每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇一
一、教學(xué)工作
本學(xué)期擔(dān)任三至六年級(jí)共六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,,一學(xué)期來,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
二,、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自我,工作實(shí)干,,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。擔(dān)任學(xué)校校刊《童聲》的設(shè)計(jì)排版工作,,并得到全校師生的一致好評(píng),。除此之外,還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù);全校多媒體設(shè)備及教師電腦的日常維護(hù);協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào);并完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,做到了不遲到,,不早退,。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn),。
四,、教學(xué)成績(jī)
本人組建了學(xué)校電腦制作小組,進(jìn)取參加區(qū)級(jí)及全國(guó)電腦制作大賽,并取得必須成績(jī),。另外,,本人撰寫的教育論文也獲得了鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)。
在課程改革推進(jìn)的今日,,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,,認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,研究好學(xué)生,,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),,使我的工作有所進(jìn)取,,更加嚴(yán)格要求自我,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn)。20__第二學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作評(píng)價(jià)全文此刻開始!一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)過了一半,,下頭我對(duì)這學(xué)期工作作一小結(jié),,為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一,、教學(xué)工作
本學(xué)期擔(dān)任三至六年級(jí)共六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,,一學(xué)期來,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二,、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自我,,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。擔(dān)任學(xué)校??锻暋返脑O(shè)計(jì)排版工作,并得到全校師生的一致好評(píng)。除此之外,,還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù);全校多媒體設(shè)備及教師電腦的日常維護(hù);協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào);并完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。
三,、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,,做到了不遲到,,不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議,、校本培訓(xùn),。
四、教學(xué)成績(jī)
本人組建了學(xué)校電腦制作小組,,進(jìn)取參加區(qū)級(jí)及全國(guó)電腦制作大賽,,并取得必須成績(jī)。另外,,本人撰寫的教育論文也獲得了鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì),。
在課程改革推進(jìn)的今日,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我的工作有所進(jìn)取,,更加嚴(yán)格要求自我,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇二
回顧本學(xué)期,本人努力工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進(jìn)教學(xué)資料,、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃,備好課,,寫好教案,,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和資料,難易結(jié)合,,使不一樣年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好。下頭就結(jié)合自我的實(shí)際教學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行評(píng)價(jià):
一,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,、提高動(dòng)手本事
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,,切忌“呆板”,、“枯燥”。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,,練習(xí)的時(shí)間要充足,,練習(xí)的資料要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)資料,練習(xí)的形式要做到多樣化,,最終到達(dá)提高學(xué)生動(dòng)手本事的目的,。
“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”,。它能夠是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,,也能夠是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,。它能夠穿插在“練習(xí)”之中,,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
二,、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的本事
《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科,,而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的,能作用于其他學(xué)科的學(xué)科,。所以在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中必須要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
三,、發(fā)揮小組合作的精神,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的本事,。
我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情景分成了若干個(gè)小組,,每組都有一個(gè)小組長(zhǎng),在教學(xué)的時(shí)候,,同學(xué)們之間經(jīng)過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),,在學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)之間還能夠互相幫忙,監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤积R探索,、實(shí)踐,基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫忙,,這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小教師"的作用,激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自我原有的基礎(chǔ)上獲得提高,。
四、注重因材施教,,讓不一樣程度的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。
在教學(xué)的同時(shí),我注重于不一樣本事的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,,如果完成的能夠看一下還能夠怎樣做,,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡(jiǎn)單的,,一般的,,稍難的,學(xué)生能夠根據(jù)自我的情景去選做,。這樣不單使學(xué)生在不一樣程序得到發(fā)展,,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的本事,。
在工作中我享受到收獲的喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的的工作中,,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。根據(jù)上述評(píng)價(jià),我深深感到,,只要立足實(shí)際,,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),,就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇三
學(xué)期即將結(jié)束,,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾,,現(xiàn)評(píng)價(jià)如下:
一、教學(xué)方面
1,、備課
開學(xué)初,,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,,提前備好課,,寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無準(zhǔn)備之仗,,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,所以每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,,檢查機(jī)器狀態(tài),,有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),,在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),,課后及時(shí)找出不足,。
二、個(gè)人學(xué)習(xí):
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,,光有一桶水是不夠的,,教師必須擁有自來水。為此在工作中,,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平,。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,,抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),,不恥下問,及時(shí)消化,,吸取別人的好的教學(xué)方法,,在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷評(píng)價(jià),,不斷提高,。
三、其他方面:
本學(xué)期,,我還分管電子備課兩間教室等功能室的管理工作,。要保證各種活動(dòng)的順利開展,讓教師,、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),,必須有一個(gè)良好的環(huán)境,所以我盡職盡責(zé),,堅(jiān)持各功能室有一個(gè)清新,、衛(wèi)生的環(huán)境,保證各功能室各種機(jī)器的正常使用,,無故障產(chǎn)生,。同時(shí),還在主任的領(lǐng)導(dǎo)下,,進(jìn)取完成文印工作,。
四、努力方向:
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、段段清,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大提高,。
3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),,在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我,。
4、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇四
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,,多媒體教學(xué)成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的一種主要手段。能入到咱們長(zhǎng)子的教育隊(duì)伍中,,并能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn),,我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中,,我收獲頗豐。我不僅僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。并且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,,單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),,而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),,開展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下,,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),,致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。
1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用,。
在高科技飛速發(fā)展的今日,,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),,不斷完善自我,,不斷充實(shí)自我。
此刻的學(xué)生更是聰明,,他們不僅僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),,還能經(jīng)過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而,,教師必須有一種超前意識(shí)。
2,、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會(huì),,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用;經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),,就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3,、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,,也是教育系統(tǒng)本身的需要。
在教育系統(tǒng)中,,教育信息是最活躍的因素,。教師能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),能夠與同行交流經(jīng)驗(yàn),,能夠與學(xué)生進(jìn)行溝通,,能夠……所以,教育系統(tǒng)本身要求教師具備必須的信息素養(yǎng),。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些,,但我經(jīng)過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性,我會(huì)在今后的工作中,,充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué),,還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇五
一年前,,當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時(shí)候,,當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候,我還只是對(duì)先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆,,而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么,,做些什么。在初中的學(xué)習(xí)中,,我對(duì)信息技術(shù)的了解可謂是少之又少,,認(rèn)為其全部只可是是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論,到最終在會(huì)考試卷上答一些自我也不明白的字母公式而已,。但事實(shí)證明我錯(cuò)了,,我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室,一次次的對(duì)著電腦細(xì)心剪輯圖片,一次次的冥思苦想修改程序,,我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科,,其實(shí)是多么的神奇。趣味的教學(xué)資料,,精彩的教學(xué)方式,,無不令我印象深刻。
一,、個(gè)人學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)資料的評(píng)價(jià)
第二學(xué)段的時(shí)候,,我初上這門課,只覺得很麻煩,,用簡(jiǎn)單的幻燈片,、word文檔做一些報(bào)告、介紹什么的,,課上的時(shí)間根本不夠用,常常要占周六日的時(shí)間花幾個(gè)小時(shí)來完成,,費(fèi)時(shí)又沒有技術(shù)含量,。但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn),我學(xué)習(xí)到了很多以前不明白的知識(shí)與技術(shù),,而原本索然無味的電腦操作,,也開始慢慢吸引著我。印象十分的深刻,,有一次的作業(yè)是搜索引擎報(bào)告,,除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。我第一次發(fā)現(xiàn),,自認(rèn)為再熟悉可是的word文檔,,原先還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎,原先還有著那么多的技巧,。那次的作業(yè),,已經(jīng)不單單是為了得分了,我利用網(wǎng)上找到的,、教師所講的技巧查找從前沒有找到的資料,,成功找到時(shí)的驚奇、欣喜,,令我的所學(xué)有了意義,。再之后的圖片修改、動(dòng)畫制作,,甚至于最終小組合作制成視頻,,這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時(shí)候,也以往抱怨太費(fèi)事,、太難,,但當(dāng)自我也想象不到的照片效果呈此刻眼前,一切的辛苦就全都煙消云散了。雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好,,很多地方做的都不夠到位,,但我對(duì)于電腦的使用本事相比以前已經(jīng)有了很大的提高,,已經(jīng)收獲了很多,。不單是在技術(shù)上,,組織本事、合作本事也得到了鍛煉,雖然還有不足,,雖然相比擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差
距,,可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自我,。
總覺得這一個(gè)學(xué)段過的尤為得快,九周轉(zhuǎn)眼就要過去了,,剛學(xué)習(xí)編程時(shí)的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在,。編程對(duì)于學(xué)段初的我來說,,可謂聞所未聞,課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復(fù)雜深?yuàn)W,自我設(shè)計(jì)一個(gè)程序,,簡(jiǎn)直是天方夜譚,。做前幾個(gè)作業(yè)的時(shí)候,由于技術(shù)操作的不熟練,,不單課上和中午的時(shí)間都放在了計(jì)算機(jī)教室,,有時(shí)就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工,。雖然是教師講過的最常見技術(shù),雖然得到的只是最一般的成績(jī),,可是心里依舊有一種滿足感,。也許程序的設(shè)置還很粗糙,也許程序的功能還并不大,,但我已經(jīng)超越了自我,,并且在一點(diǎn)點(diǎn)的提高,這就夠了,。不久前做的程序,由于突然的一個(gè)想法,讓我開始嘗試加入教師沒有講解過的知識(shí),結(jié)果一做就是三周,。無數(shù)次的嘗試,,無數(shù)次的失敗,,我以往心灰意冷,以往急得快要流出眼淚,還好,,我終是堅(jiān)持了下來。或許對(duì)于有些人來講那只是一個(gè)再簡(jiǎn)單可是的程序,,但在我而言,它是我前進(jìn)道路上的一個(gè)里程碑,。思考性,、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性,,對(duì)于編程來說缺一不可,,而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。所有的知識(shí)技能都是有相通點(diǎn)的,,我相信經(jīng)過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),,我所提高的不只是在計(jì)算機(jī)上的技能,更多的收獲,,是與其相關(guān)的本事對(duì)我以后學(xué)習(xí)生活幫忙,。
我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)資料,基本能夠分成三大部分:word文檔及幻燈片的常規(guī)使用,,圖片的修改及影片制作,,程序的設(shè)計(jì)修改。而在其中我最感興趣的資料,就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計(jì)劃書了,。過去也經(jīng)常去旅游,但大多是有旅行團(tuán)安排,,并沒有自我了解過,,更不明白錢具體是花在什么方面的,而那次的學(xué)習(xí)及實(shí)踐讓我初步了解了出行的計(jì)劃方式,,更鍛煉了我的綜合運(yùn)用本事,,也使我不禁想按自我的設(shè)計(jì)去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)資料,,我認(rèn)為它更加貼近于生活所需,,更能培養(yǎng)我們的本事。
二,、對(duì)教師及教學(xué)的印象感受
每次在知識(shí)教學(xué)中,,因?yàn)椴皇亲晕覄?dòng)手操作很容易上課的時(shí)候聽講不專心,但我卻一向隨著教師的思路在走,,我認(rèn)為這是教師教學(xué)幽默生動(dòng)的結(jié)果,。還記得高中第一次上信息課,教師問“信息是什么”這像是一個(gè)沒有標(biāo)答的問題,,根本沒有人舉手回答,,眼看課就要僵在那里,大屏幕上突然出現(xiàn)了一個(gè)“課堂提問器”,,在對(duì)于誰的運(yùn)氣最不好的猜測(cè)下,,課堂氣氛立刻就活躍了起來,也開始有人主動(dòng)回答問題,。在每次的課堂上,,教師總能用她的笑聲緩解知識(shí)課的枯燥與無聊,留給了我極大的印象,。我認(rèn)為教師的教學(xué)是很成功的,,利用演示操作進(jìn)行清晰明白的講解,讓從未了解過這些知識(shí)的我也能簡(jiǎn)便理解,,并且還不時(shí)的根據(jù)同學(xué)的需求進(jìn)行知識(shí)的拓展延伸,。可是,,在自我動(dòng)手操作的時(shí)候,,一些設(shè)計(jì)上的突發(fā)奇想,總是會(huì)導(dǎo)致許多的疑難和問題,,而教師僅有一個(gè),,無法在同一時(shí)間解答不一樣人提出的不一樣問題。結(jié)果制作常常只能暫時(shí)擱淺下來,有些浪費(fèi)時(shí)間,。我期望教師上課的時(shí)候能夠使理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合,,講一些知識(shí),然后自我操作練習(xí),,最終再繼續(xù)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充,,那樣的話教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好。
三,、我的期望
1,、在這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為主流的時(shí)代,上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,。我期望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W到有關(guān)網(wǎng)頁制作的資料,,比如自我制作一個(gè)網(wǎng)站等。
2,、信息技術(shù)課上,,期望能講到更多課本以外的補(bǔ)充知識(shí),拓寬同學(xué)的眼界,,對(duì)信息技術(shù)真正有必須的了解,。(能夠稍稍偏離講解的主題,延伸的更廣一些)
3,、再增加一些同學(xué)間合作的資料,,有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作本事。
4,、課上多留出一些時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的講評(píng),,多對(duì)一些優(yōu)秀作品進(jìn)行講解。
5,、除了學(xué)習(xí)操作技術(shù),,能夠適當(dāng)?shù)膶?duì)軟件和配置進(jìn)行普及性介紹。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇六
本學(xué)期,,本人擔(dān)任初二級(jí)5個(gè)班,、初一8個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來,,本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景評(píng)價(jià),。
一,、思想認(rèn)識(shí)。
在這一個(gè)學(xué)期里,,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來,,我還進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二,、教學(xué)工作,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。所以,,了解和分析學(xué)生情景,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易理解,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,所以,,每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的。
作為一名新的初中信息技術(shù)的教師,,明白自我對(duì)教材的生疏,,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體多樣形式教學(xué),。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性,,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,進(jìn)取參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好匯報(bào)課,,并能經(jīng)常聽各教師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以熱情,、簡(jiǎn)便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格,。
經(jīng)過一學(xué)期努力,,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,,提高中等生,幫忙差生,。但由于授課時(shí)間較短,,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解本事較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,。無暇顧及13個(gè)班面積較廣的差生,,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇七
“二十一世紀(jì)的人才,,必須懂英語,會(huì)電腦”,、“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,。從以上的話語中,可見計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分,,這不僅僅對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實(shí)意義,,并且對(duì)提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。信息技術(shù)課與其它小學(xué)課程有所不一樣,,它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,,在學(xué)習(xí)過程中,要求學(xué)生必須掌握必須的計(jì)算機(jī)操作技能和操作技巧,。目前,,許多小學(xué)都陸續(xù)開設(shè)了信息技術(shù)課程。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造本事,。下頭就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勎业膸c(diǎn)反思,。
一,、游戲入門,自覺學(xué)習(xí),。
小學(xué)生對(duì)游戲異常感興趣,,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),,能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,。
例如學(xué)習(xí)指法是十分枯燥的,,如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,,并且很不愿學(xué),,更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,,先讓學(xué)生玩《金山打字》,,比賽誰的成績(jī)好或者與教師比賽。學(xué)生在“打老鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),,要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快。在這種情景下,,教師再講解指法練習(xí),,學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到簡(jiǎn)便自如了,。這樣,既堅(jiān)持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,,還能夠促使學(xué)生自覺去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),。
二、直觀教學(xué),,加深記憶,。
在教學(xué)中能夠充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征,采用形象,、直觀的教學(xué)方法,,幫忙學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶。
在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn),,針對(duì)一些計(jì)算機(jī)術(shù)語,、理論性概念作有針對(duì)性講解,做到突出重點(diǎn),、抓住關(guān)健并且形象具體,,然后讓學(xué)生經(jīng)過很多的操作來驗(yàn)證所學(xué)生的知識(shí),熟練的掌握計(jì)算機(jī)的基本技能,,在學(xué)生操作的過程中,,教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),在經(jīng)過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題,,如我在給五年級(jí)的同學(xué)介紹鍵盤時(shí),,我提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征?”讓學(xué)生討論。經(jīng)過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個(gè)字符,,其主要作用是輸入空格,。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭,其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭,,其作用是刪除光標(biāo)前面的字母,相當(dāng)于咱們平時(shí)用橡皮擦寫錯(cuò)的字,。用這樣的方法,,變抽象為直觀,讓學(xué)生留下深刻的印象,,加深記憶,。
三、自主學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新,。
電腦知識(shí)有很大的開放性,學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應(yīng)當(dāng)充分抓住學(xué)生的這一興趣,,發(fā)揮他們的主體作用,讓其自主探索,,合作學(xué)習(xí),真正理解和掌握基本的電腦知識(shí),。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一,。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了必須的閱讀本事。能夠自我探索一些工具及軟件的使用方法,,一般情景下采勸提出問題——探索問題——解決問題”的方法,,即學(xué)生在使用一些工具時(shí),一開始教師就故意留一些在操作過程中要用到的工具
不講解,,而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到,,讓學(xué)生帶著問題自我去閱讀教材,然后教師再加以引導(dǎo),,最終解決實(shí)際操作問題,,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生逐漸會(huì)構(gòu)成自我解決問題的本事,。如在教學(xué)娣7課時(shí),,教師先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論,、嘗試,,有的學(xué)生在看書尋找,,同學(xué)之間也不由自主地互相幫忙起來。最終讓學(xué)生互相交流,,教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥,,學(xué)生很容易就了解了窗口的基本組成,并學(xué)會(huì)了窗口的最小化,、最大化,、關(guān)掉。
總之,,要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程,,只要我們?cè)谄匠5慕虒W(xué)過程中,處處留心,,時(shí)時(shí)注意,,必須使用易于學(xué)生理解的語言和教學(xué)方法,讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得趣味,、生動(dòng),,使我們的學(xué)生能在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的本事,,為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗,。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇八
我已經(jīng)任教三十多年,也見證了信息技術(shù)從落后的黑板教學(xué)到此刻的多媒體教學(xué),,不斷的更新,,不斷前進(jìn)的歷程。在教學(xué)方面,,我一向把自我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)的新人,,秉著活到老學(xué)到老的精神,多接觸多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)的各種多媒體技術(shù),,今日在那里,,只是想和大家進(jìn)行一些信息技術(shù)教學(xué)方面的交流。信息技術(shù)教學(xué)已經(jīng)普遍運(yùn)用于現(xiàn)代教學(xué),,充分利用多媒體教學(xué)這一技術(shù),,努力搞好信息技術(shù)教學(xué),經(jīng)過這一個(gè)多月的信息技術(shù)本事提升學(xué)習(xí)之后反思總結(jié)如下幾點(diǎn):
一,、改變傳統(tǒng)教學(xué)方式,、多運(yùn)用多媒體教學(xué)
多媒體教學(xué)能把傳統(tǒng)做不到的現(xiàn)場(chǎng)影像語音教學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),學(xué)生能融入其中,,能更好的理解并能很好的加深印象和理解,。在多媒體教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重視調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生雙方面的進(jìn)取因素,。我們傳統(tǒng)的教育往往只重視教師的作用,,忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的發(fā)揮,。
二、充分運(yùn)用信息技術(shù),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很重要,,有興趣才能學(xué)的好,不一樣的學(xué)生我會(huì)用不一樣的方式去培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣,,尤其是計(jì)算機(jī)學(xué)科,,要求活學(xué)活用。例如,,有些學(xué)生很活潑,,假期時(shí)去網(wǎng)吧打一些游戲,我不會(huì)去說她,,反而告訴她,,在學(xué)校你要認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),學(xué)習(xí)好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),,你才能夠更好的操作它,,并且也會(huì)給他們談一下我學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的經(jīng)歷;還有些學(xué)生比較內(nèi)向,文科很好,,都是死記硬背,,可是自尊心都很強(qiáng),對(duì)自我要求很嚴(yán),,就是對(duì)計(jì)算機(jī)沒有興趣,,我會(huì)給他講一些我的經(jīng)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)的用途、好處,,這些孩子都很懂事,,所以也會(huì)很快的對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣,,還有一種學(xué)生就是對(duì)自我一點(diǎn)信心都沒有,,我就會(huì)讓她以班里成績(jī)不算太高的同學(xué)為目標(biāo),減輕他的壓力,,來加強(qiáng)自我的自信心,,從而提高興趣,提高成績(jī),。所以在教學(xué)中,對(duì)于較容易掌握的資料,,我采用"先學(xué)后教"的方法。學(xué)生們邊學(xué)邊練,,很快就攻克了本節(jié)的難點(diǎn)。用這種方法,,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,大大提高了教學(xué)效率。
三,、多給學(xué)生的自我想象發(fā)揮空間,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事
借助現(xiàn)代先進(jìn)的信息教學(xué)技術(shù)給學(xué)生的自我發(fā)揮空間,給學(xué)生解放自由時(shí)間,。避免傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生“空談”與“紙上談兵””滿堂灌”、“填鴨式”,,教學(xué)進(jìn)度上追求“齊步走”,,與時(shí)俱進(jìn),。
總之,經(jīng)常利用學(xué)科中豐富的資料,為學(xué)生展示一些新知懸念,,讓學(xué)生課課從電腦上有新發(fā)現(xiàn),、有新收獲,,讓學(xué)生感受到電腦中所蘊(yùn)含的知識(shí),、技巧真多,激發(fā)他們的求知欲,、探索欲,堅(jiān)持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇九
備好課是上好課的必要條件,反思備課又是備好課的前提,,所以,,要提高課堂教學(xué)效益,,就必須反思對(duì)備課的認(rèn)識(shí),。在課程改革的今日自主、探究合作性學(xué)習(xí)已經(jīng)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的必須學(xué)習(xí)方式之一,,課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體,,教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),經(jīng)過聯(lián)系自我的課堂教學(xué)實(shí)踐,,針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),,進(jìn)行了以下的教學(xué)反思。
信息技術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性,、操作性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,,它有一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的基本過程。教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),、環(huán)節(jié)的策劃,、安排并不等于教師一人唱獨(dú)角戲,要善于引導(dǎo),、組織學(xué)生自主,、探究合作性學(xué)習(xí),。不但要引導(dǎo)學(xué)生把每節(jié)課的知識(shí)體系、脈絡(luò)把握好,,還要讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的前提下,在實(shí)踐操作中對(duì)理論知識(shí)加以實(shí)踐,、驗(yàn)證,。所以要求我們信息技術(shù)教師注意以下方面:
一、自主,、探究合作性學(xué)習(xí)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,在教學(xué)中我們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí),科學(xué)設(shè)計(jì),,合理組織學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),,在小組中構(gòu)成“我教人人,人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,真正發(fā)揮成員在小組中自主,、探究合作學(xué)習(xí)的作用。同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平及基儲(chǔ)學(xué)習(xí)本事,、性別等差異在小組中進(jìn)行人員的合理分配,,使每個(gè)小組成員之間構(gòu)成互補(bǔ)。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,學(xué)習(xí)的過程能夠有不一樣的想法,,盡量讓學(xué)生自我做主張,在小組學(xué)習(xí)中構(gòu)成齊心協(xié)力對(duì)付困難的合作風(fēng)氣,,對(duì)于學(xué)困生,,引導(dǎo)他們從團(tuán)體中尋求幫忙。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣,為學(xué)生供給良好的創(chuàng)新空間,,在促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的同時(shí),,自主、探究合作性的學(xué)習(xí)本事也會(huì)大大提高,。
二,、多鼓勵(lì)學(xué)生,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
一切為了學(xué)生,,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,,讓每一位學(xué)生都有提高,體驗(yàn)到成功的快感,。作為教師,,我們要尊重學(xué)生的人格,,還要學(xué)會(huì)去贊賞學(xué)生。在上機(jī)操作過程中,,難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,。這就要求我們耐心加以指導(dǎo),如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生,,甚至羞辱嘲笑學(xué)生,,學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理,厭學(xué)心理,。所以上信息技術(shù)課時(shí),,要努力營(yíng)造民主、和諧的氛圍,,這樣不但真正讓學(xué)生提高了自我的知識(shí)水平,,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使我們得課堂井然有序,。
三,、精心處理教材,分層次教學(xué)
初中生易受外界的影響,,有時(shí)顯得比較浮躁,、缺乏耐心。在整整一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),,總要求他們安安靜靜,、規(guī)規(guī)矩矩地按照教師的要求做是很困難的。那么,,如何堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),值得我們思考,。
我認(rèn)為首先要研究教材,,精選資料,對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)的講解可粗略一些,,讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可;對(duì)難度較大的資料要想辦法化難為易,,教師加強(qiáng)隨堂指導(dǎo),使學(xué)生聽明白,,做正確,。其次,要讓學(xué)生多動(dòng)手,。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作十分感興趣,。如果整一堂課只講理論不讓他們動(dòng)手,他們的注意力往往不集中,。所以要合理安排時(shí)間,,讓學(xué)生多動(dòng)手,,這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。在上機(jī)資料的選擇上,,也要注意難易結(jié)合,,有時(shí)候采用同樣的練習(xí),基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認(rèn)為太簡(jiǎn)單在操作的時(shí)候就粗心大意,,而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時(shí)又認(rèn)為太難做不出來,,這樣“一刀切”常常效果不佳。這時(shí)候布置不一樣的任務(wù),,就能到達(dá)較好的教學(xué)效果,。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù),,另外布置較高層次的額外任務(wù),,讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成,這樣既節(jié)省教師的教學(xué)時(shí)間,,也給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)技能,。
四、教學(xué)方法多樣化,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事
如果總是采用單一的教學(xué)方法,,在短時(shí)間內(nèi)可能效果不錯(cuò),但長(zhǎng)期下來,,學(xué)生便會(huì)慢慢地失去興趣,。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng),學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué),,開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),,然后教師講解、請(qǐng)一名學(xué)生試著演示或?qū)W生自我看書學(xué)習(xí),,注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)優(yōu)生輔導(dǎo)差生。在此基礎(chǔ)上,,再由教師點(diǎn)撥關(guān)鍵點(diǎn),。。有時(shí),,讓學(xué)生上臺(tái)操作,,邊操作邊做解釋,教師適當(dāng)補(bǔ)充,,這樣的效果很好,。另外,將書本中的例題和練習(xí)相
結(jié)合,,提出典型的問題,,以小組為單位組織討論,,然后由小組派代表上臺(tái)來講解和演示解決問題的步驟和方法,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
以上點(diǎn)滴的反思,,是經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)摸索的,在今后的教學(xué)工作中,,還要堅(jiān)持不懈的用新理念,、新知識(shí)來不斷的充實(shí)、完善自我,,不斷反思,,提高自身的教育、教學(xué)水平,。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十
信息技術(shù)是一門新型的課程,,其實(shí)踐性強(qiáng),發(fā)展快,。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),,我發(fā)覺孩子們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),初步掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí),,在挑戰(zhàn)困難,,增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造本事等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。
一,、重組教材激發(fā)興趣,。在中低年級(jí)段,學(xué)生處于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的初步狀態(tài),,對(duì)于趣味性的知識(shí)較為敏感,,所以根據(jù)這一階段的年齡心理特征,開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí),、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手本事的知識(shí)為主要資料。這樣做,,貼合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維本事,,更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,便于理解教師教授的新事物,,并且易于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及發(fā)展自我的本事,。為此,我把教材中最容易的資料——《用計(jì)算機(jī)畫圖》提到最前面教授,,新授之余也教學(xué)生玩玩“掃雷”,、“紙牌”等益智教學(xué)游戲,以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
好的開端,,是成功的一半,。在上機(jī)操作課中,我經(jīng)過學(xué)校的多媒體展示系統(tǒng),,將有必須電腦基礎(chǔ)的學(xué)生的電腦作品制成幻燈片并配上優(yōu)雅的音樂在教學(xué)樓一樓電視屏幕上播放,,學(xué)生們頓時(shí)沸騰起來,紛紛舉手詢問,,我都一一給他們解答,,并鼓勵(lì)他們只要努力學(xué),就必須能成功,。于是就開始手把手耐心給他們講解畫圖的有關(guān)知識(shí),。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),學(xué)生們對(duì)電腦已不陌生了,,我就帶著他們進(jìn)入_windows的“畫圖”,。在畫圖紙上進(jìn)行畫點(diǎn)、畫線,、畫圖形等操作,,經(jīng)過操作訓(xùn)練,,學(xué)生們學(xué)會(huì)了許多工具和菜單的使用,。經(jīng)過復(fù)制、剪切,、粘貼和移動(dòng),,學(xué)會(huì)了畫一些簡(jiǎn)單而美觀的作品,互相欣賞,,直到下課,,同學(xué)們?nèi)匀挥嗯d未盡,圍著教師問這問那久久不愿離去,。學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動(dòng)起來了,。
作品做好了,如何輸入漢字給自我的畫取名或?qū)⒆晕业拇竺矊懺诋嬌夏?這時(shí)我順勢(shì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤,,用鍵盤練習(xí)卡一遍又一遍的練習(xí),,同學(xué)們最終能找到26個(gè)英文字母的位置,漢字也會(huì)輸了,,我又指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思新的作品,,給自我的畫起上名字,也把自我的大名寫上,??粗环拾邤痰膱D畫,同學(xué)們十分高興。對(duì)自我的創(chuàng)新本事有了全新的認(rèn)識(shí),。找到了自我,,提高了自信心。學(xué)習(xí)的進(jìn)取性大大提高,。
二,、針對(duì)學(xué)情化繁為簡(jiǎn)。給中年級(jí)上計(jì)算機(jī)課是件比較困難的事,,學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)鍵盤上的字母,,卻不熟練,更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?。給計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的講解帶來很大困難,。經(jīng)過實(shí)踐,我找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣,,能輕易理解的事物作比喻,,效果比較好。
三,、教學(xué)方法生動(dòng)靈活,。小學(xué)生天真活潑、好奇,、頑皮好動(dòng),,但他們形象思維本事強(qiáng),抽象思維本事差,。如果僅僅口頭講授計(jì)算機(jī)知識(shí),,顯得比較枯燥,學(xué)生會(huì)沒有興趣,,課堂效果肯定不夢(mèng)想,,必須要采取用特殊的方法才能較好地解決這一問題。不是單純講解,,而是側(cè)重于畫各種各樣趣味的圖形,。這種由靜變動(dòng)的教學(xué)手段直觀、形象,、清楚,,易于控制進(jìn)度、重點(diǎn)的地方能夠反復(fù)演示方法,,極大的刺激了學(xué)生的感官,,使之全神貫注地投入學(xué)習(xí)之中,完全調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性,,到達(dá)了夢(mèng)想的教學(xué)效果,,排除了心理障礙,大大的激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。上機(jī)時(shí),,我又將探究的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,,給他們多一些求知的欲望,多一些學(xué)習(xí)的興趣,,多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,多一份成功的體驗(yàn),給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量,。由于我這種新理念,、新意識(shí),學(xué)生們對(duì)電腦的學(xué)習(xí)興趣逐日增強(qiáng),。
四,、精講多練加深印象。精講多練就是多一些上機(jī)操作的時(shí)間,。俗話說熟能生巧勤能補(bǔ)拙,。多練習(xí),學(xué)生自會(huì)在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí),。我在做“文字修改”練習(xí)時(shí),,采用了使用多種文字修改練習(xí)軟件的功能比較,使學(xué)生對(duì)word20__產(chǎn)生新鮮感和好奇心,。為了增強(qiáng)課堂效果,,在教學(xué)中,先熟悉word工具,,再熟悉軟件,。之后就進(jìn)行文字錄入比賽,,使他們?cè)谕嬷芯?,練中學(xué)。我還及時(shí)總結(jié)他們?cè)诓僮髦写嬖诘膯栴}:準(zhǔn)確性和速度不夠,,不能盲打等是他們失敗的主要原因,。進(jìn)入指法綜合練習(xí)后,我提出了操作要求和技巧,,許多同學(xué)理解了挑戰(zhàn),,課堂學(xué)習(xí)氛圍即活躍又充滿競(jìng)爭(zhēng)性。
每節(jié)課的開始,,我都會(huì)讓學(xué)生講講自我的學(xué)習(xí)體會(huì)和操作技巧,。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感,同時(shí)也給別的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)電腦的好榜樣,。對(duì)操作不夢(mèng)想的人,,我解決的辦法因人而異,有時(shí)我個(gè)別指導(dǎo),有時(shí)讓"小教師"指導(dǎo),,還有時(shí)讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演,,他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高,當(dāng)聽到教師鼓勵(lì)贊揚(yáng)的話語他們的臉上也最終露出了開心的笑容,。經(jīng)過實(shí)踐,,這些同學(xué)都有了必須的提高,有的還提出要參加電腦興趣小組來進(jìn)一步完善和提高自我的計(jì)算機(jī)水平,。
計(jì)算機(jī)知識(shí)是不斷更新的,,僅從書本上的知識(shí)是沒辦法教好學(xué)生。并且學(xué)生很想了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的一些最新動(dòng)態(tài),,了解一些新的軟件,,一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。為此,我們能夠在上課前花3---5分鐘時(shí)間,講些計(jì)算機(jī)信息方面的新知識(shí),,信息新動(dòng)態(tài)和大家一齊分享,。或是讓學(xué)生講講自我的學(xué)習(xí)體會(huì),。并且告知學(xué)生們光憑單純的興趣是不夠的,要有一種意志力,要把所學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來,,明白這些道理,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有了目標(biāo),,有了動(dòng)力,。
以上只是我平時(shí)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì),作為一門全新的課程,,信息技術(shù)課的教學(xué)方法還有待于進(jìn)一步探索,,相信在以后的教學(xué)實(shí)踐中,將會(huì)有越來越多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)出來,,計(jì)算機(jī)教育必將能在良性的軌道上闊步前進(jìn),。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十一
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)本事的關(guān)系,,注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考本事,,探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題本事,,合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的本事,。
讓孩子們主動(dòng)的學(xué),歡樂的學(xué),。
感覺“轉(zhuǎn)變主角”,、“尊重個(gè)性”、“讓學(xué)生在自主,,合作,,探究中學(xué)習(xí)”、“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”,、“關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)”等新課程理念已成為教師教學(xué)實(shí)踐中的共識(shí),。學(xué)生們都有著良好的精神面貌,多數(shù)學(xué)生主動(dòng)熱情,,課堂發(fā)言落落大方,,充滿自信,課堂教學(xué)充滿活力,。課堂氣氛和諧,,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)師生,、生生互動(dòng)的富有活力的局面,。下頭淺談幾點(diǎn)感想:
一、明確目標(biāo),,讓教學(xué)實(shí)踐不盲目,。
教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo),明確階段性目標(biāo),,定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),。僅有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo),實(shí)驗(yàn)才會(huì)做到既登高望遠(yuǎn),,又腳踏實(shí)地,。
二、整合課程資源,,讓知識(shí)鮮活起來,。
教師要活用教材資源,利用生活資源,,捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源,。教學(xué)時(shí)異常關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用,。如學(xué)生在練習(xí)時(shí),有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,,有的提出的問題異常有思考價(jià)值,,有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,,及時(shí)捕捉并加以利用。
三,、實(shí)施有效教學(xué),,使課堂活而不亂。
在新課程理念的指導(dǎo)下,,課堂教學(xué)活起來了,,師生關(guān)系融洽,學(xué)生競(jìng)相發(fā)言,,課堂十分熱鬧,。必須理性對(duì)待,實(shí)施有效教學(xué),,讓課堂活而不亂,。既要尊重學(xué)生的個(gè)性,也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,,獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚,,過程要落實(shí),要有實(shí)在的成效,,真正讓孩子學(xué)有所得,,要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練。
今后必須要以記促思,,以思促教,,每一天反思一點(diǎn),每一天提高一點(diǎn),,引導(dǎo)自我不斷在反思中成長(zhǎng),。
教學(xué)中的語言藝術(shù)。
有些人認(rèn)為計(jì)算機(jī)教師的語言表達(dá)并不十分重要,,其實(shí)“語言”同樣是進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要手段,,同一教學(xué)資料,有的教師講授能使學(xué)生茅塞頓開,,很快掌握操作的技巧,,有的教師講得口干舌燥,卻并沒有使學(xué)生掌握操作要領(lǐng),。實(shí)踐證明,,在計(jì)算機(jī)這一以動(dòng)手本事為主要資料較為特殊的教學(xué)科目中,語言的作用越來越被人們所重視,,此刻的計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅僅要求教師的演示準(zhǔn)確,、清晰,,并且還必須具備必須的語言修養(yǎng)和掌握必須的語言技巧。
怎樣在計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用好語言藝術(shù)呢?我認(rèn)為要體現(xiàn)以下“四性”:
一,、語言的針對(duì)性:教師在語言運(yùn)用上,,要根據(jù)不一樣年級(jí)的學(xué)生情景,使用不一樣的教學(xué)語言,,盡可能做到“一把鑰匙開一把鎖”,,對(duì)知識(shí)較豐富,理解力較強(qiáng)的初二學(xué)生要多使用經(jīng)過提煉的規(guī)范化的教學(xué)語言,,而對(duì)初一學(xué)生則宜多使用生動(dòng),,淺顯明了的教學(xué)語言。
二,、語言的科學(xué)性:計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門科學(xué),,科學(xué)的資料需要科學(xué)的語言去講解,而語言的科學(xué)性,,主要應(yīng)體此刻“具體,、準(zhǔn)確、全面”六個(gè)字上,。在教學(xué)演示過程中,,教操作步驟時(shí),要用具體,、準(zhǔn)確的語言去講解操作要領(lǐng),,在學(xué)生掌握了操作步驟要領(lǐng)后,再?gòu)?qiáng)調(diào)操作的完整性,。僅有這樣由淺入深的講解,,由部分到整體的動(dòng)手練習(xí),才能使學(xué)生真正了操作的要領(lǐng),,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,使學(xué)生受到感染和觸動(dòng)。
三,、語言的趣味性:初中生年齡小,,精神不易集中,常被外部環(huán)境因素干擾而達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果,,所以計(jì)算機(jī)教師的語言要風(fēng)趣,。生動(dòng)趣味的教學(xué)語言常使學(xué)生有新鮮感。而新鮮的東西又易引起大腦皮層的興奮和注意,,從而是使學(xué)生留下深刻的印象和記憶,。
四、語言的啟發(fā)性:教學(xué)的語言要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的進(jìn)取性,,使其在聽課時(shí)大腦動(dòng)起來,。要啟迪思維,就要舉一反三,,要多運(yùn)用生動(dòng)形象的語言,。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十二
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何備好課
我們明白,,備好課是上好課的前提,。過去強(qiáng)調(diào)就教材而備教材,教師怎樣“教”,,學(xué)生怎樣“學(xué)”,。新課程理念提出:課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)的過程,強(qiáng)調(diào)在合作互助中學(xué)習(xí),,異常關(guān)注學(xué)生的主體要求,,尊重學(xué)生的原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),順應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展,,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和自我探究的學(xué)習(xí)本事。在這種理念的指導(dǎo)下,,為了提高教學(xué)質(zhì)量,,就要求在上每次課前要作好充分的準(zhǔn)備。
⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn),,備好教材,。
高中信息技術(shù)課分為必修課和選修課??偣灿?大模塊,。高一上學(xué)期我們上必修課資料。根據(jù)新課程目標(biāo),,主要是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),,營(yíng)造良好的信息環(huán)境,建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程,。培養(yǎng)解決問題的本事,,倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。所以,,在研究教材過程中,,我從知識(shí)性和人文性兩個(gè)方面來研究。知識(shí)性包括信息技術(shù)內(nèi)含的知識(shí)和課外延伸的知識(shí),。人文性是從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)來講的,,備教材應(yīng)領(lǐng)會(huì)新課程的主要思想;研究信息技術(shù)教學(xué)的新課標(biāo),從整體上了解教材的特點(diǎn),、把握書本的體系結(jié)構(gòu),,分析新課標(biāo),,經(jīng)過鉆研教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握教材基本資料和教學(xué)要求,,統(tǒng)觀全局,,抓住主線。
⑵備好每一節(jié)課的教材新教材的特點(diǎn)之一是“具有基礎(chǔ)性,、豐富性和開放性”,,即教學(xué)資料是基礎(chǔ)而豐富的,呈現(xiàn)形式是豐富而開放的,。所以,,我們?cè)趥湔n時(shí)要認(rèn)真挖掘教材每一節(jié)課的資源,力圖呈現(xiàn)豐富多彩的感知材料,,給不一樣層次的學(xué)生都留出必須的思維空間,。例如:在學(xué)習(xí)第一章《日新月異的信息技術(shù)》這一節(jié)時(shí),在學(xué)習(xí)了常見的信息技術(shù)外,,結(jié)合日常生活,,補(bǔ)充說明計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人類帶來巨大好處的同時(shí),利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪也日益猖獗,,由此引出信息安全問題,。從網(wǎng)絡(luò)犯罪,安全漏洞難以堵塞,,當(dāng)前信息安全領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題3方面加以說明,,拓展學(xué)生知識(shí)。
⑶備學(xué)生
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,,這是這次新課程改革的宗旨,。在這樣的教育理念的指導(dǎo)下,要求課堂上要尊重學(xué)生的人格,,關(guān)注個(gè)體的差異,,滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。二要在課堂上真正能做到“以學(xué)生發(fā)展為本”,,使新課程的理念真正落實(shí)到每一天的課堂上來,,備課要做到了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情景,,既了解一般情景,,又了解個(gè)別差異。經(jīng)過分析學(xué)生的差異來進(jìn)行分組,,在組中要特意安排理解本事比較好的同學(xué),,增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的合作意識(shí)。例如:在學(xué)習(xí)第二章《信息獲確時(shí),整合第二章資料,,布置3道實(shí)踐題,,分別是國(guó)慶3日游,泉州3日游和自配電腦(高中低)3種方案,,學(xué)生分組任選一個(gè)題目,,利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)主題資料,,最終以作品(作品形式自定)的形式呈現(xiàn),,要求各組學(xué)生分工合作,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。效果甚佳。
⑷備教學(xué)方法
教學(xué)方法本身既包括了教師的教學(xué)方法,,也包括學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在信息技術(shù)教學(xué)中常用的方法有:講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng),、參觀,、演示、實(shí)習(xí),、練習(xí),、課堂討論、欣賞,、復(fù)習(xí)等方法,。信息技術(shù)教師必須要根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)方法,運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并經(jīng)過學(xué)習(xí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識(shí)的本事。在教學(xué)方法中,,我經(jīng)常是同時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)方法,,如講授,任務(wù)驅(qū)動(dòng),,課堂討論等等,,目的在于樹立現(xiàn)代的教學(xué)觀念,主張以人為本,,發(fā)揮學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí),,以學(xué)生的“自我嘗試在先,教師的引導(dǎo)在后”為原則,。
⑸寫心得體會(huì)
實(shí)際的課堂教學(xué)很難完完全全地按備課計(jì)劃去進(jìn)行,,所以寫心得的形式總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),可作下次備課的借鑒。
信息技術(shù)課是一門新興學(xué)科,,與其他學(xué)科相比,,缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供我們借鑒,我們必須不斷探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式,、教學(xué)方法,。可是要把課上好,,首先要把課備好,。陌生的教材要求備課,熟悉的教材也要求備課,,作為信息技術(shù)教師,,自我立一條戒律:“不上無準(zhǔn)備的課”。
信息技術(shù)教學(xué)自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短篇十三
一學(xué)期即將結(jié)束,,回顧這一學(xué)期,,我從事七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,由于初次帶中學(xué),,所以教學(xué)工作上不敢怠慢,,從各方面嚴(yán)格要求自我,進(jìn)取向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足此刻,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能,,著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集,、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能,促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的本事,,并用于學(xué)習(xí)和生活,,當(dāng)然最重要的還在于中考的信息技術(shù)會(huì)考,,完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)資料包括信息技術(shù)基礎(chǔ),、辦公軟件的操作,。
一、不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)
進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),,提高自我的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),,注重自我思想道德水平的提高。平時(shí)進(jìn)取參加教研活動(dòng),,在工作之余,,學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí),努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,,為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。
二、扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作
備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言,,都是必不可少的環(huán)節(jié),信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過程中,,我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納,、總結(jié),,并根據(jù)教授對(duì)象的不一樣特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備資料在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲,、驗(yàn)證,、演練,以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性;同時(shí),,還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例,,經(jīng)過對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識(shí),,由此得出相關(guān)的結(jié)論,。從而做到對(duì)人、書,、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課,,備課不只是在教案本上備課,而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上,。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn),,我在教學(xué)過程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,即在教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,。學(xué)生僅有經(jīng)過自主地學(xué)習(xí),,才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,,從而提高自我的操作水平,跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自我的創(chuàng)造力,。如果單純地依靠教師教授,,他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。
在教學(xué)中,,學(xué)生所使用的教材能夠貼近實(shí)際,,貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),所以在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn),,因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng),,并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo),,使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,并在教學(xué)中,注意知識(shí)的拓展和延伸,,使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快,、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí),到達(dá)提高的目的,。
信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,,這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟,,再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诮處熝菔緯r(shí),同學(xué)們不僅僅看到了整個(gè)過程,,還看到了結(jié)果,,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,,我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,,上課時(shí),教師在教師機(jī)上演示,,學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)在自我的屏幕上觀看,,對(duì)教師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚,大大提高了講課效率,。同時(shí)注重了學(xué)生本事的培養(yǎng),,主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做,,包括演示操作盡量讓學(xué)生來做,同時(shí)許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí),,再歸納,,后總結(jié)的步驟來。
正所謂“百看不如一練”,,學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽,、看有效得多。教師經(jīng)過對(duì)知識(shí)的講解,、演示,,只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí),而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)清晰化,,關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手,、去實(shí)踐,在實(shí)踐中把握真知,,在實(shí)踐中創(chuàng)造成果,。所以,在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重,,讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí),,把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造。
信息技術(shù)課,,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識(shí),。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情景采用不一樣的教學(xué)方法,從實(shí)際做起,,注重落實(shí),,注意細(xì)節(jié),使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。一學(xué)期來,,我堅(jiān)持不懈地努力,認(rèn)認(rèn)真真的工作,,學(xué)生的操作水平也有了解必須的提升,。我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色!