善于寫工作總結(jié)的人,，自身的工作能力一定都有所加強,，工作進一步加強,，一定離不開準備工作總結(jié),，以下是小編精心為您推薦的小學數(shù)學工作總結(jié)一年級7篇,，供大家參考,。

小學數(shù)學工作總結(jié)一年級1

本學期,，我擔任兩個班的的數(shù)學教學工作,。由于好幾年沒有教授數(shù)學了,，所以自己也教的很小心,。知道學生是一些 乳臭未干 的小孩子，學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異,，我虛心向有經(jīng)驗的數(shù)學老師請教，努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學為核心：

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

2,、上課。

(1)進行課前口算練習,，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習慣,，為學習數(shù)學知識打下堅實的基礎(chǔ)。

從接班伊始,，我就開始了《培養(yǎng)低年級學生口算能力》的小課題 研究,，持之以恒、措施得力,，竟然取得了一定的成效,，現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學習數(shù)學掃清了障礙,。

( 2)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(3)及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

(4)單元小結(jié),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由 薄 變 厚 ,，再變 薄 的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

低年級孩子不喜歡看到自己的作業(yè)本上有差號,，怎么才能既讓孩子改正錯誤,，有學習了知識呢? 針對不同的練習錯誤，我就進行課堂面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力,。學生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學,，提高教師教學的針對性。

4,、注重對后進生的輔導,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。現(xiàn)在馬上要進入二年級了,，還有學生用數(shù)手指頭的方法做題,，但是我從來沒有輕視他們，而且注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取 揚棄 的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

5,、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。而且充分利用測試卷,，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。

二,、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變 以知識為本 的傳統(tǒng)認識,，樹立 以學生發(fā)展為本 的新觀 念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出 樂,、實、活,、新 的教學情境,。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

三、參加教育教研活動：

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑。

2,、 走出去,，請進來 ,。到其他學校聽課，自己上公開課,，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學。

3,、積極進行教學反思工作,，及時將自己的所教、所感,、所想寫下來,，并進行整理，為自己和同事將來的教學服務,。

四,、不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學生的要求還不是很到位。在今后的教育教學中,，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務,。

小學數(shù)學工作總結(jié)一年級2

本學期我擔任了小學一年級的教學工作,，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員,，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生,，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班,，我自這班的語文教學任務承擔下來,，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一 ,、運用新課標理念

在教學中,，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”,，做到教學有目標,，有方法，有反思,。通過學習和實際教學,，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識,。為此，在教學中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友,，當成相互學習的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。

1.課前準備,，要求學生上課前，要把上課的書,、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣,。

2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

3,、做到“三個一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的、寫字習慣,。

4,、回答問題時，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,，要用普通話，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,，要注意聽,，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5.老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學習方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6.認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7.課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”,。

8.每學完一課,，要做好復習,，有疑必問，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來，對學生有點苛刻,，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友,，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學生學習方法

現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時,，運用古代的造字法幫助學生識字,。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音,、字詞,。

學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作,，想什么寫什么?拼音,、漢字都可以。一學期末,，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四,、培養(yǎng)學生相互學習的習慣

在日常教學中,，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌。讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學生學習，效果很好,。

通過一學期的教學,，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試,，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索、實驗,，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。

小學數(shù)學工作總結(jié)一年級3

本學期，我擔任一年級數(shù)學兩個班教學工作,，在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,，圓滿地完成了教學任務,。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一,、深入細致的備好每一節(jié)課。

備好課是上好課的有力保證,。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺,，和同級數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設(shè)計,，彌補了新課程標準下我的獨立思維,。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學過程,，設(shè)計教學時,，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法,，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。真正做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課堂做出總結(jié),。

二,、認真上好每一節(jié)課。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，提高教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習,，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學,、運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作,、掌握方法,、體驗成功等。從而,，把課堂還給了學生,，使學生成了學習的主人。學生通過聯(lián)系生活實際,，細致觀察身邊的教室,，相互交流。這樣學生聯(lián)系生活,、貼近生活,，讓學生從熟知的、親近的,、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向?qū)W生視野,，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感,，使學生主動地動手,、動口、動腦,，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得成功的喜悅感。

三,、認真批改作業(yè),。

作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證,。對于學生作業(yè)的布置,，我本著適中適量的原則進行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性,，綜合性，又要考慮學生的不同實際,，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時,、認真,，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、練習與測試,、家庭作業(yè)全批全改,，考卷一單元一考，個別錯題,，當面講解,，及時改正，對于大面積錯題,，我認真做出分析,，并進行集體講評、訂正

四,、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作,。

本學期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們,，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,，建立了自信心;對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

五,、數(shù)學課題的研究

本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯(lián)系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事,，提高學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學化,，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力,。同時，不斷反思,、實踐,、探索、總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教學論文,、教學反思。

六,、工作中的不足

1,、對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。

教學中既要讓學生掌握知識,，又要激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2,、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應用的價值,。

3、學生課堂提問者太少

新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生。教學中要調(diào)動學生的學習積極性,，要問題讓學生提,，規(guī)律讓學生找，結(jié)論讓學生下,。在我教學中,，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學,。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓,，引以為戒,，提高業(yè)務素質(zhì)，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績,。

小學數(shù)學工作總結(jié)一年級4

本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作,。由于學生的學習習慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學生智力的差異，因此我認真研究教育教學方法,，根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓,。

一,、 思想工作方面：

本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育教學方面：

1,、備課。本學期初，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習,。

2,、上課,。

(1)致力新授有趣實效。在教學中,，創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考，努力的調(diào)動學生的積極性,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，讓學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)做到復習及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。

及時布置適量的作業(yè),，并及時批改練習本,、互動課堂等作業(yè)，針對不同的練習錯誤,，我盡量面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。而教師本人做好錯題的收集工作,，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教學的針對性,。

4、輔導,。

注重對后進生的輔導,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心。

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習產(chǎn)生興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作。

四,、存在不足與今后打算：

1,、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，有待今后努力。

3,、繼續(xù)更新觀念,，積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量,。

4,、繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

在今后的教育教學中,，我將正視自己的不足,，給自己施壓，并化壓力為動力,，嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，力爭做到更好 。

小學數(shù)學工作總結(jié)一年級5

作為一名新老師,，我收獲很多,，有經(jīng)驗，有教訓,，有挫折也有喜悅,。最大的體會是對學生的任務要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難,，但是要教好整個班就必須真正全心全意付出,。

首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師,，身正為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則。

在教學方面,，我認真負責,，虛心請教，提高教學水平,。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學生原有的知識水平，學習方法,，習慣,。我接手初一的數(shù)學，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ),，預測他們學習新知識會有哪些困難,，采取相應的措施,，考慮教法。

課堂教與學的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學習的效果,。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式,，教學效果并不是很好,。西方教育強調(diào)學生的社會適應能力，課堂上完全放開學生,，讓他們自由發(fā)揮,。對于中國學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容,。一節(jié)課上完了,，雖然氣氛很好，但也學不到什么,。

課后通過對學生的作業(yè),，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調(diào)訂正,。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,。批改作業(yè)和測驗一定要及時。數(shù)學是一門需要大量練習的學科,，除了課堂之外,，還需要讓學生多練。為此,，在早自習時,，我堅持早自習的貢獻，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背記公式等方式,，提高他們的能力。

課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié),。部分學生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，要有耐心，要落實到位,。

為了提高整體教學質(zhì)量,，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余以及午間自習的時間,。對于中等生,，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結(jié),。對后進生,，我先讓他們端正思想，重視學習,，然后抓基礎(chǔ),，學生們也成立了幾個學習小組，學習好的學生帶頭,，組織大家進行自主學習,，效果顯著，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;但能力不強的同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。組織他們進行小組間的競賽,。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差,，有的惰性很大,。我要對他們做好跟蹤工作。

興趣是學習的最好的老師,。要長時間使學生對某一學科保持興趣,，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的活動來實現(xiàn),。比如在講授“打折”這節(jié)課的時候,，我安排了一個有趣的交易活動，讓學生來扮演商家和消費者,，它們之間進行買賣,，在這個過程中鍛煉學生對于打折的認識，以及計算能力,，并且也相應的鍛煉了學生的口才,。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗,。對考點難點把握不住,。我虛心請教其他老師的意見，針對自己的存在問題改正,，調(diào)整教學方法,。并積極聽其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法,。這幾個月來,，是我不斷學習的時間。特別幸運的是這里有許多優(yōu)秀的老師讓我學習,，他們也很樂意幫助我,。我需要學習的東西還有很多跟學生關(guān)系方面，要跟學生保持適當?shù)木嚯x,。這一點開始時我做得不好,，跟學生走的太近，不利于老師在學生心目中的威嚴形象,，不利于教與學。我在了解學生的同時從學生身上了解自己,，定期對學生作調(diào)查,，針對學生的意見反饋適當調(diào)整上課方式,。如剛開始時，對學生的能力評估過高,，沒有考慮學生的真實水平,，以自己的眼光看待學生，認為學生應該對于講過的知識掌握非常熟練,，并沒有考慮學生真正的水平,，使有些學生跟不上。提問題后沒有給學生充分的時間思考,。后來從學生的意見中意識到問題的存在并改正,。教學進程應根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學生的適應程度靈活掌握,。該快則快,，應慢則慢。課堂語言要簡潔明了,，不應拖沓,。

一個學期來，有成功有挫折,。學生在測驗時成績好我也會有滿足感成就感,。我總結(jié)自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因,。我自己的原因是課堂控制得不好效率不高,，有些重難點把握不住。還有的是對學生的任務不夠落實,。無論老師安排設(shè)計的內(nèi)容多好,，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎(chǔ)不夠扎實而且惰性很大,。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生,。在下半學期改變教學方法，對學生嚴格要求,，對每一項工作落實到位,，分析重難點。學生的成績是我繼續(xù)努力的動力,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習，爭取進步,。

以上是我的一些體會,，每個新老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好,。我選擇了做老師,，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮,。踏實干,。希望在未來的日子里，能取得更好成績,。

小學數(shù)學工作總結(jié)一年級6

本學期,，我擔任的是七年級5，6班數(shù)學教學,。能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織，有步驟地開展,。下面把我這學期的教學工作做一下總結(jié),。

一、認真?zhèn)湔n,，做好課前準備工作

根據(jù)數(shù)學課標的要求,，認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學生,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時做出總結(jié)，認真搜集每課書的知識要點，歸納成集,。根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案,，使課堂教學中的輔導有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量

新課標的數(shù)學課通常采用問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展的模式展開,，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。在這一學期,，在課堂上能根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

新課標倡導自主,、合作,、探究的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會，讓他們討論,、思考,、表達。由于學生樂學,，興致高昂,，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

三,、認真批改作業(yè),，做好課后輔導工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進行總結(jié)分析然后評講,，針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導力度,，以提高后進生的成績。

四,、狠抓學生的學風,。

我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學生不能專心聽講,，課后不能認真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

五,、虛心向同行其他老師學習

在教學上,，積極征求同備課其他老師的意見，學習他們好的方法,。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每節(jié)課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進教學工作。

六,、繼續(xù)教育提高業(yè)務水平

認真學習新教育教學的理念,，以新課改的思想理念指導教學,，推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了晉江市中學數(shù)學教師現(xiàn)場教學設(shè)計比賽,，獲得三等獎,，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學質(zhì)量的提高。這學期也完成了晉江市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結(jié)業(yè)考核,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。教學工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取進步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導老師和前輩的指導下,，取得更好成績,。

小學數(shù)學工作總結(jié)一年級7

20__年本人認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人就這學期的一年級數(shù)學教學工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”，在學生心目中樹立威信,，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。

二,、教育工作方面

在教學方面，我認真負責,，虛心請教,，提高教學水平。做好備課上課,。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。還要了解學生原有的知識水平,、學習方法和生活習慣。

為了上好課,，我做了下面的工作：

1.認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中,，教學中把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率,。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

4.布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔 .

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的李潔同學,，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心,，課后進行輔導,，期中考試后成績有所提高。

四,、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量,，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

一學期期來,，工作有得有失,，今后我一定會取長補短，力爭做到更好,。

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