人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園園長自我評價100字 幼兒園園長自我評價優(yōu)缺點篇一

一個處在新時代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛,、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,，還要兼?zhèn)鋰烙诼杉骸⒘疂嵎罟?、敬業(yè)奉獻,、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準達成的共識,。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時,，做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則,，勤奮加實干,，以“三心”標(biāo)準嚴格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,，群眾寬心,，自己安心。

平常之心處事：作為管理者的我,，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同,，在人格和義務(wù)上是平等互助的,。從管理的角度來說,，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時候,，或面臨困惑的時候,，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把,，送上一句貼心的問候,，給予一個小小的建議，與她們同甘苦,，共謀策,，只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

社會的發(fā)展,，使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化,。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么?現(xiàn)在關(guān)注的是教師需要什么,，教師渴望什么?在園工會組織的“當(dāng)今教師需求”調(diào)查表中,，我們了解到：教師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛,、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注,。我想：真正關(guān)愛教師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”,，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費支持工會和團支部開展“教師生日祝賀”,、“冬季健身俱樂部”,、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動，讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,，能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往,，萌發(fā)“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關(guān)注,，除了給予教師業(yè)務(wù)上的具體指導(dǎo)外,，要尊重教師的工作，善于挖掘教師工作中的亮點,，盡力公正地評價每一位教師的工作,。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期,，我又調(diào)整了教師的月考核方式,，“我要推薦”：挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”：委婉提出教師的不足，“自我評價”：鼓勵教師展示自己的工作實績,?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示,，綜合三方評價,，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時,，你就覺得責(zé)任遠大。重視每一件小事,，能折射出一個人的責(zé)任心和敬業(yè)心,。看過《細節(jié)決定成敗》這本書的人都知道,，很多企業(yè)或個人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開始,。日本企業(yè)創(chuàng)立的5s工作法,，是企業(yè)管理實踐中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時,，我的態(tài)度就是：要么不做,，要做就要做好，窗子的明凈程度,，環(huán)境細微處的設(shè)計,、與家長、教職工的對話藝術(shù),，凡事要做到位,，凡事要做精致，日復(fù)一日就會沉淀下來,，就會在整個園內(nèi)形成一種敬業(yè)負責(zé)的文化氛圍,。

作為園長，雖然不需要你事必躬親,，但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,，為各個條線的工作，尤其是教師的業(yè)務(wù)出謀劃策,，指明方向,。所以領(lǐng)導(dǎo)同教師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思,，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，在教師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時刻注意深入第一線,，為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務(wù),、科研出點子、提建議,、創(chuàng)機會,。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團隊精神引入到教研活動，開創(chuàng)獨特的新幼教研文化,，指點團支部以課題來引領(lǐng)團工作,、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè),，很有上進心,，當(dāng)她們處在實踐的十字路口時，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點,。

俗話說：智慧來自于集體,，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的未來,，并能排除未來道路上的種種障礙,。在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合,、碰撞,，逐步形成了一個團結(jié)、實干,、高效,、智慧的管理團體，從黨,、政,、工、團到年級組長,，我們經(jīng)常在一起溝通交流,、探討促進，全力做到事業(yè)上同心,、目標(biāo)上同向,、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策,，當(dāng)工作中碰到意見不一致時,，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從提高幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原則,，拋棄個人雜念,，最終達到步調(diào)一致。

在聚合群體智慧的同時，我還注重拓展他們個人的智慧風(fēng)格,，努力提升內(nèi)功,，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力,，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)上,，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸,。所以,，在管理中我實行放手和放權(quán)，支持他們進行自我管理,，各成員各司其職,，避免互相扯皮，提高工作效率,。對于年級組長,，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組,，從課程管理,、教研活動、文化建設(shè),、家長工作到青年教師培養(yǎng)，委任她們進行全面管理,，有權(quán)利,、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想,，我園今天所取得的這些成績,，很多都來自于她們個人的智慧，聚合了各方的力量,。

學(xué)校管理的實踐表明,，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織結(jié)構(gòu),，學(xué)校的管理是不完善的管理,，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織結(jié)構(gòu)等也并非就能提高管理效率,。由于社會的不斷發(fā)展,，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,，限制,、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情,、友好互助的平等合作精神被淡化了,，人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破，可以說,，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出,。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位,，用以價值觀為核心的文化進行管理,，尋求促進教師和學(xué)校正常發(fā)展的突破口。在這樣的理念沖突下,，我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究,，把合作引入到幼兒園的文化建設(shè)中，在領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師,、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式,，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團隊精神,，以此來增強學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力,。

共同的目標(biāo),、共同的期望是形成一個團隊的首要條件，也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式,。我們通過中層干部會議,，切實了解教師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認為：一個關(guān)系融洽,、善于溝通,、樂于合作的人際環(huán)境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素,。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀,，我們確立了《新幼人際交往準則》，出臺了強調(diào)合作規(guī)范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》,。通過目標(biāo)的統(tǒng)一,，使教師們能自覺地認同必須擔(dān)負的責(zé)任并愿意為此而共同努力。

環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,，我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來,，在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)建了“合作文化”長廊，以直觀的形式強調(diào)幼兒園團隊建設(shè)的目標(biāo)和價值觀,，強化教職工對團隊管理的心理認同感,。

幼兒園的團隊精神更多地體現(xiàn)在班組內(nèi)的合作和分享,，任何有突出表現(xiàn)的班組團隊，也都是以共享遠景與價值做后盾的,。我將班組團隊建設(shè)的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個條線的組長,，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團隊建設(shè)目標(biāo),，自主開展組風(fēng)建設(shè),，團隊合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團隊建設(shè)的魅力,。

現(xiàn)在的園長不僅要具備管理能力,，還要兼?zhèn)溲芯康哪芰ΑＶ挥羞@樣才能引領(lǐng)教師和幼兒園的發(fā)展,，對于我本人來說,，在課題的研究上一直是個弱項，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的提高,，形成幼兒園的發(fā)展特色，也始終是我思考的問題,。

2019年5月,，我園作為市“0—3歲幼兒早期關(guān)心和發(fā)展研究”課題嘉定實驗區(qū)的七個實驗園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的實踐研究》,，抓住這一機遇，我?guī)ьI(lǐng)園課題組的成員,，利用暑期休息時間,，在新成各個社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，了解新成地區(qū)0-3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況,、家長對指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料,，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象,，該課題成為2019年上海市家庭教育“ 十五”立項課題。

為了提高自身的研究能力,，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下,，我報名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育模式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中,，我逐步了解了各類指導(dǎo)模式的特點,，并將我園的課題確定為對象模式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向,。為了提高活動的實效性,，我和課題組的成員一起上網(wǎng)收集有關(guān)資料,，并以問卷、咨詢,、祖輩家長委員會的形式,，掌握了指導(dǎo)對象的生理、心理特點,、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求,，從而為課題有針對性地實施積累了依據(jù)。

課題確定后,，能否取得預(yù)期的效果,，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負責(zé)人,，我堅持每學(xué)期制訂好階段計劃,，使教師們明確階段研究思路，并帶領(lǐng)大家參加每一次的教研培訓(xùn)和實踐活動,，從而起到很好的引領(lǐng)作用,。在廣場的實踐活動中，我注重獲取來自各方的信息反饋,，發(fā)現(xiàn)問題及時組織教師進行研討,，調(diào)整活動計劃，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更適合祖輩和孩子的需求,。

由于我和課題組成員的一致努力,，我園的03課題通過一年多的實施取得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽,。由我和陶麗芳老師共同撰寫的模式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體,，加強祖輩家長指導(dǎo)的家教模式研究》，在大連召開的“2019年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會”上作了交流,，并榮獲一等獎,，論文還分別被刊登在〈上海市2019年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)模式研討會〉,、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育模式研討會〉論文集中,。

要使每一項工作都取得實效，關(guān)鍵在于注重過程,。2019年,，我園無論是在教研、科研,、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力,。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地,、永不服輸、積極向上的精神,，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,，也是最輝煌的成果。

1,、經(jīng)費的不足導(dǎo)致硬件的落后,、教師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)發(fā)展的最大問題,，如何取得社會和上級部門的支持,，是我在今后工作中重點要克服的難題。

2,、對教師工作的評價如何因人而異,，實施彈性管理，這也是我在新的一年中要探索的新的管理模式,。

幼兒園園長自我評價100字 幼兒園園長自我評價優(yōu)缺點篇二

今年在我與全體教職工辛勤工作,，團結(jié)奮進，**幼兒園環(huán)境更加優(yōu)美,、是自更加雄厚,，社會聲譽不斷提高，學(xué)生規(guī)模不斷壯大,。對照一個優(yōu)秀幼兒園園長的標(biāo)準,，我認真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，努力提升自我,，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一年來，我認真學(xué)習(xí)政治思想,，堅持以學(xué)生為本,，并且經(jīng)常參加優(yōu)秀幼兒教師心得交流會，認真撰寫心得體會,。利用課余時間閱讀最新的幼兒教育書籍,，教導(dǎo)幼兒做一個講禮貌、講禮貌的好孩子,。作為院長，我以身作則,，當(dāng)好表率,，為全體幼兒教師的樹立良好的形象，讓廣大老師意識到作為幼兒教師的職責(zé)感和使命感,，不斷地增強事業(yè)心和職責(zé)感,。

在認真分析研究自身辦園特點的基礎(chǔ)上,，制作規(guī)范的宣傳資料，統(tǒng)一招生思路,，統(tǒng)一宣傳口徑,，實事求是、全面客觀地反映出本園的特色,。按照依法辦園,，依法招生，規(guī)范管理,，穩(wěn)定秩序,，確保學(xué)前兒童能理解良好的早期教育，促進幼教事業(yè)健康發(fā)展的原則招生,，20xx――20xx年度共招收適齡兒童**人次,。

我要求教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，同時注重幼兒一日活動各個環(huán)節(jié),，努力做到四心,，即“關(guān)心、愛心,、耐心,、細心”。同時指導(dǎo)和幫忙幼兒做一些力所能及的事情,，創(chuàng)造幼兒參加勞動的條件,，如定期組織幼兒鋪床、擦桌椅,，開展值日生值日工作等等,。

我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，在平時的生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實,、勇敢、自信,、關(guān)心他人,、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習(xí)慣,；教育學(xué)生珍惜糧食,，遵守時間按，總之,，“生活即學(xué)習(xí)”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們在密切配合中始終堅持從點點滴滴,，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導(dǎo),、循循善誘。

我們在幼兒教師中大力倡導(dǎo)講奉獻,、講團結(jié)的精神,。我堅持從自身做起，并帶動全體班子成員用心參加各類進修學(xué)習(xí),，在政治修養(yǎng),、專業(yè)理論、文化技能,、管理水平等方面嚴格要求自我,，不斷增強黨性修養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)教育管理理論,。

建立健全好后勤崗位職責(zé)制,。定期研究幼兒伙食問題，每周科學(xué)合理地制定食譜,，并能嚴格執(zhí)行,，保證營養(yǎng)量穩(wěn)定、平衡,、到達要求,，每月都給幼兒量一次體重。

本年度工作總體上比較順利,，也取得了必須的成績,，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰(zhàn),，要提高辦園水平,，適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟,，還需要我們不斷努力,。我們還要向高保教質(zhì)量，高管理水平,，高師資隊伍,，育優(yōu)秀孩童的方向前進，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗,！

幼兒園園長自我評價100字 幼兒園園長自我評價優(yōu)缺點篇三

回顧已經(jīng)過去的上半年,，這半年的時間中,，我們幼兒園一向堅持著最初的本心,，堅持打造一個以孩子為主，教育和娛樂共同并存的幼兒園,。作為幼兒園的院長，我必須站在幼兒園的領(lǐng)頭位置,，也同樣代表我得有更高的覺悟，對工作有著更加深入的了解,。為此,，我在這半年來在工作中也不曾停止過學(xué)習(xí)和思考，不斷的在工作中尋找提升幼兒園工作的方法,。

可是,，對于教育行業(yè)，只懂得學(xué)習(xí)卻不明白反思和評價是得不到真正的成長的!為了好好的評價這半年來的工作和思想,，我特對著上半年的工作做了評價如下：

一,、在思想上的提升

做為院長，我是幼兒園的代表,，我首先要做的就是,，比別人走的更快一步，就算走可是別人,，但也要跟上社會的潮流,。時代在不斷的變化，教育的政策和方針也是在變化,，我在這半年來如同過去一樣,，密切的關(guān)注著教育方面的政策的變化。

還有就是關(guān)于幼兒園內(nèi)的園規(guī)等規(guī)則,，嚴格的記牢,，并不斷的在會議中針對最近的狀況提起，要求教師們都能牢記幼兒園的規(guī)則,，并在教學(xué)中,，將交給幼兒們需要遵守的規(guī)則。僅有大家都遵守這最基本的規(guī)則,，幼兒園內(nèi)最基本的安全才能得到保障,。

二、安全方面

在上半年中,，我依然每一天堅持在幼兒園門口接送幼兒,，保證每個幼兒都能安全到園，安全離園,。

除了基本的平時的安全方面的教育,，我也同時注重著幼兒們平時生活的安全，尤其是對家長方面,。家長們雖然一心都是為了孩子著想,，可是也總是會有一些盲區(qū)。為此，我提倡舉行家長和教師會議,，雙方互相了解對孩子的保護和教育問題,，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)如何避開危險。同時,，家長和教師也多學(xué)習(xí)和鞏固安全方面的注意事項,。

三、衛(wèi)生方面

這方面是幼兒園除了安全之外的又一大重點,，在幼兒園掃除的時候,，我都是親自巡視檢查，自我也會親手去動手打掃幼兒的教室等,，在我們?nèi)變簣@的教職工的努力下,，這上半年來的衛(wèi)生都是幾乎完美達標(biāo)。

四,、教學(xué)方面和家庭的互動

上半年以來,，我組織了多次教師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，并定時召開教師會議,，請各位有經(jīng)驗的老幼教們傳授自我的工作經(jīng)驗,，新教師們也能夠講講自我在工作上的問題和發(fā)現(xiàn)。作為院長,，我自然也是需要進取的帶動這個會議的走向,，在會議上指出教育的方向，并對教師們的發(fā)言做出解答或指正,。

在教學(xué)上,，我們堅持“家庭就是第一個幼兒園”的主張，全力的提倡家長也多在家中關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí),，并要求教師及時在家長群中發(fā)送當(dāng)天的學(xué)習(xí)或是活動,，讓家長在接幼兒回去后也能進取的參加幼兒的教學(xué)，讓教育的效果事半功倍,。

五,、評價

上半年的工作中，我也可是是做好了自我的本分工作而已,，自我在許多方面依然有許多的不足,。雖然很難全部改正，可是在下半年的時間中,，我會讓讓自我不斷的朝著更加完善的方向前進!

幼兒園園長自我評價100字 幼兒園園長自我評價優(yōu)缺點篇四

應(yīng)對人生一次次重要的抉擇,，我依然選擇了我的專業(yè)------幼師專業(yè)。當(dāng)我從不懂事的孩子成長成一名幫忙孩子引導(dǎo)孩子成長的幼師,，是那么的無私和偉大,，我曾對別人自信地說：我的事業(yè)不那么顯赫,，但如細雨般滋潤孩子的心田。我的所有偉大,，無私,，體此刻人與人之間的那份信任，體此刻孩子對自我的依靠不,，體此刻為千家萬戶送去的放心,，體此刻愛的力量是無私的奉獻，體此刻微笑背后的真誠,。

時間能磨練一個人，時間能讓自我在事業(yè)中找到出口,，從畢業(yè)---擇業(yè)---創(chuàng)業(yè)----立業(yè)---守業(yè),。短短十幾年，凝聚了一個學(xué)生---幼師---園長的心血,，用青春不言敗,，無悔的選擇。孩子的成長離不開教師的教導(dǎo),，幼兒園的成長離不開園長及幼兒園教師的共同努力,。提起剛剛建園，幾張床幾張桌子,，自我當(dāng)教師,，自我管后勤，自我招生,，簡直就是一個人操作一群孩子的吃喝住行等單調(diào)不正規(guī),，讓人忙的焦頭爛額。

現(xiàn)今的幼兒園有著必須的規(guī)模和信譽,，當(dāng)前又叫發(fā)展的今日,，讓大家認識到了從幼兒抓起的重要，幼兒園也就隨意識的正規(guī)起來,，強大起來,，民辦幼兒園也就隨之發(fā)展壯大起來。我們的幼兒園現(xiàn)今仍屬于發(fā)展中的幼兒園,，還是有許多不足和需要改善的地方,。先介紹幼兒園的現(xiàn)狀，占地面積1200多平,，建筑面積900平方米,，教學(xué)用房700平方米，生活用房100平方米,，辦公用房50平方米,，活動場所400平方米。

辦好一所好的幼兒園需要好的硬件支撐，但更需要軟件為底蘊,。這個領(lǐng)域里沒有最好的,，但能夠永無止境的追求最好的，對我這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困難的管理者來說,。這句話無疑是一種激勵和期望,，對硬件和軟件的辯證關(guān)系還作了精辟的描述，硬件體現(xiàn)了金錢和智慧,，效果即時,，也易被淘汰。軟件者人才也,，時間加智慧再加勤奮,，軟件一旦幼稚，構(gòu)成特色,，則會長盛不衰,，當(dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人的競爭,。而在人才的競爭中,，具有較高綜合本事的領(lǐng)導(dǎo)和教師人才的競爭，是取得事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，對于名人所說的軟件者,，或許缺少智慧，但擁有勤奮,。憑著這一種信念,，這一年中，我和我的教師成員共同協(xié)作,，團結(jié)奮進,，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展而不斷努力著,。

一,、堅持嚴于律己，重實干

一個處在新時代的園長,，具備業(yè)務(wù)精湛請與學(xué)習(xí)和反思,，等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，還要兼?zhèn)鋰烙诼杉壕礃I(yè)奉獻誠信待人等高尚的思想品質(zhì),，所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時,，做院長的也同樣在感嘆自我的管理難，但我想,，只要在日常工作中堅持嚴于律己的原則,，勤奮加實干,，以“三心”規(guī)范嚴格要求自我，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心,，群眾寬心,，自我安心。

①以平常之心出事;作為管理者的心里十分明確,，園長與教師的關(guān)系在幼兒園中,，只是分工的不一樣，人格和衣物上是平等互助的,。從管理的角度來說,，園長也許起到宏觀調(diào)控的作用，但當(dāng)教師處在最忙碌的時候,，或者面臨困惑的時候,，會做她的朋友和同事，伸出手來扶一把,，送一句貼心的問候，給于一個小小的提議,，與她同甘共苦,，共謀策，僅有這樣才真正激發(fā)教師自主工作的熱情,。

②以關(guān)愛之心待人：社會的發(fā)展使管理者對教師的關(guān)注點也在發(fā)生變化,，過去關(guān)注的是你要求什么要你做什么此刻關(guān)注的是教師需要什么，教師渴望什么經(jīng)過調(diào)查了解到,，教師需要來自領(lǐng)導(dǎo),、同事在生活上的關(guān)愛，學(xué)習(xí)生的關(guān)心和生活上的關(guān)注,。所以我們要真正的關(guān)愛教師的學(xué)習(xí)和生活,，給她們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，和心理氛圍,，設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的條件,。③以敬業(yè)之心治園：幼兒園的很多工作都是繁瑣而細小的，但你憑著一顆敬業(yè)知心去從事工作,，就會覺得職責(zé)遠大,，能體現(xiàn)出職責(zé)心和敬業(yè)心，看過“細節(jié)決定成敗”這本書的人都明白,，很多企業(yè)和個人的勝利都來自于對每一件小事的重視,，失敗也可能是從一件不經(jīng)意的小時開始，企業(yè)管理實踐中重視小事,，所以當(dāng)完成一件事時,，態(tài)度就是要么不做,，要么就要做好。窗子的明凈水平環(huán)境細微處的設(shè)計,，與家長教職工的對話藝術(shù),，凡事要做到位，凡事要做的精致,，日復(fù)一日就會沉淀下來,，就會在整個園內(nèi)構(gòu)成一種敬業(yè)負職責(zé)的文化氛圍。

辦園13年本著一切為了孩子,，為了孩子的一切,，一切從孩子利益出發(fā)，目前幼兒園仍有一些困難：收費低投資少環(huán)境條件中等經(jīng)費短缺,、教師流動性大、硬件設(shè)備少,、為了迎合家長偏為小學(xué)化,、這就是民辦教育的弊端。

從開始辦園兩個教室,，變成今日10個教室,，由三個教師到今日15個教師，我們的隊伍在逐漸增大,，環(huán)境也在更新,，教室裝飾園內(nèi)修飾，每年都在更新,。為了讓教學(xué)更創(chuàng)新,，更具有特色，我們還聘用外來教師專門上課,，例如：英語,、舞蹈、美術(shù),、珠心算等,。此刻幼兒園從升園角度看發(fā)展，前景還是很好的,，幼兒園地處城鄉(xiāng)結(jié)合處,，外來人口及流動人口很多，幼兒園環(huán)境新了,，管理好了,，師資專業(yè)化，飲食安全化,，讓家長放心,，孩子開心,。國家一向鼓勵民辦教育，我們也會努力的,，爭取讓祖國的花朵在我們的培育下茁壯成長,。今年幼兒園在原有10個教室的基礎(chǔ)上又裝修了一間50平米的舞蹈室，班內(nèi)買了很多多元智能玩具讓孩子在玩中開發(fā)智力,。戶外我們又投資了大型玩具滑梯等,。

幼兒園辦園13年一向遵紀守法，按照教育局幼教辦的要求辦園,，做到讓家長放心,、孩子舒心。

幼兒園園長自我評價100字 幼兒園園長自我評價優(yōu)缺點篇五

今年,，是我任園長的第一年,，我以一“初生牛犢”的姿勢坐在這個位置上。這期間,，我從斗志昂揚到無從下手，再到隱隱失落,。走到此刻我學(xué)到了很多!初涉管理這一行,，很多東西都不懂，這學(xué)期的工作感激各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的配合,。我現(xiàn)將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報：

一,、落實制度,，明確分工

1,、落實制度：

在往年的基礎(chǔ)上,，把各項制度落實,、實施,。該獎則獎,，該罰則罰。提高教師的職責(zé)心,，以及做事的進取性。

2,、明確分工

將職責(zé)分時間段,、分主角規(guī)化到個人,，對工出現(xiàn)失誤的教師，嚴格按制度進行職責(zé)追究,。

經(jīng)過健全制度和細化分工,，才使得幼兒園各項工作都有條不紊，從保教到保育,、從環(huán)境建設(shè)到教師管理,，隨時都堅持著良好的狀態(tài)。

二,、加強對幼兒的管理力度,，提升幼兒園整體素質(zhì)

1、對每位教師進行細致,、明確的職責(zé)劃分,，由一個幼兒到一班幼兒，到一整個幼兒園,。逐次加強對幼兒的管理力度,，力求做到有幼兒的地方必有教師。

三,、多次舉辦大型活動,，增強家長對幼兒園的了解度

1、4月28幼兒園成功舉行家長開放日,，大半幼兒的家長都應(yīng)邀參加,。在幼兒園，進取參加教師組織的各項親子游戲;認真觀看教師們上課的方法;熱烈提出各項問題以及改善的方法,。在幼兒園陪孩子們度過了愉快而難忘的上午,。

2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演,，經(jīng)過教師努力排練,、合理的分工，給家長呈現(xiàn)了一場熱情,、活潑,、精彩的六一文藝匯演。贏得了家長們的廣大贊賞,。

四,、存在問題

1、師資問題：我園現(xiàn)沒有一個正規(guī)幼師,，缺少一個教師,、教學(xué)中的領(lǐng)頭兵，教學(xué)質(zhì)量存在必須的欠缺,。

2,、藝術(shù)班教學(xué)：藝術(shù)班相對應(yīng)是一個高質(zhì)量的班,，但我園現(xiàn)有的教師并沒有一位教師能成功的帶領(lǐng)這個班。

3,、班級人數(shù)相差較大：我園現(xiàn)有246人,，但小班僅有32人，學(xué)前班有80余人,。人數(shù)相差大,，應(yīng)加大對小班的招生力度，對開各班的升學(xué)幼兒嚴格按照年齡來,。

4,、設(shè)備不足：我園整個僅有兩個洗手間，兩個休息室,。學(xué)前班幼兒中午不午休,，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小,，小朋友容易出安全事故,。

五、下期設(shè)想：

1,、定好明確的學(xué)期目標(biāo),，加大管理力度。

2,、優(yōu)化教師隊伍,，加強教師隊伍建設(shè)，加強課堂教學(xué)管理,。

3,、加大對小、中班的宣傳力度,，做到幼兒進,、退園平衡,。

幼兒園園長自我評價100字 幼兒園園長自我評價優(yōu)缺點篇六

__年_月服從上級黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排,，來到了__幼兒園工作，成為一名青年園長,。,，應(yīng)對新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力,，我曾迷茫,、困惑猶豫過，應(yīng)對條件差,、師資緊,、教師進取性不高等種.種情景,，我深知，幼兒園要生存,，要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵，作為園長的我,，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?回顧自我的經(jīng)歷,，我從新教師成長為一名具有教學(xué)經(jīng)驗的青年教師。我發(fā)現(xiàn),，自我對幼兒教育事業(yè)始終堅持著巨大的熱情,，這熱情來源于所在的幼兒園為我供給的發(fā)展空間，這熱情來源于自我在教育教學(xué)中獲得的點滴提高與成功,，這份成功,，激勵著我不斷去追求自我的人生價值。我想,，我有這樣的需要,，青年教師們也會有這樣的需要。所以我確認我的工作職責(zé)是：,，以人為本,，創(chuàng)造一個尊重、合作,、創(chuàng)新,、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗到自我存在的價值,，感受到自我的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅,，增強教師的職責(zé)感和使命感。

一,、以人為本,，培養(yǎng)全體教職員工的民主意識。

1,、樹立正確的民主管理意識,。

首先，幼兒園里的每一個人都應(yīng)有強烈的歸屬感,、職責(zé)感和榮譽感,，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言,。其次,，每個人都有被關(guān)愛、被認可、求發(fā)展的需要,。管理者是這樣,，被管理者也是這樣。第三,，要有贊賞意識,。每個人都要學(xué)會賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo),、賞識幼兒園,、賞識自我，賞識能使一個人看到自我努力的價值,，因而就有了前進的動力,。第四，要有正確的批評與自我批評意識和方法,。批評的目的是讓人理解,。正確的批評應(yīng)當(dāng)是在肯定成績的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度,、就事論事提出的,。第五，要有管理適應(yīng)性意識,。

2,、營造和諧的民主管理氛圍。

首先,，要有信息溝通氛圍,，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間信息溝通,，教師與教師之間信息也要溝通,。其次，要有人際交往的氛圍,。多開展各類競賽活動和全園娛樂活動,，來展示自我。第三,，要有一個發(fā)展的氛圍,。無論是園長還是教師，都要不斷的學(xué)習(xí),、不斷發(fā)展,。要允許每一個人冒尖,、允許失敗,、允許表現(xiàn)、鼓勵學(xué)習(xí)。

3,、建立健全的民主管理制度,。

健全的民主管理制度要有民主管理的機構(gòu)及機構(gòu)的會議制度。如：教職工大會,、家長委員會,、教代會;要有民主的決策制度，每一項重大的決策都提交大家討論,，以保證決策順利進行;要有公示制度,，幼兒園的計劃、評價,、工資,、各類政策要及時想大家公布，讓教師們做到心中有數(shù),，幼兒園的工作就能做到有條不紊;還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度,、自我管理制度、自我教育制度等等,。

二,、公平、公正,，為教師的差異和差異尋找空間

每一個個體都存在著差異,，教師也不然。作為管理者,，要承認差異,，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個體差異,，幫忙教師找到個體的目標(biāo),，獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園,，要經(jīng)過各種途徑展示教師所長,，讓教師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財富,，這就建立了自信;我在某方面短于別人,，是群體發(fā)展的障礙，要時刻堅持清醒,。園長應(yīng)尊重不一樣差異的教師,，要善于尋找教師身上的閃光點，多看到他們的長處,。多看長處能使其特點得到發(fā)揚,，并在發(fā)揚中自然抑制某些弱點,。當(dāng)教師自我的長處能被別人看到，并受到尊重和愛護時,，又極有利于增強自信心,。有了自尊、自愛,、自重,，在此基礎(chǔ)上才會煥發(fā)出自強不息，發(fā)奮向上的精神,。所以,，園長不良好的人際關(guān)系，營造一種和睦,、寬松的工作環(huán)境,，使教師在簡便愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作,。這樣其主體性的發(fā)揮,，便有了一個良好的人文基礎(chǔ)。

三,、激發(fā)教工學(xué)習(xí)力,，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團隊

1、打破局限思考,。大部分教師學(xué)習(xí)力不強的主要原因,，是教師囿于自我工作或職責(zé)范圍之內(nèi)，認為只要勤勤懇懇地把自我應(yīng)當(dāng)做的做好了,，就是合格的組織一員了,，所以對學(xué)習(xí)缺乏動力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營造氣氛,，創(chuàng)造條件,，要求每個教職工不僅僅要盡職盡責(zé)，更要鼓勵大家成為發(fā)動機;不僅僅要獨善其身,，更要引導(dǎo)大家著眼于未來,，使大家從未來的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展以及自我的發(fā)展中看到學(xué)習(xí)的重要性,，使學(xué)習(xí)成為每個人的自覺行為,。

2、推動自我超越,。自我超越是個人成長的學(xué)習(xí)修煉,。作為領(lǐng)導(dǎo)，要讓每個成員認識到底什么對我們最重要,。那里的重要除了個人價值外,，還有幼兒園的價值,，即明確幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，并使之了解具體的內(nèi)涵和意義,，然后盡可能融合這兩種價值,。同時,，要讓每個人隨時了解目前的真實情景,，即了解已經(jīng)取得的成果和距離，了解在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,，明白自我身在何處,。在目標(biāo)與現(xiàn)實的差距中，讓大家看到危機,、挑戰(zhàn),、自我的無知與不足，也讓大家體驗到只要努力期望必須能實現(xiàn),，于是永不停止學(xué)習(xí)就成為每個人的自覺行為,。

采取多種方式，強化行為動機

四,、采取扎實措施,，努力提高教學(xué)水平和本事。

①抓機遇,，樹典型,，激發(fā)教師實踐自身價值的自信心，增強進取向上,，勇于競爭的意識,。素質(zhì)教育的深入實施，對教師的要求越來越高,，進取投身教育改革,，提高教學(xué)水平和本事既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要,，教師應(yīng)當(dāng)清醒地認識到這一點,。②“走出去，請進來”,，增強教師投身教學(xué)工作的自覺性,。采取多種手段，幫忙他們得到提高：一是“請進來”,。請教研室的教師來園隨堂聽課,，幫忙年青教師找問題、提提議,。請教育專家來校作講座,，幫忙教師進一步轉(zhuǎn)變觀念,，獲取新的教育信息。二是“走出去”,。每年總是花相當(dāng)大的經(jīng)費讓他們外出學(xué)習(xí),、聽課，拓寬了教師的視野,，開闊了教師的眼界,。三是“搭臺子”。為教師創(chuàng)造機會,，進取爭取塊內(nèi)教學(xué)研究活動在我園開展,，為教師參與研究活動供給條件。四是“重科研”,。經(jīng)過課題研究活動,，帶領(lǐng)教師搞科研，提高科研的意識和水平,，構(gòu)成人人有課題,，組組有課題。

總之,，教育理念與管理理念是相通的,，作為教師要以幼兒發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的教育環(huán)境,，使孩子得到充分的發(fā)展;作為管理者，要以教師發(fā)展為本,，創(chuàng)設(shè)有利于教師發(fā)展的,、寬松、和諧的空間,，讓教師們也得到充分的發(fā)展,。

幼兒園園長自我評價100字 幼兒園園長自我評價優(yōu)缺點篇七

一、共同體建設(shè)啟動,、教學(xué)游戲研討深入開展,。

隨著_月_日的藝術(shù)幼教中心與浮橋幼教中心共同體建設(shè)的簽約，我園與浮橋幼教中心下屬幼兒園的共同體建設(shè)活動也開始啟動,，本月,，結(jié)合我園的團體教學(xué)教研活動，浮橋幼教中心的下屬幼兒園的教師向后2次來園參與共同活動,，(小班備課一組二教展示,、大班備課一組的四教展示)。小班組開放了語言活動“肥皂泡泡”,。備課1組全體教師參與活動,，圍繞“團體活動中有效師幼互動的策略”展開了研討,，大家各有收獲。_月_日,，備課2組的全體教師圍繞“創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境,，促進幼兒愉快游戲”展開了研討活動。大家首先觀摩了各班的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，聽取了各組關(guān)于區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考介紹,，學(xué)習(xí)了徐則民教師關(guān)于幼兒游戲的講座精神。4月28日,，圍繞“區(qū)域游戲中教師的指導(dǎo)策略”再次研討,。

二,、安全月活動有序進行,。

在為期三周的“安全每一天”安全月活動中，全園上下能圍繞主題月目標(biāo),，堅持從此刻做起,、從身邊做起、從自我做起,。扎實,、有序地開展豐富多樣的安全排查、安全教育等活動,，取得了較好的成效,。

(一)心系安全、全員排查,。全體教職員工根據(jù)“安全工作,，預(yù)防第一”精神進行了幼兒園安全隱患大排查活動。由年級組教師,、保育員,、保安人員、保健教師以及食堂負責(zé)人等不一樣層面的人員分別展開了安全隱患排查,，排查資料涉及幼兒日常安全隱患,、周邊環(huán)境安全隱患、大型玩具和戶外活動玩具安全隱患,、消防及用電安全隱患,、藥品安全管理、食堂食品采購,、環(huán)境衛(wèi)生等,，各個條線經(jīng)過會議討論、實地查看等形式排查出一些幼兒園日常生活中存在的安全隱患,。園部將對表格形式上報的各類安全隱患進行匯總,，及時溝通,、調(diào)整，不斷完善幼兒園的安全管理工作,。

(二)安全教育,、各有實招。1,。各班的安全教育注實在,。根據(jù)主題月計劃，各班根據(jù)幼兒年齡特點,，開展了豐富的安全的教育,。有團體安全教學(xué)活動、開心一刻的安全小常識,、一日活動個環(huán)節(jié)的安全隨機教育,。2。年級組安全主題教育活動有個性,。為了進取配合園部“安全每一天”主題月活動,，各個年級組針對孩子的年齡特點，各自開展了豐富多彩的安全主題教育活動,。大班年級組的“安全就在我身邊”,、中班年級組的“安全在心中”、小班年級組的“交通安全我明白”等,。在動畫視頻,、說說標(biāo)記、念念兒歌,、情境游戲等形式多樣,、生動趣味的安全教育中，孩子們不僅僅增強了各種安全知識,，學(xué)會了一些自我保護的方法,，更提高了孩子們的自我保護意識與本事。

(三)關(guān)愛教師健康教師保健知識講,。為了讓教師們能在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,，關(guān)注健康，關(guān)愛身體,，擁有一個健康的身體,。4月27日，由市人民醫(yī)院的毛虹醫(yī)生(中一班毛毅凡的家長)為教師們進行了一場保健知識講座,。毛醫(yī)生詳細介紹了上呼吸道感染,、腸胃道炎癥的防治知識以及合理營養(yǎng),、均衡食物的具體方法,，并與教師們進行了疾病治療的咨詢互動。(此次活動由于時間緊沒來得及對講座資料把關(guān)，下次類似活動園部要先對講座資料把關(guān),，以保證講座更有實效)

四)全自然狀態(tài)下的安全疏散演練,。_月_日14：35分,，一陣急促的警鈴聲打破了南園幼兒園寂靜的學(xué)校,。南園全體教職員工、幼兒開展了一次安全疏散演練活動,。在以往安全演練的基礎(chǔ)上,，本次活動采取了全自然狀態(tài)下的安全疏散撤離，整個疏散撤離過程用時僅為2分鐘,。經(jīng)過活動,，師生們進一步明確了安全疏散的方法、程序,、路線,，提高了孩子與教職員工的自救防范本事。(調(diào)整：演練時注意中1,、2班到操場后位置稍往東移動)

(五)安全宣傳,、精致及時,。1,。由中班組制作的安全教育展板、青年黨團員合作制作的安全知識展板,，精致,、豐富。發(fā)揮了宣傳,、教育的雙重價值,。(期望教師們關(guān)注相關(guān)信息)2。充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用,。安全月活動方案及時上傳,、安全教育經(jīng)驗等在學(xué)校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站發(fā)布,、結(jié)合五一節(jié)安全教育的“致家長一封信”發(fā)布網(wǎng)站,，經(jīng)過網(wǎng)站、展板等的媒介來提高師生,、家長的安全教育意識和本事,。

三、家長學(xué)?；顒佑行?。

_月_日、_日,、_日晚上,，南園幼兒園大班,、中班、小班年級組分別進行了“家園協(xié)力,，為孩子共筑幼小銜接之路”,、“讓孩子在歡樂交往中成長”、“今日怎樣愛孩子”家長學(xué)?；顒?。本次家長活動由于園部對各個年級組、班級的具體方案進行把關(guān),、反饋,，教師及時調(diào)整、充實,，準備充分,，各個年級組都很扎實、有效沒,，從家長反饋表上及家長的口碑中看到,、聽到了對我們工作的肯定和贊賞。同時,，各位教師把家長意見反饋統(tǒng)計匯總,，為教師成長檔案的豐富做好了前期準備工作。

四,、教師隊伍建設(shè),。本月，中心基本功競賽活動有三位教師參加(表揚小班組),，高獲得中心一等獎,，將參加市的比賽。期望以后類似的活動,，各位教師能進取參加,。異常是年輕的教師。另外,，本月外出學(xué)習(xí)較多,，蘇州市教育學(xué)會優(yōu)質(zhì)課評比、“新理念”幼教改革觀摩學(xué)習(xí)活動,、太倉市游戲觀摩學(xué)習(xí)活動,。

五、后勤管理,。添置,、安裝好大型玩具、毛巾架、熱水器等,。根據(jù)中心要求完善了幼兒園網(wǎng)站,，充實了資料，參加蘇州市的評比活動,。

幼兒園園長自我評價100字 幼兒園園長自我評價優(yōu)缺點篇八

一學(xué)期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝,，昨日仿佛還在憧憬本學(xué)期的教育計劃，今日卻已開始面臨學(xué)末的工作評價,?；叵氡灸甓鹊慕虒W(xué)工作，在評價經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中,，特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作評價如下：

一,、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因為前期的三位代課教師在本學(xué)期開始時被分配調(diào)往和靜縣就職,，所以幼兒園置身于漢語教師少,，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài),，我園在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面,，精心按照在園教師的性格特點、教學(xué)本事和專業(yè)特征方面,，對各位教師的課時教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排,，在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難，把漢語表達本事強,、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線,，把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中,，便于和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開朗,、音樂舞蹈本事突出的教師調(diào)整到了語言,、音樂、幼兒智慧活動課程上,，有了相應(yīng)的崗位,，教師的熱情也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)進取性也得到了調(diào)動和開發(fā),。

二,、教師本事培訓(xùn)方面：

1。專業(yè)教師少,，幼兒園資金短缺,，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我園進取組織全體教師參加每周四自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在教師中展開討論,，取長補短,，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點,，教學(xué)條件能夠到達的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,，新的模式的投入，比如音樂,、舞蹈,、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡,，單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了,，更多的是靈活多樣的教學(xué)形式，教師的信心得到了啟發(fā),，孩子們的天性也得到了更好的挖掘;

2,。由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們進取組織教師在電腦上看資料,，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用,，又發(fā)動家長收集廢舊物品，和教師一齊動手創(chuàng)造,，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具,，這一活動的開展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一,，教學(xué)用具單調(diào)的窘境,，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應(yīng)接不暇,，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用,，深深的吸引著孩子們的注意力。投其所好,，教師雖然累了一時,，可是卻長期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)工作變得更為簡便;

3,。要想不斷的完善和提高自我,，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年當(dāng)中,，除了利用電腦來學(xué)習(xí)和模仿運用新型的教學(xué)模式,，還進取組織教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗,、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩,，采取“走出去,、請進來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，回園以后要求教師寫觀摩課后的感想,，并且鼓勵教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自我能夠運用的教學(xué)形式及時的帶到自我的課堂當(dāng)中,，實現(xiàn)學(xué)有所用,，用到實處;

4。經(jīng)過長期不懈的學(xué)習(xí),，我們的教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點,，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣，在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)當(dāng)注意的方面,。這樣的工作方式能夠使我們的教師不斷的發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題,，還能夠做到及時的解決。

三,、教學(xué)活動設(shè)計方面：

1,。雖然存在很多困難，可是我們依舊努力想辦法克服,，為幼兒進取組織各種游戲活動,，在游戲活動的過程里努力使孩子的身心得到健康的培養(yǎng)，例如：在各個班當(dāng)中開展幼兒兒歌背誦比賽,，這一活動的開展使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的進取性,，也使維語孩子們的口語表達得到了鍛煉，更主要的是在這一活動開展的同時我們教務(wù)處規(guī)定由每個班的維語教師擔(dān)任孩子們的第一口語教師,，也讓教師的漢語教學(xué)本事有了很大的提高;

2,。為了提高教師的漢語表達水品，我們在教務(wù)上安排維語教師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文,，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉,，在鍛煉中得到提升;

3。進取組織幼兒參加戶外活動,，在戶外活動中幼兒的體質(zhì)得到了很好的鍛煉,，腦力鍛煉在戶外活動的過程中也相應(yīng)得到了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了,，膽子也變大了，嘗試新鮮事物的興趣也得到了提高,。

4,。課堂教學(xué)多利用教師自制的教具，用多彩的顏色,、多樣的卡片,、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維,，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小,，也能在孩子人生的第一齊跑線上打下堅實健康的基礎(chǔ),。

四、其他方面：

只要學(xué)會在工作的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題,，積累經(jīng)驗,，我想就會有不斷的提高和突破，所以我們經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),，經(jīng)過探討,，經(jīng)過實踐，慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比如把幼兒智慧活動課延伸到了室外活動,，把音樂課延伸成了幼兒聆聽音樂自我想象編排動作,，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自我動手創(chuàng)造的課程。

總之,，在本學(xué)期里,，我園的各項工作開展的還是比較有序，可是在工作特色上還是有欠缺,，因為有部分幼兒代課教師的調(diào)離,，使我們在開學(xué)初訂的計劃不能正常進行，所以活動的開展有些滯后,，影響了計劃的正常實施,。可是這些問題并不能成為我們活動開展滯后的理由,。所以在下學(xué)期,，我們必須會改變現(xiàn)有的狀況，以嶄新的面貌投入到新的工作時間里,，爭取大膽創(chuàng)新,，以最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可,、家長滿意,、孩子歡心的天使幼兒園。

幼兒園園長自我評價100字 幼兒園園長自我評價優(yōu)缺點篇九

緊張愉快的一學(xué)年工作結(jié)束了,，本學(xué)期我園認真貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨;以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念;以尊重的教育,，關(guān)注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的,、主動的人格發(fā)展,，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持及全園教職工的共同努力下,，堅持以幼兒教育工作為重點,，全面貫徹落實新綱精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo),。幼兒教育工作取得一些成績,。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)

我園教師的思想進取要求提高,，加強思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)二六大精神，更新觀念,，提高認識的同時還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì),，樹立良好的師德形象,，增強了教師的事業(yè)心和職責(zé)感。

二,、工作方面

教師能認真遵守工作時間,，工作中認真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé),，以最大的努力,、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中,，使家長滿意,、放心。

三,、教學(xué)方面

1,。教師能認真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)進度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能,。采取恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動,，使幼兒在愉快的活動中學(xué)到知識，到達寓教寓樂的目的,。

2,。課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過程以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，對幼兒進行多鼓勵,，少批評，保護幼兒的自尊,。因為有了自尊才能有自信,，有了自信才能自強。

四,、加強管理改善辦學(xué)環(huán)境

1,。對園內(nèi)物品落實職責(zé)，對桌椅破損及時修補,。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進他們身心健康成長的生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。

2,。幫忙家長解決在教育孩子方面的困惑,。進取與家長進行交流與溝通，動態(tài)了解孩子的成長,，從多方面了解孩子的需要,，并給以進取正確的引導(dǎo)，切實做好因材施教的教育工作,。

五,、安全方面

我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育,。并在教室中配備了監(jiān)控系統(tǒng),，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實保護幼兒的人身安全,。

存在的不足和改善措施：

1,、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中繼續(xù)開展練功活動,，不斷提高教師專業(yè)水平,。

2、辦園條件有待更新完善,。

3,、多開展一些幼兒活動。

新的一年我園將更加努力工作,，銳意進取,，勇于創(chuàng)新，使家長能安心工作,，為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),，把我園建設(shè)成家長放心學(xué)校而努力奮斗!