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幼兒園教師三年規(guī)劃至 幼兒園教師三年規(guī)劃階段目標(biāo)篇一
(一)按不超過教師總數(shù)30%的比例,，確定校級骨干教師培訓(xùn)對象，使其能按照新課程要求組織教育教學(xué)活動,，熟練掌握所教學(xué)科的`新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材和教學(xué)方法，具有較好的組織班集體和其它學(xué)生集體活動的能力,。能獨(dú)立承擔(dān)示范課,、研究課、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù),。能承擔(dān)一般的教育教學(xué)研究課題,，在教育教學(xué)工作中起帶頭作用。
(二)按不超過教師總數(shù)10%比例確定區(qū)級骨干教師培訓(xùn)對象,，使其具有所教學(xué)科扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,，初步掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,。初步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,，在學(xué)校教育教學(xué)中有一定影響。
二,、骨干教師的基本條件
1,、具有良好的德修養(yǎng)，能模范地遵守《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，具有較強(qiáng)的事業(yè)心,，高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取的精神。
2,、能按要求參加學(xué)歷進(jìn)修,，完成小學(xué)教師繼續(xù)教育。有較高的文化素質(zhì)和較強(qiáng)的自學(xué)能力,。掌握教育理論并能指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,。能對一般教師起指導(dǎo)、答疑作用,。
3,、教育思想正確、全面貫徹教育方針,，能按教育規(guī)律組織教育教學(xué)活動,，能全面正確地理解標(biāo)準(zhǔn)、教材,、掌握教學(xué)方法,，教學(xué)基本功扎實(shí),，教育教學(xué)效果好，能對一般教師起示范作用,。
4,、具有健康的體能和心理，能勝任滿工作量工作,，以中,、青年教師為主。
三,、骨干教師的培訓(xùn)內(nèi)容與要求
1,、教改實(shí)驗(yàn)與教育科學(xué)研究。要求每位骨干教師積極參加教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與科研課題,，做好實(shí)驗(yàn)階段總結(jié),，定期舉辦科研知識講座。
2,、參觀考察與學(xué)術(shù)交流組織骨干教師參加教研活動,，和參加高層次的學(xué)術(shù)交流活動。通過參觀考察,，看錄像,，學(xué)習(xí)外地教改經(jīng)驗(yàn)，使他們開闊視野,，掌握學(xué)科教育發(fā)展的新動態(tài),，新知識，每位骨干教師每學(xué)期至少寫12篇經(jīng)驗(yàn)論文,，每學(xué)期至少要召開一次骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流會,。
3、上示范課,。
組織骨干教師每學(xué)期至少上一節(jié)以上的示范課或公開課,。每學(xué)期至少聽12節(jié)課。積極開展教研和聽課活動,。每月寫好教學(xué)分析,。
4、現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)
骨干教師必須進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)知識,，基本技能培訓(xùn),。
對骨干教師在科研立項(xiàng)進(jìn)修提高，學(xué)習(xí)考察給予支持,，在職務(wù)評聘,、評選先進(jìn)等方面，在政策上給予傾斜。對骨干教師嚴(yán)格要求,，放手使用,，鼓勵骨干教師勇挑重?fù)?dān),，讓他們在實(shí)踐中增長才干,。
5、骨干教師作好月教學(xué)分析,。
一,、指導(dǎo)思想：
以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),，遵循骨干教師成長的規(guī)律,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二,、目標(biāo)與任務(wù)
(一)培養(yǎng)目標(biāo)
1,、縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格,、科研專長,，能在本校乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡,。
2,、校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu),、具有一定教育教學(xué),、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，為高一級骨干教師評選儲備人選。
(二)培養(yǎng)任務(wù)
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求,，力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)市級骨干教師1-2人縣級骨干教師3-5人,，校級骨干10余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
三,、建立選拔制度
1,、各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次。
2,、學(xué)校建立各級骨干教師后備隊(duì)伍信息庫,，逐層選拔培養(yǎng)。
3,、建立公開,、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制,。
四,、培養(yǎng)措施
1、各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期,，跟蹤培養(yǎng),。
2、根據(jù)“注重能力,、講求實(shí)效,、更新觀念、發(fā)展自我,、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃,。
3、學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺,。
4,、實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)校將聘請教學(xué)專家定期培養(yǎng),、指導(dǎo)各級骨干教師,，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃。
5,、建立各級骨干教師管理檔案制度,，各級骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核,，并建立管理檔案,。學(xué)校建立各級骨干教師管理檔案，進(jìn)行宏觀管理,，定期考核,，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書,，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者,，學(xué)校取消其資格,。
五、表彰獎勵
1,、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務(wù),，2年培養(yǎng)3-5人，培養(yǎng)對象被評選為市,、區(qū),、校級骨干教師的，每人加量化積分加到期末績效考核總分里,。
2、各級骨干教師在任職期間內(nèi),，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核,，考核合格者,，每人加量化積分加到期末績效考核總分里。
3,、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，獲國家、省,、市,、區(qū)科研成果的，分別獎現(xiàn)金500元,、200元,、100元和50元。
一,、指導(dǎo)思想
師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師咱們,更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力.為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺,堅(jiān)持"以人為本,主動發(fā)展”的管理宗旨,特擬定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計劃如下:
二,、培養(yǎng)目標(biāo):
力爭使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、職業(yè)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù),、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面取得長足的進(jìn)步,具備更高素質(zhì)、較高水平,、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,、特色,能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用.
三,、具體做法
1、在發(fā)奮提高自身各項(xiàng)潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上,幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個人成長提高計劃.計劃要做到合乎個人發(fā)展,適應(yīng)新形式下的教育教學(xué),并在必須基礎(chǔ)上能得以提高.
2,、對徒弟做到言傳身教,以身作則.要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,不能做一天和尚撞一天鐘,要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度,要對自我和學(xué)生負(fù)責(zé),要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神.
3,、做好師傅的本職工作.做到每個月幫忙徒弟備一次課,將自我的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給徒弟,并做到一個月檢查一次徒弟的教案,給出師傅的評價,以便提高徒弟分析教材,處理教材的潛質(zhì).
4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課,幫忙徒弟領(lǐng)悟和明白新的教育教學(xué)理念.
5,、幫忙徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并盡自我的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料,籌建檔案.
6,、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課,應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評,以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛質(zhì)以及應(yīng)變潛質(zhì).
7、每個學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文.
8,、每個學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報課,并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動中給徒弟必須的指導(dǎo),幫忙徒弟設(shè)計方案,完成指定的任務(wù).
9,、每個學(xué)期都要不定期的對徒弟的教案、教學(xué)反思,、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查,以便幫忙徒弟在理論上有所提高.
四,、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)“注重潛質(zhì),、講求實(shí)效,、主動發(fā)展、構(gòu)成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃.
2,、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件.
3,、發(fā)奮為徒弟創(chuàng)造各種領(lǐng)悟、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件.
總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就,有所發(fā)展,力爭使自我的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出,成為能實(shí)踐,、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師.
一,、指導(dǎo)思想
從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長規(guī)律,堅(jiān)持按需施教,學(xué),、研、用相結(jié)合,突出前瞻性,、創(chuàng)造性,、針對性、實(shí)效性,構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性,、主體性,、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系,探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo):
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),以教育研究為主線,以各種教育活動為載體,引導(dǎo)、激勵,、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展,。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段,、方法,具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力,、較強(qiáng)的教學(xué)能力,、較規(guī)范的教育科研能力,教育教學(xué)個性鮮明的創(chuàng)新型、實(shí)踐型,、研究型的西湖區(qū)有一定影響,在教師隊(duì)伍中能起示范作用,在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動作用的骨干教師隊(duì)伍,。
具體要求是:
1.堅(jiān)持正確的政治方向,熱愛幼兒教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.確立正確的教育觀,、兒童觀:具有創(chuàng)新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想,。
3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現(xiàn)代教育理論,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。
4.具有較高的教學(xué)水平和說課,、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征的,、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格,。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導(dǎo)青年教師的教育,、教學(xué)工作。
5.掌握計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù),能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料,
掌握使用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)的方法,。
6.掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨(dú)立開展教育科研的能力,撰寫論文
能在無錫市級以上刊物發(fā)表或交流,。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測評技術(shù),進(jìn)行各種類型的教育教學(xué)評價。
根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神,，立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本計劃,。
一,、指導(dǎo)思想：
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二,、總體目標(biāo)：
1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展,。
2,、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
3、教師信息化培訓(xùn),，全體教師能熟練制作課件,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：__
副組長：__
成員：__
四,、培訓(xùn)時間,、形式及內(nèi)容：
(1)培訓(xùn)時間、形式：每周集中培訓(xùn)一次,，由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,，時間以每周一通知為準(zhǔn)。
(2)培訓(xùn)內(nèi)容：
1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。
2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：
在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。
3,、教師信息化培訓(xùn)：
要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收、發(fā)電子郵件,，同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。
4、教師讀書活動：
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,，45周歲以上的教師每月讀一本書,。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書征文,、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。
五、具體措施：
1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2,、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平。
3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,，與教師績效考核，評先表模掛鉤,。
