指導(dǎo)就一定是那種諄諄教誨，有時候和任老師談話也有收獲,。劉任老師當(dāng)過班主任,，現(xiàn)在又是教務(wù)主任，她的經(jīng)歷和閱歷都是豐富的,。每當(dāng)我遇到困難時她都能夠如“雪中送炭”一般給我點撥,。所以我琢磨了好幾天的問題，往往任老師的幾句話就能使我恍然大悟,。經(jīng)過任老師的幫助和自己的努力,，在20xx年x月榮獲商洛市技能大賽汽車運用與維修專業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；在20xx年x月舉行的個人跳繩比賽中獲2等獎，通過參加各種活動提高了我自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，讓我很快的融入了教師的大家庭,！

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

最后,，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝任老師對我的幫助，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

教師青藍(lán)工程工作總結(jié)篇四

在教學(xué)方面,，積極向梁老師學(xué)習(xí)。在備課中,，充分利用好集體備課的時間,，認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師父請教,，在梁老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)會選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實際狀況,，力求備好貼合學(xué)生水平的課,。這樣的課堂更能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講課方面,，堅持聽一節(jié)上一節(jié),。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”、及時提問法等,。引導(dǎo)學(xué)生多說多練,，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,，做到有效教學(xué),，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的春節(jié)》這一篇,，以搜集到的學(xué)生們過春節(jié)的圖片導(dǎo)入,，相關(guān)學(xué)生講解照片的來源，慢慢引起同學(xué)們對春節(jié)的回憶,，吸引同學(xué)們對課文的興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

在班級管理方面因經(jīng)驗不足我時常會有些疏漏,，曹老師和春梅老師會及時提醒我。透過不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，選擇適合3班的解決方法,，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學(xué)生的矛盾,，學(xué)會了冷靜處理,。耐下心來,，多給予孩子們一些包容,，學(xué)會用鼓勵式的語言引導(dǎo)孩子學(xué)會自己想辦法解決問題,，慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，努力一起構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

通過近兩年的上課實戰(zhàn),，我深刻認(rèn)識到自己學(xué)識之“薄”,。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識的時候,，我更加確定今后要變“厚”。

首先學(xué)會“勤”,，我堅信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長的源頭活水,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識,，更要學(xué)習(xí)教育管理知識,。只有具備了豐厚的積淀，才能催動我們成長的步伐,。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù),，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓！

其次學(xué)會勤“思”,，美國教育心理學(xué)家波斯納說過“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識?！彼岢隽私處煶砷L公式：成長=經(jīng)驗+反思,。朱永新教授也說過：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,，記錄自我的感受,，記錄自我的思考，把這一個個‘珍珠’串起來,，就是一條十分美麗的項鏈,。”我想,，也許所有的教育問題都有答案,，而我想做的是經(jīng)過反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的,，堅持寫反思,，變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生，變成她那樣的“大神”,。

最后要多“做”,，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,。所有的一切都需要我們付出實際努力,，在實踐中認(rèn)識真正的自己，這是我們不斷獲取成長的重要基礎(chǔ),。同時也希望自己在變得優(yōu)秀的同時,，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標(biāo),、眼中有孩子,、處處有教育，進(jìn)取營造健康向上,、個性張揚(yáng)的班級氛圍,?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，師生一起變得更加優(yōu)秀,。

作為一名青年教師，我們有的是精力,，有的是時間,，可是如果想要高效地傳道、授業(yè),、解惑,，就需要做一個有心人，及時反思,、總結(jié),，不斷提高,、再提高,。青藍(lán)工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。在師父的“傳、幫,、帶”下,，我會懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長！

教師青藍(lán)工程工作總結(jié)篇五

當(dāng)我拿到一年級語文課本時,，我認(rèn)真看了一下,，課本主要包括兩部分：拼音教學(xué)和識字教學(xué)。當(dāng)時我就想,，要是學(xué)拼音,，我現(xiàn)在有些拼音都和英語混淆了，漢字倒是會寫,，可筆順的名稱我可記得不那么清楚了,，到底怎么教呢？那時真的感覺壓力好大,。從一個剛走出大學(xué)校門的學(xué)生,，一下子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，我感覺挑戰(zhàn)真的太大了,。但學(xué)?？紤]的非常周到，我們開學(xué)后就立刻啟動了“青藍(lán)工程”,，借助“名師”之力,，助新教師成長,，通過優(yōu)秀教師引領(lǐng)、同伴互助,、自我反思的途徑,，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短,，盡快促使青年教師變成合格教師,。我的成長導(dǎo)師是郭立芹老師，她是一位從事語文教學(xué)多年的優(yōu)秀教師,，在此期間,，她給了我很多幫助，讓我慢慢地成長起來,。

首先,，我想先說一下備課，當(dāng)拿到備課本時,，我看到上面有本冊教學(xué)計劃,、單元授課計劃，還有課時教案,，我明白最后的課時備課,，但前兩者卻看不明白，于是我去找郭老師,，她給我細(xì)心講解了一下,，并將人教版一年級語文上冊的結(jié)構(gòu)框架給我講了一遍，并畫了一個網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,，每單元的重難點都大體告訴了我,，讓我對教材有了總體把握。

坐好,，從而得到老師的表揚(yáng),，一節(jié)課才能順利展開；板書的設(shè)計及教學(xué)媒體運用,，二者都要用,，不能只靠多媒體，板書的設(shè)計必不可少,；通過聽郭老師的課以及郭老師對我的評課,，使我認(rèn)識到課堂練習(xí)方式要多樣化，重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的發(fā)揮,，師生雙邊及多邊活動的過程組織,；另外我也向郭老師請教了課后作業(yè)設(shè)置與批改、作業(yè)量,、不同學(xué)生的輔導(dǎo)的方式等,。

再次,，重視教學(xué)反思，特別是通過我們新教師的匯報課,，在這次匯報課中凸顯了許多問題,，各位有經(jīng)驗的老師以及馮主任都對我的匯報課給予了很多批評指正，在匯報課中我也反思了很多,，主要包括：課堂的準(zhǔn)備,，在上課之前，老師一定要備好課,，不僅要把自己作為老師的語言組織好,，也要把孩子的回答都備好，盡可能多的想一下孩子會如何反應(yīng),，這也是我們老師掌控低年級課堂的一種方式,，你準(zhǔn)備了才能應(yīng)對；課堂的組織,，作為一年級的語文教學(xué),，課堂紀(jì)律應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要給孩子太多的自由,，在課堂上要稍微嚴(yán)厲一點,，做到恩威并施,，而我這一節(jié)課過于柔,，對孩子震懾力不強(qiáng)；課堂語言有些繁瑣,，應(yīng)簡練一些,，并且要充分利用肢體語言，利用夸張動作來激發(fā)孩子的興趣,；注意課堂拓展和延伸,，要讓孩子先來總結(jié)一下自己學(xué)到了什么，該放開的時候要放開,，要讓孩子參與討論,，但要注意最后一定要收回來。

這段時間,，真的很感謝各位老師對我的指導(dǎo),，特別是郭立芹老師，她在各方面都給了我很大幫助,，我一定會再接再厲,，希望能盡快成為一個合格的教師。

教師青藍(lán)工程工作總結(jié)篇六

根據(jù)學(xué)校的安排我與新招聘教師王娟結(jié)對子結(jié)成師徒,，為促進(jìn)青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，迅速成長,。在這一幫一師帶徒的一學(xué)期以來，時時的交流和溝通中,，變化也是慢慢在發(fā)生著?，F(xiàn)將本學(xué)期情況總結(jié)如下：

首先，鼓勵樹立信心,，走好起始路,。面對新環(huán)境，大多會有一種忐忑不安的心情,。此時,，指導(dǎo)老師的鼓勵和肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,，并且在三尺講臺前表現(xiàn)得自如,。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),，另一方面,，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”,。

其次,，分享教學(xué)經(jīng)驗，縮短適應(yīng)期,。教材的處理,、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),、教學(xué)內(nèi)容中重難點的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題,。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點,、一次示范,，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為,。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道,。

另外,，課后及時交流，彌補(bǔ)不足處,。新教師教學(xué)技藝的長進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,，有集中時間的專題討論,，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見,；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想,，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，也可以是駕馭課堂的好的做法,。在交流中，大家相互取長補(bǔ)短,，共同得到提高,。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動,，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷,，我深切地體會到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機(jī)會,，同時也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動力,。

教師青藍(lán)工程工作總結(jié)篇七

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,，在老教師的幫助下,，順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但是以后的道路還很漫長,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

教師青藍(lán)工程工作總結(jié)篇八

本學(xué)年我校實行“青藍(lán)工程”,，我擔(dān)任x老師的師傅,。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析李老師的優(yōu)缺點,，對于好的地方，提出來,，對于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動,。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計,，盡量把最好的方面展示出來,。

教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快,。這就要求我們重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,，我經(jīng)常聽他的課,，指導(dǎo)他如何上好課，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué),。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他,。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴他,。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量,。為了幫助他找到不足,，我聽課時非常認(rèn)真，每一個細(xì)節(jié)他都做了詳細(xì)的記錄,，盡量為他找出需要改進(jìn)的地方,。在指導(dǎo)x老師的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,，以提高教育教學(xué)水平,。平時，在班級管理方面,，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級管理方面的疑惑,，使他的班級管理能力有一定的提高。

為了加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我給他提供了專業(yè)書籍讓她自學(xué),，并寫出讀書筆記。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,，增長見識,。李老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力，進(jìn)步很快,。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴,，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評,。

本學(xué)期他參加了縣教育局優(yōu)質(zhì)課評教,，為了這次比賽,，我們不知改了多少次教案，也試講了多次,，準(zhǔn)備材料我們也付出了許多,，最終收到了良好的效果，他獲得了三等獎,，也得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評,。其實上課的結(jié)果并不重要，重要的是在準(zhǔn)備過程中,，我們都有很大的收益,。

x老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中,，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高,，也幫助了其他老師共同提高，我想,，在以后的類似活動中,，我要更主動、更認(rèn)真,、更努力,，使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。

教師青藍(lán)工程工作總結(jié)篇九

隨著外國語學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化,，時代和教育形勢的需求,，對學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會到：“名師培育名生,，名生鑄造名校,，名校成就名師”，因此,，名師隊伍的建設(shè)是學(xué)?！熬?xì)化管理，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證,。外國語學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級各類名師，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱。但是,，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu),，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強(qiáng),，全校教師平均年齡34歲,。整個教師隊伍既是一支年輕、有為,、靈動,、富有激情的團(tuán)隊，也是一支教學(xué)經(jīng)驗,、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力,，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊伍,。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此,，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊的培養(yǎng)工作，搭建成長平臺,，提升專業(yè)技能,，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍,，茁壯成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊的工作,，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長方面，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作,。

一,、建設(shè)校園文化，營造青年教師成長的環(huán)境

古人云,，授之以魚,，不如授之以漁。現(xiàn)在有專家認(rèn)為,，授之以漁不如授之以魚場,。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于教師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化,。校園文化建設(shè)的過程是教師提升認(rèn)識,，形成凝聚力，踐行學(xué)校文化思想的過程,，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德,，使教師樂于成為一個開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn),，正氣正義,，富有責(zé)任的外校人的過程。近五年來的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校,，但是到了我校，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學(xué)校這個大家,，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺,，成長為一個學(xué)生喜歡、家長認(rèn)可,、學(xué)校欣賞的青年教師,，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位。

二,、搭建成長平臺,，拓寬青年教師成長的途徑

一流的校園文化固然會激勵青年教師，但要青年教師能持續(xù)快速成長,，釋放青年教師特有的激情和才華,，必須搭建青年教師的成長平臺，多渠道,，多途徑地為青年教師提供用武之地,。

作為外國語學(xué)校教師，由于承載著家長和社會的厚望,，承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力,，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作,，既是對學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任,，更是對青年教師的成長不負(fù)責(zé)任。所以,，學(xué)校放手為青年教師搭建成長平臺,，并積極引導(dǎo)青年教師樂觀面對生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù),。只有這樣，教師才能在搭建的平臺中成長,，在少先隊輔導(dǎo),、班主任、部門干事,、教研組長,、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長,。

以本學(xué)期為例,，大隊輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任，在27個班主任中,，青年教師就占13個,，11個教研組長中，青年教師為3個,，還有9名備課組長，各部門干事中,，青年教師有5個,。這些青年教師不愧是外國語學(xué)校發(fā)展的生力軍，充滿朝氣,，充滿活力,，他們盡力工作，努力工作,，顯示出他們思維敏捷,，具有獨創(chuàng)精神的特點，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來新的欣喜,。青年教師王,，潛心于班主任工作，方法靈活,，貼近學(xué)生的心靈,，深受學(xué)生的喜愛。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬卷書,，行萬里路---學(xué)以致用、品人vs讀書,、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)驗,，引起了全體班主任老師的共鳴。

三、制定發(fā)展目標(biāo),，明確青年教師成長的方向

目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用,。明確的、有價值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動方向,。學(xué)校認(rèn)識到“只有教師會思考了，才能教出會思考的學(xué)生,。只有教師會制定自己的發(fā)展目標(biāo)了,，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個人專業(yè)化成長學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師教師設(shè)計自己的發(fā)展藍(lán)圖,，明確個人的發(fā)展目標(biāo)，有階段性個人發(fā)展計劃,。能結(jié)合工作實際,，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實際，提出適合自己特點的個人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向,。

這個發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析和學(xué)年個人成長目標(biāo)。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢與不足正反兩個角度,，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、教學(xué)研究,、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析,。學(xué)年個人成長目標(biāo)。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個總目標(biāo),。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長具體方案中的要求，從自身素質(zhì),、教育教學(xué)專著研讀,、課堂教學(xué)、案例分析,、教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、編制試卷,、聽課學(xué)習(xí),，教學(xué)研究博客,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學(xué)反思,、評課稿,、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo)，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量,。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更要落實行動,，并建立青年教師專業(yè)成長檔案盒,。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長的積淀更加豐厚，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實踐過程,，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向,，形成個性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長為名師打下堅實的基礎(chǔ),。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實驗計劃,、小結(jié)，培優(yōu)補(bǔ)差計劃,、總結(jié),，教師個人教學(xué)工作計劃、總結(jié),，語文考試試卷,、期末單科成績表、試卷質(zhì)量分析,、學(xué)年個人成長計劃、教師個人業(yè)務(wù)總結(jié),，課改教案,、學(xué)習(xí)體會、論文,、教學(xué)反思,、聽課記錄、學(xué)生作品等內(nèi)容,，資料翔實,，裝訂規(guī)范，很好的顯示了青年教師的成長軌跡,。

四,、提升專業(yè)技能，加快青年教師成長的速度

而隨著新課程改革的不斷深入,，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求,。新課程背景下的教師不僅是有知識,、有學(xué)問的人，而且是有道德,、有理想,、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點的人，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家,，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。因此，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時對自己的專業(yè)結(jié)構(gòu),、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整，必須在實踐中不斷學(xué)習(xí),、研究和反思,，必須對自己的知識、能力與經(jīng)驗進(jìn)行整合,，這是教育發(fā)展的時代需要,，是教師自身發(fā)展的需要，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導(dǎo)下,，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能。

一系列的教師專業(yè)成長載體的夯實,，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長,。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升。授課,、授課,、評課、反思,、論文寫作能力都有了很大提高,。

“名師培育名生，名生鑄造名校,，名校成就名師”,，經(jīng)過不懈的努力，外國語學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長,，盤活了學(xué)校人才資源,，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn),。

當(dāng)然,，在培養(yǎng)過程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動和專業(yè)化成長之間的關(guān)系,，如何使青年教師廣泛閱讀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，并有計劃地一步步實施,，實現(xiàn)個性化發(fā)展。