總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

休產(chǎn)假前,，本人擔(dān)任二年級二班的語文教學(xué)工作,，雖然由于個人原因沒有繼續(xù)擔(dān)任本班班主任，但本人始終本著教書育人的教學(xué)理念,，本著對學(xué)生的愛心和耐心,，進(jìn)行本班的語文教學(xué)。我在備課時能做到一課一案,，課堂上借助多媒體手段及游戲教學(xué)等方式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性；課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),，不放松對“學(xué)困生”的課業(yè)輔導(dǎo),，并加強(qiáng)家校聯(lián)系,，努力讓自我成為學(xué)生和家長喜歡的教師。在課堂常規(guī)方面,，雖然我沒有擔(dān)任本班的班主任工作,，但我始終沒有放松對學(xué)生語文課堂常規(guī)的要求，力求讓學(xué)生堅持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

休產(chǎn)假過程中,，閑暇之余，我也不忘多閱讀教育類的書籍,，以提高自我的教育教學(xué)理論水平,。

休完產(chǎn)假后，我主要負(fù)責(zé)配合完成學(xué)校分配的社會工作以及擔(dān)任學(xué)校三,、四,、五年級科學(xué)和綜合實踐課的教學(xué)工作。在完成學(xué)校社會工作的時候,，我能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),，不懂就問，及時完成學(xué)校分配工作,。在擔(dān)任?？普n程的教學(xué)過程中，雖然是?？普n程,，但我仍能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課,，不放松所教授班級的授課紀(jì)律,，以豐富學(xué)生的課外知識。

一個學(xué)年在不知不覺中又走到了盡頭,，雖然這一學(xué)年是特殊的,，我沒有像往年一樣在忙碌而充實的時間里度過，但我仍不放過能夠讓我提高的機(jī)會,，也同樣存在著不足,，同樣需要我從中汲取教訓(xùn)不斷改善。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷進(jìn)取，以求更大的提高,！

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（13）（14）兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括（選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》）,，（選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第一章）,，這兩冊書基本涵蓋了高中化學(xué)重要的原理及理論知識,。它為高中化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了重要的理論基礎(chǔ)。選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前準(zhǔn)備：備好課,。

把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合,；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。

2.認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法,，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),。化學(xué)學(xué)科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，模不著,，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高,，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實踐中，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況，適當(dāng)增加部分演示實驗,，保證學(xué)生實驗的做出率100％,，對于某些用品，發(fā)動學(xué)生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗,，實驗中,，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣,。既學(xué)習(xí)了知識,，又增長了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標(biāo)本”,，使他們通過自己的感受、動手,、對比,、判斷，增強(qiáng)對材料的理解,，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。

5.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

16.要提高教學(xué)質(zhì)量,，做好課后輔導(dǎo)工作：學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

7.積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期,，本人堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅持向同行學(xué)習(xí),，聽課21節(jié),，參加教研活動11次，充分利用學(xué)校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識水平,、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

8.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期教學(xué)工作即將圓滿結(jié)束,，取得了一定的成績,，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進(jìn)一步探索與實踐。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二（13）（14）兩個班的化學(xué)教學(xué)工作,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括（選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》），（選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第一章）,，這兩冊書基本涵蓋了高中化學(xué)重要的原理及理論知識,。它為高中化學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了重要的理論基礎(chǔ)。選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前準(zhǔn)備：備好課,。

把握課程目標(biāo)，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學(xué)生的體驗,、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合,；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2.認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,，怎樣才能教好,。

3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新的知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法,，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學(xué)為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學(xué)生為本源的思維策略去實施教學(xué),?；瘜W(xué)學(xué)科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度,，從思維的角度看,，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué),，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學(xué)實踐中,，我主要抓了實驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當(dāng)增加部分演示實驗,，保證學(xué)生實驗的做出率100％，對于某些用品,，發(fā)動學(xué)生自己想辦法,，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗,，實驗中，隨時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣,。既學(xué)習(xí)了知識，又增長了才干,。鼓勵學(xué)生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受,、動手,、對比、判斷,，增強(qiáng)對材料的理解,，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。

5.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

16.要提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作：學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

7.積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期,，本人堅持進(jìn)行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，堅持向同行學(xué)習(xí),，聽課21節(jié),，參加教研活動11次,，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學(xué)中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識水平、教學(xué)科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

8.熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期教學(xué)工作即將圓滿結(jié)束,，取得了一定的成績，但對少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實踐,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇四

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，回想這一個學(xué)期有快樂也有艱辛，付出了很多的汗水跟努力,，學(xué)生終于在科學(xué)認(rèn)知進(jìn)步上有所提高,。如今孩子對科學(xué)的理解越來越深入，也懂得了社會的發(fā)展需要科學(xué)的推動明白科學(xué)對整個人類進(jìn)步的意義,。當(dāng)然這其中也有一些需要總結(jié)的過錯地方,，現(xiàn)在做出如下總結(jié)，為今后的科學(xué)工作起到警惕作用,。

在二年級的科學(xué)教程中,，我主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力跟實踐能力，讓他們對科學(xué)有了基本的認(rèn)知以及對科學(xué)的興趣,。這孩子研究的過程中獲得了巨大的體驗感跟成就感,，這很有效的提升了他們的探索能力跟認(rèn)知能力來提高也值，逐漸知道了社會進(jìn)步對于科學(xué)發(fā)展的重要性,，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究素養(yǎng),。學(xué)生是祖國的未來，社會的進(jìn)步離不開科學(xué)的發(fā)展,，讓他們心中有科學(xué)的萌芽,，將會為今后的國家提供足夠的科學(xué)人才。

科學(xué)研究中主要以實踐為基礎(chǔ),，通過不斷地讓他們自主探索研究科學(xué)的學(xué)習(xí)性,，在研究過程中發(fā)現(xiàn)問題并記錄好問題向老師提問，并圍繞問題組織探究,。在這個過程中,，孩子既能夠?qū)崿F(xiàn)動手能力，也懂得如何團(tuán)隊協(xié)作共同發(fā)展,。如今學(xué)生在科學(xué)實驗室上的動手能力越來越強(qiáng),，已經(jīng)開始懂得自己組建小組進(jìn)行科學(xué)討論,，當(dāng)遇到困難的問題才向老師請教，這一點對他們今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。

孩子肯定是有進(jìn)步的,，但也有一些不足的地方需要我們老師進(jìn)行反思的。二年級的學(xué)生由于知識的限制,，他們對科學(xué)的硬直還不夠全面，對很多事物還處于懵懂的階段。身為老師，我在這方面需要下足夠的功夫,，不斷地引導(dǎo)他們，把他們的知識面擴(kuò)展,。讓他們在今后的實驗中能夠得心應(yīng)手地進(jìn)行實驗處理,，而不是事事都向老師請教。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇五

四季在不斷的變遷，孩子也是不斷的成長，如今的語文教學(xué)工作已經(jīng)接近了尾聲。這一年我學(xué)會了很多，也明白了很多,。我懂得了教師這個事業(yè)帶給我的責(zé)任，也知道培育祖國下一代多重要。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，配合班主任進(jìn)行教學(xué)管理,，在各方面都取得了明顯的進(jìn)步,。為了今后能夠做好工作，總結(jié)以前的不足之處,，現(xiàn)在做出如下的總結(jié)。

孩子還比較小,，對于學(xué)業(yè)也有偏好,。而語文對于孩子來說也比較枯燥,，所以很多孩子對于學(xué)習(xí)語文不愛學(xué)習(xí),。為了增加孩子的求知欲，增加孩子喜歡語文的興趣,，我不斷的用生動的知識,，有趣的教學(xué)方式,，讓孩子能夠慢慢的知道語文的魅力，然后輕松的學(xué)習(xí)語文,、愛上語文,。

如今孩子的學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，也要學(xué)習(xí)課外的知識,。我在明白了這點以后,，就通過結(jié)合的方式來對孩子講課，針對現(xiàn)在國家有趣的事情,，在結(jié)合課本上的知識,，讓孩子既可以明白書本中的知識，也能夠懂得一些國家有趣的事情,。在不斷的知識中,，領(lǐng)略文化的魅力，感受到知識的海洋,。

學(xué)習(xí)不僅僅只能在課堂,，那樣會讓孩子的視野不夠?qū)拸V。我們不僅要然給孩子懂得課本上的知識,，也要讓孩子感受外面的世界,，通過兩者的結(jié)合，讓孩子能夠切身了解什么是文字的魅力,。并且讓孩子出去看看,，也能夠讓孩子知道學(xué)習(xí)的嚴(yán)重性，等回到課堂以后就能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了,。

這一個學(xué)期,，我懂得了很多責(zé)任。也知道了身為老師要以身作則,，不僅僅要教會孩子課本上的知識,，也要成為孩子的典范。孩子越來越大,，也越來越會模仿別人,，身為老師的我肯定不能辜負(fù)家長的期待，認(rèn)真的教導(dǎo)他們的子女,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇六

本學(xué)期教學(xué)工作已結(jié)束,，下面就在自己的角度對本學(xué)期存在的一些問題以及學(xué)習(xí)上的一些成績做一下總結(jié)，同時也為下學(xué)期的工作做一下計劃及展望,。

本班學(xué)生共有40人,，男生19人，女生21人，其中景頗族學(xué)生占了三分之一,，其他少數(shù)民族占了四分之一,，因此在語言方面和理解方面很差。此外,，學(xué)困生占班級比例過大,，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

總?cè)藬?shù)40人,，實考人數(shù)40人,，總分3897分，平均分97.43及格40人,，及格率100%,，最高分100分，最低分90分,，優(yōu)秀40人,。

一年工作結(jié)束，我?guī)ьI(lǐng)本班取得了不錯的成績,，但成績只能代表過去,。工作中也存在一些不足，作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,。半年來,，我努力使自己用發(fā)展的觀點看待這些學(xué)生，我覺得應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該

在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

生本課程實施以來，教師已經(jīng)不再是單純的傳授知識,，而是真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,，參與到學(xué)生的活動中 ，在學(xué)生中也得到了認(rèn)可，我覺得這應(yīng)該就是最大的成功了,。但是在很多方面還是存在一些問題,，很多時候在教導(dǎo)過程中還是局限在教材之上，沒有根據(jù)兒童的具體情況進(jìn)行資源的開發(fā)和利用,。比如在講解愛惜用品人人夸一課時,，可以嘗試請優(yōu)秀學(xué)生代表及其家人參與到課程的教導(dǎo)中，我覺得在學(xué)生的眼中如果有一個表率作用時,，肯定會起到舉一反三的作用

在學(xué)生自主學(xué)習(xí)時,，對于分組討論概念沒有解釋清楚，有些學(xué)生自制力還是很應(yīng)該注意的,，在某些課程的教導(dǎo)過程中,，在分組討論時，由于這個原因,，使得部分同學(xué)不能真正融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,，下一步，可以給各個小組設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及討論主題,，這樣肯定會起到很好的效果,。

結(jié)合本學(xué)期的工作經(jīng)驗我認(rèn)為下學(xué)期主要做好以下幾方面的工作：

1、在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正不足，嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，開拓前進(jìn)，爭取更大的成績,。吃透教材,，結(jié)合實際，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué),，利用好多媒體，注意學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),。多與課外的實踐活動相結(jié)合,，做到寓教于樂。融教學(xué)于現(xiàn)實生活之中,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，在交際中用,，提高學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)能力,?；钣媒滩模鶕?jù)學(xué)生的實際情況,，設(shè)計好每個單元,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通,，讓家長及時了解我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、進(jìn)度、重難點,，并使家長在家監(jiān)督孩子,，幫助孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，讓他們重新建立起對學(xué)習(xí)和生活的信心與興趣,，幫助他們找回自信，做最好的自己,。努力發(fā)揮小組合作交流,、互幫互助作用。

3,、強(qiáng)化學(xué)生道德行為規(guī)范的訓(xùn)練,。加強(qiáng)情感教學(xué)，充分利用情感帶動作用,。加強(qiáng)自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng),，用自己的行動做學(xué)生最好的老師，帶動學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。在平時的搜集或者整理材料的過程中,，要有意識的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，保持卷面的整潔,，學(xué)生有錯要及時糾正。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇七

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十二課的課文教學(xué),，八個語文園地，在一周一周的教學(xué)中,，不知不覺給學(xué)生講授了,。來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本著將理論與實踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

興趣是最好的老師,，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性,。為了使孩子們更喜歡語文,，除了使孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均使孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我繼續(xù)使孩子們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句,，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言,，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,，記得教研教研員來聽課,，在課前我使孩子進(jìn)了課前積累，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期，我共聽課共20節(jié),，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時在思考中也使自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中使孩子們獲取更多的'知識，是作為一名教師最大的快樂與成就,。,，二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，使孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

（1）細(xì)心批改,。本期我?guī)Я昙壍恼Z文，做作業(yè)3套,，共110多次,，寫字1套，共30多次,，做文1套,，8次，自測試卷2套,，共30多次,。每套作業(yè)和試卷及時批改，全批全改,，對學(xué)困生面批面改,，課外作業(yè)抽查批改。尤其是看圖作文的批改更為精細(xì),，有眉批,，有總批,，批語富有激勵性，益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高學(xué)生的寫作能力,。

（2）耐心輔導(dǎo),。對于學(xué)困生，我是給愛心,，講方法,。使他們不斷進(jìn)步。如我班辛榮飛,、彭心語,、鄭雨潔、慕夢柯,、譚瑞,、周家青等同學(xué)的語文成績差，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們,，常看到他們的閃光點,，哪怕只是點滴進(jìn)步,，我都給予一個優(yōu)加以贊許，使他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

（3）用心測評,。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,，最后講評，對知識查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三。每次單元考試均分80分，合格率95%以上,，使自己感到欣慰。

（1）教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期，根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)雙四十條的要求》,，我校語文教研組組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會,，并運(yùn)用于語文課堂教學(xué)實踐,，提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平，開闊了教師的視野,。在加強(qiáng)語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時,，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求教師積極參加空中課堂,、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與老師共同探討、交流,、學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)教研大會動的開展，極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性,，也使每位教師在參與中有所收獲,，有所提高。

（2）教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期，我們間周開展一次教研活動,，首先進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，上網(wǎng)聆聽專家講座活動，互相聽課并進(jìn)行研討,。通過這一系列的活動,，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是一項充滿情趣,、富有生機(jī)的活動,，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論,，才能真正實現(xiàn)我們一直追求的高效課堂,。

（3）為提高教學(xué)水平，抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會學(xué)習(xí)。每次開展活動,，老師們都積極參加,。虛心接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)技術(shù),，回校向全校語文老師傳達(dá),，談?wù)勊娝劊f說所感所想,，促進(jìn)全體老師共同成長,。

（4）加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

（5）為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們組織了集體備課活動,。本期集體備課4次，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，共同進(jìn)步,。

（6）在磨課中反思,，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長,。在活動中,，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者。使每個教師受益匪淺,，其中我覺得自己的受益最大,。

（7）扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處從備課、上課,、聽課,、批改、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等,，全面落實教學(xué)常規(guī),。每個月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改情況,；期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)計劃,，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

（8）本學(xué)期書香校園的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦,、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,，使孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。在本學(xué)期，我們開展了辦單元手抄報的活動,，這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效,。使每一個學(xué)生從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。使讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

從事語文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,，在工作中,，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單,，教學(xué)中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中，我會更加努力,，使自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階,！

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇八

在不知不覺中，二年級數(shù)學(xué)的教育工作又告一段落了,，這個學(xué)期我仍然擔(dān)任二年級二班的數(shù)學(xué)教育,，在這期間我明白了很多事情。我知道身為教師的責(zé)任,，你知道培育下一代是多么不容易,，正是深知這些事情使我更加努力勤奮做好我本職工作。經(jīng)過一個學(xué)期了解,，如今孩子的具體情況我已經(jīng)了如指掌,。針對每個孩子的學(xué)習(xí)成績，我也知道如何教育?，F(xiàn)做出總結(jié)如下,。

認(rèn)真講好每一堂課是身為數(shù)學(xué)老師的責(zé)任，也是義務(wù),。課前的準(zhǔn)備讓我深知教學(xué)的重要性,，當(dāng)開始講課以后有邏輯有方法的跟孩子交流,，會讓孩子吸收知識的能力加快。孩子對數(shù)學(xué)的理解成績?nèi)缃褚呀?jīng)有了明顯的進(jìn)步,，這歸功于孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí),，也得益于我的課前準(zhǔn)備工作。課后我也積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí),，充分理解上課的內(nèi)容并做好練習(xí),。

良好的習(xí)慣是成功的一半，當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了習(xí)慣之后,，他們自然會愛上數(shù)學(xué),，愛上學(xué)習(xí)。如今我天天跟學(xué)生訓(xùn)練,，每天讓他們背誦乘法口訣,，并通過改良教學(xué)方式讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然光是讓他們學(xué)習(xí)是沒用的,，還要跟他們在玩耍中進(jìn)行互動交流。我會不定期組織在課堂內(nèi)跟孩子玩數(shù)學(xué)游戲,，從游戲中加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的認(rèn)知,。你讓孩子在玩耍中思考數(shù)學(xué)，形成一個習(xí)慣,。

除了孩子的教學(xué),，我也注重自己的教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。只有老師的知識面廣闊才能教會好的孩子,，如果老師的眼光比較狹隘,，不懂得用生動有趣且新穎的模式來教學(xué)，孩子也會聽不進(jìn)去,。當(dāng)然我也深知教學(xué)的責(zé)任,，今后我會對數(shù)學(xué)工作更加負(fù)責(zé)，任課前準(zhǔn)備更多的工作,，以備孩子能打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

以上就是本學(xué)期二年級我的數(shù)學(xué)工作，通過總結(jié)我有進(jìn)步也有缺陷,，知道缺陷才能進(jìn)步,，在今后的工作中我會不斷的改進(jìn)，爭取以最好的面貌迎接下個學(xué)期的到來,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇九

每到學(xué)期接近尾聲,，盤點語文教學(xué)工作得失的時候，都會覺得時間飛逝,，時光毫不留情地越出手指的縫隙,。作為新教材部編版二年級語文教師,，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也很歡樂,。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

聽課,，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,，每聽一節(jié)課,，我都會認(rèn)真地做好記錄并進(jìn)取地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就必須要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的歡樂與成就。二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會花很多的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地提高,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改善,。在本冊書中，我在每一課教學(xué)后,，都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時，每個單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

興趣是最好的教師，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和進(jìn)取性,。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合主角表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的進(jìn)取性來進(jìn)行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的主角中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累資料上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,、名人名言等,，資料多樣，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來,，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,，孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去,。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)本事有必須的基礎(chǔ)，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

對于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷提高,。我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們,，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴提高,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,，讓他們找會自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系，經(jīng)過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的提高,。

用心測評。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情景進(jìn)行檢測,，最終講評,，對知識查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三,。

1.學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

3.繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué);進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，以身作則，注重身教,。在今后的工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對6,、7歲——11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么,，我談?wù)勛约?8—09年的工作體會,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。也是教育取得成功的必要條件,。我的原則就是能表揚(yáng)的就不批評,，表揚(yáng)可以分多種形式和內(nèi)涵。也可以采取多種的方法,?？梢哉f在我多年的教學(xué)的時間里，我很少批評學(xué)生,，不是說我的學(xué)生都聽話,，也不是我不會批評學(xué)生。這其實也是我最大的優(yōu)點（自認(rèn)為）在這里不多說了,，班主任都有自己管理班級的一套方法,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。我班學(xué)生的家庭情況我可以說是很了解,，家里有幾口人，都什么狀況,，我做過很多次的家訪（這里包括電話訪來訪談話等多種形式）對每個學(xué)生的個性和特點也都摸得八九不離十,。對他們每個人的優(yōu)點缺點也都很了解，這些都給我的工作帶來了很多的好處,，在管理班級和教育學(xué)生的過程中起到了不可忽視的作用,。如我班的劉博家庭條件不是很好，也比較復(fù)雜，她一直與爺爺奶奶生活在一起,，在她還不記事的時候她的生母就離開了她,。后來她的父親又給了她一個后媽，爺爺奶奶又與新的兒媳關(guān)系不是很融洽,，爺爺與奶奶之間還經(jīng)常的吵架,，這種復(fù)雜的人事關(guān)系，無疑給年齡不大的她在心理和心靈都留下了很難彌補(bǔ)的傷疤,。針對她的情況,，我經(jīng)常的找她談心，給她有如父母的愛（給她買些生活上所需的小東西如小辨發(fā)卡,。,。還有就是學(xué)習(xí)上用的），讓其他同學(xué)都主動去接近她,，盡可能的將她心理的陰影降到最低,。通過我對她的教育和全班學(xué)生的共同努力，小劉博的性格變得十分的開朗了,，變的愛說愛笑了,，有了什么不愉快的事情都能主動的找到我述說。待人有禮貌,，遵守學(xué)校的紀(jì)律,，積極參加學(xué)校的各項活動，文藝方面也初見成效,。爺爺奶奶見了我就說她的孫女懂事了,，受人疼了。本學(xué)期被評為"三好學(xué)生",。這中例子還有就不一一說了,。總之在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。這樣我的教育可能就取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我精心尋找進(jìn)行培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；如衛(wèi)生委盧路,。其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，還嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；如學(xué)習(xí)委孫嘉旺,。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",，如我班的早讀,，是我精心安排和設(shè)計的，根據(jù)每個人的不同進(jìn)行的不同程度的內(nèi)容,，不是一個人每天都負(fù)責(zé),，而是每天每人一崗，這樣學(xué)生看著不膩還較勁兒,，都想自己負(fù)責(zé)的早讀最好,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。在我的訓(xùn)練下,，現(xiàn)在我的班上有無老師都能作到安靜有序的做作業(yè),，都能夠在班級小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)常同老師講：你們班的紀(jì)律真好,。

有目標(biāo)才有動力,。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，我特別作到了以下兩點：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。我在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。其方法如下：

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評價制度：

固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《做個好學(xué)生》，教育學(xué)生正確對待老人的班會《我將來也一樣》lt,；lt,；感恩的心gt；gt,；lt,；lt；植樹節(jié)gt,；gt,；lt；lt,；消防安全連著你我他gt,；gt；等等,，主題都非常鮮明,，從中學(xué)生受到很好的教育。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，盡量與家長取得共識。會上請個別家長介紹教育孩子的經(jīng)驗,，談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽和談學(xué)校對家庭教育的建議,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，致使我的工作才得以順利輕松的進(jìn)行,。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。我在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展他們的個性特長,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,，努力使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。 九,、班主任對學(xué)生的評價策略,。對學(xué)生的評價必須講究策略,。我堅信"激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。

做好總結(jié)是我工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)我能認(rèn)識自己的不足,，能吸取經(jīng)驗,，努力使今后的工作更加完善。為此我在網(wǎng)上開通了博客,，將我的學(xué)生的所作所為記錄在案,。

誠然，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

1,。希望我的學(xué)生在我的管理下，在各個方面都取得喜人的成績,。

2,。對學(xué)生的早讀午操列隊還要加強(qiáng)管理,，不能松懈。

3,。利用多種形式對學(xué)生的禮儀禮表進(jìn)行教育,。

4。努力使用多種教學(xué)手段,，實現(xiàn)詞向句的順利過度

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十一

高二年級組現(xiàn)已有19個教學(xué)班,，其中文科五個班，理科14個班,。高二年級大部分同學(xué)已適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)方法,，行為習(xí)慣已基本到位。目前要亟待解決的問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化,。只有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)正確,，學(xué)習(xí)方法正確，才能取得好的成績,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高二年級組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),，以營造學(xué)生積極進(jìn)取,、樂觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚,，班風(fēng)純正為保障,，本學(xué)期較為出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級組的工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)德育工作,，教書先育人

德育工作重點：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂,，圍繞這個“靈魂”,，高二年級組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實性,、完整性,，系統(tǒng)性，可持續(xù)性,，突出實效性和可持續(xù)性,。我們著重開展了以下幾個方面的工作：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范,、以身作則,，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),。打造一支高素質(zhì)的,、深受學(xué)生愛戴的班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作,。在工作中認(rèn)真落實學(xué)校布置的各項工作,，組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，交流工作經(jīng)驗,，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平,。

2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,。（1）堅持不懈抓好班級常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。（2）注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。本學(xué)期初,，抓住學(xué)校對高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī)，樹立正氣,；同時為了激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，本學(xué)期配合班教處開展主題為“相愛一家人，惜時勤學(xué)”的活動,，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)積極性。年級在加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上,，對后進(jìn)生投入大量的時間和精力,，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”，對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理,。年級剛開學(xué)就利用第一次班會,，召集年級所有的在高一受過處分的學(xué)生開會。通過對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，指出他們的不足,，為他們指明努力方向，給予改正的機(jī)會,。本學(xué)期年級根據(jù)制度對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分,，有的是打架的，有的是抽煙的,，有的是對老師不尊敬的,，有的是上課違紀(jì)屢教不改的,，有的考試舞弊的等等，對這些學(xué)生的處分,，對全體學(xué)生起了一個很好的教育作用,，維護(hù)了年級的正常的教學(xué)秩序。（3）配合政教處進(jìn)行了多次對男女生留長發(fā),、染發(fā),、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動,，對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正,。

3、提倡教師在教學(xué)實踐中,，充分利用各種場合教育學(xué)生講禮貌,、講誠信、講貢獻(xiàn),、尊重他人,、自尊自愛、愛校愛家等,。

4,、班主任堅持勤到班，抓落實,，堅持班主任到學(xué)生宿舍檢查,，幫宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了住讀生生紀(jì)律差,、衛(wèi)生習(xí)慣差的風(fēng)氣,，為學(xué)生營造良好的休息氛圍。

5,、抓好各班團(tuán)組織建設(shè),，出好黑板報，用正確的輿論引導(dǎo)人,。

6,、以學(xué)生值日干部為管理核心，嚴(yán)抓考勤,。并號召班主任堅持教育每一位早自習(xí)遲到的學(xué)生,，成效明顯。

7,、充分重視學(xué)生的反饋意見,，并跟蹤落實。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想,、生活情況,，及時了解發(fā)現(xiàn)問題，配合有關(guān)處室及時解決,，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí),。

8、堅持懲前毖后,，治病救人原則,，有效扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。對經(jīng)常違紀(jì),、屢教不改的學(xué)生,，年級組配合班主任對其進(jìn)行反復(fù)的、耐心的教育,。

9,、抓好安全教育。安全工作重于泰山,。我們年級有1080多名學(xué)生,，特別是還有300多名住校生。為確保無安全事故發(fā)生,，各班級將安全教育,，特別是住校生的安全教育放在首位。

（二）狠抓教學(xué)質(zhì)量,，提升教學(xué)成績

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，成績是學(xué)校的生命線,。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心,。

1、根據(jù)20xx年xx省高考的特點,，充分考慮到本年級優(yōu)秀生不多這一劣勢,，初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué)，合理地進(jìn)行目標(biāo)管理,，以保證高考質(zhì)量有新的突破,。本屆年級組備斗目標(biāo)一本數(shù)陽光班要上40人，三個重點班要上45人,，文科重點班要上10人,，理科普通班要上15人，合計一本要上110人,。95%要上三本,，全體學(xué)生要有書讀。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理,，初步培育濃厚的年級學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

3、召開了期中,、期末考試總結(jié)分析會,，根據(jù)我級學(xué)生的特點，在每次考后都堅持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生,，讓學(xué)生們都感受到每個人在每次考試中都有機(jī)會,。

4、召開學(xué)生代表座談會了解了學(xué)生的情況,、要求,，對教師的評價、建議,，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料,。

5、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高,。利用班級黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹,，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線,，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證,。

6、落實新課改的要求,，開展形式多樣,、內(nèi)容靈活的學(xué)生自主探究的課改活動。

（三）加強(qiáng)溝通,，增進(jìn)了解,，爭取支持

本學(xué)期我們堅持與家長取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校,、教師與家長的了解,，有效地增進(jìn)了班主任與家長了解、信任,，從而取得家長對年級組和班級工作的支持,。

班主任方面：

1、日常常規(guī)工作中,，預(yù)見性不足,，前瞻性、目的性不強(qiáng),。

2,、有的班主任對班級工作的重點突破口抓不準(zhǔn),，工作主要還是低水平的“勤”，沒有和高水平的“巧”相結(jié)合,。

3,、不擅長總結(jié)反思，缺乏結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)特色,，年級制定的計劃等去整體長遠(yuǎn)規(guī)劃班級目標(biāo)的經(jīng)驗。

4,、與家長的溝通要加強(qiáng),，爭取更多的教育力量。

5,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度不夠,，違紀(jì)學(xué)生處理措施要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。

6,、學(xué)生學(xué)習(xí)動力和危機(jī)意識不足,。

教師方面：

1、教師坐班有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,、教師的備課有的過于簡單。

3,，有的教師只教書不育人,。

學(xué)生方面：

1、對個別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,。

2,、對杜絕早戀現(xiàn)象缺少有效方法。

3,、考試作弊現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

4、使用手機(jī)現(xiàn)象十分普遍,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十二

隨著新年的到來,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又要結(jié)束了,。本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué),。本班大部分學(xué)生成績不錯，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，但也有些學(xué)生成績偏差,，作風(fēng)懶散。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

我嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批,、輔等方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo),、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。 小學(xué)二年級上冊語文期末工作總結(jié)_二年級上冊語文工作總結(jié)

3,、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,。 小學(xué)二年級上冊語文期末工作總結(jié)_二年級上冊語文工作總結(jié)

5、通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生達(dá)到了開學(xué)初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，掌握了以下知識：

⑴認(rèn)識450個字，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

⑵學(xué)會了使用音序查字法，學(xué)生有了獨(dú)立識字的能力,。

⑶大部分學(xué)生喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

⑷通過學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

⑸認(rèn)識了課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)會了使用句號、問號和嘆號,。

⑹通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練,，學(xué)生有了愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

⑺ 在語文教學(xué)中對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學(xué),；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力,，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高，今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期又過去了。和大家朝夕相處的時間里,，通過深入接觸和了解,，越來越為擁有我們這支團(tuán)隊感到驕傲和自豪。本期,，我們的每位老師一直認(rèn)真干好每一件事情,，并堅持到了最后。大家所做的點點滴滴我看在眼里,，記在心里,，作為年級領(lǐng)導(dǎo) ，感覺很幸福,，也很感動,，現(xiàn)在對大家一年來的辛苦付出表示深深地感謝！首先,，我認(rèn)為：

二年級學(xué)生年齡小,，自理能力差，管理任務(wù)相對來說比較大,，許多工作需要老師親力親為,，但是大家都能夠不怕苦不怕累，任勞任怨,，認(rèn)真,、扎實、及時地完成好學(xué)校的各項任務(wù),，從各科室公布情況來看,，我們二年級的常規(guī)工作一直排在前列，這都是大家一起努力的結(jié)果,。在這里,，我更想表揚(yáng)我們的班主任老師，作為窗口學(xué)校,，活動多,，檢查任務(wù)大，每天會面臨著頻繁的教師材料,、學(xué)生材料,；瑣碎的雜事、小事；點點入目的衛(wèi)生工作等,，確實很辛苦,，但大家能常年如一日，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，扎扎實實抓好班級的各項常規(guī)工作,。

讀書活動是語文教師的重頭工作,，大家都能充分認(rèn)識到讀書活動的重要性，按教科室的要求,，認(rèn)真扎實組織每一項工作,，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，拓寬了學(xué)生的閱讀面,，尤其是李寶玉,、張淑朋、 孫麗麗,、楊飛,、鄭江麗、張文英,、楊娟萍,、呂晶晶表現(xiàn)的更為突出，被評為a等,。

另外,，在李局長的帶領(lǐng)下，語文教師嚴(yán)格按著期初制訂的科學(xué)可行的實驗計劃,，對學(xué)生“識字”“寫字” “朗讀”“背誦” “口語交際”十項內(nèi)容進(jìn)行了多元化評價,，定期檢查落實、及時反饋,，狠抓并落實各項實驗工作,，使此項工作也開展得扎實、有效,，取得了較好的效果,，通過綜合測試，薛晶晶,、杜菲菲,、張淑朋、孫麗麗被評為a等,。數(shù)學(xué)教師在教研組長翟巧的認(rèn)真組織下分項測試工作也順利完成,，張金霞、田紅霞、耿彩虹,、杜碧萍被評為a等,。

陽光體育活動、社團(tuán)活動在各班主任及輔導(dǎo)教師的老師精心組織下,，學(xué)生能按時參加活動,，有序進(jìn)行，協(xié)調(diào),、繪畫,、表達(dá)、動手等能力得到了提高，在這期間無不滲透著各位老師辛勤的付出。經(jīng)過過程性及成果性考核,，年級社團(tuán)活動評為a等的有李寶玉、袁思靜,、孫麗麗、張金霞,、張淑朋,、田紅霞、楊飛,、劉江霞,、劉竹衛(wèi)、梁少平,。

在常規(guī)檢查中,，作業(yè)批改老師們認(rèn)真、及時,，對學(xué)生盡量做到面批面改,，學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、保存完好,，尤為突出的是：薛晶晶,、李寶玉、張淑朋,、孫麗麗,、楊娟萍、呂晶晶,、李佳,、耿彩虹、袁思靜,、翟巧,、蘇小紅、杜碧平、劉竹衛(wèi)等老師,。聽課節(jié)次多,、記錄認(rèn)真完整的有：李寶玉、杜菲菲,、張淑朋,、楊飛、劉江霞,、鄭江麗,、李佳、耿彩虹,、翟巧,、田紅霞,、杜碧平,、劉竹衛(wèi)。業(yè)務(wù)筆記書寫認(rèn)真,、使用性強(qiáng)的有：薛晶晶,、杜菲菲、張淑朋,、張文英,、楊娟萍、呂晶晶,、常華銀,、張臻、張金霞,、蘇小紅,、杜碧平。

普及樂器學(xué)習(xí),，學(xué)生年齡小,，數(shù)學(xué)老師們從譜子到指法耐心指導(dǎo)，學(xué)生收獲大,。在期末考核中,，常華銀、李佳,、田紅霞,、袁思靜、杜碧平等老師被評為a等,。

孫麗麗,、李佳、楊飛三位老師一年來一直擔(dān)任班主任工作，繁重的班級管理重?fù)?dān)全部落在她們身上,，工作強(qiáng)度大是可想而知的,，但這三位老師從不叫苦叫累，依然出色完成了各項工作,。她們能夠以大局為重,，克服重重困難，勇挑重?fù)?dān),，很讓人感動,！呂晶晶被評為靈寶市優(yōu)秀班主任，李佳老師所帶的二（3）班被評為靈寶市文明班級,，孫麗麗被評為靈寶市優(yōu)秀教師,。

常華銀、田紅霞,、張淑朋,、張金霞等老師帶病堅持工作；杜菲菲,、張文英,、張淑朋、劉竹衛(wèi)等老師家人有病,，一邊照顧家人一邊堅持工作,，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課；竇海燕老師孩子高考,，也能合理安排時間,，樓梯執(zhí)勤、晨誦組織從未出現(xiàn)空檔,，不耽誤年級任何工作,；張臻、鄭江麗老師作為支教老師,，虛心求教,，吃苦耐勞 短短一年時間，很快適應(yīng)了我校的快節(jié)奏工作特點,，而且還分別承擔(dān)著寄宿班和班主任的重頭工作,，崗位工作圓滿完成，為我們一小作出了很大的貢獻(xiàn),；徐勐娟老師作為代課老師,，雖然工資不多，但都能和其他老師一樣,，默默無聞,，兢兢業(yè)業(yè),，出色完成了各項教學(xué)工作；二年級小學(xué)科科目少,，在學(xué)校有活動時,，很多代課任務(wù)都要落到語數(shù)老師身上，當(dāng)個別老師家里有事請假,，大家都能夠互相團(tuán)結(jié),，互相幫助，義無反顧的承擔(dān)代課任務(wù),，及時解決了年級的燃眉之急,。劉金波主任、劉江霞老師畫畫得好,，每每遇到需要布置黑板,、制作版面時她們都能夠挺身而出，伸出熱情的雙手,，為大家服務(wù),；王靜、趙飛,、張珍珍,、薛春亞,、杜帥波,、梁少平、徐勐娟老師作為小學(xué)科中的年輕教師,，在年級工作活動需要協(xié)助時,，她們都能隨叫隨到，不推辭不計較,；

竇海燕,、王靜、李彩虹,、馬娥,、薛春亞、張珍珍因為在科室工作,，工作頭緒多,，但年級每每遇到年級任務(wù)，他們承擔(dān)了比其他小學(xué)科老師更多的工作,，從來沒有怨言,。

集體教研，在翟巧,、杜菲菲兩位教研組長的認(rèn)真組織下,，集體教研氛圍濃,，教研效果較好。李佳,、耿彩虹,、張金霞、袁思靜,、張文英,、張淑朋、薛晶晶,、孫麗麗,、李寶玉等一大批老師勤思考，善鉆研,，積極發(fā)言,，經(jīng)常會提出許多有價值的意見或建議，在她們的帶動下,，教師們迅速成長起來,。翟巧老師在靈寶市說課賽講活動中脫穎而出，被評為靈寶市一等獎,，并參加三門峽市比賽,。耿彩虹老師承擔(dān)了班班通白板錄像課被評為靈寶市一等獎。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十四

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做一個大致的總結(jié),。本學(xué)期在有條不紊的情況下，三個班學(xué)生的大力配合之下,，教學(xué)任務(wù)順利結(jié)束,。在本學(xué)期教學(xué)工作中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能按時完成作業(yè)，能熟練背誦單詞,、課文,，能背誦程度適合的課文，能理解課文的主要內(nèi)容,，說一點簡單的日常用語,。通過一年半的英語學(xué)習(xí)，孩子們提高了很多,，已有了初步的自學(xué)能力,，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解,。但班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況兩極分劃比較明顯,，優(yōu)生比較突出,，但差生也有，而且情況比較嚴(yán)重,，英語書上不認(rèn)識幾個單詞,，課堂上又不聽老師講課，作業(yè)也不做,，沒有一點學(xué)習(xí)興趣,。不過，通過上一學(xué)期的耐心輔導(dǎo),，他們也有了一點進(jìn)步,。

本學(xué)期重點對古拉搬遷戶的學(xué)生進(jìn)行了重點的加強(qiáng)訓(xùn)練，對他們的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、行為習(xí)慣，做了進(jìn)一步的指導(dǎo),，雖然效果不是很明顯,，但是有一定程度的改善。對部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)也加大力度管理,，有幾名學(xué)生提起了對英語的學(xué)習(xí)興趣,。

在本學(xué)期教學(xué)過程中提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué),，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重點難點,，整體考慮知識與能力,，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。

3、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染,，潛移默化,。

4、注重語言的積累,、感情和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

5、利用資源優(yōu)勢,，進(jìn)行開放教學(xué),。既開放教學(xué)內(nèi)容，開放課堂教學(xué),，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)英語,；改革英語評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀,，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。

6,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上,，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán),。如在抄寫詞上，規(guī)定詞的數(shù)量,，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞匯量,；在課外閱讀上,，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法,。

7,、建立和諧的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，重視學(xué)生質(zhì)疑,、想象、思維等能力的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展,。

本學(xué)期的教學(xué)工作順利圓滿的結(jié)束了,，雖然自我感覺已經(jīng)取得了學(xué)生的信任，同時教學(xué)成績也是可觀的,，但是還是有很多不足的地方,，希望盡量在下學(xué)期的教學(xué)工作中能改正這些不足的地方，把二年級的英語教學(xué)工作做到盡善盡美,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十五

轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又過去了，擔(dān)任班主任工作整整一年半,，說長不長,，說短也不短，里面蘊(yùn)藏著太多的酸甜苦辣,，喜怒哀樂,。我們班有12名漂亮可愛的女孩子，20名聰明又調(diào)皮的男孩子,。雖說比起剛當(dāng)班主任有了一些經(jīng)驗,，但低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙綠的。再加上我班的學(xué)生是本地學(xué)生,，還是獨(dú)生子女居多,，孩子有時任性，有時頑皮,，這也給工作帶來了不少麻煩,，雖然工作不是那么容易做，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。針對對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1,、早讀習(xí)慣

雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，學(xué)生按學(xué)號輪流當(dāng)值日班長,，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“誰的花兒香”用蘋果對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵,，10個蘋果換一張微笑卡,，10張微笑卡換一張陽光卡。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀,。

2、衛(wèi)生習(xí)慣

這個學(xué)期跟上學(xué)期一樣,，我們班有公共場地,，現(xiàn)在的孩子嬌身慣養(yǎng)居多，很少會打掃衛(wèi)生,。開學(xué)初,，我就選了兩個勞動委員負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生檢查，并在平時的班會課上強(qiáng)調(diào)公共場地是我們班的門面,，代表我們班的形象,，剛開始，會有幾個班干部自覺主動打掃公共場地,，隨著他們帶頭起榜樣的作用,，現(xiàn)在不用老師督促，學(xué)生到校后也會自覺打掃公共場地的習(xí)慣,。平時對教室會進(jìn)行突擊檢查,，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎勵，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施,，比如罰擦黑板一個星期,，慢慢的，學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈,。

3,、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣

上學(xué)期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌,。在語言行動上,，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師,、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

班干部是班級的骨干力量,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長,、值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,，首先讓孩子發(fā)言自己想當(dāng)什么班干部,，準(zhǔn)備怎么做之類的小演講，再讓學(xué)生進(jìn)行投票,。這樣選出來的班干部工作積極性高,，學(xué)生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用,，比如李思詩,，張銘姿，李佳承等人,，他們一方面學(xué)習(xí)成績好,，碰到老師能主動問好，學(xué)生也比較相信他們,，同時也鍛煉他們的能力,。

三月份，為慶祝三八婦女節(jié),，學(xué)校舉辦特色活動：花語花藝大賽,。各班級推選出2組隊員參賽，我們班分別派出李雨萱,、李欣倫,、李佳承一組和張銘姿、李智豪,、余銘良一組,。人員選出后，聯(lián)系家長共同商討該如何培養(yǎng)孩子插花獻(xiàn)花,，家長們也比較用心,，上網(wǎng)觀看插花視頻。最后在比賽中分別獲得二等獎和三等獎,。此外,，大隊部舉辦了現(xiàn)場書畫比賽,，我班代表張銘姿,、余銘良等人分別獲得二,、三等獎。

四月份,，在清明節(jié)前,，我班舉行詩歌朗誦會。學(xué)生從網(wǎng)上,，書中找到相關(guān)資料,，并進(jìn)行背誦，頌英雄詩歌朗誦比賽成功舉行,。

在4月15日,，學(xué)校組織了一次豐富多彩的親子游實踐活動。通過與家長委員會商討和旅行社的建議,，我班決定出游被稱為“悠然南山”的平陽坑農(nóng)家樂,，學(xué)生們領(lǐng)略了農(nóng)村的自然風(fēng)光，開闊了視野,，最后大家平安盡興而歸,。

4月30日，學(xué)校舉行“陽光少年,，活力四射”啦啦操團(tuán)體賽,。我班在我以及音樂老師、體育老師的訓(xùn)練下,，有時一天長達(dá)練2,、3個小時，通過不斷練習(xí),、排練,、練隊形變化等形式，最終在比賽中獲得第二名,。

五月份,，“紅領(lǐng)巾心向黨”主題活動轟轟烈烈地開展了。通過網(wǎng)上留言,、訪問五老,、高唱紅歌等系列活動，學(xué)生對黨的光輝歷史和豐功偉績有了更多的了解,，從而激發(fā)了學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走的決心,。

六月一日兒童節(jié)，學(xué)校組織一次游園會,。我們班的游戲則叫做“丑小鴨”賽跑,。為了突出六一兒童節(jié)的氣氛,，我聯(lián)系幾個家長來幫忙布置教室，學(xué)生們也很快樂幫忙吹氣球,。意外的收獲就是：我們班榮獲場地布置優(yōu)秀獎的班級,。也不愧我們當(dāng)初布置教室一番。

除此之外,，在建黨90周年攝影比賽中我班李柄毅的作品《爭奇斗艷》,、《城市之光》榮獲二等獎,陳思琪的《白水洋奇觀》,李雨萱的《樂在山水中》榮獲三等獎。在“經(jīng)典誦讀”作文比賽中張銘姿和李雨萱榮獲三等獎,。

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€學(xué)生都有自尊心,、閃光點。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時,，把較簡單的題目留給學(xué)困生做,，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,，增強(qiáng)他們的自信心,。比如張若彬，為了讓他得到大家的關(guān)注,，我讓他負(fù)責(zé)分飯盒,，雖說是小事，但也讓他體會老師對他的重視,。張鈞豪是個學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子,，上課也經(jīng)常走神，對學(xué)習(xí)不自信,。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題,，并在學(xué)生面前表揚(yáng)他、鼓勵他,，讓他重新獲得信心,。

而對于張超偉這種孩子，是比較頭痛的,，學(xué)習(xí)成績一直沒有好轉(zhuǎn),，為此特意安排了學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的學(xué)生跟他同桌，并監(jiān)督他的成績以及上課的習(xí)慣,。我再利用下課時間或放學(xué)時間對他進(jìn)行再次補(bǔ)差,，以讓他能趕上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教,。比如李柄毅,，張鈞豪經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

作為一個班主任,，要使一個班集體有良好的氛圍,，需要我不斷努力完善自己。以下就是在本學(xué)期中所存在的不足之處：

1,、孩子們在主課上能遵守紀(jì)律了,，可在其他老師的課上會比較松懈。

2,、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng),，他們雖然比上學(xué)期有了很大的改變，但還是不夠的,，我發(fā)現(xiàn)這與他們過分依 賴父母有關(guān),。

3、與家長的共同不夠徹底,。有些家長能夠做到主動與老師交流孩子的情況,。但是有些家長不善于主動,。所以此時就需要老師主動與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個時期各個方面的表現(xiàn),。聽后感到確實很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時我能做到主動與家長聯(lián)系，疏忽了平時,。以后應(yīng)該注意,，以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。

總之,，要使這個班成為優(yōu)秀班級,，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補(bǔ)充,、完善班級班規(guī),，不斷做到師為示范，嚴(yán)格要求,，從我做起,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇十六

我鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)期小學(xué)統(tǒng)考評卷工作歷時3天現(xiàn)已結(jié)束。我們數(shù)學(xué)高段組共13位評卷教師在這3天時間中,，分工合作,，團(tuán)結(jié)一致，順利完成四,、五年級數(shù)學(xué)2200多份試卷評卷工作,，人均170多份。在評卷過程中,，我們高段數(shù)學(xué)組嚴(yán)格簽到制度,，按時上下班，從時間和紀(jì)律上首先保證評卷工作的嚴(yán)肅性,。并在改卷前對分題,、校對參考答案、統(tǒng)一評卷尺度標(biāo)準(zhǔn),、評卷進(jìn)度調(diào)配等環(huán)節(jié)做了民主而又明確的探討,，確保評卷質(zhì)量和同志間的工作和諧。在評卷結(jié)束后,，我們組織教師認(rèn)真檢查錯改,、漏改、積分失誤等工作,，確保每一位授課教師績效工資成績塊依據(jù)公平客觀,，還對本年度小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)考試題進(jìn)行了認(rèn)真探討、交流,。統(tǒng)考統(tǒng)改不僅是對一年來我鎮(zhèn)教育教學(xué)成效的檢測,，同時通過學(xué)生答題情況為我們今后教學(xué)工作調(diào)整提供參考,，基于此，現(xiàn)將本組統(tǒng)改工作作如下簡要總結(jié)：

本次統(tǒng)考試卷裝訂質(zhì)量高,，2200多份近60本試卷沒有倒頁,、反頁、密封內(nèi)容外露等情況,。從試卷本身來看,，四、五年級試卷出題比較科學(xué)合理,。體現(xiàn)在：重基礎(chǔ),、重能力測試、題型全面,、內(nèi)容全面且各有重點,。重基礎(chǔ)就是試卷的難度深度合理。四,、五年級數(shù)學(xué)紙卷中，基礎(chǔ)題占到百分之七十以上,，重點考察學(xué)生對數(shù)學(xué)基本概念的識記與掌握,，基本方法和基本技能的運(yùn)用。在填空,、選擇,、判斷、計算等題目中,，都是對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能的考查,。重能力測試即學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中以及動手操作的能力。兩個年級試題中,，圖形的平移與旋轉(zhuǎn),、對稱圖形中對稱軸的畫法、折線統(tǒng)計圖的分析等都能很好地體現(xiàn),；在題型上,，兩個年級均涉及到填空、判斷,、選擇,、計算、操作,、解決問題等題目,。內(nèi)容上涵蓋整個年級知識面而又突出年級學(xué)段知識點。例如五年級重點在分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)計算,、代數(shù)初步知識等,，占了不少篇幅,。總之,，本學(xué)期統(tǒng)考題中既關(guān)注到基礎(chǔ)知識的掌握,，也突出了新課改對于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力的要求。

老師們普遍關(guān)注的問題：新課改提倡學(xué)生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上探究新的數(shù)學(xué)問題,，并尋求解決問題的途徑,。這就是說：對于同一個問題，不同學(xué)生可以有不同的解題過程,，也可以有不同的表達(dá)方式,。但是由于個別題目中要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)，參考答案又束縛了教師對學(xué)生答題過程的主觀評價,，老師們在評價過程中存在爭議,。例如：五年級計算題中有這樣兩道題：2/3+3/4和1/2+5/8，這是兩道簡單的一步計算的分?jǐn)?shù)加法的題目,。有的學(xué)生先單獨(dú)通分,，再計算；有的用遞等式連等,，在連等過程中通分,；更有的直接在算式后面等出結(jié)果。有的老師認(rèn)為：只要學(xué)生算出正確結(jié)果,，都應(yīng)當(dāng)給分,，也有的老師認(rèn)為：這不是口算題，應(yīng)當(dāng)用梯等式體現(xiàn)出計算過程,。而參考答案是：通分的過程給1.5分,，結(jié)果給0.5分，2分為滿分,。再如：在計算結(jié)果中是否必須將分?jǐn)?shù)化簡,，是否必需將假分?jǐn)?shù)化為帶分?jǐn)?shù)（或整數(shù)）等。在交換查卷時,，五年級有這樣一道動手操作題：畫一個直徑3cm的圓,，并畫出這個圖形的對稱軸。評卷教師的評分標(biāo)準(zhǔn)是：先測量標(biāo)準(zhǔn)圓,，肉眼判斷大小,，允許學(xué)生存在微小誤差。查卷教師與評卷教師交流時解釋是：直徑誤差在2mm內(nèi),。如果要嚴(yán)格執(zhí)行題目要求,，那么每題務(wù)必親自測量一次，但這樣的工作進(jìn)度是極慢的，在統(tǒng)考統(tǒng)改中不實際不提倡,，如果可以有誤差,，那么多大的誤差為正常呢？特別是對稱軸的畫法上分歧較大,。關(guān)于對稱軸,，蘇教版三年級下冊教學(xué)用書中說：“關(guān)于對稱軸，本是指折痕所在的這條直線”,，四年級下冊教學(xué)用書也說：“折痕所在的直線就是這個圖形的對稱軸”,，而課堂教學(xué)（包括教材例題）中，則是以紙質(zhì)對稱材料對折來理解對稱圖形和畫對稱軸,，實物演示中的“折痕”與數(shù)學(xué)抽象后的“所在直線”不易跨越,，導(dǎo)致不少學(xué)生用直徑作為對稱軸；因此,，老師們就在“直徑”兩端是否出頭為焦點產(chǎn)生分歧,。再就是表示對稱軸的這條線的畫法，四年級教學(xué)用書說：“畫對稱軸一般用點劃線”,，這與描述對稱軸的“直線”,、直徑不相符，況且“一般”這樣的描述和定義我們也不好把握,。至少95%的學(xué)生沒有將對稱軸畫超出圖形和使用點劃線,。四年級同樣有給等腰三角形、長方形畫對稱軸的試題,，體現(xiàn)出來的問題與五年級極其相似。

從總體上看,，本期統(tǒng)考中四,、五年級學(xué)生答題體現(xiàn)出參差不齊、喜憂參半的狀態(tài),，總體而言,，五年級普遍答題效果比四年級要好，初步估計,，兩個年級鎮(zhèn)級均分懸殊在8至10分左右,。其次，校與校,、班與班,、同一份試卷中優(yōu)與差之間相去甚遠(yuǎn)，兩極分化嚴(yán)重,，好的班級仍有較大提高空間等現(xiàn)象一直存在,。

毋庸置疑，隨著近幾年年輕特鋼教師大量招進(jìn),，給農(nóng)村學(xué)校師資力量帶來很大補(bǔ)給,，相應(yīng)帶來教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高和教學(xué)手段的重大革新,。但是，影響農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的因素眾多復(fù)雜,，留給從教者的任務(wù)任重而道遠(yuǎn),。自從組織統(tǒng)考統(tǒng)改以來，我們每次都要進(jìn)行總結(jié),，直到今天,，先前總結(jié)的幾個問題仍然比較突出：

一是基礎(chǔ)知識和基本技能的強(qiáng)化與訓(xùn)練；

二是學(xué)生書寫水平與規(guī)范作圖有待提高,；

三是探究,、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)和靈活解決實際問題的能力培養(yǎng),；

四是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,，包括數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)抽象,、格式算式書寫等等,；

五是農(nóng)村校級校本教研的有效開展。在本次考試中改觀不是十分明顯,，仍是今后一段時期農(nóng)村義務(wù)教育階段的中心任務(wù),。

統(tǒng)考統(tǒng)改這些年來，絕大多數(shù)教師在工作中是兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍的,，他們?yōu)榭荚u工作做了艱苦而繁重的工作，展示了不愧為人師的良好形象,，但經(jīng)過連續(xù)幾年的統(tǒng)評工作中擔(dān)任組長的觀察,，部分教師對學(xué)生答題情況缺少冷靜而客觀的思考，總將學(xué)生答題出現(xiàn)的問題歸結(jié)為學(xué)生笨拙,，從而影響今后教學(xué)中教研意識和投入,。從學(xué)生卷面反映，答題質(zhì)量比較高的班級也多是“功夫”型的,。誠然,，付出是最基本的要求，我們不可否定,，但學(xué)生總是反復(fù)訓(xùn)練而缺少思考與實踐,，未免會慢慢變得機(jī)械而依賴，面對千變?nèi)f化的試題（尤其是試卷外生活中的大試題）缺少機(jī)智靈活的應(yīng)變能力,。我們暫且避開影響學(xué)生成績的其他因素而專門討論教師教學(xué)的話,，我們是否應(yīng)該重新重視和反思新課標(biāo)的理念，結(jié)合實際重新審視我們的教學(xué)，培養(yǎng)既能考好試又具有創(chuàng)新精神和綜合能力的新世紀(jì)人才,？

最后,，感謝全組評卷教師幾天來辛勤的付出，祝大家暑假愉快,！