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小學(xué)課改工作評價意見篇一
三年來的課改我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：
我們學(xué)校于__年7月組建后,，7月份進(jìn)行了南北二區(qū)一年來課改工作的回顧摸底,，并在此基礎(chǔ)上制訂了課改實(shí)施方案,。理清了工作思路,，明確了理念先行、機(jī)制保障,、校本研訓(xùn)、改革評價,、設(shè)備投入、反思改善的工作思路,。
一、理念先行
新一輪的課程改革不是簡單的教材的修改,，而是對我國的教育進(jìn)行了一場脫胎換骨的變革,，它反映時代精神的教育觀念上的革命性改革。新課程秉持的民主,、科學(xué),、開放的理念，是課改的靈魂,，它包涵了三層意思：
1,、倡導(dǎo)全面和諧的發(fā)展的教育;
2、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，勇于探究,、勤于動手，注重過程與方法及實(shí)踐體驗(yàn),。
3,、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的本事、分析解決問題的本事,、交流合作的本事,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動的本事,。
我校利用__年暑期師德培訓(xùn)和每周一的教師工作學(xué)習(xí)例會進(jìn)行學(xué)習(xí)、宣傳,、談體會,、寫心得、小組交流,、大會交流,，并利用周六午時多次召開專題會、報告會,，先后兩次邀請嘉興教育研究院書記朱建人來校作報告,，今年暑期結(jié)合師德培訓(xùn)在全校開展了學(xué)校文化和教育思想大討論，使全校教師明確上述理念,，內(nèi)化成教師教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和自身專業(yè)成長的需要,，從而指導(dǎo)新課改實(shí)驗(yàn)工作。
二,、機(jī)制保障
做好課改工作,，需要組建相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工負(fù)責(zé),，制訂和改革原有的一系列規(guī)章制度,，以確保課改工作的順利實(shí)施。
1,、組建了以校長為組長,，分管校長為副組長,，教研組長為組員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)全校新課改的實(shí)施和推進(jìn)。
2,、制訂了課改實(shí)驗(yàn)方案,，明確工作思路和工作措施。各學(xué)科組也分別制訂了學(xué)科課改實(shí)施方案,?？茖W(xué)組還申報了市課改實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。
3,、制訂了學(xué)生的評價細(xì)則,，注重學(xué)生的發(fā)展性評價，設(shè)計(jì)了學(xué)生發(fā)展性評價和家長聯(lián)系卡,。
4,、制訂了教師的考核與獎勵細(xì)則，并在細(xì)則中注重教師的發(fā)展性評價,。
5,、制訂了學(xué)生評教辦法,。
6、制訂了校本研訓(xùn)制度,。
7,、制訂了教導(dǎo)處、教研組長,、備課組長職責(zé)和獎勵辦法,。
三、校本研訓(xùn)
新課程改革需要新的理念引導(dǎo),，有了新的理念,，課改就有了源動力，但教師駕馭新課改的課堂教學(xué)本事是課改能否順利開展,，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生,、教師,、學(xué)校和諧發(fā)展的最基礎(chǔ)最根本性的問題。提高教師課堂教學(xué)本事是當(dāng)務(wù)之急,，那會使我們教師的課堂教學(xué)方法來個脫胎換骨的改變,。，我們深深地體會到要努力提高教師的教育教學(xué)本事,，必須狠抓校本研訓(xùn)重視課堂教學(xué)本事的提高培訓(xùn),。我們主要從以下一些工作做起：
(一)教研推動
1、每個教研組和備課組,，每學(xué)期制訂了切實(shí)可行的研訓(xùn)計(jì)劃,，研訓(xùn)活動都做到定時間(隔周一次)、定地點(diǎn),、定資料,、定主講人員。校長,、分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長,，每學(xué)期初的第一次和最終一次教研活動必須參加。在期末的最終一次教研活動中還要求每位教師作客觀,、實(shí)事求是的評價交流,。
2、進(jìn)取派出人員參加各級教研機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)活動,，大力支持市學(xué)科中心組人員參與各級培訓(xùn)和活動,，二年來近一半的教師多參加了省、嘉興市和平湖市的各類培訓(xùn)和掛職鍛煉,。
3,、開展“請進(jìn)來,、走出來，學(xué)習(xí)取經(jīng)和教學(xué)研討”的聯(lián)誼活動,，我們先后去寧波蘆瀆中學(xué),，義烏繡湖中學(xué)、諸暨浣江中學(xué),、紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí);和上海普雄學(xué)校每年一次進(jìn)行教學(xué)研討聯(lián)誼活動;邀請到嘉興市學(xué)科帶頭人,、平湖市名師來我校上示范課。
4,、我校進(jìn)取爭取和承擔(dān)各級培訓(xùn),，先后多次，平湖市級的各類培訓(xùn)活動在我校舉行,。今年我校還成功舉辦了嘉興語文骨干教師的培訓(xùn)活動,，這些都有力地推進(jìn)了我校的課改工作和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
5,、重視聽課,、評課、說課和課例分析工作,。每個教研組每學(xué)期除課改學(xué)習(xí)外都要安排4至5次的開課活動,。公開課教師進(jìn)行說課、聽課教師進(jìn)行評課,，學(xué)校還購買了優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄光盤,，供教研活動進(jìn)行課例分析研討，從而提高教師的課堂教學(xué)本事,。
6,、加強(qiáng)備課組建設(shè)，語文,、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué),、社會每門學(xué)科分別設(shè)置了初一、初二,、初三三個備課組,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控,，進(jìn)行團(tuán)體備課,，每章節(jié)確定備課主講人進(jìn)行主講，同時還組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并確定教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,。
7,、加強(qiáng)對教師的教案、批改等工作的督促檢查,，教研活動時主要由教研組長協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行這方面的檢查,，改變了以往的檢查方法，重視了過程管理,。
8,、開展“青藍(lán)結(jié)對”，制訂中青年教師成長計(jì)劃,，經(jīng)過示范課,、研討課、課堂教學(xué)大比武等活動來練師技,、強(qiáng)素質(zhì),、促成長。
9,、注重綜合實(shí)踐課的教學(xué),，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,。綜合實(shí)踐教研組,，每次假期都要布置學(xué)生做社會調(diào)查、小制作,、孝敬等實(shí)踐調(diào)查研究方面的作業(yè),，讓學(xué)生在自主、實(shí)踐,、體驗(yàn)中學(xué)知識,、長才干、強(qiáng)本事,。
(二)科研帶動
在課改中我們把教育科研貫徹于課改全過程,，把課改建立在教育科研基礎(chǔ)上，以課題帶動形式,，不斷研究和解決課改中出現(xiàn)難點(diǎn)問題,。學(xué)校開展了以“體驗(yàn)、激勵,、自主”的教育教學(xué)模式研究的總課題,，每個教研組結(jié)合學(xué)科開展支課題的研究，為學(xué)校創(chuàng)立體驗(yàn),、激勵,、自主的教育教學(xué)特色進(jìn)行實(shí)踐探索和理論研究，課題的研究受到了嘉興教育研究院書記朱建人的重視，親自為我校的教師作了三次交流指導(dǎo),，嘉興教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)也前來親臨指導(dǎo),。這對于我們學(xué)校的課改和德育工作起到了推動作用。此外,，學(xué)校重視校本課程的開發(fā),，二年來不斷修訂學(xué)校校本課程，此刻已有校本課程《德育分冊》正式使用,。
四,、評價引路
傳統(tǒng)的對教師對學(xué)生“唯分?jǐn)?shù)”的評價制度，已不利于學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展,，不貼合我們“讓每一位學(xué)生最大限度的發(fā)展,，讓每一位教師最大限度的發(fā)揮”的辦學(xué)理念，所以改革評價體系,，要使評價起到推進(jìn)新課改,、提高學(xué)生的全面素質(zhì)、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的作用,，必須建立多元,、動態(tài)的評價體系。
1,、教師的評價,，注重教師的發(fā)展性評價，改變學(xué)期檢查為過程檢查,，開展學(xué)生評教和教學(xué)教育,、科研、德育工作,、師德,、專業(yè)發(fā)展、教科研等多元評價,，所以我校制訂了《教師的評價細(xì)則和獎勵辦法》,、《學(xué)生評教辦法》。
2,、學(xué)生評價,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)潛能,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、愿望和本事、學(xué)習(xí)成績各方面的素質(zhì)本事,，我們制訂了學(xué)生的評價素質(zhì)，設(shè)計(jì)了成長卡和家校聯(lián)系卡。
3,、課堂教學(xué)評價,，以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)過程,、手段，關(guān)注個性發(fā)展等方面進(jìn)行評價,，制訂了《課堂教學(xué)評價意見》,。
五、設(shè)備投入
我們認(rèn)為新課改是現(xiàn)代的教育思想的體現(xiàn),，注重了體驗(yàn),，所以一支粉筆，一本書滿足不了新課改的教學(xué),。教學(xué)環(huán)境,，教學(xué)氛圍的營造需要必須的教學(xué)設(shè)備，我們重視教學(xué)設(shè)施的投入和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn),。
我校提出了35歲以下的中青年教師能制作課件,，35歲以上的教師能運(yùn)用課件，學(xué)校對教師進(jìn)行了課件的運(yùn)用與制作培訓(xùn),，二年來學(xué)校配備了14個多媒體教室，現(xiàn)共有多媒體教室16個,，每個辦公室配備電腦,，同時配備一間電腦辦公室，為新課程實(shí)施供給了方便,。
三年的課改，我們主要做了以上這些工作,，也取得了較好的效果,，教師的理念、教學(xué)方式,、課堂教學(xué)的組織形式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，精神風(fēng)貌都有了較大的變化,，推動了教師的專業(yè)成長,，培養(yǎng)了一批中青年教師，從而促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,，推進(jìn)了素質(zhì)教育,，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生,、教師,、學(xué)校得以和諧和可持續(xù)發(fā)展。與此同時,，也存在著一些問題和困惑,，但我們相信，我校已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ),，在今后不斷地反思和評價中,，會將這些問題和困惑加以克服、改善,、提高,。
小學(xué)課改工作評價意見篇二
一、實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的背景
20__年9月,，新課程全面實(shí)施,。《課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生用心互動,，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)潛力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí),。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為知識不是透過教師傳播獲得的,，而是學(xué)習(xí)者在必須的情境中,，借助他人(教師和學(xué)習(xí)伙伴)幫忙，利用必要的學(xué)習(xí)資料,，透過主動建構(gòu)好處的方式獲得的,。提高教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建高效課堂,，是課程改革的重要目標(biāo)，更是教育事業(yè)不斷發(fā)展的必然要求,。然而,，在當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中，仍存在教師教得累,、學(xué)生學(xué)得枯燥,、高耗低效的問題。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中,，尤其是實(shí)施新課程以來,，我們學(xué)校也做了不少工作，取得了一些成效,。
一是素質(zhì)教育和新課改的理念并沒有完全轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，不少人只停留在認(rèn)識層面，以教師為中心,，講授,、灌輸為主要形式的教學(xué)仍占據(jù)著一席之地，課堂還是教師的課堂,，是教師展示的舞臺,。教師備課首先思考的是教師怎樣教，教師的主角意識濃厚,，表演欲望太過強(qiáng)烈,。教師往往把教學(xué)過程看成是學(xué)生配合完成教案的過程，必須程度上忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的存在,，忽視了學(xué)生是重要的課程資源,。教師的“講臺意識”仍舊很濃，課堂上教師對學(xué)生的控制欲和支配欲依然很強(qiáng),。
三是課堂上雖然有學(xué)生的活動,，但讓學(xué)生張揚(yáng)個性的作為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。存在這些問題的課堂,，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性不能得以提升,，學(xué)習(xí)用心性還在被壓抑，課堂缺乏思辯性與生成,。課堂氣氛沉悶,，回答問題的就那幾個學(xué)生,，而其他的孩子只是默默地當(dāng)“觀眾”。這也導(dǎo)致了不少學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,、開小差,，課堂效果可想而知。學(xué)生學(xué)習(xí)方式單一,、被動,，教師只管教，學(xué)生被動學(xué),，教學(xué)就是教師對學(xué)生單向的“培養(yǎng)訓(xùn)練”活動,。教學(xué)關(guān)系就是：我講，你聽;我問,，你答;我寫,，你抄;我給，你收,。
這些問題和矛盾在實(shí)踐中的具體反映就集中表現(xiàn)為課堂教學(xué)的低效甚至無效,。所以，學(xué)校把提高課堂教學(xué)效率,，打造高效課堂,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)作為深入推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革的切入點(diǎn)和突破口。要深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革,，改變,、改善教師的觀念和行為，務(wù)必找到一個切實(shí)可行的抓手,。
二,、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的概念
所謂“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”就是教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，以課標(biāo),、課本為綱,，以學(xué)案為載體，以學(xué)生為主線設(shè)計(jì)的教學(xué)活動方案,?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”是以“學(xué)案”為媒介引導(dǎo)學(xué)生在“活動”中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在“導(dǎo)學(xué)”方案的引導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。說得更直白些，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”就是把課堂教學(xué)的流程,、學(xué)習(xí)資料的重點(diǎn)難點(diǎn),、學(xué)習(xí)中的反饋以書面的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對自我所要做的事,、所要講的話做到心中有數(shù),，按“學(xué)案”開展學(xué)習(xí),，從而避免課堂學(xué)習(xí)中無謂的“枝蔓”，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,。
三,、課堂教學(xué)改革經(jīng)歷了四個階段
1.第一階段：宣傳發(fā)動，理論培訓(xùn)
首先組織全校教師學(xué)習(xí)“新課程理念”及“教師專業(yè)成長與主角轉(zhuǎn)換”,，為教師洗腦,，改變教師的學(xué)生觀、教學(xué)觀,、教師觀,、教育觀,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給全體教師介紹課改名校(如江蘇洋思,、山東杜郎口等)的課改奇跡，為全體教師做《關(guān)于課堂教學(xué)的思考》,、《導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用》等專題講座,，并邀請省教育學(xué)會副會長張崇善為全校教師做了題為《教育教學(xué)四大理念》的專題講座。2.第二階段:確立試點(diǎn),，開始試驗(yàn)
學(xué)校于20__年10月確立三年級為試點(diǎn)年級,，開始實(shí)施“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處熂娂娦袆悠饋怼?1)布置教室,，營造氛圍,。(2)合理分組，培訓(xùn)組長,。(3)制定評價制度,，為課改順利進(jìn)行做保障。(4)開始進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐,。
3.第三階段:全面推開,，初顯成效
4.第四階段:深化課改，立模踐模
在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持帶領(lǐng)下,，學(xué)校骨干教師多次到外地走訪,、調(diào)研、學(xué)習(xí),，并結(jié)合我校實(shí)際,，將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在我校進(jìn)行大膽實(shí)踐創(chuàng)新。
四,、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)實(shí)施措施
(一)建設(shè)學(xué)習(xí)小組,，抓高效課堂的靈魂
(1)分組
學(xué)習(xí)小組的劃分以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和潛力作為重要依據(jù)。再結(jié)合學(xué)生的性別,、性格及單科成績等特點(diǎn)分組,，實(shí)現(xiàn)“組間同質(zhì),，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補(bǔ)”,?！敖M內(nèi)異質(zhì)”能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)小組成員之間互相幫忙帶給較大的可能;而“組間同質(zhì)”又能夠?yàn)楦鲗W(xué)習(xí)小組間的公平競爭奠定良好的基礎(chǔ)。
(2)分工
●能夠圍繞學(xué)習(xí)小組的建設(shè)給組員設(shè)置分工,。
●能夠根據(jù)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分工,。
無論是哪一種分工設(shè)置，各分工組長都要職責(zé)明確,，做到人人管人,，人人被管;事事有人管，人人有事做,。
2.精挑組長人選,，培養(yǎng)得力助手。在小組合作學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn),，盡管所有的小組都在努力,，盡管所有的小組都不甘落后，現(xiàn)實(shí)的狀況卻是有的小組一路遙遙領(lǐng)先,，有的小組卻步履維艱,，其中的差距就在于小組長的管理與協(xié)調(diào)潛力的差異。所以,，對于小組長人選的選取不僅僅要思考到小組長的學(xué)習(xí)水平,，并且還務(wù)必注重他們的組織潛力和職責(zé)心。
(1)班主任培訓(xùn),。
(2)任課教師培訓(xùn),。
(3)年級組培訓(xùn)。年級每周都安排培訓(xùn)任務(wù),，在調(diào)研的基礎(chǔ)上有針對性培訓(xùn),。
(4)課前培訓(xùn)。
(5)課中培訓(xùn),。
學(xué)校制定了“小組長沙龍”制度,。即每月定時召開一次組長交流會議，及時解決小組管理的疑難困惑,，交流小組管理的優(yōu)秀做法,，并對其中的“金點(diǎn)子”表彰獎勵、加以推廣,。3.制定嚴(yán)格組規(guī),，培養(yǎng)良好組風(fēng)。小組建立初期就要求各小組學(xué)生盡快建立起一套嚴(yán)格細(xì)致,、切實(shí)可行,，并具有約束力的“組規(guī)”,，嚴(yán)格執(zhí)行,，使學(xué)生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”、“有法必依”,。
4.營造鮮明氛圍,，促成有效學(xué)習(xí)狀態(tài),。在教室的墻壁,、黑板有學(xué)生自我書寫的,、能夠激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究,、勇于展示自我的話語,，營造自信,、自勵,、自發(fā)、自覺的學(xué)習(xí)氛圍,，激勵學(xué)生參與合作,、展示自我的用心性。
5.評價多元化,，實(shí)行小組捆綁式評價,。要求班主任將小組建設(shè)納入班級常規(guī)管理，平時的思想,、行為,、學(xué)習(xí)狀態(tài)等都以小組為單位進(jìn)行評價，做到評價的多元化,。
學(xué)校要求每個班級一周一評比,，進(jìn)行一周“展示之星”“點(diǎn)評之星”“質(zhì)疑之星”“助：
人之星”評選活動，營造濃厚的小組競爭氛圍,，強(qiáng)化課堂各個薄弱環(huán)節(jié),。一月一匯總，一月得分最高的小組即為班級月優(yōu)秀小組,，由班主任為在各方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀小組頒發(fā)小喜報進(jìn)行獎勵,，獎項(xiàng)有最佳溝通獎,、配合默契獎、共同提高獎,、群眾智慧獎等。
(二)精心設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)案”,，為高效課堂導(dǎo)航
1.構(gòu)建“361”備課模式
(1)構(gòu)建“361”備課模式
②上傳及分發(fā)備課:主備教師將備好的“導(dǎo)學(xué)案”初稿統(tǒng)一上傳給教研組長,，教研組長再將所有備課資料傳給組內(nèi)所有教師,。
③群眾備課研討:學(xué)校有專門的群眾備課室，并且規(guī)定了群眾備課研討的時間，周二為數(shù)學(xué),，周三語文,，周四是其他科目，研討時間為一午時四個小時,。群眾備課時先由主備人講自我備課預(yù)設(shè),，其它教師進(jìn)行研討，那些策略可行,，哪些需要改善,，怎樣改善都是研討的資料。
2.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案
之后制訂了導(dǎo)學(xué)案編寫要求與原則,。一要全面了解學(xué)生,，做到“五清”。知識底清,，認(rèn)知心理清,，學(xué)習(xí)態(tài)度清，可理解程度清,，環(huán)境影響清,。二要做到“四個吃透”、“四個把握”,。一是吃透教材資料所占的地位,、整體結(jié)構(gòu)、主要線索,、縱橫聯(lián)系,，把握住知識點(diǎn)，構(gòu)成知識鏈,，構(gòu)成知識網(wǎng),。
3.解決導(dǎo)學(xué)過程中的問題
教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到了許多困惑:“課堂教學(xué)任務(wù)不能夠當(dāng)堂完成，教學(xué)時間不夠用”,、“在自主預(yù)習(xí)生成課上,，當(dāng)學(xué)生生成的問題過多、過濫,、太浪費(fèi)時間的狀況下,，教師該怎樣導(dǎo)”、“在學(xué)生展示的環(huán)節(jié)中,，教師又該怎樣導(dǎo)”,、“在遇到學(xué)生相互追問十分激烈與學(xué)習(xí)時間有限產(chǎn)生矛盾時，教師該不該導(dǎo),，怎樣導(dǎo)”等等,。經(jīng)過學(xué)校教改領(lǐng)導(dǎo)小組的研究歸納,，發(fā)現(xiàn)這些問題的核心就是:怎樣才能使教師的導(dǎo)學(xué)功能得到充分發(fā)揮于是，確定這個問題為研討專題,，要求每位實(shí)驗(yàn)教師先進(jìn)行解決假想,。如:自主預(yù)習(xí)課上，根據(jù)學(xué)情,，教師要善于去粗取精的進(jìn)行導(dǎo)學(xué);在學(xué)生展示中,，教師要正確決定、彌漏補(bǔ)缺的進(jìn)行導(dǎo)學(xué);在時間不足和討論激烈相矛盾時,，教師要巧妙周旋,，智慧的進(jìn)行導(dǎo)學(xué)等。然后從不一樣的角度入手,，來研究教師課堂導(dǎo)學(xué)的藝術(shù),。
經(jīng)過一段時間的實(shí)踐驗(yàn)證后，在學(xué)校課改論壇上,，讓教師們暢談自我的感悟和新的認(rèn)識,，他們言有所向，言而有理,。
(三)踐行“1239”課堂教學(xué)模式,，打造高效課堂
為了進(jìn)一步深化提升我校課堂教學(xué)改革，學(xué)校研究確定20__至20__學(xué)年為“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”,。為將此項(xiàng)改革推向深入,、力求實(shí)效，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持帶領(lǐng)下,，學(xué)校骨干教師多次到外地走訪,、調(diào)研,、學(xué)習(xí),，并結(jié)合我校實(shí)際,，將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在我校進(jìn)行大膽實(shí)踐創(chuàng)新。
“1239”自主課堂的核心是課堂教學(xué)由知識立意轉(zhuǎn)為潛力立意,，是以導(dǎo)學(xué)案為統(tǒng)領(lǐng),，以小組合作為抓手，以自主,、合作,、探究為本質(zhì)，以“三維目標(biāo)”為綱領(lǐng),，以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力為方向的課堂,。“1”是指一案:學(xué)案引領(lǐng),，合作探究;二主:以學(xué)生為主,，以自主探究為主，突出一個主體,，即課堂教學(xué)要突出學(xué)生這個主體,，學(xué)習(xí)方式要以自主探究為主?！?”是指課堂教學(xué)的三個階段,。明確目標(biāo)階段，自主活動反饋指導(dǎo)階段,，應(yīng)用達(dá)標(biāo)階段,。課堂教學(xué)模式是教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的框架，對教與學(xué)有必須的規(guī)范作用,，有了模式就不會放任自流,，“漫無章法”;模式是教與學(xué)的抓手，使課堂有明確的目的性和目標(biāo),，個性是課改初期,，教師們易于操作。
五,、學(xué)生動起來,，課堂活起來，效果好起來
隨著課改的深入,，我們驚喜地看到了課堂教學(xué)的奇妙變化,。
一是學(xué)生變得大膽自信，合作學(xué)習(xí)潛力增強(qiáng)了,?！坝行Ы虒W(xué)是組與組之間的競爭，同學(xué)與同學(xué)之間的競爭,?！薄盃幃?dāng)?shù)谝唬覀兒芨吲d”,，這是五年級二班學(xué)生的真實(shí)話語,。高效課堂以小組為單位構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，每個小組便是一個縮影,。課堂上,，學(xué)生以小組為單位，針對預(yù)習(xí)中產(chǎn)生的問題,，合作探究,，大膽交流，各抒己見,，在生生互動與師生互動中,，透過展,、思、論,、評,、記，在組內(nèi)與組間互動,，學(xué)得真實(shí),、質(zhì)樸、自然,、歡樂,，合作學(xué)習(xí)潛力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。為小組爭光,，為班級爭光的團(tuán)隊(duì)精神不僅僅體此刻課堂上，更加映射到生活的各個方面:列隊(duì),、放學(xué),、勞動等。在小組精神的鼓舞和鞭策下,，學(xué)生變得大膽自信,，交往潛力提高了,，團(tuán)結(jié)合作意識增強(qiáng),，行為習(xí)慣不斷規(guī)范,，呈現(xiàn)禮貌向上的良好勢頭。中國教師報“課改山西行”對我校課堂教學(xué)改革做了深入的采訪,，我校教師郭彥君的教育敘事《“捆綁”出的精彩》刊登在了中國教師報上,。
二是學(xué)生變得愛學(xué)樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)潛力提高了,。
據(jù)調(diào)查問卷的資料顯示:課改前，在學(xué)生中,，有較強(qiáng)自學(xué)潛力的只占15%,，有必須自學(xué)潛力的占17%，自學(xué)潛力差的占30%，根本沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力的占38%,。相當(dāng)多的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)很被動,，學(xué)習(xí)效率低,，有的學(xué)生甚至喪失了學(xué)習(xí)興趣，由于“不會學(xué)”導(dǎo)致“不愛學(xué)”和“不愿學(xué)”,。課改后，在學(xué)生中,，有較強(qiáng)自學(xué)潛力的占35%,，有必須自學(xué)潛力的占30%，自學(xué)潛力差的占20%,，沒有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)潛力的占5%,。
三是學(xué)生變得會學(xué)善學(xué)，語言,、思維潛力得到了提高,。“先學(xué)后導(dǎo),，問題評價”使自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)落到了實(shí)處,。教師教學(xué)時大膽放手,，把課堂的學(xué)習(xí)權(quán)充分還給學(xué)生。學(xué)生自主預(yù)習(xí),、圈點(diǎn),、勾畫、摘錄,、閱讀;自主質(zhì)疑,、協(xié)作、探究;自主交流,、展示,、體驗(yàn)。四是學(xué)生主動參與,、合作探究,，實(shí)踐和操作潛力得到了提高。如今在__小學(xué)的學(xué)生中出現(xiàn)了“五多一少”現(xiàn)象,，即:自主預(yù)習(xí)的多,，大膽質(zhì)疑的多，善于展示的多,，樂于動手的多,，勤于思考的多,，牽強(qiáng)理解的少。無論那門學(xué)科,，學(xué)生都能根據(jù)學(xué)習(xí)資料,，在教師的引導(dǎo)下用心主動地動腦思考、動手操作,，一個個問題在學(xué)生的合作探究,、動手實(shí)驗(yàn)中，找到了答案,。課堂氣氛活躍,，學(xué)生興趣高漲，并將課內(nèi)知識拓展到了課外,。
六,、成績與困惑同在，期盼與期望并存
高效課堂建立活動,，學(xué)校,、教師、學(xué)生均取得了較為滿意的效果,。學(xué)校被評為“三晉課改名?！保⒊修k了“三晉小學(xué)課改試驗(yàn)校經(jīng)驗(yàn)交流研討會”,。接待了榆次太行小學(xué),、十二中、五寨縣第一小徐,、原平七小,、興原實(shí)驗(yàn)小學(xué)、繁峙縣沙河四小,、城北街小學(xué)及忻府區(qū)長征街聯(lián)校等六百余名教師到我校觀摩學(xué)習(xí)高效課堂,。
當(dāng)然，在推進(jìn)高效課堂過程中,，我們也存在一些亟待解決的問題:
一是如何加強(qiáng)課堂中教師的調(diào)控潛力,，靈活應(yīng)對教學(xué)狀況。高效課堂強(qiáng)調(diào)互動,，對教師駕馭課堂的潛力提出了更高的要求,。
二是教師編寫的導(dǎo)學(xué)案如何更高效地為學(xué)生的自學(xué)導(dǎo)航。學(xué)案編寫一方面要能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，另一方面要貼合學(xué)生認(rèn)知的要求,，這樣才能為學(xué)生自學(xué)導(dǎo)航。然而，我們在編寫學(xué)案時,，有時只是幾點(diǎn)干巴巴的要求,，幾個生硬的題目。
小學(xué)課改工作評價意見篇三
新課程改革給我校帶來的變化是巨大的,，我校的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，教師素質(zhì)有了極大的提高，學(xué)校教學(xué)氣氛濃厚,、課堂教學(xué)活躍,，學(xué)生的興趣有了進(jìn)一步提高?？傊?，新課程改革帶給了我們新理念、新方法,、新嘗試、新探索,。
新課程的改革不僅僅是一種教材的改革,，更是一種文化的改革，一種觀念的改革,，作為工作在教學(xué)一線的教師,，要適應(yīng)新的課程改革的需要，務(wù)必更新觀念,，不斷提高自身素質(zhì),，同新課程一齊成長，以適應(yīng)新課程對教師的要求,，為此我校數(shù)學(xué)科組做了以下工作：
一,、以新課改理念為先導(dǎo)，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程,。
以新課改理念武裝教師的頭腦,、轉(zhuǎn)變觀念是課改實(shí)驗(yàn)工作成敗的前提，也是進(jìn)行基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)工作的重要組成部分,。所以,，我們工作中始終把師資培訓(xùn)與新一輪課改同步推進(jìn)，堅(jiān)持“先培訓(xùn),、后上崗”的原則,，及時將課改的有關(guān)資料納入繼續(xù)教育的范疇。本學(xué)期我們一方面組織教師參加區(qū)教研室組織的教材培訓(xùn),，當(dāng)然本科組也組織教師進(jìn)行教材的分析學(xué)習(xí),，個性是有疑惑的題目。
二、以課堂教學(xué)實(shí)踐為核心,，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程,。
“理論是灰色的，實(shí)踐之樹常青”,。引導(dǎo)教師把理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中,、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是課改實(shí)驗(yàn)工作成敗的關(guān)鍵，也是進(jìn)行基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)工作的重要資料,。為此,，我們進(jìn)行了全方位的探討：
1、建立適合課改的教學(xué)方式,。
(1)備課,。
①改善教案編寫方式。本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)行群眾備課,。
②恰當(dāng)處理好教材?，F(xiàn)代課程論認(rèn)為：教師不應(yīng)是被動的執(zhí)行課程，而應(yīng)成為課程用心的開發(fā)者,、決策者,、創(chuàng)造者。我們在實(shí)驗(yàn)中的做法是：當(dāng)教師認(rèn)為教材上帶給的情景不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時,，或者有了比教材更有價值的主題情景時,，能夠更換主題情景。
(2)上課,。
①情境化的教學(xué),。新課程的情境創(chuàng)設(shè)已不是課始、課終的“調(diào)味”品,，而是貫穿課堂始終的“主味”,。“主題圖”是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫情境創(chuàng)設(shè)的一大特色,，然而,，“主題圖”以“場景圖”的形式來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)素材，在教學(xué)過程中還需要必須的“事件”為載體來展開和演繹“主題圖”情境,。我們在實(shí)驗(yàn)中評價出解決的辦法是：一是給“主題圖”編個故事。方法有：1,、以童話為載體編故事,。如教學(xué)“角的初步認(rèn)識”，教師編了“角的王國”的童話故事來進(jìn)行有序教學(xué),。2,、以“重大事件”為載體編故事,，如教學(xué)“兩位數(shù)減兩位數(shù)”以北京奧運(yùn)會為載體。3,、以“身邊事例”為載體,，如“高矮”以班級學(xué)生“爭高矮”為例。二是靜態(tài)“主題圖”動態(tài)化,。
②生活化的教學(xué),。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)上，我們的教學(xué)務(wù)必基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行,，選取學(xué)生身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，為建構(gòu)知識奠定較好的基礎(chǔ),。
(3)作業(yè),。
一是活動式作業(yè)。一冊數(shù)學(xué)有許多活動式練習(xí)題,，包括說和動手做的兩種,。這種作業(yè)我們要求融入課堂教學(xué)。二是需要培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的作業(yè)(如算式類)要求做在作業(yè)本上,。三是不便抄寫的題,，直接做在課本上，教師直接在課本上批改,。四是許多班級嘗試做一些特色作業(yè)。
(4)考試,。
著力進(jìn)行考試評價改革,。新一輪課程倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價,，這不僅僅僅是評價體系的變革,，更重要的是評價理念，評價方法與手段以及評價實(shí)施過程的轉(zhuǎn)變,。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上,，更關(guān)注個體的提高和多方面的發(fā)展?jié)撃?。評價是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，也是教師反思和改善教學(xué)的有力手段。這學(xué)期期未學(xué)生成績=過程性評價(30%)+終結(jié)性評價(70%),。評價的方法根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，本著客觀,、公正、發(fā)展的目標(biāo)評價方法和原則,，本評價方案將采取學(xué)校,、家長評價相結(jié)合的形式，每類評價各制定具體的,、易于操作的相關(guān)評價指標(biāo),，分別從學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度等兩個方面進(jìn)行評價。
2,、建立適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)方式,。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠模仿與記憶，動手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”教師的任務(wù)是幫忙學(xué)生建立適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)方式,。①建立“自主學(xué)習(xí),，主動探索”的學(xué)習(xí)方式。②建立“動手實(shí)踐,，主動探索”的學(xué)習(xí)方式,。教師要為學(xué)生帶給從事數(shù)學(xué)操作實(shí)踐的機(jī)會，教師要為學(xué)生帶給從事數(shù)學(xué)操作實(shí)踐的材料,。③建立“合作交流,，主動探索”的學(xué)習(xí)方式。達(dá)成有效提高合作交流的三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié),，提出要求,。合作交流前教師要提出明確的要求，有時還要發(fā)給“合作交流學(xué)習(xí)卡”,。第二個環(huán)節(jié),，匯報交流。教師要適時介入,，使合作學(xué)習(xí)的成果或得到肯定,、或提出質(zhì)疑、或帶給示范,。第三個環(huán)節(jié),，評價反思。
3,、邊實(shí)踐,、邊學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們科組上了許多匯報示范課進(jìn)行課,，并且組織教師評課,，使我們每個數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)不斷提高;另一方面有計(jì)劃地組織青年教師外出聽課,，向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
三,、明確今后工作的努力方向,。
1、繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)方法改革,，樹立課改必勝的信心,。
2、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)一批課改的先進(jìn)典型,。
3、深化教學(xué)研討活動,，切實(shí)提高研討實(shí)效,。
4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)評價,。我們要求教師加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)過程的記載,，隨時記下課改善程中的成功與不足，并經(jīng)常梳理和評價寫成“教學(xué)案例”,、“教學(xué)反思”等,。
小學(xué)課改工作評價意見篇四
新一輪課程改革在我校取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，教師專業(yè)本事得到進(jìn)一步的發(fā)展,，學(xué)生學(xué)習(xí)本事得到進(jìn)一步提高,，教學(xué)成果顯著。現(xiàn)將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡單的回顧,。
一,、制度健全，層層落實(shí)
我校高度重視課改工作,，成立了校長——分管校長——教研室——教研組組成的課程改革實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校課改實(shí)驗(yàn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)和推進(jìn)。并經(jīng)過多種途徑,，向社會,、家長廣泛宣傳，構(gòu)成各級領(lǐng)導(dǎo)重視,、社會各界關(guān)注,、廣大家長進(jìn)取擁護(hù)、教師熱情探索的良好課改氛圍,。在《課程改革創(chuàng)立實(shí)驗(yàn)方案》的基礎(chǔ)上,，先后制訂了《新教師培訓(xùn)計(jì)劃》,、《優(yōu)秀教研組評比細(xì)則》、《教研組長工作制度》,、《教師業(yè)績量化考核制度》,、《師徒結(jié)對制度》《常規(guī)工作檢查制度》等一系列政策性文件，保障了課改有效推進(jìn),。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高
理念是行動的先導(dǎo),，所以,，更新教師的教育理念是實(shí)施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵,。而落實(shí)這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí),，在教師頭腦中建立新課標(biāo)的基本理念。我校征訂了語文,、數(shù)學(xué)等20__年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》分發(fā)給全校教師,，并組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，加深了教師對20__年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識和理解,。我校還抓住有利的時機(jī),，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關(guān)培訓(xùn),，如：選派李美玲,、白昀教師到北京參加《國學(xué)經(jīng)典誦讀》培訓(xùn);選派黃培瑜、郭恒青兩位教師到永春師范參加市縣級骨干教師培訓(xùn);選派曾寶霞教師到福建教育學(xué)院參加書法培訓(xùn);邀請校外名師到我校講學(xué),。經(jīng)過校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師，扎實(shí)穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面,。
三,、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究
我校教師根據(jù)新課標(biāo)和新教材的特點(diǎn)，主要抓好兩項(xiàng)工作：一是認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，為確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重、難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)過程做好鋪墊;二是切實(shí)落實(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位,，充分體現(xiàn)“自主、合作,、探究”的教學(xué)思路,。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強(qiáng)合作,，發(fā)揮各自長處,，共同探究,，互相交流作為課改的主要資料。大家團(tuán)體研究教材,，設(shè)計(jì)教學(xué),。這一年，我們像往年一樣根據(jù)教師入職的時間,、校本特色,、學(xué)科特點(diǎn)等分層次進(jìn)行各種教學(xué)活動：潘麗蓉書記、鄭惠懋校長等校級領(lǐng)導(dǎo)親自上教學(xué)示范課;每學(xué)期市學(xué)科帶頭人,、骨干教師上一節(jié)公開課,，起示范引領(lǐng)作用;各教研組每學(xué)期舉行新老教師師徒匯報課;各課題選優(yōu)推派課題特色匯報課;校級行政隨堂課關(guān)注教學(xué)實(shí)施情景;新調(diào)入實(shí)小的教師上亮相課，發(fā)現(xiàn)解人才;承辦區(qū)級,、市級教研觀摩課,、專題研討課、賽課等教研活動,，林煌利的品社教研課,、吳梅桂的綜合實(shí)踐課分別獲得泉州市賽課一等獎。精品課程打造精品,，20__年一年錄制多節(jié)多節(jié)精品錄像課,，沈玲玲教師數(shù)學(xué)錄像課、林煌利教師的中隊(duì)錄像課得到省市教研部門的高度評價,，獲得優(yōu)異成績,。校領(lǐng)導(dǎo)、教研,、教務(wù)部門一年聽課上百節(jié)節(jié),，并且做到每課必評，點(diǎn)面結(jié)合,。
四,、圍繞課改展開校本培訓(xùn)
充分利用我校教壇新秀、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的師資資源,，開展“結(jié)對子”的培訓(xùn)活動，讓教師在崗位上練兵,。每周星期二、周三午時第二節(jié)課后安排2個學(xué)時為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。我們先后組織教師學(xué)習(xí)了語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。具體做法是：組織講座，由已參加過培訓(xùn)的省級骨干教師擔(dān)任主講教師,，重點(diǎn)是解讀新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。組織討論,，對照《課標(biāo)》，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，教師們能夠提出各種問題,，相互討論，共同尋求一個滿意的答案,。組織輔導(dǎo),，由教研室安排學(xué)習(xí)資料，供給給教師們學(xué)習(xí),。新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論,，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學(xué)理念,，為推進(jìn)課改打下了一個良好的基礎(chǔ),。
利用遠(yuǎn)程教育資源，對教師進(jìn)行培訓(xùn),，更新觀念,，增加知識，提高技能,。遠(yuǎn)程教育資源,，能迅速幫忙教師更好地領(lǐng)會新課標(biāo)，依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施,，教師能夠從遠(yuǎn)程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源,。我校廣大教師對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源有了足夠的認(rèn)識，充分認(rèn)識到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的價值所在,，對運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)充滿信心并熱情投入,。遠(yuǎn)程教育資源為我們學(xué)校的教學(xué)教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺,，為切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用,。經(jīng)過光盤播放讓教師觀看課堂實(shí)錄、優(yōu)秀課例,、專家點(diǎn)評,，從光盤播放中了解新課標(biāo)精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、在探索中提高、在提高中評價,，為全面應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源做好開路先鋒,。活動中，我們有時先上課,、聽課,，再組織觀看光碟，把自我教師的課與名師的課進(jìn)行比較分析,，以反思自我的教學(xué)行為,。遠(yuǎn)程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量,，對遠(yuǎn)程教育資源利用的探索,，提高了我校的科研水平。
開放“電子備課室”,，給教師們供給了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間,，增強(qiáng)了備課的實(shí)效性。在整合教育教學(xué)資源的同時,，提高了課堂教學(xué)效率,，提高了學(xué)校科研水平,?！半娮觽湔n室”配備了100多臺電腦及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施。改變了過去教師信息閉塞的遺憾,，為實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué),，推進(jìn)現(xiàn)代化教育供給了保證。教師們紛紛利用課余時間到“電子備課室”查找資料,，制作課件,，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準(zhǔn)備,。
五,、課題研究如火如荼
以前，課題都是校領(lǐng)導(dǎo),、名師的專利,，如今豐澤區(qū)實(shí)小主持、參與課題的語文,、數(shù)學(xué),、音樂、體育教師越來越多,，講起課題,，頭頭是道，經(jīng)驗(yàn)十足,。20__年,，國家級電影課題中級檢查驗(yàn)收獲得國家、省、市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;多個省級課題獲得立項(xiàng),、實(shí)施;市課題有多個結(jié)題個結(jié)項(xiàng)，其中3個評為優(yōu)秀課題,。我們本著踏踏實(shí)實(shí)做課題,，實(shí)實(shí)在在求發(fā)展的原則，在做課題的過程中,，全體教師的科研水平,、管理水平得到了提高，教育理念有了提升,。
六,、課改成果顯著
1.全校進(jìn)行“讀寫誦三線并進(jìn)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的課改
“讀·寫·誦”中的“讀”指的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，加大課外閱讀量,，讓學(xué)生在讀中益智，讀中怡情,，讀中明理,，讀中勵志，讀中導(dǎo)行;“寫”指的是寫一手好字和一篇好文章,。鼓勵學(xué)生堅(jiān)持寫日記,，異常是觀察日記，做生活的有心人,，做到我手寫我心,，能準(zhǔn)確地表達(dá)出自我的所思所想;“誦”則指的是讀經(jīng)誦典，誦讀古今中外經(jīng)典名篇,，增加學(xué)生的文化積淀,，強(qiáng)化民族基礎(chǔ)素質(zhì)。
2.建高效學(xué)習(xí)小組,，提高課堂效率
洪麗菊,、張愛玉教師牽頭的數(shù)學(xué)課改主要目標(biāo)是以學(xué)生為中心，以興趣為根本,，淡化教師的課堂藝術(shù),，提高學(xué)生的自學(xué)本事，從而提高課堂的效率,。主要操作方式是：以小組合作的形式開展學(xué)習(xí);.按照2—7—1的模式分配時間;三大模塊：預(yù)習(xí)—展示—反饋,。數(shù)學(xué)高效課堂的“精講多練”，也為數(shù)學(xué)教師的備課提出了更為嚴(yán)格的要求,，即如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì),，讓其在有限的時間內(nèi)到達(dá)最佳的效果。有效的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)是實(shí)施數(shù)學(xué)高效課堂的保證。在教學(xué)環(huán)節(jié)我們應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的差異,，在練習(xí)的設(shè)計(jì)上我們更應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生基礎(chǔ)的差別,，因材施教地設(shè)計(jì)不一樣層次的練習(xí)，讓不一樣層次的學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,，得到應(yīng)有的發(fā)展,，為數(shù)學(xué)高效課堂供給最好的保證。實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了質(zhì)的飛躍,，學(xué)習(xí)興趣異常濃厚,，變被動理解為主動探索。
3.器樂進(jìn)課堂
根據(jù)音樂教師的專長,，要求每位教師必須帶出一個有特色的班級,。張玲玲教師在二年級、六年級開設(shè)了合唱班,，陳怡舟教師在六年級開設(shè)了電子琴琴班,，杜愛蘭教師在五年級開設(shè)了古箏班。在元旦迎新會,、學(xué)校藝術(shù)節(jié)上他們的匯報演出迎來了陣陣掌聲,。班班有特色，人人有專長這是我們下一步的工作目標(biāo),。在今年的藝術(shù)節(jié)中,，我校的閩南童謠、合唱獲市一等獎,。
4.繪本故事進(jìn)課堂
一,、二年級的繪本故事課程已經(jīng)相當(dāng)成熟，它鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)本事,，增加了課外知識量,，豐富了孩子的精神世界。繪本課,，深受孩子們的喜愛,。林幼嫩教師的繪本課，把豐澤實(shí)小的課改理念進(jìn)行了很好的詮釋,，得到聽課教師的高度評價,。繪本故事課給學(xué)生帶來了歡樂，開拓了思維,，開闊了眼界,，深受學(xué)生、家長,、教師的認(rèn)可,。
七,、今后工作的打算
今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)宣傳,、學(xué)習(xí)的力度,，提高全體教師對新課程改革的認(rèn)識，評價已取得的成績,，改善目前存在的問題,。
1.按照新課程要求設(shè)置課程及課時計(jì)劃。
2.在課改年級,、學(xué)科根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教，有計(jì)劃,、有針對性地組織研討活動,。
3.課程改革工作小組組織課程改革現(xiàn)場聽課、調(diào)研,、分析,、診斷問題，課程改革情景進(jìn)行交流,。
4.評價前段工作,，構(gòu)成初步的成果和經(jīng)驗(yàn)。
5.收集和積累課程改革的各種資料和案例,。
6.定期舉辦課程改革研討會,，每學(xué)期組織一次課程改革評價交流會，編印階段性研究成果資料
小學(xué)課改工作評價意見篇五
備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,，是教師處理教材的主要形式,，團(tuán)體備課必須立足于個人研究，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行團(tuán)體商討,，探討教法、學(xué)法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情景，確定教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)案的預(yù)設(shè),。年級組團(tuán)體備課不僅僅能夠充分發(fā)揮團(tuán)體智慧，以老帶新,，又可博采眾長,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
一,、團(tuán)體備課的時間：每周三
二,、團(tuán)體備課組成員：每一位年級組同一學(xué)科任課教師
三,、團(tuán)體備課的準(zhǔn)備：1、學(xué)期初共同研討教材,，學(xué)習(xí)教法,、學(xué)法，制定本學(xué)期學(xué)科計(jì)劃,。2,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同研讀各學(xué)科階段性教學(xué)目標(biāo),，讓新課程標(biāo)準(zhǔn)深入到每一位任課教師的心中,，成為教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成的總抓手,。
四,、團(tuán)體備課的程序
(一)初備。每次團(tuán)體備課的資料就是下周的教學(xué)資料,，根據(jù)市下發(fā)的課程進(jìn)度表,，每周每課安排一位主備人。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學(xué)資料,，并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì)，然后構(gòu)成交流意見,。輔備人在團(tuán)體交流前必須將教材通讀,，理清教材的知識體系，并進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計(jì),。我們充分發(fā)揮教材的作用,，在構(gòu)成教案前，主備人,、輔備人能夠在書上圈一圈,，劃一劃、注一注,，也能夠在紙上寫一寫,，在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，列出自我的困惑或疑問,，交給本團(tuán)體備課組主持人,，(主持人一般是備課組長，由德高望重,、有教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的中老年教師或骨干教師擔(dān)任),，以便在團(tuán)體交流時有重點(diǎn)，有程序,、有針對性的討論進(jìn)行,，以提高交流的實(shí)效性及交流速度,，從而也防止團(tuán)體備課的流于形式。
(二)團(tuán)體交流,。團(tuán)體交流以討論并構(gòu)成教案為主,，并附以討論教、學(xué)具的準(zhǔn)備,、練習(xí)課的設(shè)計(jì),、安排。首先由主備人圍繞討論提綱談出自我對本節(jié)課或本周資料的見解,、看法及教學(xué)設(shè)計(jì),。輔備人隨之以補(bǔ)充、完善,。然后由主持人組織大家就備課時的困惑或上周教學(xué)實(shí)踐的反思進(jìn)行討論交流,。交流不拘形式，有時就一點(diǎn)有感而發(fā),，有時就整體發(fā)表見解，團(tuán)體備課組的成員邊聽邊發(fā)表意見,，并隨時記下自我感受最深的東西,。
在交流時，我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用,，對他們主備的材料進(jìn)行重點(diǎn)交流;對才入門的青年教師主備的課進(jìn)行重點(diǎn)評析,，評析時對研究周密，教學(xué)案設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,、有實(shí)效的教師給予重點(diǎn)鼓勵,，并予以表彰。在爭執(zhí)疑難問題時我們主張教師要以事實(shí)為基礎(chǔ),，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行批駁,，防止武斷及個人主觀主義的產(chǎn)生。力爭每次團(tuán)體備課既構(gòu)成備課教案,，又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)的問題。最終由備課組長小結(jié)本次團(tuán)體備課情景，部署下一周的教學(xué)工作及團(tuán)體備課資料,，整理好本次團(tuán)體資料,，填寫好團(tuán)體備課記載表，整理好后裝訂成冊,，交教研組長及分管本組的領(lǐng)導(dǎo)簽字,，最終交教導(dǎo)處歸檔。
(三)構(gòu)成教案,。團(tuán)體交流之后,，由主備人綜合團(tuán)體的意見和智慧,，在個人初備的基礎(chǔ)上構(gòu)成教案。然后由主持人審閱后復(fù)印數(shù)份交給每一位輔備人,。為了保證教案及時發(fā)到每一位輔備人的手中,。我們要求主備人必須在周六將教案交到輔備教師手中。
(四)個性設(shè)計(jì)與反思,。每位教師異常是輔備人拿到教案后要根據(jù)自我的班級情景,、個性特點(diǎn)，對團(tuán)體構(gòu)成的教案作深入的推敲,、斟酌,，然后在備課上進(jìn)行圈改批注，從而構(gòu)成貼合自我班級實(shí)際,、貼合個性特點(diǎn)的新教案,。
(五)對團(tuán)體備課加以驗(yàn)證。我街道的做法是,，一次團(tuán)體備課活動結(jié)束,，就舉行一次教學(xué)觀摩，而開課資料就是那次團(tuán)體備課的資料,。這樣做,，使大家都能看到他們的集思廣益在課堂上的體現(xiàn)和不足地方在教學(xué)中的暴露：使大家感到，每研究一堂課,，對課改中課堂教學(xué)目標(biāo)的把握,、情感態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等種.種疑問,，就找到了一個滿意實(shí)在的現(xiàn)場回答,。在課程教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實(shí)踐寫出教后感(或教學(xué)反思),，教后感要有針對性,，做到言之有物，客觀,、實(shí)際地評價教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功之經(jīng)驗(yàn)和尚存在的困惑與不足,，對今后的教學(xué)提出改善意見和提議。一學(xué)年下來,，教師們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳，這不能不歸功于這種“實(shí)踐檢驗(yàn)真理”的做法,。
五,、團(tuán)體備課應(yīng)注意事項(xiàng)：
1.做好準(zhǔn)備，嚴(yán)格遵守團(tuán)體備課的時間,。各任課教師要認(rèn)真聽取備課組長的安排與調(diào)度,，在團(tuán)體交流前,，充分挖掘教材，寫出可行性極強(qiáng)的教學(xué)討論稿,，然后在備課組長的安排下,，充分利用每周三午時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間在會議室進(jìn)行團(tuán)體備課，并由專人做好記錄,。然后根據(jù)交流意見,，修改討論稿，構(gòu)成計(jì)劃教案,，然后交備課組長檢查修改后,，進(jìn)行實(shí)施，復(fù)印出數(shù)份可行性教案在每周六前交給輔備教師,，由輔備教師進(jìn)行修改批閱,，構(gòu)成具有個性特點(diǎn)的實(shí)效性教案。每次活動程序要抓緊抓死,，以免落入形式,。
2.固定每次備課資料：根據(jù)本街道學(xué)校少，班額少這一實(shí)際情景,，我們和其他學(xué)校教師一齊,，劃分了團(tuán)體備課協(xié)作區(qū)，根據(jù)教材編排體系制定好本學(xué)科團(tuán)體備課計(jì)劃,，安排好備課資料和中心發(fā)言人,，讓每個教師都能超前備課,，做到心中有數(shù),。
3、團(tuán)體備課要討論的資料要落實(shí)到位,。每一次團(tuán)體備課我們主要討論下周上課資料,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等等，每次僅有完成任務(wù),，備課組長評價安排完下周任務(wù)后方可離開,。
4、加強(qiáng)管理,。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包扶各個年級組,，并深入到每次團(tuán)體備課之中，進(jìn)行交流,、探討,、反饋,。教師每月的團(tuán)體備課總分納入教研工作測評，備課組內(nèi)按該總分分為一,、二,、三類，一類6分,，二類4分,，三類2分。分類得分與月教學(xué)教研掛鉤,，與年度綜合考核掛鉤,。團(tuán)體備課的改革，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，深鉆教材,，相互監(jiān)督、相互競爭,，為教師供給了學(xué)習(xí),、合作、競爭的平臺,。
三,、團(tuán)體備課的成效
1、團(tuán)體的智慧為每個教師分擔(dān)了任務(wù),，由原先的“個體勞動”變?yōu)椤皥F(tuán)體性質(zhì)的勞動”,，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又使教師從無謂的抄寫中解放出來,，并有了博覽群書的時間和認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究的工夫;其次,，經(jīng)過團(tuán)體備課，教師在無形中都感受到自我在不斷提高,，每當(dāng)大家在一齊交流,、研討時，帶給自我的是永久的“營養(yǎng)”,，自我也頗感欣慰,。更重要的是帶給學(xué)生的不單單是知識的傳授，而是對學(xué)生各方面本事的培養(yǎng),。
2,、“團(tuán)體備課”促使教師全面了解學(xué)生。
教學(xué)活動的主體是學(xué)生,，教學(xué)活動是師生雙方共同協(xié)作互動的活動,，要使備課切合實(shí)際，有的放矢，教師就必須深入,、全面地了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活,、知識水平、智力層次,、理解本事等基本情景,。僅有這樣，在團(tuán)體備課過程中,，我們才能做出準(zhǔn)確科學(xué)的估計(jì),，從而預(yù)見到課堂上可能出現(xiàn)的新情景、新問題,，做到有備無患,。
四、團(tuán)體備課存在的問題
在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處,，有的備課資料選擇不恰當(dāng),，課時量偏多、偏少;討論易離題,，往往從教法學(xué)法扯到學(xué)生表現(xiàn)上去等等,。這些，都有待于我們在今后的教研工作中加以注意,，改正,。
小學(xué)課改工作評價意見篇六
一、課題實(shí)驗(yàn)方面
半年來,，我校在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)《___中學(xué)教研教改計(jì)劃》，扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)研究,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
(一)加強(qiáng)對教研教改工作的管理
1,、計(jì)劃管理
成立教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組,，實(shí)驗(yàn)教師在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案,，并依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定學(xué)期、學(xué)年課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，科研領(lǐng)導(dǎo)小組對計(jì)劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期,、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)檢查與評價，幫忙教師學(xué)期開始科學(xué)地制定可行的教研教改活動計(jì)劃,、活動配檔,。要求教研組每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教研活動六次以上，活動主題有創(chuàng)新,，杜絕不實(shí)際的無活動而記錄,。今年在確保省級《閱讀寫作分科教學(xué)》實(shí)驗(yàn)課題的前提下，新上《情商與作文教學(xué)》市級實(shí)驗(yàn)課題和《電化教學(xué),，自主學(xué)習(xí)》,、《培養(yǎng)興趣活學(xué)活用英語》、《開放式自主學(xué)習(xí)》,、《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣方法的研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)與電化教學(xué)》、《以讀圖理解為主的地理教學(xué)模式研究》,、《培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣方法的研究》等校級課題,。
2、過程管理
由于實(shí)驗(yàn)時間長,，過程管理尤為重要,，領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織研討會，聽評實(shí)驗(yàn)教師課,，查閱實(shí)驗(yàn)記錄,，客觀評價教學(xué)成績，根據(jù)教學(xué)動態(tài),，調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程,。為保證自變量的單一性和因變量的科學(xué)性，學(xué)校保證實(shí)驗(yàn)班教師,、學(xué)生,、科目“三不變”，使課題實(shí)驗(yàn)按既定方案順利進(jìn)行,。實(shí)驗(yàn)過程中,，我們堅(jiān)持引用、借鑒,、創(chuàng)新相結(jié)合,，采取“走出去，引進(jìn)來,，推廣開”的辦法,。經(jīng)過邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，對教師教研備課,、上課作具體分析,，提出指導(dǎo)性提議。
3、質(zhì)量管理
實(shí)驗(yàn)的目的在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，搞好信息反饋。質(zhì)量管理成為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)定向,、定度,、定勢調(diào)控的重要手段。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對實(shí)驗(yàn)班級的教學(xué)進(jìn)行一次質(zhì)量測評,，每學(xué)年進(jìn)行一次課題實(shí)驗(yàn)階段性評價與評價,，提出指導(dǎo)意見。經(jīng)過半年來的實(shí)驗(yàn),，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都寫出了詳實(shí)的課題實(shí)驗(yàn)記錄,、實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班情景對照、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改善意見和課題實(shí)驗(yàn)階段性評價,。
(二)推廣教改成果,，輻射帶動各科教學(xué)
課題實(shí)驗(yàn)只是一個起帶動作用的“點(diǎn)”，努力推進(jìn)“面”上的改革與提高,，才是教學(xué)研究的最終目的,。我校進(jìn)取推廣實(shí)驗(yàn)成果，在課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)組織形式,、教學(xué)資料、教學(xué)方法,、教學(xué)模式各方面進(jìn)行了學(xué)習(xí),、研討與實(shí)踐。在研習(xí)綜合式教學(xué)模式的過程中,，我校結(jié)合濰坊市提出的創(chuàng)新性課堂教學(xué)十項(xiàng)基本要求督促教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改革課堂教學(xué)分三級進(jìn)行，初級：模仿;中級：熟練運(yùn)用;三級：求新獨(dú)創(chuàng),。所有教師爭取到達(dá)中級水平,，青年骨干教師力爭在高層次上出成果。我們每學(xué)期舉辦一次創(chuàng)新教學(xué)研討會,，一次教研教改論文評選,，在半年的實(shí)驗(yàn)過程中先后有___、___,、___,、___,、__等人的三十余篇論文在國家,、省、市、縣級刊物發(fā)表或獲獎,。同時出現(xiàn)了各科研教師爭上公開課的好勢頭，過去是教研活動推著搞,，論文推著寫,，公開課指名上，此刻是教師提前報名爭著上,，半年來已有校級公開課100多節(jié)，___,、___,、___等教師先后參加了縣市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)本事評選,。
(三)落實(shí)保障措施，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行
1,、保障實(shí)驗(yàn)班學(xué)生,、教師,、管理三穩(wěn)定,，實(shí)施分類指導(dǎo),，但不分化互解,，保證實(shí)驗(yàn)效果的連續(xù)性、可比性,。
2,、學(xué)校為實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),、科研交流供給便利,，并大力推廣其科研成果，組織實(shí)驗(yàn)教師先后到__、__,、__等地參加培訓(xùn)研討,，最近又派三名實(shí)驗(yàn)教師參加全國中學(xué)比較文學(xué)普及暨濰坊市中學(xué)語文教師比較文學(xué)學(xué)術(shù)研討會傾聽了陳淳,、袁偉信,、孟昭毅,、劉獻(xiàn)彪、趙文祿等博士生導(dǎo)師及專家教授的科研報告,，學(xué)習(xí)了解了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)理論、教學(xué)教研動態(tài),、新教學(xué)思維形式,，為更好地從事課題實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教師勤奮自勵,，教科研本事不斷曾提高教學(xué)成績穩(wěn)步上升,。
二、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面
新課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹國家的教育方針,，以提高國民素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程是促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好品德,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和本事,。它改變了過去課程過于注重知識傳授而強(qiáng)調(diào)了構(gòu)成進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生獲得知識和掌握技能的過程，同時又是構(gòu)成正確價值觀的過程;使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性,，加強(qiáng)了課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，搜集和處理信息的本事以及獲取新知識的本事,，分析和解決問題的本事等等。對教材,、教學(xué)和評價具有重要指導(dǎo)意義,，使教材,、教學(xué)和評價的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。
半年來，學(xué)校高度重視,，認(rèn)真制訂和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、實(shí)施辦法，努力使每一位教師真正走進(jìn)新課程,，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)體此刻實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。
(一)學(xué)校把認(rèn)真貫徹,、推行新課程標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校量化,，對每位教師的落實(shí)情景按不一樣的量化分值記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與年終績效工資掛鉤,。
(二)學(xué)校規(guī)定每周五為新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)過程中每位教師做了萬余字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，基本掌握并較熟練運(yùn)用本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),。
(三)先后派出聶炳法,、何振軍、劉平平,、王秀芳,、王玉紅、等教師到安丘,、諸城,、昌邑、高密等地參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，培養(yǎng)了一批實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科帶頭人,，回校后他們認(rèn)真寫出學(xué)習(xí)體會和匯報，并對全校教師進(jìn)行培訓(xùn),。使每一位教師都有一次充電的機(jī)會,。其間學(xué)校又先后派出了___,、___、___,、等教師到辛寨,、龍泉等地聽取滕州市優(yōu)秀教師示范課及其它教師的公開課，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用,。
(四)深入開展“三個一”活動
即教師經(jīng)過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，每人寫出一篇高質(zhì)量的教案，進(jìn)行校級優(yōu)秀教案評選或向上級教育主管部門推薦和參評,。每人一堂公開課，展示自我駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)的本事和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)效,。每人一篇論文，闡述自我對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,、見解,，以及實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)體會和改善意見,，經(jīng)過這些活動極大地提高了教研教改意識,，改變了舊的教育教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。
總之,，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，教師的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化,，取得了可喜的效果,。但我們應(yīng)清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),，我們才剛剛起步,，學(xué)習(xí)和掌握的東西很膚淺,，還很不夠深入,，學(xué)習(xí)好運(yùn)用好新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們長期不懈地努力,。
三,、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)方面
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教研教改,。探索學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法已迫在眉睫,，我們按照縣教研室的要求在學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)驗(yàn)方面花了很大的氣力,。
1,、為學(xué)到洋思的真經(jīng),，學(xué)校校長張延成,，副校長段連學(xué)親自到南京洋思考察學(xué)習(xí),，購買洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的書籍,，回校后認(rèn)真貫徹實(shí)施,。
2、全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),。學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，進(jìn)行備課上課,，學(xué)校定期舉行校級洋思教法觀摩課,，深入領(lǐng)會洋思教法,，學(xué)習(xí)和掌握這種新的教學(xué)方法,。為了推動洋思教學(xué)模式的實(shí)施,，我們每學(xué)期每樓評出4—6節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課,，以后每周每樓評出2節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，共同探討洋思教法精髓。
3,、舉行全校備課研討活動，由教導(dǎo)主任主持,，任科教師全部使用洋思教學(xué)備課本，真正采用洋思教法備課,。我們在學(xué)校進(jìn)行的常規(guī)檢查中，按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查,。凡是不按洋思備課的,，其備課得分為不及格,，我們規(guī)定了每周一晚作為學(xué)校團(tuán)體備課日，共同探討洋思備課要點(diǎn)和體會,。
4,、我們定期召開學(xué)生座談會，了解任課教師使用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”進(jìn)行教學(xué)的情景及學(xué)生對洋思教法的反映，將信息及時反饋到教師,，解決了初期的洋思教學(xué)模式如同上自習(xí)課的錯誤授課法。
5,、為真正使洋思模式上課備課落到實(shí)處。學(xué)校每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀教案評選活動,，將評選結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案并將優(yōu)秀教案上報縣教研室等有關(guān)業(yè)務(wù)部門,。半年來已有60多篇優(yōu)秀教案分別獲得一,、二,、三等獎,。其中,，__,、___,、___等十幾名教師的教案獲校級一等獎,。
6,、狠抓優(yōu)秀生培養(yǎng)。在抓優(yōu)秀生培養(yǎng)方面,，我們建立了優(yōu)秀生教學(xué)管理檔案，由班主任牽頭,、任課教師參與綜合評價學(xué)生，共同確定優(yōu)秀生,，協(xié)調(diào)制定優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃，合理安排輔導(dǎo)時間,，設(shè)立優(yōu)生輔導(dǎo)多用作業(yè)本，教師有優(yōu)秀生備課,，備專項(xiàng)訓(xùn)練資料。備課,、輔導(dǎo)體現(xiàn)了高起點(diǎn),、高密度,、深層次,。備優(yōu)生弱科補(bǔ)償措施，有強(qiáng)科本事提高辦法,，有階段性本事測試,，經(jīng)過半年來的優(yōu)生培養(yǎng),，已收到良好的效果,，有多名同學(xué)在各級各類競賽中獲得優(yōu)異成績。
半年來,，我們立足學(xué)校實(shí)際，遵循教育教學(xué)規(guī)律大膽探討新的教育教學(xué)方法,，扎實(shí)有效地開展教研教改工作,，教師教學(xué)本事,、教學(xué)成績都有了明顯的提高,，取得了可喜的成績,。但我們認(rèn)識到：我們才剛剛起步,，擺在我們面前的問題很多,，我們深感改革的壓力和艱難，我們應(yīng)下更大的決心和氣力,，克服困難，創(chuàng)造條件向規(guī)范化,、科學(xué)化邁進(jìn)。
小學(xué)課改工作評價意見篇七
本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委,、中心小學(xué),、教研室的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí),，與時俱進(jìn),，不斷提升“研究、指導(dǎo),、管理,、服務(wù)”的本事與水平,，改革教研模式,，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作評價如下：
一,、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,，做好新教材的培訓(xùn)工作,。
提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科經(jīng)過各種方式繼續(xù)做好新教材,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，異常是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將教師派出去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題，提出具體地改善策略及辦法,，幫忙廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題,。
二,、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師專業(yè)水平,。
1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性,。學(xué)期初成立了六個教研組，召開教研組長會,，商討、制定好計(jì)劃,，提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時,，各學(xué)科教研組長對各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查，并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動,。
2、堅(jiān)持校本教研,、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動,，每次活動都有專題、有評價,、有反思。
本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動,。成功地組織教師開展送教活動;經(jīng)過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)本事。
三,、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、堅(jiān)持推門聽課,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長堅(jiān)持推門聽課活動。經(jīng)過聽課,，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷,，經(jīng)過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平,。
2,、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度,。我們采取“三查”的形式,，即：教研組長檢查,、教導(dǎo)處督查,、校長抽查,。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進(jìn)行評價,，和教師應(yīng)對面的評價成績,、指出問題,，對于存在的問題督促教師整改。
3,、組織教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后,，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會,。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析,，提出教學(xué)改革意見。
四,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平,。
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識,，制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行,。
本學(xué)期，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報、上示范課,，另外，我們還經(jīng)過遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)行培訓(xùn),，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，收到了很好的效果,。
艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究,，數(shù)學(xué)教研組的活動開展較少,。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績,，克服缺點(diǎn),。使我校的教研工作上一個新臺階,。
小學(xué)課改工作評價意見篇八
一,、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn)，在校務(wù)會議上進(jìn)行專題討論,，謝愛勤校長多次在會議上提出要求,，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,，使廣大教師認(rèn)識到校本培訓(xùn)的重要性,。
二,、嚴(yán)格要求，重視過程管理
根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的資料。培訓(xùn)計(jì)劃是否能行之有效地得以落實(shí),，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航,。在校本培訓(xùn)上,，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度,，每一次培訓(xùn)或者教研活動的開展，都要求教師準(zhǔn)時到位,，并且要求教師準(zhǔn)備專用筆記本,，教務(wù)處安排專人進(jìn)行檢查,，并做詳細(xì)的記錄。
三,、培訓(xùn)方式
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景,，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn),、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個人反思與小組討論相結(jié)合。經(jīng)過教師反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，到達(dá)校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。
1,、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,，以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。
2,、集中培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決,，經(jīng)過課(案)例研究,、教學(xué)觀摩,、教育教學(xué)技能訓(xùn)練,、教育教學(xué)課題研究,、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進(jìn)行。
3,、個體性培訓(xùn)：以個人自主學(xué)習(xí),、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行,，到達(dá)教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)本事實(shí)際，完成內(nèi)化,。
四,、聯(lián)系實(shí)際,，抓好培訓(xùn)
1,、抓以師德教育為主要資料的教師培訓(xùn),。經(jīng)過暑期集中培訓(xùn),，每周教師例會上的分散學(xué)習(xí),，教師個人平時自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng),，切實(shí)把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高,、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,。
2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn),。以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)教師把新課程理念,、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際。學(xué)校以教研組為單位,，定時定點(diǎn)定人,，開展理論學(xué)習(xí)、問題研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析,、反思交流等活動,，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性,。教研組校本教研具體資料：
(1)檢查備課筆記,，交流備課情景，探討備課時碰到的疑惑問題,。
(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育,、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高對新課程的理解和認(rèn)識;學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評價方案,。
(3)每位教師供給一個在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實(shí)案例。
(4)同組教師開展以問題會診為重點(diǎn)的團(tuán)體研討活動,。
(5)聽課、評課活動,。
(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處,，每月一次。
(7)落實(shí)公開課及評課教師,。每位教師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教務(wù)處存檔,。
3、抓青年教師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)能夠?qū)⑶嗄杲處煂W(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，培訓(xùn)的成果能夠直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)本事。近幾年,，我校經(jīng)過師徒結(jié)對、教學(xué)案例分析,、教齡5年以下新教師匯報課,、青年教師教學(xué)能手評比,、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)，使青年教師不斷成熟,，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,。
4、抓班主任培訓(xùn),。班主任是班級工作的組織者,、指導(dǎo)者,、引領(lǐng)者，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量,。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，
(1)集中學(xué)習(xí)專家,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。如“我的班主任觀”,、“如何管理學(xué)生”,、“漫談班主任工作技巧與方法”;“把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生”。
(2)德育處處每月召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,。經(jīng)過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作本事不斷得以提升,。
(3)搭建班主任論壇的平臺,。每周教師例會上安排班主任工作論壇,，發(fā)言教師主題自立,，以一些案例為依托展開論壇,，確保班主任把最好的經(jīng)驗(yàn)評價出來,。
5,、抓教育科研,。
(1)邀請市縣優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)新時期教師如何進(jìn)行教育科研并對課題研究知識進(jìn)行專題講座。
(2)引導(dǎo)教師進(jìn)取參與教育科研,，努力提高自我的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來,，廣大教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)不斷反思，進(jìn)取撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進(jìn)行課題研究。
小學(xué)課改工作評價意見篇九
新學(xué)期開始,，教導(dǎo)處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方,。為更好的完成新學(xué)年的教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作評價如下：
一,、認(rèn)真制訂工作計(jì)劃
本學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定了工作計(jì)劃，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，結(jié)合工作實(shí)際,，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計(jì)劃,，明確了工作目標(biāo)，使每一階段的工作資料具體化,，讓工作有序進(jìn)行,，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常開展。
二,、加大精致管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)品位,。
建立正常的教學(xué)秩序,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊,、開足課節(jié),，上好規(guī)定課程,，嚴(yán)格按照課表上課,。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展,，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂,。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，在照顧好差生的同時,，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生,。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī),，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為,。
學(xué)校更加重視課堂教學(xué),，認(rèn)為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂，要發(fā)展本事,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段,。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真研究并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和落實(shí)推廣的措施,。
三,、教學(xué)常規(guī)工作
今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序,，學(xué)校力度大,，教師自覺,，教導(dǎo)處督促得力,，學(xué)生的作業(yè)教師全批全改,，改變了過去打突擊，應(yīng)付檢查的弊端,，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成,，極大的提高了教學(xué)效果，在今年理解中心小學(xué)的常規(guī)檢查中得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的好評。
四,、進(jìn)一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風(fēng),、考紀(jì)
新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前,，在教師會上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，召開全校學(xué)生會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在我校構(gòu)成了作弊可恥的氛圍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性比上學(xué)期更加進(jìn)取努力。
五,、進(jìn)一步調(diào)動教師的工作進(jìn)取性
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想觀念教師隨著學(xué)校的指揮棒,，在這一思想的支配下,，學(xué)校進(jìn)取推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念,，讓教師關(guān)注每一個學(xué)生,，收到良好的效果。
六,、落實(shí)教研教改課題，以教改促質(zhì)量
教導(dǎo)處在搞好原有的“作文,、閱讀”教改的同時,，進(jìn)取推廣洋思教學(xué)法,，實(shí)行分層教學(xué),，讓優(yōu)生吃飽,，差生吃好,，不使一個學(xué)生掉隊(duì)，教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定,，對后進(jìn)生要布置不一樣的作業(yè)，不要歧視后進(jìn)學(xué)生,。教導(dǎo)處還重視加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié),，層層落實(shí)優(yōu)生計(jì)劃、目標(biāo)。
七,、教導(dǎo)處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績這一目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識
從上課,、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，對缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記,，并實(shí)行補(bǔ)課制度,。召開了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會,，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績,。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情景。對教師教學(xué)的情景,，半年時間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散,、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi),、校外，感覺到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛,，受到社會各界的好評。
以上工作,，雖取得了一點(diǎn)提高，但還有很大不足,，有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實(shí)和改善,。
小學(xué)課改工作評價意見篇十
20__年秋學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以德育為首,，育人為本的辦學(xué)方向,，確立了“全面規(guī)劃,，整體推進(jìn),，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路,，拓寬了德育工作渠道,，提高了德育工作的針對性,、實(shí)效性和主動性,，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
一,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量,。
1,、繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象,、做人民滿意教師”主題實(shí)踐活動,，學(xué)校黨支部堅(jiān)持按時上黨課，經(jīng)過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了一批入黨進(jìn)取分子和加強(qiáng)了黨員的先進(jìn)性教育，幫忙黨員提高思想認(rèn)識,，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾,，全校黨員帶頭參加學(xué)校組織的“為困難學(xué)生捐衣物活動”全校共捐衣物268件,、學(xué)習(xí)用品48件，獻(xiàn)上了自我的一片愛心,。在黨支部建立的“一幫一黨員職責(zé)區(qū)”中，黨員們對特困生及品德不良的學(xué)生伸出了一雙雙熱情的手,，獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心,。黨員每人聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助、輔導(dǎo),，經(jīng)常利用休息時間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生班級去了解情景，鼓勵他們克服困難,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使這些學(xué)生感受到了黨的溫暖,。
2、學(xué)校重視對教師的培訓(xùn),，經(jīng)過教育理論學(xué)習(xí),，舉辦專題講座,，加強(qiáng)德育科研等形式,，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)，本學(xué)期,，我們利用教育政治學(xué)習(xí)的機(jī)會,，組織教師學(xué)習(xí)了《延邊州中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》新《義務(wù)教育法》,、在教師節(jié)期間組織觀看師德典范光盤,、影視節(jié)目,，學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫心得體會,，經(jīng)過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平,。
3,、繼續(xù)開展學(xué)習(xí)馬憲華活動,，在教師中開展“五比,，五看”活動。經(jīng)過活動涌現(xiàn)出很多先進(jìn)典型：趙丹教師被評為市優(yōu)秀班主任,，王慶華被評為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，趙敏教師為我校師德標(biāo)兵,，為七小教師樹立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣,。在深化改革的今日，,。我校結(jié)合“一學(xué)兩創(chuàng)”活動組織開展評選優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科帶頭人,、立足崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績活動,。今年的教學(xué)質(zhì)量年評比中王慶華教師被評為州級優(yōu)秀工作者，張洪波教師被評為市級優(yōu)秀班主任,，在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中趙丹教師的課評為一等獎、喬慶梅教師的課評為二等,、范永愛的課評為三等獎,，參加進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)科競賽活動中趙丹教師獲一等獎、曹娜,、穆仁波獲二等獎,。范菊花,、丁芳、張微薇等教師撰寫的論文分別獲國家,、省、市級獎,。學(xué)期末,，經(jīng)過開展“塑形象,，展風(fēng)采”師德研討活動,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的光榮感,、自豪感和使命感。
4,、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識資料，經(jīng)過學(xué)習(xí),，更新了教育理念,。今年開展了“禮貌禮儀”為主題的教育活動,，要求教師學(xué)生牢記學(xué)校禮貌禮儀要求并按要求做好，學(xué)校,、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。學(xué)期末,，每位班主任都結(jié)合禮貌禮儀記錄，撰寫了貼合班級年齡特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)論文,。學(xué)校還要求各班每周開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會，同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想,。按時檢查德育案,，經(jīng)過學(xué)期初、期中,、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目,，活動資料貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)，
二,、把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。
為了提高德育工作的針對性和實(shí)效性,，學(xué)校進(jìn)取改革課堂教學(xué),，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程,，進(jìn)取利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,，挖掘教材中德育因素,，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀,、價值觀教育，如趙敏執(zhí)教的語文課《坐井觀天》,、張微薇執(zhí)教的音樂欣賞課《天鵝》等都充分地體現(xiàn)教師在落實(shí)該學(xué)科知識、本事目標(biāo)同時還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞本事,，辨別是非本事，陶冶學(xué)生情操,，對改造內(nèi)心世界,，構(gòu)成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用,。學(xué)期末每位教師都撰寫了必須質(zhì)量的德育滲透論文。
三,、創(chuàng)設(shè)活動載體,，寓教育于活動之中
1,、本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話,，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國防意識,，法律意識、環(huán)保意識等,。
2,、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動,，“八一”節(jié)組織學(xué)生到馬川子邊防大隊(duì)慰問,，進(jìn)行愛軍和國防教育;“九九”重陽節(jié)組織孝敬老人活動;“十一”國慶節(jié)組織愛國主義手抄報競賽;十月十三日舉行入隊(duì)儀式對學(xué)生進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)史教育及愛黨愛國教育實(shí)踐活動,。同時繼續(xù)開展禮貌禮儀主題教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感,，提高道德素養(yǎng),。
3、環(huán)保教育,，經(jīng)過宣傳櫥窗、學(xué)校廣播進(jìn)取宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課,。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起,，組織開展以“愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，共建完美家園”為主題,，開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境,，愛護(hù)大自然和生態(tài)資源的教育實(shí)踐活動。學(xué)生和村民一齊清掃村屯衛(wèi)生死角,，組織參加的“生態(tài)環(huán)境杯”征文競賽,，分別獲市級一,、二等獎，參加的“期望林杯”書畫大賽分別獲銀獎和銅獎,，同時經(jīng)過愛鳥周,、世界環(huán)保日,、無煙日等各項(xiàng)活動,，使學(xué)生樹立了良好的環(huán)保意識,。
4,、繼續(xù)開展“感恩教育”《七個一“讓感恩進(jìn)駐學(xué)生心田》系列活動,。結(jié)合感恩教育，少先大隊(duì)開展“護(hù)蛋”活動，教師節(jié)組織“奇思妙想巧之作，一顆愛心獻(xiàn)園丁”教育活動,，陽節(jié)組織“生命如花一樣綻放”感恩活動。并經(jīng)過板報、廣播升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,。
5、繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站,、洪進(jìn)校廣播站,、紅領(lǐng)巾板報作用。宣傳法律知識,、自糾自護(hù)知識,、先進(jìn)人物事跡等每月進(jìn)行一次板報評比,，經(jīng)過評比活動,，使板報資料越來越豐富,，形式多樣化,，收到了必須的教育效果。
6,、抓好養(yǎng)成教育,，以創(chuàng)立平安學(xué)校為契機(jī),，全方位,，多渠道,，強(qiáng)化了養(yǎng)成教育,，本學(xué)期,，為突出我校的德育主題,，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育,，異常是禮貌禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為資料，開展“爭當(dāng)禮貌之星”活動,，以班級教育,、自我教育為主，紅領(lǐng)巾禮貌監(jiān)督員為陣地,，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果,。經(jīng)過養(yǎng)成教育強(qiáng)化月測試及德育測試卷，學(xué)生成績良好,，進(jìn)一步強(qiáng)化了養(yǎng)成教育。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“禮貌班團(tuán)體”的創(chuàng)立評比活動,，經(jīng)過衛(wèi)生、守紀(jì),、兩操,、禮貌,、好人好事及愛護(hù)公物等資料,，每周公布各班得分情景,，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)立平安學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
7、心理健康教育
加強(qiáng)心理健康教育,，首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員,、全程,、全覆蓋,。學(xué)校心理健康教育堅(jiān)持以人為本,，健全單親,、無親學(xué)生檔案，做好教育記錄,，活動中開展“手拉手,，一幫一”,、“同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心教育活動,，幫忙這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理,，健康成長,。我校來本市打工的子女較多,，大多數(shù)學(xué)生無人照顧，為使他們提高自理本事養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，我校組織了“今日我當(dāng)家”主題實(shí)踐活動,，經(jīng)過活動鍛煉了學(xué)生的“五自”本事，為父母分擔(dān)了必須的家務(wù),，懂得了父母的疾苦，成為了父母的得力助手,。
四、切實(shí)發(fā)揮學(xué)校,、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能
堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體,，以社區(qū)教育為依據(jù),，以家庭教育為基礎(chǔ),，進(jìn)取開展“三合一”教育活動,。班主任經(jīng)過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系,，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情景和提出教育提議,，十一月至十二月各年級召開家長會,，向家長匯報學(xué)校教育情景,，傾聽家長意見,，大大地增加教育效益。全年開展“與家長攜手培養(yǎng)雙合格學(xué)生”班主任走訪活動,，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、學(xué)校家長委員會,、德育基地的作用,，開展綜合實(shí)踐活動和警校共建活動，同關(guān)工委堅(jiān)持密切聯(lián)系,，組織開展“書香伴我成長”讀書活動，并開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽,，在組織參加的全國第四小超人“杯書畫大賽中獲國家級一等獎,，成立學(xué)校關(guān)愛團(tuán)組織機(jī)構(gòu),，充分發(fā)揮老同志老教師余熱,，繼續(xù)開展警校共建活動,，進(jìn)一步完善法制俘虜校長,、校外輔導(dǎo)員,、家長委員會和家校聯(lián)系制度,，進(jìn)取動員全社會參與學(xué)校德育工作,，充分發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用,。
今后,，我沒要講哪一部結(jié)合小學(xué)德育工作的新情景,、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力,。
小學(xué)課改工作評價意見篇十一
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn),，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握,。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi),，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵,，做到在聚焦課堂,、聚焦教研的活動中，到達(dá)引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用,。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托,，以教科研為先導(dǎo),，以課題研究為引領(lǐng),，以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破,，以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高科研質(zhì)量,，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,。牢固樹立問題意識,、過程意識和成果意識,，樹立“問題即課題,，教學(xué)即研究,，成長即成果”的教研意識,，切實(shí)把自我實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題,。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,，推動校本研究工作的深入開展,。
二,、抓好課題研究，促進(jìn)教師本事提升,。
教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑,。為此,，我校進(jìn)取鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我,。進(jìn)取開展教科研活動細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，明確教學(xué)模式，針對不一樣學(xué)科,、不一樣年級的特點(diǎn)采用不一樣的教學(xué)模式,，切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問題，構(gòu)成各學(xué)科新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式,。
三,、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入開展,。
教研組是校本教研的基本單位,，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃,，所以加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障,。開始我校進(jìn)行團(tuán)體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動中研什么,、怎樣研，經(jīng)過培訓(xùn)使教師們明確了研究方向,，掌握了研究方法,，促進(jìn)了
教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,，各組教師進(jìn)取投身于校本教研中,，鉆研教材、吃透課標(biāo),、探討教法,，各教研組堅(jiān)持每周至少一次團(tuán)體教研和聽、評,、說課,，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見,，充分發(fā)表自我的觀點(diǎn),，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課,，起到了示范引領(lǐng)作用,。
四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情景,，“請進(jìn)來,、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段,。聘請專家來校講座，組織部分教師到北京,、上海,、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?；貋砗蠹皶r評價并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),，大部分教師的科研意識得到加強(qiáng)，教師們自覺地把教育科研看作是自我本職工作的一部分,，
加強(qiáng)校本教研,，學(xué)校還進(jìn)取為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺,，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉,。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，經(jīng)過此教研活動,，教師的專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大,。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅僅體此刻公開課,，匯報課中,，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人,，省市級一等獎的有二十九人,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì),，推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”,、“經(jīng)驗(yàn)型”逐漸向“科研型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅(jiān)持走教科研之路,，才能促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高,。
小學(xué)課改工作評價意見篇十二
20__,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情景向全校教師進(jìn)行了通報，各年級召開了總結(jié)會,，制定了本期教學(xué)計(jì)劃,，擬定了措施。教師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案
我們石盤沖小學(xué)在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力,，取得了必須的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué),，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情景向全校教師進(jìn)行了通報,，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學(xué)計(jì)劃,，擬定了措施,。教師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革，各位教師精心設(shè)計(jì)教案,，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教,，以學(xué)定教,，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練“這一課堂教學(xué)模式,。習(xí)題精選,，題量適中，評講及時,，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。
二、推進(jìn)課程改革,，實(shí)驗(yàn)好新教材
突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,，獲取知識的本事，分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實(shí)施不斷總結(jié),。
三,、充分發(fā)揮教研活動作用
加強(qiáng)教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教研活動管理制度化,、科學(xué)化,，教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對性,，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并進(jìn)取實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查,。
四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為
堅(jiān)持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時將情景向全體教師進(jìn)行通報分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五,、搞好考試安排,，嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,，確保考試的客觀,、真實(shí),、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情景及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
六、認(rèn)真組織各級各類教研活動
開展校內(nèi)教師公開課活動,、學(xué)區(qū),、校際教師觀摩課活動。經(jīng)過這些活動,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。
七,、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序
參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作“緊張,、有序、科學(xué),、高效“,。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為,。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),，向40分鐘要效益,。所有教師有質(zhì)量意識，危機(jī)意識,，憂患意識,，認(rèn)真研究檢測形勢，認(rèn)真研究考試策略,，千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量,。
八、開展校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)本事,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),，適時予以表彰。
九,、重視教學(xué)反思,，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程,，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前，反思教材,、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性,。教學(xué)中,，要求及時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,，對自我的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。經(jīng)過反思,，教師的教學(xué)本事有了明顯提高。
十,、開展教師討論活動，促進(jìn)教學(xué)交流
教師討論活動在周五進(jìn)行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論資料主要是一周以來的教學(xué)心得、教育故事,、教育反思,、課程改革、教育信息,、學(xué)科探索和學(xué)校管理,。教師發(fā)言時觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，經(jīng)過這項(xiàng)活動，教師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事，給教師以親近感,、親切感,，促進(jìn)了教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
十一,、重視學(xué)情調(diào)查,，研究學(xué)生情景
學(xué)校每月、期中,、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查,，對學(xué)情分類進(jìn)行歸納，及時反饋并進(jìn)行研究,，及時調(diào)整教育教學(xué)手段,，改善教學(xué)方法，異常注重對學(xué)困生和留守學(xué)生的調(diào)查,，從生活情景,、學(xué)習(xí)情景、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施，這樣,，“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去“，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,。
小學(xué)課改工作評價意見篇十三
本學(xué)期,，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動,，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，圓滿完成本學(xué)期工作,，現(xiàn)將主要工作評價如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1,、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。
本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好了“七抓”,。①抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,，采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊,、上足、教好”,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，采用每日一巡堂的辦法,，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課,。認(rèn)真落實(shí)“月檢查制度”,，每月備課組和科組對本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查,，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化,，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位,，教后反思詳細(xì),。③抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)校行政和科組長繼續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研,，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時加以糾正并提出改善措施,，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決,，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高,。教師與教師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度，教研氛圍濃,。④抓作業(yè)批改,。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度?？平M,、備課組對各科作業(yè)批改情景普查了四次，學(xué)校對全校學(xué)生的作業(yè)和個性作業(yè)進(jìn)行了展示,，學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔,，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè),，做到批改認(rèn)真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中,，貼合減負(fù)要求,。⑤抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。各班級針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，進(jìn)行了專門輔導(dǎo),。從期末考試成績來看，這種輔導(dǎo)還是卓有成效的,。⑥抓教后反思,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,，在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個重要的手段,。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求,，在每次的備課檢查中,，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。⑦抓質(zhì)量監(jiān)控,。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實(shí),，利用精細(xì)化測評軟件,，用數(shù)據(jù)分析，歸納評價共性問題,，及時做好講評和練習(xí),。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了一次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以備課組為單位認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤,，科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略,，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次,，研究一次,，提高一次。
2,、抓業(yè)務(wù),，促進(jìn)新教師迅速成長。
①繼續(xù)開展同伴互助活動
為了幫忙青年教師迅速成長,，營造良好的教學(xué)研究氛圍,，學(xué)校給本學(xué)期分來的三位教師配上了指導(dǎo)教師，并簽訂了“師徒結(jié)對合同書”,。同時召開了座談會,，鼓勵新教師多學(xué)習(xí)，求提高,。
②繼續(xù)推行新教師“六個一”工程
在新教師中開展教學(xué)“六個一”工程,，已經(jīng)成為了學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們每位新來我校的教師都經(jīng)歷了“六個一”這一過程,。新教師從備課——說課——上課——反思——評價——出試題獨(dú)立完成。經(jīng)過這樣一個循環(huán)的培訓(xùn)新教師的對教材的把握就好多了,。
③繼續(xù)采用請進(jìn)來,，走出去的辦法，邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課,，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。
④開展對新教師系列跟蹤教學(xué)活動。本學(xué)期學(xué)校語數(shù)英備課組一齊對幾位新教師開展磨課活動,。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時在不一樣班級進(jìn)行授課,，每次授課后備課組都對他們的課進(jìn)行分析指導(dǎo)，然后再上。這些聽課,、磨課活動對幾位教師的幫忙年輕教師更好地成長,，效果較好。
⑤繼續(xù)做好新教師備課檢查工作,，每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看,，再交到教導(dǎo)處檢查，以便落實(shí)新教師備課情景,。
二,、教務(wù)人事管理常規(guī)化，提高工作效率
1,、根據(jù)穗天教〔__〕19號關(guān)于印發(fā)《天河區(qū)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作指導(dǎo)意見》
的精神，順利完成天河區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約,，和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作,。
2、根據(jù)穗天教〔__〕33號《關(guān)于天河區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作,。能嚴(yán)格按照上級部門的要求和程序,，公平、公開,、公正地順利完成崗位增聘工作,。本次增聘專業(yè)技術(shù)崗位共18個：中級專業(yè)技術(shù)崗位11個，其中：八級崗位2個,，九級崗位5個,，十級崗位4個。初級專業(yè)技術(shù)崗位7個,，其中：十一級崗位3個,，十二級崗位4個。
(一)申請應(yīng)聘
__年12月1日至__年12月5日,，應(yīng)聘人員向本單位提出書面競聘申請,，并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件。
(二)資格審核
__年12月6日至__年12月11日,，由本單位崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)對提出競聘者進(jìn)行資格審查和資格公示,，公示期為3個工作日。
(三)組織競聘
__年12月12日至__年12月18日,，崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)組織競聘和考核,，按照附件《崗位具體任職條件量化權(quán)重表》的要素和權(quán)重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選,，報本單位崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,。
(四)結(jié)果公示
__年12月19日至__年12月25日，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組團(tuán)體討論并審議競聘結(jié)果和擬聘人選,。競聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天,。在公示期內(nèi)有異議者,，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者,，將予以重新審核,。
在組織競聘一環(huán)，工作小組還連續(xù)三次召開會議討論和審核競聘者的資料,，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決,。
3、能嚴(yán)格執(zhí)行調(diào),、代課制度,，保證課程的落實(shí)。能科學(xué)合理地安排學(xué)生的作業(yè)量,，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，本學(xué)期家長投訴為零。
4,、能根據(jù)上級教育部門的要求,，結(jié)合學(xué)校工作認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開工作。
5,、做好期初和期末的試卷征訂工作,。
6、順利完成__年相關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計(jì),，完成__-__年基層報表的統(tǒng)計(jì)工作,。
7、及時建立__年一年級新生學(xué)籍以及__學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作,。
8,、做好期末的學(xué)校師生獲獎情景的統(tǒng)計(jì)。
三,、學(xué)生活動豐富化
學(xué)校把第二課堂納入課程,，課程的設(shè)置豐富多彩;都能根據(jù)學(xué)生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組,，開足開好活動,，學(xué)生的個性得到發(fā)展，本事得到提高,。各科組也能進(jìn)取組織學(xué)生開展校內(nèi)競賽活動和參加上級部門組織的比賽,，成績喜人。其中教導(dǎo)處組織學(xué)生參加第三屆天河區(qū)中小學(xué)生規(guī)范漢書寫大賽獲優(yōu)秀組織單位,，2人獲一等獎,，1人獲二等獎，6人獲三等獎。
本學(xué)期教導(dǎo)處還進(jìn)取配合學(xué)校申報“廣州市語言文規(guī)范化示范學(xué)?！钡脑u估工作,，除補(bǔ)充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動,，如規(guī)范漢書寫比賽等活動,。所有的活動的開展教導(dǎo)處都能按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行。每個活動都得到了全體教師的進(jìn)取配合,，全體學(xué)生都能踴躍參與,，學(xué)生家長的大力支持，學(xué)生的本事得到發(fā)展,。相信在學(xué)校的一系列活動中,，我們的教師,、家長和同學(xué)都會收獲良多,。在新的一年里，教導(dǎo)處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作,，務(wù)求穩(wěn)中求發(fā)展,，發(fā)展中求創(chuàng)新。
小學(xué)課改工作評價意見篇十四
一年來,，思想上進(jìn)取要求提高,，工作中嚴(yán)格要求自我，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身思想素質(zhì),，努力做好本職工作，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，教育教學(xué)工作取得較好成績?，F(xiàn)將一年的工作情景評價如下：
一、思想上嚴(yán)格要求自我,，忠誠于黨的教育事業(yè),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，提高自我的政治思想素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究十八大以來的會議精神,，努力把“圓中國夢，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興”落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中,，與學(xué)校的具體教學(xué)工作結(jié)合起來,，營造和諧的教育教學(xué)氛圍，努力做到“讓農(nóng)民子弟得到最優(yōu)秀的教育”,。作為一名教師,，始終以一名優(yōu)秀的人民教師的形象來要求自我，做到勤政愛學(xué)，以身作則,，為人師表,，做學(xué)生的良師益友，既做到傳到,、授業(yè),、解惑，又做學(xué)生的朋友,，幫忙他們樹立正確的人生觀,、價值觀。作為學(xué)校主任,，既做好校長的助手,，干好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，又作為一線教師的“主心骨”,、領(lǐng)路人,，以身作則，為他們教育教學(xué)工作供給必要的幫忙與服務(wù),，圓滿認(rèn)真地完成上級交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍教育,，努力打造一支過硬的教師隊(duì)伍
教育事業(yè)的好壞關(guān)系到祖國民族復(fù)興,，而一個學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的高低,。教師是學(xué)生教育及成長的主體,。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵,?；饢|中心小學(xué)，擁有學(xué)生500多名,，教師24名,。開學(xué)初，協(xié)助校長一齊研究教學(xué)分工,，做到發(fā)揮每個教師的教學(xué)特長,，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢。教育教學(xué)過程中,，加強(qiáng)教師的思想教育工作,，深入開展“學(xué)規(guī)范，樹師德”活動,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹立教師新形象;堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，經(jīng)過教研活動、參加培訓(xùn),、外出聽課,、互動研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)高效課堂的建設(shè),，為火東中心小學(xué)教育教學(xué)取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。
三,、加強(qiáng)學(xué)校管理,，抓好學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作，為師生供給良好的育人環(huán)境,。
學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì),，關(guān)系到社會對學(xué)校的評價與威信,。開學(xué)初，協(xié)助校長一齊研究修改完善了《火東中心小學(xué)禮貌班級管理辦法》,，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律等的管理,，做到學(xué)生有規(guī)則可依，約束自我的行為,。設(shè)立紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗,，在樓道內(nèi)、學(xué)校內(nèi)監(jiān)督管理學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等,，每月設(shè)立流動紅旗。并把評比結(jié)果納入班級管理,，作為評比優(yōu)秀班主任,、先進(jìn)班團(tuán)體的條件之一，極大的調(diào)動了班主任工作的進(jìn)取性,。經(jīng)過管理,，火東中心小學(xué)此刻呈現(xiàn)出了校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好學(xué)習(xí)工作氛圍,，為師生創(chuàng)造了一個簡便舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理,，深入課堂聽課,，抓好教研，提高高效課堂建設(shè),。
(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,。
認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教研室的教學(xué)工作要點(diǎn),，力爭把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，不走過場,，深化教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)的高效性，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行國家教學(xué)計(jì)劃,，狠抓教學(xué)過程管理，把中心校的備課要求下載,，打印,，發(fā)給每位教師，每人一份,，對照要求逐條落實(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)高效課堂的教學(xué)要求,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到實(shí)備課,、真?zhèn)湔n,。教學(xué)過程中精心講課，依據(jù)《火東中心小學(xué)高效課堂教學(xué)評價》完成教學(xué)目標(biāo),。抓好作業(yè)輔導(dǎo)關(guān),，做到作業(yè)全批全改。認(rèn)真抓好學(xué)困生工作,，努力做到讓所有的學(xué)生共同成長,、共同提高。
(二)深入課堂聽課,，抓好教研工作
課堂教學(xué)是每位教師教學(xué)工作的主陣地,。為了獲得教學(xué)工作的真問題，直接深入課堂,，采取推門進(jìn)隨機(jī)聽課的方法聽課,。為確保課堂教學(xué)的有效性，同年級同軌班的教師采取團(tuán)體備課,，共同研討教材,，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo),，推廣“自主探究當(dāng)堂練”的教學(xué)模式,，最大限度的提高課堂教學(xué)的有效性、高效性,。課后及時反思認(rèn)真研討,，查找課堂教學(xué)的不足,，尋找解決問題的方法。
(三)認(rèn)真落實(shí)并抓好高效課堂建設(shè)
為推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，向課堂教學(xué)要效益,、要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，作為高效課堂建設(shè)的試點(diǎn)校,，在小學(xué)教研室高效課堂建設(shè)方案的指導(dǎo)下，協(xié)助校長共同制訂了《火東中心小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》,，確立了數(shù)學(xué),、語文高效課堂教學(xué)模式。建立高效課堂建設(shè)專用的網(wǎng)易博客,，把有關(guān)高效課堂的文件,、方案、教學(xué)模式以及有關(guān)高效課堂建設(shè)的資料上傳到網(wǎng)易博客并發(fā)送到郵箱設(shè)置成置頂郵件,，便于大家學(xué)習(xí),、下載。為促進(jìn)高效課堂的開展,、教研和學(xué)習(xí),，每位教師都注冊了人教論壇帳號，把教學(xué)中的高效課堂建設(shè)的有關(guān)問題在人教論壇上發(fā)帖互動研討并參與人教論壇的團(tuán)體備課,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的教學(xué)理念與教學(xué)方法,，從而促進(jìn)自我的教學(xué)工作。同年級教師采取團(tuán)體備課,，互相聽課,，查找高效課堂教學(xué)不足，課后共同研討,，尋找解決問題的方法,，創(chuàng)新教學(xué)模式改善教學(xué)方法。認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師,，開展多學(xué)科、多學(xué)段課堂教學(xué)觀摩,、展示,、研討活動。組織骨干教師上引路課,，青年教師上優(yōu)質(zhì)課等活動,。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),。由于大家共同努力,，我校的高效課堂建設(shè)已初見成效，秦云艷,、焦小紅,、谷淑君、王秋紅等教師的語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)課獲得了小學(xué)教研室組織的
高校課堂優(yōu)質(zhì)課。
五,、身先士卒,，親自深入課堂上課
為了更有效的獲得高校課堂教學(xué)的第一手資料，做好教師課堂教學(xué)的參謀,，本學(xué)期自我親自深入課堂上課,，擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。親自研究,、探討,、實(shí)踐高效課堂建設(shè)的教學(xué)模式、教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，引導(dǎo)學(xué)生在自主,、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)取動腦,、動口、動手,，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，真正還課堂于學(xué)生，和全體教師共同積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，尋找教學(xué)不足,，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，到達(dá)課堂教學(xué)的高效性,。
六,、進(jìn)取推進(jìn)綜合實(shí)踐課程的開展，構(gòu)成特色,，營造育人氛圍
綜合實(shí)踐課程的開展是教學(xué)的需要,，是當(dāng)前教育教學(xué)工作的一部分。開學(xué)后校長和我校全體教師經(jīng)過多方調(diào)研,，依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，把《多樣粘貼畫巧手扮生活》作為我校的綜合實(shí)踐課程,。經(jīng)過綜合實(shí)踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究,、創(chuàng)新、審美的本事及良好行為習(xí)慣,，同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識大自然,、熱愛大自然、保護(hù)大自然的良好意志品格,。在火石營鎮(zhèn)綜合實(shí)踐培訓(xùn)會上得到了小學(xué)教研室焦陽教師的親自指導(dǎo),，提出了改善意見和提議。會后協(xié)助校長召開專門會議改善綜合實(shí)踐實(shí)施方案,，并付諸實(shí)施,。此項(xiàng)工作正按部就班地開張工作。爭取把我校的粘貼畫打造成學(xué)校的一個亮點(diǎn),，構(gòu)成我校的特色,，營造良好的育人環(huán)境。
七,、安全穩(wěn)定工作
安全穩(wěn)定是學(xué)校教育教學(xué)工作的前提保障,，我校教學(xué)輻射面較大，學(xué)生最遠(yuǎn)的離學(xué)校達(dá)4,、5里,。針對這種情景，協(xié)助校長把安全教育工作放在了首位,，制定了切實(shí)可行的安全工作制度,，對學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，異常是應(yīng)對突發(fā)事件方面,，制定了切實(shí)可行的工作預(yù)案,，做到每一件事有專人領(lǐng)導(dǎo)、組織分工明確,，使我校的安全工作得到了有力保證,。利用“防災(zāi)減災(zāi)日”進(jìn)行一系列的教育活動，提高學(xué)生的安全防范意識,，掌握安全逃生的技能技巧,。利用安全教育課，對學(xué)生進(jìn)行系列安全知識的學(xué)習(xí),。由于安全工作到位,，學(xué)校至今沒有發(fā)生一齊學(xué)生傷害事故,，學(xué)生的身心健康得到了強(qiáng)有力的保證,。
八,、加強(qiáng)德育教育，營造良好的育人氛圍,。
1以“多樣粘貼畫”為引導(dǎo),，在學(xué)校樓道內(nèi)布置了特色粘貼畫展板，讓學(xué)生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華,。
2充分利用升旗活動,、班隊(duì)活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，讓學(xué)生在活動中得到教育,，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。
3結(jié)合“愛祖國,，愛家鄉(xiāng)”主題活動,、“歡樂閱讀成就夢想”系列主題教育活動，對學(xué)生進(jìn)行板報評比,、手抄報評比,、演講比賽等教育活動。
4利用“月月學(xué)雷鋒”活動進(jìn)行雷鋒精神教育,，五一舉行勞動最光榮教育,，十一舉行愛國教育等。
一年來,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，火東中心小學(xué)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)和睦進(jìn)取向上的教師隊(duì)伍，構(gòu)成了良好的班風(fēng)校風(fēng),，圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然工作中仍有不足之處，今后我將繼續(xù)努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，豐富自我的專業(yè)知識，更新自我的課改理念,，為教育事業(yè)保駕護(hù)航,。
小學(xué)課改工作評價意見篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級一班班主任工作,，我傾注了自我的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還能夠,，班級管理得井井有條,，異常是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)立和諧,、進(jìn)取向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格構(gòu)成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,。異常是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚(yáng)他們，和他們一齊慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因,，找不足,，一齊加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了十分強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣進(jìn)取向上,，充滿了活力,。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一向認(rèn)為,，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的能夠受用終生,。在平常的工作生活中,，我十分注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤必須要主動承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自我的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是十分優(yōu)秀的,。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1,、愛就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點(diǎn)，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情景,，以便因材施教。
2,、愛就是關(guān)懷,。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多,，每一天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景,。班里有一個學(xué)生起水痘,，在家休息近一個星期才上學(xué)，來了之后跟不上課程,，我利用午休和午時大課間時間為她補(bǔ)課,，讓她及時補(bǔ)上課程。
3,、愛就是尊重,。
尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，僅有這樣,，學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自我的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。
4,、愛就是職責(zé),。
教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧,。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅僅使他們了解了一日常規(guī),，并且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒,，然后跟他們一齊做操并目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn),。這樣的話不知說了多少,。就這樣，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。此刻,，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的教師都很羨慕,。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
小學(xué)課改工作評價意見篇十六
本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,，根據(jù)本學(xué)期的工作特點(diǎn),，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育,，以育人為根本任務(wù),，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，進(jìn)取推進(jìn)課程改革,，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào),、組織、檢查,、管理”等功能,，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,，努力提高課堂教學(xué)效益,，使我校的教學(xué)水平有了必須的提高,。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革,。
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處多次配合教研室組織全體教師團(tuán)體備課,，就教學(xué)中的問題共同商討,，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去,，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作,，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查,，規(guī)范教學(xué)過程。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度,、工作本事最基本的尺度,，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系,，密切配合,，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表,，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上,，本事顯在課堂里。
1,、備課：平時做到組內(nèi)互相交流,，同年級共同研究團(tuán)體備課，各教研組長把關(guān),，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象,，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情景確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革,，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去,，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查,，從檢查情景看,，各科目的備課情景較好。在期中工作分析匯報會上,，教導(dǎo)處起到導(dǎo)航作用,，指出了在閱卷,、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師,，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師,，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2,、上課：一方面,，在各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量,，向40分鐘要效益,，做到精講多練，改變以往重視知識傳授,，忽視本事培養(yǎng)的做法,，使學(xué)生進(jìn)取主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯,，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高,。教導(dǎo)處每周到教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué),，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫忙
3,、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通每月一次的常規(guī)檢查了解學(xué)生的作業(yè)情景,，及時評價,，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料,，努力抓好教育教學(xué)質(zhì)量,。
4、做好期中檢測和期末檢測的各項(xiàng)工作,，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析,，并做到每位教師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高,。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高整體水平和教學(xué)本事,。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見,，進(jìn)取探索各種教學(xué)模式,，開展各項(xiàng)活動,，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2,、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng),，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo),，多給他們開課的機(jī)會,，使他們的教育教學(xué)本事都有了必須的提高。
3,、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng),，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子,，在科組活動上,，要求他們上一堂示范課，供其他教師學(xué)習(xí),，使他們迅速成長,，取得了較好的效果。
四,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，深化素質(zhì)教育。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表,、管好課表,，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科,，異常加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理,，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
總之,，在過去的一學(xué)期中,，我校教導(dǎo)處的工作取得了必須的成績，但也存在著種.種不足,，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力,，進(jìn)一步樹立信心，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，努力開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育新局面!
小學(xué)課改工作評價意見篇十七
時光流逝,，一個緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效,，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下,，我加強(qiáng)教研力度,。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面評價如下：
一,、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我嚴(yán)格依照學(xué)校要求,，先備課,，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材,，了解和研究學(xué)生學(xué)情,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎw現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料,，提倡資源共享,，鼓勵創(chuàng)新,。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生,。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和歡樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離,，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛心,、耐心和關(guān)心,，并利用師生互動進(jìn)行交流，幫忙他們建立自信心,。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則,，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高,。此外,，為成為一名教師,，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情景作一個評價,。及時對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲,。采取取其精華，去其糟粕的原則,，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時記錄下來,，需要改善的地方及時思考解決方法。并且,，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作,，和諧相處，充分進(jìn)行交流,，這樣,，使我的課堂教學(xué)
質(zhì)量有了很大的提高。
二,、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷評價經(jīng)驗(yàn)
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,，在實(shí)際工作中,，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過說,、評課,，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì),、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。由此我更加深信：教師的努力，收獲最大的是學(xué)生,。
三,、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期,，我一如既往地以教學(xué)為中心,，采取多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在,，學(xué)有所得,，真正做到向40分鐘要效益。
四,、教研工作反思
金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。
此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量!
小學(xué)課改工作評價意見篇十八
本學(xué)期即將接近尾聲了，回想一學(xué)期來我和同學(xué)們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，想說的真是太多太多,。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任__班班主任，擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān),。為創(chuàng)立和培養(yǎng)一個良好班風(fēng)的班團(tuán)體,，讓每一個學(xué)生都在這個團(tuán)體中歡樂得度過每一天，每一天都能快活,、充實(shí)而有收獲,，我付出了很大的努力，取得了一些成績,。
我班的學(xué)生人數(shù)多,，尤其是男生多，他們天真活潑,，熱情奔放充滿好奇,，但頑皮，個別同學(xué)以自我為中心,，缺乏團(tuán)體意識,。要培養(yǎng)優(yōu)秀班團(tuán)體，我從加強(qiáng)自身的思想建設(shè)做起,，吃苦耐勞,、胸懷一顆從我做起的誠心，一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,，一顆干好班主任工作的信心,，用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。
我就每一天堅(jiān)持早早來到學(xué)校，靜靜地在教室準(zhǔn)備教學(xué),，認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也構(gòu)成了無形的動力,，全班同學(xué)都能按時到校,，我班7：30準(zhǔn)時開始一天的讀書學(xué)習(xí)。
我有意識地按照班級學(xué)生不一樣的個性,、成績將他們搭配成學(xué)習(xí)小組,，為學(xué)生的自我管理、自主教育創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，學(xué)生在小組其他成員的影響下,，一些平時不遵守紀(jì)律、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教,、互相督促中,，慢慢地進(jìn)取起來了。我隨時關(guān)注每個小組和每個小組成員的動向,，出現(xiàn)問題及時給予處理,、調(diào)整、教育,，讓班級堅(jiān)持一個進(jìn)取,、向上的良好氛圍，使每一個學(xué)生享受“家”的溫暖,。
針對團(tuán)體凝聚力不足的問題,，我進(jìn)取開展班級活動，使學(xué)生在簡便愉快的氣氛中加深對彼此的了解,，培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。本學(xué)期我中隊(duì)在學(xué)校組織的活動中表現(xiàn)比較出色,，先后被評為優(yōu)秀班團(tuán)體,、精神禮貌班團(tuán)體，獲廣播操比賽第一名;運(yùn)動會入場式第一名;運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名;在我的中國夢學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上,，三名同學(xué)入圍學(xué)?！拔业闹袊鴫簟毙「枋譀Q賽;兩名同學(xué)參加了校“我的中國夢”演講比賽決賽,，其中__同學(xué)榮獲一等獎,。我班還進(jìn)取開展了讀書活動和《讓名著中的人物走向舞臺》課本劇表演，在豐富多彩的班級活動中,，學(xué)生的團(tuán)體觀念增強(qiáng)了,，學(xué)生之間的關(guān)系也變得更融洽了，學(xué)生在成功的喜悅中體會到了團(tuán)結(jié)的力量,。
此外,，為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想，平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài),，我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度,，平時，對于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,，負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理,，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予紅花獎勵,，并作為評先的依據(jù),。這樣,，既鍛煉了學(xué)生的組織管理本事,，又培養(yǎng)了他們的自主性和獨(dú)立意識，使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會,，那一朵朵小紅花使學(xué)生精神上得到滿足,。
班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù)，只要我們立足實(shí)際,，不斷評價經(jīng)驗(yàn),，就能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。
小學(xué)課改工作評價意見篇十九
一年的時光就這樣過去了,，回顧一年來的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責(zé),。上半年不僅僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作,，兼任三乙班主任,，每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任,，每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德,、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展,，所以,，班主任職責(zé)更加重。雖然一年來工作量較大,，但還是堅(jiān)持努力把工作做好!同時,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎,，這使我感到教好書育好人的職責(zé)更大,。相信在今后的工作中，會盡我最大的努力吧!
現(xiàn)將一年來的工作,，歸納為以下幾方面：
一,、思想方面：本人能進(jìn)取參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)同志;在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,，本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù),?！?0__年度考核優(yōu)秀。
二,、教學(xué)方面:1,、首先做好課前準(zhǔn)備工作，備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，不打無準(zhǔn)備之仗,，我進(jìn)取查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具，采用直觀教學(xué),。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改，最終由教師點(diǎn)評講解,。及時肯定表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思,，找出不足,。
2、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，使部分留級學(xué)生提高很大，如林琪,、符才京,、符智龍等同學(xué),，原先成績很差，經(jīng)過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,，對于他們的每一點(diǎn)提高,，給以鼓勵，適時地去表揚(yáng)他們,。他們的學(xué)習(xí)提高很快,，成績大都在90分以上,，此刻他們變得進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)了,。3、小學(xué)生的作業(yè),，根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，大多數(shù)在課堂完成作業(yè),，及時收回批改,，存在問題及時糾正;所以我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。
三,、班主任工作：首先抓好小學(xué)生的德育,、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,，師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情景、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、做到深刻了解,。2、愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在本事,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長。僅有這樣,，學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感，所以,，僅有愛才會產(chǎn)生巨大的力量,。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情景,，及時解決存在的問題;同時,，堅(jiān)持與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子,，使他(她)們健康成長,。
四、進(jìn)取參加校內(nèi)外教研活動,。到校外聽公開課,，如到龍江學(xué)校觀摩公開課，12月24日到?？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W(xué)精品課堂展示課研討會》學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),，利用晚上休息日,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流,、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,，寫日記、寫作業(yè),、寫學(xué)習(xí)評價等,。本人經(jīng)過多方面的學(xué)習(xí)，受益菲淺,，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向,。
