我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇一

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進(jìn)行交流,，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任,，相互合作,，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取

得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會,。

11月26日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育,、教學(xué)工作的,。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,， 我對班級容量也很大,， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展,、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來,。” 趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級,，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信,，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生 張詩雨見到我的到來,，開始非常緊張，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇二

家訪有多種形式，即：上門家訪,、利用家長來校接送孩子的機會家訪,、電話家訪，書信家訪等,。今天我采用的是利用家長來接學(xué)生的機會面對面家訪,。這次家訪的對象是智障學(xué)生家長，學(xué)生是在校住讀生,，一個月放一次假,，與家長相處的時間少。這個月假學(xué)校積極響應(yīng)"課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家"家訪活動,，我作為班主任對本班學(xué)生家長進(jìn)行了一一家訪獲益匪淺,。

家訪一直以來都是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長之間聯(lián)系的紐帶,。通過家訪老師能及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，日常行為,，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,，為共同教育好學(xué)生做好預(yù)備工作;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，更有效地配合學(xué)校做好各項教育工作,。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo)，家長們放心,，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手,。

老師面對面家訪，家長對我的做法表示了極大的熱情,，那真誠的話語足以讓我把調(diào)皮學(xué)生的不滿拋在腦后,。談話中我能深切的感受到父母對子女的關(guān)愛以及那種望子成龍、望女成鳳的心情,。每個人都有兩面性,，同一個人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同，加之現(xiàn)在的學(xué)生他們不愿意與父母多交流，說實話,，很多家長也并非真正了解自己的孩子在想什么,。通過交談家長能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況，對于自己孩子的不足之處,，家長都能夠正確認(rèn)識,，知道自己在教育孩子方面方法不是很妥，但又不知道怎么辦?希望老師在這方面多多給予指導(dǎo),。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰,，一直以來很多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長不多重視孩子的教育，現(xiàn)在看來并非如此,，每個家長都希望自己的孩子以后能自食其力,，能獨立生活就夠了，并非有太大的期望,，但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的,，可憐天下父母心!

通過家訪，我收獲頗多,。有效的家訪有助于加強學(xué)校和學(xué)生家庭的互動,，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，取得良好的教育效果,。

1、教師必須充分認(rèn)識家訪的重要性,。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過家訪同家長交流情況和意見，統(tǒng)一認(rèn)識,，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長改進(jìn)家庭教育，從而能形成教育合力,。

2,、家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步,。家訪時應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步,，然后再指出不足之處，提出合理建議,，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受,，孩子也會消除恐懼心理,，愿意改正缺點，增強進(jìn)步的信心,。

3,、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行。應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析,，針對學(xué)生存在的問題提出合理性建議,，充分調(diào)動家長參與，共同幫助學(xué)生解決難點,。

4,、家訪應(yīng)注意反饋。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗家訪的效果,。

5、要注意總結(jié),。家訪后及時記錄和總結(jié),，有利于以后工作的開展。

本次家訪,，不僅感動了家長,，也感染了學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了,。教師在家訪工作中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪，同時也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法,，和應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率。師生共同努力,，教學(xué)工作就很容易的開展了,。教師的家訪給每一個學(xué)生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中"以學(xué)生為本"思想的具體體現(xiàn),。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇三

按照學(xué)校教學(xué)計劃我們?nèi)w老師于五月份對學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪,，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通,。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點：

1,、家長工作繁忙,，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的狀況,，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,，也碰到幾位家長不在家,，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來,，孩子已經(jīng)睡了,，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來,，孩子在心靈上與家長構(gòu)成了一道隔膜,，產(chǎn)生了距離。到了最后,，當(dāng)家長想多關(guān)心他一些時,，他也不能很好的理解，反而會說家長煩,，不愿多開口說話,。

2、家長的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置,，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪,。有一次,，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量,，請求我以后再去,。我追問原因，原先是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長說,，怕挨家長的責(zé)罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會推薦他的父母好好說話的，這時他才放下心來,。

3,、家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起,。其實,，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題,，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗,，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

4,、家長的心態(tài)未放正,。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放下的樣貌,，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外,。其實，孩子本身并不錯,，據(jù)了解,，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自我也放松要求,，才會變成這種狀況,。其實，只要家長放正心態(tài),，擔(dān)起職責(zé),，給孩子期望和勇氣，那么,，孩子必須能有所進(jìn)步的,。

父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點時間,，親近孩子，關(guān)心孩子,，理曉情動,，共同托起明天的太陽；家中無小事,，處處是教育,。父母要走出家庭教育的誤區(qū)，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子；如何看待獨生子女,？他們也更需要理解,，需要寬容,。要堅持以鼓勵為主的正面教育，加強家校的溝通和聯(lián)系,，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇四

人的一生中，第一次可以說是太多太多,，習(xí)也為常,。但是，當(dāng)我第一次擔(dān)任班主任,，第一次家訪卻帶給我的是一生也無法忘懷的心靈震撼,。我將無法忘卻以絕不后悔，一生受益;珍藏,，任歲月流淌,。當(dāng)回首時，我問心無愧;當(dāng)回想中,，我充滿感激;當(dāng)回眸里,，我熱淚盈眶……我更希望有更多的有志之士投身到農(nóng)村的教育事業(yè)，為了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，到最貧困的地方,，去播撒希望!

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁,。通過這次家訪,，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個性特點,、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,，增強了教育的針對性和感染力,。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況，了解了班級的總體情況,，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流,，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長。

說真的,，我們這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎,，有的家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺,。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，而且還寄予這么高的厚望,，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺得溫暖,，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的,，教師還是注視和關(guān)心著自己,。一位學(xué)生的婆婆說：“我們這里的老師都不進(jìn)行家訪,人民小學(xué)的老師好好噢，這么遠(yuǎn)騎著自行車都來家訪,，他們太好了阿!”雖然可以通過電話聯(lián)系,，但和家長的聯(lián)系還是不夠。通過家訪,，確實看到了農(nóng)村家庭教育的諸多弊端,，同時也看到了農(nóng)村孩子和城市孩子之間的差距。如,，我班的楊秋同學(xué)，我跟賀老師去家訪,，到了他家,，沒有一聲問候和招呼，在屋里一邊看電視一邊寫作業(yè),，家長隨便怎么叫他都不出來,，而且多叫了他幾次，還在屋里對他爸媽大呼大叫,。當(dāng)時我看到這種情況,，真的讓我感到一種心靈的震撼，于是,，我走到孩子的屋里,，摸了摸他頭，微笑著說：“孩子,，要成才必先成人,，尊敬父母，文明有禮,，作為一個六年級的孩子難道不懂嗎?”他聽了后,，終于出來了阿，可惜,，說了不到兩句,，他又進(jìn)去了，他父母當(dāng)時急了,，我馬上對他們說：“家長,，別急,，教育孩子慢慢來，但一定要找到好的教育方法”,，通過這個孩子的家訪,，我感到了責(zé)任，感到了壓力,，我們應(yīng)該做些什么?我決定,，只要我當(dāng)班主任，一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次,。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進(jìn)行教育,。她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,，并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育,。

這次家訪,，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師,。我班的龔春梅同學(xué)的家長,，見到我們的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他在揚長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐，聊一聊,。

通過家訪,，我們幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。有些家長把孩子管得太緊,，孩子自由活動的時間很少,。多數(shù)學(xué)生家長成天讓孩子學(xué)這樣學(xué)那樣,，孩子沒有了童年的天真和爛漫。有些家長忙生意,，忙掙錢,，過問孩子的時間也較少。我們建議家長給孩子一點時間,，和孩子多作交流,，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心良苦,，這對孩子而言,，無疑是極好的鞭策。班中的孩子大多是獨生子女,，生活條件比較差,，家長特別是爺爺奶奶對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的,。我們建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識,，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng),，有時也得讓他們嘗嘗"被拒絕"的滋味兒,。有些家長之間鬧矛盾，影響孩子的學(xué)習(xí),，我們告訴家長，和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃,。家長欣然接受了我們的建議,。

總之，家訪是溝通教師與家長,、學(xué)生的一座橋梁,，非常必要，也非常有效,。當(dāng)然這次家訪雖沒走完,，我打算在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去走一走，走遍每一個學(xué)生家庭,，我想這是對自己負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生,、家長負(fù)責(zé),。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇五

家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話,、路訪等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村,，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們進(jìn)行家訪的工作,，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。教師、家長,、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為,，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法。

二,、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1、通過本次家訪,，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對學(xué)校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高

的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面,。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè),，整天看電視、錄像,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,，與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同溝通和探討學(xué)生教育問題的方式。搞好家訪工作,，是班主任掌握學(xué)生情況,，進(jìn)行家庭與學(xué)校雙向管理，開展班級各項工作,，提高教育質(zhì)量的重要保證,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

一,、思想上要重視家訪。

家訪是班主任密切與學(xué)生家長聯(lián)系的一種最常用的方法,，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一,。通過家訪,，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認(rèn)識,，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學(xué)校教育,，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致,、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上,，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性,，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認(rèn)識家訪的重要意義。

2,、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備地進(jìn)行,。

去家訪之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備,，首先要提前告訴家長,，否則，學(xué)生家長不在家,，白跑了一趟,，既浪費時間，又達(dá)不到目的,。第二,，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準(zhǔn)備,。第三,，應(yīng)針對學(xué)生的情況具體分析，想要說什么,，最好在心里有個提綱,，到時一五一十,，侃侃而談,，從容不迫，有條有理,，家長聽起來肯定認(rèn)真，覺得老師工作細(xì)心,，很負(fù)責(zé)任。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇六

人與人之間都會有心距,，這會讓人覺得有時仿佛彼此很近,，有時則很遙遠(yuǎn),。而縮短這種距離的有效途徑便是人與人之間的有效溝通,。教育是個大家庭。學(xué)校,、家庭,、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促進(jìn),。

為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作,。通過本學(xué)期的家訪工作,，讓我更加感到家訪在教師、家長,、學(xué)生之間的重要性,。而在探索素質(zhì)教育的進(jìn)程中，家訪又顯示出豐富的內(nèi)涵和不可估量的功能,。

記得剛宣布我要到同學(xué)們家訪問時,，很多同學(xué)一齊“耶”歡呼起來，幾個經(jīng)常被表揚的孩子更是迫不及待,，恨不得我馬上就到他們家去,。家訪受到大多數(shù)同學(xué)熱烈歡迎，這開心的情緒也感染著我,，使我對家訪充滿了喜悅和期待,。

在家訪過程中家長對我的到來也表現(xiàn)出了極大的熱情，有的迫不及待地打聽孩子在校的表現(xiàn),；有的拉住我就說孩子什么地方還需要老師好好管教,；有的趕忙討教教育孩子的良方？,？家長們都望子成龍,，這點我能理解，但是在家訪過程中也有不和諧的“音符”,，有的家長一聽說孩子成績不理想,，就失望地責(zé)罵孩子；還有的家長表現(xiàn)出了無所謂的態(tài)度,，說孩子念書睜睜眼就行了,，不想在教育孩子方面用多少心；有的家長對孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。有幾個留守孩子,，年老的爺爺奶奶說孩子就拜托老師了,，他們只能管孩子吃喝,，由爺爺奶奶管教的孩子，得到更多的寵愛,，使得學(xué)生的心理放

縱，讓老師的教育工作難上加難,；還有一個孩子直接說,，說他父母就知道打麻將，也不關(guān)心他,？,？對這些家長，我好不客氣地“指責(zé)”,，并且耐心地和他們交流,，希望他們能配合學(xué)校，讓孩子們養(yǎng)成以下好品質(zhì)：有遠(yuǎn)大的理想,；自信自強,；勤儉節(jié)約；養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，做到有的放矢,。

家訪過程中所有家長態(tài)度都是誠懇的,，對我提出的建議，大家也直點頭,，期待著家訪的良好的效果,！

經(jīng)過家訪我知道了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的,，你是愛孩子的,，你也在關(guān)注孩子任何舉動，你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的,。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長對你所說的話也會很感興趣的，同時也會理解你的,。家訪中我感受到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。我愿虛心請教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個新階段。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇七

相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會取得更大的成功,。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。

4月13日利用休息時間,，我深入幾個學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生祝婷婷的家長對我的到來,，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教學(xué)的思路,，匯報了我們學(xué)校在孩子教學(xué)方面上的指導(dǎo),，以及我們班級是如何開展

教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，我班容量雖不很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學(xué)校的教學(xué),、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！弊ｆ面玫募议L說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校,。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。”

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生朱明輝說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學(xué)生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生阮曉楠見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學(xué)生，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭,，愿我班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上越來越好。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇八

本學(xué)期初,，學(xué)校響應(yīng)教育局的號召,，開始組織“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動,，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅翁评蠋煹耐ㄖ?，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時，我們?nèi)沂羌绕诖指械叫┰S壓力,，雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通,、交流，但一般都是在學(xué)校并且以一種非正式的談話方式,，一直希望能通過這種“面對面,、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn),，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景,、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的目的,，有針對性地采取有效手段和方法因材施教,，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點鐘,，唐老師和趙老師才來到我們家,，邊進(jìn)門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學(xué)生的的居住地也不集中,，家訪起來難度還是有點大,。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭,，所以來遲了,，對不起喲！”看到都這么晚 ,，老師還在外奔波,，家也顧不上管，飯也沒有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動,，進(jìn)門后，老師水也顧不得喝上一口,，就開始了家訪工作,，老師隨和的笑容，拉家常式的交談,，使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多,，張老師一邊傾聽、交流,、一邊認(rèn)真地做著

家訪手記,，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同分析了她的優(yōu)缺點,，從和老師的交流中,，我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養(yǎng)孩子自立,、自信方面,。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了,，家長能與老師敞開心扉交流,，共商育人計劃，就會與學(xué)校,、老師連成一條心,，達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機會,，會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí),、心理問題,，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法,，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而,，通過這樣的家訪,，可以教會我們家長一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。從這次家訪后，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí),、生活和交往,，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,，真正為孩子的將來著想。

家長家訪心得體會6篇心得體會,，學(xué)習(xí)心得

家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充,，也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn)，也是教師與家長交換意見的途徑,，達(dá)到共同對學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式,。它作為維系教師、父母,、學(xué)生的紐帶,，是溝通學(xué)校、家庭,、社會的橋梁，通過家訪,，家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師,、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法,，作為家長,，真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，通過家長與老師的積極配合,，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康、全面的發(fā)展,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇九

5月13至14日,，我們北關(guān)小學(xué)開展了全體教師大家訪活動。按照學(xué)校要求，這次重點家訪的對象是貧困生,、學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)撃芾щy生,、留守兒童以及特殊家庭學(xué)生。兩天的時間里,，我和數(shù)學(xué)老師一起走訪了21名學(xué)生,。

我們冒著雨、犧牲休息時間進(jìn)行家訪,，內(nèi)心裝滿沉甸甸的責(zé)任,，雖然很累，但收獲頗豐,。通過這次家訪,，我了解了家長在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了學(xué)生在家的總體情況,。我們在與家長的交流中,，共同探討科學(xué)、有效的教育方法,，以便更好地幫助學(xué)生健康,、快樂成長。家訪進(jìn)一步喚醒了家長的教育意識,，責(zé)任意識,，促進(jìn)了他們做智慧型家長的思想意識，家訪也使我的教育思想不斷更新,。

當(dāng)我們冒著大雨去段盼家時,，接到電話的段盼爸爸早已等在了村口，見了我們,，硬是接過自行車幫我推著,。幾分鐘后，我們走進(jìn)了他的家,。家里光線昏暗,，條件簡陋。孩子的媽媽因煤氣中毒留下后遺癥——雙腿癱瘓,，全家全靠父親一個人里外操勞,。孩子媽媽的臉上始終帶著微笑，看到那一幕,，我突然很心酸,。交談中，孩子爸爸樂觀向上的生活態(tài)度,、正確引導(dǎo)孩子的方法令我欣慰,。父親所作所為投射在孩子身上,，已經(jīng)顯現(xiàn)出他的巨大影響。孩子樸實,、善良,、懂事，經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù),。雖然無人輔導(dǎo)孩子作業(yè),，但仍然非常努力。這完全是父母對孩子言傳身教的積極影響,。我表揚了孩子,，從孩子的眼中，我感受到了她的欣喜與信心,。段盼的爸爸媽媽對我們的到來表示很感激,，但我肩上卻多了一份責(zé)任，我深知以后要多關(guān)心孩子,，給孩子更多的關(guān)愛和照顧,。家訪之后，孩子明顯比以前多了自信和笑容,。

走進(jìn)賀子涵的家,，家里布置得溫馨,，漂亮,。賀子涵的爸媽熱情地端來茶水，我們交談得很融洽,。交談中得知,，他們兩人都在西安工作，孩子由爺爺奶奶照看,。平日里,，父母對孩子的關(guān)心較少，對于孩子在學(xué)校的情況知之甚少,。我向他們詳細(xì)地講述了孩子在校的表現(xiàn)，最后告訴他們,，孩子很乖巧,，就是明顯很膽怯，這與家長對孩子的關(guān)心不夠有關(guān),。家長聽了我的敘述,，知道了老師的良苦用心和對自己孩子的重視，深感自己做得不夠好,，欠孩子的太多,，流下了內(nèi)疚的淚水,。家訪活動打動了家長，讓他們意識到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提,，是孩子人生成功的基石，只有讓家長認(rèn)識到肩負(fù)的教育責(zé)任,，家長才會靜下來思考教育問題,，更新教育觀念，改進(jìn)教育方法,。

我騎著自行車馱著小巧瘦弱的搭檔冒雨來到了閆忠唐的家,。這個平日里學(xué)習(xí)不用心的孩子也早已在小區(qū)門口等我們。一路上他非常有禮貌地和我們說話,。由于孩子媽媽文化程度低,，平時對孩子的教育是盲目的，談不上講求方法,，教育效果可想而知,。因此，我暫時避開學(xué)習(xí),，從孩子的思想,、行為聊起，向家長說明孩子在校的良好表現(xiàn)和點滴進(jìn)步,，肯定了他的許多優(yōu)點，并與家長交流在學(xué)習(xí)上幫助孩子的有效方法,，期望他變得越來越優(yōu)秀。也許是我們的談話內(nèi)容出乎孩子的意料,，他本以為我會向家長告狀吧,，畢竟他不是班里的優(yōu)秀學(xué)生。也許我對待家長的真誠態(tài)度打動了他,，溫暖了他，讓他明白了老師的愛,，坐在一旁的他聽到我們的交談,，一開始默默抽噎著，不停地走到窗前,，不想讓我們看到,；一會兒又過來坐在媽媽身邊，但眼淚還是止不住地流下來,，最終還是在我們面前感動地哭泣著,。看著他那平日里白凈的臉因哭泣而變得通紅時,，我的心里也變得柔軟而復(fù)雜,。是啊，每個孩子都渴望成為好孩子,，不管他學(xué)習(xí)多么不用心,，在他心里，他也一定希望自己成為大家眼中的好孩子,。拋開學(xué)習(xí),，他還是那么單純、可愛,。我在想,，希望這次家訪，能用愛心喚起他的努力,，能用尊重樹立他的自信,。

第二天到校后，我便悄悄觀察他的表現(xiàn),，字比以前寫得認(rèn)真了,，工整了，上課聽講也專注了,，我看到他努力的樣子,，似乎看到了一顆新生的種子在悄悄發(fā)芽，我很欣慰,。

我在欣慰的同時,，也在思考，家校攜手,，家訪是非常有效的方式,，我們一定要做到不告狀，不指責(zé),，要肯定,、鼓勵；說話要講究技巧,，掌握分寸,。正確評價孩子,，看到他們的閃光點,，在家長面前樹立孩子的自信,，這樣也讓家長在心里意識到培養(yǎng)孩子的重要性，促進(jìn)了家校的配合,，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧,，不會讓家長在家訪之后對孩子失去信心或者大發(fā)雷霆。

總之,，家訪的形式多種多樣,，但上門家訪更能拉近家長與老師的距離。只要我們抱著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，用真誠和愛去關(guān)心學(xué)生,、教育學(xué)生，那么,，我們的家訪一定會受到家長和學(xué)生的熱情歡迎,，也一定會取得令人滿意的效果。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十

在20xx——20xx年寒假家訪中,，作為一名班主任,，共有以下心得：

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步,。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十一

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，寒假期間,，我和陳靜等幾位老師在春節(jié)前后對農(nóng)村部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,。鑒于受訪學(xué)生都是四個月后將參加高考的學(xué)生，我們這次家訪的目的是：

1、就學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況與家長做真誠交流,。

2,、對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)，動員家長督促好自己的孩子,，讓家長們認(rèn)識到：學(xué)生的發(fā)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情,，更是家庭的責(zé)任。

3,、與部分家長探討高三學(xué)生備考的教育之道,。

此次家訪非常成功，很受啟發(fā),，收益頗多,，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

家訪中取得的成果

一、進(jìn)一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料,。通過到學(xué)生家里,，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過與學(xué)生,、與家長交流，進(jìn)一步了解每一個學(xué)生的個性,、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，了解到家長的期望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記錄,，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二,、家長老師彼此進(jìn)一步了解,，增強了互信。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，使家長既增強了信心,，又增強了責(zé)任意識;既提高了對學(xué)校老師的信任度，又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

三、對學(xué)生的認(rèn)識更加全面立體,。了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西,，認(rèn)識了更具個性、更真實的學(xué)生,。比如我班的張某,、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反,，如姚某,、郭某等。有些有個性的學(xué)生,，如潘某,、劉某等，本來覺得很難深入內(nèi)心,，但走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，對他們進(jìn)行更切實有效地教育和指導(dǎo)。

四,、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持?，F(xiàn)在的高三學(xué)生家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高,，能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對子女的教育，對學(xué)校開展的家訪活動非常理解和支持,，對老師的到來非常歡迎,，熱情相待，老師們很受鼓舞,。

五,、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。放寒假前,，通知了被家訪的學(xué)生,，對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動員、指導(dǎo),。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課,，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了及時解決;學(xué)生一方面受到鞭策,，另一方面,，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。

家訪中存在的問題

第一,、學(xué)生家庭,，尤其是農(nóng)村家庭中,，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量,。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教，有些學(xué)生干脆無人看護(hù)教育,，學(xué)生心理放縱,，習(xí)慣不好，增加了學(xué)校教育工作的難度,。

第二,、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應(yīng),，甚至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理,，他們在態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦,、自制力不夠,，這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利,。有的學(xué)生早晨九點才起床;有的學(xué)生回家兩天了,，作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí)，頻頻外出會友,、瞎逛,。

第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致,，有的看不清社會形勢,，給學(xué)生錯誤的引導(dǎo)，與學(xué)校的教育努力相沖突,，難于與學(xué)校教育配合,。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找，有臺階課可下,，有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違,，學(xué)生個人言行不一。

第四,、相當(dāng)一部分學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦,，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越，對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾,。學(xué)習(xí)條件艱苦的學(xué)生,，學(xué)習(xí)的房間天寒地凍,，伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，易受干擾,。學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越的學(xué)生家里,，往往是暖氣空調(diào)，多媒體設(shè)備,，要啥有啥,，那些無定力、無計劃,、無時間觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)時,，往往易受干擾，容易轉(zhuǎn)移注意力,，不能集中精力專心學(xué)習(xí),。

家訪后的思考

第一、家訪對老師來說是責(zé)任,，是激勵,，也是教育。

這次家訪,，深入到部分學(xué)生家庭,，與家長學(xué)生面對面的交流,，細(xì)致了解學(xué)生的同時,，加強了學(xué)校、學(xué)生,、家庭三者之間的聯(lián)系,。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法,，加強了師生感情,，對以后的工作將起到積極的作用。通過家訪,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望,，對自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識，增強了我們的責(zé)任感;通過家訪,，感受到家長對學(xué)校的支持,，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作;通過家訪，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境,，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議,，感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足,，深受教育和鞭策。

第二,、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán),，應(yīng)當(dāng)作為一個大課題去研究。家訪的意義就在于充分交流,，積極溝通,，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展,。可現(xiàn)實中,，通過我們的努力,，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題,。比如,，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要,，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng),，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計，從而從容自如,、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對等等,。我想，這些問題也許我們想過,，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的,。隨著家訪工作的不斷推進(jìn)，我想對這些問題會越來越重視,，對這些問題的研究會越來越深入;研究的成果會越來越具現(xiàn)實性和操作性,，從而使家訪工作最大程度地達(dá)到要達(dá)到的目的。

第三,，建議家長與老師保持經(jīng)常性的溝通,，關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高。家訪的目的是教育孩子更好地成長,，更好的學(xué)習(xí),。父母是孩子的第一任教師，家庭對學(xué)生的身心發(fā)育,，知識獲得,，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響,。因此,，建議家長既要嚴(yán)格要求,，又要不斷鼓勵;對子女的學(xué)習(xí)督促和情感教育、勞動教育要并重;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育理念和教育方式,，形成教育合力;要多與班主任和任課老師溝通聯(lián)系,，及時了解子女的學(xué)習(xí)狀況和思想動向，并對癥下藥,，從而更好地提高教育質(zhì)量,。

第四、家訪送教活動近幾年來成為我市積極推動的一個教育活動,，事實證明開展這項活動是很受歡迎的,，也是很成功的，隨著這項活動的開展不斷深入人心,，這項活動必將長態(tài)化,、制度化。堅持不懈,、循序漸進(jìn)地抓好家訪工作,，形成家校教育的良性循環(huán)，對提高教育質(zhì)量將起到事半功倍的作用,。讓家訪送教架起教師與家長,、學(xué)生之間的情感橋梁;讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發(fā)展,，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康、全面地發(fā)展,。

記得有位老師曾寫下這樣一則從教格言：“嘔心瀝血捧真情,春風(fēng)化雨獻(xiàn)愛心,?！蔽蚁胗迷谶@里形容家訪最好不過了,。家訪不是告學(xué)生的黑狀，也不是對家長發(fā)牢騷;家訪應(yīng)如春風(fēng),，通過家訪,，讓家長，讓孩子,，讓我們自己沐浴在春風(fēng)之中,。家訪送教也不是簡單的例行公事，而是教育思想,、教育行為的要求與實踐,。老師與家長、老師與學(xué)生的和諧關(guān)系是和諧社會的需要,，老師與家長,、老師與學(xué)生的良性互動是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。我們堅信，溝通從心靈開始,，教育因家訪而更加精彩,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十二

我市教育系統(tǒng)開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動，我校結(jié)合實際,，也制定了相應(yīng)計劃,，我也積極投入其中。在家訪活動中,，我向家長宣傳教育法規(guī),、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等內(nèi)容,，向家長宣傳學(xué)校取得的成績,，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況,，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和建議,。

通過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲,，先將自己體會總結(jié)如下：

一,、通過家訪，我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位,。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“現(xiàn)在國家越來越重視教育了,，我的孩子全交給你們了?！币惶焐衔?，我到一個學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶,，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，自己也不認(rèn)真學(xué)，文化低,，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難,，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴(yán)一點,，讓他多學(xué)一點知識,。”他說的是實話,。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要,，是實實在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。

二,、通過家訪,，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,，家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的情況,，不能報憂不報喜，應(yīng)當(dāng)介紹的情況要在家訪前準(zhǔn)備好,。其次,，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，有針對性地聽取家長的意見,，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育,，一定要“對癥下藥”才能解決問題,。

三、通過家訪,，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時,，我看到,，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩,，對于這些,，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女,，怎樣教育子女,，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面?，F(xiàn)在的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順,，卻不知道如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，多數(shù)孩子的生活自理能力很差,，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題,。

綜上所述,，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者一定要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會，只有這樣,，才能確保我們的下一代能健康成長,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十三

今年我校開展了“走千家，訪萬戶”活動,，學(xué)校要求每位教師走訪10名學(xué)生,。利用寒假時間，我深入幾個學(xué)生的家里,，進(jìn)行了一次家訪,。家訪中，我首先簡要介紹了這次家訪的的目的,，經(jīng)過應(yīng)對面的認(rèn)真交流,，讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情景及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)?，F(xiàn)將家訪匯報工作匯報如下：

一、家訪資料

1,、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道,，到達(dá)家庭與學(xué)校的共識。

2,、了解學(xué)生的家庭狀況,、家庭教育情景、學(xué)生自身情景,，成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

3、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景及在校表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施,、方法和手段,，幫忙家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀

4,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和提議以及國家的優(yōu)惠政策等,。

二、家訪結(jié)果

1,、情景反映出,，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系,。

本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生。

2,、在家訪中我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習(xí)的主動性不夠,，家長講得最多的一句話是：教師多費心,，對孩子嚴(yán)格要求。

家長對孩子都寄予了厚望,。孩子聽教師的話,。

3、缺少關(guān)愛的問題家庭多

單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,，是當(dāng)前社會最大的問題家庭群體,。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁,、不善言語。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計,，沒有時間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差,。

三,、家訪體會：

經(jīng)過這次家訪，我認(rèn)識到,，當(dāng)前教育確實很難全面開展,，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：

1,、缺少良好的家庭教育

在走訪的家庭中,，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺,、奶奶或者是外公,、外婆代為管教，使得他們的心理懶散,、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績差、不服管教,。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難,。有些家長愛子心切,，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們在言論,、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃,、愛挑穿,，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,，只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣,、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,，把自我辛辛苦苦掙的錢拿來給自我的孩子揮霍，讓自我的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認(rèn)為自我的孩子送給了學(xué)校自我就萬事大吉,。種.種情景使得學(xué)校教育工作開展很不順利,，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自我就沒有什么職責(zé)了,，出了問題就去找學(xué)校,，把一切職責(zé)都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

2,、上學(xué)到底有沒有用

經(jīng)過家訪，我了解到有些家長之所以會對孩子的學(xué)業(yè)漠不關(guān)心,，并不是家庭經(jīng)濟問題,，而是他們認(rèn)為，上學(xué)沒什么用,，還不如提前干活掙錢,。有些家長認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)后工作不好找,，找到工作的工資還不如打工的賺的多,，

經(jīng)過家訪我深刻體會到：首先，無論怎樣的一個孩子,，他的成長都離不開“愛”,，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師,。其次,，作為社會應(yīng)當(dāng)大力宣傳教育的力量,，

讓社會深刻認(rèn)識到教育的重要性，更讓每一個人明白上學(xué)是有用的,。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策,，讓每一個人明白知識的的確確能夠帶來財富。

四,、個人認(rèn)為：

1,、以身作則，做好本職工作,。

作為教師,，我們要認(rèn)真做好自我的工作。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,。教師對單親家庭及留守的學(xué)生,，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正到達(dá)“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

2,、重視家庭教育，學(xué)校不是萬能的

父母是孩子的第一任教師,，家庭教育才是孩子的啟蒙教育,。家長應(yīng)當(dāng)重視家庭教育，孩子們此刻還小,，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應(yīng)當(dāng)多注意這個問題,。

家庭與學(xué)校應(yīng)當(dāng)緊密合作,，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線,。雖然此刻都是獨身子女，但我們應(yīng)當(dāng)明白什么是真正的愛,，望子成龍,，望女成鳳并不是用錢就能到達(dá)的。僅有我們達(dá)成統(tǒng)一,，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,，才會讓孩子們贏在起跑線上,。

家訪心得體會簡短 家訪心得體會篇十四

暑假來臨,，為了能讓學(xué)生過一個平安、健康,、快樂,、有意義的假期，我們班科任老師對學(xué)生進(jìn)行上門家訪,，主要從以下幾方面與家長進(jìn)行溝通,。

一、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通，并了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況,。

二,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

三,、強調(diào)暑期學(xué)生安全注意問題：包括交通安全、防溺水教育,、飲食衛(wèi)生安全,、戶外活動安全、自我保護(hù)等,。

四,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

通過本次的家訪,，得到了學(xué)生家長的支持，家長們紛紛表示一定會盡到自己的責(zé)任,，保護(hù)孩子健康成長,，讓孩子度過一個安全、幸福,、快樂的暑假,。同時也讓我們得到了許多收獲，在今后的工作中將繼續(xù)有目的,、有計劃,、有重點地開展家訪工作！

1.能全方位認(rèn)識孩子,。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生,。經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為。

2.能更好地建立家長與老師之間的信任,。

我感覺家訪很重要,，這是你與家長真正面對面，走進(jìn)他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子,，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪,，很受感動，也很熱情,。

總之,，學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三方面,，其中,，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，只有整合家長力量,，構(gòu)建家校德育教育共同體,，才能使學(xué)生教育達(dá)到預(yù)期的目的,。