計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班游戲活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃篇一

通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步,，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角色中,。進(jìn)入中班后,，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí),，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,。但是由于年齡的特點(diǎn),，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專(zhuān)橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題,，我們本學(xué)期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。

1,、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

2,、通過(guò)自主性游戲,，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí) ,、交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3、通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲,，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能,，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，深化游戲主題。

5,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

6、通過(guò)科學(xué)游戲,，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

7,、通過(guò)藝術(shù)游戲,，培養(yǎng)幼兒理解美、感受美的能力。

8,、通過(guò)各類(lèi)游戲培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

1,、為游戲區(qū)域提供足夠的,、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作,、探索的機(jī)會(huì),，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。

2,、介紹各個(gè)游戲的玩法,，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法,。

3,、在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干預(yù)幼兒,，以一個(gè)旁觀(guān)者的身份進(jìn)行觀(guān)察,，掌握幼兒游戲情況,，觀(guān)察幼兒是如何處理糾紛的,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟,、完善,。

4、建立必要的游戲常規(guī),，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲,。

5、注重游戲的評(píng)價(jià),，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng),、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化,，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高,。

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的,、自主開(kāi)展桌面游戲各類(lèi)活動(dòng),。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創(chuàng)造一物多玩,。游戲的種類(lèi)分為：繪畫(huà),、積木建構(gòu)、益智娛樂(lè)、棋類(lèi)等活動(dòng),。

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域(娃娃家,、幼兒園、玩具店等)的基礎(chǔ)上,，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高,，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

1,、手工區(qū)

在這個(gè)區(qū)域中,，我們?yōu)橛變禾峁┘舻丁{糊,、紙等,，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料,，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示,。

2、閱讀區(qū)

在閱覽角中,，提供圖書(shū),、字卡、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等,，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字,，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。另外，還提供一些如剪刀,、雙面膠等,，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書(shū)，在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手能力,，也培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感,。

3、表演區(qū)

在表演角中,，為幼兒提供音樂(lè),、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾,、道具等,，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

4、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品,，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí),。這樣,，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,，滿(mǎn)足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。

5、生活區(qū)

在本區(qū)域中,，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶;布娃娃以及衣服,，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣;提供筷子,、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等,，主要鍛煉幼兒的生活自理能力,。

6,、角色游戲

在娃娃家游戲中，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商分配角色,，學(xué)會(huì)共同游戲,，多使用語(yǔ)言進(jìn)行交流。

在超市游戲中,，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)正確的選擇自己想要的物品,，進(jìn)一步掌握用錢(qián)幣購(gòu)物的方法。

在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動(dòng),，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),，教師提供圖片、教具,、錄音機(jī)等物品,，鞏固教師課上所教的內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

在食品加工場(chǎng)的游戲中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)用彩泥捏出各種形狀,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和積極的思維創(chuàng)造。

中班游戲活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃篇二

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),，而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要,。幼兒在游戲中通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象,、創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點(diǎn)和水平,，它對(duì)促進(jìn)兒童發(fā)展有不容忽視的價(jià)值,。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的很多時(shí)間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng),。因此本學(xué)期,，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開(kāi)展方面作出一定的調(diào)整。

通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展,，幼兒的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則,，會(huì)深入的投入到游戲角色中,。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí),，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn),，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專(zhuān)橫,，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一,；獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大,；對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn),；游戲中小朋友之間的相互溝通太少,；游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等,。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階,。

1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

2、通過(guò)自主性游戲,，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí) 、交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

3,、通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，深化游戲主題,。

5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

6,、通過(guò)科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探索欲望,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

7、通過(guò)藝術(shù)游戲,，培養(yǎng)幼兒理解美,、感受美的能力,。

8,、通過(guò)各類(lèi)游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

１,、為游戲區(qū)域提供足夠的、可操作的游戲材料,，讓每個(gè)幼兒都有操作,、探索的機(jī)會(huì),，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。

２,、介紹各個(gè)游戲的玩法,，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一個(gè)大概的了解，然后在以后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法,。

３,、在幼兒游戲時(shí)，教師盡量不干預(yù)幼兒,，以一個(gè)旁觀(guān)

者的身份進(jìn)行觀(guān)察,，掌握幼兒游戲情況，觀(guān)察幼兒

是如何處理糾紛的,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo),，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善,。

４,、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行游戲,。

５,、注重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng),、自評(píng)結(jié)合的方式,，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高,。

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開(kāi)展桌面游戲各類(lèi)活動(dòng),。指導(dǎo)幼兒掌握各種游戲的玩法,，并能創(chuàng)造一物多玩。游戲的種類(lèi)分為：繪畫(huà),、積木建構(gòu),、益智娛樂(lè)、棋類(lèi)等活動(dòng),。

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家,、幼兒園、玩具店等）的基礎(chǔ)上,，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和生活經(jīng)驗(yàn)的提高,，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。主要計(jì)劃有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：

１,、手工區(qū)

在這個(gè)區(qū)域中,，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、漿糊、紙等,，并根據(jù)需要請(qǐng)幼兒自帶水果,、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進(jìn)行一些小制作,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。并提供一定的墻面給幼兒進(jìn)行展示,。

２,、閱讀區(qū)

在閱覽角中，提供圖書(shū),、字卡,、學(xué)過(guò)的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用,，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的漢字，也有利于老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。另外,，還提供一些如剪刀、雙面膠等,，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書(shū),，在修補(bǔ)的過(guò)程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的情感,。

３,、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒提供音樂(lè),、故事磁帶,、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,，讓幼兒自由選用合適的東西,，表演學(xué)過(guò)的兒歌、故事,、歌曲,、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣,。

４、探索區(qū)

探索角根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，如：科學(xué)活動(dòng)《奇妙的磁鐵》過(guò)后，可在探索角放置磁鐵,，以及一些常見(jiàn)的鐵制品和非鐵制品,，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí),。這樣,，探索區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,，滿(mǎn)足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要,。

５、生活區(qū)

在本區(qū)域中,，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶,；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服,，練習(xí)扣鈕扣,；提供筷子、勺子進(jìn)行夾物訓(xùn)練等等,，主要鍛煉幼兒的生活自理能力,。

６、角色游戲

在娃娃家游戲中,，培養(yǎng)幼兒能協(xié)商分配角色,，學(xué)會(huì)共同游戲，多使用語(yǔ)言進(jìn)行交流,。

在超市游戲中,，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)正確的選擇自己想要的物品，進(jìn)一步掌握用錢(qián)幣購(gòu)物的方法,。

在幼兒園游戲中要求小老師模仿老師的活動(dòng),，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，教師提供圖片,、教具,、錄音機(jī)等物品，鞏固教師課上所教的內(nèi)容,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒能在大家面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,。

在食品加工場(chǎng)的游戲中，繼續(xù)學(xué)習(xí)用彩泥捏出各種形狀,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和積極的思維創(chuàng)造,。

中班游戲活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃篇三

幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長(zhǎng),。通過(guò)游戲,，促進(jìn)了幼兒智力、情感,、社會(huì)性,、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的,，而是出于游戲主體的興趣和需要,，自發(fā)、自愿,、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng),。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的`自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占十分重要的地位,。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。

1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察,、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。

2.繼續(xù)做好游戲觀(guān)察,、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo),，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助,。

3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),，提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力,。

4.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則,、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè)、提高交往的能力,。

5.游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具,，收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序,、整齊,，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。

6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的形式開(kāi)展,，體現(xiàn)班級(jí)游戲特色,。

7.重視游戲的評(píng)價(jià),。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流,、討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。同時(shí),，要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴,，樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲,。

1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅,、幼兒感興趣,、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,，適時(shí)投入相關(guān)材料,，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料,。

2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,，進(jìn)行有效,、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲,。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與,，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲,。

4.重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論,，分享交流的同時(shí),，教師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。

5.提醒孩子參與整理、收放物品,，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類(lèi)擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。

6.在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德,。

7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí),，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力。

8.尊重幼兒是游戲的主體,，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷,，重視同伴互助的教育效果,，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。

中班游戲活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃篇四

自主性游戲是幼兒通過(guò)想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì),，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ),。通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中,。但由于沒(méi)有及時(shí)更新材料,，有的幼兒常常會(huì)脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩,，不能專(zhuān)注進(jìn)行同一游戲，如超市的售貨員,，常常會(huì)跑去娃娃家做客,，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛,，卻不顧自己的攤位,，當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來(lái)買(mǎi)菜時(shí)就不知道如何是好了，影響了其他幼兒的活動(dòng),。而在游戲結(jié)束時(shí),，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。

根據(jù)這些情況,，本學(xué)期我們將會(huì)根據(jù)主題進(jìn)行區(qū)域游戲的開(kāi)放,，不定時(shí)的提供更多半成品,，讓幼兒有更多的材料進(jìn)行操作,，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲，保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力,，在操作中拓展經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)。

1.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2.鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

3.鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，能逐步利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。

4.會(huì)收放、整理玩具時(shí)做到迅速,、有序,、整齊。培養(yǎng)幼兒評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),，不隨意插嘴的習(xí)慣,。

游戲中兒童是主人，是幼兒在游戲,，而不是教師在游戲兒童,。應(yīng)以“立足區(qū)域，觀(guān)察孩子,，發(fā)展能力”的宗旨導(dǎo)引下,，給予幼兒更多的幫助和關(guān)愛(ài)。

1.在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開(kāi)有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

2.多給幼兒說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,，不局限于他們的發(fā)展。

3.發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,，豐富游戲材料,。

4.觀(guān)察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià),，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

5.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

6.通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問(wèn)題的能力,，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。

7.在講評(píng)活動(dòng)中,，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì),，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

8.平時(shí)游戲時(shí)保證幼兒游戲的時(shí)間,，利用游戲前和游戲結(jié)束后的時(shí)間培養(yǎng)幼兒的游戲評(píng)價(jià)能力,。

角色區(qū)：

1.娃娃家：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和日常觀(guān)察，模仿爸爸媽媽的言語(yǔ)和動(dòng)作,，知道自己的角色,，了解角色的特點(diǎn)，根據(jù)特點(diǎn)做不同的表演,。

2超市 :豐富超市的游戲材料,、了解售貨員的基本言行，提高幼兒在游戲中的語(yǔ)言交流能力,，并且使幼兒能夠使用禮貌語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行游戲,，提高幼兒自覺(jué)整理和分類(lèi)的意識(shí)。

3.農(nóng)家樂(lè)：引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)熱情的對(duì)待客人,，會(huì)介紹農(nóng)家樂(lè)的各種食品和食品價(jià)格,，并能用老師提供的蔬菜水果進(jìn)行采摘游戲還能半成品材料制作各種點(diǎn)心,，提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。

4.小銀行：學(xué)習(xí)取錢(qián),、存錢(qián)的方法,，知道買(mǎi)賣(mài)需要貨幣作為交換物。

5.圖書(shū)館：培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書(shū)物,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣。

6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序,，模仿醫(yī)生看病的動(dòng)作和語(yǔ)言,，學(xué)會(huì)安慰病人，關(guān)懷他人,，知道生病了要去醫(yī)院看病,。

7.喜鋪?zhàn)樱耗軒屯尥藜液推渌赇亼c祝生日和店鋪開(kāi)張的游戲，能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花,、彩帶,、禮物盒包裝等)，提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力,。

8.理發(fā)店：在幼兒認(rèn)識(shí)多種理發(fā)工具的基礎(chǔ)上,，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料，學(xué)會(huì)使用這些工具,，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)理發(fā)愛(ài)干凈的行為習(xí)慣。

中班游戲活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃篇五

新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境,，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求,。

一、區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng),，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇,、便于操作、大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,，我們是根據(jù)班級(jí)特色以及幼兒水平等實(shí)際情況來(lái)設(shè)置的，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本,，即“不做擺設(shè),，幼兒參與;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特色,，發(fā)展個(gè)性”,。有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時(shí),，還應(yīng)為幼兒提供了具有多用性和開(kāi)發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了宴春小吃一條街,、悅悅茶餐廳,、巧手區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、建構(gòu)區(qū)等,。

二、游戲總目標(biāo)

1,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，加深對(duì)角色的理解，提高角色扮演水平,，促進(jìn)游戲中幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展,。

2、對(duì)紙制品感興趣,，嘗試看圖示折紙,，在折紙活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的探究能力及自我探索力;在剪紙過(guò)程中培養(yǎng)孩子的模仿能力和對(duì)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的審美興趣。

3,、能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容,，能自始至終完成活動(dòng)，不影響別人,，幼兒的堅(jiān)持性和意志力得到進(jìn)一步提高,。

4、語(yǔ)言,、組織,、交往能力得到提高，主動(dòng)性,、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮,。

5,、引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的相互作用過(guò)程中，獲得有關(guān)形,、量,、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念,。

6,、初步引導(dǎo)兒童獲取周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用,。`發(fā)展幼兒的好奇心,，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物,，愿意參加科學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力,。

7,、懂得材料的使用規(guī)則,，習(xí)慣于和同伴一起使用物品，愛(ài)護(hù)物品,，能有序的獨(dú)立整理物品,。

三、具體措施

1,、針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，根據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快的主題游戲環(huán)境,，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū),、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配,。

2,、突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要,。

3,、明確各區(qū)域目標(biāo)，教師與幼兒同時(shí)游戲,，并同時(shí)指導(dǎo)說(shuō)話(huà),、玩法,。

4、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀(guān)察事物,，學(xué)習(xí)講完整的話(huà),，能把自己的意愿講明白。培養(yǎng)幼兒說(shuō)話(huà)能力和觀(guān)察能力,。

5,、重視知識(shí)的積累，在游戲中讓幼兒多看,、多說(shuō),、多做、多動(dòng),。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)識(shí)事物的能力,。

6、多關(guān)注班中膽小內(nèi)向,、頑皮吵鬧的幼兒的成長(zhǎng),，讓他們多參加各種游戲活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話(huà)的習(xí)慣,。

7,、讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，適當(dāng)指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各區(qū)域活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)各區(qū)域活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)感覺(jué),。

8、抓好安全和衛(wèi)生教育,，讓幼兒在玩中注意安全,，而且玩好后要及時(shí)洗手。在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌,，幼兒間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。

在每一次的游戲活動(dòng)中,，老師重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲活動(dòng),，并且是采取“循序漸進(jìn)“的方法進(jìn)行指導(dǎo)，力求每個(gè)幼兒在愉快的游戲中獲得知識(shí),。