制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)老師教學(xué)計劃格式篇一

通過本學(xué)期的課堂教學(xué),能夠達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)一步了解體育鍛煉對促進(jìn)青少年生長發(fā)育和人體健康的好處,并能將學(xué)習(xí)的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運(yùn)用;

2.初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項運(yùn)動技術(shù),、技能,，促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動能力的發(fā)展;

3.培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，在群體活動和比賽中能夠以公正,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處,。

本學(xué)期的教材包括：

1.體育與健康基礎(chǔ)知識：發(fā)展你的體能;心理健康與身體健康的關(guān)系,。

2.田徑：跳躍。

3.體操：體操技能在生活中的應(yīng)用,。

4.球類：籃球和排球,。

5.韻律操。

6.太極拳,。

六年級學(xué)生,，是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期,，學(xué)生活潑,、好動，體育活動參與意識,、競爭意識,、集體意識強(qiáng)，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期,，伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn),，部分同學(xué)開始出現(xiàn)害怕上體育課的問題,，應(yīng)該適時的作好指導(dǎo)。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期重點作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習(xí),。

1.運(yùn)動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為;激發(fā)學(xué)生對體育與健康課程的興趣;并能養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣;認(rèn)真上好體育課。

2.運(yùn)動技能：學(xué)會太極拳,，并學(xué)會應(yīng)用到生活中;掌握籃球,、排球基本技術(shù)，并能夠在比賽中運(yùn)用,。明白各種游戲時所要求的具體動作,。

3.身體健康：發(fā)展柔韌、靈敏,、力量,、速度等身體素質(zhì);知道自己身體的變化。

4.心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關(guān)系;了解體育活動對心理健康的作用;對體育活動能表現(xiàn)出快樂與傷心的情緒;形成克服困難的堅強(qiáng)意志品質(zhì);形成互幫互助的友愛精神,。

5.社會適應(yīng)：能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)別;按順序輪流使用同一運(yùn)動場地或設(shè)備;在游戲中能夠幫助他人,、尊重他人和關(guān)心他人;建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,。

1.積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,，充分推行“三段六部”教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.結(jié)合體育大課間和課外活動,，關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識和能力的培養(yǎng)。

3.確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題,，提高每個學(xué)生的組織表達(dá)能力,。

4.充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用，形成良好的傳,、幫,、帶氛圍。

5.將游戲和比賽,，穿插到每一節(jié)課中，調(diào)動學(xué)生參與的積極性,。

小學(xué)老師教學(xué)計劃格式篇二

人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學(xué)會信息的收集,、存儲、分析,、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出："過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。"

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3,、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

4,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字,、圖形的技能,，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

1,、學(xué)習(xí)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號,。

2、感受計算機(jī)處理多媒體的魅力,，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件,。

3、學(xué)會獲取信息,，并進(jìn)一步加工,、處理信息,。

4、加強(qiáng)計算機(jī)的綜合應(yīng)用能力,。

通過講授,，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作,。以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的"任務(wù)"著手，提出問題或目標(biāo),，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),，每教程可以是一個或多個任務(wù),。利用機(jī)房電腦，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會,，提高學(xué)生的實際操作能力,。

通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。課堂中穿插游戲,、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂的主體交給學(xué)生,，計算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間,，提高他們的實際操作能力,。采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神來提高學(xué)生的學(xué)計算機(jī)的愛好,。

小學(xué)老師教學(xué)計劃格式篇三

為了使我校全體教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng),、科研水平諸方面有新的提升,，特別是引領(lǐng)青年教師盡快成長，現(xiàn)基于我校實際,，擬在教師教學(xué)基本功、課堂教學(xué),、教育科研,、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開展校本培訓(xùn),。以期通過多形式、多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高我校全體教師的整體素質(zhì),，使一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

1.教學(xué)基本功：普通話標(biāo)準(zhǔn)（二級乙等以上）,，粉筆字入體,，多媒體輔助教學(xué)。

2.課堂教學(xué)：每學(xué)期能上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,，有自己鮮明的教學(xué)特色,。

3.教育科研：堅持反思，每學(xué)期能撰寫兩篇有質(zhì)量的論文或案例,，爭取發(fā)表或獲獎,。

埭頭小學(xué)每位教師，且?guī)煹赂呱?，業(yè)務(wù)精良,。

（一）審視自己，擬定個人發(fā)展計劃,。

在自己已有的經(jīng)驗,、成績基礎(chǔ)上，重新審視自己,，擬定切實可行的個人發(fā)展計劃,，需要回答清楚以下幾個問題：

1.我個人的發(fā)展目標(biāo)是什么？

可以在學(xué)科教學(xué),、班隊管理,、教育科研等方面凸顯一點，準(zhǔn)確地定位好自己的發(fā)展目標(biāo),。個人發(fā)展目標(biāo)要具體明晰,，有可操作性、可檢測性,。

2.我個人的發(fā)展基礎(chǔ)是什么,？

可以在學(xué)養(yǎng)基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ),、科研基礎(chǔ),、實踐基礎(chǔ)等方面給予分析，理清自己的發(fā)展優(yōu)勢,，增強(qiáng)自己的發(fā)展信心,。

3.我個人的發(fā)展困難是什么？

4.我希望學(xué)校給予哪些支持,？

（二）提供平臺,，加速教師隊伍建設(shè),。

1.實施“導(dǎo)師制”。

聘請校內(nèi)優(yōu)秀教師為青年教師的導(dǎo)師,，每位導(dǎo)師須帶3-5人,，形成一個研究團(tuán)隊。每個月開展一次活動,，聽一節(jié)課,，并進(jìn)行相關(guān)專題的深度研討，認(rèn)真完成導(dǎo)師布置的研修作業(yè),。

2.提供“新平臺”,。

①“青春杯”賽課：每學(xué)年第一學(xué)期舉辦“青春杯”賽課，各學(xué)科取得第一名成績的教師在校內(nèi)上展示課,，有機(jī)會代表校參加區(qū)級賽課,。

②外出學(xué)習(xí)：每學(xué)年安排2—3次外出學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念,，拓展專業(yè)視野,。

③理論沙龍：在教科室的組織下，每學(xué)期進(jìn)行兩次“理論學(xué)習(xí)”沙龍活動,，每人作專題發(fā)言十五分鐘,。

1.學(xué)校成立師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組——由陳丐雪任組長，李燕曼任副組長,，其他老師任組員管理實施師訓(xùn)工作,。

組長是學(xué)校教師培訓(xùn)的第一責(zé)任人。校長既注重規(guī)劃的前期管理和后續(xù)管理,，更注重實施規(guī)劃中的過程管理,。在規(guī)劃實施過程中，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，保證規(guī)劃的順利實施,。

副組長全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，做到上傳下達(dá)區(qū)師訓(xùn)工作要求,，制定校師訓(xùn)規(guī)劃并監(jiān)督規(guī)劃的進(jìn)行,。

組員按學(xué)校師訓(xùn)規(guī)劃具體負(fù)責(zé)條線的工作。

2.自培為主,，外培為輔,，保障培訓(xùn)時間。

教師培訓(xùn)采取以校本培訓(xùn)為主,，外聘顧問為輔,，保障培訓(xùn)時間。學(xué)校定期、不定期地安排自培時間,，為需外出培訓(xùn)的教師開綠燈,。

小學(xué)老師教學(xué)計劃格式篇四

1.讓學(xué)生初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能,。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實踐,。

1.了解信息技術(shù)及認(rèn)識和計算機(jī)鼠標(biāo)的操作。

2.了解信息和信息技術(shù)的基本概念,。

3.熟悉計算機(jī)的基本組成,。

4.認(rèn)識鍵盤與指法訓(xùn)練。

5.認(rèn)識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法,。

6.掌握利用適當(dāng)?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形,。

et的學(xué)習(xí)。運(yùn)用分類查找和搜索引擎在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需的資料,。申請,、回復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱,，建立自己的博客等等,。

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)綜合運(yùn)用鍵盤與指法訓(xùn)練、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識和電腦操作,。

(2)掌握基本繪圖工具的用法及能用適當(dāng)?shù)墓ぞ呃L圖,。

2.教學(xué)(訓(xùn)練)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“鍵盤與指法訓(xùn)練”“畫圖軟件繪圖”等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用,。

3.教學(xué)重點,、難點：

(1)基礎(chǔ)知識的掌握。

(2)各種基本概念,、操作的掌握,。

(3)實踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用,。

1.設(shè)想：

以“綜合運(yùn)用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學(xué)習(xí)重點,，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式,，以提高學(xué)生的興趣,。

2.措施：

a、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,。

b、注重輔差,、培優(yōu),、提中。

c,、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三。

d,、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練第掌握所學(xué)的知識。

e,、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f,、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣,。

g、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

小學(xué)老師教學(xué)計劃格式篇五

新接的六年級，經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具有較高的體育素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),。

但是,，也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣,，需要老師加強(qiáng)管理,，培養(yǎng)興趣，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高,。新學(xué)期中,，一方面要加強(qiáng)基本體能訓(xùn)練,，一方面著重進(jìn)行技能技巧的提高。注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,。讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),。使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的體育素養(yǎng),。

走和跑的練習(xí)中,，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容,，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，主要的內(nèi)容以快速跑,、耐久跑等為主,，其次、以蹲距式跳遠(yuǎn),、上步沙包擲遠(yuǎn)及基本體操知識為主,，并加大對1分鐘跳繩的練習(xí)力度。

體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展為主要目的,，在本學(xué)期中要積極做到以下兩點：

1,、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識。

2,、掌握快速跑,、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求，提高學(xué)生的運(yùn)動能力,。

根據(jù)新課標(biāo)和教材要求,、六年級的各項內(nèi)容，主要以快速跑,，1分鐘跳繩,，蹲距式跳遠(yuǎn)，仰臥起坐,、跳高,，各項球類為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng),。

1,、始終用素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。

2、在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，因材施教,。

3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵,。不粗暴，多寬容,。耐心細(xì)致地幫助,，上課時多留意，多體貼,，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。同時加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4,、課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計,。

5,、授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

6,、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

小學(xué)老師教學(xué)計劃格式篇六

根據(jù)學(xué)校工作計劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期四年級共三個教學(xué)班,，每班學(xué)生都有70多人,，機(jī)房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機(jī)少的情況,，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進(jìn)行分組,，安排兩至三人一臺電腦。四年級學(xué)生接觸《微機(jī)》這門課程時間不長,，由于學(xué)生對微機(jī)的認(rèn)識大多數(shù)來自生活的感性認(rèn)識,，了解微機(jī)的用途是打游戲、上網(wǎng)等感性認(rèn)識,，對于微機(jī)的基礎(chǔ)知識根本不了解,，但多數(shù)同學(xué)由于認(rèn)為其能打游戲的功能，因此對“微機(jī)”還比較感興趣,，積極性還比較高,。因此，在教學(xué)時要充分抓住學(xué)生的心理特點,，發(fā)揮其積極性,，提高教學(xué)效果。因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào),。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),，而是打游戲,。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高,。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機(jī),，計算機(jī)的硬件和計算機(jī)的軟件,，讓電腦開始工作——-開機(jī)和關(guān)機(jī)，認(rèn)識windows視窗的組成等內(nèi)容,。四年級的主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī),，了解計算機(jī)的用途及其組成，能夠正確地開機(jī)和關(guān)機(jī),，能夠輸入漢字等內(nèi)容,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，形成良好的信息素養(yǎng),。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機(jī)的興趣和意識,。

3、初步學(xué)會開機(jī),、關(guān)機(jī),，認(rèn)識計算機(jī)硬件及軟件的組成，認(rèn)識windows窗口的組成,。

4,、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5,、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

小學(xué)老師教學(xué)計劃格式篇七

摘要：教師的專業(yè)成長需要有更加理想的備課方式,，不能再一味的為了應(yīng)付檢查而寫教案,，為了完成任務(wù)而教學(xué)設(shè)計，這不但是一種浪費(fèi),，更會成為教師發(fā)展的障礙,。時下較為理想的教學(xué)設(shè)計是以問題設(shè)計為主的教學(xué)方案，整個教案的設(shè)計以問題來引線,，通過提出和發(fā)現(xiàn)問題,、分析和思考問題、解決和反思問題的思路完成一堂課的學(xué)習(xí),。提出的問題要以課程目標(biāo)為依據(jù),，要切合課程學(xué)習(xí)需要，要符合學(xué)生認(rèn)知實際,。

關(guān)鍵字：備課教育技術(shù)教學(xué)設(shè)計反思問題

備課在教學(xué)環(huán)節(jié)中有著舉足輕重,、至關(guān)重要的作用，這個沒有任何異議,，有關(guān)備課的話題和觀點也是屢見不鮮,，比比皆是，現(xiàn)代教育已經(jīng)逐漸將如何進(jìn)行有效備課納入亟待解決的問題,，有效教學(xué)是我們每位教學(xué)一線教師渴求的,，然而如何達(dá)到有效教學(xué)卻是困擾很多教師的問題，在我看來,，一種有效的備課方式就是達(dá)到有效教學(xué)的良好途徑之一，備課方式的因循守舊已經(jīng)是制約有效教學(xué)的瓶頸,。

全國各地的中小學(xué)教師正在如火如荼的進(jìn)行教育技術(shù)初中級培訓(xùn)和全國統(tǒng)一的考試,，教育技術(shù)概念的提出是借鑒了英特爾未來教育的'一些方式方法，也可以這樣講,，是西方教育的中國化,，在教育技術(shù)里顯得尤為重要的是教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，也就是完成一個較完善且周到細(xì)致的教學(xué)方案,，這里面包括了教學(xué)三維目標(biāo)的設(shè)計,、學(xué)習(xí)者的分析、教材分析,，以及教學(xué)資源,、媒體的應(yīng)用，它是結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段衍生出來的技術(shù)模式,，教育技術(shù)將教師工作的內(nèi)容更加技術(shù)化,，讓教師職業(yè)更加專業(yè)化,，但是它也有不切實際的一方面，從理論上而言,，沒有任何問題,，作為教師，我們應(yīng)該對教育技術(shù)深刻理解并應(yīng)用,，但是它只是信息手段與學(xué)科整合的應(yīng)用,，是將教學(xué)方式方法向技術(shù)層面發(fā)展，而我們的課堂是個多元的課堂,，我們面對的是一個個活潑,、靈動的生命個體；我們面對的是一個個思維活躍,，想法不可預(yù)測的學(xué)生,，而繁重的教學(xué)任務(wù)更對教育技術(shù)提出了巨大的挑戰(zhàn)，試問,，教師有精力將每節(jié)課都設(shè)計得如此周詳呢,？難道周詳?shù)慕贪妇褪亲罾硐氲慕贪竼幔侩y道教師有了必備的教育技術(shù)能力,，就能勝任每節(jié)課不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要嗎,？

我不得不反思，每位一線的教師除非都有未卜先知的本領(lǐng),，否則無法盡善盡美的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，最終的后果便是教師的教學(xué)設(shè)計在課堂中進(jìn)行試驗，學(xué)生成為試驗對象,，試驗是在不知道后果的情況下進(jìn)行的,，試驗倘若成功，該教學(xué)設(shè)計便是有效的最佳的教學(xué)設(shè)計,，該教師將被推崇為優(yōu)秀教師,，諸多贊詞紛至沓來；試驗倘若失敗,，該教學(xué)設(shè)計只能被所謂的教學(xué)專家評價為有待于改進(jìn)或不符合實際的教學(xué)設(shè)計,，該教師將要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，群追不舍的貶詞將糾纏不放,。我想說的是,，學(xué)生是人，不是試驗品,，如果你在試驗?zāi)愕脑O(shè)計,，學(xué)生也會附和你、幫助你進(jìn)行他們的學(xué)習(xí)試驗，試驗終歸會有成功與失敗,，可以重新再來,，而我們的寶貴學(xué)習(xí)時間，學(xué)生的成長卻不可能重來,，重來就和吃后悔藥的效果是一樣的,，留下的只有惋惜，只有埋怨,，除此以外就是浪費(fèi)時間和精力,。如果一位教師沒有把握在一堂課上是否能教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，他就不要急著進(jìn)教室上課,，他應(yīng)該想好教什么,、怎么教，如何讓全體學(xué)生都有所獲,，都能吃點東西,，而自己能有所思后再進(jìn)教室上課，這個思考的過程就是教師要備好課的過程,。

備課是教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),，一節(jié)課教學(xué)效果的優(yōu)劣很大程度上取決于備課是否充分，備課的重要作用毋庸置疑,，但備課不是寫教案那么簡單,，很多學(xué)校認(rèn)為備課就是寫教案，是教學(xué)常規(guī)不可或缺的組成,，夸大教案的作用,，教案書寫要求規(guī)范認(rèn)真，項目齊全,，內(nèi)容詳細(xì),，字跡工整，要做到月月查,、學(xué)期查,、臨時突擊查，有些學(xué)校還甚至舉行優(yōu)秀教案的評比,，把教案想學(xué)生作業(yè)本一樣羅列在桌面上，進(jìn)行參觀,，將教案書寫情況與教師的考核掛鉤,，孰不知教師們?yōu)榱藨?yīng)付其檢查，已經(jīng)訓(xùn)練出一套更加具有專業(yè)水準(zhǔn)的本領(lǐng),，就是在短時間內(nèi)剪輯,、復(fù)抄各類教學(xué)參考書和教案集，本來用于記錄課堂教學(xué)步驟提綱的教案,，成了與課文內(nèi)容相關(guān)的“百科文摘”,，備課筆記成了書寫美觀,、內(nèi)容詳盡的“備查”筆記。備課教案本應(yīng)該是“活”的東西,，是教師對于課堂自我把控和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)及方法把控的個性方案,，怎么能如此生搬硬套，陳列展示,。

教師的備課需要在認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)參考資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校本班學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計出適合學(xué)生的教學(xué)方法步驟,，最后形成文字教案，教案只是教師教學(xué)思路的記錄,，授課步驟的提醒,，何必要辛辛苦苦的抄資料、搬教參呢,？

教師備課要備教材,，但是“盡信書不如無書”，即使是名家的經(jīng)典篇目,，有時也有值得推敲,、商榷的詞句，教師對教材獨(dú)到地見解,、思考,，對現(xiàn)實生活別具一格的理解和體會是教案的精；教師備課要備教法和學(xué)法,，要注重面向每一個學(xué)生,，要多一些彈性的設(shè)計，少一點僵化的形式,，多一些學(xué)的方案,，少一些教的設(shè)計，這是教案的氣,；教師備課應(yīng)該備學(xué)生,，教師不僅要考慮學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué),，更應(yīng)考慮這樣的學(xué)習(xí)對學(xué)生今后的發(fā)展會有什么作用,，要把學(xué)生的學(xué)習(xí)需要放在首位，這是教案的神,。有了精氣神的教案,，再加上適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、修改、反思,，教案就是比較完整適用的教案了,，我個人認(rèn)為，經(jīng)過圈改批注的教案,，比那些整潔,、美觀的“克隆”教案更實用，更有價值,。有些教師甚至提出把教案寫在書上的做法能夠節(jié)省時間,、方便教學(xué)，我覺得確有可取之處,。

小學(xué)老師教學(xué)計劃格式篇八

今年是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的關(guān)鍵之年，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作的總體思路,，全面貫徹黨的教育方針,，以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目標(biāo)，以學(xué)生年齡特點為依據(jù),，以學(xué)生的實際為出發(fā)點,，深入貫徹課程改革精神，把學(xué)習(xí)理論知識和實踐能力結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體,，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操,，注重提高學(xué)生的體能素養(yǎng),、社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,，積極參與校園文化節(jié)活動,，充實學(xué)生校園生活，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人,。

1.使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,。

2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3.使學(xué)生具有主動,、積極參與體育活動的意識和行為，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的樂趣。

4.通過體育鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,，頑強(qiáng)，勝不驕,、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,，進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

5.積極參與校園文化節(jié)活動,，從體育方面拓展學(xué)生興趣愛好，磨練學(xué)生意志品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

6.依托少年宮，定期開展多層次,、多形式的活動,，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要，并積極參加省市相關(guān)比賽活動,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級三個班的體育教學(xué)工作。由于我校體育場地有限,，我要盡可能提高場地的使用效率,，在教學(xué)內(nèi)容選擇上遵循“因地制宜、因材施教”的原則,。本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大,，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認(rèn)真鍛煉也能取得優(yōu)秀的情況,，而有的學(xué)生認(rèn)真了卻得不到好成績,。這些在課上要揚(yáng)長避短，在評價機(jī)制上要加以克服,。

結(jié)合教材及本校實際情況,，有目的,、有計劃地傳授基本體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，鞏固已養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習(xí)慣,，強(qiáng)化隊列紀(jì)律,，復(fù)習(xí)向后轉(zhuǎn)走、向左轉(zhuǎn)走,、向右轉(zhuǎn)走,、等隊列隊形知識，復(fù)習(xí)短跑,、中長跑,、分組跑、集體跑等,，學(xué)習(xí)小籃球的直線,、曲線運(yùn)球、定點投籃,、三步上籃,，學(xué)習(xí)小足球顛球及直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球,、射門技術(shù),，初步學(xué)習(xí)體操的基本動作分腿騰躍，初步學(xué)習(xí)上步摟手,、馬步擊掌,、弓步雙擺掌、弓步勾手撩掌,、彈踢推掌等一些武術(shù)組合動作,，初步了解奧林匹克的一些知識，學(xué)習(xí)帶人跳,，鉆洞跳等花樣跳繩,。六年級學(xué)生已經(jīng)長大，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和理解能力,，大部分同學(xué)都能達(dá)到基本目標(biāo),。

1.教學(xué)策略

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,，課后及時反思，教學(xué)設(shè)計力爭做到科學(xué),、實用,、完整,，課時數(shù)符合教材要求、教案項目齊全,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，使自己的課堂充滿吸引力,。

(2)創(chuàng)新方法，提高課堂教學(xué)效率,。授課以“導(dǎo)”為主,，合理運(yùn)用電教媒體等輔助教學(xué)手段，創(chuàng)新方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動，提高課堂效率,，注重課堂實效,。

(3)課后反思，揚(yáng)長避短,。課后,，要及時反思，總結(jié)不同的班級,、不同的學(xué)生在上同一課時的不同表現(xiàn),，汲取經(jīng)驗，在下節(jié)課上因材施教,、因人換法,，盡力提高課堂效率。

(4)培養(yǎng)習(xí)慣,，德育技能并重,。體育教學(xué)也一樣，要加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，德育技能并重。要把加強(qiáng)愛國主義教育,、社會主義核心價值觀教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育同課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，從小事做起,，從點滴做起,，從認(rèn)真做好廣播操、眼保健操和跑操做起,，加強(qiáng)規(guī)則教育,，用守則引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生思想品德和言行舉止，嚴(yán)格要求,，潛移默化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助,、遵紀(jì)守法的品質(zhì),。

2.教改措施

在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動的演示,，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作,。在課上盡量讓學(xué)生自主動手，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集、制作,。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識

3.教學(xué)方法

(1)在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法,、手段，為學(xué)生參與體育活動,，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

(2)隨著學(xué)生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲,。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣,。

(3)積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，突出他們的主體地位,。如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等),，分段教學(xué)等,。

(4)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，積極自覺上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。