體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

北師大培訓(xùn)心得體會字 北師大教育集團培訓(xùn)心得體會篇一

開班儀式上，縣教體局孫明慶局長親臨會場做了重要講話,，縣教體局李燦春副局長對研修班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀律做了安排和強調(diào),，政工科張科長，教研室朱主任全程參加了這次研修活動,。這一切表明縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對此次研修班的高度重視和殷切希望,。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本次研修內(nèi)容豐富,、實效性強,。有專家學(xué)者的講座報告，如北師大教育學(xué)博士李《基礎(chǔ)教育形式與課程改革動態(tài)》講座,，角度高,，視野寬，提升了我們對教育的認識,，讓我們的教育教學(xué)更有方向感,。遲希新教授的《學(xué)校全員育人的理念和有效實施》的報告，緊緊圍繞“全員育人理念和有效實施--校長領(lǐng)導(dǎo)力視角”這一主題,，高屋建瓴,、深入淺出地闡明了以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的目的,，要牢固樹立全員育人觀念,，促進學(xué)生全面發(fā)展，引起了與會者廣泛共鳴,。教育部基礎(chǔ)教育裝備研究與發(fā)展中心曹主任的《教育現(xiàn)代化的幾點思考》的講座,，從"21世紀是一個變革迅猛的時代，教育面臨諸多挑戰(zhàn)"入手,，從如何為這個時代培養(yǎng)人才,、教育加速轉(zhuǎn)型之必要、教育裝備的內(nèi)涵等方面,，深入淺出地解析了技術(shù)裝備發(fā)展與學(xué)習(xí)方式的變革,！北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校校長、全國教育系統(tǒng)知名校長蘇國華校長的《實施有效辦學(xué)策略促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展》的報告,，立足高遠，理論與教育實踐活動相結(jié)合，闡述了如何實施有效策略(具體到課堂,、課程,、教師、教育理念,、中西融合……),，打造一流學(xué)校，創(chuàng)品牌學(xué)校,。目光遠大,，意義深遠。盧教授的《校長引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展:理念與實踐》盧教授以淵博的知識,，超強的理論,，對我們進行一次教育精神的洗禮。讓我們認識到學(xué)校的發(fā)展必須點燃內(nèi)心,，創(chuàng)設(shè)平臺,，內(nèi)外結(jié)合，協(xié)同發(fā)展,！每所學(xué)校都是獨特的,，學(xué)校的發(fā)展都具有挑戰(zhàn)性,，校長和教師要在不斷地“折騰”中提高管理能力,，提升教學(xué)水平，不斷反思,，形成新的教學(xué)實踐,！

有優(yōu)秀校長做學(xué)校管理經(jīng)驗介紹，如原北京市光明小學(xué)劉校長的《新時代教育家型校長如何做管理好學(xué)?！纷屛仪宄J識到建立學(xué)校章程的重要性,，同時要有民主意識，善待老師,，對老師少一點管卡,，多一點理解，校長應(yīng)該引導(dǎo)教師多讀書,，勤反思,，教師才能得到發(fā)展。北京市xx學(xué)校卓校長的精彩報告,，讓我感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,，感受到了名校濃厚的文化氛圍；更加理解了學(xué)校該做什么,，不該做什么,；更明白了獨特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展。原北京市十四中王校長的講座《校長的實踐智慧與理論素養(yǎng)的提升》使我明白了要當(dāng)好一名校長必須善于學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，努力把學(xué)校辦成綠色校園,，文化校園。

此外還安排了兩次外出參觀學(xué)習(xí),。每一個報告,，每一次參觀，都是一次洗禮,，都讓我震撼,，讓我感慨不已。

二,、心得體會

1,、校長要不斷學(xué)習(xí)，多讀書,，讀經(jīng)典名著,，讀教育專著，準確把握時代脈博,，更快捕捉新的教育觀點,，吸收新的教育思想，形成全新的教育理念,。

2,、學(xué)校辦學(xué)，要有明確的辦學(xué)理念,，并將這一理念滲透到學(xué)校各項工作中,，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的工作計劃,，每月,、每周的計劃都要明確，這樣才會忙而不亂,，各項工作才能有序開展,。

3、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，作為校長要時刻自我加壓,，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位,，讓家長滿意,，讓社會滿意，讓師生個性得到張揚,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。

4、校長要高瞻遠矚,，要制定系統(tǒng)的課程體系,，積極開發(fā)校本課程，發(fā)展特色課程,，創(chuàng)建獨具特色的校園文化,，營造良好的育人環(huán)境。注重學(xué)生的綜合實踐能力的培養(yǎng)和提高,，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。

總而言之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深,。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊,、清晰,，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界，深刻理解了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命,。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育,。

北師大培訓(xùn)心得體會字 北師大教育集團培訓(xùn)心得體會篇二

8月9日下午2：30,，盤縣品牌創(chuàng)建項目學(xué)校一行65人，踏上了開往北京西站的快速列車,，大家有說有笑,，暢談此次培訓(xùn)的諸多夢想。

8月11日早晨10：30,，火車緩緩駛?cè)氡本┪髡?，大家很是興奮，來到北京的感覺的確不一樣。進入北師大校園,，啟功先生題寫的“學(xué)為人師,，行為世范”幾個大字赫然映入眼簾，心想：這或許就是對“為師者”最好的詮釋吧,。

懷著“學(xué)習(xí)”的心態(tài),，老師們走進了北師大“英東318”，開始了為期6天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

首先,，東北師大教育科學(xué)學(xué)院的鄧濤副教授和我們一起分享了《優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)教學(xué)》的先進理念，讓我們知道了什么才是真正的有效課堂教學(xué),，怎樣才能讓教學(xué)更有效,。針對一線教師，鄧教授還向我們講解了如何有效地進行教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)設(shè)計要解決的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié),，最后,，鄧教授就教學(xué)方法選擇的指導(dǎo)思想向我們作了解釋性地說明。

下午,，北師大教育學(xué)部的向蓓莉博士就《經(jīng)驗與社會改造》這一話題現(xiàn)身說法并通俗易懂地在笑聲中向我們作了培訓(xùn),，讓我們認識到了一個道理：努力“學(xué)習(xí)”必能創(chuàng)造佳跡，改變自我!

周建華老師的《課程教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展》雖然講得有些玄乎,，但讓我們深深知道,，課程教學(xué)離不開教師的專業(yè)發(fā)展，而且教師的專業(yè)發(fā)展伴隨著課程教學(xué)的改革不斷深化,。另外,，周老師的一個觀點很是經(jīng)典，那就是：教學(xué)理念是氣場,，要頂天;教學(xué)基本功是細節(jié),，要立地!我很贊同。

對品牌學(xué)校創(chuàng)建有借鑒意義的講座,，那就是北師大教育學(xué)部徐志勇博士帶來的《構(gòu)建持續(xù)追求卓越的學(xué)校文化》,，此講座以徐教授幫建品牌學(xué)校打造的經(jīng)驗向我們介紹了什么是學(xué)校文化，什么是學(xué)校文化結(jié)構(gòu)以及一個學(xué)校根據(jù)自己的實際情況(學(xué)校底蘊,，學(xué)校環(huán)境等要素),，打造品牌學(xué)校的依據(jù)和理念，讓我們聽了以后不覺豁然開朗,。

15日上午,，在笑聲和掌聲中，我們聆聽了張東嬌導(dǎo)師的講座——《學(xué)生本位的溝通情境與教師語言的適應(yīng)性》,，向我們闡釋了與學(xué)生溝通的情境創(chuàng)設(shè)和為師者科學(xué)的教學(xué)語言,，使我們大受啟發(fā),。下午北京京源學(xué)校的王玨老師關(guān)于《如何設(shè)計班級活動》的講座很是精彩，她結(jié)合她們學(xué)校開展的一系列活動向我們展示了班級活動對學(xué)生德,、智,、體、美等各方面具有促進作用的的魅力和源泉所在,，但欣喜之余,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的老師們也深感壓力，我們有這么先進的設(shè)備嗎,，我們有這樣優(yōu)質(zhì)的資源嗎?沒有,。所以這好像只空中樓閣，可望不可及啊,。

16日杜霞老師的《感受閱讀的魅力》,、余凱老師的《課堂提問的策略》緊扣先進的理念和一線老師的實際，讓我們在三個小時內(nèi)感覺到了閱讀對學(xué)生和老師的催化作用,，清清楚楚地講解了“閱讀,，是什么”;“閱讀，讀什么”;“閱讀,，怎么讀”的問題;讓我閃知道了課堂提問要想有效,，必須注意“兩個維度和三個基本概念”以及維持高階思維的七個要素和防止高階思維水平下降的六個因素，那么,，新課程下如何評價一節(jié)好課呢,，余教授建議我們可以借鑒葉瀾老師的“五實”，可以借鑒孫元清的“五有”,，可以借鑒朱永新的“六度”,，讓我們獲益匪淺。

總之,，本次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不僅讓我們開放了視野，也讓我們增長了見識,，一定程度上達到了洗腦之目的,。

北師大培訓(xùn)心得體會字 北師大教育集團培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年7月28日至8月8日，我校組織教師赴北師大學(xué)習(xí),我榮幸參加了“北京師范大學(xué)骨干教師高級研修班”培訓(xùn),。非常感謝有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺,使我有這次珍貴的機會，從各方面提升自己,。在有限的時間里,，我們聆聽了各位北京教育專家、教授的精彩講座,。他們以鮮活的實例,、豐富的知識,、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述,，深深地吸引著我們,、感染著我們、引領(lǐng)著我們,。讓我們在解讀自己的同時,，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標，進一步反思以往的教育教學(xué)工作,，不斷拓寬視野,、更新教育觀念。對我來說,，感受頗深,，受益匪淺。與名師,、專家面對面交流并聆聽他們的教誨,，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的信仰,，做一名勤于讀書,、善于思考的教師。在與名師專家近距離的接觸中,，感受到他們靈魂的高尚,，掌握了許多做人成事的道理，實實在在感到自己的淺薄,，使我重新看待自己的工作,，審視自己的個人價值。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得：

一,、做一個有思想,、有陽光的老師

教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負著育人的重任,。我們自己應(yīng)該懂得從平凡的工作中去體驗幸福,，每天以無比愉悅的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福,，體會快樂,；我們自己應(yīng)該先學(xué)會愛自己，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),；我們自己應(yīng)該擁有積極心里情緒,，來寬容別人，善待自己,；我們自己應(yīng)該調(diào)整與學(xué)生相處的方式,，將身心疲憊的自己釋放出來,，做一名幸福的、有思想,、有陽光的老師,。

二、真誠愛護每一名學(xué)生

“什么是教育?教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要關(guān)心他,、幫助他,，幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活,，獲得走向幸福的能力?！庇形唤逃龑＜以f過,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長的過程中，如果沒有愛,，甚至讓學(xué)生老是遭受打擊,，久而久之他們就失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，甚至道德感的缺失,，更何談創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。相反，每一位教師如果都懷著愛心,，不以懲罰為目的,，他們會投之更多的熱情，積極主動學(xué)習(xí),，直至成功,。

三、樂觀對待教育事業(yè),；靜心教書,，潛心育人

這次培訓(xùn)讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。每天從事的是緊張而冗雜的教育工作,，背負的是沉重的責(zé)任,，有時簡直喘不過氣來。教育是激情與智慧并重的事業(yè),，我們必須時刻永葆激情,，每天以無比愉快的心情面對學(xué)生，咀嚼幸福,，體會快樂,。面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。在反思的過程中,，我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一、調(diào)整與學(xué)生相處的方式,，遇到問題,，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡,。第二,、擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人,，善待自己,，超脫自己，少與學(xué)生斗氣,，把自己從疲憊與勞累中解放出來,，做一名幸福的老師。

四,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念

教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不只是專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

要想讓自己的課講得更好,，吸引學(xué)生,，就必須提高個人素質(zhì)。我們在面對學(xué)生的時候,，過多的關(guān)注的是學(xué)生的成績,，不研究學(xué)生的特點，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力,，只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有我們提高了自己的文化素質(zhì),，才能講出生動的一課。如何成為一名優(yōu)秀的教師,，必須要多讀書,，讀好書，豐富自己的知識,，提高自己各方面的素質(zhì),。

五、重視教學(xué)藝術(shù)

教師必須在各個方面提高自己,，其是在教學(xué)方面,，要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平,。一堂課下來，教師一定要明白給學(xué)生教了什么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進教室有無變化?這就要求教師在備課的時候不僅備教材，更要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了,。同時,，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，使課堂變成思維的舞蹈者。好的課堂是有生成感,，推進感的課堂,，教師不僅要給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，更要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?實踐證明,，嘗試多種教學(xué)方法,創(chuàng)造多彩課堂勢在必行。

六,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓(xùn),進行自我反思,尋找自己與“名師”之間的距離。怎樣做才能算是一位好老師,？怎樣才能成為學(xué)生的好引導(dǎo)者,？平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問題都沒有認真去探究和思考,。細想起來,，我覺得自己還有很多不足：

1、角色定位不準,。

此次培訓(xùn)真正使我認識到了準確定位教師角色的重要性,。在以后的教學(xué)中一定要準確定位自己，轉(zhuǎn)變教師角色,。高萍教授反復(fù)強調(diào)：教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)。這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我，教學(xué)效果自然良好,。

2,、教與研分離。

“教師在行動研究中成長”,，要想成為一名教育科研專長的骨干教師,，光會教還不行，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,，在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，要將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗,。通過本次培訓(xùn),，使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

3,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過聆聽各位專家的精彩講座、觀摩學(xué)校課堂教學(xué),、與各學(xué)員的相互交流,使我感覺到自己有許多不足：安于現(xiàn)狀,、自滿自足多；緊迫感,、危機感少,；被俗念束縛,、惰性大、闖勁少,；課堂上展示自己才華多,、給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),，使我更清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。

七、要學(xué)會欣賞與寬容,。

1,、是要學(xué)會欣賞。如果學(xué)生老是遭受打擊,，久而久之就失去了興趣與熱情,。相反，你能發(fā)現(xiàn)錯誤中的閃光點,，學(xué)生看到了希望，會投之更多的熱情,，直至成功,。給我們的啟示是要學(xué)會欣賞每一個學(xué)生，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點,，不要戴著“有色眼鏡”看人,，要把每一名學(xué)生都看成“折翅的天使”。正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生?！碧貏e是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、紀律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這閃光點放大,，讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會,，讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)我們面對“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時,、面對家庭和社會的煩惱時,，一定要冷靜。如果我們把指責(zé),、批評,、抱怨，換成啟發(fā),、表揚,、激勵會是另一種情景。

2、是要學(xué)會寬容,。王曉春教授說:“教育光有愛是不夠的,，還需要寬容”。莎士比亞說過：“假如他沒有一種德行,，就假裝他有吧,！”教育就是有時要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學(xué)生頭上,。每一位教師都要懷著善心,，不以懲罰為目的。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤,。用寬容的方法,，比任何東西都有力量。

總之,，教師的成長離不開自身的素養(yǎng),、人格的魅力、廣博的知識,、先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)，我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省,。作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法,，運用到教學(xué)中去,。要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。

通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了理論知識和寶貴的經(jīng)驗,，更為重要的是心底的震撼。反思自己參加工作這十多年來的教育教學(xué)工作,，我可以做的還有很多很多,。蘇霍姆林斯基說過：“凡是感到自己是一個研究者的教師,則最有可能變成教育工作的能手?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子，用孩子的視角看教育,，要善待學(xué)生,，理解學(xué)生，賞識學(xué)生,，輔育孩子,，成就學(xué)生。