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師德師風(fēng)專題教育心得體會(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-01 12:44:42
師德師風(fēng)專題教育心得體會(十六篇)
時間:2023-03-01 12:44:42     小編:zdfb

當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇一

我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面:依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表,。

但倘若教師的人格品德、學(xué)識不高,,缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德,、行為規(guī)范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處,?!?/p>

由此可見,師德是立教之本,,正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,,所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中,,是知識的化身,,是智慧的源泉,是道德的典范,,是人格的楷模,,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此,,教師以德立教以身示教,與時代同步,,鍛造不朽師魂!

教師的職業(yè)道德,,應(yīng)是集公民的思想、政治,、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來,,主要體現(xiàn)在以下幾點:

第一要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,,教書育人需要感情、時間,、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,,甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

第二要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界,?!笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛的事業(yè),,教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,,變成了“我們”的關(guān)系,。

愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,,分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,,善愛則是另一個層面,。

作為教師,因此,,教師要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,,要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。

“金鳳凰”固然可愛,,而“丑小鴨”更需要陽光,,多給他們一份愛心,一聲贊美,,一個微笑,,少一些說教。要多和他們談心,,幫助他們查找“后進”的原因,,真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

在我教學(xué)低段的這幾年,,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,,我總是遞上紙巾,,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,,我包里總是放著一瓶清涼油,,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,,但他們,,特別是后進生,因此會對老師心有感激,,做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進生,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,,恢復(fù)他們的自信,。

第三要學(xué)無止境

要給學(xué)生一杯水,教師自己就要一有桶水,。學(xué)海無涯,,處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道,,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,,更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,,業(yè)之未精。有惑而不能解,,則非師之過矣,?!?/p>

教書育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作,來不得半點虛假,,敷衍馬虎,,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),,走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,,必須有真才實學(xué),。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,社會的進步,,科技的飛躍,,以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),,教師如果不強化“自育”意識,,力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,,”恐非易事,。

因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),,要以科學(xué)的施教知識,,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。

能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,,在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表

孔子書過:“其身正,,不令而行。其身不正,,雖令不從,。”教師在傳授知識的同時,,更重要視孩子的行為習(xí)慣,,教授做人的道理,“要立業(yè),,先樹人,。”學(xué)生時代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段,在他們的心目中,,教師是智慧的代表,,是高尚人格的化身。

教師的一言一行,,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,?!币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪7蹲饔?,為學(xué)生樹起前進的旗幟,,指明前進的方向,點燃他們心中的火種,。

教師不僅要有做人的威望,,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長,。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,從小養(yǎng)成了事事占先,,以自己為中心的壞習(xí)慣,。因此,我們教師不僅要言傳,,更要身教,。我們教師在熱愛學(xué)生的同時,,還要注意,讓每個孩子去愛他人,,尊重他人,,寬容他人。比如:有時學(xué)生犯了錯誤,,家長來說情,,學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,學(xué)生是平等的,,可面對家長,,我們得尊重,得給面子,,我們需要他們支持,,我們的目的是教育好學(xué)生。

因此,,在不影響原則的前提下,,為了工作,我們教師可以退一退,,讓家長釋懷,,有面子,同時,,也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面,,贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心,,尊重家長,,爭取家長的理解、支持,、配合,,對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。

俗話說:退一步海闊天空,,進一步走投無路,。因此,教師處處都要為人師表,,這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五要樂于合作,善于合作

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動,,教師的工作需要競爭,,更需要合作。

競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作,,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,,因此,教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要之一,。

我們常說:“一年樹木,,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,備課、上課,、批改作業(yè),,管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來,,以苦為樂,甘于寂寞,,勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,,”教師“人梯”……

教師的工作就是奉獻,,讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,,讓我們用行動去播撒愛,,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,,在教育,、教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),,讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇二

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,,體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

二、相信每一個學(xué)生

學(xué)生在個性上存在差異,,但在智商上是絕對沒有差異的,,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),,去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考,動手操作,,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,,不留死角,一直處于主動狀態(tài),,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

四,、因人施教,,不讓任何一個學(xué)生掉隊

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進生的能力提上來之后,,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,,同時整個班級的成績就會進步,,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn),,我感觸很深,受益匪淺,,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,,流連忘返,。

不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華,。為此,,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 專家、教授,、名師,,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,,日新月異,與時俱進,,大放光彩!

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇三

開學(xué)初,,我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂,,爭做人民滿意教師”的師德教育活動,,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,,教師只有樹立好自身的形象,,才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),,讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,,努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師,,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,思維天真,,好動,,好鬧,工作煩燥之時,,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,,事實上,,學(xué)生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學(xué)生進步,,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,,沉下心來,靜下心來去教育每位學(xué)生,,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高,。

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,,家長認(rèn)可,,做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,,業(yè)務(wù)水平;其次,,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,,師是服務(wù)于學(xué)生的,,在服務(wù)學(xué)生的同時,要教會學(xué)生怎樣做人,,做一個對社會有用的人,。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,,更讓我體會到人生的價值所在,,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇四

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,,因為,,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

常言道:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表?!?作為人民教師,,我們應(yīng)該以立足本職,以身作則,,腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作,,時刻嚴(yán)格要求自己,正確對待個人得失,,淡泊名利,,勤勤懇懇,愛崗敬業(yè),,努力做好各項工作,,讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心,。

自從教20xx年以來,,高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。

一,、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。作為教師,,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力。

我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進取。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己,。

正是這種成就感,、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。在本職崗位上,,我始終遵循教育規(guī)律,堅持教學(xué)原則,,本著教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,,我堅信 “以愛才能喚起愛”。

作為共產(chǎn)黨員,,我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人,、默默奉獻的強大精神支柱,不斷激勵自己愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,,了解學(xué)生,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,,不批改不了,。因此,他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生。

其實,,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待,。

作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,,熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,,愿意與學(xué)生成為朋友,,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,,處事公平合理,不抱偏見,,對學(xué)生一視同仁,,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

三,、溝通師生情感,創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境

在課堂上,,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,,并讓學(xué)生通過練習(xí)達到靈活應(yīng)用的鞏固效果時,教師的確有必要創(chuàng)設(shè)一個輕松而又愉快的課堂氛圍,。為了使我們的課堂變得豐富多彩,,生動活潑,教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹立親切的教師形象,,重視培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,加強學(xué)生與教師之間的情感交流,。

為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,授課教師的言行舉止必須做到和藹可親,,平易近人,動之以情,,曉之以理,,讓學(xué)生覺得老師就是他們的朋友,師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系,。從而使學(xué)生主動接近你,,這樣學(xué)生會自覺地喜歡聽你所講的課,。很大程度,多數(shù)學(xué)生是因為喜歡你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門課程,,并非是為了這一學(xué)科去學(xué),。

只有師生情感達到了相互喜歡,相互尊重,,相互信賴的程度,,才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍,,讓學(xué)生樹立信心,,更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的第一步,。

四,、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,,堅持嚴(yán)于律己。

教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,,一棵樹搖動另一棵樹,,一個心靈感動另一個心靈。 教師工作有強烈的典范性,,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,,而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。

因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教,、率先垂范,、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手,,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,,創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。

總之,,師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教,,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時要不斷加強學(xué)習(xí),與時俱進,,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇五

開學(xué)前,,我校開展了“心系中國夢,,做好引路人”師德報告會,并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,,才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

學(xué)校在師德教育活動中,,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性,。王新華,、邵亞楠、張愛云教師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲,。他們講述了教師職業(yè)的崇高性,,以及實現(xiàn)他的人生價值。講述了作為一名教師,,應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過學(xué)習(xí),使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,,思維天真,,好動,,好鬧,,工作煩燥之時,,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,,事后想來,,這樣的想是不應(yīng)該的,,事實上,,學(xué)生是一個活的“生命體”,,他們有屬于自己的感覺和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。堅持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,,尊重每一個學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,,在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,。

在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,,家長認(rèn)可,,做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,,提高自身能力,,業(yè)務(wù)水平;其次,,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,,傾心育人,要用心去傳授知識,,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,,更讓我體會到人生的價值所在,,即工作是快樂的,奉獻是幸福的,!

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇六

開學(xué)伊始,,學(xué)校組織全體教師進行了師德師風(fēng)整頓教育,。經(jīng)過這幾天的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)”活動中,使我更深刻的體會到:師愛是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,,簡稱為“師愛”,是師德的核心,,即“師魂”,。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會‘親其師’,,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,師愛就是師魂,?!?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風(fēng),,即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,,以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自己,。對教師來說,,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。在我看來,,“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,就要遵循“子不教,,父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,,應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,父之過,,教不嚴(yán),,師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,。

怎樣從師德建設(shè)、自己的價值觀,、道德觀,、師德觀來細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點與不足,從教學(xué)中的具體行動來實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過思考與沉淀,,我本人覺得,,辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師:

1、熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,做一個讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,,以靈魂來塑造靈魂”的特點,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),尊重學(xué)生,、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感,,學(xué)生只有體會到這種感情,才會“親其師”,,從而“信其道”,,進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才,。一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中,,我利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強他們的自信心,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí),、達到自我補充,、自我完善、自我提高的目的,,讓學(xué)生覺得,,我是他們心目中可以信賴的好老師。

2,、扎實敬業(yè),,積極提高自我素質(zhì),做一個讓家長滿意的教師,。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子:某小學(xué)考語文,,試卷上有一道題,題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道:“變成了春天”這分明是個極有詩意,、極脫俗的回答,,可老師偏偏判他錯,為什么?因為標(biāo)準(zhǔn)答案是:“變成了水!”對此,,文章作者生出無限感慨,,繼而提出了一個問題:究竟什么是教育?

我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,教師以傳授知識,、技能為主要任務(wù),,學(xué)生以掌握知識,、技能為主要目的,以成人的眼光看待學(xué)生,,有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想與見解,,有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實際”,。我覺得作為一名一線教師,,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要,,強調(diào)師生的合作關(guān)系,,重視教師促進學(xué)生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,,做一個新時代,、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。

3,、通力合作,,共同教育,做一個讓學(xué)校滿意的教師,。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚民主,,對每個學(xué)生要公平,不厚此薄彼,,形成生動活潑,、團結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學(xué)生覺得你是一個與眾不同的好老師,。作為教師,,我們知道,對學(xué)生的教育不是一個人的教育,,需要各方面的共同影響,,在學(xué)校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,,這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結(jié)協(xié)作的能力,。在這一方面,我積極配合其他學(xué)科的教師,,落實好每一個教育環(huán)節(jié),。正因為這些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。這對我來說有很大的鼓舞,當(dāng)然,金無足赤,,人無完人,。我知道,我自己也存在著許多缺陷,。我會繼續(xù)努力的,,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,,充實自己,,武裝自己,做一個學(xué)校滿意,,學(xué)生愛戴,,家長放心的好老師。

總之,,經(jīng)過這次學(xué)習(xí),,讓我對師德師風(fēng)的了解更深刻:今后在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,,純潔美好的心靈。在工作中,,教師要安貧樂教,,甘于奉獻,。必須耐得住寂寞,,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,,不帶半根草去”。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇七

有人說,,世上有很多東西,,給予他人時,往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,,這種東西,就是愛,。愛,,它不是索取,不是等價交換,而是付出,,是給予,,是自我犧牲?;蛟S,,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的男女朋友,。但你身為一名教師,,就有了一份以愛為主題的職業(yè),那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生,,就像寬容自己家人的小脾氣,,原諒自己朋友的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點和缺點,。我曾看過這樣一篇文章,,它飽含著一個學(xué)生對老師的期待,文中這樣寫到:如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師,,用畢生的精力去陪伴一個孩子,,將她由一個無知、粗魯,、暴躁的動物,,變成一個勇敢博愛的偉大的作家。即使讓我盲百次,、聾千次,、啞萬次我也愿意??催^后,,我的心靈受到了極大的震撼,是的,,如果不是愛,,如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中注入光明,,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?

“誰愛孩子,,孩子就愛她,只有能愛孩子的人,,她才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,,才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,,才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心得對學(xué)生進行教育,。愛源于高尚的師德,,愛意味著對學(xué)生無私的奉獻。這種愛,,不是出自于個人恩怨,,而出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,是與教師肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的,。

教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),,熱愛學(xué)生,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,,愿意與學(xué)生成為朋友,,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,,不隨便發(fā)怒,,不以威壓人,處事公平合理,,不抱偏見,,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信,。

同時,,教師也要注意提高自己的思想修養(yǎng)。以身作則,,潔身自好,,以德服人,,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛型的學(xué)生達到53%,,他們希望自己的老師溫和,、可親,具有愛心,。由此可見,,在學(xué)生們的心中,一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,,十分愿意接近老師,,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的,。在德、智,、體,、美、勞等各項教育中,,師愛是基礎(chǔ),,是先決條件。因此,,在教育過程中,,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。

在我們的生活中,出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學(xué)生的真實事件,,他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌,,引人深思。

在洪水和井噴事故面前,,一個優(yōu)秀的教師群體,,他們用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言,恪盡職守,,無私奉獻,,不怕犧牲,敢于挺身而出,,經(jīng)受住了生與死的考驗,,使學(xué)生一個沒有少,一個沒有傷,,一個沒有餓,,一個沒有病,一個沒有亡,。在災(zāi)難面前,,他們挺身而出,,舍生忘死;在危險面前,他們身先士卒,、義無反顧,。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,讓人感動,,令人敬佩,,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。

想起這些,,或許我們都會沉浸在感動之中,。回到在日常生活中,,想起與學(xué)生相處的點點滴滴,,那理解的微笑、會意的眼神,、無聲的流淚,,這不都是我們用愛換來的嗎?——找尋那隱藏已久的幸福的種子,它就會成為你源源不斷的能量,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇八

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,,不少教育家曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,為人師表”等,,我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手:

愛崗敬業(yè),,首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進取。

尊重學(xué)生,,每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

努力進取,作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法。

以身作則,,教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。這是我對師德師風(fēng)的一些體會,。

我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇九

首先培訓(xùn)中心劉副主任的講話,,讓我感受到了壓力。本次平?jīng)鍪兄行W(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn),,讓我懂得了我們此次培訓(xùn)的目的不只是提高自己,、提升自己的內(nèi)涵,更是要用自己的言行帶動他人,。學(xué)高為師,、身正為范!

其次,讓我初次真切的了解了香港_事件的源頭后,。我感慨萬千,,老師責(zé)任重大,如果我們沒有了師德,,如果我們沒有了良心,,居心叵測,毒害的將不止一代人那么簡單!我們必須積極宣傳黨的各項政策方針,,讓他們深入人心,,少年強則中國強!

第三,明確了部編教材統(tǒng)一的初衷,,這也是應(yīng)該引起我們思考和正視的,,我們平時不能隨意信口開河,要愛生如子,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,,多做正面宣傳……

接著肖安鹿教授做了題為《堅定政治方向,堅持以德樹人,,把黨的意識形態(tài)工作落到實處》的報告,。強調(diào)了對錯誤思想、模糊認(rèn)識,、不良現(xiàn)象要保持高度警惕,、做到眼睛亮、見事早,、行動快!對我們教育工作者而言要對標(biāo)自查,、要堅定政治方向、堅持把立德樹人作為根本任務(wù)、要培育和踐行社會主義核心價值觀,、做好人類靈魂的工程師,,在平凡的工作崗位上傳播知識、傳播思想,、傳播真理,,塑造生命,、塑造靈魂,、塑造新人!

通過聆聽我覺得做好意識形態(tài)工作必須擔(dān)起“兩個責(zé)任”意識形態(tài)這塊陣地我們不去占領(lǐng),人家就會去占領(lǐng),。真實和理性的東西少了,,謊言和謬誤就會叢生。

一是擔(dān)起帶頭學(xué)習(xí)的責(zé)任,。把思想和行動統(tǒng)一到講話精神上來,,為推動單位具體工作提供有力思想引導(dǎo)和強大精神動力。把做好意識形態(tài)工作同中國特色社會主義特別是“中國夢”的宣傳教育結(jié)合起來,同社會主義核心價值體系建設(shè)結(jié)合起來,大力弘揚主旋律,充分發(fā)揮宣傳思想工作引領(lǐng)社會,、凝聚人心,、推動發(fā)展的支撐作用,努力營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,集聚推動改革發(fā)展的正能量,。

二是擔(dān)起帶好隊伍的責(zé)任,。要擔(dān)起“一崗雙責(zé)”,帶領(lǐng)所屬人員,,認(rèn)識當(dāng)代中國,,闡釋中國特色,弄清楚每個國家和民族的歷史傳統(tǒng),、文化積淀,,基本國情不同,其發(fā)展道路必然有著自己的特色,。在工作中,,要充分認(rèn)識做好意識形態(tài)工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性,牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán),堅持中心工作與意識形態(tài)工作兩手抓,既要注重物質(zhì)文明建設(shè),又要毫不放松地抓好精神文明建設(shè)。

王孝軍教授題為《講好教育故事,,厚植立德樹人——新時教師隊伍建設(shè)視域下師德師風(fēng)培訓(xùn)策略和方法》報告更是給各位管理者提出了新思考:教育者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和利用教育規(guī)律;以人為本,,善于春風(fēng)化雨、潤物無聲地啟迪學(xué)生的心靈,,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探索興趣,,幫助學(xué)生通過學(xué)校生活構(gòu)建起屬于自己的完整的精神世界。校長是教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者,,見證者做為校長應(yīng)該做教師錘煉品格的引路人,,做教師學(xué)習(xí)知識的引路人,做創(chuàng)新思維的引路人,,做教師奉獻祖國的引路人,。他認(rèn)為教師是農(nóng)民,,教師是工人,教師是設(shè)計師,。

最后,,三位平?jīng)鏊挠泻媒處熀臀覀児餐窒砹怂麄冊诮逃闹械狞c點滴滴,他們用實際行動詮釋了一位有理想信念,,有道德情操,,有扎實學(xué)識,有仁愛之心的好老師,,將青春奉獻給鄉(xiāng)村教育事業(yè),,讓我倍受感動。

帶著幾分眷戀,、幾分回味,,幾分收獲,結(jié)束了我本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。透過師德學(xué)習(xí),,使我們對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感,。只有不斷地學(xué)習(xí),,不斷追求,才能名副其實地對得起教師的稱號,,讓我們,,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作吧!堅信一份耕耘,會有一份收獲......

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇十

教師是知識的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻,、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段,育人是目的。因此,,我們教師在任何時候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,,是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”,。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,,對待學(xué)生,,管而不死,嚴(yán)而不厲,,愛在其中,。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護,、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步,,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護學(xué)生,、保護學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。無限的師愛,可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,,作出貢獻。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇十一

作為一名人民教師,,要誠信立教,,即淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,,即以人為本,,因材施教,同時要不斷加強學(xué)習(xí),,與時俱進,,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,,掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我有以下幾點體會:

一、做好教育工作要有恒心,。

所謂恒心,,就是忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),,要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,,對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。

二,、做好教育要有愛心,。

愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛的教育不會是成功的教育,,沒有愛,,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,,尊重和信任學(xué)生,,真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長,要做學(xué)生的良師益友,。對學(xué)生要做到“三心俱到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三,、做好教育工作要以身作則,、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友。

四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,,要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念、模式,、內(nèi)容,、方法要有更深的造詣,必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),,做到師生互動,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,,推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù),、教學(xué)方法,,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高,。只有不斷充實提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。

總之,,作為一名人民教師,,要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,讓我深深的知道:“百年大計,,教育為本;教育大計,,教師為本,;教師大計,師德為本,?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),;師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無類……這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢,?我認(rèn)為,,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,,竭盡全力地去教育學(xué)生,;才會自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,、,;廉潔從教。

如果說智慧要靠智慧來鑄就,,那么愛心要靠愛心來成就,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。在學(xué)生心目中,,亦師亦友,民主平等,,是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,,他們更喜愛前者,。

每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,,這是一種心理上的需求,,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,,被平等對待是一大愿望,,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛心去澆灌,,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。我想,,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,行必果”,,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,,在日常的教育教學(xué)工作中,,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇十二

有人說,,一個學(xué)生就是一首詩,,一個心靈就是一個世界,,范文之心得體會:學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文,。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,,愛得深,愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一),、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,,廣博的知識,,還是豐富的經(jīng)驗?終于,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛,。師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,,關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),,這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,,也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,它是熊熊的火炬,,能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,這心,,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,,點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。,師德,,決不是簡單的說教,,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,也是無微不至的,。教師,,可以感染同事,同心同德,,齊心協(xié)力;可以感染家長,,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,,積極進取,,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè),。

(三),、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)校“科研興校,,內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求,。我認(rèn)真鉆研,,努力實踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),,提高課堂實效,,

(四)、言傳身教,、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,?!苯逃龑嵺`表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,乃至一言一行,,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,,在“教書”同時起著“育人”的良好

作用,。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,,以身作則,,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,,它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),,采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),,使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,,把學(xué)生吸引到正面來,,寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,,增強他們的紀(jì)律法制觀念,,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是人類社會教育過程中所共有的特征,,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,,有目的,、有計劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識,,形成一定的知識體系,,成為一定社會所需要的人。所以,,教書只是手段,,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,只顧教書,,不管育人,,這不僅是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業(yè)道德,,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,,才不愧為合格的人民教師。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇十三

我國古代早有“師表”的提法,。所謂“為人師表”,,是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率??鬃幼鳛榻處?,能被后世譽為“萬世師表”,絕非偶然,,他最早倡導(dǎo)以身作則,,提示“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從”的道理;而最可貴的是身體力行,。孔子從事教育的一生,,也正是“以身立教”的一生,。他熱愛教育,倡導(dǎo)教師要有良好的舉止,、語言的修養(yǎng),,也很重視教育有道,鼓勵有方,,任使得法,。正因為如此,孔子受到他的學(xué)生的愛戴和尊敬,,也受到后世教育工作者的敬仰,。

學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外,主要是向教師學(xué)習(xí),。在兒童,、少年的心目中,教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),,教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。所以說教師的榜樣作用是非常重要的,,教師的思想,、行為、作風(fēng)和品質(zhì),,每時每刻都在感染,、熏陶和影響著學(xué)生。學(xué)生的模仿和可塑性都很強,,教師的一言一行,,都起著耳濡目染、潛移默化的作用,。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的,,是“任何教科書、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,,學(xué)生的眼睛是“錄相機”,耳朵是“錄音機”,,腦子是“電子計算機”,,錄下來的信號裝在“電子計算機”,,然后指導(dǎo)他們的行動。所以要塑造下一代的心靈,,教師一定要以身作則,,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,,要求學(xué)生不做的,,自己首先不做,確實成為學(xué)生的表率,。

率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn),。常言道,“身教重于言教”,,人民教師應(yīng)該表里如一,,言傳身教。如果教師言行不一,,說得漂亮,做得很差,,這樣的教師在學(xué)生心目中是沒有威信的,,而且會對他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。每個優(yōu)秀的人民教師應(yīng)不斷地加強自身的師德修養(yǎng),,在政治覺悟,、思想境界、道德情操方面都應(yīng)成為學(xué)生的楷模,。南京市特級教師斯霞說得好,,“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人……要使學(xué)生遵守紀(jì)律,,熱愛集體,,團結(jié)友愛,互相幫助,,教師首先要身體力行,。”每位人民教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己,,率先垂范,,這是社會主義教師職業(yè)道德的一個基本要求。熱愛學(xué)生,,誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào),直接關(guān)系到教育的目的和效果,。因此,,熱愛學(xué)生,,誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢?所謂愛是人的一種偉大感情,,是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系,。教師尊重和信任學(xué)生,需要訴諸理智和感情,,這種理智感情的聯(lián)系,,表現(xiàn)為教師對學(xué)生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù),,熱愛是尊重的表現(xiàn);沒有尊重便沒有熱愛,,沒有熱愛也就不可能有真正的尊重。二者是相輔相成的,。

熱愛學(xué)生,,是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情,它也是一種社會的感情,。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展,,是社會對未來所表示的關(guān)注和寄托。教師對學(xué)生的熱愛,,孤立地看,,是師生之間的愛,其實這種熱愛,,是教師對祖國對人民對共產(chǎn)主義事業(yè)的愛的具體表現(xiàn),。責(zé)任感和良心,促使教師體驗到自己是社會利益的代表者,,是受社會的委托,,關(guān)懷著下一代的成長,使學(xué)生成為符合社會的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),,能履行社會職能的人,。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)使下,教師對學(xué)生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的,。愛的感情是某種需要特別滿足時所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗,。學(xué)生都有對愛的本能要求,希望得到教師,、家長及社會的熱愛;當(dāng)教師滿足了他們的這種需要時,,就能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,更有利于成才,。教師對學(xué)生的熱愛是一種不斷變化的感情,同時也是一種不斷深入的活動,。

熱愛學(xué)生并不是對學(xué)生溺愛,、遷就和放縱,,而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,熱愛與嚴(yán)格要求是并行不悖的,。俗語說,,“嚴(yán)師出高徒”,“教不嚴(yán),,師之惰”,。這些話是很有道理的。但是,,嚴(yán)格并不等于懲罰,,教師對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟,嚴(yán)中有愛,,嚴(yán)中有度,,嚴(yán)中有方,使學(xué)生對自己敬而愛之,,而不是敬而遠(yuǎn)之,。誨人不倦,,就是教育學(xué)生要特別耐心,,全心全意培養(yǎng)他們,,希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”;甘當(dāng)一輩子人梯,,使學(xué)生真正成才,,使他們在德,、智,、體,、美各方面都得到全面發(fā)展。

熱愛學(xué)生,,還要堅持正面教育,,要始終引導(dǎo)學(xué)生積極向上,,在任何情況下,,都要尊重學(xué)生人格,切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。當(dāng)然,堅持正面教育并非遷就落后,,姑息錯誤,,而是要向?qū)W生提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。熱愛學(xué)生,更要做到對所有學(xué)生不分彼此,,不分厚薄,,不另眼看待??鬃佑芯涿?,叫做“有教無類”,,意思就是說,,對學(xué)生要一視同仁,不能歧視。好的學(xué)生要教育要愛護,,差的學(xué)生同樣要教育要愛護,,絕不能分高低貴賤,、遠(yuǎn)近親疏,。對于差生,不但不能嫌棄和歧視,,反而更應(yīng)倍加愛護,對他們應(yīng)動之以情,,曉之以理,導(dǎo)之以行,,持之以恒,。實踐說明,,差生是可以教育好的,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇十四

時代在進步,社會在發(fā)展,,教師的師德師風(fēng)要在對古代師德繼承的基礎(chǔ)上,進一步發(fā)展,,賦予新的內(nèi)涵,。

教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低,,愈來愈成為受關(guān)注的焦點。要做一個合格的新時代的大學(xué)教師,,就要加強自身師德水平的培養(yǎng),,努力做到以下幾點:

一、工作重點方面

在工作重點上,,要努力轉(zhuǎn)到中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展上來,。今后,,我們的高職生源中,從對口高職升上來的學(xué)生和3+2的學(xué)生越來越多,,他們的基礎(chǔ)與應(yīng)屆高中生有很大的差異,并且個體素質(zhì)也相差較大,,因此如何良好的實現(xiàn)教學(xué)課程中高職無縫對接,,將是我們重點要研究的內(nèi)容。我們要認(rèn)真分析中職,、高職“礦井通風(fēng)與安全”專業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn),,并且要采用新型的教學(xué)方法,在教學(xué)中要因材施教,,既不能讓中職升上來的學(xué)生感到困難重重,,也不能讓應(yīng)屆高中升上來的學(xué)生感到過于簡單乏味、沒有挑戰(zhàn)性,。

二、在教學(xué)態(tài)度方面

1.愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教

育事業(yè)獻身,。

2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學(xué)生,,建立平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點,,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,,不批改不了。因此,,他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,,而很少鼓勵,、表揚、肯定學(xué)生,。其實,,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

俗語道:“人怕敬,,鬼怕送,。”“你敬我一尺,,我敬你一丈,。”所以,,老師對學(xué)生不要體罰,,不要訓(xùn)斥,,不要高高在上,而應(yīng)該做一個和氣的人,,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,,恰當(dāng)?shù)?,就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,,傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,,不是運動員,,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí),、去實踐,。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,教師是教學(xué)生怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人,。教師工

作有強烈的典范性,,為人師表是教師的美德。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇十五

20__年2月份學(xué)校組織我們進行了師德師風(fēng)教育的系列活動,在學(xué)習(xí)活動中,,我感受頗深,,下面就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的心得體會。

一,、教師一定要有愛心

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,平等,、公正對待學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,,即“愛心,、耐心、細(xì)心”,,無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你”,,切忌易怒易暴,,言行過激,對學(xué)生要有耐心,,多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。

二,、教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念

樹立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,,不斷學(xué)習(xí),,與時俱進,自覺更新教育觀念,,完善知識結(jié)構(gòu),,潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的能力水平,。

三,、要熱愛自己的教育事業(yè)

只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情,才能全身心地投入到工作中,,學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著,、認(rèn)真,你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生,,讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真,,同時老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重。只有當(dāng)教師把教育作為一項事業(yè),、作為自己的人生追求時,,才可能默默奉獻、甘為人梯,,這是教育工作的核心價值所在,。

四、教師一定要以身作則,,做學(xué)生的典范

孔子說:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,,記在心里,,模仿在行動上。教師的人格影響,,不公對學(xué)生在校起作用,,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,,教師要處處為人師表,,從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率。

師德師風(fēng)專題教育心得體會篇十六

教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范。師德是教師的靈魂,。像陶行知,、魏書生那些我們所熟知的優(yōu)秀教師們,無論在三尺教壇之上,,還是在著書立說之中,,或者在為人處世之間,都以崇高的教師道德和堅韌的理想信念,,樹立著當(dāng)代教師的坐標(biāo),。

師德是教師人格的重要組成部分,愛與責(zé)任則是師德的靈魂,,也是教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求,。

教育的愛必須通過的教育的智慧表達出來,否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰,、侵占學(xué)生自習(xí)課,、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。如果說愛是一種內(nèi)在的情感,,那尊重則是外在的行為,,尊重學(xué)生是師愛的底線。

尊重?zé)釔蹖W(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。任何教育的結(jié)果,都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響,,不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。當(dāng)今的學(xué)生需要有一個安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要做到這點,師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因此說,,熱愛學(xué)生是建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

尊重?zé)釔蹖W(xué)生是做好教育工作的重要條件。學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包就能完成的。他們需要一樣與其他生物所不同的東西——那就是火熱而真誠的心,。中國有句古話:“愛人者,,兼其屋上之鳥?!崩蠋煂W(xué)生的愛,會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,,進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,,因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力,。教師關(guān)心學(xué)生,就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關(guān)心,,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切,,都是做好教育工作必不可少的條件,。

愛與責(zé)任是師德的靈魂,歌德說:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”,。教育是愛的事業(yè),,這種愛高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,,是嚴(yán)與愛的結(jié)合,,是理智的科學(xué)的愛,是積極主動的愛;這種愛是教育的橋梁,,是教育的推動力,,是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,,它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。

讓我們攜愛與責(zé)任同行,,以良好的師德,,共同鑄造自己的靈魂,打開幸福的大門;讓我們攜愛與責(zé)任同行,,以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天,照亮學(xué)生的未來;讓我們攜愛與責(zé)任同行,,以良好的師德,,共同扎根教育的沃土,開創(chuàng)教育輝煌的明天!

教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。”通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡單談?wù)勔韵聨c體會:

一,、要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。

二,、加強政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,,廉潔從教,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,,即“愛心、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣

四,、孜孜不倦,,積極進取。

有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。

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