從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇一
而班主任工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣,。這學(xué)期就我擔任了中b班的班主任，對于在過去的兩個月來,，又是剛上任的班主任來說,，是有一點的難度,。我在剛開學(xué)時候,，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交,，不知所措,，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己認真做好自己的工作,，合理的安排時間,，這些都是沒什么問題可在的!
那么在此,，我就談?wù)勥@兩個月以來工作的幾點心得體會：
一,、 常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色
我班幼兒剛剛進入幼兒園,，進入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小,，活動的量也較多。不過這就是中班,，中班的孩子看起來比較乖巧,、活潑、好動,，為了保持良好的常規(guī),，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班吳老師下定決心,。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮,、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐,，便于老師隨時對他們進行教育;一些接受能力強,，但就是控制不住自己行為的孩子,，我們特別留意他,，對他嚴格要求;另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人,。在對待全班的所有幼兒時,，我一般采取多鼓勵，少批評的方法,，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了,。
二,、 愛心
做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài);2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情,，才能把班主任工作做好,。其次，對待孩子要有關(guān)心,、愛心、耐心,、細心,，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他,，愛護他,、教育他,、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人,、像他的媽媽,，一樣時刻關(guān)心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來
三,、 家園聯(lián)系
認真做好與家長的交流和溝通工作,，我們是運用電訪和當面的溝通。家長對老師的工作配合了,、支持了，班主任的工作做起來也就容易了,、輕松了,。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外,，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們,，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價,。
一切為了孩子，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心,。加油!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二
時間過得很快,，從開園到現(xiàn)在，第五個學(xué)期接近尾聲了，回想起五個學(xué)期的班主任工作,，真是讓我感慨萬千,，其中有辛酸,、有煩惱、有緊張,，有輕松、有快樂,、有幸福。這些滋味相信每位班主任都感受得到,，但是隨著班主任工作帶給我的壓力，讓我一步步的成長起來,，能勇敢的,，輕松的面對工作中得很多事情。
我從建園開始被任命為小班班主任,，一路緊張、一路歡笑的走來,，轉(zhuǎn)眼陪著孩子走到了大班,，看著孩子們一天天的長大，一天天的懂事,，讓我多少有些成就感，孩子們在禮儀,、常規(guī)、自理能力上面都令我非常的滿意,，班級的兩位配班老師也是令我非常欣賞，每天從我們班傳出最多的就是歡笑聲,，下面我將平時對班級的各方面的管理和大家一起進行交流探討,。
一、班級管理方面
1,、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康的和諧發(fā)展
一個班級就是一個團體,，搞好班上老師的團結(jié)是非常重要的，只有大家團結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展，作為班主任,，要想讓配班老師協(xié)助你的工作，首先要堅持以身作則,、勤懇工作,，做好表率，在工作中換位思考,，互相理解、互相體諒,，最重要的是,，我們有一個共同的目標：一切以幼兒為重，以幼兒的安全為重,。本學(xué)期我們班楊帆老師出去學(xué)習(xí)三個月，班級就又來了一位頂崗的大學(xué)生崔行,，剛開始,，崔行不太適應(yīng)幼兒園的工作，對工作的繁瑣也產(chǎn)生了很多的抱怨,，我和玉龍老師非常理解崔行，因為人家畢竟是在校大學(xué)生,，從沒有做過保育員的工作,，而且背井離鄉(xiāng)來我們班里幫助我們,，也實屬不易，我倆商量后,，一致決定多幫助崔行,，讓她能感受到幼兒園的溫暖,，每當閑暇時,，我也會和她談心,，了解她的真實想法,，并和她講怎樣的幼兒教師才是合格的,，幼兒工作的重要性,。那段時間，班里比較忙,，每天中午和下班，我們都會加班制作區(qū)域游戲盒,，從來沒有要求她留下來和我們做,，也許她看到我們太辛苦了，有點不好意思,，后來就開始在下班后留下來和我們一起做,，她每做好一件，我都會非常欣喜的夸她,，不但在做區(qū)域游戲盒的時候夸她,，我也經(jīng)常在平時的工作中夸她，比如：“你洗的碗好認真啊,，真干凈,，這次我們得的太陽班你真是大功臣……..,。”等等,，這樣帶動了她的工作激情,，也肯定了她的能力，最重要的是慢慢的拉近了我們的距離,。本學(xué)期內(nèi)，我也請了一周的婚假,，請假前，我是非常忐忑的,，放心不下班級,，玉龍老師性格溫柔，對孩子們有時候過于放縱,，很多頑皮的孩子她是管不住的，但是一周后,，我回來了，發(fā)現(xiàn)玉龍把班級管理的井井有條,，班級月末該交的資料一樣不落,，而且她在孩子們面前也更有威信了,，我想這應(yīng)該是被逼出來的吧,，她跟我說以前老覺得班里有個班主任撐著，她只干好她應(yīng)該干的事情就行,，等我走后才發(fā)現(xiàn)帶好一個班多么不容易，班主任要操得心真的太多了,，她沒人依靠,，班里的兩位實習(xí)老師還得依靠著她,，所以她就用盡腦筋撐過了這一周,，不過也是有收獲的,，打那以后,，孩子們都聽她的話了,，我也比以前更輕松了,，因為玉龍和其他兩位實習(xí)老師更懂得班主任的辛苦,，她們替我分擔的事情更多了。這件事情讓我懂得,，班主任一定要放手讓配班老師多管理班級，不要全包全攬,，這樣既能鍛煉了別人,，也給自己省了不少心。
2,、抓好幼兒常規(guī)工作,，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
教學(xué)工作能夠順利的開展,，教師能夠輕松的工作,，離不開幼兒的良好常規(guī)的養(yǎng)成，如果幼兒的常規(guī)培養(yǎng)好了,，老師就會在今后的工作中輕松了很多,。我們班雖然是大班，可是本學(xué)期我們班新來了十二個小朋友,，有9個是小男生,，還是從小班直接跳到大班的,，剛開始他們的表現(xiàn)真的令我很頭疼,，本來已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的常規(guī),，可是由于新來的小朋友的帶動，班級秩序也越來越差,，但是經(jīng)過我們堅持不懈的努力，現(xiàn)在孩子們的在常規(guī)方面已經(jīng)大有好轉(zhuǎn),，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)排隊
有一部分孩子總喜歡沖到前面搶著排第一個，這些往往是平時愛表現(xiàn)的小朋友,，有一部分孩子總喜歡搶著排最后，這些往往是平時愛調(diào)皮搗蛋的小朋友,，這樣排在后面覺得老師看不到他,。所以每次排隊，前面幾個爭搶著,，后面幾個打鬧著，最后的隊伍一團亂,。為了讓孩子們能夠有序的排隊，我們都會讓主班老師站隊伍的前面看著,，配班老師站在隊伍的后面管著，可是,，老師的嗓子都喊到不行了，孩子們還是我行我素,。后來，每次在他們排隊之前,，我都會一遍一遍的重復(fù)著排隊的規(guī)則：輕輕的走過去，先來后到的順序排,，小嘴巴要靜悄悄,，站到隊伍里面后，要小手放到褲子兩邊,，不能用手碰到別人,。我也要求其他老師在組織幼兒排隊的時候也給幼兒們說這些規(guī)則,，這些規(guī)則說起容易,，可是每次排隊都要重復(fù),，確實有點煩,，一天之內(nèi)上廁所,、洗手,、吃飯等要排隊十幾次，有時候時間有點緊,，或者想省事，就沒有給幼兒重復(fù)規(guī)則,，那隊伍就不太整齊安靜，所以,，我們班級老師無論再累再煩也堅持在排隊前給幼兒講規(guī)則,，都說21天形成習(xí)慣,，這句話是很科學(xué)的，后來慢慢的發(fā)現(xiàn),，在排隊時候,，我只說一句按規(guī)則站好隊,，他們依然非常整齊安靜的站好,。因此我認識到了要想培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,，老師一定要堅持有耐心。
(2)上課
新學(xué)期開始,，我們班的上課秩序讓我最苦惱，小班的孩子在上課的時候還能保持十分鐘,，我們大班的孩子五分鐘就保持不了,，每次只要我提問一個問題，全部孩子都在唧唧咋咋的說個不停,，讓課堂無法繼續(xù)，有的孩子在上課時候總是躺在椅子上,，或者干脆鉆進桌子底下,，完全不把你這個老師當一回事,，那時候性子有點急,，因為上課沒少批評孩子們，但是批評完了,，他們該怎樣還是怎樣，沒有絲毫改觀,，我們班在開學(xué)的第一個月里，上課秩序那是相當?shù)膩y,，為了讓課堂能夠有效的進行下去，第二個月里,，我下決心努力培養(yǎng)孩子們上課秩序,，這還是需要老師的堅持，我們班玉龍老師性格溫柔,，孩子們在她的課堂上非常調(diào)皮，我首先和玉龍溝通，提醒她要拿出老師的威信,，不要讓孩子太了解老師的性格，過于放縱孩子,，那樣不僅讓自己辛苦，也讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。之后,，我們倆上課前的五分鐘,，基本上都要讓孩子們聽著輕音樂靜坐，練習(xí)孩子們的正確坐姿,，給孩子們講小腰挺直的好處，小腰彎曲的壞處,，孩子們都會把小腰挺的直直的，在上課前進行點名活動,，為了鍛煉孩子的注意力,，在點名時候，我從來都不發(fā)出聲音,，我也要求玉龍老師也這樣做，讓孩子們看我們的口型答道,，孩子們聽不見聲音，只能聚精會神的看著我們,，久而久之,，孩子們養(yǎng)成了上課看老師的習(xí)慣，這樣課堂秩序也提高了很多,。在上課中間,，如果孩子們又開始起哄,，我們會停下來講課，重新給孩子們將常規(guī),，直到孩子們完全安靜后再上課,，現(xiàn)在，我們班孩子上課三十五分鐘內(nèi),，基本上是沒有人說話搗亂的,。
從這兩件事情可以看出，讓想培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，首先是要班級老師形成一致的管理模式,，然后就是要堅持的在他們做任何事情之前都要講規(guī)則，在他們做事情中講規(guī)則是沒有做事情之前講規(guī)則的效果好,，因為做事情的時候,，他們的注意力是不會放在老師身上的，我們用這種辦法也同樣改善了孩子們在搬椅子,、吃飯,、睡覺的習(xí)慣。
二,、文明禮儀方面
咱們園里很重視對幼兒的文明禮儀的培養(yǎng),，在問好和再見方面，我們班的孩子已經(jīng)是大班了,，基本上都能做的很好，有及個別的孩子比較害羞,，剛開始的時候見到老師都是低著頭溜進教室,，為了讓孩子們能夠有禮貌的問好，我堅持每天主動向她們問好外,，還在課堂上,，滲透禮儀教育，告訴孩子們見到叔叔阿姨老師,，要有禮貌的問好,，大家才會喜歡，還會夸你是個懂事的好孩子,。每次出教室之前,，我都會一遍一遍的給孩子們強調(diào)：見到叔叔阿姨要問好，比比誰的小嘴巴嘴甜了,。我也經(jīng)常會挑出幾個問好聲音洪亮的小朋友夸獎,，并發(fā)小紅花，讓孩子們向這幾位小朋友學(xué)習(xí),。我還經(jīng)常讓小朋友們輪流模擬早上問好和離園再見,，進行情景訓(xùn)練,，現(xiàn)在每個孩子在幼兒園里見到長輩，基本上都會主動的問好了,。小孩子們都喜歡隨手扔雜物,，為了培養(yǎng)孩子們不亂扔垃圾的好習(xí)慣，我們?nèi)焕蠋熡心托牡囊槐橐槐榈奶嵝?，并讓每個孩子輪流做小小督察員,，讓他們互相監(jiān)督，在監(jiān)督別人的同時,，孩子們自己也以身作則,，為其他小朋友做好榜樣。
三,、做一個家長認可滿意的班主任
一個班級管理工作的成功與否,，還要看家長工作做的是否到位。這個班我?guī)Я藘赡甓?，家長們對我的評價還是挺滿意的,，我和很多家長都成了非常聊的來的朋友，平時的家長工作我是這樣做的,。
1,、保持微笑
我很慶幸，我平時最愛笑,，每天面對家長我都會微笑,，每次開家長會比較嚴謹?shù)氖虑槲乙彩切χf著，家長們都說我是個活潑又隨和的班主任,，所以他們平時對班級有什么建議都直接跟我說了,，從不藏在心里。
2,、和家長保持親密聯(lián)系
三個月前,，我還是比較落伍，不知道微信是什么,，后來聽別的老師說微信的用途,，我就開通了微信，把我們班的大部分家長都加進去了,，基本上每天都會和兩三位家長聊天,，把孩子們在園的情況和家長反映，也關(guān)心關(guān)心孩子在家的情況,，這樣,，家長的心和我這個班主任越來越近，贏得了他們的信任,。有一次,，我們班翟唐小朋友不舒服,，中午家長交代要給孩子喂藥，結(jié)果那天太忙,，我們竟然都忘記了,，放學(xué)時候才發(fā)現(xiàn)孩子一直在發(fā)燒，我忐忑的把情況給翟唐的媽媽說了,，并給她道歉,，可是翟唐的媽媽對我笑著說：“沒關(guān)系，孔老師是個非常用心的人,，今天一定是工作忙,，誰還不會忘事呢是吧?！蔽曳浅５母袆?，孩子的媽媽沒有一絲的責怪和不高興。同時也非常的自責,，以后把孩子們每天要吃的藥都放在消毒柜上,，一抬頭都能看得見。我和家長們聯(lián)系的方式不僅是微信,，還組建了大一班qq群,，把孩子們平時的活動都一張不落的分享給家長們看，后來家長們也很熱情,，每次參加園里的活動拍的照片,，他們也會傳在群相冊里，有一次我在群里看到王澤媽媽發(fā)了我一張不知道什么時候抓拍的照片,，還附著一行字“我們美麗可愛善良的班主任”,，看得我熱淚盈眶，真心的感動,。此外,，我還堅持給家長們發(fā)校訊通,，基本上是一天一發(fā),，讓家長們及時了解幼兒在園所學(xué)，碰到節(jié)假日也會送上祝福語,，碰到寒暑天也會發(fā)條溫馨提示,。
做好班主任，不是一件容易的事,，但是,，卻是一件充滿色彩和樂趣的工作，說也奇怪,，以前每次要寫什么東西,，我都害怕,，不知道寫什么，每次要開家長會,，要主持班里元旦節(jié)目,，要上公開課，我也是緊張的不得了,，前一天晚上基本上都睡不著覺,，心理素質(zhì)很差，但是不知不覺中,，我發(fā)現(xiàn)我寫什么東西不再依賴于網(wǎng)絡(luò),，而且還能寫的很長很長，好像有很多說不完的事情,，在園里組織的活動我也不再害怕,，非常輕松的就能搞定，我明白,，這是我在進步,，只要平時工作踏實，注意積累經(jīng)驗,，注意觀察細節(jié),，我會不斷的進步，快速的成長,，我感謝我的班主任工作,，我依然會努力并堅持著。
班主任工作不像上課,，很多工作都在日常,，十分瑣碎，千頭萬緒,，不可能一一講來,。今天，我只是闡述自己的理念和想法,，當遇到具體問題時,，用這樣的理念去思考，方法也就應(yīng)運而生,。我認為可以把班主任工作分成兩個方面,，即幼兒和家長，這兩個方面之間有聯(lián)系,、有互動,，幼兒有了進步，家長就會配合學(xué)校教育;家長糾正了錯誤的教育方法，幼兒自然就會進步相互促進,，共同進步,。我主要會從這兩個方面入手談?wù)勎业捏w會。但是首先我覺得做好班主任工作,，有個基礎(chǔ)很重要,。基礎(chǔ)就是我的搭檔或伙伴——搭班老師和保育員,。無論她們年齡,、編制、工作經(jīng)驗,，在生活中,，我做到尊重她們，有做得不對的地方也是心平氣和地指出,，在工作中一直相處融洽,。這樣班級里三個人團結(jié)一致、思想統(tǒng)一,、行動統(tǒng)一,，才是做好工作的基礎(chǔ)。所以,，保育員會主動給予我一些教學(xué)上的幫助,，比如指導(dǎo)個別孩子完成作業(yè)、督促孩子聽講,、維持紀律等等,。我對保育上的事情也不推搪，象孩子大小便,、嘔吐在身上的時候,，而保育員不在或者很忙，我就主動承擔,。教學(xué)上的事情大家商量著來,，不搞“一言堂”，電腦上的工作不會就學(xué)著做,，有事情互相分擔,，以全局為重，做到三位一體,。
一,、幼兒方面：
1,、觀察：通過上課教學(xué)這樣的活動,，我們可以看出孩子的接受能力、理解能力,、記憶能力等諸多智力因素發(fā)展得怎么樣,，也就是所謂的是否聰明,，但其他一些非智力因素就很難發(fā)現(xiàn)。而且班級中人數(shù)眾多,，一些中等的,、安靜的孩子總是會被忽視、忽略,，了解比較片面單一,。我平時喜歡在孩子們自由活動時，在一旁靜靜地觀察他們,，這個時候也是孩子比較放松的狀態(tài),。從孩子玩什么游戲、和誰玩,、怎么玩,、發(fā)生了矛盾怎么做這一系列的活動匯總，可以看出孩子情商上的一些東西,。比如得理不饒人,、小氣、說謊的現(xiàn)象有時出現(xiàn)在一個聰明能干的孩子身上;一個上課不愛發(fā)言的孩子則會主動去關(guān)心哭泣的同伴,，安撫他,、陪伴他。這些第一手資料使我對每個孩子有全方位的了解,，有助于我更全面,、更客觀的評價，也是教育幼兒的理性基礎(chǔ),。
2,、平等：首先，平等地對待每一個孩子是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ),。每一個孩子在老師心中都會有一個打分,，但是分數(shù)的高低，都不應(yīng)該受到容貌衣著,、家長因素,、社會地位的影響。我比較反對的一種做法是“逗孩子”,，把孩子當成洋娃娃,、當玩具。當我們把某一個孩子抱在手里,，或者總是逗一個孩子玩時,，無形中對其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害。一旦孩子認為你是不喜歡他的，那么你對他的教育就有了一層阻礙,，家長也會產(chǎn)生不滿情緒,，我們的工作就被動了。而那個總是受關(guān)注的孩子恃寵生嬌,，驕傲自大,，也產(chǎn)生了不健康的心理。第二個平等是師生之間的平等,。在常規(guī)管理上,，如果一味以老師的強勢去壓制孩子，獲得的只是孩子的服從,，失去的卻很多,。在提出必要的常規(guī)要求時，也要讓孩子明白不是老師要求這樣做,，而是社會公德要求的,，是集體生活中必須的，是作為一個有禮貌,、有修養(yǎng)的人應(yīng)該做的,。
3、故事：除了開展日常教學(xué)活動和生活照顧以外,，我會用一種形式來和孩子親近——講故事,。這個講故事不同于語言教學(xué)，而是利用日常點滴時間給孩子們念故事,。故事的內(nèi)容會根據(jù)孩子的年齡特點選擇不同的故事,。小班講有關(guān)小動物的故事最受歡迎，象《小雞和小鴨》,、《晚安寶貝》;中班開始講一些有一定矛盾沖突的故事,，如小熊請客、黑貓警長,、嫦娥奔月,、小馬過河等，形式都是短小精悍的單篇故事,。進入大班后,，就開始講長篇故事，一方面培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng),，另一方面也培養(yǎng)孩子的記憶力,。在上一屆大班，我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西游記》,、《假話國歷險記》,、《木偶奇遇記》,、《綠野仙蹤》等。每天抽空念上幾段,，積少成多、積沙成塔,。這個方法是我看過的一本書上介紹的,，一位小學(xué)語文老師，在繁重的教學(xué)空隙中,，仍堅持每天給他的低年級學(xué)生念故事,、讀長篇，提高學(xué)生讀書興趣和語文成績,，從中得到了啟發(fā),。
有些老師會放故事cd給孩子們聽，也很好,，但不如老師親自講,，輔助以動作表情，更能吸引孩子,。在這一過程中,，師生之間的情感互動能很好地促進師生關(guān)系的融洽。在故事的選擇上,，以我國神話故事,、中外名著故事、我國作家原創(chuàng)故事為主,，讓幼兒熟悉我國自己的傳統(tǒng)文化,，不要過早地受到外國動畫的影響。雖然在幼兒園階段看不到提高成績之類的明顯效果,，但是我讓孩子們愛上了聽故事,、愛上了讀書、愛上了文學(xué),，就是一種成功,。我希望通過這些名著故事，在孩子的心田里種下美好,、勇敢,、善良的種子，期待今后發(fā)芽開花,，“潤物細無聲”我想講的就是這個意思,。
在家庭教育中，親子關(guān)系最重要,。好的親子關(guān)系可以使孩子感到家長對自己的理解和支持,，孩子的喜怒哀樂也愿意和家長分享,，這樣再因勢利導(dǎo)，加以引導(dǎo)就可以了,。放在師生關(guān)系上,，也是同理。好的師生關(guān)系也可以使孩子在幼兒園輕松愉快,，在一個有序的環(huán)境中講出自己的想法,，發(fā)揮想象力創(chuàng)造力，不斷提升,。
二,、家長方面：做好家長工作，是班主任工作的重要組成部分,。教育中有一種理論叫“三腳架理論”,，構(gòu)成這個架子的三條腿是學(xué)校教育、家庭教育,、社會教育,，再由這三條腿支撐起一個——自我教育。我們代表著學(xué)校教育,，如果把家長爭取過來,，那么好的學(xué)校教育加上好的家庭教育，教育效果就事半功倍,。
要做好家長工作,，首先要理解家長。我們反過來,，站在家長的角度思考,，家長最擔心孩子什么?擔心老師照顧不周、擔心受到傷害,，所以我們首先要做好保育工作,，照顧好孩子的衣著、吃飯,、午睡;加強責任心,，盡量避免責任事故。這些是家長對幼兒園對老師信任的基礎(chǔ),。那家長最希望看到什么?我想應(yīng)該是孩子在老師的教導(dǎo)下有了進步,，這又要求我們以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)來做保障。有了這些,，再談開展家長工作,，就容易多了。
1,、分析：我認為大部分孩子的問題根源都在家庭,，是由家庭造成的,。我把家長大致分成三類：a信任、親和老師,，愿意配合;b對幼兒園事情不聞不問,，或者說全交給老師，隨便打罵都行c對老師提出各種不合理的要求;不信任老師,，都聽孩子的一面之詞,。
第一類家長有較好的教育理念，教育出來的孩子大都不錯,，并在體諒理解老師工作的辛苦,，最受老師歡迎,，可惜不多,。我們要多發(fā)揮這類家長在家長群體中的作用，以點帶面,，促進其他家長的進步,。第二類家長較少管孩子，也有各自的原因：有的是工作忙,，沒空管;有的是有老人帶,，不用管;有的缺乏教育方法，不會管;有的是信奉國外教育理念,，實行所謂的“放養(yǎng)”,，所以這類家長是不想管。我就根據(jù)不同的情況,，找機會個他們交談交流,，逐步糾正他們的理念，引導(dǎo)他們接受正確的教育觀念,。多數(shù)家長是樂意接受老師的指導(dǎo),。第三類家長，是我們看見就頭疼的,，怎么辦?首先做好自己的保教工作,，盡量讓家長找不到茬。如果家長無理取鬧,、無事生非時,，就要做到有理有節(jié)，把事實講清楚,，不能助長他們這種態(tài)度,。
2、態(tài)度：不卑不亢,。所謂“卑”,，是畏懼,、害怕。怕家長投訴,，怕家長背后說壞話,，怕家長抱團議論老師的是非，有時對家長不合理的要求也無奈地答應(yīng),。我認為對不合理的要拒絕,，但要注意拒絕時的態(tài)度。臉上笑瞇瞇,，態(tài)度和藹,，但底線不退讓，我把這個叫做“溫柔的堅持”,?？梢杂脠@規(guī)、教育大綱,、婦保所規(guī)定等家長不可能反駁的理由來拒絕,，這樣可以有效地反擊一些不講理的家長，對剛才所說的第三類家長可以采取這樣的方法,。所謂“亢”,，則剛好相反，就是把自己凌駕于家長之上,，講話時盛勢凌人,，當著很多家長的面大聲批評指責他的孩子，這是不對的,。不管對于哪一類家長都不應(yīng)該這樣做,，特別是剛才所說的前兩類家長，我們一定要讓這兩類家長感受到老師的親切,，讓家長敢于說出他們心里的真實想法,，我們才能真正理解家長，服務(wù)家長,。我們有指導(dǎo)家長的責任和批評孩子的權(quán)力,，但在方式方法上要有技巧。我一直的做法是：多表揚鼓勵,，少批評指責;表揚當面說,、大聲說;批評小聲說、單獨說,。家長更樂意接受,，工作做的更順利。
3,、溝通：我和家長溝通交流主要形式有談話,、短信,、班級網(wǎng)站、班級qq群,、家長會,。它們的功能和起到的作用各不相同。班級網(wǎng)站主要發(fā)布幼兒在幼兒園參加的各種活動,，以照片,、視頻等形式讓家長看到孩子的進步。家長會次數(shù)少,，但受眾群體集中,，是我介紹教育經(jīng)驗、推廣教育理念的好機會,。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出,，不能及時得到家長的反饋。而談話,、短信,、qq群則可以每天進行,，即時進行,，是我和家長日常溝通的最有效地方法。我的一貫做法是,，在接受每一個新班級的第一次家長會上,，我就會公布自己的手機號碼，并鼓勵家長有事就和我打電話,。我從來不覺得家長在我下班后給我打電話是一種麻煩,，相反倒覺得這是家長對幼兒教育的重視程度高。而且很多事情可以在第一時間消除誤會,，免得家長胡思亂想,，把問題復(fù)雜化。我還有個習(xí)慣,，家長打電話來后,，我就把號碼儲存在手機里，下次當這個電話再次響起時,，我就馬上知道是誰打來,，調(diào)節(jié)好情緒，接電話的第一句話就是：“小朋友媽媽(爸爸),，你好”,，家長往往感到意外，也有些欣喜,，覺得老師重視他的來電,。qq群是我最新使用的和家長溝通的工具,。開通之初，也是有些顧慮的,。但實際操作下來,，效果很好。在這個群里,，有的家長詢問孩子在學(xué)校表現(xiàn),，有的直接向我討教教育方法。家長們互相交上了朋友,，互相探討自己教育孩子的成敗,。有些家長不正確的觀念提出后，會有明事理的其他家長給予否定和批評,。這種形式得到了家長們的肯定和支持,。至于談話的內(nèi)容要控制好，以幼兒為中心,，以教育為中心,，不能天南地北的神聊，不能扯關(guān)系開后門,，否則會讓家長覺得老師不專業(yè),、不敬業(yè)。
和家長交流,，如果能說得讓人心悅誠服,，我想就需要我們老師不斷學(xué)習(xí)，要做到“知其然”,，更要“知其所以然”?，F(xiàn)在家長普遍文化水平高，如果沒有說服力,，有些固執(zhí)的家長很難被老師說服,，從而改變。所以我還是那句老話,，多看書,。當然現(xiàn)在的書良莠不齊，還要有所甄別,。我感覺一本書不可能字字珠璣,，只要有一些話，一些理念對我產(chǎn)生影響,，產(chǎn)生共鳴,，就不錯了。我始終推崇教育要樹立“先成人、后成才“的思想,，把培養(yǎng)良好性格,、習(xí)慣放在首位，把知識技能傳授放在第二位,。我也把這個理念用在自己的教學(xué)活動中,，班主任工作中，把它作為工作的指導(dǎo)思想和最終目標,。
幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易,，要當一名好幼兒教師更是非常不易的,。暑期期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在了解教師需求后給我們提供了一些培訓(xùn)指導(dǎo),。通過本次的培訓(xùn),，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性,。
本次暑期培訓(xùn),，莊新宇園長跟我們暢談了如何做一個快樂的班主任。首先她從班主任是什么開始說起,。班主任是什么?每個人都會有自己不同的答案,，結(jié)合起來我想應(yīng)該會是這樣：是扁擔、是教學(xué)能手,，公正的法官,、是加油站,、是出氣筒,，也是天空和大海。班主任承載著塑造幼兒靈魂的重任,，是孩子的第一個人生導(dǎo)師,，更是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是一個班的集體的靈魂和支柱,。
班主任的重要性不言而喻,，那平時班主任又該干些什么呢?1.維持班級生活秩序使它不至于陷入混亂。2.在維持秩序的基礎(chǔ)上力爭形成好的集體學(xué)習(xí)氛圍,。3.使班級產(chǎn)生凝聚力包括進行集體主義教育,。4.致力于培養(yǎng)學(xué)生自主活動能力。5.關(guān)注學(xué)生個體和班級整體的精神生活質(zhì)量,。給自己身份準確的定位,，了解孩子、建立常規(guī)并持之以恒，創(chuàng)造屬于自己班集體的特色和文化才能管好一個班級,。
有一顆寬容的心,、有能力贏得幼兒的尊重和喜愛，并且高度重視幼兒和諧,。全面的發(fā)展;沉重冷靜,，有面對班級突發(fā)事件的沉穩(wěn)心理，并能迅速拿出解決方案;賞識學(xué)生,，不吝惜贊美,，屬于巧妙地指出他人的缺點并提出意見指明方向;品行正直，遵紀守法,，能夠虛心地不懷任何成見和偏見地聽取他人意見;善于克制自己的情緒,，不放棄對學(xué)生教育的希望，不亂給幼兒貼標簽;能和幼兒,、家長以及其他老師密切合作,，注重信息的流動和溝通。以上是我認為作為一個優(yōu)秀班主任應(yīng)該具有的幾個特征,，而我們又該如何從現(xiàn)在的合格幼兒教師走向優(yōu)秀的幼兒教師呢?莊園總結(jié)了點,。1.以學(xué)強己，做一個有內(nèi)涵的班主任,。2.以情育情,，做有愛心的班主任。3.以心換心,，做有智慧的班主任,。4.以智引智，做個快樂的班主任,。
班主任工作的快樂和美好也許就是在繁瑣和細節(jié)中,，班主任需要用心、費神,、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美好,。在今后的工作中，我會在實踐中反思,、在反思中成長,，運用自己的智慧推動班級管理的完善和發(fā)展。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇三
時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作,，積極完成園里布置的各項任務(wù),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學(xué)期來,，所有的歡笑,，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學(xué)期的工作總結(jié)：
一,、安全工作
1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識,。幼兒年紀小,，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒,，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關(guān)活動,，并在活動中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況,，能呼叫求救,，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求,，活動時,，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力,。平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子,，項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素,。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當注意些什么。寫字時,，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中,，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的情緒外,，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師,。
2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。
開學(xué)初,，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3,、把安全教育融入到教學(xué)活動中,，牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃,，通過事例,，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人,，不能隨便逗撩它們,，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學(xué)活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論,、模仿等方法,，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
4,、家園溝通，確保幼兒園外安全,。
本學(xué)期,，我們利用節(jié)假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時的安全,。
二、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視,，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進行指導(dǎo),。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。
鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
⑴鼓勵家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進家庭之間、家園之間的多向交流,。
⑵正確發(fā)揮家長的作用,，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作,。
⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動，加深親子的情感交流,。
為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展，在互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,，讓家長真實,、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長了解科學(xué)的育兒知識,，這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系,，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績,，但還存在不少不足，在來年的工作中,，我們將向先進班級學(xué)習(xí),，努力爭取使我們的工作更上層樓。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇四
幼兒園班級管理工作有其特殊性,，既有對不同崗位教師的管理,，又有對不同個性的幼兒的管理;既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理,，又有對物的管理等等,。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力,，使全班人員團結(jié)一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,，使班級工作不斷完善改進;要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系,、教師與幼兒之間的關(guān)系,、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等,，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、和諧、民主,、團結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局,、公正無私的精神，避免各種不良風氣的形成;還要有工作扎實,、無私奉獻的品質(zhì),，要有一定的教育教學(xué)能力，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等,。
通過幾學(xué)期的班主任工作,，我有幾點體會與大家共享：
一、良好班風的形成很重要
良好的班風是一種精神風貌,，一種座右銘,，一種共同的目標，它是無形的,，卻又無處不在,，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁,。
二,、班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新,，要與時俱進
每個孩子有每個孩子的個性,，每位老師有每位老師的特點，每個班級有每個班級的實際情況,。我們必須從實際出發(fā),，扎實有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上,，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況,，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理,、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作,，就是在這樣的思想指導(dǎo)下,，不斷精益求精,，取得成效的,。
三、班主任要帶頭樹立公仆意識,、服務(wù)意識
班主任是班級的公仆,，對班級工作要克己奉公、無私奉獻;老師要服務(wù)于幼兒和家長,，要讓幼兒進步,、家長滿意。只有樹立了這種意識,，才能真正發(fā)揚民主,，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主,，管理班級;才能建立平等的,、融洽的、親切的,、互相尊重的家園關(guān)系,、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量,。
四,、班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,，又要作好幼兒的教育者,、管理者
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當好雙重角色。
首先,，作好本班教師的領(lǐng)頭人,，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情,、團結(jié)一致的方向。一方面,，“該出手時就出手”,。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作,，增進家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題,，班主任要首當其沖,、身體力行地解決，而非將責任一推了之,。另一方面,，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師,，讓大家積極主動地解決問題,、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法，誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位教師積極主動地與家長交流,，與家長建立了朋友的關(guān)系,、合作的關(guān)系。
其二,，作好幼兒的德育工作,、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔的學(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責,，促進幼兒的全面和諧的發(fā)展,。
五、既要自信,，又要自省
首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好,、作出色,。但自信并不自負,，對存在的問題我們也要自省,，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法，及時調(diào)整改進工作;并常常自查,，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題,。這樣，班級工作才會不斷發(fā)展,。
六,、既要互相合作，又要明確職責
真正的合作不是工作不分彼此,，或界限太清,，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎(chǔ)上,，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,，并在班級總體工作目標下，互助互補,，才談得上是成功的合作,。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤,。
不論采取什么形式,，什么方法，有一點是不變的,，那就是不論什么工作都深入實際,、講求實效，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位,，做到家。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇五
班主任官雖不大,，但事關(guān)重大,，情牽千萬家;事雖不多，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r都在幼兒園，吃,、喝,、拉撒、睡全部包括,。作為班主任在這里與大家進行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開心，但我深深地知道當一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。但是,，與各位班主任來說，我要學(xué)習(xí)的地方很多,。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。今天我就將自己的這幾年所做的家長工作來談?wù)勛约旱囊恍w會：
當今社會大部分都是獨生子女,，所以做好家園工作是一件不容易的事情,，曾經(jīng)有家長對我說過“老師是孩子心目中的皇上，每一句話都好像一道圣旨,，必須照做”,，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長心目中小皇帝，每一道圣旨都欣然接受,，順聽必從,。要想做好家長工作，我覺得首先應(yīng)做好一個讓孩子喜歡且尊敬的好老師：
愛心是教育的陽光,，要教育孩子,，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們，想我們,，愿意靠近我們,，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并給予表揚,，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。
既然作為班主任，老師對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由,。孩子做錯事時,，教師要以理服人，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時,，教師要以一顆童心去理解，貼近幼兒,，是他們最好的朋友,。你對孩子付出的點點滴滴孩子都會記在心里，回去告訴他們的爸爸媽媽,。家長就會對你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后,，做家長工作就容易多了，以下就是我的一些做法：
一,、熱情地接待每一位家長,，通過家長會和家長進行初步的溝通、交流,，讓家長進一步了解幼兒園的工作,，達成基本共識。
二,、通過家園欄將一些好的教育方法,、育兒經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。
三、通過每次放月假家長來園接送孩子的時間,，仔細交流孩子的表現(xiàn),，讓家長們?nèi)娴牧私庥變涸趫@的情況，
四,、按時更新周計劃內(nèi)容,，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合,，每月不定時的至少二至三次電話交流，每周四至五次通過信息平臺給家長發(fā)信息,，及時反饋幼兒在園的情況,。
五、對于工作比較繁忙,，又長期不在家的家長,，老師則通過家園聯(lián)系冊、家長qq群,、經(jīng)常主動與家長保持聯(lián)系,，這樣則能讓我們仔細了解幼兒在家、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點,。為了更好地做好家長工作，我園還特意設(shè)計了“致家長一封信”,、“家長問卷”,、“家長會”、“家長開放日”,、“親子活動”,、“班級資料”等活動,，與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長所急，想家長所想,，踏踏實實的工作就會得到家長的全面認可,。
啰嗦了這么多，其實這些都是大家平常做的工作,，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績，但工作中還存在著許多的不足,，比如：我有點粗心大意,，不能經(jīng)常從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時機，對班級里能力有差異的幼兒也不夠及時關(guān)注等,，都是我今后工作中要改進的地方,，在這里真誠的希望大家能給予我改進的好方法，好建議,，讓我們共同學(xué)習(xí),、共同進步。
班主任的性格,、行為,、觀念影響著班上的每一個老師，甚至每一個小朋友,，所以,，一個好常規(guī)的班級，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用,。
一,、班主任自身需要有良好的行為習(xí)慣
建立班級的常規(guī)，首先當然需要有正確的常規(guī)理念,。如果一開始就是歪的,，以后方向當然也是不正確的。所以,，作為班主任對自身應(yīng)該是高要求,，舉手投足都應(yīng)該是其他老師和孩子的榜樣。
二,、班主任需要有團結(jié)班級老師的能力
常規(guī)好與壞,，需要班上三位老師的共同努力,，而班主任就是牽起三位老師的一根繩子。三位老師只有目標一致,，方向一致,，力從一處使，才能讓班級的常規(guī)有效的建立起來,。
三,、班主任需要有一定的班級榮譽感
我們都知道，只有喜歡這樣?xùn)|西,，喜歡做這樣事情,，才能把事情做好、完成好,。同樣的道理,，班主任只有喜歡自己的班級，喜歡自己班級的同事,，喜歡班上的孩子,，對班級的一切有著新鮮感、榮譽感,，有信任感,，相信這樣的班級一定是積極向上的。
班主任們,，你們有沒有埋怨過自己班級的常規(guī)不好?有沒有羨慕過其他班級的常規(guī)?有沒有靜下心來想想原因?有沒有自我反省而不是責怪其他人?……想想吧,，班主任們!愿你們都是班級常規(guī)好的班主任!
課間活動是一種自由的、自主性的活動,，它是幼兒園一日活動的重要組成部分之一,，隱含著豐富的教育價值。這段時間往往是小朋友最向往卻也是老師最頭疼的時刻,，因為孩子們玩得不亦樂乎，老師卻要時刻繃緊安全弦,，生怕孩子磕著碰著發(fā)生意外,。面對這種情形，老師陷入了兩難境地：如果不讓孩子自由活動,，把他們禁錮在座位上,，老師倒是省心了，卻束縛了孩子的自由,，不利于其身心健康發(fā)展;如果放任孩子玩耍,，集體教學(xué)時他們就會變得自由散漫，注意力不易集中,，活動效果就會大打折扣,。所以合理安排幼兒課間活動,，就顯得非常有必要。
一,、讓課間活動形式和內(nèi)容豐富起來
集體活動中幼兒都集中注意力學(xué)本領(lǐng),，課間活動剛好可以讓孩子們休息放松一下。走廊里空氣新鮮,，視野開闊,，是孩子們理想的活動空間。但如果幼兒都到走廊里活動,，就會顯得十分擁擠,，有安全隱患。以往我也走過不少誤區(qū)：如讓孩子們玩一些戶外的器具,，沙包,、皮球等，或者由老師帶領(lǐng)玩一些丟手帕,，吹泡泡等游戲,，但是操作下來發(fā)現(xiàn)也不是很可取，去玩戶外活動器具,，孩子們會使用很多的精力,，不僅使孩子們好動，而且一到上課就沒有精神,。如果老師帶領(lǐng)玩游戲,，也只是部分，而且老師上了一節(jié)課后也要適當?shù)淖尯韲敌菹⒁粫?，因此這兩種方法都沒有堅持多久都放棄了,。這學(xué)期升入中班后，孩子們的自我意識更為強烈,，自主性也更強了,，所以我們準備引導(dǎo)孩子玩一些簡便易行的游戲，如：(1)簡單方便的手指游戲“點兵點將”等,，讓幼兒三三兩兩隨便找個地方,，在游戲時還可鼓勵幼兒邊玩邊念兒歌，在培養(yǎng)交往的同時還可促使幼兒的語言表達得到發(fā)展,。(2)經(jīng)典的民間游戲“跳方格”,、“挑花線”、“石頭剪子布”等,，這些游戲簡單易學(xué),，幼兒每次玩都會有不同的收獲。而且,，這樣的游戲不需要太多的游戲材料投入,，游戲玩起來非常方便,，收拾整理游戲材料也方便，不會影響教學(xué)活動的正常開展,。(3)益智類游戲“走迷宮”,、“跳棋”、“分類排序”“拼圖”,，這樣的游戲不僅具有娛樂功能,，而且在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗。(4)小型的體育游戲“頂沙包”等,，幼兒三人一組,，五人一對都可以開展。
二,、讓課間活動與區(qū)域活動結(jié)合起來
本學(xué)期我們還將課間活動重新調(diào)整,，我們準備劃分出多個課間活動區(qū)，將幼兒分成若干活動小組,，每組五,、六位小朋友，每天各組輪流到各區(qū)活動,。走廊是其中的一個活動區(qū),，為了保證活動安全，我們就用給各組排值日生的方法來限制人數(shù),，如果是周一,，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具，周二由每組二號值日生出去活動,，依此類推,。這樣一來，在走廊里活動的孩子少了,，就不會你推我擠,，而且每個孩子每周都能保證一次戶外課間活動。課間活動時,，由班中保育員在走廊指導(dǎo)孩子們活動,，老師則在教室指導(dǎo)孩子們玩其他游戲，室內(nèi)室外井然有序,，讓人感覺十分舒服。
首先,，我們根據(jù)班級情況重新劃分了課間區(qū)域,，做到動靜區(qū)分開來。我們將比較安靜的閱讀區(qū)和益智區(qū)歸在一起;為了讓空間更大,，讓閱讀區(qū)更溫馨,，我們將閱讀區(qū)與娃娃家合用,，讓幼兒找到在家看書的感覺。閱讀區(qū)的沙發(fā),，我覺得創(chuàng)意還是比較好,，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書，特別舒服,、沒有壓力,。另外，我們還將書架放在門口,，這樣孩子們?nèi)》艌D書就方便了,。
在安靜的閱讀區(qū)旁邊我們設(shè)置了益智區(qū)，有兩組組成,，這兩組的內(nèi)容我們根據(jù)孩子的興趣愛好以及主題及時調(diào)整的,，一般情況下以一周為界定。舉個例子,，如在第一個主題的時候,，孩子們對于拼圖特別感興趣，因此我們將這兩組都設(shè)為拼圖區(qū),。在經(jīng)過兩周后孩子們對于拼圖已經(jīng)不感興趣了,，我們就及時調(diào)整擺放上了棋類的玩具，孩子們一下子興趣又高漲,，來玩的孩子也多了,，在期間我們還會適當將一組擺放上數(shù)學(xué)的操作材料，特別是在上完數(shù)學(xué)課后,，我們的材料會及時增添進去,，滿足一些能力差的孩子，讓他們有一個復(fù)習(xí)鞏固的機會,，時間根據(jù)孩子的掌握情況而定,。
另外的手工區(qū)我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起，于是我們劃分在活動室的另一頭,，和商店相鄰,。
由兩組組成，一組玩油泥,，一組玩折紙,，將自己做好的東西可以放在商店，但是前提是要做的好,，漂亮,。
比較好動的建筑區(qū)我們擺放在了活動室的外面，避免相互干擾。建筑區(qū)由鞋架和平板組織,，可供六個小朋友玩,，材料以一些大型的為主，一般我們不確定主題,，但是需要合作,，另外材料我們也逐漸增添。
三,、讓教學(xué)活動的內(nèi)容向課間延伸
課間活動還可以作為教學(xué)活動的有效補充和延伸,。有時一個有趣的正規(guī)教學(xué)活動后，孩子們的興致仍舊很濃,，我們就把集體活動的內(nèi)容延伸到課間活動中,。因為不是集體活動了，孩子們身心放松了,，玩起來也就更加投人,，表現(xiàn)也更為出彩。比如在美工活動“月餅”后,，孩子們來到手工區(qū),，拿起給中各樣的模子、工具,，利用油泥的多彩,，制作了比正式教學(xué)活動更漂亮的月餅，由于有了經(jīng)驗,，所以孩子們制作起來更是得心應(yīng)手,，瞧制作好的月餅還可以放在商店里賣呢。
又如本次主題中“家鄉(xiāng)的美食”的我們的品嘗區(qū)也是課件活動孩子們也十分喜歡,，幾個人湊在一起品嘗給中美食,，交流一下食品的味道，出處等,。
總之,，課間活動的有序開展，可以改變課間休息時雜亂無序的班級次序,。所以,，我們做個有心人，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,，把課間活動作為一種教育手段加以利用,，讓孩子們“適度地動”“有益地玩”，這樣一定能最大限度的促進幼兒同伴交往,、提高語言表達能力,，從而使幼兒的個性得到和諧發(fā)展。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇六
光陰似箭，一晃一個學(xué)期又已悄然而過,。作為一名幼兒園骨干教師，其中包含著領(lǐng)導(dǎo),、同事,、孩子、家長的信任和期待,，我深知這既是一種榮譽,，更是一種壓力與責任。于是,，我把壓力化作動力,，做好每樣工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo),、老師,、家長、孩子對我的厚望,。
一,、師德修養(yǎng)
思想引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng),。在思想方面,，作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認真參加各種政治學(xué)習(xí),，不斷增強自己的政治素養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀,、正確的人生觀,、價值觀。努力做到“以身正教,，言行一致,，表里如一，為人師表”,，較好地完成了各項工作任務(wù),。
二、教育教學(xué)工作
1.踏踏實實做好班級日常工作,。
作為副班主任,，我積極配合班主任的工作。平時教學(xué)中，依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想,，根據(jù)幼兒的實際需要合理地制定教育計劃,，綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學(xué)活動,，以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué),，合理地安排幼兒的一日活動，時刻關(guān)注幼兒的想法和感受,，以觀察者,、引導(dǎo)者、支持者,、合作者的身份與幼兒互動,、交往。尊重幼兒的人格和個性,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，尊重孩子在教學(xué)過程中的個體感受，充分發(fā)揮他們的潛能,，因人施教,。注重保教結(jié)合、動靜交替的原則,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧、安全,、自由,、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境，最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動興趣和創(chuàng)造才能,。 樹立服務(wù)意識,，將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的基礎(chǔ)上,。生活上,，隨時注意觀察幼兒的健康狀況，耐心細致地對幼兒進行護理,、照顧,。活動中,，隨時觀察幼兒的一言一行,，注意捕捉隨機教育的契機。積極與家長建立密切的合作關(guān)系,，重視家長的看法,，及時傾聽家長的意見和建議,，工作力求做到令幼兒、家長滿意,。
2.努力提高教科研水平,。
平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较蜻M行課題研究。同時結(jié)合自己的特長和愛好,，以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點，本學(xué)期我的個人微型課題《“問題—團隊—建構(gòu)(qtc)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項,，這既是壓力也是前進的動力,，更加鞭策我不斷對自己的教育實踐進行反思，積極探索與解決遇到的問題,。及時寫心得體會,、案例、教養(yǎng)筆記,，在從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。
三,、教研組工作
作為年級組長,，除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外，我還組織年級組的一系列活動：
1.注重青年教師的培養(yǎng)
每周五我會組織組內(nèi)教師扎實開展一周一次的教研活動;同時能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給年輕教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作,。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師，各方面的經(jīng)驗都存在明顯的不足,，我利用教研活動的時間組織組內(nèi)的幾名骨干老師,，對他們進行一對一的輔導(dǎo)，多給她們展示自己的機會,，最終她們在園級的“亮相課”,、“過關(guān)課”、“匯報課”等一系列公開活動中取得了一定的成績,，同時也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,，促進了青年教師的成長。
2.促新老教師共同成長
我們組內(nèi)的的每個教師,，都能本著相互學(xué)習(xí),、共同提高的態(tài)度互相切磋、群策群力,，集思廣益,、取長補短,。外出聽講座、參加觀摩活動回來在每周的教研活動時間會與大家一起分享,，分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗,。同時組內(nèi)的師徒能定時互相聽課、評課,，在日常教學(xué)中也能隨時討論,、研究。整個年級組學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，老師工作狀態(tài)積極向上,。
3.打造特色化教研活動
本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動形式，進行教育教學(xué)的有效實施和不斷創(chuàng)新,。在集體研討,、商議的過程中，教師的教育理念,、教學(xué)觀點隨時發(fā)生著激烈的碰撞,，通過碰撞彼此相互啟發(fā)著。如：開展新的主題前,，大家集思廣益,，針對各班級特點，合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容,，確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式,。在實施互動研討、開展集體備課的過程中,，教師們通過相互傳遞各類信息,，促進了資源的共享、方案的進一步優(yōu)化,，使集體備課的質(zhì)量得到了進一步的提升,。教師同伴間的這種良好的互動關(guān)系，促進了全組教師的專業(yè)化成長,。
四,、今后的打算
知不足而奮進是我的追求，在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí),、展示平臺的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識，積極參加各級教學(xué)研討活動,，多讀書,，讀好書，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中,。在今后的工作中,，我一定會更加努力，起好引領(lǐng)作用,，爭取更好的成績,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇七
時間稍縱即逝，我來到_幼兒園已經(jīng)一年了,，一直都是在班主任的崗位上工作著,，一年的時間說長也不長，說短也不短,，經(jīng)過這段時間的工作,，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解，這一年的時間也是讓我成長了太多,，我現(xiàn)在可以說是一個十分合格的幼兒班主任了,，以下就是我這一年來工作的心得體會。
一,、學(xué)會走進孩子的內(nèi)心。
作為幼兒園的班主任,，首先要做的就是了解自己的班的孩子們,，大致的了解我覺得作用不大，我們要做的就是成為孩子們在學(xué)校最信任的對象,，成為他們最真誠的朋友,，這樣他們才能跟你敞開心扉，在遇到問題的時候,，解決起來會非常的輕松,。要想走進孩子的內(nèi)心，我們就要做到以下幾點：
1,、首先從孩子的入學(xué)資料著手,，先粗略的了解一下個人情況，在新帶一個班級的時候最好的方法那就是全面的進行一次家訪工作,，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師,，這個老師還挺好相處的，這樣做既更深入的了解的孩子,，又可以在學(xué)生心里留下很好的第一印象,，更是可以跟家長先熟絡(luò)一下。
2,、觀察他們的習(xí)慣性格,，每個孩子的性格都是不一致的，在剛接觸他們的那一段時間要多花時間去了解他們每個人的習(xí)性,，以及他們的脾氣,，還有就是他們的性格,。這樣有助于自己跟他們相處，更容易成為他們的朋友,。
3,、對于他們一定要有耐心，切記不能脾氣,，一次發(fā)脾氣會讓他們忘記你之間對他們所有的好,，十分不利于后續(xù)的教學(xué)開展，會導(dǎo)致他們跟你對著干,。
二,、跟家長達成共識，共同教育孩子
建立家長群,，隨時跟家長進行溝通,，家長肯定對孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗,，但是不愿意換衣服;用餐時間,，孩子不愿意吃飯，一個人坐在一邊;發(fā)脾氣,，怎么哄也哄不好等等,，遇到這種情況下就需要請教家長們了，他們的辦法肯定更有效,。并且學(xué)校有通知的時候也可以第一時間告訴他們,，這是作為班主任一定要做的事情。
三,、教學(xué)工作要有針對性
作為中班的班主任,，要明確知道自己班上孩子的整體學(xué)習(xí)能力，他們不比小班的孩子,，無時無刻都要照顧著,，他們自己現(xiàn)在也具有了一定的自我照顧能力，學(xué)習(xí)方面的能力也會有所增強,，要按照他們的學(xué)習(xí)進度來安排課程,，比如你事先三節(jié)課才教完的東西，一節(jié)課就學(xué)會了,，那就沒必要強行學(xué)習(xí)三節(jié)課,。不要埋沒孩子們的學(xué)習(xí)能力，這是他們的智力增長期,，肯定是要注意的,。
只要全心全意為了學(xué)生們的班主任才能很好的教育孩子們，我相信我按照當前的工作態(tài)度,，我一定能成為一名十分優(yōu)秀的班主任,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇八
每天面對一群懵懂無知的孩子,，面對一些挑剔的家長，面對環(huán)境的布置,、教學(xué)的壓力以及不斷變換的課程,。有時，我會感到力不從心,。但我既然選擇了幼師這個職業(yè),，我就要干好，不僅干好,，還要干的愉快,、舒心。這樣,，我們自己,、孩子、家長都會開心,。
我認為要開心,，就要做到以下幾點：
1、善待自我,，不苛求,。不能悅納自己的教師往往是完美主義者。
我們在日常工作中常會有不盡人如意的地方,，如：公開課沒講好;基本功評比沒發(fā)揮好;優(yōu)秀沒有評上等。每到這時,，我都會安慰自己,，我努力了，沒有達到預(yù)期,，可能是還有做的不好的地方,，沒關(guān)系，在以后的工作中再接再厲,。相信有付出又會有回報,。
2、把握自我,，不逞強,。
在選定教學(xué)目標的時候，要把握“跳一跳摘桃子”的原則,，制定計劃要使目標結(jié)合自己的能力,。我的寫作、演講,、美術(shù)都很好,，但我的琴法,、唱歌不太好，因此,，我不逞強,，在我的優(yōu)勢上加強，讓其他教師發(fā)揮其所長,，自己就不爭了,。
3、超越自我,，不自卑,。
幼兒教師要勇于超越自我，挫折時不自暴自棄,，成功時也要保持一顆平常心,。作為教師，一定要自信,，只有自信的教師才能教出自信的孩子,。因此，我從不自卑,，自信的做一切事情,，我相信，我能行,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇九
至今不經(jīng)意間一年過去了,，這是我在_的第一年，回首一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下,，在同事的配合與協(xié)助下，即將畫上圓滿的句號,。在這一年里,，我和_，孩子們一起成長,、一起收獲,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一,、認真負責,，做好常規(guī)保教工作。
熱愛并尊重每一位幼兒,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關(guān)心愛護幼兒,。小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙狀,，他們帶著各自家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。許多的孩子原有的生活比較無序，甚至十分的自由化,。由于年齡小,，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作,。通過班上老師共同努力,，并及時做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通,，多商量,。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活,，在各個方面有了一定進步,，受到家長的肯定與支持,。
二、教育教學(xué)方面
我擔任的科目是：語言,、藝術(shù),、社會科目,，在教學(xué)上,，我認真?zhèn)湔n,，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動有趣的語言,，靈活地運用各種教具進行直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體,，不偏愛某一幼兒，堅持多操作,，多討論的原則,，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識,，我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,，讓每一位幼兒都有機會發(fā)言，我注重幼兒的思想教育,。讓孩子多看多練習(xí),，培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)工作的需要，在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)期布置環(huán)境,，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,，積極地為幼兒選編補充教材制作教具,。
三、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)
工作期間,，先后在武勝縣進修校參加了兩次新教師培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)有關(guān)于幼兒園的各項工作,，幼兒園開展的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都積極地參加,，并認真地做好學(xué)習(xí)筆記。在本學(xué)期開展的公開課上,，我積極,、認真的選課、備課,，在這期間,，遇到很多問題，我主動向老教師請教,，不斷的學(xué)習(xí)提高自己教學(xué)水平,。幼兒園里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的對象，今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹?，學(xué)習(xí)他們的長處,，來彌補自己的不足;學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，來改正自己的缺點,。
四,、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之,，在以后的教學(xué)工作,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細小的，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中,，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、思想政治方面
熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想。積極參加黨員先進性學(xué)習(xí),，認真做好學(xué)習(xí)記錄,。主動參加雙關(guān)愛活動，為困難教師及幼兒盡一份愛心,。利用各種渠道如電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國家大事,，提高自己的思想政治覺悟。團結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,。
二、教育教學(xué)方面
1,、認真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《走進新教材》,，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況,，因人施教,，努力使幼兒得到全面發(fā)展。
2,、在教學(xué)中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣,。我力求尊重每個小朋友,，根據(jù)本班的實際情況制定教育計劃，認真?zhèn)湔n,。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會,。多數(shù)用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí),。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展,，在平時活動的時候,，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學(xué)會欣賞,。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊,，唱啊，跳啊,，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己,。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!
3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角,、美工區(qū),、表演區(qū)、操作區(qū)等,，并為孩子們準備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行,、目標的變化,，幼兒在平時發(fā)揮想象，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。
4、在教育小朋友的過程中,，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗,。到莘松幼兒園參加觀摩學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗，讓我受益非淺!在園內(nèi),，積極主動參加學(xué)校組織的教學(xué)比武,、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的理想成績,。工作中,，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中!我熱愛幼兒教育事業(yè),。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!
三,、保教工作方面
我力求從小事做起,，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進園時,，自理能力比較差,，語言、動作發(fā)展都比較慢,，剛開始時,，我?guī)椭鲆恍┦虑椋髞砭凸膭钏约撼?，自己穿衣,、穿褲,，鼓勵他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅?，F(xiàn)在的他在各方面都有所提高，也適應(yīng)了幼兒園的生活與學(xué)習(xí),。
四,、家園聯(lián)系方面
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,。同時,，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論,。在園內(nèi)舉辦的“創(chuàng)新藝術(shù)節(jié)”活動中,，我積極與家長交流、合作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。
五、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時,，也努力吸收外界的信息和知識,，今年我本科學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)。瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。
總之,，這學(xué)期來,，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足,，我會在今后的工作中加以改進,，揚長避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭更上一層樓!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十一
今天很高興和大家坐在一起利用這個機會交流，談不上經(jīng)驗,，只是在這兩年擔任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下,。我們都知道，班主任官不大,，但事不少,，雖然事情繁雜瑣碎，但是每一件事情都很重要,。如果不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水,，收獲也不會從頭而降。相信,，態(tài)度決定著一切,。今天我就自己的工作談幾點體會：
一 對孩子的態(tài)度
剛踏入師范學(xué)校的時候，就被灌輸著要做一名有愛心,，有責任心,，有耐心的老師。高爾基所說的：“誰愛孩子,，孩子就愛誰;只有用愛,，才能教育孩子?！蹦窃鯓尤酆⒆幽?每一個孩子都是一個家庭的未來,，孩子們大部分的時間都與我們老師在一起，我們一起學(xué)習(xí),，一起玩,。對于幼兒一天的表現(xiàn)，我們都要耐心,，細心的去關(guān)注,。對于一些心情不好的,，身體不適的我們就多加關(guān)注。我們知道,，每個班總會有很調(diào)皮的孩子,，第一年工作就帶了很多問題生的班級，一天放學(xué),，園長在校門口對我和何老師說：行為習(xí)慣有問題的孩子就把他們拉在自己身邊,，和你一起做做事情，讓他們所有的注意力跟著老師,。這樣的方法我用到現(xiàn)在，現(xiàn)在我們班的王蘇成小朋友學(xué)習(xí)的接受能力比較差,，還總是去招惹人家,，我時常把他拉在身邊，開始幾次他很反感,，我就帶他一起做,，現(xiàn)在他每次都會主動幫我清理垃圾，利用這個機會也會教教他顏色,，數(shù)字的知識?，F(xiàn)在的他比起以前懂事了很多。
我一直堅信：積千累萬,，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,。幼兒時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。從中班起,，我就要求孩子們?nèi)绾畏诸?，如何收拾教玩具，拿了東西要物歸原處,。午睡的時候,，我們會提前進午睡時，要求孩子們把自己的衣服疊整齊,，鞋子放在床底下也要放整齊,，一個月下來，孩子們基本都能自覺地整理好自己的衣物,，冬天的棉襖很厚,，怕放在床上孩子們睡得不好，我就提議說可以放在空桌子上,，但是孩子們還是把棉襖疊的整整齊齊的放在腳后跟,。孩子們已經(jīng)習(xí)慣吧衣服疊的好好的放在自己的床上，有時候還會相互比較誰的衣服疊的好,，誰的被子疊得整齊呢,。到了大班,，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放,，我都會先讓孩子集體看,，什么東西放在什么位置，然后再進行活動,。幾次下來,，孩子們自己都會監(jiān)督，能力強的幼兒還會主動檢查是否有擺放整齊,。幼兒園的一日活動皆是課,，每一個細節(jié)我們都要關(guān)注到。我們還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強化幼兒的活動常規(guī),，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜,、管理好自己的物品,、準時入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人、節(jié)約用水,、講衛(wèi)生,，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)在帶的是大班的幼兒,，自理能力教中班有了很大的進步。我們?nèi)齻€老師一致認為孩子能做的事情就讓孩子自己來做：如收拾桌子,，收拾自己的床鋪等,，鼓勵能力強的孩子幫助能力稍弱的孩子。這幾天由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，班級里面材料比較多,，孩子們很積極地幫我做東西，江欣桐小朋友拿著掃把幫我把垃圾掃掉,，一下子覺得孩子長大了很多,。
播種一種信念，收獲一種行動;播種一種行動，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格;播種一種性格,，收獲一種命運?！毙拍钭兂闪诵袆?，行動變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格,，性格決定了命運,。
二 對家長的態(tài)度
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一，所以必須努力做好,。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園，將為幼兒開展一日活動奠定良好的情感基礎(chǔ),。所以早上來園時,，我總是熱情的接待每一個孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,，因為老師的微笑可以帶出孩子的笑臉,，主動摸摸孩子的頭或手,，讓孩子感到安全,，親切。孩子情緒不好時,，抱一抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護、關(guān)心,，用真誠的,、信任的眼光去看孩子，讓孩子感到暖暖的,，蹲下來和孩子說說話,，拉進一下心靈的距離，讓孩子們覺得老師和他們是平等的,。這樣孩子就會跟著你的感覺走,，很快融入到幼兒園生活中，為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，最重要的是用早接待的時間巧妙地讓家長感到,，把孩子交給老師踏實、放心,，取得了家長的信任與支持,。
教師與家長的良好溝通是很必要的，中班的時候我們就建立了一個群，有時候我會把自己看到的一些關(guān)于教育孩子的內(nèi)容發(fā)上去,，讓家長們了解如何正確引導(dǎo)孩子,。其中我們的家長孩子群里溝通各自孩子的在家情況，我也會耐心的回復(fù)他們的提問,，相互的溝通更利于孩子的健康成長,，也利于家長們對孩子教育的重視。以前我跟家長們說過：“ 很多家長會誤認為孩子送到學(xué)校,，教育就成了學(xué)校的事情,。隨著孩子的成長，我們越來越可以發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的良好成長同樣起著決定性的作用,，所以家園聯(lián)合起來教育孩子對孩子的成長有更大的幫助,。”隨后家長們都非常樂意與我溝通,，尤其是王悅銘的媽媽,，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子,。我想對家長良好的態(tài)度也是家園共育良好發(fā)展的開端,。
三 對班級老師的態(tài)度
一個班級就是一個集體，作為班主任就要跟配班老師做到真誠,、和諧,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞，教師之間要相互信任,、相互幫助,、相互取長補短。作為班主任要處處以身作則,，依靠模范帶頭作用來感染配班老師,。在工作中我們可以換位思考，相互理解,，體諒,。我們班馮老師是老教師，有是有一些問題我也會和她探討,，他也會耐心的跟我講,，幫助我們管理班級。由于視力的問題,，打掃衛(wèi)生沒有其他阿姨那么細致,，我們會幫助她一起做，一切以工作為重,，這樣營造一個寬松,、愉快的工作環(huán)境,，在對班級幼兒教育上保持一致性?？沼嗟臅r候,，我們還會相互溝通班級幼兒的情況。大家團結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展,。
以上就是我班主任工作的一點感悟，總之,，幼兒園工作是最辛苦的,，幼兒園班主任要尊重自己，尊重每個孩子,，尊重自己的工作,，把自己全部的愛心、真心,、耐心和責任心付與工作中,，讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
扎實認真的做好教育教學(xué)工作，是做好班主任工作的基礎(chǔ),。所以,，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,，一直提醒自己,，把課的質(zhì)量上到最好，讓幼兒學(xué)到盡量多的知識,。當然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的,，我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電,，利用可利用的時間研究,，才能讓自己更快的提高，才能進一步增進我對幼兒教育的認識和理解,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十二
一個學(xué)期很長,，但在我們眼前就這樣溜過了，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨,。這一個學(xué)期,，孩子們個長高了，本領(lǐng)增加了,，師幼之間的感情也升溫了,。本學(xué)期，我覺得我班有兩點工作做的不錯,，一是家園聯(lián)系,，二是班級特色，下面就來簡單介紹一下。
一,、家園聯(lián)系——勤問,、勤說，拉近你我關(guān)系
我們和家長經(jīng)過兩年的相處,，相互之間都已經(jīng)非常了解了,，而且家長們都很年輕，所以大家都比較聊得來,。我們班還建立了qq群,、微信群，群里的很多爸爸媽媽都很活躍,，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝福,，有時碰到什么問題，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽,，爸爸媽媽們平時工作比較忙,，這個群算是一個很方便我們溝通的管道。
我們又是怎樣在其他時間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時,。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園,，我們老師時常就會找機會話話家常，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進步了,，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關(guān)心,，有時會主動和我們老師溝通，希望我們幫助想想對策,。而我們老師不僅在孩子面前要進行一番教育,，更要幫助孩子改掉經(jīng)常看電視晚睡的習(xí)慣,，述說其中的一些危害,，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會自己控制時間,，到時間了就睡?！本褪且驗檫@樣一些不起眼的小事,，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分,。對孩子好了,，使得在后來的活動中或者平時需要從家里帶來一些材料就方便很多,，因為我們老師是用真心換取家長們的主動配合。
對于孩子們的年輕父母,，我們老師也有一定的交流技巧,。家長會是一個溝通的好時機，每次家長會時,，家長來的時間總有先后順序,，我們老師就會趁這個空擋，主動約爸爸或媽媽聊聊天,，有時說說他們的工作,，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的,。這些話題都是家長們感興趣的,，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的,。
二,、班級特色——多看、多聽,、多折,，提高動手能力
折紙是一個手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力,，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀,，這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡單的折紙游戲,，對父母來說,，是享受天倫之樂的良機;對孩子來說，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨立去折出一個形狀來也許很困難,，但是通過家長和老師的指導(dǎo),，或與同伴交流,，也是能夠得到許多樂趣的。我們折紙的時候常常和同伴,、老師,、家長一起交流，不僅增進同伴間的友誼,，而且發(fā)展孩子的表達能力,，加強親子之間的溝通,。孩子從簡單的紙飛機等開始做起，對培養(yǎng)孩子的動手動腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用,。
由于班級學(xué)生大部分都是獨生子女,，家長比較溺愛，所以學(xué)生動手能力比較差,。另一方面,，由于很多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去，從而忽略了孩子的成長,，缺乏與孩子的交流,，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項非常有益的活動,，以此為載體，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情,，加強與孩子的交流,、溝通。因此,，本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習(xí)慣,，求于實效，相信我們的閃光點會更多!
抓住重點,，突出優(yōu)勢,，相信我們的閃光點會更亮!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十三
回想這個學(xué)期的點點滴滴，有開心的笑語,，也有讓人回味的事情……想說的太多太多,。以下是本學(xué)期的個人總結(jié)。
一,、班級情況分析
本班幼兒一共30人,，其中老生21人，新生9人,。老生有了第一個學(xué)期的鋪墊,，在常規(guī)、課堂上都很快就能適應(yīng)了,，而新生年齡差異較大,，性格迥異不同，比如許育培符_性格過于好動,、調(diào)皮,，喜歡蹦蹦跳跳，我們老師總是提心吊膽害怕一不留神看不住他們就摔跤受傷,。但是經(jīng)過一個學(xué)期下來這些新生都進步很大,，比如李雪瑜,、王_年齡較小，剛來時不會說普通話,，但是后來我發(fā)現(xiàn)特別是_進步飛快,，時不時會用普通話和我們交流，在課堂上經(jīng)常能聽到雪瑜讀書聲,，每次她都是用喊的方式讀,，然后拉音很重，在糾正她的同時我也感到很欣慰,，至少她都有在努力,。蔡_之前有上過別的幼兒園，但是剛來時面對一個個陌生的面孔還是害怕放聲大哭,，小婷很挑食每到吃早餐午飯時間就為了不想吃飯而哭,，我們兩個老師軟硬兼施都沒有用，于是我想了一個辦法,，利用幼兒想表現(xiàn)的欲望,，請表現(xiàn)好的幼兒幫我端飯，最后小婷不只是能把飯吃完,，速度還很快,，也得到了媽媽的表揚。
二,、教學(xué)方面
為了提高幼兒認真學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我們兩位老師都非常認真制作上課需要的教具，課堂上我們都會和幼兒一起玩游戲,，讓幼兒能一邊玩一邊學(xué),，時常鼓勵幼兒舉手發(fā)言，增強幼兒的自信心,。
三,、安全與家長溝通方面
幼兒早上進教室檢查幼兒書包是否帶有危險物品，比如過小,、過尖的玩具,，看到立馬沒收，每天保證幼兒在幼兒園期間至少喝5杯水,，時常撫摸幼兒是否有發(fā)燒,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適，馬上聯(lián)系家長來接,。本學(xué)期開展了六一文藝匯演,，得到了許多家長的好評，也借此機會拉近了幼兒園與家長之間的距離,，每個月底我們還會通過家園聯(lián)系冊與家長反饋幼兒情況,，還可以利用家長接送幼兒時和家長進行溝通，
四,、個人進步與不足
在本學(xué)期中第一次當班主任學(xué)到了很多東西,，比如班級管理、與家長溝通方面有所進步,。這個學(xué)期一共上了兩節(jié)公開課,，其中一節(jié)是家長匯報課，在這節(jié)課中讓我受益匪淺,，第一次在那么多家長面前上課萬分緊張,，總害怕會哪里出錯，雖然上的不是很理想但也學(xué)習(xí)了許多比如利用多媒體課件上課,，不過在此還是要感謝春芳和阿珍兩位老師,，不惜利用自己寶貴的時間和我一起修改課件并且為我加油打氣。
總結(jié)這個學(xué)期的點滴,，反思存在的不足,，爭取以后更大的進步。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十四
班主任是幼兒園最基層的“小領(lǐng)導(dǎo)”,，這官說大不大,，說小不小，它的管理質(zhì)量優(yōu)劣大到影響整個幼兒園的保教質(zhì)量,，小到制約每一個幼兒的身心發(fā)展,，是幼兒園發(fā)展的核心力量。轉(zhuǎn)眼我做小班班主任已有三年了,，幾年的工作中,，有過困惑，有過喜悅,，下面就將我班主任工作中的一些粗淺認識向大家介紹一下：
一,、班主任要善于發(fā)現(xiàn)問題，要善于研究課題
我們面對的是三歲左右的孩子,，它們還不能完整的表達自己內(nèi)心的感受,，這就需要我們有一雙敏銳的眼睛，洞察孩子的心靈,。每年的九月,，我們小班是最熱鬧了，教室里哭聲一片,，有的高聲喊叫,，有的邊哭邊吸吮手指衣物，有的在地上滾爬,、耍賴等等,，我們?nèi)焕蠋焺t像高速運轉(zhuǎn)的陀螺,，不停地忙碌著，一面照顧孩子們的情緒,，一面照顧著孩子們的生活,，如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討,，把這個作為一項首要課題來研究,，形成了自己獨到的教學(xué)方法。
(1)在最短時間內(nèi)記住幼兒名字
幼兒從小生活在親人的庇護之下,，當他獨自一人進入一個陌生的環(huán)境中必然會產(chǎn)生恐懼害怕的心理,，老師如果能隨時叫出他的名字，會使他感到安全,，因為她覺得老師認識他,，不再是陌生人了，孩子也自然樂意與老師接觸,。
(2)多給幼兒以言語和行為上的鼓勵
在幼兒每天來園時,，我都會笑著把孩子抱進來，這一行為不但穩(wěn)定了幼兒情緒,，又進一步增強了師生感情,。在平時的教育教學(xué)工作中，從不吝嗇我的言語和行動,，經(jīng)?？洫勊麄儭ＳH親他們,，使孩子真正感到老師像媽媽,。
(3)把自己融入到孩子之中
幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時間里,，即使不當班時,，我也融入到幼兒之中，同他們一起歡笑,、一起游戲,，讓孩子們盡快熟悉我，我也盡快了解他們,。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的人,。
(4)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較困難的，在家都是由爸爸媽媽哄著睡,。但在幼兒園卻要自己睡,，所以在剛?cè)雸@的幾天里，我們班的三位老師都是一手拍一個，一個個拍睡了我們才稍微松一口氣,。此外,，我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運動量，根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子,。
二,、班主任工作要講究方法,，才能做到有條不紊
一個班級就是一個集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞,，教師之間要相互信任、相互幫助,、相互取長補短,。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師,。在工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解，體諒,，時時處處為他人著想,。一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松,、愉快的工作環(huán)境,，最后一方面就是在對班級幼兒教育上要保持一致性。在每天幼兒離園時,，我們?nèi)焕蠋熥谝黄?，說說當天孩子們的情況，作一個簡短的小結(jié),。
三,、班主任語言要講究藝術(shù)，才能使家長工作有條不紊
一個班級管理工作的是否成功,，還要看家長工作做得是否到位,。作為班主任要及時向家長反映孩子在園表現(xiàn)情況。力求得到家長的支持,，要求一致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育孩子,。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,。教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,。把班上的孩子當做是自己的孩子，這樣在指出孩子的缺點，家長那個就比較容易接受了,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界。要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血，用個人魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒,，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,，但是這一切都很值得,，因為，我的付出得到的將是一個美麗的童心世界,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十五
眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲,，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了,，真是快啊!看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……
(一)保教工作：
1,、提高幼兒的自理能力,。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖,、安全,，及時提醒他們飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈,、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識,。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅持鼓勵,、引導(dǎo)和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴重挑食到現(xiàn)在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈,，其間的變化真是大,，真讓我替他高興。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證,。在日常教育中，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，這樣，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施。首先,，在集體教育活動中,，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語言和同伴說話。再次,，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育,。最后,，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進步的愿望。
3,、重視幼兒的體育鍛煉,。
我們利用早操、戶外活動,、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運動的樂趣,。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作,，促進了幼兒的健康成長,。
4、認真開展主題教學(xué)活動,。
期初,，我們根據(jù)幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設(shè)置進行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進行調(diào)整,。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比如開展主題活動時,，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作,。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪,、畫、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能,。
5、注重幼兒自主性的發(fā)揮,。
在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用,。針對小班幼兒的年齡,、心理、認知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說,，一次教學(xué)活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。因此，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中,，通過老師實施個別化教育才能達成目標,。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點,。小班集體教學(xué)活動,，往往需要教師充分調(diào)動幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染,，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂,。
6、開展豐富的班級活動,。
為了促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”,、“穿脫衣服比賽”,、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”,、“拍球比賽”等活動,，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語言表達能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強了幼兒的自信心和成就感,。
(二)家長工作
1,、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解他們的情況,。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方，并進行記錄,、整理,。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動,。同時,，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達成共識,，促進孩子的成長。
2,、充分利用“寶寶成長檔案”,、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況,，加強家園聯(lián)系,。我們堅持每月發(fā)放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題,，以及回復(fù)家長的建議和意見,。運用“家校路路通”向家長介紹教學(xué)活動的進度及請家長配合的事項，交流幼兒在園的表現(xiàn)等,。
3,、與教學(xué)活動相結(jié)合，積極開展“親子活動”,?！傲弧钡搅耍覀兘M織家長來園參加半日活動,。不但讓家長了解了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況，同時也讓家長參與到班級的教學(xué)活動中,，并且拉近了家長和老師,、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。
4,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容,，根據(jù)家長關(guān)注的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章,，介紹給家長看。
5,、通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息,。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上,，讓家長了解我們的活動,，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
讓孩子快樂地學(xué)習(xí),、快樂地生活是我的目標,。我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí),，認真負責地將工作做好,，讓孩子們度過一個快樂的童年。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十六
伴隨著新年的鐘聲,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的，忙碌而愉快的工作在我與配班老師的團結(jié)寫作下,，取得了較好的成績,。這學(xué)期我對班級工作認真負責，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,，工作中愛崗敬業(yè)做到耐心愛心,，公平，尊重地對待每一個孩子,。讓我班里的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下:
一.班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒38人,，其中女孩22人,，男孩16人。經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園中班生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育,，孩子在各方面都有了很大的提高,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的進步，大多數(shù)幼兒對新奇的事物有求知的欲望,，孩子們還能動手動腦,，完成一個個的手工制作，但個別幼兒在細節(jié)處理上有一定困難,，我都會細心的引導(dǎo),。幼兒對唱歌.繪畫.英語有一定的興趣,，大多數(shù)幼兒能用簡單的語言表達自己的愿望。
二.加強常規(guī)管理工作,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣
俗話說:''無規(guī)矩不成方圓'',。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
我們在學(xué)期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī):在如廁.喝水等方面遵守秩序,，上課時不亂搶話.舉手回答問題等,。從整體上講，幼兒的進步還是很大的,。在平時各科教學(xué)中,，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的小朋友,，剛來時影響了整體秩序,，但他們的適應(yīng)能力很強，很快融入了我們的集體生活,。生活中我們注重科學(xué)安排幼兒的一日生活,，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了,，開始和小伙伴交流了,，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高,，有搶話.吵架.打架的現(xiàn)象,，我們想了好多辦法，但是效果不是很好,，這是我們應(yīng)該重視的問題,。
三.做到保教并重，促進家園互動
我們在日常生活中本著:''給我自己種子,，還你一棵大樹''的宗旨,。盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去照顧他們,，教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高。在注重保教工作的同時,，我們多形式,，多途徑地開展家園工作，通過電話.家訪等形式，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時和家長聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使幼兒不斷進步,。
四.安全工作
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出‘幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位’,。幼兒園里無小事，安全責任重于泰山,，我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單的自我保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,，是孩子們安安全全.快快樂樂在幼兒園度過每一天,。
五.家長工作
一個班的工作能否得到順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長的支持和理解,。家長工作是教學(xué)之中的重中之重，幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免的，我們召開家長會,，向家長匯報幼兒園的教育工作等方面的情況,，對家長配合幼兒園工作提出要求，利用qq和家長溝通,，家長想了接孩子的情況可以利用晚上的時間和老師網(wǎng)上溝通,。孩子平時的表現(xiàn)和一些活動情況都上傳到網(wǎng)站，家長可以及時的觀看幼兒在園表現(xiàn),。
六.總結(jié)與反思
回顧這一學(xué)期的工作,，我盡力去完成，在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如:在班級管理上還應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強指導(dǎo),，班主任的工作細碎而繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十七
一,、良好班風的形成很重要,。
良好的班風是一種精神風貌,，一種座右銘，一種共同的目標,，它是無形的,，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動,、充滿干勁,。
二、班級工作既要務(wù)實,，又要創(chuàng)新,，要與時俱進。
每個孩子有每個孩子的個性,，每位老師有每位老師的特點,，每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發(fā),，扎實有效地開展工作,。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況,，不斷開拓創(chuàng)新,，推動班級工作不斷進步。如我班生活管理,、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作,，就是在這樣的思想指導(dǎo)下,，不斷精益求精，取得成效的,。
三,、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務(wù)意識,。
班主任是班級的公仆,，對班級工作要克己奉公、無私奉獻;老師要服務(wù)于幼兒和家長,，要讓幼兒進步,、家長滿意。只有樹立了這種意識,，才能真正發(fā)揚民主,，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級;才能建立平等的,、融洽的,、親切的、互相尊重的家園關(guān)系,、師師關(guān)系,、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量。
四,、班主任既要作好教師的組織者,、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者,、管理者,。
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當好雙重角色。
首先,，作好本班教師的領(lǐng)頭人,，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情,、團結(jié)一致的方向。一方面,，“該出手時就出手”,。如家長來了，班主任首先要與家長作好交流工作,，增進家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題,，班主任要首當其沖、身體力行地解決,，而非將責任一推了之,。另一方面，“該放手時就放手”,，要充分信任每一位教師,，讓大家積極主動地解決問題、促進工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,，誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位教師積極主動地與家長交流,，與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十八
我愛幼教這一行,，因為這個職業(yè)是純真的、美好的,。和孩子們在一起的每一天都是開心的,，快樂的,，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失,。孩子愛我，我愛他,，作為“孩子王”,，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著,。以下是我在一學(xué)期的工作的幾點總結(jié)：
一,、政治思想方面
我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到,、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責,，協(xié)助班里老師認真負責的做好班級工作,，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天,。
在教學(xué)中,，我尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。比如在課堂上講故事時,，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事,，激發(fā)兒童的興趣,。我還注重學(xué)四、家長工作
二,、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通,。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。
我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,，積極與家長聯(lián)系,，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo),，配合幫助孩子更好的進步,。努力做到讓家長滿意，讓家長放心,，把愛撒播向每一個孩子,。有人這樣說過，你尊重別人,，別人尊重你,，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友,，但他們遇到困難時,，我很熱情的去幫助他們，為此,，我想只要自己付出了,，家長才能對我工作的肯定。為了家長更了解幼兒園工作,，我們每學(xué)期召開1~2次家長會,，向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請家長注意配合,。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況,，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。
三,、心得體會
回顧一學(xué)期的工作,，我深刻體會到，教師工作非常辛苦,，不僅擔負著教授知識的工作,，更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者,、組織者和,，也是幼教教育工作主力軍，老師像孩子的媽媽,，更是孩子信賴的好朋友,。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,，就好像對孩子要求,，在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心，多點關(guān)心,，使每個孩子在期末都有不同的變化,，全面,、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實踐中鍛煉,、成長,。盡管他們有些缺點和不足，但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,，尤其是插班生和能力差的幼兒更要多給些溫暖，理解,、尊重,、用心培育孩子對集體和他人的愛。
在今后的工作和生活中,，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，以不斷提高自己。一番耕耘一番收獲,，在新的一年里我會更加努力地做好自己的本職工作,，與孩子心連心，用愛填滿石塔湖小學(xué)幼兒園這個快樂團結(jié)的大家庭,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇十九
新年的鐘聲即將敲響,，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,。
我們這個大家庭的幼兒,，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活,。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,，我和韓老師及時了解幼兒情況，和幼兒互相熟系,，打消了家長們的顧慮,。十一月我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作,，也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,，都能愉快地入園,，有禮貌地說：“老師早”了,，還有幼兒每天都能自己走進幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,，家長們也舒心地笑了,。
剛來時，孩子們不會自己吃飯,、不會自己洗手,、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹,。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯,、幫他們穿衣,，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了,。而現(xiàn)在,，我們班的幼兒會自己吃飯、能獨立入廁,，會自己穿脫鞋子,、會自己洗手了。他們變得大膽,、活潑,、獨立了，喜歡與人交流,，愿意表達自己的意愿,，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人,。
俗話說“手巧的孩子才聰明”,，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了扣扣子,、手指操,、手指游戲等活動，有針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉,。
幼兒缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,。我們在游戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高,。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了,，肯說話了。
托班幼兒年齡小,，在日常工作中更是要做到以保為主,，因此我們特別注重保育工作,，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,，我們都堅持開窗通風,，每天及時地為孩子增減衣服，正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康,，使我們班的出勤率一直很高,。
一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，更注重對幼兒行為習(xí)慣,、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用,。同時加強常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí),、生活打下良好基礎(chǔ),。
在家長工作上，我們更是想家長所想,，積極,、努力地為家長服務(wù)，同時利用交談,、打電話,、等多種形式加強與家長的溝通和交流，認真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進,。
一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水,，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅,。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做,，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲,。在嶄新的20_年里,，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識，進一步消除幼兒的依賴心理,，注重教學(xué)效率,，讓孩子每一天都能得到收獲和提高,。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫助,，讓我們和孩子,、家長一起共同努力，共同提高,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十
我是一名幼兒園老師,，已經(jīng)從教整整六年了?；仡欉@六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅,。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的心來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。
對待孩子要有愛心,。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段,，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此,，剛開學(xué)哭的孩子很多,，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他,，用故事,、兒歌、游戲等來吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開心的事,，解除幼兒的分離焦慮癥。但是,，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事,。如我班的桑銳，這一個小男孩特別愛哭,，還想一些花樣來找碴,。一會兒要找他的小椅子，(他只認準一張小椅子,，不是這張椅子他不坐,。)一會兒嫌小朋友看他。有時在上課,，他突然會閉著眼睛放聲大哭,，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥,，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己,，并提醒著自己，要有愛心!想著便走向桑銳，問：你怎么了?想媽媽!桑銳一邊哭一邊說,。老師和你一起想媽媽!我乘機順勢引導(dǎo),，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式,。下課后,，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽,。就這樣,，經(jīng)過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在,，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。
對待家長要有耐心,。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作,。記得有一天，隨著離園時間的到來,，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手,，高高興興地和我說再見，隨后離開了教室,。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時,，我松了口氣，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了。豈料,，當我輕輕地關(guān)窗時,，一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前，我心里一個咯噔,，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下,，并安頓好小朋友,，微笑著問她奶奶：奶奶，發(fā)生了什么事呀?見我態(tài)度如此溫和,，奶奶的怒色收斂了不少,，但還是沒好氣地質(zhì)問我：喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎勵小孩子的粘貼紙),，小朋友沒拿到,，今天還是沒有，難道是小朋友不乖嗎?小朋友在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了,，每天都有小紅花帶回家,。(這一學(xué)期小朋友剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班。)
一說起東溪,，小朋友的奶奶滿是得意,。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法,。多年的工作經(jīng)驗告訴我,，當遇到此類情況時，只有先摸準家長的心理特點,，然后心平氣和地對待他們,，才能解決問題。面對小朋友奶奶的質(zhì)問,，我首先肯定小朋友的優(yōu)點,，并列舉了小朋友許多閃光之處，聽著聽著,，小朋友奶奶臉上漸漸露出了微笑,。接著我向她解釋了紅蘋果的意義，讓她了解獲得紅蘋果的條件,。
小朋友奶奶不知不覺聽入了迷,，她還不時的點著頭，表示贊同我的觀點,。見時機成熟了,，我委婉地指出小朋友沒有獲得紅蘋果的原因，并把小朋友叫到身邊,，鼓勵了小朋友,。小朋友奶奶也在旁邊不時符合著我。臨走時,，小朋友奶奶對我說：老師,，以后小朋友有什么不好的地方，你一定要指出來,。對待孩子,，一定要嚴格要求。現(xiàn)在,，小朋友奶奶每天來接小朋友,，總是微笑著問我：小朋友今天怎么樣?
小朋友進步了，我則以贊揚的口氣加以肯定;小朋友表現(xiàn)不夠好時,，我便委婉地指出小朋友的不足之處,。小朋友奶奶總是積極地配合著我們的工作，她的態(tài)度也激勵著我更加努力地工作。
對待同事要有熱心,。在工作中,，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關(guān)鍵,。
幾位老師愉快地在一起公事,，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了,。熱心地幫助一下他人,，你會獲益非淺。記得有一天,，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn),。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興，可沒一會兒臉色便暗淡下來,。她為什么回突然不高興呢?我心里想,，一定是因為兒子。(鄭老師與丈夫離異,，兒子由她一人帶,。)于是，我找了一個適當?shù)臋C會悄悄地說：過幾天,，你去杭州培訓(xùn),，把他交給我，我一定會把他帶好的,。鄭老師聽了情不自禁地抓著我的手說：真的?那太謝謝你了!因為我的熱情,，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子跟我更親密了,。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時間,，我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對待自己兒子一樣對待他,。晚上，我跟他睡在一起,，他會親熱地摟著我的脖子叫媽媽,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十一
新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里,，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：
一,、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作,。
1,、注重孩子身、心健康,。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。
2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔,、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌,、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。
3、加強安全教育,，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事,，不和陌生人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全,、可靠的生活環(huán)境,。
二、根據(jù)托班年齡特點,，以本班孩子的興趣為主,，開展豐富有趣的教育教學(xué)活動。
入園時本班幼兒的年齡小依賴性強,，動手能力差,，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：
1、情感上的交流,。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時,，情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情,。
同時，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。
因為都是獨生子女,，在生活中家長過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強、動手能力差,、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵,、多示范,、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取能力強的孩子來幫助他,。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯,、喝水;等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依賴老師,。
同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。
3、組織開展各種生動有趣的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長,。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》,、《高高興興上幼兒園》,、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育,。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié)、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。
在秋天這個豐收的季節(jié)里,，我們不僅開展了有趣的秋游活動,，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞,、感受大自然的美,，體驗季節(jié)的變化,。此外，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲,、建構(gòu)、表演,、角色游戲的開展,，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展,。
為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動;參與到活動中來,，這學(xué)期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂,。
在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評,，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團隊精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉,，讓他們更自信、更快樂,。
4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學(xué)期,，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,，開心得玩;開心得唱;開心得跳,。
三、做好家長工作是班級各項基礎(chǔ)工作的前提,。
1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學(xué)新動向,。
2、通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。
(1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通,。
(2)充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。
如：“親子運動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動,。
(3)成立家長委員會。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。
(4)定時或不定時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項,。
(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動,。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時候，我們將認真總結(jié)本學(xué)期工作的不足,，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十二
隨著9月的到來,，我作為___班的班主任,，也要再次迎來孩子們的到來了!但畢竟是小班的孩子，無論是在開學(xué)的還是之后的教育工作方面,，都有不少的麻煩和問題,。為此，我也總結(jié)了這個月的工作情況,，希望能讓自己更清楚的了解___班目前的情況,，并好對今后的工作做出安排。以下是我對這個月的工作總結(jié)：
一,、思家情,，開學(xué)難
作為小班的老師，在9月份遇上最難的一個問題,，就是要面對這些剛剛加入幼兒園的孩子了,。之前有上過小小班升上來的學(xué)生還好,，但如果是直接來到小班的學(xué)生，就會因為不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境容易哭鬧,。當然,，作為幼兒，初次離開父母來到這個陌生的環(huán)境里哭鬧是當然的事情,。
為此,，我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒，并的利用玩具來吸引幼兒的注意力,，積極的引導(dǎo)幼兒們認識幼兒園,，習(xí)慣幼兒園。經(jīng)過積極的溝通和安撫,，我們班上大部分得幼兒已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,。但還有幾個比較內(nèi)向的孩子還是容易出現(xiàn)念家的情緒，為此,，我們也給予了更多的關(guān)心和照顧,，并引導(dǎo)他們加入到幼兒的游戲隊伍中，不僅降低了的幼兒們的念家情緒,，更讓他們了解到幼兒園,，并開始喜歡上幼兒園。
二,、認識幼兒,，引導(dǎo)幼兒
作為班主任，我在這個月的教育中積極的帶動幼兒們展現(xiàn)自己,，首先是通過自我介紹來介紹自己的,，對于內(nèi)向的孩子我們也會給予積極的鼓勵，并在結(jié)束后給每位幼兒表揚和獎勵,。
此外,，我們還根據(jù)主題積極的準備了各項活動，并在活動中引導(dǎo)幼兒們逐步前進,，塑造了優(yōu)良的班級環(huán)境,，并漸漸讓幼兒們認可的了我們這些老師。
在教學(xué)當中,，我們不僅帶領(lǐng)幼兒們認識了幼兒園的種種,，還教導(dǎo)了不少生活中的常識和正確的習(xí)慣。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病,，并幫助大家更好的愛上了在幼兒園的生活,。
三、家長方面
在這個月里，我們除了的做好幼兒方面的工作,，也積極的保持著與家長們的練習(xí),。在家長的聯(lián)系群里，我們除了發(fā)布一些幼兒們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)之外,，也在積極的呼吁家長配合我們幼兒園的工作,，幫助幼兒們的健康成長，并養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,。
回顧這個月,，盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方，但總體來說完成的都比較出色,。在今后的工作中我也會更加努力的去做好自己的工作!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十三
一個學(xué)期很長，但在我們眼前就這樣溜過了,，一轉(zhuǎn)眼又是假期的來臨,。這一個學(xué)期，孩子們個長高了,，本領(lǐng)增加了,，師幼之間的感情也升溫了。本學(xué)期,，我覺得我班有兩點工作做的不錯,，一是家園聯(lián)系，二是班級特色,，下面就來簡單介紹一下,。
一、家園聯(lián)系——勤問,、勤說,，拉近你我關(guān)系
我們和家長經(jīng)過兩年的相處，相互之間都已經(jīng)非常了解了,，而且家長們都很年輕,，所以大家都比較聊得來。我們班還建立了qq群,、微信群,，群里的很多爸爸媽媽都很活躍，碰到節(jié)假日時都會紛紛發(fā)來祝福,，有時碰到什么問題,，也會通過這些途徑向其他家長詢問意見或向我們老師打聽，爸爸媽媽們平時工作比較忙,，這個群算是一個很方便我們溝通的管道,。
我們又是怎樣在其他時間發(fā)展良好的家長資源呢?這就要靠平時。晨間碰到爺爺奶奶來園送孩子上幼兒園，我們老師時常就會找機會話話家常,，例如：今天起的可真早啊,，比昨天進步了，昨晚在家肯定睡的很早吧?針對孩子在家愛看電視,，所以有晚睡的現(xiàn)象,，爺爺奶奶們非常關(guān)心，有時會主動和我們老師溝通,，希望我們幫助想想對策,。而我們老師不僅在孩子面前要進行一番教育，更要幫助孩子改掉經(jīng)?？措娨曂硭牧?xí)慣,，述說其中的一些危害，過后也會向爺爺奶奶詢問最近孩子的表現(xiàn)如何,，就會聽到奶奶們向我們反映：“還是你們說的話孩子愛聽,，現(xiàn)在每晚都會自己控制時間，到時間了就睡,?！本褪且驗檫@樣一些不起眼的小事，讓我們在爺爺奶奶面前博得了良好的印象分,。對孩子好了,，使得在后來的活動中或者平時需要從家里帶來一些材料就方便很多，因為我們老師是用真心換取家長們的主動配合,。
對于孩子們的年輕父母,，我們老師也有一定的交流技巧。家長會是一個溝通的好時機,，每次家長會時,，家長來的時間總有先后順序，我們老師就會趁這個空擋,，主動約爸爸或媽媽聊聊天,，有時說說他們的工作，有時又會問問周末有沒有帶孩子去哪里玩,，最近有沒有和要好的朋友組織家庭聚會什么的,。這些話題都是家長們感興趣的，但是我們還會偶爾提及到孩子的教育問題,，畢竟關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)問題是什么重要的,。
二、班級特色——多看,、多聽,、多折,，提高動手能力
折紙是一個手腦并用的過程，利用折紙開發(fā)兒童的想像力和創(chuàng)造力,，鍛煉他們的動手能力和獨立思考能力,，培養(yǎng)正確的成就感都極有好處。一張小小的紙片,，可以變化出千百種不同的形狀,，這就是折紙的魅力和樂趣所在。孩子在父母的指導(dǎo)下在一起做簡單的折紙游戲,，對父母來說,，是享受天倫之樂的良機;對孩子來說，是一件十分歡樂和愉快的事情,，有的孩子獨立去折出一個形狀來也許很困難,，但是通過家長和老師的指導(dǎo)，或與同伴交流,，也是能夠得到許多樂趣的,。我們折紙的時候常常和同伴、老師,、家長一起交流，不僅增進同伴間的友誼,，而且發(fā)展孩子的表達能力,，加強親子之間的溝通。孩子從簡單的紙飛機等開始做起,，對培養(yǎng)孩子的動手動腦以及協(xié)調(diào)能力都有著其他玩具不可替代的作用,。
由于班級學(xué)生大部分都是獨生子女，家長比較溺愛,，所以學(xué)生動手能力比較差,。另一方面，由于很多家長把大部分時間和精力都投入到工作中去,，從而忽略了孩子的成長,，缺乏與孩子的交流，直到家長與孩子之間出現(xiàn)了代溝,，交流困難了再著急,。我們不如選擇一項非常有益的活動，以此為載體,，培養(yǎng)孩子與家長之間的感情,，加強與孩子的交流、溝通,。因此,，本學(xué)期我們將班級特色的方向定為折紙?zhí)厣?/p>
保持習(xí)慣,，求于實效，相信我們的閃光點會更多!
抓住重點,，突出優(yōu)勢,，相信我們的閃光點會更亮!
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十四
光陰荏苒，歲月如歌,，不經(jīng)意中,，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味,，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走,?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中,，我們竭盡自己的努力,，傾注的熱情，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、細心呵護,，做好保育工作：
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上切實照顧好他們,，天氣好的時候,，我會帶他們出去散散步，天涼時,，提醒他們添加衣服的同時,，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒拥臋?quán)利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，幼兒的動手能力有了明顯的進步,。在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極參與活動,。
二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展：
現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中,，雖然進行了社會,、語言、健康等領(lǐng)域的劃分,，但在實際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合,，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。作為班主任,，我覺得我們不能依賴教材,，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源,。
根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標,，更突顯該活動的目標,。在課前準備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料。在活動中,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，生生交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主體性,，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。這個過程中,，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學(xué)于玩,，學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,?；顒雍螅e極地反思,，使自己能迅速地找到活動實施的不足,，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行,，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
聽故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個特色,，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當前無關(guān)的話題,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué),、課間休息時間,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣,。如在活動中,，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達對歌曲,、樂曲或繪畫作品的感受,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言,，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當?shù)恼Z句表達,。因此我班幼兒的語言發(fā)展能力比較好,。
當然戶外活動也我們也很注重，因為這是孩子們最自由,、最釋放的時候,，但大多數(shù)時間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械,，久而久之,，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃,。為了讓幼兒有更多的游戲活動材料,，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品,，如制作了“跨欄”,、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動材料供幼兒活動使用,，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí),。
三,、人之初，性本善,，說品德行為：
我們通過各種朋友間要互相團結(jié)友愛的故事,，讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團結(jié)，平時及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,，如：互相幫助扣扣子等,，及時表揚，逐步形成互相幫助的良好品德,，像王佳依,、張凱文,、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶,、拉拉鏈等，我們就及時給予肯定和表揚,，鼓勵其他小朋友像她們一樣,。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了,?？吹竭@種場面真的很高興,，不過也有些小朋友愛欺負別的小朋友，例如：李文濤,、龐浩宇等小朋友總是會欺負別的小朋友,，一會就有小朋友來告狀說他們又在打人了，于是經(jīng)過一段一段時間的留意,、觀察,，及時發(fā)現(xiàn)他們不好的行為讓他們改正,，對于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚,、鼓勵,。所以我們班里好的行為多了,，不好的行為少了,。
四,、警鐘常鳴,，做好安全工作：
幼兒園里無小事,，安全責任重泰山,。安全,、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全,、健康成長的條件下,，我們才可以順利地開展教學(xué)活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識,，認真細致地開展各項安全工作,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠,，出門要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等,。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常,。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法,，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力,。
五,、家園同步，體驗合作的快樂：
切實做好常規(guī)性的家長工作。這學(xué)期,，為了讓家長更好的了解和支持班級工作,，為了和家長更好的溝通，我們用微笑服務(wù)家長,，用愛心,、耐心和細心服務(wù)幼兒。
我們用多形式,、多途徑地開展家園工作,，通過電話、便條,、家訪,、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復(fù)和改正,，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認可。
六,、存在不足,，努力改進與提高：
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強,，教學(xué)與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方,、活潑,，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十五
童年時代,，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望,，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著,。
一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中,。
二、加強德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進,，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心,，教師只是作為活動的組織者,，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。
本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級實際情況,，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類,，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識,。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強了幼兒的動手訓(xùn)練,，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。
每次活動結(jié)束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,。
四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo)，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長,，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關(guān)資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。
五、教師互相配合,，使班級工作順利進行,。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富,，在教育,、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了,，總能及時,、耐心的進行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力,，注意學(xué)習(xí),、不斷充實自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績,。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十六
進入大班的第二學(xué)期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我們記憶猶新,。
一、班級工作管理方面,。
本學(xué)期我能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度,，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作,。認真學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認識,，認真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，關(guān)心時事,、了解時政,、養(yǎng)成多讀書、讀好書,、多看報的良好習(xí)慣,。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù),、愛心服務(wù),、耐心服務(wù)，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,，不斷提高服務(wù)水平。能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務(wù),，團結(jié),、學(xué)習(xí)、互助,、樂于奉獻,，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識,。從而促使班上工作正常、有序,、較好地開展,。在主題活動,、六一兒童節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中,，我積極地參與,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，以身作則,，凡事想在前,，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作,，我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色,。作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點,，敢說,、敢做，勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè),、幼兒節(jié)目的編排,、班級工作的實施上,，都付出了辛勤的汗水,。作為主班的我，一方面承擔著教學(xué)任務(wù),，另一方面又是班集體的組織者和管理者,，在各項工作中，我能主動與其她老師經(jīng)常溝通,，達成班級管理中的各項共識,，認真聽取各位教師的意見和建議，吃苦在前,，樂于奉獻,。
二、教育教學(xué)工作方面,。
1,、努力學(xué)習(xí)新知識，增強專業(yè)意識,、提高科研水平,。
我能通過看書、參觀,、培訓(xùn)等形式加強學(xué)習(xí),，并做到學(xué)以致用,，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認真學(xué)習(xí)新知識和教育反思,，提高科研水平,，努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期,，通過自己的努力,，在教學(xué)有了很大的進步。
2,、充分的課前準備工作
我積極的準備好教學(xué)具,，打好每周的計劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、為使教育效果更加明顯我們自制教學(xué)具,。而孩子們對每次的教學(xué)活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。
3,、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。面臨大班畢業(yè),，我有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備,。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時不入廁、不去喝水,。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視，準時上床休息,，每天整理好自己的書包,。
幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒,、手工作品等物品,，下午背回家去，自己整理書包,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。
通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人,。
三、家長工作方面,。
1,、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。
2,、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”,。
3、做好幼兒專訪,、約訪,、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。本學(xué)期我園組織的幼兒體操比賽“活力我最醒”中通過我班幼兒積極的努力,我班榮獲了同級優(yōu)勝獎,。
四、衛(wèi)生保健工作方面,。
1,、本學(xué)期,我嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。
2,、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生,。
五、不足及努力方向：
1,、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致,、到位。
2,、班級教師在活動區(qū)材料制作,、整理方面有待提高。
一份耕耘,、一份收獲,。當看到我班的孩子健康成長,就要進入小學(xué)學(xué)習(xí),我感到無比的欣慰,我工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,深受孩子們喜愛,這是對我工作的支持和鼓勵,雖然我工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量,我相信自己。
有關(guān)幼兒園班主任工作心得體會篇二十七
從這個學(xué)期帶班以來，我從一個剛剛從大學(xué)畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生成長為一名幼兒園主班老師,，是一件挺高興地事,。心里充滿了激動。
由于自己本來就是學(xué)的學(xué)前教育專業(yè),，適應(yīng)起來應(yīng)該比非專業(yè)的人學(xué)習(xí)的更快一些,。在這學(xué)期里，我從其他老教師那里邊摸索邊學(xué)習(xí),，有不懂的地方就問幼兒園里其他教師,，或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級里的資料，以便更好的為班級服務(wù),。通過學(xué)習(xí)別人的管理方法,，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班,，把我們班管理起來了,。
一、教育教學(xué)方面：
準備每個月,、每周,、每天及計劃表，蒙氏課上,，會平均分配五大區(qū)域的工作,，讓孩子學(xué)習(xí)各大方面的知識，提升孩子各方面的能力,。我每天都會精心備課,，讓孩子學(xué)起來輕松快樂，在玩中學(xué),，教給孩子各個方面的知識,，開闊孩子的眼界，提高孩子的認知,、情感水平,，每天記錄孩子在園情況，針對不同的幼兒,，因材施教,，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學(xué)到更多的知識,，我會花很長的時間來準備一節(jié)課,，我堅信只要老師好好對待孩子，孩子學(xué)的一定會學(xué)的更好,。我們國家的歷史悠久,，前輩們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嗄捴巳丝诘脑娫~，在學(xué)習(xí)本班課程的基礎(chǔ)上，我們也讓孩子了解了一些詩詞,，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景,、情。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班孩子的能力得到了很大的提高,，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼兒園時不會主動和老師打招呼,，現(xiàn)在能主動跟老師打招呼,，并且還能自己進教室;認識的字也越來越多了，會寫數(shù)字1—10;和小朋友之間的關(guān)系也很和睦,，禮貌用語也用的多了,，在家時不隨便向家人要一些東西;安全方面，知道了獨自在家時,，有陌生人敲門該怎么辦?發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該怎么辦?
二,、衛(wèi)生保健方面：
每天早上來幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛(wèi)生及衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生，為孩子們準備一個干凈整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。為孩子清洗水杯、毛巾,。孩子們吃完飯后,，及時打掃，孩子吃完飯后,，幫孩子擦嘴,，午睡時隨時檢查孩子是否出現(xiàn)異常，被子有沒有蓋好,，孩子尿褲子,、拉褲子后，及時給孩子清洗,，換衣服,，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水,，給孩子們喝足夠的水,，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽,。晚上放學(xué)時給孩子們穿好衣服，戴好帽子,，背上書包讓他們快快樂樂的回家,。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬,。
三,、家園溝通方面：
我們每天會在家園練習(xí)冊上寫上孩子一天在幼兒園的情況，遇到孩子沒來幼兒園,，我們也會給家長打電話,，了解幼兒為什么沒來幼兒園，幼兒園有活動的時候我們會通知家長來幼兒園進行參觀,，進一步了解幼兒在園情況,。
四、教師溝通方面：
由于老師之間已經(jīng)很熟悉,，覺得有時候不需要太明確職責,，但這樣也是存在著一些不足。以后在這方面還需要多加改進,，明確職責,。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,?！笔茄剑_學(xué)時的情景還歷歷在目,，轉(zhuǎn)眼又到了期末了,。這學(xué)期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一個學(xué)期。本學(xué)期我被上級領(lǐng)導(dǎo)安排到幼兒園工作,，在小學(xué)教了十幾年課的我,，對小學(xué)的教育教學(xué)了如指掌，而面對幼兒園這完全陌生的環(huán)境,，天真無邪的幼兒,，如何開展這具有挑戰(zhàn)性的工作?一切都要從頭開始，我剛開始的確感到十分困惑,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心和幫助下,，我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。
我擔任大四班的班主任工作,，這個班有一半幼兒是剛從老家過來,，對這里的幼兒園生活不熟悉，而且他們的行為習(xí)慣也不好,。本著“一切為了孩子,，一切為了明天”的宗旨，樹立愛心,、細心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護幼兒,。我班有一位小男孩叫健健,，他給我的第一印象是一個很頑皮，甚至可以說是頑固不化的孩子,，坐沒坐相,，站沒站相，還喜歡招惹別人,，老師說的話又聽不進,。怎么辦呢?我苦思抿想了好幾天，決定從他的閃光點尋找突破,，經(jīng)常當眾表揚他做得好的,，對的地方，現(xiàn)在的他已經(jīng)比剛來的時候好很多了,。還有一位女孩叫盈盈,，剛來的時候膽子很小，連拉手也不愿意跟別人拉,，更不要說和別人交流了,。我發(fā)現(xiàn)這一情況以后，經(jīng)常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩,，一起游戲,，我自己也常常主動跟她接近，在游戲活動時,，認真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友?，F(xiàn)在的她膽子大了,，人也活潑了。
在幼兒園,，老師不僅是老師,，還是阿姨，更是媽媽,。開學(xué)不久我發(fā)現(xiàn)班上的小宇,，他身上的衣服總是很臟，夏天的時候,，也要好幾天不洗澡,，不換衣,。開始我只是以為他父母很忙,，沒時間管他,，就帶了幾件兒子小時侯的衣服給他換上。沒想到他爸爸的一條充滿謝意的短信,，使我明白,，原來他沒有媽媽，爸爸對孩子沒有媽媽這么細心,。這時不得不讓我對他多一份關(guān)心,，平時經(jīng)常提醒他衣服該換了，頭發(fā)該理了,，天冷了,，該加什么衣服了，還時不時把兒子小時候的衣服帶給他,。我這樣做的目的,，不是要得到家長的感謝，而是對他的一種愛,。
我還經(jīng)常與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進工作,，取得家長的理解、支持與幫助,。
