體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

本周二在北師大教授的引領(lǐng)下進(jìn)行了一系列聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，無(wú)論是從上課的兩位老師的準(zhǔn)備上和改進(jìn)，以及專(zhuān)家進(jìn)行的點(diǎn)評(píng),，都讓我受益匪淺,。

首先，高浪老師和尚鵬鵬老師兩位老師的示范課,，展示出了目前翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的較高水平,，無(wú)論是學(xué)案的編制、課件的制作和課堂流程講授都很值得我學(xué)習(xí)體會(huì),。對(duì)于高浪老師對(duì)于功的分析方法和對(duì)學(xué)生的培訓(xùn),，更是讓人眼前一亮。而尚鵬鵬老師在上課過(guò)程中所運(yùn)用的豐富的教學(xué)資源,，提醒我平時(shí)在工作生活中要多注意和留心收集材料,。通過(guò)多種教學(xué)資源來(lái)吸引學(xué)生和把握課堂節(jié)奏，積累資源成為一種教學(xué)的資本,。

北師大教授還提出教師要注重更高層次知識(shí)點(diǎn)的銜接和引導(dǎo),，教師應(yīng)該站在更高層次去引導(dǎo)學(xué)生，要求教師復(fù)習(xí)一下大學(xué)物理,，更好的幫助學(xué)生去理解概念,。

一，通過(guò)培訓(xùn),，今后需要做出的改變第一點(diǎn)是積累資源,，以備不時(shí)之需；

二，做一個(gè)有準(zhǔn)備的課堂組織者,，處理課堂上學(xué)生各種未知的錯(cuò)誤,；

四，要學(xué)會(huì)反思,，常去反思,，提高自身。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

x月,，我有幸到北師大參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一周的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但每天的感覺(jué)是幸福而充實(shí)的,，因?yàn)槊刻炻?tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多,。但要采他人之長(zhǎng)為我所用需要一個(gè)消化的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程也許會(huì)很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走的很累,，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì)堅(jiān)持著走下去,。前面的路會(huì)很長(zhǎng)，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。以下是結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

一,、要學(xué)會(huì)課堂理答

課堂問(wèn)答是我們課堂上非常常用的一種教學(xué)方式，而對(duì)學(xué)生的回答作出反應(yīng)或評(píng)價(jià),，即課堂理答,。就我個(gè)人而言，很多時(shí)候是簡(jiǎn)單而又片面的,。理答是一種重要的教學(xué)對(duì)話(huà),，直接影響學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題的理解和下一步的學(xué)習(xí)理解，也影響到學(xué)生一堂課甚至一門(mén)功課的學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度,。有效的課堂理答,，是對(duì)學(xué)生的有效評(píng)價(jià)，精彩的理答會(huì)使課堂變得更精彩,，使學(xué)生變得更自信,。我自認(rèn)為自己理答能力不強(qiáng)，我要對(duì)自己的課堂理答進(jìn)行一些思考,，品讀名師的課堂實(shí)錄,，盤(pán)點(diǎn)他們的課堂的精彩理答,，汲取各種不同的營(yíng)養(yǎng)，使教學(xué)產(chǎn)生理想的效果,。作為一名一線(xiàn)教師,，我們一定要在教學(xué)中不斷增強(qiáng)理答的意識(shí)，樂(lè)于研究,，日漸完善,，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

二,、創(chuàng)造性地使用教材

xxx老師在報(bào)告中提出“深入理解教材”與“創(chuàng)造性使用教材”，并用案例向我們闡述了如何創(chuàng)造性的使用教材,。聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告是一種享受,，他們循循善誘，列舉大量的案例,，貼近我們的日常教學(xué),，為我們的教學(xué)指明方向。一節(jié)課要上得有深度,，有廣度,，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源,，必須要深入地研究教材,。在教學(xué)中，我們既要基于教材,，研究教材,，又不能拘泥與教材，受教材的過(guò)渡束縛,。我們要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用,，在尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材，創(chuàng)新教材,，只有這樣,，我們的課堂才會(huì)從有效走向高效。

三,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)的掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),，這種學(xué)習(xí)培訓(xùn)是很有必要的,，是很有價(jià)值的。我們的每一個(gè)教師都應(yīng)積極的參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而要推動(dòng)它向正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課改的實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根，遍地開(kāi)花,，遍地結(jié)果,。

這次培訓(xùn)，充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟,，身為教師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)，要了解新理念的內(nèi)涵,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，不斷地反思，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想成為一名合格的教師，需要付出時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲、有所提高的,。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

6月10日,，對(duì)于我的教育生涯來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子,。這一天，橋東教育局派出了100多名中小學(xué)一線(xiàn)教師赴北師大進(jìn)行為期四天的學(xué)習(xí),，我就是其中的一員,。四天的培訓(xùn)雖然非常的短暫，但卻是對(duì)我靈魂的一次洗禮,是我教師生涯中很重要很及時(shí)的加油,。與名師,、專(zhuān)家面對(duì)面，聆聽(tīng)他們的教誨,，他們給了我一個(gè)共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的宗教,，做一名勤于讀書(shū)、善于思考的教師,。在與名師專(zhuān)家近距離的接觸中,，我感受到他們靈魂的高尚，我聆聽(tīng)了許多做人成事的道理,，我實(shí)實(shí)在在感到自己的淺薄，我重新看待我的工作,，審視自己的個(gè)人價(jià)值,。我從自己充當(dāng)?shù)娜齻€(gè)角色談我的感悟、體會(huì)及不成熟的想法,。

感悟一：做一名有思想,，幸福的班主任

回首往昔，我理性地分析了自己的班主任工作：在班主任這個(gè)工作崗位上,，我一直是摸著石頭過(guò)河,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，我一直認(rèn)認(rèn)真真做事,，事事處處都領(lǐng)著學(xué)生爭(zhēng)先,，班級(jí)管理力求整齊劃一。一直緊跟學(xué)生,，經(jīng)常是上課預(yù)備鈴一響,，我就站在了班門(mén)口。課間操,、眼操全面跟起,，天天如此，所以疲憊與勞累一直與我相隨,。只問(wèn)耕耘,，不問(wèn)收獲;只會(huì)低頭拉車(chē)，不會(huì)抬頭看路,。是任小艾老師鮮活的案例,，對(duì)學(xué)生的大愛(ài)使我心頭豁然開(kāi)朗,。任老師的話(huà)語(yǔ)就像一杯甘泉，及時(shí)送給了在班主任的旅程中深感饑渴的我,。任老師的智慧,、靈感、童心直接顛覆了我當(dāng)初的管理理念,。她使我認(rèn)識(shí)到什么是真正的教育?教育就是在人的靈魂深處播種,。一名優(yōu)秀的教師，不僅能教人以知識(shí),，還要給人以精神;不僅能授人以智慧,，還要能助人以發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。任老師的班主任專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),，為我日后的工作指明了方向。她說(shuō)：“對(duì)學(xué)生要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。善待自己首先要寬容別人的錯(cuò)誤，寬容比懲罰更有力,。恨一個(gè)人,，就是在自己的心里種了一顆釘子，恨的人越多,，自己心里的釘子就越多!”是啊,，如果不寬容學(xué)生，作為班主任那該多么痛苦啊!在反思的過(guò)程中,，我為自己日后的班主任工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃：第一,，調(diào)整與學(xué)生相處的方式，遇到問(wèn)題,，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問(wèn)題,，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二,，擁有積極良好的心態(tài),，寬容別人，善待自己,，超脫自己,，少于學(xué)生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來(lái),，做一名幸福的班主任,。第三，在班級(jí)管理中,，以表?yè)P(yáng)學(xué)生為主,，弘揚(yáng)好的,、善的，把不好的藏起來(lái),，作為班級(jí)管理的主旋律,。第四，做一個(gè)有思想的班主任,。針對(duì)我班的現(xiàn)狀,，我計(jì)劃做一個(gè)學(xué)生的跟蹤檔案，題目暫定為“孩子,，我關(guān)注你的成長(zhǎng)”4年以后(高考),，8年以后(就業(yè))，20xx年以后,，(成家立業(yè))看看當(dāng)年的優(yōu)秀生是否還很優(yōu)秀,。當(dāng)年的問(wèn)題孩子的生活事業(yè)怎么樣?會(huì)不會(huì)又組建了問(wèn)題家庭成為問(wèn)題員工?或者答案是相反的，他的工作更出色生活更幸福,，從而反省我們的教育方式的成功與失敗之處,。

感悟二：做一名讓學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)科的任課教師。

高萍老師的講座對(duì)于我作為一名任課教師的感觸是最深的,。她的“饅頭—片湯—米湯—點(diǎn)滴”舉例太形象了,，給了我很好的啟示?；氐綄W(xué)校后，我要對(duì)學(xué)生重新進(jìn)行診斷,，而后對(duì)癥下藥,，運(yùn)用不同的教學(xué)策略進(jìn)行分層教學(xué)。在所有學(xué)科中,，學(xué)不懂英語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)占了很大的比重,。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo),，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí),，并有了初淺的想法。這部分厭學(xué)的學(xué)生的家庭大部分處于社會(huì)的第十階層,，也就是城鄉(xiāng)無(wú)業(yè),，失業(yè)，半失業(yè)階層,。他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)對(duì)于他們未來(lái)的生活毫無(wú)幫助,。所以他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)于衷，態(tài)度淡漠,，毫無(wú)興趣,。任憑你如何說(shuō)教,，都激發(fā)不了他們的激情。蘇霍林姆斯基說(shuō)過(guò)：“要喚醒那些無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生,，把他們從智力的惰性狀態(tài)中挽救出來(lái),，就要使這個(gè)學(xué)生在某件事情上把自己的知識(shí)顯示出來(lái)，在智力活動(dòng)中表現(xiàn)出自己和自己的人格,?！庇辛死碚摰闹笇?dǎo)，我有了明確的方向,。針對(duì)我校的情況,，我準(zhǔn)備和我的團(tuán)隊(duì)首先給學(xué)困生找一個(gè)樂(lè)于接受他們的小組，力求使他們所學(xué)知識(shí)在小組合作中得以體現(xiàn)和認(rèn)可,，樹(shù)立小組內(nèi)個(gè)人的自尊感,。第二，幫助每一個(gè)學(xué)生講英語(yǔ)的筆友,。這樣學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就有了用武之地,，學(xué)英語(yǔ)的目的就不單純?yōu)榱丝荚嚒＿@樣,，學(xué)英語(yǔ)就變成了學(xué)生真正的需求,，內(nèi)心就有了渴望，知識(shí)就會(huì)升華為能力,，那我們的教育就達(dá)到了預(yù)期的目的,。

感悟三：做最好的母親。

楚江亭老師的學(xué)術(shù)報(bào)告《精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)》,，他以中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子梁?jiǎn)⒊易鍌€(gè)案研究為例向我們精辟地闡述了家庭教育與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)系,。邊聽(tīng)楚老師的報(bào)告，我邊反思自己作為母親的職責(zé),。我是一個(gè)不稱(chēng)職的母親,，總是因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤藢?duì)孩子的精心培養(yǎng)。有很多時(shí)候,，管理不好自己的情緒,，不能給孩子良好的情緒支持。傾聽(tīng)了楚老師關(guān)于梁?jiǎn)⒊易宓慕套永砟?，我受益匪淺,，我需要自覺(jué)地不斷學(xué)習(xí)、不斷思考,、不斷調(diào)整,，不做強(qiáng)勢(shì)媽媽?zhuān)鰶](méi)有怨氣的媽媽?zhuān)v然生活有千般無(wú)奈，萬(wàn)般辛苦，不要依賴(lài)別人,，更不能抱怨別人,。改變自己的心態(tài)，成為能克制,，有耐心,，不斷尋求教育方法并不懈努力的媽媽。培養(yǎng)一個(gè)好孩子,，不僅是對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé),，也是對(duì)民族發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)的社會(huì)負(fù)責(zé),。培養(yǎng)不好自己的孩子,，就更談不上培養(yǎng)好別人的孩子。這也是成為一名優(yōu)秀教育工作者的前提,。

北師大之行,，打開(kāi)了我的心靈之窗，提升了我的人生境界,，感受到了教育的偉大,，更堅(jiān)定了我對(duì)教育的信仰。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

6月10日,，對(duì)于我的教育生涯來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子,。這一天，橋東教育局派出了100多名中小學(xué)一線(xiàn)教師赴北師大進(jìn)行為期四天的學(xué)習(xí),，我就是其中的一員,。四天的培訓(xùn)雖然非常的短暫，但卻是對(duì)我靈魂的一次洗禮,是我教師生涯中很重要很及時(shí)的加油,。與名師,、專(zhuān)家面對(duì)面，聆聽(tīng)他們的教誨,，他們給了我一個(gè)共同的信念：那就是把教育當(dāng)成自己的宗教，做一名勤于讀書(shū),、善于思考的教師,。在與名師專(zhuān)家近距離的接觸中，我感受到他們靈魂的高尚,，我聆聽(tīng)了許多做人成事的道理,，我實(shí)實(shí)在在感到自己的淺薄，我重新看待我的工作,，審視自己的個(gè)人價(jià)值,。我從自己充當(dāng)?shù)娜齻€(gè)角色談我的感悟、體會(huì)及不成熟的想法。

感悟一：做一名有思想,，幸福的班主任

回首往昔,，我理性地分析了自己的班主任工作：在班主任這個(gè)工作崗位上，我一直是摸著石頭過(guò)河,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，我一直認(rèn)認(rèn)真真做事，事事處處都領(lǐng)著學(xué)生爭(zhēng)先,，班級(jí)管理力求整齊劃一,。一直緊跟學(xué)生，經(jīng)常是上課預(yù)備鈴一響,，我就站在了班門(mén)口,。課間操、眼操全面跟起,，天天如此,，所以疲憊與勞累一直與我相隨。只問(wèn)耕耘,，不問(wèn)收獲;只會(huì)低頭拉車(chē),，不會(huì)抬頭看路。是任小艾老師鮮活的案例,，對(duì)學(xué)生的大愛(ài)使我心頭豁然開(kāi)朗,。任老師的話(huà)語(yǔ)就像一杯甘泉，及時(shí)送給了在班主任的旅程中深感饑渴的我,。任老師的智慧,、靈感、童心直接顛覆了我當(dāng)初的管理理念,。她使我認(rèn)識(shí)到什么是真正的教育?教育就是在人的靈魂深處播種,。一名優(yōu)秀的教師，不僅能教人以知識(shí),，還要給人以精神;不僅能授人以智慧,，還要能助人以發(fā)展。要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。任老師的班主任專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),，為我日后的工作指明了方向。她說(shuō)：“對(duì)學(xué)生要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。善待自己首先要寬容別人的錯(cuò)誤，寬容比懲罰更有力,。恨一個(gè)人,，就是在自己的心里種了一顆釘子，恨的人越多，自己心里的釘子就越多!”是啊,，如果不寬容學(xué)生,，作為班主任那該多么痛苦啊!在反思的過(guò)程中，我為自己日后的班主任工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃：第一,，調(diào)整與學(xué)生相處的方式,，遇到問(wèn)題，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問(wèn)題,，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡,。第二，擁有積極良好的心態(tài),，寬容別人,，善待自己，超脫自己,，少于學(xué)生斗氣,，把自己從疲憊與勞累中解放出來(lái)，做一名幸福的班主任,。第三,，在班級(jí)管理中，以表?yè)P(yáng)學(xué)生為主,，弘揚(yáng)好的,、善的，把不好的藏起來(lái),，作為班級(jí)管理的主旋律,。第四，做一個(gè)有思想的班主任,。針對(duì)我班的現(xiàn)狀,，我計(jì)劃做一個(gè)學(xué)生的跟蹤檔案，題目暫定為“孩子,，我關(guān)注你的成長(zhǎng)”4年以后(高考),，8年以后(就業(yè))，20xx年以后,，(成家立業(yè))看看當(dāng)年的優(yōu)秀生是否還很優(yōu)秀,。當(dāng)年的問(wèn)題孩子的生活事業(yè)怎么樣?會(huì)不會(huì)又組建了問(wèn)題家庭成為問(wèn)題員工?或者答案是相反的，他的工作更出色生活更幸福,，從而反省我們的教育方式的成功與失敗之處。

感悟二：做一名讓學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)科的任課教師,。

高萍老師的講座對(duì)于我作為一名任課教師的感觸是最深的,。她的“饅頭—片湯—米湯—點(diǎn)滴”舉例太形象了，給了我很好的啟示?；氐綄W(xué)校后,，我要對(duì)學(xué)生重新進(jìn)行診斷，而后對(duì)癥下藥,，運(yùn)用不同的教學(xué)策略進(jìn)行分層教學(xué),。在所有學(xué)科中，學(xué)不懂英語(yǔ)的學(xué)生人數(shù)占了很大的比重,。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo),，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，并有了初淺的想法,。這部分厭學(xué)的學(xué)生的家庭大部分處于社會(huì)的第十階層,，也就是城鄉(xiāng)無(wú)業(yè)，失業(yè),，半失業(yè)階層,。他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)對(duì)于他們未來(lái)的生活毫無(wú)幫助。所以他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)于衷,，態(tài)度淡漠,，毫無(wú)興趣。任憑你如何說(shuō)教,，都激發(fā)不了他們的激情,。蘇霍林姆斯基說(shuō)過(guò)：“要喚醒那些無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生，把他們從智力的惰性狀態(tài)中挽救出來(lái),，就要使這個(gè)學(xué)生在某件事情上把自己的知識(shí)顯示出來(lái),，在智力活動(dòng)中表現(xiàn)出自己和自己的人格?！庇辛死碚摰闹笇?dǎo),，我有了明確的方向。針對(duì)我校的情況,，我準(zhǔn)備和我的團(tuán)隊(duì)首先給學(xué)困生找一個(gè)樂(lè)于接受他們的小組,，力求使他們所學(xué)知識(shí)在小組合作中得以體現(xiàn)和認(rèn)可，樹(shù)立小組內(nèi)個(gè)人的自尊感,。第二,，幫助每一個(gè)學(xué)生講英語(yǔ)的筆友,。這樣學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就有了用武之地,，學(xué)英語(yǔ)的目的就不單純?yōu)榱丝荚嚒＿@樣,，學(xué)英語(yǔ)就變成了學(xué)生真正的需求,，內(nèi)心就有了渴望,，知識(shí)就會(huì)升華為能力，那我們的教育就達(dá)到了預(yù)期的目的,。

感悟三：做最好的母親,。

楚江亭老師的學(xué)術(shù)報(bào)告《精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)》，他以中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子梁?jiǎn)⒊易鍌€(gè)案研究為例向我們精辟地闡述了家庭教育與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)系,。邊聽(tīng)楚老師的報(bào)告，我邊反思自己作為母親的職責(zé),。我是一個(gè)不稱(chēng)職的母親,，總是因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤藢?duì)孩子的精心培養(yǎng),。有很多時(shí)候，管理不好自己的情緒,，不能給孩子良好的情緒支持。傾聽(tīng)了楚老師關(guān)于梁?jiǎn)⒊易宓慕套永砟?，我受益匪淺，我需要自覺(jué)地不斷學(xué)習(xí),、不斷思考,、不斷調(diào)整,，不做強(qiáng)勢(shì)媽媽?zhuān)鰶](méi)有怨氣的媽媽?zhuān)v然生活有千般無(wú)奈,，萬(wàn)般辛苦，不要依賴(lài)別人,，更不能抱怨別人,。改變自己的心態(tài)，成為能克制,，有耐心,，不斷尋求教育方法并不懈努力的媽媽。培養(yǎng)一個(gè)好孩子,，不僅是對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé),，也是對(duì)民族發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)的社會(huì)負(fù)責(zé),。培養(yǎng)不好自己的孩子,，就更談不上培養(yǎng)好別人的孩子。這也是成為一名優(yōu)秀教育工作者的前提,。

北師大之行,，打開(kāi)了我的心靈之窗,，提升了我的人生境界，感受到了教育的偉大,，更堅(jiān)定了我對(duì)教育的信仰。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

本周二在北師大教授的引領(lǐng)下進(jìn)行了一系列聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，無(wú)論是從上課的兩位老師的準(zhǔn)備上和改進(jìn),，以及專(zhuān)家進(jìn)行的點(diǎn)評(píng)，都讓我受益匪淺,。

首先,，xx老師和xxx老師兩位老師的示范課，展示出了目前翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的較高水平,，無(wú)論是學(xué)案的編制,、課件的制作和課堂流程講授都很值得我學(xué)習(xí)體會(huì)。對(duì)于xx老師對(duì)于功的分析方法和對(duì)學(xué)生的培訓(xùn),，更是讓人眼前一亮,。而xxx老師在上課過(guò)程中所運(yùn)用的豐富的教學(xué)資源，提醒我平時(shí)在工作生活中要多注意和留心收集材料,。通過(guò)多種教學(xué)資源來(lái)吸引學(xué)生和把握課堂節(jié)奏,，積累資源成為一種教學(xué)的資本。

北師大教授還提出教師要注重更高層次知識(shí)點(diǎn)的銜接和引導(dǎo),，教師應(yīng)該站在更高層次去引導(dǎo)學(xué)生,，要求教師復(fù)習(xí)一下大學(xué)物理，更好的幫助學(xué)生去理解概念,。

二,，做一個(gè)有準(zhǔn)備的課堂組織者，處理課堂上學(xué)生各種未知的錯(cuò)誤,；

四,，要學(xué)會(huì)反思，常去反思,，提高自身,。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界,。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà),。給我們培訓(xùn)的專(zhuān)家教授，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

一,、做一個(gè)有思想,、有陽(yáng)光的老師

教師的工作是平凡的瑣碎的，但卻肩負(fù)著育人的重任,。我們自己應(yīng)該懂得從平凡的工作中去體驗(yàn)幸福,，每天以無(wú)比愉悅的心情面對(duì)學(xué)生，咀嚼幸福,，體會(huì)快樂(lè),；我們自己應(yīng)該先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),；我們自己應(yīng)該擁有積極心里情緒,，來(lái)寬容別人,，善待自己；我們自己應(yīng)該調(diào)整與學(xué)生相處的方式,，將身心疲憊的自己釋放出來(lái),，做一名幸福的、有思想,、有陽(yáng)光的老師,。

二、真誠(chéng)愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生

“什么是教育?教育首先就是愛(ài),。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要關(guān)心他,、幫助他，幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力,?！庇形唤逃龑?zhuān)家曾說(shuō)過(guò)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中,，如果沒(méi)有愛(ài),，甚至讓學(xué)生老是遭受打擊，久而久之他們就失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，甚至道德感的缺失,，更何談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。相反,，每一位教師如果都懷著愛(ài)心,，不以懲罰為目的，他們會(huì)投之更多的熱情,，積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，直至成功。

三,、樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè),；靜心教書(shū)，潛心育人

這次培訓(xùn)讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。每天從事的是緊張而冗雜的教育工作,，背負(fù)的是沉重的責(zé)任，有時(shí)簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái),。教育是激情與智慧并重的事業(yè),，我們必須時(shí)刻永葆激情,，每天以無(wú)比愉快的心情面對(duì)學(xué)生，咀嚼幸福,，體會(huì)快樂(lè),。面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。在反思的過(guò)程中,，我為自己日后的工作做了一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)劃：第一、調(diào)整與學(xué)生相處的方式,，遇到問(wèn)題,，首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問(wèn)題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡,。第二,、擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人,，善待自己,，超脫自己，少與學(xué)生斗氣,，把自己從疲憊與勞累中解放出來(lái),，做一名幸福的老師。

四,、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念

教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為教師提供了更寬廣的舞臺(tái),，同時(shí)也對(duì)每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想。新時(shí)代,、新知識(shí),、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不只是專(zhuān)業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

要想讓自己的課講得更好,，吸引學(xué)生，就必須提高個(gè)人素質(zhì),。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候,，過(guò)多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，不研究學(xué)生的特點(diǎn),，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒(méi)有動(dòng)力，只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動(dòng)的一課,。如何成為一名優(yōu)秀的教師,，必須要多讀書(shū)，讀好書(shū),，豐富自己的知識(shí),，提高自己各方面的素質(zhì)。

五,、重視教學(xué)藝術(shù)

教師必須在各個(gè)方面提高自己,，其是在教學(xué)方面，要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平,。一堂課下來(lái)，教師一定要明白給學(xué)生教了什么,，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求教師在備課的時(shí)候不僅備教材,，更要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了,。同時(shí),，要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，使課堂變成思維的舞蹈者。好的課堂是有生成感,，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅要給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，更要看學(xué)生能提升什么,，突破什么?實(shí)踐證明,，嘗試多種教學(xué)方法,創(chuàng)造多彩課堂勢(shì)在必行。

六,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

1、角色定位不準(zhǔn),。

此次培訓(xùn)真正使我認(rèn)識(shí)到了準(zhǔn)確定位教師角色的重要性,。在以后的教學(xué)中一定要準(zhǔn)確定位自己，轉(zhuǎn)變教師角色,。高萍教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)：教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)。因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這樣一來(lái),，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言,，積極地表現(xiàn)自我，教學(xué)效果自然良好,。

2,、教與研分離。

“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專(zhuān)長(zhǎng)的骨干教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，要將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

3、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,、觀摩學(xué)校課堂教學(xué),、與各學(xué)員的相互交流,使我感覺(jué)到自己有許多不足：安于現(xiàn)狀,、自滿(mǎn)自足多,；緊迫感、危機(jī)感少,；被俗念束縛,、惰性大,、闖勁少,；課堂上展示自己才華多、給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，使我更清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。

七、要學(xué)會(huì)欣賞與寬容。

1,、是要學(xué)會(huì)欣賞,。如果學(xué)生老是遭受打擊，久而久之就失去了興趣與熱情,。相反,，你能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn)，學(xué)生看到了希望,，會(huì)投之更多的熱情,，直至成功。給我們的啟示是要學(xué)會(huì)欣賞每一個(gè)學(xué)生,，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),，不要戴著“有色眼鏡”看人,，要把每一名學(xué)生都看成“折翅的天使”。正如陶行之先生說(shuō)的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛(ài)迪生,?！碧貏e是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、紀(jì)律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這閃光點(diǎn)放大,，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)我們面對(duì)“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時(shí),、面對(duì)家庭和社會(huì)的煩惱時(shí),，一定要冷靜。如果我們把指責(zé),、批評(píng),、抱怨，換成啟發(fā)、表?yè)P(yáng),、激勵(lì)會(huì)是另一種情景,。

2、是要學(xué)會(huì)寬容,。王曉春教授說(shuō):“教育光有愛(ài)是不夠的,，還需要寬容”,。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“假如他沒(méi)有一種德行,，就假裝他有吧！”教育就是有時(shí)要昧著良心說(shuō)好話(huà),，把花環(huán)帶在學(xué)生頭上,。每一位教師都要懷著善心，不以懲罰為目的,。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地改正自己獨(dú)自一個(gè)人犯的錯(cuò)誤,。用寬容的方法，比任何東西都有力量,。

總之,，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)、人格的魅力,、廣博的知識(shí),、先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專(zhuān)家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省,。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),，特別是骨干教師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去。要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更為重要的是心底的震撼,。反思自己參加工作這十多年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我可以做的還有很多很多。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“凡是感到自己是一個(gè)研究者的教師,則最有可能變成教育工作的能手,?！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覒?yīng)該用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,，用孩子的視角看教育,，要善待學(xué)生，理解學(xué)生,，賞識(shí)學(xué)生,，輔育孩子，成就學(xué)生,。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年7月15日至20日,，在縣教體局的組織下，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí),，受益匪淺,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,，新思想的現(xiàn)代教育辦學(xué)模式,，深深體會(huì)到作為一名小學(xué)校長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí)、增強(qiáng)素質(zhì),，以人為本抓管理,，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。

開(kāi)班儀式上,，縣教體局孫明慶局長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)做了重要講話(huà),，縣教體局李燦春副局長(zhǎng)對(duì)研修班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了安排和強(qiáng)調(diào)，政工科張科長(zhǎng),，教研室朱主任全程參加了這次研修活動(dòng),。這一切表明縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次研修班的高度重視和殷切希望。

一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本次研修內(nèi)容豐富,、實(shí)效性強(qiáng),。有專(zhuān)家學(xué)者的講座報(bào)告，如北師大教育學(xué)博士李《基礎(chǔ)教育形式與課程改革動(dòng)態(tài)》講座,，角度高,，視野寬，提升了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí),，讓我們的教育教學(xué)更有方向感,。遲希新教授的《學(xué)校全員育人的理念和有效實(shí)施》的報(bào)告，緊緊圍繞“全員育人理念和有效實(shí)施--校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力視角”這一主題,，高屋建瓴,、深入淺出地闡明了以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心,，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的目的,，要牢固樹(shù)立全員育人觀念,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，引起了與會(huì)者廣泛共鳴,。教育部基礎(chǔ)教育裝備研究與發(fā)展中心曹主任的《教育現(xiàn)代化的幾點(diǎn)思考》的講座，從"21世紀(jì)是一個(gè)變革迅猛的時(shí)代,，教育面臨諸多挑戰(zhàn)"入手,，從如何為這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)人才、教育加速轉(zhuǎn)型之必要,、教育裝備的內(nèi)涵等方面,，深入淺出地解析了技術(shù)裝備發(fā)展與學(xué)習(xí)方式的變革！北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng),、全國(guó)教育系統(tǒng)知名校長(zhǎng)蘇國(guó)華校長(zhǎng)的《實(shí)施有效辦學(xué)策略促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展》的報(bào)告，立足高遠(yuǎn),，理論與教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，闡述了如何實(shí)施有效策略(具體到課堂、課程,、教師,、教育理念、中西融合……),，打造一流學(xué)校,，創(chuàng)品牌學(xué)校。目光遠(yuǎn)大,，意義深遠(yuǎn),。盧教授的《校長(zhǎng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:理念與實(shí)踐》盧教授以淵博的知識(shí)，超強(qiáng)的理論,，對(duì)我們進(jìn)行一次教育精神的洗禮,。讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展必須點(diǎn)燃內(nèi)心,，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，內(nèi)外結(jié)合,，協(xié)同發(fā)展,！每所學(xué)校都是獨(dú)特的，學(xué)校的發(fā)展都具有挑戰(zhàn)性,，校長(zhǎng)和教師要在不斷地“折騰”中提高管理能力,，提升教學(xué)水平，不斷反思,，形成新的教學(xué)實(shí)踐,！

有優(yōu)秀校長(zhǎng)做學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，如原北京市光明小學(xué)劉校長(zhǎng)的《新時(shí)代教育家型校長(zhǎng)如何做管理好學(xué)?！纷屛仪宄J(rèn)識(shí)到建立學(xué)校章程的重要性,，同時(shí)要有民主意識(shí)，善待老師,，對(duì)老師少一點(diǎn)管卡,，多一點(diǎn)理解，校長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)教師多讀書(shū),，勤反思,，教師才能得到發(fā)展。北京市xx學(xué)校卓校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，讓我感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,，感受到了名校濃厚的文化氛圍；更加理解了學(xué)校該做什么,，不該做什么,；更明白了獨(dú)特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展。原北京市十四中王校長(zhǎng)的講座《校長(zhǎng)的實(shí)踐智慧與理論素養(yǎng)的提升》使我明白了要當(dāng)好一名校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),，努力把學(xué)校辦成綠色校園，文化校園,。

此外還安排了兩次外出參觀學(xué)習(xí),。每一個(gè)報(bào)告，每一次參觀,，都是一次洗禮,，都讓我震撼，讓我感慨不已,。

二,、心得體會(huì)

1、校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),，多讀書(shū),，讀經(jīng)典名著,，讀教育專(zhuān)著，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈博,，更快捕捉新的教育觀點(diǎn),，吸收新的教育思想，形成全新的教育理念,。

2,、學(xué)校辦學(xué)，要有明確的辦學(xué)理念,，并將這一理念滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中,，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的工作計(jì)劃,，每月,、每周的計(jì)劃都要明確，這樣才會(huì)忙而不亂,，各項(xiàng)工作才能有序開(kāi)展,。

3、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn),，作為校長(zhǎng)要時(shí)刻自我加壓,，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)品位,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓社會(huì)滿(mǎn)意,，讓師生個(gè)性得到張揚(yáng),。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4,、校長(zhǎng)要高瞻遠(yuǎn)矚，要制定系統(tǒng)的課程體系,，積極開(kāi)發(fā)校本課程,，發(fā)展特色課程，創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化,，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。注重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。

總而言之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深,。感覺(jué)頭腦得到充實(shí),，思路更為寬闊,、清晰，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，深刻理解了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育,。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我先談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的收獲：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專(zhuān)題報(bào)告,、專(zhuān)家引領(lǐng)和實(shí)地考察。我們聆聽(tīng)了18場(chǎng)教育專(zhuān)家的精彩講座,，這些講座著重闡述了校長(zhǎng)如何進(jìn)行科學(xué)管理,，提高管理的效益。文喆教授的講座中提倡的“創(chuàng)設(shè)寬松,，解放教師是發(fā)揮教師創(chuàng)造能力的前提”觀點(diǎn)明確,，為我們校長(zhǎng)抓好教師工作，提供了一個(gè)很好的借鑒,，今后學(xué)校的工作會(huì)更好開(kāi)展,。李明新教授的講座對(duì)基礎(chǔ)教育的理解理性、透徹,，他用實(shí)例闡述了教育的本質(zhì),，對(duì)我們今后的教改起了很大的推動(dòng)作用。曹志祥的講座深刻闡述了教育改革的重要性,，使我們充分認(rèn)識(shí)了教育改革勢(shì)在必行,，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實(shí)開(kāi)展,，抓出質(zhì)量,。姚計(jì)海教授的講座使我懂得了人與人之間溝通的重要性，有效的溝通能化解人與人之間的矛盾,，消除人與人之間的隔閡,，拉近人與人之間的距離,。讓我們時(shí)刻記住人與人之間溝通的四步曲：尊重、理解,、傾聽(tīng),、表達(dá)。翟小寧校長(zhǎng)的講座從觀看學(xué)校人大附中的圖片入手,，層層深入,，引領(lǐng)出學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向,，使我們懂得了學(xué)校的發(fā)展,，思想是靈魂，文化是動(dòng)力,。萬(wàn)欣律師從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理,，使我們諸多校長(zhǎng)都深受啟發(fā)，懂得了今后工作中該如何運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)師生的合法權(quán)益,。陸士楨教授的講座對(duì)當(dāng)代青少年道德取向講得較為透徹,，觀點(diǎn)也切合實(shí)際，所舉案例說(shuō)服力強(qiáng),，對(duì)我們今后的德育工作有一定的指導(dǎo)作用,。名師趙謙祥語(yǔ)言幽默、詼諧,，他以自己的親身經(jīng)歷向我們闡明了一名好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，我們受益匪淺，更堅(jiān)定當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)任人唯賢,，任用有才華,、敬業(yè)的人才的信念。

沈湘平教授的講座精彩紛呈,，觀點(diǎn)清晰，向我們闡述了當(dāng)代社會(huì)生存焦慮的原因,，以及人生幸福的內(nèi)涵,，報(bào)告生動(dòng)有趣，耐人尋味,，教育我們?nèi)绾稳タ朔娼箲],，懂得怎樣去尋求幸福生活。名師高金英的講座生動(dòng)有趣,，向我們闡述了當(dāng)班主任的藝術(shù),，所舉案例切合實(shí)際，她語(yǔ)言詼諧,、幽默,，使我們進(jìn)一步明確了班主任工作的不易,，以及提高班主任自身素質(zhì)的重要。聽(tīng)了劉永勝教授的精彩報(bào)告,，我們都明確了崗位職責(zé),，懂得了當(dāng)代校長(zhǎng)的歷史使命是為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭設(shè)平臺(tái),，為學(xué)校的特色建設(shè)做出努力,，我們會(huì)朝這一方向努力！郭振有教授的講座言辭犀利,，向我們剖析了當(dāng)代中小學(xué)教育的弊端,，使我們?cè)谏羁趟伎歼@么一個(gè)問(wèn)題：我們的教育到底培養(yǎng)什么人？任重而道遠(yuǎn),，今后的教改之路還很長(zhǎng),，需要我們不斷探索，不斷創(chuàng)新的精神,。王建宗校長(zhǎng)的講座精彩,、生動(dòng)，觀點(diǎn)明本次學(xué)習(xí),，也使得我們有機(jī)會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行面對(duì)面,，零距離的交流。我們還實(shí)地參觀了北京的兩所名校,，一所是史家胡同小學(xué),，親身領(lǐng)悟了史家小學(xué)“一切為了孩子，一切為了明天”的指導(dǎo)思想以及“和諧教育”的學(xué)校辦學(xué)特色,。我們深深地被卓立校長(zhǎng)那種治學(xué)有方,、理念超前以及不凡的辦學(xué)風(fēng)格所折服。另一所是北京市八中,，名譽(yù)校長(zhǎng)龔正行生動(dòng)地向我們介紹了學(xué)校概況,、辦學(xué)特色以及學(xué)校的管理，以及通過(guò)實(shí)地參觀了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，游泳館等,，更加讓我們體會(huì)到學(xué)校求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)作風(fēng)和志向高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，為我們今后的學(xué)校工作提供了一個(gè)很好的借鑒,。兩所名校,，讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采，感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,，感受到了名校濃厚的文化氛圍,。本次學(xué)習(xí)時(shí)間雖短、但組織十分緊湊，收獲的確不少,，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧,、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅,。作為一名一線(xiàn)教育工作者,，在欣喜、激動(dòng),、充實(shí)之余,，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。在實(shí)踐中,，如果把任何一位專(zhuān)家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),，在工作中深入開(kāi)展下去，堅(jiān)持下來(lái),，都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€(gè)極大的推動(dòng),。

一、理解更深刻,。從文喆教授的《為教師創(chuàng)造性的工作創(chuàng)造條件》到名校長(zhǎng)白淑蘭的《用愛(ài),、用情、用心做教育》,，精辟的論述,，先進(jìn)的教育、教學(xué),、管理的理念,，都在教育引導(dǎo)著我,，促使我反思,，而奮力前行,。

二,、心底更踏實(shí),。培訓(xùn)讓我更加理解了學(xué)校該做什么,，不該做什么。讓我們更明白了獨(dú)特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展,。

1,、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣,。從卓立、白淑蘭等名校校長(zhǎng)的身上,，我們感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，因此，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì),，努力提升自我的人格魅力,，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,， 時(shí)刻用苛求的眼光看待自己,，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人,，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲,。

2、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。沒(méi)有改革就難以發(fā)展,，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過(guò)培訓(xùn),，讓我首先轉(zhuǎn)變觀念,，這就需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人,。反思自己的學(xué)校管理,，學(xué)校文化沒(méi)有發(fā)揮作用。培訓(xùn)讓我懂得今后努力的方向一是勤于學(xué)習(xí),。如參觀考察,、閱讀教育論著和優(yōu)秀教育期刊，因校制宜地引進(jìn)外校辦學(xué)的智力成果,。二要善于思考,。思考的過(guò)程是辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)過(guò)程，也是管理思路的明晰過(guò)程,。思考是一種心靈的自我對(duì)話(huà),，久而久之，必然會(huì)碰撞出思想的火花,。

3,、打造書(shū)香校園，這是功德無(wú)量的舉措,，更是受益終生的習(xí)慣,。我們的現(xiàn)實(shí)情況是：學(xué)校往往鑒于人員編制的緊張----沒(méi)有專(zhuān)職，教師工作繁重------沒(méi)有時(shí)間,，學(xué)生讀書(shū)借閱成了麻煩,，一批優(yōu)質(zhì)教育資源成了學(xué)校迎接裝點(diǎn)門(mén)面的擺設(shè)。捫心自問(wèn)：我們組織師生讀書(shū)了嗎,？怎樣組織,？需要引領(lǐng)，需要激勵(lì),，需要促進(jìn)師生共同閱讀,，提供師生隨處有書(shū)取，隨時(shí)有書(shū)看的便利條件,，擴(kuò)大學(xué)生視野培養(yǎng)他們閱讀的好習(xí)慣,，也促進(jìn)教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，這是今后一個(gè)實(shí)踐的課題,。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,，需要用一生的品格去熏陶,，用一生的時(shí)光來(lái)完成,，還我們的教育以本真的美好,。總之,，校長(zhǎng)培訓(xùn),，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭,，學(xué)以致用思考更深,。真正的做好教育，需要一份寧?kù)o之心,，少一點(diǎn)浮躁,，多一份清醒，少一點(diǎn)功利,，多一份淡薄,。

北師大版教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年7月15日至20日，在縣教體局的組織下,，我有幸參加了北京師范大學(xué)舉辦的小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在短短五天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,，新思想的現(xiàn)代教育辦學(xué)模式，深深體會(huì)到作為一名小學(xué)校長(zhǎng)必須注重學(xué)習(xí),、增強(qiáng)素質(zhì),，以人為本抓管理，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,。

開(kāi)班儀式上,，縣教體局孫明慶局長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)做了重要講話(huà)，縣教體局李燦春副局長(zhǎng)對(duì)研修班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了安排和強(qiáng)調(diào),，政工科張科長(zhǎng),，教研室朱主任全程參加了這次研修活動(dòng)。這一切表明縣教體局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次研修班的高度重視和殷切希望,。

一,、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本次研修內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng),。有專(zhuān)家學(xué)者的講座報(bào)告,，如北師大教育學(xué)博士李《基礎(chǔ)教育形式與課程改革動(dòng)態(tài)》講座,，角度高，視野寬,，提升了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí),，讓我們的教育教學(xué)更有方向感。遲希新教授的《學(xué)校全員育人的理念和有效實(shí)施》的報(bào)告,，緊緊圍繞“全員育人理念和有效實(shí)施--校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力視角”這一主題,，高屋建瓴、深入淺出地闡明了以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心,，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的目的,，要牢固樹(shù)立全員育人觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，引起了與會(huì)者廣泛共鳴,。教育部基礎(chǔ)教育裝備研究與發(fā)展中心曹主任的《教育現(xiàn)代化的幾點(diǎn)思考》的講座，從"21世紀(jì)是一個(gè)變革迅猛的時(shí)代,，教育面臨諸多挑戰(zhàn)"入手,，從如何為這個(gè)時(shí)代培養(yǎng)人才、教育加速轉(zhuǎn)型之必要,、教育裝備的內(nèi)涵等方面,，深入淺出地解析了技術(shù)裝備發(fā)展與學(xué)習(xí)方式的變革！北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng),、全國(guó)教育系統(tǒng)知名校長(zhǎng)蘇國(guó)華校長(zhǎng)的《實(shí)施有效辦學(xué)策略促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展》的報(bào)告，立足高遠(yuǎn),，理論與教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，闡述了如何實(shí)施有效策略(具體到課堂、課程,、教師,、教育理念、中西融合……),，打造一流學(xué)校,，創(chuàng)品牌學(xué)校。目光遠(yuǎn)大,，意義深遠(yuǎn),。盧教授的《校長(zhǎng)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展:理念與實(shí)踐》盧教授以淵博的知識(shí)，超強(qiáng)的理論,，對(duì)我們進(jìn)行一次教育精神的洗禮,。讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展必須點(diǎn)燃內(nèi)心，創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，內(nèi)外結(jié)合,，協(xié)同發(fā)展,！每所學(xué)校都是獨(dú)特的，學(xué)校的發(fā)展都具有挑戰(zhàn)性,，校長(zhǎng)和教師要在不斷地“折騰”中提高管理能力,，提升教學(xué)水平，不斷反思,，形成新的教學(xué)實(shí)踐,！

有優(yōu)秀校長(zhǎng)做學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，如原北京市光明小學(xué)劉校長(zhǎng)的《新時(shí)代教育家型校長(zhǎng)如何做管理好學(xué)?！纷屛仪宄J(rèn)識(shí)到建立學(xué)校章程的重要性，同時(shí)要有民主意識(shí),，善待老師,，對(duì)老師少一點(diǎn)管卡，多一點(diǎn)理解,，校長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)教師多讀書(shū),，勤反思，教師才能得到發(fā)展,。北京市xx學(xué)校卓校長(zhǎng)的精彩報(bào)告,，讓我感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色，感受到了名校濃厚的文化氛圍,；更加理解了學(xué)校該做什么,，不該做什么；更明白了獨(dú)特的辦學(xué)視角和管理思想決定了學(xué)校今后的發(fā)展,。原北京市十四中王校長(zhǎng)的講座《校長(zhǎng)的實(shí)踐智慧與理論素養(yǎng)的提升》使我明白了要當(dāng)好一名校長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)，努力把學(xué)校辦成綠色校園,，文化校園,。

此外還安排了兩次外出參觀學(xué)習(xí)。每一個(gè)報(bào)告,，每一次參觀,，都是一次洗禮，都讓我震撼,，讓我感慨不已,。

二、心得體會(huì)

1,、校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),，多讀書(shū)，讀經(jīng)典名著,，讀教育專(zhuān)著,，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈博,，更快捕捉新的教育觀點(diǎn)，吸收新的教育思想,，形成全新的教育理念,。

2、學(xué)校辦學(xué),，要有明確的辦學(xué)理念,，并將這一理念滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中，科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，學(xué)校的工作計(jì)劃,，每月、每周的計(jì)劃都要明確,，這樣才會(huì)忙而不亂,，各項(xiàng)工作才能有序開(kāi)展。

3,、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn),，作為校長(zhǎng)要時(shí)刻自我加壓，注重提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)品位,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓社會(huì)滿(mǎn)意,，讓師生個(gè)性得到張揚(yáng),。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4,、校長(zhǎng)要高瞻遠(yuǎn)矚，要制定系統(tǒng)的課程體系,，積極開(kāi)發(fā)校本課程,，發(fā)展特色課程，創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化,，營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。注重學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,。

總而言之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深,。感覺(jué)頭腦得到充實(shí),，思路更為寬闊、清晰,，也豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，深刻理解了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲,、所悟、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育,。