心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇一

自私孤立是同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)，她不愿意跟同學(xué)們交往,，同學(xué)們跟她打交道,，也總會(huì)被她誤解為惡意的攻擊，古怪的脾氣透射出嚴(yán)重的心理問(wèn)題,。她剛進(jìn)入班級(jí)時(shí),，十分自閉，甚至有自殘的行為,。這兩年,，在對(duì)她的教育上我花了超多的精力，看到了務(wù)必的進(jìn)步,，但應(yīng)對(duì)高三的學(xué)習(xí)壓力,，她的心理上又出現(xiàn)了反復(fù)。在做好了充分的準(zhǔn)備后,，11月7日下午4點(diǎn),，我隨同方倩老師，學(xué)工處領(lǐng)導(dǎo)魏繼主任,、熊浩主任前往她的家,。

她的家在沙隆達(dá)廣場(chǎng)附近，我們到的時(shí)候她的奶奶早已在廣場(chǎng)等,，廣場(chǎng)上的風(fēng)很大,，奶奶迎著風(fēng)大步向我們走來(lái)，那股熱情真讓我們感動(dòng),。我們走進(jìn)小巷,，拐了三個(gè)彎，走到一棟90年代的舊房子前,，又隨著奶奶爬上7樓,，才走進(jìn)一個(gè)四十平方的小房子里,。這一路上，奶奶向我們介紹,，z同學(xué)的父母離異,，父親是沉默寡言,，沒(méi)有多少文化的工人,，母親在外地打工。她就一向跟著爺爺奶奶生活,，奶奶78歲,，爺爺也已經(jīng)80歲了，祖孫三人就一向住在這個(gè)四十平米的一個(gè)房子里,。奶奶一邊爬著7樓,，一邊跟我們講述著，言談中透露著無(wú)奈和驕傲,，她為能撫養(yǎng)這個(gè)孫女感到驕傲,，又為沒(méi)能更好地教育這個(gè)孫女感到無(wú)奈?？粗棠痰纳碛?，我們的心有些沉重。

經(jīng)過(guò)一番交談,，我發(fā)此刻z同學(xué)奶奶的眼中,，z同學(xué)是一個(gè)乖巧懂事可憐的好孩子，雖然她成績(jī)不太理想,，但這都是外部原因造成的,，z同學(xué)是受害者，z同學(xué)的父母,、同學(xué)都傷害著她,。從這些話語(yǔ)中，我們讀到最典型的爺爺奶奶心態(tài),，自己家的小孩是最好的,，是沒(méi)有錯(cuò)的，即使看起來(lái)有錯(cuò),，也務(wù)必是別人讓她犯錯(cuò),，爺爺奶奶是她的最可_的保護(hù)者。這本身沒(méi)有錯(cuò),，當(dāng)爺爺奶奶的愛(ài)也無(wú)法幫她抵住現(xiàn)實(shí)的殘酷時(shí),，她就失去了對(duì)環(huán)境理性的決定，走向孤獨(dú)自閉,。

我們?yōu)闋敔斈棠痰母冻龆袆?dòng),，但在對(duì)他們給予肯定的同時(shí)，也毫不客氣地指出了就應(yīng)注意的問(wèn)題,，兩位老人也欣然理解,。同時(shí)，我們還提醒兩位老人將孩子的健康成長(zhǎng)放在第一位,，不要給她太大的學(xué)習(xí)壓力,。奶奶在整個(gè)交談的過(guò)程中都很激動(dòng)，一再表示就應(yīng)多跟老師交流,。我們臨走時(shí),，爺爺奶奶竟然要送我們下7樓,，在我們的堅(jiān)持下才作罷。他們站在樓梯口目送我們離開(kāi),，我感到這束目光中承載的沉甸甸的期盼,。在他們對(duì)我說(shuō)了那么多感謝的言辭后，我想說(shuō),，謝謝他們,，謝謝他們的信任和支持。每一個(gè)家長(zhǎng)都是把他們生命一部分交托到我們手中,，我們有什么理由辜負(fù),？

三,、幸福家訪：滿滿的收獲提升我

家訪后,，我有一種油然而生的幸福感，一股從未有過(guò)的巨大的職責(zé)感和使命感澎湃而至,。話語(yǔ)間情感的流露,，交談中思緒的碰撞，那方心靈棲居地,，那份真實(shí)的觸動(dòng),，對(duì)教育擔(dān)當(dāng)?shù)谋菊嫠伎荚诜此寂c行動(dòng)中構(gòu)成。校園領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo),，校園同行的交流和學(xué)習(xí),，學(xué)生家長(zhǎng)的信任和期盼，讓我在這次家訪中得到了意想不到的提升,。

在家訪中聽(tīng)其言,，看其家，辨其神與貌,，問(wèn)其因與果,，明其心聲，多贊揚(yáng),，多宣傳教育大勢(shì),，笑駁其謬?yán)恚惋L(fēng)細(xì)雨,，娓娓道來(lái),。把孩子的優(yōu)點(diǎn)一一放大，給家長(zhǎng)定心丸,，激起家長(zhǎng)孩子期望之火,，同時(shí)用孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)照家長(zhǎng)的不足，多方面,，多角度,，多層次感化教育,。這是我的家訪方法。家訪需要反復(fù)抓,、抓反復(fù),，需要先變化家長(zhǎng)，后溝通教育學(xué)生,，給學(xué)生自信,、期望和熱情，這是我對(duì)家訪的認(rèn)識(shí),。家訪不是一個(gè)班主任的工作,，班主任要善于溝通校園、社會(huì),、家庭的有效信息,，只有善于整合多方面的優(yōu)勢(shì)力量，才能提高教育工作的效率,。這是我在家訪活動(dòng)中的收獲,。

幾個(gè)月前，在全省的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)剛剛開(kāi)始時(shí),，我給自己鼓勁,，喊出“百分百家訪”的口號(hào)。如今,，我的家訪經(jīng)歷告訴我,，我會(huì)將家訪發(fā)展成我的教育教學(xué)的常態(tài)，去收獲更多的幸福

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇二

師愛(ài)是師德的靈魂,，對(duì)于教師而言,，“師愛(ài)”是一個(gè)永恒的話題。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,。

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，家庭是學(xué)校重要的合作伙伴,，家訪是教育工作的重要一環(huán)?，F(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話,、手機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢,？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了面對(duì)面促膝交談的好處。

在家訪之前,，我跟幾位家長(zhǎng)們都通了電話,，電話里我能感受到家長(zhǎng)們高興的心情,，有的家長(zhǎng)本來(lái)要上班，知道我們要去,，就特意請(qǐng)了假在家等我們,；有的家長(zhǎng)因?yàn)椴辉趯W(xué)校附近住，怕我們跑很多路,，就來(lái)學(xué)校接我一塊乘車前去,；這些舉動(dòng)讓我覺(jué)得家長(zhǎng)們很重視老師的來(lái)訪，也很歡迎老師家訪,，他們特別想有一個(gè)機(jī)會(huì)能單獨(dú)和老師一起交流孩子的學(xué)習(xí),、生活情況，同時(shí)我也更深地感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷殷期望,。

10月15號(hào)利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪,。

10月16日那晚家訪，讓我感觸好深,。剛到張興龍家門口,，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們；還說(shuō)：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開(kāi)學(xué)不久就家訪了,，真是辛苦你們呀！”還說(shuō)我們老師很有責(zé)任心,，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)這么說(shuō),，心里感到很安慰，再苦也值得了,。而一開(kāi)始我們就聊一些該生的情況,！聊著聊著，那學(xué)生的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,，還說(shuō)出自己生活中的一些不愉快的事,，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎么說(shuō)好,，就靜靜的聽(tīng)著他們?cè)V說(shuō),，相信說(shuō)出來(lái)了會(huì)好些,。最后我們還是有說(shuō)有笑的聊，在回來(lái)時(shí)候她還說(shuō)有時(shí)間再去她家坐坐,，一起說(shuō)說(shuō)話等,。這位家長(zhǎng)讓我感到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感,，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好,。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)，接待的非常熱情,，他們覺(jué)得溫暖,，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來(lái)自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生舒銳說(shuō)：“老師,，您這次家訪,，給了我很大力量，我更加自信,，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子,，你看我以后的表現(xiàn),。”

這次家訪,，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生陳雙見(jiàn)到我的到來(lái),，開(kāi)始非常緊張,，站在門口不知所措，害怕我是來(lái)向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說(shuō)越高興，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng),，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。

很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無(wú)極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過(guò)于溺愛(ài),；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題,，共同商量、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

一次家訪了解一個(gè)家庭,，一次家訪走進(jìn)一個(gè)心靈,，一次家訪震撼一次心靈?？傊?，家訪讓我受益非淺。通過(guò)家訪,，我感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子都寄與了厚望,，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想,。本次家訪活動(dòng),，更拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度,。多年的教學(xué)工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到,，家訪工作作為教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不可低估的作用,。因此,，教師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇三

7月22日由院xx處xx老師帶隊(duì)一行六人到大石橋,、營(yíng)口、盤錦等地對(duì)五名學(xué)生進(jìn)行家訪,。隊(duì)員由x辦老師,、xx部?jī)擅蠋煛x系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成,。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,，每個(gè)人的心里都很沉重。

首先要去的是x系x級(jí)x班xx同學(xué)的家里,，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,，曾獲得過(guò)院特等獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況,，提出要嚴(yán)格要求自己,，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲?；氐杰嚿衔覀冋勂饃同學(xué),，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為,。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家訪活動(dòng)的意義所在,，我們要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流，以使家長(zhǎng)能夠多掌握孩子在校的情況,。

下一站是趕往xx系x級(jí)x班的xx同學(xué)家,，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后,，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們,。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場(chǎng)老師無(wú)不落淚,，心靈上都受到了一場(chǎng)洗禮,。xx老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說(shuō)什么也不要,，并握著我們的手,，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵(lì)xx同學(xué),，付出總會(huì)有收獲,，希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告別的那一瞬間,，時(shí)間仿佛凝固,，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營(yíng)口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科,。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū),，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來(lái)到他家，眼前的場(chǎng)景令我們感嘆,，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,，人生多磨礪,，無(wú)論如何都要堅(jiān)持。

xx同學(xué)是外語(yǔ)系大三的一名學(xué)生,，曾經(jīng)掛了八科,，但是經(jīng)過(guò)自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過(guò)了五科,。她的母親對(duì)女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課,，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,，她心里踏實(shí)了不少。從她的語(yǔ)氣和表情中流露出對(duì)女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,，我們都對(duì)母親的偉大有了更深的理解,。

最后一站我們來(lái)到了位于盤錦市區(qū)的xx同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的,，就看見(jiàn)全家人都在門外熱情地迎接著我們,。意外的是，我們剛一下車,，就碰見(jiàn)xx同學(xué)的表姐,，坐下后才知道她與xx都在xx系，剛畢業(yè),，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,，她是特意趕來(lái)見(jiàn)我們的。我們都非常的高興,，有種園丁收獲般的喜悅,。xx同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對(duì)兒子滿是期望,。

通過(guò)此次家訪活動(dòng),，我們每個(gè)人都感覺(jué)到自己成熟了不少，對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解,。充分認(rèn)識(shí)到了家訪活動(dòng)的意義所在,，以后會(huì)更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇四

按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃我們?nèi)w老師于五月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次大家訪,，在家訪過(guò)程中給我最大的感覺(jué)是,，家長(zhǎng)們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高,，但是家長(zhǎng)與孩子心與心的交流正在逐步減少,。

家長(zhǎng)工作繁忙,，常常需要加夜班，沒(méi)有時(shí)間管孩子,，更別說(shuō)是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，有的孩子別說(shuō)和父母交談學(xué)習(xí)的狀況，平時(shí)就連見(jiàn)到父母都很困難,。我們?cè)诩以L過(guò)程中,，也碰到幾位家長(zhǎng)不在家,，一般都要加班到九點(diǎn)多,，等到父母加班回來(lái),，孩子已經(jīng)睡了，有空時(shí)也只是隨口問(wèn)一聲“作業(yè)有沒(méi)有做好了”,。這樣長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),，孩子在心靈上與家長(zhǎng)構(gòu)成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離,。到了最后,，當(dāng)家長(zhǎng)想多關(guān)心他一些時(shí)，他也不能很好的理解,，反而會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)煩,，不愿多開(kāi)口說(shuō)話。

家長(zhǎng)的教育方法和手段有所欠缺,。由于我校的特殊地理位置,，部分家長(zhǎng)還是有“不打不成才”的思想，這一點(diǎn)也使部分學(xué)生害怕老師進(jìn)行家訪,。有一次,，我對(duì)班中的一位學(xué)生說(shuō)要去他家家訪，他竟然和我商量,，請(qǐng)求我以后再去,。我追問(wèn)原因，原先是這次期中考試考得不夠理想,，怕我和他家長(zhǎng)說(shuō),，怕挨家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至是打罵,。我告訴他家訪是為了和他父母進(jìn)行交流,，而且老師會(huì)推薦他的父母好好說(shuō)話的，這時(shí)他才放下心來(lái),。

家長(zhǎng)與孩子交流有所欠缺,。有幾位家長(zhǎng)在我們家訪時(shí)向我們抱怨說(shuō)孩子什么都不肯和家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校里發(fā)生的事從來(lái)不和家長(zhǎng)談起,。其實(shí),，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通問(wèn)題已經(jīng)成為家庭教育中的大問(wèn)題,，而家長(zhǎng)往往缺乏這方面的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，家訪無(wú)疑是解決這一難題的良方之一。

家長(zhǎng)的心態(tài)未放正,。此次家訪中,，有一位學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)出對(duì)孩子已經(jīng)是放下的樣貌，從與我們談話的口氣來(lái)看,，似乎對(duì)兒子已不抱任何期望了,，這讓我們很難受也很意外。其實(shí),，孩子本身并不錯(cuò),，據(jù)了解，主要是家長(zhǎng)從小就對(duì)他放松要求,，致他對(duì)自我也放松要求,，才會(huì)變成這種狀況。其實(shí),，只要家長(zhǎng)放正心態(tài),，擔(dān)起職責(zé)，給孩子期望和勇氣,，那么,，孩子必須能有所進(jìn)步的。

父母是孩子的第一任老師,，可見(jiàn)家庭教育是多么的重要,，要給孩子一點(diǎn)時(shí)間，親近孩子,，關(guān)心孩子,，理曉情動(dòng)，共同托起明天的太陽(yáng),；家中無(wú)小事,，處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區(qū),，把握正確的家庭教育觀,，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，用“心”培養(yǎng)好孩子,；如何看待獨(dú)生子女？他們也更需要理解,，需要寬容,。要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主的正面教育,，加強(qiáng)家校的溝通和聯(lián)系，那么教育這朵奇葩必須能結(jié)出碩果,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇五

每個(gè)家庭都是孩子的第一所學(xué)校,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，習(xí)慣的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。

我們學(xué)校在20xx年xx月16和至23日兩個(gè)晚上進(jìn)行家訪，我和科任老師一起走訪了一年級(jí) 22名同學(xué),。在走訪的過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了到了許多知識(shí),，也增進(jìn)了和家長(zhǎng)的溝通，更加的了解了學(xué)生的在家的情況,。這是一次有意義的活動(dòng),，也給我留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的印象

這次家訪，我走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家中,，如此大面積的家訪,，工作以來(lái)還是第一次，大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪,。通過(guò)這次家訪,，我深深感受到家訪在溝通老師與家長(zhǎng)，老師與學(xué)生的關(guān)系上,，有著非常重要的作用,，是電話、網(wǎng)絡(luò),、書(shū)信交流所不能替代的,，給了我很多全新的體會(huì)。

在家訪之前,，我先通過(guò)新生資料,，對(duì)學(xué)生的信息有了初步的了解，比如：學(xué)生的年齡,，他們的老家在哪,，是不是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的工作情況,，有沒(méi)有什么興趣和愛(ài)好,，家庭住址等等，和家長(zhǎng)電話聯(lián)系好家訪的時(shí)間,，有了這些初步的準(zhǔn)備,，在家訪的過(guò)程中,，我與家長(zhǎng)，與學(xué)生都能自然地交談,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都不會(huì)因?yàn)槔蠋煹牡絹?lái)而特別緊張,，對(duì)我更多地了解學(xué)生情況有很多的幫助,。

家訪時(shí),，我向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表?yè)P(yáng)學(xué)生,，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績(jī)、完成作業(yè)和特長(zhǎng)情況,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬老師情況，生活自理能力等方面,。了解學(xué)生的在家表現(xiàn),。委婉的勸導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問(wèn)題,，有什么意見(jiàn),，有什么要求，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話或者到校向班主任及時(shí)反映,。向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校,、老師有什么要求或者意見(jiàn)建議。因此,，這次家訪的氣氛非常融洽,，家長(zhǎng)也樂(lè)意接受家訪，并很熱情客氣地招待,，孩子也在一邊誠(chéng)懇地聽(tīng)著,，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展,。在語(yǔ)文方面,，家長(zhǎng)反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了,，尤其是現(xiàn)在教材的改革,，有些家長(zhǎng)不知如何下手，其他書(shū)寫(xiě)的作業(yè)能主動(dòng)完成,，但很少看課外書(shū),。在生活方面家長(zhǎng)反映有的同學(xué)吃飯慢以致會(huì)吃不飽，對(duì)剛剛開(kāi)始尋找自我的一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，一年級(jí)是夢(mèng)想剛開(kāi)始的時(shí)候,，這時(shí)候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長(zhǎng)和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注,。在與家長(zhǎng)、學(xué)生的交流中,，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境,，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，他們的興趣,、愛(ài)好,，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑,、大方,、整潔，十分有禮貌,，能夠認(rèn)真聽(tīng)家長(zhǎng)和老師說(shuō)話,；有些孩子則羞怯、緊張,，也有的很貪玩,，一會(huì)也靜不下來(lái)，爸爸媽媽的話不太聽(tīng),。我針對(duì)孩子的特點(diǎn)與家長(zhǎng)聊到開(kāi)學(xué)之前以及開(kāi)學(xué)初這段時(shí)間的注意點(diǎn),，家長(zhǎng)都表示會(huì)在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會(huì)太過(guò)溺愛(ài),，但是我依然很擔(dān)心,，有些孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，會(huì)不會(huì)適應(yīng)不了即將到來(lái)的小學(xué)生活,，細(xì)觀察每個(gè)孩子,，他們的特點(diǎn)我都記了下來(lái)，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個(gè)人做好準(zhǔn)備,。

家訪中,，雖然在他們家都留的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但能讓我們零距離見(jiàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，感受家長(zhǎng)在教育子女中真切的心境,。這次家訪后，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié),。我家訪的對(duì)象是一年級(jí)小學(xué)生,，一年級(jí)的學(xué)生更需要家長(zhǎng)關(guān)注、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情的幫助,。我走訪了我們班級(jí)的學(xué)生,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對(duì)家長(zhǎng)配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。

家訪的目的是通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步,。這次家訪與家長(zhǎng)們面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果是完全不一樣的,。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”,，因?yàn)榧以L，讓我對(duì)每一個(gè)小孩的各個(gè)方面都有了了解,，因?yàn)榧以L,，我與家長(zhǎng)有了更多的溝通；因?yàn)榧以L,，我可以在工作中更有策略,，家訪讓家長(zhǎng)們對(duì)老師工作多了理解，多了配合,，少了誤會(huì)和責(zé)怨，老師與家長(zhǎng)針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育理念和方法的統(tǒng)一,，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,，讓孩子健康茁壯地成長(zhǎng)！

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇六

與上一個(gè)學(xué)生家訪分別后,，我們一行在車上很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有過(guò)多交談,，彼此默默的沉浸在自己的思緒當(dāng)中?；蛟S是給我們留下的感動(dòng)過(guò)于深刻,，以至于我們似乎忘記了時(shí)間。當(dāng)“司機(jī)”成龍告訴我們已經(jīng)返回到阿拉布卡市的時(shí)候,，我們都愕然：“這么快,，感覺(jué)像是才出發(fā)沒(méi)多久!”此時(shí)的阿拉布卡市已經(jīng)不再下雪了，城市街道上的積雪也被清理了,，街上的車流算不上車水馬龍,，但比起來(lái)時(shí)儼然更加城市化。

“老師們,，對(duì)不起,，我迷路了，我現(xiàn)在不知道該往哪里走,。你們稍等一下,，我下車問(wèn)問(wèn)別人?！背升垖擂蔚叵蛭覀冋f(shuō)道,。雖然這是很正常的事情，畢竟我們都是第一次來(lái)這里，但我們還是哈哈大笑起來(lái),。似乎也是在此時(shí),，我們才從各自的思緒中回歸到現(xiàn)實(shí)世界。成龍下車問(wèn)路時(shí),，我們也打開(kāi)手機(jī)導(dǎo)航尋找歸途,。不一會(huì)成龍回來(lái)了，按照路人的指引我們也很快出了阿拉布卡市區(qū),。歸途中,，我們一路尋找著來(lái)時(shí)看到的景致——哨所、“黑白?！?、“野生羚羊”等等，一方面是為了確認(rèn)返回的路線正確無(wú)誤,，另一方面則是因?yàn)椤袄А痹谲噹@狹小的空間里無(wú)所事事,。

當(dāng)車行使到一個(gè)不知名的小鎮(zhèn)時(shí)，我們的汽車油量已經(jīng)到了警戒線的位置,。于是我們?cè)儐?wèn)路人哪里可以加油,。這位路人并沒(méi)有直接告訴我們加油站的方位，而是詢問(wèn)我們要去哪里,。當(dāng)我們告訴他我們要去賈拉拉巴德州市時(shí),，他拉開(kāi)車門直接坐了進(jìn)來(lái)，說(shuō)要帶我們?nèi)ゼ佑?。加完油后這位陌生人并沒(méi)有離開(kāi),，而是再次坐進(jìn)車?yán)铩Ｒ环徽劜胖浪惨ベZ拉拉巴德州,，想搭乘我們的汽車,。

面對(duì)這位不速之客，尤其是他“先斬后奏”的做事風(fēng)格多少讓我們有些不快,，但轉(zhuǎn)念覺(jué)得舉手投足之間能幫助別人也算是一件幸事,，剛剛油然而生的不快便也煙消云散了。不管怎樣,，這位陌生人的存在都使我們局促起來(lái),，我們不再交談，而是默默的玩著手機(jī),。約莫一個(gè)小時(shí)后,，他下車了，我們瞬間覺(jué)得輕松了起來(lái),，開(kāi)始有說(shuō)有笑,。成龍的快意則體現(xiàn)得更加明顯，一腳油門下去，汽車便飛奔起來(lái),。

剛駛出沒(méi)多遠(yuǎn),，對(duì)面駛來(lái)的汽車向我們雙閃著前燈。我們問(wèn)成龍那是什么意思,，他說(shuō)剛才那輛車是在提醒我們前面有交警,，不能開(kāi)太快。成龍的女朋友一聽(tīng),，立刻要求減速,，成龍對(duì)他女朋友使了個(gè)鬼臉后便松了松油門。這對(duì)十--歲年輕人的這種交流方式惹得我們哈哈大笑,，我們也因?yàn)樗麄兊哪贻p和單純而覺(jué)得充滿快樂(lè),。然而，這并沒(méi)有完,。當(dāng)我們的汽車剛從交警身邊駛過(guò)時(shí),，成龍一腳油門下去，汽車便嗖的一下飛奔起來(lái),。他說(shuō)道：“我不相信他們會(huì)追上來(lái),。”我們被他這“調(diào)皮”的舉動(dòng)再次惹得哈哈大笑,，歡笑之余，我們也不忘提醒他安全第一,，畢竟我們還要去另一個(gè)學(xué)生家家訪,。

當(dāng)車進(jìn)入賈拉拉巴德市區(qū)的時(shí)候已經(jīng)下午四點(diǎn)多了，學(xué)生也已經(jīng)在市標(biāo)附近等待我們,。這位學(xué)生的名字叫伊布拉黑木,。他家在市里，自然沒(méi)有那么寬闊的庭院和成群的雞羊,。進(jìn)入他家后,，我們聞到了一股淡淡的艾草味，我們猜測(cè)這可能是他們家迎接客人前通過(guò)焚燒一些艾草的方式來(lái)祛除房子內(nèi)的氣味,。

這是一個(gè)有著六口人的烏茲別克族家庭,。伊布拉黑木的媽媽是奧什的吉爾吉斯族人，也是一個(gè)愛(ài)熱鬧的人,，一個(gè)月至少要去奧什和她的姐妹們聚一次,。伊布拉黑木的爸爸是一個(gè)五十多歲的烏茲別克族人，個(gè)子高大,，當(dāng)過(guò)兵,，從他與伊布拉黑木的交談中我們能夠感覺(jué)到他的性格顯得有些火爆。伊布拉黑木告訴我們他與父親之間的交流很少，但與媽媽的交流會(huì)比較多,。當(dāng)我們向伊布拉黑木問(wèn)及他父親現(xiàn)在的工作時(shí),，他并不愿意透露，我們也未作追問(wèn),。伊布拉黑木的姐姐端莊大方,，現(xiàn)在育有一個(gè)兒子，她的兒子很帥,，也特別逗人喜歡,。伊布拉黑木笑稱如果沒(méi)有這個(gè)小外甥，他會(huì)覺(jué)得在家很無(wú)聊,，而他的小外甥也特別喜歡和他在一起,。

他的一番話讓我和同行的老師想起在過(guò)去半個(gè)學(xué)期中伊布拉黑木頻繁請(qǐng)假回家的事情，我們便打趣地問(wèn)他那段時(shí)間是不是太想念他的這個(gè)外甥了,，所以連課都不太愿意上了,。他告訴我們那段時(shí)間他的小外甥生病了，他特別地心疼,，所以就經(jīng)?；貋?lái)看他。他的一番話語(yǔ)讓我們看到了這個(gè)素日里時(shí)而靦腆,，時(shí)而“犯渾”的大男孩十分細(xì)膩的一面,，同時(shí)我們也在心里為他這般疼愛(ài)自己外甥的舉動(dòng)大大地點(diǎn)了個(gè)贊。伊布拉黑木的姐夫是個(gè)三十多歲的烏茲別克族人,，剛從俄羅斯務(wù)工回來(lái),，他是一個(gè)十分不善言談的人，但從他寥寥的言談和接人待物的方式,，我們可以看得出來(lái)這是一個(gè)淳樸而善良的人,。

席間，我們問(wèn)及為何要讓伊布拉黑木去孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí),，他的父親表示這都是他自己的選擇,，只要他們努力的方向是好的，家里人都會(huì)比較支持,。他的母親也告訴我們,，當(dāng)她第一次去孔子學(xué)院時(shí)就覺(jué)得孔子學(xué)院與其他的大學(xué)不一樣，孔子學(xué)院雖然不大,，但很漂亮,，里面陳設(shè)的器具和墻上掛的.字畫(huà)都很有意思。伊布拉黑木的媽媽還提到了她第一次參加孔子學(xué)院舉辦的新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),，在會(huì)上她第一次見(jiàn)到這么多中國(guó)老師,，純外教教授漢語(yǔ)讓她對(duì)伊布拉黑木的漢語(yǔ)學(xué)業(yè)充滿信心,。

當(dāng)我們提到有計(jì)劃要送伊布拉黑木去中國(guó)免費(fèi)進(jìn)行為期半年或者一年的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，他們父母甚為高興,，甚至有些不相信自己的耳朵,。或許在他們眼中伊布拉黑木不過(guò)是一個(gè)極為普通,，甚至并不聰明的孩子,，也從未想過(guò)他能有機(jī)會(huì)去國(guó)外學(xué)習(xí)?？鬃訉W(xué)院給他打開(kāi)了一道免費(fèi)留學(xué)之門,，他們也更加篤定支持伊布拉黑木學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的選擇。

在我們與學(xué)生的父母相談甚歡的時(shí)候,，我瞥見(jiàn)坐在旁邊的伊布拉黑木滿臉通紅,，有氣無(wú)力地睜著雙眼。我猜測(cè)他是發(fā)燒了,，他的回答也證實(shí)了我的猜測(cè),。我說(shuō)讓他吃上藥然后去臥室休息，然而他拒絕了,。

他說(shuō)：“你們是我的老師,，我第一次邀請(qǐng)你們來(lái)我家做客，我一定要在這里陪你們,，所以我不想去睡覺(jué),。”我們反復(fù)的勸說(shuō)也抵不過(guò)這個(gè)大男孩的任性,。見(jiàn)我們執(zhí)意要求他去休息,，他便挪了挪位置，靠在暖氣上有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師,，對(duì)不起。我生病了不能好好的陪你們說(shuō)話聊天,，希望你們不要生氣,，也不要覺(jué)得在我家里很沒(méi)有樂(lè)趣。如果昨天我們有出去玩就好了,，我就不會(huì)生病了,，我就可以讓你們很開(kāi)心。真的很抱歉,?！?/p>

學(xué)生這一通發(fā)自內(nèi)心而又帶著歉意的自白讓我們有些感動(dòng)，也有些心疼,。鑒于他此時(shí)的心情,，我們不再要求他去臥室休息,，但強(qiáng)烈建議他吃些感冒藥。然而他再一次拒絕了我們的建議,，他說(shuō)：“老師,，對(duì)不起。我現(xiàn)在不能吃感冒藥,，每次我一吃藥就會(huì)十分想睡覺(jué),，所以我現(xiàn)在還不想吃藥，不然我沒(méi)有辦法陪你們了,?！泵鎸?duì)這么“固執(zhí)”的孩子，我們無(wú)計(jì)可施,，便私下商量早些結(jié)束這次家訪,。

約莫半個(gè)小時(shí)后，我們拿出了準(zhǔn)備好的禮品和為學(xué)生制作的影集,，這本影集記錄著伊布拉黑木自進(jìn)入孔子學(xué)院學(xué)習(xí)以來(lái)在每一次文化活動(dòng)中的剪影,。在他與家人，尤其是平時(shí)交流甚少的父親分享影集里的照片時(shí),，我們看到了一個(gè)慈愛(ài)的父親,。他的父親時(shí)而獨(dú)自點(diǎn)頭，時(shí)而對(duì)自己的兒子說(shuō)“亞克西”(很好之意),。

影集分享完畢后,，我們告訴這位父親，希望他們能夠在日常生活中多些交流,，這對(duì)伊布拉黑木的學(xué)業(yè)大有幫助,，而他則尷尬的笑著，然后將目光停留在伊布拉黑木身上,。雖然我知道這樣的建議不足以徹底改變父子倆沉默少言的溝通方式,，但能在此問(wèn)題上盡一份也讓我覺(jué)得特別開(kāi)心，也讓我覺(jué)得此次家訪特別有意義,?；ニ投Y品后，我們與這個(gè)烏茲別克家庭告別了,。

在歸途中,，我收到伊布拉黑木發(fā)來(lái)的短信，他說(shuō)：“對(duì)不起老師,，我知道明天就是你的生日了,，但是我生病了不能去奧什和你一起慶祝生日，但是等我去孔子學(xué)院的時(shí)候,，我一定要給你再慶祝一下生日,，給你做我們?yōu)跗潉e克族最喜歡吃的飯菜,。最后祝你生日快樂(lè)，我最帥的王老師!”收到短信后,，我十分感動(dòng),。我為有這么通情達(dá)理的學(xué)生而驕傲，也為他善良的內(nèi)心而感動(dòng),。

在這為期五天的家訪中,，我們?cè)谫Z拉拉巴德州穿行了1000多公里，一路感動(dòng),，一路收獲,。讓我對(duì)這里的山水，對(duì)這里的人多了一份喜愛(ài),，多了一份留戀,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇七

利用休息時(shí)間，我到幾個(gè)學(xué)生家中家訪,，感受頗深,。

首先家訪的是xx家。xx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué),，她的自控能力差,，不合群，作業(yè)質(zhì)量差,，當(dāng)然成績(jī)也差,。

來(lái)到她和媽媽租住的地方。聽(tīng)了媽媽的介紹,，我的心不禁深深地疼起這個(gè)孩子來(lái),。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭,，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她,，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來(lái)維持家里的開(kāi)支。小小年紀(jì)的xx時(shí)時(shí)想念著爸爸,、爺爺,、奶奶，想回到原來(lái)的家里和他們繼續(xù)生活在一起,，她覺(jué)得自己和其他小朋友們不一樣。聽(tīng)到這些,，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋,。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點(diǎn)，列舉了她愛(ài)勞動(dòng),，尊敬師長(zhǎng),，體育成績(jī)好等優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)指出如果xx能開(kāi)朗一點(diǎn)，積極一點(diǎn),，各方面都會(huì)有很大的進(jìn)步的,。我還向家長(zhǎng)詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育,、成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩子的重要性。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通,，讓孩子接納繼父,，慢慢融入這個(gè)新的家庭。

最后,，我對(duì)xx說(shuō)：你是個(gè)聰明孩子,，有很多優(yōu)點(diǎn)，但是自制力不強(qiáng),，管不住自己,。如果你改正以上缺點(diǎn)，老師相信班上的同學(xué)喜歡都會(huì)喜歡你,，愿意跟你交朋友的,。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來(lái)一樣喜歡你,，新爸爸也喜歡你,，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。

xx望著我,，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，她還是認(rèn)同了我的說(shuō)法。

在家訪中,，我還了解xx,、欣怡、粵強(qiáng)的家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。

我還了解到xx等同學(xué)的家長(zhǎng)管教子女嚴(yán)格,，這些孩子很聽(tīng)話很上進(jìn),。但是也有一些家長(zhǎng)或是隔代撫養(yǎng)對(duì)自己的子女過(guò)于溺愛(ài)，隨著孩子年齡增長(zhǎng),，那些壞習(xí)慣,、壞毛病越積越多,。針對(duì)這些情況，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表?yè)P(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問(wèn)題,，探討教育措施，使家長(zhǎng)們感到非常滿意,。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到，家訪,，像是一架連心橋,，家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。只有通過(guò)家訪,，真誠(chéng)溝通，教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問(wèn)題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，達(dá)到家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇八

家訪，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),，并不是一個(gè)陌生的詞,。每年的暑期師德學(xué)習(xí)期間，總會(huì)安排家訪這一活動(dòng),。今天,，我和另外兩位老師被安排在自己所在村家訪，下午3點(diǎn)多,，老天也好像特別眷顧我們,，隱去了炎炎的烈日，趁此機(jī)會(huì),，我們?nèi)讼嗉s出發(fā),。

對(duì)于這次家訪我深有體會(huì)，在走訪的過(guò)程中雖花了不少的時(shí)間和精力,，但我覺(jué)得這是件有意義的事情。通過(guò)家訪,，我們了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些想法,、打算，進(jìn)一步掌握了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和感染力,。家長(zhǎng)也通過(guò)家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,，了解了班級(jí)的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，使家庭教育更具針對(duì)性,，并通過(guò)與老師的交流，更好地和老師配合,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。

下面具體說(shuō)一說(shuō)自己的一些感受,。

1.“家訪”很受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎,。走進(jìn)村里，村里年紀(jì)大一些的人都認(rèn)識(shí),，看到我們?nèi)耍椭礼R上就要開(kāi)學(xué)了,。家里有孩子讀書(shū)的家長(zhǎng),，更是熱情，邀請(qǐng)我們進(jìn)去坐坐，涼一涼，然后是非常輕松的交談，他們對(duì)我們的到來(lái)表示了極大的肯定和贊賞。通過(guò)交談,，與學(xué)生家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁。我們向家長(zhǎng)詢問(wèn)了學(xué)生假期學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)完成情況；聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的意見(jiàn)；摸清學(xué)生在家情況及平時(shí)在家表現(xiàn)。家長(zhǎng)也向我們了解了學(xué)校的一些情況，還有家長(zhǎng)向我們提出了要求，有位家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在，除了寒暑假期間，很少看到老師來(lái)家訪,雖然可以通過(guò)電話聯(lián)系,，但和家長(zhǎng)的聯(lián)系還是不夠,。我讀書(shū)的時(shí)候,，一個(gè)學(xué)期老師至少要到每個(gè)學(xué)生家里去一次,，真希望你們平時(shí)也多來(lái)家訪,，這樣相互間才能有更多的了解,。”最后,，他們會(huì)依依不舍地把我們送出大門口,，并希望我們經(jīng)常到家來(lái)坐一坐,，聊一聊。

2.在走訪中,，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,，也為此深感憂慮。到了一個(gè)地方,，有些村子外面沒(méi)有一個(gè)人,，于是我們就先找熟悉的學(xué)生，一到門口,，大門緊閉,，我們就在外面叫，一開(kāi)始沒(méi)什么反應(yīng),，難道家里沒(méi)人,？又叫了幾聲，聽(tīng)到了一些響動(dòng),，我們知道有人,，就喊：“（學(xué)生的名字），你出來(lái),！”這時(shí),，學(xué)生才下樓。

我們問(wèn)他：“家里其他人呢,？”

“都不在,。”他回答,。

“一個(gè)人在樓上做什么呀,？這么叫你也沒(méi)應(yīng)?！?/p>

“有時(shí)看電視,，有時(shí)睡覺(jué)?！?/p>

“那你作業(yè)都做好了嗎？8月31日上午報(bào)到的時(shí)候要交給老師的,?！?/p>

“快做完了，剩下不多了,！”

“那你這幾天趕快完成了,！”

“嗯！”他轉(zhuǎn)身就要走,，我們叫住了他,。

向他打聽(tīng)另一位學(xué)生，我們問(wèn)他：“（學(xué)生的名字）,，你知道他家在哪兒?jiǎn)?？?/p>

“不認(rèn)識(shí),！”

“你們同一個(gè)村，竟然不認(rèn)識(shí),？”我們驚訝,。

“那你還知道有誰(shuí)也和你一樣讀小學(xué)嗎？”

“不知道,！”

“怎么會(huì)不知道？”

“這個(gè)暑假我就在家里,，沒(méi)出去過(guò),。”

“那你們平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候,，也沒(méi)有和同學(xué)來(lái)往嗎,？”

“沒(méi)和誰(shuí)玩,。”

聽(tīng)到這些,，我們簡(jiǎn)直難以相信,，這就是部分農(nóng)村孩子的生活嗎？整天就呆在家里,，和電視,、電腦、空調(diào)相依為伴,？難道是孩子怕出去曬太陽(yáng),？難道是家長(zhǎng)不放心孩子出去玩,？同村的孩子,，竟然沒(méi)一點(diǎn)交往,，我們的教育沒(méi)有問(wèn)題嗎,？是因?yàn)榇遄永锖⒆由俚木壒拾桑恳粋€(gè)個(gè)問(wèn)號(hào),，在我們腦子里不停地閃現(xiàn),。

雖然，同村的孩子竟然不相識(shí)這一現(xiàn)象是極個(gè)別的,，但也足以引起我們老師和家長(zhǎng)的深思，在我們的孩子中還有多少我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題呢?我想,，通過(guò)我們的家訪,，深入調(diào)查，一定會(huì)有更多的了解和發(fā)現(xiàn),。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇九

xx年9月初,，剛剛開(kāi)始初中教學(xué)事業(yè)，為了響應(yīng)昆山教育局“萬(wàn)名教師進(jìn)社區(qū),、進(jìn)家庭活動(dòng)”的號(hào)召,，我和戴華老師、姜凌云老師也對(duì)鎮(zhèn)新中學(xué)初一（1）,、（2）班的多名同學(xué)進(jìn)行了家訪活動(dòng),，由于所給時(shí)間比較緊迫，我們只能利用課余時(shí)間和周末時(shí)間進(jìn)行家訪,，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多星期的努力,，目前已經(jīng)差不多把兩個(gè)班的學(xué)生都家訪過(guò)了。雖然有點(diǎn)辛苦,，但是感受頗多,，收獲不少。

家訪期間,，每到一個(gè)學(xué)生家里,，家長(zhǎng)就會(huì)熱情招待，所以我們就在輕松愉快和諧的氣氛中進(jìn)行親切的交流,。談學(xué)生,，談學(xué)習(xí)，也談生活狀況,，家庭條件,，對(duì)學(xué)生的各方面都有所了解，這樣對(duì)以后的教育教學(xué)提供了方向和目標(biāo)。

剛開(kāi)始的兩家是我一個(gè)人去的,，第一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好。在與家長(zhǎng)交流中我了解到,，原來(lái)他小學(xué)前半段成績(jī)很好,，中間有一次考試考砸了，老師說(shuō)了他幾句,，他不知為何開(kāi)始自暴自棄,，失去信心，之后成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，媽媽還辭去工作在家專門照顧他,，可是成績(jī)還是不見(jiàn)起色。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)學(xué)生還是要多鼓勵(lì),，讓他重新建立信心，成績(jī)還是有上升空間的,。

之后怕時(shí)間來(lái)不及,，住址也不好找，我和戴華,，姜凌云老師一起,，到一個(gè)小區(qū)之后讓兩個(gè)班的家長(zhǎng)都到小區(qū)休息娛樂(lè)區(qū)進(jìn)行輪流交流，對(duì)學(xué)生全方面進(jìn)行了解,，也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)數(shù)外各科情況都有所了解,，有一些共同的問(wèn)題，我們就能共解決,，不用同一內(nèi)容說(shuō)幾遍了,，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間，還使老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的了解更全面了,。

家訪過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)太放任孩子，使孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,，還有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管的太嚴(yán)了,，目前學(xué)生正處在青春期，有逆反心理,，我們針對(duì)這些情況給了家長(zhǎng)一些建議,，希望能夠幫助他們和孩子建立良好的關(guān)系。我們還發(fā)現(xiàn)很多家庭都是外地人,，有些戶口已經(jīng)過(guò)來(lái),，還有些沒(méi)有過(guò)來(lái)，我們都跟他們進(jìn)行講解,，希望他們?nèi)绻肓粝聛?lái)發(fā)展的能盡快將戶口問(wèn)題解救,，以免影響孩子高考,。

最后，我想老師能主動(dòng)了解學(xué)生情況,，家長(zhǎng)應(yīng)該很高興,，會(huì)覺(jué)得老師很負(fù)責(zé)，孩子也會(huì)很開(kāi)心,，覺(jué)得老師不只是課堂上的嚴(yán)肅,，平時(shí)也是很和藹可親的，這樣學(xué)生就會(huì)不害怕老師,，不害怕問(wèn)問(wèn)題,，能和老師成為朋友，這樣他們才能就有進(jìn)步,，有發(fā)展,。這些，應(yīng)該就是我們老師最想得到的吧,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇十

又是一個(gè)xx月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。既是學(xué)校的要求,，也是為了配合教育局“千名教師訪千家萬(wàn)戶”的活動(dòng),，更是了解班級(jí)的需要，雖然每年都有家訪活動(dòng),，但是今年的感覺(jué)似乎更不一樣,。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入了青春期的新鮮感，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。

學(xué)校,，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校,，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境,，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通,，形成教育合力,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇聯(lián)霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微任務(wù),。”因此,，學(xué)校教育和家庭教育緊密相連,，密不可分。為了更好的促進(jìn)家校共建，在學(xué)校,、各科老師,、家長(zhǎng)及學(xué)生的多方努力下，八年級(jí)(4)班開(kāi)展了本學(xué)期第一期家訪活動(dòng),。

家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。孩子從呱呱墜地,，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

王洋同學(xué)是普通家庭的孩子,，樸實(shí)善良,，但是學(xué)習(xí)勁頭不足，本次家訪就是要和家長(zhǎng)一起思考如何幫助孩子轉(zhuǎn)變,，如何迎難而上,。

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,。每次家訪都會(huì)讓我受益非淺,，和學(xué)生家長(zhǎng)相互了解情況,，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),，并且同學(xué)生家長(zhǎng)共同研究，在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見(jiàn),。

對(duì)于家訪的對(duì)象是后進(jìn)生,，我覺(jué)得“后進(jìn)生”因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而受到老師的稱贊時(shí)會(huì)很高興，老師可以和家長(zhǎng)一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起,，一分為二地分析學(xué)生,，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。所以在家訪時(shí)我把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

通過(guò)家訪我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣,。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去,。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”。人要常見(jiàn)面才會(huì)親,。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得到心應(yīng)手,。

現(xiàn)在學(xué)生的家庭狀況差異非常大，不同的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響非常深,。我們沒(méi)辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過(guò)程中,，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的,，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，更要取得家長(zhǎng)的支持,，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整，是不可以的,。

看著家訪記錄,，不經(jīng)意想到:教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧，而是分析學(xué)生心理,，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,。能走進(jìn)孩子的家，傾聽(tīng)孩子和家長(zhǎng)的心聲,，在家校之間構(gòu)造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情!

漫漫教育路,，家校合作便是這條路上最美的風(fēng)景!

家訪心得體會(huì)學(xué)生 家訪心得體會(huì) 家長(zhǎng)篇十一

1、了解所訪學(xué)生家庭狀況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭狀況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭狀況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4,、向家長(zhǎng)提出推薦,，為其實(shí)施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

1,、透過(guò)本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、透過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、透過(guò)家訪,，廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和推薦,，并及時(shí)反饋,。

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺(jué)性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自我的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來(lái)越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是期望透過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫(xiě)作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會(huì)的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。透過(guò)一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量！