作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇一

藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》。

一,、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聲音,、形象、動(dòng)作的辨別,、模仿和表演,，感知藝術(shù)的基本要素。

二,、體現(xiàn)真正的小組合作,，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦,，參與活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動(dòng)物,，發(fā)揮想像,，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

三,、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力,，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣,，增強(qiáng)合作意識(shí)。

動(dòng)物頭飾若干,、彩筆,、彩紙、錄音機(jī)等,。

組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂(lè)聲中歡呼著進(jìn)教室,。

一、情景導(dǎo)入

激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂(lè),，出示有關(guān)森林的圖畫(huà),。）教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物，今天要過(guò)節(jié),，小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來(lái)做客,，它的朋友有小猴、狐貍,、……（請(qǐng)學(xué)生接著回答）,。 [評(píng)點(diǎn)]通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣,，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系,，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

二,、新課教學(xué)

（一）,、聽(tīng)音樂(lè),，分辨聲音（出示小熊請(qǐng)客的掛圖）教師續(xù)編：看來(lái)，小熊請(qǐng)的客人還真不少,。這不,，一大早，動(dòng)物朋友們就趕著出門(mén)了,。噓,！聽(tīng)，首先出門(mén)的是哪位動(dòng)物朋友,？（放動(dòng)物形象音樂(lè)：兔子,、獅子、公雞,、母雞等）,。師：看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門(mén)了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興,，你們想一想,，它們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情？生：送禮物,、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo),。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)來(lái)辨別動(dòng)物的聲音,，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽(tīng)力,、想像力,。

（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》

1,、學(xué)習(xí)歌曲2,、給動(dòng)物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了,，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音,，請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。（小組先討論,，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲,，而后，播放貓,、狗,、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲,。）[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過(guò)程中,，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式,。這里，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,，學(xué)唱歌曲,，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲，然后上臺(tái)表演,，極大地提高了他們的表演興趣,。

（三）、提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)表演《到小熊家里去》

師：動(dòng)物朋友們玩得是真開(kāi)心,，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,，大家一起來(lái)吧,。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾,，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè)中完成表演,。）[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開(kāi)展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)問(wèn)："你想演什么角色,？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生在游戲情景中表演,、學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂(lè)，教師也真正達(dá)到了寓教于樂(lè),。

（四）,、動(dòng)手畫(huà)師：動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興,，也想請(qǐng)你們一起參加,，但是，它們有個(gè)要求,，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊?huà)張小動(dòng)物的畫(huà)送給小熊,，你們?cè)敢鈫幔可涸敢?。（播放背景音?lè)《小熊請(qǐng)客》）學(xué)生拿出彩紙,、彩筆，運(yùn)用各種方式（主要有折紙,、繪畫(huà),、撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動(dòng)物。（作品展示：師生、生生評(píng)作品）[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,，大膽想像,，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,，想像能力,，而且通過(guò)讓師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià),、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感,。

三、總結(jié)

總結(jié)出：學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處",。

[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)總結(jié)，引申到現(xiàn)實(shí)生活中,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理,。

總評(píng)："面向全體,，以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景,，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索,、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。

本課是從音樂(lè)切入的藝術(shù)課,。學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)聽(tīng)關(guān)于他們的故事,，愛(ài)看他們的各種憨態(tài),，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn),，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,，與他們的愛(ài)好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí),，如在模仿動(dòng)物的叫聲,，模仿動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力,，同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、發(fā)展性，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),，并得到發(fā)展,。 。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇二

1．說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng),、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境,。

2．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

3．初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

4．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境,。

難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂(lè),，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒積極表演,，加深了對(duì)故事的記憶,。

1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,。

2,、材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子,、小猴子,、小鴨子、小狗的圖片各一,，②熊貓,、老虎、丹頂鶴的圖片各一,，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草,、魚(yú)、骨頭,、肉,、桃子、蘿卜,、野果,、米飯、樹(shù)葉,、蜂蜜等）④畫(huà)好的盤(pán)子4個(gè),，（以上皆為自制磁性教具）

一、情境導(dǎo)入

出示小熊圖片,，相互問(wèn)候,。（禮儀滲透：）

問(wèn)題（以小熊的口吻）

二,、探究

1、看一看：出示的食物是什么,。

2,、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎,？

3,、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤(pán)子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物,。

要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里（蘿卜,、桃子、骨頭,、小草,，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）

4、看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言,，說(shuō)出小猴子,、小兔子的名稱(chēng)。

聽(tīng)：幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫,，說(shuō)出小狗,、小鴨子的名稱(chēng)。

說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里,。

5,、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門(mén)然后小熊出門(mén)迎接，相互問(wèn)候,。（教師與幼兒共同參與）

三,、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐

1．問(wèn)題①“孩子們，想一想,，餐盤(pán)中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎,？”

解決：請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案，教師操作,，將盤(pán)子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái),。

問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么,？

解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。

2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物,。

四,、討論

提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它,?！币f(shuō)的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。

五,、活動(dòng)延伸

把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事,，了解幾種小動(dòng)物的食性,。

2、喜歡聽(tīng)故事,，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話,，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”,。

3,、感受故事中朋友間友好相處的快樂(lè)。

4,、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

5、樂(lè)意參與表演,，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話,。

活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡傾聽(tīng)故事，了解幾種小動(dòng)物的食性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受故事中朋友友好相處的快樂(lè),，理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃的食

2、物質(zhì)準(zhǔn)備： ppt課件,、小倦玩偶,、頭飾各一個(gè);小貓、小狗,、小兔,、魚(yú)、骨頭,、蘿卜圖片各一張：小貓,、小狗、小兔頭飾每人一個(gè),。

一,、導(dǎo)入：出示小熊玩具,，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

二,、傾聽(tīng)故事,，模仿角色對(duì)話。

1,、分段講述故事,，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話,。

(在猜猜說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒理解故事,。)

2、完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”,、“請(qǐng)”、“謝謝”,。

提問(wèn)：故事的名字叫什么?小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的?

你說(shuō)過(guò)“你好”嗎?和老師,、小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。

小熊對(duì)小動(dòng)物說(shuō)了什么?還有什么時(shí)候會(huì)用到“請(qǐng)”?

你對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)“謝謝”?為什么要說(shuō)“謝謝”?

三,、請(qǐng)幼兒分角色表演,，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，感受同伴友好相處的快樂(lè),。幼兒帶上頭飾,，分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話,，感受同伴共同游戲的快樂(lè),。

四、活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》,，鞏固練習(xí)禮貌用語(yǔ)的使用,。

本次活動(dòng)我突破了以往故事教學(xué)環(huán)節(jié)單一，講多動(dòng)少的弊端,。在整個(gè)活動(dòng)中始終圍繞小熊請(qǐng)客的過(guò)程,，配以課件、動(dòng)畫(huà),，圖片等多種教具,，刺激幼兒的視覺(jué)，培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好行為習(xí)慣,。幼兒能較好地理解故事內(nèi)容,，并將故事巧妙地與表演相結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，我能與幼兒親密接觸,，通過(guò)眼神,、動(dòng)作等給與幼兒及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)敢馔度氲交顒?dòng)當(dāng)中,。師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)非常好，在自由靈動(dòng)的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo),。

當(dāng)然,，本次活動(dòng)還存在一些不足之處：

1、情境性有待加強(qiáng),。在活動(dòng)前,，可以請(qǐng)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和教師一起布置“小熊的家”的場(chǎng)景,，相信在這樣的場(chǎng)景中更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，表演時(shí)幼兒更容易進(jìn)入角色。

2,、活動(dòng)中注意個(gè)別幼兒的關(guān)注和集體幼兒的引導(dǎo),。例如，在角色表演的過(guò)程中幾名幼兒比較興奮,，以至于不知道去看去傾聽(tīng)別的小朋友的表演,，老師在過(guò)程中應(yīng)該增加對(duì)個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的引導(dǎo)：在表演時(shí)要適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽表演，另外,，在平時(shí)的游戲中也可以給幼兒提供多一些表演的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們大膽展示自己。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇四

幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的,。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做?怎樣做?最后才能主動(dòng)地去做,。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客?激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中,，感受同伴友好相處的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化,，以提高體驗(yàn)理解的效果,。

1、理解故事,，了解幾種動(dòng)物的食性,。

2、喜歡聽(tīng)故事,，感受故事中朋友友好相處的快樂(lè),。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

1、小熊,、小貓,、小狗、小兔頭飾和圖片,。

2,、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤(pán)子盛好的食物(小魚(yú),、肉骨頭,、蘿卜圖片)

3、小雞,、小鴨,、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片。

4,、《小熊請(qǐng)客》故事,、幼兒用書(shū)。

1,、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),，請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。

小貓來(lái)了,，小熊要請(qǐng)他吃什么?

小狗來(lái)了,，小熊要請(qǐng)他吃什么?

小兔來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么?

三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?

2,、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事,，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請(qǐng)”,、“謝謝”,。

三、分角色表演,，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

1、教師講故事,，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話,。(反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行)。

2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,，利用食物分角色表演故事,。

1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲,。

2,、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇五

1,、了解幾種動(dòng)物的食性,，喜歡聽(tīng)故事。

2,、初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。

3,、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè),。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事,。

了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓,、小狗,、小兔頭飾;小魚(yú)、肉骨頭,、蘿卜圖片;課件,。

知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。

一,、導(dǎo)入(2分)

教師出示課件,，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二,、展開(kāi)：(11分)

1,、引導(dǎo)幼兒看圖,、聽(tīng)故事、了解故事內(nèi)容,。

(1)出示小熊圖片及各種食物圖片,。

“今天小熊請(qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的,，他要請(qǐng)誰(shuí)呢?”

(2)教師利用課件完整講述故事一遍,。

提問(wèn)：故事的名字?故事中有誰(shuí)?

(3)用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn),。

小兔來(lái)了,，小熊怎樣說(shuō)?

三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的?最后對(duì)小熊說(shuō)什么?為什么要這樣說(shuō)?

(3)教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓,、小狗,、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”,。

2,、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

(1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,，分別扮演故事中的角色。

(2)教師講故事,，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話,。

三、結(jié)束：(2分)

講評(píng)幼兒的表現(xiàn),。

本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物,。

小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過(guò)第一輪教學(xué),，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出,。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮,。在新課標(biāo),、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,，發(fā)現(xiàn)效果還可以,。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇六

1、初步理解畫(huà)面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思,。

2,、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書(shū)閱讀,。

3,、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。

4,、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

5,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

玩偶小熊,、準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一套,、投影儀

(一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍,，教師與幼兒一起表演《睡吧,，小寶貝》引入活動(dòng)。

(二)出示玩偶小熊,，以小熊給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的故事,，引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

提問(wèn)：故事的.名字叫什么?故事中有誰(shuí)?在干嘛?

(三)出示幼兒用書(shū),，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書(shū),，初步理解畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思,，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo),。

(四)幼兒人手一本幼兒用書(shū)，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事,。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇七

1. 使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征,，并能用較連貫的語(yǔ)言描述。

2. 讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系,。

裝有陳米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè),；

每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙；

無(wú)色圖案紙（每人一張）,；

顏料（每組一盒）,。

讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子，以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

教師：小朋友,，你們輪流搖桌子上的瓶子,，聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè),，不要爭(zhēng),。

引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

教師：剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了，那你們猜猜瓶子里是什么呢,？

教師：小朋友知道米有什么用嗎,？（米是糧食，可以做成飯,，可以讓小朋友吃飽,，長(zhǎng)身體。

教師：那么誰(shuí)知道米是怎么來(lái)的呢,，它在田里是什么樣子的呢,？（自由討論）教師：我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。農(nóng)民伯伯要插秧,、澆水,、施肥、除蟲(chóng),、除草,、收割、脫粒,，然后食堂里的炊事員叔叔,、阿姨做成白米飯。白米飯來(lái)的真不容易,。我們要愛(ài)惜白米飯,，一粒都不能浪費(fèi)。

讓幼兒在現(xiàn)有的無(wú)色圖案上粘貼米粒并著色,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感,。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇八

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象,，熟悉作品中的主要對(duì)話,，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”,、“漂漂亮亮”,。

2、通過(guò)觀察圖片,、表演故事,，理解作品內(nèi)容。

3,、喜歡幼兒園,，樂(lè)意上幼兒園,。

1、幼兒用書(shū)《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園》;

2,、小鳥(niǎo),、兔子、梅花鹿的頭飾若干,。

1,、師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友,，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧,。

2、出示小女孩的手偶,。

師：新朋友是誰(shuí)啊?

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了,。我們一起跟她打個(gè)招呼吧!

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的(jy135幼兒教育 )故事,，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。

1,、幫助幼兒分段理解故事,，熟悉故事中的主要對(duì)話。

(1)小鳥(niǎo),。

師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方?

她們看到了什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?在做什么?

媽媽怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?

(2)兔子

師：瞧!她們經(jīng)過(guò)了哪里?草地上了什么?

它們是什么顏色的?

媽媽說(shuō)什么?兔子們會(huì)說(shuō)什么呢?

(3)梅花鹿

師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里?看到了什么?

媽媽說(shuō)什么?梅花鹿呢?

(4)小朋友

師：她們到了哪里?有誰(shuí)?在做什么?

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了?

2,、完整欣賞故事,，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話,。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

1,、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧,。

2、出示頭飾,、分配角色,。

3、幼兒表演故事,。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇九

1．了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途,。

2．運(yùn)用感官?gòu)耐馔锏挠^察。

3．知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng),，多吃蔬菜身體好,。

4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),。

炒,，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

一,、教師出示黃瓜,，演示講解

1．這是什么？是什么顏色的,？什么形狀的,？

2．請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺(jué),？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒,。

3．把黃瓜切開(kāi)，,，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的,，中間有籽。

4．請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃,！

二,、教師操作，幼兒品嘗

1．現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜,，并邊做邊講解,，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來(lái)：炒黃瓜，涼拌黃瓜,。

2．請(qǐng)孩子品嘗,，并說(shuō)說(shuō)是什么味道的？

教師幫助幼兒說(shuō)出脆脆的,，酸酸的或者香香的等,。

三、師生共同小結(jié)

黃瓜是綠綠的,，長(zhǎng)長(zhǎng)的,，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的,，中間有籽,，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃,，可以炒著吃,。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松,、愉快的環(huán)境之中,，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性,、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食,、不浪費(fèi)的好習(xí)慣,。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟,，不管上什么課,，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣,，幼兒更容易接受和理解,。

小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇十

動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,。我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候小朋友看見(jiàn)老師擺放在柜子上的小動(dòng)物教具,，如：頭飾、手偶,，會(huì)不由自主地拿起來(lái)玩玩,，有的還在抱抱、親親小動(dòng)物,。從生活中可以看出：幼兒對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物會(huì)情不自禁用自己的方式去表達(dá)愛(ài)意,。漸漸地我又發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物的特征產(chǎn)生興趣，為了滿(mǎn)足幼兒興趣,，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了《小老虎請(qǐng)客》這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲和知道其喜歡吃的食物,，并借助兒歌形式大膽表達(dá),，培養(yǎng)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、觀察畫(huà)面,，大膽猜想并表達(dá),，初步理解兒歌內(nèi)容,。

2、在聽(tīng)聽(tīng),、講講,、找找中掌握每種動(dòng)物的叫聲及喜愛(ài)的食物，借助兒歌進(jìn)行大膽表達(dá),。

1,、《小老虎請(qǐng)客》ppt。

2,、兒歌《小老虎請(qǐng)客》教學(xué)圖譜,。

3,、幼兒人手一份操作卡和各種食物圖片。

4,、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)――聽(tīng)聲音猜動(dòng)物

1,、觀看ppt課件――《小老虎請(qǐng)客》

問(wèn)：瞧!誰(shuí)來(lái)了?(小老虎)小老虎為什么這么開(kāi)心?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!

小老虎："大家好,，我是小老虎，今天我過(guò)生日,，請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物,。聽(tīng)!它們來(lái)啦!"(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)原因：幼兒能主動(dòng)將自己的疑問(wèn)，大膽提出來(lái),，并嘗試用一些禮貌用語(yǔ),，久而久之成為習(xí)慣)。

小結(jié)：哦,，原來(lái)小老虎要過(guò)生日請(qǐng)客呢!

3,、聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物提問(wèn)：第一位客人會(huì)是誰(shuí)?(小黃狗)(小黃狗,，汪汪汪)(以此類(lèi)推,，引出小花貓、小山羊和小小雞)(分析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒分辨生活中小動(dòng)物的叫聲,，然后激發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物叫聲的興趣,，學(xué)說(shuō)"什么動(dòng)物，怎么叫?"的句式,。)

二,、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述

1、分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人,，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物,。

問(wèn)：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話)。

師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物,。

提問(wèn)：小黃狗,，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

(分析：平時(shí)生活中,，特別是小班幼兒回答老師的問(wèn)題不能完整、清楚地表達(dá),，就像這首兒歌,，教師剛開(kāi)始的提問(wèn)，幼兒回答的都只會(huì)是"兩個(gè),、三個(gè)字",，通過(guò)圖示,，讓幼兒學(xué)說(shuō)完整地一句話)。

(以此類(lèi)推,，提問(wèn)小花貓,、小山羊和小小雞)(分析：由于小班幼兒存在著較大的個(gè)體差異，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)還無(wú)法完整地回答,，這時(shí)教師可以通過(guò)兒歌的圖譜,，幫助幼兒理解兒歌的句式，并完整地把兒歌說(shuō)出來(lái),。)

2,、完整學(xué)習(xí)兒歌

(1)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌師：小朋友真能干,，不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最?lèi)?ài)吃的食物,，而且還編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)讀一讀自己編的兒歌,。

(2)邊說(shuō)兒歌,，邊表演(分析：因?yàn)榍懊娌糠忠呀?jīng)有了很好的鋪墊，讓幼兒完整說(shuō)出兒歌應(yīng)該比較容易,，此環(huán)節(jié)也是為了進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)看圖說(shuō)兒歌,，從而發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，也好為后面分組操作,、幼兒創(chuàng)編做好鋪墊,。)

3、創(chuàng)編兒歌師：小花貓還沒(méi)吃飽,，它還喜歡吃什么?(小花貓,，喵喵喵，吃什么,，吃)

三,、分組操作師：又有客人來(lái)了，我們幫小老虎去招待它們吧!

(請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友)(分析：最后一環(huán)節(jié)是讓幼兒自選小動(dòng)物,，給小動(dòng)物找到它愛(ài)吃的食物,，完成操作卡后，根據(jù)操作卡上的提示創(chuàng)編兒歌;幼兒將自編的新兒歌,，講給同伴或客人老師聽(tīng)一聽(tīng),。)

四、結(jié)束活動(dòng)師：小動(dòng)物都吃飽了,，我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!

附兒歌：小老虎請(qǐng)客小黃狗，汪汪汪,，吃什么,，吃骨頭,。

小花貓，喵喵喵,，吃什么,，吃小魚(yú)。

小山羊,，咩咩咩,，吃什么，吃青草,。

小小雞,，嘰嘰嘰，吃什么,，吃小蟲(chóng),。

活動(dòng)反思：

喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出,。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》,。在教學(xué)過(guò)程中，我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以ppt的形式呈現(xiàn),，當(dāng)孩子們聽(tīng)到小動(dòng)物的叫聲,、看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，興致一下提高了,，因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入,。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考,。

環(huán)節(jié)一：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),，播放日常生活中小動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)聲音模仿小動(dòng)物的叫聲,。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過(guò)猜一猜的方式,，自然地讓幼兒說(shuō)出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊,。

環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1,、分句學(xué)習(xí)兒歌看到ppt里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說(shuō)出來(lái),，為了讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話,，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會(huì)完整表達(dá),。

在第一個(gè)小動(dòng)物提問(wèn)它喜歡吃什么,，我用了兒歌里的話來(lái)提問(wèn)幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式,，教師提問(wèn)越來(lái)越簡(jiǎn)單,，幼兒說(shuō)的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動(dòng)物出現(xiàn),，直接讓幼兒來(lái)問(wèn),，幼兒來(lái)回答了。

2,、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊,，幼兒根據(jù)圖譜提示說(shuō)出兒歌中的話，知道兒歌的句式,，學(xué)會(huì)仿編,。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說(shuō)出兒歌了,。幼兒掌握情況較好,。

3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌,，而是通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法,。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說(shuō)出來(lái),，掌握好的學(xué)習(xí)方法。

環(huán)節(jié)三：分組操作通過(guò)找一找,、做一做,、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)完成，活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,、認(rèn)知能力,、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等,。最后一部分,，通過(guò)多種方式讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，如：跟客人老師說(shuō)一說(shuō),，跟同伴說(shuō)一說(shuō),，同伴和同伴之間交換圖譜再說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)多種形式,，充分給幼兒說(shuō)的空間,。