作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班睡覺教案篇一

1,、熟悉文字內(nèi)容,。

2、愿意學習表演圖本內(nèi)容,。

3,、初步學習仿編故事，培養(yǎng)幼兒大膽講述的好習慣,。

1,、導入活動：手指游戲“大拇哥”。

2,、大書閱讀

（1）,、回憶第一階段所學內(nèi)容：小朋友，上次我們看了一本有趣的'書,，題目是《上床睡覺》,。書中哪些動物上床去睡覺了呢？后來發(fā)生了什么事情,？真有趣,，讓我們一起來讀大書吧。

（2）教師和幼兒一起閱讀,。

3,、表演故事，進一步鞏固書中內(nèi)容,。

“誰想來表演這個有趣的故事,。我們先討論討論，怎樣做小蛇,？”師生共同討論動物的表演,，“老師為你們準備了胸飾，你們選一個喜歡的戴上，請客人老師做大樹,，我做解說員,，講到哪個小動物，掛那個胸飾的小動物就上床去睡覺,?！笨梢越粨Q角色，表演兩遍,。

4,、思維拓展

（1）、真快樂,。還有誰要上床去睡覺呢,？它們又發(fā)生了什么事情呢？你們回去和爸爸媽媽一起討論了,，還做了小書呢,！拿出你們的小書,，來給大家講一講,。（請2――3個幼兒講述）

（2）、你們真棒,！現(xiàn)在拿著你們的小書,，去講給客人老師聽吧。

（寫回信）你們會寫嗎,？待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎,？”

幼兒園小班睡覺教案篇二

對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡,，就是愿意睡的,，睡姿也各式各樣，針對這一情況,，我就設計了這一活動,，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習慣。

1,、通過比較,，分清哪些是睡覺的好習慣。

2,、逐步建立良好的生活習慣,。

3、初步了解健康的小常識,。

4,、初步了解預防疾病的方法,。

5、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

圖片三套(a陪著睡與獨睡,，b早睡早起與晚睡晚起,，c睡姿正確與睡姿不正確)

1、教師提問,，引出陪著睡與獨睡的話題,。

(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導幼兒說出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片a,。

教師小結(jié)：小孩長大了,，要學會自己照顧自己，學會自己睡,，不要媽媽陪,，這樣你的膽子就越來越大。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,，想出克服的辦法,。

教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂,，這些好辦法都會幫助你,，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著,?；厝タ稍囋嚒?/p>

2,、教師提出問題,，引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點起床的.?昨晚你是幾點睡的?為什么?

根據(jù)幼兒回答,，教師出示圖片b,。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利,。

3,、出示圖片c，提出問題：

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢,。

(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習慣,，不蒙頭，不趴睡……

4、教師與幼兒做游戲,。當教師手指任何一張圖片時,，認為對的就拍手，認為錯的就搖手,。

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好,。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

幼兒園小班睡覺教案篇三

寶寶快睡覺

1,、體驗當媽媽的情感。

2,、學習童謠《搖啊搖》,，注意“婆”、“橋”,、“果”的發(fā)音,。

1、娃娃一個2,、童謠《搖啊搖》3,、錄音機4,、每人一個娃娃5,、奶瓶

1、情景導入

――“哇哇哇”你們聽聽看,，這是什么聲音?

――娃娃家里的寶寶正在哭呢,，他們哭的好傷心，他們?yōu)槭裁纯?

2,、幼兒討論

――我們想想辦法讓寶寶不要哭了,，如果你們是寶寶的'媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。

――喂他吃牛奶,、抱著他搖一搖,，講故事，唱歌……

3,、老師示范

――如果我是寶寶的媽媽我會給他念一首兒歌,。你們豎起耳朵聽一聽。

――搖啊搖,，搖啊搖;

搖到外婆橋,，

外婆夸我好寶寶，

糖一包牙果一包。

――好聽嗎,，小朋友跟著老師一邊說,，一邊輕輕的搖著懷里的寶寶，哄寶寶睡覺,。

4,、分發(fā)娃娃，幼兒和老師一起唱童謠,。

幼兒園小班睡覺教案篇四

1,、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物,，加深對小動物的關(guān)愛,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,。

3,、知道小猴、狐貍,、小貓等動物有不同的睡眠方式,，初步了解他們的習性。

1,、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料,，2、故事掛圖,、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點重點是了解幾種小動物的睡眠方式,。

難點是能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

：講解法,、探索發(fā)現(xiàn)法游戲法

1,、小朋友今天中午睡覺了嗎?為什么要睡覺呢?(活動時間長了，適當休息,，消除疲勞,，保護自己的身體健康)人們累了就會睡覺休息休息，那么動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞,、狗,、貓、牛,、羊)讓幼兒說出動物的名稱,、動物的叫聲、睡覺的樣子,。

2,、請幼兒模仿自己喜歡的小動物的叫聲,，并做動作，說一說他們睡覺的樣子,。(加深對動物特征的了解)3,、講故事《猴小弟學睡覺》，了解小動物的睡眠方式⑴教師提問:

①故事里都有誰?

②他們是怎樣睡覺的?

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

⑵加深活動:

你還知道哪些小動物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺的方式嗎?

你是怎么知道這么多的知識的?

⑶還有很多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹干,，在樹枝上睡覺;老虎,、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠,，白天睡覺,，睡覺的時候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時候很少睡覺，

夏天的'晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個不停,，一入秋,，青蛙就開始縮進池塘和田間的泥窩里睡大覺，一直睡到第二年春天,，整整一個冬天,，不吃也不喝;長頸鹿的脖子太長了，要將脖子放在背上睡覺,。

4,、教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇,，通過游戲鞏固所學知識,。音樂游戲《餓肚子的大老虎》

教師扮演老虎，全體幼兒帶動物頭飾,，聽音樂,，來模仿小動物的叫聲。音樂一停,，“小動物們馬上睡覺”,，不能動，誰做錯了動作,，或者動了，就要被大老虎“拖”進老虎洞,。游戲進行兩次,。

5、收頭飾,，做小結(jié),。小動物們都要去睡覺了，它們睡覺的時候我們不要去打擾它,，讓它們安靜的睡覺,。小朋友們會睡覺了嗎?說說自己是怎樣睡覺的,。(引導幼兒學習證確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣)活動反思：這節(jié)課,，活動起來非常有意思,，不但孩子們懂得了很多關(guān)于動物睡覺的知識，就連老師在準備活動方案的過程中也感覺懂得了很多知識,。我們?nèi)艘簧杏腥种坏臅r間在睡覺,，養(yǎng)成一個良好的睡眠習慣非常重要，所以,，我在活動中不但讓孩子們知道小動物需要休息,，需要睡眠，人同樣需要休息,。在活動中有一個很有趣的環(huán)節(jié)：小朋友在戴上頭飾模仿動物睡覺時,，有一條小魚閉上眼睛了，我立即用納悶的口吻說：“這條小魚是怎么了,，怎么閉上眼睛睡覺了呢?真奇怪啊”,，那個小朋友立即把眼睛睜開了，把所有聽課的老師都惹笑了,。這節(jié)課,，我覺得最后是很成功的。

幼兒園小班睡覺教案篇五

1．感受樂曲歡快的曲調(diào),，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學唱 歌曲,。

2．通過創(chuàng)設游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗,，嘗試用有節(jié)奏的身體 動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

3．體驗與同伴一起游戲的快樂。

1．具有“請你猜猜我是誰”的游戲經(jīng)驗,，會用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹,。

2．小豬胸飾、蓋布,、彩虹傘,。

3.曲譜《小豬愛睡覺》（附）。

1．教師出示小豬胸飾,，簡單創(chuàng)設小豬家開會的故事情境,，提問并引導幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律,，創(chuàng)編身體動作,。教師范唱歌

曲，對小豬的可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動作進行反饋,，并引導幼兒傾聽,、學唱歌曲,。

3、教師一邊引導幼兒唱歌曲,，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲,。唱到“閉上眼睛打呼嚕”時,，引導幼

兒輕輕打呼,，睡覺時要像個木頭人。

4．加入“猜同伴”游戲,，教師引導幼兒猜出同伴的名字,。

5．師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的情況,，如是否會唱,？引導幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6．教師引導幼兒玩彩虹傘的游戲,，加入“狗熊”角色進行游戲,。全體幼兒手握彩虹傘，

唱完歌詞“打呼?！焙蠖氵M彩虹傘中,。

（備注：第一次大熊來的時候，不要帶走小豬,，免得引起幼兒的害怕情緒,。）

1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性

在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入,，這與游戲情境的創(chuàng)設息息相關(guān),。活動中所有的規(guī)則不是源自教師的要求,，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的,，如請幼兒創(chuàng)編可愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”,，這樣小豬與媽媽是互動的關(guān)系,。另外，此游戲中為了躲避大熊,，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”,，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動中去,。

2．循序漸進的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力

活動中,，我們先是固定位置進行游戲,，然后加入彩虹傘游戲,。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力,。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性,。

3．基于游戲過程的反思

在歌唱活動過程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時,，孩子們的.情緒都比較興奮,。但當“狗熊”出現(xiàn)時，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張,、害怕,，不知道該說什么。游戲中孩子們不明確――只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”,。

出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒有建立好游戲規(guī)則有關(guān),。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時，如果教師強調(diào),，當有一只小豬藏起來以后,，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰,，并用“×××小豬,，快回來”的句式回應他，就可以成功解救小豬,。這是一種涉及前期積累,、遷移并運用的教學方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗的積累和遷移,，造成了在后期游戲中,，這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗教訓,，以后坐在椅子上玩游戲時,，教師就要幫助幼兒練習并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu)。

幼兒園小班睡覺教案篇六

1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,。

2.了解正確的睡眠姿勢和習慣,。

3.引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

課件或小豬、大象,、老虎,、小狗、小鹿木偶各一個,，幼兒每人一個玩具娃娃,，搖籃曲音樂,。

1.出示木偶，引起幼兒興趣,，教師講述故事,。。

2.大象裁判請小朋友幫助評選火炬手,。（討論）提問：你認為誰是形象最美的火炬手,？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈,、小老虎是翹嘴巴,、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

①他們今天的`形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈,、小老虎是翹嘴巴,、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想,，后請小動物自己分析,、講一講）

3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮,；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮,。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起,，形象最好,、最漂亮，小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀,。

4.討論：睡覺應該注意什么,。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。（睡覺時應右側(cè)臥,，并養(yǎng)成早睡早起的好習慣）5.請小朋友哄小寶寶睡覺,。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右,。隨著音樂唱起搖籃曲）

（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬,。

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣,。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義,。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天,、兩天可以養(yǎng)成的,，它需要老師細心、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,，并要老師和家長共同來完成,。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做,。

小百科：睡覺,，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象,。人的一生中,，睡眠占了近1/3的時間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系,，由此可見睡眠對每一個人是多么重要,。

幼兒園小班睡覺教案篇七

1、通過觀看情景表演,，了解睡覺的正確睡姿,，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2,、樂意參加歌表演,，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

1,、小狗玩偶一個,，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2,、教學掛圖和幼兒用書,。

（一）以情景表演的方式，向幼兒提出問題,，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考,。(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)

1,、激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看安全標志掛圖,，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

2、提出問題,，請幼兒思考：

（1）為什么不能蒙頭睡覺?

（2）睡覺的時候為什么不能玩玩具?

（3）為什么不能趴著睡?

（二）引導幼兒閱讀幼兒用水,，了解睡覺的'正確姿勢。

1、教師：怎樣睡會發(fā)生危險,，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的,。

2、教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準備怎么睡?

（三）游戲“寶寶睡覺了”,。

1,、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶,，帶他去你的床上睡覺,。想一想，寶寶怎么睡才更舒服,。

2,、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧,。

幼兒園小班睡覺教案篇八

1,、會輕輕走、跑和躲藏,，能邊朗誦邊做動作,。

2、體驗扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

4,、發(fā)展辨別、分析,、歸納智力和運用智力,。

1、老貓頭飾一個,，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）,。

2,、游戲前學會兒歌

一、熱生活動,，教師隨幼兒一起聽音樂學小動物走路,，聽音樂做動物模仿操，活動腰,、手腕,、腳腕等，做好課前準備活動。

二,、組織游戲《老貓睡覺醒不了》,，引導幼兒會輕輕走、跑和躲藏,。

1,、游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓,，圍著老貓蹲下,。游戲開始，教師說：老貓睡著了,，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧,，小貓小貓愛游戲,，輕輕走到外面去。念完兒歌,，小貓才能輕輕走到場地藏起來,。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧,，我的孩子不見了,。同時站起來四面張望。尋找小貓,。嘴里叫喵――喵,。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著,，一邊趕快跑到老貓的身邊,。

2、要求：

（1）要指定幼兒游戲范圍,，以防走的過遠

（2）躲藏的環(huán)境要安全,。

3、指導幼兒按游戲規(guī)則進行游戲,。

（1）老師參與游戲角色以便指導幼兒游戲,。

（2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓,。教師提出要求規(guī)則,。

（3）玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后,，提出新的要求繼續(xù)游戲,。

三、放松活動。

1,、教師講評游戲的情況,，表揚遵守規(guī)則的好孩子。

2,、帶幼兒做放松活動,，聽音樂模仿動物走路，進教室喝水小便,。

老貓睡覺醒不了

一,、活動目標：

1、通過學習游戲,，學做小貓輕輕的走和跑,。從而了解小動物的'習性，激發(fā)幼兒愛小動物的情感,。

2,、培養(yǎng)幼兒游戲時的規(guī)則意識。

二,、活動準備：

老貓頭飾一個三,、活動過程：

（一）導入部分：

師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲、動作引起幼兒興趣,。

“喵喵喵……”誰來了,？……“今天，老貓來小班干什么呀,？猜猜他會來干什么,？老貓說要和小朋友一同做一個游戲，游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”,。

（二）進行部分：

1,、師邊表演動作邊念兒歌一遍師：小朋友，老師先來念一首兒歌,，我們小耳朵聽好了,。

師：兒歌里有誰呀？

老貓在做什么呀,？

你聽到兒歌里還有哪些小動物在做游戲,？

我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀？

2,、幼兒游戲

（1）學念兒歌師：誰來做老貓,？誰來做老貓的乖孩子？

老師做老貓好不好,？做貓媽媽,。那小朋友就做小貓,，做貓媽媽的乖寶寶。

現(xiàn)在小貓跟著老貓學兒歌,。

（2）學習玩法師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法,。

師：小貓要遵守游戲規(guī)則。

（3）師生共同游戲,。

師：我們已經(jīng)學會玩這個老貓睡覺醒不了的游戲了?，F(xiàn)在我們開始做游戲吧。

（三）結(jié)束部分：

師：小貓,，今天的游戲玩得開心嗎,？

誰能說出我們今天這個游戲的名稱？

我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個游戲好嗎,？

小班孩子的游戲具有靈活性和機動性,。作為老師應該有敏銳的觀察力，靈活機動的應變能力來應付突發(fā)的意想不到的事情,。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞,，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚,，總是跑回位子，不到媽媽身邊來,。剛開始時我還提醒他“輕一點”,，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持,、不限制,、不關(guān)注。現(xiàn)在想一想,，孩子的行為總有自己的理由,，孩子既然樂在其中，就可以順其要求,，巧妙利用：“看,，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的?！边@樣既滿足了他的要求,，又間接影響了他。

幼兒園小班睡覺教案篇九

動物是人類的好朋友,，喜歡動物是幼兒的天性,，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動,，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性,，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物,，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗,。

1激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望,，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛,。

2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,，初步了解他們的生活習性,。

3知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式,。

能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式,。

1提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料。

2故事圖片磁帶各種動物頭飾,。

3在活動區(qū)開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū),，資源大家共享。

講解法,、探索發(fā)現(xiàn)法,、游戲法

1聽聲音做動作

教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動物的動作,，同時模仿小動物的聲音,。

教師：剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎,？（引導幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺,，它到處去向別人學習，結(jié)果鬧出了許多的笑話,，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學睡覺》）

2了解小動物的睡眠方式

⑴教師提問： ①故事里都有誰,？ ②他們是怎樣睡覺的？ ③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎,？

⑵加深活動：

你還知道那些小動物的睡眠方式,？

你能模仿他們睡覺的方式嗎？

你是怎么知道這么多的知識的,？

⑶教師出示小動物的.頭飾,，請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，聽音樂模仿小動物的睡眠方式

3通過游戲鞏固所學知識,。

游戲《狡猾的狐貍》 教師扮演狐貍,，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂,，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲,。音樂一停,，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動,，誰做錯了動作或者動了,，就要被拖進狐貍洞，游戲反復進行

4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的,。引導幼兒討論教師引導幼兒學習正確的睡眠方法,，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣

教師提問：

小動物為什么要睡覺？

不睡覺行不行,？

小朋友為什么要睡覺,？

今后你應該怎樣睡覺？

我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對,？

為什么這樣睡是不對的,？

別人睡覺的時候我們應該注意什么？

5品德教育： 小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們應該怎樣和小動物相處,？小動物有了困難我們應該怎么辦？（引導幼兒自由討論）

6延伸活動 請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,，豐富幼兒的認識

《綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者,，合作者，引導者,。這句話闡明了教師在師幼互動中,， 教師應以平等，理解,，尊重的態(tài)度對待孩子，教師不是施令者,，不能以自己的思想左右幼兒的行為,，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌,，把幼兒作為一個獨立的人來看待,。 n在這次活動中，在師幼互動中,，我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性,。活動中我以“平視”的眼光走進了孩子的心靈世界,，蹲下來和孩子一起觀察動物,，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了“視覺融合”,，形成了“興趣共鳴”,，幼兒產(chǎn)生了活動興趣,。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動,，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子，而是以一種“故事”的方式,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，獲得知識；老師適時的“干預”,，起到了推波助瀾的作用,。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高,，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強著方面的訓練,。

幼兒園小班睡覺教案篇十

1,、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿,，知道睡覺時不能隨便玩玩具,。

2、樂意參加歌表演,，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強幼兒的安全意識。

1,、小狗玩偶一個,，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2,、掛圖

1,、以情景表演的方式，向幼兒提出問題,，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的`思考,。

(1)問題一：為什么不能蒙頭睡覺。

小結(jié)：睡覺時蒙著被子,，會感覺很悶,，喘不過氣來,。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡,。

(2)問題二：樹膠的時候為什么不能玩玩具?

小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺,，玩具上的尖角很危險，會傷害小朋友,。

(3)問題三：為什么不能趴著睡?

小結(jié)：趴著睡覺,，身體會壓到自己的心臟，就會感覺很不舒服,。

2,、引導幼兒觀看圖片，了解睡覺的正確姿勢,。

3,、游戲“寶寶睡覺了”。

想一想,，寶寶怎么睡才更舒服?

整個活動過程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

幼兒園小班睡覺教案篇十一

1,、了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子,、不趴著睡,、不妨東西到嘴巴里等。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,。

3、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

4,、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

1,、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面,。

2,、娃娃家游戲玩具若干,。

一、寶寶要睡覺

1,、出示小娃娃玩偶,，與幼兒打招呼。

教師：我們和小娃娃打聲招呼吧,。

2,、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖,。

教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺,。

教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的`，請小朋友們來學一學,。

二,、睡覺的注意事項

教師：寶寶睡著了，我們應該怎么去照顧寶寶呢?

1,、幼兒開始討論,，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒,。

教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

教師：為什么蒙頭睡覺,、邊吃東西邊睡覺都是不好的習慣呢?

2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處,。

教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢,。

教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

二,、學習兒歌

1,、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事,。

教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

2,、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、教師再次朗誦兒歌,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。

5,、幼兒集體朗誦兒歌,。

教師：除了注意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要,，小朋友晚上要在9：00以前睡覺,，第二天才會有精神。

三、結(jié)束活動

教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦,。

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,，了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義,。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少,。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,，它需要老師細心,、耐心的指導。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,，并要老師和家長共同來完成,。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。

幼兒園小班睡覺教案篇十二

1,、通過優(yōu)美的語言和動畫相結(jié)合的效果,，激發(fā)幼兒欣賞文學作品的興趣。

2,、幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié),、角色形象，感知滑稽評比之情,。

3,、理解詞：細，爭吵,，單調(diào),，迷迷糊糊。

4,、萌發(fā)對文學作品的興趣,。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

課件

(一)引題：

1、(無聲播放一段動畫)猜猜,，這是誰的家,？你怎么知道是老鼠的家？誰知道老鼠還有一個名字叫什么,？

2,、你喜歡耗子嗎？為什么,？

（二）完整播放第一段欣賞、理解（原因）

1、欣賞第一段

2,、提問：耗子媽媽怎么哄小耗子睡覺的呢,？

（三）欣賞，感知童話詩,，初步理解角色的形象和主要情節(jié),。

1、播放第二段動畫

2,、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺,？它們怎么哄的`？結(jié)果怎樣??？再仔細看一看，聽一聽,。

（四）再次播放動畫,，理解情節(jié)發(fā)展順序。

1,、提問：

①小耗子到哪兒去了,？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了,？

②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢,？（解釋什么樣的聲音叫“細”？為什么鴨子聲音象“爭吵”,？）

(五)討論分析

1,、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨,？

2,、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什么要請貓來哄寶寶呢,？（耗子媽媽太愛自己的孩子,，一心要讓孩子睡好，就什么都依著,，結(jié)果反而害了自己的寶寶,，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄,，所以大家都說這是只笨耗子,，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)假設性思考：

1、如果你是耗子的媽媽,，你會怎么哄寶寶睡覺,？

2、如果你是聰明的小耗子，你會怎么做呢,？

故事是幼兒最愛的一種文學形式,。通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說,，是以教師講述故事為重要部分,。對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時,，咬字要清楚,，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時談話稍慢,，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情,，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

幼兒園小班睡覺教案篇十三

1.學唱歌曲,，掌握歌曲中的節(jié)奏,，能根據(jù)歌詞做相應動作。

2.能愉快參與活動,，用自然的聲音唱歌,。

3.能唱準曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲,。

1.電腦,，動畫《小豬睡覺》

熟悉歌曲旋律，學會唱歌曲,。

1.導入活動,，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛的小豬,，他特別愛睡覺,，一起來看看小豬是怎樣睡覺的?！?/p>

2.幼兒觀看動畫片,，回答問題，理解記憶歌詞,。

幼兒觀看動畫,，教師邊講述.

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說,。”（幼兒嘗試說出每句的歌詞,。）

“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢,？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）

“我們一起來說說小豬睡覺的事?！薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?，那我們蒙起眼睛,？”（幼兒練習完整，有節(jié)奏的念歌詞,。）

3.幼兒聆聽歌曲,。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》,。”

4.幼兒學唱歌曲,。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事,。”（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）“小豬想請你們唱歌,，這次我們唱時,，把小豬打呼的聲音唱的象一點?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的.聲音真象,，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應動作，進行歌表演,。

“我們跟著小豬一邊唱,，一邊表演，找一個空的地方,?！薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?/p>

因為小班有個主題活動“有趣的動物”,，其中就有關(guān)于豬的認識，我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的,，所以選擇了這首曲子,。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單,，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話,，也是小班幼兒所能達到的,，設計成歌表演活動應該會深受孩子們的喜歡。

幼兒園小班睡覺教案篇十四

1．了解睡眠時要注意的事項（不蒙頭,、不蹬被子,、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）,。

2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣,。

3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4．幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

1．搖籃曲音樂。

2．幼兒用書,。

3．"娃娃家"游戲玩具若干組,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動,。

（1）教師：聽,，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧,！

（2）幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作,。

2、與幼兒談論睡覺時應該注意的事項,。

（1）教師：寶寶睡著了,，我們應該怎樣去照顧寶寶呢？

（2）幼兒開始討論,，如果幼兒回答不出,，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西,，一邊睡覺好嗎,？

（3）教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢,？

（4）教師引導幼兒知道這些不良,。睡眠姿勢帶來的'壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢,；一邊吃東西,，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦,！

3,、幼兒看書,，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學習兒歌。

（1）教師：書上有一首兒歌,，讓我們來聽一聽吧,。

（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進行簡單的提問,。

（3）師生一起朗讀兒歌,，并鼓勵幼兒自己念一念。

（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性,。其實,，按時睡覺對我們來說也是很重要的,，小朋友晚上要在9：00以前睡覺,，這樣第二天才會有精神,。

4、幼兒玩"娃娃家"的游戲,，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

（1）教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧,！我們來比一比,，看誰家的娃娃被照顧的最好。

（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,，并在巡視的過程中對游戲進行指導,。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠,，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象,。