心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇一

提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾,，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年,，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師,，又當(dāng)學(xué)生的炊事員,、管理員、維修工,，還是為了那些可憐的孩子,，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的,，那就是做好教育,，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭辛苦，任勞任怨,，用自己的知識(shí),、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城,。

第三、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗,、高度責(zé)任感,、使命感

敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè),，才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日，年復(fù)一年,，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命,。教育不是一人的事業(yè)，而是整個(gè)中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感,、使命感，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中,，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé),，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī),。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們,，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí),，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì),。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇二

11月10日 早上,，外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城,、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后,，立刻打電話聯(lián)系,，并四處尋訪，幾經(jīng)周折,，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,，并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責(zé)任心和愛(ài)心,，挽救了一家人的性命,。

最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼,，所感動(dòng),。同樣，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后,，感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài),，看見(jiàn)了她們的堅(jiān)持不懈,，看見(jiàn)了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她們那一份堅(jiān)定的信念,。作為一個(gè)人民教師,，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé),。一般我們打電話,，聽(tīng)見(jiàn)停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽(tīng)到隱隱約約,、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音,，也就掛斷了。但是三位老師并沒(méi)有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄,。調(diào)課之后,，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào),。作為老師的我們,，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情,。但是三位老師,，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念,。平凡之中見(jiàn)偉大,，細(xì)微之處見(jiàn)真情。她們的努力,，她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢,。今后，我也要像她們一樣,，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé),，會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論,。我覺(jué)得,，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師,。

如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?

我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神,，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,，心力憔悴，有的甚至連生病了,，都不愿把學(xué)生的課落下,，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,，更親近,，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍,。

近日,，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家,。在未聯(lián)系上的情況下,，調(diào)了課。自費(fèi)開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家,，找到學(xué)生后才放心的回校,。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨,，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé),。

前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐,。聚餐前,，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里,。

以上的例子比比皆是,，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,，也是我們學(xué)?！叭虇⒌希?guī)范管理”的正確理念,。

對(duì)于學(xué)生,，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,，更為溫馨的笑容,。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了,。我們放下嚴(yán)肅,，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑,，一個(gè)親切的問(wèn)候,，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。

孔子說(shuō)過(guò)：“三人行,，必有我?guī)煛?。出了課堂,，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談,，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任,，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活,，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題,。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí),，我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教,，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教，諸如此類(lèi)的埋怨一大堆,。并非如此,，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們,。

記得有次去班里督班,，大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕,，怕自己管理不好,。剛開(kāi)始，是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,，很難教,。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,，不經(jīng)意的一次,，他到辦公室找我，看見(jiàn)我在玩魔方,，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方,。從那以后,，我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,，就再也沒(méi)有以前那么調(diào)皮了,。

如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?

我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù),，成就未來(lái)”的校訓(xùn),。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化,。做雙師型的優(yōu)秀教師,，也切實(shí)的在做,。理論講完，馬上實(shí)踐,。實(shí)踐中有不明白的又講理論,。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論,。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí),。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。

我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本,。以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和最新技術(shù)的各類(lèi)信息,。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買(mǎi)兩本書(shū)認(rèn)真學(xué)習(xí),，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次,，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水,，才能保證學(xué)生有一杯水,。

我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開(kāi)設(shè)興趣班,。為學(xué)生提供平臺(tái),。對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn),、理論強(qiáng)化,。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

前段時(shí)間,，我替某老師上課,。上課之前，有同學(xué)不屑的問(wèn)：“老師,，你也懂這門(mén)課程”?他只知道我教另一門(mén)課程,。上課后，我親自示范給學(xué)生看,，他才信服,。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了,。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù),。參加過(guò)各種比賽，從市里的,、省里的,、國(guó)家的各式各類(lèi)的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù),。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,，在地區(qū)上有一定的地位,。

在我身邊，諸如此類(lèi)的例子不計(jì)其數(shù),。正是本著“學(xué)高為師,，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心,，用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生,。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定,?？鬃右苍?jīng)說(shuō)過(guò)：“仁者，愛(ài)人”,，要做到“誨人不倦”,。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,，師生關(guān)系才會(huì)融洽,。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù),。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛(ài)心和堅(jiān)持不懈的精神,，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇三

我們?cè)趯W(xué)校的組織下,，分年段學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡,。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,。許多老師認(rèn)為,，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)麄兩砩嫌∽C了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。“最美教師”的救人不在于偶然,，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣,，懷著對(duì)工作的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，熱愛(ài)教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：

一,、立足本質(zhì),，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師,?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)“字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二,、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州市委書(shū)記趙一德三句話進(jìn)行了概括。第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

三、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城,。

四、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),，就要增強(qiáng)大局觀念,，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,，心往一處想,，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力,，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量,。

我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州,、感動(dòng)浙江、傳遍全國(guó),，為全體老師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏，奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力,。

總之,，我要以最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇四

尋找最美鄉(xiāng)村教師不圖名利,，扎根鄉(xiāng)村辦教育，下面是我看了他的事跡后寫(xiě)的一篇關(guān)于學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師張偉的心得體會(huì)范文,。

河南周口鄲城縣秋渠鄉(xiāng)一中的校長(zhǎng)張偉因?yàn)槟X出血猝死,。20xx年間,，他兩次放棄去市里縣里工作的機(jī)會(huì)，就是為了讓鄉(xiāng)里的孩子在家門(mén)口上好學(xué),。,。

張偉的妻子一直在學(xué)校干著給老師燒水送水的臨時(shí)活,，學(xué)校至今還欠著她3500元的工資,。學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，韓春英能理解,，可當(dāng)縣里私立中學(xué)想以年薪二十萬(wàn)的薪酬挖張偉去時(shí),，張偉卻婉拒了,，韓春英表示不能理解,。

為了讓鄉(xiāng)里的孩子能在家門(mén)口上好學(xué),，張偉一心撲在學(xué)校里,， 就連女兒高考自主招生的事都給耽誤了。今年年初，女兒張晗上高三,，學(xué)校按照成績(jī)排名，實(shí)名推薦她參加北京科技大學(xué)的自主招生考試,。

如今,，女兒張晗已經(jīng)順利被高校錄取。張偉離世后,，家人在他錢(qián)包里發(fā)現(xiàn)了兩張銀行卡,，一張上的余額是1塊錢(qián),，一張為1742.88,。

最美鄉(xiāng)村教師張偉美在心有大愛(ài)，心系學(xué)生,，他就像一個(gè)辛勤的園丁,，在播撒著希望,，播撒著心中的愛(ài)，這些愛(ài),，就像小草的生長(zhǎng)，讓你看不到,，但是有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)滿眼碧綠，葉茂枝繁,。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇五

通過(guò)學(xué)習(xí)“最美教師”的感人事跡，使我深受啟發(fā),，收獲很多,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加熱愛(ài)，深感責(zé)任重大,，教師必須愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),。

首屆“最美教師”張，數(shù)十年如一日,，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村的三尺講臺(tái),。有人說(shuō)張傻，但他說(shuō)：“為了學(xué)生,，值!”,。三十八年,，張從年輕力壯的小伙子，變成了兩鬢染霜的老人,。張只有一句話：無(wú)怨無(wú)悔。他的學(xué)生一批批走出山村,，有的成為工程師,，有的成為總經(jīng)理,。明年就要退休了,，為了山里的孩子,，他愿意繼續(xù)堅(jiān)守,，發(fā)光發(fā)熱,。他這種勇于堅(jiān)守,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)!

青年教師代表郭,，心中有夢(mèng),，不畏途遠(yuǎn)。全身心投入,，迅速成為學(xué)生心目中“最具魅力的老師”,。為上好每一節(jié)課，她細(xì)細(xì)斟酌每一句話,、每一個(gè)字,、每一個(gè)聲調(diào),，甚至模擬練習(xí),。語(yǔ)速、咬字,，郭不斷對(duì)自己提出更高的要求。最終,，她成為一名神采飛揚(yáng)的老師,。有付出必有收獲,，她參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng),。郭愿繼續(xù)用自己的智慧和勤奮，成就孩子們的成才夢(mèng)想,。她好學(xué)上進(jìn)、甘為人梯,，是年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣!

首屆“河南最美教師”劉，朝夕和智障孩子相處,，用愛(ài)守護(hù)折翼天使,。劉說(shuō)：“每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉,，每個(gè)孩子都應(yīng)該寵愛(ài),。”正是這種理念使劉牽著孩子的手,，用心走進(jìn)這個(gè)特殊的世界。20xx年的堅(jiān)守,，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。20xx年中,，雖然有好幾次離開(kāi)的機(jī)會(huì),，但劉每次都選擇了留下,。她說(shuō)：“因?yàn)槲覠o(wú)法拒絕這些折翼使!”,。

劉說(shuō)，“河南最美教師”不是她一個(gè)人的榮譽(yù),，而是頒發(fā)給整個(gè)特教教師群體的，希望社會(huì)上有更多人關(guān)注特殊孩子,，讓他們也成為“幸福天使”,。

作為一名普通教師，這些“最美教師”是我學(xué)習(xí)的楷模,，在教育教學(xué)中,，努力做好自己的本職工作,，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇六

我觀看了河南衛(wèi)視節(jié)目《河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》,，看后讓我心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，也十分感動(dòng),。這些優(yōu)秀的老師,，他們?cè)谄h(yuǎn)的地區(qū)工作,，卻耐得住清貧，在工作崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和熱血,。我心中在想,，老師的幸福在哪里?不就是家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可和孩子們對(duì)你的喜歡和信任?不就是孩子們進(jìn)步的那一刻嗎?

每個(gè)人在心里都有一個(gè)對(duì)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，可能是講課的優(yōu)劣,，可能是優(yōu)秀率的多少,，可能是個(gè)人素養(yǎng)的程度,。我看了最美鄉(xiāng)村教師后，深刻體會(huì)到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的人,，因?yàn)橹挥杏袔煹碌娜瞬拍軌驗(yàn)楹⒆迂?fù)責(zé),，為家庭負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)

9月10日，迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié),，20xx年,，讓我們一起傾聽(tīng)“河南最美教師”的微心愿!

劉文婷，女,，43歲,，洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校教師,。

事跡：從師范院校特教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，來(lái)到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校,，劉文婷一干就是20xx年。20xx年,，她從最年輕的教師,，成為學(xué)校工作年頭最長(zhǎng)的人20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編20xx觀看最美教師心得體會(huì)匯編,。教智障孩子發(fā)音、說(shuō)話,，教他們握筆、寫(xiě)字,，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……

劉文婷,，先后被評(píng)為河南省師德標(biāo)兵,、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人,、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等,。

微心愿：“特教老師的教育對(duì)象，都是一些在智力,、生理上有缺陷的孩子,，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo),?！币?yàn)槊總€(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng)，也都能努力去實(shí)現(xiàn),。

他們所走的是一條條不同尋常的道路,，有別于我們平常教師的行走軌跡。在我們,，我們的現(xiàn)在,，以至于我們的將來(lái)，不一定或許根本不可能走什么特殊的道路,，但即使在最一般的道路上,，我們可以選擇堅(jiān)守，無(wú)悔地默默前行,，在這種默默的堅(jiān)守里,，我們會(huì)多幾分努力，會(huì)灑更多汗水,，但是我相信天道酬勤,，上天也會(huì)眷顧，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)阻擋我們前行的路,。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇七

昨天晚上,在學(xué)校的組織下,，我觀看了河南最美教師的頒獎(jiǎng)典禮，從中我學(xué)習(xí)到了很多,，同時(shí)也深深被他們感動(dòng),。

一、教師職業(yè)是特殊的

作為一名剛成為廣大教師隊(duì)伍中的一員,，我感受到,，教師的工作是光榮而神圣的,，同時(shí)又是需要付出更多的時(shí)間和關(guān)懷的，曾懷揣音樂(lè)老師夢(mèng)想,，從不后悔成為特教老師的劉文婷;教書(shū)育人,，知寒知暖，將‘?huà)寢尅巧恢奔哟a,，播種關(guān)切的校園媽媽?zhuān)蠲澜處熗跷髅?“鄉(xiāng)間行者”張錦文······都讓我理解到,，教師不僅僅是一份工作，更是給孩子們帶來(lái)希望,，通向他們未來(lái)世界的鑰匙,、橋梁、指南針·····

二,、熱愛(ài)學(xué)生

面對(duì)一群智力低于正常水平的孩子們,，劉文婷用她的耐心和熱情融化了他們，讓他們通過(guò)努力獲得了難得的榮譽(yù);以微薄的工資資助貧困留守兒童,，王西梅對(duì)留守兒童的好,，勝過(guò)自己的孩子。從農(nóng)村學(xué)校到縣城學(xué)校,，無(wú)論走到哪兒,，她都有很多“編外”兒女，被大家親切地稱(chēng)為“留守兒童的媽媽老師”···作為一名普通教師,，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起,，用心工作，及時(shí)關(guān)注開(kāi)始,。

三,、認(rèn)真工作

我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)的工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的工作,，國(guó)家的支持,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助、學(xué)生的努力,、家長(zhǎng)的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，我們是一群幸福的人,。

最美教師的事跡感動(dòng)著我也傳遞著一股無(wú)需言語(yǔ)的力量,，使我對(duì)師德又有了更深的理解，我們要努力用更廣大的胸襟去接納學(xué)生,，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生,，一起為了更加美好的明天而努力!分享,。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)“最美教師”的感人事跡，使我深受啟發(fā),，收獲很多,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加熱愛(ài)，深感責(zé)任重大,，教師必須愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)。

首屆“最美教師”張,，數(shù)十年如一日,，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村的三尺講臺(tái)。有人說(shuō)張傻,，但他說(shuō)：“為了學(xué)生,，值!”。三十八年,，張從年輕力壯的小伙子,，變成了兩鬢染霜的老人。張只有一句話：無(wú)怨無(wú)悔,。他的學(xué)生一批批走出山村,，有的成為工程師，有的成為總經(jīng)理,。明年就要退休了,，為了山里的孩子，他愿意繼續(xù)堅(jiān)守,，發(fā)光發(fā)熱,。他這種勇于堅(jiān)守、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)!

青年教師代表郭,，心中有夢(mèng),，不畏途遠(yuǎn),。全身心投入，迅速成為學(xué)生心目中“最具魅力的老師”,。為上好每一節(jié)課,，她細(xì)細(xì)斟酌每一句話、每一個(gè)字,、每一個(gè)聲調(diào),，甚至模擬練習(xí)。語(yǔ)速,、咬字,，郭不斷對(duì)自己提出更高的要求。最終,，她成為一名神采飛揚(yáng)的老師,。有付出必有收獲，她參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng),。郭愿繼續(xù)用自己的智慧和勤奮,，成就孩子們的成才夢(mèng)想。她好學(xué)上進(jìn),、甘為人梯,，是年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣!

首屆“河南最美教師”劉，朝夕和智障孩子相處,，用愛(ài)守護(hù)折翼天使,。劉說(shuō)：“每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉,，每個(gè)孩子都應(yīng)該寵愛(ài),。”正是這種理念使劉牽著孩子的手,，用心走進(jìn)這個(gè)特殊的世界,。20xx年的堅(jiān)守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”,。20xx年中,，雖然有好幾次離開(kāi)的機(jī)會(huì)，但劉每次都選擇了留下,。她說(shuō)：“因?yàn)槲覠o(wú)法拒絕這些折翼使!”,。

劉說(shuō)，“河南最美教師”不是她一個(gè)人的榮譽(yù),，而是頒發(fā)給整個(gè)特教教師群體的,，希望社會(huì)上有更多人關(guān)注特殊孩子，讓他們也成為“幸福天使”。

作為一名普通教師,，這些“最美教師”是我學(xué)習(xí)的楷模,，在教育教學(xué)中，努力做好自己的本職工作,，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量!

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇九

學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡,。我的心久久未能平靜，看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,，殊不知,，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師,，在不同的環(huán)境中,，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神,、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋,。

提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾,，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子,，既當(dāng)老師,，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員,、維修工,，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育,，一切為了孩子,。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去,，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí),、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

第一是忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作,，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī),。

第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神,。最美教師,，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄,、不拋棄、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí),，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

第三,、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗、高度責(zé)任感,、使命感

敬業(yè)與愛(ài)崗都是一種責(zé)任,、更是一種使命，教師只有愛(ài)這個(gè)職業(yè),，才能珍惜這個(gè)職業(yè);只有日復(fù)一日,，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),，而是整個(gè)中華民族的事業(yè),，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,，把這個(gè)工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng),、勇?lián)厝?、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī),。

總之,，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子,。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子,，這就是教師精神的真世界寫(xiě)照,。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇十

昨天晚上,在學(xué)校的組織下，我觀看了河南最美教師的頒獎(jiǎng)典禮,，從中我學(xué)習(xí)到了很多,，同時(shí)也深深被他們感動(dòng),。

一,、教師職業(yè)是特殊的

作為一名剛成為廣大教師隊(duì)伍中的一員，我感受到,，教師的工作是光榮而神圣的,，同時(shí)又是需要付出更多的時(shí)間和關(guān)懷的，曾懷揣音樂(lè)老師夢(mèng)想,，從不后悔成為特教老師的劉文婷;教書(shū)育人,，知寒知暖，將‘?huà)寢尅巧恢奔哟a,，播種關(guān)切的校園媽媽?zhuān)蠲澜處熗跷髅?“鄉(xiāng)間行者”張錦文······都讓我理解到,，教師不僅僅是一份工作，更是給孩子們帶來(lái)希望,，通向他們未來(lái)世界的鑰匙,、橋梁、指南針·····

二、熱愛(ài)學(xué)生

面對(duì)一群智力低于正常水平的孩子們,，劉文婷用她的耐心和熱情融化了他們,，讓他們通過(guò)努力獲得了難得的榮譽(yù);以微薄的工資資助貧困留守兒童，王西梅對(duì)留守兒童的好,，勝過(guò)自己的孩子,。從農(nóng)村學(xué)校到縣城學(xué)校,，無(wú)論走到哪兒,，她都有很多“編外”兒女，被大家親切地稱(chēng)為“留守兒童的媽媽老師”···作為一名普通教師,，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起,，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起,，用心工作，及時(shí)關(guān)注開(kāi)始,。

三、認(rèn)真工作

我要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)的工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛(ài)的工作,，國(guó)家的支持，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,，我們是一群幸福的人,。

最美教師的事跡感動(dòng)著我也傳遞著一股無(wú)需言語(yǔ)的力量,，使我對(duì)師德又有了更深的理解，我們要努力用更廣大的胸襟去接納學(xué)生,，尊重學(xué)生,，幫助學(xué)生,，一起為了更加美好的明天而努力!分享：

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇十一

5月28日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng),。

張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí),。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生,，危急之下,，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下,，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后,，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響,。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出,，舍己救人,，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己,，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,，彰顯了人民教師的良好形象,。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌,。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”,。

我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高,，為廣大教師樹(shù)立了榜樣,。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神,。最美教師,，美在責(zé)任。

張麗莉不用后退一步,，哪怕是站在原地不動(dòng),，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前,，將即將被車(chē)撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車(chē)輪重重碾過(guò),，造成雙腿高位截肢,，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。

張麗莉的瞬間抉擇,，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練,。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而,，我們不得不承認(rèn),，近些年來(lái),，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò),，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車(chē)二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪,。連溫也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步,。”

這一件件讓人心寒心痛的事情,，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心,。

人間正道是滄桑,。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái),。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……

正是他們的大美大愛(ài),，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天,，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀,。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量,。這種力量就像一塊塊鋪路基石,，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦,，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán),，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好,。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響,。中央和省委,、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局委員,、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專(zhuān)門(mén)致電省委書(shū)記吉炳軒,，對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問(wèn)，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師,，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,。

張麗莉今天的又一次壯舉,，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái),。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫(xiě)到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái),。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛(ài)心靈的“雪花”,，同樣鄭重寫(xiě)下：讓我們相信未來(lái)!

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義,。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇十二

藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我可愛(ài)的老師.

紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心.

回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說(shuō).接著,又輕輕地拉開(kāi)抽屜,從里面拿出一本書(shū),是一本嶄新的書(shū).她遞給我.接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)."真不錯(cuò)啊."我喃喃自語(yǔ)道.看著這本夢(mèng)寐以求的書(shū),我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了."這是老師的禮物."我聽(tīng)了后欣喜若狂,心中又頓生萬(wàn)分感激."謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著我的快樂(lè),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應(yīng)道.捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn).

走在走廊上,望著窗外,依舊細(xì)雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云,我覺(jué)得此情此景是多么迷人,似乎是這

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.

如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情.

我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色.

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇十三

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚(yú),，一條條地放回大海,。大人問(wèn)他，你又不能把魚(yú)兒全部救起來(lái),，你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚(yú)說(shuō)：“我不能救起全部的魚(yú),，但我能救起這一條，這條魚(yú)在乎!”

而最美的女老師不就像這個(gè)固執(zhí)的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用,，但她竭盡自己的全力在行動(dòng)著，為了一小部分孩子付出自己的青春,。

“一切從零開(kāi)始,，從鄉(xiāng)村開(kāi)始，從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始,。別人離開(kāi)的時(shí)候,，她留下來(lái);別人收獲的時(shí)候，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想,，她在春天播下希望的種子?！彼幌脒@些孩子有書(shū)可以讀,，這樣她就滿足。她想實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想,。

這讓我想到以后同樣會(huì)成為教師的我們,。實(shí)現(xiàn)孩子們的夢(mèng)想是一場(chǎng)接力賽，是有良知的人參加的接力賽,。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,，那份學(xué)習(xí)的拼勁,，以及那向往的眼神，誰(shuí)的良知不會(huì)受到觸動(dòng)?當(dāng)看到那些為孩子們的未來(lái)奮斗的人做出犧牲,，甚至付出生命,，當(dāng)看到她用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢(mèng)想，難道我們能夠視若無(wú)睹嗎?

社會(huì)的喧囂,，空氣的污濁,，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經(jīng)漸漸失去他們?cè)械募で椤?/p>

夢(mèng)想,，是孩提時(shí)代的興奮,，是青年時(shí)代的動(dòng)力，是老年時(shí)代的回味,。當(dāng)你淹沒(méi)于茫茫人海中時(shí)還可以尋找到屬于你的夢(mèng)想,，多值得欣慰啊,。但是那些孩子們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，也很一致，就是讀書(shū),，讀書(shū)是他們的夢(mèng)想,。當(dāng)你還嘆息你實(shí)現(xiàn)不了你那昂貴和華麗的夢(mèng)想的時(shí)候，想想這些孩子吧,，他們需要我們的手,。

夢(mèng)想的花朵，只要有水,，它就可以燦爛綻放;

夢(mèng)想的翅膀,，只有有風(fēng)，它就可以展翅翱翔;

夢(mèng)想的夜空等待我們?nèi)c(diǎn)綴,，夢(mèng)想的距離等待我們?nèi)ダ?/p>

學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會(huì)5篇學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會(huì)5篇感動(dòng)中國(guó)帶給我們的不能僅僅是眼淚,，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動(dòng),。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇十四

家長(zhǎng)眼里的她,，是樂(lè)此不疲的“生力之花”;同事們眼里的她，是和風(fēng)細(xì)雨的“姐姐”,，是事無(wú)巨細(xì)的“大家長(zhǎng)”;而孩子們眼里的她,，是小手中捧著的那一枚最最珍重的魔方，這魔方收藏著孩子們多姿的夢(mèng)想,。

她就是開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)陳會(huì)珍,。

一、根植夢(mèng)想,，全新挑戰(zhàn)一肩扛

兒時(shí),，從事幼教工作就是她的夢(mèng)想。自20xx年畢業(yè)參加工作的第一天起，她便幸福地扎根在了幼教這片沃土上,，并一直處在幼教工作的第一線,。

20xx年開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園開(kāi)始準(zhǔn)備，從此,，她走上了布滿挑戰(zhàn)而又倍感幸福的開(kāi)辟之路,。

建園早期，面對(duì)種種困難,，她沒(méi)有畏縮,。從改建園舍到購(gòu)置教學(xué)裝備，從設(shè)計(jì)規(guī)劃到資金審批,，從教師招聘到招生工作,，她東奔西走。那時(shí),，身旁的同事都感慨的說(shuō)：“從園長(zhǎng)到保潔,，全都一肩扛，不愧是我們的‘大家長(zhǎng)’”,。

大家總是勸她休息,，她卻說(shuō)：“我休息了，幼兒園怎樣辦?”,，聽(tīng)到這些,，教師們深受鼓舞，排除萬(wàn)難和她一起并肩作戰(zhàn),，終究有了現(xiàn)在這所備受社會(huì)各界關(guān)注的幼兒園,。

二、陽(yáng)光照耀,，策馬擦亮夜星光

工作中,，她時(shí)刻依照一個(gè)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)勤政,，謙虛謹(jǐn)慎,。

但成績(jī)背后，她深知,，想要帶出一支優(yōu)秀的幼兒教師團(tuán)隊(duì),，僅憑干勁和熱忱是不夠的，要跟上教育改革的步伐,，適應(yīng)情勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒教師的要求,。

因此，從理論水平到實(shí)踐能力,，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能,，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，她都帶領(lǐng)老師們不斷充實(shí)、更新,。她在園內(nèi)常常組織教師觀摩活動(dòng),，在研究中比較不同的教學(xué)方法、組織情勢(shì),、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,，在學(xué)、做,、研,、思，再學(xué),、再做,、再研、再思的過(guò)程當(dāng)中,，尋覓到教育活動(dòng)中所隱含的教育價(jià)值,，只要哪里有經(jīng)驗(yàn)介紹，她就立即奔向那里往學(xué)習(xí),，由于她深信,，教育視野一定會(huì)決定孩子們的未來(lái),。

三,、以身作則，俯身聆聽(tīng)花開(kāi)聲

每每上級(jí)任務(wù)下發(fā),，她總是帶領(lǐng)著全園老師迅速有質(zhì)量的完成,。她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此與老師們相處得十分和諧,。

還記得建園早期,，面對(duì)空闊的教室，她親力親為,。每個(gè)班級(jí),，每面墻壁都留下了她繁忙的背影。為了讓幼兒能夠安全的上下樓梯,，老師們提議在樓梯臺(tái)階上貼上“小腳丫”的標(biāo)記,，因而大家齊動(dòng)手，但是她看著老師們辛勞的身影實(shí)在不忍,，因而自己擔(dān)任起了這項(xiàng)任務(wù),。四層的教學(xué)樓，近百節(jié)臺(tái)階,，要彎著腰一階一階貼完,，后來(lái)她干脆坐在臺(tái)階上漸漸貼……老師們開(kāi)玩笑的說(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)用自己的褲子把幼兒園所有臺(tái)階擦一遍的園長(zhǎng)嗎?以后可以不用請(qǐng)保潔阿姨了!”固然是一句玩笑話,，但是她相信這對(duì)老師們盡對(duì)是心靈上的震動(dòng)。在她的影響下,，老師們相互協(xié)作,、向上的正能量使大家布滿豪情、以園為家,。

四,、樸素情懷，博愛(ài)孕育幼苗壯

擔(dān)任園長(zhǎng)的這幾年里,，她沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)完全的節(jié)假日,，沒(méi)休過(guò)一次完全的假期。連續(xù)超負(fù)荷工作生病時(shí),，她把吊瓶帶到了幼兒園;加班到深夜已屬平常,。老師們都記得那天，她的女兒發(fā)高燒,，正值愛(ài)人又在外地出差,，半夜三更，她和婆婆把女兒送到醫(yī)院,，當(dāng)她陪著女兒打上吊針時(shí),，天已亮了，一夜未睡的她把婆婆和女兒留在醫(yī)院里,，自己依然第一個(gè)到達(dá)崗位,，帶著領(lǐng)導(dǎo)班子成員買(mǎi)上營(yíng)養(yǎng)品，到醫(yī)院看看住院教師,。,，在教育局的提倡下， 30剛出頭的她成了一個(gè)一年級(jí)孩子的代理媽媽,。她為這個(gè)“女兒”買(mǎi)生活用品,，教給她做人的道理，給她全部的母愛(ài),。她的“女兒”也知道她良苦專(zhuān)心,，以優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)了她，當(dāng)孩子真正叫她媽媽的霎時(shí)間,，她的心里涌出一股難以言表的幸福感,。

五、孵化生命,，鋒發(fā)韻流心照舊

雖是園長(zhǎng),，可是在教師的眼里，她卻是一個(gè)最不像園長(zhǎng)的園長(zhǎng),，由于她歷來(lái)沒(méi)有把自己擺得高高在上,。她常對(duì)教師們說(shuō),，人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)的過(guò)程,。在新的崗位上,，她認(rèn)真研究，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),、提升保教質(zhì)量。

雖然屢次榮獲“優(yōu)秀教師”,、“三八紅旗手”等稱(chēng)號(hào),，但她以為成績(jī)只是大 家對(duì)她曾努力的肯定，回眸過(guò)往那些雖凌亂卻堅(jiān)定的腳步,，她知道,，自己還有更艱巨的路要走。

她喜歡一句話：“假如孩子是天使,，那末我就是他們羽翼下的風(fēng),。”桃李不言,，下自成蹊,。為了這些擔(dān)負(fù)社會(huì)明天重?fù)?dān)的孩子，她心中的責(zé)任不再愿打烊,。

是的,，十四個(gè)年齡，她收獲的是?？?，是孩子們濃濃的愛(ài)意，是領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,，她也會(huì)繼續(xù)專(zhuān)心往做教育，把她所有的愛(ài)傾注給孩子,，傾注于她酷愛(ài)著的幼教事業(yè),，并堅(jiān)定的走下往，做孩子們心中真實(shí)的最美幼兒教師!

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇十五

含著熱淚,，我觀看了由中央電視臺(tái)舉辦的20_年大型公益活動(dòng)尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮,，一個(gè)個(gè)真摯、淳樸,、勇于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師讓我感動(dòng),，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師,，無(wú)論身在何處,，都要心系我們的教育事業(yè),，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了,，為了自己的教育事業(yè),，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力,，他們犧牲者自己的健康,，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑,。

朱敏才,、孫麗娜夫婦退休后，沒(méi)有享受安逸的生活,，反而走進(jìn)大山去支教,。頭發(fā)雖然白了，身體雖然沒(méi)有那么強(qiáng)壯了,，但是他們臉上的微笑依然存在,，他們愛(ài)學(xué)生的情感依然在，他們熱情洋溢地為孩子傳遞著知識(shí),，讓大山里的孩子也感受到了文化的洗禮,。當(dāng)他們要離開(kāi)的時(shí)候，那些孩子們含著眼淚唱起了老師教給他們的歌曲,，以表達(dá)他們對(duì)老師的不舍,。就這樣，朱敏才,、孫麗娜夫婦已經(jīng)走過(guò)了五所鄉(xiāng)村學(xué)校,，在那里他們將自己的知識(shí)傳遞給了孩子們;在那里他們把微笑留給了孩子們;在那里，他們同樣把這種樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神留給了孩子們,。雖然,，長(zhǎng)途跋涉、艱苦的條件讓他們的身體不再那么健康,，可是他們還是繼續(xù)奉獻(xiàn)著自己,，讓自己的教育灑遍更多的鄉(xiāng)村小學(xué)，讓更多的鄉(xiāng)村小學(xué)生享受文化的熏陶,，他們的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我敬佩,，值得我去學(xué)習(xí)。

看著最美鄉(xiāng)村教師曾維奮,，我的眼淚不住地往下流,。這是一個(gè)怎樣的老師?他雙腿殘疾，在床上躺了六年,，始終沒(méi)有放棄要成為一名教師的夢(mèng)想,。終于,，機(jī)會(huì)來(lái)了，可是上課要上三級(jí)臺(tái)階,，這對(duì)于雙腿殘疾的曾老師是一種挑戰(zhàn),。為了不讓學(xué)生和家長(zhǎng)失望，他不停地來(lái)回練習(xí),，他的這種堅(jiān)強(qiáng)的意志讓他取得了成功,。曾老師雖然雙腿殘疾，但是課堂上的曾老師從來(lái)沒(méi)有坐下過(guò),，他站著為學(xué)生傳遞知識(shí),，他站著教學(xué)生寫(xiě)字，他的學(xué)生也不辜負(fù)老師的期望,，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī),。是對(duì)教師事業(yè)的熱愛(ài)，是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，讓曾老師堅(jiān)強(qiáng)地走了下去,。他還會(huì)繼續(xù)走下去，因?yàn)樗男娜慷挤旁诹俗约旱慕逃聵I(yè)上,。雙腿殘疾的曾老師都能如此堅(jiān)強(qiáng),，我們又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)下去呢?曾老師是我的榜樣，是我前進(jìn)的動(dòng)力,，我也會(huì)將自己的心放在教育事業(yè)上,，真誠(chéng)對(duì)待我所教的每一個(gè)學(xué)生。

雖說(shuō)都是教師,，由于學(xué)生的不同,，教師要付出的努力也就有所不同。從事特殊教育的張美麗和張秀麗兩姐妹,，更是讓我們感動(dòng),。他們面對(duì)的學(xué)生都是一些殘疾人：有的聾啞，有的智力有明顯的缺陷,，可是姐妹倆沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子,。雖然這些孩子不可能想正常的孩子一樣想做什么就做什么，但是姐妹倆教給他們基本的生活技能,，最起碼當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候有一技之長(zhǎng)，能夠養(yǎng)活自己,，也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。她們做到了，這些畢業(yè)后的孩子融入了社會(huì),，也取得了一定的成績(jī),。從孩子們的成績(jī)中我看到了姐妹倆無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，是她們讓這些不能正常學(xué)習(xí)的孩子實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她們這樣又當(dāng)媽又當(dāng)老師,，影響了我,，我們的孩子都是那樣天真、活潑,、可愛(ài),，面對(duì)這樣的孩子我們會(huì)少付出很多，可是我們做好了嗎?以后我會(huì)盡最大的努力讓自己做到最好,。

讓學(xué)生發(fā)揮自己才能的科技老師劉月升讓孩子們走上了科技之路,。他組建了科技興趣小組，和學(xué)生一起變廢為寶,，發(fā)明了很多新的作品,，有很多獲得了國(guó)家專(zhuān)利?？萍寂d趣小組,，讓學(xué)生枯燥乏味的生活變得豐富多彩，更重要的是讓學(xué)生發(fā)揮了自己的潛能,，創(chuàng)造出更多有用的東西,。劉老師的科技興趣小組為國(guó)家也作出了很多貢獻(xiàn)，他真是一位最美鄉(xiāng)村教師,。

還有在新疆無(wú)私奉獻(xiàn)的周麗娜,、已故校長(zhǎng)張偉、秦開(kāi)美,、得過(guò)腎病的陳臘英,、藏族教師王偏初、四世都為教師的胡清汝以及清華大學(xué)研究生支教團(tuán),，他們都為了自己的教育事業(yè),，為了自己的學(xué)生奉獻(xiàn)著、勞累著,，但是他們同樣也幸福著,。他們的精神感動(dòng)著我、感染者我,，同時(shí)激勵(lì)著同為教師的我,，讓我也奉獻(xiàn)于我的教育事業(yè)，讓我的學(xué)生也都能吸取更多的知識(shí),，獲得更多的快樂(lè),。

這些最美鄉(xiāng)村教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的學(xué)生,，讓我們的教育事業(yè)更加光輝,、更加燦爛。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇十六

5月28日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng),。

張麗莉老師奮不顧身,、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí),。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下,，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人,，她目前的病情更牽動(dòng)著人心,。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響,。

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,，挺身而出，舍己救人,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象,。這位年輕女教師,，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”,。

我認(rèn)為,，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生,、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡,，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣,。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神,。最美教師,，美在責(zé)任,。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng),，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn),。可她毅然選擇了飛身上前,，將即將被車(chē)撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi),，而自己卻被無(wú)情的車(chē)輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢,，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn),。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài),，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”,，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉,。

然而，我們不得不承認(rèn),，近些年來(lái),，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò),，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車(chē)二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn),，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪,。連溫也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步,。”

這一件件讓人心寒心痛的事情,，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心,。

人間正道是滄桑,。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái),。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民,，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……

正是他們的大美大愛(ài),，猶如一根根擎天巨柱,，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀,。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞,，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng),，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好,。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后,，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委,、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注,，中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|專(zhuān)門(mén)致電省委書(shū)記吉炳軒,，對(duì)張麗莉及其家人致以誠(chéng)摯的慰問(wèn),，對(duì)張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意;吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉今天的又一次壯舉,，再一次讓我們靈魂受洗,，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫(xiě)到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái),，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。今天,，我要飽蘸張麗莉大美大愛(ài)心靈的“雪花”,，同樣鄭重寫(xiě)下：讓我們相信未來(lái)!

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,，教師的一言一行,，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操,。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí),，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事,。我也是一名教師,，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼,、舍己救人的英雄氣概,，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作,，踏踏實(shí)實(shí)的做事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上,，貢獻(xiàn)出自己的光和熱,。

河南最美教師心得體會(huì)總結(jié)篇十七

我從_老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪,。

我深深的被她的設(shè)事跡所震撼,，所感動(dòng)。同樣,，作為教師的我,，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進(jìn)事跡以后，感覺(jué)自己做的真是微不足道,。在她身上我看見(jiàn)了仁愛(ài),，看見(jiàn)了她的堅(jiān)持不懈,，看見(jiàn)了她執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她那一份堅(jiān)定的信念,。她用執(zhí)著和堅(jiān)韌詮釋了責(zé)任的含義,，用愛(ài)心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大，塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的良好形象,。通過(guò)學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛(ài)與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生,。

“最美教師”的事跡,，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài),、責(zé)任心和絕不放棄”,。“沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育”,。“最美教師”正是本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，堅(jiān)持不懈的信念,，以強(qiáng)烈的責(zé)任心克服種.種困難，堅(jiān)持在工作的第一線,。這是對(duì)愛(ài)的教育的詮釋!充分體現(xiàn)了"人類(lèi)靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感,，是一筆寶貴的精神財(cái)富，為我們樹(shù)立起了新時(shí)代"最美教師"的可敬形象,。

“最美教師”的事跡也給我一個(gè)啟示,。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力,、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心,。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估,，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,，也是做好教育工作的前提。其實(shí),，作為一名教師,，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,，需要一顆持之以恒的愛(ài)心,。

同為老師，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志,。學(xué)習(xí)她不畏困難,，堅(jiān)守崗位的高尚情操。學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生,，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì),。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)，勇于探索的進(jìn)取精神,。學(xué)習(xí)她恪守師德,，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生,，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想做人除了自己,，還要心中有他人,，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好,。一生中若能盡自己的努力為社會(huì),，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值,。

最美老師的事跡也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心,。讓愛(ài)與責(zé)任同行,。