從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得感悟，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得感悟，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得感悟吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

窗邊的小豆豆心得感悟 窗邊的小豆豆心得篇一

《窗邊的小豆豆》,，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言,。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方,。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài),，生活和成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是,，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西,。這本書(shū)記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事，具體的記錄了小豆豆周?chē)拇笕藗兊慕逃椒?，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解,。除此之外，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為,、想法的描寫(xiě)生動(dòng)逼真,，讀來(lái)覺(jué)得非常有意思,。作者通過(guò)這本書(shū)想要告訴大家的,，是給了小豆豆還有她周?chē)幕锇閭冇職夂妥孕诺挠呀瓕W(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法。這本書(shū)會(huì)讓人們思考,，周?chē)沫h(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要,，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。

在一般人的眼中,，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中,，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生,。但是從書(shū)中描述的故事中,，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛(ài),、熱情,。所以，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心,。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心,。

可是在書(shū)中,，我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師,、校長(zhǎng),，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅,。我常常在想,，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園,、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義,。

《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表,，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容,。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高,、知識(shí)的增多,、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式,。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng),。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大,。”

反思我們的教育,，成人總習(xí)慣于替孩子安排,、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用,，那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，民主,、平等、人性化的教育思想,，就像一顆璀璨的明珠,，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

首先,，教書(shū)的目的是為了育人,，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書(shū)是為了教人,，不是為了教書(shū)而教人,。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說(shuō)的東西孩子必須要聽(tīng),。但是老師指出的問(wèn)題,，有時(shí)候孩子并不能理解,，他會(huì)覺(jué)得委屈，會(huì)覺(jué)得不能理解,。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外,，還應(yīng)該告訴他做在什么地方，應(yīng)該怎么做,。更甚可以告訴他,，其實(shí)這件事本身沒(méi)有做，只是做這件事是有前提的,，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的,，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死,。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生,，從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫(xiě)亂畫(huà)，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫(xiě)過(guò)了,。上音樂(lè)課時(shí),，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)節(jié)奏畫(huà)音符,，在多余的時(shí)間可以隨意畫(huà)飛機(jī)什么的,，不過(guò)在地板上畫(huà)上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了,，先要用黑板擦把粉筆擦掉,，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈,，可真是一個(gè)浩大的工程,，因?yàn)檫@個(gè)緣故，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫(xiě)或者寫(xiě)一些惡作劇的東西,，要把它們收拾干凈,，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板,，孩子們不在任何地方亂寫(xiě)亂畫(huà),。請(qǐng)注意一點(diǎn)，如果我們的孩子亂寫(xiě)亂畫(huà),，一定會(huì)挨罵的,，就算他們改正了，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了,，并不是出于他們自己內(nèi)心,。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，只是一味的壓抑,，概念里只有對(duì)與不對(duì),，純粹是為了教書(shū)而教書(shū),。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜,，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中,，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的,，如何做會(huì)更好更棒,，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先,，并在其中傳授知識(shí),，多好的育人之法啊!

其次，在教書(shū)教人中尊重學(xué)生,，甚至說(shuō)是配合學(xué)生,。新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)是平等和諧，互相尊重的,，孩子做錯(cuò)了事經(jīng)過(guò)教育似乎學(xué)生都會(huì)向老師道歉,，那么老師會(huì)不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而特意向?qū)W生道歉呢?我想做到的恐怕不多，試看《窗邊的小豆豆》中的《尾巴》,，小林宗作先生因?yàn)橐晃焕蠋熢谏线M(jìn)化論知識(shí)時(shí)隨便問(wèn)了高橋君：“有沒(méi)有人還有尾巴呢?高橋君,，你有沒(méi)有呢?”因?yàn)椋话愫⒆由眢w上沒(méi)有任何缺陷,，即便老師問(wèn)有沒(méi)有尾巴,，也一點(diǎn)不會(huì)在意，但高橋君是一個(gè)侏儒,，小林先生在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他取得了第一名,?？傊瑸榱耸股眢w上有缺陷的孩子能夠去掉自卑的心理,，以及我比別的孩子差的想法,，小林先生盡了他能做到的種.種努力。后來(lái)女老師哭了：“確實(shí)是我做錯(cuò)了,，我怎么向高橋君道歉才好呢?”偷聽(tīng)的小豆豆更深切地感受到校長(zhǎng)先生的確是他們的好朋友,。看到這里的時(shí)候總在想高橋君沒(méi)有向校長(zhǎng)告狀,，校長(zhǎng)也僅僅是在聽(tīng)課里發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的錯(cuò)誤而發(fā)火;女老師也為如何道歉才能彌補(bǔ)而想辦法;校長(zhǎng)特別配合高橋君而設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)會(huì),，使他有機(jī)會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)的臺(tái)子上。反省我們的教育，是否應(yīng)該在除了尊重學(xué)生之余,，還要配合學(xué)生,，設(shè)計(jì)些特殊活動(dòng)來(lái)鼓動(dòng)激勵(lì)某些學(xué)生，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)呢?

《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn),，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受,，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么，我們就學(xué)什么,，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn),，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力,。作為教師的我們,，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,，還有師德方面的,，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生,、教育學(xué)生!

窗邊的小豆豆心得感悟 窗邊的小豆豆心得篇二

經(jīng)過(guò)幾天的閱讀,，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了，這本書(shū)時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué),，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué),。

這本書(shū)講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來(lái),，媽媽沒(méi)辦法,，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后,，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)校——巴學(xué)園,。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪,，教室是用電車(chē)做的，教學(xué)方式更是別具一格,，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課,，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí)，還可以悠然自得地去散步,。

還有更為獨(dú)特的一處,，那就是午飯時(shí)吃“山的味道，海的味道”,，所謂的“山的味道”就是生長(zhǎng)在山上的東西,，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長(zhǎng)在海里的啦，比如說(shuō)：魚(yú)啦、蝦啦……學(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng),，比如：“野炊”,、“試膽量”、“游泳”……每天都會(huì)發(fā)生一些故事,。

其中最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)故事,。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的,。

這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名,，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的，他不想讓高橋君自卑,，想讓高橋君自信起來(lái),。通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解,，小林校長(zhǎng)喜愛(ài)孩子,、關(guān)心孩子，處處為孩子著想,，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫,、心血。

小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆常說(shuō)的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子!”小豆豆聽(tīng)了這話之后,，很高興,，默默地努力著。正是因?yàn)檫@樣,，小豆豆充滿了自信,。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆,。

如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這句話,，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著,。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子,，當(dāng)看到一群可愛(ài)的小雞時(shí)，她總是要上前去摸一摸她,，還一定要買(mǎi),，甚至把它當(dāng)一生的心愿;當(dāng)她心愛(ài)的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢(shì)情況,，而是自己心愛(ài)狗的安全,。多么天真、可愛(ài),、富有愛(ài)心的孩子啊!

小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了,，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué),，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

窗邊的小豆豆心得感悟 窗邊的小豆豆心得篇三

《窗邊的小豆豆》,，是由一位日本女作家寫(xiě)的,。文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門(mén)收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校,。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,，不是不停地拉抽屜,，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,，然后請(qǐng)他們表演,，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了,。這么一來(lái),，老師還能講課么?老師說(shuō)呀說(shuō)。,。一大堆的事例,，媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判摹＝又?，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……

說(shuō)心里話,，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解,。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育,。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),，來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn),。

我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度,。

巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己,。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人,，愛(ài)己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

如何尊重自己,，愛(ài)自己呢?那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重,，讓他自己贏得信心，和自尊,，那么自重也就在心中建立起來(lái)了,。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛(ài)護(hù)，這種愛(ài)護(hù)不是溺愛(ài),，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù),。在書(shū)中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把,，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆,。這么一來(lái),，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助,，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活,，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門(mén)融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。

諸如此類的例子,，多不勝數(shù),。其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的,，只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大咧咧,。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論,。他們都需要尊重,。老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生,，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情,，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談,，解開(kāi)他們的心結(jié),，然后再教導(dǎo)，巴學(xué)院就是這樣,。比如說(shuō),，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話,，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停,。這就是尊重,。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn),。

巴學(xué)園,，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng),。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意,、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷,。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子,。不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏,，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西,，那就是：“人之初,，性本善?！蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去,，讓他成為他自己。

這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,，記住了小林老師,，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要,。

窗邊的小豆豆心得感悟 窗邊的小豆豆心得篇四

讀完《窗邊的小豆豆》，我腦海中的問(wèn)號(hào)一直在不斷地?cái)U(kuò)大,。為什么小豆豆擁有一般人沒(méi)有的公德心?

《窗邊的小豆豆》里的一個(gè)小故事《放回原處》帶給我驚喜確實(shí)不少,。主要講了小豆豆最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。雖說(shuō)錢(qián)包里一分錢(qián)也沒(méi)有,，但這個(gè)錢(qián)包本身是小豆豆的心愛(ài)之物,。小豆豆很是傷心，決定把錢(qián)包撈起來(lái),，拿來(lái)了灑水用的長(zhǎng)把舀子,，便挖起來(lái)了。一下,，兩下五下豆大的汗珠從額頭滲出,，從臉頰兩側(cè)滴落下來(lái)。地面邊堆起了一座小山,，便池幾乎被挖空了,，可是錢(qián)包被沖進(jìn)了下水道。

此時(shí),，上課鈴聲響了,。如果是你，你會(huì)怎么辦?如果是我,，我一定會(huì)毫不猶豫地離開(kāi),。小豆豆還是拿起長(zhǎng)把舀子將東西還回便池。又是那豆大的汗珠,，小豆豆直到把地面打理干凈才回去上課,。

一個(gè)小小的一年級(jí)孩子，但她擁有了一般人卻不一定能夠擁有的公德心,。

我們每一個(gè)人都應(yīng)該有公德心,，這樣我們的大家庭才會(huì)更美好!今后的我一定要做一個(gè)和小豆豆一樣善良、可愛(ài),、有責(zé)任心,、公德心的人，為我的陽(yáng)光燦爛的童年再添一筆光彩,。

親愛(ài)的小讀者們,，如果擺在你面前的這本書(shū)正是《窗邊的小豆豆》的話，那么請(qǐng)你仔細(xì)閱讀：它雖不耀眼,，甚至也不美麗,，可是它清新、溫柔,，使你讀了印象深刻,，感想很多。當(dāng)你乘舟從它身邊掠過(guò)駛向書(shū)海深處的時(shí)候,，稍做停留,，好好品味一番吧!