當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒園班主任心得體會中班 幼兒園班主任心得體會小班篇一

我們面對的是三歲左右的孩子，它們還不能完整的表達自己內(nèi)心的感受,，這就需要我們有一雙敏銳的眼睛,，洞察孩子的心靈。每年的九月,，我們小班是最熱鬧了,，教室里哭聲一片，有的高聲喊叫,，有的邊哭邊吸吮手指衣物,，有的在地上滾爬、耍賴等等,，我們?nèi)焕蠋焺t像高速運轉(zhuǎn)的陀螺,，不停地忙碌著，一面照顧孩子們的情緒,，一面照顧著孩子們的生活,，如何讓這些剛剛離開家的孩子們盡快適應(yīng)幼兒園生活成為擺在面前的首要問題。于是我與班內(nèi)兩位老師共同商討,，把這個作為一項首要課題來研究,，形成了自己獨到的教學(xué)方法。

(1)在最短時間內(nèi)記住幼兒名字

幼兒從小生活在親人的庇護之下,，當(dāng)他獨自一人進入一個陌生的環(huán)境中必然會產(chǎn)生恐懼害怕的心理,，老師如果能隨時叫出他的名字，會使他感到安全,，因為她覺得老師認識他,，不再是陌生人了，孩子也自然樂意與老師接觸,。

(2)多給幼兒以言語和行為上的鼓勵

在幼兒每天來園時,，我都會笑著把孩子抱進來，這一行為不但穩(wěn)定了幼兒情緒，又進一步增強了師生感情,。在平時的教育教學(xué)工作中,，從不吝嗇我的言語和行動，經(jīng)?？洫勊麄儭ＳH親他們,，使孩子真正感到老師像媽媽,。

(3)把自己融入到孩子之中

幼兒園工作注定了我們每天都要與孩子接觸，在新生入園的這段時間里,，即使不當(dāng)班時,，我也融入到幼兒之中,，同他們一起歡笑、一起游戲，讓孩子們盡快熟悉我,，我也盡快了解他們。時時處處讓幼兒感到老師是他最親的人,。

(4)幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

剛?cè)雸@的幼兒午睡也是比較困難的,，在家都是由爸爸媽媽哄著睡。但在幼兒園卻要自己睡,，所以在剛?cè)雸@的幾天里,，我們班的三位老師都是一手拍一個，一個個拍睡了我們才稍微松一口氣,。此外,，我們還根據(jù)身體狀況調(diào)節(jié)幼兒的喝水量和運動量，根據(jù)不同的孩子情況來要求和幫助孩子,。

一個班級就是一個集體,，作為班主任就要跟配班老師做到真誠、和諧,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接影響到班級管理的好壞,，教師之間要相互信任、相互幫助,、相互取長補短,。作為班主任要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師,。在工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解，體諒,，時時處處為他人著想,。一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉快的工作環(huán)境,，最后一方面就是在對班級幼兒教育上要保持一致性,。在每天幼兒離園時，我們?nèi)焕蠋熥谝黄?，說說當(dāng)天孩子們的情況,，作一個簡短的小結(jié)。

一個班級管理工作的是否成功,，還要看家長工作做得是否到位,。作為班主任要及時向家長反映孩子在園表現(xiàn)情況。力求得到家長的支持,，要求一致的相互協(xié)調(diào)的配合好教育孩子,。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,。教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,。把班上的孩子當(dāng)做是自己的孩子，這樣在指出孩子的缺點,，家長那個就比較容易接受了,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界,。要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血,，用個人魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣來感染幼兒，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,，但是這一切都很值得，因為,，我的付出得到的將是一個美麗的童心世界,。

幼兒園班主任心得體會中班 幼兒園班主任心得體會小班篇二

每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂,，有的人享受到一頓美餐感到快樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂,。無論從精神上,，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的,，放松的,，有好情緒的,，回憶起來是那么甜美的，就是快樂的,。

作為一名幼兒教師,，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂,。讓我們一齊走近孩子,，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧,。

此刻的孩子都是寶貝,，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我,、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們,。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人但是對于只見過一面的,，沒有怎樣溝透過的家長我會不明白該跟他們說些什么,。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時光我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,，爸爸媽媽兩個人一齊來送寶貝,，寶貝哭得很悲哀，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不明白要干些什么,，這是院長正好進來,，她看見寶寶后立刻就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一齊跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自我身上有那么多的不足,。

之后院長也跟我說明了一切,，才意識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自我改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會慢慢的認可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗,，如果在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個,，逗逗那個,，他們的一個親昵動作，一段天真的話語,，一個奇特的想象,，浸透著他們的機靈，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅,，讓快樂不時地圍繞在我身邊,。

幼兒園班主任心得體會中班 幼兒園班主任心得體會小班篇三

新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個學(xué)期里,，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的群眾生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,，。當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)如下：

1,、注重孩子身,、心健康。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。班上老師每一天務(wù)必按照制度進行清潔、消毒工作,，每一天加強對幼兒毛巾,、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌,、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3,、加強安全教育,，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西,，不做危險的事，不和陌生人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境,。

入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手潛力差,，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律,，因此教師的職責(zé)不僅僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)潛力的培養(yǎng)和情感方面的交流,，歸納為：

1,、情感上的交流。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，主題墻上張貼幼兒的全家福,，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付,。而每位教師則以“耐心,、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒,，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情,。

同時,，與好朋友一齊玩游戲，學(xué)會分享,，同伴間的友愛,，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦,、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強,、動手潛力差,、嬌氣等特點，針對這一狀況我們采取多鼓勵,、多示范,、大幫小等方法及時地幫忙幼兒提高自理方面的潛力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿,，這時我們就鼓勵他自己動手,，或采取潛力強的孩子來幫忙他。除此之外,，我們還以各種搞笑的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩,、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)潛力的培養(yǎng),。鼓勵幼兒自己動手,，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依靠老師。

同時,，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

3,、組織開展各種生動搞笑的游戲活動,，讓幼兒在游戲中快樂成長。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際狀況分別開展了搞笑的主題活動：《冬天不怕冷》,、《樹葉飄飄》,、《高高興興上幼兒園》、《搞笑的五官》,、《小手真能干》等并滲透情感教育,。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié),、元旦,，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書,、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季節(jié)里,，我們不僅僅開展了搞笑的秋游活動,，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞,、感受大自然的美,，體驗季節(jié)的變化。此外,，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲、建構(gòu),、表演,、主角游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康,、快樂地全面發(fā)展,。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活狀況和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動;參與到活動中來，這學(xué)期我們在“家長開放日”當(dāng)天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,，體驗快樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中,，本班全體幼兒也用心地參與了入場儀式;喊口號;參與運動會的各種游戲項目,，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評，而透過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的群眾榮譽感和團隊精神,。充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉,，讓他們更自信,、更快樂。

4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。

本學(xué)期，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》,。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,，開心得玩;開心得唱;開心得跳。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用,。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作,，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃,、親子游戲、家教文章,、寶寶健康飲食,、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些資料定期更換,，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向,。

2,、透過各種渠道做好與家長的交流、溝通,。

(1)向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。

如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動,。

(3)成立家長委員會,。本學(xué)期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

(4)定時或不定時地召開家長會,。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動狀況以及需要家長參與配合的事項。

(5)成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動,。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時候,，我們將認真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階,。

幼兒園班主任心得體會中班 幼兒園班主任心得體會小班篇四

一個班就是一個集體，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任,、相互幫助,、相互補位，把班集體建設(shè)成一個溫馨,、和諧的小家庭,。

1、教師之間要以誠相待,，工作中經(jīng)常換位思考,，相互理解、體諒,，時時處處事事為他人著想,，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松,、愉悅的工作環(huán)境,。在對班級幼兒的教育上要保持一致性。每個老師都自有一套教育方法,，但在要求上必須是一致的,，特別是幼兒的常規(guī)，不能甲老師a要求,，乙老師b要求,，也不能一個緊一個松，以免使幼兒形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣,。

2、學(xué)會合理安排分工,、有效合作,。正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”,，對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作,，全班老師一起商量，征得一致意見后分工又合作盡力完成好,。比如，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點子,，哪個環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做,，選什么樣的節(jié)目，定下來以后全班老師通力合作,，最后都獲得了好的成績,，充分體現(xiàn)了只有通過團體的力量通力合作，才能把班務(wù)做得盡善盡美,。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”,，要學(xué)會合理安排分工,、有效合作。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒這些良好,、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證,。因此，常規(guī)工作不容忽視,。對于我班調(diào)皮愛打鬧的男生,，我們共同商量對策采取了以下做法：首先是榜樣的力量，我們把幼兒分為四組,，每一組選出一個組長,，這個組長都干一些讓幼兒比較羨慕的活。比如說,，幫老師分盤子,，發(fā)本子，去監(jiān)督幼兒的行為,，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為,，又減輕了老師的工作量，正所謂“一舉兩得”,。再一個就是激勵法,，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式,，培養(yǎng)幼兒長期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣,。在教育活動中，老師開展教學(xué)活動時,，配班老師要密切地配合,、幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班,、準備工作,。

在日常教育中，我班注重多途徑,、多渠道地對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),，運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),。戶外活動時,，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去,。在生活活動常規(guī)管理中,，當(dāng)幼兒進行盥洗時，我們老師之間也是分工合作,，合理,、有序地組織幼兒進行盥洗和室內(nèi)游戲，使各個活動開展得有條不紊,。

我班老師經(jīng)常利用空余時間多看專業(yè)方面的書籍,，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動向,、新理念和新觀點。同時,，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn),。所謂“活到老，學(xué)到老”,。只有不斷加強學(xué)習(xí),，才能拓寬視野，豐富內(nèi)涵,，開闊思路,，從而在實際班級管理過程中游刃有余。

要管理好一個班級,，牢牢抓住家長是至關(guān)重要的,，要讓家長認同你、接受你這一點是相當(dāng)重要的,。所以我們根據(jù)不同類型的家長,，找準溝通的切入口。現(xiàn)在的幼兒,，不光是獨生子女嬌慣,，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè),，我覺得他們比獨生子女還要嬌慣,，在溝通中我們會把幼兒一些細微的表現(xiàn)告訴家長。讓家長感受到我們時刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展,，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視,，會更加支持我們的工作。對待家長工作,，我們是通過多種方式來實現(xiàn)的，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長的事情或者是需要家長配合的問題,，我們會及時以飛信的方式通知家長,。通過幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長的直接溝通,。每天把幼兒在園的一日活動及時反饋給家長,，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時地和孩子復(fù)習(xí)鞏固，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況,。與家長有什么誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通,，取得家長的諒解。其實,，有時一些很小的事情,，可能就感動了家長，讓他足夠相信你,。

幼兒園班主任心得體會中班 幼兒園班主任心得體會小班篇五

我有幸參加了昌樂縣20xx年暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn),，兩天的培訓(xùn)，我的收獲很大,，感觸頗深,。講座的四位優(yōu)秀班主任都是20xx年山東省十佳教育創(chuàng)新班主任。她們的演講來自她們平日工作中的第一手材料,，沒有半點虛假,，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到,，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。

教育是一種心靈的喚醒,，班級是師生共同的精神家園，班主任在實踐新課程改革的過程中,，怎樣創(chuàng)建和諧,、有序的精神家園？教育是偉大的事業(yè),，人的命運決定于教育,，而班級教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識水平和精神情感水平從一個層次引到另一個層次得到全面發(fā)展,。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點感受,。

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童,、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學(xué)生”,。其實這話也是有一定道理的,，因為現(xiàn)在的學(xué)生的確與原來的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,，也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍,，教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的,，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐,，就必須努力學(xué)習(xí),，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬,。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,，用最新的教育理論武裝自己；,，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學(xué)科的知識上,，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好,；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗,，“他山之石，可以攻玉”,，對他人的經(jīng)驗不管是正面還是反面,，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí),，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié),。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家,，而不是工匠?！痹趯W(xué)習(xí)模塊中的案例時,，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進行深思，不可以草草而過,，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思,，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,，以便更好的完成自己的班主任工作,。

責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活,。愛是教育的前提,，由愛升華為責(zé)任地孩子的一生負責(zé)，這才是教育的真諦,。每一位班主任應(yīng)該做到：

（1）了解學(xué)生---成為愛心型班主任,。沒有愛就沒有教育，一個班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的,？

（2）理解學(xué)生---成為民主型班主任,。要關(guān)注學(xué)生的個性差異，隱私權(quán),，人格,。要寬容學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的心聲,。

（3）研究學(xué)生---成為科研型班主任,。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗,。在教育科研中,，不斷形成自己的教育風(fēng)格。

（4）品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任,。班主任要講究：形象藝術(shù),，語言藝術(shù),，教育藝術(shù)。

在改期開放的新時期,，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果,。

（一）要學(xué)會巧妙的使用表揚和批評,，或者說賞識教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評,，但并不是說不批評,，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進步,。班主任在使用批評時,，要多一點含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好,。有人說“當(dāng)孩子意識到你是在教育他的時候,，你所有的教育是徒勞的?！闭駥W(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的滋潤,，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥,，也需要剪枝打杈,，既要科學(xué)地表揚，也要藝術(shù)地批評,。而對照自己平時的工作,，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學(xué)生的習(xí)慣,，多用大拇指,，不用小指，注意選準表揚對象,、找準表揚內(nèi)容,、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問題,；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評,；批評的目的不是讓學(xué)生認錯,，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長,。批評中也要選擇適合的批評方法,，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究,。

（二）嚴慈相濟,，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”,，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴格要求學(xué)生,，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)過程中,，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當(dāng)頭,，愛在其中,，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對教師是恭敬的,，而實際卻沒能達到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以,，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情,；嚴而有方,，愛而有法。

我是要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗,、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作,，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新,。力爭做一個學(xué)生喜歡,，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。

幼兒園班主任心得體會中班 幼兒園班主任心得體會小班篇六

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”我很喜歡,。班主任工作更是官雖不大,，但事關(guān)重大,；事雖不多，但繁雜瑣碎,；雖然辛苦,，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了大一班主任,，我在各項工作中積極主動,、求真務(wù)實、態(tài)度端正,、隨時隨地嚴格要求自己,。虛心學(xué)習(xí)別人的長處，根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求,，不斷進行研究和探索,，改進新的教學(xué)方法。一切以幼兒服務(wù)為主,，嚴抓完全及常規(guī)教育,，本學(xué)期在順利中安全度過。

那么在此,，我就談?wù)勛约鹤霭嘀魅我詠淼男牡皿w會：

幼教不僅是培養(yǎng)小朋友良好的生活習(xí)慣,，也是培養(yǎng)教育他們學(xué)知識的搖籃，針對全班不同個性的孩子,，除了耐心教育外,，更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力，讓他們個個都去發(fā)揮自己的特長,。

在課堂教學(xué)中,，我將五大領(lǐng)域：健康、社會,、科學(xué),、語言、藝術(shù)進行有機組合,，以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手,，根據(jù)新大綱、新教材,、新課程進行啟發(fā)式教學(xué),，以“照顧全體、注重個別”為基本點,，把游戲穿插于教學(xué)之中,。激發(fā)幼兒的興趣，使每個幼兒成為教學(xué)活動的主體。

俗話說：“愛自己的孩子容易,，愛別人的孩子難,；愛漂亮的孩子容易，愛丑陋的孩子難,；愛聰明的孩子容易,，愛愚笨的孩子難”。要做到對每一位孩子平等施愛,，確非易事,，但要達到教師與幼兒園的和諧，我們必須做到博愛,。

做好班主任工作的首要條件是1：擁有良好的心態(tài),；2:對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情,，才能把班主任工作做好,。其次，對待孩子要有關(guān)心,、愛心,、耐心、細心,，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他,，愛護他,、教育他、培養(yǎng)他,，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛,，感覺老師像他的家人、像他的媽媽,，一樣時刻關(guān)心他們的成長,，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來。

認真做好與家長的交流和溝通工作,，我們設(shè)立了班級qq群,、博客等與家長進行溝通、交流,。 家長對老師的工作配合了,、支持了，班主任的工作做起來也就容易了,、輕松了,。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們,，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外,，我認真填寫幼兒成長檔案,，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

一切為了孩子,，為了孩子的一切,，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩,！希望我以后的工作能做的更好,，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心,。加油,！

幼兒園班主任心得體會中班 幼兒園班主任心得體會小班篇七

愛在點點滴滴，用心就有回報在童心世界里,，到處都是陽光燦爛,，也是這種陽光吸引著幼兒教師，總想和孩子們在一起,。小小班的孩子,，剛剛來園，還不適應(yīng)幼兒園的生活,，老師就是孩子們的“媽媽”,，在生活上老師要處處關(guān)注。

案例一：

入園前寶寶午睡時必須喝一瓶奶才能入睡,?？紤]到他的體質(zhì)比較弱，班級老師就同意讓家長把奶瓶帶來園,。但同時老師也積極開展了一些應(yīng)對措施：逐漸增加午餐飯量,，減少奶量；老師陪伴入睡等,，雖然自己麻煩了,，但寶兒順利渡過適應(yīng)期，身體仍舊健健康康的,，這是老師們最高興的事情,。

案例二：

班上的“小星星”從小腸胃不好，來了幼兒園后,，因為不習(xí)慣在幼兒園拉大便,，常常憋著，結(jié)果造成5、6天不大便,，父母們很著急,。老師知道這一情況后，便留心起來,。平日里多督促李佳星喝開水,，幫助腸胃蠕動。一次,，徐老師發(fā)現(xiàn)他臉色不對,，估計他可能要拉大便了，但他卻說什么也不肯上廁所,。好說歹說,，終于說服了他，但他提出要徐老師陪著他,，老師欣然同意了,。晚上，李佳星奶奶知道后,，激動地說：“徐老師,，你真是孩子的好媽媽?！崩蠋煂⒆诱媲械膼?，換來了孩子們對老師的愛，也換來了孩子們對這個世界的愛,，對周圍人的愛,。幼兒喜歡老師，是因為老師給了他們真誠的照顧,，無處不在的關(guān)心,。老師是媽媽,，孩子是寶寶,，每一個走進班級的人，都會有一種親切地感覺：溫馨而且充滿了熱情,。

愛是鼓勵,、信任，“相信你能行”幼兒在幼兒園里更需要的是尊重,，而不是保護,，把每個幼兒看成是一個獨立的個體，讓他們參與班里一些他們能理解的事情的決策,。中大班的孩子有了自己的想法,，一味的要求他們按照老師說得去做，難免會有不滿意的地方。老師就讓孩子們參與到,，老師的計劃制定和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,，有了他們的參與，班里的活動更加生機勃勃,，有聲有色,。幼兒也興趣盎然，興高采烈,，更好地完成了教育目標,。孩子受重視了，有了自己的空間,，覺得自己也是幼兒園中的一分子,，能貢獻一份力量，他們得到了老師的信任,，也會同樣信任老師,，喜歡老師。

愛是教給知識,，給孩子最美的藝術(shù)知識的啟蒙不在于讓孩子學(xué)會多少技能,，而是讓孩子能融入其中感受和嘗試，從而激發(fā)起幼兒豐富的想象力,、創(chuàng)造力,。“授人以魚,，不如授人于漁”,，愛孩子很簡單，但愛孩子也很耐人尋味,。張老師還組織幼兒發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作，共同布置走廊,，讓孩子成為環(huán)境主人,，用他們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進行,、目標的變化,。“我的酸奶娃娃”“我愛家鄉(xiāng)”“青蛙的成長過程”,？,？每一次，孩子們都積極參與,，他們的作品得了其他班老師和同伴的肯定呢,。

與家長的溝通也是種藝術(shù)每個孩子的父母都希望自己的孩子能在幼兒園得到老師的重視,，能在幼兒園得到老師的關(guān)注。老師做有心人,，熱情,、真誠地與家長交流，使家長了解老師的教育目標,，了解孩子的發(fā)展階段,、發(fā)展程度，把每個孩子的與眾不同之處反饋給家長,，和家長共同教育孩子,。有了家長的配合，幼兒園的教育工作更得心應(yīng)手了,。

案例三：

考慮到班上多數(shù)幼兒的父母都忙于工作,，沒有時間照顧孩子，接送孩子,，與老師的交流也比較少,，我就制定了家長約談計劃。每學(xué)期有針對性地把一些家長約到幼兒園來,，一起坐下來朋友式的拉家常,，探討教育孩子的策略，取得共識,。每次約談,，我會安排兩個個性、表現(xiàn)比較接近的孩子的家長,。事先拍錄兩個孩子在園的簡單情況,，主要針對孩子的問題，最后我提供資料,、提出家庭配合建議：如：家長在家能多陪孩子,，開展親子活動，建立良好的親子關(guān)系,；對待孩子的態(tài)度,，家長能保持一致等。短短的一個或兩個小時的約談時間,，收獲卻是

長期的,，通過約談,，首先家長能更準確地了解孩子,，形成正確的教養(yǎng)態(tài)度。其次,，使家長看到了班級老師對孩子的關(guān)心,，為班級的工作開展打下了良好的基礎(chǔ),，促使家長對孩子的教育更重視了。而且,，班級也可以非常直接地從孩子身上看到變化和進步,。 著名特級教師斯霞老師，將七十多年教師生涯成功的真諦,，歸結(jié)為“童心母愛,。”熱愛幼兒,，永遠應(yīng)當(dāng)以平和,，愉快和鼓勵的方式對待孩子，愛的教育,，最終目的是應(yīng)使幼兒在感受教師無私的愛后,，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會,，愛我們的民族,，愛我們的國家。所以,，作為一名教師,，必須要有愛的情感，愛的行為,，愛的藝術(shù),！

幼兒園班主任心得體會中班 幼兒園班主任心得體會小班篇八

幼兒園班級管理工作有其特殊性，既有對不同崗位教師的管理,，又有對不同個性的幼兒的管理,；既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理,；既有對人的管理,，又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力,，使全班人員團結(jié)一致,；要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,，使班級工作不斷完善改進,；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力，如與其他班級之間的關(guān)系,、班級人員之間的關(guān)系,、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系,、家長與家長之間的關(guān)系等等,，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、和諧、民主,、團結(jié)的育人環(huán)境,；要有顧全大局、公正無私的精神,，避免各種不良風(fēng)氣的形成,；還要有工作扎實、無私奉獻的品質(zhì),，要有一定的教育教學(xué)能力,，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等。

通過幾學(xué)期的班主任工作,，我有幾點體會與大家共享：

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,，一種座右銘，一種共同的目標,，它是無形的,，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動,、充滿干勁,。

每個孩子有每個孩子的個性，每位老師有每位老師的特點,，每個班級有每個班級的實際情況,。我們必須從實際出發(fā)，扎實有效地開展工作,。在此基礎(chǔ)上,，要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新,，推動班級工作不斷進步,。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),、非智力因素的培養(yǎng),、幼小銜接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下,，不斷精益求精,，取得成效的。

班主任是班級的公仆,，對班級工作要克己奉公,、無私奉獻；老師要服務(wù)于幼兒和家長,，要讓幼兒進步,、家長滿意。只有樹立了這種意識,，才能真正發(fā)揚民主,，讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主,，管理班級,；才能建立平等的、融洽的,、親切的,、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系,、師生關(guān)系,；才能不斷提高工作質(zhì)量。

班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色,。

首先,，作好本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作,，對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,，使大家一直保持積極的工作熱情、團結(jié)一致的方向,。一方面,，“該出手時就出手”。如家長來了,，班主任首先要與家長作好交流工作,，增進家園之間互相了解；對發(fā)現(xiàn)的問題,，班主任要首當(dāng)其沖,、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之,。另一方面,，“該放手時就放手”，要充分信任每一位教師,，讓大家積極主動地解決問題,、促進工作；讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,，誰的意見合理采用誰的,；鼓勵每位教師積極主動地與家長交流，與家長建立了朋友的關(guān)系,、合作的關(guān)系,。

其二,，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作,，盡到對幼兒的教育管理職責(zé),，促進幼兒的全面和諧的發(fā)展。

首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好,、作出色,。但自信并不自負，對存在的問題我們也要自省,，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法,，及時調(diào)整改進工作；并常常自查,，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題,。這樣，班級工作才會不斷發(fā)展,。

真正的合作不是工作不分彼此,，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下,，在分工的基礎(chǔ)上,，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標下,，互助互補,，才談得上是成功的合作。這樣,，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏,，也不會因界限太清而延誤。

不論采取什么形式,，什么方法,，有一點是不變的，那就是不論什么工作都深入實際,、講求實效,，不停留于形式和表面，真正把工作做到位,，做到家,。

幼兒園班主任心得體會中班 幼兒園班主任心得體會小班篇九

時間飛快的流逝著，又到了一個學(xué)期末,。轉(zhuǎn)眼之間,，我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年，我從一個什么都不懂,、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師,，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作,，到現(xiàn)在,，我?guī)У牡谝粋€班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，即將進入小學(xué),。這五年,，我也有了自己的一些工作心得,。

注意學(xué)生的年齡差距,。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期,，這兩年也有很大的差別,。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學(xué)方法,。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過家人學(xué)習(xí)了一些語言,，所以在教學(xué)的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園,，知道了很多東西,，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了,。中班的教學(xué)語言可以比小班的更深一點,，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會更深的一些知識,。

培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些,，在家里吃飯的時候都要喂,，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙,。在幼兒園,，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事,。一開始老師肯定不能完全放手,，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做,，這樣就沒有意義了,。

經(jīng)常跟家長聯(lián)系。跟學(xué)生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活,。其次是為了讓家長跟老師一起合作,。不能孩子在幼兒園學(xué)會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂,，那我們老師的努力就白費了,，沒有用。所以我們要經(jīng)常跟家長聯(lián)系,，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事,，形成自己做的好習(xí)慣。

持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí),，不能認為自己有了經(jīng)驗就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣,，時代也在變化,。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學(xué)習(xí),。我在空閑的時候,，會讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書，讓自己知道更多的教育方面的知識,，能夠更好的對學(xué)生進行教育,。要想學(xué)生學(xué)得好，教師的知識要更加的豐富,，才能夠傳授給學(xué)生知識,。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了，但我認為我還有很大的提升的空間,。之后會一直努力,，提高我的教學(xué)水平，讓孩子們在我的班更快樂,。