總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇一

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

有一種愛，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我有一個7歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作,。不求最好，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2,、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

3,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索,，不斷開辟新的教法。

3,、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。

因此,，師德――不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇二

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過數(shù)年,。從加入幼教行列,，當(dāng)起孩子王的那一天起，我便喜歡上了他們,，為自己選對這個行業(yè)而自豪,。幼兒的一舉一動，一言一行都充滿幼稚,、純真,?！耙杂讚Q幼，以純換純”，讓我很簡單的溶入了他們中間,，和他們一齊玩，一齊想,，一齊動,，我榮幸地成為了他們隊伍中的一員。第一,，作為一名幼兒教師,，要幼兒接納自己，首先教師要對幼兒有愛心：

幼兒教師應(yīng)有愛心，并細(xì)心的照顧孩子的衣食起居,。當(dāng)然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè),，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣,。比如：他們十分缺乏常識,，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發(fā)表的拙劣看法,，時常成為人的笑柄,。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心,，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺陷,，并立志去解決它，做到公平,、公正,、公私分明，正確地對待工作中的問題,。

如果一個人有愛心,，他會覺得世界很完美，生活會很燦爛,。幼兒教師具備了一顆愛孩子的心,，才會發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處。幼兒是我們教育的對象,，發(fā)現(xiàn)了他們的可愛,，你才會覺的我們的工作很有好處，從而更加熱愛我們的幼教這個職業(yè),。只要我們付出全部愛心,，幼兒是能體會的，他會主動,、用心地理解我們的教育,，會以自己獨(dú)特的方式來回報我們。愛心的付出是前提,，關(guān)鍵是在工作中要有耐心,。由于孩子的年齡小，什么都可能不會或不懂,，這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做,，反復(fù)說，盡量跟幼兒“蹲下來說話’’,，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是互相影響,，互相交流的平等的同伴關(guān)系.。這種和-諧,、融洽的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到安全，教師可信,，幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己,，發(fā)揮自己;教師因人施教，因人制宜,，教育就會牽人以心,，起人以之,。如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理,，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷,、殘忍,，會失去自尊心、自信心,，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害,，對孩子將來的發(fā)展也有務(wù)必的影響教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所

做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。

二、規(guī)范自身言行,，注意為人師表,，給幼兒做學(xué)習(xí)的榜樣

古人云：師者人之模范也。?夜?著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表,。這不僅僅僅是對教育工作者形象的寫照,，也是對教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙,，怎樣教怎樣有,。可見教師是幼兒良好習(xí)慣的重要榜樣,。幼兒的模仿性極強(qiáng),，形象感染力極大。.教師的言行務(wù)必成為幼兒的楷模,。教師要時刻注意自己的言行,。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實(shí)不撒謊,，教師就不應(yīng)撒謊,。要求幼兒對人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐文雅，儀表端莊,?？傊畷r刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。

三,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，幫忙幼兒樹立信心

教師不僅僅僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者,。要教育好孩子,，首先要了解孩子，千方百計尋找買個孩子身上的優(yōu)點(diǎn),。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同,，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子,，應(yīng)用慈善的目光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處,。采用多種形式對幼兒進(jìn)行激勵，鼓勵幼兒主動發(fā)展,，使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。

四,、熱愛幼兒尊重每一個孩子：

俗話說：“無愛不成教?！睈?-----是教育的靈魂,，熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ),。教師要用自己真摯溫暖和愛同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

(一)愛每一個孩子

愛是無私的,，教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。孩子是一個個生動的個體，他們來自不同的家庭環(huán)境,，不管他們家里是否有錢,、有權(quán)，我們對待每一個孩子都是一樣的,。不會因?yàn)檫@個孩子漂亮,，這個孩子家庭背景好,，而去偏愛，袒護(hù)他們,。相反,，越是自身?xiàng)l件比別人稍差的孩子，我們投去的關(guān)愛更多一些,，因?yàn)檫@樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理,。也許人們都說:“這個小女孩長的真丑?！钡抢蠋煕Q不能這么說。而是要給他更多的愛,，讓他感受到：我和別人都一樣,，老師多么愛我呀!讓孩子在一個寬松、和-諧的環(huán)境中,，愉快健康的成長,。

(二)尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，注重個體差異

教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗(yàn)是不同的,，要承認(rèn)注重他們的個體差異,，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較,，相信每一個孩子的發(fā)展前能,，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心,，促進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。教師要意識到孩子的原有水平和生活經(jīng)驗(yàn)是不同的，要承認(rèn)注重他們的個體差異,，因人施教,。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個孩子的發(fā)展前能,，鼓勵孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以增強(qiáng)孩子的自信心，促進(jìn)每個幼兒在各自不同的水平上都能得以提高,。

五,、溝通和理解

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等,。如果一個老師對溝通技能方法的掌握十分好,，與孩子示來社會適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學(xué)會與家庭成員溝通,，在校園學(xué)會與教師同位的溝通技巧,，當(dāng)他走入社會時,，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,，而不是不講理的亂說一通,。

教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短,，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛不同于一般的愛,，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼。

“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力,，它是由觀察,、思維、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的,，在教育活動中,，教師是引導(dǎo)幼兒去研究、探索,、尋求答案的,，教育要用敏銳的觀察力去發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，擇機(jī)而發(fā),，因勢利導(dǎo),。“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者’’,，發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣，借助幼兒的好奇心,，教師及時進(jìn)行隨機(jī)教育,，既把幼兒想明白的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力,，還激發(fā)了幼兒對事物的好奇心與探索的欲望,。每節(jié)活動都不可能按照我們的計劃進(jìn)行，教師要有應(yīng)變各種意外的潛力,，隨機(jī)解決所出現(xiàn)的問題,，做到有的放矢，準(zhǔn)確把握教育的時機(jī)與分寸,。一個人的生命是有限的,，而我的事業(yè)是常青的,，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人,，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人,，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓舞人，為了那無悔的承諾,，譜寫出無愧的青春之歌!

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇三

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識,，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第三,堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

第四，注重團(tuán)隊合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神,，字只有四個,，簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

因此,，師德――不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇四

透過幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

第一,，情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3-7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。關(guān)愛每個孩子,。其一,，關(guān)心他們的生活;其二，熟悉孩子們的基本狀況;其三,，平等對待每個孩子,。

第二，運(yùn)用多元智能理念,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體狀況而把教學(xué)具體化,。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，教師對幼兒尊重,。

第三,，在教育過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身潛力,、業(yè)務(wù)水平，高度的事業(yè)心,、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”,，與每一個孩子建立平等,、和-諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想,，堅持以人為本,，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質(zhì)和良好的個性,，態(tài)度,，潛力等。

第四,，塑造師德風(fēng)范,，潛心練功?！敖o孩子一杯水,，教師本身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象,，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

本人結(jié)合自己的狀況,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng),。

首先，嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控潛力,，控制自己的情緒,，始終持續(xù)良好、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談就應(yīng)和顏悅色,，循循善誘,，舉止就應(yīng)優(yōu)美文雅，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著就應(yīng)樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣,。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。

透過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，努力做好教育工作,。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇五

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的潛力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀儜?yīng)對的是孩子,，每一個瑣碎能夠說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂!這半年多來,，我應(yīng)對著孩子，懵懂,、迷茫,、不知所措、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷,，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在那里應(yīng)對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始,，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,，透過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛,。原先,，教師的語言、動作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿,，如果老師的語言不禮貌,，孩子也會跟風(fēng)，有些孩子也會把不禮貌的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重,，可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，因?yàn)楹⒆尤绻斫獠划?dāng)?shù)呐u，會構(gòu)成自卑感,，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重。

教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素,，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動能夠說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強(qiáng)的職責(zé)心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇六

師德師風(fēng)是幼兒園思想政治工作的核心,。如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,、用正確的觀點(diǎn)看待人是開展此項(xiàng)工作不容忽視的問題之一;不同時期,，師德師風(fēng)教育目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所不同;只要重視調(diào)查研究，有針對性地開展工作,，并與實(shí)際工作有效結(jié)合,，且使之具體化和常態(tài)化，那么良好的師德師風(fēng)之花定會常開不

一所好的學(xué)校,，關(guān)鍵要有一支思想政治素質(zhì)高和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊伍,。而師德師風(fēng)建設(shè)是思想政治工作的核心，一所學(xué)校的師德師風(fēng)如何,，不僅體現(xiàn)了該所學(xué)校教師的職業(yè)道德和教風(fēng)學(xué)風(fēng),，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向和人本培養(yǎng)目標(biāo)，決策著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。因此,，如何抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作是每間學(xué)校致力解決的一項(xiàng)重要課題。經(jīng)過多年的實(shí)踐,，我園逐漸探索出一條之有效的開展師德師風(fēng)建設(shè)的路子,，現(xiàn)淺談如下：

一、不同時期要有不同的師德師風(fēng)教育目標(biāo)。

師德師風(fēng)建設(shè)涉及到教育工作的方方面面,，除了要讓教職工知道師德師風(fēng)總要求外,，還要注意分階段分步驟強(qiáng)化具體要求。如果我們不是分階段,、分步驟提出不同的目標(biāo)要求,，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的錯誤;而且，標(biāo)準(zhǔn)固定死板如止水,，沒有新的更高的切合當(dāng)前工作的奮斗目標(biāo),，易產(chǎn)生“船到碼頭車到站”思想，到頭來永遠(yuǎn)停止在一個水平上,。因此,，要抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作還要有長遠(yuǎn)的目光和足夠的耐心,，要善于根據(jù)不同時期，制訂不同的師德師風(fēng)工作目標(biāo),、任務(wù),，比如當(dāng)前的形勢任務(wù)是什么、幼兒園教職工思想動態(tài)是什么,、什么時期最適合抓愛崗敬業(yè)的教育,、什么時期最適宜抓團(tuán)結(jié)協(xié)作教育等。這就要求領(lǐng)導(dǎo)班子心中必須時刻掌握每個階段存在哪些問題,、最迫切解決什么問題,，然后根據(jù)實(shí)際的情況及時充實(shí)調(diào)整師風(fēng)師德建設(shè)目標(biāo),，確定具體的要求，有的放矢地制定學(xué)習(xí)計劃,，然后把各個時期的目標(biāo)任務(wù)以“安民告示”的形式公之于眾,，讓全體教職工心中有數(shù)，緊緊圍繞目標(biāo)開展工作,，使良好的師德師風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前的形式任務(wù)和教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，并在其中得到全面的貫徹和體現(xiàn),。與此同時,，在工作過程中，要堅持進(jìn)行階段總結(jié),，對達(dá)到要求的給予表揚(yáng),，不足之處加以正確引導(dǎo),，使之不斷鞏固提高，更好地促進(jìn)下階段工作的開展,。

二,、結(jié)合工作實(shí)際，把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心就是進(jìn)行職業(yè)道德的教育,。雖然有關(guān)的教育政策法規(guī)對各行業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容都有比較明確的規(guī)定，但如何在工作中體現(xiàn),，有不少教職工還不能做到心中有數(shù),。實(shí)際上，教職工的思想問題往往都是從工作當(dāng)中反映出來的,，歸納起來,，不外乎以下幾個方面：執(zhí)行制度的問題、同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助問題,、工作態(tài)度與責(zé)任心問題,、勤儉辦園問題等，因此,，我們就很有必要把師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容具體化,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作滲透到教職工日常工作當(dāng)中去，讓兩者水乳交融,，相互影響,，相互促進(jìn)，更好地發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)的功力,。比如每學(xué)期初,，結(jié)合幼兒剛離開父母和家庭，存在著怕生,、不習(xí)慣幼兒園生活等情況,，我們就制訂了熱愛學(xué)生、愛生如子的師德師風(fēng)教育,，在工作上,，要求教職工做到熱情接待幼兒、細(xì)心照顧幼兒的飲食起居,、耐心對待哭鬧幼兒,、關(guān)心幼兒的進(jìn)步等。這樣使熱愛學(xué)生的師德要求變成具體工作行動,，真正使教師熱愛學(xué)生落到了實(shí)處,。

三、重視調(diào)查研究,，有針對性地開展工作,。

幼兒園教職工，由于她們的出身,、經(jīng)歷,、文化水平、家庭狀況,、社會地位,、經(jīng)濟(jì)寬緊以及年齡、性別的不同,，以致于她們的思想和工作也存在差異,。在一段時間內(nèi)，教職工中會存在一些共同的思想問題,，但表現(xiàn)在各人身上又會有各自的特點(diǎn),，所以教職工的思想既有共性又有個性，呈千姿百態(tài),。因此,，我們必須重視調(diào)查研究工作,，及時掌握教職工中出現(xiàn)的各種思想動態(tài),，洞悉她們的內(nèi)心世界，有的放矢地把思想工作做到教職工的心坎上,，對癥下藥,，一把鑰匙開一把鎖，杜絕一刀切的做法,，這樣教育才可以收到事半功倍的效果,。比如在某個學(xué)期，教師中出現(xiàn)了在教育教學(xué)工作中得過且過的苗頭,，備課流于形式,，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。我園根據(jù)這一情況,，在教師中開展“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德師風(fēng)教育,，要求教師認(rèn)真鉆研教材、備好每一節(jié)課,，杜絕草率,、抄襲現(xiàn)象，同時加大了督查與獎罰力度,，即備課本的檢查由原來的每半月一查改為一周一查,，并推行了優(yōu)秀教案的評選活

動。但是經(jīng)過一段時間督查后，我們發(fā)現(xiàn)教師的備課質(zhì)量還是提高不大,。后來經(jīng)過深入調(diào)查了解,，獲悉個中的原因是：客觀上，我們配置的教科書不足,，一班只有一本,，保教人員作息時間安排不合理;主觀上，個別教師家庭拖累,，擠不出時間鉆研教材,，個別教師未掌握備課要領(lǐng)等等。在了解這些情況后,，我們及時調(diào)整了教科書和保教人員的作息時間,，還通過集體備課、開展備課論壇,、堅持推行精品教案的評選活動等途徑,，使我園教師的備課質(zhì)量問題得到了徹底解決，很多教師編寫的教案獲得了各級獎勵,，其中區(qū)級6篇,，市級13篇。

總之,，重視調(diào)查研究,，是做好一切工作的法寶，師德師風(fēng)建設(shè)工作也不例外,。在師德師風(fēng)建設(shè)工作中,，我們應(yīng)該通過各種途徑，深入細(xì)致地了解,、分析,、判斷教職工的思想動態(tài)以及工作中出現(xiàn)的問題,，以便抓住問題的核心迎刃而解,，要牢記“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”的道理。

四,、用正確的觀點(diǎn)看待人，尊重、信任教職工,。

所謂用正確的觀點(diǎn)看待人,，就是指我們要用全面,、發(fā)展,、辯證的觀點(diǎn)看待人，善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點(diǎn),，堅決杜絕“帶有色眼鏡看人”,、“從門縫里看人”等錯誤的待人觀念。因?yàn)槿?，特別是女人,，往往都有受人尊敬、獲得友誼和被人關(guān)懷的需要,，這種需要得到了滿足,，人們就會產(chǎn)生積極、愉快,、歡樂的情緒，反之,，人們就會產(chǎn)生消極,、不愉快的情緒。而我們師德師風(fēng)建設(shè)工作的對象是活生生,、有感情的小知識分子,，在進(jìn)行師德教育時要講究尊重,、信任、關(guān)心,，用正確的眼光看人,，這樣才可以增進(jìn)情感上的溝通，從“動之以情”入手,，運(yùn)用“曉之以理”的方法,，可贏得“導(dǎo)之以行”的效果。相反,，如果采取冷漠相待,、訓(xùn)斥甚至諷刺挖苦的錯誤態(tài)度，即使道理講得再對,、工作次數(shù)再多,，其結(jié)果往往使對方產(chǎn)生逆反心理，不是陽奉陰違就是抵觸“頂?！?，工作難以奏效。對此,，我們曾經(jīng)有過慘重的教訓(xùn)：20xx年秋季學(xué)期,，我園體制由原來的公辦轉(zhuǎn)制為國有民辦，由于“鐵飯碗”被一朝打破,，今后的養(yǎng)老,、醫(yī)療等問題如何解決“剪不斷，理還亂”,，加之人員裁減,、福利驟減、工作負(fù)擔(dān)加重等因素,，導(dǎo)致我園部分教職工人心惶惶,、心生怨氣，工作怠慢,、責(zé)任心缺失等現(xiàn)象時有發(fā)生,。園領(lǐng)導(dǎo)本身也在改革態(tài)勢不明朗與教職工人心不穩(wěn)等雙重壓力下過于心急，沒有冷靜分析現(xiàn)狀,，不注意站在教師角度看問題,，因而在批評時不注意方式方法，態(tài)度過于簡單,、粗暴,，結(jié)果造成教職工對體制改革的不適應(yīng)、不滿,，轉(zhuǎn)化為教職工對領(lǐng)導(dǎo)的不滿,，工作更是難以開展。教職工的工作態(tài)度與責(zé)任心不但得不到改善,，而且愈演愈烈,，以致于驚動了上級有關(guān)部門。在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下,，經(jīng)過我們認(rèn)真反省,，改進(jìn)工作方法，將心比心,，共同探討改革后大家的命運(yùn)和出路,，終于使教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間達(dá)成共識，端正了自己的態(tài)度,，更加發(fā)憤地工作,，最終使幼兒園的工作能在改革的浪潮之中立于不敗之地,。

五、注重言傳身教,，以身作則。

我們古代偉大的教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@句名言充分說明了言傳身教的重要性,。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的主心骨，班子成員的一言一行對教職工起著潛移默化的影響,，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)集體,，就有什么樣的教師隊伍。因此,，建立一個作風(fēng)正派,、師德優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子是我們抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作的重中之重，凡是要求教職工做到的,，班子成員首先要做到,，決不能做“言論上的巨人”、行動上的矮子,，否則,，大會開得再多，道理講得再透,，教職工可能也只是“這邊耳朵進(jìn),，那邊耳朵出”，有樣學(xué)樣,。今天領(lǐng)導(dǎo)遲到了,，說不定明天就有人早退;工作敷衍塞責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，很難帶出工作細(xì)致周到,、責(zé)任心強(qiáng)的集體……事實(shí)證明,，師德師風(fēng)建設(shè)工作是否成功，園長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的“傳,、幫,、帶”對教職工的影響是不可估量的。特別是在心細(xì)如絲,、幾乎清一色的“娘子軍”群體里,，園領(lǐng)導(dǎo)更應(yīng)謹(jǐn)言慎行，時時處處為教職工做出表率,，用良好的師德風(fēng)尚帶動教職工,，朝著師德師風(fēng)的更高層次健康發(fā)展。

此外,，要使師德師風(fēng)建設(shè)工作取得成效,，還應(yīng)該充分發(fā)揮社會、家庭,、幼兒園三位一體的教育合力,，注重德育科研工作，做到持之以恒,、常抓不懈,。這樣，良好的師德師風(fēng)之花才會常開不衰,。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇七

__市教育局向全市開展“三熱愛五做到”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,。在這次學(xué)習(xí)活動中，本人以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)等多種形式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，學(xué)習(xí)了__年__市師德師風(fēng)宣講材料，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了__在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識,，讓我深深的體會到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。明確了當(dāng)前教育形勢對教師發(fā)展的要求,，我,，作為新時代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力使自己成為新時代的新型教師,。力爭做一名“讓家長滿意，讓群眾滿意,，讓社會滿意”的人民教師,。

一、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。像恩城中學(xué)的張海霞老師說的那樣，有一種柔情叫堅守,，有一種美麗叫奉獻(xiàn),，這就是老師的真實(shí)寫照。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

三,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇八

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求,。我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教,；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生,；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；團(tuán)結(jié)協(xié)作,；廉潔從教；為人師表,。

但倘若教師的人格品德,、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性,，試問：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢,？這正如陶行知先生所說：道德,，是做人的根本，根本一壞,，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處,。由此可見，師德是立教之本,，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),。教師在學(xué)生心目中,，是知識的化身，是智慧的源泉,，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者,，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此,，教師以德立教以身示教,，與時代同步，鍛造不朽師魂,！

教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想、政治,、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來,，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：離開感情層面,，不能鑄造人的精神世界,。是教育，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂課件下載，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小閃光點(diǎn)，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性,；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,；愛要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ),；愛要一視同仁，持之以恒,；愛要面向全體學(xué)生,。金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個微笑,，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找后進(jìn)的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾,，急他們所急,，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞，但他們,，特別是后進(jìn)生,，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信,。

要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯,，處于知識爆炸時代的學(xué)生們,，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水,。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞,，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎,，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,，

必須課件下載有真才實(shí)學(xué),。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師,，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化自育意識，力學(xué)苦練,，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,，恐非易事。因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

孔子書過：其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，要立業(yè)，先樹人,。學(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì)、性格形成階段,，在他們的心目中,，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身,。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。因此，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此，我們教師不僅要言傳,，更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時，還要注意,，讓每個孩子去愛他人,，尊重他人，寬容他人,。比如：有時學(xué)生犯了錯誤,，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，學(xué)生是平等的,，可面對家長，我們得尊重,，得給面子,，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生,。因此,，在不影響原則的前提下，為了工作,，我們教師可以退一退,，讓家長釋懷，有面子,，同時,，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬,。家長是學(xué)生家庭的中心,，尊重家長，爭取家長的理解,、支持,、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的,。俗話說：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無路。因此,，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗,，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,，因此,，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：一年樹木,，百年樹人,。教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，備課,、上課,、批改作業(yè)，管理班級但是,，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,，教師是燃燒的蠟燭,，教師人梯教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇九

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。

孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

愛黨愛國,，堅定信念，鍛造師德之魂

熱愛教育事業(yè),，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然選擇了教育事業(yè),，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

涵養(yǎng)人格,、砥礪品格,，深扎師德之根

育人者必先育己，身不修則德不立,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們停課不停學(xué)人人為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)綿薄之力,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。

專心治學(xué),、厚積薄發(fā)，筑牢師德之基

知識與道德伴飛,，人格隨道德升華,。專心致學(xué)，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：教書育人,，只有品德高尚,、學(xué)識淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，才能勝任此項(xiàng)光榮的工作,。而要做到這些,，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。課余時間閱讀教育名著,，撰寫教育教學(xué)論文,，促使自己的教學(xué)水平不斷提升。教師還應(yīng)樹立科研意識,。一個教師若無科研意識,，就不會有重大的發(fā)現(xiàn)，不會產(chǎn)生獨(dú)到的見解,，更不會有大膽的創(chuàng)新,。針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開研究，查閱資料,，敢于實(shí)踐,，記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程。一邊教學(xué),，一邊研究,，努力實(shí)現(xiàn)教書匠到教育家的轉(zhuǎn)變。

恪盡職守,、仁而愛人,，疏浚師德之源

師愛是師德的靈魂。贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。”教育中的愛會透析出教育的智慧,。一個稍縱即逝的眼神,，教師不自覺的一番話語，一次發(fā)自內(nèi)心的微笑,，一次師生對話,、互動中的靈光一現(xiàn)，只要細(xì)細(xì)品味,，就會有所發(fā)現(xiàn),，給學(xué)生以啟迪。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程,，學(xué)生的一句話,，一個表情，一個手勢,，一次低頭,，都是一個細(xì)節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它,，就會找到教育的突破口,，甚至?xí)纬梢还山逃L(fēng)，讓學(xué)生的心海泛起波瀾,。小學(xué)生的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段,，世界觀、人生觀,、價值觀還沒有形成,，難免他們的所作所為可能氣人，就更需要我們廣大教師時時調(diào)整好自己的心態(tài),，以仁愛之心對待學(xué)生,。學(xué)生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道,。沒有愛就沒有教育,，教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量,，而且還會促進(jìn)學(xué)生成長,、成才，影響到學(xué)生健康的發(fā)展,、個性的形成,、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。教師肩負(fù)著神圣的社會責(zé)任,，承載著塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時代重任,，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人,，努力成為塑造學(xué)生品格,、品行、品位的“大先生”,，在價值塑造,、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣,，才能擔(dān)負(fù)起立德樹人的時代使命,。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十

七月份的教師培訓(xùn)以師風(fēng)師德為第一課，可見師德的重要性,，師德是一個老師的靈魂,。若為人師，先存師德,。德者,，仁愛待人，寬厚待人,，真誠與人,，不求苛責(zé)于人，不為謾罵于人,，不生失義之心,。先德而后有所教，有所學(xué),，有所成,。德才兼有，是為師者之圭臬,。榮幸在即將開學(xué)的時間,，聽到___老師關(guān)于師德的培訓(xùn)，不僅詮釋了師德含義,，也分享了從教多年的寶貴經(jīng)驗(yàn),，這次的師風(fēng)師德培訓(xùn)讓我更加堅定了我的選擇也讓我對教師的職責(zé)，師德的內(nèi)涵有了更深一層的認(rèn)知,。

關(guān)于師德體會我總結(jié)了以下五點(diǎn)：

第一,、在對待教育事業(yè)要堅定信念,，熱愛職業(yè),。

當(dāng)熱愛融入骨子里,，做事情就會全身心投入其中,，此時會產(chǎn)生心流體驗(yàn),，那是發(fā)自內(nèi)心的享受,。對于幼教事業(yè),，自身作為名幼兒園配班老師,，我感受到孩子們那童真無邪純凈的心靈,，看到他們開心快樂地茁壯成長,，每一個小小的進(jìn)步，真開心,。我會繼續(xù)秉持著這份熱愛和初心好好教書育人,。

第二,、愛在左，責(zé)任在右,。

這個是___老師本次培訓(xùn)的主題,，我很喜歡，幼兒園老師不僅要有愛孩子的真心還要承擔(dān)著很多責(zé)任義務(wù)同事必須有責(zé)任心,。對孩子的安全,，行為習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng),，學(xué)習(xí)能力提升都要盡自己最大的努力讓他們開心地長大。

第三,、在對待學(xué)習(xí)上需不斷更新迭代,。

在這個瞬息萬變的世界中，每個人都需要終身學(xué)習(xí),，學(xué)無止境,，不斷地給自己充電,。做為教師更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的榜樣,，以身作則,。只有不斷精進(jìn)，方能有扎實(shí)的學(xué)識功底,、精益求精，創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關(guān)知識，且有堅實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力,。

第四,、良好的溝通和分享很重要。

幼兒園是一個協(xié)同合作的大家庭,，幼兒園的正常運(yùn)作需要部門與部門之間,，部門內(nèi)部之間,，班級內(nèi)部之間，老師與老師之間,，老師與孩子之間,，老師與家長之間及時準(zhǔn)確地溝通協(xié)調(diào),。老師也是家長和孩子,，學(xué)校和家長，學(xué)校和孩子之間的橋梁,，所以更需要及時溝通避免信息阻塞,。作為配班的我要及時與班級里面的主班老師、外教,、保育員,、管理人員、家長保持有效溝通,，這一點(diǎn)我需要注意,，引起重視,。

第五,、對待生活積極樂觀。

幼教的生活充滿甜酸苦辣,，有時候會因?yàn)楹⒆拥耐媾牡呐e動而感到幸福,，有時候又會因?yàn)楦鞣N壓力和繁瑣的事情感到委屈,，只有經(jīng)歷過的人才會明白吧!特別喜歡___老師分享的這一部分,，處處都是愛。正如下面這句話所說：如果想要快樂,，就為自己定個目標(biāo)，使它支配自己的思想，放出自己的活力，鼓舞自己的希望,，快樂就在你心里。它源于：去做具體而明確的事,，把自己全副的心思和活力放在其中?！鳡枴た突?/p>

要想保持快樂的十八大法：

1.要有目標(biāo)和追求;

2.要經(jīng)常保持微笑;

3.學(xué)會與別人分享喜悅;

4.樂于助人;

5.要保持一顆童心;

6.學(xué)會與各種性格的孩子愉快相處;

7.保持幽默感;

8.要能處亂不驚;

9.學(xué)會寬容孩子;

10.要有幾個知心朋友;

11.常和別人保持合作,，并從中得到樂趣;

12.多年之后仍然要擁有愛情;

13.保持高度的自信心;

14.尊重弱者;

15.偶爾放縱自己一下;

16.有空常充電;

17.具備膽識和勇氣;

18.最后,，不要迷財,。

這一部分不止適用于幼教工作，同樣適用于一生的學(xué)習(xí)生活,，方方面面,。人都會主動地趨利避害，追求快樂是天性使然,。自己過得開心快樂,，自己愛自己，內(nèi)心有足夠多的愛時,，這樣的我本身就是自帶光芒的,，周圍的人會不自覺地被我的能量感染，愛滿則溢,，只有這樣我才有能力給別人的愛,，給孩子帶來快樂。

有德者以為師,，好的師德,，會形成良好的師風(fēng)，打造出良好的校風(fēng),，會提升更多家庭,、更多團(tuán)體的幸福感和價值感。孩子是國家的希望,，教師也是靈魂的建筑師,，我會做好教師的工作用愛和責(zé)任幫助孩子們構(gòu)建自己的人生藍(lán)圖。唯仁者,，能愛人,，能惡人。但愿仁長久,，師德永流傳!

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來,，有淚水,， 也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

今年的集訓(xùn)不同于往年,，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報告，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞,、所獲、所感,，雖然我無法身臨其境,，但是從他們的報告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里,，我不僅得要自問,，他們做到的，難道我就不能嗎?是的,，我一定能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了,，不要再覺得自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2 ,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效,、生動,、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

3,、以身作則。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。[蓮山課~件 ]只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十二

著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師,，德高為范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：

一、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。

五,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施，在交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人,，為人師表,。但育人隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的四有新人,。要求老師具有一定的素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進(jìn)步。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育,，事實(shí)上,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長,、各級領(lǐng)導(dǎo)和明星們,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長,？

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民。但是,，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大,。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受,，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫,、表演等,，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人,。但什么都懂一點(diǎn)的人,，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已，而我們的社會不光需要學(xué)者,，還需要專家,；既需要全才，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到。

要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗,；要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦,？這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會效率很高,，因?yàn)檫@時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要因材施教，他的門生們也確實(shí)都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢,？

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨保持高度的一致,。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十三

師德指的是教師的職業(yè)道德，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準(zhǔn)則。加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，更是推動教育發(fā)展的必然途徑,。

一、層層文件見力度

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達(dá)了九份關(guān)于師德的文件,，上至教育部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》的通知,，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于加強(qiáng)新時代教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，可見各層級部門對教師隊伍建設(shè)的重視及要求的明細(xì)化是有力度,，有深度的,。作為教師隊伍中的一員必然要銘記自己是一名教師，要警鐘長鳴,，,，做好為人師表的典范，擔(dān)起教書育人的重任,，堅守基本的道德準(zhǔn)則,，有理想、有信念,、有抱負(fù)，不斷地完善自我,，才有可能成為新時代所需求的優(yōu)秀合格教師,。

二、鮮活的例子敲警鐘

在教師會議上,，校長轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件,，其中一件是一個老師猥褻9歲的女學(xué)生。在這樣的現(xiàn)代社會里咋還有如此的老師敗類的,，這件事讓我感到非常不可思議,。這老師的做事行為不想自己的后果，也不想會給孩子帶來痛苦,，只顧自己的喜好,，自私自利的人不配當(dāng)老師，甚至連當(dāng)一個公民也不及格,。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考,。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校訓(xùn),，我認(rèn)為這不是單對學(xué)生的引領(lǐng),，首先是對老師的一個導(dǎo)向。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

三,、做符合新時代要求的教師

1.以德立身

道德立于心、工作成于手,。在自身成長方面,，教師首先要以德立身，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律,，潛心研讀師德內(nèi)涵,，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教，積極參與道德實(shí)踐活動,，通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，這是作為一名教師應(yīng)當(dāng)要做到也必須要做到的事情。

我校的校風(fēng)：求真尚善,，尚禮臻美,。求真是一種追求、向善是一種包容,，尚禮臻美是一種境界,，總的來說這校風(fēng)是每一個人道德的唯美外顯。只有在持續(xù)學(xué)習(xí)中,，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì),，自覺遵守相關(guān)的法律法規(guī)，堅守自身所設(shè)立的職業(yè)道德底線,，在反思中規(guī)范自身的言行舉止,，認(rèn)真履行自身的職責(zé)，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，讓他們在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.以德施教

雖說教育是具有時代性,，但教育的中心點(diǎn)是不變的,，那就是培養(yǎng)德才并重，以德為主的社會接班人,。

“樂教善導(dǎo),，化育無痕”是我校的教風(fēng)。要達(dá)到這種境界,，在教學(xué)實(shí)踐中要做到,，就要時刻提醒自己當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)時最初的愿望是什么，明確自己要培養(yǎng)什么人,、怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。和學(xué)生相處的過程中,，要了解他們真實(shí)的想法，掌握他們的認(rèn)知特點(diǎn),，與學(xué)生建立和諧友好的師生關(guān)系,，做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，公平地對待每一位學(xué)生,，因材施教、因勢利導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),，用欣賞的眼光看待學(xué)生，對他們多一些包容和理解,，開展教學(xué)活動時不僅要教授給他們書本知識,，還要抓住生活素材開展教育活動，讓他們學(xué)會做人,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才,。

師德的內(nèi)涵非常豐富,，既是一記警鐘，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路,。只要爭做新時期的“四有”教師,，認(rèn)真踐行自身教書育人的職責(zé)，敢于迎接一切挑戰(zhàn),，嚴(yán)格地要求自己，保留著一顆積極向上奮進(jìn)的決心,，就不會在事業(yè)中留下遺憾,，更無悔于從事這份職業(yè)，反而會創(chuàng)造出更大的價值,，實(shí)現(xiàn)自身的終極理想,。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十四

作為一個老師，不僅是學(xué)生的模范,，還是學(xué)生的父母,。我們把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子來教育，關(guān)心他們愛護(hù)他們,?？粗麄兊某晒Γ谒麄兊男撵`的沃土根植美好的夢想,。

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)20多年了,。自從走上崗位后，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,。自從選擇了這個職業(yè),，在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。

王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。

沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因此,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

在影響學(xué)生的同時，我們也應(yīng)該提升自身的修養(yǎng),，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。育人的同時也要育己,，給學(xué)生做好一個榜樣。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十五

教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，談一下對教學(xué)的體會：

一,、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十六

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，用心進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，崇高的師愛表現(xiàn)對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要個性的愛給個性的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，用心進(jìn)取，有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。

五、以身作則,、率先垂范,，教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動上提高自我的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十七

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師,，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實(shí)事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,，堅持以人為本、以德立教,、愛崗敬業(yè),、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識,。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二,、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué),，宣傳馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識,、公式、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的,。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動,，積極參加社會實(shí)踐活動,，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn),。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰,，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者,。

三,、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛和責(zé)任是師德之魂,。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤,，作為教師不能一味批評指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心,，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯,，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十八

教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:

一,、要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求很好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,，廉潔從教。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

四,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會--心得體會

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯誤,，如偶爾說臟話,、對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng),、知識點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等,，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我的缺點(diǎn)和錯誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn)和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇十九

通過這幾天的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名好教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，現(xiàn)實(shí)良好的教育目的,。記得鄧--同志說：一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關(guān)鍵在教師,。教育的目標(biāo)是德才并重,，以德為主,。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生,。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所以說，道德立于心,、工作成于手,。

學(xué)高為師，身正為范,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。

師德體現(xiàn)在方方面面，概括得說：忠誠于人民的教育事業(yè),、教書育人是師德最基本的要求,。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。

再則,，要求教師熱愛學(xué)生,。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，故托堂幾分鐘。這時,，外面起了雨,，某學(xué)生講臺放了一張條：你耽誤了我們放學(xué)時間。教師見后,，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。

其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn),，否則，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當(dāng)社會重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂其身正,，不令而行否則，雖令不從,。所以,，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師。反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名,。由此看來,，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。

在思想上崇尚、遵守師德,，在行為上,，體現(xiàn)師德，只有在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),，才能真正認(rèn)識善和惡,，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中,，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功,。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實(shí)現(xiàn)自我價值。

師德師風(fēng)幼兒園培訓(xùn) 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇二十

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”;“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?/p>

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

2、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。。

3,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。