在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得感悟,，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇一

一、結(jié)合學校主題教育,，加強學生的文明禮儀素養(yǎng)

培養(yǎng)學生做一個講文明,，懂禮貌,，有愛心，善奉獻的好學生,。重視養(yǎng)成教育,，與學校德育工作密切配合，利用晨會課,、班會課,，從多個方面和角度，對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣,。

二、加強與家長的溝通與交流

使家長積極參與到教育工作中去,，使學校教育得以延伸和加強,。特別是學困生，在做好學生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作,，使學生厭學，不按時完成作業(yè),，懶惰成性的問題得以改善,。

三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺

一個學生就是一個世界,。在這個世界里,，自有他的豐富。為實現(xiàn)自我需要中層次,，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,，我平時讓學生自由出手抄報，合作完成黑板報,，組織寫字比賽等,，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色,，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制

建立適合自己班級的管理制度,，如班級公約,、衛(wèi)生制度、獎懲制度等,，可以使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓,，抓反復,，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為,。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人,，要用制度去調(diào)動人的積極性,，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流,。

五,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

平時注重班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理,，使學生能夠在一個窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長,。

當然,，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧淖儼嗉壷胁蛔阒帯?/p>

總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學問,。我決心通過努力,，力爭把班級建設(shè)成為一個學風濃厚,，富有朝氣,，團結(jié)進取的優(yōu)秀班集體。

班主任是學校中全面負責班級領(lǐng)導工作的教師,，在完成教育教學任務(wù)的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此,，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用,。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式,。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的,。班主任在工作中如何讓學生得到全面,、健康的發(fā)展提高,，這是一門藝術(shù)。

一,、班主任是全班學生的組織者和領(lǐng)導者

班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領(lǐng)導核心,，組織井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。班級治理既要調(diào)動起學生參與班級活動的積極性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責任心,。班干部是班級的核心，是班主任的得力助手,，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。

二,、熱愛本職工作,，熱愛學生，取得學生的信任

作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家,，愛生如子。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點,、心理特征和行為習慣,，善于了解學生、熱愛學生,、關(guān)心和幫助學生,，和學生打成一片，學生才能親其師,，信其道。其次,，作為班主任在班級治理中,，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學生,，學會與學生交朋友,。

作為班主任，不僅要關(guān)心學生的學習,，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學,，開始總是少言寡語,，不與同學接觸，我就找該學生談心,，并讓全班同學主動與該學生接觸,，從學習到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時間以后,，該學生不但與全班學生融為一體,，還和我這個教師交上了朋友。

三、加強素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展

隨著社會的不斷進步和發(fā)展,，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學工作中,，班主任肩負的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師，學生的良師益友,，而且非凡是要關(guān)心學生的全面發(fā)展,，加強每一個學生的素質(zhì)教育，真正成為學生健康成長的引路人,。引導學生在德,、智、體,、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,，還要引導學生學好每門課,，牢固把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛,，要端平一碗感情的水,，這是提高學生素質(zhì)的前提條件。

四,、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi)，對學生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對學生進行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導的作用,。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況,。俗話說得好，眾人拾柴火焰高,?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

眾所周知,，家庭教育是學校教育的必要補充,，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作,，全面了解每位學生的性格,、愛好和特長，對癥下藥,，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境,。

五、班主任是優(yōu)良班風的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風,，首先要確定班級奮斗目標,，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來,，靠的就是目標,，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

在教育教學中,，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰,，對學生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時時注重不要給學生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西,，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生,，只有尊重學生人格,，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師,。

當今時代發(fā)展很快,，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化,，綜合國力競爭日趨激烈,，我們面臨著難得的發(fā)展機遇,，又面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針,，把學生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人,。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中,，把握學生的心理特點，做到“情”,、“理”并舉,，“嚴”、“寬”同施,，充分調(diào)動學生學習積極性,，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二

作為學生們成長的見證者,，我最大的感受就是欣慰?；仡欁约旱陌嗉壒ぷ?，讓我深切體會到：一個具有凝聚力、向心力,、責任感和創(chuàng)新意識的班集體,，才能促進班風班貌的整體發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì),，進而使學生得到全面發(fā)展,。下面就這一學期的班主任工作做一總結(jié)：

第一，親近學生,，師生關(guān)系得到更加和諧的發(fā)展,。班主任的工作一做就是5年，每個學生都是獨一無二的,，各有各的特色,，各有各的不同，你愛學生,，學生就更加愛你,，雖說有些學生轉(zhuǎn)學了，但還不忘師恩!新來的學生對于學校的一切都還很陌生,，從他們踏進學校的第一天我就找他們進行談話,，了解家庭，學習,，生活,，品格等情況,。建立了詳細的個人資料，,。以便更好地管理,。特別是要積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置,，以優(yōu)帶差,，互幫互助;嚴格管理問題學生，以思想教育為主,。正所謂“知己知彼,，才能百戰(zhàn)百勝?！边@也為班級管理奠定了扎實的基礎(chǔ),。

第二,，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，營造學習氛圍,?！敖煺叱啵吆凇边@句話深刻地說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要,。教室的布置也可以為學生的學習創(chuàng)造更加舒適的學習環(huán)境,。如設(shè)立“圖書角”,、“衛(wèi)生角”,?！翱鞓穼W習比一比”讓學生以一種積極進取的態(tài)度認真學習，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題,，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態(tài)度對待學習和生活,，“百花苑”集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會,，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中。通過這些布置使原本暗淡無光的教室變成了五彩繽紛,、光鮮亮麗的“花園式”教室,，學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美的享受,，還得到文化的熏陶,。

第三，加強對學生的思想道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),。班主任是德育的中心，也是德育的重心,。首先,，配合學校德育工作重點：每周五班隊會認真組織學生學習《弟子規(guī)》每月一章節(jié);其次，根據(jù)實際情況每周定一個班會主題,。內(nèi)容涉及：安全,、衛(wèi)生、健康,、學習,、生活、人生觀和價值觀等多方面,。如：《學會感恩》感恩父母賜予我們生命,，感恩老師授予我們知識，感恩朋友在我們最需要的時候給予幫助等;《快樂微笑》告訴學生們要學會樂觀面對學習和生活中的挫折;《團結(jié)就是力量》告訴學生一個班級就是一個整體,，以集體榮譽感為榮,，為班級抹黑為恥;通過這些形式，充分證明了班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

第四，加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風。一個班集體單靠班主任一個人的力量是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量也是必要的。班干部是班主任與任課老師的左右手,，更是連接老師與學生之間的紐帶和橋梁,。首先，幫助班委樹立威信,，鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，嚴格要求班干部在知識,、能力,、紀律上要以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委建立正確、健康的輿論,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心;再次，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用,。和任課老師多溝通、共同商議班級事物,。特別是教數(shù)學的王老師對工作盡職盡責,，很多事情不分你我。最后，取得學生家長的大力支持,、配合和理解,，爭取他們對學校各項工作的支持和配合，建立了短信平臺,、網(wǎng)絡(luò)平臺及時了解學生的最新動態(tài),。至此本學期末，班委會成員切實履行了自己的職責和義務(wù)：在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律,，寢室紀律等方面，基本能做到“此地無師當有師”的效果,。班風班貌得到顯著變化!

總之,，這學期在校領(lǐng)導的指導下，各方面的積極配合下,，通過以上幾方面的努力,，班級工作有了較大起色，班級特色日益形成,，學生的整體素質(zhì)得到不斷提高,。正如：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”所說,，凡事都會有缺陷,，班級管理工作亦如此，有很多方面還需繼續(xù)學習,。希望用我有限的能力,，以無限的熱情，讓班主任的工作更上一個新臺階!

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇三

作為一名小學副班主任的我,，內(nèi)心最大的感受就是：班主任不好當!新時期下的小學生,，由于大多數(shù)都是獨生子女，在家里被父母,，親人寵愛慣了,，容易形成強烈的自我意識,，比較孤僻,。他們觀察事物往往只注意整體,，比較籠統(tǒng),，不夠精確,，以自己的喜好為出發(fā)點,，很少顧及到他人的感受。另一方面,，他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,，愛撫的需要迫切,。作為一名副班主任,，根據(jù)小學生的這些特點，既給予學生充足的關(guān)懷和愛,，又讓學生在集體中感受朋友的快樂,，同時培養(yǎng)學生正確的價值取向是最需要研究的,。下面就簡單談幾點自己的體會：

一,、班主任要熱愛本職工作,，以身作則,，為人師表。

首先作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家，愛生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣,，善于了解學生,、熱愛學生、關(guān)心和幫助學生,，和學生打成一片,，學生才能親其師,，信其道,。

其次必須以身作則，為人師表,，從我做起,。小學生正處在一個生理成長期和世界觀,、價值觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師,，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生,。例如,，要求學生知錯就改,，當你在工作中出現(xiàn)了失誤時,，更要真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟你認錯,。

二,、針對學生特點因材施教，發(fā)掘他們身上的閃光點,。

首先書上說：學生是教育的主體,，一點不錯，學生好比一個鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學生研究透,，各個年齡段，各個層次的學生生理,、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥、想些啥,，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。其實,，學生到學校來，誰都想成為好學生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小孩子小,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功,、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán),。

其次每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力,。

三,、班主任要與各科教師密切配合，并積極與家長溝通,。

在學校里,，對學生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健,。班主任與各科教師共同對學生進行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導的作用。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況,。俗話說得好，眾人拾柴火焰高,。各科老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

與此同時,，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格,、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。

四,、改變工作方式,，培養(yǎng)優(yōu)良班風,，增強班級凝聚力,。

要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標,，它是一個班級的努力方向,，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標,，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感,，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

五,、充分發(fā)揮班干部的積極作用,。

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責,。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

六,、充分利用學校組織的各項活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

教育是教師與學生,、學生與學生之間的互動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會,、歌詠比賽,、課外活動等。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標,，轉(zhuǎn)化為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制，對全班學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀有很大的促進作用,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇四

一,、勤能補拙

我每天都在7：20分之前走進教室，我要求學生不能遲到,，我首先不能遲到,，中午，我也會提前20分鐘走進教室,，在講臺上備課,、看作業(yè)，慢慢的,，我的學生也知道進教室就是看書和學習了,。每天放學,，我也總是等到絕大部分學生離開教室時，我才走出教室,，當聽到學生們那一聲聲的問候時,，我心中涌動的是快樂和感動。我希望通過我的言行告訴學生們：“勤能補拙”,。

我和學生之間,，有三個共同——共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼,，感受生活的美好;共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

二,、榜樣引領(lǐng)

班級管理千頭萬緒，班主任不可能每時每刻都守候在班級里,，因此,，發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用非常重要,，這學年，班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學生,，這些學生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習慣,，“星星之火可以燎原”,，是這些同學帶動了班級，創(chuàng)建了良好的班風,。作為班主任應(yīng)充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用,。

三、和家長多交流,、多溝通

我認為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學習,，需要和孩子共同成長,。在第一次的家長會上,，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友,，這血緣，這愛是無法代替的,，但是,，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理,，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,，那么,，什么是愛呢?愛,，就是共同感受，共同分享,，共同成長?！?/p>

我給每個家長打了電話，交換了意見,，現(xiàn)在還建立了飛信,，這學年很多家長能夠主動與我保持經(jīng)常地聯(lián)系,，能夠主動地關(guān)心孩子的作業(yè)和學習,，這對我的班主任工作有很大的幫助。

四,、班級工作的不足

馬上就要升入高中了，還有些學生只知道完成作業(yè),，而且作業(yè)完成的質(zhì)量不高,，應(yīng)付跡象比較明顯,，不知在完成作業(yè)后,，再主動地查漏補缺;自習課紀律較差,，很多學生還沒有養(yǎng)成獨立思考的習慣，總愿意商量做題,。部分學生不在家吃早餐,，總是買一些沒營養(yǎng)、高熱量的垃圾食品,，形成了不好的飲食習慣。

五,、班主任隨想

當班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇五

一個學期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

一是尊重每一個學生,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖,。針對這一點，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣,。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,。

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。 六是加大安全教育力度 安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、利用好每節(jié)班會課,，進行評價,，自我教育

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評價自己和同學的能力，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價,。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度,。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇六

這學期,，我接受了一個全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任,，我很高興但也很擔心。九(1)班中等學習成績學生少落后面大,，很怕完不成學校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)

一,、加強德育教育和學生思想教育

1,、 班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,，對學生進行正確的思想引導,，理想教育和愛國教育等,。

2、健全班級文化，利用墻報,、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習,，實現(xiàn)理想,。為了加強班級凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結(jié)向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,，出好每一期黑板報，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

3,、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標，努力爭奪“文明班級”文明稱號，鼓勵學生爭做文明中學生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。

二、加強優(yōu)良學風的形成

1、 要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講,，認真獨立完成作業(yè),。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，[第一范文]提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、要求學生重視期中期末兩次考試,，以及平時的練習,。做到考前認真準備，考后認真總結(jié),，不斷取得進步。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

三、加強家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來;注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足:

一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備,。

除了學校要求重視的主題班會以外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來,。而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,，加強班風、校風的建設(shè),。我們班的班會通常先由我總結(jié)，然后是同學們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。

二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);

不管是學校組織的各種比賽還是班里的各種活動,，我應(yīng)在事前作好思想動員,。使學生端正思想,，增強了堅決克服困難的決心另外，[第一范文]每一次外出前,，都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;活動結(jié)束后,，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學,。

三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,，運用多種途徑教育。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動,、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,，對學生的表揚、批評,、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施,。

總之，以上是我對一學年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,，這除去自身的努力,，還和學校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開,。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生,，為學生的健康成長而付出,，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇七

在教育工作中，班主任的作用非常重要,，如果班級比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向,。我擔任班主任的時間并不太長,，但是從實際經(jīng)驗以及理論當中，對于班主任工作有一些淺薄的認識和一些經(jīng)驗,，跟大家分享一下,。

1,、不要吝嗇對學生的愛,。

愛是溶化劑，愛是橋梁,。要想讓學生愛你,，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點,，我把關(guān)愛滲透到平時,。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學生整理衣領(lǐng),，拍拍學生的頭,，學生生病時溫柔的目光，關(guān)切的話語,，遞上的一杯熱水,。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物,，注意用火,、用電安全。平時和學生們一起聊天，玩游戲,，讓他們感受到我的愛,。我是老師也是朋友，我的關(guān)愛發(fā)自心底,，出自真誠,。

愛是陽光，給人溫暖;愛是甘霖,，滋潤心田,。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時,，讓學生感受到你發(fā)自內(nèi)心的愛的時候,，學生也會愛你的。

2,、經(jīng)常換位思考,。

人與人之間要互相理解，信任,，并且要學會換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解,，多去站在別人的角度上思考,。比如：學生上課說話、搞小動作的事,。學生是活生生的人,，獨立的人，有個性的人,。小學生剛好是愛說愛動的年齡,，上課說話，搞小動作是再正常不過的事情了,，只要在老師目光的示意下,，或在老師語言，動作的提醒下,，及時控制自己的行為,，并能好好聽課，完全是可以的,。

比如作業(yè)：有個別學生的作業(yè)不能按時上交,，我也是能夠理解的，因為他們正處于愛玩愛忘的年齡,，所以我允許他在一天之內(nèi)補上,，老師不會批評的。只要從事教育，就要終生面對差異,，面對不盡人意的事情,，一味的抱怨、發(fā)牢騷,、怨天尤人,，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對生活,。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對待,。

比如矛盾：學生之間發(fā)生吵架，甚至打架的現(xiàn)象,，在學校生活中,，時常發(fā)生，我是比較理解的,，有人的地方就有矛盾,，大人之間還會有矛盾和爭吵，更何況小學生們呢?所以碰到這種事情不要一味的批評指責,，可以先了解矛盾發(fā)生的原因,，經(jīng)過，正確引導學生認識到自身的錯誤,，并能夠及時改正,。同時要考慮到學生的自尊心，這才是解決矛盾的關(guān)鍵,，讓學生能夠感受到老師的尊重和愛!

3,、以身作則，為人師表,。

小學生具有很強的向師性,，老師要注意自己的言行，尤其是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生。首先班主任要從自身做起,，應(yīng)為人師表,，嚴于律己，要學生做到的,，首先要做到,。

比如：要求學生要早10分鐘到達學校，進入班級,，我每天都會提前半個小時來到學校,。每節(jié)課也都會提前到班里去做一些上課的準備，長此以往,，學生都會提前一分鐘進班,，為下一節(jié)課做準備。在其他方面更是如此,，老師做什么,，學生就會學著做什么，所以要合理的利用學生的這一特點,，正確引導學生,，培養(yǎng)他們的思想和行為!

4、因材施教,，因人而異,。

學生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述,。既三分之一學生在學,，三分之一學生在看，三分之一學生在搗蛋,。也就是通常說的好中差三類學生,，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢,。好學生要正面引導,，多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標,，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言,，但批評也要嚴厲,。

比如：我們班有一名男同學,，性格特別鮮明，學習,，做事特別認真,，但是，當小脾氣爆發(fā)時,，夸獎的,，批評的都聽不進去。所以每次我都會先安撫好他的情緒,，然后去鼓勵他,，肯定他，安排給他的任務(wù)會完成的非常棒!不同的人有不同的要求,，有不同的教育方法,，要因人而異，因材施教,。將學生的優(yōu)點放大,，長處充分發(fā)揮。

5,、和家長密切配合。

教育由社會,，學校,，家庭三部分組成的，對于環(huán)境我們無法去改變,，家庭和學校要配合起來,，共同幫助學生成長，如果家庭教育也放棄的話,，只剩學校教育是渺小的,，無助的，也是可悲的,。家長會上我就說：家長老師的目標是一致的,，因此共同管理孩子是雙方的責任，不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了,。在校老師負責,，在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持,。老師伸出一雙手,，家長伸出一雙手，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生,，未來不是更好嗎?我們班的學生家長對此也很認同,，也積極配合，家校聯(lián)系也非常好,，我也會將學生在學校的活動,，發(fā)送到家長群，讓家長了解學生在學校的情況,，同時有問題積極主動的跟家長溝通交流,。

6、及時總結(jié),，完善自我,。

教師要改變傳統(tǒng)的教學方式和角色。教師要成為學生學習的組織者,、參與者,、幫助者、引導者,、促進者,，成為課程的研究者、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關(guān)愛,，學會理解，學會寬容,，學會給予,，學會分享，學會選擇,，學會激勵,、學會合作，學會“it”,，學會創(chuàng)新;在工作中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展,。教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我,，只有當你不斷自我教育的時候,，你才能教育好別人。

我爭取在今后的班主任工作中,，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學生,，目中學生”的教師的夢,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇八

本學期，我擔任高二(6班)班主任,。6班是個文科班,，全班50人，男生23人,，女生27人,。過去的一個學期里，我們班在學校領(lǐng)導的關(guān)心下,，在學校和年級組的正確領(lǐng)導下,，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下,，班級各項工作順利開展,，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、班級工作思路

以德育工作為首， 以服務(wù)教學工作為中心,，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣,，形成良好的學風和班風;以班級文化建設(shè)為載體,，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)

1,、確定班級目標,，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”,。

2,、制定班級公約。班級公約主要分學習方面,、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。

3,、制定“班訓”,。通過征集意見反復討論，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切,，細節(jié)決定成敗!

4,、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神,。

5,、撰寫“班主任寄語”：“給自己一個奮斗的理由!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6,、制定個人奮斗目標,，在“放飛夢想”中寫下自己理想中的大學，便于同學們自我對照,，自我激勵,，相互監(jiān)督。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結(jié),、向上、和諧的班級文化氛圍,。

三,、立足常規(guī)，做好班級管理

1,、每周一次班會,，并有相應(yīng)的班會記錄。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動一次，前后左右滾動,。

3,、建立激勵機制，每次考試,，年級前10名進行物質(zhì)獎勵;根據(jù)成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當?shù)莫剟睢?/p>

4,、經(jīng)常找學生談心，關(guān)注學生的思想動態(tài),，指導學生適應(yīng)高二階段的生活和學習,。

5、深入學生宿舍,，指導學生的學習與生活,，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況,。

6,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責任到人，實行班干部負責制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四,、加強班委會建設(shè),，發(fā)揮學生班干的作用

新學期開學后，根據(jù)在臨汾職業(yè)技術(shù)學院的表現(xiàn),，我初步選出了班長和紀律委員,。開學后，又由學生毛遂自薦成立班委會和課代表,。

在具體的工作中,，按實質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團支部書記負責，宣傳,、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長負責,，紀律、勞動,、生活,、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助;學習方面由學習委員負責,，課代表和組長協(xié)助,。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導，分工協(xié)作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體,。

五、與各任課教師加強交流,，協(xié)調(diào)教學工作

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學信息：以賀卡的形式，促進師生之間的情感溝通,。

其次，經(jīng)常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài),。

六、與家長溝通,，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解,、教育學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通,，隨時注意孩子的動向,，及早發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

七,、班級活動

1,、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩(wěn)有序,。

2,、響應(yīng)學校號召，組織學生召開特色主題班會,，學生自己組織了“嚴師出高徒,，還是慈師出高徒”的辯論會，開的有聲有色,。

3,、根據(jù)學校部署，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點,。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié),。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟,，尚有待改進,。但毫無疑問的是，通過我的實踐,，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力,，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇九

首先不要把做一個學習型的班主任看的很難,，要有敢于學習的欲望;其次不要總拿“過來人”自己上學的經(jīng)驗管理學生，要學習新形勢下班級管理的高招;第三要注意留心生活和身邊的教育案例,，處處皆學問,，處處值得學習。 另外,，每一學期每一學年都要有自己的班主任個人成長計劃,，尤其要側(cè)重學，學什么?適當?shù)年P(guān)注比較新的教育理論，認真的學習一些和班級管理相似的教育案例,，多讀一些和班級管理,、班主任相關(guān)的報刊雜志，如《班主任》,、《班主任之友》等等;多學一些心理知識,，甚至是天文地理、醫(yī)學,、科學等方面的書籍,，盡可能的知曉各方面的常識，成為一名讓學生完全佩服的教師;羅老師的案例(學生懷疑吃進碎玻璃的案例)不就是因為她從醫(yī)學方面去開導了學生嗎? 因此,，我們班主任不要埋怨沒有時間,，其實我們班主任的時間是“最充裕”的,，從早到晚管理的空隙,，哪怕僅有幾分鐘，也能變成學習的時間,。一則教育案例,、一個簡短的教育新聞評論、甚至一片精美的散文,，都是我們可以利用點滴時間學習思考的啊!

兩位做講座的班主任及我們工作室的沙老師及其它成員,，在由平凡的老師成為韶關(guān)市名班主任，不都是自己善于學習的原因嗎? 二,、智慧是做好班主任工作的唯一法寶

做一名有智慧的班主任,，才具有在管理學生的過程中斗智斗勇取勝的把握，尤其是信息時代的今天,，學生接觸的事物多,，，尤其是新事物,，再加上年齡的特點,，他們甚至感覺比老師要“聰明”，尤其當一些小聰明耍成功的時候,，管理的難度會更高,。“生高一尺,，師高一丈”在知識傳授上,，我們可以毫無保留，但在管理上,，我們要想法設(shè)法，運用智慧的能量一直走在他們的前面。

賞識每一個學生,、寬容比懲罰更有力,、育人于細微之處、嚴在當嚴處,，待生公平如秤……都是我在學生工作中通過學習,、反思出來并實踐著的道理。qq,、貼吧,、手機等媒介無不成為我與學生溝通的渠道。我在發(fā)展學生的同時也就逐漸發(fā)展了我自己,，我和學生一起共同享受學習和成長的快樂,。

學應(yīng)該致以用，如何把學來的東西內(nèi)化為素質(zhì),、外化為行動?如何使自己成為一個智慧型班主任?我想反思是必由之路,。無論是對什么問題的思考，無論遇到什么新鮮的說法,，我的第一反應(yīng)就是：這在教育教學中怎么體現(xiàn)?這在日常教育教學中能不能做到?這對實際的教育教學到底有沒有效果?使自己成為一個自覺的反思者,，時時刻刻在“為什么?是什么?怎么會?何時會?何地會?”的自我追問中發(fā)展自己。 至今,，我仍深深地記得這樣一件事,。記得我曾經(jīng)在一次測試中對班上一個成績不太理想的高某同學寫了這樣一句話：我相信你的學習會像你在運動會上的百米沖刺一樣跑到同學們的前面。出乎意料,，我的這句話竟然讓這個學生極大地提高了學習興趣,，后來她如愿考上了大學，在大學也表現(xiàn)相當不錯,，積極參加各種志愿者活動,，成為院的學生會副主席，每到任何一個節(jié)假日,，她都會發(fā)來溫馨的

短信,，并反復告訴我那句話對她有多重要。這件事讓我明白,，每個學生都是一座金礦,，關(guān)鍵看我們?nèi)绾伟l(fā)掘?

三、各種資源是進行教育不可缺少的一部分

我們常聽一些班主任在抱怨,，“這個問題我在班上講了無數(shù)遍,，可學生就是不一當一回事?！卑嘀魅蔚目嗫谄判牡恼f教,，換來得卻并不一定是學生的真心悔改，甚至還會繼續(xù)我行我素。其實,，并不是學生故意與老師唱反調(diào),，而是他們還沒真正的感悟到老師的話。因此做為班主任,，我們?yōu)榱俗寣W生真心悔改,，我們可運用傳統(tǒng)文化中的一些哲理小故事，或行為教育,，或是得用多媒體資源和通過做游戲進行教育,。如：為了教育班的同學懂得團結(jié)合作的重要性，我通過讓學生一起來參與《頸瓶出球》的游戲,，通過學生們共同參與活動中來,，讓他們切身感受合作的重要性。這比你千言萬語的說教的效果來得更好,。

因此 ,，我們在班會課中少幾句叱責，取而代之的注重對傳統(tǒng)文化的傳承,，長期堅持,，你將更能體會到智慧的美麗，一年多以來,，我通過與經(jīng)典同行,，以圣賢為友以《弟子規(guī)》為重點的一系列活動，師生共同學習,，共同提高使全體學生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中加強愛國主義,、傳統(tǒng)美德教育，提升學生的道德素質(zhì),，使學生汲取了營養(yǎng),，形成良好的道德品質(zhì)及行為習慣，營造了傳統(tǒng)教育的濃郁的班級氛圍,，通過學生們共同參與活動中來,，讓他們切身感受合作的重要性,。這比你千言萬語的說教的效果來得更好,。全班同學都呈現(xiàn)了不同層次的進步,，學生家長對學生在家的表現(xiàn)也多次向我致謝,，我想這也許是傳統(tǒng)文化在學生的成長路上卓見成效的表現(xiàn)吧，長期下去,，學生定會更加健康快樂成長,。

四,、愛心是班級管理的潤滑劑

我們做班主任,，普遍感到的是累,，尤其是認為自己對學生付出了很多“愛”并不能被學生理解,、接受的時候，那種落寞,、那種失望會進一步的加深這種“累”的感覺,，并進一步影響到自己的工作情緒。所以,，作為班主任，我們要付出愛心,，要付出一種可以被學生接受的愛!所以,，我們做班主任首先要保證自己真的愛學生，還要會愛,，更要保證能讓學生感受到我們的愛!

每天堅持考勤,、跟操，僅僅是體現(xiàn)了對學校紀律的遵守,，即使你每天都例行公事去宿舍檢查,，這里面學生是感受不到你的愛的。我們不妨在檢查的同時真的來關(guān)心一下某些學生的飲食,、甚至給予必要的幫助;冬初春始的時候碰到穿的單薄的學生,，用一句噓寒問暖來傳遞自己的愛心;班會上不要永遠批評指責，適當?shù)墓膭钪胁涣艉圹E的點出自己因為愛他們而付出的艱辛??愛的力量是巨大的,，學生因愛而生的對班級的熱愛和對我們的尊敬,，才是班級管理的潤滑劑。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十

開學以來,，學校加強了常規(guī)管理,，在各方面都取得了優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,，熱情投入,，盡心盡責，無私奉獻,。

回顧上半學期的班主任工作,，主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。

一,、全體班主任老師增強了工作的責任意識,、大局意識，實施有效管理,。

全體班主任明確職責,，認真負責地完成本職工作，班級管理上肯動腦筋,，肯下功夫,，大部分班主任實施全程管理,，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握,，班主任老師以校為家,，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求,，一樣教育,，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起,，學習在一起,，了解學生中的存在問題，及時處理偶發(fā)事件,，把矛盾解決在萌芽狀態(tài),。

二、全體班主任加強了學習研究,，更新了觀念,，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料,，從更新管理,、更新育人理念入手，在抓好智育的同時,，更注重了學生的思想教育,，改進了德育工作的方式方法，講究德育實效性,，克服了形式主義傾向,，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,，以學生為主體,，以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作,。

許多班主任老師積極參與班主任工作的研究,、探討，尋求解決問題的途徑和方法,，注重總結(jié),，注重班級個性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得,、隨感和個案研究,。顧彩琴、陳惠忠,、黃?；?、倪桂英、朱亞琴,、陳向紅,、薛水紅、張健華,、顧海寧,、方偉、沙春輝,、范新風,、黃紅球、張泉,、張麗平、黃冬林,、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高,。

三、全體班主任加強了班容班貌建設(shè),，將班級的文化氛圍,，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇。各班主任在開學初加強了班容班貌建設(shè),，很多班級在學校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置,。有的班級設(shè)立文化角，展示學生的書畫作品,，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,，也有的班級設(shè)立了光榮榜，激勵學生加強自我管理,。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,，激勵學生自律、自愛,、自強,。

四、全體班主任建立了學生檔案,，創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比,，細化了班級管理過程。

很多班主任精心觀察學生,，建立了優(yōu)秀學生及問題學生,，個性學生檔案，便以與家長的聯(lián)系溝通,，也便以發(fā)現(xiàn)學生的進步,，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準,，規(guī)范了學生的行為，強化了學生的自我教育,。

五,、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍，加強了與各任課教師的聯(lián)系,，與家長的溝通,，加強綜合研究，提高整體效益,。

要想管理好一個班級,，光靠班主任一個是遠遠不夠的，建立健全一支班干部隊伍,，加強培訓,，提高學生的自我管理能力，是每一個班主任的首選工作,。在日常工作中,，班主任也多與任課教師交流，及時掌握班級,、學生動態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早處理,。注意了家長溝通的藝術(shù)性,，不把與家長的商討演變?yōu)閷W生眼中的告狀，取得了家長的大力支持,，推進了班主任工作的開展,。

六、全體班主任以師德規(guī)范為準繩,，以敬業(yè)奉獻為動力,，講究了教育學生的藝術(shù)性，不失時機地做好學生的思想工作,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十一

回顧過去xx年大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學習與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學習,、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我?guī)Ыo了進行教育教學研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切!

一,、班級學生狀況

我們信息科學學院xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業(yè),，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展狀況來進行專業(yè)的選取,。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級,，我作為班主任主要負責編號為1,、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生,，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從20__級轉(zhuǎn)學過來。之后有1位同學轉(zhuǎn)學到數(shù)學系,，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

二,、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結(jié)合在一齊的，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說,，有別于大二、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應(yīng)過渡問題,，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立潛力予以引導,、對寢室群眾生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導,、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫忙,、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等,。這些工作的落實,，充盈著班主任工作全部，體此刻開班會,、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的,。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安,，不明白作為班主任究竟要承擔哪些職責和義務(wù),，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任班主任工作,、學生還沒有正式報到之前,，我就開始從學習做起，從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事詢問,、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，因此，在之后的實際工作中,，我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己,、適合大一學生,、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎,，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè),、更出色,。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學習型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”,。

1.大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,，這也是二十一世紀賦予大學的新使命,，個性是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果,，學生步入大學之后,，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變,。能夠說,，能否很好地轉(zhuǎn)變學習習慣和觀念，從短期來說關(guān)系到學生大學四年的成長,，從長期來說關(guān)系到學生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事,、學會共同生活、學會生存,、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關(guān)重大,。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀生存潛力的學習習慣,，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,，包括班委會的建立,、每一次班會資料的組織、每一次跟同學的聊天等等,。幫忙學生構(gòu)成獨立自主探究協(xié)作學習的潛力,，快速成為終身學習者，促進人才自身學習潛力的可持續(xù)發(fā)展,，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應(yīng)用作用,。

2.大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣,，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通,、了解和觀察的基礎(chǔ)上,。學生工作中會涉及到十分具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題,、談戀愛問題,、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等,。這一些方方面面的跟學習相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn),。如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望,、要求和推薦(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：(1)志存高遠;(隨時學習,、隨時記錄，建立社會職責感,，敢為人先)(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新,、探索、務(wù)實,、獨立,、批判、法制)(3)協(xié)作潛力;(理解差異,、尊重差異,、溝通、領(lǐng)導)(4)思維潛力;(對問題有深刻見解,、多角度看問題)(5)科學方法;(事半功倍,，用數(shù)據(jù)說話)(6)信息潛力;(效率)(7)外語潛力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)(8)表達潛力;(書面表達,、思維表達,、口頭表達)(9)關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展(10)體育鍛煉,，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)董校長對大學生提出這十點期望,、推薦和要求，讓我很感動,，很受益,，成為我之后班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南,。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學生這些潛力和習慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對學生狀況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會,、講故事讀書,、聊天等多種形式對學生進行引導,，甚至透過笑話都能夠。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此,，無論是學習還是生活，幫忙和引導學生構(gòu)成良好的習慣,，是教育工,、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作,、人才成功的保障,。最后我的一點工作心得和推薦，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,，提升管理品質(zhì),。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十二

時光匆匆、轉(zhuǎn)眼之間,，一個學期的班主任工作即將結(jié)束,。回想起來,，我還清楚的記得學期初接到成為七(一)班班主任通知的那一刻,。當時，我的心情十分復雜,，可以說是痛并快樂著,。痛是因為剛?cè)虢逃袠I(yè)的我并不知道如何入手，覺得很迷茫;樂的是換個角度想想,，這何嘗不是一件好事呢,，做任何事情，都有一個從不會到會的過程,，我只不過是先嘗試了而已,。

盡管我一再說服自已，要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣,、和戰(zhàn)勝困難的信心,。但是心里還是覺得沒底兒。我發(fā)自肺腑的在qq個性簽名中寫道：“如何當好一名合格,、稱職的班主任，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”很多教育行業(yè)的朋友給我發(fā)短信或打電話給我傳授經(jīng)驗,、講解心得,，家人、親戚朋友給我鼓勵。他們一番關(guān)切,、鼓勵的話語使我信心倍增,。

再此即將為這一學期的工作畫上一個圓滿句號之際，我對所有支持我的朋友及家人表示感謝,，并談?wù)勔粚W期班主任工作的一點點體會,。

首先，要讓班主任自己走進學生的心中,，在學生中樹立一定的威信,，要讓學生對你既喜歡又敬畏。開學第一節(jié)班會課我就和同學們說道：“人與人生來都是平等的,，尊重是相互的,，老師和學生之間也是一樣，沒有老師就比學生高人一等之說,，但是作為學生必須尊重你的長輩——老師,。老師和學生之間只有創(chuàng)造一種和諧的氛圍，老師才能樂教,、學生也就能樂學,。”當然,，口說不如實干,，在平時的生活中我也是那么做的。記得他們有次在一次作文中,，很多人都寫到：班主任深明大義,，我很欣慰。我已經(jīng)走在了成功的路途中,。但是革命尚未成功,，同志仍需努力!

其次，培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍對創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體來說,，至關(guān)重要,。班級的活動比較多，黑板報評比,、一日勤,，向團委交發(fā)稿件，班容評比,、早操等等,，剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任,、班干部及學生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。剛開始接觸此班時對班級的情況一無所知，那么將如何挑選一只管理強,，有責任心的班干部隊伍呢?我采用的是毛遂自薦的形式,，讓每個同學寫他(她)想勝任的職位，并寫上三條以上能勝任此職務(wù)的理由,。填寫完畢后,，經(jīng)過初步篩選，然后讓入選者在全班演講,，經(jīng)過大家商議之后,，新的團隊誕生了，班長：,、學習委員：衛(wèi)生委員：等等,。在他們的帶領(lǐng)下，本班也取得了不少值得稱贊的成績,，三月到六月的板報評比,，三個月都是位居榜首、月考及期中考試,，全年級前十名我班占接近一半人數(shù),，這些都與這些班干部的努力分不開。衛(wèi)生也獲得流動紅旗若干次,。

再次,，重視培養(yǎng)學生良好的行為習慣。剛升入初中的學生正處于青春期,，情緒容易激動,，很多事情不知道孰對孰錯。那么就需要老師及家長的正確引導,。剛開學,，我就要求學生桌肚整潔，要求他們撿起細小的紙屑,，負責好自己座位周圍的清潔,，能看到紙屑就撿，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣,。我提示他們在課堂上認真聽講,，認真傾聽同學的發(fā)言，并能在同學發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納別人的優(yōu)點和不足,，委婉的提自己意見,，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習慣,。我要求學生每天的事情每天完成,。每天的作業(yè)每天完成，有錯及時改正,，培養(yǎng)他們良好的學習慣,。并通過一些事情教導他們要有團隊精神，一個班的同學能相聚就是一種緣分,，所以應(yīng)該珍惜,，要相親相愛，不要因為一些雞毛蒜皮的事情打架斗毆,。通過一些中學生賭博的負面影響,，教導他們遠離賭博、等等,。培養(yǎng)學生習慣,，是一種投入大，周期長,，見效慢的工作,，它不僅繁瑣，而且需要常抓不懈,。雖然困難很多,，但我卻從不敢放松，因為我知道,，培養(yǎng)習慣,，做的雖是小事，收獲的卻是大成功,。

以上就是我的一點體會,，不過我要說的是老師只是起個領(lǐng)進門的作用，修行還是要看學生自身,，值得慶幸的時,，學校分給我了44名聽話、懂事的好學生,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十三

當學生的時候就常聽人說,，班主任特別是小學班主任是教師當中最難干的活，最辛苦的活,。每天備課,、上課,、批改作業(yè)、處理學生之間的矛盾,、家訪,、班級紀律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉(zhuǎn),。有人說過：“小學班主任太累了,，起得比雞還早，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對這句話現(xiàn)在我是深有體會了,。我從事教學工作還不到一年的時間，去年9月來學校報到那天,，剛出茅廬的我聽說除了教學還要當任班主任工作時,，我心里真是既激動又擔心。

接到本班的這些學生,，有的老師說:“你們班有很多問題學生,。”我聽了心中也涼了一大截,，剛踏上教學生涯的我,，一時真不知所措，再想一下,，這也已經(jīng)是事實,，是沒有辦法改變的，于是我就對這些問題學生特別注意,，對于他們的學習,，生活等及時予以幫助，對這些學生的性格對癥下藥,。下面我就結(jié)合自己這幾個月來的來的班主任工作說一說自己的體會,。

一、用真心贏得學生的信任

其實有時細想一下,，就我們一些年輕的班主任而言,，我們現(xiàn)在所帶的學生就像弟弟妹妹一樣。他們的想法和他們平時的一些作為和我們的弟弟妹妹沒有什么太大的區(qū)別,。他們是那么孩子氣十足,，他們需要被人關(guān)愛。尤其面對困難更容易退縮,，這就需要老師加倍關(guān)心和耐心引導,，使他們的性格逐漸成熟起來，真正讓他們感受到家庭般的溫暖，使每個學生都能夠做到以校為家,，這樣才能保證學生正常的學習和生活,。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過來，詢問一下他們的學習和生活上的情況,。問問他們有什么困難,，最近學習上有哪些問題，晚自習上的怎們樣等等,。學習上，教師贊許的點頭,、希望的目光,、會心的微笑、都表現(xiàn)出對學生的愛,。這種關(guān)愛是一種積極的不可替代的教育力量和手段,，它在方方面面影響著學生，它可以使學生心境愉快,，使學生感受老師的愛,，從而受到激勵和鼓舞，獲得主動發(fā)展,。進而更好的鞏固班主任在學生心目中的形象和地位,。因此，無論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些學生,，尤其是一些學困生,。只要他們稍有進步，比如上課認真聽講了,，課上積極回答問題了,，或者回答問題正確了，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等,，我就及時的給予表揚,，如果時間可以，我還常把這些學生叫到辦公室里給予認可和表揚,，給他們以鼓勵,，促進他們的提高。

二,、公平,、合理地對待問題學生

做有責任的班主任，就必須分析班內(nèi)學生的優(yōu)勢與劣勢,，分析如何讓學生揚長避短,，如何把學生的劣勢得到改變，這就要求我們班主任時時刻刻關(guān)注班中的每一位學生,。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長對孩子的關(guān)心,，及時了解并找到亟待糾正的弱點;并要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。這對于我一個新教師,、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn),。

我班就有一個調(diào)皮的學生李宏鑫，這個學生愛說話,，但是不分場合,，無論什么都說。特別是在課堂上,，不管會不會回答,，總喜歡亂說。有一次在上公開課的時候,，我提問了一個問題,，別人都還沒有想到，李宏鑫就把手舉得高高的,，嘴里還不停地說：“老師,，我知道?！逼鋵嵨伊系剿忠獡v亂了,，但是后面有這么多的老師在聽我上課，看到他發(fā)言這么積極,，我又不好意思不他,，于是就把他叫起來，讓他回答，聽了他的回答以后,，班上的氣氛頓時活躍起來,，教室里哄堂大笑。因為猜到會發(fā)生這一現(xiàn)象,，我知道接下來改怎么做了,。于是為了使本堂課正常進行，我沒有批評他,，只是反問他一個問題,，他這時啞口無言了，同學們都笑了起來,，我想他也覺得不好意思了,，當著這么多老師的面，臉漲得通紅,。我這一反問不僅活躍了課堂氣氛，而樹立了教師的威信,。經(jīng)過這一次教訓,，至今這個同學在課上沒有出現(xiàn)類似行為。

三,、學會贊美,。

我覺得不管是教學工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到有一點：“學會贊美”,。林肯說過“每個人都喜歡人家的贊美”,，其實人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞。真誠的贊美可以拉近心靈,，吸引孩子們向你真心靠攏,，傾聽你的教誨，還將每時每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長,。

在我班里有一個學生是全校出了名的搗蛋鬼,。經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象，老喜歡把班里同學的本子藏起來,，害得大家到處找作業(yè),，生活中又不愛干凈，跟別的同學不和,，班里的學生都很討厭他,。剛開始我也確實拿他沒辦法，像這樣的問題學生,，不知道該怎么教育才好,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時作業(yè)上的字寫得非常清楚、漂亮，而且在平時勞動的時候,，他總是不拍累,、不怕臟，我便趁這個機會不時地給他加油,，還對他說：“相信有一天你會成為一名書法家,，要好好加油啊!”僅僅幾句贊美卻改變了他的懶散，換來了他的好學心,。

作為一名班主任確實很累,，事情很多，很操心,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。在班主任工作中,，初出茅廬的我，確實有許多的不足之處,，但是在接下來的時間里,，我會加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊!

作者：連映丹

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十四

中班上學期工作即將結(jié)束,，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、保育方面

三位老師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄,。幼兒的毛巾、桌椅,、被褥每天一次紫外線消毒,。本學期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時,，還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，

二,、教育方面

在教學活動中,，教師之間能夠互相取長補短，發(fā)揮自己的長處,，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學計劃,，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學任務(wù),，使得班上的教學工作能夠順利的進行,。

三、健康

針對中班幼兒的年齡特點,，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競賽游戲，完成各項體育活動目標,。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育,，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強,，雖然懂得其中的道理,，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己,。看來健康教育不能只是靠談話,，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學期將是我們工作的重點。

四,、語言

本學期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言,，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向,。在發(fā)展幼兒語言表達能力時,，老師方面，我們注重在各個領(lǐng)域進行滲透,，而針對孩子來說,，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機會,。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進行溝通,，共同促進孩子的發(fā)展,。

五、社會

這一學期我們的主要目標是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,，樂意與人交往,，有初步的合作意識，有同情心,。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具,，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識,，還能在游戲中做到愛護別人的玩具,，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期,，知道一個星期有七天,，在幼兒園六天，而且總會盼望著星期六的到來,，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具,。在其他活動中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經(jīng)基本上學會了合作,。在活動中,，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學期來好了許多,，但還是不太理想,，好多細節(jié)還是需要老師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習慣,，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學期有更好的成績,。

六、科學

這一學期科學領(lǐng)域的大目標有三,。一是愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學的重要和有趣,。三是能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索過程和結(jié)果,。

因為我們走的是主題活動，所以科學領(lǐng)域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的,，由于活動比較集中,，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以后,，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會積極主動的告訴老師,，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領(lǐng)，快快長大,，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動中老師會盡量為幼兒提供交流探索的機會,，增進孩子之間的交往，提高表達能力?，F(xiàn)在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的,。而對于一些數(shù)學活動，我們盡量是在生活中進行滲透,。讓幼兒在游戲生活中學習數(shù)學,。

七、藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標重在喜歡參加藝術(shù)活動,，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。這一學期我們通過教學活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒提供活動機會,，大膽表現(xiàn)自己,。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得扎實，所以活動進行過了,，但孩子的技能不扎實,，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足。所以在下一學期中,，教師要在技能技巧上下功夫,。

八,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放,。這一學期,，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,，但在實際教學活動中教師在每個主題活動中并不能都按時,、按質(zhì)、按量去投放與目標相應(yīng)的材料做相印的指導,。此外,，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標,，特別是角色區(qū)的目標，而且沒有計劃,。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不理想,，希望在下學期，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階,。

九,、家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行,，為了更好的搞好班上的家長工作,，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答,，對家長的叮囑總是用心去完成,。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見,，共同促進孩子的成長,。

以上是我們班一學期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力,，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強訓練，爭取更大的進步,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十五

本學期我擔任高三(3)(4)兩個班的語文教學工作,，在每一天的教學工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，絲毫不敢有所懈擔語文高考考點細實、知識深廣,，《考試大綱》又不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。現(xiàn)新課程改革日益推進,，如果一直延用以前的舊方法,，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了。通過摸索和研究,，再根據(jù)本屆高三的特點,，努力探索一種用時少,，效率高的教學模式?，F(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：

一、教學方面：認真研究各課改省份高考題,，認真研究高考精神,，認真組織備課組進行復習研討,，認真制定第一輪復習計劃,。

在正式展開復習之前，我針對20_年高考的新形勢,，認真研究20_年考綱和考試說明,，，重點關(guān)注海南,、寧夏省份的新課程改革,。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中,。認真參加語文備課組的集體備課,，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會,，細心吸收,，精心選題，根據(jù)生情校情學情,，制定工作計劃,，確保教學目標的落實和完成。

二,、制定周密的復習計劃,。按備課組工作計劃，高三復習分三個階段,。第一階段,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,，即使沒有涉及到的,，只要跟高考有關(guān)的，仍有復習的必要,。備課要細,，上可要實，作業(yè)要精,，補漏要勤,，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備,。第二階段,，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓練為依托,，以第一輪復習為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓歸納生升華,。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,，讓學生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段,。摸擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴,。對個性問題一定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。

在復習過程中,，我注意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字,?！?〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲,?！?〉課前一定提問，課后一定有作業(yè),?！?〉每復習完一個章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣,，不見得只采取檢測,。〈5〉平時多練筆,，寫一句漂亮的話,，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可?！?〉不忽視美文對學生情趣的陶冶,，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學生一起交流,，欣賞,。〈7〉復習是力戒枯燥,，要想方設(shè)法要復習課充滿趣味,，這既是語文課的特點，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑?！?〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課,，想辦法要學生動腦，動手,，動口,。〈9〉多打聽一些外校,，尤其是兄弟學校的復習方法,，及時了解他們的復習內(nèi)容和復習進度。

三,、管理至上,，指導為重。樹立管理至上,，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間,、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導收獲成就,，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果,。

語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓練;③對學生大量的不斷地否定,。我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件;②對學生自主學習進行指導,、管理,。我以為，要提高高三語文教學質(zhì)量,，就要降低考查訓練的難度,，精心設(shè)計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間,，這是一個基本的前提,，這樣，才能讓學生獲得成績,，實現(xiàn)提高,。要實現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導上大做文章,，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。

高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學生情緒的控制與誘導;②學習方法和解題方法的點撥;③幫助學生構(gòu)筑能力體系;④幫助學生制定語文學習的短,、中,、長期目標;⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。

教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習,，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn),。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導游員和服務(wù)員,。

以上是我在本學期教學方面的總結(jié),。當然，在總結(jié)的同時,，我們應(yīng)看到自身的不足,。對照高考成績痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題,。

課堂教學中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,，我們想調(diào)動學生的學習積極性,，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務(wù),，因而給學生的讀書,、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外，教師讓學生回答問題,，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案,，如果學生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道,。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話,。客觀地說,，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念,，學生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十六

凡是班主任可能都會遇到中途接班的事,，班主任中途接班管理難度大，勞動強度高,，操心的事也多,。在十多年的班主任經(jīng)歷中，我中途接班多次,，逐漸摸索出了中途順利接班的一點經(jīng)驗和心得,。大家不妨試用以下的幾個小招數(shù)：

第一招：以靜制動，待觀其變

中途接班面臨的第一個問題就是以新班主任的身份與全班學生的首次見面，它是中途接班的第一步,。有的老師信奉“新官上任三把火”,，在第一次見面時，大談自己的治班理論,，或者先給學生一個下馬威,。我的觀察發(fā)現(xiàn)是，這樣做的效果并不好,，很容易引起學生的反感,，即便學生當時表現(xiàn)得很服從，但日后往往出現(xiàn)問題,。所以,，新班主任此時應(yīng)該“以靜制動”，沉住氣,，對班級出現(xiàn)的問題先觀察,，不輕易發(fā)表意見。

在這個時期,，新班主任與學生都需要互相了解,，新班主任觀察學生，同時學生也在觀察新班主任,。學生在此時會小心試探,，而此時新班主任最好什么也別說，班級事情按部就班,，穩(wěn)妥進行,。遇上需要立即處理的事情，多聽聽學生的意見,，尤其是現(xiàn)任班干部的意見,，新班主任自己不要輕易發(fā)表看法，否則,，學生的真實想法就聽不到了,。在充分征求意見后，力求合理的按學生的思路來處理,，這樣使學生有成就感,，以后的班級工作，學生還會積極參與,，為新的班級工作開一個好頭,。

第二招：激活課堂，贏得信任

穩(wěn)定學生情緒后,，新班主任的下一個任務(wù)就是拉近與班內(nèi)學生的距離,。課堂是培養(yǎng)師生感情最好的場所,。任何學生都會喜歡活潑、幽默,、高效的課堂,。新班主任要全方位備課，特別要注意學情的把握,。以課堂為突破口,，在課堂上把學生的積極性調(diào)動起來，鼓勵學生開動腦筋,，思考問題,，培養(yǎng)學生的自信心,。通過課堂觀察,，爭取班上學習優(yōu)秀學生和學習中游學生的配合。同時,，對知識點的要求,，要一絲不茍，使學生潛意識中意識到新班主任是一個原則性很強,、學識淵博的人,，從而學生自身也會不知不覺得對自己嚴格要求起來。(20xx年,，我中途接班,，這個班的學生喜歡在課堂上刁難老師，老師要是在眾目睽睽下被他們的問題難住,，有的學生就會當堂起哄,，使教師下不了臺，班級紀律松散,，前任班主任就是這樣被氣跑的,。針對這種狀況，接班后,，我加大課前備課的廣度和深度,，在課堂上與學生幾次過招，化險為夷,。課后,，聽到學生議論：咱們的新班主任水平還真挺高，我們得好好跟他學,。在課堂上贏得了學生的信任,，課下的班級管理工作也會比較順利，進而班級逐漸得到良好發(fā)展,。

第三招：順水推舟,，出臺班規(guī)

當學生對新班主任產(chǎn)生好感,，大部分學生會主動接近班主任，與班主任談?wù)撟约旱?、同學的,、班級的或者是老師的方方面面的一些問題。這個時期,，是新班主任了解學生,，了解班級現(xiàn)狀，尋找班級頑癥,，發(fā)現(xiàn)班級得力助手的黃金時期,。新班主任在這個階段如果還不能對班級病癥進行會診，會挫傷學生的積極性,，使學生對新班主任的能力產(chǎn)生懷疑,，前面的諸多付出也會大打折扣。這時,，新班主任要主動出擊,，真誠的與學生交流班級管理和班級發(fā)展的意見，了解學生的想法和做法,，并適時的引導學生往自己的管理構(gòu)想方面發(fā)展。

班風正,，學風良,，這樣的班級氛圍才更有利于學生健康人格的發(fā)展和學業(yè)水平的進步。經(jīng)過觀察了解后,，新班主任此時該大刀闊斧對制約班級發(fā)展的沉疴陋習進行整頓了,。調(diào)整選舉新的班委，能者上,，庸者下,，培養(yǎng)得力助手;民主制定班規(guī),，征得全班同學同意,，教師可對班規(guī)制定作以說明,，力圖以理服人;更新班級文化，營造煥然一新的班級面貌,。如此一來,，新班主任就凝聚了絕大多數(shù)同學的力量,，激發(fā)了多數(shù)同學的希望和信心。同時,，也對班級的“刺頭”構(gòu)成孤立之勢,。

第四招：家校溝通，形成合力

經(jīng)過前面的運作,，新班主任已經(jīng)掌握了班級管理的主動權(quán),。此時，就應(yīng)多方溝通,，深入交流,，爭取各方面的支持，形成教育合力,。首先,，通過家長會、家訪等形式與家長取得溝通,，統(tǒng)一思想認識,，共同探討學生的發(fā)展方向,，爭取家長的配合,，使家庭教育與學校教育相輔相成。其次,，與任課老師積極,、有效溝通，形成班主任與科任教師之間,，科任教師與學生之間的默契配合,，打造積極向上的班風，嚴謹求實的學風,。通過各方合作,，使班級工作沿著合理、良性的軌道運轉(zhuǎn),。

班主任中途接班,，雖然面對的壓力較大，但若理性對待,，不妨將它看作是一個學習的機會,、實踐的機會，也是考驗班主任治班藝術(shù)的大好機會,。中途接班面臨的難題雖然多樣而復雜,，但是只要我們能夠靜下心來，深入到班級工作中去,，多思考,、多反思,、及時調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法，那么班主任中途接班的任務(wù)一定會順利完成,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十七

我是一個很隨便的人,，做為一名教師，我最喜歡的書卻不是教育名著,，而是一些哲學武俠之類,。對于教育名著甚至有些厭倦?；蛘呤且驗樽约翰皇且粋€愛學習的人,，也不是一個善于學習的人，更不是一個有理想的教育工作者的緣故吧!

一次偶然之后,，讓我有了新的認識,，那是在一次自習課上，學生都在專心做作業(yè),，我百般無聊,，就在教案的“圖書角”上拿起了一本書，看到書名是魏書生的《班主任工作漫談》,，本不想看的,，但卻又沒事，就隨便地翻了起來,，書中的第一章聽第一篇：多改變自己,，少埋怨環(huán)境。就吸引了我,，接著看第二篇：選擇積極的角色進入生活,。也深深的打動了我。一直一來我對教育名著的偏見,，讓我錯失了早該學習的東西,。我深深地懊悔了!對于《班主任工作漫談》有一種相見恨晚之感。早一天學習,，我或許真能成為優(yōu)秀班主任,，至少我能有一個積極向上，陽光快樂的人,。此書還沒來的及讀完,，但我認為要向魏老師學習的地方很多。

魏老師是一個有經(jīng)歷的人,。他能以積極向上的心態(tài)來待挫折,，能用很平靜的心態(tài)來對待成功。也許這正是因為“文革”“批林批孔”“造反派”等種種經(jīng)歷造就了魏老師今后的成就,。形成了魏老師的這種豁達的心態(tài),，用豁達積極的心態(tài)去面對自己的理想,，去面對消極的事情。這是一種態(tài)度,，一種值得所有人學習的態(tài)度,。

魏老師是一個很忙的人，他開始進工廠,，到“文革”到“批林批孔”中被批,，再到盤山三中，到…… 一直到現(xiàn)在魏老師都很忙,，而且越來越忙,。忙什么呢?忙批斗，忙著改善生活?不是,，他批判精神占居著國人的腦細胞時,，他在忙著為工廠出謀劃策，在國人批斗他時,，他在學習提高,。當自己走上教學崗位時，他在忙著研究教學改革,，在自己改革成功之后,，他在忙中國教育教學改革。不停的奔跑……就像電影中的“阿甘”但又不像,。他是為理想而不停地奔跑,。思想自己，每天都在干什么?回想起來也真不知道自己在做什么?但還覺得很忙,，這也許就是書中說碌碌無為吧!這還真像魏老師說的那個“三閑”：閑話，閑事,，閑思,。每天都天做這些。想一想,，真的很吃驚,。也該重新認識一下自己了。改變一下自己了,。

魏老師是一個注重健康的人,，不虛榮的人。魏老師在平時能走去的地方,，不騎車，能騎著車子去的地方,，不開車,。用他的話說：就是做一個自私的人,，用公家的時間做自己的事情。也有人說：名人難做,，時時處處都得注意形象,，不能不做啊!真是辛苦?？晌豪蠋焻s始終這樣做了,。流言就不功息破了。說明魏老師注重的不是安逸,，而是健康,。不注重別人怎么說，更注重做自己選擇的,。

魏老師是一個有思想，有理想的人,，且能執(zhí)著地踐行自己理想的人，就像他“能走路的,，不騎車;能騎車的不坐車”一樣,，持之以恒。小到走路是這樣,，大到理想還是這樣,。從不放棄。先是實踐教學改革,，后是邊實踐邊傳授教學改革的經(jīng)驗,。一直不停……魏老師為中國的教育改革做出的貢獻,，和他用一生踐行理想的精神是我們學習的榜樣,，也是我想學習但學習不來的。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十八

在這幾年的高中班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認為做班主任班級老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實的,、完美的班級老師,。

一個班有著良好的班風,，學生在此生活學習,，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然,，樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風,，是行之有效的,。要努力去營建一個民主平等的氛圍,，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她,，時時都想著她;與她共榮辱,，同憂患。

平等地對等每個學生,，關(guān)心每一個學生,，不偏袒優(yōu)生，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán),。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴肅處理,，差生心理脆弱，本身就有自卑感,，又最易犯錯,，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法,。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,，讓他們找會自信。另外一個班級中,，無論男女,，不管優(yōu)劣,，班主任都應(yīng)從生活學習,，思想意識等各方面地去關(guān)注,。平時多走進他們,，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾,，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,，了解他們的思想，再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友,、父母等多重角色,，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力,。

班主任是一個班的主骨心,，不讓學生重主科,、輕小科,，尊重主科教師，無視小科教師,，這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想,。學生對科任教師的反映,，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學生尊重各科教師,，教師樂得走進這個班，學習的效果可想而知,。

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的學生,，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學們一道去共創(chuàng)佳績,。班級受損，班主任要勇于承擔責任,，不能一味地責備學生,，相反還應(yīng)鼓勵或正確引導。班級事務(wù),，自己能做的,，努力動手去做。地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等,，走進教室同學們都在認真學習，彎彎腰,，動動手,，擦一擦，拖一拖,，學生會看在眼中，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責,，然后指手畫腳一番。另外,，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。同學們互幫互助，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學習生活,，這是我們共同的理想。

書上說：學生是教育的主體,，一點不錯,，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導,。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導,。

其實，學生到校園來,，誰都想成為好學生,，他們對班級老師充滿了尊敬和依賴,。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。小學生小，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生愛到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,，形成良性循環(huán),。

每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”,，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，讓學生樹立學習的自信心,，可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性。

在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和校園配合，借力使力,。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在校園的每一天,，教書又育人!每天給學生一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象,。在學習中同學們能互相幫助,。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

總之,，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為學生健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，我要在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，在校領(lǐng)導和班級老師們的關(guān)心與指導下,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇十九

作為班主任，有自知之明,，能虛心接受大家的意見,。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”,，的傳統(tǒng)美德,，努力塑造好自己的形象，成為學生的榜樣,。時刻提醒自己保持高尚的師德,，嚴以律己，寬于待人,，品德端正,，秉公辦事，對人以誠相待,、胸懷坦蕩,、愛生如子。

一,、對學生進行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢,，按著德育的方法和原則，動之以情,，小之以理，導之以行,，持之以恒,，真正做到“一切為了學生,，為了學生的一切”，在當前的教育形式下,，中小學生基本是獨生子女,，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn),，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界,，還要關(guān)心他們的心理健康,。我在這個學期開展了名為《回報母親的愛》,、《珍惜今天》,、《愛惜糧食》這些主題班會,，幫助學生樹立正確的道德觀念。

(2) 對學生進行德育量化考核,。按學?！吨袑W生日常行為規(guī)范》的要求對學生十項量化考核,，平時由班干部做好記錄,，每月考核一次,，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。

二,、我的班集體建設(shè)

(1) 建設(shè)一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度,，做到責任到人;我還經(jīng)常找個別學生談話,，及時對學生的優(yōu)點進行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督學生改正,。學生的心和我的心貼的更近了,，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用,。

(2) 通過各種活動教育和啟迪學生

從初二升入初三,，學生認為一切都變了,，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由所以班主任要把工作真正做到實處,，幫助學生樹立正確的人生觀,，價值觀和道德世界觀,。他們剛升入初中有些不習慣,，對自己約束不夠,，為了培養(yǎng)學生的自我教育，自我管理能力,，通過開展豐富多彩的班集體活動,，培養(yǎng)學生集體主義責任感,。我和班干一起組織學生參加年級籃球賽,，校合唱比賽,，制作班級十佳學生展板，制作班級學生作品展板,，等等,，讓學生在活動中體會集體的榮辱,。

三,、 建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

(1) 師生相互信任,，彼此尊重,。

我放下架子,，走進學生,，親近學生,，理解學生與學生打成一片,。讓學生信任我,，把我看成朋友,，向我敞開心扉,。此外尊重學生,，是了解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生,，開啟了學生的心靈之窗,，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進行,。

(2) 學生年齡小依賴性強,，思想波動大,，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助,， 尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想,、學習,、生活上多關(guān)心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通,，有事向老師傾訴,，真正把老師當成朋友,，在工作中努力挖掘后進生的閃光點,，及時給予表揚和鼓勵。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二十

緊張而忙碌的一年教學工作即將結(jié)束,，回顧這一年,，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領(lǐng)導交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我,。

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇,、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,。總之,，七年級學生處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學,，更應(yīng)善于引導,，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一學期來我對七年級生物的幾點體會：

一、思想方面

積極參加政治學習,，關(guān)心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學工作

認真學習,、吃透教材,，深入鉆研教材,，分析學生的基本情況,，找準教學的重點,，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展,，做到因材施教,。注重學生的品質(zhì)培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學六認真,。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時,，多方面參閱資料,。提前寫好教案,，備好課,。堅持做到不打無準備之仗,。積極參加校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿,。及時反饋教學信息,，認真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

三,、個人學習

堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課,，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件,，為教學服務(wù),。為學生服務(wù)。

同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作,，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵學生積極向廣播站投稿,，使學校的廣播站得以正常運行。

四,、取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班,，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級,，學生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

五,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力,。

2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高,。

3、在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二十一

班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期,，我擔任七(16)班的班主任，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手,，端正學生的學習態(tài)度。

由于我是新教師,，我為了更快，更透徹地了解學生,，做到勤下班級，與學生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,、生活散慢，不愛學習,，集體觀念差的同學，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點,，制訂本班在學習、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象,。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前、課外紀律,，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出,，耐心誘導。

二,、制訂學習目標。

學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量、約束學生,。如徐某，對集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話，與同學鬧不團結(jié),，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學習很積極。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結(jié),、合作,，要形成一個好集體，必須從自己做起,。

三、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學生,，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,，充分發(fā)揮他們主動性,，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手,。

1、樹立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外,，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正,。

2,、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，班主任作他們的后盾，為他排憂解難,。班干部工作主動,，敢于指出班中不良作風,，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作,。

3、召開會議,。

定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題,，商量,、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議,，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點,，并給予指導，幫助他們克服,。

4、努力轉(zhuǎn)變后進生,。

(1)、首先積極了解學生,，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點,，并給予正確的引導。在課堂上,，要關(guān)注后進生，尊重后進生,。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地,。上課時,，多提問他,，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學作他們的小老師,，在學習上關(guān)心,、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖,。

(2)、多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評、指責,。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪,，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合,。

(3)、及時疏導,，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子,，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗,。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導,，診治心病,，讓學生消除抵觸的情緒,，放低偏見,，重振其鼓。

四,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。

本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：(1)、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結(jié)同學,，誠實勇敢;(2),、站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師，腳平放在地上;(3),、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。(4),、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。(5),、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

五,、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作,。

本學期比賽活動較多,，工作,、學習的任務(wù)較重,，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì),，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗,，爭取好成績。經(jīng)常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題。搞好學習園地,，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容,，增長學生見聞,，在班上開設(shè)信息欄,，定期公布全班學生成績,，有縱橫的比較,，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學習風氣,。

六、充分發(fā)揮班主任職責,，協(xié)調(diào)各方力量。

(1),、協(xié)調(diào)學校——家庭——社會,。

(2),、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系,，及時交流班中情況。

(3),、積極及時做好家訪工作。

老師是溝通學校與家庭的橋梁,，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內(nèi),，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤,，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比,。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分,，卻忽視平時的培養(yǎng),。為此,，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代,。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低,，學習懶散,，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們,，使之能專心學習。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二十二

還沒來得及細細推敲,，一年的工作時間就這么稀里糊涂地過完了?；仡櫚肽陙淼慕逃虒W工作真是喜憂參半，心中五味陳雜,，真可謂是才下眉頭，又上心頭,。別是一番滋味在心頭,。盡管如此，迫于形式,，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來那些陳谷子爛芝麻的教育教學工作草草總結(jié)一下,，以便給學校和家長還有我那可愛的學生一個交待。

接住這個班,，我有一定的壓力，因為這是一個半寄宿班,，學生在校的時間短，教學時間明顯沒有寄宿班的時間充足,，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽儯鸵馕吨冻龈蟮拇鷥r,。雖然我有一百個理由考得差，但俺是一個寧折不彎的人,，我不喜歡為自己的工作找借口,，何況教師干的本身就是良心活,，所以我要求自己盡最大的努力教好這個班,。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看,，呵呵，俺也想考第一,。不為別的，只為證明自己的實力,。在這半年的工作當中，我收獲了以下幾點經(jīng)驗,。

一,、家長大都是負責任的，只是我們不善于同家長溝通,。

開學初,，我接到學校發(fā)給我的名單一看,，乖乖,，足足七十二人,。走進教室一看,，黑壓壓地一片，到處都是人頭,。嚇得俺這個從山溝溝里出來的小教師直往后退，后來經(jīng)過學校調(diào)整,，還剩下六十四人,。就這也足夠俺夜不成寐了,，驚呼：“中國的人可真多,，都跑俺班來了!”由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的,，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題,。可是學生接二連三地過來給我背書,，我根本沒法檢查家庭作業(yè),。無奈，搬回辦公室趁沒課的時間改吧,，更不成，離開教室還要處理教材,，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時間,。讓小組長改吧，小組長檢查不嚴格,，錯了的字還是錯著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個大包袱,，我想到了家長，讓家長心里有個準備,，然后，通過校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長,，第二天學生到校，我只用粗略地檢查一遍即可,。由于一個家長只需面對一個或兩個孩子，而且是對待自己孩子的作業(yè),，他們會格外嚴格,。對于作業(yè)中孩子完成情況和家長批改情都很好的家長通過校信通的形式于以表揚,。這樣及時地溝通與反饋,，很大程度上促進了家校的密切配合。當然,，我這種粗放形的教學管理模式，還是有一定的弊端的，遇到那些不負責任的家長就不靈了,，所以還要雙管齊下，一方面有家長驗收,，檢查，另一方面還是要小組長諸個驗收,，我隨機抽查。這樣才能避免有個別沒有自律能力的學生鉆空子,。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯,。但僅僅如此是遠遠不夠的,。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認真完成,，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng),。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果,。不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn),。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級,，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也因此更強了。如果,，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習,，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。六年級學生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好,，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇,，失去激情和探索精神。因此,，只有放開手腳，他們才會進取,，才會創(chuàng)新。

四,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素,。

1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,，“讓每個學生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量,、價值、對未來都有希望，充滿信心,。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,，那么，在學習上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

2,、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關(guān)心幫助他們,。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促、檢查,、輔導學習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見共同商量對策的方法;③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾,，依靠群眾，取得良好的教育效果,。

五、尊重雙差生,，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

雙差生就是學習差,、品德也差的學生,，他們往往上課不專心，不遵守紀律和小學生規(guī)則,，與同學不合作，不聽老師父母的話,，這些學生最難教育，最容易引起學校,、家長的關(guān)注，但是,，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學生,，對他們既要嚴格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護他們，正確對待他們的弱點,，過失和錯誤，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,，然后采用相應(yīng)的方法進行教育,。如：班上的一位叫羅靜的同學,，經(jīng)常遲到，個人衛(wèi)生特別差,。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了,。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做,。我經(jīng)?？吹剿蠈W前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上,。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過,。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了”,。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學生;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心?！俺哂兴蹋缬兴L”,，再差的學生也有長處，班主任要注意觀察,、了解，及時地撲捉他們的閃光點,，進行鼓勵、表揚,，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且,，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強集體意識和團隊精神。及時與家長溝通,，了解學生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的,。

六、加強對學生安全教育,，提高自我保護能力和安全意識。

經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,，對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火;本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法,，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生,。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱或不到校學生及時與家長聯(lián)系,。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留,、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校,，使學生意識到它們的危險性和危害性,。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。總之,，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護他們的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式,，曉之以理，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二十三

本期我擔任高三18班班主任,，這個班80多人，來源復雜,，有應(yīng)屆生，有復讀生，也有來其他學校的學生,。 當好這個班的班主任不容易。畢業(yè)班的學生都已成人,，他們的獨立心理、批判心理強,，他們力求擺脫對成人的依賴，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以教師為中心，他們有自己的思想,，不再絕對服從教師的命令，然他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，不易控制,，可以說是軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度,。如何做好工作呢?

一,、做學生的表率

“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行”，這句話強調(diào)了榜樣的力量,，而一位教師就是一個榜樣!作為教師要時刻注意自身的品格、學識,、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到,，可他不是打鈴了才匆匆進課室?”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書寫工整,，可瞧他的板書……?”……，所以呀,，教師要特別自尊、自愛,、自信、自強,，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻,、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你,，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策!

二,、充分尊重學生

在傳統(tǒng)教育中，教師的地位是擁有絕對權(quán)威的,。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗,。而今天,，學生要求教師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當了教師就有權(quán)威,，就能高高凌駕于學生之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象,，而要放下架子,，與學生平等對待。你要去了解他們,、感受他們,、理解他們、寬容他們,、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友,。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛,，從而敞開心扉，接受你,，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”,。所以班主任要管理好班級,，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重,、相互友愛的人際關(guān)系，后進生的班主任更要堅持不歧視,、不放棄，以的理解和尊重來感化他們,。

三,、教育引導要講究實用原則

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑,，全盤接受,。他們深受家庭、社會的影響,，他們的功利性,、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這么回事”,，他們希望有實實在在的好處,。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那么班主任的工作將會輕松得多,。如班里一好同學替一位故意曠課的同學請假,，批評她,，她振振有詞：“我這是幫助同學,，同學之間,，特別是好朋友之間互相幫助,，難道有錯嗎?”她認為同學有難而不幫是會被排斥的,。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀,、誠信呀,，她是聽不進的,。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的,?！毕瓤隙ㄋ淖龇āＴ俑嬖V她：1,、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病;2,、幫助同學的方法要行之有效，方法不當,，等于沒幫;3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”,。“你現(xiàn)在的做法有沒有幫到她?”該學生不出聲了,，她認同了我的說法。

四,、指導學習方法

畢業(yè)班的學生，大部分學生都想進入高一級學校深造,，可由于各方面原因，有些學生很努力,，可成績一直沒什么提高。這是學習方法造成的,，然各人的學習方法有不一樣，我就針對他們的具體情況,，分別找他們談心，具體分析他們在學習當中存在的問題,，并提出改正意見。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二十四

伴隨著孩子們天真的笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學期結(jié)束了，當我空閑下來仔細回顧這一學期的工作時,，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學前班班主任的我,，不僅要在思想上、學習上幫助幼兒,，更要從生活上幫助他們解決各種困難。本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回顧這學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。我從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理,，使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識,，總結(jié)得失，感觸很多,。在和孩子們相處的日子里，看著他們在一天天成長,，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師,，幼兒教育是最陽光的事業(yè)。以下是我?guī)О嗟狞c滴體會：

一,、任教學前班基本情況：全班共35名學生。這些學生有的讀了幼兒園大班的,，有的只讀了中班，不懂學校規(guī)矩,，隨意性較強。有的愛做小動作,，有的上半節(jié)課就想上廁所，有的想干什么就干什么,。一切都要從頭開始，我與老師們不急不躁,，耐下心來進行教育,、培養(yǎng)、訓練,、再教育,、再培養(yǎng),，再訓練，不斷進行著重復的工作,。針對吃飯?zhí)羰车暮⒆印⒅橇λ捷^差的孩子,，都進行了特殊的照顧、輔導,。像這樣的一個班如同教一個幼兒復式班，要針對不同的水平,、不同能力的孩子，上不同的課,。經(jīng)過我與老師們平時嚴格細致的教育管理，狠抓一日的生活常規(guī),，通過半年的學習，這些孩子,，漸漸懂得遵守課堂紀律,，懂得了：“我們愛學校,，我們愛集體,，我們愛學習，我們要做好孩子”等基本道理,。

二、樹立服務(wù)思想，以學生為中心,，努力做好班主任工作

1、.加強學習,，提高認識，把主要精力放在本職工作上,，敬業(yè)愛崗,。我嚴格要求自己遵守公民道德規(guī)范,，面對一個特殊的幼兒班集體，我深感自己責任的重大,。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個“好公民”的優(yōu)良種子,，懂得怎樣做個好孩子、好學生,、合格小公民的基本道理。這學期我與老師們堅持了 “我們愛學校,、我們愛集體、我們愛學習,，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團結(jié)友愛,、明理誠信等簡單易懂的公民教育。

2,、嚴格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng),，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責,、一絲不茍,，工作上堅持高標準、嚴要求,、不怕苦,、不怕累,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。其次，要樹立童心,、愛心、耐心,，堅持正面教育原則，全面育人,，在思想上、學習上,、生活上關(guān)心愛護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點不放，多表揚,、鼓勵，少批評指責,。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大,，變?nèi)秉c為優(yōu)點。盡量不或少在大家面前批評他們,，特別是缺點突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化,，在班上給他們樹立威信，我班有個女孩子,，經(jīng)常有學生和家長反應(yīng)她喝別人的牛奶、飲料,，拿別人的東西，我與家長聯(lián)系,，共同教育了這個孩子。后來她改正了這個不好的習慣,，我對全班的孩子說：“她變了，不拿別人的東西了,，是個好孩子”我給她面子面子，讓她能抬起頭走路,，挺胸說話，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式,、親身感化式,、溝通思想談心式，講清什么是對與錯,、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該,，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己,，也能正確地對待別人,。除此以外,，重要的是要努力克服急躁情緒,，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài),，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài),，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù),，做孩子們喜愛的良師益友,。

3,、嚴格一日生活制度，加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)良好的生活習慣和行為規(guī)范,。(1)觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習、一起生活,、一起游戲,。

(2)冷處理臨時發(fā)生的問題,，面對新情況,、新問題要正確對待,。為了幫助成績較差學生趕上其他孩子,，我采取了抓兩頭帶中間的辦法,，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣,，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”,。

4、開展豐富多彩的活動,。開展豐富多彩的教育活動,，十月份開了一次家長會,，孩子們的學習,、紀律、生活等方面的情況向家長作了詳實的回報,。十二月份舉行了精彩的親子活動,，通過游戲《齊心協(xié)力》加深了家長與孩子的親情互動。

5,、當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中,，努力做到信任,、寬容、理解和尊重孩子,，以高度的責任感對待他們,。耐心、細心,，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開心,、興奮、驚奇等內(nèi)心活動最細微的表現(xiàn)都看在眼里,，認真觀察每個孩子的動作,、表情,、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長,，對他們的身體狀況,，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心,、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施,。

一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。通過本學期的工作,，我很幸運學到了不少東西,，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以,，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力!

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二十五

這學期我擔任六年級一班的班主任工作,，由于本班是自己從三年級下學期一直陪伴到現(xiàn)在的，對很多學生非常了解,，彼此之間有著相對的信賴，因此在和學生相處中比較順心,，但是也有一些不足，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一,、為人師表,，以身作則

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的時機，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

三,、鼓勵學生展示自我,，樹立自信

六年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，因此在課堂上,，我盡力提供各種機會讓孩子們表現(xiàn)自己,，讓他們樹立自信,，從而對學習有自信,。

四、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,，取得了較好的效果。

五,、用好班干部

由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序展開,，我給每個班干部分配了相應(yīng)的任務(wù),，孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負責監(jiān)督，大大地減輕了我的工作量,。

經(jīng)驗教訓

對孩子們過于信任,，本學期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事,，但好在沒有帶來嚴重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,，走進內(nèi)心固然重要,，但嚴格要求更重要,。

在班級管理的過程中,，有很多不盡人意的地方,，下半學期中，將繼續(xù)努力,，帶領(lǐng)我的孩子們踏實地學習,，在畢業(yè)考中取得理想的成績。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二十六

本學期我擔任了五(3)班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法：

一,、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì),。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的權(quán)威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到"不令而行"的效果,。

(1)不斷用新的知識充實自己,，做知識的富有者。教師的天職是"傳道,、授業(yè),、解惑"，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快,，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑,。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的,。我不僅精通所教學科,，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。

(2)是加強品德修養(yǎng),，做學生的楷模,。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范,，做學生的榜樣。

二,、做好學生工作,，形成良好班風，組建有力班委,。

首先,，樹立良好的班風。班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習,、生活、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶,。

我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會,、辯論會,、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價值觀。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經(jīng)常對學生進行"班興我榮,。班落我恥，以班為家,，榮辱與共"的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。

其次,，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務(wù),，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。

因此要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導,，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系,，處理好干部與學生的關(guān)系,。同時在學習、生活上嚴格要求他們,，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵,。

再次，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事,，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚,、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法,。不放縱學生,，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖,。實踐證明：這樣做效果較好。此外,，要知人,，做學生的知心朋友。了解學生,、熟悉學生,，學生也了解、熟悉我,，二者之間能相互尊重,、相互信任。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ),。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時,，一如既往地努力,、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn),。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二十七

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,，回首這短短的幾個多月,，在學校領(lǐng)導的指導和組織下，在所有科任老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，現(xiàn)將本學期的工作情況做出總結(jié)：

1、積極配合學校,、年級做好生物,、地理中考工作，做好學生的練習訓練和模擬考試工作,。

八年級第二學期會進行生物,、地理的小中考，而對于學生來講,，他們認為中考離他們還是很遙遠的,，對這兩科沒有足夠的重視，因此,，我利用早讀,，自習課對他們進行思想教育，提高他們對小中考的認識,，并且把早讀的其他科目都讓給生物和地理,，讓學生早讀的時間都在讀生物和地理，并協(xié)助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習,，用自習課對他們進行考試并親自監(jiān)考,，從而引起學生對生物和地理的重視，所以學生在模擬考試中都取得一個不錯的成績,，而本班的琦鵬同學更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分,。

2、加強對學生的思想教育,，注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生安全意識,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身安全,，關(guān)系到學校的聲譽,，因此，為了配合學校和政教處的工作,，我利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生在思想上，尤其是對于安全上的認識的提高,，對于一些對安全還存在僥幸心理的學生,，比如說文錦、華康等同學，他們會在半夜或是放假期間欺騙家人,，到外面上網(wǎng)的,，我會利用課余時間和他們進行談心，及時對他們進行針對性的教育,。同時在放假前除了發(fā)給學生相關(guān)的放假通知書,，還會給家長發(fā)信息，幫助家長了解放假信息,，加強對自己孩子的監(jiān)督,，杜絕安全事故的發(fā)生。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在我們班,，過分調(diào)皮的學生沒有，但是在我們班有很多的學生不管是在學習上還是在生活上都比較散漫,，比如像國朝,、芝樣,、官成,、麗成、奕祖等學生,，他們都比較喜歡遲到甚至是曠課,，作業(yè)從來都不按時完成，上課時有時還會搗亂課堂,，影響老師上課,，國朝同學還因為遲到、曠課情況嚴重受到學校警告處分,，有些女同學像倚婷,、喜仙、嘉怡等,，她們遲到的情況也比較嚴重,，在這方面，我作為班主任及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，鼓勵他們盡自己的能力去改掉這些缺點，同時加強和這些同學家長的聯(lián)系和溝通,，到了期末的時候,，以上的這些同學都有了很大的改進，尤其是麗成和奕祖這兩位同學，從“遲到大王”變成了有時間觀念的孩子,，國朝,、官成雖然有時還會遲到，但遲到和曠課情況已經(jīng)大大減少,。

4,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

我們班是普通班，上課的情況有時不會很好,。有些學生上課時總會說說話,，搞搞小動作去影響老師和同學的上課，比如說像芝樣,、國朝等,，所以有些科任老師就會向班主任或者是家長進行投訴，因此,，我在每節(jié)課下課后都會主動地同任課教師傾聽,、協(xié)商，采納他們的意見,，上課時多點去巡查班級,，并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況，及時掌握班級情況,，慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

5,、保潔工作分配到位，班級和公區(qū)的清潔保潔工作取得一定的成效,。

我班的女同學都有很強的保潔意識,，勞動工作也完成的相當好，但是我班的大部分男同學不僅保潔意識差,，同時勞動工作也完成的相當差,，因此在本學期對于男同學,，我加大了監(jiān)督，沒有完成勞動任務(wù)的同學第二天甚至一個星期都要加倍完成勞動任務(wù),，先由我親自監(jiān)督這些學生,，再由保潔員來監(jiān)督，同時教育學生不要隨便扔紙屑到地面上,，這個學期以來教室地面比上個學期干凈了很多,，科任老師都贊嘆有加,，而公區(qū)也有了很大的進步,，保潔做得非常好，學校的領(lǐng)導都表揚了我班,。

以上是本學期我擔任班主任工作的工作情況,，雖然取得了一定的工作成績,，但仍存在一些不足之處，今后會更加努力,，爭取做得更好,。

班主任工作的感想 班主任工作感悟美文篇二十八

小學語文四年級上冊教學工作總結(jié) 四年2班轉(zhuǎn)眼間一學期就過去了?；仡櫛緦W期的教學工作,，雖覺辛苦，卻甚感欣慰,。因為我的學生在本學期他們的雙基礎(chǔ)得很扎實,，語文能力有了明顯提高。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下,。

一,、加強備課探究,，設(shè)計有效課堂教案

開學初,，學校教導處制訂了各年級組集體備課計劃。根據(jù)安排,，我組按時到點開展教研活動,。針對課題熱烈討論，各抒己見,。在發(fā)言中,，不僅分析教材特點，而且重點交流學生能力水平,，探究教學方法,，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)和諧,、平等,、開放的課堂,。

二、重視預習指導,，培養(yǎng)自學習慣

學習新課之前,，我都要布置學生進行預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說,，是可完成可不完成的,，因為那時我沒有進行檢測，使得許多學生鉆了空子,。本學期我改變了做法,，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果,。上課后,，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀,，誰讀不出來,，就說明回家沒有好好預習，就要受到“批評”,。此外,，我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況,，多采用提問的方式,。對于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況后,，一般做一個兩分鐘記字游戲,，就是讓學生快速記憶字形，然后馬上聽寫,，學生挺喜歡這種小游戲的,，記字效果也很好。再者,，對于內(nèi)容簡單的課文,，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式,，有時讀一個自然段,，有時讀幾句話。這樣在上課的時候,，學生有話可說,，且樂于各抒己見，滔

滔不絕,。從此,，學生愛上預習,，主動預習。

三,、強化閱讀教學,，提高理解能力

教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文,。我都反復研讀教材,，尋找閱讀訓練點。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容,，我采取觀看cai課件與感情閱讀相結(jié)合,，讓學生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說,。再如《爬山虎的腳》一文,，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導學生反復地認真地閱讀,，在讀讀,、想想、說說之中理解作者仔細觀察的態(tài)度及爬山虎獨有的特點,。又如《白鵝》這篇課文,，我引導學生抓住文章的中心語句反復朗讀，因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲,、步態(tài)與吃相等,。

四、結(jié)合教材特點,，訓練表達能力

有的課文開頭和結(jié)尾很典型,，我就訓練學生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,，開頭和結(jié)尾很有味兒,，我不僅要學生背下來，還要他們進行仿寫,，尤其要寫出景物的特點來,。還有文中出現(xiàn)的比喻,、擬人,、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計出作業(yè)進行訓練,。這樣積累豐富的詞匯,、句子，為學生作文奠定了扎實的基礎(chǔ),。

五,、加大訓練數(shù)量,，提高作文水平

本學期，我一直比較重視訓練學生的寫作能力一般要求學生能把句子寫得完整,、通順,。盡可能用上學過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法,。把文章寫得比較形象生動,。為了達到這一目標，本學期我安排學生每大周練筆兩次,，練筆形式多樣,，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話,，有時補寫課文,，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導,，在學生寫好后,，我又認真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線,。批改完作文后,，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。讓學生站起來念自己作文中畫波浪線部分,，感受成功之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也認真地進行講解,，讓孩子們能針對自己作文中的問題進行再修改，竭力讓他們自己改出好文章來,。為此,，學生在大量的訓練中獲得了不少經(jīng)驗，不僅有了寫作的興趣,，而且作文寫得真實,、生動起來。

六,、做好期末復習,，鞏固所學知識

全冊共32篇課文，現(xiàn)即將授完,，我將安排兩周的時間進行復習,。在復習的第一周，我采用兩條線同時走的方法進行復習：一條線是我把每個單元的基礎(chǔ)知識點打印出來,，讓學生帶回家去復習,，第二天我都及時批改出來，在課堂上讓學生自己訂正;另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷,，做到不貪多,，目的是訓練學生的審題能力,，分析能力。在復習的第二周,，我仍然是兩條線同時走：一條線是重點復習書上的課后習題,，語文園地里的練習題;另一條線是分大塊復習拼音、詞語,、句子,、閱讀、作文,，復習時做到精講精練,，以講促練。這樣系統(tǒng)歸納,，使學生獲得全面鞏固與提高