總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
教師個人培訓(xùn)總結(jié)簡短 教師個人培訓(xùn)總結(jié)問題反思篇一
一 全員參加,、全程重視、全身心投入
教師技能的培訓(xùn)工作從教育科學(xué)學(xué)院孔凡哲教授的精彩講解開始,，到支教團全體成員進行匯報課而告終,，整個過程歷經(jīng)一個多月的時間,。還記得孔老師在第一堂課時,，對我們這個團隊不甚了解,，對我們每一個人也很陌生,，當(dāng)時面隊著我們12個人中有5名同學(xué)來自師范專業(yè)，而另外7名同學(xué)都來自非師范專業(yè)的情況,，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔(dān)心,，但仍然勉勵我們一定要利用課余時間集中練習(xí),，互相聽課，查缺補失,。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課,，如何寫教案講起,，并在每一節(jié)課結(jié)束后,，有針對性的布置作業(yè)。通過孔教授耐心,、細致的講解，無論是師范專業(yè)接觸過教師技能的同學(xué),，還是從未涉足過師范教學(xué)領(lǐng)域的“門外漢”,，大家都有了很大的進步和提高,。這些體現(xiàn)在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和認(rèn)識,、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因為大家對于支教事業(yè)和教師職業(yè)的崇敬和追求,，才做出無悔的選擇——支教;正是由于大家的辛勤努力和付出,，才有了豐碩的成果——技藝的提高和理論的深化,。
二 從初上講臺的羞澀，到張弛有度,、欲罷不能的教學(xué)體驗
在經(jīng)過了第一階段理論和宏觀上的培訓(xùn)以后,，支教團全體成員迎來了實戰(zhàn)階段——上臺講課。雖然大多數(shù)同學(xué)都有過上臺講話或講演的經(jīng)歷,，而且從上小學(xué)開始已經(jīng)有十幾年聽老師講課的經(jīng)歷,，但是一想到自己要真正走上講臺,，面對權(quán)威專家和眾多“學(xué)生”進行教學(xué)工作，心中就會缺少底氣,，邁向講臺的雙腳也越發(fā)沉重,。孔老師似乎看出了我們的心思,，在一節(jié)課結(jié)束后,，他布置的作業(yè)竟然是下節(jié)課要聽我們當(dāng)中4個人講課,，而且要按照要求從導(dǎo)語開始講，到課程目的,、教學(xué)內(nèi)容、課堂提問,、布置作業(yè)、教學(xué)反思等要點的全面細致講解,。面對這個艱巨的任務(wù),，我們只能采取抽簽的辦法來決定講課的順序,，結(jié)果我抽到了第一個講課的簽!說實話，當(dāng)時對于我是一個極大的考驗,，巨大的壓力感油然而生。因為我不僅擔(dān)心自己的講課水平,、效果,，擔(dān)心被孔教授批評,，更加擔(dān)心影響支教團兄弟姐妹們的形象,。
帶著我的第一份課堂教案，看著兄弟姐妹們期待的目光,，想到團委領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱切關(guān)注和孔教授的悉心指導(dǎo),，我沒有理由不把課講好。于是我把整個講臺當(dāng)作展示自己風(fēng)采的平臺,，把整個教室當(dāng)作我給學(xué)生干部例會時的會場,，把教室里的老師,、同學(xué)當(dāng)作我的親人、伙伴,，開始了我的導(dǎo)語部分“同學(xué)們，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學(xué)寶庫中,，有四部經(jīng)久不衰的，偉大,、經(jīng)典的名著，那么,，《紅樓夢》就是其中之一……”接下來包括了請同學(xué)朗讀課文、請大家回答問題,、在同學(xué)們理解的基礎(chǔ)上和我一起寫板書等過程,。20分鐘以后,，我完成了自己的教學(xué)任務(wù)，收到了同學(xué)們熱烈的掌聲和會心的微笑,。當(dāng)時的我很幸福、很感動,，因為畢竟我的初次講課的經(jīng)歷受到了同學(xué)們的認(rèn)可和支持,。隨后孔老師對我的課進行了全面的點評，我清楚的記得優(yōu)勢有幾個方面,，缺點是什么,。
在隨后幾周的時間里，為了鞏固和強化教師基本工,，除了在每周二統(tǒng)一聽孔老師講課以外，支教團的同學(xué)們分成兩個小組,，分別在本部和凈月兩個校區(qū)進行教師技能的練習(xí)，大家按照順序登臺講課,，而其他同學(xué)扮成學(xué)生來積極的配合,，同時在最后集體討論過程中,，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態(tài)等諸多方面的意見和建議,，供大家改正、提高,。這些看似平淡、機械,、重復(fù)的工作，卻潛移默化地對最后我們的匯報課產(chǎn)生的積極,、重大的影響,。正是因為有了這些點滴的積累,、默默的付出、全身心的投入,，才使我在匯報課上第一次有了放松的心態(tài),、坦然的感覺,，并且在孔教授親自抽簽決定由誰代表講課后，由于沒有抽到自己而有了一種失落,、失望之感,。
三 繼往開來,、再譜新篇,，扎實推進其他各級、各類培訓(xùn)工作
關(guān)于教師技能,，教學(xué)教法方面的培訓(xùn)工作已經(jīng)告于段落，前不久,，支教團全體同學(xué)又來到農(nóng)村教育研究所,，邀請了副所長李老師為我們做了一場關(guān)于農(nóng)村教育方面的培訓(xùn),。李老師結(jié)合自己在全國農(nóng)村學(xué)校調(diào)研的經(jīng)歷，為我們講解了很多我們關(guān)心的問題,。包括農(nóng)村教育現(xiàn)狀,、農(nóng)村教育存在的問題,、以及結(jié)合支教團實際，提出我們出發(fā)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備等,。大家認(rèn)真做了筆記，并把培訓(xùn)的過程用攝像機和照相機作為永久珍藏,。
在踏上支教征程之前,，我們還將邀請城市環(huán)境科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們做相關(guān)的培訓(xùn),，以進一步提高我們對于支教工作的理解和認(rèn)識，充實出發(fā)前思想,、理論方面的準(zhǔn)備,。
“到西部去,、到基層去、到祖國最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌聲中,我將和其他11位兄弟姐妹一起,肩負母校囑托,懷揣團委領(lǐng)導(dǎo),、老師的眾望，踏上支教征程,，實現(xiàn)人生理想,。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格,，強化團隊的意識，為諾言拼搏,，為理想奮斗,，為母校爭光!
20__的5月，我懷著興奮的心情參加市第八期小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，經(jīng)過四個學(xué)期的洗禮，迎來了結(jié)業(yè)典禮,。此刻的我有豐收的喜悅,，幸福的感覺，更有離別的惆悵——過去的這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷一幕幕呈現(xiàn)眼前,，總結(jié)起來主要有以下幾點：
一、全面有效高質(zhì)量的培訓(xùn)：
在這里我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)各方面的知識,。備課上課說課評課,，步步深入;亮相課研討課考核課,，目標(biāo)明確經(jīng)緯分明;案例顆例論文撰寫把握方向，及時指導(dǎo),。還清晰的記著導(dǎo)師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的一道道數(shù)學(xué)大餐，耐心的給我指明前進的航線,。
二,、導(dǎo)師的人格魅力和專業(yè)引領(lǐng)：
特級教師黃老師的熱忱和平易近人,，認(rèn)真的上好每一節(jié)課和不斷學(xué)習(xí)的勁頭;睿智大氣對事業(yè)追求完美的謝老師;總是采用探討式教學(xué)的楊老師;……是您們的高尚的人格魅力和高深的數(shù)學(xué)造詣影響著我，使我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有了新的思考和探索,。
三,、異地培訓(xùn)，開拓眼界：
在20__年的春夏之季,，我們有幸在學(xué)校的大力支持下來到美麗的西子湖畔，聆聽浙江教育學(xué)院吳衛(wèi)東蔣麗萍等教授的前沿理論指導(dǎo),，還能到的學(xué)軍小學(xué)西湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聽真實的課堂，真誠的交流研討學(xué)習(xí),，受益匪淺!
四,、學(xué)風(fēng)盛,，班風(fēng)好，真誠和諧：
本期骨干班學(xué)員之間非常團結(jié),，肯學(xué)習(xí)，會鉆研,，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣很濃,。我深為自己是其中一份而自豪,，特別是陳秀道同學(xué)的大度大氣，李風(fēng)月同學(xué)的勤奮進取,，鮑奉慧的沉穩(wěn)詼諧……給我留下了深刻的形象，同學(xué)是最真誠的,，最可貴的,，特別是我們骨干班的同學(xué),，這么長時間相聚在一起學(xué)習(xí)生活交流，在班主任謝老師的領(lǐng)導(dǎo)下,，我相信培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但導(dǎo)師和同學(xué),，同學(xué)和同學(xué)之間的聯(lián)系決不會斷，反而隨時光而雋永,。
五、個人的專業(yè)發(fā)展：
在培訓(xùn)初,，謝老師就讓我們制定發(fā)展規(guī)劃，當(dāng)時我是這樣寫的,，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，有一定的課堂調(diào)控能力，能勝任本學(xué)科教學(xué)工作;論文獲獎,，評上小學(xué)高級(數(shù)學(xué)),。今天這些都實現(xiàn)了,，在今年11月份舉行的全市統(tǒng)一中級職稱考試中取得c1模塊第一名的好成績，當(dāng)然成績的取得離不開導(dǎo)師們孜孜不倦的教導(dǎo)和同學(xué)們誠心相助!在以后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要加倍努力,，向老師同學(xué)學(xué)習(xí),，向更高的目標(biāo)前進!
六,、搭建教科研平臺，后續(xù)引導(dǎo)：
在培訓(xùn)時,，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了教科研論文課題的撰寫,，但在真實的工作中，可能還不夠,，實施起來有難度，請求進修學(xué)校和導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)員的后續(xù)發(fā)展,，繼續(xù)引導(dǎo)提升!
綜上所述,，我認(rèn)為參加本期骨干班培訓(xùn)是非常合適和必需的,，是我教學(xué)生涯中的一座里程碑，給我的影響不僅僅是現(xiàn)在的,，還為我今后的人生道路指明了方向,。
教師個人培訓(xùn)總結(jié)簡短 教師個人培訓(xùn)總結(jié)問題反思篇三瓊海市小學(xué)教師全員教學(xué)技能培訓(xùn)在炙熱的夏日中拉開了帷幕，全體教師如數(shù)參加了今天的開學(xué)典禮,。大家可謂熱情高漲,，求知恨晚,。會上劉局長就瓊海市的教育教學(xué)現(xiàn)狀，將來的教育發(fā)展形勢,、新世紀(jì)人才的奮斗方向;師德,、師風(fēng)、師資建設(shè)等方面的內(nèi)容作了精彩的報告。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻反思，感慨頗深,。
一,、 知識是積累起來的，知識是教育的靈魂
有人說知識就是力量,，也有人說知識就是生產(chǎn)力，更有人說知識就是生命,。劉局長對知識的解讀有其獨到之處,，他再三強調(diào)知識是積累起來的。遵循了人類掌握大自然的變化規(guī)律,，更呈現(xiàn)出一名智者的遠大目光和前瞻意識。小學(xué)教育就需要一種持之以恒的知識建構(gòu)體系,，教育者是教育的舵手,，而自身的知識基底在不同的層面和角度左右著教育的實質(zhì)性發(fā)展。積累知識,，就要求教師在日常教學(xué)中不斷錘煉自己，充實自己,，完善自己,。只有把自己煉成一塊鋼,，才能斬釘截鐵。教學(xué)本身是一種有效地積累過程,。教師只有把握教學(xué)的每一個可學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，及時總結(jié),，才能為己所用。除此之外,，教師還可以通過自學(xué)教材、觀摩講座等方式充電,。用知識來武裝自己的頭腦，做一個學(xué)習(xí)型的教育工作者,。
學(xué)生的知識也是一個不斷積累的既曲折又漫長的過程,。這就要求教師在教學(xué)中認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的知識形成過程,。激勵創(chuàng)新，指引總結(jié),，從而做到學(xué)有所成，學(xué)有所獲,，學(xué)有所用。
二,、 責(zé)任是教師的師德,，責(zé)任鑄就成功教育
劉局在會上通過口頭表彰了各單位的先進教師,，用先進教師的事跡及成就詮釋了教育教學(xué)中的“責(zé)任”。從中觸動教師塵封的師德,，喚醒教師們的麻木思想和滯后觀念,。細想來,，教育行業(yè)確實存在許多的消極因素。教師領(lǐng)著死工資,，不思進取,，玩忽職守,。教學(xué)中“當(dāng)一天和尚敲一天鐘-----得過且過”的教育工作者大有人在,。在很多方面搞形式主義,，偷梁換柱,?！柏?zé)任”是什么?很少人真正用心去體會其中的奧妙，理解其中的真諦,。但實驗小學(xué)的伍世澤校長就用行動來解釋“責(zé)任”一詞的含義,。他熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。在他的教導(dǎo)下,，40多名學(xué)子被加積中學(xué)海桂學(xué)校錄取，成績說明了他為教育事業(yè)做出的一切,?！柏?zé)任”不是口頭禪,，“責(zé)任”是一種有型的工作態(tài)度;一種自發(fā)性的奉獻精神;一種教育工作者的人生價值觀和世界觀。
三,、 培訓(xùn)是自我提升的平臺,，反思是自我成長的搖籃
此次的瓊海市教師全員培訓(xùn)共分為語文班,、數(shù)學(xué)班、英語班三種培訓(xùn)科目,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣,、規(guī)模巨大、范圍廣泛,。其不拘泥于“單授式”的教學(xué)，而是通過開放的課堂氣氛,，激勵教師參與學(xué)習(xí)討論,，共同探究,。做到知識經(jīng)驗的相互交流,，借鑒及促進,。同時，市局把課外文藝,、體育活動貫穿在培訓(xùn)的流程之中，給教師們以寬松的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,，達到很好的培訓(xùn)效果,。作為英語班的學(xué)員,，在培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到自身知識的匱乏,，強烈的求知欲使我認(rèn)真傾聽了每一節(jié)課，做好筆記,。尤其是有幸被推薦擔(dān)當(dāng)班長此一角色,，更好地鍛煉了自己的組織能力和培養(yǎng)了自己的帶頭意識,。操作簡報是我的第一次，不過在這個過程中,，我又懂得了許多計算機的操作技巧，鞏固了計算機的基本應(yīng)用知識,，了解了簡報的基本模式,。班主任符麗薇老師,、黃小紅老師的教材分析有聲有色，內(nèi)涵豐富,，層次分明,，重點突出,。讓我們清晰地理解了英語教材的內(nèi)容、熟知了教學(xué)大綱,。對我們在下學(xué)期的課堂教學(xué)起到舉足輕重的作用,。
培訓(xùn)使我們受益匪淺，培訓(xùn)后的反思更是重中之重,，我認(rèn)為成功的教學(xué)一定是在集思廣益的基礎(chǔ)中創(chuàng)造的結(jié)晶。這次的活動,，我們洞悉了自身的知識殘缺，意味到時代發(fā)展的形勢與自身素質(zhì)的巨大差距,。為了更好的適應(yīng)新時期教育教學(xué)的發(fā)展需要,，我決心在三尺講臺上不斷錘煉自己的業(yè)務(wù)水平,，臺下不斷學(xué)習(xí)充電，提升自我的教學(xué)育人素質(zhì),?；貓笊鐣?，服務(wù)人類。
總而言之,，劉局的工作報告色,、香,、味俱全，很全面的概括了瓊海教育的實質(zhì),。他提出的要求，以其說是一種期待,，不如說是一種鞭策,。知識是積累起來的,，知識帶給瓊海教育的蓬勃發(fā)展和對下一代根深蒂固的影響。責(zé)任讓知識更好的服務(wù)學(xué)生,，成就教育的輝煌,。知識技能的培訓(xùn),，讓我們既增長了業(yè)務(wù)知識,，又領(lǐng)略了團隊競技中的快樂!相信這套培訓(xùn)系統(tǒng)將化作一艘巨輪，承載瓊海的教育乘風(fēng)破浪,，直達理想的彼岸!
隨著培訓(xùn)考核的正式結(jié)束，本人意識到新一輪的骨干教師培訓(xùn)考核個人總結(jié)又將開始了,。這項工作不是學(xué)校里規(guī)定必須要做的工作,，卻是本人當(dāng)上骨干教師之后給自己規(guī)定必須完成的工作,，這項工作的總結(jié)只會為我?guī)砀嗟某砷L，而不會帶來壞處?，F(xiàn)將這一期骨干教師培訓(xùn)考核做一個總結(jié)：
一,、教師的分寸
在此次的骨干教師培訓(xùn)中,，本人有了新的學(xué)習(xí)體會，那就是作為一名教師的分寸感,，一定要到位。教師,，是為人師表的職業(yè),，亦是給每一個孩子種下善良亦或相反種子的人。一名教師在工作中,，如果把握不好分寸，不管是教書育人的分寸,，還是與老師與學(xué)生之間的分寸,，都將帶來具有破壞性的效果,。在如今的社會新聞中，時?？匆娎蠋熡性浇绲氖虑榘l(fā)生,，本人以為這就是教師的分寸感沒有把握到位。在此次的培訓(xùn)考核中,，本人首先通過培訓(xùn)把握了這樣的一種為人師表的分寸，為作為一名教師的其它工作，帶來了良好的開始,。
二,、教師的德行
除了分寸感,，此次骨干教師培訓(xùn)中，另一個重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是教師的德行,。此項學(xué)習(xí)內(nèi)容是如今社會上一大熱度很高的話題,，有人認(rèn)為教師的學(xué)術(shù)與教師的德行并不相關(guān),，也有人認(rèn)為兩者大有關(guān)系,，我以為這并沒有什么爭議性，畢竟教師本身就是一個為人師表的職業(yè),，教師的德行一定會影響這位教師的施教,，學(xué)術(shù)能力再強的老師,，如果沒有道德作為良好的約束，又如何教出擁有德行的學(xué)術(shù)人才呢?本人也是秉著這種思想觀念,，完成了此次的培訓(xùn)考核,，無形中也提高了自己的德行,，提高了為人師表的水平。
三,、教師的愛心
每年的骨干教師培訓(xùn)中,，從未缺席過的也就是關(guān)于教師愛心的培訓(xùn),。本人以為這是非常有意義和價值的，畢竟教育的本質(zhì)就是愛,，每一位教師只有擁有了愛心,，才有了教書育人的耐心和細心,，沒有愛心的老師，是不可能教出對生命充滿熱愛的學(xué)生的。在此次的骨干教師培訓(xùn)中,，本人用一直以來就有的愛心通過了此次的培訓(xùn)考核，并拿到了多次骨干教師培訓(xùn)中,，個人獲得的做好的成績,。這份成績是對本人教師工作的一種肯定,，也是對本人教師育人工作的一種提醒，用愛作為教鞭,，學(xué)生們才會懂得學(xué)習(xí)的樂趣,。
我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生,。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進,，教師現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了適應(yīng)時代的需求,促進自己專業(yè)發(fā)展,，跟著目前的信息潮流,，掌握教改動態(tài)，提高課堂效率,，增長自己的見識,，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。
一,、多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí),。
廣泛閱讀各類書目，充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。
堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。
堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。
二,、虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升,。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。我積極向同伴學(xué)習(xí),，在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的廣泛地學(xué),。走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。
三,、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。
在教學(xué)中我嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時,，堅持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。
面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
