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最新初中數(shù)學(xué)教師自修計(jì)劃(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-25 16:30:13
最新初中數(shù)學(xué)教師自修計(jì)劃(六篇)
時(shí)間:2023-02-25 16:30:13     小編:zdfb

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),,有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

初中數(shù)學(xué)教師自修計(jì)劃篇一

1、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、端正教學(xué)思想,,明確培養(yǎng)目標(biāo),按照教育教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué),,結(jié)合課改的要求,,根據(jù)本校的實(shí)際情況,制定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,提高課堂教學(xué)效益,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2,、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,組織研討與交流,促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,,形成先進(jìn)的教學(xué)思想,,切實(shí)課堂教學(xué),以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平,、教師素養(yǎng),。嚴(yán)格履行教育教學(xué)安全責(zé)任制的要求,確保教學(xué)安全,。利用教研組會(huì)議對全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育,,嚴(yán)禁體罰學(xué)生,嚴(yán)禁不讓學(xué)生進(jìn)課堂或把學(xué)生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生,。

3,、以“教師自我提高”活動(dòng)為載體,,及時(shí)“充電”,,讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,,瀏覽教學(xué)資源庫等,,全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。

1,、加強(qiáng)每兩周一次的教研活動(dòng),,結(jié)合要研究的課題和資源庫的建設(shè),每位青年老師開一節(jié)公開課進(jìn)行教學(xué)的研討,,要求每位教師在開設(shè)教研課時(shí),,首先在備課組中進(jìn)行說課,由備課組長做好記錄,,教研組,、備課組研討時(shí)要指出缺點(diǎn),真誠助指正,,并對課堂教學(xué)中出現(xiàn)閃光點(diǎn),、不足之處,在備課組中進(jìn)行研討,,以引起全體備課組成員的重視,,集思廣益,提高教師的教學(xué)質(zhì)量,,盡量在展現(xiàn)給學(xué)生前多準(zhǔn)備,、多思考。在點(diǎn)評(píng)研討完后及時(shí)對課堂教學(xué)進(jìn)行思,,做好思摘記,,使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高。

2,、課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好每一堂課,。因此,在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,,加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo),,鉆研教材,眾心齊力,,發(fā)動(dòng)集體的力量,,定時(shí)間、定地點(diǎn),、有計(jì)劃,、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動(dòng),,資源共享,,特別是針對一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流,,經(jīng)常分析三個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,以便及時(shí)調(diào)整教法,、學(xué)法,,并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)精神,,做好教學(xué)體會(huì)的記錄。

3,、開展以校為本的教研活動(dòng),,鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué),從中提出教研課題,,探索多樣化的教學(xué)方法和模式,;倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐,、重思,、重合作的教研氛圍,要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。要增強(qiáng)教研的工作活力,,增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力,要以“專業(yè)引領(lǐng)”,、“同伴互助”,、“自我思”為抓手,從備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手,,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,,切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。注重開展的活動(dòng)具有實(shí)踐性,、可操作性,、實(shí)效性,引導(dǎo)本組教師扎實(shí)有效地走在教學(xué)的前沿,,促進(jìn)教研組自培功能的發(fā)揮,。

1、加強(qiáng)集體共同探討,,各學(xué)科嚴(yán)格執(zhí)行適時(shí)調(diào)整的開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,,“統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗(yàn)”,,及時(shí)做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組,、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范,,將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽,,將自身的不足之處指出,。

2、繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課,,開展網(wǎng)絡(luò)備課研討,。

3、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”,,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

4,、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué),,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

5,、利用數(shù)學(xué)博客群,,開展網(wǎng)絡(luò)教研。

初中數(shù)學(xué)教師自修計(jì)劃篇二

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電,,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中不斷探求,、感悟、反思,,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型、開拓型教師,。

1,、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),?;畹嚼希瑢W(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、立足課堂,,善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。

教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù),樂于親自動(dòng)手,,揚(yáng)長補(bǔ)短,。

加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生聽做之前,,教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽專家講解題思路,說精準(zhǔn)的科學(xué)語言,講透重點(diǎn)的例題,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,,正人先正己,育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),,始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

1,、參加研修活動(dòng)

在過去的一個(gè)學(xué)年中,我們由于學(xué)校比較偏僻,,教學(xué)任務(wù)也較繁重,,參加項(xiàng)目組的活動(dòng)比較少,在20xx年我會(huì)盡量克服各種困難,,積極參加組織的各種活動(dòng),,積極攥寫研修心得。在研修活動(dòng)中向?qū)<液屯卸嗾埥?,多學(xué)習(xí),,爭取每一次研修活動(dòng)都有所收獲。盡快提高自己的教育教學(xué)水平,。

2,、爭取上公開課

在20xx,我在本校上了兩次公開課,,一次是學(xué)校組內(nèi)的研討,,我的課題是《等式的性質(zhì)》,第二次是省級(jí)課題研討課,,只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中,,課題是《角的比較》。遺憾的是,,由于時(shí)間和地理位置關(guān)系,,這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽,可能很多不足的地方?jīng)]有被指出,。20xx年我將爭取再次實(shí)踐的機(jī)會(huì),,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長,。

3,、閱讀專業(yè)書籍

寒假期間已經(jīng)自費(fèi)購買了兩本數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)用書。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學(xué)教師》,,還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法》,。希望在20xx年能夠通過閱讀進(jìn)一步提高自身的理論水平和課堂教學(xué)的實(shí)踐能力,。

4、結(jié)合實(shí)踐,,積極撰寫論文

把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,,不斷提高論文質(zhì)量,爭取有論文發(fā)表,。在研修期間,充分利用我們工作室的團(tuán)體力量,,積極反思,,與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。

5,、做好自己的本職工作

帶領(lǐng)本校教師做好教育教學(xué)工作,,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、工作,。努力使自己向?qū)W習(xí)型,、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

一個(gè)人可以走的很快,,但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走的更遠(yuǎn)……

初中數(shù)學(xué)教師自修計(jì)劃篇三

所謂“校本研修”,,是指以學(xué)校教育、教師工作中存在的實(shí)際問題為切入口,、著眼點(diǎn),,以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向,,以滿足學(xué)校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的,,以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢為主要依托,,在學(xué)校、教師自我思的基礎(chǔ)上,,在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下,進(jìn)而在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下,,由學(xué)校自行設(shè)計(jì)與策劃安排實(shí)施的一系列、分階段,、有層次的教師教育(包含教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)、教師進(jìn)修,、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包含教學(xué)研究及常規(guī)教研,、教育科研)有機(jī)融合的促進(jìn)學(xué)的過程與活動(dòng)。核心是學(xué)?!敖萄?、科研、培訓(xùn)一體化”,。

以新課程理念為指導(dǎo),以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,,聚焦課堂,,重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動(dòng),。通過一系例的研修活動(dòng),提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,,力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,,又開拓創(chuàng)新,,積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語意識(shí)服務(wù)的,,其在各校開展的形式多樣,“集體備課”是家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,?!凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是:同伴互助,發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢,,集集體之智慧,,提高教師鉆研、理解和把握教材的能力,;不足之處是:英語“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,,教師為了“省事”,往往是按資料抄寫的礁,。如果真是這樣,,那將是英語教育教學(xué)中的一悲哀:部分教師可能對別人所給的'礁不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,這對學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語“集體備課”是一把“雙刃劍”,,如何發(fā)揮它的優(yōu)勢,,我在這一校本教研形式上作了深入的探討。

首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng),。一套教材的實(shí)施需要較長一段時(shí)間摸索的過程,,我們才能吃透整套教材的編排體系,了解這一學(xué)段的知識(shí)框架,,弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí),,各備課組聚在一起,,仔細(xì)研究教材,制訂教學(xué)目標(biāo),,查找資料,,探索教學(xué)方法,落實(shí)重難點(diǎn),,然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的礁,,課件,練習(xí),,試卷等,,通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),,培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能,,豐富的語言知識(shí),愉快的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),,良好的英語交際能力,,科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),持久的學(xué)習(xí)積極性,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心,。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路,較快地提高教學(xué)能力,,各備課組都把積累的資料及思應(yīng)毫無保留地傳到下一個(gè)年級(jí),,供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)共享,,而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,,讓教學(xué)資料日趨完善,質(zhì)量不斷提高,。

其次開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng),。并制訂本校英語課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來提升教師的教學(xué)能力,其中包含:師德素養(yǎng),,文化知識(shí)素養(yǎng),,教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,,參照其中的各條要求,,認(rèn)真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,,并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中,。同時(shí),教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來,,并及時(shí)進(jìn)行思,,提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

第三,、開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng),。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課,,教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行,。

1、完整地觀一節(jié)課,,分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念,,總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略。

2,、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析,,比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì),,教學(xué)方法,,教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果,評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對本身所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3,、把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開課同名的課例進(jìn)行對照分析,剖析各自的教學(xué)目標(biāo),、教材的處理,、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計(jì),,進(jìn)行討論,,獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟。

第四,、以“骨干教師帶動(dòng)全體教研組教師”為主題的校本研修活動(dòng),,我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級(jí)教師,,讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用,帶教3位青年教師,,讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,評(píng)課,,解答她們教學(xué)中所遇到的問題,,指導(dǎo)她們撰寫論文,參加各種比賽,。為青年教師搭建平臺(tái),,讓她們在各種活動(dòng)中鍛煉本身;讓她們在不斷的實(shí)踐和思中快速提高,。同時(shí),,還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來,進(jìn)行指導(dǎo),,聽課,,研討。

第五,、開展人人小課題活動(dòng),,每位老師針對本身在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題,,通過校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)研究小課題,,立或合作研究、攻克,。要求選題小,,富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性,,研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年,。然后整理,撰寫,,擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六、除基礎(chǔ)型課程外,,加強(qiáng)創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā),各年級(jí)可以組織如“小翻譯家”,、“英語歌曲欣賞與學(xué)唱”,、“視聽英語樂園”、“英語電影賞析”等課外活動(dòng)小組,,并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力賽等比賽,,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐活動(dòng),,逐步掌握英語知識(shí)和技能,培養(yǎng)和提高語言綜合運(yùn)用能力,,拓展視野,,汲取知識(shí),發(fā)展個(gè)性,,并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),,為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1,、采取“分組協(xié)作,、逐層推進(jìn)、校本科研”的工作策略,,構(gòu)建以校為本的英語教研活動(dòng)模式,;

2、為期一年,,采取以“研修一體”為主,,“集中研修”為輔的方式,抓好教師培訓(xùn),,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,;以教師為研究的主體,以問題解決為出發(fā)點(diǎn),,以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn),,切實(shí)提高英語新課程的教育質(zhì)量。

3,、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,,本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,學(xué)?,F(xiàn)場觀摩與個(gè)人提交研修成果相結(jié)合,。

以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下,,統(tǒng)一內(nèi)容,,統(tǒng)一進(jìn)度,,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,,思本身的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),,要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記,。

1,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄,。

2,、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn),。

3,、精心準(zhǔn)備自已的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力,。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,,更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái),,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,探究和改進(jìn)教學(xué)方法,解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,。所以,,我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,提高教學(xué)效率和效益,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

初中數(shù)學(xué)教師自修計(jì)劃篇四

為了提高自己的工作能力,更好地為教學(xué)工作服務(wù),,根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

1.通過學(xué)習(xí),,提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí),,提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平,。

4.通過學(xué)習(xí),,促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一) 仔細(xì)研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(新)》。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,,《課標(biāo)》修訂中在繼承我國數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí),,突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標(biāo),。

(二)多讀對自己有用的書。

廣泛閱讀各類書目,,不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,,提高自己的教學(xué)水平。在近期內(nèi),,我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,,及時(shí)更新教育理念。工作之余,,我計(jì)劃

欣賞一些文學(xué)書籍,,從而不斷充實(shí)自己。

(三)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),,平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,,教學(xué)感悟反思。

三,、具體實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2.多聽課,,堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,,做好教研筆記。取長補(bǔ)短,,努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動(dòng)筆,提高教育科研水平,。

初中數(shù)學(xué)教師自修計(jì)劃篇五

本學(xué)期,,我們初中語文組將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,以課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),,保持教研工作思路的連續(xù)性,,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對性,。并結(jié)合我校工作實(shí)際,,堅(jiān)持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的總體思路,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,、專注看,、膽說、正確讀,、規(guī)范寫的良好習(xí)慣,,切實(shí)提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高教師理論水平,;求真務(wù)實(shí),加強(qiáng)教學(xué)科研,;以生為本,,提高學(xué)生語文素養(yǎng);改善教學(xué)實(shí)踐,,提升教育教學(xué)的質(zhì)量,。

(一)強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué),。

我們要“研”起來,,要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),,研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),,努力實(shí)現(xiàn)與初中語文教育最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在初中語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,。

本學(xué)期設(shè)立語文研究的小課題是“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀教學(xué)精彩朗讀”,。

1、深入學(xué)習(xí),、踐行“新課標(biāo)”,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)行為,,努力踐行“倡簡(目標(biāo)簡明扼要,,過程簡潔明了,手段簡捷有效)、務(wù)本(以學(xué)生的發(fā)展為本,,突出語文本體,,用好文本提供的資源;),、求實(shí)(教學(xué)真實(shí),,教法樸實(shí),訓(xùn)練扎實(shí),;),、有度(要求有度,推進(jìn)方式變化有度,,拓展有度)”的精神,,深化語文課程。

2,、以“課標(biāo)”為指導(dǎo),,以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),以提高小語課堂教學(xué)效益為根本,,努力追求課堂教學(xué)的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂,,充滿問題探究的課堂,充滿語文魅力的課堂,,充滿教學(xué)智慧的課堂,。

3、要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽,、說,、讀、寫”,,尤其守于“讀”的訓(xùn)練,。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇,打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),,使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,,更開放,更高效,。

(二)凝聚集體智慧,,推進(jìn)校本教研

本學(xué)期,充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,,凝聚語文教師的集體智慧,,濃厚語文教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,,激活教師參與教學(xué)研究的熱情,,有效地促進(jìn)學(xué)生語文水平的提高。

改變教研形式。本學(xué)期,,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫,,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,,鼓勵(lì)教

師合作,、交流,,共享教研成果,,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,多拋出些可研討,,具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討,。

(三)強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)素養(yǎng)

“學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為當(dāng)代社會(huì)生活的通行證,。建立學(xué)習(xí)型組織,、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,營造濃烈的學(xué)習(xí)氣氛,,是引導(dǎo)教師和學(xué)生持續(xù)發(fā)展,、走向成功的有效途徑。本學(xué)期我們教研組成員將進(jìn)一步強(qiáng)化基本功,,提高自身素養(yǎng),。

1、抓教研文化建設(shè):著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生,,明禮誠信,,平等合作,勤學(xué)樂教,,廉潔奉獻(xiàn)的教師群體,;注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè),,塑造教師的團(tuán)隊(duì)精神,,積極營造充滿正氣、團(tuán)結(jié)合作,、人人爭先,、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。

2,、提高自身語文素養(yǎng):作為語文教師,,我們將不斷錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動(dòng),、形象,為學(xué)生示范;其次,,繼續(xù)寫好教育筆記,,作好教學(xué)思;第三,、博覽群書,,真正成為學(xué)生的良師益友。此外,,要切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平,,教師素質(zhì)的提高守鍵。本學(xué)期,,狠抓教師的三字練習(xí)將成為我們教研組工作的重心,。

3、提倡“科研興課”,,發(fā)展思能力,。每位教師要加強(qiáng)對教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)的思,,提升自己的教學(xué)水平,,努力向研究型發(fā)展。

4,、重視個(gè)性教育,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),,因材施教,。多渠道獲取教研信息,提高多媒體運(yùn)用能力,。

引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)實(shí)踐和周圍發(fā)生的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思,,使校本教研植根于教師和學(xué)生日常教學(xué)活動(dòng)。又服務(wù)于教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動(dòng),。形成自我發(fā)展,、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,,使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織,。

初中數(shù)學(xué)教師自修計(jì)劃篇六

通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展,,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平,。

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生,,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,,班主任及科任老師除了傾注愛心,,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),因材施教,,抓好復(fù)教育外,,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,,本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化,,本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,,能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。引導(dǎo)學(xué)生,,樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué),、苦學(xué)的思想,,努力徹底地改變自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%,。

1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué),。

2,、《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》。

(1)摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,,并對每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的扶計(jì)劃,建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長記錄資料,。

(2)具體實(shí)施扶轉(zhuǎn)化措施:

1,、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,,讓學(xué)困生生吃得好,。

2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),,多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花力氣,。

5,、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),做到多表揚(yáng)少批評(píng),、多尊重不歧視,、多鼓勵(lì)不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上,、思想上關(guān)心他們。

6,、進(jìn)行家,,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

(3)完成相應(yīng)扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)思,,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”

通過本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,,能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

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