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幼兒園家長工作情況總結篇一

一、 明確辦學思想,，建立健全各項規(guī)章制度,，培養(yǎng)一支研究家長學校工作的隊伍。

1,、 端正辦學思想,，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境,。因此,，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現(xiàn)狀,，分析討論,。通過學習和討論，使大家統(tǒng)一了思想,，明確了辦學目的和辦學意義,。

2、 我園成立了園長任家長學校校長,、家委會主任任副校長,，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子,，大家能明確任務,、各負其責，認真開展各項工作。

3,、 建立家長學校工作制度,，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊伍。

家長學校的成員來自一線教師和家委會成員,，他們的任務是不但自己理解教育方針,，樹立新的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設中的地位和作用,，做一個合格的社會公民,，并向家長和社會進行宣傳，熱情支持學校和社區(qū)的各項創(chuàng)建精神文明建設,，為提高整個城市市民的素質,、學校教育質量貢獻計策。

我們和家長學校成員共同制定工作職責,，研究工作方法,。

(1)每個成員向其他家長、社會宣傳社區(qū)工作,、幼兒教育工作的意義,、地位和作用。

(2)參與家長學校的各項工作管理,，定期社區(qū)居民和家長的意見建議,，制定符合實際的教育工作計劃，并在實施中善于反思,、總結，不斷完善,。 (3)為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息,，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能,。

二,、開展內容豐富、形式多樣的活動,，促進家長學校的健康發(fā)展

幼兒時期,，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期,，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期,。人的素質的提高，是綜合素質的提高,。在家長學校的教育內容上,，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續(xù)性、全面性的活動內容,，使家長全方面地接收信息,、指導實踐，主要形式及內容如下：

(一),、專題性的家長講座

我們幼兒園根據小,、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容,，并在將要進行“家長講座”前,，征求講座內容、形式等意見,，以了解家長的需求和熱點,，使講座更具有時代性、針對性和指導性,。主要內容有：如針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座,，并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同,。另外,，針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會,，以家園交流溝通的互動為主,，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受,，談家園共育,、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等,，許多家長踴躍發(fā)言,，達到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效,，也增加了家園的理解和支持,。還有，中班開展的《培養(yǎng)良好習慣從小抓起》的主題講座,，老師設計了寬松,、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了,，家長的交流也顯得更為輕松,、積極、主動,，家長互相交流教育孩子的方法,，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。

尤其是我們還專門聘請一些專家為家長進行講座,。如：邀請成功學講師郭中平為家長進行有關家庭成功教育的知識講座,，郭中平講師精彩的演講，對孩子成功教育的講解和分析,，以及傳授給家長一些獨特的成功教育方法,，受到了家長的一致好評。又如：邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳等,，讓家長了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護理等,，家長都覺得受益非凡。專家們的講座,，理論結合身邊的實例,，講得家長頻頻點頭，以示贊同,、接受,。通過講座，家長們感受很多,，掌握了平時難以學到的教育方法,，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念,，又解決了教育孩子操作性的問題,。

(二)、小型家長會,、家訪

以班級為單位的家長會：一學期也要開展好幾次,，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況,，也了解幼兒在家的各方面情況,，有利于教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性,。

我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒,。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求,。另外，碰到班里孩子有特殊的事例,，老師都會做到有事必訪,，主動地進行家訪。

(三),、家長開放日,、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、勞生活,、游戲,、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子,、怎樣組織孩子們的各項活動,，并進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼兒園,、家長評議幼兒園活動后,，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示,，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革,，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”

同時，每周五是我們幼兒園的家長接待日時間,。我們通過家長需求和教師預約相結合,，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作,，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機,。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流,、溝通,，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用,。

(四)家園親子活動

(1)家園同樂會：每逢開學和過節(jié),，家長、幼兒,、教師根據活動內容和需要,，共同參加策劃、組織,、實施,。如：針對小班剛入園，我們組織了適應幼兒園生活的的“親子夏令營”;歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動;還有配合主題活動開展的親子制作蔬菜娃娃評比活動等等,。

(2)聯(lián)歡會,、畢業(yè)典禮：我們結合“五。一”勞動節(jié),，開展的親子生活技能大競賽和愛國主義主題家園交流活動,，培養(yǎng)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛人民,、愛勞動的情感,。結合“六,。一”兒童節(jié),，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛,。大班家長與幼兒,、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動,，一起唱歌、跳舞,，抒發(fā)對幼兒園,、對老師的熱愛、眷戀之情,。

(3)春秋游活動：每年春季和秋季,，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節(jié)的變化,，體驗集體外出的樂趣,，同時增強了家園的聯(lián)系和情感。

(五)科學育兒宣傳欄,、家園聯(lián)系欄

為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒,，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛(wèi)生、保健知識,，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒,，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng),、鍛煉”;“合理膳食,，均衡營養(yǎng)”等等，受到了家長的歡迎,。

每班設有固定的家園聯(lián)系欄,，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習,、活動內容和家教知識,。如：“教育在線、寶寶物語,、愛心連接”等等小欄目,，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識,，更了解了需要家園共育的要求。

(六)網絡論壇,、幼兒園?？?/p>

我們幼兒園利用網絡,，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級主頁和寶寶論壇,，還設立了“園長信箱”,，方便家長及時與幼兒園溝通，園領導堅持深入到教育第一線,，保持與家長的密切聯(lián)系,，交換意見，如有的家長在教育孩子中產生了困惑,，多次與園領導交換意見,，征求教育方法，都得到了圓滿的答案,。正如一位家長所說：“通過網站使家長和幼兒園的關系更為密切,，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,，實現(xiàn)了學校育人,、家庭育人的協(xié)調發(fā)展，家園都多了一個交流的平臺,，對促進孩子的成長很有好處,。”而我們的昌幼?？?，由于是幼兒園的生活小刊，接近家長和孩子的日常生活,，受到了家長的歡迎,，許多家長還積極投稿，出謀劃策,，熱情參與到我們的?？衼怼?/p>

總之,，我園的家長學校,，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容,，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點,、要求，做合格公民要從自身做起,，積極參與幼兒園的各項教育工作,，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定,。雖然,，經過一些年的實踐和探索,，我們在“家長學校”辦學工作中有了一些初步的體會和收獲,，但離成功家長學校還有很大的距離,，我們今后將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規(guī)范化,、科學化,，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益,?？傊⒂變簣@的工作,，需要家長的理解與支持,，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來,，通過腳踏實地地面對面的交流,，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴,。

幼兒園家長工作情況總結篇二

家長是孩子的第一任教師,，一個孩子從呱呱墜地開始，直到長大成人,，在家里和父母在一起的時間,，可以說是和學校教師、同學在一起時間的幾倍,。家庭對孩子潤物細無聲,、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用,。如果說學校教育是“陽光”,，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務,，也是家庭的責任,。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合,，共同教育好幼兒。因此,，要求我們教育工作者尤其是教育管理者,，要十分注重處理好這兩者之間的關系。幼兒園應努力做好家長工作,，作為教育的主導,，學校在做好本身職能的同時,，一定要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境,。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監(jiān)督作用,，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義,。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務,，積極開展了以下工作：

一,、 明確辦學思想，建立健全各項規(guī)章制度,，培養(yǎng)一支研究家長學校工作的隊伍,。

1、 端正辦學思想,，明確辦學方向,。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。因此,，我園積極組織教師和家長認真學習,，并結合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論,。通過學習和討論,，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學目的和辦學意義,。

2,、 我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長,，教師,、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務,、各負其責,，認真開展各項工作。

3,、 建立家長學校工作制度,，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊伍,。

家長學校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教育方針,，樹立新的人才觀,，明確教育在現(xiàn)代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民,，并向家長和社會進行宣傳,，熱情支持學校和社區(qū)的各項創(chuàng)建精神文明建設，為提高整個城市市民的素質,、學校教育質量貢獻計策,。

我們和家長學校成員共同制定工作職責，研究工作方法,。

(1)每個成員向其他家長,、社會宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義,、地位和作用,。

(2)參與家長學校的各項工作管理，定期社區(qū)居民和家長的意見建議,，制定符合實際的教育工作計劃,，并在實施中善于反思、總結,，不斷完善,。 (3)為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法,、技能,。

二、開展內容豐富,、形式多樣的活動,，促進家長學校的健康發(fā)展

幼兒時期，是各種良好的道德品質,、行為習慣形成的關鍵期,，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素質的提高,，是綜合素質的提高,。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容,，又有連續(xù)性,、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐,，主要形式及內容如下：

(一),、專題性的家長講座

我們幼兒園根據小、中,、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容,，并在將要進行“家長講座”前，征求講座內容,、形式等意見,，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性,、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長的《幼兒入小學準備》的家長講座,，并邀請小學一年級的教師親自為家長介紹幼兒入小學的要求，得到了家長的歡迎和贊同,。另外,，針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會,，以家園交流溝通的互動為主,，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受,，談家園共育,、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等,，許多家長踴躍發(fā)言,，達到了家長在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效,，也增加了家園的理解和支持,。還有，中班開展的《培養(yǎng)良好習慣從小抓起》的主題講座,，老師設計了寬松,、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了,，家長的交流也顯得更為輕松,、積極、主動,，家長互相交流教育孩子的方法,，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。

尤其是我們還專門聘請一些專家為家長進行講座,。如：邀請成功學講師郭中平為家長進行有關家庭成功教育的知識講座,，郭中平講師精彩的演講，對孩子成功教育的講解和分析,，以及傳授給家長一些獨特的成功教育方法,，受到了家長的一致好評。又如：邀請小兒科專業(yè)醫(yī)生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳等,，讓家長了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對孩子身體保健的護理等,，家長都覺得受益非凡。專家們的講座,，理論結合身邊的實例,，講得家長頻頻點頭，以示贊同,、接受,。通過講座，家長們感受很多,，掌握了平時難以學到的教育方法,，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念,，又解決了教育孩子操作性的問題,。

(二)、小型家長會,、家訪

以班級為單位的家長會：一學期也要開展好幾次,，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況,，也了解幼兒在家的各方面情況,，有利于教師調整好教育計劃和對每個幼兒的個案計劃。使教育更有針對性,。

我們教師每學期都進行家訪,，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求,。另外,，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會做到有事必訪,，主動地進行家訪,。

(三)、家長開放日,、家長接待日

每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日,，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習,、勞生活、游戲,、運動等活動內容,，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動,，并進行家長意見反饋,。特別是自從家長走進幼兒園、家長評議幼兒園活動后,，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性,，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革,，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”

同時,，每周五是我們幼兒園的家長接待日時間,。我們通過家長需求和教師預約相結合,，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作,，我們發(fā)現(xiàn)這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作,，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通,，增進了家園的了解,，起到了良好的互助的作用,。

(四)家園親子活動

(1)家園同樂會：每逢開學和過節(jié),，家長、幼兒,、教師根據活動內容和需要，共同參加策劃,、組織,、實施。如：針對小班剛入園,，我們組織了適應幼兒園生活的的“親子夏令營”;歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動;還有配合主題活動開展的親子制作蔬菜娃娃評比活動等等,。

(2)聯(lián)歡會、畢業(yè)典禮：我們結合“五。一”勞動節(jié),，開展的親子生活技能大競賽和愛國主義主題家園交流活動,，培養(yǎng)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng),、愛人民,、愛勞動的情感。結合“六,。一”兒童節(jié),，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛,。大班家長與幼兒,、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動，一起唱歌,、跳舞,，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛,、眷戀之情,。

(3)春秋游活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動,，帶孩子觀察季節(jié)的變化,，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯(lián)系和情感,。

(五)科學育兒宣傳欄,、家園聯(lián)系欄

為了指導家長更好的科學養(yǎng)育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛(wèi)生,、保健知識,，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒，防止齲齒”;“體弱兒,、肥胖兒的喂養(yǎng),、鍛煉”;“合理膳食，均衡營養(yǎng)”等等,，受到了家長的歡迎,。

每班設有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內容,，及時向家長反映本月的幼兒學習,、活動內容和家教知識。如：“教育在線,、寶寶物語,、愛心連接”等等小欄目,，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識,，更了解了需要家園共育的要求,。

(六)網絡論壇、幼兒園?？?/p>

我們幼兒園利用網絡,，積極和家長聯(lián)系，各班都有自己的班級主頁和寶寶論壇,，還設立了“園長信箱”,，方便家長及時與幼兒園溝通，園領導堅持深入到教育第一線,，保持與家長的密切聯(lián)系,，交換意見，如有的家長在教育孩子中產生了困惑,，多次與園領導交換意見,，征求教育方法，都得到了圓滿的答案,。正如一位家長所說：“通過網站使家長和幼兒園的關系更為密切,，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,，實現(xiàn)了學校育人、家庭育人的協(xié)調發(fā)展,，家園都多了一個交流的平臺,，對促進孩子的成長很有好處,?！倍覀兊牟讓,？?，由于是幼兒園的生活小刊,，接近家長和孩子的日常生活，受到了家長的歡迎,，許多家長還積極投稿,，出謀劃策，熱情參與到我們的?？衼?。

總之，我園的家長學校,，受到了家長的歡迎和贊許,，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點,、要求,，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項教育工作,，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作,，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。雖然,，經過一些年的實踐和探索,，我們在“家長學校”辦學工作中有了一些初步的體會和收獲,，但離成功家長學校還有很大的距離,，我們今后將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規(guī)范化,、科學化,，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益,?？傊⒂變簣@的工作,，需要家長的理解與支持,，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來,，通過腳踏實地地面對面的交流,，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴,。

幼兒園家長工作情況總結篇三

為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作,，增進家長與老師之間的聯(lián)系，與老師進一步交流孩子在家的情況,，促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來,，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，20xx年9月18日,，文藝幼兒園以班為單位,，召開了一次非常有意義的新學期期家長會,。

此次家長會主要體現(xiàn)了以下三個方面內容：

1、全面性

首先,，各班此次家長會參與率達到98%以上,。

其次，家長會上各班與家長之間交流的內容非常全面,，包括衛(wèi)生保健工作,、安全工作、幼兒園一日活動安排,、幼兒園教學特色(全腦數(shù)學,、趣味英語、撕貼畫,、手指游戲)本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園三周在園表現(xiàn)狀況進行點評與分析,。

再次，老師與家長交流到的每一方面內容中都包含了家長工作,，即讓家長知道怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長,，從而實現(xiàn)家園共育,。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合老師的工作,。

2,、結合實際，有針對性

此次家長會針對不同年級幼兒家長,，各班的交流側重點略有不同,，小班側于一日生活的安排，衛(wèi)生保健工作及安全工作,，以保育為主,。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合方面家長應注意的問題，以教育為輔,。中班,，大班側于孩子的常見問題 ,，以及家長在家庭中的處理方法充分讓家長了解學期內幼兒在園的各種教育教學重點,。大大班側于幼小銜接，幫助家長梳理這方面的知識,，讓他們知道幼兒園的教育重點,，并告知他們家庭教育中的重點。

3,、氣氛活躍,，有特色

此次家長會,，各班都與家長們進行互動，大膽地與家長們就行為習慣的培養(yǎng)與家長進行了互動,，并以生動的教學方式將多元智能教材的教學內容給家長展示,，穿插一些手指游戲，蒙數(shù)教學等活動,，激發(fā)了家長的童心,，會場氣氛活躍，教學特色的內涵和意義也順利的傳達給了家長,，家長們也對我們的某些工作提出了寶貴的意見,。

此次家長會召開的非常成功，拉近了家長與老師之間的距離,，也讓家長和老師在彼此身上學到了許多,，增進了彼此的溝通，這一切都是因為我們有一個共同的目標,，那就是把孩子們教育好,。我相信，在將來的日子里,，我們都會本著自己對孩子最真的一顆心,，熱愛他們，關心他們,，細心照料他們,，手拉手，心連心,，家園合力,，讓孩子們健康快樂的成長。

幼兒園家長工作情況總結篇四

本學期,，我園根據年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作,，現(xiàn)將本學期的幼兒園家長工作情況總結如下：

一、工作目標,、分工明確,、家長素質逐年在提高

我園學期初制定專門的家長工作計劃，為我園整體協(xié)調開展家長工作作好思想準備的行動部署,，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去,。根據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務會和保教處負責,?？偟膩碚f我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也涌現(xiàn)了不少思想突出,，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長,，在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙,，如：學前班的一位家長，我園的課題研究《工藝品》活動中的所需的工藝品都是她家提供的,，每次有城里幼兒園來我園接對,，要進行現(xiàn)場工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長我園是越來越多了,，這是我們值得我們高興的,。

二、具體完成的工作

1,、2月份：我們完成了幼兒園家長委員會會議,，在會中，x園長做幼兒園學期工作報告,，葉主任做幼兒活動及幼兒園教學安排方面的介紹,，(保健負責人)做幼兒園伙食情況介紹，而家長會為我園改進伙食和幼兒活動積極獻計獻策,，最后還做了家長問卷調查,，活動取得空前成功。

2,、3月份：小班"愛媽媽"親子活動,，邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節(jié)，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日,，通過親子游戲,，促進了親子間的感情和節(jié)日樂趣，也使家長感受到我園的真真情誼,。

3,、4月份：我們完成了小班親子制作青團活動，中班家長開放日活動,，以及大班的"幼小銜接"專題講座活動,，"幼小銜接"專題講座活動針對的是下半年要入小學的大班段家長進行的，我園特的邀請到了學區(qū)幼教干部,，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座,，活動當天，我們的家長聚精會神的聽完了長大近2小時的講座,，有些家長還專門帶了紙筆做筆記,，周老師對我們山區(qū)家長的這種認真態(tài)度作出了很高的表揚。

4,、5月份：在家長和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場繪畫活動,。因為是大型活動,，全園的家長和孩子都參與到了這次活動當中完成手工作品450余件,，現(xiàn)場繪畫作品150左右,，我們的活動還制成vcd家長自愿購買做留念。

5,、6月份：我們完成一次大班家園互動--《早期閱讀》匯報活動,，邀請大班段家長為本學期我們處在實驗階段的《早期閱讀》打打分，提提意見和建議,，為以后我園系統(tǒng)性的開展《早期閱讀》課程獻計獻策,。

6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作,，保持和家長的聯(lián)系,，密切關注幼兒在家的表現(xiàn)，增進家園共育,，并作好工作記錄,。學期末作好期末家訪工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應注意的問題,。

7,、其它：我園保證每月向全園家長發(fā)放一本《幼兒教育》雜志,，和家長們自己訂購的《家庭教育》,，以提高我們家長的家庭教育能力,。

三,、今后努力方向

本學期,，我們的家長工作較前年已有所提高,，但還需努力：

在學期初安排家長活動時還有待深入討論,，使我們幼兒園的家長活動更豐富,、更科學更符合湖嶺本土需要;

在活動開展前我們的設計和討論應該要更多些,，使活動更完整更順暢,，避免意外情況的發(fā)生;

在日常家長接待上,，部分老師的語言還有待提高。

家長是我們幼兒園生存發(fā)展的命根,，辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標,，因此我們還需努力把家長工作做的更好。

幼兒園家長工作情況總結篇五

本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班教師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作,，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結如下：

1、加強教師指導家長服務工作本事

由于本學年度新教師較多,，給家教指導工作帶來了一些不利因素,，如何指導新教師有效開展工作,，幫忙老教師提升家教指導水平，本學年度一方面經過班級結對帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小,、中、大班年級活動,，加強教師自培學習,，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論,。自培活動,，使教師認清當前形勢，理清思路,，履行職責,，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學的育兒知識,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2,、繼續(xù)利用網絡做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，經過信息進取和家長聯(lián)系,，讓家長及時了解幼兒在園活動情景,。經過幼兒園網站，教師將每周的主題教學資料與幼兒活動場面上傳至網站,，對班級新聞,、開展的活動及時經過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與教師,、幼兒園溝通的橋梁。

3,、開展豐富的家園互動活動,，促進家長協(xié)作

本學期，開展了多種形式的家園互動活動,。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn)，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,，不少家長介紹了自我的育兒經驗以及對教師工作的肯定和提議,，教師們也精心準備，就孩子升入中班后學習,、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一齊,，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡單趣味的玩具和草貼畫,，孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,，體驗著“變廢為寶”的歡樂,。“歡樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘,、歡樂的時光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的

距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心,，我們對教師和孩子都寄予了期望,、充滿了信心。

4,、家園聯(lián)系手冊,，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為教師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,，我們還要求教師每個月根據各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄,，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情景,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略供給了依據。家長們對教師的指導意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進行教育交流的一塊園地,。本學期各班教師根據綱要精神，結合各班實際,，在家園欄的欄目設置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，資料涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”,、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)供給的《幼兒教育》,、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志,，也開闊了家長的視野,，豐富了家長的幼教知識。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看,，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應,。

6,、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效,。

在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查,，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類,，從調查數(shù)據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長,、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價,。家長更多期望教師注重孩子本事的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面,，期望教師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊,，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題,。每周五為園長接待日,，家長能夠與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳,。

家園共育猶如一車兩輪,，僅有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長工作情況總結篇六

教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效,，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同教育責任,。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放以下幾點,，并取得了較好的效果,。

一、積極向家長宣傳幼兒知識,，

1,，利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育,，讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境重要性,，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注意孩子語言,，動手能力的培養(yǎng)和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享,，同情，遵守規(guī)則合作等社會行為,。

2,，填寫“學童手冊”，為了讓家長及時了解我們每個星期,，每個階段的教學情況,，讓家長能及時了解幼兒在園的表現(xiàn)及教學進度，

二,，利用多種途徑與家長溝通,，

1，針對個別幼兒情況,，通過來園,，離園時，電話等多種途徑交流幼兒平時在家在園學習與生活，活動情況,，尋求家庭配合教育,，

2，利用家長活動日,，讓家長積極參與各科討論,，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多彩的家庭教育環(huán)境，

3,，鼓勵家長積極參與家園指導活動,，促進家園的多向交流，家長對我們教學都非常滿意,，從心里感激老師的辛勤勞動,，

4，教師家訪向家長們介紹了孩子在園的學習及生活狀況,，同時,，聽取一些家長的育兒經驗介紹，更好地展現(xiàn)了家園共育得到了家長的熱情支持,！

以上是我本人的家長工作總結,，如有不足之處，請領導指出,，謝謝,！

幼兒園家長工作情況總結篇七

孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中,，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活,，充滿生命,。通過一學期的實踐我們更加認識到:家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質,，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

一,、密切家園之間的聯(lián)系,，建立平等、合作,、和諧的關系:

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時間，頂著烈日,，對每個孩子逐一家訪,，和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時讓家長親身經歷老師和孩子的言語交流和行為指導,。在一次次的家訪中，老師,、孩子,、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小朋友經常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀,，而是通過家訪,，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現(xiàn)的機會,，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心。做好家長工作,，放松家長的心理,，使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把老師的電話在園地中公布,，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件,。平時家長在學習、生活,、教養(yǎng)上有問題,，都會相互溝通、交流,。有時碰到教師工作上的繁忙,，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師,、幼兒,、家長緊密相連。

二,、引導家長走進二期課改,，挖掘自身潛在的教育資源。

本學期,，我們通過個別聯(lián)系和結合家長的需求,，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導,。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認識幼兒自我意識發(fā)展的特點,，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中,，家長們認識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響,，學穿*服、學穿鞋,，自己進餐已成為家長們鼓勵孩子學習的內容,。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會,，從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。

我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,，盡可能吸引家長共同參與班級的教育,。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源,。如在一次談話“我小時侯的物品”主題

活動中,，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長,，請家長共同配合引導幼兒將它們帶來并進行展示,，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園,，豐富了我們的墻面內容,，促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內容后,，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的<西游記>的道具送到幼兒園,，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。

另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經驗和體會,，參與教育討論也是我們工作的重點,。“寶寶成長故事”“育兒經驗談”是我們開辟的欄目,，家長們也來稿參與,，雖說參與面還不廣，但我們相信,，下學期的家長工作會在原有的基礎上更上一層樓,。

幼兒園家長工作情況總結篇八

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,，認真實施家長工作計劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,，有效地豐富了家長的家教理論,，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行?，F(xiàn)結合整學期所開展的家長工作情況總結如下：

一、發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

每周定時更新家園聯(lián)系欄,，每周提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學工作,。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作,，各班認真制訂周計劃,，刊登在家園聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況,，同時,，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。

二,、及時落實信息反饋,，實現(xiàn)家園合作育人

本學年以家園聯(lián)系手冊為補充，促進幼兒的健康發(fā)展,。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄,，這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

三,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際,，在家園欄的欄目設置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,。

四,、繼續(xù)利用網絡做好家園溝通工作

我園通過建立的家長互動qq群,、微信公眾平臺，對園內的主題教學內容,、幼兒課程活動畫面,、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育,、園內新聞,、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通橋梁。

五,、期末開展家訪工作,。

在學期結束后;20xx年1月16日各班開展上門進行家訪工作，并將家訪情況記錄存檔,。這一年來,，家長給予我園的幫助配合不計其數(shù)，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合,，才使我園的工作取得了不少的進步,，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長工作情況總結篇九

本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓,，開展豐富多彩的活動,，全面提升我園的保教質量。現(xiàn)將總結如下 ：

一,、推動家園和諧教育,，促進幼兒全面發(fā)展

1.小班新生家長會為了更好地了解幼兒的興趣愛好，了解家長的需求,，同時了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境,，生活習慣，以便有目的地開展工作,，9月1日上午我園召開了小班新生家長會,。會上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進行了交流,，以便家長對我們的工作有進一步的了解,，也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項活動，以形成家園同步共同教育孩子的目的,。同時,，我們也對家長提出了一些要求,，以期讓孩子以最快的速度度過適應期。還請家長填寫了問卷調查,，了解家教的方法及需求,。20xx年9月29日下午4時家佳幼兒園召開了中秋國慶 “兩節(jié)”安全工作家長會,向家長做了“家長如何配合學校， 做好幼兒安全教育工作,，讓每個孩子過一個安全,、健康、有意義的國慶節(jié)”的講話,。各班與家長簽訂安全責任書。

2.家園博餅樂,。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動,，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠流長、博大精深,，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗,，9月28日下午我園結合中秋節(jié)開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動。 活動中,，孩子們和家長熱情高漲,，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起,。通過此次活動,，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習俗的豐富多彩，體驗到活動帶來的樂趣,，而且增加親子之間的情感,，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁 。

3.親子趣味運動會,。11月28日至30日,，分年段舉行了親子趣味運動會，本次活動圍繞“我運動 我健康 我快樂”為主題,，通過活動讓幼兒體驗運動的快樂,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性，自信,、大膽,、勇于競爭的品質，發(fā)展孩子動作的協(xié)調性和靈活性,，促進身體全面發(fā)展,。各年段通過形式多樣的親子游戲，如“運球樂”“釣魚”,、“螃蟹夾球”,、“袋鼠跳”,、“兩人三腳跳”等，加強家長與孩子之間的情感交流,，增加孩子之間,、家長之間、老師和幼兒,、老師和家長之間的溝通機會,，更好地達到家園同步。

4.開放活動,。為了進一步提高幼兒園的保教質量,，讓家長更好地了解幼兒在園內的學習、生活表現(xiàn),，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長朋友們展示一堂精彩的科學活動《糖不見了》,。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動和教育教學活動,。半天的活動,，讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學習的場景，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關懷!家長們最期待的是孩子集體學習活動,，陳老師利用有趣的教學游戲,，把孩子們帶進了學習探索的教學氛圍中，師幼之間的朋友式互動和孩子之間的生生互動,，給家長們留下了深刻的印象,。而家長們快樂的笑聲和肯定的評價更是給孩子、老師最大的鼓勵,。相信,，本次家長開放活動進一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個更高的臺階,。

5,、家園聯(lián)系手冊。 每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長進行溝通的橋梁,。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長。

二,、利用家長接送時間,，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責任心,，我們在園開設相應的課程,，開設相應的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”,，讓孩子自己動手,。

在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家,，互相取經,，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長,。

這一年來,，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進步。

幼兒園家長工作情況總結篇十

為了讓家長安心工作,，全面了解我園的教育教學內容,，以便更好地與幼兒園合作，達到家園共育,。12月11日上午,，我們廣饒實驗幼兒園中班向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參與孩子們的活動中,。

在開放活動中,，我園園長首先用多媒體向家長們匯報了我園的發(fā)展狀況，讓家長了解幼兒園近期增添的設施,，對幼兒的有利之處,，每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。接下來,，我們請家長觀看孩子們的課間操：我園中大班的課間操是以民間游戲為主的課間操,，充分體現(xiàn)了人文游戲化;從孩子們歡快的蹦跳中、從家長笑不攏嘴的神態(tài)中,，可以看出我園的課間操是深受孩子們和家長歡迎的,。蹦蹦跳跳的課間操后，我們中四班的小朋友高興地邀請自己的爸爸媽媽,、爺爺奶奶來到圖書閱覽室,，小朋友們參與到讀書活動，家長們也從中感受到讀書的快樂,。餐前的故事情節(jié)更是使活動達到高潮,，王老師講完故事后，邀請家長和小朋友們一同搶答問題,，氣氛活躍,、高漲。

我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議,。家長對我們的活動表示非常的滿意,，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設施的建設非常完備,，老師耐心細致的教育,，說聲：“你們辛苦了!對你們所作的一切非常滿意”;希望經常搞這樣的活動;對老師們對孩子們的辛勤勞動表示感謝;家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴,，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們!!!

另外,，我們請家長對我們的日?；顒雍徒逃虒W活動提出合理化的建議,，小結如下：

1、希望各班的特色教育互相學習,。

2,、提高孩子的團結協(xié)作教育。

3,、建議在活動中提醒幼兒多喝水,。

本次家長開放活動，開得非常成功,。從活動中和家長的建議中,，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好!

幼兒園家長工作情況總結篇十一

一轉眼一個學期又過去了,，本學期，我園的家長指導工作在園領導的重視下,，在家長的熱心幫助及大力支持下,，在各班老師的密切配合下，班級工作得到順利開展,，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、家園共育,，家長熱心支持

1.充分發(fā)揮好家長直通車的窗口作用,。為了使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，更好地了解幼兒園,、班級教學工作及需家長配合的事項,，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我園認真制訂班級周計劃,，利用期初家長會,，請家長來園參與活動。同時，還定期刊出了一些育兒經驗與保健知識,，從而引導家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看,，使《家園直通車》活了起來，產生了最佳的互動效應,。

二,、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作

班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,。本學期開展了,、家長開放日、濃濃冬至味搓湯圓活動,、慶元旦,、帶幼兒走出校園等系列活動。家長們抽出時間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè),，提高孩子們的綜合素質,。

三、以家訪活動為補充,，促進兒童的健康發(fā)展

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動,，主要是針對有特殊問題的幼兒進行,，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等,。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導,、電訪之外,，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和個案,、小組,、集體案例分析,。

四、反思及下學期工作重點

回顧一學期的家長工作,，我園在家長朋友的支持下,，在全體教師的共同努力，各項工作均能較圓滿完成,。但不少工作還有很大的提高和改進的空間,，為此，我們針對工作中的疏漏和不足,，特別作出下學期工作設想：

1.讓家委會活動經常性,、制度化，為我園的遠景規(guī)劃提供意見和建議,，真正發(fā)揮家委會的橋梁作用,。

2.要求老師根據班級實際情況，開展多種形式的家訪,，增進家園之間的交流,，并做好詳細的家訪記錄和各項分析。

3.開展系列講座,，以便了解家長的需求和熱點,，并根據幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，使講座更具有時代性,、針對性和指導性,。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。我園本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力,。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進步,，我們將繼續(xù)努力,，并在實施工作中善于反思,、總結,，不斷完善,，不斷創(chuàng)新。

幼兒園家長工作情況總結篇十二

隨著家庭教育工作蒸蒸日上，幼兒園家長學校工作也尤為重要了,，幼兒園,、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年幼兒園的家教指導工作在園領導的重視下,，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項工作,，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學年工作做如下總結：

一,、各項常規(guī)工作

1,、做好教師家庭教育培訓工作

為了不斷提高各班教師的家教指導水平,，幼兒園充分利用周三教師教研時間,，進行全園家庭教育培訓活動,，有家教指導理論的學習,，熱點問題的討論。通過培訓活動,，使教師認清當前形勢,，理清思路，履行職責,，從而引導家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2,、做好每月家長開放日工作

本學年我們針對愛的教育系列活動展開,，首先“相信我的爸爸”活動以孩子從高處向下跳開展，體驗孩子完全信任家長的一瞬間,，有的孩子也會不不敢跳,，我們在活動后和爸爸們也分析了這方面的問題，爸爸們從中受益頗多,。再次,。我們進行了“大肚子媽媽”活動，孩子們通過活動了解到媽媽十月懷胎到自己長大是多么的辛苦,，孩子們應該學會體諒媽媽,，學會關心、照顧自己的媽媽,。而媽媽們也再母親節(jié)即將來臨之際感受到了孩子對媽媽濃濃的愛,。再次，我們進行了“孝敬老人”活動,，活動中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背,，很多老人感動的流下了眼淚，都說活動進行的非常有意義。家長們好評不斷,。最后,，我們進行了“六一聯(lián)歡會”活動，家長們觀看了孩子們一學期所學,，也為家長們交上了滿意的答卷,。家長開放日使家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性,。另外,，各班的親子游戲也將知識,、能力、生活、情感等各方面的內容相結合,，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長和孩子們的歡迎,。從家長反饋表可以看出,，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動,，同時也促使家長更好地進行家庭教育,。

3、做好學期初家訪工作

家訪是西月潭幼兒園特色家庭教育之一,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行,，如：性格內向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等,。通過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外,，我們還要求老師根據實際情況進行走訪,，并做好詳細的家訪記錄和分析。

二,、本學年工作的新突破

1,、不跟陌生人走

本學期我們依然延續(xù)上學期不跟陌生人走活動，其他班家長充當騙孩子大人,，用好吃的,，或者找媽媽等方式騙走孩子,，活動中，很多孩子學會了如何辨別真假,，有的孩子會問騙子媽媽的電話號碼,，家里的住址等等，有的孩子會哭著不出班級,，活動進行的非常成功,，家長們也非常滿意本次活動，這個活動提醒孩子不能隨便跟陌生人走,。

2,、愛的教育主題系列活動

西月潭幼兒園辦園宗旨是“用愛播撒希望”，20xx年3月幼兒園已開展了活動“愛的教育—相信我的爸爸”,，受到社會、家長和幼兒的大量好評,。

為了讓孩子們了解到媽媽們在養(yǎng)育自己時的辛苦和付出,，感受到媽媽非常偉大、十月懷胎非常辛苦,，我們在全園各班級開展“愛的教育—大肚子媽媽”主題活動,，其中邀請每個班一名家長媽媽助教來講授“我從哪里來”性啟蒙教育活動，再根據班級幼兒年齡特點開展一系列“大肚子媽媽”的體驗活動,。

為了讓孩子們觀察,、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什么,、如何為爺爺奶奶做點什么,，使孩子們發(fā)自內心地為爺爺奶奶送上一份禮物或者做一件有意義的事情。特進行了“愛的教育—孝敬老人”的體驗活動,。在洗腳環(huán)節(jié),，很多老人流下了激動地眼淚。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處,，將家教指導工作做得更好,。

幼兒園家長工作情況總結篇十三

徐紅梅 一轉眼一個學年又過去了，在這一年里,，我們在家長的熱心幫助及大力支持下,，班級工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況,，現(xiàn)將本學年家長工作總結如下：

一,、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項,，共同搞好幼兒園的教育教學工作,，我班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況,，同時，我們還刊出了一些與經驗,。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如春游、 慶“三八”愛媽媽活動,、慶“六一”活動等等,。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績,，且得到社會的肯定,，諸如此類的事情很多很多。

二,、利用家長接送時間,，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責任心，我們在園開設相應的課程,，開設相應的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”,，讓孩子

自己動手,。在培養(yǎng)責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會，家長學校等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家,，互相取經,，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長,。

三、根據園,、班級及個別幼兒的情況及時家訪,，了解原因,。

每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長,，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導,，教育不怕麻煩，及時地進行家訪,，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長,， 的各方面工作,，有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育,，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,，從中得到補償,。

這一年來,，家長給予我們的幫助配合有無數(shù)，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進步,。

幼兒園家長工作情況總結篇十四

一、指導思想

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”,?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任,。而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向,，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念,，將幼兒園教育,、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1〉2的教育合力,。

二,、工作目標

1,、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍,。

2,、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體,，開創(chuàng)家教指導新氣象,。

3,、以家長和社區(qū)資源為補充,，凸現(xiàn)三位一體新合力,。

三,、具體措施

(一)以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1,、加強自培,，優(yōu)化技巧

以往,，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上,，寫在紙上,，很少落實在具體行動上。為此,，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā),，通過集體學習,、小組學習,、師徒帶教,、自學等途徑,，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論;同時,，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動,，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊,、成功或失敗的家長工作實例來加以交流,、反思和討論,，從而提高教師家長工作的針對性和有效性,。

2,、深化合作,，提高質量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動,，深化家園合作,、提高家園合作質量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求,，也是幼兒園自身發(fā)展的內部需求,。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄,、寶寶成長冊,、組織親子活動等常規(guī)工作,，并嘗試在以下方面有所發(fā)展

(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測,，并與考核掛鉤,。

(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會,，活動準備充分,、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性,。本學期將結合中秋節(jié),、重陽節(jié),、健康安全主題等活動開展融民間藝術,、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答,、親子美勞等,。

(3)親子閱讀：本學期,，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,，區(qū)域內提供不同材質,、不同特性,、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣,，而更重要的是我們將利用這個平臺,，在輕松,、愉快,、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊,，學習指導孩子有效閱讀的方法,，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣,。同時又滿足家長閱讀幼教資料,，了解幼教信息的愿望,。

(4)專家講座：從家長的實際需要出發(fā)，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑,，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。

(5)特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導,，制定并實施相關的指導計劃,，記錄指導情況及其效果,。

(二)以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體,，開創(chuàng)家教指導新氣象

隨著網絡時代的到來,，互聯(lián)網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣,，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷,，能否直接將網絡作為教師與家長有效融合,、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進行思想融合,，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上,，本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁，并結合“上海學前教育”和“家?；印眱蓚€網絡平臺做好“三部曲”

第一步：網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作,，實現(xiàn)家園溝通,、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育,，達成“雙贏”的目的,，一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網絡平臺,，幫助她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率,。另一方面,，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長,，尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體,，讓家長借助平臺“暢所欲言”,。

第二步：網絡應用技術培訓,。網絡高效、快速,、方便,、獨特的交流方式,，使得大家在有限的學習,、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間,。我們有良好的設備,，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳,，以供家長觀賞。然而好多家長雖是游戲玩家,，卻不知道在bbs中如何進入,、發(fā)言,、貼圖,，這些基本技能的缺失,，阻塞了網絡使用的暢通性,，也阻礙了網絡家長工作順利展開的進程,。為了掃除這些障礙,，我們將以班級為單位向家長開設相關培訓,，印發(fā)相關操作路徑。從而提高家長進入平臺,、使用平臺的能力,，通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意義的活動,，引導家長積極參與到育兒活動中。

第三步：網絡內容豐富,。幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育,，促進幼兒素質提高,。要做到這一點,，教師必須使家長及時,、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育,。為此,，教師應利用網絡平臺做到“五公布”

1,、每月公布月工作計劃和目標,，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

2,、每周向家長公布周計劃,。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄,，就明白了請家長協(xié)助完成的目標,。

3,、公布幼兒的活動跟蹤錄像,，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。

4,、每周公布一周菜譜,，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配,，同時為家庭飲食結構的補充提供依據,。

5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息,，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài),、班級動態(tài),、重大活動,、幼兒發(fā)展等情況,。

當然,，我們還應積極回應或引導家長積極參與網絡討論,，圍繞家長的“心聲”,，請家長,、老師跟貼，各抒已見,，從而充分發(fā)揮網絡的信息傳遞及互動功能,，架起家長和老師溝通的橋梁,。

三,、以家長和社區(qū)資源為補充,，形成三位一體新合力

1,、挖掘家長資源,，壯大教育隊伍

讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實,，而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情,，使家園互動充滿活力,。為此,，9月份我們將通過推薦,、審核,、篩選成立新一屆園,、年級、班級家長委員會,，以此來壯大我們的隊伍,。屆時,，來自不同行業(yè),，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究,，落實解決,。同時,，我們將發(fā)動教師對本班家長的學歷、興趣,、特長,、工作性質等進行全面調查,，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息,，然后根據家長的特點,，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒表演等,。從而使孩子們開闊眼界,，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發(fā)展,。

與此同時,，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍,，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得,，用于經驗共享;另一方面,，也將收集家長的“育兒困惑”,，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性,、共性的不同,，通過書面,、電話或家長沙龍的形式予以答復,。

2,、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,，擴展幼兒生活和學習的空間,?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū),，其中蘊含了諸如商場、郵局,、銀行、鎮(zhèn)政府,、影劇院等周邊資源,，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景,，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活,、積累生活經驗的活教材,。因此,，本學期,，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會,，開設幼兒社區(qū)實踐基地,，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源,，并結合課程,，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生,、交警等人員參與我們的教學,。與此同時,，我們應充分利用節(jié)日,，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗,。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心;元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等,。

3,、重視社區(qū)早教,，拓展指導陣地

隨著社會的進步,，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視,，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽系千家萬戶的頭等大事,。因此,，本學期,，我園將在原有基礎上,，從家長的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā),，創(chuàng)新指導的內容和形式,，提高家教指導效果,。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務,，確保每學期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地,，擴大家教指導對象的隊伍,，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度,。

幼兒園家長工作情況總結篇十五

一、指導思想

隨著教育改革的不斷深入,，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統(tǒng)工程,，學前教育必須和杜會教育

,、家庭教育同步進行,、同步發(fā)展、相輔相成,，缺少任何一個方面,，都會影響著教育整體功能的發(fā)揮,，所

以，幼兒園教育必須與杜會教育,、家庭教育相一致協(xié)調,。為此,，新學年，我園將以“深入學習實踐科學

發(fā)展觀”為指導;以幼兒園園務計劃為依據;以爭創(chuàng)省級示范園為目標;通過多途徑的溝通交流方式及

開展一系列豐富多彩的活動,，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的,、內容與方法，充

分認識到為孩子創(chuàng)設良好環(huán)境的重要性,，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念,，改進教育

方法,，從而形成家園共育的良好局面,，實現(xiàn)家園一體化教育,。

二,、工作目標

1,、規(guī)范家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度,。

2,、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設,，提高家長學校授課教師的專業(yè)水平與管理人員的綜合素質

，提高辦學水平,。

3,、繼承和發(fā)揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法,，扎實開展好常規(guī)工作。

4,、深入開展家長學校課題研究,，圍繞課題創(chuàng)造性地開展工作,，提高科研水平與辦學效果,。

5、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性,，構建民主,、和諧的家園關系,。

6、指導家長樹立正確的教育觀念,，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成

營造良好的家庭教育環(huán)境,。

7、充分挖掘與利用家庭,、社區(qū)教育資源,，為幼兒教育服務,。

三,、具體措施

1,、注重家長學校的規(guī)范管理,。

(1)注重過程管理,。將家長學校工作納入幼兒園常規(guī)工作,，期初認真制定詳細的工作計劃,，并扎實地

組織實施,，做好各類活動記載與督導小結,，完善檔案的收集整理,。

(2)健全管理機構,。成立新一屆家長委員會，召開家委會,，進一步加強與委員們的聯(lián)系,，通過開展豐富

多彩的活動,，研究當前家庭教育,，學校教育,，社會教育的動態(tài),，商討辦好家長學校的措施和方案,，及時

反饋家教信息,，收集并反映家長對學校工作的建議和意見,，協(xié)調并參與學校管理,，進一步提高管理的實

效,。

(3)完善各項制度。逐步制定,、修改,、完善家長學校一系列管理制度,，如：優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄

的評比標準;優(yōu)質課,、優(yōu)秀家教論文的評比標準;班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵,、考核制度

等,，使家長學校逐步走向制度化、規(guī)范化,。

2,、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設,。家長學校隊伍建設關系著辦學水平與效益,，應創(chuàng)造各種學

習機會與提供鍛煉的平臺,，讓家長學校管理人員與骨干教師逐步外出學習培訓,，開拓視野,，增長見識,，

豐富家教理論知識，并通過參與組織各種家庭教育活動,，提高組織管理能力與授課水平,，大膽地,、創(chuàng)造

性地開展工作,。

3,、常規(guī)工作常抓不懈,。在多年的辦校中,，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經驗做法，我們將繼續(xù)

堅持開展,，如：八個一工作常規(guī)：即每期一次家委會、每期一次班級家長會,、每月一次開放活動、每月

更換一次家園聯(lián)系欄,、每周設一個家長接待日與家長直面交流,、每年一次總結表彰,。另，本期還將加強

班級網頁的建設與管理,，加大網絡宣傳力度;家園練習冊的填寫要堅持;在家長會的形式與家園聯(lián)系欄

的實用性方面進行嘗試創(chuàng)新,，要增強與家長的互動溝通及活動的實效性,，提高質量與效果,。

4、家長培訓工作注重實效,。為幫助家長提高育兒水平,，我園堅持扎實地開展家長培訓工作,，每期不少

于兩次集中培訓時間，以《幼兒家長讀本》為系統(tǒng)培訓教材,，精選家長學校骨干教師授課,，做好家長簽

到記載與組織工作,，并通過家教知識測試了解家長對家教知識的掌握程度,。為提高培訓效果,，本學年要

在授課內容及活動形式上進行嘗試與探討,，通過問卷調查及口頭咨詢等形式了解家長急需知曉的熱點問

題,，確定講座內容,，加強授課內容的針對性,，并認真?zhèn)浜谜n，制作課件,，講座時倡導運用情景教學法和

橫向互動法,，力求課上得精彩,、實用，使家長學校的授課增強吸引力和實效性,。

5,、深入開展課題研究,。

上期末，根據教育局關工委要求,，我園確定家庭教育研究課題為：《新時期家長學校模式的探索與研究

》,。本學年,，我園將圍繞課題,，深入地開展課題實驗，組建課題組機構,，制定研究計劃,，并扎實地組織

實施,，主要是研究怎樣創(chuàng)造性地開展家長培訓工作,，在培訓對象、內容,、形式,、效果上進行探索,。可開

展一系列競賽評比活動,，如：優(yōu)質家教論文、優(yōu)質教案,、優(yōu)質課、優(yōu)質課件等,。及時做好課題研究的成

果收集,、匯總工作,。

6,、利用家長和社區(qū)教育資源,，開展豐富多彩的“走出去,、請進來”的活動,。如：組織幼兒到戶外春游

,，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡,、三八節(jié)請家長來園助教,，、請__隊來園進行安全教育,，舉行緊急疏散安全

演練等,。豐富幼兒對自然環(huán)境的感性經驗，培養(yǎng)愛尊敬老人,、愛媽媽的情感，增強幼兒安全自救意識與

能力,。

7、增強家園溝通的藝術性,。首先,，要向教師強化服務意識,、責任意識,，倡導微笑服務、站立服務,，主

動,、積極地向家長,、社會宣傳幼兒園的一切工作,。與家長建立平等,、合作,、和諧的,、朋友式的關系上要

進行探討，可通過開展心得交流活動,，推廣學習好的經驗,、方法,，提高與家長溝通的藝術性。

幼兒園家長工作情況總結篇十六

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識,。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下,，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學期工作做如下小結：

1,、 以家長開放日為契機,，提高家長育兒水平,。

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法,、教育目標,，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候,，家長看著熱熱鬧鬧的孩子,，忙忙活活的教師,，不知道應該先看什么,，后看什么,，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐,，心里窩著火,。

本學期,，我們開展了大班組的重陽節(jié)和中班組的迎新年半日開放活動,。開放日之前,，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標、內容,、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白,，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比,，少進行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了,，那怕是一點點進步,，也要及時提出表揚,，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨,、諷刺,、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日,，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性,。另外，各班的親子活動也將知識,、能力,、生活、情感等各方面的內容相結合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長和孩子們的歡迎,。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動,，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

2,、成功召開三會：家長會、家長學校,、家長委員會。

新生家長會中,，何園長向家長介紹了新幼兒園的設施和家長和幼兒如何適應幼兒園生活的方法。通過新生家長會,，家長對幼兒園有了進一步的認識,，對幼兒園更加認可。在隨后的各項家長工作中,，小班的各位家長都十分支持，積極參與,，可見家長我們的百分百支持。

本學期我們特別關注家長委員會會議,，本學期初，幼兒園家委會仍舊是每班5名家委會成員,，大家各司其職，分工明確,。各班推選了工作熱情高,，責任心強的主任,，使家長真正參與到幼兒園運行的方方面面,，在充分尊重家長們價值觀的基礎上，我們積極尋求交流機會,，創(chuàng)造各種途徑主動與家長溝通,，商討幼兒園工作，例如“大班的重陽節(jié)親子活動”“中班的迎新年親子活動”等,，充分發(fā)揮家委會的輻射力量，了解幼兒園的教育教學,，發(fā)揮家委會成員參與管理幼兒園的實踐活動。

3,、開展小,、中、大班不同的秋游親子活動,。

本學期,，我們根據幼兒的年齡特點，選擇了適合小班,、中班,、大班的秋游地點，小班的元祖啟蒙樂園里,，香甜的蛋糕在小朋友們的手中誕生，培養(yǎng)和鍛煉寶寶動手能力,，促進親子間的交流與互動,。中班上海野生動物園一日游,，展示動物的聰敏和天賦，使孩子們體驗到動物世界帶來的樂趣,。大班的山陽田園+金山魚嘴村一日游,，讓家長們放下身份、職位,，回歸成一名最純粹的爸爸、媽媽,，在全身心投入、高品質陪伴孩子的每一個當下,。成功的舉辦了幼兒親子社會實踐活動，通過秋游活動,，幼兒與家長,，家長與家長,，家長與老師之間都更加融洽,。

4,、成功開展家長讀書沙龍活動。

12月在會議室舉行了一場由家長,、教師共同參與的讀書沙龍活動,。本次活動由戴老師主持,，向家長們介紹了幼兒園把文學閱讀作為園所文化特色在全園推廣,，連續(xù)開展了上師大語言發(fā)展項目、親子故事劇場,、家庭圖書推薦等一系列豐富多彩的活動。孩子們不僅豐富了閱讀量,，開闊了視野，而且通過閱讀和表演活動,，喚起了孩子們對文學閱讀和表演游戲的濃厚興趣,。參與活動的家長一起開始閱讀《不輸在家庭教育上》第二十八卷，大家采取輪流的方式對《最厲害的武器是榜樣》進行朗讀,。然后針對家庭教育的感悟和認識展開了熱烈的討論交流。每個成員輪流發(fā)言,，大家梳理共性觀點,，輪流進行了交流分享掀起了活動高潮,。家長們梳理最多的關鍵詞是：陪伴、尊重,、滋養(yǎng)、榜樣,。表達的一致觀點有：家長應該做到高質量的陪伴，每天給孩子親子陪伴的時間和氛圍，要以身示范,，做好孩子的榜樣,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;尊重孩子的興趣,，尊重孩子的心理需求，不帶功利之心,，重在引導興趣。這次讀書沙龍,，讓教師和家長都深刻感受到家庭環(huán)境氛圍對孩子良好習慣養(yǎng)成的重要性，也引發(fā)了家長們對家庭教育學習的重視和思考,。

5、常規(guī)工作穩(wěn)中發(fā)展,。

常規(guī)工作是幼兒園工作的基礎也是幼兒園家長工作的重中之重,。這學期各班繼續(xù)做好家訪工作，了解每位幼兒在家的各種情況,，與家長合成教育合力,，提高幼兒教育的有效性;各班組織召開家長會，家長會上向家長開放半日活動,，并像家長介紹班級教育的各項活動,，使家長切實的了解幼兒了解幼兒園;繼續(xù)關注特殊幼兒的家教指導活動,，每位教師嘗對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃,，記錄指導情況及其效果;

因此，今后我們仍將以務實,、實效結合本學期的家教工作，讓我深刻意識到家長工作的重要性,。一個幼兒園，家長工作的開展,，關系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性,。、有條不紊的開展家教工作作為工作的指導原則，把家教工作的質量在穩(wěn)步中提高,。展望下學期工作,，我們將找準薄弱環(huán)節(jié)，努力推進以下工作：

1),、加強家教專題和課題的研究工作，加強教師個案和案例撰寫能力,。以促進幼兒、家長,、教師的發(fā)展。

措施：

(1)教師進行家教案例和個案撰寫方法的培訓,。

(2)建立相應獎勵機制,。

2)、了解家長家庭教育中存在的問題,，并利用多種形式方法幫助家長化解問題。

措施：

(1)通過談話法,、問卷法了解家長在家庭教育中存在的問題,。

(2)通過沙龍,、網絡、講座等形式幫助家長化解問題,。

幼兒園家長工作情況總結篇十七

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識,。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項工作,，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結如下：

1,、加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多,，給家教指導工作帶來了一些不利因素,，如何指導新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導水平,，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中,、大班年級活動，加強教師自培學習,，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論,。自培活動,，使教師認清當前形勢，理清思路,，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯(lián)系,，讓家長及時了解幼兒在園活動情況,。通過幼兒園網站,，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站,，對班級新聞,、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3、開展豐富的家園互動活動,，促進家長協(xié)作本學期,，開展了多種形式的家園互動活動,。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準備,，就孩子升入中班后學習,、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。

大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一起,，利用農村唾手可得的稻草這一實用,、環(huán)保的材料,，制作了草籃、稻草人,、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,，體驗著“變廢為寶”的快樂,?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊,，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導,、電訪之外,，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長,，讓家長及時了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧,，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進行教育交流的一塊園地,。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際,，在家園欄的欄目設置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內容涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志,，也開闊了家長的、視野,，豐富了家長的幼教知識,。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來,，產生了的互動效應,。

6、家長學校工作的創(chuàng)新,，使活動更有實效,。在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上,，我們又對全園家長進行問卷調查,，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類,，從調查數(shù)據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作,、家長、幼兒的態(tài)度,，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價,。

家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題,。

每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力,。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長工作情況總結篇十八

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下,，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項工作,，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結如下：

1,、加強教師指導家長服務工作能力由于本學年度新教師較多,，給家教指導工作帶來了一些不利因素,，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平,，本學年度一方面通過班級結對帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中,、大班年級活動,，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習,，熱點問題的討論。自培活動,，使教師認清當前形勢，理清思路,，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學的育兒知識,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2,、繼續(xù)利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況,。通過幼兒園網站,，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站,，對班級新聞,、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長,，使網絡真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3、開展豐富的家園互動活動,，促進家長協(xié)作本學期,，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備,，就孩子升入中班后學習,、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。

大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一起,，利用農村唾手可得的稻草這一實用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂,。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動,、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊,，使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導,、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄,，月末發(fā)給家長,，讓家長及時了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據,。家長們對老師的指導意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神,，結合各班實際,，在家園欄的欄目設置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體,、智、德,、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的,、視野,，豐富了家長的幼教知識,。經常看到家長駐足在那兒觀看,，使《家長園地》活了起來,，產生了最佳的互動效應。

6,、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效,。在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上,，我們又對全園家長進行問卷調查,，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調查數(shù)據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長,、幼兒的態(tài)度,，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價,。

家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊,，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題,。

每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力,。我園開展的各項家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長工作情況總結篇十九

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會三位一體的立體式教育模 式,，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家 的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下,，在家委會成員的協(xié) 助下，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項工作，使家園共 育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結如下：

1、加強教師指導家長服務工作能力 由于本學年度新教師較多,，給家教指導工作帶來了一些不利因素,，如何指 導新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過 班級結對帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則 充分利用全園教師會議以及小,、中、大班年級活動,，加強教師自培學習,，有家 教指導理論的學習,，熱點問題的討論。

自培活動,，使教師認清當前形勢，理清 思路,，履行職責,，從而引導家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科 學的育兒知識,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網絡做好家園溝通工作 “校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理,，有利于教師利用信息化 手段提高家長工作的效率,，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長 的家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯(lián)系， 讓家長及時了解幼兒在園活動情況,。通過幼兒園網站，老師將每周的主題教學 內容與幼兒活動場面上傳至網站,，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞 給每位家長,，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝 通的橋梁。

3,、開展豐富的家園互動活動，促進家長協(xié)作本學期,，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一 個月后“家園同樂 相約中秋” 聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,， 讓家長感受到了孩子們入園 1 個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教 師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老 師工作的肯定和建議,，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習,、生活的變 化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝 通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。

大班組舉行的 “稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,，300 多名家長和孩子一起，利用農 村唾手可得的稻草——這一實用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人、草屋等 各種簡單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,，在合作與 分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂,。

“快樂寶貝 親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,，另 外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,， 如中秋節(jié) “家園聯(lián)誼活動” ,、 重陽節(jié)聯(lián)歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活 動,，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長 的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩 子都寄予了希望,、充滿了信心。

4,、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧 我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩 子進行隨機家訪指導,、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發(fā)展狀 況進行詳細記錄,，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況,，反饋孩子在 家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往 往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。

5,、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用 《家長園地》 是反映保教工作的一扇窗戶,， 更是進行教育交流的一塊園地,。 本學期各班老師根據綱要精神,，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出 新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內容涵蓋 了體,、智、德,、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親 寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產 生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱 讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的 ,、 、 視野,，豐富了家長的幼教知識。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》 活了起來,，產生了最佳的互動效應。

6、家長學校工作的創(chuàng)新,，使活動更有實效。 在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎上,，我們又對全園家長進行 問卷調查,，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調查數(shù)據看：家 長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學 習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意,。從留 言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長,、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi) 生,、安全給予較高評價。

家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細小環(huán)節(jié) 方面，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效 途徑,。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困 惑進行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心” “孩子耐心不夠怎么辦” “孩子 注意力不集中怎么辦” “如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題,。每周五為園長 接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。 家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產生出 1+1>2 的合力。我園開 展的各項家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭 教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家長工作情況總結篇二十

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解,，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識,。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下,，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結如下：

1、加強教師指導家長服務工作潛力

由于本學年度新教師較多,，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作,，幫忙老教師提升家教指導水平，本學年度一方面透過班級結對帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中,、大班年級活動，加強教師自培學習,，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論,。自培活動，使教師認清當前形勢,，理清思路,，履行職責,，從而引導家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

2、繼續(xù)利用網絡做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，透過信息用心和家長聯(lián)系,，讓家長及時了解幼兒在園活動狀況。透過幼兒園網站,，老師將每周的主題教學資料與幼兒活動場面上傳至網站,，對班級新聞,、開展的活動及時透過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁,。

3、開展豐富的家園互動活動,，促進家長協(xié)作

本學期，開展了多種形式的家園互動活動,。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不一樣的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自我的育兒經驗以及對老師工作的肯定和推薦,，老師們也精心準備,，就孩子升入中班后學習,、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一齊,，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡單搞笑的玩具和草貼畫,，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用,，體驗著“變廢為寶”的快樂,。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘,、快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動,、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了期望,、充滿了信心,。

4、家園聯(lián)系手冊,，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導,、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄,，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園狀況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略帶給了依據,。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神,，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，資料涵蓋了體、智,、德、美各方面,，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”,、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)帶給的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野,，豐富了家長的幼教知識。經?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來,，產生了最佳的互動效應,。

6,、家長學校工作的創(chuàng)新，使活動更有實效

在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查,，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調查數(shù)據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長,、幼兒的態(tài)度,，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價。家長更多期望教師注重孩子潛力的培養(yǎng),，在細小環(huán)節(jié)方面，期望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊,，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題,。每周五為園長接待日,，家長能夠與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。

家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長工作情況總結篇二十一

教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效,。家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任。針對這些,，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

一,、讓家長正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。

以前,，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園,，有的家長認為,，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術,，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事,，孩子學習不好，是老師的責任,，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會,，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來,，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么?幼兒園,、老師做過什么工作?

1,、我們積極利用“家園網絡”與家長進行溝通，開展家長工作,。在“家園網絡”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段,，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽,。如“教子*”，定時向家長提供教育孩子的方法,，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹,，把每次主題活動的網絡圖展示給家長看,，讓家長知道活動的開展進程,。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展,。

2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務,。幼兒園的家長工作需要細致耐心。

3,、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通,。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進幼兒的健康成長,。

4,、成立家長委員會，拉近與家長的距離,。家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經驗,。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通,，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織,。

通過家委會的成立，我們感覺到,，其實開展家長工作并不困難,。只需要將心比心,。

二、開展各種家園合作活動,，讓家長參與教育工作

家庭和幼兒園的合作，我們應該本著尊重,、平等、合作的原則,，積極支持、幫助家長提高教育能力,，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發(fā)展,。

1,、充分利用家長資源來展開家長工作

在主題活動“有用的交通工具”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等,，在家里讓孩子把當天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄,。回幼兒園后讓幼兒分享參觀的所見所聞,，說說家長們向幼兒介紹的知識,，聽起來十分有趣,，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識,，還發(fā)展了幼兒的講述能力。

2,、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發(fā)揮他們的積極主動性

我們班上的家長有些文化程度比較高,，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數(shù)教學活動,，大膽配合老師的工作,。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多,，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志,，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義,。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮,，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?

此外,，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會;組織親子活動,，促進家長與孩子的情感溝通等等,。

這些家長工作的開展,，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了,。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中,，因為，你們不再是一名旁觀者,，是參與者，組織者,，實施者,，是幼兒園的合作伙伴!