人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
北師大培訓心得題目篇一
我榮幸參加了“中國好老師”公益行動計劃,，華池縣小學骨干教師育人能力提升專項培訓。非常感謝有關(guān)領(lǐng)導為我們搭建了一個學習的平臺,使我有如此珍貴的機會從各方面提升自己,。
在有限的時間里,，我們聆聽了北京教育專家、教授及校長的精彩講座,。他們以鮮活的實例,、豐富的知識、幽默的語言,、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述,，深深地吸引著我們、感染著我們,、引領(lǐng)著我們,。讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標,，進一步反思以往的教育教學工作,，不斷拓寬視野、更新教育觀念,。同時,，我們還相繼考察參觀了北京市門頭溝區(qū)大峪第二小學,、北京小學大興分校、北京師范大學大興附屬小學三所知名學校的硬軟件建設(shè),，觀摩了五節(jié)展示課,，并且參加了學員研討會。對我來說,，感受頗深,，受益匪淺。與,、專家面對面交流并聆聽他們的教誨,，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當成自己的信仰,，做一名勤于讀書,、善于思考的教師。在與專家近距離的接觸中,，感受到他們靈魂的高尚,，掌握了許多做人成事的道理，實實在在感到自己的淺薄,，使我重新看待自己的工作,，審視自己的個人價值。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得：
吳正憲教授的《數(shù)學課程建設(shè)》和毋妍老師的《我們走過的……》兩個專題講座,，讓我心生感慨,，吳老師提出教師專業(yè)發(fā)展的基石是兒童觀，我們要把兒童看作是活生生的人,，不能把兒童看作是容納知識的容器,。兒童是有思想，有情感,，有個性,，有差異的。我們要根據(jù)小學生的認知規(guī)律和數(shù)學學科教學規(guī)律進行教學,，要善于激發(fā)學生對數(shù)學的喜愛與自信,，我們要用心靈去感悟心靈，用人格去影響人格,，用智慧去啟迪智慧,，為學生可持續(xù)發(fā)展注入后勁兒，增添活力,，奠定基礎(chǔ),。毋妍老師結(jié)合教學，結(jié)合節(jié)日,，結(jié)合校外,，讓孩子在活動中成長,。培養(yǎng)有良好習慣的陽光兒童。教育是激情與智慧并重的事業(yè),，她們時刻永葆激情,，每天以無比愉快的心情面對學生，咀嚼幸福,，體會快樂,。劉永勝等教授就怎樣提升育人能力作了報告。在反思的過程中,，我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一,，調(diào)整與學生相處的方式，遇到問題,，首先從學生的需要出發(fā)去考慮問題,，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二,，擁有積極良好的心態(tài),，寬容別人，善待自己,，超脫自己,，做一名幸福的老師。三,，正確理解教育本質(zhì),，引領(lǐng)學生健康成長。營造成長性學校生態(tài),，在同一教室設(shè)計不同學生的學習方式,。
十一學校校長李希貴認為學校的力量，首先來自教師,。只有教師在學校的辦學目標實現(xiàn)過程中處于第一位，才會協(xié)助校長落實他心中教育理想,。他認為關(guān)注學生應(yīng)該先從關(guān)注教師開始,。教育是塑造人的事業(yè)，塑造學生美好的人生,。這個目標,，只能通過教師來完成。用幸福才能塑造幸福,，用美好才能塑造美好,。任何關(guān)愛，只能通過人的傳遞,，才顯得真切,、動人,，誰都沒有辦法改變。一位教師,，在校園,、在課堂舉手投足間，潛移默化地影響學生,。他可以春風化雨,，也可以讓學生‘近墨者黑’?！崩钕ＹF認為只有“教師第一,，學生第二”，才能真正達到“學生為本”,、“學生為中心”,、“學生為主體”的目標。蘇霍姆林斯基說過,，我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人,！讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生?！敝两裆钌钫鸷持?。
本次培訓中觀摩學校課堂教學、與各學員的相互交流,使我感覺到自己有許多不足：安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,；緊迫感、危機感少,；被俗念束縛,、惰性大、闖勁少,；課堂上展示自己才華多,、給學生參與的機會少。通過培訓,，使我更清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向的必要因素,。教師必須在各個方面提高自己，尤其是在教學方面,，要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的'課堂,才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平,。一堂課下來,，教師一定要明白給學生教了什么，學生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求教師在備課的時候不僅備教材,，更要關(guān)注學生，關(guān)注學生能學會什么,，是否發(fā)展了,。同時，要求教學要面向全體學生,，采用更多的學習方法,、教學方法，使課堂變成思維的舞蹈者,。
培訓感悟：要做創(chuàng)新型,、研究型的教師。
通過此次培訓,進行自我反思,尋找自己與“”之間的距離,。怎樣做才能算是一位好老師,？怎樣才能成為學生的好引導者？平時我們疲于應(yīng)付日常教學,，很多問題都沒有認真去探究和思考,。此次培訓真正使我認識到了準確定位教師角色的重要性。在以后的教學中一定要準確定位自己,，轉(zhuǎn)變教師角色,。教師是學習活動的組織者和引導者，學生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生,，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生,。學習的目的是為了學以致用,，而不是單純地為了考試，為了升學,。因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學生,，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極,、主動地學習。
教育首先就是愛,。愛他的學生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他,，幫助學生克服成長的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力,。我們在面對學生的時候,，過多的關(guān)注的是學生的成績，不研究學生的特點,，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,，沒有動力，只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣,。只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動的一課,。如何成為一名優(yōu)秀的教師,，必須要多讀書，讀好書,，豐富自己的知識,，提高自己各方面的素質(zhì)。
北師大培訓心得題目篇二
在有限的時間內(nèi),，北京教育專家和教授以生動的例子,、豐富的知識、幽默的語言,、獨特的教育理念和精湛的理論闡述,，深深吸引了我們，感染了我們,，引導了我們,。讓我們深刻理解新課程改革的發(fā)展方向和目標，進一步反思以往的教育教學工作,，不斷拓寬視野,，更新教育理念。對我來說,，感觸頗深,，受益匪淺。與著名的老師和專家面對面交流,，傾聽他們的教導,，這是一個千載難逢的機會。他們給了我一個共同的信念：把教育當作自己的信仰,，成為一名勤于閱讀和思考的老師,。在與著名教師和專家的密切接觸中，我感受到了他們靈魂的高尚，掌握了許多成功的真理,，真正感受到了自己的'膚淺,，讓我重新看待自己的工作，審視自己的個人價值,。下面從幾個方面來談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和經(jīng)歷:,。
在反思的過程中，我為我未來的工作制定了一個簡單的計劃：首先,，調(diào)整與學生相處的方式,，遇到問題，首先從學生的需要考慮問題,，而不是從教師的情感角度獲得心理平衡,。第二，有積極良好的態(tài)度,，寬容他人,，善待自己，超越自己,，少與學生斗爭,，解放自己的疲勞，成為一名快樂的老師,。
教學要求教師不斷刷新,，而不是復制。特別是新教材和新理念為教師提供了更廣闊的舞臺,，對每一位教師提出了更高的要求,。我們需要創(chuàng)新的想法。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學習不僅僅是專業(yè)方面,，還要擴展到各個領(lǐng)域，不斷提高修養(yǎng)和素質(zhì),。首先,，樹立終身學習意識，把持續(xù)學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師要把學習貫徹到自己的教學實踐中，把學習與實踐教學相結(jié)合,，努力探索新的教育教學方法,。第三，在豐富專業(yè)知識的同時，廣泛涉足各種社會科學和自然科學知識,，更好地滿足教學需要，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己,，努力實現(xiàn)更完善的目標。最后,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域等領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢,，重視與其他教師和專家的合作討論,。教師應(yīng)堅持終身學習和教育的理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
教師必須在各個方面提高自己,，在教學中，要有多種課堂方式,。只有各種形式的課堂才能更好地吸引學生,，讓學生喜歡上課，從而在各個方面提高自己的水平,。下課后,，老師一定要明白教學生什么，學生是否發(fā)展了,，是否改變了,，學生是否走出教室，走進教室,？這就要求教師不僅要準備教材,，還要注意學生能學到什么，是否發(fā)展,。同時,，教學要求全體學生采用更多的學習方法和教學方法，使課堂成為思維舞者,。好的課堂是有生成感,、有進步感的課堂，老師不僅要給學生什么樣的挑戰(zhàn),，還要看學生能提高什么,，突破什么？實踐證明,，必須嘗試多種教學方法,，創(chuàng)造豐富多彩的課堂。
通過這次培訓，進行自己反思,，找到自己與著名教師的距離,。如何成為一名好老師？如何成為學生的好指導者,？通常我們厭倦了處理日常教學,，很多問題都沒有仔細探索和思考。想想看,，我認為我仍然有很多缺點：
1.角色定位不準確,。
2.教與研分離。
3.缺乏激情和創(chuàng)新,。
一是學會欣賞,。假如學生總是受到打擊，久而久之就會失去興趣和熱情,。相反,，你可以在錯誤中找到閃光點，當學生看到希望時,，他們會投入更多的熱情,，直到成功。啟示是學會欣賞每一個學生,，努力挖掘?qū)W生的閃光點,，不要戴有色眼鏡看人，把每一個學生都當成折翅天使,。正如陶行之先生所說：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛迪生,。特別是對于那些學習基礎(chǔ)差,、紀律松散的學生，我們應(yīng)該努力找到他們的閃光點,，擴大這個閃光點,，讓每個學生都有機會展示自己的才能，讓每個學生都有信心獲得成就感,。面對恨鐵不成鋼的學生,，面對家庭和社會的煩惱，一定要冷靜,。如果我們用靈感,、表揚和激勵來代替指責、批評和抱怨,。
北師大培訓心得題目篇三
20xx年7月15日至20日,，在縣教體局的組織下,，我有幸參加了北京師范大學舉辦的小學校長高級研修班的培訓學習，在短短五天的學習時間里,，我開闊了視野,，增長了知識，受益匪淺,。通過培訓學習,，我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期小學校長應(yīng)有的新理念，新思想的現(xiàn)代教育辦學模式,，深深體會到作為一名小學校長必須注重學習、增強素質(zhì),，以人為本抓管理,，才能開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。
開班儀式上,，縣教體局孫明慶局長親臨會場做了重要講話,，縣教體局李燦春副局長對研修班學習期間的學習內(nèi)容及紀律做了安排和強調(diào)，政工科張科長,，教研室朱主任全程參加了這次研修活動,。這一切表明縣教體局領(lǐng)導對此次研修班的高度重視和殷切希望。
一,、學習內(nèi)容,。
本次研修內(nèi)容豐富、實效性強,。有專家學者的講座報告,，如北師大教育學博士李《基礎(chǔ)教育形式與課程改革動態(tài)》講座，角度高,，視野寬,，提升了我們對教育的認識，讓我們的教育教學更有方向感,。遲希新教授的《學校全員育人的理念和有效實施》的報告,，緊緊圍繞“全員育人理念和有效實施--校長領(lǐng)導力視角”這一主題，高屋建瓴,、深入淺出地闡明了以人為本是科學發(fā)展的核心,，以學生的發(fā)展為本是教育的目的，要牢固樹立全員育人觀念,，促進學生全面發(fā)展,，引起了與會者廣泛共鳴。教育部基礎(chǔ)教育裝備研究與發(fā)展中心曹主任的《教育現(xiàn)代化的幾點思考》的講座,，從"21世紀是一個變革迅猛的時代,，教育面臨諸多挑戰(zhàn)"入手,，從如何為這個時代培養(yǎng)人才、教育加速轉(zhuǎn)型之必要,、教育裝備的內(nèi)涵等方面,，深入淺出地解析了技術(shù)裝備發(fā)展與學習方式的變革！北京市朝陽區(qū)芳草地國際學校校長,、全國教育系統(tǒng)知名校長蘇國華校長的《實施有效辦學策略促進學?？茖W發(fā)展》的報告，立足高遠,，理論與教育實踐活動相結(jié)合,，闡述了如何實施有效策略(具體到課堂、課程,、教師,、教育理念、中西融合……),，打造一流學校,，創(chuàng)品牌學校。目光遠大,，意義深遠,。盧教授的《校長引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展:理念與實踐》盧教授以淵博的知識，超強的理論,，對我們進行一次教育精神的洗禮,。讓我們認識到學校的發(fā)展必須點燃內(nèi)心，創(chuàng)設(shè)平臺,，內(nèi)外結(jié)合,，協(xié)同發(fā)展！每所學校都是獨特的,，學校的發(fā)展都具有挑戰(zhàn)性,，校長和教師要在不斷地“折騰”中提高管理能力，提升教學水平,，不斷反思,，形成新的教學實踐！
有優(yōu)秀校長做學校管理經(jīng)驗介紹,，如原北京市光明小學劉校長的《新時代教育家型校長如何做管理好學?！纷屛仪宄J識到建立學校章程的重要性，同時要有民主意識,，善待老師,，對老師少一點管卡，多一點理解,，校長應(yīng)該引導教師多讀書,，勤反思,，教師才能得到發(fā)展。北京市xx學校卓校長的精彩報告,，讓我感悟了名校的辦學思想及其特色,，感受到了名校濃厚的文化氛圍；更加理解了學校該做什么,，不該做什么,；更明白了獨特的辦學視角和管理思想決定了學校今后的發(fā)展。原北京市十四中王校長的講座《校長的實踐智慧與理論素養(yǎng)的提升》使我明白了要當好一名校長必須善于學習,，提高自身素養(yǎng),，努力把學校辦成綠色校園，文化校園,。
此外還安排了兩次外出參觀學習,。每一個報告，每一次參觀,，都是一次洗禮，都讓我震撼,，讓我感慨不已,。
1、校長要不斷學習,，多讀書,，讀經(jīng)典名著，讀教育專著,，準確把握時代脈博,，更快捕捉新的教育觀點，吸收新的教育思想,，形成全新的教育理念,。
2、學校辦學,，要有明確的辦學理念,，并將這一理念滲透到學校各項工作中，科學制定學校發(fā)展規(guī)劃,，學校的工作計劃,，每月、每周的計劃都要明確,，這樣才會忙而不亂,，各項工作才能有序開展。
3,、教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線,，作為校長要時刻自我加壓,，注重提高教育教學質(zhì)量，提升辦學品位,，讓家長滿意,，讓社會滿意，讓師生個性得到張揚,。要全面提高教育教學質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。
4,、校長要高瞻遠矚,，要制定系統(tǒng)的課程體系，積極開發(fā)校本課程,，發(fā)展特色課程,，創(chuàng)建獨具特色的校園文化,，營造良好的育人環(huán)境,。注重學生的綜合實踐能力的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。
總而言之,，通過這次培訓學習,，我感觸很深。感覺頭腦得到充實,，思路更為寬闊,、清晰，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗,，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，深刻理解了一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學習所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導自己的實踐,，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育,。
北師大培訓心得題目篇四
xx年11月26日—12月1日,，我有幸參加了參加北京師范大學國際學術(shù)交流中心舉辦的?中小學管理與校本研究?高級研修班,。為期一周的學習時間里，我開闊了視野,，增長了知識,，豐富了思想，促進了工作,，通過培訓學習我受益匪淺,，受到很大的啟發(fā)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期校長應(yīng)有的新理念,，新思想的現(xiàn)代教育,、辦學模式，深深體會到作為一名校長必須注重學習強素質(zhì),，以人為本抓管理,，才能開創(chuàng)學校教育教學工作新局面，在此次培訓學習中,，我有幾點感悟與啟示,，與同行們一道交流和分享。
一,、專業(yè)學習,。
此次培訓學習的主要形式是專題報告和實地考察。我們聆聽了數(shù)場教育專家的精彩講座,，這些講座著重闡述了校長如何進行科學管理,，提高管理的效益,。北京四中劉長銘校長的講座中提出學校教育的價值,，他在報告中強調(diào)北京四中的發(fā)展目標是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點，讓師生獲得發(fā)展的機會和成長的愉悅,，懂得責任與良知,，持之以恒的發(fā)掘潛能，積極樂觀的面對未來,。為了將四中的學生培養(yǎng)成為杰出的中國人,，北京四中開展了基于學生終身發(fā)展的五種價值體系的教育，即國學教育,、家庭教育,、職業(yè)教育、公民意識教育和生命意識教育,。
本的評價體系,，分階段、有針對性地提出課堂教學評價標準,，引導教師不斷改進,。首都師大基礎(chǔ)教育學院副院長王海燕教授講授的是守望課程,、踐行專業(yè)。會上,，王海燕教授通過理論探究和實踐舉例,，指出了教師專業(yè)化的重要性，并運用生動的實例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識,，更是一種層次,，不僅應(yīng)用于管理，更滲透在與學生相處的點點滴滴,。她在報告中指出,，對待學生，特別是對待問題學生,，要時刻為他們以后的發(fā)展著想,，對其進行有效的教育，從而使學生獲得更大收獲,，取得更大進步,。王海燕教授以情激情，與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴,，整個報告過程掌聲不斷,。
張文教授從法律的角度談中小學校園突發(fā)事件的處理，使我們諸多校長都深受啟發(fā),，懂得了今后工作中該如何運用法律武器來維護師生的合法權(quán)益,。教育專家的精彩講座，引領(lǐng)我接觸到了教育教學最新,、最前沿的理論和思想,，使我從一個更高的視角，了解,、審視時代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,。
二、實地考察,。
本次學習實地參觀了北師大二附中,、崇文小學等重點學校。使整個研修活動在?理論與實踐?,、?理論和技能?交替中進行,，收到了很好的效果。這些學?？茖W的教育理念,、先進的辦學經(jīng)驗、鮮活的發(fā)展特色、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學校精神給我們留下了深刻的印象,，使我們拓寬了思路,，開闊了視野。
我們在北師大二附中的參觀學習中感受比較深刻,。北京師范大學附屬第二中學是教育部直屬中學之一,，也是北京市示范性高中之一，連年來的高考成績均在北京市的前三名之列,。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè),，學校的硬件設(shè)施，學校的發(fā)展規(guī)劃等,，最后學校阮國杰副校長為全體學員介紹了北師大二附中在學校管理,，課程改革，教師隊伍建設(shè)等方面的情況,。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量,，95%的教師畢業(yè)于北師大，而且是在二附中實習教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教,，但學校在加強年級組管理還是加強科組建設(shè)上,，毅然選擇了加強科組建設(shè)。他們認為：學校的中心工作是教學工作,，只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升,，課堂教學過程中有效教學的理念得到落實，方能提高教學質(zhì)量,。北師大二附中尤其重視教師隊伍的建設(shè),，他們對新教師采取崗前培訓，舉行拜師,、出師議式,，讓老教師帶年輕教師。他們返聘退休教師但不讓其上課,，而是組成聽課組,，對每一位教師的課進行聽評,，幫助教師們在教學中提高,，并取得了很好的效果。崇文小學是北京唯一的一所全寄宿公辦學校,。首先來到學校多功能廳觀看了簡介學校的專題片,，然后重點聆聽了校長白淑珍《創(chuàng)建學校特色，為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報告,，最后參觀了學校校園,。從學校簡介中我們了解到：崇文小學建立于1960年，當時按照中央指示，為解決出國人員子女就學問題而建立的一所?為中國外交事務(wù)服務(wù)?的全寄宿公辦學校,。文革期間停辦,，80年代恢復辦學，20xx年北京新東城改造搬遷至此,，為學校發(fā)展提供了新的機會和平臺,。從白淑珍校長的報告中我們了解到：崇文小學經(jīng)過六年多的實踐探索，在新課程背景下,，構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式,，逐步形成了學校辦學特色。
短暫的參觀學習,，留給全體學員的印象是深刻的：崇文小學走科學探究之路提出辦學理念,，從教育口號、教育格言等發(fā)展成為學校辦學理念——為中心磁場,，讓情感飛揚,，用教師的情感影響學生的情感，讓伙伴之間的情感互動起來,，讓家長的情感融合進來,，形成教育的共同體。他們?用愛,、用情,、用心?做教育，打造高尚的師德隊伍,；他們努力培養(yǎng)擁有倫理認知,，充滿感恩之情和責任感的社會人；他們開展自主,、探究,、有效，讓課堂充滿生命活力和激情的教學研究,；他們嘗試讓親情涌動,，用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園；他們追求和諧發(fā)展,、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè),。他們最終的辦學目標是培養(yǎng)學生?用愛、用情,、用心?面對社會生活,，走向社會生活，做一個對社會有用的人,。
通過參觀學習,，讓我們領(lǐng)略了名校風采，感悟了名校的辦學思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學習時間雖短,、但組織十分緊湊，收獲的確不少,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學習之旅,。作為一名一線教育工作者,，在欣喜、激動,、充實之余,，更多的是切實的感受和深深的思考。在實踐中,，如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點,，在工作中深入開展下去，堅持下來,，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€極大的推動,。
三、感想收獲,。
1,、加強學習與思考，提高自身管理水平,。
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色,，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學校文化的塑造者,，是教育的思想者,。劉長銘校長、阮國杰校長,、白淑珍校長給我們每位校長留下深刻的印象,，他們用自己對教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育,。做教師的引領(lǐng)者,，就必須加強自身的學習，多讀書,，多思考,，把讀書思考作為工作狀態(tài),，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,，只有學習，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認識水平,。
2,、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境,。
人文化管理一直是我奉行的管理原則,，管理中體現(xiàn)尊重，信任,，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導及每一位教師創(chuàng)造學習與發(fā)展的平臺,，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性,，下一步需在評價方面進一步改革,，借鑒北師大二附中的一些作法，在團隊評價上進一步改革完善,。二是引導教師體驗成功,，體驗快樂。這應(yīng)該是較難的一點,。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象,，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視,。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法,，幫助其總結(jié)，予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗,。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的,、書面的,、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點,，關(guān)注每一位教師,，認真對待每位教師的意見與建議。
3,、構(gòu)建學習型組織,，促進教師的專業(yè)成長。
要引領(lǐng)大家讀書學習,。校長及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導引導教師學習,，這是很好的策略，結(jié)合學校原有實際,，形成學習制度,，并持之以恒地堅持,。此外，創(chuàng)造條件讓教師讀書,，給教師買書,，贈書，大家共讀一本書,；將閱覽室的書下放到教研組,。其實，學習常態(tài)的建立就在于平時引導,，貴在堅持,。
4、注重溝通,，形成團隊管理精神,。
北師大培訓心得題目篇五
20xx年11月20至24日，我很榮幸地參加了北京師范大學教育培訓中心舉辦的北京師范大學會寧中小學教研員高級研修班研修,，非常感謝教育局和學校為我們搭建了如此好的一個學習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.總的來說,，這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，通過這幾天的培訓,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:
回首這幾天的教研員培訓,，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣。專家的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中,。特別是王文麗老師的《構(gòu)建理想課堂，提高教學實效》的專題講座,，真是心生感慨,，讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學校、家庭,、家長等各方面的壓力,，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己,，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理,，同時還要學會與學生溝通,，用陽光般的'心態(tài)積極面對學生,，才能有良好的教學效果.
任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。給我們培訓的專家教授,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學,，如何在課堂上與學生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧,？在培訓中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書,，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無味,。教學需要教師不斷刷新,而不是復制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。
通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者,？平時我們疲于應(yīng)付日常教學,，很多問題都沒有認真去探究和思考,，我覺得自己還有很多不足：
究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗,。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗,，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。
2、缺乏激情和創(chuàng)新,。
通過此次培訓,，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己知識的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足,，緊迫感,、危機感少；工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少；課堂上展示自己才華多,，給學生參與的機會少,。通過培訓,，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.
教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù),。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學科知識,，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù).在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念,，新方法，運用到教學中去,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。我相信,，孜孜以求,，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).
北師大培訓心得題目篇六
此次培訓學習的主要形式是專題報告和實地考察,。我們聆聽了數(shù)場教育專家的精彩講座,，這些講座著重闡述了校長如何進行科學管理，提高管理的效益,。北京四中劉長銘校長的講座中提出學校教育的價值,，他在報告中強調(diào)北京四中的發(fā)展目標是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點，讓師生獲得發(fā)展的機會和成長的愉悅,，懂得責任與良知,，持之以恒的發(fā)掘潛能，積極樂觀的面對未來,。為了將四中的學生培養(yǎng)成為杰出的中國人,，北京四中開展了基于學生終身發(fā)展的五種價值體系的教育，即國學教育,、家庭教育,、職業(yè)教育,、公民意識教育和生命意識教育。
本的評價體系,，分階段,、有針對性地提出課堂教學評價標準，引導教師不斷改進,。首都師大基礎(chǔ)教育學院副院長王海燕教授講授的是守望課程,、踐行專業(yè)。會上,，王海燕教授通過理論探究和實踐舉例,，指出了教師專業(yè)化的重要性，并運用生動的實例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識,，更是一種層次,，不僅應(yīng)用于管理，更滲透在與學生相處的點點滴滴,。她在報告中指出,，對待學生，特別是對待問題學生,，要時刻為他們以后的發(fā)展著想,，對其進行有效的教育，從而使學生獲得更大收獲,，取得更大進步,。王海燕教授以情激情，與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴,，整個報告過程掌聲不斷,。
張文教授從法律的角度談中小學校園突發(fā)事件的處理，使我們諸多校長都深受啟發(fā),，懂得了今后工作中該如何運用法律武器來維護師生的合法權(quán)益,。教育專家的精彩講座，引領(lǐng)我接觸到了教育教學最新,、最前沿的理論和思想,，使我從一個更高的視角，了解,、審視時代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,。
本次學習實地參觀了北師大二附中、崇文小學等重點學校,。使整個研修活動在?理論與實踐?,、?理論和技能?交替中進行，收到了很好的效果。這些學?？茖W的教育理念,、先進的辦學經(jīng)驗、鮮活的發(fā)展特色,、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學校精神給我們留下了深刻的印象,，使我們拓寬了思路，開闊了視野,。
我們在北師大二附中的參觀學習中感受比較深刻,。北京師范大學附屬第二中學是教育部直屬中學之一，也是北京市示范性高中之一,，連年來的高考成績均在北京市的前三名之列,。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè)，學校的硬件設(shè)施,，學校的發(fā)展規(guī)劃等,，最后學校阮國杰副校長為全體學員介紹了北師大二附中在學校管理，課程改革,，教師隊伍建設(shè)等方面的情況,。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量,，95%的教師畢業(yè)于北師大,，而且是在二附中實習教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教，但學校在加強年級組管理還是加強科組建設(shè)上,，毅然選擇了加強科組建設(shè),。他們認為：學校的中心工作是教學工作，只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升,，課堂教學過程中有效教學的理念得到落實,，方能提高教學質(zhì)量。北師大二附中尤其重視教師隊伍的建設(shè),，他們對新教師采取崗前培訓,，舉行拜師、出師議式,，讓老教師帶年輕教師,。他們返聘退休教師但不讓其上課，而是組成聽課組,，對每一位教師的課進行聽評,，幫助教師們在教學中提高，并取得了很好的效果,。崇文小學是北京唯一的一所全寄宿公辦學校,。首先來到學校多功能廳觀看了簡介學校的`專題片，然后重點聆聽了校長白淑珍《創(chuàng)建學校特色，為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報告,，最后參觀了學校校園,。從學校簡介中我們了解到：崇文小學建立于1960年，當時按照中央指示,，為解決出國人員子女就學問題而建立的一所?為中國外交事務(wù)服務(wù)?的全寄宿公辦學校,。文革期間停辦，80年代恢復辦學,，20xx年北京新東城改造搬遷至此,，為學校發(fā)展提供了新的機會和平臺。從白淑珍校長的報告中我們了解到：崇文小學經(jīng)過六年多的實踐探索,，在新課程背景下,，構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式，逐步形成了學校辦學特色,。
短暫的參觀學習,，留給全體學員的印象是深刻的：崇文小學走科學探究之路提出辦學理念，從教育口號,、教育格言等發(fā)展成為學校辦學理念——為中心磁場,，讓情感飛揚，用教師的情感影響學生的情感,，讓伙伴之間的情感互動起來,，讓家長的情感融合進來，形成教育的共同體,。他們?用愛,、用情、用心?做教育,，打造高尚的師德隊伍,；他們努力培養(yǎng)擁有倫理認知，充滿感恩之情和責任感的社會人,；他們開展自主,、探究、有效,，讓課堂充滿生命活力和激情的教學研究,；他們嘗試讓親情涌動，用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園,；他們追求和諧發(fā)展,、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè)。他們最終的辦學目標是培養(yǎng)學生?用愛,、用情,、用心?面對社會生活,，走向社會生活，做一個對社會有用的人,。
通過參觀學習,，讓我們領(lǐng)略了名校風采，感悟了名校的辦學思想及其特色,，感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學習時間雖短、但組織十分緊湊,，收獲的確不少,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈,、終生難忘的短暫學習之旅,。作為一名一線教育工作者，在欣喜,、激動,、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考,。在實踐中,，如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點，在工作中深入開展下去,，堅持下來,，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€極大的推動。
三,、感想收獲,。
1、加強學習與思考,，提高自身管理水平。
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色,，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,，學校文化的塑造者，是教育的思想者,。劉長銘校長,、阮國杰校長、白淑珍校長給我們每位校長留下深刻的印象,，他們用自己對教育的理解辦教育,，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者,，就必須加強自身的學習,，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài),，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,，只有學習，思考并去研究教育問題,，方可提高自身管理能力與思想認識水平,。
2、以人為本,，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境,。
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重,，信任,，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導及每一位教師創(chuàng)造學習與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用,，評價中體現(xiàn)人文性,，下一步需在評價方面進一步改革，借鑒北師大二附中的一些作法,，在團隊評價上進一步改革完善,。二是引導教師體驗成功，體驗快樂,。這應(yīng)該是較難的一點,。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力,，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視,。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié),，予以推廣,。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師,，鼓勵方式可以是語言的,、書面的、肢體的,，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點,，關(guān)注每一位教師，認真對待每位教師的意見與建議,。
3,、構(gòu)建學習型組織，促進教師的專業(yè)成長,。
要引領(lǐng)大家讀書學習,。校長及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導引導教師學習,，這是很好的策略，結(jié)合學校原有實際,，形成學習制度,，并持之以恒地堅持。此外,，創(chuàng)造條件讓教師讀書,，給教師買書，贈書,，大家共讀一本書,；將閱覽室的書下放到教研組。其實,，學習常態(tài)的建立就在于平時引導,，貴在堅持。
4,、注重溝通,，形成團隊管理精神。
北師大培訓心得題目篇七
在有限的時間里,，北京教育專家,、教授以鮮活的實例、豐富的知識,、幽默的語言,、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們,、感染著我們,、引領(lǐng)著我們。讓我們在解讀自己的同時,，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標,，進一步反思以往的教育教學工作，不斷拓寬視野,、更新教育觀念,。對我來說，感受頗深,，受益匪淺。與名師,、專家面對面交流并聆聽他們的教誨,，實在是千載難逢的機會，他們給了我一個共同的信念：那就是把教育當成自己的信仰,，做一名勤于讀書,、善于思考的教師,。在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚,，掌握了許多做人成事的道理,，實實在在感到自己的淺薄，使我重新看待自己的工作,，審視自己的個人價值,。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得：
一、樂觀對待教育事業(yè);靜心教書,，潛心育人,。
在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃：第一,，調(diào)整與學生相處的方式,，遇到問題，首先從學生的需要出發(fā)去考慮問題,，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡,。第二，擁有積極良好的心態(tài),，寬容別人,，善待自己，超脫自己,，少與學生斗氣,，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師,。
二,、樹立終生學習的觀念。
教學需要教師不斷刷新,而不是復制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想,。新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不只是專業(yè)方面,，要擴充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先,，必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
三、重視教學藝術(shù),。
教師必須在各個方面提高自己,，其是在教學方面，要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生,，讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平。一堂課下來,，教師一定要明白給學生教了什么,，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求教師在備課的時候不僅備教材,，更要關(guān)注學生，關(guān)注學生能學會什么,，是否發(fā)展了,。同時，要求教學要面向全體學生,，采用更多的學習方法,、教學方法，使課堂變成思維的舞蹈者,。好的課堂是有生成感,，推進感的課堂，教師不僅要給學生什么樣的挑戰(zhàn),，更要看學生能提升什么,，突破什么?實踐證明，嘗試多種教學方法,創(chuàng)造多彩課堂勢在必行,。
四,、要做創(chuàng)新型、研究型的教師,。
通過此次培訓,進行自我反思,尋找自己與“名師”之間的距離,。怎樣做才能算是一位好老師?怎樣才能成為學生的好引導者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考,。細想起來,，我覺得自己還有很多不足：
1、角色定位不準,。
2,、教與研分離。
3,、缺乏激情和創(chuàng)新,。
五、要學會欣賞與寬容,。
一是要學會欣賞,。如果學生老是遭受打擊，久而久之就失去了興趣與熱情,。相反,，你能發(fā)現(xiàn)錯誤中的閃光點，學生看到了希望,，會投之更多的熱情,，直至成功。給我們的啟示是要學會欣賞每一個學生,，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點,，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學生都看成“折翅的天使”,。正如陶行之先生說的：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生,?！碧貏e是對那些學習基礎(chǔ)差、紀律松散的學生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并把這閃光點放大,，讓每個學生都有展示自己才華的機會,，讓每個學生都在成就感中獲得自信。當我們面對“恨鐵不成鋼”的學生時,、面對家庭和社會的煩惱時,，一定要冷靜。如果我們把指責,、批評,、抱怨，換成啟發(fā),、表揚,、激勵會是另一種情景。
北師大培訓心得題目篇八
音樂培訓中,，老師要積極組織課外活動,，努力做學生信任的藝術(shù)指導。經(jīng)過音樂培訓,，你一定有許多的收獲,，不妨來寫一篇音樂培訓心得。你是否在找正準備撰寫“北師大音樂培訓心得體會”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！
參加了國培,，受益匪淺,。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師,，應(yīng)該是教學能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責,。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識,。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面,，如教育學、心理學,、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。
3.熱愛學生,，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。
本學期我有幸參加了東北三省小學音樂教師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。
一,、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓每天的日程安排得很充實,。期間共聽了多場專題講座;10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學舞臺,。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳_老師的《教師師德新探》,、張_老師的《音樂教師與教育科研》及林_老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。張老師的語言幽默、詼諧,、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受。
二,、提升個人魅力,。
作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。
三,、熱愛學生。
真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。
四,、不斷反思,。
要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。
怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師,、自我提高,、自我完善、學習他人之長,、相互交流,、多找找自己的缺點、每天堅持練習專業(yè)技術(shù),。
首先,，這次培訓,，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進步,。
其次，通過這次培訓,，促使我深刻的反思自己的音樂教學,。
古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足,，反思不夠,。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,，授課的專致,，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處,。在今后的教學與學習中,，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師,。我要用新的教學理念進行教學,，多鉆研，敢創(chuàng)新,，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻,。
第三，通過這次培訓,，我對音樂有了更深的認識,，在今后的音樂唱歌教學中，我會結(jié)合實際,，運用這幾天學習中學到的寶貴知識,，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學上一個新的臺階,。
20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學科小學音樂教師的培訓學習,，這次培訓給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流，經(jīng)驗分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。
一,、更新觀念擺正心態(tài)。
這次培訓每天的日程安排得很充實,。期間共聽了15場專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學舞臺,。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》,、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼。張老師的語言幽默,、詼諧,、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風,，聽他們講座真的是一種精神享受,。
二、專業(yè)知識,，得以提高,。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時,，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了音樂教育教學等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學設(shè)計及片段教學研究》,、劉老師的《多媒體課件制作》,、李小瑜老師的《圖譜教學法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進行音樂教學課,，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,，讓我們做學生感受,、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學設(shè)計流程,，通過觀看片段教學的錄像,，讓大家對教學設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。
三,、同行交流,，共同成長。
印象最深的是林家凌老師指導的三位參加中央音樂學院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學方法受益極大,。她們讓全班同學全面參與,、體驗、實驗,。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中,，收到很好的教學效果。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，她們多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。在教學中,，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練,，而是從學生出發(fā),，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,，以激發(fā)起他們熱愛美,、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根,、發(fā)芽,、成長、壯大,。
這些鮮活生動的教學課例,，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀,，更是讓我們教師深受啟發(fā),，大開了眼界。最后,，就是老師們高深獨到的理論見解,，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我們學員,。
學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在本次培訓中,，我們音樂班學員共上了5堂片段教學和2節(jié)完整課進行交流與學習，我也有幸在福州市錢塘小學上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》,，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價,。通過這些實際演練，我們不斷的交流,，真正做到彼此之間的“教學相長”,。在討論中，學員們暢所欲言,，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題,，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示,，對我們今后的音樂教育教學有著積極的促進作用,。
培訓是一個反思進步的過程。二十天的培訓學習是短暫而辛苦的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓，我進一步提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足,。我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到最大的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康、個性地成長,。使用各種教學方法,，讓學生去感受、理解,、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。
20_年3月17日,，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學科教師培訓,，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,，經(jīng)驗分享,，使我在課堂教學、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺,。
培訓期間聽了專家們的專題講座,，課例觀摩。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟,，為我們的教育科學理論注入了活水,。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》,，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼。唐老師的語言幽默,、詼諧,、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風,聽他們講座真的是一種精神享受,。
在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識的同時，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手,，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容,。
唐偉老師邀請到曲阜師范大學張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動,，活潑,，讓我們這些學生們意猶未盡。講座后,，平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目,。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們體驗合唱指揮的一些經(jīng)驗和做法,。
不僅如此,，除了聽講座，專家老師給我們邀請到秀的培訓老師,，為我們進行鋼琴,，聲樂，舞蹈方面的培訓。學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓中,，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長”,。
在討論中,，學員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題都是教學中的實際問題,，這些問題得到了們的老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學有著積極的促進作用,。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學時,，我有幸作為學員代表上臺接受了韓老師的指點，這是我聲樂學習道路上的墊腳石,，至今印象深刻,。
培訓是一個反思進步的過程。半個學期的培訓學習是短暫的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓，我進一步提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足,。
我要把汲取到的先進理念,、思想運用到工作中去，讓此次培訓的價值在工作中得到的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個性地成長。使用各種教學方法,，讓學生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律。
最后感謝我們的領(lǐng)導給我們創(chuàng)造的這次培訓的機會,，接下來的培訓我們會更加努力,，更加用心，用優(yōu)異的成績來回報,，來感恩,。
最近一段時間,，有幸參加了縣小學音樂教師培訓。至此,，我已經(jīng)參加過許多次的培訓,，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高,。通過本次的教學培訓,，我受益匪淺，收獲很大,。
對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現(xiàn),，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科,，要的是我們的愛心,，一切從心從真出發(fā)，我相信這是的感染力,，超過了知識本身超過了音符本身超過了普通的教與學的單調(diào)形式,，音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,，因此小學的音樂教育尤其重要。要給學生半桶水自己要有一桶水,，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的,。
通過這次培訓，我對音樂教學有了更深的認識,，在今后的音樂教學中,，我會用全新的理念進行教學，不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學又上一個新的臺階,。同時從一線教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學上有了一個更全面的認識,。
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓,，受益匪淺。通過認真細致地學習,，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然，教學業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。
我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高,、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師,，應(yīng)該是教學能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責,。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究,，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習方面，如教育學,、心理學,、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是的老師，多讀書,，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生,，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器,，對待學生,，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。
4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進,。教師職業(yè)沒有,，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。
