作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班睡覺教案篇一

1,、熟悉文字內(nèi)容,。

2、愿意學(xué)習(xí)表演圖本內(nèi)容,。

3,、初步學(xué)習(xí)仿編故事，培養(yǎng)幼兒大膽講述的好習(xí)慣,。

1,、導(dǎo)入活動：手指游戲“大拇哥”。

2,、大書閱讀

（1）,、回憶第一階段所學(xué)內(nèi)容：小朋友，上次我們看了一本有趣的'書,，題目是《上床睡覺》,。書中哪些動物上床去睡覺了呢？后來發(fā)生了什么事情,？真有趣,，讓我們一起來讀大書吧。

（2）教師和幼兒一起閱讀,。

3,、表演故事，進(jìn)一步鞏固書中內(nèi)容,。

“誰想來表演這個有趣的故事,。我們先討論討論,，怎樣做小蛇？”師生共同討論動物的表演,，“老師為你們準(zhǔn)備了胸飾,，你們選一個喜歡的戴上，請客人老師做大樹,，我做解說員,，講到哪個小動物，掛那個胸飾的小動物就上床去睡覺,?！笨梢越粨Q角色，表演兩遍,。

4,、思維拓展

（1）、真快樂,。還有誰要上床去睡覺呢,？它們又發(fā)生了什么事情呢？你們回去和爸爸媽媽一起討論了,，還做了小書呢,！拿出你們的小書，來給大家講一講,。（請2――3個幼兒講述）

（2）,、你們真棒！現(xiàn)在拿著你們的小書,，去講給客人老師聽吧,。

（寫回信）你們會寫嗎？待會兒我們一起來給xxx寫封回信好嗎,？”

幼兒園小班睡覺教案篇二

對于新入園的幼兒,，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧,，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的,，睡姿也各式各樣，針對這一情況,，我就設(shè)計(jì)了這一活動,，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

1,、通過比較,，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

2、逐步建立良好的生活習(xí)慣,。

3,、初步了解健康的小常識。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

5、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

圖片三套(a陪著睡與獨(dú)睡,，b早睡早起與晚睡晚起,，c睡姿正確與睡姿不正確)

1、教師提問,，引出陪著睡與獨(dú)睡的話題,。

(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片a,。

教師小結(jié)：小孩長大了,，要學(xué)會自己照顧自己，學(xué)會自己睡,，不要媽媽陪,，這樣你的膽子就越來越大。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,，想出克服的辦法,。

教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂,，這些好辦法都會幫助你,，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著,?；厝タ稍囋嚒?/p>

2,、教師提出問題,，引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的.?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

根據(jù)幼兒回答,，教師出示圖片b,。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利,。

3,、出示圖片c,，提出問題：

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣,，不蒙頭,，不趴睡……

4、教師與幼兒做游戲,。當(dāng)教師手指任何一張圖片時,，認(rèn)為對的就拍手，認(rèn)為錯的就搖手,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

幼兒園小班睡覺教案篇三

寶寶快睡覺

1,、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感。

2,、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》,，注意“婆”、“橋”,、“果”的發(fā)音,。

1、娃娃一個2,、童謠《搖啊搖》3,、錄音機(jī)4、每人一個娃娃5,、奶瓶

1,、情景導(dǎo)入

――“哇哇哇”你們聽聽看，這是什么聲音?

――娃娃家里的寶寶正在哭呢,，他們哭的好傷心,，他們?yōu)槭裁纯?

2、幼兒討論

――我們想想辦法讓寶寶不要哭了,，如果你們是寶寶的'媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺,。

――喂他吃牛奶、抱著他搖一搖,，講故事,，唱歌……

3、老師示范

――如果我是寶寶的媽媽我會給他念一首兒歌,。你們豎起耳朵聽一聽,。

――搖啊搖，搖啊搖;

搖到外婆橋,，

外婆夸我好寶寶,，

糖一包牙果一包。

――好聽嗎,，小朋友跟著老師一邊說,，一邊輕輕的搖著懷里的寶寶，哄寶寶睡覺,。

4,、分發(fā)娃娃，幼兒和老師一起唱童謠,。

幼兒園小班睡覺教案篇四

1,、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動物的愿望，愿意親近小動物,，加深對小動物的關(guān)愛,。

2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,。

3,、知道小猴、狐貍,、小貓等動物有不同的睡眠方式,，初步了解他們的習(xí)性。

1,、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料,，2、故事掛圖,、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點(diǎn)重點(diǎn)是了解幾種小動物的睡眠方式,。

難點(diǎn)是能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。

：講解法,、探索發(fā)現(xiàn)法游戲法

1,、小朋友今天中午睡覺了嗎?為什么要睡覺呢?(活動時間長了，適當(dāng)休息,，消除疲勞,，保護(hù)自己的身體健康)人們累了就會睡覺休息休息，那么動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞,、狗,、貓、牛,、羊)讓幼兒說出動物的名稱,、動物的叫聲,、睡覺的樣子。

2,、請幼兒模仿自己喜歡的小動物的叫聲,，并做動作，說一說他們睡覺的樣子,。(加深對動物特征的了解)3,、講故事《猴小弟學(xué)睡覺》，了解小動物的睡眠方式⑴教師提問:

①故事里都有誰?

②他們是怎樣睡覺的?

③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎?

⑵加深活動:

你還知道哪些小動物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺的方式嗎?

你是怎么知道這么多的知識的?

⑶還有很多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹干,，在樹枝上睡覺;老虎,、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠,，白天睡覺,，睡覺的時候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時候很少睡覺，

夏天的'晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個不停,，一入秋,，青蛙就開始縮進(jìn)池塘和田間的泥窩里睡大覺，一直睡到第二年春天,，整整一個冬天,，不吃也不喝;長頸鹿的脖子太長了，要將脖子放在背上睡覺,。

4,、教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇,，通過游戲鞏固所學(xué)知識,。音樂游戲《餓肚子的大老虎》

教師扮演老虎，全體幼兒帶動物頭飾,，聽音樂,，來模仿小動物的叫聲。音樂一停,，“小動物們馬上睡覺”,，不能動，誰做錯了動作,，或者動了,，就要被大老虎“拖”進(jìn)老虎洞。游戲進(jìn)行兩次,。

5,、收頭飾，做小結(jié)。小動物們都要去睡覺了,，它們睡覺的時候我們不要去打擾它,，讓它們安靜的睡覺。小朋友們會睡覺了嗎?說說自己是怎樣睡覺的,。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)證確的睡眠方法,，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣)活動反思：這節(jié)課，活動起來非常有意思,，不但孩子們懂得了很多關(guān)于動物睡覺的知識，就連老師在準(zhǔn)備活動方案的過程中也感覺懂得了很多知識,。我們?nèi)艘簧杏腥种坏臅r間在睡覺,，養(yǎng)成一個良好的睡眠習(xí)慣非常重要，所以,，我在活動中不但讓孩子們知道小動物需要休息,，需要睡眠，人同樣需要休息,。在活動中有一個很有趣的環(huán)節(jié)：小朋友在戴上頭飾模仿動物睡覺時,，有一條小魚閉上眼睛了，我立即用納悶的口吻說：“這條小魚是怎么了,，怎么閉上眼睛睡覺了呢?真奇怪啊”,，那個小朋友立即把眼睛睜開了，把所有聽課的老師都惹笑了,。這節(jié)課,，我覺得最后是很成功的。

幼兒園小班睡覺教案篇五

1．感受樂曲歡快的曲調(diào),，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱 歌曲,。

2．通過創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試用有節(jié)奏的身體 動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

3．體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

1．具有“請你猜猜我是誰”的游戲經(jīng)驗(yàn),，會用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹,。

2．小豬胸飾、蓋布,、彩虹傘,。

3.曲譜《小豬愛睡覺》（附）。

1．教師出示小豬胸飾,，簡單創(chuàng)設(shè)小豬家開會的故事情境,，提問并引導(dǎo)幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，創(chuàng)編身體動作,。教師范唱歌

曲,，對小豬的可愛造型和幼兒創(chuàng)編后的動作進(jìn)行反饋，并引導(dǎo)幼兒傾聽,、學(xué)唱歌曲,。

3、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲,，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲,。唱到“閉上眼睛打呼嚕”時,，引導(dǎo)幼

兒輕輕打呼,，睡覺時要像個木頭人。

4．加入“猜同伴”游戲,，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字,。

5．師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的情況,，如是否會唱,？引導(dǎo)幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6．教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘,，

唱完歌詞“打呼嚕”后躲進(jìn)彩虹傘中,。

（備注：第一次大熊來的時候,，不要帶走小豬,，免得引起幼兒的害怕情緒,。）

1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性

在歌唱游戲《愛睡覺的小豬》中,，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān),?；顒又兴械囊?guī)則不是源自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的,，如請幼兒創(chuàng)編可愛的造型時，教師說：“媽媽來看看小豬的可愛樣子”,，這樣小豬與媽媽是互動的關(guān)系,。另外，此游戲中為了躲避大熊,，教師鼓勵幼兒“不睜開眼睛”,，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動中去,。

2．循序漸進(jìn)的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力

活動中,，我們先是固定位置進(jìn)行游戲,，然后加入彩虹傘游戲,。游戲難度的逐步累加,，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力,。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會更明顯地感受到游戲的趣味性,。

3．基于游戲過程的反思

在歌唱活動過程中,，師幼共同玩彩虹傘游戲時，孩子們的.情緒都比較興奮,。但當(dāng)“狗熊”出現(xiàn)時,，可是被“狗熊”問話的幼兒略顯緊張、害怕,，不知道該說什么,。游戲中孩子們不明確――只要大聲說“我是×××的小豬”就會“獲救”。

出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時沒有建立好游戲規(guī)則有關(guān),。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時,，如果教師強(qiáng)調(diào)，當(dāng)有一只小豬藏起來以后,，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”,，別的同伴猜測他是誰，并用“×××小豬,，快回來”的句式回應(yīng)他,，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累,、遷移并運(yùn)用的教學(xué)方式,。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗(yàn)的積累和遷移，造成了在后期游戲中,，這種對白性游戲語言沒有能夠有效使用,。吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以后坐在椅子上玩游戲時,，教師就要幫助幼兒練習(xí)并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu),。

幼兒園小班睡覺教案篇六

1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,。

2.了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣,。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格,。

課件或小豬、大象,、老虎,、小狗、小鹿木偶各一個,，幼兒每人一個玩具娃娃,，搖籃曲音樂,。

1.出示木偶，引起幼兒興趣,，教師講述故事,。。

2.大象裁判請小朋友幫助評選火炬手,。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手,？為什么？

（提示：小鹿是黑眼圈,、小老虎是翹嘴巴,、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

①他們今天的`形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈,、小老虎是翹嘴巴,、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想,，后請小動物自己分析,、講一講）

3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮,；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮,。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起,，形象最好,、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀,。

4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么,。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時應(yīng)右側(cè)臥,，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請小朋友哄小寶寶睡覺,。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右,。隨著音樂唱起搖籃曲）

（游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬,。

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣,。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義,。但是活動中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天,、兩天可以養(yǎng)成的,，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo),。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間,，并要老師和家長共同來完成,。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小百科：睡覺,，一般是指人類睡眠,，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,，睡眠占了近1/3的時間,，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要,。

幼兒園小班睡覺教案篇七

1,、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿,，知道睡覺時不能隨便玩玩具,。

2、樂意參加歌表演,，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護(hù)能力,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

1、小狗玩偶一個,，任何形象的玩偶幼兒人手一個,。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

（一）以情景表演的方式,，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考,。(如情景表演有困難,，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖,，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

2,、提出問題,，請幼兒思考：

（1）為什么不能蒙頭睡覺?

（2）睡覺的時候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

（3）為什么不能趴著睡?

（二）引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水,，了解睡覺的'正確姿勢。

1,、教師：怎樣睡會發(fā)生危險(xiǎn),，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的,。

2、教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時候你準(zhǔn)備怎么睡?

（三）游戲“寶寶睡覺了”,。

1,、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶,，帶他去你的床上睡覺,。想一想，寶寶怎么睡才更舒服,。

2,、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧,。

幼兒園小班睡覺教案篇八

1,、會輕輕走、跑和躲藏,，能邊朗誦邊做動作,。

2、體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理,。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力,。

4,、發(fā)展辨別、分析,、歸納智力和運(yùn)用智力,。

1,、老貓頭飾一個,，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,，躲藏物若干（紙箱,、蹺蹺板等）,。

2,、游戲前學(xué)會兒歌

一,、熱生活動,，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動物走路,，聽音樂做動物模仿操,，活動腰、手腕,、腳腕等,，做好課前準(zhǔn)備活動。

二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》,，引導(dǎo)幼兒會輕輕走,、跑和躲藏。

1,、游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場地中央,，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下,。游戲開始,，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷往外瞧,，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去,。念完兒歌,，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后,，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧,，我的孩子不見了。同時站起來四面張望,。尋找小貓,。嘴里叫喵――喵。小貓聽見老貓的叫聲,，一邊喵喵的叫著,，一邊趕快跑到老貓的身邊。

2,、要求：

（1）要指定幼兒游戲范圍,，以防走的過遠(yuǎn)

（2）躲藏的環(huán)境要安全。

3,、指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

（1）老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

（2）幼兒熟悉玩法后,，可讓幼兒扮老貓,。教師提出要求規(guī)則。

（3）玩幾次游戲后,，總結(jié)幼兒游戲情況后,，提出新的要求繼續(xù)游戲。

三,、放松活動,。

1、教師講評游戲的情況，表揚(yáng)遵守規(guī)則的好孩子,。

2、帶幼兒做放松活動,，聽音樂模仿動物走路,，進(jìn)教室喝水小便。

老貓睡覺醒不了

一,、活動目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)游戲，學(xué)做小貓輕輕的走和跑,。從而了解小動物的'習(xí)性,，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2,、培養(yǎng)幼兒游戲時的規(guī)則意識,。

二、活動準(zhǔn)備：

老貓頭飾一個三,、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：

師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲,、動作引起幼兒興趣。

“喵喵喵……”誰來了,？……“今天,，老貓來小班干什么呀？猜猜他會來干什么,？老貓說要和小朋友一同做一個游戲,，游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。

（二）進(jìn)行部分：

1,、師邊表演動作邊念兒歌一遍師：小朋友,，老師先來念一首兒歌，我們小耳朵聽好了,。

師：兒歌里有誰呀,？

老貓?jiān)谧鍪裁囱剑?/p>

你聽到兒歌里還有哪些小動物在做游戲？

我們想不想做老貓睡覺醒不了的游戲呀,？

2,、幼兒游戲

（1）學(xué)念兒歌師：誰來做老貓？誰來做老貓的乖孩子,？

老師做老貓好不好,？做貓媽媽。那小朋友就做小貓,，做貓媽媽的乖寶寶,。

現(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌。

（2）學(xué)習(xí)玩法師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。

師：小貓要遵守游戲規(guī)則,。

（3）師生共同游戲,。

師：我們已經(jīng)學(xué)會玩這個老貓睡覺醒不了的游戲了。現(xiàn)在我們開始做游戲吧,。

（三）結(jié)束部分：

師：小貓,，今天的游戲玩得開心嗎？

誰能說出我們今天這個游戲的名稱,？

我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個游戲好嗎,？

小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,，靈活機(jī)動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情,。如：游戲時顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去,，聽到“貓媽媽”的召喚,，總是跑回位子，不到媽媽身邊來,。剛開始時我還提醒他“輕一點(diǎn)”,，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持,、不限制,、不關(guān)注。現(xiàn)在想一想,，孩子的行為總有自己的理由,，孩子既然樂在其中，就可以順其要求,，巧妙利用：“看,，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的?！边@樣既滿足了他的要求,，又間接影響了他。

幼兒園小班睡覺教案篇九

動物是人類的好朋友,，喜歡動物是幼兒的天性,，但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會，通過這個活動,，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性,，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,，讓幼兒有一種對生命的體驗(yàn),。

1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動物的愿望,，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛,。

2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式,，初步了解他們的生活習(xí)性,。

3知道動物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂活動重點(diǎn)：了解幾種小動物的睡眠方式,。

能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式,。

1提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料,。

2故事圖片磁帶各種動物頭飾,。

3在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享,。

講解法,、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

1聽聲音做動作

教師播放歌曲《走路》,，請幼兒模仿小動物的動作,，同時模仿小動物的聲音。

教師：剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲,？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎,？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學(xué)習(xí),，結(jié)果鬧出了許多的笑話,，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）

2了解小動物的睡眠方式

⑴教師提問： ①故事里都有誰？ ②他們是怎樣睡覺的,？ ③你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎,？

⑵加深活動：

你還知道那些小動物的睡眠方式？

你能模仿他們睡覺的方式嗎,？

你是怎么知道這么多的知識的,？

⑶教師出示小動物的.頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾,，聽音樂模仿小動物的睡眠方式

3通過游戲鞏固所學(xué)知識,。

游戲《狡猾的狐貍》 教師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾,，聽音樂,，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,，“小動物”馬上做睡覺的動作,，不能動,，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進(jìn)狐貍洞,，游戲反復(fù)進(jìn)行

4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的,。引導(dǎo)幼兒討論教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

教師提問：

小動物為什么要睡覺,？

不睡覺行不行,？

小朋友為什么要睡覺？

今后你應(yīng)該怎樣睡覺,？

我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對,？

為什么這樣睡是不對的？

別人睡覺的時候我們應(yīng)該注意什么,？

5品德教育： 小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應(yīng)該怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

6延伸活動 請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識,，豐富幼兒的認(rèn)識

《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者,，引導(dǎo)者,。這句話闡明了教師在師幼互動中， 教師應(yīng)以平等,，理解,，尊重的態(tài)度對待孩子，教師不是施令者,，不能以自己的思想左右幼兒的行為,，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌,，把幼兒作為一個獨(dú)立的人來看待,。 n在這次活動中，在師幼互動中,，我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性,。活動中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界,，蹲下來和孩子一起觀察動物,，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了“視覺融合”,，形成了“興趣共鳴”,，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴,，我們之間產(chǎn)生了信息的互動,，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”,，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子，而是以一種“故事”的方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，獲得知識；老師適時的“干預(yù)”,，起到了推波助瀾的作用,。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高,，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練,。

幼兒園小班睡覺教案篇十

1,、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿,，知道睡覺時不能隨便玩玩具,。

2,、樂意參加歌表演,，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

1,、小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個,。

2,、掛圖

1、以情景表演的方式,，向幼兒提出問題,，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的`思考。

(1)問題一：為什么不能蒙頭睡覺,。

小結(jié)：睡覺時蒙著被子,，會感覺很悶，喘不過氣來,。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣,，不能蒙頭大睡,。

(2)問題二：樹膠的時候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺，玩具上的尖角很危險(xiǎn),，會傷害小朋友,。

(3)問題三：為什么不能趴著睡?

小結(jié)：趴著睡覺，身體會壓到自己的心臟,，就會感覺很不舒服,。

2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，了解睡覺的正確姿勢,。

3、游戲“寶寶睡覺了”,。

想一想,，寶寶怎么睡才更舒服?

整個活動過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

幼兒園小班睡覺教案篇十一

1、了解睡覺時要注意的事項(xiàng)：不蒙頭,、不蹬被子,、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

3,、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

4,、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

1,、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面,。

2,、娃娃家游戲玩具若干。

一,、寶寶要睡覺

1,、出示小娃娃玩偶,，與幼兒打招呼。

教師：我們和小娃娃打聲招呼吧,。

2,、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖,。

教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺,。

教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的`，請小朋友們來學(xué)一學(xué),。

二,、睡覺的注意事項(xiàng)

教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

1,、幼兒開始討論,，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒,。

教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

教師：為什么蒙頭睡覺,、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處,。

教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢,。

教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

教師：老師帶來一首兒歌,，兒歌說的就是寶寶睡覺的事,。

教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3,、教師再次朗誦兒歌,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,。

5,、幼兒集體朗誦兒歌。

教師：除了注意睡覺的姿勢,，按時睡覺對我們來說也很重要,，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神,。

三,、結(jié)束活動

教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣,。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義,。但是活動中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天,、兩天可以養(yǎng)成的,，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo),。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時間,，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做,。

幼兒園小班睡覺教案篇十二

1,、通過優(yōu)美的語言和動畫相結(jié)合的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣,。

2,、幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象,，感知滑稽評比之情,。

3、理解詞：細(xì),，爭吵,，單調(diào)，迷迷糊糊,。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力。

課件

(一)引題：

1,、(無聲播放一段動畫)猜猜,，這是誰的家？你怎么知道是老鼠的家,？誰知道老鼠還有一個名字叫什么,？

2、你喜歡耗子嗎,？為什么,？

（二）完整播放第一段欣賞、理解（原因）

1,、欣賞第一段

2,、提問：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X的呢？

（三）欣賞，感知童話詩,，初步理解角色的形象和主要情節(jié),。

1、播放第二段動畫

2,、提問：耗子?jì)寢屨埩四男﹦游飲寢寔砗鍖殞毸X,？它們怎么哄的`？結(jié)果怎樣??？再仔細(xì)看一看，聽一聽,。

（四）再次播放動畫,，理解情節(jié)發(fā)展順序。

1,、提問：

①小耗子到哪兒去了,？你怎么知道？你是怎么知道耗子是被貓吃了,？

②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺呢,？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭吵”,？）

(五)討論分析

1,、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子？它哪里笨,？

2,、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖樱瑸槭裁匆堌垇砗鍖殞毮?？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆?，一心要讓孩子睡好，就什么都依著,，結(jié)果反而害了自己的寶寶,，而小耗子不要這個不要那個，偏偏要大貓哄,，所以大家都說這是只笨耗子，這首詩歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)假設(shè)性思考：

1,、如果你是耗子的媽媽,，你會怎么哄寶寶睡覺？

2,、如果你是聰明的小耗子,，你會怎么做呢？

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法,。對于小班的幼兒來說,，是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說,，教師在講述故事時,，咬字要清楚，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時,，面部表情,，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達(dá)起輔助的作用,。

幼兒園小班睡覺教案篇十三

1.學(xué)唱歌曲,，掌握歌曲中的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作,。

2.能愉快參與活動,，用自然的聲音唱歌。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂游戲,。

1.電腦，動畫《小豬睡覺》

熟悉歌曲旋律,，學(xué)會唱歌曲,。

1.導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣,。

“這座房子里住著一只可愛的小豬,，他特別愛睡覺，一起來看看小豬是怎樣睡覺的,?！?/p>

2.幼兒觀看動畫片，回答問題,，理解記憶歌詞,。

幼兒觀看動畫，教師邊講述.

分段看動畫“請你們把小豬的動作用一句話來說一說,?！保ㄓ變簢L試說出每句的歌詞。）

“小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

“我們一起來說說小豬睡覺的事,?！薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?，那我們蒙起眼睛,？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞,。）

3.幼兒聆聽歌曲,。

“我們一起來聽聽小豬睡覺的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》,。”

4.幼兒學(xué)唱歌曲,。

（1）“我們一起來唱一唱小豬睡覺的事,。”（跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂句）

（2）“小豬想請你們唱歌,，這次我們唱時,，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?/p>

（3）“小豬打呼嚕的.聲音真象,，這次我們搖著豬寶寶來唱一唱.”

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作，進(jìn)行歌表演,。

“我們跟著小豬一邊唱,，一邊表演，找一個空的地方,?！薄罢乙粋€好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,，起床了?！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥?/p>

因?yàn)樾“嘤袀€主題活動“有趣的動物”,，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識，我想孩子們對于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的,，所以選擇了這首曲子,。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單，便于幼兒理解和掌握的,，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動應(yīng)該會深受孩子們的喜歡,。

幼兒園小班睡覺教案篇十四

1．了解睡眠時要注意的事項(xiàng)（不蒙頭,、不蹬被子、不趴著睡,、不放東西到嘴巴里等）,。

2．培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4．幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1．搖籃曲音樂,。

2．幼兒用書,。

3．"娃娃家"游戲玩具若干組。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動,。

（1）教師：聽，寶寶要睡覺了,，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧,！

（2）幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

2,、與幼兒談?wù)撍X時應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

（1）教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢,？

（2）幼兒開始討論,，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎,？寶寶一邊吃東西,，一邊睡覺好嗎？

（3）教師：為什么蒙頭睡覺,、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢,？

（4）教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的'壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼,；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢,；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己,。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦,！

3、幼兒看書,，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）教師：書上有一首兒歌,，讓我們來聽一聽吧。

（2）教師朗讀兒歌后,，就書中的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行簡單的提問,。

（3）師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念,。

（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性,。其實(shí)，按時睡覺對我們來說也是很重要的,，小朋友晚上要在9：00以前睡覺,，這樣第二天才會有精神。

4,、幼兒玩"娃娃家"的游戲,，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

（1）教師：現(xiàn)在我們來玩"娃娃家"游戲吧,！我們來比一比,，看誰家的娃娃被照顧的最好。

（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,，并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行指導(dǎo),。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠,，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象,。