做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中音樂鑒賞教學計劃篇一

以推進素質教育為中心,，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程,，結合課程教材改革，加強校園的文化建設,、豐富校園文化生活,，提高學生的藝術修養(yǎng)和整體素質，培養(yǎng)學生音樂興趣,，激發(fā)學生的藝術潛能,，提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,、開拓學校藝術教育的新局面,。爭創(chuàng)學校的音樂藝術特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。將藝術教育“普及與提高”當作重點來抓,，開創(chuàng)我校藝術教育的新局面,。

二、工作目標

1,、深入開展校本教研和區(qū)教研活動,，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學質量,。

2,、開展課外藝術活動，做好校民樂隊和鋼琴中心的管理工作,，積極排練各類節(jié)目,。

3、學生要100%會唱課本內的歌曲,，上好大音樂課,。

三、工作措施

(一)抓常規(guī)教學

1,、定期檢查本校老師的教學計劃和備課情況,、教師幫帶、積極組織開展聽課,、評課,、相互學習、相互交流,、針對性的教研活動,，努力提高教育教學質量;

2、重視課堂教學的實踐反思活動,，引導教師重新認識課堂,，多反思，多思考,，利用學校專家進校指導的資源展開教學活動,。

3、增強教師工作責任心,、使命感,，緊迫感、危機感,，培養(yǎng)終生學習的習慣,、堅持不懈地苦練內功，在思考,、研究狀態(tài)下開展工作,。

(二)抓教研課改

1,、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉變更新教育教學觀念,，運用新課程理念研究新教材的知識結構,，把握新教材的教學要求，探索新教法,，建立有效的教學常規(guī),，努力提高課堂教學效率。

2,、積極參加各項教研活動,，注重音樂科課題研究和實施，并做好各項資料收集及記錄,。

3,、利用每周的教研時間進行集備活動、理論學習,、教學反思和討論在教學過程中存在的問題,。月查必須查教案，抽查學生的唱歌情況,，進行期中和期末考試,。

(三)抓課外活動

1、抓好校民樂隊和鋼琴中心的建設和訓練工作,，為這學期學校舉辦各類活動(或校外活動)做好充分準備,。建立音樂特色項目，打造藝術優(yōu)質品牌,。

2、認真貫徹落實《音樂器材室管理制度》,，要求做到愛護樂器,，樂器的擺放整齊，學期末做好音樂室的器材清點,、財產登記工作,，做到學校財產不流失。

高中音樂鑒賞教學計劃篇二

一,、學情分析

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,。六個班中五班和六班學生的音樂基礎較好，其他幾班較差,。在教學過程中對于五班和六班的學生在完成課時內容的同時,，多拓展課外知識，其余幾班則重點抓基礎知識,。

二,、教材分析(基本內容,、重難點、教學目標)

人音出版社第13冊七年級音樂教材共七個單元(《七子之歌》,、《天山之春》,、《歐洲風情》、《行進中的歌》,、《金色樂章》,、《熒屏樂聲》、《嶺南民歌》),，每個單元一首學唱歌曲,，其他均為欣賞內容。

教學重難點：

教唱課中學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握,。培養(yǎng)學生在欣賞課中對樂曲的領悟能力,。

教學目標：

1.教唱課中，學生盡量把握樂曲的音準和節(jié)奏,。

2.在教唱課中逐步教會學生如何識簡譜,。

3.能夠有感情的演唱每個單元的學唱歌曲。

4.在欣賞課中引導學生領會樂曲所表達的意境和抒發(fā)的感情,。

高中音樂鑒賞教學計劃篇三

一,、學生情況分析

學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌,，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣,。

二,、教學目的、任務及要求

(1)教學目的,、任務

1,、通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛黨,、熱愛人民、熱愛大自然,，使學生成為有理想,、有道德、有文化,、守紀律的社會主義接班人和建設者,。

2、通過學習,，培養(yǎng)學生的唱歌能力,，提高學生的完美意識,，培養(yǎng)學生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力,。

3,、通過學習，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的鑒賞能力。

(2)要求

a,、唱歌：做到音高,，節(jié)奏準確，咬字,、吐字清楚,，合唱時聲部和諧，均衡,，防止喊唱和用嗓過度,。

b、器樂：要求學生人手一支豎笛,，學會正確的演奏姿勢和方法,。欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁,，了解中外著名音樂家及其相關作品,。

c、基本樂理：音樂知識本學期從基礎的調式,、音階,、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習;欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞,，拓寬了學生對音樂作品的了解,。

d,、視唱練耳：通過聽辯,、視唱等練習，培養(yǎng)學生的主音感和調式感,。

(3)教學改革的設想和措施

a,、教學內容：以簡譜教學為主，其間穿插流行歌曲進行輔助教學,。

b,、教學方法：以啟發(fā),，分組教學法為主，充分運用多媒電教手段激發(fā)學生的學習興趣,。

高中音樂鑒賞教學計劃篇四

根據學校的工作計劃,，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，以人為本,，努力完成好本學期的工作任務。

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學生素質差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。

3,、學生對音樂的學習，觀念不太正確,。

1,、初一級，以唱歌為主,，輔以欣賞,，分六個單元，其中復習考試2課時,，機動1課時.

2,、初二級，以欣賞為主,，輔以歌唱,，分六個單元，其中復習考試2課時, 機動2課時,。

1,、突出音樂學科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學,、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者,。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一),、唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學,，直到學生會為止,。

4,、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。并交唱直到會為此,。

5.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設者,。

6.啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

7.增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

8.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

(二),、發(fā)聲訓練部分:在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

(三),、欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,。

初一:

第一單元 歌唱祖國 3課時

第二單元 繽紛舞曲 3課時

第三單元 草原牧歌 3課時

第四單元 歐洲風情 3課時

第五單元 勞動的歌 3課時

第六單元 根據具體情況處理

注:機動與考試共2課時,。

初二:

第一單元 七子之歌 3課時

第二單元 多彩音樂劇 3課時

第三單元 雪域天音 3課時

第四單元 音詩音畫 3課時

第五單元 國樂飄香 3課時

注:機動與考試共2課時。

高中音樂鑒賞教學計劃篇五

一,、班級學生情況分析

學生已能有氣息地支持的歌唱,，掌握了連音、頓音唱,，法,，初步學習了簡易的輪唱，聲音較和諧,。獨立唱歌的初步表現(xiàn)能力已顯示出來,。欣賞方面，已了解簡單的人聲分類常識和常見的聲樂演唱形式,，初步感受了速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,，了解了一些中外音樂家及作品,。音樂知識方面，已掌握了五線譜的基本知識,，認識了2/4,、3/4、4/4及含義,、強弱,、指揮等，更便于加深學習了,。

二,、教材分析

本教材包含歌曲、唱游,、讀譜知識,、綜合訓練、欣賞等部分,，各部分之間聯(lián)系緊密,。綜合訓練配合歌曲教學，有發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等練習,。欣賞曲后設有聽聽想想內容，通過提示,、提問來培養(yǎng)、發(fā)展對音樂的注意力,、記憶力,、想象力、感受理解音樂的能力,。

三,、教學目的

練習二聲部輪唱和合唱的聲音和諧、均衡,，理解歌曲的思想內容,、藝術性，啟發(fā)學生的想象力,，有感情的歌唱,，受到歌曲藝術形象的感染教育。進一步鞏固正確的歌唱姿勢和呼吸方法,，自然圓潤地發(fā)聲,，清晰地咬字吐字，練習中聲區(qū)的發(fā)聲訓練,。欣賞：培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣,，接觸了解外國優(yōu)秀作品、作家,、樂器,，理解我國民歌、說唱,、戲曲音樂唱段,，鞏固人聲分類和聲樂演唱形式、音樂的表現(xiàn)形式,。讀譜知識：鞏固五線譜基本知識及首調唱名法,，通過模唱、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習,，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、短句和視唱簡單樂譜的能力,。

四,、教學措施

1,、歌曲采用聽唱、視唱法進行,，自主學習,，多發(fā)現(xiàn)難點和易唱錯的地方，重點練習,。欣賞：多聽,、感受為主，體會內容及意境,，用原有知識理解樂曲,。綜合訓練：示范、練習結合,，并堅持不懈地對學生進行唱歌技能技巧的訓練,，讓學生用明亮、圓潤的聲音歌唱,。

2,、精心選取教學方法，利用聽唱法,，視唱法,，創(chuàng)設情境法，表演法等各種教學方法,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率。

3,、加強欣賞的教學,，(欣賞一直是我們教學中比較頭疼的一部分，如何讓學生進入音樂中,，感受音樂的魅力)充分發(fā)揮教師的主導作用,，調動學生積極主動地投入欣賞活動。欣賞前教師要激發(fā)學生聽賞音樂的興趣和愿望,，使能學生安靜,、認真、仔細地聽音樂,。教師應根據不同的對象用簡潔,、有趣的語言和啟發(fā)性的提問，讓學生了解作品的內容,、作者生平,、社會意義等有關常識。引導學生進入作品所描繪的意境之中,，使他們在聽賞的過程中產生豐富的想象和聯(lián)想,，引起情感上的共鳴,。

4、鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造,，五年級的學生應具有這樣的素質,，多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，多創(chuàng)設一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內容,，形式和情景,。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關系,，提倡民主教學，讓學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的音樂學習,。

五,、個人成長發(fā)展規(guī)劃

個人情況：

本人深知作為一名教師身上肩負的是為人師表,、教書育人,，教育下一代的重任，所以在工作期間不斷的自我學習,，通過學習先進教育理念,，提升了自己的內部涵養(yǎng)，補充自己的專業(yè)知識,，使得教育教學工作也能不斷進步,。但是自身還是存在著很多的不足，如：專業(yè)知識仍然比較欠缺,，不夠精不夠深入,，自身的業(yè)務素質有待提高，教育教學的新思想,、新方法接觸不足,。在教學方面還屬于新手，在課堂教學中對學生的管理不夠扎實,，課堂效率需要提高,，需要多向老教師名教師學習。

分目標及達成措施：

快速成長成為一名家長滿意,、領導放心,、學生喜歡的音樂老師。完成個人在思想,、行動,、認識上的轉變，掌握音樂教學的各種方式方法,，使自己盡快成為一名真正意義上的音樂教師,。

1,、注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，保證學習姿勢與學習態(tài)度的端正,，讓學生學會適合自己的學習方法。

2,、積極參與教學論壇交流,，爭取發(fā)表一片區(qū)及論文。

3,、積極地參加各級組織的各種活動,，在學校或區(qū)里組織的教育科研活動中認真學習,，完善自己,，積極參與各級部門組織的教師基本功比賽，爭取取得好的成績,。

4,、完善自己的課堂，在校內獲得好評,，爭取在校內出示公開課,。

達成具體措施：

課堂教學：

(1)從實際情況出發(fā)，學習先進的教學理論,，提高教學業(yè)務水平,，進行學習反思以及專業(yè)知識方面的學習。以“學習知識———實踐上課———反思總結———歸納積累———再改進———再實踐”為線索,，總結適合自己的風格的教學方式,。多讀書，多讀好書,，加強自己業(yè)務素質學習,，總結內化寫好讀書筆記與心得體會。

(2)規(guī)范備課與反思,。堅持政治學習,、業(yè)務學習，認真寫好心得體會,。積極參加教研組討論活動,，堅持校內每周聽課2節(jié)并多聽向老教師學習，多聽區(qū)里對口優(yōu)秀教師的課,，并認真寫好反思,，取長補短虛心學習其他老師的課堂教學，提高自己的教學水平,。

(3)學習新課標,，多讀與音樂有關的著作,，以提高自己的專業(yè)素質。

高中音樂鑒賞教學計劃篇六

一,、工作思路

本學期將認真貫徹學校工作計劃,，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學習新課程理論,，從整體上領會音樂課程標準的內涵,。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區(qū),，教學中突出音樂的本體,，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師,、教材的培訓研究,，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂教學中的作用,。扎扎實實開展課堂教學研究，研究活動基于問題,，解決問題,，貼近教師與教學實際,。

二,、主要工作

1.進一步學習課程標準，準確把握課程的大方向,，明確音樂學科在各個階段需要到達的目標以及整體目標與各個模塊之間的關系,。

2.加強對教材持續(xù)研究：了解教材的編寫意圖，通覽教材中的作品,，組織教師對教材各單元進行分析研究,，并進行校本研修。

3.加強課堂教學研究：針對高一年級學生具體身心特點,，研究教材深入的度,，作品抓取的點，科學地,、合理地,、藝術化地設計教學方法、參與方式,。

4.興趣小組制訂好計劃,，認真活動，提高效率,，為爭創(chuàng)藝術特色學校作好準備,。

三,、活動安排

4月份：1.組織教師和學生編排節(jié)目迎接教育局的視察，為9月份的教師節(jié)晚會做準備

2.作好3月18號小高考后的音樂高考生輔導,。3.做好社團活動的組織與教學,，讓學生們在校園里體會藝術情操20xx年音樂教學計劃工作計劃。

5月份：籌備音樂學科教師開展課堂教學觀摩活動暨音樂教學專題研究活動,。

6月份：1.開展學科教研活動,，安排一至二堂公開課。2.組織課堂教學總結活動,。

第2篇:初中音樂教學計劃

本學期我是擔任九年級的音樂教育教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好,，本學期我制定教學計劃如下：

一,、教學目的

1、突出音樂學科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒,、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者,。個性是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺,。需加以注重。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的潛力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的潛力和綜合,、歸納的潛力。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的潛力,。

二、任務目標

(一),、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜,，讓學生跟著自學，直到學生會為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課就應進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。并交唱直到會為此,。

5、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的好處。

(二),、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調,。

(三),、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)好處),，以進一步加強情感體驗的潛力。

三,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生對音樂的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力

5,、用心和其他學科溝通，用心研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃,。

高中音樂鑒賞教學計劃篇七

為了更加合理地安排教學時間,，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情景,，制定了本教學計劃,。

一，教育理念的思考,，必須強調“以學生發(fā)展為本”,。

以往教學從教師的“教”研究較多，以教師為主,，很少研究學生的學,。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體,，學生經過教師的教,、傳授去獲取知識，所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念,，強調學生的學，以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”,。

二，音樂教育要應對全體學生,，也應當注重學生的個性發(fā)展,。

中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育,。所以，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的夢想價值觀,?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動,，必須面向每一個中小學生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式,，提倡以學生為主體,，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐本事為目標的新型教學模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,，學生的音樂本事都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不一樣,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺,，所以,，一切音樂教學活動都不應當強求一致，應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自我獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解。這一切,，是與面向全體學生相輔相成,。

三，鉆研教材編寫的思路,。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心

為此，在整個教學過程中,，要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學構成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事,。為了實現(xiàn)這一目標學中，要進取引導學生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應,，要進取引導學生感受,、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵,，還要進取引導學生感受,、體驗、鑒賞音樂的美,，從而不僅僅做到此刻受益,，并且做到終身受益。

2,、以(音樂)文化為主線

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們經過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育,，藝術教育為資料,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，所以本教材的資料,，音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3,、以(音樂)學科為基點

作為一門學科必然有它自身的體系,，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一經過名淺入地步步展開,，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能,。

4,、加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要異常重視學生的參與和實踐,，重視學生感受,、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學生體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。在以往的音樂教學活動中,，往往偏重于藝術實踐的結果,，而對實踐過程的教育價值重視不足,。故此,，我們不僅僅要重視藝術實踐的最終結果，也要重視實踐的過程,，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造,，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重,。在教材的歌唱,、演奏、欣賞教學中要加強探究性,、創(chuàng)造性活動,。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有很多的實踐要求,，讓學生與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事,。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動,、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不一樣演繹,。

高中音樂鑒賞教學計劃篇八

本學期我擔任一至六年級的音樂教學工作，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一,、對自身的要求提高教學質量：

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結合,。

2、因材施教,，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調動學生的用心性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程，從中總結經驗,。為教好學生做好充分的準備,。使課堂持續(xù)愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動用心地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

二,、對學生的要求

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。視唱、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：明白音有高低;明白音有長短;明白音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

2,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。

我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法，同時我期望透過我的課程能夠調動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,，最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面。

以上是我對本學期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子,。

高中音樂鑒賞教學計劃篇九

一,、指導思想：

根據《基礎教育課程改革綱要》，音樂課程作為了基礎教育的組成部分和必修學科,。音樂課是人文學科的一個重要領域,，是實施美育的主要途徑之一， “它不是音樂家的教育,，而首先是人的教育”,。結合學校實際情況，認真落實音樂課程所滲透的基本理念,，“以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力、面向全體學生,、注重個性發(fā)展,、重視音樂實踐,、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學科綜合,、弘揚民族音樂,、理解多元文化、完善評價機制,?！蓖瓿梢魳方逃袚娜蝿铡?/p>

二,、學生基本情況：

本校有年級的12個班,。學生聰明伶俐，活潑好動,，對音樂有濃厚的興趣,，喜歡唱歌、喜歡跳舞;對音樂有較強的感悟力,，能把握節(jié)奏和音準,，有一定的識譜能力;在課堂上積極參與音樂活動，展開思維,，富有想象;并養(yǎng)成了一些良好的音樂學習習慣,。 但少數學生缺乏紀律意識，自制力差,有的學生音準和節(jié)奏有問題,。

三,、教學目標分析：

由于學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。本期制定以下目標：

1,、掌握運用四二拍,、四三拍、四四拍,、八三拍,、八六拍的含義和規(guī)律。

2,、聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能，學會跟唱歌曲。

3,、在音樂學習積極參加表演,、唱歌等活動。

4,、自主學習并運用樂器表現(xiàn),。

5、能用口琴進行吹奏,。

四,、教學重點

1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵,，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗,。

2、通過聽賞不同風格樂曲能準確體會樂曲的情緒和意境,，逐步掌握跟唱技能,，學會跟唱歌曲，培養(yǎng)學生有良好的聽課,、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現(xiàn)力,。

3,、掌握運用四二拍、四三拍,、四四拍,、八三拍、八六拍的含義和規(guī)律,。

4,、學會自主學習并運用樂器表現(xiàn)音樂。

5,、演唱保持用圓潤自然的聲音,。

六、教學措施及方法：

1,、認真復備教案,，根據學生實際,選擇教學方法。歌唱 以“聽唱”為主,，音樂教學中引導學生體驗,、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感受音樂,。

2,、根據學生音樂學習水平和個別差異，因材施教。

3,、欣賞以音樂音響為本,，以聽為主，借助語言文字,、圖畫等輔助媒介,，采用唱歌，演奏,，身體動作和表演等方式,，讓學生感受音樂，體驗音樂,。

4,、演唱教學中教師做到“有表情地范唱”，利用建立學生的自信心,，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,，避免機械的反復學唱。

5,、針對優(yōu)生多鼓勵指導,，困難生多樹立信心，多鼓勵參加音樂活動,。

6,、認真學習音樂課程標準，合理運用遠程教育資源,，對教學案例進行及時的復備和課后反思,，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果,。

高中音樂鑒賞教學計劃篇十

一,、基本狀況分析：

一年級共兩個班，共有學生45人,，本年級學生學習音樂的用心性較高,，興趣濃厚，有強烈的求知欲,。學生在課堂上能夠用心與老師呼應,。

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。學生的整體狀況預計不均衡,，狀況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法，學生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感,。

二,、教材分析

(一)資料

1、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束,。18首歌曲能夠基本背唱。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng),。

4、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強弱;

(二)編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選取,，在作品的思想性,、藝術性、民族性基礎上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維,，發(fā)展智力。

(三)教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

三,、教學目標

1,、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

四,、改善教學工作的措施及教學中應注意的問題

1,、加強學習有關音樂教學的理論書籍,，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革,，向科學的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質。

2,、用心參加各種課改活動,，注意經驗的總結與整理。

3,、認真鉆研教材,，把握本學科教學資料的在整體教學之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,，做好課后小結。

4,、重視學生平時的學習效果與考查,。

5、在教學中,，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具、多媒體課件等,。

6,、平時注重學生的合作、探究潛力和實踐操作潛力的培養(yǎng),。

高中音樂鑒賞教學計劃篇十一

教材分析

課程教材研究所,、音樂課程教材研究開發(fā)中心根據教育部制定的《音樂課程標準》(實驗稿)的精神編寫的《義務教育課程標準音樂實驗教科書》，經全國中小學教材審定委員會20--年初審通過,，從20--年秋季起,，在全國部分課程改革實驗區(qū)試用。

四年級的音樂教學內容包括唱歌,、讀譜知識、欣賞,、器樂,、視唱、聽音等,。教材選編注重思想性,、藝術性的統(tǒng)一，科學性和可行性,。教材,、體裁,、形式、風格的多樣化,，突出民族藝術音樂的地位,。

教學目的和要求

a、唱歌教學

1.提示歌曲的思想性,、藝術性,、啟發(fā)學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱,，受到歌曲藝術形象的感染教育,。

2.學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲,，清晰地咬字,、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習,。

1.注意音高,、節(jié)奏準確;輪唱、二部合唱要求聲音和諧,、均衡,。

2.保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓,。

b,、欣賞

1.培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。

2.欣賞我國優(yōu)秀的民歌,、說唱,、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂,。

3.介紹人聲分類和聲樂演唱形式,，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段,。

4.介紹中外著名音樂家,。

c、識譜,、視唱,、聽音

1.學習簡譜的識譜知識。

2.通過模唱,、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏,、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,，并培養(yǎng)主音樂感,、調式感。

教學重點

1.能夠準確地有表情地演唱歌曲,、咬字,、吐字清楚、保持正確的口形,，能隨教師要求整齊地開始和結束,。

2認識課本中各種音樂記號，并能夠運用,。

課時分配計劃

第一單元：5課時

第二單元：4課時

第三單元：4課時

第四單元：5課時

第五單元：2課時

第六單元： 4課時

第七單元： 3課時

第八單元 ：2課時

高中音樂鑒賞教學計劃篇十二

一,、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學資料應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng),。

二,、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學生在音準,、對歌曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面學生相對能夠，大部分學生對音樂的學習用心性十分高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,，我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學生的素質,，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固,、完善教學,，為學生打下扎實的基礎。

三,、教學目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首,。

4.音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,。

(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角,。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演,。

2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用適宜的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)明白一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五,、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六,、教學措施

1.在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的用心性，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,，用簡單的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

4.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

5.豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂。

6.多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。