計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇一

在這個學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任七年級1604,、1605,、1611,、1612、1613,、1614,、1615班共七個班級的生物教學(xué)工作，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行，我制定新學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

有了上個學(xué)期的基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣,，但是仍然存在以下問題：

1.有些學(xué)生單純根據(jù)自己的愛好和興趣，自己感興趣的就多聽,，積極參與,，不感興趣的就少聽不聽。

2.學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好,，有些學(xué)生不知道怎樣聽課,。

3.個別學(xué)生對副科不夠重視。

4.一些學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精神,。此外,，生物術(shù)語比較多，有時教師無法根據(jù)學(xué)生的年齡特點在課堂上講活,，講透,，為了提高成績，節(jié)省時間,，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈,，脫離了實驗教學(xué)這個生物教學(xué)的支柱。

本冊內(nèi)容只有一個單元：生物圈中的人,。本單元由七章組成,，可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來,。第二部分包括第二至六章,，依次是人體的營養(yǎng)，人體的呼吸,，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動的調(diào)節(jié)。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。

1,、知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程。

2,、了解人體的各種生命活動的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),。

3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù),。

4,、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

5,、通過“觀察與思考”,、“資料分析”、“實驗”和“探究”等學(xué)習(xí)活動,，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解,，進(jìn)一步提高提出問題、作出假設(shè),、制定并實施計劃,，記錄和分析探究結(jié)果等技能，并發(fā)展探究能力;進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探究,、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、通過對人體各器官,、系統(tǒng)的生理活動和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一,，生物體是一個整體的觀點,，有進(jìn)一步的領(lǐng)悟。

7,、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源,，人類的活動又影響和改變著生物圈，進(jìn)一步形成保護(hù)生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參與環(huán)境保護(hù)的活動。

1,、人體的營養(yǎng),。

2、人體的呼吸,。

3,、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸。

4,、人體內(nèi)廢物的排出,。

5、人體生命活動的調(diào)節(jié),。

1,、人體的呼吸。

2,、人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,。

3、人體內(nèi)廢物的排出,。

4,、人體生命活動的調(diào)節(jié)。

按照《生物學(xué)七年級下冊教師教學(xué)用書》的參考課時數(shù),，本冊書共有36個課時,，這個學(xué)期一共有20周，每周2個課時,，但期間會有三月三,、清明節(jié)、勞動節(jié),、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假,，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間，那么這個學(xué)期大約只有28個課時的時間,，可以說是時間緊任務(wù)重,，因此，我的教學(xué)安排如下：

第1,、2周人的由來,，測試第一章。

第3,、4周人體的營養(yǎng),，測試第二章。

第5,、6周人體的呼吸,，測試第三章。

第7周流動的組織——血液,。

第8周血流的管道——血管,。

第9周輸送血液的泵——心臟，測試第四章,。

第10周輸血與血型,，期中測試。

第11周人體內(nèi)廢物的排出,，測試第五章,。

第12周人體對外界環(huán)境的感知。

第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成,。

第14周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,。

第15周激素調(diào)節(jié)，測試第六章,。

第16,、17周人類活動對生物圈的影響。

第18,、19周復(fù)習(xí),。

第20周期末考試,。

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇二

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)七年級155班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。特將本學(xué)期的如下：

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

作為新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）學(xué)生都是初一新生，對生物這門學(xué)科很陌生

（2）每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學(xué)生,。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊。

針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，有的則較差。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。爭取要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學(xué)生活動,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時每單元末尾又有信息庫,，進(jìn)一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識,。既增強了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

（一）備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，做好教學(xué)工作計劃。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo),、重點和難點,。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表。

2,、寫好,。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的,、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

（3）全面了解學(xué)生生理,、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

（二）上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進(jìn)行青春期教育。

6,、教學(xué)方法得當(dāng),，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

（2）重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等）,。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

（4）在學(xué)的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課,，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

（三）作業(yè)批改

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯,，要求重作和口答,，以便加深印象,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗,，標(biāo)本采集等。

（四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點：

1,、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學(xué)生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展。

2,、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,，對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法，也有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力（包括探究能力,、實踐能力、科學(xué)實驗?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇三

民族的振興在教育,，教育的根本在教師。而教師的責(zé)任心對教師的自我發(fā)展及學(xué)生的健康成長有著至關(guān)重要的作用,。怎么做一名讓家長放心的老師?從一份好的工作計劃開始吧!下面是本站小編整理的初一生物教師工作計劃,，希望對大家有所幫助!

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)七年級155班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。特將本學(xué)期的。

如下：

一,、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析,。

作為新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)學(xué)生都是初一新生，對生物這門學(xué)科很陌生,。

(2)每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學(xué)生。

(3)學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,。

針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，有的則較差。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。爭取要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

三、教材分析：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級下冊),。該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了許多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時每單元末尾又有信息庫,，進(jìn)一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

四、具體措施,。

(一)備課,。

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：l,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，做好教學(xué)工作計劃。

(1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點和難點,。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2、寫好,。

教案,。

(1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的,、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

(3)全面了解學(xué)生生理、心理特點,、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(二)上課,。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進(jìn)行青春期教育,。

6,、教學(xué)方法得當(dāng),，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗,、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際),。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

(4)在學(xué)的過程中，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進(jìn)行,，以提高教學(xué)效果,。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課,，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

(三)作業(yè)批改,。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯,，要求重作和口答,，以便加深印象。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗，標(biāo)本采集等,。

(四)生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點：

1,、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行,，學(xué)生容易做，并且容易付諸實施,，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展。

2,、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,，得出結(jié)論的能力。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法，也有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

總之,，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力(包括探究能力、實踐能力,、科學(xué)實驗?zāi)芰?及形成科研意識及科研方法上均有所長進(jìn),，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

愉快的寒假生活結(jié)束了,，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級7.2,、7.4、7.8三個班生物教學(xué)工作,，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識,。為了更好的完成本學(xué)期的工作，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,，能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。

二、教材分析,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊),。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3、在學(xué)習(xí)知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,探究和資料分析活動,。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

四,、具體措施：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

3、積極參加教研教改上好課,設(shè)計好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加強情感教育;精心誘導(dǎo),強化教學(xué)。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,模型,。

6、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7,、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

五,、教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期總課時為37課時,每周3課時.教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:,。

第四單元生物圈中的人,。

人的由來(6課時)。

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(2課時)第二節(jié)人的生殖(2課時)。

第三節(jié)青春期(1課時)第四節(jié)計劃生育(1課時),。

人體的營養(yǎng)(6課時),。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)(2課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時),。

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時),。

人體的呼吸(5課時)。

呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(2課時)第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康(2課時),。

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸(7課時),。

第一節(jié)流動的組織--血液(2課時)第二節(jié)流動的管道—血管(2課時)第三節(jié)輸送血液的泵—心臟(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時)。

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時),。

第一節(jié)尿的形成和排除(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時),。

人體生命活動的調(diào)節(jié)(7課時)。

人體對外界環(huán)境的感知(2課時)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成(2課時),。

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式(2課時)第四節(jié)激素調(diào)節(jié)(1課時),。

人類活動對生物圈的影響(4課時)。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時),。

探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時),。

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時)。

總之,在新學(xué)期中,我會努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生.創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而提高教育質(zhì)量,取得新的成績,。

本學(xué)期生物采用了人教版新教材,，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，同時反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

新教材有些改變的地方,。

1、理念上變化：在3條理念的基礎(chǔ)上增加了“重視重要概念的教學(xué)”;,。

2,、內(nèi)容上的變化：知識內(nèi)容、探究活動,、科學(xué)方法,、情感態(tài)度價值觀內(nèi)容均有變化;。

4,、版式設(shè)計和圖片質(zhì)量上的變化：更加方便學(xué)生學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七年級上冊整合,、簡化生態(tài)部分,、“細(xì)胞的生活”，基因、dna,、染色體內(nèi)容移至八下,，病毒”移至八上，整合,、簡化綠色植物部分,。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容，使之更加完整和系統(tǒng),。在教學(xué)中要在介紹植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時增加“線粒體”這一重要的細(xì)胞器,。

1、制訂教學(xué)計劃,，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行,。按大綱要求，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù),，確保教學(xué)質(zhì)量。實施素質(zhì)教育,，探討創(chuàng)新教育規(guī)律,。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度,，落實素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動的語言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音、投影等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)總結(jié)和論文，積極參與上級部門組織的教研活動,。提高教學(xué)水平,。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時,，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點,。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

(2)鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。不包辦代替,。

(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,?？傊谛聦W(xué)期中,，以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，合理地組織學(xué)生開展有效的探究學(xué)習(xí)活動，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。

附教學(xué)進(jìn)度(每周2課時)：

第一周：介紹教材、第一單元第一章,。

第二周：第一單元第一章第二節(jié),、第一單元第二章第一節(jié)。

第三周：第一單元第二章第二節(jié),。

第四周：第一單元第二章第三節(jié),。

第五周：國慶節(jié)放假一周。

第六周：第二單元第一章第一節(jié),。

第七周：第二單元第一章第二,、三節(jié)。

第八周：第二單元第一章第四節(jié),。

第九周：第二單元第二章第一,、二節(jié)。

第十周：第二單元第二章第三,、四節(jié),。

第十一周：期中考試復(fù)習(xí),、測試。

第十二周：第三單元第一章,。

第十三周：第三單元第二章第一節(jié),。

第十三周：第三單元第二章第二、三節(jié),。

第十四周：第三單元第三章,。

第十四周：第三單元第四章。

第十五周：第三單元第五章第一節(jié),。

第十六周：第三單元第五章第二節(jié),。

第十七周：第三單元第六章。

第十七周——二十周：期末復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試,。

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇四

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)七年級155班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

作為新課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

(1)學(xué)生都是初一新生,，對生物這門學(xué)科很陌生,。

(2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學(xué)生,。

(3)學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,。

針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好，有的則較差,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。爭取要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級下冊),。該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了許多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時每單元末尾又有信息庫,，進(jìn)一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增強了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

(一)備課。

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，做好教學(xué)工作計劃,。

(1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點和難點,。

(2)了解任教班級學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2,、寫好教案。

(1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的、重點和難點,，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

(3)全面了解學(xué)生生理,、心理特點,、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

(二)上課,。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進(jìn)行青春期教育。

6,、教學(xué)方法得當(dāng),，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

(2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗,、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際),。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

(4)在學(xué)的過程中，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進(jìn)行,，以提高教學(xué)效果,。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課,，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

(三)作業(yè)批改,。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯,，要求重作和口答,，以便加深印象。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗，標(biāo)本采集等,。

(四)生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點：

1,、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行,，學(xué)生容易做，并且容易付諸實施,，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展。

2,、充分利用教材中的插圖，做好資料分析,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,，得出結(jié)論的能力。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用，因而可豐富教材教學(xué)法,，也有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

總之,，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力(包括探究能力、實踐能力,、科學(xué)實驗?zāi)芰?及形成科研意識及科研方法上均有所長進(jìn),，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇五

本學(xué)期生物采用了人教版新教材,，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,，同時反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。

新教材有些改變的地方

1,、理念上變化：在3條理念的基礎(chǔ)上增加了“重視重要概念的教學(xué)”;

2,、內(nèi)容上的變化：知識內(nèi)容、探究活動,、科學(xué)方法,、情感態(tài)度價值觀內(nèi)容均有變化;

4、版式設(shè)計和圖片質(zhì)量上的變化：更加方便學(xué)生學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

七年級上冊整合、簡化生態(tài)部分,、“細(xì)胞的生活”,，基因、dna,、染色體內(nèi)容移至八下,，病毒”移至八上，整合,、簡化綠色植物部分。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容,，使之更加完整和系統(tǒng),。在教學(xué)中要在介紹植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時增加“線粒體”這一重要的細(xì)胞器。

為了更好的完成生物教學(xué)工作，特作計劃如下：

1 ,、制訂教學(xué)計劃,，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行,。按大綱要求,，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù),，確保教學(xué)質(zhì)量,。實施素質(zhì)教育，探討創(chuàng)新教育規(guī)律,。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容,，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度，落實素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動的語言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育,，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2 、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音,、投影等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)總結(jié)和論文,，積極參與上級部門組織的教研活動。提高教學(xué)水平,。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。

3 ,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng) 新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時,，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾點。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

(2)鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。不包辦代替,。

(3)注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。 總之，在新學(xué)期中,，以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，合理地組織學(xué)生開展有效的探究學(xué)習(xí)活動,，從而切切實實地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績。

附教學(xué)進(jìn)度(每周2課時)：

第一周：介紹教材,、第一單元第一章

第二周：第一單元第一章第二節(jié),、第一單元第二章第一節(jié)

第三周：第一單元第二章第二節(jié)

第四周：第一單元第二章第三節(jié)

第五周：國慶節(jié)放假一周

第六周：第二單元第一章第一節(jié)

第七周：第二單元第一章第二、三節(jié)

第八周：第二單元第一章第四節(jié)

第九周：第二單元第二章第一、二節(jié)

第十周：第二單元第二章第三,、四節(jié)

第十一周：期中考試復(fù)習(xí),、測試

第十二周：第三單元第一章

第十三周：第三單元第二章第一節(jié)

第十三周：第三單元第二章第二,、三節(jié)

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)

第十六周：第三單元第五章第二節(jié)

第十七周：第三單元第六章

第十七周——二十周：期末復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇六

生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是北師大版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊（必修）,，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位——細(xì)胞；生物的新陳代謝,；生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。

具體內(nèi)容分析：

1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物,。水、無機鹽,、糖類、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容,，教學(xué)中要重點突出。由于學(xué)生缺乏有機化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。

2,、生命的基本單位—細(xì)胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ),。因此，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線,，其中細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注,。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。

3,、生物的陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位———細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中,，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而atp和酶,、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透,，學(xué)習(xí)時有一定的難度,。

教學(xué)光合作用時，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng),、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學(xué)時,，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較,。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。

4,、細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。

細(xì)胞的分化,、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細(xì)胞分化,，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性，細(xì)胞凋亡的含義,，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系。細(xì)胞的分裂,、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加強基本概念的理解,。

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感；認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué),、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力,；初步了解與生物相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下：

1,、知識目標(biāo)

（1）獲得生物學(xué)基本事實、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展的重要事件。

（2）了解生物知識在生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

（3）積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活,。

2、能力目標(biāo)

（1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料,、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能。

（2）發(fā)展科學(xué)探究能力,。

課程具體目標(biāo)中的知識,、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點,，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀,。

（2）認(rèn)識生物科學(xué)的價值,，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實,、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

（3）認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準(zhǔn)確理解科學(xué),、技術(shù)、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。

生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強的學(xué)科,。因此，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,。

在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

1,、首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì),，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課,，認(rèn)真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo),，準(zhǔn)確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動,。

3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的'真正主人，用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。

4、加強直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學(xué)的效果。

5,、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法,，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6,、在教學(xué)上,，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí),，多聽課，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),，取人之長，補己之短,。

第一章人類探索細(xì)胞的歷史（1課時）

第二章細(xì)胞的化學(xué)組成

第1節(jié)構(gòu)成細(xì)胞的元素（1課時）

第2節(jié)生命之源—水和無機鹽（1課時）

第3節(jié)生命之本—生物大分子（5課時）

第三章細(xì)胞的物質(zhì)代謝

第1節(jié)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換（2課時）

第2節(jié)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成（1課時）

第3節(jié)細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運轉(zhuǎn)（1課時）

第4節(jié)細(xì)胞內(nèi)廢物的排除（1課時）

第四章細(xì)胞的能量代謝

第1節(jié)生活動的直接能源（1課時）

第2節(jié)能量的獲得（3課時）

第3節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和釋放（3課時）

第五章細(xì)胞的信息傳遞（1課時）

第六章細(xì)胞的增殖

第1節(jié)體細(xì)胞的分裂（1課時）

第2節(jié)細(xì)胞周期（1課時）

第3節(jié)細(xì)胞的癌變（1課時）

第七章細(xì)胞的分化,、凋亡和衰老

第1節(jié)細(xì)胞的分化（1課時）

第2節(jié)細(xì)胞的凋亡（1課時）

第3節(jié)細(xì)胞的衰老（1課時）

第八章原核細(xì)胞和非生物體

第1節(jié)原核細(xì)胞（2課時）

第2節(jié)非細(xì)胞生物體（1課時）

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇七

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)七年級155班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。特將本學(xué)期的如下：

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

作為新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）學(xué)生都是初一新生，對生物這門學(xué)科很陌生,。

（2）每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學(xué)生。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,。

針對以上問題,，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好，有的則較差,。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。爭取要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了許多個學(xué)生活動,，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時每單元末尾又有信息庫,，進(jìn)一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識,。既增強了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

（一）備課,。

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點和難點。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2,、寫好。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的、重點和難點,，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理,、心理特點,、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

（二）上課,。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4,、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進(jìn)行青春期教育。

6,、教學(xué)方法得當(dāng),，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

（2）重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗,、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等）,。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

（4）在學(xué)的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學(xué)環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

（三）作業(yè)批改,。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯,，要求重作和口答,，以便加深印象,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實驗,，標(biāo)本采集等。

（四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點：

1,、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學(xué)生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的能力,。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖，對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法,，也有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力（包括探究能力,、實踐能力、科學(xué)實驗?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R及科研方法上均有所長進(jìn),，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

文檔為doc格式,。

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇八

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級7.2,、7.4,、7.8三個班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識,。為了更好的完成本學(xué)期的工作,，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,，能夠在探究能力，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責(zé)任感,，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）,。第四單元生物圈中的人,，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學(xué)習(xí),，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展,。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,，能力,，情感,，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。

3,、在學(xué)習(xí)知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,，技能訓(xùn)練,，探究和資料分析活動。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

3,、積極參加教研教改上好課,，設(shè)計好學(xué)案、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加強情感教育；精心誘導(dǎo),，強化教學(xué),。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,，模型。

6,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7,、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

本學(xué)期總課時為37課時,，每周3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時）

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）

第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）

人體的營養(yǎng)（6課時）

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）

人體的呼吸（5課時）

呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）

第一節(jié)流動的組織——血液（2課時）第二節(jié)流動的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）

人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）

第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）

人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）

人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）

人類活動對生物圈的影響（4課時）

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）

探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）

總之,，在新學(xué)期中,，我會努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)原則,，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇九

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(初一下冊)課程的認(rèn)識,、學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠獲取到各方面知識,，作為科任教師,，我制定了以下學(xué)習(xí)計劃，促進(jìn)生物教學(xué)的順利完成,。

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：(1)正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力。

(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

(4)初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀。

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

二,、教學(xué)重點,。

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三,、教學(xué)難點,。

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

四,、課時分配。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時,，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時,，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

五、學(xué)情分析,。

學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞,，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，后進(jìn)面還較大,，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo),、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實,，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成績,。

六,、教材分析。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整,。

七,、教改措施。

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實，每學(xué)完一章進(jìn)行測試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整,。

2、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率,，開展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學(xué),，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇十

指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)堅持“一學(xué)三抓”,，提高學(xué)科教師的素質(zhì),，增強為學(xué)生服務(wù)的意識和能力，結(jié)合個性特長,、學(xué)科特點形成教學(xué)特色,，把課程改革作為中心工作，不斷提高教學(xué)效益,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使xxx市生物教育教學(xué)更好地面向生物科學(xué)領(lǐng)先的二十一世紀(jì)。

一,、主要工作內(nèi)容和要求：

1,、加強學(xué)習(xí)：

提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念,，指導(dǎo)實踐,。

1.1認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，充分認(rèn)識課程改革的重要性和艱巨性,，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感,。

1.2課程理論專著學(xué)習(xí)：《教育新觀念》、《新課程中教師行為的變化》,。

1.3專題學(xué)習(xí)：生物課程標(biāo)準(zhǔn),，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論,。

1.4學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：繼續(xù)邀請課程與教學(xué)專家作教育教學(xué)理論輔導(dǎo)報告。

1.5學(xué)習(xí)形式：從各類教師的需求出發(fā),，采取“參與式”,、“研討式”等形式，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

1.6信息技術(shù)學(xué)習(xí)：不斷提升信息素養(yǎng),，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立,，省重點課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與，市級多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評比,，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的創(chuàng)建,。)。

1.7總結(jié)交流：課改學(xué)習(xí)體會,、實踐經(jīng)驗和問題探討,。(信息：投稿《常州市基礎(chǔ)教育課程改革動態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志，征集生物教育教學(xué)設(shè)計典型案例,。),。

2、科五年發(fā)展計劃：增強目標(biāo)意識,，加強計劃實施管理,。

2.1遵照學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想，明確目標(biāo),，發(fā)揮優(yōu)勢,，執(zhí)行學(xué)科發(fā)展八項計劃，解決有關(guān)認(rèn)識和實踐問題,。

2.2《生物教學(xué)常規(guī)》：已根據(jù)課改精神重新修訂,，要加強宣傳、詳細(xì)解讀,、認(rèn)真實施,、經(jīng)常檢查、不斷改進(jìn),。

2.3學(xué)科基地：反思建設(shè)狀況,，針對問題采取措施，真正落實基地建設(shè)要求,，圍繞課題開展各種形式的活動,，向?qū)W科教師展示學(xué)科基地研究情況,，發(fā)揮基地作用。

(田家炳中學(xué)基地課題廿四中學(xué)基地課題),。

2.4研究性學(xué)習(xí)：初中按《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中的研究性學(xué)習(xí)課題開展教學(xué)研討,，突出生物教學(xué)特色，使生物教學(xué)充滿生命活力,。高二要落實大綱,、課本中的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教師編寫研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)資料,。

3,、師隊伍建設(shè)：

建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位(敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生,、團結(jié)合作,、勤奮好學(xué))(動力系統(tǒng))、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平(觀念先進(jìn),、內(nèi)功過硬,、善于反思、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應(yīng)新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍,。擁有省內(nèi)外聞名的,、具新世紀(jì)風(fēng)采的、代表xxx市生物教學(xué)水平和特色的生物特級教師及一批后備人才,，創(chuàng)出常州“品牌”,。

3.1嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家,，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動,，促進(jìn)青年教師健康成長。

3.2學(xué)科帶頭人,、青年骨干教師要領(lǐng)銜開展課題研究,，以課堂教學(xué)為舞臺，加強課題研究過程中對青年教師的指導(dǎo),，鼓勵青年教師投標(biāo)課題,。

3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進(jìn)修。

4.初中課改：

4.1以課標(biāo),、新教材為主要材料,，以專家與自我、集中與分散,、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓(xùn)形式,，結(jié)合實際，注意新情況,，探討新問題,，以課題研究為抓手,，積極進(jìn)行課改實驗，在教育部課程中心的指導(dǎo)下,，確定研究課題,，制定課題計劃，各校自選子課題開展研究,。

4.2課改研究中心組要調(diào)研和分析評估課改情況,，加強對課改過程的調(diào)控和指導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標(biāo),，研究教改對策,，把握實踐方向,，調(diào)動學(xué)科教師課改積極性,，引導(dǎo)教師對教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用,，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系(依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評價的指導(dǎo)性意見,，制訂適合xxx市生物教學(xué)特點的課堂教學(xué)評價辦法),。

4.3初二教學(xué)要體現(xiàn)課改理念,，發(fā)展學(xué)生能力，研究開卷考試特點和復(fù)習(xí)教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成會考任務(wù),。

5.高中教研：

5.1樹立高中教學(xué)整體觀念，增強高中教研效益(高中教師要參加高二和高三的教研活動),，繼續(xù)組織高中新大綱,、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

5.2組織學(xué)習(xí)《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確高中課改方向,。

5.3結(jié)合課程改革、高考改革,，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學(xué)新問題,，牢牢把握教學(xué)重點，抓緊教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)教學(xué)方式,，打好基礎(chǔ)。

5.4高二：理科實驗操作考查工作,。

5.5高三：有必修本和選修本的復(fù)習(xí)教學(xué),，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求，再有選考生物的學(xué)生很多,，高考提前一個月等等,，這些都是從未有過的任務(wù),、困難和問題。為此,，要加強學(xué)習(xí)并領(lǐng)會高考改革精神和要求,，鉆研教學(xué)大綱和考試說明，根據(jù)實際情況及時妥善調(diào)整教學(xué)安排和策略,，突出主干知識的教學(xué)和理解能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的分析反思，避免出現(xiàn)主次不分的教學(xué)偏差,，科學(xué)使用練習(xí)資料,。以高三教研中心組為核心，增加高三教研活動次數(shù),，開好有關(guān)研討會,，提高教研的針對性和實效性，奪取生物單科高考優(yōu)秀成績,。

6.生物科技,、競賽培訓(xùn)：

在研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，特別注意培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)習(xí)有特長有志趣的學(xué)生,。

6.1初中的“青少年科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造評比”活動的開展,、資料的積累整理和階段成果的總結(jié)。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆),，因又有一些高校增加了招生自主權(quán),，獲省級獎的學(xué)生有更多可能得到青睞，為學(xué)生著想,，要增加培訓(xùn)和參賽人數(shù),，要增強奪冠意識，爭取更好成績,，為高校輸送,。

初一生物教師工作計劃第一學(xué)期篇十一

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（初一下冊）課程的認(rèn)識、學(xué)習(xí),，學(xué)生們能夠獲取到各方面知識,，作為科任教師，我制定了以下學(xué)習(xí)計劃,，促進(jìn)生物教學(xué)的順利完成,。

知識：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

（1）正確使用生物學(xué)實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學(xué)會運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀,。

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；視覺和聽覺的形成過程；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

受精及胚胎發(fā)育過程,；探究饅頭在口腔中的變化；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象,；血液循環(huán)過程中血液成分的變化,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時,，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸需7課時，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時,，第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

學(xué)生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大,，實驗和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo),、多督促,，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實,，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以取得更好的成績。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程內(nèi)容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整,。

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案,，抓好教學(xué)落實,，每學(xué)完一章進(jìn)行測試，每節(jié)課有練習(xí)并及時抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識,，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。