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個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇一

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面,。從內(nèi)容上看有儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀,、公共場(chǎng)所禮儀,、待客與作客禮儀、餐桌禮儀,、饋贈(zèng)禮儀,、文明交往等,。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌,。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,，使人們?cè)凇熬慈恕⒆月?、適度,、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行,。

通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓(xùn)練,，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過(guò)專門(mén)的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺(jué)遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二,、學(xué)情分析

現(xiàn)在,，大部分學(xué)生家長(zhǎng)忙于自己的工作需要，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大,。一部分學(xué)生對(duì)校本文化有了初步的了解,。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)感恩教育,、文明禮儀等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)文明禮儀表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國(guó),，長(zhǎng)在中國(guó),，理應(yīng)把校本文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)校本文化,，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正、真正的中國(guó)人,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心,，約束學(xué)生的日常行為,，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí)，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來(lái)指導(dǎo),、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大,，代代相傳,。

4、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性,，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5,、通過(guò)評(píng)選“文明小使者”,、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹(shù)立榜樣,，發(fā)揮帶頭作用,，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭(zhēng)做模范班級(jí),。

6,、樹(shù)立對(duì)待校本文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承校本文化的能力,。感悟繼承校本文化要“取其精華,、去其糟粕”的道理。四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、感悟文明禮儀文化。 2,、感恩教育,。

五、教學(xué)措施

1,、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾,、展牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為,。

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中,。

在常規(guī)教育教學(xué)工作中,，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。以平時(shí)儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn),，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響,，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣,，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為,。

3、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng),。根據(jù)每月主題,，每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式,，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教育,。并通過(guò)比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，使學(xué)生的文明行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

4、開(kāi)展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng),。每月開(kāi)展“文明小天使”和“文明小少年”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

5,、與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,，做好不定期的家訪工作,，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成,。

6,、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師,，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育,。

7、倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀,。結(jié)合社會(huì)公德教育,，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂(lè),、愛(ài)護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念,。

8,、針對(duì)當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問(wèn)題，大力宣傳文明購(gòu)物,、文明就餐,、文明乘車、愛(ài)護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境等禮儀,，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰,、破壞綠化,、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩,、講文明語(yǔ)言,、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍,，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境,。

9、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,，拓展學(xué)科知識(shí),，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

10,、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

六,、課時(shí)安排

周次,、內(nèi)容,、 課時(shí)：

1——3 第一章中小學(xué)生禮儀常規(guī) 3

4——6 第二章如何使用好禮貌用語(yǔ)及體態(tài)語(yǔ)言 3

7——8 第三章學(xué)生禮儀規(guī)范細(xì)則 2

9—12 第四五章校園禮儀家庭禮儀 4

13——14 第六章社會(huì)禮儀 2

15——16 第七章特殊禮儀和尊師公約 2

17——20 復(fù)習(xí)及考核 4

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，隨著時(shí)代進(jìn)步的浪潮,，對(duì)全民素質(zhì)問(wèn)題的呼聲越來(lái)越高漲,，一股全民素質(zhì)大提高的浪潮也隨之襲來(lái)，幾乎所有的人都參與到這次大運(yùn)動(dòng)中來(lái),，作為中學(xué)生的我們,，怎能無(wú)動(dòng)于衷。

對(duì)一個(gè)人自身素質(zhì)的最基本要求則為知文明禮儀之章,，做文明禮儀之事,，中國(guó)乃上下五千年之歷史悠久的泱泱大國(guó)，以傳統(tǒng)美德著稱于世,。自前人之所創(chuàng)所尊,，至后人之所承所繼，皆為精神文化中的極品,。無(wú)論對(duì)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展,，還是于個(gè)人品格情操的培養(yǎng)，都有著不可取代的作用,。

上有學(xué)術(shù)大派儒家倡導(dǎo)“禮”,，講究個(gè)人修養(yǎng)，儒家學(xué)術(shù)曾統(tǒng)治王朝思想幾千年,，被奉為不可違背的綱領(lǐng),。下有胡的“八榮八恥”之章,，無(wú)不竭力突顯文明禮儀的重要性,，也無(wú)不告誡人們?nèi)ケM量做到與人為善，做到情趣高雅,?！拔拿鞫Y儀”之詞，似乎已成為人們的口頭禪,。俗話說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,。”有太多的人把這件事只當(dāng)成了一種形式,，一個(gè)任何人都不用真心去做的空架子,。學(xué)校，是知識(shí)與文化傳播的圣地,，是以方屬于學(xué)子的凈土,。而在這塊凈土上仍免不了斑斑污跡。這是我們親愛(ài)的同學(xué),，“偉大的祖國(guó)棟梁”對(duì)屬于自己的地方所彰顯的點(diǎn)點(diǎn)劣跡,。與“文明校園”的形象產(chǎn)生猛烈的撞擊所留下的產(chǎn)物猶如小行星與地球相碰產(chǎn)生了明亮的火花而留下的小隕石,，永久的成為了個(gè)人形象中的污點(diǎn)。這些問(wèn)題我們已做了過(guò)多的強(qiáng)調(diào),，讓人心生厭煩,，卻屬“一說(shuō)就懂而屢禁不止”之事。隨手亂扔垃圾,，折毀花草樹(shù)木,，開(kāi)口臟話連篇，對(duì)同學(xué)因?yàn)橐患∈戮痛蟠虺鍪?，?duì)老師背后進(jìn)行詆毀,，在學(xué)校就餐完畢后碗筷滿桌以至后邊的人無(wú)處就餐......這一切的一切，都不應(yīng)該出自學(xué)生特別是中學(xué)生之手,，卻偏偏是我們所為,，我們所學(xué)的德儀禮智全被晾在了陽(yáng)臺(tái)上，放在了課堂上,，出了教室自己還是自己,，任何規(guī)則禮束都不能改變，任何忠告都是白搭,。做就只做自己喜歡的,，至于所產(chǎn)生的后果及其影響都渾然不管。偶遭責(zé)問(wèn),，一句“我是90后”便解決所有問(wèn)題。

是啊,，我們是90后,，一代以自我為中心的青少年，叛逆心理嚴(yán)重,，不想受任何約束,，亦不愿關(guān)心他人。但當(dāng)我們做出與文明禮儀相違背的事時(shí),，想想最后受損害的人會(huì)是誰(shuí)呢?別人?還是自己?

“熱愛(ài)祖國(guó),，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng),，同伴和睦”的校訓(xùn)高懸于教學(xué)樓大廳,，這是我們每個(gè)在校的學(xué)生所應(yīng)做的，而做不到的人卻也不計(jì)其數(shù),。偶聽(tīng)有人評(píng)論別人是怎樣的不文明,，如何如何的敗壞學(xué)校風(fēng)氣，試想自己，是否做到了可以指責(zé)別人的級(jí)別,。要想對(duì)別人評(píng)頭論足,，需先讓自己的行為合格。虢鎮(zhèn)中學(xué),，雖不是名牌學(xué)府,，卻也讓萬(wàn)千莘莘學(xué)子在這片沃土上展開(kāi)夢(mèng)想的雙翼，去翱翔于藍(lán)天,，實(shí)現(xiàn)擁抱藍(lán)天的宏圖大志,。來(lái)到這里的學(xué)生，最起碼是對(duì)知識(shí)上的獲取及累積的強(qiáng)者,，而社會(huì)所需要的是“全才”,，而不是“書(shū)呆子”。只有將文明禮儀時(shí)刻牢記,，并付諸行動(dòng),，才不枉“學(xué)生”稱號(hào)，才不愧對(duì)“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中學(xué)生”的身份,。

學(xué)生,，該是社會(huì)上最純潔，最知禮節(jié)的人群,，是未受社會(huì)沾染的,。我們一定要做好文明禮儀的實(shí)踐工作，從自身做起,，并努力做好,，才可以昂首挺胸的去帶動(dòng)身邊的人，積極投身到提高全民素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)中去,。其實(shí),，做到這些真的很簡(jiǎn)單，一句問(wèn)候,，一個(gè)微笑,，一點(diǎn)幫助,，僅僅是舉手之勞,，足以讓社會(huì)發(fā)生巨大的飛躍，足以讓周圍的每一個(gè)人感受到“文明之花”沁鼻的芬芳,。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇三

㈠進(jìn)校禮儀

1,、學(xué)生進(jìn)校門(mén)，主動(dòng)下車,，與值日老師或同學(xué)互道“老師早”,、“同學(xué)早”。

2、學(xué)生不在校園內(nèi)騎自行車,。

3,、學(xué)生在校內(nèi)遇到學(xué)校的、外校的老師,、客人要行隊(duì)禮,，道“老師好”、“客人好”,。

㈡課堂禮儀

1,、老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立,、行禮,，齊聲道“老師好”。

2,、學(xué)生進(jìn)教室遲到,，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后,，再進(jìn)入教室,。

3、學(xué)生有急事需出教室,，先舉手,，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室,。

4,、學(xué)生回答老師提問(wèn)，先舉手,，經(jīng)同意后,，起立回答。

5,、學(xué)生上課時(shí)姿態(tài)端正,，不吃東西，不隨便下位走動(dòng),。

6,、上課不做小動(dòng)作，不講小話,。

7.,、聽(tīng)到老師說(shuō)“下課”后，全體學(xué)生起立齊聲道“謝謝老師”待老師離開(kāi)后,，自由活動(dòng),。

㈢尊師禮儀

1,、學(xué)生進(jìn)入老師辦公室,，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后再進(jìn)入。

2,、在老師辦公室不隨意翻動(dòng)老師的東西,。

3,、若找老師有事,，先立正，說(shuō)明來(lái)意,；與老師講話,，面對(duì)老師認(rèn)真聽(tīng)老師講話，離開(kāi)時(shí)禮貌地向老師告別,。

4,、學(xué)生進(jìn)老師宿舍先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后再進(jìn)入,，如果只有一個(gè)學(xué)生,，房門(mén)必須打開(kāi)，若老師房中無(wú)人,，學(xué)生不得進(jìn)入,。

5、學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不指指點(diǎn)點(diǎn),，評(píng)頭品足,，尊重老師的人格和習(xí)慣。

6,、學(xué)生不得與老師鬧意見(jiàn),，不得頂撞、辱罵老師,，不得直呼老師姓名,。

㈣儀容服飾禮儀

1、學(xué)生必須佩戴校 徽,，少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾,，團(tuán)員戴團(tuán)徽。

2,、升旗,、開(kāi)學(xué)、結(jié)業(yè)或舉行其他重大集會(huì)時(shí),，學(xué)生必須穿校服,。

3,、儀容服飾樸素大方,、活潑,、整潔、符合學(xué)生特點(diǎn),，扣好衣服,。

4,、女生不燙發(fā),、染發(fā),、不畫(huà)眉、涂口紅,、畫(huà)眼圈,、涂指甲、戴金銀手飾,，不穿著地長(zhǎng)裙或超短裙,，不穿高跟鞋或拖鞋。

㈤集合禮儀

1,、學(xué)校集合,。學(xué)生分班整體入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),，做到“快,、靜、齊”,，會(huì)中端坐靜聽(tīng),。

2、升旗儀式時(shí),，全體同學(xué)肅立,、脫帽、行注目禮,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮,。

3,、開(kāi)學(xué),、結(jié)業(yè)或舉行其他重大集會(huì)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入嘗退場(chǎng),，保持會(huì)場(chǎng)肅靜,，不隨意說(shuō)笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無(wú)關(guān)的事,。

4,、上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng),、表演時(shí),，走路穩(wěn)重，從指定臺(tái)口上下,，在臺(tái)上站姿端正,，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀時(shí),，用雙手捧接,，行隊(duì)禮，然后高舉獎(jiǎng)狀向大家示意,。

5,、臺(tái)下同學(xué)要遵守會(huì)場(chǎng)秩序，注意聽(tīng)講,，適時(shí)報(bào)以掌聲,，不交頭接耳，隨意談笑,，更不能起哄,、喊叫。

㈥環(huán)衛(wèi)禮儀

1,、隨時(shí)保持校園整潔,，不在教室樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑,、果皮,。

2、不隨地吐痰,、不亂倒垃圾,。

3、不在黑板,、墻壁和桌椅上亂涂,、亂畫(huà)、亂抹,、亂刻,。

4,、愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木,。

5,、自行車存放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn),，排列整齊,。

㈦課余禮儀

1、課余休息,，不大聲喧嘩,，不追跑、不互相打罵,。

2,、不做無(wú)安全保障的游戲。

㈧同窗禮儀

1,、同學(xué)之間要互相幫助,，談話要多使用禮貌用語(yǔ)，不惡語(yǔ)傷人,。

2,、不譏諷同學(xué)的生理缺陷和亂取綽號(hào)。

3,、同學(xué)間不搞小團(tuán)體,、小集體，不影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),?！?》《2》《3》

4、借同學(xué)的錢(qián),、物要及時(shí)歸還,，損壞同學(xué)的東西要主動(dòng)賠償。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇四

中國(guó)是文明古國(guó),，禮儀之邦,，歷來(lái)重視禮儀教育，講文明,、重禮儀,、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德,。為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí),，自覺(jué)踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),，為了配合學(xué)校工作,，我班特制定文明禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)

1.開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為。

2.舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3.通過(guò)評(píng)選“文明禮儀之星”，樹(shù)立榜樣,，促使學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規(guī)范,。

二、具體措施

1.創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào),。

2.寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中,，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置,，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。以平時(shí)儀表,、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣,，從而提高。每周一班會(huì)上一節(jié)文明禮儀課,，堅(jiān)持每周記錄兩篇文明禮儀日記,。

3.寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目的,、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去,。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材,，使學(xué)生在開(kāi)無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶,，受到教育。

4.開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)

根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式,，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入，通過(guò)比一比,、看一看,、議一議、想一想,、做一做,，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

5.與家庭教育,、社會(huì)教育結(jié)合,。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流,，要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合教師,，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范,。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇五

社交禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言,它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng),、教養(yǎng)和素質(zhì)水平,而且有利于我們的身心健康,它是我們個(gè)人發(fā)展,、事業(yè)進(jìn)步的需要,是社會(huì)時(shí)代的需要,是一門(mén)必修課,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。

其中,，社交禮儀是指在人際交往,、社會(huì)交往和國(guó)際交往活動(dòng)中，用于表示尊重,、親善和友好的首選行為規(guī)范和慣用形式,。這一定義包含了以下幾層意思：第一，社交禮儀是一種道德行為規(guī)范;第二,，社交禮儀的直接目的是表示對(duì)他人的尊重;第三,，社交禮儀的根本目的是為了維護(hù)社會(huì)正常的生活秩序;第四，社交禮儀要求在人際交往,、社會(huì)交往活動(dòng)中遵守,。因此，任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀,而且人類越進(jìn)步,社會(huì)生活越社會(huì)化,人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活,。禮儀是人際交往的前提條件,是交際生活的鑰匙,。

作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過(guò)社交禮儀的大學(xué)生,我覺(jué)得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系,形成和諧的心理氛圍,促使我的身心健康,。這學(xué)期的課程從內(nèi)容上看有儀容,、舉止、表情、服飾,、談吐,、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀,、待客與作客禮儀,、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀,、文明交往等,。禮儀、禮節(jié),、禮貌內(nèi)容豐富多樣,，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則,，就是在交往過(guò)程中要克己,、慎重、積極主動(dòng),、自覺(jué)自愿,、禮貌待人、表里如一,，自我對(duì)照,，自我反省，自我要求,，自我檢點(diǎn),，自我約束，不能妄自尊大,，口是心非;三是適度的原則,，適度得體，掌握分寸;四是真誠(chéng)的原則,，誠(chéng)心誠(chéng)意,，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲,，言行不一,。

作為一名大學(xué)生,隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化,自我意識(shí)有了新的發(fā)展,每個(gè)人都非常渴望獲得真正的友誼,進(jìn)而更多的情感交流?，F(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母,過(guò)著集體生活,與別人處在平等位置,以前那種對(duì)父母的依賴已經(jīng)不存在,。通過(guò)人際交往活動(dòng),并在交往中獲得友誼,是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要,是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要,也是我們成功走上社會(huì)的需要。事實(shí)上,在大學(xué)期間,能否與他人建立良好的人際關(guān)系,對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響,?？释颜x和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。

所以,社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí),幫助我掌握交際技巧,積累交流經(jīng)驗(yàn),在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重,誠(chéng)信真摯,言行適度的原則,就能很快與交往對(duì)象接近,使他們覺(jué)得我是熟悉他們,理解他們,尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情,。事實(shí)表明,在日常生活中,良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊,降低挫折感,緩解內(nèi)心的沖突和苦悶,、煩惱,宣泄憤怒,壓抑和痛苦,減少孤獨(dú),寂寞,空虛。這些都是十分有益于我們身心健康,而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生,即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣,。

同時(shí),我感覺(jué)社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言,讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范,去順利地開(kāi)啟交際活動(dòng)的大門(mén),讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系,。這樣,不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑,而且對(duì)我自己來(lái)說(shuō),也具有極其重要的心理保健功能。

總之,學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺,。以上是以個(gè)人角度來(lái)看的,。從團(tuán)體的角度來(lái)看,禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,是企業(yè)形象的主要部分,。凡是較大的企業(yè),對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容,同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵,所以學(xué)習(xí)社交禮儀,不僅是時(shí)代潮流,更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的需要,。良好的社交禮儀有益于信息交流;良好的社交禮儀有益于增進(jìn)感情;良好的社交禮儀有益于建立關(guān)系?？v觀當(dāng)今社會(huì),社交禮儀無(wú)所不在, 讓我們學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí),，讓文明禮儀常伴左右!

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解什么是，使學(xué)生知道我們的日常生活離不開(kāi)禮儀,。

2.了解儀容禮儀,，并能按照學(xué)到的儀容禮儀來(lái)要求自己,。

3.心中樹(shù)立禮儀小使者形像,，能夠隨時(shí)提醒自己要律己敬人。 教學(xué)過(guò)程：

一,、禮儀小使者

師：我國(guó)號(hào)稱禮儀之邦,，文明古國(guó)，從周朝時(shí)期便制定有做人的規(guī)范,?！渡袝?shū)》中詳細(xì)記載了許多人人應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范和典章制度?？鬃诱J(rèn)為禮是治國(guó)安邦的基礎(chǔ),，“不學(xué)禮，無(wú)以立”(《史記》),。中華民族五千年文明史,，也是文明禮貌發(fā)展史。直到今天,，我國(guó)人民熱情好客,，文明禮貌，尊老愛(ài)幼等優(yōu)勢(shì)傳統(tǒng)仍為世界各國(guó)所稱道,。 儀容儀表是禮儀中最重要的部分,。

師：同學(xué)們，你們知道什么是儀容儀表嗎?

生：疑惑

師：儀容主要是指人的容貌，儀表即指人的外表,，它包括容貌,、姿態(tài)、服飾,、風(fēng)度,、個(gè)人衛(wèi)生等。一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)其文化修養(yǎng),，也可以反映其審美情趣,。穿著得體，不僅贏得他人的信賴,，給人留下良好的印象,，而且還能夠提高與人交往的能力。相反,，穿著不當(dāng),，舉止不雅，往往會(huì)降低自己的身份,，損害自己的形象,。中、小學(xué)生的儀容儀表在追求美的同時(shí)應(yīng)符合學(xué)生的身份和特點(diǎn),，達(dá)到儀表美與心靈美的高度統(tǒng)一,。

師：今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生的儀容儀表。

師：對(duì)于一名小學(xué)生來(lái)說(shuō),，儀容儀表的主要內(nèi)容是什么?

生:穿校服,、佩戴紅領(lǐng)巾??????

師：儀容儀表主要有兩方面：

(1)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)保持個(gè)人清潔,。

師：我們應(yīng)該從那些方面養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢?

生：整潔干凈,，臉、脖頸,、手都應(yīng)洗得干干凈凈

生：頭發(fā)按時(shí)理,、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪;

生：注意口腔衛(wèi)生,，早晚刷牙,，飯后漱口，不能當(dāng)著客人面嚼口香糖; 生：經(jīng)常洗澡,、換衣服,，消除身體異味，有狐臭要搽藥品或及早治療,。 師：說(shuō)到洗手,，那你們知道怎樣洗手,，才叫真正的洗手呢?

學(xué)生茫然。

老師講解洗手方法： 養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣,， 可以預(yù)防流感,。 而大多數(shù)人沒(méi)有養(yǎng)成洗手的良好習(xí)慣， 也不知道如何正確科學(xué)地洗手,。 怎樣才算是正確科學(xué)的洗手方法?一起來(lái)了解一 下,。

一般人在洗手時(shí)， 多半只是簡(jiǎn)單快速的搓洗一下手心,、 手背,， 就以為已經(jīng)完 成任務(wù)。 要有效預(yù)防甲流等傳染性疾病,， 醫(yī)生建議,， 洗手需要按照七步法： 第一 步，雙手手心相互搓洗;第二步,，手心對(duì)手背交叉相疊搓洗;第三步,，手心對(duì)手 心搓洗手指縫; 第四步， 指尖搓洗手心; 第五步,， 一只手握住另一只手的拇指搓 洗; 第六步,， 指尖摩擦掌心搓洗; 第七步， 一只手握住另一只手的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)搓洗,。

二,、禮儀活動(dòng)

師：同學(xué)們，你在上學(xué)之前照過(guò)鏡子嗎?我們要養(yǎng)成要讓全身收拾整

齊才可以出門(mén)的好習(xí)慣,。那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內(nèi)容呢? 師：我們邊說(shuō)邊跟老師一起做,。

(1) 穿著校服時(shí)，要將衣服整理好,，拉平，要將長(zhǎng)款的上衣(襯衫)束進(jìn)褲腰里,，不要露在褲腰的外面,。

(2) 要端正地配戴好紅領(lǐng)巾(綠領(lǐng)巾)。

(3) 要將頭發(fā)梳理整齊,，很多女孩子是長(zhǎng)發(fā),，需要扎辮子。男孩子頭發(fā)短,、但也要養(yǎng)成梳理,、整理頭發(fā)的習(xí)慣。

(4) 穿著的襪子,，要將它們拉到基本相平的水平線上,，不要一高一低,。

(5) 要系好鞋帶。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇七

1,、敬人者,，人恒敬之;愛(ài)人者，人恒愛(ài)之,?！献?/p>

愛(ài)別人的人，別人也會(huì)愛(ài)他;尊敬別人的人,，別人也會(huì)尊敬他,。

2、禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng),?！绽死?/p>

3、沒(méi)有禮貌的人,，就像沒(méi)有窗戶的房屋,。——維吾爾族諺語(yǔ)

4,、國(guó)尚禮則國(guó)昌,，家尚禮則家大，身有禮則身修,，心有禮則心泰,。

——清.顏元

5、彬彬有禮的風(fēng)度,，主要是自我克制的表現(xiàn),。——美.愛(ài)迪生

6,、禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事,。

——英.洛克

7、禮貌使有禮貌的人喜悅,，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅,。

——法.孟德斯

8、生活里最重要的是有禮貌,，它比最高的智慧,，比一切學(xué)識(shí)都重要。

——俄. 赫爾岑

9,、人無(wú)禮不立,，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧,?！髑?/p>

10,、美德是塊寶石?！?guó).約翰·洛克

11,、有禮貌不一定顯得有智慧，無(wú)禮貌卻常常顯得很愚蠢,。

——美.蘭道

12,、良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒,。

給人玫瑰花,，手上常有一縷芳香。

——俗語(yǔ)

13,、不學(xué)禮,，無(wú)以立?！鬃?/p>

14,、勿以惡小而為之，勿以善小而不為,。惟賢惟德,，能服于人。

—— 劉備

15,、夫君子之行,，靜以修身，儉以養(yǎng)德,，非淡泊無(wú)以明志,，非寧?kù)o無(wú)

以致遠(yuǎn)。

—— 諸葛亮

16,、禮貌是人類共處的金鑰匙,。 —— 松蘇內(nèi)吉

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇八

小時(shí)候常常聽(tīng)到《星星點(diǎn)燈》里： “現(xiàn)在的一片天,是骯臟的一片天,星星在文明的天空里,再也看不見(jiàn)?！?還有《水手》：“驕傲無(wú)知的現(xiàn)代人不知道珍惜,，那一片被文明糟踏過(guò)的海洋和天地”海洋和天地是人性，文明是社會(huì)的進(jìn)步,，人類在追求社會(huì)進(jìn)步時(shí)卻忽視了人性和文明——人類最根本的人性遭到泯滅 。人們被籠罩在追求名利的陰云中 ,，在追名逐利的社會(huì)里,，文明在人類的進(jìn)步里已經(jīng)黯然無(wú)色!

作為擁有五千年悠久歷史的中華民族一向被稱作“禮儀之邦”。古人也說(shuō),，“不學(xué)禮則無(wú)立,，人無(wú)禮則不生,。事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧,?！薄熬慈苏撸撕憔粗??！鄙a(chǎn)力低下，溫飽問(wèn)題尚未解決的古人早在幾千年前就認(rèn)識(shí)到文明禮儀的重要,?？梢哉f(shuō)，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天,，精神文明卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上遙遠(yuǎn)的古代,。

生活在這樣高樓林立、車水馬龍的中國(guó)現(xiàn)代城市中,，我努力地在鋼筋水泥間發(fā)掘一絲文明禮儀的足跡,，結(jié)果卻令人惋惜，我們的所作所為離文明還有很大一段差距,。

中國(guó)人真的無(wú)愧于“禮儀之邦”嗎?曾經(jīng)在烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面,，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地,，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾,，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈,。將裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后,，韓國(guó)游客才安心繼續(xù)游玩。他們說(shuō) “野外應(yīng)該是一片凈土……”

外國(guó)人到中國(guó)來(lái)?yè)炖氖虏⒎呛币?jiàn)：在城市街頭,、名勝景點(diǎn)甚至萬(wàn)里長(zhǎng)城上,，都留下過(guò)外國(guó)人俯身?yè)焓袄纳碛啊Ｋ麄兓蚴且蝗嘶蚴菙?shù)人乃至數(shù)十人,，為我們的環(huán)境保護(hù)充當(dāng)“義工”,。 而我們中國(guó)人亂扔垃圾，卻成了自然,，即便到外地旅游,，也照樣與陋習(xí)一路同行：肆無(wú)忌憚吸煙，橫躺座椅,、胡亂吐痰,、隨意插隊(duì)，種種陋習(xí)給大自然留下了一曲不和諧的音符,。到國(guó)外旅游,，中國(guó)游客大聲喧嘩,，不排隊(duì)，不遵守公共秩序,，沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣等在國(guó)內(nèi)已見(jiàn)怪不怪的陋習(xí),，在外國(guó)背景的反差下更凸現(xiàn)得淋漓盡致。

作為中國(guó)人,，我們?cè)趯?duì)外國(guó)游客撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時(shí),，也更應(yīng)該反思自己的行為。中國(guó)有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光,，更有“禮儀之邦”的美稱,。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國(guó)人丟得差不多了,。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇九

文明禮儀教育不是一般的禮貌教育,，而是一種道德修養(yǎng)，健全人格的教育,。多年來(lái),，我校廣泛深入開(kāi)展學(xué)校禮儀教育，在借鑒先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校實(shí)際情況開(kāi)展系列活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人,，教育學(xué)生在家庭做孝順孩子,，在學(xué)校做文明學(xué)生，在社會(huì)做文明公民,。使學(xué)校學(xué)生的文明禮儀水平得到提升,，精神面貌得到改善，爭(zhēng)做文明禮儀之星已經(jīng)在學(xué)生中蔚然成風(fēng),，和諧校園初步得以構(gòu)建,。為了配合學(xué)校工作，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng),，全面開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng),，特制定文明禮儀教學(xué)計(jì)劃如下：

(一)學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮儀,，要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn),，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來(lái),，話從心中來(lái),，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行,。 學(xué)會(huì)尊重人重點(diǎn)要求達(dá)到：

(1)在思想感情上要熱愛(ài)和尊敬父母,。即子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛(ài)戴和敬重感激之情,，在行為態(tài)度上,，對(duì)父母的忠告和教誨，能虛心接受,，恭敬有禮,，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母,，為父母分憂解難,。不任性，不固執(zhí),。

(2)要尊重老師,，虛心接受教育。

(3)同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié),、相互尊重,，真誠(chéng)幫助，不拉幫結(jié)派,。同學(xué)有了錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)要誠(chéng)懇地批評(píng)幫助。同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),，要互相諒解,，有了錯(cuò)誤要主動(dòng)道歉。要學(xué)會(huì)克制,，嚴(yán)以責(zé)已,，寬以待人。

2,、學(xué)習(xí)禮儀,，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。要使學(xué)生明確,，人人都希望被別人尊重,、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己,。只有學(xué)會(huì)尊重他人,，自己才能得到他人的尊重，反之,，對(duì)人粗暴,，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的人直至被人唾棄的人,。

3,、學(xué)習(xí)禮儀要重在實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一,。一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來(lái),，不說(shuō)不動(dòng)就不能說(shuō)某個(gè)人有沒(méi)有禮儀，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上,，敢于在日常的言行中,、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭(zhēng)做一個(gè)有禮,、自信,、文明的學(xué)生。

(二)具體實(shí)施：

一,、學(xué)習(xí)宣傳,，提高認(rèn)識(shí)。

1,、利用升旗儀式,，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2,、利用黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳,，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，自覺(jué)地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行,。

二,、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊(cè)》校本教材,，組織文明用語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練，讓“您好,、謝謝,、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系,、請(qǐng)?jiān)?、別客氣”等文明禮貌用語(yǔ)成為校園里最流行的言語(yǔ)。

2,、召開(kāi)形式多樣的主題會(huì),，幫助學(xué)生理解《文明禮儀手冊(cè)》教材的內(nèi)容，掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動(dòng)作,。

3,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練,，從小、細(xì),、嚴(yán)入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,，糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣,。

4、以五個(gè)一為切入點(diǎn),，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問(wèn)候,、一聲謝謝,、一句道歉、一次幫助,。 (“五個(gè)一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,，很能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。)

5,、對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn),，納入操行評(píng)分考核，并作為評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一,。

三,、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中

1、生動(dòng)活潑的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，通過(guò)各種活動(dòng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練,。可以通過(guò)《把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里》,、《找一找身邊的好榜樣》,、《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》、《如何做一個(gè)文明示范生》等主題會(huì)的召開(kāi),，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題樹(shù)立榜樣，找到可以追趕的方向和目標(biāo),。通過(guò)比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使文明行為在不知學(xué)覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

2,、模擬情景現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺(jué)內(nèi)化到學(xué)生的行為中,，并成為一種自覺(jué)的習(xí)慣,。

3、開(kāi)展不講臟話及“語(yǔ)言干凈每一天”,、待人有禮貌“我會(huì)主動(dòng)問(wèn)好”“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”等活動(dòng),。

4、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)

根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門(mén)的文明禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式,，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入,，通過(guò)比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

5,、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流,，要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性,，以身作則，并積極配合教師,，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范,。

(三)評(píng)比表彰

評(píng)比班級(jí)“禮儀之星”，樹(shù)立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,、激勵(lì)作用，參與學(xué)習(xí)禮儀,、實(shí)踐禮儀,、展示禮儀的積極性。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十

為了配合學(xué)校工作,，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng),，全面開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，特制定文明禮儀教學(xué)計(jì)劃如下：

(一)學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)禮儀,，要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式,，禮儀從話里來(lái),，話從心中來(lái),，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行,。 學(xué)會(huì)尊重人重點(diǎn)要求達(dá)到：

(1)在思想感情上要熱愛(ài)和尊敬父母,。即子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛(ài)戴和敬重感激之情,，在行為態(tài)度上,，對(duì)父母的忠告和教誨，能虛心接受,，恭敬有禮,，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母,，為父母分憂解難,。不任性，不固執(zhí),。

(2)要尊重老師，虛心接受教育,。

(3)同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié),、相互尊重，真誠(chéng)幫助,，不拉幫結(jié)派,。同學(xué)有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)要誠(chéng)懇地批評(píng)幫助,。同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),，要互相諒解，有了錯(cuò)誤要主動(dòng)道歉,。要學(xué)會(huì)克制,，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人,。

2,、學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ),。要使學(xué)生明確,，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié),，也不容別人侮辱和歧視自己,。只有學(xué)會(huì)尊重他人，自己才能得到他人的尊重,，反之,，對(duì)人粗暴,，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人,，就會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的人直至被人唾棄的人,。

3、學(xué)習(xí)禮儀要重在實(shí)踐,，做到知行統(tǒng)一,。一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來(lái)，不說(shuō)不動(dòng)就不能說(shuō)某個(gè)人有沒(méi)有禮儀,，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上,，敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象,。爭(zhēng)做一個(gè)有禮,、自信、文明的學(xué)生,。

(二)具體實(shí)施：

一,、學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí),。

1,、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。

2,、利用黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的,，自覺(jué)地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行,。

二、加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練,，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊(cè)》校本教材，組織文明用語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練,，讓“您好,、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系,、請(qǐng)?jiān)彙e客氣”等文明禮貌用語(yǔ)成為校園里最流行的言語(yǔ),。

2,、召開(kāi)形式多樣的主題會(huì)，幫助學(xué)生理解《文明禮儀手冊(cè)》教材的內(nèi)容,，掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動(dòng)作,。

3,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練,，從小,、細(xì)、嚴(yán)入手,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為,，糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣。

4,、以五個(gè)一為切入點(diǎn),，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問(wèn)候,、一聲謝謝,、一句道歉、一次幫助,。 (“五個(gè)一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,，很能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。)

5,、對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn),，納入操行評(píng)分考核，并作為評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一,。

三、寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中

1,、生動(dòng)活潑的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，通過(guò)各種活動(dòng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)《把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里》,、《找一找身邊的好榜樣》、《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》,、《如何做一個(gè)文明示范生》等主題會(huì)的召開(kāi),，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題樹(shù)立榜樣,，找到可以追趕的方向和目標(biāo),。通過(guò)比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使文明行為在不知學(xué)覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

2,、模擬情景現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目,，使文明禮儀自覺(jué)內(nèi)化到學(xué)生的行為中,，并成為一種自覺(jué)的習(xí)慣。

3,、開(kāi)展不講臟話及“語(yǔ)言干凈每一天”,、待人有禮貌“我會(huì)主動(dòng)問(wèn)好”“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”等活動(dòng)。

4,、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)

根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門(mén)的文明禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入,，通過(guò)比一比、看一看,、議一議,、想一想、做一做,，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

5、與家庭教育,、社會(huì)教育結(jié)合

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流,，要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合教師,，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

(三)評(píng)比表彰

評(píng)比班級(jí)“禮儀之星”,，樹(shù)立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣,，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用、激勵(lì)作用,，參與學(xué)習(xí)禮儀,、實(shí)踐禮儀、展示禮儀的積極性,。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十一

5月20晚上,，公司邀請(qǐng)明城國(guó)際大酒店吳柳女士為公司員工上了一堂精彩的禮儀培訓(xùn)課。公司總經(jīng)理柳建兵先生,，總經(jīng)理助理李文瓊女士,，公司職能部門(mén)管理人員、項(xiàng)目主管,、客服等相關(guān)人員全部參加培訓(xùn),。

培訓(xùn)開(kāi)始,，吳老師先帶領(lǐng)我們跳了一段熱身舞，我們每一位員工都在老師的帶領(lǐng)開(kāi)始手舞足蹈起來(lái)!

熱身過(guò)后,，培訓(xùn)工作漸漸的進(jìn)入主題,。

吳老師首先講了什么是禮儀?禮儀是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的科學(xué)，是指在中,，自始至終地以一定的約定俗成的程序,、方式表現(xiàn)的律己、敬人的完整行為,。禮儀的核心是尊重,，用五句話來(lái)概括對(duì)不同人的尊重：尊重上級(jí)一種天職、尊重下級(jí)一種美德,、尊重客戶是一種常識(shí),、尊重同事是一種本分、尊重所有人是一種教養(yǎng),。然后講了學(xué)習(xí)禮儀的意義,，第一展示良好的個(gè)人素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng);第二有利于建立良好的;第三有利于維護(hù),、提升企業(yè)形象,。

關(guān)于物業(yè)服務(wù)禮儀，老師主要講了幾大點(diǎn)：

一,、 職業(yè)形象

1,、男士服飾、儀容2,、女士服飾,、儀容

二、 職業(yè)儀態(tài)

1,、坐姿2、站姿3,、微笑

三,、 電話禮儀

1、接電話流程2,、接電話技巧3,、接電話禮儀4、撥電話禮儀5,、電話注意事項(xiàng)

四,、 接待禮儀

1、會(huì)客,、行路,、會(huì)議等的座次禮儀2,、端茶禮儀3、用餐禮儀

五,、 其他常見(jiàn)禮儀

1,、電梯禮儀2、進(jìn)出門(mén)禮儀3,、上下樓禮儀等

老師在講述這些禮儀的同時(shí)也相應(yīng)的邀請(qǐng)了在座員工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn),。

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦。衣食足而知禮儀,。禮儀就在我們身邊,，而對(duì)我們物業(yè)公司來(lái)講禮儀是至關(guān)重要的，禮儀看似虛無(wú)抽象,，其實(shí)包含在我們每一天的工作中,，作為一名工作在服務(wù)崗位的員工，每天都會(huì)接觸一些不同層次,、不同修養(yǎng)的人,，這些人都是我們的客戶，他們就是我在商務(wù)交往中的對(duì)象,。對(duì)照自已在為客戶服務(wù)中的一言一行,，我們有很多地方都還有待改進(jìn)。對(duì)待客戶,，既要堅(jiān)持公司的原則,，維護(hù)公司的利益，同時(shí)也要從客戶的角度著想,，靈活地處理一些無(wú)關(guān)原則的小事,、瑣事，盡可能地為客戶提供細(xì)致周到的服務(wù),，同形形色色的客戶處理好關(guān)系,。

總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度,、完善的語(yǔ)言藝術(shù),、良好的個(gè)人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng),，贏得尊重,，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。所以,，如果公司每一名員工都能學(xué)會(huì)尊重他人,，包容他人，同時(shí)時(shí)時(shí)注意自己的說(shuō)話方式、儀容儀表,，以樂(lè)觀積極的形象去迎接生活的每一天,，那么我們不僅能提升自我形象，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，還能充分提升公司企業(yè)形象,，創(chuàng)建健康向上的企業(yè)文化，促進(jìn)公司和諧發(fā)展,。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十二

要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德,，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年,。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好,，制定本學(xué)期校本工作計(jì)劃如下：

一、教材分析及內(nèi)容

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面,。從內(nèi)容上看有儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀,、公共場(chǎng)所禮儀,、待客與作客禮儀、餐桌禮儀,、饋贈(zèng)禮儀,、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié),，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌,。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈?、自律,、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,，告別不文明的言行。

通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過(guò)專門(mén)的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。并能自覺(jué)遵守行為規(guī)范和文明禮儀,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二,、學(xué)情分析

現(xiàn)在,，大部分學(xué)生家長(zhǎng)忙于自己的工作需要，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活關(guān)心不夠,，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、生活習(xí)慣等方面差異很大,。一部分學(xué)生對(duì)校本文化有了初步的了解,。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)感恩教育,、文明禮儀等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)文明禮儀表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國(guó),，長(zhǎng)在中國(guó),，理應(yīng)把校本文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)校本文化,，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正、真正的中國(guó)人,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”,，使“規(guī)范”深入人心,，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí)，更重要的是遵循文明禮儀的要求,，來(lái)指導(dǎo),、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性,，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳,。

4,、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性,，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

5、通過(guò)評(píng)選“文明小使者”,、“文明小少年”活動(dòng),，在班內(nèi)學(xué)生中樹(shù)立榜樣，發(fā)揮帶頭作用,，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規(guī)范,，爭(zhēng)做模范班級(jí)。

6,、樹(shù)立對(duì)待校本文化的正確態(tài)度,，使其具有初步批判繼承校本文化的能力。感悟繼承校本文化要“取其精華,、去其糟粕”的道理,。四、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、感悟文明禮儀文化,。 2、感恩教育,。

五,、教學(xué)措施

1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾,、展牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片,，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為,。

2、將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中,。

在常規(guī)教育教學(xué)工作中,，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,、交往以及日常生活方式與習(xí)慣,。以平時(shí)儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn),，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去,，讓他們從中受到影響，得到鍛煉,，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為,。

3,、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。根據(jù)每月主題,，每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門(mén)的文明禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教育,。并通過(guò)比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的文明行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

4,、開(kāi)展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每月開(kāi)展“文明小天使”和“文明小少年”評(píng)比活動(dòng),，通過(guò)學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育,，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

5,、與家庭教育,、社會(huì)教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作,，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣,，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成,。

6,、與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師,，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育,。

7、倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀,。結(jié)合社會(huì)公德教育,，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂(lè),、愛(ài)護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。

8,、針對(duì)當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問(wèn)題,，大力宣傳文明購(gòu)物、文明就餐,、文明乘車,、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀,，著重糾正亂扔垃圾,、隨地吐痰、破壞綠化,、損壞公物等不文明行為,，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語(yǔ)言,、守公共秩序的好學(xué)生,，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境,。

9,、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí),，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),。

10、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。

六、課時(shí)安排

周次,、內(nèi)容,、 課時(shí)：

1——3 第一章中小學(xué)生禮儀常規(guī) 3

4——6 第二章如何使用好禮貌用語(yǔ)及體態(tài)語(yǔ)言 3

7——8 第三章學(xué)生禮儀規(guī)范細(xì)則 2

9—12 第四五章校園禮儀家庭禮儀 4

13——14 第六章社會(huì)禮儀 2

15——16 第七章特殊禮儀和尊師公約 2

17——20 復(fù)習(xí)及考核 4

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十三

1.不要自視清高

不要看不起別人，孔老師說(shuō),，三人行必有我?guī)熝?。善于向別人學(xué)習(xí)才能不斷成長(zhǎng)。

天外有天,，人上有人,，淡泊明志，寧?kù)o才能致遠(yuǎn),，曲高就會(huì)和寡,，融合才會(huì)快樂(lè)。

2.不要盲目承諾

言而有信,，諾必踐行,，既然答應(yīng)了請(qǐng)人家吃飯,，就不要后悔，你的反悔會(huì)讓人覺(jué)得你是一個(gè)不講誠(chéng)信的人,，工作亦是如此,。

種下行為就會(huì)收獲習(xí)慣;種下習(xí)慣便會(huì)收獲性格;種下性格便會(huì)收獲命運(yùn)——習(xí)慣造就一個(gè)人。

不要盲目承諾,，量力而行,，不要把話說(shuō)滿。

3.學(xué)會(huì)換位思考

把自己當(dāng)別人——減少痛苦,、處事淡然;

把別人當(dāng)自己——同情不幸，理解需要;

把別人當(dāng)別人——尊重獨(dú)立性,，不侵犯他人;

把自己當(dāng)自己——珍惜自己,，快樂(lè)生活。

能夠認(rèn)識(shí)別人是一種智慧,，能夠被別人認(rèn)識(shí)是一種幸福,，能夠自己認(rèn)識(shí)自己是圣者賢人，可是很多人卻沒(méi)有自知之明,，以至于一切皆糊涂,。

4.不要無(wú)謂爭(zhēng)吵

雖然說(shuō)真理越辯越明，但一旦大家眼睛紅了心就黑了,，沖動(dòng)是魔鬼,，事實(shí)就擺在那里，清者自清,，濁者自濁,，凡事三思而后行，會(huì)讓你成為別人喜歡的人,。

5.不要取笑別人

世人雖然地位有高低,，但人格是一樣的。損害他人人格,，快樂(lè)一時(shí),，但也反映出自己內(nèi)心的不潔凈。

學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，學(xué)會(huì)感恩，你就生活在天堂,。

6.不要亂發(fā)脾氣

大家在一起,，難免磕磕碰碰，如果遇到點(diǎn)事就脾氣大發(fā),，誰(shuí)還愿意搭理你,，傷人又傷己,，可是有的人就想不明白，也從未想過(guò)改變,，這就叫固執(zhí),。

7.不要打斷人家說(shuō)話

傾聽(tīng)一種智慧，一種修養(yǎng),、一種尊重,、一種心靈的溝通，大家要好好體會(huì),，如果你上課時(shí)學(xué)生無(wú)端打斷你,，你什么感受?

當(dāng)然，對(duì)于一點(diǎn)雞毛蒜皮的事,，總愛(ài)嘮叨沒(méi)完沒(méi)了的人,，找個(gè)恰當(dāng)理由回避就是了。

8.不要小看儀表

人靠衣裳佛靠金裝,，不要小看了個(gè)人儀表,，我們的骨子里對(duì)人的第一印象往往來(lái)源于儀表，其次才是談吐,。

儀表是一種心情,，儀表是一種力量，在自己審視美的同時(shí),，讓別人欣賞美,，心靈瑜伽——調(diào)適、修煉,、超越,。

9.不要封閉自己

社會(huì)是海洋，流動(dòng)就要和人打交道,，受了一點(diǎn)挫折或傷害就封閉自己的人,，只能被社會(huì)邊緣化，所以,，要試著讓自己胸懷寬闊起來(lái),，彌勒佛—肚大能盛天下不平事，海量能讓萬(wàn)物,，可以說(shuō)你的胸懷有多大,，天地就有多大，躲進(jìn)小樓成一統(tǒng),，將失去人間真正的快樂(lè),。

10.不要欺負(fù)老實(shí)人

同情弱者是一種品德、一種境界、一種和諧,，心理健康,，才能身體健康，人有一分器量,，便多一分氣質(zhì),，人有一分氣質(zhì)，便多一分人緣,，人有一分人緣,，便多一分事業(yè)，積善成德,、修身養(yǎng)性,。

有人說(shuō)：禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情,，但她卻是最珍貴的事情,。你是否也有同感?

名言欣賞：

人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成,，國(guó)家無(wú)禮則不寧?！髯?/p>

禮以行義,，義以生利，利以平民,，政之大節(jié)也,。——《左傳》

禮,，天之經(jīng)也,，民之行也?！蹲髠鳌?/p>

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道別人叫我時(shí)，我要答應(yīng),，懂得這是一種禮貌的行為,。

2、在情境中,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置

2,、星星,、月亮、媽媽的圖片,。

3,、“小朋友在家玩積木”的圖片一幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、呼名應(yīng)答,，以情激趣,。

目的：通過(guò)呼叫幼兒姓名，引起幼兒呼應(yīng)和傾聽(tīng)的興趣,。(來(lái)源于日常的生活情景)

師：“今天我們班里來(lái)了許多客人老師,，我們和客人老師打聲招呼?？腿死蠋焷?lái)了,，你想讓他們知道你的名字嗎?讓我看看我的小朋友都來(lái)了嗎?”

(教師叫幼兒姓名，幼兒答應(yīng),。)

師：“剛才老師這樣叫你,，那有時(shí)老師還會(huì)叫你什么?” (引起幼兒回憶)

師：“你的爸爸媽媽又是怎樣叫你的?”

(教師根據(jù)幼兒的介紹隨機(jī)地進(jìn)行呼叫，幼兒隨意地回應(yīng),。)

小結(jié)：小朋友的名字還挺多的,。媽媽叫我，我答應(yīng);老師叫我,，我答應(yīng);?(?人人叫我,，我都答應(yīng)。

二,、借助圖片,，遷移交流。

目的：用圖片來(lái)引出平日生活中存在的問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒在問(wèn)問(wèn),、想想、幫幫,、說(shuō)說(shuō)中嘗試遷移交流,。

師：“今天我還帶來(lái)一個(gè)小朋友，他也有一個(gè)名字,，猜猜他會(huì)叫什么?”(出示圖片)

師：你們看,，寶寶從幼兒園回家后，他在家中干什么? (出示“媽媽”的圖片)看!誰(shuí)來(lái)了,，媽媽要叫寶寶了,，聽(tīng)好，寶寶他答應(yīng)了嗎?

(教師模仿媽媽的口吻：“寶寶,，快來(lái)洗手吃飯了,。”)

師：“咦?寶寶怎么不答應(yīng)媽媽?”

師：“如果你是寶寶，你會(huì)答應(yīng)嗎?”“那你們來(lái)幫幫寶寶好嗎?” (幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)遷移情境;學(xué)習(xí)應(yīng)答,，知道別人叫我,，我應(yīng)答這是種禮貌的行為。)

小結(jié)：朵朵二班的孩子真棒,，會(huì)幫助人,，還會(huì)答應(yīng)人，真是文明寶寶,。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，你呼我應(yīng),。

目的：在特定生活情境中,，回憶經(jīng)驗(yàn)，參與交流,。

師：“月亮升起來(lái)了,，星星升起來(lái)了，天黑了,，你會(huì)在哪里?那媽媽會(huì)叫你干什么?”

師：“媽媽叫,，你會(huì)答應(yīng)嗎?我們一起來(lái)試試?！?/p>

四,、運(yùn)用游戲，自然應(yīng)答,。

目的：通過(guò)游戲情境，再現(xiàn)幼兒園的生活片斷,，讓幼兒體驗(yàn)在園生活時(shí)也要自然地答應(yīng)老師的呼叫,。

師：“剛才寶寶們知道媽媽喊我要答應(yīng)，那想想看,，老師在幼兒園叫你,，你怎么辦?”

師：“想想我們?cè)谟變簣@會(huì)做些什么游戲?”

引出捉迷藏游戲，老師找,，幼兒藏,。

師：“我東找找，西找找,，我的寶寶哪里去了,。，你在哪里?” (幼兒答應(yīng),，并說(shuō)出自己在哪里?)

師：我的寶寶快回來(lái),。(結(jié)束)

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十五

一、 調(diào)查的目的：

在這個(gè)寒假里，我和同學(xué)出去玩了好其次,。但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是越來(lái)越不注重禮儀這方面的講究了,，于是我對(duì)禮儀這方面做了一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

二,、 調(diào)查的主要內(nèi)容：

1,、 禮儀的分類

2、 禮儀的作用

3,、 禮儀的體現(xiàn)

三,、 調(diào)查步驟安排：

1、 收集資料

2,、 查閱書(shū)籍

3,、 與家長(zhǎng)討論

4、 整理資料

四,、 資料來(lái)源：

1,、 書(shū)籍

2、 網(wǎng)頁(yè)

五,、 調(diào)查結(jié)論：

通過(guò)此次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：禮儀分為六種,，分別是服裝禮儀、語(yǔ)言禮儀,、待客禮儀,、做客禮儀、社交禮儀和飲食禮儀!它們的作用是能夠體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和品行,。中華民族燦爛歷史長(zhǎng)河中我們?cè)鴵碛械尿湴?，是“講文明，懂禮儀”締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”,。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,，在社會(huì)轉(zhuǎn)型價(jià)值觀呈現(xiàn)多元發(fā)展的今天，在個(gè)性凸現(xiàn)的今天,，我們沒(méi)有理由將我們高貴的尊嚴(yán)和崇高的信念束之高閣,，因?yàn)樵谖覀兊奈幕校谖覀兊难豪?，浸染著的,、流敞著的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華,。人最重要的素質(zhì)是講文明!一個(gè)有尊嚴(yán)的人,，一個(gè)受人尊敬的人，他必定是一個(gè)懂禮儀,，講文明的人,。

禮儀也是人類為維持社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái),。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映?？墒乾F(xiàn)在很多人都漸漸忽視了禮儀,，忽略了我們中國(guó)幾千年來(lái)的禮儀文明。 本文就華師一附中學(xué)生如何看待禮儀,，對(duì)禮儀的重視程度,，以及如何解決社會(huì)的現(xiàn)狀，和調(diào)查的總結(jié)等幾個(gè)方面進(jìn)行了一些調(diào)查,，結(jié)果如下： 主體

一. 調(diào)查問(wèn)卷

1.你認(rèn)為禮儀重要么?

a.重要 b.一般 c,。不重要

2.在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，你認(rèn)為成為一個(gè)有修養(yǎng)的人必要嗎? a.有必要 b.無(wú)關(guān)緊要 c.一般

3. 你平時(shí)會(huì)用粗言爛語(yǔ)嗎? a.經(jīng)常 b.偶爾 c.從不

4. 乘坐公共汽車時(shí),，如果看到老人,，抱小孩的婦女或者傷殘人士，你會(huì)讓座嗎?

a.總是會(huì) b,。偶爾 c.從不

5.你是如何看待中學(xué)生文明禮儀守則? a.認(rèn)真記下并履行 b.偶爾違反一下 c.經(jīng)常違反

二.經(jīng)過(guò)調(diào)查的華一附中學(xué)生的詳細(xì)情況見(jiàn)下表 總調(diào)查人數(shù)：100人

三.家長(zhǎng)及老師的態(tài)度

1.家長(zhǎng)的態(tài)度:

希望孩子講禮儀85% 無(wú)所謂,，學(xué)習(xí)好就行15%

2.老師的態(tài)度

希望學(xué)生講禮儀95% 無(wú)所謂，學(xué)習(xí)好就行5%

四.解決方案

方案一：組織一些活動(dòng),，教學(xué)生如何講禮儀,，讓學(xué)生認(rèn)為講禮儀是一件很重要的事情。 方案二：在一些小事中以身作則慢慢教導(dǎo)學(xué)生,，長(zhǎng)而久之,，自然學(xué)生就會(huì)把講禮儀當(dāng)做一種習(xí)慣

五.怎樣遵守禮儀

1,、求學(xué)明理,，尊敬師長(zhǎng)。

2. 愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,，保持校園美好環(huán)境,，不亂扔果皮紙屑。

3. 熱愛(ài)集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，互助互愛(ài),，共同進(jìn)步

4.珍惜身邊的同學(xué) 、朋友,，不要因?yàn)樽约旱聂斆Щ蛉涡越o對(duì)方造成傷害,。

5. 乘公共汽車：車到站時(shí)應(yīng)依次排隊(duì)，對(duì)婦女,、兒童,、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位,，更不要把物品放到座位上替別人占座,。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動(dòng)讓座。

6. 騎自行車：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,。不闖紅燈,，騎車時(shí)不撐雨傘，不互相追逐或曲折競(jìng)駛,，不騎車帶人,。遇到老弱病殘者動(dòng)作遲緩，要給予諒解,，主動(dòng)禮讓,。 結(jié)論

(1)加強(qiáng)對(duì)本國(guó)精華的傳統(tǒng)文明的挖掘和宣傳，讓青年在生活,，學(xué)習(xí)和工作中耳濡目染中國(guó)傳統(tǒng)的文明禮儀,，提高民族的自尊心和自豪感。加快開(kāi)放進(jìn)程,，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步融入世界經(jīng)濟(jì),，以此助推青年深入了解世界各國(guó)的文化，掌握各國(guó)的人文風(fēng)俗,。從而掌握尊重不同民族的禮儀常識(shí),。借鑒國(guó)際典雅的文明禮儀，成為中國(guó)傳統(tǒng)禮儀的有效補(bǔ)充,。

(2)在努力培養(yǎng)青年的語(yǔ)言文明的同時(shí),，更應(yīng)致力加強(qiáng)青年的行為文明的引導(dǎo)，提高青年的文明行為能力,，使他們知行合一,，言行得體。

(3)提升青年的公民意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí),，使青年更加關(guān)心社會(huì),，關(guān)愛(ài)他人。擴(kuò)大青年的社會(huì)參與面,，形成青年的社會(huì)責(zé)任感,， 增強(qiáng)青年的大局意識(shí),，服務(wù)意識(shí)。

(4)青年的文明禮儀教育不能一朝一夕就能奏效的,，而是長(zhǎng)期的,，循序漸進(jìn)的。要走出目前文明禮儀教育的困境,，制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，要有持久戰(zhàn)的心理，又要時(shí)刻準(zhǔn)備著,，采取必要的措施,，通過(guò)不斷營(yíng)造良好的文明禮儀教育環(huán)境逐步提高青年的文明禮儀修養(yǎng)和文明禮儀的行為能力。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十六

1,、無(wú)禮是無(wú)知的私生子,。——巴特勒

2,、禮者,，敬人也?！鬃?/p>

3,、敬人者，人恒敬之,?！献?/p>

4、凡人之所以貴于禽獸者,，以有禮也,。——《晏子春秋》

5,、禮貌不花錢(qián),，卻比什么都值錢(qián)?！f(wàn)提斯

6,、言之不文，行之不遠(yuǎn),?！鬃?/p>

7、不學(xué)禮,，無(wú)以立,?！鬃?/p>

8,、良好的禮貌是由微小的犧牲組成,。——愛(ài)默生

9,、人無(wú)禮不生,，事無(wú)禮不成，國(guó)家無(wú)禮不寧,?！鳑r

10、在美的方面,，相貌之美,，高于色澤之美，而秀雅合適的動(dòng)作之美,，又高于相貌之美,。——培根

11,、國(guó)尚禮則國(guó)昌,，家尚禮則家大，身尚禮則自修,，心尚禮則自泰,。——顏元

12,、德必報(bào),，怨不仇?！w謙

13,、人的一切都應(yīng)該是美的，面貌,、衣裳,、心靈、思想,?！蹩品?/p>

14、在宴席上最讓人開(kāi)胃的就是主人的禮節(jié),?！勘葋?/p>

15、有禮貌不一定總是智慧的標(biāo)志,，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢,。——蘭道爾

17,、在造就一個(gè)有修養(yǎng)的人的教育中,，有一種訓(xùn)練必不可少,，那就是優(yōu)美、高雅的談吐,?！鸫髮W(xué)前校長(zhǎng)伊力特

18、從儀態(tài)了解人的內(nèi)心世界,、把握人的本來(lái)面目,，往往具有相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確性和可靠性?！_(dá)·芬奇

19,、一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子,?！璧?/p>

20、品德,，應(yīng)該高尚些;處世,，應(yīng)該坦率些;舉止，應(yīng)該禮貌些,?！系滤锅F

21、表面上禮儀有無(wú)數(shù)清規(guī)戒律,，但其根本目的卻在于使世界成為一個(gè)充滿生活樂(lè)趣的地方,，使人變得平易近人?！桌?。波斯特

22、有一種內(nèi)在的禮貌,，它是同愛(ài)聯(lián)系在一起的：它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出最令人愉快的禮貌,。——歌德

23,、人無(wú)禮則不生,，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不守,?！鬃?/p>

24、生活里最重要的是有禮貌,，這比最高的智慧,、比一切學(xué)識(shí)都重要。——赫爾岑

25,、美德是精神上的一種寶藏,，但是使它們生出光彩的則是良好的禮儀?！s翰。洛克

26,、利益,，是聰明人想出來(lái)的與愚人保持距離的一種策略?！獝?ài)默生

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十七

摘要：

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期 共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái),。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容,。

關(guān)鍵詞：禮儀含義 禮儀教育 重要性,。

一 什么是禮儀

什么是社交禮儀?社交禮儀作為一種文化，是人們?cè)谏鐣?huì)生活中處理人際關(guān)系,，用來(lái)對(duì)他人表達(dá)友誼和好感的符號(hào),。講禮儀可以使一個(gè)人變得有道德，講禮儀可以塑造一個(gè)理想的個(gè)人形象,，講禮儀可以使你的事業(yè)成功,，講禮儀可以使得社會(huì)更加安定。禮儀是個(gè)人乃至一個(gè)民族素質(zhì)的重要組成,。

禮儀作為一種調(diào)整人際關(guān)系的道德行為要求,，是人類社會(huì)為維系社會(huì)正常生活而共同遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的道德行為規(guī)范,。對(duì)個(gè)人而言,，禮儀是一個(gè)人思想水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)于社會(huì)而言,，禮儀是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)俗的反映,。從禮儀的歷史沿革看,，現(xiàn)代社會(huì)的禮儀主要是在人際交往、社會(huì)交往和國(guó)際交往中,，為表示尊重和友好的一系列行為,、道德、社會(huì)規(guī)范和慣用形式,。

二 社交禮儀的重要性

人們?cè)趧?chuàng)造優(yōu)美物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)還應(yīng)創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境,。生活的意義在于不斷創(chuàng)造和進(jìn)取。同時(shí),，還應(yīng)在復(fù)雜的人際關(guān)系中表現(xiàn),、欣賞和發(fā)展自己，從中享受無(wú)盡的樂(lè)趣,。一個(gè)人能否對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)或周圍環(huán)境有良好的,、積極的適應(yīng)是衡量他心理健康狀況的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)發(fā)展,，禮儀的內(nèi)涵也更加豐富,、新潮、多元,。能夠嫻熟地掌握和得心應(yīng)手地運(yùn)用社交禮儀,，是一個(gè)人成功的重要因素。從交際的角度來(lái)看,，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù),，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重,、友好的習(xí)慣做法;從傳播的角度來(lái)看,，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。現(xiàn)代人,，不能不學(xué)社交禮儀?，F(xiàn)代人，不可不接受社交禮儀教育,。于是,，現(xiàn)代社交禮儀教育更加凸顯必要。

三 禮儀對(duì)大學(xué)生的重要性

3.1 社交禮儀有利于人們與他人建立良好的人際關(guān)系,，形成和諧的心理氛圍,，促進(jìn)人生的身心健康

任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人類越進(jìn)步,，社會(huì)生活越社會(huì)化,，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的

鑰匙,。 當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化,，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼,，進(jìn)行更多的情感交流,。大學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母，過(guò)著集體生活,，與其他同學(xué)處在平等位置,，失去了以前那種對(duì)父母的“血緣上的”、“無(wú)條件的”依賴,。因此,，通過(guò)人際交往活動(dòng),，并在交往過(guò)程中獲得友誼,，是適應(yīng)新的生活環(huán)境的需要，是從“依賴于人”的人發(fā)展成“獨(dú)立”的人的需要,，也是大學(xué)生成功地走向社會(huì)的需要,。事實(shí)上，在大學(xué)期間,，能否與他人建立良好的人際關(guān)系,，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響

3.2社交禮儀有利于促進(jìn)人們的社會(huì)化，提高社會(huì)心理承受力

人在社會(huì)化過(guò)程中,，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，而社交禮儀教育是一個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中必不可少的重要內(nèi)容。因?yàn)?，禮儀是整個(gè)人生旅途中的必修課,。任何一個(gè)生活在某一禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺(jué)或不自覺(jué)地受到該禮儀的約束,。自覺(jué)地接受社會(huì)禮儀約束的人,，就被人們認(rèn)識(shí)為“成熟的人”，符合社會(huì)要求的人,。反之,，一個(gè)人如果不能遵守社會(huì)生活中的禮儀要求，他就會(huì)被該社會(huì)中的人視為“警世駭俗”的“異端”,，就會(huì)受到人們的排斥,，社會(huì)就會(huì)以道德和輿論的手段來(lái)對(duì)他加以約束。

大學(xué)生堪稱“準(zhǔn)社會(huì)人”,，還不是真正的社會(huì)人,。他們有一種強(qiáng)烈地走向社會(huì)的需要，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑，比如,，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo),、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系,，如何進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì),，如何盡快地適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)交往問(wèn)題。然而大學(xué)生的社會(huì)心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量,。一個(gè)具有良好的心理承受力人,，在交際活動(dòng)中遇到各種情況和困難時(shí)，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài),，根據(jù)所掌握的信息,，迅速采取最合理的行為方式，化險(xiǎn)為夷,，爭(zhēng)取主動(dòng),。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人,，在參加重大交際活動(dòng)前,，常會(huì)出現(xiàn)驚慌恐懼，心神不定,，坐臥不安的狀況,，有的在交際活動(dòng)開(kāi)始后，甚至?xí)霈F(xiàn)心跳加快,，四肢顫抖,，說(shuō)話聲調(diào)不正常的現(xiàn)象。那么,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社交禮儀教育,，讓大學(xué)生掌握符合社會(huì)要求的各種行為規(guī)范，不僅滿足大學(xué)生走向社會(huì)的需要,，更好地促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化;而且,，還可以培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高他們的社會(huì)心理承受力,。

3.3社交禮儀有利于對(duì)人們進(jìn)行人文知識(shí)教育,，提高人們的人文素質(zhì)

文化素質(zhì)教育主要是指通過(guò)人文學(xué)科的教育去塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的內(nèi)在品格修養(yǎng)，也就是塑造大學(xué)生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界,。人文教育有明顯的教化功能,。它作用于人的情感狀態(tài)，影響和改變?nèi)说膬r(jià)值觀,、人生觀,、個(gè)性等,，最終目標(biāo)是較會(huì)大學(xué)生學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)做文明人?，F(xiàn)在一般認(rèn)為人文素質(zhì)教育滲透在文學(xué),、藝術(shù)、歷史文化,、哲學(xué),、倫理等學(xué)科中。而社交禮儀教育涵蓋了中國(guó)民族的文化教育和道德教育,?？梢?jiàn)，社交禮儀教育更能直接地教會(huì)大學(xué)生如何與人相處,，如何做文明人,。

四.現(xiàn)實(shí)中如何做

現(xiàn)實(shí)中我們都渴望成功，都期待自己能夠事業(yè)有成,，所以必須要學(xué)好并運(yùn)用現(xiàn)代禮儀知識(shí),，來(lái)贏得人們的認(rèn)同。學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀,，可以規(guī)范地設(shè)計(jì)和維護(hù)個(gè)人形象,，充分展示個(gè)人的良好素質(zhì)與優(yōu)雅風(fēng)度,，當(dāng)我們都能夠以禮待人時(shí),，人和人之間將變得更加和睦，生活將變得更加美好,。學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀,，向交往對(duì)象表達(dá)自己的尊重、敬佩,、友好與友善,，就可以增進(jìn)人與人之間的了解與信任。如果每個(gè)人都能夠正確地運(yùn)用禮儀,，必將促進(jìn)社會(huì)交往進(jìn)一步發(fā)展,，進(jìn)而造就營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

總之,，禮儀是一張交際名片,，可以幫助我們規(guī)范言談舉止，教會(huì)我們待人接物,，塑造良好形象,，贏得社會(huì)尊重;禮儀可以幫助我們架設(shè)友誼橋梁,，通向成功之路,。因此,，注重禮儀是每個(gè)人立足社會(huì)，成就事業(yè)和打造美好人生的重要條件,。

作為當(dāng)代大學(xué)生,，我們要提高文化道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)積累一些必要的社交禮儀常識(shí),。禮儀,，是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，是中國(guó)古代文化的精髓,。身居禮儀之邦,，應(yīng)為禮儀之民。知書(shū)達(dá)禮,，待人以禮,，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)。正像先輩們所說(shuō)的那樣,，一屋不掃，何以掃天下,。禮儀雖小,，但事關(guān)重大。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),，它是影響成敗得失的重要因素,。當(dāng)代大學(xué)生一定要從自身做起，學(xué)禮知禮行禮,。無(wú)論如何,，社交禮儀應(yīng)當(dāng)引起我們大學(xué)生的重視,，并正確運(yùn)用其原理,，提升我們大學(xué)生的素質(zhì)。

總結(jié)

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期 共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái),。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō) ,，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀 是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。對(duì)個(gè)人來(lái)講,禮儀就是一個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2],、《 現(xiàn)代社交禮儀》 關(guān)彤編著 中國(guó)社會(huì)出版社 20xx.1

[3]、《 社交禮儀教程》 金正昆著 中國(guó)人民大學(xué)出版社 1998

[4],、《現(xiàn)代禮儀基礎(chǔ)》 成都市教育科學(xué)研究所主編 四川文藝出版社 20xx

[5],、《禮儀大全》柯古、張林等編著 中國(guó)友誼出版社出版 20xx

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十八

一,、個(gè)人禮儀包括儀容儀表,、儀態(tài)舉止、談吐,、著裝,。

從儀容儀表說(shuō)，主要要求整潔干凈,，臉,、脖頸、手都應(yīng)洗得干干凈凈;頭發(fā)按時(shí)理,、經(jīng)常洗,，指甲經(jīng)常剪;注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙,，飯后漱口,，經(jīng)常洗澡,、換衣服,，消除身體異味。

從儀態(tài)舉止說(shuō),，主要從站,、坐、行以及神態(tài),、動(dòng)作提出要求,，古人對(duì)人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行細(xì)風(fēng),，坐如鐘,，臥如弓?！眱?yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺拔,、精神的感覺(jué),。身體直立、挺胸收腹,、腳尖稍向外呈v字型,，正式場(chǎng)合不能叉腰或雙手交叉;坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐,，兩腿間距與肩同寬,，不能叉開(kāi)，雙手自然放在膝或扶手上,，大方得體;走路要求挺胸抬頭,，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中,，表情神態(tài)要求表現(xiàn)出對(duì)人的尊重,、理解和善意，面帶自然微笑,。

從談吐方面說(shuō),，要求態(tài)度誠(chéng)懇、親切,，使用文明用語(yǔ),，簡(jiǎn)潔得體，不能沉默無(wú)言,，也不能自己喋喋不休,，要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方講話。

二,、公共場(chǎng)所禮儀

公共場(chǎng)所禮儀包括走路,、問(wèn)路、乘車,、購(gòu)物,、在影劇院看戲等方面。走路除了注意體態(tài),、姿勢(shì)之外,，要遵守交通規(guī)則，遇到熟人要打招呼,，互致問(wèn)候,，不能視而不見(jiàn);如見(jiàn)到熟人需要交談，應(yīng)靠邊兒或到角落談話,，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方;行人互相禮讓,，青年人主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，健康人主動(dòng)給殘疾人讓路,。向別人打聽(tīng)道路,，先用禮貌語(yǔ)言打招呼,，如“對(duì)不起，打擾您一下”,、“請(qǐng)問(wèn)”等,，年輕人問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”,、“阿姨”,、“叔叔”等然后再問(wèn)路;聽(tīng)完回答之后，一定要說(shuō)：“謝謝您!”如果被陌生人問(wèn)路,，則應(yīng)認(rèn)真,、仔細(xì)口答，自己不清楚,，應(yīng)說(shuō)：“很抱歉,，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人?！钡缴痰曩?gòu)物,，要用禮貌語(yǔ)言，購(gòu)物之后也應(yīng)說(shuō)“謝謝”,。

三,、待客與作客禮儀

家中來(lái)客人，要事先有所準(zhǔn)備,，把房間收拾整潔,。中小學(xué)生也要學(xué)會(huì)以主人身份招待客人。迎接客人進(jìn)屋,，幫助客人放衣物,，請(qǐng)客人在合適的位置落座。問(wèn)客人喝什么飲料,，主動(dòng)送上,。要雙手呈、接物品,。要主動(dòng),、大方地與客人交談?？腿艘邥r(shí)應(yīng)禮貌挽留，說(shuō)“您再坐一會(huì)兒”,、“再喝杯茶吧”等,。要送客人一段距離，說(shuō)“再見(jiàn)”,、“歡迎您再來(lái)”,。去親友家做客要儀表整潔,，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主人的尊重,。在親友家,，不能大聲大氣，要談吐文明,。不經(jīng)主人允許,，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即使是至親好友也應(yīng)先打招呼,，征得主人同意,。如果在主人家用餐，要注意用餐時(shí)的禮儀：不能搶先入坐,，不能先動(dòng)食品;要請(qǐng)長(zhǎng)輩先坐下,，長(zhǎng)輩動(dòng)筷后再動(dòng)筷子，雙肘不能放在桌子上;飯后,，坐好略陪大家一會(huì)兒,，或者說(shuō)：“我用好了，請(qǐng)慢慢用,?！比缓笤匐x座去別的房間休息。告別時(shí),，要說(shuō)感謝的話,，如“今天真高興”、”歡迎到我家去”,。

以上是生活中的一些基本禮儀,。禮儀表現(xiàn)在生活之中，只要教師在日常的教育教學(xué)中加強(qiáng)重視,，以身作則,，及時(shí)糾正，逐步使自己養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣,，那么我們一定能成為有氣質(zhì),、有風(fēng)度、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇十九

一,、選擇題：(共計(jì)20道題，1-15題為單選題,，16-20題為多選題,，每題3分，共計(jì)60分，錯(cuò)選,、漏選,、多選均不得分)

1、一般而言,， 職業(yè)工作者應(yīng)具備的基本禮儀素養(yǎng)主要涉及儀表,、( a )、舉止,。

a,、儀態(tài) b、修養(yǎng) c,、穿著

2,、握手有伸手先后的規(guī)矩：( a )

a、晚輩與長(zhǎng)輩握手,，晚輩應(yīng)先伸手,。 b、男女同事之間握手,，男士應(yīng)先伸手,。

c、主人與客人握手,，一般是客人先伸手,。

3、作為交談一方的聽(tīng)眾,，下面哪一句話最入耳?( d )

a 你懂不懂呀? b 你聽(tīng)懂沒(méi)有? c 你聽(tīng)明白沒(méi)有? d 我說(shuō)清楚了嗎?

4,、在公共汽車、地鐵,、火車,、飛機(jī)上或劇院、宴會(huì)等公共場(chǎng)所,，朋友或熟人間說(shuō)話應(yīng)該( c ),。

a、隨心所欲 b,、高談闊論 c,、輕聲細(xì)語(yǔ)，不妨礙別人

5,、形象是個(gè)體的( a )

a,、張揚(yáng); b、財(cái)富; c,、力量; d,、關(guān)鍵,。

6,、穿著西裝,，鈕扣的扣法很有講究，穿( d )西裝,，不管在什么場(chǎng)合,，一般

都要將扣子全部扣上，否則會(huì)被認(rèn)為輕浮不穩(wěn)重,。

a.兩?？? b.三粒扣; c.單排扣; d.雙排扣,。

7,、在正式場(chǎng)合，男士穿的西服有三個(gè)扣子,，只能扣( b )

a,、下面1個(gè); b、中間1個(gè); c,、上面1個(gè); d,、三個(gè)都扣;

8、宴會(huì)上,，為表示尊重,，主賓的座位應(yīng)( a )。

a,、在主人的右側(cè) b,、在主人的左側(cè) c、隨其所好 d,、自由選擇

9,、在升降國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要( b ),。

a,、停止走動(dòng)，跟著唱 b,、肅立,、脫帽、行注目禮,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮

c,、立正站好，向國(guó)旗行鞠躬禮 d,、應(yīng)將鞋帶系好

10,、現(xiàn)代文明禮儀要求迎送客人時(shí)應(yīng)該( a )。

a、行鞠躬禮 b,、起立 c,、問(wèn)好 d、擺手道別

11,、穿西服套裙時(shí),，應(yīng)( c ) 。

a,、穿肉色長(zhǎng)統(tǒng)絲襪 b,、穿彩色絲襪 c、穿短襪 d,、穿漁網(wǎng)襪

12,、為客人端上頭一杯茶時(shí)，通常不宜斟的過(guò)滿,，更不允許動(dòng)輒使其溢出杯外,。得體的做法是應(yīng)當(dāng)斟到杯身的( a )處，不然就有厭客或逐客之嫌,。

a,、1/2 b、2/3 c,、3/4 d,、3/5

13、在正式場(chǎng)合,，女士不化妝會(huì)被認(rèn)為是不禮貌的,，若必須適當(dāng)補(bǔ)妝，在( c )不能補(bǔ)妝,。

a,、辦公室 b、洗手間 c,、公共場(chǎng)所 d,、盥洗室

14、在電話禮儀中一個(gè)國(guó)際上通行的原則,，叫( b ),，體現(xiàn)打電話以簡(jiǎn)短精煉為佳。

a,、1分鐘原則 b,、3分鐘原則 c、5分鐘原則 d,、10分鐘原則

15,、通話者的( c ),、態(tài)度和使用的語(yǔ)言被人們稱做“電話三要素”。

a,、內(nèi)容 b,、情感 c、聲音 d,、談吐

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇二十

活動(dòng)名稱：大家來(lái)排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過(guò)游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性,。

2. 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣,。

3. 讓幼兒知道每月的11日是自覺(jué)排隊(duì)日,，并了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義。

活動(dòng)過(guò)程

一,、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性,。

預(yù)測(cè)結(jié)果a.所有小組都失敗 b.有的成功、有的失敗

1.針對(duì)預(yù)測(cè)a.引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來(lái)?

b.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn),，歸納好辦法,。

2.再次進(jìn)行游戲，體會(huì)秩序的重要性,。

二,、出示排隊(duì)幻燈片。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?

三,、觀看flash《汽車站的故事》

1. 觀看flash動(dòng)畫(huà)(上)說(shuō)一說(shuō)flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來(lái)幫助flash寶寶,。

2. 觀看flash動(dòng)畫(huà)(下)通過(guò)成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。

四,、知道11日是自覺(jué)排隊(duì)日

1.提問(wèn)幼兒為什么11日定為排隊(duì)日,，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志,。

五,、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》

指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性,。

六,、爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。

情景體驗(yàn)在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì),，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解,。

個(gè)人禮儀的基本要求是哪四個(gè)篇二十一

摘要：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的稱謂,。作為當(dāng)代人,，了解并學(xué)習(xí)一定的現(xiàn)代社交禮儀，有利于我們正確把握與人交往的尺度,，合理地處理好人與人的關(guān)系,。如果沒(méi)有了解這些禮儀規(guī)范,，往往會(huì)使我們?cè)诮煌懈械绞肿銦o(wú)措，乃至失禮于人,，鬧出笑話,，所以熟悉和掌握社交禮儀，就可以做到觸類旁通,，待人接物恰到好處,。總之,，學(xué)習(xí)并講究社交禮儀,，可以令你充滿人格魅力。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代 社交禮儀

古人說(shuō),，“不學(xué)禮,，無(wú)以立”。就是說(shuō),，你不學(xué)“禮”,，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么,，什么是禮儀呢?解釋：一.禮節(jié)和儀式,。這是傳統(tǒng)的解釋。二.人們約定俗成,，表示尊重的各種方式,。這是現(xiàn)代通俗而簡(jiǎn)潔的解釋。簡(jiǎn)單地說(shuō),，禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段,。

禮儀是在人際交往中,，以一定的、約定俗成的程序方式來(lái)表現(xiàn)的律己敬人的過(guò)程,，涉及穿著,、交往、溝通,、情商等內(nèi)容,。從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),。從交際的角度來(lái)看,，禮儀可以說(shuō)是人與人之間溝通的橋梁，是人際交往中適用的一種藝術(shù),、一種交際方式或交際方法,，是人際交往中約定俗成

的示人以尊重,、友好的習(xí)慣做法.。從傳播的角度來(lái)看,，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧,。總之,，一個(gè)人學(xué)習(xí)并講究禮儀,，可以變得充滿人格魅力。

禮儀對(duì)規(guī)范人們的社會(huì)行為,，協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展具有積極的作用。

既然禮儀的作用不容忽視,，那么我們現(xiàn)代人怎么能不認(rèn)真對(duì)待和學(xué)習(xí)呢?

禮儀有很多,，大致可以分為政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀,、服務(wù)禮儀、社交禮儀,、涉外禮儀等五大分支,。我們只具體探討一下社交禮儀。

社交禮儀是指人們?cè)谌穗H交往過(guò)程中所具備的基本素質(zhì),，交際能力等,。社交在當(dāng)今社會(huì)人際交往中發(fā)揮的作用愈顯重要。通過(guò)社交,，人們可以溝通心靈,，建立深厚友誼，取得支持與幫助;通過(guò)社交,，人們可以互通信息,，共享資源，對(duì)取得事業(yè)成功大有獲益,。

社交禮儀又包含有：個(gè)人形象,、化妝禮儀、著裝禮儀,、見(jiàn)面禮儀,、

名片禮儀、交談禮儀,、電話禮儀,、坐姿禮儀、送花禮儀等等,。

1,、個(gè)人形象：賞心悅目,、整潔干凈。一個(gè)人的儀表,、儀態(tài),，是其修養(yǎng)、文明程度的表現(xiàn),。古人認(rèn)為,，舉止莊重，進(jìn)退有禮,，執(zhí)事謹(jǐn)敬,，文質(zhì)彬彬，不僅能夠保持個(gè)人的尊嚴(yán),，還有助于進(jìn)德修業(yè),。

2、化妝禮儀：不在公共場(chǎng)合當(dāng)眾化妝;不在普通或陌生異性面前化妝;不評(píng)論他人妝容;不妨礙他人化妝;不借用他人化妝品;不用過(guò)于濃烈的香水;不讓殘妝示人化妝禮儀 ,、男士不要過(guò)分化妝,、化妝的濃、淡要視時(shí)間,、場(chǎng)合而定,。

外在形象是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它反映出一個(gè)人的道德修養(yǎng),，也向人們傳遞著一個(gè)人對(duì)整個(gè)生活的內(nèi)心態(tài)度,。古代《弟子規(guī)》要求：“冠必正，紐必結(jié),，襪與履,，俱緊切”。這些規(guī)范,，對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō),，仍是必要的。服裝具有：美化,、角色調(diào)整,、輔佐社交等功能。帽正紐結(jié),，鞋襪緊切,，是儀表類觀的基本要求。衣著打扮“五適宜”,，具體是：與性別年齡相適宜;與容貌膚色相適宜;與身體造型相適宜;與個(gè)性氣質(zhì)相適宜;與職業(yè)身份相適宜,。濃妝艷抹，矯揉造作,，只會(huì)適得其反,。服裝穿著要注意整體性和獨(dú)特性;堅(jiān)持tpo原則：

time：早晚,、時(shí)代、季節(jié)

place：地方,、場(chǎng)所,、職位

object：目的、對(duì)象

場(chǎng)合因素：不超過(guò)三種顏色

正式場(chǎng)合：?jiǎn)紊?、深色,、無(wú)圖

4、見(jiàn)面禮儀：

擁抱：右上左下,，連續(xù)三次

親吻：長(zhǎng)輩晚輩,、異性同性區(qū)別

鞠躬：15°、45°,、90°

拱手：右拳左掌

舉手：標(biāo)準(zhǔn),、來(lái)源

點(diǎn)頭：距離、要求

鼓掌：嘉賓領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng),、高潮

名片規(guī)格：西方：10*6

中國(guó)：男：9*5.5 女：8*4.5

忌左手接名片

6,、交談禮儀

交談12忌：

一、忌居高臨下 二,、忌自我炫耀 三,、忌口若懸河

四、忌心不在焉 五,、忌隨意插嘴 六、忌節(jié)外生枝

七,、忌搔首弄姿 八,、忌挖苦嘲弄 九、忌言不由衷

十,、忌故弄玄虛 十一,、忌冷暖不均 十二、忌短話長(zhǎng)談 謹(jǐn)記：良言一句三冬暖 惡語(yǔ)傷人六月寒

社交距離：

親密區(qū)0——45cm ; 個(gè)人區(qū)45——120cm;

社交區(qū)120——360cm; 公眾區(qū)360cm之外,。

7,、電話禮儀

時(shí)段：早上8點(diǎn)之前，晚上10點(diǎn)之后不可,。

去電避開(kāi)中午及就餐時(shí)間,、公務(wù)電話避開(kāi)周末時(shí)間

時(shí)長(zhǎng)：不超過(guò)三分鐘

要求：兩聲之后、五聲之內(nèi)

語(yǔ)調(diào)溫和,、音量適中

吐字清晰,、語(yǔ)速稍慢

8、坐姿禮儀

人們出于禮貌在公共面前都會(huì)以收斂的態(tài)勢(shì)從而防止自己表現(xiàn)出不良的舉止,。然后事實(shí)上對(duì)于公眾場(chǎng)合中的靜態(tài)美——坐姿禮儀卻是最考驗(yàn)人的,，也是最能體現(xiàn)氣質(zhì)與美的,。正確規(guī)范的禮儀坐姿要求端莊而優(yōu)美，給人以文雅,、穩(wěn)重,、自然大方的美感。坐,，作為一種舉止,，有著美與丑、優(yōu)雅與粗俗之分,。正確的禮儀坐姿要求“坐如鐘”,，指人的坐姿像座鐘般端直，當(dāng)然這里的端直指上體的端直.

9,、送花禮儀

在社會(huì)交往中,，送花已越來(lái)越成為一種時(shí)尚。鮮花是一種高雅的禮品,，鮮花象征著美好,、吉祥、幸福,、友誼,，贈(zèng)送鮮花要特別注重禮儀。送花,，在一般場(chǎng)合是送一束,，如探慰病人、拜會(huì)朋友,、參加宴會(huì)等,。有一定的私交，而僅僅只是表示友誼時(shí),，可以送一枝,。在比較重大或正式的場(chǎng)合下，如對(duì)方開(kāi)業(yè)典禮,、慶祝儀式等,，可以送花籃，以示隆重,。送花既可以是自己親自送,，也可以是請(qǐng)花店代送，附上你口授而請(qǐng)花店代筆的賀信或賀卡,。送時(shí)令鮮花最好,，也可以送絹花，但不能送塑料做的假花。

社交禮儀當(dāng)然不止以上幾種,，還有飲食禮儀,，迎賓禮儀等等;由此，我們也可以看出《禮儀學(xué)》知識(shí)的博大,。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng),、交際能力的外在表現(xiàn),，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,。古代思想家曾經(jīng)拿禽獸的皮毛與人的儀表儀態(tài)相比較，禽獸沒(méi)有了皮毛,，就不能為禽獸;人失去禮儀,，也就是不成為人了。有無(wú)禮節(jié)是人與禽獸的差別所在(人性使然),，也是人類社會(huì)祥和的基礎(chǔ),。綜觀今日，講禮,、識(shí)禮者少,，故社會(huì)秩序亂象常見(jiàn)，各種摩擦,、沖突頻繁發(fā)生,，人們相處不僅缺少安全感，甚至有舉目皆敵的危機(jī)感,。有感于此,，我們務(wù)必對(duì)禮儀進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探討。這對(duì)于培養(yǎng)良好個(gè)人素質(zhì),，協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系，塑造文明的社會(huì)風(fēng)氣,，進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè),，具有重大的社會(huì)價(jià)值。

“人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興”,。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài),，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰,。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況,。一個(gè)公民是否文明有禮,，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低,。

參考資料

[1]熊源偉(主編)：《公共關(guān)系學(xué)》,，安徽人民出版社，20xx年版,。

[2]姚軻鄴：《禮儀學(xué)》ppt課件,20xx年,。