為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學中秋節(jié)主題活動方案 小學中秋節(jié)節(jié)日活動方案篇一

1、引導幼兒運用觀察,、比較和講述的方法，學習比較小學和幼兒園的不同。

2,、引導幼兒嘗試自己整理文具,，建立對小學初步的感性認識,。

3,、激發(fā)幼兒想做一名小學生的愿望。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

5,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

活動過程：

一,、談話導入,，激發(fā)經(jīng)驗,。

1,、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。

師：“今天老師給小朋友帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒?他們在干什么?”

2、教師請幼兒講述參觀小學后的發(fā)現(xiàn),，并指導幼兒相互交流講述自己的調(diào)查表,。

①師：“我們也參觀了小學,，現(xiàn)在請你來說說你參觀小學后新發(fā)現(xiàn),?！?幼兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽別人的發(fā)言,。)

②“小朋友說了很多有關(guān)小學的情況,，那我們拿出調(diào)查表,，把你記錄到的情況講給你的小伙伴聽聽吧!”(幼兒相互交流表述，教師加以引導)

3,、游戲：對對碰,。

師：“大家說了很多幼兒園與小學的情況，現(xiàn)在我們來玩一個好玩的游戲——對對碰,。找一個朋友碰一碰,，碰什么呀?就是剛才大家找到的幼兒園與小學的不同的地方?！苯處熍c幼兒玩游戲,。

二、教師引導幼兒按有關(guān)時間,、環(huán)境,、教師、學生類的,，分組交流,、比較、記錄,、匯報小學與幼兒園的不同之處,。

1、分組記錄,、匯報。

師：“大家找了這么多不同,，那我們分成小組,，根據(jù)不同的內(nèi)容記錄在一張大表上。每6人一組,，每組自選一個記錄員,，大家一定要看清楚桌上的標志再記錄?！?幼兒自由分組記錄)

2,、請每組的代表講述這一組的記錄情況,，其他幼兒注意傾聽別人發(fā)言，有沒說到的地方可以加以補充,。

3,、教師總結(jié)幼兒園與小學的相同之處，指導幼兒與聽課教師互動,，增加幼兒自己的信息量,。

師：“大家馬上就要上小學了，小學的老師和幼兒園的老師一樣,，都希望我們健康快樂的成長,。今天來了許多老師，那我們?nèi)枂査齻儗ξ覀冇惺裁锤玫慕ㄗh呢?”

4,、幼兒講述自己得到的'建議,。

三、整理小書包,。

師：“下課鈴聲就要響了,，讓我們像小學生一樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師一塊走出活動室,?！痹谝魳仿曋薪Y(jié)束活動。

小學中秋節(jié)主題活動方案 小學中秋節(jié)節(jié)日活動方案篇二

一,、活動時間：5月30日(星期五 )上午

二,、活動內(nèi)容：參觀蘇陳小學，了解小學生的生活,。

三,、活動目標：

1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學和幼兒園的不同之處，了解小學生的學習和生活常規(guī),。

2.積極向往小學生活,，萌發(fā)要做一名小學生的自豪感。

四,、參加人員：大班組全體幼兒及教師

五,、活動準備：

1.事先先聯(lián)系蘇陳小學的負責人談妥有關(guān)事項。

2.聯(lián)系好車輛接送幼兒,。

3.發(fā)放通知給家長,。

4.提前給幼兒講解活動的規(guī)則與要求。

六,、活動地點：蘇陳實驗小學

七,、活動過程安排：

1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發(fā)至蘇陳小學。

2.幼兒進入蘇陳小學,，提醒幼兒注意安全,，遵守活動規(guī)則：

(1)在參觀過程中仔細看,，不離開隊伍。

(2)不能大聲說話,，影響小學生學習,。

(3)愛護學校里的花草樹木，不摘花,，不踩草坪,。

3.帶幼兒參觀學校的環(huán)境：認識與了解教室、操場,、廁所,、圖書室的具體位置，知道這些地方是小學生生活,、學習的重要場所,。

4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解,，激發(fā)幼兒進入小學的愿望,，(參觀的教室提前進行一一對應(yīng))。

5.與小學的老師,、哥哥姐姐們告別,，安全回到幼兒園。

八,、回到幼兒園后的延伸活動

1.表達與交流

(1)你在小學里看到了什么?

(2)該怎樣做個小學生?

2.表達與創(chuàng)造

把自己在小學里看到的,、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來,。

小學中秋節(jié)主題活動方案 小學中秋節(jié)節(jié)日活動方案篇三

一,、活動時間：中秋節(jié)前兩天

二、活動目的：

1,、初步了解中秋節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。

2,、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活幸福。

3,、通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4,、培養(yǎng)學生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

三,、活動準備：將學生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及中秋的相關(guān)資料,。

四,、學校中秋節(jié)活動方案

第一階段：活動準備

1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱,、由來,、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

2,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣。

第二階段：以班會形式進入活動

一,、情境導入

二,、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說中秋1,、中秋節(jié)的由來2,、中秋節(jié)的傳說與民間故事3、中秋詩詞佳句知多少

第二主題：中秋實踐活動1,、設(shè)計別致,、精------月餅圖案2、舉辦月餅宴

三,、討論中秋節(jié)活動方案1,、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié),。2,、同學們之間交流。

五,、小結(jié)

感恩需要心的連續(xù),，不要只在中秋才撿起失去已久的熱情。感恩同時也需要包容,，包容一切的不悅,，吸納所有的真情。作到——敞開胸襟“窗含西嶺千秋雪”;摒除偏見“門泊東吳萬里船”,。

人是一個有感情的動物,，同樣一個沒有感情的人就不是一個完整的人。在這個物欲橫流的世界相信呼喚的總是真情,，一個連真情都不懂的人也不配稱之為人,。同學們相信大家都是有感請的,，也存有感恩之心。愿我們都能心懷感激,，感恩我們身邊的點點滴滴,。愿懂得感恩的人都能長風破浪，直掛云帆,。