每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇一

理論知識(shí)，為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。

每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話(huà)中,，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華,。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn),。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí),。 “簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文,，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái),。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗(yàn),、參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí),。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。自我實(shí)踐，不斷提升,。向書(shū)本請(qǐng)教,，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。

通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。

作為語(yǔ)文教師，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力,。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn)，讓自己不再淺薄，其次,，要拓寬我們自身的知識(shí)視野,，讓自己不再閉塞;最后,，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此,，我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音,，讓他引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富;修煉自己的表情,，讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為，讓他規(guī)范專(zhuān)業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),，讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,，讓他逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,，讓他平和美麗;修煉自己的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,，讓他陽(yáng)光幸福,。

漢語(yǔ)言所特有的表意特征，賦予了文字以繽紛的生命,，對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙,。如果沒(méi)有了對(duì)詞句的錘煉，沒(méi)有了“吟安一個(gè)字,，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,，就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”。文學(xué)作品也好,，應(yīng)用文字也好,，詞句之于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖,，越是咀嚼得細(xì)膩,，回味也就越是香甜。而同樣的文本,，對(duì)于不同人來(lái)說(shuō),，也會(huì)有著完全不同的體悟。所以,，一個(gè)成功的語(yǔ)文教師,，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性。所以，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì),，與專(zhuān)家對(duì)話(huà),、與同行對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)中反思,，在對(duì)話(huà)中不斷成長(zhǎng),，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性,。

語(yǔ)文教育需要激情,，需要全身心的投入;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意，需要洋溢浪漫主義情懷,，致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們,，要付出更多的思考和探索，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文是字詞句篇,，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě);是生活中的藝術(shù),，是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”,，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們,，更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中,，汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲快樂(lè)!

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇二

自參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來(lái),，認(rèn)真制訂個(gè)人研修計(jì)劃,，積極學(xué)習(xí)，悉心鉆研,，努力探討,，并將所學(xué)新課改理論知識(shí)、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,，自身也提高了教育論文的寫(xiě)作能力,、搜集整理資料的能力及課題研究能力，取得了良好的教育教學(xué)效果,，也實(shí)現(xiàn)了向知識(shí)型,、學(xué)者型、研究型教師的轉(zhuǎn)變,。

一,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,，提高能力

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),，并明確了作為一名教師需理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語(yǔ)文新課程改革的根本前提,。在日常的教學(xué)工作中,，教師主要靠自己個(gè)人解決課堂里面的所有問(wèn)題。新課程里提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，那么就要靠教師集體能力的發(fā)揮,，就需要更多人，更大的空間,，教師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的教師打交道,，現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),，要求教師保持開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，進(jìn)行多方位的學(xué)習(xí),，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語(yǔ)文知識(shí),，而是涉及多門(mén)學(xué)科的知識(shí),，這就要求教師要改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開(kāi)闊的教學(xué)視野;其次,，就是學(xué)會(huì)和同行合作,，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，不僅看學(xué)生成績(jī),，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，重視知識(shí)的運(yùn)用,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二,、積極研修,，深刻感悟

在這期間，,，通過(guò)研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法,。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流,，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,，專(zhuān)家的講座,，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,，也得到了很好借鑒和啟迪,。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到有所用,。

三,、反思教學(xué)工作,，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中,，不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。

四、立足課堂在實(shí)踐中提高能力

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，語(yǔ)文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，那如何去備好課語(yǔ)文新課程理念要求教師的教學(xué)行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動(dòng)適應(yīng)并投入新課程改革,，才能真正落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。然而,，以學(xué)生為中心,，意味著教師轉(zhuǎn)為合作者，那么一堂課,，教師如何去備課,，如何去引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材去主動(dòng)尋找問(wèn)題。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，教師由權(quán)威變成合作者,，那么教師跟學(xué)生是平等關(guān)系，在學(xué)習(xí)中,，備課中,，可以去參與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)課堂的組織，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣與個(gè)性,，這樣大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;我們可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展化，運(yùn)用多種教學(xué)模式,，讓學(xué)生找問(wèn)題,，可以同學(xué)提，老師提,，再一起解決;還可以通過(guò)利用學(xué)生最感興趣的字,、詞、句,、畫(huà)等入手,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題,。我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

五,、研修提高，優(yōu)化課堂

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，想我這樣年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

六、遠(yuǎn)程研修是引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)

通過(guò)這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地,。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。通過(guò)努力，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動(dòng)為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。

這次學(xué)習(xí),，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作,，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇三

帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬，我非常榮幸參加了20xx年豐澤區(qū)中小學(xué)教師新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與豐澤區(qū)內(nèi)各地教師共同學(xué)習(xí),、共同分享，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流,。天天在線(xiàn)與同事交流,，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法，不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面談一下自己培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一,、研修轉(zhuǎn)變了我的思想,。

此次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但我卻收收獲了很多很多,。這讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的語(yǔ)文教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。我通過(guò)研修學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

二,、勤勤懇懇，積極研修

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，使自己在道德修養(yǎng),、新課標(biāo)解讀、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也通過(guò)qq群(新課標(biāo)交流)結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己,。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1,、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn)題。

2,、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè),，選修作業(yè)，認(rèn)真評(píng)判,，積極評(píng)論,，按時(shí)主動(dòng)參加在線(xiàn)研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí),，它成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,。

三、在研修中反思自我,。

其實(shí),，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色，既是教育者,，又是受教育者,。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪,。不反思不總結(jié),，就不會(huì)有進(jìn)步。記得美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿(mǎn)足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，那么,，即使是再教20xx年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。我保持主動(dòng)學(xué)習(xí),、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專(zhuān)家的每一句話(huà),，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言,，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系,，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中,，我們才會(huì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),，獲得教育的真諦。在這個(gè)知識(shí)爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代里,，我們作為教師要給學(xué)生一碗水,，教師本身一定要有常流水。所以我覺(jué)得自覺(jué)學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū),，還要博覽群書(shū)。要充分,、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書(shū),，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓,，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí),，豐富自己。只有不斷獲取新信息,，補(bǔ)充新知識(shí),，吸收新理念，才能“與時(shí)俱進(jìn)”,，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中,，激活教學(xué)活動(dòng),。與此同時(shí)，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時(shí)反思,、修正,，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的,。其實(shí)無(wú)論哪堂課,，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),，加以提升,，常常會(huì)給我們極大的啟發(fā)，有時(shí)就是極好的寫(xiě)作素材,。我覺(jué)得不僅要求學(xué)生做到及時(shí)積累,，作為教師，更應(yīng)該率先垂范,，到學(xué)生中去,，傾聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)課的心聲，有時(shí)會(huì)給我們做教師的有益的啟示,。

在這次培訓(xùn)中,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)，提供給我們學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會(huì),。感謝省辦事處徐老師對(duì)我提出問(wèn)題的耐心解答,，感謝豐澤小語(yǔ)一班負(fù)責(zé)人林老師對(duì)我的認(rèn)真輔導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，我做到了積極參與,，學(xué)習(xí)借鑒,，提升品位;強(qiáng)化效果，影響學(xué)生;精心經(jīng)營(yíng),，追求高效,。同時(shí)，把對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的研讀寫(xiě)成日記,，用于日后教學(xué)所用,。研修時(shí)間雖說(shuō)短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn),?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索,，向著教育的理想境界努力前進(jìn),。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇四

通過(guò)本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲甚多,，受益匪淺,，使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況與自己的收獲結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高

通過(guò)本次培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高,。首先,，明確了語(yǔ)文教學(xué)要樹(shù)立“大語(yǔ)文”的教育觀念，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練,，在于精通育人之道,，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，即“授之于漁”的作用,，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境,。其次，明確了語(yǔ)文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng),，教書(shū)育人,，教書(shū)只是手段，育人才是目的,，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧,，感悟人生,，語(yǔ)文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù),，既要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ),，蓄聚文化底蘊(yùn)，厚實(shí)人文底氣,，同時(shí)又要提高學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí),，使他們?nèi)姘l(fā)展,，茁壯成長(zhǎng)。第三,，語(yǔ)文要教會(huì)學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新,，就教師而言，要肯定“模仿”,，實(shí)踐“模仿”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“模仿”，學(xué)會(huì)舊瓶裝新酒,，并能通過(guò)模仿,，不斷將學(xué)生潛在的想象力、創(chuàng)造力,、美好人性充分開(kāi)發(fā)出來(lái),，加以培養(yǎng)、升華,、有所創(chuàng)新,。第四，語(yǔ)文教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐,，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,，語(yǔ)文教學(xué)也必須面向現(xiàn)代化、面向未來(lái),、面向世界,、面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化,、全球化和信息化的時(shí)代需要,，把時(shí)代的活水引入課堂，教時(shí)代之所需,、學(xué)時(shí)代之所需,、用時(shí)代之所需,，激發(fā)學(xué)生的時(shí)代思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界的真實(shí)了解,。

二,、解決教學(xué)問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)

在研修過(guò)程中有專(zhuān)家們地講授，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決的辦法,，有許多問(wèn)題與自己的情況十分類(lèi)似,，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)別人解決問(wèn)題的方法，認(rèn)識(shí)到自己解決教學(xué)問(wèn)題的缺陷,，也有機(jī)會(huì)完善自己解決問(wèn)題的辦法,。專(zhuān)家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方,，運(yùn)用專(zhuān)家的辦法,，可以更好的解決教學(xué)中的許多問(wèn)題。

三,、對(duì)課堂教學(xué)感悟的幾點(diǎn)收獲：

語(yǔ)文課堂教學(xué)是形式多樣的活動(dòng),。認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材,、聽(tīng)教師講課,、做練習(xí)之外，也可通過(guò)講故事,、做游戲,、演示、表演等活動(dòng);可深入實(shí)際調(diào)查研究,，分析解決實(shí)際問(wèn)題;也可動(dòng)手設(shè)計(jì),、制作和做實(shí)驗(yàn)，還可以通過(guò)觀察,、探索,、歸納等。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)歷化,，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

語(yǔ)文課堂教學(xué)是討論,、合作,、交流的融洽。課堂討論,、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段,，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧(成果)共享。課堂上的討論,、交流,、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向,、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來(lái),，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),。我每次采取討論、合作,、交流的方法,，都能創(chuàng)造自由、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展。使學(xué)生在交流中鍛煉自己,，把思想表達(dá)清楚,，并聽(tīng)懂、理解同伴的描述,，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。課堂活躍，學(xué)生參與率高,，興趣較濃,，效果很好。

語(yǔ)文課堂是德育教育的課堂,。語(yǔ)文教育蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容,。可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué),，追求真理,，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。新課程的每一處知識(shí),、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料,。我在課堂上利用教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系,，收到很好的效果,。使我班形成一個(gè)積極向上的集體，被評(píng)為先進(jìn)班,。

語(yǔ)文課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂?，F(xiàn)代信息技術(shù)使知識(shí)得以直觀、形象,、生動(dòng)地展示出來(lái),，互聯(lián)網(wǎng)則為語(yǔ)文教育提供了無(wú)限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái),，信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果,，對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用,。在教學(xué)中我盡量使用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),，如使用多媒體,、農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)資源等,。教學(xué)生動(dòng),，學(xué)生興趣濃，效果很好,。

四,、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

總之,，通過(guò)研修,，我不斷的認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，并學(xué)習(xí)到了解決這些問(wèn)題的辦法,。感覺(jué)到了這次研修對(duì)自身的充實(shí),。通過(guò)研修，使我站在一個(gè)新的平臺(tái)審視自己,，也借此明確了自身的工作及學(xué)習(xí)方向,。使我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更大信心。遠(yuǎn)程研修的目標(biāo)就是這樣,，提高教師的教學(xué)水平,，改善教師的教學(xué)理念。教育改革的動(dòng)態(tài)不斷在變化,，隨之的是教學(xué)理念在不斷更新,。只有不斷的通過(guò)研修,，才能與時(shí)俱進(jìn)，為將來(lái)更好的從事語(yǔ)文教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇五

寒假遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了,，在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺,，通過(guò)“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線(xiàn)研討和交流,，完成提交作業(yè),，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過(guò)程。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍,。使我忽然想起一句話(huà)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！?/p>

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修，專(zhuān)家們向我們提出了一系列問(wèn)題,，這一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇,，而老師們的經(jīng)典評(píng)論常常使我豁然開(kāi)朗，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑,。時(shí)不時(shí)碰撞出來(lái)的火花,，使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

在這十天的時(shí)間里,，學(xué)員們一同學(xué)習(xí),，一同探討，深刻交流了初中語(yǔ)文的相關(guān)問(wèn)題,。正是這種深刻的交流,，讓我明白知識(shí)需要積累，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié),。學(xué)習(xí)+反思=提高,。也使我進(jìn)一步感受到初中語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力，語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡,，研究不絕,，真是收益非淺。也為自己是一名初中語(yǔ)文教師而感到責(zé)任重大,。

研修視頻案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界,，引起深層次的反思,。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引廣大學(xué)員,，讓學(xué)員敬佩之至,。

這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,，困惑,、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師、班主任,、所有在線(xiàn)的上萬(wàn)同仁們,，一起進(jìn)行交流、研討,。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,，自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己語(yǔ)文素養(yǎng),，努力探索適合本地特色的高中語(yǔ)文新課改的教學(xué)模式,。此外，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討,。

只有這樣才能站在新課改理性的高度，認(rèn)真研修新課改專(zhuān)題,，認(rèn)真教我們的學(xué)生,，才能與學(xué)生共享新課改的下語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程和成果。

我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中,，相約在研討的氛圍里,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為能和同行共同討論和交流而欣慰，為能聆聽(tīng)這么多專(zhuān)家,，教師的教誨而感動(dòng),！短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的研修平臺(tái)。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇六

通過(guò)培訓(xùn),，教師思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。更好的立足課堂，跨越時(shí)空,，讓課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。以下培訓(xùn)心得體會(huì)范文《教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)》由第一范文網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考,。

我有幸參加了第三期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，和廣大教師一起度過(guò)了將近一個(gè)月難忘的時(shí)光。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，教育技術(shù)能力有了很快提高，知識(shí)水平都有了長(zhǎng)足進(jìn)步,，終歸有以下幾點(diǎn)感受。

1.拓寬了視野,，開(kāi)發(fā)了智力

每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材,，每個(gè)模塊我都按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)幾遍,，順利的完成了老師布置的作業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了測(cè)試,。通過(guò)學(xué)習(xí),，既拓寬了我的知識(shí)面，又開(kāi)發(fā)了我的思維,。

2.更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,，里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”等,。通過(guò)學(xué)習(xí),，更新了我的教學(xué)觀念。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過(guò)程中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺,，對(duì)我平時(shí)的教學(xué)有很大的幫助。

3.增強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流

網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)開(kāi)通了班級(jí)討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。在小組學(xué)習(xí)討論區(qū),，我對(duì)每個(gè)模塊的問(wèn)題都認(rèn)真發(fā)表自己的觀點(diǎn),。同時(shí)我也積極參與其他同學(xué)的討論話(huà)題。通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)了很多同行,，主動(dòng)與老師們展開(kāi)討論，常常學(xué)到晚上十一點(diǎn)過(guò)才下線(xiàn),，為此結(jié)識(shí)了各地老師,，增強(qiáng)了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的交流，有問(wèn)題就向老師請(qǐng)教,，老師對(duì)我們也是耐心的輔導(dǎo),，從中獲得很多方面的收獲。

這一月下來(lái),，我們的綜合素質(zhì)可以說(shuō)有了一個(gè)較大的提升,，在這里要感謝組織，感謝學(xué)校,，感謝老師和同行們,，我相信在今后的歲月里，教育會(huì)因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩,。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇七

通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度、價(jià)值觀,。新教材的編寫(xiě)無(wú)論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，還是頁(yè)面的設(shè)置都十分重視和體現(xiàn)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣特點(diǎn)。努力為學(xué)生提供生動(dòng)活潑,，主動(dòng)求知的生活材料與環(huán)境,。

教材內(nèi)容的安排、所選素材盡量符合兒童實(shí)際,。從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂，版式多樣,、風(fēng)格活潑,，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此,，面對(duì)耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。那下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì),。

心理學(xué)告訴我們,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣,。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是推動(dòng)學(xué)生掌握知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈欲望。因此,，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快,、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí),。新教材中例題,，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近，許多情境圖完全可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際活動(dòng),，親身體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)得到的知識(shí),，學(xué)生理解得更深刻，記得更加牢固。

同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的,。所以教學(xué)過(guò)程中教師不一定用同一種模式，同一種方法,，一定非得讓學(xué)生看明圖意來(lái)理解知識(shí),，學(xué)懂知識(shí)，而是完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲,、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化,，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn),，親身感受數(shù)學(xué),。例如，“位置與方向”是我們剛剛教學(xué)完畢的內(nèi)容,，我和許多老師一樣,，覺(jué)得此處學(xué)生不太好理解，很多學(xué)生不會(huì)根據(jù)路線(xiàn)圖描述方向,。通過(guò)培訓(xùn),，我覺(jué)得可以嘗試著設(shè)計(jì)一些小游戲（如教師可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際位置設(shè)計(jì)一張藏寶圖，讓學(xué)生根據(jù)這張圖尋找寶貝）如此一來(lái),，可以更好的幫助學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地研究此部分知識(shí),，提高他們的興趣，突破難點(diǎn),。

此外,，教師還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，把課本中的情景圖制作成動(dòng)畫(huà)課件,，充分利用它的形,、聲、色,、動(dòng),、靜等功能，使靜態(tài)的畫(huà)面動(dòng)作,，抽象的知識(shí)形象化,，具體化、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,。

算法多樣化，就是指同一個(gè)問(wèn)題從不同的方面去思考,，既不限于一種思路,，也不局限于既定形式，而是尋求多種解決問(wèn)題的思路和方法,。新教材教學(xué)思想正是體現(xiàn)了算法多樣化的教學(xué)思想,。因此教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，用同一個(gè)問(wèn)題積極尋求多種不同的思路,，使之有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問(wèn)題的過(guò)程,，發(fā)表獨(dú)特地見(jiàn)解,。對(duì)于學(xué)生的不同想法,，教師要及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng)，使他們享受到成功的喜悅,，增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心,。

當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的,，手段不盡相同。但無(wú)論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣,，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇八

遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái),，我對(duì)以下兩方面感受頗深：

一,、開(kāi)闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平,。

作為農(nóng)村教師,，由于平時(shí)身邊資源少，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少,，自己就好比井底之蛙,，對(duì)教育教學(xué)的理解比較淺薄，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給了我們騰飛的機(jī)會(huì),。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)首先給我們提供了不出家門(mén)就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，能夠與許多教育專(zhuān)家面對(duì)面的交流，觀看教育專(zhuān)家的講座,，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)的新的動(dòng)向,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教育教學(xué),，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題,。在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農(nóng)村教師的同行,，和他們展開(kāi)交流,，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷,，因此對(duì)許多問(wèn)題的思考也比較一致,，解決了自己的許多困惑，也拉進(jìn)了我們之間的距離,。如果自己有什么困惑,，也可以直接發(fā)到論壇中,，求得其他老師的幫助。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力,，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們交流,。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái),，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快,。在這個(gè)平臺(tái)上,，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決,，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué),，提高教育教學(xué)工作。我感到,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立,，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小鳥(niǎo)，使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界,，節(jié)省了時(shí)間精力,，讓自己成長(zhǎng)得更快。

二,、總結(jié)反思整理自己對(duì)教育教學(xué)的思考,。

專(zhuān)家同行們的言行思想激勵(lì)我進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，不斷回顧自己以前的教育教學(xué),，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思自己的不足和過(guò)錯(cuò)，并把它們記錄下來(lái),，制定下一步的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，調(diào)整教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，更好地做好教育教學(xué)工作,。

遠(yuǎn)程教育有盡時(shí)，但愿這個(gè)交流教學(xué)的平臺(tái)能夠堅(jiān)持下去,，讓它給農(nóng)村的教師提供更多的學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)農(nóng)村教師的迅速成長(zhǎng),。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇九

本次培訓(xùn),，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。學(xué)習(xí)中,，我們不斷地交流,，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試,，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng)。

20xx年8月,，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修,，在這次活動(dòng)中，由于班主任老師的精心安排,，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修,，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法,。培訓(xùn)活動(dòng)安排合理,，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我覺(jué)得收獲頗豐,。

一、 專(zhuān)家引領(lǐng),，思想振蕩

本次培訓(xùn),，各位教師的研討，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些教師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,，我們思考地太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面,。

聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座,，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué);不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)辨證地看待它,。

二,、同行交流,，教學(xué)相長(zhǎng)

本次培訓(xùn),，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此,，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過(guò)程中，了解到各位教師的不同情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。學(xué)習(xí)中,，我們不斷地交流,，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長(zhǎng),。 很遺憾,，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,，與各位同行之間的交流還將延續(xù),，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精,。相信今后的我定能成為名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。最后感謝甘肅基礎(chǔ)教育教研平臺(tái)，感謝中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心,，也感謝班主任老師的精心安排,。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇十

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期老師們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對(duì)新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎,？學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用,？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在課桌上呼呼大睡,；教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣,？通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái),，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,。另外，通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，我們能夠和全國(guó)的專(zhuān)家們,、同行們面對(duì)面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式,，在這里，我的視野更加寬闊,，思路更清晰,，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著,，他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,，讓我們?yōu)橹袆?dòng),。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話(huà)語(yǔ)，讓專(zhuān)家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè)、日志,、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。

看看我身邊的老師,，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,，認(rèn)真，虛心,，好學(xué),，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，都是一場(chǎng)新的革命,。所以我們應(yīng)抓住每一天,，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革,，學(xué)習(xí),，思考，研究,，積極主動(dòng)地參與到課程改革中,，從各方面挑戰(zhàn)自己，改變自己,，完善自己,。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話(huà)語(yǔ),，令人耳目一新的見(jiàn)解,，精彩的點(diǎn)評(píng)，生動(dòng)的舉證,，全新的理念,，無(wú)不使我震撼,；老師們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏,，他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮,，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓(xùn),，讓我找回了自我，明確了方向,，從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念,。我深知，要想做得更好,、更出色,，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”,。我必將一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣?。培?xùn)中,，大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過(guò)與專(zhuān)家,、學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

一份耕耘,，一份收獲,，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇十一

通過(guò)這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學(xué)到了很多知識(shí)，而且在這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等,、民主、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能……,？我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學(xué)習(xí),，不光是在教學(xué)方法中探究更重要的是始終不斷的提高自己的專(zhuān)業(yè)水平知識(shí)。

首先,，教育學(xué)生,，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài),，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛(ài)要全面、公平,。

其次,，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿(mǎn)著人情味,，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí),，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”,！

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注數(shù)學(xué)方法,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí),，,，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),，更加熱衷于教育事業(yè),。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量義的,，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專(zhuān)家也講到,，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境,，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐,，猜測(cè)，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,，重視實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上,，還是專(zhuān)業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。在今后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修,，在實(shí)踐,、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇十二

在教學(xué)過(guò)程本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)中,，注重與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對(duì)英語(yǔ)感興趣,，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)刻板的學(xué)習(xí),，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)因此創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

1、尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試,。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的,。教師首先要具有創(chuàng)新的精神,，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍,，尊重學(xué)生個(gè)體,，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果,、反應(yīng)等做出客觀,、公正、熱情,、誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)……

2,、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽(tīng)的見(jiàn)自己的聲音,，漸漸做到流利,，順暢促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，體驗(yàn)成就感

3,、對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué),，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,，都要鼓勵(lì)他們,，讓他們感到有成就感

我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛淡薄,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)過(guò)的單詞,、對(duì)話(huà)，老師要求背出,，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒(méi)時(shí)間背，或者是不會(huì)背,，往后一拖再拖,，即便能背出來(lái)，也是臨此文轉(zhuǎn)自時(shí)死記搶記出來(lái)的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了,。

2、上過(guò)的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺(jué)去獨(dú)立完成，總希望老師和他們一起來(lái)做,。

3,、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺(jué)還可以,，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多,，而且差距很大,。這次期中考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了,，尖子生不是很多,，落后生比較多。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇十三

自從寒假參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái),，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰。感謝遠(yuǎn)程研修平臺(tái),！

首先,，遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新,，百聽(tīng)不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的,、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理問(wèn)題的方式,。

其次,，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶,，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折，也難于滿(mǎn)足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,。

如今卻是“一橋飛架南北,，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修,，一下子縮短了地域之間的距離,，改變了時(shí)空之間的連線(xiàn)，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流,，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是,，妙不可言,，樂(lè)在其中！

“欲窮千里目,，更上一層樓”,。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登,?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷,，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬(wàn)千,，羨慕不已，頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿(mǎn)了孜孜以求的激情,；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),，自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,，要求學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，自己也要邊學(xué),、邊思，不淺嘗輒止,，不固步自封,，勇于探索，學(xué)有所獲,！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者，實(shí)踐探索的腳步聲,；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中,，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限人生，無(wú)限的風(fēng)景,！

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇十四

在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個(gè)新背景下,，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評(píng)價(jià)教師,、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力,，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡(jiǎn)言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),。

教育信息化作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，成功與否受多方面因素的制約,。要想加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)教育信息化的整體發(fā)展,，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃,、有序行動(dòng)，對(duì)以下方面要有所關(guān)注和思考：

教育改革和新課程的挑戰(zhàn),。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在全面了解我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀,，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革是密切相關(guān)、互為促進(jìn)的,。信息技術(shù)與課程整合,，正是新課程背景下的教育信息化實(shí)踐創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。

創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革,。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)了解信息化教學(xué)在課堂實(shí)現(xiàn)的基本模式,，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到高價(jià)值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合,。

信息化與學(xué)生的全面發(fā)展,。教育的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。在教育信息化的進(jìn)程中,，創(chuàng)設(shè)以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思考的出發(fā)點(diǎn)——應(yīng)該了解如何創(chuàng)造將學(xué)校、社區(qū),、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系,；了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)多方參與的評(píng)價(jià)與家庭學(xué)?；?dòng)：了解實(shí)現(xiàn)學(xué)生的電子成長(zhǎng)記錄與全面發(fā)展軌跡；了解如何將社會(huì)信息化發(fā)展和新課程改革對(duì)學(xué)生發(fā)展的新要求,，轉(zhuǎn)化為教師,、學(xué)生的行為和基本素養(yǎng)。

面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在——在教育信息化的進(jìn)程中,，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機(jī)遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應(yīng)用能力,，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)能力,，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到,，面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)計(jì)劃,，以?xún)?nèi)化為教師自覺(jué)利用教育信息化的執(zhí)行力,。

信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?cè)撜J(rèn)識(shí)到，教育信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一,，是教育文化的變革,。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校園文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進(jìn)發(fā)展，以取得信息化投入的效益,。

區(qū)域教育信息化投入的效益評(píng)估,。教育信息化是一件經(jīng)濟(jì)、人力,、物力投入都極大的工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)清醒并深刻地認(rèn)識(shí)到，教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對(duì)技術(shù)投入的效益進(jìn)行關(guān)注,，需要對(duì)教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進(jìn)行通盤(pán)考慮和認(rèn)真評(píng)估,。

當(dāng)前，教育信息化已成為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一個(gè)重要組成部分,，在推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程中,，學(xué)校的職責(zé)就是要尋找能夠使每個(gè)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平并得以健康成長(zhǎng)和發(fā)展的條件,。校長(zhǎng)作為學(xué)校的，是學(xué)校工作的掌舵者,，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平,，取決于校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、教師因素和環(huán)境因素,。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵,。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)層次決定了學(xué)校信息化工作的發(fā)展方向,，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規(guī)律,，要貼近教學(xué)實(shí)際，符合教師的工作需求,，才能夠被教師認(rèn)可,，才能有效地得到執(zhí)行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制的的健全是推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的重要保障,。

學(xué)用結(jié)合是深入推進(jìn)信息化的法寶,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導(dǎo)必須清楚各學(xué)科教師的學(xué)習(xí)情況,，做好信息化推進(jìn)中的對(duì)全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作,，能及時(shí)利用數(shù)據(jù)對(duì)課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和教師的困惑,，讓教師切實(shí)體會(huì)信息技術(shù)的魅力,。

信息化的管理服務(wù)是效率的保證,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要密切合作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作,，推動(dòng)學(xué)校信息化工作的快速發(fā)展,。

為信息化搭建、打造必要的環(huán)境,。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為教師的使用提供便利,，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問(wèn)題和困難。學(xué)校專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)必須符合教師的實(shí)際需求,，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學(xué)所用,，能為學(xué)生平等地共享。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇十五

今年暑期持續(xù)高溫,，但我們?nèi)w黃高人的熱情絲毫不減,。8月25日至27日的全校集訓(xùn)總結(jié)了過(guò)去一學(xué)年的驕人成績(jī)，展望了未來(lái)黃高二次創(chuàng)業(yè)的美好前景,。特別是校長(zhǎng)的工作報(bào)告非常鼓舞人心,。三天的集訓(xùn)之后，我們15位新進(jìn)教師又進(jìn)行了崗前培訓(xùn),。學(xué)校及各年級(jí)各處室領(lǐng)導(dǎo)均在百忙之中給予指導(dǎo),。何校長(zhǎng)鼓勵(lì)我們要做一名有理想有信念的優(yōu)秀教師，陳校長(zhǎng)要求我們要注重師德師風(fēng),，汪主任指導(dǎo)我們?nèi)绾紊虾眯陆處煹牡谝惶谜n……沒(méi)有抽象的概念,，沒(méi)有繁瑣的要求，有的只是接地氣的內(nèi)容,、細(xì)致的指導(dǎo)和殷切的期望,。

回顧自己的執(zhí)教生涯，我不由得感慨良多,。作為一名已有5年教齡的青年教師,，我也有過(guò)自己青澀的成長(zhǎng)歷程，走過(guò)一些彎路,，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn),，借今晚培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)分享交流的平臺(tái)，與大家共同分享,。

一是虛心學(xué)習(xí),。新教師多聽(tīng)課是非常有必要的。通過(guò)聽(tīng)課能迅速熟悉講課的環(huán)節(jié),，明白該注意的問(wèn)題,，讓自己在模仿中創(chuàng)新，迅速形成自己的教學(xué)風(fēng)格。不僅是聽(tīng)課,，備課環(huán)節(jié)我們也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，如何設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)，如何預(yù)估教學(xué)難點(diǎn),，怎樣在課堂上去突破這些重難點(diǎn),，等等，這些內(nèi)容都要預(yù)先設(shè)計(jì),。只有我們始終以虛心的態(tài)度請(qǐng)教他人,，我們才能更快地成長(zhǎng)。

二是勤奮踏實(shí),。勤能補(bǔ)拙,。由于我們初上講臺(tái)，缺少經(jīng)驗(yàn),，所以我們的課堂在開(kāi)始是不太成熟的,；由于我們對(duì)學(xué)生的了解不夠深入，所以我們的工作效果是不完美的,。這些都需要我們花大量的時(shí)間來(lái)解決,。課堂不成熟，多跑多聽(tīng),，看其他老師怎么上同樣的課,；不了解學(xué)生，多觀察,，多談話(huà),，調(diào)節(jié)好他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新班主任尤其如此,，勤奮能讓我們盡量縮短和有經(jīng)驗(yàn)的班主任之間的差距。

三是不要放松自身的學(xué)習(xí),。在這個(gè)信息爆炸,，提倡終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，如果我們只是關(guān)注象牙塔里發(fā)生的事情,，就難免要落后于時(shí)代,，這會(huì)給師生交流帶來(lái)更深的代溝。所以我們作為教師,，更要身先垂范,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生。

黃高是一所百年老校,，是全國(guó)名校,。當(dāng)前我們正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵期，顧炎武說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”,，我們作為黃高新的一分子,，更要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，眾志成城,，早日實(shí)現(xiàn)黃高的二次創(chuàng)業(yè),！

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇十六

通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流,、研討,、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)我有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案,。在聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習(xí)后,，不但豐富了我的理論知識(shí)，而且讓我對(duì)新課程改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)概括如下：

一,、更新教師觀念,。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者,，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗,。隨著新課標(biāo)的推行，教師要調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件,。

二,、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課標(biāo)的大致內(nèi)容,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中生物新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中生物新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。

三、通過(guò)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的,，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專(zhuān)家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。對(duì)于必講內(nèi)容,，必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。

四、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中生物新課標(biāo)的重要性及其常用方法,。整體把握初中生物新課標(biāo)不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中生物新課標(biāo),。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

五,、培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容,；善于控制自身的情緒,；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了生物的興趣性,、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性,。

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境,，專(zhuān)題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論,，互相討論,，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊,，并且對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響,。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇十七

參加了河北省中小學(xué)幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這其中有專(zhuān)家老師對(duì)課程的精確講解,，有典型課例視頻觀看,，有專(zhuān)家老師對(duì)視頻課例的精彩點(diǎn)評(píng)和課例評(píng)析，有供我們學(xué)習(xí)課程后的思考練習(xí)題，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程,，同步限時(shí)安排設(shè)計(jì)了供學(xué)員思考和完成的作業(yè),、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、研修日志等,，這些培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排,，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會(huì),。

回首這次培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風(fēng)活水,，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機(jī),，為我們教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑,。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。通過(guò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),。

我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)研修日記,，對(duì)該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué),，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究,。同時(shí),，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,，特別是年輕教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題,。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,，學(xué)生明白易懂，特別是思德與社會(huì)的教育讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境,，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運(yùn)用,。真正的把教學(xué)和思品教育整合,，融會(huì)貫通。

通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,，貫穿到班級(jí)管理中,。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法及品德與社會(huì)教育掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)、地更綠,、水更清”的感覺(jué),。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的,，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確,；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修心得篇十八

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真按照課程要求按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都發(fā)帖請(qǐng)教和交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,，認(rèn)真閱讀了每一期了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程要求，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、主動(dòng)才能得到收獲

教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)完善自己,，而研修就是一種可以不出家門(mén)、一邊工作,、一邊學(xué)習(xí)的好途徑,。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用,。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式,，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料,，主動(dòng)參與在線(xiàn)研討,、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí),、收集,、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià),，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專(zhuān)家的引領(lǐng),，主動(dòng)與同行交流等等。

二,、交流才能常進(jìn)步

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)閉門(mén)造車(chē),，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開(kāi)朗。

三,、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用?通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。

四,、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn),，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè),、日志、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

五、收獲,。

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣撸铝俗晕谊惻f的教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

一份耕耘，一份收獲,，通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。