制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學老師教學計劃格式篇一

通過本學期的課堂教學,能夠達到以下教育教學目標：

1.使學生進一步了解體育鍛煉對促進青少年生長發(fā)育和人體健康的好處,并能將學習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用;

2.初步掌握本學期新學的的各項運動技術(shù)、技能,，促進身體素質(zhì)和運動能力的發(fā)展;

3.培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣,，逐步養(yǎng)成習慣，在群體活動和比賽中能夠以公正、團結(jié),、協(xié)作的態(tài)度與同學友好相處,。

本學期的教材包括：

1.體育與健康基礎(chǔ)知識：發(fā)展你的體能;心理健康與身體健康的關(guān)系。

2.田徑：跳躍,。

3.體操：體操技能在生活中的應(yīng)用,。

4.球類：籃球和排球。

5.韻律操,。

6.太極拳,。

六年級學生，是速度,、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期,，學生活潑、好動,，體育活動參與意識,、競爭意識、集體意識強,，特別是女生正處于身體發(fā)展快速期,，伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn)，部分同學開始出現(xiàn)害怕上體育課的問題,，應(yīng)該適時的作好指導(dǎo),。在上學期學習的基礎(chǔ)上，本學期重點作好學生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習,。

1.運動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為;激發(fā)學生對體育與健康課程的興趣;并能養(yǎng)成自我鍛煉的習慣;認真上好體育課。

2.運動技能：學會太極拳,，并學會應(yīng)用到生活中;掌握籃球,、排球基本技術(shù)，并能夠在比賽中運用,。明白各種游戲時所要求的具體動作,。

3.身體健康：發(fā)展柔韌、靈敏,、力量,、速度等身體素質(zhì);知道自己身體的變化。

4.心理健康：正確理解體育活動與自尊自信的關(guān)系;了解體育活動對心理健康的作用;對體育活動能表現(xiàn)出快樂與傷心的情緒;形成克服困難的堅強意志品質(zhì);形成互幫互助的友愛精神,。

5.社會適應(yīng)：能夠體驗集體活動能和個人活動的區(qū)別;按順序輪流使用同一運動場地或設(shè)備;在游戲中能夠幫助他人,、尊重他人和關(guān)心他人;建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,。

1.積極進行課堂教學改革的探索,，充分推行“三段六部”教學模式，調(diào)動學生學習的積極性。

2.結(jié)合體育大課間和課外活動,，關(guān)注學生自主鍛煉意識和能力的培養(yǎng),。

3.確立“體委輪流制——學生組織能力”研究課題，提高每個學生的組織表達能力,。

4.充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用,，形成良好的傳、幫,、帶氛圍,。

5.將游戲和比賽，穿插到每一節(jié)課中,，調(diào)動學生參與的積極性,。

小學老師教學計劃格式篇二

人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一,。學會信息的收集、存儲,、分析,、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出："過去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力,。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。"

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3,、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

4、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識,。

1,、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

2,、感受計算機處理多媒體的魅力,，學會一些常見的應(yīng)用軟件。

3,、學會獲取信息,，并進一步加工、處理信息,。

4,、加強計算機的綜合應(yīng)用能力。

通過講授,，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作,，教學過程中可以從完成某一個詳細的"任務(wù)"著手,，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法,，使學生完成任務(wù)，從而激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),，每教程可以是一個或多個任務(wù),。利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會,，提高學生的實際操作能力,。

通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。課堂中穿插游戲,、競賽等方式,，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強,，應(yīng)該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力,。采用分組合作的教學模式,，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好,。

小學老師教學計劃格式篇三

為了使我校全體教師在師德修養(yǎng),、教學素養(yǎng)、科研水平諸方面有新的提升,，特別是引領(lǐng)青年教師盡快成長,，現(xiàn)基于我校實際，擬在教師教學基本功,、課堂教學,、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開展校本培訓(xùn),。以期通過多形式,、多渠道的學習培訓(xùn)，提高我校全體教師的整體素質(zhì),，使一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出,。

1.教學基本功：普通話標準（二級乙等以上），粉筆字入體,，多媒體輔助教學,。

2.課堂教學：每學期能上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，有自己鮮明的教學特色,。

3.教育科研：堅持反思,，每學期能撰寫兩篇有質(zhì)量的論文或案例，爭取發(fā)表或獲獎,。

埭頭小學每位教師,，且?guī)煹赂呱校瑯I(yè)務(wù)精良,。

（一）審視自己,，擬定個人發(fā)展計劃。

在自己已有的經(jīng)驗,、成績基礎(chǔ)上,，重新審視自己,，擬定切實可行的個人發(fā)展計劃，需要回答清楚以下幾個問題：

1.我個人的發(fā)展目標是什么,？

可以在學科教學,、班隊管理、教育科研等方面凸顯一點,，準確地定位好自己的發(fā)展目標,。個人發(fā)展目標要具體明晰，有可操作性,、可檢測性,。

2.我個人的發(fā)展基礎(chǔ)是什么？

可以在學養(yǎng)基礎(chǔ),、理論基礎(chǔ),、科研基礎(chǔ)、實踐基礎(chǔ)等方面給予分析,，理清自己的發(fā)展優(yōu)勢,，增強自己的發(fā)展信心。

3.我個人的發(fā)展困難是什么,？

4.我希望學校給予哪些支持,？

（二）提供平臺，加速教師隊伍建設(shè),。

1.實施“導(dǎo)師制”,。

聘請校內(nèi)優(yōu)秀教師為青年教師的導(dǎo)師，每位導(dǎo)師須帶3-5人,，形成一個研究團隊,。每個月開展一次活動，聽一節(jié)課,，并進行相關(guān)專題的深度研討,，認真完成導(dǎo)師布置的研修作業(yè)。

2.提供“新平臺”,。

①“青春杯”賽課：每學年第一學期舉辦“青春杯”賽課,，各學科取得第一名成績的教師在校內(nèi)上展示課，有機會代表校參加區(qū)級賽課,。

②外出學習：每學年安排2—3次外出學習,，更新教學理念，拓展專業(yè)視野,。

③理論沙龍：在教科室的組織下，每學期進行兩次“理論學習”沙龍活動,，每人作專題發(fā)言十五分鐘,。

1.學校成立師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組——由陳丐雪任組長,，李燕曼任副組長，其他老師任組員管理實施師訓(xùn)工作,。

組長是學校教師培訓(xùn)的第一責任人,。校長既注重規(guī)劃的前期管理和后續(xù)管理，更注重實施規(guī)劃中的過程管理,。在規(guī)劃實施過程中,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證規(guī)劃的順利實施,。

副組長全面負責學校教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作,，做到上傳下達區(qū)師訓(xùn)工作要求，制定校師訓(xùn)規(guī)劃并監(jiān)督規(guī)劃的進行,。

組員按學校師訓(xùn)規(guī)劃具體負責條線的工作,。

2.自培為主，外培為輔,，保障培訓(xùn)時間,。

教師培訓(xùn)采取以校本培訓(xùn)為主，外聘顧問為輔,，保障培訓(xùn)時間,。學校定期、不定期地安排自培時間,，為需外出培訓(xùn)的教師開綠燈,。

小學老師教學計劃格式篇四

1.讓學生初步掌握計算機的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能,。

2.讓學生進一步了解電腦的廣泛用途,，并從小樹立學科學、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識,。

3.從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。

4.培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。

1.了解信息技術(shù)及認識和計算機鼠標的操作,。

2.了解信息和信息技術(shù)的基本概念。

3.熟悉計算機的基本組成,。

4.認識鍵盤與指法訓(xùn)練,。

5.認識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。

6.掌握利用適當?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形,。

et的學習,。運用分類查找和搜索引擎在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需的資料,。申請、回復(fù),、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱,，建立自己的博客等等。

1.教學內(nèi)容：

(1)綜合運用鍵盤與指法訓(xùn)練,、學習信息技術(shù)知識和電腦操作,。

(2)掌握基本繪圖工具的用法及能用適當?shù)墓ぞ呃L圖。

2.教學(訓(xùn)練)要求：

使學生能比較全面第了解,、掌握“鍵盤與指法訓(xùn)練”“畫圖軟件繪圖”等的基礎(chǔ)知識,，并能針對相關(guān)的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學以致用,。

3.教學重點、難點：

(1)基礎(chǔ)知識的掌握,。

(2)各種基本概念,、操作的掌握。

(3)實踐訓(xùn)練,、操作的有機,、靈活運用。

1.設(shè)想：

以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學習重點,，適當輔之于游戲,、組織競賽等形式，以提高學生的興趣,。

2.措施：

a,、以學生上機操作為主，教師講解為輔,。

b,、注重輔差、培優(yōu),、提中,。

c、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。

d、盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練第掌握所學的知識,。

e、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

f,、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學生的興趣。

g,、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神,。

小學老師教學計劃格式篇五

新接的六年級,，經(jīng)過前幾年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,，具有較高的體育素養(yǎng),。大部分學生能夠自主的進行課前預(yù)習和課后復(fù)習。

但是,，也有少部分學生基礎(chǔ)較差,、沒有學習興趣，需要老師加強管理,，培養(yǎng)興趣,，爭取這部分學生成績能有所提高。新學期中,，一方面要加強基本體能訓(xùn)練,，一方面著重進行技能技巧的提高。注意培養(yǎng)學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,。讓學生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),。使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的體育素養(yǎng),。

走和跑的練習中,，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要的練習內(nèi)容,，全面提高學生的身體素質(zhì),，主要的內(nèi)容以快速跑、耐久跑等為主,，其次,、以蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及基本體操知識為主,，并加大對1分鐘跳繩的練習力度,。

體育教學是以增進學生健康，增強學生體質(zhì)促進德、智,、體全面發(fā)展為主要目的,，在本學期中要積極做到以下兩點：

1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識懂得簡易急救及體育常識,。

2,、掌握快速跑、耐久跑的動作技術(shù)及1分鐘跳繩的動作要求,，提高學生的運動能力,。

根據(jù)新課標和教材要求、六年級的各項內(nèi)容,，主要以快速跑,，1分鐘跳繩，蹲距式跳遠,，仰臥起坐,、跳高，各項球類為主要內(nèi)容,，在教學中應(yīng)注重加強學生的身體素質(zhì)的練習及身體姿勢的培養(yǎng),。

1、始終用素質(zhì)教育標準的要求,，指導(dǎo)日常的教學工作,，并且注意結(jié)合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體,。

2,、在教學過程中，面向全體學生,，根據(jù)學生的不同的學習情況,，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，因材施教,。

3,、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵,。不粗暴,，多寬容。耐心細致地幫助,，上課時多留意,，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè),。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求,。同時加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人,。在課堂上開展小組合作學習,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學習有困難的學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

4,、課前，認真鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計好每一堂課的教學設(shè)計。

5,、授課過程中,，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法,，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍,，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果,。始終以學生為學習主體,，引導(dǎo)學生改變學習方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學習，以提高學習效率,。

6,、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學生及時復(fù)習好所學的新知識,。

小學老師教學計劃格式篇六

根據(jù)學校工作計劃和小學信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺,，呈現(xiàn)人多機少的情況,，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦,。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長,，由于學生對微機的認識大多數(shù)來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲,、上網(wǎng)等感性認識,，對于微機的基礎(chǔ)知識根本不了解，但多數(shù)同學由于認為其能打游戲的功能,，因此對“微機”還比較感興趣,，積極性還比較高。因此,，在教學時要充分抓住學生的心理特點,，發(fā)揮其積極性，提高教學效果,。因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,。所以,，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo),。

本期教材是使用新編版,，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件,，讓電腦開始工作——-開機和關(guān)機,，認識windows視窗的組成等內(nèi)容。四年級的主要任務(wù)是讓學生認識計算機,，了解計算機的用途及其組成,，能夠正確地開機和關(guān)機，能夠輸入漢字等內(nèi)容,。

培養(yǎng)學生良好的上機習慣,，形成良好的信息素養(yǎng)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。

3,、初步學會開機,、關(guān)機，認識計算機硬件及軟件的組成,，認識windows窗口的組成,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

小學老師教學計劃格式篇七

摘要：教師的專業(yè)成長需要有更加理想的備課方式,，不能再一味的為了應(yīng)付檢查而寫教案,，為了完成任務(wù)而教學設(shè)計，這不但是一種浪費,，更會成為教師發(fā)展的障礙,。時下較為理想的教學設(shè)計是以問題設(shè)計為主的教學方案，整個教案的設(shè)計以問題來引線,，通過提出和發(fā)現(xiàn)問題,、分析和思考問題、解決和反思問題的思路完成一堂課的學習,。提出的問題要以課程目標為依據(jù),，要切合課程學習需要，要符合學生認知實際,。

關(guān)鍵字：備課教育技術(shù)教學設(shè)計反思問題

備課在教學環(huán)節(jié)中有著舉足輕重,、至關(guān)重要的作用，這個沒有任何異議,，有關(guān)備課的話題和觀點也是屢見不鮮,，比比皆是,，現(xiàn)代教育已經(jīng)逐漸將如何進行有效備課納入亟待解決的問題，有效教學是我們每位教學一線教師渴求的,，然而如何達到有效教學卻是困擾很多教師的問題,，在我看來，一種有效的備課方式就是達到有效教學的良好途徑之一,，備課方式的因循守舊已經(jīng)是制約有效教學的瓶頸,。

全國各地的中小學教師正在如火如荼的進行教育技術(shù)初中級培訓(xùn)和全國統(tǒng)一的考試，教育技術(shù)概念的提出是借鑒了英特爾未來教育的'一些方式方法,，也可以這樣講,，是西方教育的中國化，在教育技術(shù)里顯得尤為重要的是教學設(shè)計環(huán)節(jié),，也就是完成一個較完善且周到細致的教學方案,，這里面包括了教學三維目標的設(shè)計、學習者的分析,、教材分析,，以及教學資源、媒體的應(yīng)用,，它是結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段衍生出來的技術(shù)模式,，教育技術(shù)將教師工作的內(nèi)容更加技術(shù)化，讓教師職業(yè)更加專業(yè)化,，但是它也有不切實際的一方面,，從理論上而言，沒有任何問題,，作為教師,，我們應(yīng)該對教育技術(shù)深刻理解并應(yīng)用，但是它只是信息手段與學科整合的應(yīng)用,，是將教學方式方法向技術(shù)層面發(fā)展,，而我們的課堂是個多元的課堂，我們面對的是一個個活潑,、靈動的生命個體,；我們面對的是一個個思維活躍，想法不可預(yù)測的學生,，而繁重的教學任務(wù)更對教育技術(shù)提出了巨大的挑戰(zhàn),，試問，教師有精力將每節(jié)課都設(shè)計得如此周詳呢,？難道周詳?shù)慕贪妇褪亲罾硐氲慕贪竼?？難道教師有了必備的教育技術(shù)能力，就能勝任每節(jié)課不同學生的學習需要嗎,？

我不得不反思,，每位一線的教師除非都有未卜先知的本領(lǐng),，否則無法盡善盡美的進行教學設(shè)計，最終的后果便是教師的教學設(shè)計在課堂中進行試驗,，學生成為試驗對象,，試驗是在不知道后果的情況下進行的，試驗倘若成功,，該教學設(shè)計便是有效的最佳的教學設(shè)計,，該教師將被推崇為優(yōu)秀教師，諸多贊詞紛至沓來,；試驗倘若失敗,，該教學設(shè)計只能被所謂的教學專家評價為有待于改進或不符合實際的教學設(shè)計，該教師將要繼續(xù)加強學習,，群追不舍的貶詞將糾纏不放,。我想說的是，學生是人,，不是試驗品,，如果你在試驗?zāi)愕脑O(shè)計，學生也會附和你,、幫助你進行他們的學習試驗,，試驗終歸會有成功與失敗，可以重新再來,，而我們的寶貴學習時間,，學生的成長卻不可能重來，重來就和吃后悔藥的效果是一樣的,，留下的只有惋惜，只有埋怨,，除此以外就是浪費時間和精力,。如果一位教師沒有把握在一堂課上是否能教會學生一些學習內(nèi)容，他就不要急著進教室上課,，他應(yīng)該想好教什么,、怎么教，如何讓全體學生都有所獲,，都能吃點東西,，而自己能有所思后再進教室上課，這個思考的過程就是教師要備好課的過程,。

備課是教學工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),，一節(jié)課教學效果的優(yōu)劣很大程度上取決于備課是否充分，備課的重要作用毋庸置疑,，但備課不是寫教案那么簡單,，很多學校認為備課就是寫教案,，是教學常規(guī)不可或缺的組成，夸大教案的作用,，教案書寫要求規(guī)范認真,，項目齊全，內(nèi)容詳細,，字跡工整,，要做到月月查、學期查,、臨時突擊查,，有些學校還甚至舉行優(yōu)秀教案的評比，把教案想學生作業(yè)本一樣羅列在桌面上,，進行參觀,，將教案書寫情況與教師的考核掛鉤，孰不知教師們?yōu)榱藨?yīng)付其檢查,，已經(jīng)訓(xùn)練出一套更加具有專業(yè)水準的本領(lǐng),，就是在短時間內(nèi)剪輯、復(fù)抄各類教學參考書和教案集,，本來用于記錄課堂教學步驟提綱的教案,，成了與課文內(nèi)容相關(guān)的“百科文摘”，備課筆記成了書寫美觀,、內(nèi)容詳盡的“備查”筆記,。備課教案本應(yīng)該是“活”的東西，是教師對于課堂自我把控和學生學習目標及方法把控的個性方案,，怎么能如此生搬硬套,，陳列展示。

教師的備課需要在認真鉆研課程標準,、教學內(nèi)容及相關(guān)參考資料的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校本班學生的實際情況，精心設(shè)計出適合學生的教學方法步驟,，最后形成文字教案,，教案只是教師教學思路的記錄，授課步驟的提醒,，何必要辛辛苦苦的抄資料,、搬教參呢？

教師備課要備教材,，但是“盡信書不如無書”,，即使是名家的經(jīng)典篇目，有時也有值得推敲,、商榷的詞句,，教師對教材獨到地見解,、思考，對現(xiàn)實生活別具一格的理解和體會是教案的精,；教師備課要備教法和學法,，要注重面向每一個學生，要多一些彈性的設(shè)計,，少一點僵化的形式,，多一些學的方案，少一些教的設(shè)計,，這是教案的氣,；教師備課應(yīng)該備學生，教師不僅要考慮學生學什么,、怎樣學,，更應(yīng)考慮這樣的學習對學生今后的發(fā)展會有什么作用，要把學生的學習需要放在首位,，這是教案的神,。有了精氣神的教案，再加上適當?shù)难a充,、修改,、反思，教案就是比較完整適用的教案了,，我個人認為,，經(jīng)過圈改批注的教案，比那些整潔,、美觀的“克隆”教案更實用,，更有價值。有些教師甚至提出把教案寫在書上的做法能夠節(jié)省時間,、方便教學,，我覺得確有可取之處。

小學老師教學計劃格式篇八

今年是加快推進教育現(xiàn)代化建設(shè)進程的關(guān)鍵之年,，結(jié)合本學期學校工作的總體思路，全面貫徹黨的教育方針,，以培養(yǎng)學生的體能為目標,，以學生年齡特點為依據(jù)，以學生的實際為出發(fā)點,，深入貫徹課程改革精神,，把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來，培養(yǎng)學生自我鍛煉身體,，增強學生身體素質(zhì)和體育情趣,，陶冶學生的情操,，注重提高學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)學生開發(fā)潛能,，積極參與校園文化節(jié)活動，充實學生校園生活,，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人,。

1.使學生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識,，培養(yǎng)經(jīng)常鍛煉身體的習慣。

2.初步學習田徑,、體操,、小球類、民族傳統(tǒng)體育,、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

3.使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣,。

4.通過體育鍛煉,，培養(yǎng)學生勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

5.積極參與校園文化節(jié)活動，從體育方面拓展學生興趣愛好,，磨練學生意志品質(zhì),，促進學生身心健康發(fā)展。

6.依托少年宮，定期開展多層次,、多形式的活動,，滿足學生個性化發(fā)展需要，并積極參加省市相關(guān)比賽活動,。

本學期,，我擔任六年級三個班的體育教學工作。由于我校體育場地有限,，我要盡可能提高場地的使用效率,，在教學內(nèi)容選擇上遵循“因地制宜、因材施教”的原則,。本年級學生身體素質(zhì)差異較大,，各班學生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學生不認真鍛煉也能取得優(yōu)秀的情況,，而有的學生認真了卻得不到好成績,。這些在課上要揚長避短，在評價機制上要加以克服,。

結(jié)合教材及本校實際情況,，有目的、有計劃地傳授基本體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，鞏固已養(yǎng)成的良好衛(wèi)生習慣,，強化隊列紀律，復(fù)習向后轉(zhuǎn)走,、向左轉(zhuǎn)走,、向右轉(zhuǎn)走、等隊列隊形知識,，復(fù)習短跑,、中長跑、分組跑,、集體跑等,，學習小籃球的直線、曲線運球,、定點投籃,、三步上籃，學習小足球顛球及直線運球,、曲線運球,、射門技術(shù)，初步學習體操的基本動作分腿騰躍,，初步學習上步摟手,、馬步擊掌、弓步雙擺掌,、弓步勾手撩掌,、彈踢推掌等一些武術(shù)組合動作，初步了解奧林匹克的一些知識,，學習帶人跳,，鉆洞跳等花樣跳繩。六年級學生已經(jīng)長大,，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)和理解能力,，大部分同學都能達到基本目標。

1.教學策略

(1)認真?zhèn)湔n,。做到備課標,、備教材、備學生,、備教法,、備學法，課后及時反思,，教學設(shè)計力爭做到科學,、實用、完整,，課時數(shù)符合教材要求,、教案項目齊全。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，使自己的課堂充滿吸引力。

(2)創(chuàng)新方法,，提高課堂教學效率,。授課以“導(dǎo)”為主，合理運用電教媒體等輔助教學手段,，創(chuàng)新方法,，學生學習體現(xiàn)自主、合作,、探究學習方式,，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生互動,，提高課堂效率,，注重課堂實效。

(3)課后反思,，揚長避短,。課后，要及時反思，總結(jié)不同的班級,、不同的學生在上同一課時的不同表現(xiàn),，汲取經(jīng)驗，在下節(jié)課上因材施教,、因人換法,，盡力提高課堂效率。

(4)培養(yǎng)習慣,，德育技能并重,。體育教學也一樣，要加強學生思想教育,，培養(yǎng)良好習慣,，德育技能并重。要把加強愛國主義教育,、社會主義核心價值觀教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育同課堂教學相結(jié)合，幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，增強學生的歷史使命感和社會責任感,，從小事做起,，從點滴做起，從認真做好廣播操,、眼保健操和跑操做起,，加強規(guī)則教育，用守則引領(lǐng)和規(guī)范學生思想品德和言行舉止,，嚴格要求,，潛移默化，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和勤奮好學,、團結(jié)互助,、遵紀守法的品質(zhì)。

2.教改措施

在游戲中結(jié)合比賽,，使學生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學生看到正確的連續(xù)的動作。在課上盡量讓學生自主動手,，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學生去收集、制作,。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識

3.教學方法

(1)在教學中多運用游戲作為方法,、手段，為學生參與體育活動,，培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣。如主題式教學法,、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預(yù)期的教學目標效果,。

(2)隨著學生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教,，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

(3)積極培養(yǎng)體育骨干,，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位,。如分組教學(異質(zhì)分組,、隨機分組等)，分段教學等,。

(4)讓學生明確學習目的,，積極自覺上好體育課。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。