總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一

1,、教師的敬業(yè)精神

敬業(yè)作為中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范之一，是教師必須具有的優(yōu)良品質(zhì),，敬業(yè)精神和品質(zhì),，對(duì)于教師是至關(guān)重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業(yè)樂(lè)群”,。 在三角塘小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),，深入拜見(jiàn)教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現(xiàn)出該校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的崇高的敬業(yè)精神,。

2,、先進(jìn)的校園文化

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，走在三角塘小學(xué)的校園中,，雖沒(méi)看到豪華的高樓林立,，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節(jié)奏感,。他們的校園文化并不復(fù)雜,，卻別具匠心，讓學(xué)生們感觸悠久,、燦爛的中華文明,，這些展示無(wú)疑激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)樓的宣傳畫(huà),，以“愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題,，將貴州及六盤(pán)水的特色圖文并茂地展現(xiàn)于學(xué)生眼前，每一個(gè)細(xì)節(jié)都彰顯著他們獨(dú)特的視角,。

3,、科學(xué)的管理理念

在考察學(xué)習(xí)時(shí)，不僅親眼目睹他們的管理成效,，還聽(tīng)取了校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,。學(xué)校能否在良性軌道上運(yùn)行和不斷發(fā)展，取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的管理理念是否更新,、決策是否睿智,、執(zhí)行是否有力。從各方面看,，三角塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理工作是實(shí)事求是,、銳意進(jìn)取的，用自身的工作踐行著科學(xué)發(fā)展的理念,。

4、高效的自主學(xué)習(xí)

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主,、合作,、探究、體驗(yàn),，這一點(diǎn)在這所小學(xué)的工作記載中體現(xiàn)得十分到位,。他們的理念都十分先進(jìn)，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)意識(shí)上作了許多卓有成效地工作,。

5,、睿智的集體備課

學(xué)習(xí)他們的集體備課運(yùn)行機(jī)制，是本次考察學(xué)習(xí)的核心目的之一,。在每一學(xué)期中,，教師備課擠占了很多輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，老師們?yōu)榱藨?yīng)付差事,，盲目地抄出版社發(fā)行的示范教案,，使老師們沒(méi)時(shí)間走進(jìn)每一堂課，嚴(yán)重制約著教學(xué)質(zhì)量的提升,。這一點(diǎn)三角塘學(xué)校找到了一條可行的出路,，他們利用寒、暑假期間10天左右的時(shí)間,，集中年級(jí)備課組,，集體研討下一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，編撰成本年級(jí)教學(xué)教案,，在教學(xué)實(shí)踐中,，教師對(duì)教案設(shè)計(jì)中存在的不當(dāng)之處加予批注，并寫(xiě)出自己的教學(xué)反思,。這種運(yùn)行模式既不擠占老師們的教學(xué)時(shí)間,，還能形成教學(xué)合力，為教學(xué)質(zhì)量提高奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

6,、閃光的“三維目標(biāo)”

從教師的教案設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地,、宣傳欄等處，無(wú)不體現(xiàn)出他們?cè)趯W(xué)生的培養(yǎng)方面,，緊扣“三維目標(biāo)”開(kāi)展工作,，看到學(xué)生們的作品及學(xué)校的思想教育成果展示，發(fā)人深省,，值得借鑒,。

7,、滿(mǎn)園的交警英姿

三角塘小學(xué)把安全工作放在首要位置來(lái)抓，十二年來(lái)堅(jiān)持與交警中隊(duì)攜手,成立了校園小交警分隊(duì),全面展開(kāi)人人當(dāng)交警活動(dòng),，學(xué)校為小交警配備了正規(guī)的小交警服飾,全面開(kāi)展人人穿制服,人人學(xué)手勢(shì),個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)用等系列活動(dòng),學(xué)生由開(kāi)始的80人逐漸擴(kuò)大到全校800多人,形式有和交警叔叔執(zhí)勤,學(xué)習(xí)基本交通手勢(shì),，協(xié)助交警當(dāng)文明交通勸解員等,這種活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅拓寬了孩子們的視野,激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣,還促使孩子們關(guān)注交通安全,學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，有效增強(qiáng)了同學(xué)們的安全自護(hù)意識(shí),。學(xué)校還通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng),，讓學(xué)生積極向家長(zhǎng)宣傳交通法規(guī)知識(shí)和交通安全常識(shí)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)遵章出行,?；顒?dòng)的開(kāi)展，提高了師生遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性,，增強(qiáng)了師生有效防護(hù)自身不受傷害的能力,，促進(jìn)了平安學(xué)校和平安社區(qū)建設(shè)。牽一發(fā)而帶全身,這項(xiàng)活動(dòng)帶動(dòng)了學(xué)校其他安全工作,，也為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了有力的保證,，更多的是為孩子們的一生奠定了安全基礎(chǔ)。

8,、不斷的自身提高

國(guó)家的興旺在教育,教育的希望在教師,，毋庸置疑,提高教師素質(zhì)必將是推動(dòng)教育發(fā)展的重要途徑，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)迫在眉睫,教師怎樣充電,充什么樣的電,怎樣引導(dǎo)教師充電,學(xué)校在這方面盡管做了不少工作但收效甚微,，原因有基于教師自身的也有來(lái)自學(xué)校的,。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),三角塘小學(xué)在教師之間開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大,首先，學(xué)校每學(xué)期都到書(shū)店給每個(gè)辦公室購(gòu)買(mǎi)一本書(shū),，比如: 《愛(ài)心與教育》,、《做幸福的老師》、《陶行知教育名篇》,、《給教師的一百條新建議》,、《新課程怎樣教得精彩》、《教育的使命與責(zé)任-肖川教育隨筆(三)》,、《教師人文讀本》,、《教育中的心理效應(yīng)》、《給教師的建議》,、《愛(ài)的教育》《閱讀改變?nèi)松贰吨袊?guó)教育新理念》等,，并在學(xué)期末開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。以達(dá)到彼此交流,、相互促進(jìn)的目的,。其次，學(xué)校

每學(xué)期都為教師們提供書(shū)目,經(jīng)教師選擇后到書(shū)店為每位教師購(gòu)買(mǎi)一本書(shū),，要求教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記,、讀書(shū)心得,，在學(xué)習(xí)與反思中使教師個(gè)人文化品味得到了提升。第三,，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互助培訓(xùn),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修進(jìn)行有效交流,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師成長(zhǎng),，學(xué)校由校長(zhǎng)牽頭開(kāi)辟qq群,規(guī)定每周一晚上7:00—9:00為網(wǎng)上交流時(shí)間,老師們交流學(xué)習(xí)心得,交流教學(xué)中的困惑,交流工作中的經(jīng)驗(yàn),不僅加強(qiáng)了教師的交流,也提升了教師的自身素質(zhì),。

9、氤氳的屢屢書(shū)香

閱讀是一種習(xí)慣,，這種習(xí)慣能豐富我們的生活,，閱讀是一種成長(zhǎng)，它可以引導(dǎo)我們用更縝密的思維來(lái)探究現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??為了學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,，沉淀良好的校園文化,，中嶺小學(xué)的“開(kāi)放式書(shū)吧”因時(shí)制宜,因地制宜,在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道,、大廳,、擺放小書(shū)桌、宣傳欄布置師生作品,、名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ),。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手,，使學(xué)生能移步換景,，讓學(xué)生沉浸在這樣氤氳的書(shū)香氛圍中。學(xué)校還通過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置,，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”,。每個(gè)班教室后邊都建有班級(jí)圖書(shū)角，配備有學(xué)生小書(shū)柜,墻壁上掛學(xué)生的讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得等作品,。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到屢屢書(shū)香,。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)本,，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中學(xué)習(xí),、生活,。與此同時(shí)學(xué)校定期的進(jìn)行“快樂(lè)書(shū)迷”評(píng)選活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)成功的快樂(lè)感覺(jué),進(jìn)而更加的喜歡與書(shū)為伴快樂(lè)學(xué)習(xí),。

10,、人性的制度管理

教師是學(xué)校的頂梁柱，師資力量建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,，兩校通過(guò)教師民主議事會(huì)和教職工代表大會(huì)制定了許多規(guī)章制度,，對(duì)教師行為作了嚴(yán)格規(guī)定,，但更多地卻散發(fā)出管理的人性關(guān)懷。在校園中鼓勵(lì)教師以主人翁姿態(tài)敢說(shuō)話,、說(shuō)真話,，為學(xué)校發(fā)展提供智力支持，充分為每位教師提供實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái),。同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng),，以此來(lái)潤(rùn)滑老師們的思想。

這次為期一周的外出學(xué)習(xí),，真正感到學(xué)有所思,，學(xué)有所獲。各個(gè)學(xué)校值得學(xué)習(xí)的地方還很多,比如:開(kāi)福區(qū)七中的“組本教研”,、 以“關(guān)注學(xué)生能力提升” 為主導(dǎo)思想的教學(xué)模式和他們“以人為本”的管理模式;三角塘小學(xué)的“滿(mǎn)園的交警英姿”,、 “籃球俱樂(lè)部”、 自編“排球操”,、以及富有德育創(chuàng)新的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的未成年人思想研究”,、“利用優(yōu)秀電影提升學(xué)生心理品質(zhì)”等特色活動(dòng);中嶺小學(xué)根據(jù)自身的鄉(xiāng)土風(fēng)情而進(jìn)行的特色鄉(xiāng)土校本教研等。作為一名校長(zhǎng),，作為一名學(xué)校的領(lǐng)航者,，一定要著眼于學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展,要以十足的信心和飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中來(lái),做好全體教職工的帶頭人, 不斷地追求和掌握新的理念、新的方法,，帶領(lǐng)全體教師在新的課程改革中不斷探索,、不斷創(chuàng)新，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力,。

總之,教育需要一種可貴的堅(jiān)持,。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做精就是不平凡,。今后我一定努力學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,，為開(kāi)創(chuàng)我中心校建設(shè)的新局面、力爭(zhēng)使我中心校明天的靚麗與輝煌而加倍努力,。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二

上周六,，師大附中的為期一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我感慨頗多,。學(xué)校為我們教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù);雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一,，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。通過(guò)聆聽(tīng)名家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的見(jiàn)解和意見(jiàn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要性,。

一,、在聽(tīng)課過(guò)程中最讓我震感的是吉大老師的佳怡body language的自如運(yùn)用。她自然協(xié)調(diào)的body language的運(yùn)用不但活躍了課堂氣氛,， 更能使學(xué)生輕松的理解掌握所學(xué)內(nèi)容,，同時(shí)讓我意識(shí)到英語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)既是語(yǔ)言的交流，也是心與心,、眼神與眼神,、情感與情感的交流,。作為英語(yǔ)教師的我在教學(xué)過(guò)程中不僅應(yīng)注意知識(shí)的學(xué)習(xí),，更應(yīng)積極地培養(yǎng)我用body language的輔助教學(xué)及交流的能力。華東師范大學(xué)的權(quán)老師,，自然流利的口語(yǔ),，對(duì)孩子們的層層啟發(fā)，教學(xué)的設(shè)計(jì),，單詞的引導(dǎo)都那么的自然和諧,。最后學(xué)生代表的講課，簡(jiǎn)直就是一個(gè)活脫脫的老師,。然我們意識(shí)到了自身的差距,。激發(fā)了我們自我學(xué)習(xí)的熱忱。

一,、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1,、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng);教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用。本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的,，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽(tīng)效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦，引人入勝,，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件,，既形象又生動(dòng)。通過(guò)各種直觀形象得圖片和音樂(lè)來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文得理解充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握,。3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求,。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)孩子的方式,。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題非常重要：1、只要孩子積極回答了問(wèn)題,，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),。ok, very good, wonderful, well done,這些表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)在課堂上隨處可見(jiàn)，并且多數(shù)老師對(duì)回答對(duì)問(wèn)題的學(xué)生都有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì),，這也極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,。2、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境,，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

三、“興趣是最好的老師,?！边@是我們老師再熟悉不過(guò)的說(shuō)法了，這也是沾化教研室老師演講的中心思想,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,，只有學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué),、有迫切的學(xué)習(xí)愿望，才能積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。老師們大多數(shù)從自身的生活著手,，利用歌曲、說(shuō)唱或著做一些小游戲來(lái)活躍課堂氣氛,，尤其是一些年輕的老師能說(shuō)會(huì)唱,，肢體語(yǔ)言豐富，很得學(xué)生們的喜,，樂(lè)學(xué),、善學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)而忘我,。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn),。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位,。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂(lè)這個(gè)話題,，課程開(kāi)始后,，從單詞的講解，到聽(tīng)力練習(xí),，再到對(duì)話討論,，一環(huán)扣一環(huán)可以說(shuō)銜接得非常自然,，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒(méi)有斷點(diǎn),。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn),，孩子們很自然的完成了接觸，理解,，使用的一系列過(guò)程,。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新,，改變課本原有的思路,，另辟捷徑，取得了較好的效果,。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己

的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步

反思之余,，真的慶幸,，我還年輕。只有激情和對(duì)工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。自己需要學(xué)的東西太多太多,。首先要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看,，不聽(tīng)就會(huì)退步,，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己,。其次,，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,。做一個(gè)永不自滿(mǎn)的學(xué)習(xí)者。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三

在教體局的統(tǒng)一組織下,，于20xx年3月22日——3月24日,，我有幸到省東方中學(xué)參加了“全國(guó)中小學(xué)校務(wù)管理專(zhuān)題培訓(xùn)”， 由于20xx年3月25日——4月2日，到北京參加了可口可樂(lè)希望小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，我只聽(tīng)了程紅兵教授的報(bào)告,，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，感受很多,。這次學(xué)習(xí)開(kāi)拓了我的視野，加深了我對(duì)現(xiàn)代教育的了解,，提高了自身的能力,，下面我就程紅兵教授的報(bào)告學(xué)到的匯報(bào)如下： 程教授雖然是中學(xué)特級(jí)教師，一直從事高中語(yǔ)文教學(xué),，但他的講座還是非常貼近我們小學(xué)教師的日常教學(xué)工作的,，一些具有啟發(fā)性的案例信手拈來(lái);對(duì)我們小學(xué)基層普通教師還是極具教育啟發(fā)性的。聽(tīng)了程教授的報(bào)告,，我對(duì)他的一些論述甚感受益匪淺,。

一、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)：五個(gè)“實(shí)”,，即扎實(shí)的課(有意義的課),、充實(shí)的課(有效率的課)、豐實(shí)的課(有生成性的課),、平實(shí)的課(常態(tài)下的課),、真實(shí)的課(有缺憾的課或有待充實(shí)的課)。如果我們的課能夠真正做到有意義,、有效率,、有生成、有常態(tài),、有遺憾，那么這樣的課才是有血有肉的,，才是真實(shí)可信的,，才是效果長(zhǎng)遠(yuǎn)的。對(duì)比自己的課,，距離甚遠(yuǎn),，心中倍感慚愧。

二,、教師備課時(shí)必須做到的幾個(gè)“有”：即腦中有綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),、胸中有本(教材)、目中有人(學(xué)生),、心中有數(shù)(差異),、手中有法(方法)。這幾個(gè)“有”很好地概括了作為一個(gè)教師在備課時(shí)所要遵循的原則以及需要達(dá)到的要求。對(duì)照這些要求我覺(jué)得自己還需加倍努力,，逐步完善自我,。

三、課堂“三聲”,。即“掌聲”：教師深刻與精辟的講解,，使學(xué)生豁然開(kāi)朗、頓悟;“笑聲”：教師教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)幽默,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣才會(huì)濃厚;“辯論聲”亦即學(xué)生自主與探究的積極參與,，教學(xué)效率最高時(shí)是師生辯論時(shí)。我們課堂上的笑聲倒是不時(shí)出現(xiàn),，辯論聲也時(shí)有發(fā)生,，但真正發(fā)自學(xué)生自覺(jué)的掌聲，那真是太難了,。我們知道,，只有由衷地打動(dòng)學(xué)生、和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,、并語(yǔ)言思辨精到,，才有可能做到，這樣的掌聲,、笑聲和辯論聲自我感覺(jué)實(shí)在是難以達(dá)到這種境界,。

四、教學(xué)內(nèi)容處理,。學(xué)生已經(jīng)懂的我們只需檢查就行;學(xué)生不懂但他們自己看教材可以懂的教師只需引導(dǎo)學(xué)生加以概括與提煉即可;學(xué)生不懂,、看教材也不懂的教師可以組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論與交流來(lái)弄懂;如果討論與交流還弄不懂的話,，那老師就必須進(jìn)行講授與闡明,。這需要我們?cè)趥湔n時(shí)充分考慮學(xué)生實(shí)際，結(jié)合本班情況處理好教學(xué)內(nèi)容,。使教學(xué)效率最大化,。

五、教師語(yǔ)言三境界：第一,、想得清楚,，說(shuō)得明白，使學(xué)生聽(tīng)得懂,，說(shuō)得出;第二,、聲情并茂，傳神動(dòng)聽(tīng),，使學(xué)生身臨其境,，如聞其聲;第三,、話語(yǔ)有限，其意無(wú)窮,，使學(xué)生充分想象,，思也無(wú)涯。教師語(yǔ)言做到如此境界并非易事,，特別是第三境界,，我們農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生思維敏捷的學(xué)生為數(shù)甚少，如果教師的語(yǔ)言能讓他們思而無(wú)涯,，那真是到了出神入化的地步了,。

六、教學(xué)方式主要有三,，即傳授,、訓(xùn)練、研究,。這要求我們教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有選擇地使用,，有的教學(xué)內(nèi)容該選用講授進(jìn)行知識(shí)的傳授，有的教學(xué)內(nèi)容需進(jìn)行操練,，有的教學(xué)內(nèi)容則需創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境,，利于知識(shí)的構(gòu)建。這些教學(xué)技能都絕非冰凍三尺,，非一日之寒即可唾手可得的,。我們要在不斷的學(xué)習(xí)與探討中不斷自我完善。

七,、測(cè)試后的講評(píng),。測(cè)試之后，教師要面向全體學(xué)生,，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題,。既要講答案，又要講問(wèn)題;既要講問(wèn)題,，又要講原因;既要講原因,，又要講規(guī)律;既要講規(guī)律，又要講方法;既要講大家,，又要講個(gè)別;還要講清楚以后如何改進(jìn)。

八,、評(píng)語(yǔ)“三忌”,。即一忌公式化，德智體美,，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)希望;二忌臉譜化,，千人一面,，沒(méi)有個(gè)性;三忌公文化，語(yǔ)言冷漠,，“該生如何”,。 “三宜”即一宜面對(duì)學(xué)生，如同促膝談心;二宜有針對(duì)性,，寫(xiě)入內(nèi)心;三宜語(yǔ)言活潑,，激勵(lì)感染。如果每次評(píng)語(yǔ)都做到這“三忌” “三宜”那每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)幾個(gè)方面將會(huì)達(dá)到他個(gè)人的頂峰,。在報(bào)告中,，程教授還主張把課堂適當(dāng)?shù)剡€給學(xué)生，以學(xué)生為主體,，但該講的還必須講,，該還的必須還。課堂就是要求聽(tīng),、說(shuō),、講、做,，到什么環(huán)節(jié)都要充分給予時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。

這些都引起我的無(wú)限思考，在自己的課堂中我是否利用了每一時(shí)刻進(jìn)行充分的聽(tīng),、說(shuō),、講、做了呢?

報(bào)告中,，程教授提到過(guò)中國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師于漪在82歲高齡時(shí)說(shuō)的一句話：“我當(dāng)了一輩子的教師,，我一輩子學(xué)做教師;我上了一輩子的課，我上了一輩于令人遺憾的課,?！边@話讓我感同身受，也讓我切實(shí)體會(huì)到名師名家的風(fēng)范,，同時(shí)也時(shí)刻提醒著我：不管是哪方面的知識(shí)與技能,，我要永遠(yuǎn)做到“活到老，學(xué)到老”,。

在知識(shí)更新?lián)Q代周期越來(lái)越短的現(xiàn)代,，我們唯有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高,，不斷地反思,，不斷地總結(jié)，才能在自我發(fā)展的道路上不斷前進(jìn),，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活,，不至于被拋在最末尾,。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我獲得不同的收獲,，感受頗多,，受益匪淺。讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念,，還要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式,。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí),。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,，了解知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí)。在探究過(guò)程中,，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終

身發(fā)展,。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主,，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這次培訓(xùn),，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四

20xx年10月28日, 咸陽(yáng)風(fēng)輪中學(xué)數(shù)學(xué)組一行四人來(lái)到咸陽(yáng)晉公廟中學(xué)聽(tīng)課,向晉公廟中學(xué)的同仁們學(xué)習(xí)。

10月28日下午,，我們數(shù)學(xué)組四人和其他教研組20多人,，走進(jìn)了晉公廟中學(xué)的校園。晉公廟中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎,。我們首先參觀了晉公廟中學(xué)校園,。

然后晉公廟中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排我們數(shù)學(xué)組聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課從實(shí)際問(wèn)題引入課題,，再把問(wèn)題數(shù)學(xué)化即建模,，進(jìn)一步給出解決此類(lèi)問(wèn)題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打,，不花哨,，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好。我覺(jué)得收獲挺大的,。他們沒(méi)有依賴(lài)多媒體,，僅僅用小黑板展示了游戲規(guī)則，或者是展示了學(xué)生解題過(guò)程,。讓我明白到,，不是一堂好課，就一定得多運(yùn)用多媒體,，一定要把課件做的精致漂亮,。他們的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,，前后呼應(yīng),，而且都注重培養(yǎng)孩子“生活中處處有數(shù)學(xué)”這一思想，都能體現(xiàn)孩子的主動(dòng)發(fā)現(xiàn),，探索,，研究與學(xué)習(xí)。他們的提問(wèn)都非常的有針對(duì)性,，也使得他們能夠通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)孩子,，把握上課的方向，節(jié)奏,。

課聽(tīng)完后我們數(shù)學(xué)組和晉公廟中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師各自談了聽(tīng)課感受,，大家一致認(rèn)為，晉公廟中學(xué)老師的課非常扎實(shí)認(rèn)真,，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們學(xué)校下一階段教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義,。

聽(tīng)課結(jié)束后,，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，大家都希望以后多交流,。伴著落日我們踏上了回校的路程,。所謂讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路。我們學(xué)校,，積極組織教師外出聽(tīng)課,，增長(zhǎng)了見(jiàn)解，更新了觀念,，教學(xué)的有效性,、針對(duì)性不斷提高!非常感謝學(xué)校能給我這次難能可貴的機(jī)會(huì)，讓我外出學(xué)習(xí)

20xx-10-30

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝,，一個(gè)學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了,，在這一個(gè)學(xué)期里面，我在名師工作室里學(xué)到了很多,，也有許多的收獲和反思,。

一、組員關(guān)系

其實(shí),，在一開(kāi)始,，我們工作室的8名老師，彼此之間并不熟悉,，但是在一次次的教科研的過(guò)程中,，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了,。我們可以在一起討論班上的孩子們,，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，討論課應(yīng)該如何可以上的更好,。遇到問(wèn)題,，相互之間電話都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動(dòng)的地方,。因?yàn)榻虒W(xué),，絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的閉門(mén)造車(chē)。我們需要真誠(chéng)的交流和學(xué)習(xí),。

二,、教科研活動(dòng)

1、培訓(xùn)活動(dòng)

在這一學(xué)習(xí)中,，我們一起去安徽師范大學(xué)學(xué)習(xí),，聽(tīng)了包括歐陽(yáng)俊林和謝亞麗老師們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的精彩意見(jiàn)。

我們?nèi)チ耸?9中,，去學(xué)習(xí)優(yōu)秀微課展評(píng),，在這里，我看到很多很優(yōu)秀的微課，值得我學(xué)習(xí),。

老師到我們江北進(jìn)行講座學(xué)習(xí),，在這里，我也上了一堂觀摩課,，為了這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了很久，反復(fù)修改教案,，制作課件，在這個(gè)過(guò)程中,，我自己的教學(xué)水平也得到了提高,。雍老師給我們的講座中給出了老師的reading課件，讓我大開(kāi)眼界,，原來(lái)教學(xué)理論可以這樣運(yùn)用于我們的課堂,。真好。

2,、公開(kāi)課活動(dòng)

在這學(xué)期里,，我參加了工作室兩次的公開(kāi)課活動(dòng)，第一次是在育才學(xué)校,，我們工作室錢(qián)俊老師的觀摩閱讀課著重教育孩子們的閱讀技巧,，很有實(shí)際價(jià)值。第二次是在五顯中學(xué),，我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩(shī)歌欣賞課,，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩(shī)歌,，也可以上的這么美,。

3、課題開(kāi)題

在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我就積極的在準(zhǔn)備主持人李晶老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù),。在12月的時(shí)候，我參加了工作室在雍南舉辦的關(guān)于題題的研討活動(dòng)并參與開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě),。終于12月21號(hào),，我們的市級(jí)課題終于開(kāi)題成功，我和工作室的每一個(gè)人都感到無(wú)比的激動(dòng),。

三,、個(gè)人成果

我寫(xiě)的《圖式理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)，在今年12月,，我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱(chēng)號(hào),。

總之這一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習(xí)到了很多，在接下來(lái)的日子里,，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物，向其他的老師學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力提升自身的教育教學(xué)科研水平,。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇六

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在中學(xué)教師培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中,，我遇到的每個(gè)老師都流露出積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài),，我覺(jué)得保持這種心態(tài)對(duì)每個(gè)人的工作,、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念來(lái)不斷的充實(shí)自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步,。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)總結(jié),。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念,，更新自我觀念,。

通過(guò)對(duì)培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一,，對(duì)中學(xué)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門(mén)主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑,。但通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，自覺(jué)走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽(tīng),，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時(shí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

培訓(xùn),，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件,。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。因此,，課堂上,，我習(xí)慣通過(guò)媒體影片,、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示,、實(shí)地參觀、事例說(shuō)明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

三,、學(xué)習(xí)師德內(nèi)容，創(chuàng)新課堂,。

無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业恼Z(yǔ)文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我的班級(jí)在活動(dòng)中取得了很好的成績(jī),。

四、不斷反思教學(xué)實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。

只有對(duì)新課程的課程理論、課程思想,、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論,、新的思想,、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育教學(xué)才可能提升,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗(yàn),、有開(kāi)拓意識(shí),、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽(tīng)新課程研討課,，并參加評(píng)課交流,，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫(xiě)教學(xué)心得與體會(huì)。從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲,，同時(shí)，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,，對(duì)今后進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn),。

通過(guò)這次的培訓(xùn),，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距,，人只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒,，才能立足于這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),。我通過(guò)培訓(xùn)知識(shí)來(lái)武裝自己,，不斷地提高自身的價(jià)值，我相信再大的困難都會(huì)迎刃而解,，培訓(xùn)給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情，總是在實(shí)踐,、在鉆研,、在進(jìn)步、在創(chuàng)新,。在今后的教學(xué)中,，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績(jī),。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇七

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。

作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

一、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)

作為教師,，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

第五,，教師是朋友，所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

二,、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，通過(guò)“聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。

通過(guò)專(zhuān)家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動(dòng),，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃

培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,。這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

四、我的行動(dòng)指南

通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài),。書(shū)是的老師,，多讀書(shū)，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛(ài)學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的,。真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去。

4,、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn),，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。學(xué)校是一個(gè)大家庭,，教師是家庭的一分子。我們要在樹(shù)立和培養(yǎng)良好的師德,、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè)。通過(guò)這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,，我被徹底的震撼了,，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，才能真正投入其中,，并樂(lè)在其中。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想,?？吹剿麄冞M(jìn)步要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說(shuō)服教育,。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,，教師就是音樂(lè)家，只有用心血去認(rèn)真的譜寫(xiě),，才能把他們演奏成歡快的樂(lè)章,，用自己的全部的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的,，師生之間的融洽度親和力要達(dá)到朋友一樣這就要求教師必須要有愛(ài)心了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫助,。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,，教師的責(zé)任心,、進(jìn)取心、奉獻(xiàn)精神,、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的,，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來(lái)對(duì)待，比例高老師說(shuō)的向空姐學(xué)習(xí),，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,，多么服務(wù)周到。

新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇八

________年____月____日——____月____日,，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽(tīng)了_________等幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟,，感受很深,。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?透過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上,，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、用心性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

二、相信每一個(gè)學(xué)生

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并透過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

用心地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛力,，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性,。當(dāng)后進(jìn)生的潛力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

五,、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

透過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自我感覺(jué)就像和所有的老師融合在一齊,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家,、教授、名師”,，也期望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更期望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇九

2月26—28日,，我參加了學(xué)校組織的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)收獲很多，結(jié)合多年的教學(xué)工作,，我認(rèn)為愛(ài)心是師德的根本,，博愛(ài)之心是師德之魂。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜,，也深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,。要當(dāng)好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因?yàn)椋?/p>

一,、熱愛(ài)學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜,、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這也是江在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通,，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之，若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”,、“放任型”的,。則會(huì)帶來(lái)學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等,，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。這種情況,，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃,，他的心里，就充滿(mǎn)了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了?！?/p>

在教育過(guò)程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒(méi)有尊重,，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”,。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于學(xué)生偏見(jiàn)或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為,，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ),，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二,、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露,、面包和開(kāi)水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo),?！崩蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài),，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”,，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng),。教師熱愛(ài)學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件。從教二十載,，我是這樣熱愛(ài)學(xué)生的,。

理智公正。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是理智的,，而不是盲目、沖動(dòng)的,。盲目的愛(ài)缺乏是非感,，無(wú)明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中,，我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是正直,、公正、坦蕩,、無(wú)私的,，不是偏狹、庸俗的,。因權(quán)勢(shì)而愛(ài),，因門(mén)第而愛(ài)，因金錢(qián)而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈,。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他,。

堅(jiān)持“三不”,。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開(kāi)導(dǎo),，不挖苦、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好,，或沒(méi)有按我的要求去做的,，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫(xiě)上十遍、二十遍,，而是單獨(dú)找他談話,，幫他找出原因。不心罰,?！靶牧P”即對(duì)學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的,。比如,，有的教師說(shuō)學(xué)生“生來(lái)就不是讀書(shū)的料，還有臉往這兒坐,?！薄肮嚆U的腦袋!”“死榆木疙瘩!”……這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心,，傷害他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想,，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò),。所以，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)學(xué)生,。維護(hù)其自尊心,，盡量避免對(duì)學(xué)生造成傷害?！袄蠋煹纳且粓F(tuán)火,，老師的生活是一曲歌,，老師的事業(yè)是一首詩(shī)?！薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

嚴(yán)愛(ài)結(jié)合?，F(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難,。我就 要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”,，還要愛(ài)“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對(duì)待學(xué)生,，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。首先,，我善于在尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài),，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理,、有度、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)?！督逃筷P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》切合實(shí)際,、高瞻遠(yuǎn)矚。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任,。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。正如某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人,，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十

一,、加強(qiáng)隊(duì)伍的管理能力,。

活動(dòng)中心的主要任務(wù)就是開(kāi)展一系列有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。如何開(kāi)展活動(dòng),，開(kāi)展的效果如何?作為主任首先要打造一支團(tuán)結(jié)合作的班子隊(duì)伍，讓每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都愿意干工作,、樂(lè)干,、巧干，能夠?qū)崒?shí)在在的,、創(chuàng)造性的開(kāi)展自己的工作,，把自己的工作當(dāng)做事業(yè)去做。二是培養(yǎng)骨干教師;活動(dòng)中心對(duì)教師的要求很高,，每一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的智力發(fā)展,，所以教師不斷的要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)來(lái)迎合時(shí)代的發(fā)展，從而引領(lǐng)推動(dòng)全縣素質(zhì)教育的發(fā)展;三是教師要有一定的授課能力;教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)代表自己的能力展現(xiàn),，不僅自己要會(huì),，最重要的是把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)傳授給學(xué)生，在教學(xué)方法上要獨(dú)特,，適合學(xué)生,，深受學(xué)生歡迎;四是教師成長(zhǎng)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃;在活動(dòng)中心所承擔(dān)的課程，每一個(gè)教師要有自己的目標(biāo),。首先是授課目標(biāo);從理論到實(shí)踐,、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從淺入深,，要有一套合理適合學(xué)生的教學(xué)模式;2是教師要有創(chuàng)新的思維能力,。藝術(shù)課在遵循規(guī)律的同時(shí)，主要培養(yǎng)的是學(xué)生發(fā)散思維,，讓學(xué)生在想象的空間里發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，大膽嘗試、發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。3是教師通過(guò)授課,，讓學(xué)生能感受到生活的美好,，用積極的心態(tài)去面對(duì)人生。

二,、要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自己的素養(yǎng)。

作為活動(dòng)中心主任,，不僅自己有管理能力,，而且要具有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?；顒?dòng)中心的每一個(gè)工作崗位專(zhuān)業(yè)素質(zhì)特別強(qiáng),，對(duì)于開(kāi)設(shè)的課程,，作為主任要起到引領(lǐng)和帶頭作用,。在這里主要是：一要熱愛(ài)自己的工作，以身作則;二要懂藝術(shù),，學(xué)會(huì)用審美的眼光去看待事物;三要注重個(gè)人修養(yǎng);四要有一個(gè)良好的心態(tài);五要有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí);六要有處事的能力和舉措;七要有開(kāi)拓精神;八要樂(lè)意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)或建議;九要經(jīng)常參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的能力,。

三、開(kāi)展符合活動(dòng)中心實(shí)際的工作,。

為其一周的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、交流我感悟很深,，陜西省各區(qū)的活動(dòng)中心工作開(kāi)展形式各異,，各有各的特點(diǎn)，針對(duì)我縣的實(shí)際,，我有很多的設(shè)想,，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我將會(huì)一步一步的去奮斗,。目前我縣活動(dòng)中心的情況是：我縣活動(dòng)中心設(shè)立在山陽(yáng)縣城區(qū)二中學(xué)校內(nèi),，活動(dòng)中心目前編制有三個(gè)人，一名主任,、一名副主任和一名干事,，沒(méi)有配備校外教師，平時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展主要是以城區(qū)二中教師為主;培訓(xùn)學(xué)生主要是城區(qū)二中學(xué)生;發(fā)揮校外活動(dòng)站點(diǎn)的作用;要想開(kāi)展工作確實(shí)有很多的困難,，但是通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我明白了不管做什么事情，都不是一帆風(fēng)順的,，在有困難的形式下才能發(fā)揮自己的能力,，雖然會(huì)有很多阻礙，我相信自己會(huì)客服,。針對(duì)我縣活動(dòng)中心的現(xiàn)狀目前分以下四步走：

第一步：開(kāi)展第二課堂;

學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展好第二課堂,，開(kāi)展電子琴班,、書(shū)法、素描,、幼兒繪畫(huà),、機(jī)器人,、科技班,、籃球、足球,、舞蹈等興趣小組,，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展自己的才能，全面發(fā)展,。

第二步：藝術(shù)教育走向校外;

青少年活動(dòng)中心的工作,，就是通過(guò)開(kāi)展一系列具有意義的活動(dòng)，提高學(xué)生的思想教育;是學(xué)校德育工作的延伸和引領(lǐng);解決學(xué)校無(wú)法進(jìn)行的工作,，讓學(xué)生能夠得到全方面的發(fā)展,。利用周末、寒暑假,、開(kāi)展一些興趣班,，豐富學(xué)生課余生活。

第三步：發(fā)揮基層站點(diǎn)作用

本中心下設(shè)了27個(gè)基層站點(diǎn),，要有專(zhuān)人負(fù)責(zé),。后期對(duì)站點(diǎn)的工作，我將會(huì)做以下內(nèi)容：

(1)定期召開(kāi)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì),，提高負(fù)責(zé)人的思想意識(shí),，重視學(xué)校的德育工作;

(2)聘請(qǐng)縣上骨干教師或者外請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師做培訓(xùn);

(3)基層站點(diǎn)開(kāi)展的德育活動(dòng)要及時(shí)向活動(dòng)中心匯報(bào);

(4)每年最少開(kāi)展一次大型活動(dòng)。

第四步：開(kāi)展公益性活動(dòng)

活動(dòng)中心要開(kāi)展一到兩項(xiàng)免費(fèi)活動(dòng),，讓青少年都能普及參加常規(guī)性活動(dòng)教育;做好社會(huì)公益性事業(yè)的宣傳工作,。

四、積極參加省外聯(lián)培訓(xùn)以及其它活動(dòng)

要求各專(zhuān)業(yè)教師定期參加培訓(xùn),，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力;積極開(kāi)展參加省上所安排的各項(xiàng)活動(dòng),，讓青少年學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)的成長(zhǎng)。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼我們的國(guó)培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨頗多,。在這片屬于我們的天空里,，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng),，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,，傾聽(tīng)一線教師的無(wú)數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行,，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采,。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻,、閱讀文本,、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思,、發(fā)表評(píng)論,、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識(shí)到了自己如同井底之蛙,。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀,。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。通過(guò)研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

一、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺(jué)參加討論,，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

二,、勤勤懇懇，積極研修,。

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象,，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己。

三,、積極研修,，深刻感悟。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤性;克服無(wú)計(jì)劃,、力求有計(jì)劃;通過(guò)各種學(xué)習(xí),，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高,。在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂(lè)!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。昨天,，我們?cè)?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò),，;今天,，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著希望,，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)!

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十二

今年暑假學(xué)校根據(jù)教育局關(guān)于暑期教師政治學(xué)習(xí)的有關(guān)文件精神和要求,，我校對(duì)本次暑期學(xué)習(xí)作了全面的安排和嚴(yán)格的要求。詳細(xì)制訂了暑期教職工暑期政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，全體教職工都必須參加學(xué)習(xí),，嚴(yán)格考勤制度，務(wù)必使本次暑期學(xué)習(xí)見(jiàn)到成效,，要求教職工在學(xué)習(xí)中理論聯(lián)系實(shí)際,，將師德師風(fēng)建設(shè)與教育工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，努力提高教師職業(yè)道德水平,。

一,、高度重視，全體動(dòng)員

思想決定人的行為,，政治學(xué)習(xí)是端正思想,、整肅風(fēng)氣的重要手段，政治學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì),、師德水平起著不可忽視的作用,。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，由校長(zhǎng)室親子落實(shí)安排政治學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作,，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排緊湊,、有實(shí)效。8月25日朱校長(zhǎng)主持了全體教師的本學(xué)年暑期學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì),，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)順利、高效的開(kāi)展打下了思想基礎(chǔ),。

二,、內(nèi)容充實(shí)，安排得當(dāng)

此次暑期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排豐富,，主要包括全國(guó)教育工作會(huì)議精神,、國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度工作意見(jiàn)以及吳佩國(guó)局長(zhǎng)關(guān)于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的講座,、省教育廳文件精神等等。上午的集中學(xué)習(xí)加上下午的年級(jí)段集中研討,，使教師對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻,。

三、方法創(chuàng)新,，活動(dòng)多樣

為了使學(xué)習(xí)真正有效不至枯燥無(wú)味,，校領(lǐng)導(dǎo)想了很多方法。首先學(xué)習(xí)方法上一改過(guò)去一人講大家聽(tīng)的傳統(tǒng)方法,，采用討論交流,、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合,、考試檢測(cè)等多種方法,，力求讓每位教師都參與其中，積極思考,，人人反思,。考試檢測(cè)是本次暑期學(xué)習(xí)的亮點(diǎn),，以考促學(xué),，以考促教，把考試成績(jī)納入了教師師德,、年度考核中,。幾天的學(xué)習(xí)中，老師們自覺(jué)地對(duì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神,、國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校工作意見(jiàn)等進(jìn)行了認(rèn)真的研讀與理解,，從國(guó)家及學(xué)校兩個(gè)不同層面對(duì)自己的工作有了一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)?？荚嚥粌H使老師們對(duì)此次暑期學(xué)習(xí)有了一個(gè)鞏固與總結(jié),，更為學(xué)校工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn),，成效顯著

暑期的政治學(xué)習(xí)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，取得了顯著成效。我校百余名教職工無(wú)無(wú)故遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象。每位教師人手一本學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)期間要求教師作筆記,，每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì)一篇，參加學(xué)習(xí)討論多次,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，每位教師能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己位置,。

1,、法制觀念明顯增強(qiáng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們更進(jìn)一步地增強(qiáng)了遵守,、維*律的自覺(jué)性,，在依法治教、依法從教,、依法保護(hù)自己及學(xué)生合法權(quán)益等方面轉(zhuǎn)變了觀念,，增強(qiáng)了意識(shí)。老師們也進(jìn)一步明白了自己育人的職責(zé),，應(yīng)遵循的道德規(guī)范,。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，教師們更加明確了自己在學(xué)校教育中應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么,，尤其是在教師的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

2,、理論水平得以提升

在學(xué)習(xí)中教師們深刻認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,，指導(dǎo)實(shí)踐。與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，統(tǒng)一對(duì)教育持續(xù)快速發(fā)展的認(rèn)識(shí)，以創(chuàng)新的精神培植教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì),，樹(shù)立全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,，在全校形成想發(fā)展,、謀發(fā)展的濃厚氛圍。牢固樹(shù)立以人為本的教育理念,，面向全體學(xué)生,，正視學(xué)生個(gè)體差異,，尊重學(xué)生人格，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生情感需要,，因材施教，為每一個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ),。

3,、將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

經(jīng)過(guò)分組討論，老師們?cè)陉P(guān)愛(ài)學(xué)生方面取得了共識(shí),。大家一致認(rèn)為：關(guān)愛(ài)學(xué)生,，與學(xué)生建立一種民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，是我們搞好教育的前提。同時(shí)進(jìn)一步明白,，學(xué)校安全重于泰山,，保護(hù)學(xué)生安全，是我們每一位教育工作者的義不容辭的責(zé)任,。

總之,，本次暑假政治學(xué)習(xí)很好地達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果,。學(xué)習(xí)活動(dòng)落在了實(shí)處,，教師都感到受益匪淺。今后將進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去,，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí),，樹(shù)立教育典范，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十三

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)政治教師，上學(xué)期擔(dān)任 兩個(gè)班的科任老師,，本學(xué)期擔(dān)任4個(gè)班的科任教師,，雖然感到任務(wù)很重、壓力很大,，但在備課組,，特別是xx老師和xx老師的指導(dǎo)下，本人在教學(xué)方面有了較大的提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：

(一)教育教學(xué)方面做法：

1,、注重教法研究，認(rèn)真?zhèn)湔n,、教學(xué),。

由于自己是一名年輕的教師,，經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以在實(shí)際教學(xué)工作中本人更加認(rèn)真研究教材,，對(duì)比教材重難點(diǎn),，做到吃透教材、靈活運(yùn)用教材,。在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料，特別是做到從不同班級(jí)的學(xué)生實(shí)際出發(fā),。在日常課堂教學(xué)中我注意把自己積累的生活實(shí)際問(wèn)題及時(shí)反饋給學(xué)生,，以從日常生活中教育學(xué)生，達(dá)到思想品德的作用,，最終達(dá)到提高學(xué)生能力的目的,。

2、靈活運(yùn)用教材,，選做練習(xí)冊(cè)等資料,。

在日常備課教學(xué)過(guò)程中，我總是把把握課本重難點(diǎn)的情況下,，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)纳钪R(shí),，讓學(xué)生既有興趣學(xué)也能學(xué)得好。

課外練習(xí)在使用的過(guò)程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目,，其他的有選擇讓學(xué)生去做,，做到精練有效果。

(二)教育教學(xué)方面不足：

1.在課堂教學(xué)中,，應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要滲透情感,、態(tài)度、價(jià)值觀教育,，但有時(shí)忽視了學(xué)生的德育教育和情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

2.在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)急躁冒進(jìn),，個(gè)別學(xué)生對(duì)老師的要求無(wú)動(dòng)于衷,，喜歡拖拉不完成任務(wù)，沒(méi)有找到更具體有效的方法教育學(xué)生,。

3,、在復(fù)習(xí)中，根據(jù)自己的掌握情況,，劃了重點(diǎn),，但是有片面性，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)漏掉了,。

(三)教育教學(xué)方面改進(jìn)：

1.在教學(xué)中工作中,，還需要不斷提高自身的知識(shí)水平,，加強(qiáng)對(duì)教材的駕御能力和知識(shí)的應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的精神,，使學(xué)生主體性更進(jìn)一步充分發(fā)揮出來(lái),。

2.繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并及時(shí)糾正和改過(guò),，使自己的素質(zhì)不斷提高,。

3. 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。

本學(xué)期，擔(dān)任初一年級(jí)12,、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十四

在那里我聆聽(tīng)了全國(guó)“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報(bào)告《加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做人民滿(mǎn)意的教師》,，使我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此,，我在--師范學(xué)院深切的感悟到：

一、通過(guò)學(xué)習(xí),，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢(shì)—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了,，從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神,，盡職盡責(zé)地做要本職工作,，教書(shū)育人。

二,、教師要有敬業(yè)精神,。能否成為一名好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,，是否喜歡這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

三,、審視好幼兒教育的功能,，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路,。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢(qián)海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的,，都結(jié)合了他人的舊論和新說(shuō)，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗(yàn)和案例,，這些經(jīng)驗(yàn)和案例有的來(lái)自理論專(zhuān)著,，有的來(lái)自她們的實(shí)踐，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò),，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑,，求異,，打破,，重建，再與她們的自我認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)互相融合,，形成了她們嶄新的理論,。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)?”,，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴(yán)重?”,、“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思?？v觀整個(gè)幼教行列,，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),，讓生命成長(zhǎng)得更為自然,，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)幼兒的好奇心,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會(huì)交往習(xí)慣。

四,、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽(tīng)劉華教授的《略談?dòng)變簣@教育活動(dòng)的有效性》,、《國(guó)外學(xué)前教育的最新趨勢(shì)》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》,、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里,，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀察,、思考、審視,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納眾人之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十五

在積極響應(yīng)院校的號(hào)召,，報(bào)名參加課程負(fù)責(zé)人培育計(jì)劃后,，一直努力尋找有國(guó)家級(jí)精品課程的進(jìn)修學(xué)校，期間周折頗多,，所聯(lián)系的學(xué)校大都不歡迎去課程進(jìn)修，苦惱中,，只好求助于昔日的大學(xué)同學(xué),，她在北京交通大學(xué)任教,，屬于985、211學(xué)校,，他們學(xué)校正好有國(guó)家級(jí)精品課程建設(shè),，在有熟人介紹的情況下,，他們的課程負(fù)責(zé)人蔣學(xué)清教授答應(yīng)去他們學(xué)校進(jìn)修助課,。

在進(jìn)修助課期間,，大量地聽(tīng)取了他們優(yōu)秀教師的授課,，參加了他們的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì),，參與了他們的課程建設(shè)交流各種會(huì)議,，替代他們的懷孕保胎的老師上了幾節(jié)課，陪同同學(xué)們上機(jī)學(xué)習(xí),，了解上機(jī)基本流程,，參加了英語(yǔ)文化節(jié),，還到其他院校進(jìn)行了考察,，聽(tīng)取了大量的講座，授課,，就課程建設(shè)指導(dǎo)思想,、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和手段、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流,，同時(shí)關(guān)注了進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科科學(xué)研究和教學(xué)研究情況,，收獲還是很多的,。

首先他們的教材是清華大學(xué)出版社的《新時(shí)代交互英語(yǔ)》，包括視聽(tīng)說(shuō),，讀寫(xiě)譯兩套教材，學(xué)分各占50%。共有3500個(gè)本科生,，兩個(gè)校區(qū)，東區(qū)是新生,，三個(gè)機(jī)房，包括網(wǎng)絡(luò)中心管理,，圖書(shū)館，各學(xué)院機(jī)房,，統(tǒng)一由學(xué)校職能部門(mén)管理,，服務(wù)器由學(xué)院管理，與第二課堂服務(wù)器分開(kāi),，教研室一個(gè)課程平臺(tái)，一個(gè)專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé),，層層管理，大英部副主任專(zhuān)管網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，教研室有網(wǎng)絡(luò)管理組長(zhǎng)，管理員,。他們新生不允許帶電腦,，每周4個(gè)學(xué)時(shí)，老師走到機(jī)房,，學(xué)校教務(wù)處提供每個(gè)學(xué)生4個(gè)學(xué)時(shí)的免費(fèi)上機(jī)時(shí)間,，統(tǒng)一打到一卡通里，每次上課前要刷卡,。

北京交大從04年開(kāi)始教改,，學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級(jí)測(cè)試，分級(jí)試卷是買(mǎi)的,，(大學(xué)英語(yǔ)協(xié)會(huì)請(qǐng)專(zhuān)家出的題)根據(jù)實(shí)際水平編班,，實(shí)行分級(jí)教學(xué)，即每學(xué)期按1,、2,、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué),。根據(jù)因材施教、突出個(gè)性發(fā)展的教學(xué)規(guī)律,，實(shí)行分級(jí)教學(xué),，即每學(xué)期按1、2,、3級(jí)三個(gè)層次組織教學(xué),，經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的教學(xué)與實(shí)踐，3級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)10%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求;2級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求;c級(jí)學(xué)生(約占每年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的60%)達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求,。

入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)3級(jí)的學(xué)生在第1-2學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語(yǔ)》課程iii,、iv的學(xué)習(xí);課堂上以英語(yǔ)授課為主，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)思維能力及英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力,，一般來(lái)由外教擔(dān)任,。第二學(xué)期結(jié)束后通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試，未通過(guò)此考試的學(xué)生不得進(jìn)入下一級(jí)教學(xué)階段;已經(jīng)在第二學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試者在第3-4學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)英美文化、英語(yǔ)寫(xiě)作,、英漢翻譯,、商務(wù)英語(yǔ)等拓展課程，或英語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ),、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō),、大學(xué)英語(yǔ)v、大學(xué)英語(yǔ)vi等提高課程,，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的更高要求,。

入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)2級(jí)的學(xué)生在第1-3學(xué)期內(nèi)需要分別完成大學(xué)英語(yǔ)ii、iii,、iv課程的學(xué)習(xí),，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的較高要求或更高要求。課堂中在教授語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,。第二或第三學(xué)期結(jié)束后,，本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則，一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語(yǔ)iv的課程考試,。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試者在第3,、4學(xué)期，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程,。

入學(xué)為大學(xué)英語(yǔ)1級(jí)的學(xué)生在第1-4學(xué)期內(nèi)需要分別完成《大學(xué)英語(yǔ)》i,、ii、ii,、iv的課程學(xué)習(xí),。大多數(shù)學(xué)生在第四學(xué)期結(jié)束后通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)級(jí)iv考試,，并達(dá)到《課程要求》中規(guī)定的一般要求。第二或第三學(xué)期結(jié)束后,，本著學(xué)生自愿和教師推薦的原則,，一部分學(xué)生可以參加大學(xué)英語(yǔ)iv的課程考試。已經(jīng)在第二或第三學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)iv考試者在第3,、4學(xué)期,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)要求和興趣可以學(xué)習(xí)拓展課程或提高課程。對(duì)于1級(jí)班學(xué)生,，由于他們基礎(chǔ)較差,，教師應(yīng)重視教學(xué)內(nèi)容，首先對(duì)其英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),、基本語(yǔ)法查缺補(bǔ)漏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和詞匯語(yǔ)法的講解，保證語(yǔ)言輸入的質(zhì)量,，盡可能降低學(xué)生情感過(guò)濾的.作用,，提高其對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，消除厭煩和焦慮情緒,，為學(xué)生獲得可理解性語(yǔ)言輸入排除干擾,。實(shí)際上，分級(jí)教學(xué)中必須特別關(guān)注弱勢(shì)群體,，必須由經(jīng)驗(yàn)豐富,，富有愛(ài)心的教師擔(dān)任其教學(xué)任務(wù)，除了在講授,、檢測(cè)和評(píng)估方面進(jìn)一步體現(xiàn)層次性外,，要特別注意他們的自尊心、自信心,，逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

課堂講授課型分大,、小班兩種,。大班課以講授精讀為主，均在多媒體教室利用電子課件授課;小班課以做練習(xí),、聽(tīng)力和會(huì)話為主,，其中a級(jí)和b級(jí)前三個(gè)班的小班課由外教講授，其余班級(jí)在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室授課,。所采用的教學(xué)法大致有功能法,、結(jié)構(gòu)法、語(yǔ)法—翻譯法,、交際法,、情景法等,。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐、提交課后練習(xí)答案,、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,、做網(wǎng)上小測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)習(xí)效果。

課程作業(yè)分課內(nèi)和課外兩種,。布置課內(nèi)作業(yè)是要求學(xué)生掌握課程所涉及到的語(yǔ)言知識(shí)和技能;課外作業(yè)則是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，要求學(xué)生查找有關(guān)文化或背景知識(shí)的材料，并撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告等,。

他們采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂面授有機(jī)地結(jié)合的教學(xué)模式,，分視聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)譯兩種課型，盡可能地給學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì),。讀寫(xiě)譯每?jī)芍苌弦淮蚊媸谡n程,，由于讀寫(xiě)譯網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件對(duì)于篇章的語(yǔ)言講解非常詳盡，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以理解篇章中的語(yǔ)言點(diǎn),，因此,，教師在課堂上的側(cè)重點(diǎn)不再是講解詞語(yǔ)用法和句子結(jié)構(gòu)，而是訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧,，分析文章的寫(xiě)作特點(diǎn),，進(jìn)行整篇文章的欣賞并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作。學(xué)生的課外網(wǎng)絡(luò)自學(xué)主要是完成教師布置的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言點(diǎn)，提交課后練習(xí)答案,、進(jìn)行補(bǔ)充閱讀,、做網(wǎng)上小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)習(xí)效果,。

視聽(tīng)說(shuō)每周一次課,，采用“網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)+面授輔導(dǎo)”模式，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“聽(tīng)說(shuō)教程”的語(yǔ)音,、視頻材料及人機(jī)對(duì)話功能,，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。面授輔導(dǎo)內(nèi)容包括英語(yǔ)演講,、對(duì)話練習(xí),、角色扮演、訪談活動(dòng),、看圖說(shuō)話,、自由討論等，以促使學(xué)生靈活自如地運(yùn)用語(yǔ)言,，將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為交際能力,。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)對(duì)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)進(jìn)行記錄,、輔導(dǎo)、單元測(cè)試,，系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分,，教師根據(jù)具體情況決定是否讓學(xué)生進(jìn)行下一單元學(xué)習(xí)。同時(shí),，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程,，大力建設(shè)基于校園網(wǎng)的網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，將一些優(yōu)秀大學(xué)英語(yǔ)示范課錄制并放到校園網(wǎng)上,，供學(xué)生在教師輔導(dǎo)之外可以通過(guò)視頻點(diǎn)播進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，從而擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，拓寬學(xué)習(xí)途徑,。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十六

一,、安排恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力

初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃,。作為教師,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治的意識(shí),，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)表達(dá)思想、鍛煉語(yǔ)言能力的平臺(tái),。實(shí)踐證明,，“說(shuō)”與“想”是分不開(kāi)的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的,，發(fā)言條理清晰,、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生,，往往具有較好的思辨能力,。每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，可有效地使學(xué)生放松情緒,，同時(shí),，可培養(yǎng)學(xué)生在眾人面前表達(dá)自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,。在語(yǔ)言實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，學(xué)生要站在講臺(tái)上，面對(duì)其他同學(xué),，講故事,，講自己身邊的事情，或者針對(duì)網(wǎng)絡(luò),、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點(diǎn),，總之,，就是要“說(shuō)”。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,、一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練后,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了，同時(shí)對(duì)周遭事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平明顯上了一個(gè)臺(tái)階,，思辨能力有了較大幅度的提高,，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，其語(yǔ)言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力,，其思維活動(dòng)異?；钴S?；顒?dòng)還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注,，課程以這樣的形式開(kāi)始，可以讓學(xué)生盡快放松心情,，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理,，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。

二,、重視案例教學(xué),，滲透德育教育

政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治,、經(jīng)濟(jì)常識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對(duì)案例的分析,。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動(dòng)化，有利于學(xué)生理解抽象的知識(shí),。例如，在講授《感受責(zé)任》時(shí),，筆者運(yùn)用了毒奶粉的案例,，展示了很多受害嬰兒和受害家長(zhǎng)的圖片，學(xué)生受到很大的震撼,。然后,，筆者引出責(zé)任問(wèn)題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說(shuō)：等我們長(zhǎng)大了，我們有責(zé)任讓父母過(guò)上更好的生活,。有的說(shuō)：作為一個(gè)中華人民共和國(guó)的公民,，我們有責(zé)任保護(hù)祖國(guó)。有的說(shuō)：當(dāng)在街上遇到有困難的人們時(shí),，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手,。有的說(shuō)：當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué),，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任,。對(duì)話式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等的對(duì)話地位,，使學(xué)生愿意主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和接受事情的本質(zhì),。同時(shí)，使用案例教學(xué),，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，讓社會(huì)生活與課本知識(shí)緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地,。在日常的教學(xué)過(guò)程中,，教師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個(gè)學(xué)生,，使他們走上健康發(fā)展的道路,。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸,，學(xué)生可能會(huì)排斥;而案例比理論更直觀和明確,，易于被學(xué)生接受。

三,、組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

教師要配合教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng),，以此加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解,，同時(shí)增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受?chē)?guó)家法律保護(hù)》時(shí),，筆者要求學(xué)生分成若干組,，回家問(wèn)父母和親戚在以往的消費(fèi)過(guò)程中是否有過(guò)買(mǎi)到假貨、被商場(chǎng)強(qiáng)制消費(fèi),、在消費(fèi)中沒(méi)有得到尊重的經(jīng)歷;然后,，調(diào)查自己家周?chē)纳虉?chǎng)是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查情況,，并通過(guò)ppt向全班同學(xué)展示,。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系,，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問(wèn)題,，就會(huì)自覺(jué)地思考身邊的事情和問(wèn)題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問(wèn)題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為,。假期里,，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組,、自主選擇,，通過(guò)小組合作完成相應(yīng)的課題。例如,，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了“初中生心理健康調(diào)查”,、“初中生人際關(guān)系對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題,。通過(guò)對(duì)資料的收集,、整理、分析,，提高了學(xué)生篩選,、處理信息的能力。通過(guò)調(diào)查的設(shè)計(jì),、分析和總結(jié),，提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。這樣的課外研究性學(xué)習(xí),，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了學(xué)生與人合作,、與人溝通等綜合能力,。

四、聯(lián)系各學(xué)科的知識(shí)

政治包羅萬(wàn)象,，涉及中學(xué)的所有科目,。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”,、“立木為信”,。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計(jì)算者祖沖之等,。語(yǔ)文的課文背景是政治,，生物、數(shù)學(xué),、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程,，是歷史;政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān),。再次溫課外知識(shí)之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性,，最讓學(xué)生有自我實(shí)現(xiàn)的空間,，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實(shí)的必然的，不可分割的聯(lián)系,。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力,，補(bǔ)充老師講述的不足,，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識(shí),。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意,，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識(shí)獨(dú)立思考獲取新知并作出判斷的能力,，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實(shí)際問(wèn)題的能力,。也可以幫助他們疏理已知知識(shí),，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约?lì)他們多渠道的獲取新知識(shí),，可以鞏固舊知識(shí);甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但利用這種教學(xué)方法,，作為老師首先要充分,，準(zhǔn)備不然有時(shí)會(huì)無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)控制不了局面,。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息,。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn),。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十七

本學(xué)期我還是擔(dān)任八年級(jí)六個(gè)班的政治教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺.因此，我對(duì)教學(xué)工作一直以來(lái)都不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向本科組有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，尤其是我們組長(zhǎng)的大力支持下,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我在教學(xué)方面取得很大的進(jìn)步,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

從總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，制訂教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到了較好的效果,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我認(rèn)真做到一下幾方面：

一、認(rèn)真鉆研教材

剛剛走上工作崗位,，我一點(diǎn)都不敢怠慢,，因?yàn)槲疑钌疃脤W(xué)識(shí)是無(wú)止境的。我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材,、大綱,、教法，了解了教材的基本思想,、基本概念及教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識(shí)的邏輯,，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)上,，我都嚴(yán)格要求自己,，努力做好教學(xué)工作，尤其在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n

備課好課是上好課的前提,，因此在每次課前我都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點(diǎn),、重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案,，從復(fù)習(xí)提問(wèn),、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。在教學(xué)方法的選擇上我大膽的引入心理健康教育課的一些方法和教學(xué)理念,，加強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)與感悟部分,，使政治課堂不再像以前的枯燥乏味，從而使思想政治課的目標(biāo)達(dá)成更有成效,。課后并不斷反思?xì)w納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出自己每節(jié)課的存在不足之處并認(rèn)真去改正。

2,、認(rèn)真上課

課堂是學(xué)生的主陣地,。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)的話,，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果,。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,。在教學(xué)方法上我以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路,，注重講練結(jié)合,，并將一些開(kāi)放性的教學(xué)問(wèn)題引入課堂，拓展學(xué)生思維,。使學(xué)生主動(dòng)積極的參與到課堂活動(dòng)中去,，共同提高班級(jí)的成績(jī)。

3,、適當(dāng)布置作業(yè)

上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又十固知識(shí)的一條重要的途徑,。每節(jié)課后,，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤,。并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4,、努力做好培優(yōu)扶差工作

本學(xué)期,，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施,。對(duì)于弱學(xué)科的同學(xué),，我主要通過(guò)每次的測(cè)試，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo);而對(duì)于后進(jìn)生,，我主要從作業(yè)出發(fā),，就基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

教師外出培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十八

自研修開(kāi)始以來(lái),，每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué),、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、及時(shí)完成作業(yè),，參加班級(jí)交流和互評(píng),，督促每個(gè)學(xué)員及時(shí)完成研修進(jìn)度，對(duì)每個(gè)學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評(píng),，及時(shí)完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù),。在研修中我還學(xué)到了專(zhuān)家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)潛力都得到了很大的提高,，在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)逐漸去靈活的運(yùn)用?，F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)狀況總結(jié)如下：

一、站的高,，看得遠(yuǎn)

今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我,，一度認(rèn)為教育工作,，只要能“跟緊管?chē)?yán)”，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，即為優(yōu)秀教師,。因此，在實(shí)際操作中,，對(duì)稍有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,，進(jìn)行嚴(yán)加管教;對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生，給予大力表?yè)P(yáng);優(yōu)生成績(jī)稍微下降,，則毫不客氣的批評(píng),，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏必須的教學(xué)理念和教學(xué)反思,，他的教學(xué)工作在到達(dá)必須高度后,，就難再繼續(xù)提高了,。因此，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,，促使我更加努力,，不斷搜集教育信息，注重更新教育觀念,，改變傳統(tǒng)的工作模式,，從而更快更好的到達(dá)真正提高自己之目的。

二,、勤反思，多思考

教師自己就就應(yīng)是一個(gè)研究者,，教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證,。

三,、活到老，學(xué)到老

俗話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老,。”隨著知識(shí)更新急劇加快,，教師如果不進(jìn)行不斷的知識(shí)更新,，就無(wú)法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī),，欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就要努力提高自身知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)潛力,。

四,、人心齊，泰山移

第一次作為研修組長(zhǎng)參加研修,，說(shuō)實(shí)話,，心中是忐忑不安的。怕因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),，做不好工作,，又怕水平不高,，勝任不了。所以,，在研修初期,，我就給自己定下目標(biāo)，必須要做到手勤,，眼勤,，腿勤。堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位,，督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù),，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)每一個(gè)帖子，按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡,。功夫不負(fù)有心人,，在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫忙、支持下,，按時(shí)圓滿(mǎn)地完成了研修任務(wù),，在此對(duì)每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,，像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,，老師們流暢的文筆,，敏捷的才思，淵博的學(xué)識(shí),，讓我驚嘆和佩服,。這次研修就像磁石一樣吸引了我，使我感慨萬(wàn)千,，羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí),，也認(rèn)識(shí)到自己很多的不足?？傊闹械那а匀f(wàn)語(yǔ)總結(jié)成一句話：兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評(píng),，踏踏實(shí)實(shí)研修。