制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初一生物教師工作計劃上學(xué)期 初一生物教學(xué)工作計劃下冊篇一

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習,，打下必要的基礎(chǔ),。

作為新課程的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)學(xué)生都是初一新生，對生物這門學(xué)科很陌生

(2)每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學(xué)生,。

(3)學(xué)生學(xué)習能力參差不齊。

針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),。學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，有的則較差。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,、行為習慣,。爭取要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級下冊),。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學(xué)生活動,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習導(dǎo)語,，使學(xué)生提高了學(xué)習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識,。既增強了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習。

(一)備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容： l、鉆研課程標準,，做好教學(xué)工作計劃,。

(1)鉆研課程標準，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標、重點和難點,。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習態(tài)度，學(xué)習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學(xué)。

(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進度表,。

2、寫好教案,。

(1)按照課程標準的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的,、重點和難點,，明確每一課時的講述內(nèi)容。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理,、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理,、心理特點,、學(xué)習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

(二)上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4,、要重視對學(xué)生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。

6,、教學(xué)方法得當,，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

(1)學(xué)生學(xué)習的主動性，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個能力(觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。

(3)教給學(xué)生學(xué)習生物特有的學(xué)習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等),。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

(4)在學(xué)的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進行，以提高教學(xué)效果,。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習舊課,、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(三)作業(yè)批改

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求,，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題,。

2,、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3、及時批改作業(yè),，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答，以便加深印象,。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗,，標本采集等,。

(四)生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點：

1、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行,，學(xué)生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習及活動內(nèi)容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖，對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法,，也有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習,，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習打好基礎(chǔ),。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習基礎(chǔ),、發(fā)展能力(包括探究能力,、實踐能力、科學(xué)實驗?zāi)芰?及形成科研意識及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學(xué)習打好基礎(chǔ),。

初一生物教師工作計劃上學(xué)期 初一生物教學(xué)工作計劃下冊篇二

本學(xué)期生物采用了人教版新教材,，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習方式——變被動接受式學(xué)習為主動探究式學(xué)習為突破口,。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，同時反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

新教材有些改變的地方

1,、理念上變化：在3條理念的基礎(chǔ)上增加了“重視重要概念的教學(xué)”;

2、內(nèi)容上的變化：知識內(nèi)容,、探究活動,、科學(xué)方法、情感態(tài)度價值觀內(nèi)容均有變化;

3,、呈現(xiàn)方式變化：重視概念的傳遞和形成,，方便學(xué)生開展探究活動、進行探究性學(xué)習,，在探究活動中獲得相關(guān)的重要概念;

4,、版式設(shè)計和圖片質(zhì)量上的變化：更加方便學(xué)生學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,。

七年級上冊整合,、簡化生態(tài)部分、“細胞的生活”,，基因,、dna、染色體內(nèi)容移至八下,，病毒”移至八上,，整合、簡化綠色植物部分,。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容,，使之更加完整和系統(tǒng)。在教學(xué)中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結(jié)構(gòu)時增加“線粒體”這一重要的細胞器,。

為了更好的完成生物教學(xué)工作,，特作計劃如下：

1 、制訂教學(xué)計劃,，使生物教學(xué)有序地進行,。按大綱要求，不折不扣地進行生物教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù),，確保教學(xué)質(zhì)量。實施素質(zhì)教育，探討創(chuàng)新教育規(guī)律,。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容,，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度，落實素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習興趣;生動的語言,，激發(fā)學(xué)習興趣;情感教育,，激 發(fā)學(xué)習興趣;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習興趣,。

2 、學(xué)習和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音,、投影等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)總結(jié)和論文,，積極參與上級部門組織的教研活動,。提高教學(xué)水平,。在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

3 、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng) 新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習的能力,，同時,，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進行探究性學(xué)習時應(yīng)注意以下幾點,。

(1)為探究性學(xué)習創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等,。

(2)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。不包辦代替,。

(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標,。

(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習需要,。 總之,，在新學(xué)期中，以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，合理地組織學(xué)生開展有效的探究學(xué)習活動,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績。

附教學(xué)進度(每周2課時)：

第一周：介紹教材,、第一單元第一章

第二周：第一單元第一章第二節(jié),、第一單元第二章第一節(jié)

第三周：第一單元第二章第二節(jié)

第四周：第一單元第二章第三節(jié)

第五周：國慶節(jié)放假一周

第六周：第二單元第一章第一節(jié)

第七周：第二單元第一章第二、三節(jié)

第八周：第二單元第一章第四節(jié)

第九周：第二單元第二章第一,、二節(jié)

第十周：第二單元第二章第三,、四節(jié)

第十一周：期中考試復(fù)習、測試

第十二周：第三單元第一章

第十三周：第三單元第二章第一節(jié)

第十三周：第三單元第二章第二,、三節(jié)

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)

第十六周：第三單元第五章第二節(jié)

第十七周：第三單元第六章

第十七周——二十周：期末復(fù)習,，準備期末復(fù)習考試

初一生物教師工作計劃上學(xué)期 初一生物教學(xué)工作計劃下冊篇三

指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)堅持“一學(xué)三抓”,，提高學(xué)科教師的素質(zhì),，增強為學(xué)生服務(wù)的意識和能力，結(jié)合個性特長,、學(xué)科特點形成教學(xué)特色,，把課程改革作為中心工作，不斷提高教學(xué)效益,，大力推進素質(zhì)教育,，使市生物教育教學(xué)更好地面向生物科學(xué)領(lǐng)先的二十一世紀。

1,、加強學(xué)習：

提高學(xué)習的針對性,、實效性，構(gòu)建學(xué)習型組織,，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念,，指導(dǎo)實踐,。

1.1認真學(xué)習并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，充分認識課程改革的重要性和艱巨性,，增強實施課程改革的使命感和責任感,。

1.2課程理論專著學(xué)習：《教育新觀念》、《新課程中教師行為的變化》,。

1.3專題學(xué)習：生物課程標準,，有關(guān)研究性學(xué)習和校本課程開發(fā)的理論。

1.4學(xué)習輔導(dǎo)：繼續(xù)邀請課程與教學(xué)專家作教育教學(xué)理論輔導(dǎo)報告。

1.5學(xué)習形式：從各類教師的需求出發(fā),，采取“參與式”,、“研討式”等形式，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)習氛圍,，提高理論學(xué)習的效果。

1.6信息技術(shù)學(xué)習：不斷提升信息素養(yǎng),，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立,，省重點課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與,，市級多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評比，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的創(chuàng)建,。)

1.7總結(jié)交流：課改學(xué)習體會,、實踐經(jīng)驗和問題探討。(信息：投稿《常州市基礎(chǔ)教育課程改革動態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志,，征集生物教育教學(xué)設(shè)計典型案例,。)

2、科五年發(fā)展計劃：增強目標意識,，加強計劃實施管理,。

2.1遵照學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想，明確目標,，發(fā)揮優(yōu)勢,，執(zhí)行學(xué)科發(fā)展八項計劃，解決有關(guān)認識和實踐問題,。

2.2《生物教學(xué)常規(guī)》：已根據(jù)課改精神重新修訂,，要加強宣傳、詳細解讀,、認真實施,、經(jīng)常檢查、不斷改進,。

2.3學(xué)科基地：反思建設(shè)狀況,，針對問題采取措施，真正落實基地建設(shè)要求,，圍繞課題開展各種形式的活動,，向?qū)W科教師展示學(xué)科基地研究情況，發(fā)揮基地作用,。

(田家炳中學(xué)基地課題廿四中學(xué)基地課題)

2.4研究性學(xué)習：初中按《生物課程標準》中的研究性學(xué)習課題開展教學(xué)研討,，突出生物教學(xué)特色,，使生物教學(xué)充滿生命活力。高二要落實大綱,、課本中的研究性學(xué)習內(nèi)容,，組織教師編寫研究性學(xué)習的教學(xué)資料。

2.5校本教研：學(xué)校教研組是市教研工作的基本單位,，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”,，加強計劃，保證時間,，積極開展課題研究,，團結(jié)合作，定期檢查,。積極創(chuàng)建市先進教研組

3,、師隊伍建設(shè)：

建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位(敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生,、團結(jié)合作,、勤奮好學(xué))(動力系統(tǒng))、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平(觀念先進,、內(nèi)功過硬,、善于反思、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應(yīng)新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍,。擁有省內(nèi)外聞名的,、具新世紀風采的、代表市生物教學(xué)水平和特色的生物特級教師及一批后備人才,，創(chuàng)出常州“品牌”,。

3.1嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家,，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動,，促進青年教師健康成長。

3.2學(xué)科帶頭人,、青年骨干教師要領(lǐng)銜開展課題研究,，以課堂教學(xué)為舞臺，加強課題研究過程中對青年教師的指導(dǎo),，鼓勵青年教師投標課題,。

3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進修。

4.初中課改：

4.1以課標,、新教材為主要材料，以專家與自我,、集中與分散,、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓(xùn)形式,，結(jié)合實際，注意新情況,，探討新問題,，以課題研究為抓手，積極進行課改實驗,，在教育部課程中心的指導(dǎo)下,，確定研究課題，制定課題計劃,，各校自選子課題開展研究,。

4.2課改研究中心組要調(diào)研和分析評估課改情況,，加強對課改過程的調(diào)控和指導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變和科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標,，研究教改對策,，把握實踐方向，調(diào)動學(xué)科教師課改積極性,，引導(dǎo)教師對教學(xué)行為進行認真的分析和反思,，調(diào)整和改進教學(xué)策略，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，建立促進教師不斷提高的評價體系(依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評價的指導(dǎo)性意見，制訂適合市生物教學(xué)特點的課堂教學(xué)評價辦法),。

4.3初二教學(xué)要體現(xiàn)課改理念，發(fā)展學(xué)生能力,，研究開卷考試特點和復(fù)習教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成會考任務(wù),。

5.初中教研：

5.1樹立初中教學(xué)整體觀念,，增強初中教研效益(初中教師要參加高二和高三的教研活動),，繼續(xù)組織初中新大綱,、新教材的學(xué)習和培訓(xùn),。

5.2組織學(xué)習《初中生物課程標準》,，明確初中課改方向,。

5.3結(jié)合課程改革、高考改革,，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學(xué)新問題,，牢牢把握教學(xué)重點，抓緊教學(xué)進度,，改進教學(xué)方式,，打好基礎(chǔ)。

5.4高二：理科實驗操作考查工作,。

5.5高三：有必修本和選修本的復(fù)習教學(xué),，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求，再有選考生物的.學(xué)生很多,，高考提前一個月等等,，這些都是從未有過的任務(wù)、困難和問題,。為此,，要加強學(xué)習并領(lǐng)會高考改革精神和要求，鉆研教學(xué)大綱和考試說明,，根據(jù)實際情況及時妥善調(diào)整教學(xué)安排和策略,，突出主干知識的教學(xué)和理解能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的分析反思,，避免出現(xiàn)主次不分的教學(xué)偏差,，科學(xué)使用練習資料。以高三教研中心組為核心,，增加高三教研活動次數(shù),，開好有關(guān)研討會，提高教研的針對性和實效性，奪取生物單科高考優(yōu)秀成績,。

6.生物科技,、競賽培訓(xùn)：

在研究性學(xué)習的基礎(chǔ)上，特別注意培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)習有特長有志趣的學(xué)生,。

6.1初中的“青少年科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造評比”活動的開展,、資料的積累整理和階段成果的總結(jié)。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆),，因又有一些高校增加了招生自主權(quán),，獲省級獎的學(xué)生有更多可能得到青睞，為學(xué)生著想,，要增加培訓(xùn)和參賽人數(shù)，要增強奪冠意識,，爭取更好成績,，為高校輸送。

初一生物教師工作計劃上學(xué)期 初一生物教學(xué)工作計劃下冊篇四

通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。

通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗,。

2、學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。

對于學(xué)生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。

3,、在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇,。

每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手,。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。

2,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

1,、認真鉆研教材,，精心備課，精講多練。

引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟

2,、抓緊抓好課堂時間,，完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù)。

3,、能做的實驗一定做,，不能做的也要通過圖片展示，語言描述認真講解盡量達到實驗效果,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生認真做實驗，認真填寫報告冊,，并給予批改和指正,。

并著重注重學(xué)生的禮節(jié)性記憶

實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料、用具

1,、光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦,、濕土、鐵盤,、紙板、玻璃板

2,、植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕

3,、練習使用顯微鏡第一節(jié)練習使用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片,、動物,、植物的玻片標本、擦鏡紙,、紗布

4,、觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉，顯微鏡,，載玻片,，蓋玻片，鑷子,，刀片,，滴管，紗布,，吸水紙,，稀碘液，清水,、

5,、觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水，稀碘液，消毒牙簽,，滴管,，紗布，吸水紙,，載玻片,，顯微鏡、

6,、觀察高等動物體的幾種組織第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次分組高等動物體的基本組織的永久切片顯微鏡

7,、觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片，南瓜莖的橫切片等,，顯微鏡,、

8、觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、棉花,。

9,、觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液、放大鏡,、顯微鏡,、載玻片、蓋玻片,、吸管,、肉汁食鹽等。

初一生物教師工作計劃上學(xué)期 初一生物教學(xué)工作計劃下冊篇五

在這個學(xué)期中我繼續(xù)擔任七年級1604,、1605,、1611、1612,、1613,、1614、1615班共七個班級的生物教學(xué)工作,，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進行,，我制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

有了上個學(xué)期的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習生物的態(tài)度和習慣,，但是仍然存在以下問題：

1.有些學(xué)生單純根據(jù)自己的愛好和興趣,，自己感興趣的就多聽,，積極參與，不感興趣的就少聽不聽,。

2.學(xué)習思維習慣不好,，有些學(xué)生不知道怎樣聽課。

3.個別學(xué)生對副科不夠重視,。

4.一些學(xué)生學(xué)習不踏實沒有持之以恒的學(xué)習精神,。此外，生物術(shù)語比較多,，有時教師無法根據(jù)學(xué)生的年齡特點在課堂上講活,，講透，為了提高成績,，節(jié)省時間,，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了實驗教學(xué)這個生物教學(xué)的支柱,。

本冊內(nèi)容只有一個單元：生物圈中的人,。本單元由七章組成，可以分為三個部分,。第一部分是第一章人的由來,。第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng),，人體的呼吸,，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié),。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。

1,、知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程,。

2、了解人體的各種生命活動的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),。

3,、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù)。

4,、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。

5,、通過“觀察與思考”,、“資料分析”,、“實驗”和“探究”等學(xué)習活動,，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解，進一步提高提出問題,、作出假設(shè),、制定并實施計劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能,，并發(fā)展探究能力;進一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探究、勇于實踐的學(xué)習習慣,。

6、通過對人體各器官,、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一,，生物體是一個整體的觀點,，有進一步的領(lǐng)悟。

7,、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源,，人類的活動又影響和改變著生物圈，進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參與環(huán)境保護的活動。

1,、人體的營養(yǎng),。

2、人體的呼吸,。

3,、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

4,、人體內(nèi)廢物的排出,。

5、人體生命活動的調(diào)節(jié),。

1,、人體的呼吸

2、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,。

3,、人體內(nèi)廢物的排出。

4,、人體生命活動的調(diào)節(jié)

按照《生物學(xué)七年級下冊教師教學(xué)用書》的參考課時數(shù),，本冊書共有36個課時,，這個學(xué)期一共有20周，每周2個課時,，但期間會有三月三,、清明節(jié)、勞動節(jié),、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假,，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間，那么這個學(xué)期大約只有28個課時的時間,，可以說是時間緊任務(wù)重,，因此，我的教學(xué)安排如下：

第1,、2周人的由來,，測試第一章

第3、4周人體的營養(yǎng),，測試第二章

第5,、6周人體的呼吸，測試第三章

第7周流動的組織——血液

第8周血流的管道——血管

第9周輸送血液的泵——心臟,，測試第四章

第10周輸血與血型,，期中測試。

第11周人體內(nèi)廢物的排出,，測試第五章

第12周人體對外界環(huán)境的感知

第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第14周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第15周激素調(diào)節(jié),，測試第六章

第16、17周人類活動對生物圈的影響

第18,、19周復(fù)習

第20周期末考試

初一生物教師工作計劃上學(xué)期 初一生物教學(xué)工作計劃下冊篇六

伴隨秋天的腳步,，我們踏入了一個新學(xué)年的開始。新學(xué)年伊始,，為了全組生物教師教學(xué)工作有目的性,、完成工作有針對性，特根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針,、教學(xué)大綱安排制定本學(xué)期七年級生物組工作計劃，具體內(nèi)容如下：

緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神,，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子,，為了孩子的一切,，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長,，成為具有豐富知識的全面人才,。

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量,，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點,，初步設(shè)定安排幾項教學(xué)活動：

1,、對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動,，并對調(diào)查活動中認真積極完成,、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚和展示；

2,、結(jié)合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié),，在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進行小比賽,，增進學(xué)生對實驗操作正確認識和熟練程度,，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚；

3,、結(jié)合《種子的萌發(fā)》,，課前布置學(xué)生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā),，并總結(jié)其條件,、生長狀況，且拍下照片,，對于認真探究,、成果顯著的同學(xué)給予表揚；

4,、本學(xué)期還將對學(xué)生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽,，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細商討。

生物組共有三名專職教師,，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師,。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔,，而他們又具有著迥異的性格,、不同的特質(zhì)，因此,，在展開教學(xué)活動是需要老師充分了解學(xué)生,，這就需要教師做好以下工作：

1、上好第一節(jié)課,，即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師,；

2、充分備課,，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容,，還有組內(nèi)交流,、拓展課外知識，豐富教材,；

3,、認真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課,，增加聽評課次數(shù),；

4、教師自身也是需要知識補充的,，因此教學(xué)的學(xué)習也是一項重要任務(wù),，每一位教師都要結(jié)合工作，加強自身進修學(xué)習,，爭取更好地為學(xué)生服務(wù),。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心,、快樂,、健康、進步,，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙,。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神,，積極而踏實的工作,，完成計劃，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實,。

初一生物教師工作計劃上學(xué)期 初一生物教學(xué)工作計劃下冊篇七

1,、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。

3,、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

（一）教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。

（二）學(xué)生情況

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習生物知識的熱情,。

（一）措施

1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習

3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育

4,、改進教法，加強課堂教學(xué)

5,、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習

（二）方法

1、實驗探究法：明確探究課題——>引導(dǎo)探究——>獲得結(jié)論——>測試反饋

2,、理論聯(lián)系實際的學(xué)習方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

3,、識圖學(xué)習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強,。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

4、比較,、歸納學(xué)習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

5,、綜合學(xué)習法：

引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識來解決生物學(xué)問題

七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容,，各章計劃用時：

第一單元生物和生物圈

第一章認識生物（第1周）

第二章了解生物圈（第2—3周）

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細胞是生命活動的基本單位（第4—7周）

第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體（第8—11周）

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物（第12—13周）

第二章被子植物的一生（第14—16周）

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第17周）

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（第18周）

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡（第19周）

第六章挨家愛護植被,，綠化祖國（20周）

總復(fù)習（第21周）