總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級期末工作總結(jié)語文篇一

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。學(xué)期初,，我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

5、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識,。

二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

綜上所述，在平時的教育教學(xué)中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級期末工作總結(jié)語文篇二

本學(xué)期交流到李坊小學(xué)任教,，擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于是新接的班，所以好多地方都不習(xí)慣,，尤其是本班學(xué)生差距很大，從上學(xué)期的成績來看,，整體素質(zhì)不是很高,。為了減小差距，提差促優(yōu),，我在數(shù)學(xué)課上盡量變靜為動,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)親歷的機(jī)會。通過一個學(xué)期的教學(xué),，我反思自己的教學(xué)工作,，有得有失。下面簡要做一小結(jié)以便促進(jìn)今后工作的順利開

一,、師德方面

本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī),，努力搞好自己的教學(xué)工作。

二,、教學(xué)方面

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：臺上一分鐘,，臺下十年功,，雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據(jù)，以學(xué)生為中心,，認(rèn)真研讀教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。盡量把自己的要求放低,，尋找學(xué)生的起點(diǎn),，尋找他們的已有經(jīng)驗(yàn)，力爭設(shè)計(jì)一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰(zhàn)性的課堂,。為此,，我課前需要和學(xué)生交流摸底，需要制作教學(xué)用具,，有時一個學(xué)具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用,。有時也覺得這樣做很累,，特別是一些學(xué)具只用片刻，但卻要下很大的功夫去做,，不過當(dāng)我看到同學(xué)們真有收獲時,，那種疲倦和懈怠便會一掃而光。給我?guī)淼氖莻浜孟乱还?jié)課的激情,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們多數(shù)善于聽卻不善于讀,。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習(xí)慣于聽讀所致吧,。可是隨著年齡的增長應(yīng)該漸漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立讀題,、審題的能力了,。為此在課堂上我會創(chuàng)造一些競賽性的活動，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力,。如：比比誰讀的正確,，誰讀的宏亮，比比誰在讀的過程中想到了與解題有關(guān)的信息多,。這樣同學(xué)們會你一言我一語地加以比拼,。當(dāng)然也有一些后進(jìn)生跟不上節(jié)奏會掉隊(duì)，這是令我最頭疼的一件事,。停下來招呼他，優(yōu)生便會覺得無聊走神,，如要暫且擱置，又擔(dān)心他們越落越遠(yuǎn),。怎么辦?后來這類學(xué)生變成了我的合作伙伴，時時處處與我為伍,。近朱者赤近墨者黑，在互相的學(xué)習(xí)交流中,，他們漸漸沉穩(wěn)了，在讀,、思,、寫等方面也都有了一定的進(jìn)步,。

3,、課后反思,。

從包班制過渡到分科教學(xué),，感覺輕松了許多,，所以每節(jié)課后我都要對課上的各環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,。其中有成功之處,，但更多的是不足,。如：教學(xué)具應(yīng)用不是恰到好處,，沒有發(fā)揮出它更大的作用,。有一節(jié)課是《角的初步認(rèn)識》角的大小與什么有關(guān)?我先讓同學(xué)們制作了角，接著提問你會把手中的角變大嗎?還能變小嗎?在剛才變化的過程中你發(fā)現(xiàn)角的大小與什么有關(guān)?這樣顯得有些牽強(qiáng),，是在指揮與實(shí)行,，而不是探究中創(chuàng)新。如果面對學(xué)生手中五花八門的角說：“同學(xué)們互相看看手中的角,，你覺得它們有區(qū)別嗎?你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎?大家也是這樣想的嗎?誰有異議?那咱們聽聽小精靈的說法，好嗎?從小精靈的話中你明白了什么?我覺得這樣啟發(fā)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，會激發(fā)他們主動參與的興趣。

4,、客觀評價每一位學(xué)生。

評價不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，在評價時，要客觀,、公正,。為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成一種比一比、學(xué)一學(xué),、趕一趕、幫一幫,、超一超的氛圍，我設(shè)計(jì)了題為“我成長,，我快樂”這樣一個評比欄。在德智體美勞等方面表現(xiàn)突出的都可以在一周內(nèi)的一顆小星星，夠五顆星星便可獲得一個月亮,，盡管是一個標(biāo)志性的圖片,，但這群活潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏,。經(jīng)過一段時間的評比,，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星星多、月亮多的一種風(fēng)氣,，并促使,、激勵學(xué)生不斷的進(jìn)步著,。

三,、輔導(dǎo)方面

我對學(xué)生的輔導(dǎo)不僅要幫助他們掌握知識，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,，讓他們對學(xué)習(xí)有成就感,，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂,，從而才能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力,，因而對于他們的學(xué)習(xí),，采取多關(guān)注，多交流的方法,，并做了存檔記錄,。及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,，及時加以幫助,，同時對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，進(jìn)行大力的表揚(yáng),，讓他們樹立自信,，同時也和他們做知心朋友,，拉近和學(xué)生的距離,，這樣也收到了良好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

四、其他方面

說起來容易,，做起來難。在工作中常常有不盡人意的事情發(fā)生,，如：有些同學(xué)不按時完成作業(yè)。有些同學(xué)上課愛做小動作,，有個別同學(xué)近視家長卻執(zhí)意不給配眼鏡,，有些同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)很少,，有些同學(xué)反應(yīng)遲緩……面對種種令人糾結(jié)的事情不免生氣，這時總有領(lǐng)導(dǎo)和同事的開導(dǎo)與指點(diǎn),。他們的幫助讓我明白了孰輕孰重,，怎樣駕馭課堂，怎樣獲得同學(xué)的歡心,。更讓我明白了今后努力的方向,。有句話說得好“常立志不如立長志,。”在今后的工作中兌現(xiàn)自己的諾言吧,。

百尺竿頭更進(jìn)一步。讓我們一起努力吧,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級期末工作總結(jié)語文篇三

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和我可愛的孩子們繼續(xù)邊學(xué)習(xí)邊教學(xué),。一學(xué)期來我根據(jù)兩班學(xué)生的實(shí)際情況，采取了較有效的措施，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，并努力培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生們都能積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、有序的教學(xué)工作,。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，在每節(jié)課前我都要先請教于同組其他老師，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法,，以填補(bǔ)自己教學(xué)工作的不足。自己備課時都會認(rèn)真鉆研教材教參,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，并思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決等問題,。上課時努力做到講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，層次分明,，深入淺出。在課堂上我會特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，同時在每一堂課上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

本學(xué)期教學(xué)方面印象最深的還是我們教研組迎接市檢查的那次活動,。在領(lǐng)導(dǎo)檢查我們教研組活動時，提出我們的教學(xué)目標(biāo)制定的不夠具體,，應(yīng)該結(jié)合本課內(nèi)容制定出詳細(xì)的適合并符合自己教學(xué)的目標(biāo)，當(dāng)時我們心里真的是很迷茫,，我們的教學(xué)目標(biāo)都是參考了課標(biāo)，參考了教參,，并結(jié)合自己學(xué)生接受的能力制定出來的，并且教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)也都是為完成目標(biāo)精心設(shè)計(jì)的,，怎么就不具體了呢?之后私底下我們又討論是不是領(lǐng)導(dǎo)提到的目標(biāo)要具體指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法呢。后來我又查閱了很多相關(guān)資料,，學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該怎樣制定。下面把我的學(xué)習(xí)成果和大家分享,。

布盧姆曾給教學(xué)目標(biāo)以這樣的定義：“闡述教學(xué)目標(biāo)就是用一種特定的方式描述在一個教學(xué)單元或一門學(xué)科完成以后，學(xué)生應(yīng)該能做出些什么,，或者學(xué)生具備哪些特征?！笨梢姡虒W(xué)目標(biāo)是以學(xué)生身心變化為標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生通過學(xué)習(xí)以后的直接可觀察的行為指標(biāo)為依據(jù)的。教學(xué)目標(biāo)也就是教師通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生達(dá)到想要達(dá)到的程度,。但“教的目標(biāo)”與“學(xué)的目標(biāo)”應(yīng)有所區(qū)別：教的目標(biāo)應(yīng)兼顧知識傳授,、能力培養(yǎng)和思品滲透三方面情況,，立足于全面提高學(xué)生,，而學(xué)的目標(biāo)只能有知識和技能要求,，以確保學(xué)生能領(lǐng)會并轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)行為,。教的目標(biāo)一般比較籠統(tǒng),、抽象，而學(xué)的目標(biāo)卻必須具體,、明確，能啟發(fā)學(xué)生思考,，便于學(xué)生自查,。

我們在制定教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)該注意：內(nèi)容要“具體”,。所謂目標(biāo)的具體化實(shí)際上就是核心目標(biāo)的分解，分解出的從屬目標(biāo)都為核心目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù),。如“倍的認(rèn)識”教的知識目標(biāo)為：使學(xué)生初步感知“倍”的含義,，體驗(yàn),、明白“一個數(shù)的幾倍”的具體意義,。我們就可以從倍的含義的分析概括過程及對意義的理解和運(yùn)用上具體化,，提出這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①初步感知倍的概念，通過觀察圖,，能找出一個幾，和多少個幾,，能講出兩個量之間倍數(shù)關(guān)系。

②通過師生擺圓片的活動使學(xué)生頭腦中建立倍的含義,，知道第一行有幾個，第二行有多少個和第一行同樣多的個數(shù),，第二行的個數(shù)就是幾的多少倍,。

③在充分感知的基礎(chǔ)上，使學(xué)生會計(jì)算“求一個數(shù)的幾倍是多少”的問題,。

其次還要注意制訂的目標(biāo)必須通俗易懂，難易適度,。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么樣的學(xué)習(xí)水平,，是認(rèn)識、理解還是掌握或運(yùn)用,，要有個明確的區(qū)分度。少用“理解”,、“掌握”等較抽象的詞語，多使用“會計(jì)算”,、“能講出”等有具體會為動作的詞,。這樣便于學(xué)生把握和檢測,。

二,、有效地教學(xué)方法。

這些方法雖算不上什么妙招,，但對于我的學(xué)生們來說是有效果的。如：有個小女孩賈__,，平日里學(xué)習(xí)的積極性不高,，總愛想些有的沒的，尤其是課堂上總是板不住,，不能專心聽講特別愛走神,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)成績中下等,，于是我利用她對我的好感，與她進(jìn)行了一次長談,，大概內(nèi)容是告訴她應(yīng)該做一個什么樣的女孩子,，怎樣做老師還會特別喜歡你，最后和老師打個賭等,，之后的課堂上賈__的表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步，在期末復(fù)習(xí)中成績在穩(wěn)步提高,，最后期末考試的成績還達(dá)到了優(yōu)秀的好成績,。由此我感到幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和目標(biāo)很重要。

再如：另一個小女孩趙__,，本來一年級的成績較差,，升入二年級以后，隨年齡的增長,，學(xué)習(xí)各方面都提高很多,，也變得懂事很多了,，正在為她感到高興時，她的學(xué)習(xí)的積極性又開始下滑了,，連續(xù)幾次沒能保質(zhì)保量的完成作業(yè)，最后我決定請家長溝通一下,，與家長見面了解以后得知爸爸經(jīng)常跑車不在家，媽媽沒有文化,，頓時感到趙__很可憐，這么小就沒有家長管,，全靠自己，頓時我的火氣全部變成了憐憫之心,，當(dāng)著家長的面我極力的表揚(yáng)了趙__，這時趙__也哭成了小淚人,，感到很慚愧，老師非但沒批評我,，還這樣表揚(yáng)我，也堅(jiān)定了她以后一定努力學(xué)習(xí)的信心,。之后,，趙__果然更加努力,，在期末考試中也取得了優(yōu)秀的成績,。由此我也感到當(dāng)著家長的面表揚(yáng)他的孩子是樹立學(xué)習(xí)信心的好辦法,。

由于有兩個班的教學(xué)任務(wù),，有時對于一些有問題的個別學(xué)生不能完全照顧得到，這樣時間一長積攢的問題就會較多,，或存在的問題不能及時解決，因此在每天作業(yè)批改時,，我會有針對性的對不同的學(xué)生寫上些評語，如對進(jìn)步大的學(xué)生寫一些加油鼓勁的話,，對退步的學(xué)生寫一些提醒并鼓勵的話，對存在問題的學(xué)生寫一些改進(jìn)的方法等,。這些評語不僅學(xué)生看得到,，家長也會及時了解到孩子的學(xué)習(xí)情況，有些負(fù)責(zé)任的家長還會給我回復(fù),，用這種方式進(jìn)行溝通交流,，孩子的問題就能及時解決了。

三,、存在問題,。

由于后半學(xué)期我更多地關(guān)注了兩班后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致兩班中等學(xué)生進(jìn)步不明顯,，因此在下學(xué)期要引起注意,，采取有效策略,，讓優(yōu)生帶動中等生一同進(jìn)步。

在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、克服不足，以取得更好的成績!

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級期末工作總結(jié)語文篇四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對本班學(xué)生好動、計(jì)算能力和理解能力,、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，主動改正自己各方面的不足,，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1,、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。例如：班上的王濤,、楊靜然、周昕涓等學(xué)生,，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦,，學(xué)得輕松愉快,，(他們的成績也很好)。又如曾嘉煒,、張超等學(xué)生,，上課時精神不集中，學(xué)習(xí)成績偏后,，針對這樣參差不齊的學(xué)生,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,，讓他們都有作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學(xué)要求,。

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的,。教師的一言一行直接影響孩子,，因此在上課前，我認(rèn)真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

從基礎(chǔ)抓起,，平時就要盯牢,。取得進(jìn)步就要表揚(yáng)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

一份耕耘，會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級期末工作總結(jié)語文篇五

本學(xué)期，本人擔(dān)任二(1)(2)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課

我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

1.創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。上課力求講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。

2.及時復(fù)習(xí),。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,，因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,，這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

三,、細(xì)致批閱每一次作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

四,、耐心做好每一次輔導(dǎo).

對學(xué)困生分層次要求,，在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

五,、客觀評價每一位學(xué)生,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將練習(xí)中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識,。

通過一個學(xué)期的努力,，看到孩子們都得到進(jìn)步，我真是倍感欣慰,，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進(jìn)一步,。

二年級期末工作總結(jié)數(shù)學(xué) 二年級期末工作總結(jié)語文篇六

歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名二年級的研究生了?；厥走^去的一年,，我覺得還是比較充實(shí)而有意義的，有很多收獲,，當(dāng)然也有失落?？偟膩碚f自己成熟了很多,。在這里對自己過去一年的思想、科研,、生活及社會工作等做一個小結(jié)。

作為一個黨員,，我每天抽出了一定的時間觀看國家時事政治,，了解現(xiàn)階段國家建設(shè)和發(fā)展的情況，以及黨在現(xiàn)階段的方針政策,，在謹(jǐn)記黨員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任的同時在思想上保持了先進(jìn)性,。

科研方面，我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)入了后半段,，已經(jīng)開始了對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理和總結(jié),，閱讀并查閱了大量的文獻(xiàn)和書籍，已經(jīng)寫出了兩篇小論文,。但不足之處是對于外文文獻(xiàn)的涉獵有點(diǎn)少,，以后會多注意這方面。還有就是我的英語六級還未通過,，在最后一學(xué)期我會盡量抽出時間,，復(fù)習(xí)英語，及早通過六級,。

在生活中，勤儉節(jié)約,，時刻謹(jǐn)記自己是一名黨員，當(dāng)其他同學(xué)有困難的時候及時伸出援助之手,，在這方面,，完成的不錯，以后會繼續(xù)保持,。

社會工作方面，今年暑假我參加了一個月的實(shí)習(xí),，雖然辛苦但是學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的知識和技能，很好的鍛煉了自己,，為日后找工作奠定了基礎(chǔ)。

新的學(xué)年已經(jīng)開始了,，我在總結(jié)過去一年的同時也做好了新一年的打算,。在即將畢業(yè)的最后一年里，我的主要精力將放在科研任務(wù)和完成畢業(yè)論文上,，合理安排好實(shí)驗(yàn)時間,，給自己交出一份滿意的答卷。

時光飛逝,，歲月如梭，一年的研究生生活很快的過去了,?；厥走^去的一年，我覺得還是比較充實(shí)而有意義的,，有很多收獲，當(dāng)然也有失落,。總的來說自己成熟了很多,。在這里對自己過去一年的學(xué)習(xí),、生活,、科研及社會工作等做一個小結(jié)，目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足之處,，以利于今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，為將來適應(yīng)社會做好準(zhǔn)備,，把自己的人生道路走得更穩(wěn)、更好,。

思想方面：我一直對自己有較高的要求,。大學(xué)時期我已經(jīng)加入中國共產(chǎn)黨，始終高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。我注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論,，關(guān)心國內(nèi)國際大事，積極擁護(hù)黨和國家的各項(xiàng)路線,、方針、政策,，自覺遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度切實(shí)地提高了自己的思想認(rèn)識,，同時注重加強(qiáng)對外界時政的了解，通過學(xué)習(xí),，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,，堅(jiān)定了立場，堅(jiān)定了信念,，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,。時刻提醒著我注意什么是一個黨員該做的,，什么是不該做的,，這就更加促進(jìn)了我的進(jìn)步。同時,，我清醒地意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任,。對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，我也有了相對成熟的認(rèn)識和定位,。因?yàn)槲沂且幻h員了，就應(yīng)該拿出吃苦耐勞的精神,，如果連自己的缺點(diǎn)都不能克服還談什么先鋒模范作用。這一年里,，我積極響應(yīng)學(xué)校組織的多次黨員活動，配合當(dāng)前的理論前沿,，為自己補(bǔ)充新鮮血液。

學(xué)習(xí)方面：我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程,，并閱讀了大量與本專業(yè)相關(guān)的書籍和論文,，這既讓我開闊了視野,，也使我對自己研究方向的內(nèi)容以

及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。研究生的課程學(xué)習(xí)并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力,。突然感覺自己好像有好多東西需要學(xué)習(xí)，所以我不敢放松學(xué)習(xí),，希望在有限的學(xué)生生涯中更多地學(xué)到點(diǎn)東西。

生活方面：嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我平時為人處世和善熱情,，和同學(xué)關(guān)系融洽，尊敬師長,，并積極參加學(xué)校各種文體活動,。

科研方面：在寒假期間和暑假前夕開始開展預(yù)實(shí)驗(yàn)，在此之前參考大量國內(nèi)外的文獻(xiàn),，預(yù)實(shí)驗(yàn)開展相對順利,，并且得出一些預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

上面我總結(jié)了自己過去一年的學(xué)習(xí),、工作,、生活和科研情況,，主要是自己的收獲和今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然,，我也存在一些不足之處,，例如,，有時工作還缺乏主動性和創(chuàng)新精神,，這是我在以后要特別注意提高的地方。我在總結(jié)過去一年的同時也做好了新一年的打算,，在研二的一年中，我的主要精力應(yīng)放在科研任務(wù)和完成畢業(yè)論文上,，但我要合理安排好實(shí)驗(yàn)時間,，并且起到模范帶頭作用，時刻記得自己是一名中國共產(chǎn)黨員