體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園班主任學(xué)期末心得體會(huì)十篇簡(jiǎn)短 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇一

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對(duì)個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會(huì)進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心,，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。這不光對(duì)教師提出了新的要求,，同時(shí)對(duì)幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個(gè)人的'知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。

每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來,，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),。

四,、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作,，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式,。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

今年我和顧鵑老師一起管理班級(jí)工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富，在教育,、教學(xué)等方面總是有些漏洞,，老師們看到了，總能及時(shí),、耐心的進(jìn)行指導(dǎo),，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,，今后我將會(huì)更加努力，注意學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。

中班下期工作即將結(jié)束,，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

保育方面

三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄,。幼兒的毛巾,、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒,。本學(xué)期我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,，

教育方面

在教學(xué)活動(dòng)中：教師之間能夠互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃,，在遇到問題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行,。

健康

針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲,，還增加了競(jìng)賽游戲,，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí),。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠,，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理,，但沒有了老師的提醒還是不會(huì)自覺保護(hù)自己,。看來健康教育不能只是靠談話,，靠說教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。

語言

本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講,。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí),，老師方面,，我們注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來說,，我們努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。此外，還通過家園聯(lián)系本和個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

社會(huì)

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂意與人交往,，有初步的合作意識(shí),，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期五孩子們都會(huì)帶來自己喜歡的玩具,，通過互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了,，有了初步的初合作意識(shí),，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具，而且通過這一活動(dòng),，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期,，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園六天,，而且總會(huì)盼望著星期六的到來,，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動(dòng)中老師也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì),，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中,，三位教師對(duì)孩子要求一致,，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多，但還是不太理想,，好多細(xì)節(jié)還是需要老師不斷提醒,，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一學(xué)期有更好的成績(jī),。

科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三,。一是愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí);二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果,。

因?yàn)槲覀冏叩氖侵黝}活動(dòng),，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動(dòng)物朋友”中完成的，由于活動(dòng)比較集中,，所以孩子的活動(dòng)印象比較深,，特別是在主題“動(dòng)物朋友”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會(huì)積極主動(dòng)的告訴老師,，我們老師就會(huì)乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),，快快長(zhǎng)大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動(dòng)中老師會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì),，增進(jìn)孩子之間的交往,，提高表達(dá)能力。現(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的,。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng),，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì),，大膽表現(xiàn)自己,。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過了,，但孩子的技能不扎實(shí),，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中,，教師要在技能技巧上下功夫,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)主題和孩子、家長(zhǎng)共同創(chuàng)說話,。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動(dòng)中材料的投放,。這一學(xué)期，通過參加教研活動(dòng),，我們從理論上更加認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的重要性以及材料的投放對(duì)幼兒活動(dòng)的影響,，但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師在每個(gè)主題活動(dòng)中并不能都按時(shí)、按質(zhì),、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo),。此外，作為教師也沒有把握好整個(gè)學(xué)期的主要完成目標(biāo),，特別是角色區(qū)的目標(biāo),，而且沒有計(jì)劃。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)很不理想,，希望在下學(xué)期,，在大家的幫助下我們的區(qū)域活動(dòng)能夠邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

家長(zhǎng)工作

與家長(zhǎng)很好的合作,，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行,，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我們總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng),，對(duì)家長(zhǎng)提出的問題進(jìn)行耐心的回答,，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我,，們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見,，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

以上是我們班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

幼兒園班主任學(xué)期末心得體會(huì)十篇簡(jiǎn)短 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇二

“安全,、快樂、啟智,、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來的新的辦園理念,。懸掛在正對(duì)大門的這八個(gè)大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里,，讓幼兒園真正成為安全,、快樂、啟智,、向上的搖籃,，給孩子一個(gè)值得回味的童年?？鞓肥呛⒆拥臋?quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。

和托班孩子相處了一年,，對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念,，我繼續(xù)向前走著,，義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著,。孩子喜歡自由自在,、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng),。在法國(guó),，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(zhǎng)認(rèn)為,，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性,，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然,，我們是無法接受他們的觀點(diǎn)的,，但是，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實(shí)存在,，不過我們可以通過改進(jìn)教育方式盡可能地避免它,。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂起來,，這樣他們才能完全釋放自己,，發(fā)揮出最大的潛能,，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié),，以下幾方面印象較深,。

一、做個(gè)“跟屁蟲”,，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂

戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由,、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,，每天玩著表上按排的體育器械,，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，興趣不是很濃,。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢?，往操場(chǎng)角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓,、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r,，我便放下了老師的架子,，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察,。漸漸地,，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地,，他們把我當(dāng)成了玩伴,，若哪一天我沒跟著，不多會(huì)兒,，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了,。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,，欣賞蝴蝶飛舞;操場(chǎng)角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會(huì)和孩子們一起大笑,，會(huì)和他們一起狂奔，也會(huì)和他們一起驚叫,。在這樣的師幼互動(dòng)中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師,，你跟我來!”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了,?！焙⒆觽儤返么笮Γ茄陲棽蛔〉目鞓犯嬖V我：“我們喜歡你這個(gè)什么蟲,?！痹谶@樣的戶外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)觀察事物的興趣,，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂,，我也很快樂,。

二、理解孩子的情感,，讓他們感受被尊重的快樂

有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B的死而傷心落淚,，也會(huì)把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感,。作為成人,，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定,，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為,。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感,，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周圍一切漠不關(guān)心的人,。蝸牛其實(shí)是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡,，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂它,?？吹剿麄兿ば恼疹欀@些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時(shí)打消了,。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心,，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲的知識(shí)。我和孩子們一起照顧蝸牛,，觀察蝸牛,，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過蝸牛是害蟲的事實(shí),。于是,，我便對(duì)他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家，你們來做好哥哥好姐姐,，教教蝸牛寶寶,，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了,，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶,。會(huì)嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議,，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對(duì)花草樹木不太愛惜,，一直苦口婆心地教育,，總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝,，故意驚叫道：“呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了,，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心,，我來給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆?，他們正一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來,。湯凱越最機(jī)靈,，第一個(gè)反應(yīng)過來，說：“鄒老師,，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉,，洋溢著笑容，一臉的輕松,。我的目的達(dá)成了一半,。回到活動(dòng)室,，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說理教育,。如今，每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作,，也總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉,，這是小樹的頭發(fā);不能折，這是它的手臂,?！钡鹊取Ｎ矣芍缘母械娇鞓?。

三,、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂

兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌,。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì),。基于年齡特點(diǎn),，小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差,。但是我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的,。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的,。在美術(shù)活動(dòng)中,，好些孩子只會(huì)畫老師要求的，不圖愿意添上其它景物來美化畫,。

幼兒園班主任學(xué)期末心得體會(huì)十篇簡(jiǎn)短 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇三

時(shí)間過的真快,，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中,，我始終本著“以幼兒為主體”,，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體幼兒，教書育人,，為人師表,，工作責(zé)任心強(qiáng),，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒,，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，本學(xué)期,，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù),?？粗偨Y(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉,，陪他們度過了這個(gè)學(xué)期,，看著他們長(zhǎng)大,，我很欣慰，很幸福,，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

一、日?；顒?dòng)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教,。

在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,，興趣,、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

二,、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì),。,，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,，教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)

三、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng),，本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故,。

四、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來,，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí),，經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得,，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了的支持。

幼兒園班主任學(xué)期末心得體會(huì)十篇簡(jiǎn)短 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇四

幼兒園班級(jí)管理有其特殊性,，包括對(duì)不同崗位教師和不同性格孩子的管理;既有生活管理,，又有教育教學(xué)管理;既有對(duì)人的管理，也有對(duì)物的管理,，等等。這就要求班主任具備多種能力：要有凝聚力,，團(tuán)結(jié)全班;要有發(fā)現(xiàn)新問題,、解決新問題的能力，使班級(jí)工作不斷改進(jìn)和提高;我們必須要有處理各種關(guān)系和矛盾的能力，比如和其他班級(jí)的關(guān)系,，班級(jí)成員的關(guān)系,，老師和孩子的關(guān)系，幼兒園和家長(zhǎng)的關(guān)系,，家長(zhǎng)的關(guān)系等等,。營(yíng)造相互尊重、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的教育環(huán)境;要有顧全大局、公平無私的精神,，避免各種不正之風(fēng)的形成;還要有扎實(shí)的工作質(zhì)量和無私的奉獻(xiàn)精神,，有一定的教育教學(xué)能力，從而促進(jìn)班級(jí)教育教學(xué)工作的發(fā)展等等,。

通過幾個(gè)學(xué)期的班主任工作,，我有幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)可以和大家分享：

首先，良好班級(jí)氛圍的形成非常重要

好的班風(fēng)是一種精神,，是一種座右銘,，是一個(gè)共同的目標(biāo)。它看不見,，卻無處不在,。它可以讓每一個(gè)在這個(gè)班工作的老師都變得活躍而充滿活力。

第二,，班級(jí)工作要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)

每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的個(gè)性，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn),，每個(gè)班都有每個(gè)班的實(shí)際情況,。我們必須從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地,，卓有成效地工作,。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求和班級(jí)發(fā)展現(xiàn)狀,，不斷創(chuàng)新,，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步。比如我們班的生活管理,，日常習(xí)慣的培養(yǎng),，非智力因素的培養(yǎng)，年輕人和年輕人的聯(lián)系等等,。都是在這樣的思想指導(dǎo)下,，不斷追求完美,，取得成果。

第三,，班主任要帶頭樹立公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí)

班主任是班級(jí)的公仆,，在班級(jí)工作中要自律無私;老師要服務(wù)孩子，服務(wù)家長(zhǎng),，讓孩子進(jìn)步,，讓家長(zhǎng)滿意。只有樹立這種意識(shí),，才能真正發(fā)揚(yáng)民主,，讓每一個(gè)老師，每一個(gè)孩子成為國(guó)家的主人,，管理班級(jí);以建立平等,、和諧、親切,、尊重的家庭關(guān)系,、師生關(guān)系和師生關(guān)系;為了不斷提高工作質(zhì)量。

幼兒園班主任學(xué)期末心得體會(huì)十篇簡(jiǎn)短 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇五

俗話說的好：光陰似箭,，日月如梭,。時(shí)間過得真是好快哦，就這樣一個(gè)學(xué)期又過去了,一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在我班兩名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排,，結(jié)合班級(jí)計(jì)劃,，各項(xiàng)工作開展很好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，作以下總結(jié),，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓,。

一,、安全工作

1. 每月上兩節(jié)安全防治課，講遇到突發(fā)事件該如何尋求幫助,，教他們報(bào)警常識(shí),，如何使用110、119,、120,、122,。

2.結(jié)合實(shí)際，平時(shí)該注意的各項(xiàng)安全,，如：怎樣預(yù)防傳染病，交通安全,，自然災(zāi)害,。

二、保育工作

1.每天認(rèn)真做好晨檢,，午檢,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并妥善處理,。

2.做好一切消毒工作，杜絕疾病發(fā)生及傳染,。

3.認(rèn)真做好日常管理工作,，重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理,。

三,、教育教學(xué)工作：

1.認(rèn)真上好每一堂課，做到上課前認(rèn)真鉆研教材,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

2.為了增強(qiáng)幼兒的上進(jìn)心,，在班里定了多個(gè)班干部職位,，選出最分成優(yōu)秀的班干部，引導(dǎo)幼兒人人都想爭(zhēng)當(dāng)班干部的欲望,。

3.加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒自我管理的能力。如：自己和生活物品,、行為,、語言等，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

4..每日給幼兒留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，并按時(shí)檢查

四,、家長(zhǎng)工作

1.熱情接待各位家長(zhǎng),，利用早晨來園和下午離園這斷時(shí)間，和家長(zhǎng)相互交流在園,、在家的情況 ,，并有先針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo),。

2.幼兒在園期間如出現(xiàn)問題第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)絡(luò)，并妥善,。

3.每日登記未到園幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并詢問事由,。

4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)目表演等同樂活動(dòng)。

五,、反思調(diào)整：

不足的是本班幼兒紀(jì)律較差,，我們班本學(xué)期雖然取得了一定成績(jī)，我們將努力爭(zhēng)取來年的工作做得更好,。

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每次總結(jié)都會(huì)感嘆時(shí)間過得很快,，時(shí)間總是在指尖間悄悄流逝。中產(chǎn)階級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期馬上結(jié)束了,。一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng),，對(duì)孩子和老師來說，都有很多的收獲和不足,。為了在下學(xué)期取得有效的進(jìn)步,，我們應(yīng)該對(duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

這個(gè)班有男生名字和女生名字,。男生比女生多。幼兒園生活小班一學(xué)年,，中班一學(xué)期后,，班級(jí)作息有所改善。這學(xué)期我們通過周末舞臺(tái),、月末秀,、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、日尾秀等多種形式為孩子提供展示自己的機(jī)會(huì),，讓孩子更加自信活潑,。當(dāng)然，由于孩子性格的差異,，他們更加內(nèi)向,，所以我們并沒有在正常的教學(xué)活動(dòng)和日常生活中刻意鍛煉這些孩子。到中班,，孩子積累了一定的知識(shí)，提高了語言表達(dá)能力,、自理能力和溝通能力,。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理,，相處融洽,。他們將根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)完成工作,，并結(jié)合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)和有限的資源。他們善解人意,，互相交流,。基于和諧統(tǒng)一的原則,，組織的宗旨放在第一位,。這學(xué)期我們結(jié)合《師風(fēng)師德建設(shè)》前后的新園區(qū)文化，把責(zé)任和愛放在工作首位,，對(duì)工作持樂觀態(tài)度。

二,、安全工作

幼兒園安全工作是所有幼兒園工作的基礎(chǔ)工作,，其他工作做好了才能有保障。這學(xué)期我們班從樓下搬到樓上,。剛上樓的孩子年紀(jì)小,，安全意識(shí)不足，導(dǎo)致小的安全事故,，包括三四次摔倒,，擦傷。我們反思這種情況,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)孩子進(jìn)行安全再教育。通過案例分析,、推理,、故事、安全演習(xí)等形式,，但還是不夠好,，需要重點(diǎn)關(guān)注。

第三,，教育和教學(xué)

這一學(xué)期,，在校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和中層教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下,，我們的教育教學(xué)工作也取得了一定的進(jìn)展,。每節(jié)課都可以課前準(zhǔn)備，課后反思,。虛心接受評(píng)價(jià)老師的意見,，學(xué)習(xí)高質(zhì)量的課件，可以改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作,。通過上優(yōu)質(zhì)課,，家長(zhǎng)可以走近課堂,，聽取他們寶貴的意見和建議，反思自己的不足,，尋求改進(jìn),。因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€處于幼兒階段，注意力不集中,，理解能力,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不夠豐富，需要在教學(xué)技巧上重新學(xué)習(xí),。

我們的工作中既有甜蜜也有苦澀,，也有經(jīng)歷成功、挫折和失敗的喜悅,。我們會(huì)樂觀的接受,。我們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)較自己的得失，把班級(jí)工作放在第一位,，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)展放在第一位,。我們會(huì)不斷的給自己充電，讓自己更有魅力,，讓自己更充實(shí),，讓孩子有更好的發(fā)展。下學(xué)期加油!

幼兒園班主任學(xué)期末心得體會(huì)十篇簡(jiǎn)短 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇七

我是一名幼兒園老師,，已經(jīng)從教整整六年了,。回顧這六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅,。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對(duì)待生活中的不同人并把事情處理的圓滿,。

對(duì)待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段,，有一半的幼兒沒上過幼兒園,。因此，剛開學(xué)哭的孩子很多,，我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他,，哄他，用故事,、兒歌,、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事,，解除幼兒的分離焦慮癥,。但是，讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳,，這一個(gè)小男孩特別愛哭,，還想一些花樣來找碴。一會(huì)兒要找他的小椅子,，(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子,，不是這張椅子他不坐。)一會(huì)兒嫌小朋友看他,。有時(shí)在上課,，他突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭,，我的心會(huì)異常煩燥,，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己，并提醒著自己,，要有“愛心”!想著便走向桑銳,，問：“你怎么了?”“想媽媽!”桑銳一邊哭一邊說?！袄蠋熀湍阋黄鹣雼寢?”我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《想媽媽》,。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式,。下課后，我把桑銳抱在懷里,，讓他在我的懷里想媽媽,。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間,，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?，F(xiàn)在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園,。

對(duì)待家長(zhǎng)要有“耐心”,。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作。記得有一天,，隨著離園時(shí)間的到來,，一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”,，隨后離開了教室,。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí)，我松了口氣,，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了。豈料，當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí),，莎莎的奶奶氣急敗壞地領(lǐng)著莎莎來到我面前,，我心里一個(gè)咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安,。我連忙請(qǐng)她坐下，并安頓好莎莎,，微笑著問她奶奶：“奶奶,，發(fā)生了什么事呀?”見我態(tài)度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少,，但還是沒好氣地質(zhì)問我：“喏,，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果(我班獎(jiǎng)勵(lì)小孩子的粘貼紙)，莎莎沒拿到,，今天還是沒有,，難道是莎莎不乖嗎?莎莎在東溪幼兒園時(shí)，老師最喜歡她了,，每天都有小紅花帶回家,。”(這一學(xué)期莎莎剛從東溪幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到我班,。)一說起東溪,，莎莎的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由,，我思考著解決的方法,。多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)遇到此類情況時(shí),，只有先摸準(zhǔn)家長(zhǎng)的心理特點(diǎn),，然后心平氣和地對(duì)待他們，才能解決問題,。面對(duì)莎莎奶奶的質(zhì)問,，我首先肯定莎莎的優(yōu)點(diǎn)，并列舉了莎莎許多閃光之處,，聽著聽著,，莎莎奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義,，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件,。莎莎奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時(shí)的點(diǎn)著頭,，表示贊同我的觀點(diǎn),。見時(shí)機(jī)成熟了，我委婉地指出莎莎沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把莎莎叫到身邊,，鼓勵(lì)了莎莎,。莎莎奶奶也在旁邊不時(shí)符合著我。臨走時(shí),，莎莎奶奶對(duì)我說：“老師,，以后莎莎有什么不好的地方，你一定要指出來,。對(duì)待孩子,，一定要嚴(yán)格要求?！爆F(xiàn)在,，莎莎奶奶每天來接莎莎，總是微笑著問我：“莎莎今天怎么樣?”莎莎進(jìn)步了,，我則以贊揚(yáng)的口氣加以肯定;莎莎表現(xiàn)不夠好時(shí),，我便委婉地指出莎莎的不足之處。莎莎奶奶總是積極地配合著我們的

工作,，她的態(tài)度也激勵(lì)著我更加努力地工作,。

對(duì)待同事要有“熱心”。在工作中,，班主任與配班老師融洽相處,，密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。幾位老師愉快地在一起公事,，心情自然舒暢，工作當(dāng)然也覺得輕松了,?！盁嵝摹钡貛椭幌滤耍銜?huì)獲益非淺,。記得有一天,，我們的園長(zhǎng)通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓(xùn)。鄭老師當(dāng)時(shí)為得到這次機(jī)會(huì)而感到非常高興,，可沒一會(huì)兒臉色便暗淡下來,。“她為什么回突然不高興呢?”我心里想,，“一定是因?yàn)閮鹤有贰?鄭老師與丈夫離異,，兒子由她一人帶。)”于是,，我找了一個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)悄悄地說：“過幾天,，你去杭州培訓(xùn)，把小樂交給我，我一定會(huì)把他帶好的,?！编嵗蠋熉犃饲椴蛔越刈ブ业氖终f：“真的?那太謝謝你了!”因?yàn)槲业臒崆椋液袜嵗蠋煶蔀榱藷o話不談朋友,，這樣她兒子小樂跟我更親密了,。鄭老師到外地去培訓(xùn)的那段時(shí)間，我就把小樂接到家中幫忙照顧,，像對(duì)待自己兒子一樣對(duì)待他,。晚上，我跟他睡在一起,，他會(huì)親熱地?fù)е业牟弊咏袐寢尅?/p>

一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了,，卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人,，任何事情都能做到事半功倍的效果,。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作，追求進(jìn)步,，讓工作成為我開心愉快的一部分,。

幼兒園班主任學(xué)期末心得體會(huì)十篇簡(jiǎn)短 幼兒園班主任的心得體會(huì)篇八

我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不,，新的一年又來到了,。一年忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢?回顧過去,，自工作以來我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事,，總的感覺是：勞有所得,，一分耕耘，一分收獲,，下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面

堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,，認(rèn)真貫徹黨的方針政策,，熱愛幼教事業(yè)，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，對(duì)份內(nèi)的工作認(rèn)真做好,，份外的工作搶著去做,。除些,，還利用空余時(shí)間，積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的知識(shí)武裝自己的頭腦,，努力使自己做到舉止文雅言行一致，為人師表,。

二,、教育教學(xué)方面

我是__年參教的，做了九年的班主任了,，回想這幾年的工作,，感慨萬千。我面對(duì)的是一群3—5歲的孩子,，如果單一的讓孩子學(xué)書面知識(shí),，他們不但不感興趣，還感到枯燥無味,，這就要求我學(xué)習(xí)掌握各方面的知識(shí),，對(duì)他們進(jìn)行綜合教育，讓幼兒從有趣地故事中學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,、愛勞動(dòng),，在歡快的音樂中，學(xué)會(huì)最基本的行為習(xí)慣和禮貌用語,，在趣味無窮的游戲中開拓智力,，使幼兒全面發(fā)展，身心健康成長(zhǎng),。

我特別喜歡幼教這個(gè)工作,，雖然整天忙忙碌碌，不過我并無怨無悔,，還感到自豪和滿足,，做一個(gè)“孩子王”不僅要教幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，還要關(guān)注他們的衣食住行,，即要當(dāng)一名合格的老師,，又要當(dāng)分保育員,，幼兒的一舉一動(dòng),，時(shí)時(shí)牽著我們的心，對(duì)任何方面都不可忽視,。例如,，早上對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，問吃了嗎?摸摸額頭發(fā)燒沒有,，檢查有沒有帶危險(xiǎn)品等,，離園時(shí)對(duì)他們千叮嚀,，萬囑咐，路上注意安全,，護(hù)送他們離開,。我感到這樣工作著充實(shí)而富有生機(jī)，孩子們的心靈就像一張白紙,，需要我們把它繪畫成一幅美麗的畫,。看到他們渴求的目光,，只有嚴(yán)格要求自己,。虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想,，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后躺在床上,，但滿腦子仍是問題,，靈感一來便忘記了疲勞,，一骨碌爬起來寫，直到滿意為止,。這一切都是為了孩子,，都是為了孩子的一切,。值得!

功夫不負(fù)有心人,，汗水澆灌獲豐收,。我在鎮(zhèn)舉行的業(yè)務(wù)比賽中都取得了好的成績(jī),。成績(jī)只代表過去,，未來還待于我們?nèi)?chuàng)造和開拓，在今后的工作中,，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力工作,，爭(zhēng)取創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)。