總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇一

根據(jù)學(xué)校的安排,，20xx-20xx學(xué)年,，我與曾麗雅老師簽訂了青藍(lán)工程協(xié)議。一學(xué)期來(lái),，我們相互學(xué)習(xí),，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步現(xiàn)總結(jié)如下,。

新教師剛走上講臺(tái)時(shí),，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí),，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng),，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái),，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如,，越來(lái)越灑脫,，越來(lái)越精彩。一方面,，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn),，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹(shù)立信心,，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候,，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。

適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處,。交流的方式是多樣的,，有集中時(shí)間的'專題討論,，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討,，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧,；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同得到提高。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件,，以更好地激發(fā)青年教師的自信心,。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得和論文，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過(guò)去的一年中，李曉紅老師參加的青年年教師的匯報(bào)課,，受到了好評(píng),。

回顧一學(xué)期來(lái)的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到,，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。新教師們虛心好學(xué)的精神,、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的品質(zhì),、助人為樂(lè)的真誠(chéng)，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí),。

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇二

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李麗梅老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人,。李老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,?；仡欉@一學(xué)年的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐,！從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。

在教學(xué)上,，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,。為此,，何老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué),?！弊鳛榍嗄杲處煟卫蠋煶Ｓ眠@句話教育我,，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，兩年以來(lái),，我通過(guò)參加培訓(xùn),、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

何老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課,，每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo),。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟,，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān),，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是何老師的正確指導(dǎo),，使我的上課水平不斷提高,。

新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多,，組內(nèi)老師的輪流課,、市級(jí)升級(jí)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后李老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，她說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,。”李老師是這樣說(shuō)的,，也是這樣做的,。每次與她一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討,，其理念之新、想法之好,，令同行們深感佩服,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高,。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師,。我深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長(zhǎng),！

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇三

本學(xué)年我校實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任x老師的師傅,。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析李老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于好的地方，提出來(lái),，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。

二、做好示范,，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來(lái),。

教育教學(xué)改革日新月異,，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)他的課,，指導(dǎo)他如何上好課,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué),。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料,、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他。還將上課遇到的'需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他,。有時(shí)想到了更深一層,，還引申開(kāi)來(lái)與其他老師討論商量。為了幫助他找到不足,，我聽(tīng)課時(shí)非常認(rèn)真,，每一個(gè)細(xì)節(jié)他都做了詳細(xì)的記錄，盡量為他找出需要改進(jìn)的地方。在指導(dǎo)x老師的匯報(bào)課時(shí),，我也盡力幫他尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平。平時(shí),，在班級(jí)管理方面,，我也經(jīng)常幫助他解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使他的班級(jí)管理能力有一定的提高,。

三,、多學(xué)多練，扎實(shí)進(jìn)步

為了加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我給他提供了專業(yè)書(shū)籍讓她自學(xué),，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。李老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn),，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力，進(jìn)步很快,。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng),。

本學(xué)期他參加了縣教育局優(yōu)質(zhì)課評(píng)教,，為了這次比賽，我們不知改了多少次教案,，也試講了多次,，準(zhǔn)備材料我們也付出了許多，最終收到了良好的效果,，他獲得了三等獎(jiǎng),，也得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其實(shí)上課的結(jié)果并不重要,，重要的是在準(zhǔn)備過(guò)程中,，我們都有很大的收益。

x老師有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng),、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇四

“青藍(lán)工程”是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措,。“青藍(lán)工程”的實(shí)施對(duì)象主要是40周歲以下的青年教師,，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師能,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,。 “青藍(lán)工程”在我校實(shí)施以來(lái)，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作,，成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)。學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想,，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃,，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效,。

xxxx—xxxx學(xué)共有4名青年教師參與了“青藍(lán)工程”，學(xué)校給青年教師安排了3名師德高尚,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師,。

從實(shí)施過(guò)程來(lái)看，新,、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署,，自覺(jué)履行“青藍(lán)工程”協(xié)議，新,、老教師做到教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步。指導(dǎo)教師能言傳身教,，悉心幫助,。如：

蘇興才老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真，對(duì)張祥老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微,，在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)傳授對(duì)策，正是由于蘇老師手把手式的指導(dǎo)幫助,，使張老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,，成長(zhǎng)迅速。青年教師謙虛好學(xué),，全心投入,。如：

張老師老師上學(xué)期聽(tīng)課達(dá)25節(jié)之多，下學(xué)期也達(dá)到了22節(jié),。他虛心地向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，注重多聽(tīng)課,，多反思,，多交流，每一節(jié)課后,，均有詳細(xì)的教學(xué)后記,。他很珍惜這一機(jī)會(huì)，也從中得到了豐厚的回報(bào),，用他的話來(lái)說(shuō),，在蘇老師的指導(dǎo)下，我提高了許多,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我將擺正自己的位置,，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,。

陳龍老師同樣十分好學(xué)，他一有時(shí)間就去聽(tīng)蘇老師的課,，他把握住一切機(jī)會(huì),，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍(lán)工程”信息反饋中,，他作了較為認(rèn)真的總結(jié),，既看到自己的進(jìn)步，又靠到自己的不足,，其進(jìn)取心由此可以窺見(jiàn)一斑。

高航老師在指導(dǎo)老師幫助下,，認(rèn)真鉆研教材教法,，他不僅經(jīng)常聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，而且經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,，難能可貴的是,，他還經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師和本組老師聽(tīng)自己的課，課后及時(shí)聽(tīng)取意見(jiàn),，不時(shí)質(zhì)疑問(wèn)難,。他深有感觸地說(shuō)，我將抓住“青藍(lán)工程”這一絕好機(jī)會(huì),，努力提升自己,。

實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑,，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng),。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快,，教育水平,、班級(jí)管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步。當(dāng)然,，“青藍(lán)工程”還需要進(jìn)一步完善,。

“青藍(lán)工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè)業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),，而不是一種職業(yè)。所以對(duì)導(dǎo)師而言,，最重要的使命是用自己樂(lè)業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生,，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念,。作為“導(dǎo)師”，所謂“幫帶能力”,，是指不僅自己能上好課,，還能指導(dǎo)別人上好課,；不僅會(huì)上課，還有科研能力,。教而不研則淺,，研而不教則空，作為“導(dǎo)師”,，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給青年教師作為科研題目，切實(shí)提高青年教師的科研能力和水平,。

年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，更要具有全新開(kāi)放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新,，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新,。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽探索,，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性。

今后,，我們將深入開(kāi)展“青藍(lán)工程”,，把"三年成為合格教師，五年成為成熟教師,，十年成為骨干教師"作為青年教師培養(yǎng)目標(biāo),，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng),。

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇五

隨著外國(guó)語(yǔ)學(xué)校品牌化建設(shè)的不斷深化,，時(shí)代和教育形勢(shì)的需求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展提出了更高的要求和挑戰(zhàn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻體會(huì)到：“名師培育名生,，名生鑄造名校，名校成就名師”,，因此,，名師隊(duì)伍的建設(shè)是學(xué)校“精細(xì)化管理,，內(nèi)涵式發(fā)展”的名校品牌化建設(shè)的保證,。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校現(xiàn)有一批享譽(yù)油田的各級(jí)各類名師,，他們是學(xué)校品牌化發(fā)展的中流砥柱,。但是,，分析學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)，近五年進(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生30多名,，占到學(xué)校教師人數(shù)的三分之一強(qiáng),，全校教師平均年齡34歲。整個(gè)教師隊(duì)伍既是一支年輕,、有為,、靈動(dòng)、富有激情的團(tuán)隊(duì),，也是一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、案例積累還需加強(qiáng)，教育知識(shí)還需盡快轉(zhuǎn)化為教育能力,，整體教學(xué)研究能力還有待提高的教師隊(duì)伍。

而青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興;青年教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng),。”青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。教育分局職代會(huì)報(bào)告中也明確提出了“外國(guó)語(yǔ)學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求,。因此，學(xué)校十分重視青年教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作,，搭建成長(zhǎng)平臺(tái),，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋,，使青年教師如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證,。

總結(jié)這幾年培養(yǎng)青年教師團(tuán)隊(duì)的工作，在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面,，我們認(rèn)為主要圍繞以下幾方面開(kāi)展了卓有成效的工作,。

一、建設(shè)校園文化,，營(yíng)造青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境

古人云,，授之以魚(yú)，不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認(rèn)為,，授之以漁不如授之以魚(yú)場(chǎng)。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于教師專業(yè)化成長(zhǎng)所需要的環(huán)境,，要用健康的一流的校園文化去影響教師,。學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中形成了“細(xì)節(jié)決定成敗”的核心文化,。校園文化建設(shè)的過(guò)程是教師提升認(rèn)識(shí)，形成凝聚力,，踐行學(xué)校文化思想的過(guò)程,，是凝煉教師的進(jìn)取精神和高尚師德，使教師樂(lè)于成為一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,，與時(shí)俱進(jìn),，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過(guò)程,。近五年來(lái)的30多名年輕教師,，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校,，那種無(wú)形的核心文化讓他們積極凝練自己,，很快融入學(xué)校這個(gè)大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè),，爭(zhēng)先恐后,，迅速站穩(wěn)了講臺(tái)，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)認(rèn)可,、學(xué)校欣賞的青年教師,，學(xué)校兩年被評(píng)為吐哈油田教育分局“青藍(lán)工程”優(yōu)秀單位,。

二,、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，拓寬青年教師成長(zhǎng)的途徑

一流的校園文化固然會(huì)激勵(lì)青年教師,，但要青年教師能持續(xù)快速成長(zhǎng),，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的成長(zhǎng)平臺(tái),，多渠道,，多途徑地為青年教師提供用武之地。

作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師,，由于承載著家長(zhǎng)和社會(huì)的厚望,，承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想,。但是如果因之而不敢讓青年教師承擔(dān)各種崗位的工作,，既是對(duì)學(xué)校的品牌化發(fā)展不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)青年教師的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任,。所以,，學(xué)校放手為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，并積極引導(dǎo)青年教師樂(lè)觀面對(duì)生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂(lè),，在快樂(lè)中去積極從事重要崗位的工作,，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣,，教師才能在搭建的平臺(tái)中成長(zhǎng),，在少先隊(duì)輔導(dǎo)、班主任,、部門干事,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等重要崗位的多途徑工作中不斷成長(zhǎng),，悄然成長(zhǎng),。

以本學(xué)期為例，大隊(duì)輔導(dǎo)員由青年教師擔(dān)任,，在27個(gè)班主任中,，青年教師就占13個(gè)，11個(gè)教研組長(zhǎng)中,，青年教師為3個(gè),，還有9名備課組長(zhǎng)，各部門干事中,，青年教師有5個(gè)。這些青年教師不愧是外國(guó)語(yǔ)學(xué)校發(fā)展的生力軍,，充滿朝氣,，充滿活力，他們盡力工作,，努力工作,，顯示出他們思維敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn),，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)新的欣喜,。青年教師王，潛心于班主任工作,，方法靈活,，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的喜愛(ài),。她在分局第十次班主任例會(huì)上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”---我的班主任之路何去何從?》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”,、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路---學(xué)以致用,、品人vs讀書(shū),、做不成“淑女”做“書(shū)女”等四個(gè)方面介紹了做班主任的經(jīng)驗(yàn)，引起了全體班主任老師的共鳴。

三,、制定發(fā)展目標(biāo),，明確青年教師成長(zhǎng)的方向

目標(biāo)對(duì)人的行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用。明確的,、有價(jià)值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動(dòng)機(jī)和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動(dòng)方向。學(xué)校認(rèn)識(shí)到“只有教師會(huì)思考了,，才能教出會(huì)思考的學(xué)生,。只有教師會(huì)制定自己的發(fā)展目標(biāo)了，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)”,。學(xué)校指導(dǎo)青年教師建立教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)學(xué)年發(fā)展規(guī)劃,，讓每—位青年教師教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),，有階段性個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。能結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生發(fā)展實(shí)際,，提出適合自己特點(diǎn)的個(gè)人發(fā)展要求,，選擇符合自己的發(fā)展方向。

這個(gè)發(fā)展目標(biāo)的具體內(nèi)容包括個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析和學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),。個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析,，從優(yōu)勢(shì)與不足正反兩個(gè)角度，可涉及課堂教學(xué),、學(xué)生管理,、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行分析。學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo),。結(jié)合現(xiàn)狀分析,，可制定一個(gè)總目標(biāo)。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年教師成長(zhǎng)具體方案中的要求,，從自身素質(zhì),、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué),、案例分析,、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),、編制試卷,、聽(tīng)課學(xué)習(xí),，教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化,、撰寫(xiě)教學(xué)反思,、評(píng)課稿、教學(xué)敘事等方面確定具體目標(biāo),，要求既要有數(shù)量,，又要有質(zhì)量。

學(xué)校要求在制定發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，更要落實(shí)行動(dòng),，并建立青年教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案盒。檔案盒的建設(shè)使青年教師的成長(zhǎng)的積淀更加豐厚,，體現(xiàn)了青年教師的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程,，有助于青年教師明確自己的發(fā)展方向，形成個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和思想,，為成長(zhǎng)為名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其中青年教師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科教師課改實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、小結(jié),，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,、總結(jié)，教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,、總結(jié),，語(yǔ)文考試試卷、期末單科成績(jī)表,、試卷質(zhì)量分析,、學(xué)年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、教師個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié),，課改教案、學(xué)習(xí)體會(huì),、論文,、教學(xué)反思、聽(tīng)課記錄,、學(xué)生作品等內(nèi)容,，資料翔實(shí)，裝訂規(guī)范,，很好的顯示了青年教師的成長(zhǎng)軌跡,。

四、提升專業(yè)技能,，加快青年教師成長(zhǎng)的速度

而隨著新課程改革的不斷深入,，對(duì)教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。新課程背景下的教師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人,，而且是有道德,、有理想、有專業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人,，而且是終身學(xué)習(xí),、不斷自我更新的人;不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家,，具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性。因此,，作為教師,，尤其是青年教師必須隨時(shí)對(duì)自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)技能進(jìn)行調(diào)整,，必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、研究和反思，必須對(duì)自己的知識(shí),、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,，這是教育發(fā)展的時(shí)代需要，是教師自身發(fā)展的需要,，也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要,。在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校很重視提升青年教師的專業(yè)技能,。

一系列的教師專業(yè)成長(zhǎng)載體的夯實(shí),，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。青年教師的課題研究能力和“三類課程”的教學(xué)能力有明顯提升,。授課,、授課、評(píng)課,、反思,、論文寫(xiě)作能力都有了很大提高。

“名師培育名生,，名生鑄造名校,，名校成就名師”，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的青年教師專業(yè)化迅速成長(zhǎng),，盤(pán)活了學(xué)校人才資源，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年創(chuàng)歷史新高,，辦學(xué)水平突飛猛進(jìn),。

當(dāng)然,，在培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何引導(dǎo)青年教師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長(zhǎng)之間的關(guān)系，如何使青年教師廣泛閱讀,，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),，并有計(jì)劃地一步步實(shí)施，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展,。

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇六

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的趙長(zhǎng)葉老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人,。趙老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐,！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué),、管理經(jīng)驗(yàn),，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期,，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著趙老師學(xué)習(xí),，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，到目前為止聽(tīng)課30節(jié)左右。同時(shí)還同趙老師一起聽(tīng)其他老師的課,，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思,。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容,，并在趙老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。

在備課方面,，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，力求備好符合學(xué)生水平的課,。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面,，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,，生動(dòng)、新穎,、恰切的教法,，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng),，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué),，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。

在班級(jí)管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏,，趙老師也會(huì)及時(shí)提醒我,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的`班級(jí)管理兩注意：注重與學(xué)生的交流,，常和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級(jí),；注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧,。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴家長(zhǎng)，要講究說(shuō)話技巧,，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果,。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步,。此外,，郭老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任,，我要不斷努力的學(xué)習(xí),，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長(zhǎng),！最后我真誠(chéng)向趙老師說(shuō)一聲：“師傅,，謝謝您！”

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇七

本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo),，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替,。目前，青年骨干教師占一線教師的70%左右,，教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會(huì)是：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰,，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重,。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話,，了解關(guān)心他們思想,、工作、學(xué)習(xí),、生活,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)新教師上課，聽(tīng)指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽(tīng)他們的分析指導(dǎo)課,，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評(píng)優(yōu),、評(píng)職稱的重要依據(jù)之一,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)為骨干教師,。

二,、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的.技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上,，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè)業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè),。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,，樹(shù)立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義,。對(duì)師傅而言,，最重要的使命也是用他們樂(lè)業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)生,，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。

三,、選好師傅名師出高徒,。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊(duì)伍，首先要選好“師傅”,。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神,，頂真精神，有幫帶能力,，有教學(xué)實(shí)績(jī),。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度,。作為“導(dǎo)師”,，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度，不做老好人,。

四,、目標(biāo)明確

實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng),，二年成熟,，三年挑大梁”。具體到青年教師,，要求他們堅(jiān)持跟班聽(tīng)課,，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想,，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得,。第二年除繼續(xù)聽(tīng)課,，熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開(kāi)展一些教學(xué)研究,。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)大循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié),，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五,、加強(qiáng)指導(dǎo)

在實(shí)施青藍(lán)工程過(guò)程中,，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書(shū),、解題規(guī)范等的同時(shí),，更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化,，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化,，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師,。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開(kāi)放的現(xiàn)代化教育觀念,，勤于思考,，勇于探索，大膽創(chuàng)新,，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新,。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵(lì)青年教師開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽探索,。指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥,，要鼓勵(lì)徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法,。在聽(tīng)取了青年教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng),，不能只聽(tīng)不析，也不能只說(shuō)好的,，當(dāng)然也不能一味批評(píng),。

六、檢查總結(jié)

為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，我們的做法是：一課一評(píng),，一周一議,，一學(xué)期一小結(jié)，一學(xué)年一總結(jié),?？偨Y(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績(jī)，還包括聽(tīng)青年教師上課,，檢查青年教師的備課、聽(tīng)課筆記和教學(xué)心得,，看師徒聽(tīng)課評(píng)課記錄以及學(xué)科成績(jī),。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。還及時(shí)總結(jié)教訓(xùn),，以啟迪后人,，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識(shí),。

七,、取得成績(jī)

經(jīng)過(guò)一學(xué)年努力，結(jié)隊(duì)的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長(zhǎng)進(jìn),。王欣芳老師獲得了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng),，孫忠超老師獲得了縣級(jí)教壇新星稱號(hào)以及級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。面對(duì)成績(jī),，我們充滿欣喜,。同時(shí)我們還將繼續(xù)努力，使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開(kāi)展下去,。

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我與xx老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，在這一學(xué)期里,，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。心中不免有著幾許壓力,，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái),。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),，也各有需要提高的地方,，xx老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,，肯動(dòng)腦,，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服,，xx老師是位充滿睿智的老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下,，加上他的努力,，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化,，因此,，根據(jù)他的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃,，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處,。

雖然我是師傅,，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的,。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書(shū)籍,，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),，提高應(yīng)用技能,，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給他,，使他也能提高課堂教學(xué)效率,。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一學(xué)期里,，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見(jiàn),。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟,。在指導(dǎo)徒弟時(shí),，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正,，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí),，我盡力幫他分析透教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)他多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題,，及時(shí)改正,。在評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如他們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng),、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定,；對(duì)他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,，我都直言不諱地給他們指出來(lái),。每次他們都能樂(lè)意接受，并虛心改正,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我感覺(jué)到他在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興,。同時(shí)師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足,，“學(xué)然后知不足，教然后知困”,，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會(huì)努力去追尋它。

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇九

我本次青州云門書(shū)院雙語(yǔ)學(xué)校組織的“青藍(lán)共進(jìn),，師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，為我們年輕教師的成長(zhǎng)搭起了橋梁，在這次活動(dòng)中,，我擔(dān)任韓麗云老師的師傅,。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真分析韓老師的優(yōu)缺點(diǎn),，對(duì)于好的地方，提出來(lái),，對(duì)于不足的地方,，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些,，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了一系列的活動(dòng),。

在這個(gè)學(xué)期里,，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,，不管是教具,、教學(xué)過(guò)程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來(lái),。

教育教學(xué)改革日新月異,，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽(tīng)他的課,，指導(dǎo)他如何上好課,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué),。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料,、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給他。還將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他,。有時(shí)想到了更深一層，還引申開(kāi)來(lái)與其他老師討論商量,。為了幫助他找到不足,，我聽(tīng)課時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)他都做了詳細(xì)的記錄,，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方,。在指導(dǎo)韓老師的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她尋找好的'教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái),，以提高教育教學(xué)水平,。

為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我給他提供了專業(yè)書(shū)籍讓他自學(xué),，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記,。為他提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。韓老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問(wèn),，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力,，進(jìn)步很快。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的肯定,，贏得了眾多老師的好評(píng)。

本學(xué)期他參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)共進(jìn),，師徒結(jié)對(duì)”匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng),，為了這次比賽，我們不知改了多少次教案,，也試講了兩次,，準(zhǔn)備材料、課件,，我們也付出了許多,。最終收到了良好的效果，她獲得了二等獎(jiǎng),，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。其實(shí)上課的結(jié)果并不重要,，重要的是在準(zhǔn)備的過(guò)程中,，我們都有很大的收益。

韓老師有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識(shí),，有創(chuàng)新的能力,。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高,，也幫助了其他老師共同提高,，我想，在以后的活動(dòng)中,，要更主動(dòng),、更認(rèn)真、更努力,，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)篇十

大學(xué)畢業(yè)后我有幸成為了平寨小學(xué)的一員，學(xué)校為了幫助我們迅速成長(zhǎng),，提高我們的業(yè)務(wù)水平,，實(shí)施了青藍(lán)工程計(jì)劃，安排了教學(xué)成果突出的韓菊老師做我的指導(dǎo)老師,，并簽定了青藍(lán)合同以保證工程的質(zhì)量,，讓我們的成長(zhǎng)更有效率。在韓菊老師的關(guān)愛(ài)指導(dǎo)下,，我不僅更加堅(jiān)定了自己能夠作好工作的決心,，而且在教法和與學(xué)生的交流上都有很大的提高。下面我就這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行一個(gè)自我總結(jié)：

韓菊老師扎實(shí)的教學(xué)基本功,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課,、教學(xué)生,，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,，就是在于師徒共同教研中,，師父與徒弟共同獲得大提高。

會(huì)反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整,。

2,、我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。韓老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,，特別清晰,。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會(huì),，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲,，那么師徒之間的聽(tīng)評(píng)課就好比堂堂都是公開(kāi)課,，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,。古人云：教不嚴(yán)，師之惰,。教師的愛(ài),，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì),、行為規(guī)范,、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出,。

2、尊重理解學(xué)生,。講臺(tái)不是上下尊卑的界限,，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重,。當(dāng)然,，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下,，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。

3,、寬容學(xué)生,。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,，誨人不倦的精神,，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止,，照亮學(xué)生的心靈,。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失,，寬容是要求我們將心比心去包容,、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。

4,、關(guān)心學(xué)生,。多留心，多觀察,，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活，幫助他們各種困惑,，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)休息，學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立,，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，讓學(xué)生健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。

其次,，我認(rèn)識(shí)到盡到教書(shū)育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的,，還要勤奮鉆研,、科學(xué)施教。

教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律,，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué),、有效的教育方法,，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父,，身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),，我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書(shū),，勤于思考,，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ),。

回顧一學(xué)年的經(jīng)歷,，我深切地體會(huì)到,，青藍(lán)工程不僅為我的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識(shí)豐富的學(xué)科它的針對(duì)性，實(shí)用性和可接受性,，也體會(huì)到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識(shí),，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂,，帶到孩子的心中,，帶給每個(gè)孩子數(shù)學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中,，收獲很多,，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng),。