總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字左右篇一

在備課的過程中，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。

在上課中，我做到講解清晰化,、條理化,、準確化、條理化,、準確化,、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生之間的交流,。我還異常注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入,，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

在課余為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度,，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，有人說：“興趣是最好的教師,。”一年級孩子年齡小異常喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點,，越表揚他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作,，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他，表揚他,，這樣他們就會學(xué)得簡便學(xué)的愉快,。提高越快。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

有人說：“認真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準確率，并且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主,。

1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3,、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查,。

4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,，這些都有待以后改善。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字左右篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù),。本屆一年級學(xué)生人數(shù)少，底子薄,，習(xí)慣差,，從一開始，我便深深地感受到自我肩上擔(dān)子的重要,。所以,，我對自我的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究,，立足此刻，放眼未來,，取得了必須的成績和提高,。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

在備課的過程中,，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課前,、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化、準確化,、條理化,、準確化、情感化和生動化,，注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生之間的交流。我還異常注意以知識本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

在課余為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生需求,，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度,，對后進生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，有人說：“興趣是最好的教師?！币荒昙壓⒆幽挲g小異常喜歡愛表揚,，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學(xué)越好,，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他,，鼓勵他,，表揚他，這樣他們就會學(xué)得簡便學(xué)的愉快,。提高越快,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

有人說：“認真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準確率,，并且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,，對作業(yè)的書寫以典型示范,、表揚為主。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位,。

2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

3、復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題,，做完之后不會檢查。

4,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改善,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字左右篇三

我擔(dān)任學(xué)校一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)以及音樂教學(xué)工作。學(xué)生剛剛由幼兒園升入,，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，班上43個學(xué)生的表情情況是參差不齊,。為了讓學(xué)生盡快地適應(yīng)小學(xué)生活,、學(xué)習(xí),，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，用有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。經(jīng)過一期的努力，取得了一定成績,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)科的相關(guān)情況總結(jié)如下：

說句實在話,，好習(xí)慣比有好成績更重要，成績是暫時的,，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，將是孩子一生的財富，一年級正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期,。本學(xué)期在數(shù)學(xué)方面我著重培養(yǎng)孩子兩方面的習(xí)慣.

首先,，培養(yǎng)學(xué)生會看、會聽,、會說,、會想的習(xí)慣。為此,，我精心編寫了一首兒歌讓學(xué)生記誦,，并用以指導(dǎo)自己的言行。兒歌內(nèi)容是這樣的：“小眼睛,，看黑板,。小耳朵，會聽話,。小嘴巴,，不說話?！毙⊙劬?，看黑板。就是要在老師的指導(dǎo)下會看黑板和課本中的內(nèi)容,；小耳朵會聽話,，就是要認真聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言；小嘴巴不說話,，就是讓學(xué)生保持安靜,。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成按時,、認真,、細致、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。完成數(shù)學(xué)作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識,，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義,，要求孩子練習(xí)時要抓緊時間，作業(yè)時要認真書寫,。建起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍,、精益求精的作業(yè)態(tài)度,。

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基本上能跟上正常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

1、備課

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后

習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課

（1）進行課前口算練習(xí),，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣,，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

（ 2）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（3）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

（4）單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上收集資料，對歷年的試卷進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

《音樂》的教學(xué)中,，.我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

在唱歌教學(xué)中,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

端正教育思想,，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

為人師表，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結(jié)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進步,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準則，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字左右篇四

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已落下帷幕,?；叵氚肽甑墓ぷ鳎懈冻?，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。一學(xué)期來,，我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及不足,。

一（3）班,、一（4）班的學(xué)生大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中,，經(jīng)常開小差，紀律性不強,。老師布置的作業(yè)不能按時完成,，以致學(xué)習(xí)成績較差,。

和經(jīng)驗

1、認真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5,、加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率,。

8、重視了與家庭教育相配合,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

9,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面，本學(xué)期重點教育學(xué)生每做一件事情,，每做一道題,，都要認真、細心,、有耐心,。

10、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、及時輔導(dǎo)后進生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6、及時家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字左右篇五

一學(xué)期很快就要過去了，回顧本學(xué)期,，我擔(dān)任一（1）、一（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為教師,，我感受到自我肩上的擔(dān)子之重。所以,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),。立足此刻，放眼未來,；忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，嚴格要求，做到因材施教,，不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,；鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見,，務(wù)求精益求精。

本學(xué)期,，我任教一（1）班,、一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校工作安排,，認真制定學(xué)科計劃,，并落實完成。下頭將一學(xué)期來的教學(xué)工作情景小結(jié)如下：

我認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實際情景制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，拜師學(xué)藝,，出外聽課、學(xué)習(xí),。

一年級學(xué)生剛進學(xué)校,，一切都是那么陌生、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣小學(xué)紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反一些紀律,，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不一樣的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1,、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,，使學(xué)生樂在其中。

根據(jù)一年級學(xué)生心理特點,，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué),，應(yīng)當(dāng)成為低年級的重要形式,。比如在上數(shù)學(xué)活動課，就能夠組織學(xué)生進行下列幾種形式的游戲,。

個體活動游戲,。上課開始進行游戲：讓學(xué)生自我進行操作實驗――觀察、比較,、用手摸,、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體,、正方體,、長方體、球等）分別有什么特征,，經(jīng)過學(xué)生的自主操作,，初步感知幾何物體的一些特征。

團體合作游戲,。在上“分類”活動課時,，學(xué)生小組合作分類，把女同學(xué)分為一組,，把男同學(xué)分為一組,；以及按形狀,、顏色等分類時,，自我分工，小組間比賽,。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情,，讓學(xué)生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

師生互動游戲,。為了測試學(xué)生掌握的情景，組織師生互動游戲“最佳默契獎”,。師與生互動,，同時將結(jié)果寫在紙條上,，并同時亮出。既活潑,，趣味性強,，又提高了學(xué)生辨別正誤的本事，真是一舉兩得好辦法,。經(jīng)過諸如以上的一些游戲,，學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣,，學(xué)有所獲,，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學(xué)生廣開思路。

愛想象是人的本能,。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力,。在教學(xué)中可根據(jù)教材資料設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識,，發(fā)展思維,，同時獲得美的享受。

留有思考空間,。教師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學(xué)生留有思考空間,。如教師教學(xué)8能夠分成7和1,，7和1組成8后，讓學(xué)生自我探索8還能夠怎樣分,？幾和幾組成8,？學(xué)生有了自主探索，自主研究,，就能對所學(xué)知識有較深的理解,，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

指導(dǎo)猜測方法,。善于猜測是學(xué)生進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給學(xué)生猜測的方法就顯得很重要,。①根據(jù)經(jīng)驗來猜,；猜測不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測，憑借自我的生活經(jīng)驗來猜,。比如讓學(xué)生相互猜起床時間,。學(xué)生就會根據(jù)自我的生活經(jīng)驗來確定對方起床時間。然后讓學(xué)生說出真實情景,。②從比較中猜,。如讓學(xué)生猜7的分成，一個學(xué)生伸出2,，讓學(xué)生說出7的分成,。另一個學(xué)生說：2和6組成7、之后出題的學(xué)生確定對還是錯,。教師引導(dǎo)學(xué)生說出確定原因,。學(xué)生說：因為2+6=8，8不等于7,，所以回答是錯的,。正確的是2和5組成7、

積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素,。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是失敗的,。教師在關(guān)注學(xué)生的同時，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗成功的快感,。

1,、鼓勵參與。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇,，教師要抓住該年級段的學(xué)生心理特點,，組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資料,。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中,。

2,、供給機會。經(jīng)過教師的合理啟發(fā)引導(dǎo),，讓學(xué)生經(jīng)過自我的積極探究,，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題,，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,，學(xué)生才能感到探究的趣味所在,，當(dāng)取得成功時,，那份喜悅是別人難以體會的，能夠說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

1,、安排實踐活動,，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識和實踐本事的培養(yǎng),，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一,。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展本事的重要途徑圖片生動,，切合學(xué)生的生活實際,。

2、能自我尋找生活素材,，團體交流,，解決生活中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段,，就是學(xué)以致用,，利用自我或團體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移,，很好的開展實踐活動,，培養(yǎng)解決問題的本事。

總之,，一學(xué)期的工作,，有收獲，同時也有不足,。工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫忙,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補不足,，力爭使自我的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字左右篇六

xx小學(xué)：xxx

一學(xué)期的時間很快就要過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在這一學(xué)期里我和孩子的相處，既是教育的過程,，又是學(xué)習(xí)的過程?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學(xué)情境,。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

2,、及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點。

3,、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

4,、認真批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、積極到其他學(xué)校聽課,，自己上公開課,，大家交流、討論,?？傊?一學(xué)期來，工作上有收獲,，也有需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取做到更好,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字左右篇七

一學(xué)期很快就過去了，回顧本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,。根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀律一概沒有概念,。剛開始一個月,，我有些大意了，忽視了這一點,，后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話,，書寫不干凈等題目,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭,、智力等差異,，學(xué)生就會輸在起跑線上,，為此，我采取了一些有效措施,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！澳銈兛此龅亩嗪?，你們有無信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識,，對有進步的也給予嘉獎,，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目,，在每次作業(yè)完成后,，我在本子上通過畫笑臉、小星星,、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎,，每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈,、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進行學(xué)習(xí),。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單,，關(guān)鍵是對學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生,，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換,，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識，感遭到同一題目可以用不同的方法解決,，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主,，為此,，我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和把握,，如：在教學(xué)原來有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原來是甚么意思,，我就拿學(xué)生蘋果做例子。我隨便拿了8蘋果,，分給3個同學(xué),，手里還剩下5個,，問他們我原來拿了幾個？再讓學(xué)生把我的做法用語言描寫出來,，學(xué)生很快就列出了算式3+5=8.由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。

再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時,，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體、圓柱,、球,，學(xué)生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。與此同時，趁熱打鐵人,，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報,，非常漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的能力,，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

對落后生,，我在教學(xué)中留意下降難度,，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),，重視他們的學(xué)習(xí)進程,，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，進步他們的自信心,。

1,、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字左右篇八

一學(xué)期結(jié)束了,，對于我這是一個繁忙而又充實的，愉快而又緊張的學(xué)期,。因為一年級是我第一次嘗試,，在這樣一個學(xué)期,，我從各方面努力學(xué)習(xí)、提高,，力爭把教學(xué)工作做得有聲有色,，不負眾望。現(xiàn)對工作總結(jié)以下：

一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的,，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、組織紀律等等一概沒有概念,。所以,，我從一開始就注意培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為此,，我利用家校平臺,，開學(xué)伊始，即召開了一次家長會,，向家長講述了小學(xué)一年級的重要性,，講述了一年級學(xué)生的培養(yǎng)目標及方向。從而采取了一系列有效措施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。向?qū)W生講述了學(xué)習(xí)的重要性，講述了怎樣學(xué)習(xí)的方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和習(xí)慣性,。使學(xué)生充分認識到了怎樣上課,、聽課、作業(yè)的方法,。為了鼓勵學(xué)生,，對課堂表現(xiàn)好的學(xué)生，進行及時表揚,；對作業(yè)完成好的學(xué)生,，我就給他打一個“優(yōu)”以示表揚。平時讓學(xué)生數(shù)數(shù)誰得到的“優(yōu)”多,，看有誰超過你,。這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進步的學(xué)生也給予鼓勵,。除此還要看看誰的誰的作業(yè)本保護的好,，以期使每個學(xué)生都盡可能使自己的作業(yè)干凈、漂亮,。在作業(yè)批改方面,，我實行面批制度,，使有問題的學(xué)生作業(yè)及時得到糾正，從而掌握了所學(xué)知識,，為新知識的學(xué)習(xí)打下了較好基礎(chǔ),。通過這樣的方法，一學(xué)期來,，學(xué)生普遍養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，教育教學(xué)效果成績突出,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單,，關(guān)鍵是如何對學(xué)生進行能力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為此,，我積極實施自主、合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，在課堂上能夠啟發(fā),、組織、引導(dǎo)學(xué)生能與同伴交流,、發(fā)現(xiàn)能提出問題,，解決問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。對同一題目盡量啟發(fā)學(xué)生從不同的角度去思考,，用不同的方法解決，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主，為此,，我在教學(xué)時盡可能利用生活中的感性材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和把握。如：在教學(xué)“原來有多少”的題目有好多的學(xué)生理解不了原來是什么意思,，我就拿學(xué)生分蘋果做例子,。我隨便拿了九個蘋果，分給4個同學(xué),，手里還剩下5個,，問他們我原來拿了幾個蘋果?再讓學(xué)生把我的做法用語言描寫出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9,。

為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題的方法和你能力,，我還利用數(shù)形結(jié)合的思想，幫助學(xué)生掌握分析問題的方法，提高學(xué)生分析問題,，解決問題的能力,。再如：在教學(xué)“圖形”這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體,、長方體,、圓柱、球,，學(xué)生很快便有了深入的印象,，對物體有了感性認識，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。與此同時,，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生動手做了立體圓形,，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的能力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識,。一學(xué)期下來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動手能力,、自主探究能力,、合作意識等都得到了顯著提高。

我們班回民學(xué)生占到了1/3,，他們的特點是幼兒教育質(zhì)量差,，語言溝通有障礙，家庭教育極度落后,，不能很好的學(xué)校配合,，所以在教育教學(xué)上存在很多困難。其次,，漢族學(xué)生中大部分學(xué)生屬于留守兒童,，缺乏相應(yīng)的家庭教育與管理,，給學(xué)校教育同樣造成障礙,。這樣不可避免地產(chǎn)生了學(xué)困生。為了不影響今后的學(xué)習(xí),，對學(xué)困生,，我在教學(xué)中注意把握教學(xué)內(nèi)容的梯度，放緩學(xué)習(xí)節(jié)奏,，重視對他們的個別輔導(dǎo),，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好和積極性，使他們的自信心頁有很大地提高。

考試不只是看學(xué)生成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理品質(zhì),，掌握學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的進步和存在問題,，以此作為教師改進教學(xué)的根據(jù),，學(xué)生并使學(xué)生認識自己的不足，以及找出相應(yīng)的解決辦法,。如：將試卷中錯誤較多的問題進行講授,，希望通過講授能讓學(xué)生從不同角度理解、把握,、應(yīng)用知識,。

當(dāng)然，工作中的不足還是很明顯的,，比如由于第一次教學(xué)一年級,，在方法上、知識把握梯度上還存在很多不足,，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí),。所以，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己,，努力工作，開拓創(chuàng)新,，改進教學(xué)方法,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠，更好,，在學(xué)習(xí)中更加開心,、快樂!

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1500字左右篇九

一、知識完成情況使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫1～20各數(shù)。

2.使學(xué)生初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3.使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4.認識符號“=”,、“”,、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

a)多數(shù)學(xué)生的理解能力差,，計算及應(yīng)用題的出錯率高,。

b)動手操作能力欠缺，不善于合作和思考,。

c)知識的融會貫通及運用不是很靈活,。

a)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，善于合作,，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

b)做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大檢查力度及改錯意識,。

c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，一學(xué)期的工作，有收獲,，中國教育總網(wǎng)文檔頻道同時也不足,。當(dāng)然，工作成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

(根據(jù)數(shù)學(xué)的這些特點和每個學(xué)生不同的思維方式和智力水平，為達到教學(xué)目的,，我在本學(xué)期的教學(xué)中努力做到以下幾點

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，用心感受數(shù)學(xué)的美麗,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

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