時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中班班主任個人工作計劃篇一

一,、班主任工作實習

實習班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作,。簡單，是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事,，平凡而又日日重復,；艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力,，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的,！班主任主要有以下幾個工作。

1,、衛(wèi)生督察

作為一名實習班主任,，7：15到班級來，帶領學生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,，同時又要監(jiān)督學生把教室衛(wèi)生搞好,，掃地、拖地、擦黑板,、擦窗臺,、擦玻璃等等，每一項都要做到位,，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù),！

2、分發(fā)學生早餐

打掃完衛(wèi)生,，7：30學生準時吃早餐,，我們就要分發(fā)饅頭、面包,、蛋糕,、榨菜、稀飯等,，天氣熱的時候，大汗淋漓,；天氣冷的時候,，手凍得發(fā)紫。但是,，我們還是恪盡職守,，認真負責，因為我們是班主任,。

3,、送路隊

小學生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差,，所以放學了老師都要護送學生過馬路,。我們就接手部分學生的護送工作了，特別是過國道的學生,。每天,，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了,，我們總會準時送學生過馬路,，回家。站在馬路的中央,，雙手掌豎立起向司機們示意stop,，所有的車輛為我們而止步，那任務,，是如此的神圣,；那一種感覺，是如此地美妙！

4,、處理學生瑣

小學生畢竟都還小,，喜歡出風頭又愛撒嬌，所以,，每天都會有那么些學生來打小報告,，“老師，···又打我,！”“老師,，···把黑板擦弄壞了！”······諸如此類的瑣事,，每天都有許多,。為了滿足學生的“虛榮欲”又能夠教育學生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學生糾紛”了,?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰樱业男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹?。

5,、輔導問題學生

每個班級，都會有那么幾個學生是讓老師頭疼的,，這個時候,，我們就不能像其他老師一樣對學生了；面對問題學生,，我都有著十足的好奇心與愛心,，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關注的體驗,，用愛,，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學生,。童年是美好的,，當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我,，是要做些什么必要的事情的,。

作為班主任，我要在最短的時間內(nèi)把班上的學生的名字記住,，能叫出學生的名字,，這不僅能讓學生倍感驕傲，也能為我在學生面前樹立威信做貢獻,。作為班主任,，不僅要關心學生的學習,，還要關注學生的成長及進步。在學生取得成績的時候,，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵,；在學生遭遇挫折的時候，給學生戰(zhàn)勝困難,、超越自我的力量,；在學生糾結了許久才有勇氣說“老師，我今天生日”的時候,，給予學生最誠摯的祝愿······

另外,，每當國定節(jié)假日來臨之前，作為實習班主任的我,，都要負責把教室后的板報完成,，如：教師節(jié)，國慶節(jié),，等,。同時，為了表揚表現(xiàn)好的學生,，我還做了許多的小紅旗作為獎勵,。

二、課堂教學實習

剛開學我就接手體育教學,，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié),。從開始的教新的廣播體操到比賽,，到跳進基本知識的講授，后面還有體育游戲的開展,，跆拳道太極一章,，太極二章的教學。學生們也沒讓我失望,，體操比賽中四個班第一,，一個第二。成績很好,！

對于這幾個月班主任的實習工作,，我總結了幾點：

第一：要正確處理好與知道老師的關系，與學生的關系,。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見,，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導老師的支持,，你有了堅強的后盾,，你的工作才能夠更順利地開展,。正確處理與學生的關系，不能夠在學生面前,，沒有教師的威嚴,，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展,，這些都是我必須注意的,。

第二：要正確對待學生：嚴愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進生”,，關愛“中等生”,。對于那些暫時落后的學生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復雜的心理原因,，首先作為班主任,，在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時落后的學生,，我都會在他們休息的時候,，去詢問他們的學習情況，用一種關愛的態(tài)度去了解,，去和他們談心,，了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候,，我都會主動跟那些平時落后,，在家里缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖,，感受老師對他們的關懷對他們的愛是真實的,。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言,，其實每個孩子都是天使,，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠,，才會犯錯,。我一直記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優(yōu)點,，他們是孩子,，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學生,。這些話都成為每天工作的警訓,。

第三：和“問題學生”學生做朋友。其實沒有特別品質(zhì)壞的學生,，這些學生都是有很多因素造成的,，比如缺少父母之愛,，家庭暴力，父母離異等等,，首先父母放棄了他們,，他們也就放棄了自己，導致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,，對其他人沒有很多感情,，脾氣暴躁，品行不斷惡劣,。對于這些學生你不能再以老師的威嚴來批評他們,，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手,，和他們做朋友,，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心接受你的時候,，他就會聽從你的安排和教育,，從各個方面去關愛他們，他們都是孩子,，總有一天會懂的,。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師,、父母同學的關懷,，現(xiàn)在還是在小學階段，我們不能夠放棄他們,，因為他們還有很長的路要走,，我們得相信他們，給他們足夠的信心,。教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”,。因此,，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下,，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在,，實習結束了,。通過這次實習，我認識到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學”,，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H,。

中班班主任個人工作計劃篇二

懷著期盼和喜悅的心情,，我與學院另外八位實習同學來到云路中學，開始了為期六周的教育實習生活,。

一個多月的實習生活,，讓我嘗到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負的責任,。在這30多天里,，作為一名實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛護實習學校和班級的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任工作,；同時,，作為實習生的一員，我一直緊記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見,，并和隊友們團結協(xié)作,，完成實習學校布置的任務，很好地塑造了湛江師范學院人文學院漢語言文學師范教育專業(yè)的良好形象,，給實習學校留下了好的印象,，得到他們的一致好評。實習期間,，我的主要任務是教育見習工作,、英語教學工作、班主任工作,、教育調(diào)查工作,。下面就班主任工作情況進行詳細總結：

首先，我能較快地了解整個班的情況,、特點,。第一天與學生們接觸后,，我認真地作了自我介紹，然后到學生中間了解他們的姓名,，初步收集班委,、團委名單，與班長作簡單的交流,。接著,，我們就急著找原班主任作進一步了解，但老師并沒有很直接地告訴我們,，而是建議我們自己動手調(diào)查,，通過細心觀察去發(fā)現(xiàn)、尋找想要知道的答案,。當時我并不是很能理解他的用意,，但后來經(jīng)過商量后，終于明白楊老師的用心良苦,。因為實習期間就應該用自己的眼睛觀察這個班,，用心融入這個班，只有這樣,，才能真正鍛煉我們的班主任工作能力,。

我們知道，如何去面對學生,，如何開展班主任工作,，是對我們的一大考驗。在這個考驗中,，楊老師及時給予我們很多班級管理方面的經(jīng)驗,，讓我們受益不少，如：充分發(fā)動班委,、團委協(xié)助工作開展,，課間多下班與學生談心，多設法幫助后進生等等,。在老師的指點下,，我們第二天下午便召集班委、團委的相關成員召開了一個座談會,。

座談會初始階段基本都是我們在談，經(jīng)過楊老師的引導后,，他們開始暢所欲言,，并踴躍到講臺上作自我介紹，讓我們的調(diào)查了解工作進行得十分順利,。盡管在對于班級目前存在的紀律作風,、學習成績不夠理想等問題上,，他們沒能提出什么有效的建議措施，但紛紛向我們遞交了決心書,，表示日后將全力協(xié)助我們進行工作,。看著那一份份語言樸實的決心書,，我們都感到欣慰,，也對未來的5周充滿了信心?？梢哉f,，我們的準備工作是比較順利的。

其次,，我能較快地熟悉和掌握學生的基本情況,。為了增進對學生的了解，我和其他實習的同學都抓住一切機會和他們交流接觸,。除了上課時間,，我基本都堅持跟班，雖然我們是安排值周制的,。剛開始時,，學生都不太愿意和我說話，我顯得很被動,，總是寥寥幾句便感到尷尬,，也許是這個班70%都是男生，女生又比較靦腆的緣故吧,。一時間,，我有點失落，覺得自己好象很難融入這個班級,，或許是學生覺得我的樣子有些嚴肅,，不是很主動與我接近吧。在這困難的時刻,，十分感動的是,，一起來實習的同學和楊老師都熱心地給予我?guī)椭椭笇В涛胰绾尾扇≈鲃?，通過關心他們的學習,、生活情況入手，逐步進入他們的視野和心靈,，慢慢地與他們熟悉起來,。在他們的指引下，我開始積極采取主動措施與學生接近、交流,。

中班班主任個人工作計劃篇三

轉(zhuǎn)眼之間,，兩個月的實習時間又過去了，回顧兩個月的實習生活,，其中的艱難是我所不曾想到的,，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

一,、樹立班級目標和學習目標

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我實習的班級是貴陽三十七中初二(1),，我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚，紀律性強,，成為一個團結,、守紀、求實,、積極的班集體,。學習目標：每天學有所得，在今年的中考中考出應有水平,。學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的'衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。

二,、加強學習目的性和重要性教育,，積極督促學生學習

我知道：學生學習成績差,，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況,，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性,。

三,、努力抓好嚴抓課堂紀律

如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管,、批評,、處罰、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,，方法用盡,，但效果并不明顯。只要我不在教室,，紀律馬上就會亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習,，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊。

四,、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。在班主任帶我下，我們主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，與家長取得了共識,，共同督促學生認真學習。學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果,。

五、加強和學生的聯(lián)系

在班主任王老師帶我下，加強和學生聯(lián)系,，了解他們的學習情況和生活情況,。曾有個學生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學生,，并給了學生的幫助,。我也帶過學生去看病。

六,、樹立學生的正確價值官,，改變學生的精神面貌

在班主任王老師帶領下，我們開了“弘揚民族精神”主題班會,，讓學生加深了解我們偉大中華民族以愛國主義為核心,，團結統(tǒng)一，愛好和平,，勤勞勇敢,，自強不息的偉大民族精神。幫助學生樹立正確的價值觀,，并把我們的民族精神貫徹落實到以后的學習生活中去,。

本學年我擔任了0403班的見習班主任工作，雖然時間不長,，但在這一年學習和實踐的時間里,，我學到了很多的東西，這里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫助,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細碎,，當然更主要的是這個工作的重要性,，如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風,，學風是一門學問,，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心,。特別是對于我們學校的學生,，講究特色，因人施教更為重要,。但大致說來,，我認為要成為一名合格的班主任，必須要做到以下幾點:一,，重點做好德育工作,。五育并舉,，德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要,。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是我們班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點,，反復講做人的道理，為加深學生的印象,，還用講故事,，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育,。二,，安全教育常抓不懈。安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提,。為保證學生的安全,，時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課,，隊日課進行講解,，學習外，還采取了許多安全措施:每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患,，對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，禁止追逐打鬧,，教育學生上，放學路上注意交通安全,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。三,，加強管理，促進學習,。學生以學為主,，學生只有學好知識，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行，因此要在開學之初,，就要狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,，學習《中學生守則》和《中學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為，同時針對學生的年齡特點,，制定了一系列獎懲制度,。

七，搞好衛(wèi)生,，關心學生健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。此外，還注重做好個別學生的工作,，努力轉(zhuǎn)化后進生,，多次與家長溝通，做到真正了解學生,，上班從不遲到,，早退，用自己的言行去影響學生,。因為身教重于言教,。以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經(jīng)驗總結，當然更希望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當中去,。

中班班主任個人工作計劃篇四

在這四個月的頂崗實習中,，雖然沒有獨自一人帶領一個班，但通過向有經(jīng)驗的班主任請教,、通過對他們?nèi)粘９ぷ鞯挠^察對班主任的工作也有了一定的了解,。作為班主任：

一、要關心愛護每一位學生

作為老師既要關愛班中的優(yōu)等生,，也要關心愛護班中的后進生,。不要帶著有色眼睛看待學生。對待班中的后進生需要更多的耐心和細心,，要多跟這些學生交談,，讓他們體會到老師是在乎他們的,，從而樹立一定的自信心。力爭在學習中不讓任何一個學生掉隊,。

二,、制定班規(guī)，班級目標

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。作為班主任要讓同學們對照校規(guī)一點點發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，緊接著從紀律,、學習,、衛(wèi)生、儀容儀表等方面跟學生一起商討制定班規(guī),。這一點,，在我們學校一年級張杏娟老師做的很細心，去一年級上課和去別的班上課有一個區(qū)別就是：打了上課鈴聲后,，學生會異口同聲的說出他們班的規(guī)章制度：上課鈴聲響，快速做好,，靜等老師來上課,。簡簡單單的幾句話就能讓孩子們養(yǎng)成一個良好的習慣。我們學校打預備后,，孩子們要朗讀,，站在校園里你就能聽到一年級朗朗的讀書聲，這是你一定會認為有老師在班中,，但事實是一年級班中并無老師,。這一點一年級學生做的很棒。

三,、認真選拔班干部,，同時精心培養(yǎng)

班干部是班主任的左右手。所以在班主任工作中選拔班干部也是很重要的,。一個班集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的，所以要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

四、作為班主任要精心的設計每一次的主題班會

一個班風的形成,，需要一點一滴的積累,，需要班主任的細心引導，需要班干部的.團結協(xié)作來帶領整個班集體,。所以每一次班會都盡量讓學生從心中感受到這個大家庭的溫暖,。使每個學生都盡自己的力量來為班級建設做出貢獻,。五、要加強與家長的溝通交流,。孩子的成長離不開家長的教導,，做好班主任工作離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,，才能讓家長及時了解孩子在學校的情況,，同時也能讓老師更清楚每個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決,。校訊通很好的讓老師和家長進行了溝通,。

這幾個月的實習從各任課老師和班主任身上學到了很多書本上沒有的經(jīng)驗，這為我以后工作生涯奠定了堅實的基礎,。

中班班主任個人工作計劃篇五

我來到--中學進行為期兩個月的實習教育工作,，經(jīng)歷了兩個月的實習生活，讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣,，也正因為這些所謂的酸甜苦辣使我體會到教師所肩負的責任,。雖然擔任班主任工作非常辛苦，可是在期間我學到很多東西,，讓我受益匪淺,。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結。

在來實習之前,，我已經(jīng)做好心理準備,，我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任，果然,，在見面會的當天,，我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任。說來也巧,，我讀了那么多年的書,，基本上都和2班有緣分，現(xiàn)在就連實習也是,。因此,，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班,，力爭成為同學們心中的好班主任,。

我還記得，原班主任石老師在見面會時和我說的第一句話就是：對于我們班,，嚴格一點對待他們就可以了,，一定不能放松！我聽了,，心想：那好啊,，我這人最喜歡嚴格了,，看來這班很適合我?guī)铮‘敃r心里是那樣想的,，可過后,，我覺得要管理好班級，首先要了解這個班,，不能不經(jīng)過考察就胡亂地指揮呀,！我向石老師要了一份我們班的名冊，全班共有男生28人,，女生23人,，總計51人。拿到名次的第一時間就是看學生的名字,，我怕自己有些字不會念,，到時如果念錯字，那就不好意思了,。查看了一遍,，還真有不會念的，都是些生字,，我心里就在想,，是學生家長們的文化水平高呢還是這的人都喜歡特色點的名字呢？之后就是去了解班里的情況,，把班干部都找出來談談話，這是我開展工作的重要環(huán)節(jié),，從他們的口中我得知,，我們這個高一2班有個很不好的風氣，那就是很懶散,。了解到這個問題的存在,，讓我在以后的工作中就更加注重從這方面著手管理。

作為班主任,，對待學生就要一視同仁,，不能偏袒誰，不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加,，而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向,。首先我是通過日常觀察，了解學生的特點和性格,，再對癥下藥,。為了能夠了解學生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律,，在下課的時候看看他們都會干些什么,；做課間操了,，我一定不會缺席，因為我是一名體育教師,，對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴格,，只有這樣，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次,。于是乎,，我每天都與他們打交道，彷佛我就是高一2班的其中一名學生,。通過和學生的交流,，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚,。

我們高一2班學生們的學習氣氛很濃,，這很好，只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生愛講話,，愛打擾其他同學學習,。對于這樣的學生，我會很用心地與他們進行一次談話,，為了建立良好的師生關系,，我都很尊重他們。因為我的尊重,，學生們對我也很尊重,，我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通,，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們,，讓他們知道其實應該怎么做才可以做得更好。學生們都很聽話,，我和他們的關系越來越好,，以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶,。

當班主任,，每周一都會有個班會課等著你去上。我來的第一周,，就是很認真地坐在后面,，和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容。每周班會課結束前那幾分鐘,，石老師就會給我機會,，讓我也上講臺上說幾句。剛開始，我是很不好意思的,，因為自己的表達能力不是很好,，擔心在講臺上會怯場。后來在石老師的指導下,，我漸漸地能在講臺上侃侃而談了,，也能很自如地與同學們一起聊聊天談談心了。不僅使我鍛煉了膽量,，也提高了我的表達能力,，特別是在會場上，講話的思路也比以前更清晰,，更有把握和信心了,。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎。

主題班會的時候,，我做好了充足的準備,。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題，因此我決定開一次有關集體凝聚力的主題班會,。為了能夠開好這次班會,，我一個人收集了很多資料，比如平時同學們的表現(xiàn),，我會把不好的情況記錄下來,，我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況，學習的狀況等等,。經(jīng)過幾個星期的準備工作,，在第十四周，我決定開展題為“凝聚班魂,，營造快樂大家庭”的主題班會,。通過這次班會，主要是想起到一個凝聚班魂的作用,，為學生營造一個和諧的快樂大家庭,，培養(yǎng)學生們的集體主義精神,，為更好地管理班級奠定基礎,。這次班會，我為高一2班制定了一份班級管理條例,，并為他們想好了誓詞,，以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班，一直陪伴著高一2班里的每一位同學,。在班會的最后,，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾。

在我來的這個月，“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班,，整個高一年級就我們班有,，我為他們的努力而感到自豪。我不敢說有我的一份功勞在里面,，可是我真的在努力著,，和高一2班的每位同學一樣在努力著。為此,，我告訴他們,，一個月拿一次流動紅旗，不難,，難就難在個個月拿流動紅旗,。學生們也許因為這個榮譽來之不易，竟向我承諾,，以后每個月都要拿流動紅旗,，我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字：同是一班人,，共鑄一班魂,，班是文明班，人做文明人,。

兩個月的實習生活雖然短暫,，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會,。作為實習班主任,，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心,，必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,，使學生能夠健康快樂地成長。在實習中,，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,，但我以后一定會努力克服自己的缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任,。

中班班主任個人工作計劃篇六

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。一年的見習期即將結束，在這一年里,，在師父們的熱心支持和幫忙下,，讓我學到了很多東西,，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。

畢業(yè)后一向找不到適宜的工作,，整天在家愁悶的呆著,，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作,，這時候,，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到校園當老師去,。

因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗,，所以校園一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師,，看我的實習狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師,。

這是對我的一次機會阿，我必須會抓住的,，我很快的準備好到校園上課了,，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級,，對我而言有著特殊的好處,，我要用心協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習,，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗,。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結：

一、經(jīng)常賞識和鼓勵學生

能使學生愉快地學習,，健康地成長,，順利地完成學業(yè)，成為對社會有益的人,，是我們每一個教師的愿望和職責,，也是我們的教育所期望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,，及時恰當?shù)膶W生進行表揚和鼓勵,。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評,，并且十分注意措辭用語,。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生,，都會信心滿滿,、干勁十足的迎對下一次考試,。

中班見習班主任工作幾個月的時間里,，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術,。擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但同時,，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高,，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

二、班主任工作狀況

1,、加強學習提升自己的理論素養(yǎng),。平時我比較注意學習，閱讀了相關的理論知識,，用心思考針對校園的學生如何開展心理健康教育等資料,，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。

2,、用心參加全校教職工大會,，認真學習校園下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。

3,、用心參加校園組織的班主任例會，從不遲到,、請假,。透過參加例會，了解校園的工作安排,，用心配合班主任做好班級工作,。

4、利用多種形式,，了解學生心理,，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應校園生活,、城市生活,。

三,、主要收獲與心得

因為沒有任何的經(jīng)驗，可能出現(xiàn)錯誤,，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了,，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的,。

這些天的當實習教師的過程,，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，,，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的,，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾,。以上是我進來的工作總結，不足之處請指正,。我必須再接再厲,，努力工作。

中班班主任個人工作計劃篇七

一,、與學生相處心得

記得剛來的時候肖老師就對我說,，與學生相處關鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼。

這個“度”的把握不是一兩天能學得來的,，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴厲不足,，并且一開始就與學生走得太近,，以至于對后面的工作造成很大困難。其次還要注意場合,，對不同學生也要不同對待,。例如我們一班42人，性格差異十分巨大,，并且每個學生的個性也是多樣性的,。例如鄧超超，待人熱心,，誠懇,。記得剛來第二天，他就和我說：“張老師,，我叫鄧超超,，我在這很熟，以后有什么事需要幫忙,，盡管叫我,?！钡秩菀准痹?，說話心直口快,，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點,。學會與不同性格的學生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗,。

另外更重要的一點,，與學生相處關鍵在于了解學生,，了解學生的性格,、成長背景尤為重要,。只有了解了學生，才能與他進行有效的溝通,，進而才能對他們進行引導,、教育。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大,，她不但對我們班學生的個性,，成長背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學生他都能教管好,。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人,。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師,；要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作,；只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考,，總結更加有效的教育方法,。生活心態(tài)決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果,。這是我實習的第二筆寶貴財富,。

二、班級管理心得

對于班級的管理,，記得有位大學老師曾這樣說過,，給你一個班級你能管理的井井有條，那么給你一座城市你就可以做個好市長,；給你一個省,，你就可以做個好省長?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有一定奧妙在里面的,。

跟隨肖老師實習班主任工作,，我體會到管理班級一定要抓住學生的特點，做到有針對性,，同時又要寬嚴并濟,，嚴中有愛。學生有很大的從眾心里,，處理問題時要抓住帶頭的,。例如上操，打掃衛(wèi)生,，要先催促“聽話”的學生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進行重點催促。這樣其它大部分學生就跟著去了,。

其次,，學生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心,，又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心、耐心,、責任心與技巧了,。在這方面我認為自己才剛剛開始。

另外,，學生既可愛,，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時看到他們一個個可愛的面孔,，真想多給他們教一點東西,，就恨自己知識不夠淵博，才能不夠高深,，但我還是盡自己的努力備課,，自習也努力引導他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解,，反而大有以為惡意的傾向,。為此，我曾一度郁悶,，進而失望,，再而懷疑自己，懷疑自己大學所學,。所以在教學管理中挫折難免,，關鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅定自己的信念，總結以往的經(jīng)驗與教訓,，爭取明天做的更好,。

三、對封閉式教育的思考

我所實習的學校純陽中學,，是一所私立學校,，實行的是封閉式教育，半軍事化管理,。剛來還有點不適應,，時間久了，對這一教育模式有所了解,，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對留守兒童進行了教育,，有利他們成長，也減少了社會閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象,，緩解了社會壓力。純陽學校作的也不錯,，這里的感恩教育是一大特色,。學生每天作感恩操，校領導也對感恩教育十分重視,，做了許多努力,。另外，純陽學校,，高層領導經(jīng)常親自了解學生學習生活情況,，如視察學生宿舍等，副校長還親自代課,；學校經(jīng)常與一些兄弟學校相互交流學習,。這些都是值得其他學校學習的。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先,，學生缺愛，缺少來自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決,。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對于孩子,，是無法替代的。這里有不少學生是外省的,，父母在外務工,，學生缺少來自家里的關愛,，對學生性格造成的影響是很難彌補的。造成部分學生逆反心理嚴重,；對學習和未來失去信心,；對老師和集體粗魯、冷漠,。個人認為,，幼年的孩子不應異地求學，更不應遠離家庭,。父母的關愛,，家庭的學前教育對人的健康成長不可缺少。

其次半軍事化管理管的太死,，學生容易自我放棄,，甚至可能更加叛逆。

中班班主任個人工作計劃篇八

經(jīng)歷了一個月的實習生活,，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學時代,，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高,。因此,，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

在實習期間,，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢,，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會,。

一,、 獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學生,，而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。

當然，懲罰特別要慎重,，我認為當我們懲罰學生時,，應該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;

②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生,，換句話說，懲罰是手段,，教育才是目的;

③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤,，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓,，改正錯誤,。

二、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系,，使每個學生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，如“校園同期聲”合唱比賽,，班主任與我都親身參與當中,，開動員大會，一起與學生訓練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。

心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進行教育,，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,，精心設計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。

三,、主題班會

經(jīng)過一個星期的準備,，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”,。在班會上，同學們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識,。例如，上體育課的注意事項,，交通安全,，地震、臺風來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道,。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃,。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習,。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃,、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受,。教學更是實習的重點,，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段,。先熟悉實習班級的情況,，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,，認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想。接著,，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,，自己在已有的基礎上備課，試講,。做足了上講臺的準備,。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息—— 評講,、鞏固練習”這樣一個流水線,。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學”,。

近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高英語教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,，這些成果大多著眼于如何使學生對英語知識與技能學得更多、更快,、更好,，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式,，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動,，共同完成學習任務,。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正,。在班級教學中,，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初二英語教學中,，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大,，設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,，從而降低它的效能。如果運用合作學習,，學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助,，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務,。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,，在同伴輔導的過程中,，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價,，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺,。

需要說明的是,，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作,，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率,。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時,，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出,，強調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習,，事實上，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任,。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展,。

以上介紹的合作學習的教學方法,，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神,，又能調(diào)動他們的積極性,，提高學習效率。

隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加,，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛,。利用計算機來演示英語教學，能夠使學生更直觀地掌握語言知識,。從而可以做到更高密度的知識傳授,，大大提高課堂利用率。因此,，為了適應現(xiàn)代教學需要,，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件,，并把它應用在課堂上,。

在實習中，我還只是采取傳統(tǒng)的講授法,，還有7,、8班的練習課，覺得還是8班的效果好,。課堂上若學生對我的提問有所反應的話,，就是對我最大的回報。因此,，在課堂上必須注意學生的反應,，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成,。

每個教師,，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿,。我認為,，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因,，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容,。

農(nóng)村初二階段學生英語學習成績兩極分化呈現(xiàn)出很嚴重的趨勢，后進生所占的比例較大,，特別在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯,。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學質(zhì)量。那么,，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?

造成分化的原因

(一) 缺乏學習英語的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。

對于初中學生來說,，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

(二)掌握知識,、技能不系統(tǒng),，沒有形成較好的英語認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎,。

(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求,。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段英語課程對學生能力要求有了明顯提高,。而初二學生個體差異也比較大,，學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動,，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生能力的發(fā)展,，提高學習能力和學習適應性,。

中班班主任個人工作計劃篇九

一年又過去了，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的工作總結如下：

一、抓好學生思想工作,，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人,。”是我一直都掛在嘴邊的話,，孩子們和特別熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”,，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀,，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅,?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間,，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮,、理想,、寬容”。

二,、抓好班級教學工作,，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學生之間,，協(xié)調(diào)學生與學生之間。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用權威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級,，但是學生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期,，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過問和促使各科的學習,。在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文，學生的重視程度遠遠不夠,。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講,，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子，還在上課時,，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我,，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等,，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通,，促進學生的意識,。

3、鼓勵學生克服各種困難,，來自家庭,、心理、學習,、生活等方法的,，鼓勵,、引導他們?nèi)绾伟才艜r間,，如何使用方法學好不同的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè),，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應和改善,，如何更有利于學習,。

4,、通過各種形式與家長溝通,。例如電話,、上門家訪、以及放學回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習,。

三,、選好班干部，促進班級體制建設：

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以,，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責,，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手,。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失,，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導,，又提高了他們的工作積極性,。激勵、允許錯誤,，公平公正,。

四、抓好常規(guī)管理,，促進班級習慣養(yǎng)成：

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

五,、開展好活動,，促進學生素質(zhì)提高：

本學期，學校開展了很多活動,，為了讓活動更深入,、更具體、更全面,，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和相關活動相結合,，以此來調(diào)動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結果,，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學生的教育中,，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題,，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,，研究不深入,。一直以來，我都想讓孩子們正確,、快樂的學習和生活,。“當師則師,，當友則友”,，在下學期，我會加倍努力,，做好工作計劃,，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

中班班主任個人工作計劃篇十

10月8日—11月12日,，我與其他6位同學在麗水梅山中學實習了40多天的時間,。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習老師,，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗,，還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。下面,，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經(jīng)驗和心得,。

在班主任工作方面：

1尊重自己，為人師表,。

俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在初一(3)班班主任的幫助帶領下，我在班中教好自己音樂課的同時,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎

2尊重學生,，以誠相待,。

在擔任初一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學中建立威信的基礎上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系,。我把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學生心悅誠服的接受,。當學生提出批評意見時,，我虛心地接受，沒有因為“我是老師,，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

3一視同仁,，平等相處

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情,，在學校教育中,，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見,。我在對待好學生和差生的時候,，堅持平等原則，在某些場合,，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己。

中班班主任個人工作計劃篇十一

春去秋來,，不知不覺間,，我已經(jīng)從事教學工作兩年了,，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化,，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。

一,、在思想上的準備更充足：

初初成為一個班的領導者,，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗,，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預測比現(xiàn)實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,，自己也難免是亂了陣腳,，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時,，心里就免不了不舒服：這些學生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮,，造成一味的責怪，沒有最大限度地調(diào)動起學生各方面的積極性來,。局面朝著嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展,。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思,，并向一些有經(jīng)驗的老師學習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識,，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫,，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想，也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應手地得以解決,。

二,、嘗試走進學生的心靈：

初為人師時，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習慣時,，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正,，讓一些學生覺得沒有信心去做好,，便久而久之，不但起不到約束和改進作用,，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固,。

在第二學年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學生的實際出發(fā),，讓自己學生先制定,，再師生一起討論規(guī)范，讓學生覺得容易接受,，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒,。并且在對待學生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感,，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。比如,，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到,，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊,，讓很多同學和老師很不滿意,。在我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施,，而是向他進行了解情況,，了解到他是住在路，每天上下學路途遙遠還要轉(zhuǎn)車,，所以就經(jīng)常不能準時回來,。后來我的氣也就不然而然的消了，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀,，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間,，晚上早點休息，早上早點起來上學;二是不擔任科代表,，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了,，特別是這個學期開始,，每天都是七點三十分前就來到了學校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,，變成了“早到大師”,。當初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓話，抄書等,，可能就會獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學生正處于青春敏感期，又加上功課相對比較緊，學業(yè)比較重,，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責任和責罵(以前很不理解為什么學生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,，這樣學生也就更容易聽得進我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應該就是用心理學上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等,?！敝挥挟斘覀冋嬲哌M學生的精神世界時，學生才有可能對我們敞開心扉,，訴說他們的心理話,。“用心靈贏得心靈“,，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對學校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時，學生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習慣,，在管理上就顯得較為被動了。在接下來的一年中,，對于學校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學初的文明習慣養(yǎng)成期里,，較嚴格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行,，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題,，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家,，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng),，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等,。學生養(yǎng)成了習慣后,，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待,，獲得了較好的評價,。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里,，在工作中因為忙于解決學生的問題而抽不開身,，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學習管理上的工作,，從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里，我充分意識到學生自己力量的重要性,，在紀律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會,，也提高了工作的效果,。也能夠在平時多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進行大會診,。還爭取得到家長們的支持,，與家長保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合,。

五,、更加善于使用批評和表揚：

在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,，不太注意學生的心理和年齡特點,，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難于接受,，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應該是一門藝術，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時,，應根據(jù)學生的心理特點和身心發(fā)展特點,，本著尊重學生，愛護學生的原則,，去善待每一個犯錯的學生,。批評更要講究方法，因為它如同醫(yī)生的手術刀,，不注意分寸,，就會變成傷人的利器，而講究方法,，則會起到妙手回春的作用,。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課,，還有一段時間里經(jīng)常是回到學校先打乒乓球然后才回到課室，在學生中造成了不好的影響,。而他在生活當中卻又樂于去觀察,，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進行設想和改良，還會相應地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學都辦不到的,。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應該怎么樣在其他同學心目當中有更好的形象出發(fā),，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法,，在學習上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評,，反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表揚的時機，實在性,，細節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點,。后來慢慢學會了去發(fā)覺學生的長處,。如班里有一名男生，上學甚少在規(guī)定時間里到達學校的,，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的,，尤其是對數(shù)學,，畫畫和籃球特別有興趣,，做值日時也是相當?shù)恼J真，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學習和生活問題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點,，在學習上取得進步時,，或是參加比賽后，或是在出色完成值日后,，都及時給予表揚,，讓他更加清楚自己在班里老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象,，后來也慢慢地在出勤上有了進步,。

六、真誠對待弱勢生：

以前對學生的家庭沒有做足夠的了解,，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學生的背景開始。在新一年的班里,，了解到來自單親家庭的有五位同學,，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位,。在平時比較注意他們心理的變化,，主動關注他們，并和其他學生一起幫助他們解決困難,。

例如,，就是其中一個較典型的例子，雖然有父母親,，但都是聾啞人士,，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟環(huán)境也比較差,。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩,，但在接觸后了解到她的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為,，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習是要花很長的時間和努力,，但是學校的領導和級里的老師和班里的同學們都沒有放棄過她。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務,，也讓她體會到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力，但在各方領導和老師,，同學的關心支持下,，我相信她會取得更大的進步,。

七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風,。在這一年當中吸取經(jīng)驗教訓,，充分重視學校里的各次活動，如廣播操比賽,，校運會,，體育節(jié)和這個學期的迎檢班級文化布置上，充分調(diào)動每一位學生的力量,，進行“我為班一角落來設計”的比賽,，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待，從設計到購材料和布置全部都是學生自己去策劃,，讓學生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步,，班里在各方面取得了一定的成績,，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問題,。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習,，在各方面取得更優(yōu)異的成績,。

中班班主任個人工作計劃篇十二

今年是我第一年擔任一年級班主任工作，雖說以前也做過班主任,，但當這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣、羅嗦,、麻煩,，需要教師有足夠的耐心和愛心，但我相信只要我有心用心,，事情就一定不會很差,。如今學期已盡,，現(xiàn)將上階段工作中的幾點體會總結如下：

一、 重視良好習慣的養(yǎng)成

應該說,，好的習慣是孩子們的良師益友,，比如說好的學習習慣、好的衛(wèi)生習慣,、好的生活習慣等等,，一旦養(yǎng)成便會使人終身受益,。因此,，我便把好習慣的養(yǎng)成作為我本學期的教育主題之一,，盡可能的利用班會課、晨會課,、課間等時間把工作做細做實,。并根據(jù)一年級的學生的年齡特點,，隔三差五的對其提醒、強化,，同時結合一些鼓勵措施如：黑板報上的“光榮榜”,、教室后墻的“紅旗欄”等，不斷地促使學生主動優(yōu)化自己的行為習慣,，將習慣自然化,。

二、建立良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如讀書節(jié),、藝體節(jié),，文明班級評比等等。并先在班級內(nèi)評獎,，而后獲獎的再參加學校評獎,，使每個學生都有一個公平施展的舞臺。在每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

三、與家長加強溝通與交流

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。借助校信通服務使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

總之一句話，年年歲歲生相似,，歲歲年年法不同,。我感覺，別人的班主任工作經(jīng)驗如果自己不去嘗試,，只會是：盤里的菜——只知其色,，不識其味。我很高興我有機會去嘗了,，雖然我做的還不夠好,，但我會和我的學生一起學習成長，修改自己,，完善自己,，在教師這個崗位上做個好教師，在擔任班主任工作中做個學生喜歡的好班主任,。

中班班主任個人工作計劃篇十三

一個學期又過去了,，在本學期中，我主要做了以下這些工作：

一,、發(fā)揮班干部隊伍的作用,，抓好班級紀律。

五年級的學生已處于小學高段,，在身心各方面都比以前成熟了很多,。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,，有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,，說明他們在慢慢長大,，但同時，給班主任的管理增加了許多難度,。因此,，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律。中午,，沒有老師的時候怎么管紀律,，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開始,，我召開了一個班干部會議,，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律，班干部開始都采用提醒同學的方法,，但有個別學生不把班干部放在眼里,，效果不好。后來，我又找班干部開了一次會,，改變了他們工作的方法,。當同學講空話的時候，離他較近的班干部先進行口頭提醒,，當他不聽勸告時,，再用第二種方法，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來,。到了第二天晨間談話時,，他想賴也賴不掉，這時,，老師就可以進行有效的教育了,。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的,。

二,、使后進生獲得信心，逐漸進步,。使優(yōu)等生互相競爭,，更加優(yōu)秀。

我們班的后進生是比較多的,，后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生,，大膽去學習,，思考。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的一小部分,，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血,，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的,，我將繼續(xù)關心他們,，幫助他們。

由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多,，要是不常常去激勵他們,，有些優(yōu)生就會驕傲自滿，缺乏斗志,，成績停滯不前,。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們,。每次考試以后,，根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強,，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,，讓他們把目光向前看,，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步,。

三,、通過活動，增強集體主義精神,。

在本學期,，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團結,、互助友愛、具有責任心,、遵守紀律、維護集體榮譽,。名次是次要的,，最重要的是通過活動，培養(yǎng)了集體主義精神,，增強了班級的凝聚力,。

班主任工作是鎖碎、復雜的,。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!

中班班主任個人工作計劃篇十四

一個學期即將結束，回顧這半年來的工作,，雖有失敗的懊惱,，但也有成功的喜悅。現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結如下：

一,、以身作則,，爭做學生的良師益友。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師,，身正為范”這條古訓,。要求學生做到的，我自己首先應做到,。在過去的一年當中,，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教,。比如,，同學們要到操場去上活動課，臨出教室時,，我悄悄地把燈關掉,，把門關好。學生看在眼里,，記在心里,，通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響,，同時也拉近了學生與老師之間的距離,。在過去一年的工作中，我安心教學,，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動,，盡自己的力量為學校出一份力,。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們,，增強為學生服務的意識,，把學生與家長作為服務的對象,。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時學生上學早,，我上班也跟著早,。凡是要求學生做到的，我首先做到,。

二,、盡心盡力，培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,。

一年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會,、班隊會學習從網(wǎng)上下載的《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。一年級學生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，個別學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生做幫手,。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步,。

三,、培養(yǎng)老師的小助手。

這學期,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督,，互相學習，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負責任,。如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為??使班干部真正成為老師的得力助手,。

給予孩子班級管理的機會,。在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

四、及時做好與家長的交流溝通工作,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通,。當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話,、短信等方式告知家長，讓家長同喜同憂,。當有些事情,、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任,。很多事情都是隨機而發(fā)的，我們并不能預設,，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決,。只有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展，學校的活動就能得到家長的支持,。

路漫漫其修遠兮,，任重而道遠，在以后的工作中我將繼續(xù)努力，不斷提高水平,，更好地管理班級,，有效地促進學生的健康成長。

中班班主任個人工作計劃篇十五

一,、經(jīng)常賞識和鼓勵學生

能使學生愉快地學習，健康地成長,，順利地完成學業(yè),，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和職責,，也是我們的教育所期望到達的目標,。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當?shù)膶W生進行表揚和鼓勵,。每次考試的成績分析,，他總是鼓勵多過批評，并且十分注意措辭用語,。這樣一來,，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿,、干勁十足的迎對下一次考試,。

中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術,。擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的歡樂與欣慰,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學習與提高，為自我早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

二,、班主任工作狀況

1、加強學習提升自我的理論素養(yǎng),。平時我比較注意學習,，閱讀了相關的理論知識，用心思考針對學校的學生如何開展心理健康教育等資料,，力求使自我的素質(zhì)不斷提升,。

2、用心參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。

3,、用心參加學校組織的班主任例會，從不遲到,、請假,。透過參加例會，了解學校的工作安排,，用心配合班主任做好班級工作,。

4、利用多種形式,，了解學生心理,，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應學校生活,、城市生活,。

三、主要收獲與心得

習班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的,。一開始,，因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)狀況,。作為一個不了解班級狀況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的,。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，能夠感覺到他們內(nèi)心的感動,。同時,，我向莫教師及本班的其他任課教師了解班級的具體狀況，從掌握的信息中分析班級特點,。遇到空閑,，還將自我的一些想法與莫教師進行溝通和討論。漸漸地,，自我逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

為有任何的經(jīng)驗,，可能出現(xiàn)錯誤,，我也僅有在不停的實踐中慢慢的改正自我了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應我的新崗位的,。

些天的當實習教師的過程,，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，,，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的,，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾,。以上是我進來的工作總結,，不足之處請指正。我必須再接再厲,，努力工作。

中班班主任個人工作計劃篇十六

20__年10月8日至12月2日,，我在……班進行了為期八周的實習,。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學，二是班主任工作,。在語文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導及幫助下,，我較好地完成了教育實習任務。在實習的八個星期中,，我擔任了初一(2)班的班主任,，雖然其中充滿了忙碌和艱辛，但是,，這使我對班主任工作有了新的認識,，使我學到了更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡欣與鼓舞?，F(xiàn)對我在實習期間的班主任工作進行如下總結：

班主任工作繁重異常,，這是眾所周知的。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,，不預則廢,。”這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。

作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習班主任,，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天,，通過找原班主任了解情況,，找學生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學生聊天,，深入班級,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學生的生理,、心理及綜合素質(zhì)開始發(fā)生變化，走向成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情開始具有了自己判斷能力,，也有了自己一定的看法,。俗話說：“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎,。

在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎上,，應該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,，作為老師的我們,，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師,，我接受學生的批評,，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。

對待學生要一視同仁,，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素,，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝作沒看見,。要堅持平等原則，在某些場合,，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些。平時多找后進生進行特別輔導,，了解其家庭,、學習、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關懷,。

要教會學生知識，首先自己要有知識,。常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水?！睂嵙暺陂g,，我深深體會到，要想做好班主任工作,，應首先把自己的學科教學搞好,，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課,，進而喜歡你、佩服你,，使自己的教學得到學生的認可,，這對于班主任工作是至關重要的,。

作為實習班主任，我每天堅持每天跟班,，早操,、眼操和自習時維持好紀律，監(jiān)督到位,，耐心地做學生的思想工作,。考期中試之前,，我在班主任余老師的指導支持以及學生的積極配合下,，開展了“緊張復習，輕松備考”為主題的班會活動,，喻學于樂,。考完期中考試之后,，開展了以“回望過去,，展望未來”為主題的期中考試總結大會，這兩次班會都得到了老師和學生的極大肯定,。

在整個實習生涯中,，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升,，學到了許多書本上根本學不到的東西,，為以后做一名班主任積累了寶貴的經(jīng)驗。

八個星期的實習班主任的工作著實短暫,，但足以讓我感受到班主任工作的重要在此,，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅斡嗲锩防蠋?。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任,。

中班班主任個人工作計劃篇十七

一、名師指導虛心學習精心準備用心教學

教學工作主要分為見習階段和實踐階段

"見習長真知",，再見習經(jīng)過中,，我首先熟悉高1年級得教材進而熟悉其知識體系，再此基礎上,，再聽指導教師和另外有經(jīng)驗得教師上課,，學習好得教學辦法和教學理念，感受優(yōu)秀教師得教學風采,，聽完課后自我再將聽課筆記整理成教案,，使自我能夠把握具體知識點，融會貫通;與此同時,，我認真批改作業(yè),，進取輔導同學練習,，熟悉學生得基本情景,，把握學生得學情,。

"實踐長才干",，再聽了1段時間課之后,，便開始了全面實踐上課,，古人云："知之者不如好之者,，好之者不如樂知者。"興趣是學習得教師,，所以我再備課得時候，精心收集材料,，準備與本堂課有關得趣味得課外知識，再講"化學反應中得能量變化"時，我搜集關與新能源得圖片和背景知識,，配以幻燈片播放,，激發(fā)學生得好奇心,，寓教與樂;講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時",，我向同學門展示了油條得圖片，從生活實物出發(fā),，引領同學門將生活與化學知識有機地結合再1起,，從而使他門產(chǎn)生探究化學得興趣。

此外,，我覺得再教學經(jīng)過中,，教師得感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力?怎樣讓學生學習效率得到增加?活力和幽默,，是得催化劑，認識到這1點,，我就再自我得教學風格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應"得時候，我將其現(xiàn)象歸納為"浮、熔,、游、紅,、鳴"并諧音"芙蓉,、游鴻明"與學生熟悉得名人名字聯(lián)系起來,，學生再開心1笑得同時，也將知識點記住了,，有1次提問學生問題時,，學生回答得不完全正確，與是我問道："您確定肯定以及1定么?"用大家熟知得經(jīng)典搞笑得電視劇臺詞,，帶活了課堂氣氛,。

當然，由與知識積累稍欠缺,，經(jīng)驗不足,，再教學經(jīng)過中我也再不斷地進行學習和改善，"擇人之長而學之,，擇己不足而改之"每次上課后經(jīng)過教學后小組互評和教師點評,，我即時地總結自我，學習到許多東西,。

二,、認真負責為人師表真情付出管理班級

再班主任工作中，剛剛走進這個新得團體得時候,，五零六雙眼睛地盯這我,，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮,，可是,，我要怎樣開展工作，怎樣進行管理呢?

我首先閱讀同學門得軍訓日記和個人注冊信息,，得到1個整體得初步得印象,，并且有時間就再教室里面轉(zhuǎn)悠,，花了1周得時間，基本上將名字與我11映射后,，我能夠容易地喊出同學得名字,，與學生更容易交流和溝通。

熟悉班上得同學之后,，我與班干門再1起開了會,，明白班上得大致情景，為了更深入得明白同學門得思想動態(tài),，我請每1位同學就班級管理和班上存再得問題寫下自我得意見和提議,，之后，應同學門得要求,，再班委得協(xié)助下,，選出了班歌,，設計班訓,、班級口號等，并準備創(chuàng)辦屬與我門班得班報,，將班報得版塊確定之后,，要求每1位同學供稿，讓全班同學都參與到其中,，并專門開辟1欄"班級建設諫言"給同學門供給發(fā)言得機會,，傾聽學生得心聲。

之后,，我與幾位實習教師組織了班級間得三對三籃球賽,，再比賽中加強了班與班之間得聯(lián)系和班級內(nèi)部得凝聚力;并再班內(nèi)組織下棋比賽等活動，既豐富了同學門得課余生活,，又進1步加強班級凝聚力,，培養(yǎng)學生得團體意識。

由與大家剛剛進入1個新環(huán)境,，部分同學還不能完全地融入新團體中,，我便開展了"千里相聚，聚再(二)班"得主題班會,，讓同學門經(jīng)過詩歌朗誦,、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)明白個人與班級密不可分得關系,，盡快地調(diào)節(jié)自我,，跟上這個團體得步伐;1段時間過后，針對班級紀律有所下降,，尤其是午休紀律較差得情景,，我開展了"評評自我與班干"得主題班會,，全班同學共同制定出班規(guī)，討論經(jīng)過量化評定細則,，并測評班干得表現(xiàn),，強調(diào)了學生自覺性得重要性，而班規(guī)只是輔助措施,，要求同學門以后自覺遵守班級紀律,，經(jīng)過本次班會，既使同學門遵守紀律得自覺性得到增加,，又使班干發(fā)揮了更大得作用;月考過后,，許多月考成績不夢想得同學都認識到學習辦法得重要性，與是我開展了"為夢想插上翅膀—學會學習"得主題班會,，同學門相互交流經(jīng)驗,，解決學習中常遇到得困惑,，從而學習得效率得到增加;實習得最終1周,，針對中學生追星得情景,，我又開展了"中學生追星利與弊"得辯論會,，同學門再您來我往,，唇槍舌劍之中達成了共識—適度,、正確地追星,。

總之,，一路走來,，一路收獲,，再這個經(jīng)過中，我始終讓自我作到用心,、虛心,、真心，用心地進行實習和管理,，虛心向班主任和另外實習同學學習,，真心地對待學生，當然,，管理好1個班,，這是1門很深奧得藝術，所以,，"吾將上下而求索",，不斷學習，不斷提高,。

三,、有所作才有所為，有所思才有所獲實地進行教育調(diào)查

有了教學和班主任得實戰(zhàn)經(jīng)驗,，我發(fā)現(xiàn)了學生中存再得1些迷惑和問題,，與是決定對溫江中學高1年級得教育現(xiàn)狀進行明白調(diào)查,，并針對性地對高1年級再校教師和學生進行問卷調(diào)查，隨機訪問了學生家長,，以便能夠為學校師生供給1些參考,，并真正得明白教育中存再得具體問題，期望將來能夠有機會進行更深入得研究,。

再這短短兩個月得實習中,，讓我有機會將理論與實踐有機得結合，從而發(fā)現(xiàn)自我得不足,，指導教師得指導使我受益非淺,。經(jīng)過本次實習，也讓我深感"傳道,、授業(yè),、解惑"是1件任重而道遠得事情，需要我門每1個熱愛教育得人門共同努力和奮斗,。

初為人師,，很多東西都處于懵懂狀態(tài)，比如說,，剛剛踏上講臺,，不懂得原先教師要這樣介紹自我，原先介紹自我不單單是為了讓學生了解自我,，更應當借此機會樹立最初的威信。剛剛開始的時候?qū)W生比較溫柔,，不夠嚴厲,，學生把我當透明的，站在講臺上,，下頭還是亂哄哄的,，之后慢慢的進入主角之后，把軟綿綿的笑容換上,，適當?shù)臅r候相當?shù)膰烂C,，才開始有了一個班主任的威嚴;作為一個班主任，愛心,，耐心以及溝通技巧都是很重要的,。

中班班主任個人工作計劃篇十八

一、經(jīng)常賞識和鼓勵學生

能使學生愉快地學習,，健康地成長,，順利地完成學業(yè)，成為對社會有益的人,，是我們每一個教師的愿望和責任,，也是我們的教育所希望達到的目標,。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當?shù)膶W生進行表揚和鼓勵,。每次考試的成績分析,，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語,。這樣一來,，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿,、干勁十足的迎對下一次考試,。

中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術,。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗,。

二,、班主任工作情況

1、加強學習提升自己的理論素養(yǎng),。平時我比較注意學習,，閱讀了相關的理論知識，積極思考針對學校的學生如何開展心理健康教育等內(nèi)容,，力求使自己的素質(zhì)不斷提升,。

2、積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽,。

3、積極參加學校組織的班主任例會,，從不遲到,、請假。通過參加例會，了解學校的工作安排,，積極配合班主任做好班級工作,。

4、利用多種形式,，了解學生心理,，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應學校生活,、城市生活,。

三、主要

1,、要收獲與心得

2,、時刻做好準備

習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開始,，因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多,，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個不了解班級情況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的,。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時,，可以感覺到他們內(nèi)心的感動,。同時,，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況，從掌握的信息中分析班級特點,。遇到空閑,，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地,，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

為有任何的經(jīng)驗,，可能出現(xiàn)錯誤,，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了,，什么事物都要有一個慢慢了解的過程,，我相信我會慢慢適應我的新崗位的,。

些天的當實習教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，,，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的,，有一些先天的遺憾,。以上是我進來的工作總結,不足之處請指正.我一定再接再厲,努力工作

中班班主任個人工作計劃篇十九

一、與學生相處心得

記得剛來的時候肖老師就對我說,，與學生相處關鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學生對你有所畏懼,。

這個“度”的把握不是一兩天能學得來的`，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴厲不足，并且一開始就與學生走得太近,，以至于對后面的工作造成很大困難,。其次還要注意場合，對不同學生也要不同對待,。例如我們一班42人,，性格差異十分巨大，并且每個學生的個性也是多樣性的,。例如___,，待人熱心，誠懇,。記得剛來第二天,，他就和我說：“張老師，我叫___,，我在這很熟,，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我,?！钡秩菀准痹辏f話心直口快,，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個學生都有自己鮮明的個性與特點。學會與不同性格的學生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗,。

另外更重要的一點,，與學生相處關鍵在于了解學生，了解學生的性格,、成長背景尤為重要,。只有了解了學生,，才能與他進行有效的溝通，進而才能對他們進行引導,、教育,。在這一點我們的肖老師對我啟發(fā)很大，她不但對我們班學生的個性,，成長背景了如指掌,，而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學生他都能教管好,。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師;要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學生們之間的瑣事，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考,，總結更加有效的教育方法,。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習的第二筆寶貴財富,。

二,、班級管理心得

對于班級的管理，記得有位大學老師曾這樣說過,，給你一個班級你能管理的井井有條,，那么給你一座城市你就可以做個好市長;給你一個省，你就可以做個好省長,?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有一定奧妙在里面的。

跟隨肖老師實習班主任工作,，我體會到管理班級一定要抓住學生的特點,，做到有針對性，同時又要寬嚴并濟,，嚴中有愛,。學生有很大的從眾心里，處理問題時要抓住帶頭的,。例如上操,，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進行重點催促。這樣其它大部分學生就跟著去了,。

其次,，學生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護他們那份純純的赤子之心，又要用嚴厲的一面去引導他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心,、耐心、責任心與技巧了,。在這方面我認為自己才剛剛開始,。

另外，學生既可愛,，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子,。開始時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點東西，就恨自己知識不夠淵博,，才能不夠高深,，但我還是盡自己的努力備課，自習也努力引導他們做好功課。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向。為此,，我曾一度郁悶，進而失望,，再而懷疑自己,，懷疑自己大學所學,。所以在教學管理中挫折難免，關鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài)，重新堅定自己的信念,，總結以往的經(jīng)驗與教訓,，爭取明天做的更好,。

三、對封閉式教育的思考

我所實習的學校__中學,，是一所私立學校，實行的是封閉式教育,，半軍事化管理。剛來還有點不適應,，時間久了,，對這一教育模式有所了解，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對留守兒童進行了教育，有利他們成長，也減少了社會閑散人員的數(shù)量，減少了青少年犯罪現(xiàn)象,，緩解了社會壓力,。純陽學校作的也不錯，這里的感恩教育是一大特色。學生每天作感恩操,，校領導也對感恩教育十分重視,，做了許多努力。另外，純陽學校，高層領導經(jīng)常親自了解學生學習生活情況，如視察學生宿舍等，副校長還親自代課;學校經(jīng)常與一些兄弟學校相互交流學習,。這些都是值得其他學校學習的,。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。

首先,，學生缺愛,，缺少來自父母親的愛，這一根本問題沒有解決。父愛,、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對于孩子,，是無法替代的,。這里有不少學生是外省的,，父母在外務工,，學生缺少來自家里的關愛，對學生性格造成的影響是很難彌補的,。造成部分學生逆反心理嚴重;對學習和未來失去信心;對老師和集體粗魯,、冷漠。個人認為,，幼年的孩子不應異地求學,，更不應遠離家庭。父母的關愛,，家庭的學前教育對人的健康成長不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死，學生容易自我放棄,，甚至可能更加叛逆,。至少對這一管理制度學校應不斷完善，例如,，飯卡每學期學生沒用完的錢應該把現(xiàn)金還給學生,。沒收手機的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭，則可能減少學生使用手機的現(xiàn)象等,。

另外,，不管是怎么樣的教育模式，目的都應該是育人,，培養(yǎng)健全人格的人,，促進學生的全面發(fā)展，而非盈利,，或考試。教育就是投資,，學校不同于企業(yè);考試是手段,，育人是目的。若逆其道而行之,，必然教不好學生,，又浪費老師的辛苦努力。一個好的學校應該是一個學生和老師都喜歡的地方,。

中班班主任個人工作計劃篇二十

一,、實習時間

20_年x月x日

二、實習地點

_中學

三,、實習內(nèi)容

每周星期二下午是全校的自習課時間,，由于同時又是教職工的集體培訓時間，所以自習課的管理就由我們這些實習班主任獨立承擔,。管理自習課可不簡單,。部分男生雖然沒有破壞課堂紀律,，但一節(jié)課下來只是坐在那里，偶爾互相竊竊私語;女生經(jīng)?；ハ嘤懻撟鳂I(yè)問題,，特別是初中的作業(yè)難度較大，五十人在細聲討論,，也足夠造成課室里一片吵鬧似的,。經(jīng)歷過中學生活的我們都深深知道，這是一個矛盾,。

學生們確實有不懂的問題,，如果阻止他們討論要么就造成他們苦思冥想不知所以然，嚴重降低效率,，要么就為了應付任務而盲目抄襲別人;但是如果不加以阻止,，熱鬧的課堂氛圍非常不利于其他學生的學習。對于這個棘手的問題,，我們小組十一人經(jīng)常請教原班主任,，不斷改善自己的管理方式，盡管最終仍然沒有妥善地解決,，但自習課的紀律是有所改善不少的,。

由于每周星期二下午有連續(xù)兩節(jié)的自習課時間，因此任課教師經(jīng)常利用這個良機來作為測驗時間,。正如我上述所說的,，此時又是教職工的集體培訓時間，所以監(jiān)考的重任就又落在我們這些實習班主任的肩上,，并且我們往往需要一個人監(jiān)考兩個班來保證全年級的測驗工作順利完成,。

一個人監(jiān)考兩個班，就意味著我們要打游擊戰(zhàn)了,，有時候從這個班的前門出去,，又從后門進去;有時候從那個班的前門出去，又從前門再進去;有時候從那個班的前門出去,，又從這個班的后門進去,。反反復復，進進出出,，忽然前門忽然后門,，忽然剛出去又進來，不僅學生不知所措,，連我們自己都不知道自己準備從哪個門出或從哪個門進,。在這樣的游擊戰(zhàn)下，學生基本保持了安靜的氣氛,，沒有發(fā)現(xiàn)交頭接耳的情況,。

實習期間,，育才中學開展了一次校園運動會，包括初賽和決賽兩個部分,。學生剛上初中,，對環(huán)境感到陌生，不敢展現(xiàn)自己,，所以有時候需要班主任逼他們硬著頭皮參賽,。但是，當他們興高采烈地參加比賽以后,，其他學生會自覺地為他們吶喊助威,，形成團結的班級氛圍。初中的隊員除了組織學生參加校運會以外,，還要協(xié)助原班主任設計班旗班徽,，利用午休或下班后的時間將班旗設計得精益求精，每一個細節(jié)都務求展現(xiàn)出自己班同學的特質(zhì)與精神,，并且將電子稿件帶到專業(yè)印刷工廠進行加工成形,。同時，校運會也是班主任接觸并與學生談心的機會,，有助于我們更充分地了解學生的情況,。

依照學院的教學安排，教育實習期間需要開展主題班會課,，充實自己的班主任工作經(jīng)歷,，因此我們小組十一人分別開展了主題各異、形式多樣的主題班會課,。譬如x老師開展的《成功的背后》一課,，通過講述絕大多數(shù)學生熟悉并崇拜的偶像_x成功的過程，引導學生了解他成功背后的酸甜苦辣,，自覺地在崇拜偶像的基礎上形成努力拼搏,、自強不息的奮斗精神。引導學生互相發(fā)言,，并結合教師自己的初中學習經(jīng)歷，給予了學生很多有用的學習方法,，對他們接下來的初中學習作了啟迪,。

四、不足方面

要想真正做好一名班主任,，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的,，我們更需要深入學生中去，了解每一位學生的個性特點,，方便以后的學生心理輔導工作的正常進行,。利用課余時間,，我們經(jīng)常主動約班上的同學出來聊天談心，盡可能地了解學生的內(nèi)心世界,，拉近學生與班主任之間的距離,，成為他們不僅是學習上，更是生活上的指導者,。

引導學生定位目標,。在中考指揮棒的調(diào)控之下，學生未來的發(fā)展情況幾乎取決于中考的那幾張答題卡,，因此引導學生把中學階段的目標定位在學習上,，自覺地一切以學習為重，是相當重要的,。同時,，當學生把目標定位在學習上以后，學生就較少出現(xiàn)不遵守學校規(guī)章制度的情況,，因為他們已經(jīng)沒那個心思,，這樣班主任也能夠減少很多突如其來的學生紀律工作。當然,，這是每個班主任夢寐以求的愿望,，絕大多數(shù)情況下不能夠完全實現(xiàn)，但需要我們朝著這個目標不斷探索和努力,。

在兩個月的教育實習過程中,，我們小組十一人都犯有一個毛病，就是沒有重視學生各科的平衡發(fā)展,。在教育實習過程中,，我們往往只接觸了原任歷史教師和原班主任，沒有注意與其他科目教師的接觸,，全面了解每一位學生的綜合發(fā)展水平,。這警醒了我們在以后的教育工作中，需要更多地接觸不同科目的任課教師,，了解學生的成績情況,、學習方法是否有效等情況，綜合發(fā)展學生的知識與能力,，達到全面發(fā)展學生的目標,。