從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

體育教學心得體會800字篇一

在這課程改革的大潮中,，在這無限美好的春光里,，怎樣做才能使我們緊隨時代的步伐，永不停息呢?

第一,，我要了解學生,，走進學生的內(nèi)心世界，參加他們多彩的生活,，想為學生所想,，急為學生所急。

當學生把什么秘密都告訴老師時,，我們的教育就成功了,。在平時的教學活動中，我們的想當然,，很多時候并不符合學生的實際狀況,，有時把學生看低了，有時把學生看高了,。如何準確地把握這個度,，就要掌握現(xiàn)代兒童心理學和教育學，不斷探索,、不斷總結,。

第二，課堂是師生互動的陣地,，教師要認真?zhèn)湔n,，不能成為教材的奴隸。

在課上,，師生要共創(chuàng)生動的教材,，讓生命煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩，把發(fā)言權留學生,，把時空留給學生，把有效的學習時間留給學生,。教師要精心設計教學方案,，靈活處理教材，要提高駕馭課堂的本領,，讓每一次課堂教學活動都有靈光閃現(xiàn),。

第三,，靜心勿燥，永遠敬業(yè),。

教師是清貧的,，我們承受著其他職業(yè)所沒有的壓力，如改革的壓力,、升學的壓力,、經(jīng)濟及精神的壓力等等，市場經(jīng)濟的大潮也時時在沖擊我們,。但因為我們是教師就要意志堅強,，能經(jīng)受住各種誘惑，不斷升華自己的人格,。我相信,，學生不會忘記我們，滿園的春色也不會忘記我們,。我們是春風,，要喚醒學生沉睡的心靈;我們是春雨，要澆灌幼苗茁壯成長,。

作為一名體育教師,，無論其身體素質(zhì)怎么好，技術有多么全面,。他都不可能十八般武藝樣樣精通,，必然有其自己的專長。本人在體育教學中,，就經(jīng)常遇到這樣的一個問題,，就是學生各有各的興趣和愛好，學生的興趣和愛好是多種多樣地,。所以,，學生不懂體育方面的知識自然而然地找體育老師來幫助。如：有的學生喜歡籃球;有的學生喜歡乒乓球;有的學生喜歡踢毽子;有的學生喜歡看各種體育比賽項目,，但又看不懂等等一系列問題,。

這樣，作為體育老師的素質(zhì)高低就很關鍵,，雖然有些運動項目是自己的專長,，就很容易。有些項目是自己的弱項,，就很難做到,。因此，體育教師要充分認識到作為體育教師,，必須具有較全面的專業(yè)知識和技能,，不斷提高自我的知識面,，才不會出現(xiàn)尷尬的場面，教學過程也得心應手,，也贏得學生們的信任,、歡迎。

體育教師還要跟隨時代的不斷發(fā)展,，隨著多媒體,、網(wǎng)絡信息化進入課堂，體育教師應不斷地自我進修,，開拓信息方面的知識,，才能不落后于時代。要有創(chuàng)新能力,，對自己的創(chuàng)造有清醒的認識,，并加以開發(fā)，在體育教學中應表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心,，使體育教學常教常新,，具有較強的科研意識，能把最新的體育信息傳授給學生,，使學生感受到體育的氛圍,、產(chǎn)生極大的興趣。努力學習新課程,，更新知識,，建立新的知識結構與能力結構，由過去的側重傳授運動技術轉變?yōu)榧訌姮F(xiàn)代化體育科學理論與方法的傳授,，由技術型向智能型轉變,，由傳習運動技藝向終身受益的體育教學轉變，成為學生進行體育實踐的組織者,，學生科學鍛煉的咨詢者,。

體育教學心得體會800字篇二

11月4日-6日，我有幸參加了_省小學體育課堂教學評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術教育研究中心的吳鍵博士德講座,，他與我們探討了體育教學面臨的困境與改革策略,。他只用了四個案例把我們體育教學所遇到困難分析的淋漓盡致，使我們茅塞頓開,。認識到以往被我們所忽略的點點滴滴,，受益匪淺。

5日正式開始了教學評比,，在聽課活動中,，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學,，還有他們善于挖掘新事物,，還有豐富的動作表情，以及他們有著先進的教學理念和教學思想,，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路,。在聽課的同時，我回想到了自己在教學中存在的一些問題,，從他們的教學活動中讓我學到了很多,。

坐在小體會場：“華茂體育館”里，聆聽著各個地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,，是一種享受,，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,，與其說是體育課,，不如說是一場盛宴，一場體育教學的盛宴,。新穎獨到的教學設計,，智慧理性的課堂評價，扎實有效地教學訓練,，無不讓我感到自己在教學上的渺小,。

在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實驗小學的沈技峰一堂原地側向投擲輕物,，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,，簡單明了，教師講解精辟,，而且動作也十分到位,，非常的精致，致使也得到大家的一致好評,。從這堂課中也認識到了,，作為一名教師應該具備怎樣的教學素質(zhì)，如何簡單來講解,，來調(diào)動和組織,，如何精講精練，激發(fā)學生的興趣,，陶冶學生的情感,，怎么樣把安全知識融入到教學中去。

還有許多老師在本次教學中,，留下了許許多多的亮點,，來自金華師范學校附屬小學的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學生"動手"與"動腦"的結合。教師充分利用學生好動的特點,，從舞龍導入開始,，讓學生一直處于游玩當中,，實現(xiàn)了玩中學，學生在游戲的同時,，也充分掌握了技術,。實一堂體育一直處于歡樂的海洋。

所以作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會,，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。非常感謝領導給我這次外出學習機會,，這次學習真是讓我受益匪淺,，在今后的教學中，應注意在各方面不斷地深入鉆研,，對課堂教學不斷探索,，走出適合自己的教學路子。

體育教學心得體會800字篇三

20_年5月24日,，有幸參加了省小學體育課堂教學的評比活動,，作為觀摩者，無比榮幸的學習到很多寶貴的內(nèi)容和上課技巧,，更有重量級評委對每堂課的麻辣點評,，使我們這些新老師受益匪淺，現(xiàn)在就我自己的淺見來談談自己的心得體會,。

一,、好的方面：

1、課前準備充分,，精心設計教學

參加這次比賽的老師總共有十一位,，教學內(nèi)容多樣，有的投擲有的跳躍,，有的籃球有的肩肘倒立,、有的武術有的快速跑等等，在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計,，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來做引導，小貓?zhí)臅r候是屈膝上提,，輕緩落地的,，那么小朋友一下子就知道跳的時候應該怎么樣去做，又如<《肩肘倒立》這堂課,，有四位老師進行了不同的演繹,，每位老師設計了不同的教學方式，有的進行夾圖板后倒,、翻臀比賽,，有的讓學生變成金元寶翻滾,，有的讓學生利用雙腿倒騎自行車，有的讓學生去頂空中的道具等等,，方式五花八門,，但是一切為了學生學習技術動作很好的服務;同樣精美的器材使用也讓我心動!如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運用到體育課堂中來，讓我們眼前一亮,，再如有位教師將一塊紅布一開始變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物;使我明白一切的手段都可以用來服務體育的教學,。

2,、注重快樂為本，凸顯學科特點

課程改革時至今日,，體育學習,，快樂為本的教學理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，無論是技能的學校還是其他形式的學習活動,，教師都能遵循“學中玩,，玩中學”的教學理念，是學生在愉悅的心境下不知不覺掌握體育技能,，從而提高了體育課堂的有效性,。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑,，較好的增進了學生的感情,，讓學生明白了團結就是力量，誰都少不了誰,，同時激發(fā)了學生頑強拼搏的精神,。

3，老師所特有的魅力,，比如說教師的語言,、組織

人們常說:教學是一門藝術，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心,。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言以及引導的方式,，對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是否科學直接影響著課堂教學效果,。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生,，幫助學生享受成功的喜悅,，樹立深入學習和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價,，在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學生,，只要用心去做我們是能辦到的。

二,、值得商榷的方面：

1,、教材的研究任重道遠

教材的把握、年段的定位,、以及內(nèi)容如何上都需要很多思考,，這次比賽中有位老師就將快速啟動與站立式起跑概念混淆，教材沒有念透,，教案內(nèi)容是快速啟動而上課內(nèi)容卻是站立式起跑,，對象卻是二年級學生，評委也將疑惑的問題進行了點評,，是否符合二年級現(xiàn)階段學習,，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個問題,，讓大家一起思考,，就是在學習過程中，教學步驟是否可以本末倒置,，而這樣的安排是否合理,。

2、不能及時解決課堂生成性問題

不少教師的課堂教學過程完全按照預設進行,，而對教學中出現(xiàn)的生成性問題卻忽略它,，教師們往往只注重教學過程，結果如何卻不予理睬,，而最終使教學效果受到不同程度的影響,。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節(jié)課，有四位老師上同一內(nèi)容,，面對教學過程中出現(xiàn)的挺髖夾肘這個問題，很多老師都不去解決它,，學生們很多頂不上去,，如果這時發(fā)現(xiàn)了問題重點的再去解決它，我相信這個課堂教學也是不會差的,，而不是為了形式而形式,。

3、一物多用要有體現(xiàn)

多種器材的使用都是為了教學服務的,，器材是否安全,、簡潔、有效,，成為衡量一堂課成功與否的一部分,，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設計了很多的板子讓學生進行擺放,，學生大概用了6、7分鐘在擺放道具,，可想而知,，這堂課注定失敗，體育課是什么,，是讓學生學習知識和技能的課;有的老師利用半個小時動員10多個人進行擺放器材才開始上課,，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨,，是否符合體育教學理念,。

4、要針對不同層次施以教學

在體育課堂中,，學生的學習興趣,、身體素質(zhì)等是不一樣的，教師應針對不同情況,，采取不同的方法分別對待,，通過教學，是全體學生的身體素質(zhì),、體育能力在原有的基礎上得到提高,。在這次的評比中，有位教師的教學方法非常值得學習,，在跳的練習中,，老師利用彩帶，把真正認為跳的好的同學掛上彩帶,，這樣在分層次學習中就一目了然,，掛彩帶的挑戰(zhàn)更高的難度，沒有掛的同學繼續(xù)加油，進步了再掛上彩帶,，,，真正的做到了“差異教學”。

體育教學是一門深奧的學科,，想真正的'研究透,，需要不斷的學習，不斷的積累經(jīng)驗,，提高自身的專業(yè)水平和能力,，這次心得體會如有不當，請同仁們批評指正并提出寶貴的意見,。

體育教學心得體會800字篇四

體育新課程的實施,，以自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展為基礎,以全面培養(yǎng)合格學生為出發(fā)點，及時深刻地總結,、研究教學活動,。涉及到的教學思想、教學策略,、教學流程,、教學方法和教學反饋等。

一,、轉換角色,，建立新型的師生關系。

教師是教育教學活動的絕對的權威,，不僅是教學過程的控制者,，教學活動的組織者，教學內(nèi)容的制定者和學習成績的評判者,。新課程實施,，用“目標引領內(nèi)容”要求我們樹立明確的教育思想,面向全體學生,促進學生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。教師由傳授者轉化為“首席促進者”,，由管理者轉化為“首席引導者”,，就必須在教學活動中，與學生建立平等民主和諧的關系,，培養(yǎng)學生的良好的興趣和愛好,，培養(yǎng)終身健康的意識和能力!只有這樣，才能實現(xiàn)“讓學生在體育活動中,，不斷認識自我;增強自信和團隊意識\開放的胸懷\堅定的意志,，實現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流。提高健康水平,，提高生存質(zhì)量,促進學生發(fā)展.”的教育目的,。

二,、調(diào)整教學策略,改變教學方法。

牢固樹立“健康第一”的指導思想,，以快樂教學為宗旨,，時刻都在想如何在體育教學中讓學生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂,，變要我學為我要學,，提高學生的健康水平。根據(jù)新課程觀念,，教學由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變,，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由結果向重過程轉變,，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變,。教師調(diào)整教學策略,改變教學方法，使其與課改理念高度統(tǒng)一,，緊密結合

三,、以學生發(fā)展為中心，關注每一位學生的健康成長,。

傳統(tǒng)的體育教學是以教師,、教材、課堂為中心,，學生跟著教師轉，教師跟著教材轉,，教師教無興趣,，學生學無樂趣。新課程以"一切為了每一位學生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念,，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康,，把學生看成學生的主體，學習的主人,，要以學生發(fā)展為中心,，將學生的全面的發(fā)展放在首要地位。如,，首先,，根據(jù)學生的體能和體育基本技能的差異，確定教學目標,、安排教學內(nèi)容,，讓全體學生都有平等參與體育活動的機會。其次,，關注學生的需求,，重視學生的情感體驗，激發(fā)學生的學習動機和興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習,，享受學習的樂趣,，養(yǎng)成健全的人格。

體育教學心得體會800字篇五

學校教育改革給體育教學提出了新的目標要求,，而現(xiàn)行體育教學很少考慮學生的年齡性別特點,，體育課練習密度普遍偏低，不利于全面提高學生身心素質(zhì),，也很難調(diào)動全體學生的學習熱情,，體育教學改革勢在必行。本文根據(jù)個人多年體育教學實踐體會,，就初中體育教學目標,、內(nèi)容和方法提出了改革性建議。

一,、體育教學的目標學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成,。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學內(nèi)容同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活,、協(xié)調(diào)人際關系,。所以學校體育的目標宏觀來講應是促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)體育的情趣,、堅強的意志和良好的社會情感,，形成良好的人際關系。

二,、現(xiàn)行教學內(nèi)容及方法的弊端中學體育包括理論與實踐兩大部分,。理論課十分抽象、深奧,，并且系統(tǒng)性不強,，實踐課包括隊列隊形、基本體操,、跑,、跳、投,、技巧,、支撐跳躍、單杠,、雙杠,、民族傳統(tǒng)體育、籃球及韻律體操和舞蹈等,。體育課是身體活動課,，而身體活動是以身體素質(zhì)與思想素質(zhì)作基礎的,。學生基礎不同，要掌握相同的教學內(nèi)容,，這也成了體育教師的一大難點,。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大,，背越式跳高少不了海綿包,，籃球教學要有很多的球與球場，遇大風,、下雪,、落雨、強日光,，體育課變更的隨意性則更大,。教學內(nèi)容完不成，學生身體得不到鍛煉,，結果體育課成了學校的“搭頭課”,。

三、中學生的生理心理特點初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期,，即青春發(fā)育期,。第一，由于體內(nèi)新陳代謝旺盛,、精力充沛,，充滿朝氣，活潑好動,，喜愛體育運動及競賽以表現(xiàn)自己,。第二，由于身體發(fā)育不均衡,，加之中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力差，所以動作笨拙,、別扭,、不靈活，而且容易頭暈和疲勞,，干事情往往虎頭蛇尾,、有始無終。第三,，由于性機能開始成熟,，性意識覺醒，開始注意異性,，產(chǎn)生好奇心,，并且愛表現(xiàn)自己來吸引異性,。第四，成人感產(chǎn)生并逐漸對身體形態(tài)產(chǎn)生意識,，開始評價別人和進行自我評價,，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格,。

四,、游戲法教學是比較適合的方法體育課中使用游戲法，可以激起學生運動熱情;但當學生很活潑時上體育課,，又必須集中其注意力并稍抑制其激情,，這時可用集中注意力的游戲;素質(zhì)練習很枯燥乏味，可用游戲法進行調(diào)節(jié),，如追逐跑練奔跑能力,、聽信號追逐跑練反應速度與動作速度，“跳深”與蛙跳的競賽練跳躍能力,，不同高度的橡皮筋可用來練障礙跑和跳高,。結束部分用音樂伴奏跳迪斯科來放松肢體，或用聽信號大聲笑的游戲放松情緒,。

總之,，實施素質(zhì)教育應強調(diào)讓每一個學生的每一個方面均有發(fā)展，具有個性特長,，實施游戲法教學則能很好地吸引學生,，使他們感到因為學校里有自己的游戲伙伴，有游戲場所和游戲組織者及參與者,，在共同的活動中可以不斷了解自己,，評價自己，提高欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，能夠在快樂中鍛煉身體,，培養(yǎng)良好的思想品德,。所以，學校體育中應大力推廣游戲法教學,，尤其是義務教育中,，在學生的世界觀、人生觀形成時期,，在體質(zhì)鍛煉的黃金時期,，用多種有效教學方法促進學生全面發(fā)展。

體育教學心得體會800字篇六

在小學體育教學中,，讓孩子們在玩中學,、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標,，讓學生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學的教學思想,，而且能使學生的體育學習變得親切,、自由和愉悅,并能對提高體育教學效果起到事半功倍的作用。在具體的教學中,，我注意到從以下幾個方面著手：

一,、創(chuàng)設情景,激發(fā)情感。

創(chuàng)設良好的教學情境對學生學習情感的產(chǎn)生具有很大的作用,。有了良好的教學情境就能激發(fā)其強烈的好奇心,，強烈的好奇心是保持旺盛學習動機的重要因素,是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學中這樣講到,，孩子們今天我們來看天,。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空,。這時老師又說了,，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了,。怎樣看天呢?老師說,，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去并能看到天,，誰就是這節(jié)課的英雄,。聽了老師的講述，學生們躍躍欲試,，誰也不甘落后,，課堂氣氛十分活躍。因此,，激發(fā)學生的體育興趣,，創(chuàng)設情景滿足他們的學習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學習,，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),。

二、課堂游戲化 ,增加學生體育課的興趣感

根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學機械而無生命力的話,，學生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,，而學生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習,。這時,，我們只要多費心思盡，量用游戲的手段來提高興趣,，使課變得生動多姿,，學生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎,。

三,、師生互動， 提高學生體育活動的積極性

在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動,，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機,，學生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想,。因此,，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴肅,，不容質(zhì)疑。這樣學生言聽計從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關系。

與此同時,，教師還應不斷的總結和反思自己的教學過程,，在總結中改進，在反思中提升,。只有這樣,，才能使自己不斷進步，也才能使學生更加的喜歡體育課,，更加的熱愛體育活動,。

體育教學心得體會800字篇七

從中學到小學執(zhí)教已近四年 ，感覺小學體育教學并不簡單 ,。與中學學生相比,，小學學生思想單純，好動,，組織能力與自我約束性差,，課堂上很難管理,。一開始，面對那么一大群滿操場亂跑,、大聲嚷嚷的孩子,，任憑你喊破了嗓子也站不好隊伍，所以,，一到上課就發(fā)愁,。 但隨著時間的推移，對孩子們的性格與心理有了很多了解,，同時加強自身業(yè)務素質(zhì),，不斷總結教學經(jīng)驗,，逐漸適應并喜歡上了小學體育教學,。

現(xiàn)將幾點心得總結如下：

一,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、競爭意識,、團結合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至“動武”;也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生層場心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣,。這時,，我就要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結的不良傾向。

二,、培養(yǎng)善于接受意外事實的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風順,，事事如意。同樣,，學生在體育學習中,，也難免會遇到挫折。便如，在一場校際拔河比賽中,，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學生參與了某班的比賽，故大聲斥責,，結果使該班的學生轉移了注意力而導致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣,。對于這種意外事情的發(fā)生,，我要主動地向?qū)W生說明真相，講清道理,，充分肯定他們的實力,，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會,。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生,，使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學生接受意外事實的能力,，從而增強抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。

三,、利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格

性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響,，而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯(lián)系,。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格,，使他們樂于交往,，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取,。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢句為何?大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況,，我就親自出馬,，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體,。四,、采用“運動處方”教學方式教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力,，為了有目的,、有組織、有計劃地教學,，滿足所有同學的興趣和需要,，有時我把教學內(nèi)容科學地、嚴謹?shù)卦O計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結合成小組,，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內(nèi)容,。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時,，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智,，發(fā)揮了同學們的想象力,、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調(diào)動了,，課堂教學一片生機盎然,。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標,。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等,。

此外,，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學生自學,、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍,，同時為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。

體育教學心得體會800字篇八

心理學家認為：我們所有的人,，都有驚人的創(chuàng)造力?，F(xiàn)代創(chuàng)造學理論也告訴我們：人人都有創(chuàng)造的潛能，這種潛能是可以開發(fā)和培養(yǎng)的,，只是每個人所展現(xiàn)的形態(tài),、程度、質(zhì)量不同而已,。因此,，我們要在教學方法上創(chuàng)新,更要引導學生消除對創(chuàng)新的神秘感，告訴學生只要不墨守成規(guī),，能別出心裁，標新立異地提出合乎事物發(fā)展規(guī)律的新觀點,、新構想,、新方法，都為創(chuàng)新,。

一,、大膽嘗試，非常規(guī)的“課堂常規(guī)”

作為一名體育教師都知道,，一般的“課堂常規(guī)”如下：四隊站列,，體育委員整隊，報告人數(shù),，師生問好,，安排見習生，圍操場慢跑800米,，徒手操,。這樣時間一長，學生會覺得很單調(diào),，沒有一點活力,。為此我引導學生去想一想，在“課堂常規(guī)”上能否變化一下?建議學生們四個人一小組或者自由結組,，商量出主意,，一節(jié)課換一小組負責，前提是每一組所出的主意得全班討論通過,。于是,，同學們很高興，個個想辦法,、出主意,，每次課后根據(jù)學生提出確定下次課的方案，)這樣,，每節(jié)課都有新的花樣,，而且這樣一來,，學生們興致高、集合快,、精神面貌大大好轉,。由于自己創(chuàng)新的意見得到老師、同學的贊揚,，創(chuàng)新欲望更強,，對創(chuàng)新也充滿了信心，對體育課的關注大大提高,。

二,、改變以往的“統(tǒng)一”式教學

以往在教學中，教師都是“統(tǒng)一”講學習方法,，示范,，然后學生集中練習。課改提出后,，我在教學中,，嘗試了分層次教學的實踐。先按學生水平的差異分好層次,，再因人而異地制定學習目標,，對不同層次的學生提出各自不同的要求和教學方法，有效地解決課堂上學生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象,。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能,，促進不同層次的學生都得到最優(yōu)的發(fā)展，達到全面提高學生的身體素質(zhì),，更好地提高教學的效果,。

三、改變單一練習方式,，采用結合式

以往學習哪一課,，就練習哪一課，我們應打破常規(guī),。不能這一節(jié)學習跳遠就光練習跳遠,，這樣學生會覺得很枯燥，很累,。例如：學習跳繩這一課時,，我和我的學生是這樣做的，為了增加跳繩的趣味性,，我們師生共同創(chuàng)設了沙包和跳繩組合同時練習的方法,。可采用多種形式練習,。在單人跳,、雙人跳,、集體跳中學生更加感興趣，既發(fā)展學生靈活性,、協(xié)調(diào)性,，又培養(yǎng)學生的互相協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì),。如：①,、雙人跳拾沙包;②、雙人跳繩傳出沙包;③,、下頜夾沙包跳;④,、一腿前舉沙包跳;⑤、原地雙交夾沙包跳;⑥,、頭與肩夾沙包跳;⑦,、一腿下夾沙包跳;⑧、雙腋下夾沙包跳;⑨,、雙人之間跳繩時相互傳遞沙包;⑩,、一腿與小腹夾沙包跳等(方法略),，這樣學生會很有興趣,，會認為這一節(jié)課過得很快，還想再上,，那么這一節(jié)肯定也是成功的,。

四、要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，就必須重視學生想象能力的培養(yǎng)

用生動形象的語言描述,，用優(yōu)美的動作示范來引導學生想象。如在教學“投擲小沙包”時,，用“投時身體似彎弓,，沙包空中如彩虹”的形象語言描述;講解“魚躍前滾翻”技術要領時，可以用：“擺臂如魚躍,，擺臀合胸緊固腰,，撐墊低頭做退讓，團身似球要記牢,?！钡男蜗笳Z言描述,同時再用優(yōu)美的動作示范，通過直觀觀察的語言啟發(fā),，使學生初步感知動作表象,，建立理念與實踐之間的聯(lián)系,這樣也有便于學生更好的學習和掌握。

五,、創(chuàng)新型的使用器材

新課標指出：“體育場地,、器材是加強素質(zhì)教育,，提高體育教學質(zhì)量，增進學生健康的物質(zhì)保證,?！比欢斍稗r(nóng)村小學體育器材的配備達標率低，這樣一來就限制了體育課的正常開展,，可想而知,，這樣的情況下學生只會對體育課失去信心。學生們常說：上的是什么體育課,，連個器材也沒有,，又是白玩一堂，有啥意思!針對此情況想出如下方法：①轉換視角和思維方式,，發(fā)揮體育器材多種功能,。體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可用來作跨欄,，也可以用來作投射門,，還可以用作鉆越的障礙等;利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等,。②自制簡易的器材,，豐富體育教學。報紙,、可樂瓶,、繩子、玩具,、等等,，只要把這些用于體育課，體育課給學生的樂趣是無窮無盡的,。如一張平時只能當廢品賣的報紙,，只要能開動腦筋就能成為學生很好的體育用具。在練習實心球一課時,，可將幾張報紙卷握成球狀,，當實心球用。學生們看到后,，覺得很新奇,。這時我及時提出問題，這些報紙還可以,。,。。?同學們積極思考,，有的回答把紙卷起來的,，那是一根“小棒”,，可以用來頂在手指頭，練習平衡;有的說可以當成“標槍”,，練習擲遠等等;學生的想象能力和創(chuàng)新能力是很強的,，只是需要我們進一步的引導。

六,、讓學生勇敢的展示自我

體育對創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng),，不但具有自身的學科優(yōu)勢，而且還有更廣泛的空間和氛圍,。因此,，應借助體育教學的自身優(yōu)勢，在傳授知識與技能的同時充分發(fā)揮體育的育體,、促智,、審美、益智等多功能的教育性,，激發(fā)學生的創(chuàng)新激情,。例如教師在體育課堂教學中，教師在示范某個新的動作時,，有的學生躍躍欲試,，迫不及待地去做動作;有的學生心里想去練，但不外露,，這樣學生就會很被動,，作為教師應清醒認識到學生好象在逃避,，其實內(nèi)心深處也想學,，因此教師應讓每個學生體會冠軍樂趣，給予鼓勵,，這樣才會讓他們?nèi)ニ妓?、?chuàng)新。

七,、新型的師生關系

作為我們體育教師首先要敢于打破常規(guī),，從傳統(tǒng)的教學模式、教學理念的束縛中解放出來,解放我們的思想,，從傳統(tǒng)的課堂的“統(tǒng)治者”,、“一把手”、“權威者”,、“主宰者”,、“駕御者”轉變?yōu)閷W生的“引導者”、“平等者”,、“合作者”,、“互學者”,、“開發(fā)者”、“拓智者”,、“育德者”,、“予志者”;新型的師生關系應當是一種以民主、平等,、理解,、尊重為基礎的積極合作的關系，合作就應當是雙向的,、主動的,、協(xié)調(diào)的、和諧的,、不是管與被管的關系,。教師不是領導者而是指導者，不僅僅是年齡上的長者,，更應當是人格上平等的朋友,。注重培養(yǎng)學生的自主性、并不失時機地加以正確的指導和引導;尊重學生的人格,，把學生真正看作是一個個活生生的人;努力創(chuàng)設一種相對寬松,、自由的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生敢想,、敢說,、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦,，讓學生不迷信古人,，不迷信名人，不迷信老師,。我想,，如果我們真正能建立起這種新型的師生關系，學生自然會心情愉悅,、思維活躍,、視野開闊、樂于參與,，他們的主動性和積極性會得以充分的發(fā)揮,，他們創(chuàng)新意識的萌芽會得到精心的呵護，那么,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和能力也就有可能得以實現(xiàn),。

八、大膽改變課本上游戲的名稱,設置新型的教學方案

打破以往陳舊死板的教學模式，推陳出新,，充分發(fā)揮學生的思維活動能力,，從一節(jié)體育課，從準備,、實施到課后小結等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)創(chuàng)新改革,。如在游戲練習中，將“障礙接力”改變?yōu)椤靶“寺匪颓閳蟆边@一情景游戲,，將游戲內(nèi)容故事化,。又如在立定跳遠教學中，讓學生模仿“兔跳”和“蛙跳”的動作進行練習,，達到發(fā)展身體素質(zhì)和開拓創(chuàng)造力的目的,。

總之, 課改是一個循序漸進的過程,作為一名體育教師必須有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，還要在課堂上給學生足夠的空間,，讓學生們?nèi)ハ胂?、去思考、去討論,、去研究,、去?chuàng)造、去創(chuàng)新,，使他們有不斷活動的欲望,。

體育教學心得體會800字篇九

這個學期我擔任七年級體育教師，在本學期我較好的完成了體育工作,，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下。

一,、 教學工作：

初三的學生面臨畢業(yè)和升學考試,，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，在七年級開學時就為他們量身制定了計劃,，體育課對他們的耐力及體能進行訓練,，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,，增加他們的訓練度,，這樣，學生盡快學好了技術,，形成技能,，希望在考試中部分學生取得了比較優(yōu)秀的成績。

“快樂體育,，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學生的心中,，所以本學期末還開展了一次別開生面的班級運動會(七年級)，在本次運動會各項體育活動中全班學生所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作,，拼搏向上的精神也十分令人難忘,，校園文化建設又朝前推進了一大步,，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。檢驗了老師,，也鍛煉了老師,，更改變了老師，運動會,，要做的準備工作千頭萬緒,，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時,，又能做好各項準工作,，并組織學生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn),，又是一種考驗,。在校領導的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體八年級老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神,，大家齊心協(xié)力,，做好了運動會的每一項工作。 在廣播操比賽時,，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間,，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練,，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練,，正是有了這前期的認真準備，所以在廣播操比賽那天,，平時做操和站隊看起來都不怎么認真的學生都能夠以他們最認真的態(tài)度,，以他們最標準的姿勢去完成每一個環(huán)節(jié)，每一個動作,?？吹綄W生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動,。正是有了老師們這種團結協(xié)作,，無私奉獻的精神，我們學校的各項活動可以說舉行得非常成功,。老師和家長們都認為學校的這些活動讓學生得到了快樂,，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績,，如果再舉行一次這樣的活動,，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!

二、兩操工作：

學?！皟刹佟笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”,，是學校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內(nèi)容,。一學期來,，體育組繼續(xù)嚴格規(guī)范制訂廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量，做到出操靜,、齊,、快，動作規(guī)范,、美觀,。不斷改進廣播操動作質(zhì)量，樹立各班領操員榜樣模范作用,。我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的,。第一，加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操,，認真做操的良好習慣。第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作,，讓學生加深對動作的理解,。第四，口令要清楚,、洪亮、準確。第五,，糾正錯誤動作要及時,。所以，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高,。

三,、訓練工作：

我還擔任了初中田徑教練，雖然利用了學生的下午時間,，但他們都不埋怨,，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習,，所以不準許他們參加訓練班,，學生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作,，思想工作做好了,，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我,。

20xx年11月,，田徑隊代表學校參加了寧德市第九屆中小學田徑運動會，通過這次比賽,，我校的田徑隊取得了優(yōu)獲的成績(初中組團體總分第四名)作為教練員和學生都是深有體會,，我和隊員積累資料，總結經(jīng)驗爭取在以后的比賽中再創(chuàng)佳績,。

通過總結,，看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方,，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處,，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境,。

體育教學心得體會800字篇十

初中體育教學是基礎體育教學之一,，是連接小學乃至大學體育的一個關鍵所在。初中體育教育,，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備,、智能開發(fā)、實踐能力,、創(chuàng)新精神,、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學改革充分以學生為主體,，注重學生這些方面的發(fā)展,。但是,，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材,、場地器材,、師資狀況等軟、硬件的影響,，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮,。

一、體育教學存在的現(xiàn)狀

1.上級領導重視不夠,，獎金和場地器材缺乏,。多數(shù)學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學,、英語等與升學有著密切關系的科目上,，沒有重點考慮體育改革。需要的器材不能得到滿足,，專業(yè)教師不能得到及時的引進,，中學的體育課在很多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動一下,。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去,，因為搞好體育活動是要花錢的。另外,，體育器材比較容易損壞,，新增器材遠遠高于其他學科器材。

2.教學方法落后,，專業(yè)老師缺乏,，教學思想陳舊，教學模式單一,。中學體育教學仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛,。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀,，不思創(chuàng)新,。考評以身體素質(zhì)達標為準,，教師怎樣教,，學生就怎樣學，簡單課堂教學依然存在,。這樣,，在教學中就不可避免地壓制了學生地情感，挫傷了學生的主動性和積極性,，抑制了體育教學在素質(zhì)教育中的發(fā)揮,。我們也知道興趣是最好的老師,，然而，學校場地的限制,、教師專業(yè)的不同,，導致學生只能在給定的幾個項目上選擇,。此外,，一些中學學生比較少，體育老師就相應的比較少,，有的學校甚至就只有一兩名體育老師,，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一,，從教學質(zhì)量和滿足學生的興趣上來說都是不合適的,。

3.教材陳舊、重復過多,，脫離學生實際,。中學體育教學是傳統(tǒng)體育教學體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束縛,。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中,，不思創(chuàng)新，課堂教學仍然是開始,、準備,、基本、結束,，幾乎沒有室內(nèi)體育場所,。教學內(nèi)容基本是走、跑,、跳,、投等一些競技體育項目，各項動作技術難度大,，重復過多,。小學生學的東西初中還在學，高中學習過的大學還要學,，這在教學中,，脫離中學生實際，難以滿足學生對趣味性,、娛樂性,、健身性、實用性的需求,。學生上體育課,，表面上愿意,，內(nèi)心卻極不情愿，嚴重壓抑了學生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗,。

二,、課程改革和脫離實際的教材內(nèi)容

學生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈,，興趣較大,。在體育教學中，大多數(shù)學生渴求掌握一定的健身知識和方法,，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長,，以備考上大學乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中,，他們旺盛的精力就能得到宣泄,，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術水平得到了較大提高,。另外,，學生還可以通過體育課學習各項基本技術，而在活動課中利用充足的時間,，系統(tǒng)的學習某一項運動技術,、技能、技巧,，增強其熟練性,。這樣，有利于學生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣,，對參與其它體育項目的學習產(chǎn)生積極影響,，還有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲備人才,。

體育教學心得體會800字篇十一

八年級歷史課改心得 新課改在我縣如火如荼的開展五六年了,，許多觀念讓我耳目一新，經(jīng)過不斷 的學習實踐,，業(yè)務水平獲得了很大發(fā)展,。在享受課改帶來成功體驗的同時，我對 課改的認識也在逐步清晰,，深入,。在課改中我心中頗多感慨，也頗受啟發(fā),，我的 教學思想已受到了極大的觸動,現(xiàn)將自己的學習心得體會整理如下：

一,、 課程改革改變了教師一味傳授的權威地位。教師從過去的講授者轉變?yōu)?學生學習的幫助者和合作者,。教師如何更好的成為學生學習的幫助者和合作者 呢? 1,、要給學生充裕的時間,，讓學生自主學習。

自主學習,，要讓學生真心成為學習的主人,。所以，在日常教學過程中,，教師 要給學生足夠的時間,，讓學生充分的閱讀課文，充分的思考,、探究,、理解,，讓學 生充分體會課文，不能讓自主學習流于形式,。那種擔心自主學習占用過多時間,， 會影響教學進步,， 會影響教學任務的完成的總結是錯誤的。因為學生通過自主學 習會提高自我對學習的興趣,，同時,，學生通過自己喜歡的方式進行學習，對學習 的效果也會有極大的促進作用,。

2,、合理安排學習任務 要使學生的合作學習有效的進行，我們必須讓學生明確學習的任務,，同時,， 合作學習的任務應當具有一定的速度，具有進行合作學習的價值,。一般學生通過 自主學習完成有困難的任務課進行合作學習,， 通過合作學習小組通過想互配合相 互討論，相互交流容易使學習任務更好的完成,。如果學習的任務比較簡單,，或者 學習的任務，更適合學生自主學習,，就完全沒有必要讓學生進行合作學習,。

二、新課程改中學生成為課堂學習的主人,，他們更愿意上歷史課了,。

1、新的歷史教材,，從外觀看,，圖文并茂，色彩鮮艷,，深受學生喜愛;從內(nèi) 容上講,， 降低了難度， 淡化了知識體系,， 增加了貼近學生生活,、 貼近社會的內(nèi)容， 給學生親自動手操作,、 探究實踐提供了更廣闊的空間,。在教學過程中我深深體會 到這一點， 比如歷史文物仿制活動一課要求學生搜集歷史文物圖片,，實物或仿古 文物,，動手制作仿古文物，可小組合作共同制作,，互相探討,，學生的積極性非常 高，在這一過程中培養(yǎng)了學生搜集,、整理資料的能力,、動手能力、合作交流能力 2,、學生的學習方式開始轉變,，學生學得主動了，變得大膽了,。在新課程的 1 教學中,，強調(diào)學生是學習的主人，改變過去學生跟著教師轉的被動局面,，學生學 得主動而靈活,，由過去的苦學變成樂學。由過去的課堂上不愿發(fā)言到搶著發(fā)言,。

3,、課堂活起來了，學生“動”起來了,。

沒有了“滿堂灌” “填鴨式”的教 學方式,，課堂教學已從過去的注重老師教，轉到了注重學生學,。師生互動,、學生 間的互動成為課堂活動的主旋律。

教學中我經(jīng)常會留給學生一定的空間讓他們?nèi)?動手操作、試驗,、討論,、歸納，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，合作探究,，解決問題。同學 們積極參與課堂討論,，學習熱情高漲,，使學習成為充滿樂趣的事。

4,、建立了新型民主的師生關系,。新的課程改革中課程不再只是特定知識的 載體， 而是教師和學生共同探求新知識的過程,，教師與學生同樣是課程的創(chuàng)造者 和主體,。教學中師生關系開始變得民主、和諧,、平等,。在這種關系中，師愛的作 用是偉大的,。愛是無聲的語言，愛是最美的教育,。隨堂潛入課,，潤心細無聲。教 學中我盡量使用鼓勵性,、發(fā)展性,、啟發(fā)性的語言，與學生們平等對話,。用真情點 擊孩子心靈的鼠標,，幫助學生樹立自信自尊，促進學生產(chǎn)生最佳學習心態(tài),，積極 主動參與學習,，并在學習中實現(xiàn)自我調(diào)控。

三,、新的課程改革對教師提出了更高的要求,。

教師在課堂中做一個組織者、引導者,、促進者,。要做好這些角色并不是件很 容易的事，教師在課前、課中要做大量工作：

1,、要精心背課,、背學生。教師要認真挖掘教材,，精心設計每一個探究性的 問題,，設計每一個環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學生的學習興趣,，要讓歷史課堂充滿-,，充滿 生機。

要了解學生,， 對學生學習過程中新的問題,， 既要做好可以預測的應對準備， 也要想好不可預測的應對方法,。

2,、關注學生和學生學習過程。教學中,，教師要真正把關注的焦點放在學生 身上,，想想學生在做什么，需要什么,，依據(jù)他們的學習情況,，靈活地安排每一個 教學環(huán)節(jié)，而不是機械地執(zhí)行課前的課程設計,。同時,，還應特別關注全體學生， 注意學生間的學習差異,， 通過不斷調(diào)整教學進程,，使盡可能多的學生卷入到有意 義的學習活動中來。

面對學生有別于他人的探究方式,，我們要引發(fā)學生間的思維 碰撞,，讓學生深入思考，順利地進入更高的層次的學習,。

3,、充分開發(fā)課程資源， 激發(fā)學生學習的興趣和強烈的求知欲,。

“興趣是最好 的老師” ,，濃厚的興趣能充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，啟迪學生的智力 2 潛能,，學起來也就覺得輕松愉悅。歷史教師要充分開發(fā)課程資源，突出歷史知識 的趣味性,、生動性,，變抽象為形象，變無趣為有趣,，使課堂對學生永遠都有一種 魅力,，感受課堂生活的快樂。具體說來,，可以從以下幾個方面著手：①設計引人 入勝的開場白,， 引發(fā)學生學習興趣。②利用新穎多樣的教學方式和豐富多彩的學 生參與活動激發(fā)學生的學習興趣,。在日常教學中我充分利用電子白板,、多媒體課 件等現(xiàn)代化手段展示枯燥、遙遠的歷史,。③創(chuàng)設問題情境,，激發(fā)學生的求知欲和 思維的積極性。

④注意學科間的結合,， 尤其是文史不分家,， 正確運用詩詞、 俗語,、 典故、成語等進行教學,。這不僅能夠提升學生的興趣,，而且可以加深學生對歷史 的理解。⑤努力挖掘,、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學因素，來喚起學生對新知 識的興趣,，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力,。

新的課程改革，要求教師轉變教學方式,，樹立以學生為主,，不斷探究的學習 理論。那么,，光憑一本書,、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要讓學生不僅要 用自己的腦子去想,，而且要用眼睛看,，用耳朵聽，用嘴巴說話，用手操作,，即用 自己的身體去親身經(jīng)歷,、 用自己的心靈去感悟， 通過學生自主,、 獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、 實驗操作、調(diào)查,、信息搜集與處理表達與系統(tǒng)等探索活動,，引導學生將知識轉化 為能力。這一切對教師的要求更高了,。在課改實踐中,，我有了一種從未有過的危 機感和緊迫感， 覺得自己要學習的東西太多了,。往往是上了這一課又要忙著準備 下一課的內(nèi)容,， 有時為了一個探索性的問題的設計而絞盡腦汗，還總覺得不盡如 人意,，總覺得自己知識太貧乏,，迫切地需要去學習、去充實自己,?？释私飧?課改的知識，渴望指導,，渴望交流,，不斷地豐富和提高自己。

以上只是我自己在實踐課改上的一些浮淺認識,。在課改的路上,，我們還有很 長的路要走，也許我會經(jīng)歷走走停停,、停停走走的過程,，但是有一點不會改變， 那就是：

“目標在前方,，我在路上” ,，我將會繼續(xù)努力完善自己的教育教學。

體育教學心得體會800字篇十二

快樂體育教學以發(fā)展學生個性, 調(diào)動學生的主動性為主,。這是我國學校體育改革的必然趨勢,也是社會發(fā)展的一種需求,。這對教師提出了更高的要求:

一、要培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍,。

融洽的師生情感, 教師要尊重學生, 愛護學生,對學生曉之以理,動之以情, 決不能言辭過激,，師生間架起情感的橋梁, 在情感上給學生以溫暖,。

二、教師要利用精彩的語言,巧妙地進行新課學習,。

培養(yǎng)興趣是學生自主學習,、活動的重要動力, 也是變“厭學”為“樂學”的關鍵。新課學習是一堂課的主要環(huán)節(jié),。低年級學生對教師有一種特殊的依賴和信任情感, 我們要去對學生教育引導,，使學生產(chǎn)生學習興趣，保持良好的注意力,，從而能主動,、積極地進行鍛煉, 變“要我學”為“我要學”

三、選擇學生感興趣并且適合個性發(fā)展需要的教學內(nèi)容,。

在教學過程中必須考慮到學生的特點, 這就要求教師要熟悉教學業(yè)務,，擴大知識面，在充分了解學生的基礎上,，選擇適合學生發(fā)展的教學內(nèi)容,，讓學生在個性化“需求”中探索、發(fā)展,。低年級教學可采用童話形式,，把學生非常熟識和喜愛的小貓、小狗,、等小動物編成故事內(nèi)容,，進行教學。

四,、教師要利用靈活的教學方法和手段, 誘發(fā)學生自主學習的興趣,。

新奇的刺激是提高學生學習的有效方法。因此, 在體育教學中,，適度給學生“自主權”和“自由權”,，讓他們自己動手、動腦, 邊想邊練,、去嘗試和體驗, 并與同伴互相交流,，在培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性的同時，也增加了他們對體育課的興趣,。做到這一點, 需要教師不斷創(chuàng)造性地運新穎靈活的教學方法, 富于變化的體育教學組織形式和手段。使學生在體驗中學會了動作, 又學會了克服困難的精神, 增加了學習興趣, 師生關系和睦, 教學充滿樂趣, 達到良好的教學效果,。

總之,，由于是快樂教學, 以學生為主體, 就要一切從學生的利益、要求,、興趣出發(fā), 時刻注意學生的安全, 從小培養(yǎng)學生的自主能力,、創(chuàng)新意識, 根據(jù)學生的年齡特點, 教師在教學中要做到松緊適度, 放中有收,、收中有放, 讓學生在學習到本領的基礎上充分享受體育課的樂趣。真正把“要我學”變成“我要學”,。使其在快樂教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力, 達到培養(yǎng)學生自主學習意識的效果,。最終使我們的體育教學收到更理想、更滿意的回報,。

體育教學心得體會800字篇十三

小學體育課程改革中新型課堂教學模式的實施,，讓我們體會到了現(xiàn)階段體育課堂教學的新變化，本人通過十幾年的體育課堂教學,，深刻體會到,，我們繼承傳統(tǒng)的體育課堂教學模式的同時，要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)展學生的主體和主動作用：

一,、重視體育課的準備部分

準備部分是學生為完成本課主要的學習內(nèi)容,，而在心理、生理上進行的準備性的練習,。傳統(tǒng)的體育教學模式重點放在了關節(jié),、韌帶、肌肉粘滯性等方面,，這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下,、按照一定的要求進行的。這在一定程度上束縛了學生的思維與行動,，對學生參與體育活動產(chǎn)生了一定的負面影響,。開放式的準備活動，把主動權讓給學生,，還給學生一個自由發(fā)揮,、充滿想象、富于追求新意的空間,。學生可以把從體育課老師那里學來的知識加以運用,、可以把電視影像上的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維,、加工,、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學生一個表現(xiàn)自我的機會,、又鍛煉了學生的組織能力同時讓學生體驗到成功的快樂,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二,、體育課基本部分調(diào)動學生學習積極性的重要性

重視學生的差異性學生,，讓每一個學生都在最適合自己的學習環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”,，有利于學生進行自我評價,，學生根據(jù)教師的要求及時把學練過程的問題 加以總結,，反饋教學信息，教師及時修正教學目標,，形成良性循環(huán),。尊重學生、信任學生,，對學生予以肯定,，讓學生在寬松的環(huán)境中，自覺地進行學練,，變成教師要學生學為學生自己要學,，提高他們學習的積極性。

三,、體育課的結束部分不能“輕視”

體育課的結束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式,，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用,，游戲,、歡快的集體舞、調(diào)整呼吸,、聽一段優(yōu)雅的音樂等形式都可以讓學生采用,。讓學生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用，為學生終身體育服務,。

體育教學心得體會800字篇十四

通過一段時期對《體育與健康課程標準》的學習,，讓我意識到，新課標下該如何上好一堂體育課?為此,，我提出一些膚淺的看法和觀點,，與廣大體育教師交流。要上好一堂體育課,，我認為：體育教師首先應該“用心”去投入,，并做到“三個追求”：追求真實的課堂;追求有效的課堂;追求理性的課堂。具體的是：

一,、用心去理解《新課標》,，落實課程理念

1.在新課改革中，我們要正確把握新課程的內(nèi)涵,，理解什么是《新課標》?即新課程到底是什么?

2.第一,、《課程標準》明確指出：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以體育與健康知識,、技能和方法為主要學習內(nèi)容,，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是對原有體育課程進行深化改革,，突出健康目標的一門課程,。

3.體育老師要認真落實新課程標準的基本理念，即：堅持“健康第一”的指導思想;激發(fā)運動興趣,，培養(yǎng)學生終身體育意識;以學生發(fā)展為中心,，重視學生的主體地位等。

我認為,，作為一名體育教師,，只有正確理解新課標的性質(zhì)和理念，才能更有效地上好體育課,。

二,、 用心去設計教法和布置場地器材

精心設計教學方法與布置教學場地器材是加強素質(zhì)教育，提高體育教學質(zhì)量,，吸引學生主動參與體育鍛煉,，實現(xiàn)《標準》目標的必要保證。前一段時間,，有部分學生呼吁：“喜歡體育,，不喜歡體育課”，除了個別的其他因素外,。我認為：關鍵是教學方法與器材場地的不完善,。但也有相當一部分體育教師在場地、器材

十分匱乏的情況下,，體育課上得有聲有色,，十分精彩，僅有的場地,、器材條件能夠超水平利用,。正像我們有的體育教師講的那樣，在有限的條件下上好體育課是我們體育教師的職責,，只要充分發(fā)揮我們每一個體育教師的聰明才智,，激發(fā)體育教師的工作能動性，“勤定能補拙”,。

三,、用心去讓每個同學們能夠“動”起來

要上一堂好的體育課我認為：自然應是學生盡情運動，課上生龍活虎,，并伴有對下一節(jié)課的渴望……

今天的學校體育在“健康第一”思想的指導下,，呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展趨勢：活動的樣式多樣化了，活動的空間擴大了,，活動的時間增多了,，活動的內(nèi)容豐富多彩了。學校體育課程改革的形式和內(nèi)容可以千變?nèi)f化,，但必須堅持讓同學們動起來,，必須保證讓孩子們到陽光下,，到操場上，到大自然中去鍛煉,。為了有效地增強學生體質(zhì),，學生體育課和體育活動中，必須讓學生承載一定的運動負荷,。我們體育教師要在體育改革中,，應時刻銘記學校體育的主要功能，決不能把體育課上成“休閑”課,。

四,、用心去關注“每一個學生”

世界上找不到兩片完全一樣的樹葉，教學中我們也找不到兩個完全相同的學生,?！扼w育與健康課程標準》中提出了“關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”的要求,。由于受先天遺傳,、后天環(huán)境的影響，學生在身體條件,、心理,、興趣愛好、運動能力等方面會呈現(xiàn)出千姿百態(tài),、多種多樣的差別,，差異是一種客觀存在。要實現(xiàn)新課程標準下的“教育平等”,，我們在體育教學中教師要關注“每個學生”,，對“每一個學生”要確定層次水平目標，尋求適合學生的有效的教學方式,，有針對性地因勢利導,，幫助學生認識自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的潛能,，真正讓學生在體育課中找到屬于自己的樂趣,。

本次改革是課程改革不單是教學改革,要甄別傳統(tǒng)的課堂教學內(nèi)容、改進教學形式與方法,推進校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展,讓學生們喜歡學樂意學體育并學會和會學,。

體育教師應該在新課程標準的指導下,，打破傳統(tǒng)的守舊的習慣和方法，讓我們一起在新課標準的指引下,，在中小學體育教學的這塊沃土中,，辛勤的播種、耕耘，力求來年的豐收,。在此我們更希望每一個學生都能發(fā)自肺腑的高呼“我喜歡體育運動,，更喜歡上體育課”。

體育教學心得體會800字篇十五

通過這幾年來在小學體育教學中對達標工作中的感受,，及其新課程標準的學習,，我對教學中的體會性練習有了深入的體會。在以往的抓達標過程中,，達標困難的同學往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺,，使得學生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,，也使得學生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙,。是孩子本身不適合運動,，還是老師教學中有誤區(qū)呢?為此，我進行了反思和實踐,。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,，愿意和喜歡投入到運動本身當中去。特別是有趣味性的運動中,。隨著年齡的增長,，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人,，在某一特定場合與條件下,，也愿意全情的投入其中。這說明,，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,，是有其心理和生理需要基礎的。新課標的出臺,，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,，轉變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導習慣性、自主性的終身體育鍛煉,。做好這項工作,，任重而道遠。

體會性練習是利用輔助練習器材,、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學生普遍存在的,、對全過程的運動技術較難理解的環(huán)節(jié)。使學生對此項運動有比較清晰的的感知印象,，能夠比較合理,、輕松的掌握此項運動技術，并愿意就此參與和提高。

體會性練習在新動作的學習中有其重要的作用,，特別是中低段的學生,。在大綱的三年級的立定跳遠教材中，要求上,、下肢協(xié)調(diào)用力,、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定,。我重點采用的教學方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫,、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增,，學生隨意應付的思想因為任務本身具有一定的危險性,，所以在心理準備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面,，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定,。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定，體會騰空后的伸展,。在小學體育教學中,，多媒體展示分解動作學生較難理解，在實際教學中客觀條件有一定不便,，利用輔助器材的體會性練習就更顯其突出性,。助跳板滿足學生跳得更高的心理和生理需要，延長動作完成的時間,，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足,。使其在練習中有了成就感，體會到了充分伸展和收腹動作的連接,，提高了學生身體的感知能力,，為今后的助跑跳遠的學習打下了良好基礎。學年下學期與上學期的立定跳遠成績相比,，平均提高了8厘米以上,，最高的進步了有21厘米，取得了很好的效果,。

在小學三年級的耐久跑教材中,，要求初步掌握途中跑技術，發(fā)展一般耐力,。因為剛開始接觸耐久跑,，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差,，體力消耗大,，心肺感覺難受,。存在消極情緒、厭學現(xiàn)象,。通過對教材的分析,，兒童年齡心理、生理特征,，以及教參的思考,。我在本學期調(diào)整了教學思路。除了在技術動作上的練習外,，著重強調(diào)體會性練習,，采用了以下教學方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替,、中速跑和慢跑交替,，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行。蹬地,、擺臂、抬腿,、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會,。長跑后放松調(diào)整，要求學生慢走,、深呼吸后躺在草地上閉目休息,，四肢盡量張開，體會運動后的感受,。此舉受到了學生們的歡迎,，絕大多數(shù)同學有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣,。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動,，為終身體育鍛煉打下了基礎。學生成績普遍提高了10秒以上,，最大的有40多秒,。

綜合而論，體會性練習讓我在教學中感到了成功,，也讓學生感到了成功,，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學生對運動技術上掌握的困難,，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學的重點;輔助練習和方法是我今后鉆研教材的重點;如何培養(yǎng)學生終身體育鍛煉是我今后的教學目標,。在教學方法上，只要是有利于學生的生理健康,、有利于學生的心理健康,、有利于學生的社會適應，我都將大膽的采用合理的體會性練習的手段和方法，來滿足于三個有利于,。

體育教學心得體會800字篇十六

體育工作是德育,、智育教育的重要組成部分，體育課,，課外活動的有效開展對促進良好的班風,，提高文化素質(zhì)有著重要的意義，現(xiàn)就一期來自己的學科教學進行總結,。

一,、嚴抓課堂紀律，形成良好的習慣,。

體育教學以室外教學活動為主,，沒有嚴的紀律就難了實施教學活動。期初定出的課堂常規(guī),，通過學生的努力基本達到如下要求,。

1、穿運動服上課,。

2,、上課鈴響后，體育委員集隊,，檢查人數(shù),。

3、課間要按老師布置的練習內(nèi)容進行活動,。

4,、沒有老師的批準不得擅自離開練習區(qū)。

5,、下課檢查人數(shù),，清點器材。

二,、完成教學任務,，培養(yǎng)學生的運動興趣。

針對初一級學生的特點,，根據(jù)教學的要求設計教學內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的興趣。如,，娛樂性的乒乓球,、籃球、足球項目,，競技性的中長跑,、跳遠,、跳高。通過以上項目的開展,，使學生無論體育興趣,，技能方面都有大的提高，特別是乒乓球項目,，人人喜愛,，積極參與。由于課堂被隊列,、隊列廣播操,、田徑運動會的準備所占用時間較多，未能在籃球,、足球方面更多地引導學生進行練習,，興趣未能充分調(diào)動，達不到預期的設想;競技性的項目有待進一步學習和提高,。

三,、積極配合，組織學生參與學校各項體育活動,。

本期學校開展的隊形隊列廣播操比賽,，校運動會，課間操評比等,，本人能積極組織和配合班主任的工作，組隊|——訓練——比賽,，可喜的是學生對運動肝參與的熱情較高,，一天的運動會，學生都能沉浸在歡樂之中,，有了好的開始,，為明年的體藝節(jié)打下良好的基礎。

體育教學心得體會800字篇十七

時間過的太快了,，不知不覺已經(jīng)在小學體育教學有4年了,，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了,，但從中也學到一些東西和一些經(jīng)驗,，借此機會和大家分享一下。

一,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至拳腳相向,，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣,。這時,，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。還有一個例子就是，我們學校舉行一個足球比賽,，就因為爭一個球,，就準備打架了，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一,，比賽第二;不然就請先離場休息,。最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二,、培養(yǎng)善于接受意外事實的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意,。同樣,，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折,。便如,，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學生參與了某班的比賽,，故大聲斥責,，結果使該班的學生轉移了注意力而導致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受,，情緒非常惡劣,。對于這種意外事情的發(fā)生,，我主動地向?qū)W生說明真相，講清道理,，充分肯定他們的實力,，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會,。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生,，使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學生接受意外事實的能力,，從而增強抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

三,、利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格

性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響,，而人的性格和交際關系,、心理健康有著密切聯(lián)系。小學階段是性格形成期,，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何?大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導致不合群,，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組,。針對這一情況,，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動,，指導小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學生增添信心,、融入群體。此外,，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽,，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片,。這樣日積月累，持這以恒,，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格,。

四、 采用“運動處方”教學方式

教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力,、自我管理能力,，為了有目的、有組織,、有計劃地教學,，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內(nèi)容科學地,、嚴謹?shù)卦O計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結合成小組，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領同學們完成教學內(nèi)容,。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學習方法,。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智,，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力,，學生的主動性充分調(diào)動了,，課堂教學一片生機盎然。

五,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標,。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此,，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維,、豐富的想象及運用知識的實踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性,、趣味性和實用性,，以促進學生生理,、心理和精神待等方面的提升,，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心,。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學生自學,、自練的能力，并給學生營造合作學習 的氛圍,，同時為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。

體育教學心得體會800字篇十八

送走繁忙充實的__年,，又迎來了充滿希望的__年?；仡欉^去的一年,，有成績、有提高,、也有不足之處,。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用,，現(xiàn)將一學期來的工作做如下總結：

一,、加強師德修養(yǎng)

一學期里，我在思想上嚴于律已,，熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作，關心學生,，嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中樹立榜樣,。按時參加周會，領會會議精神,，并做好筆記,，不斷提高思想認識和業(yè)務能力。服從學校的工作安排,，聽眾分配,，通過自己的努力，克服缺點,，努力工作，勤學苦練,，使自己成為一名受學生歡迎,、家長滿意、學校放心的老師,。

二,、體育教學工作

本學期我擔任四年和五年級的體育課,，每周15節(jié)課，13節(jié)教案,。在教案的編寫上,，我考慮到學生的身體和年齡特點及教材實際設計教案，做到合理搭配,，環(huán)節(jié)清楚,，使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，增強學生的自信心,。在低年級的教學中,，我重視學生的行為習慣及思想教育的培養(yǎng)。主要學習了基本的隊列隊形,、走,、跑、跳,、投,、兒童廣播體操和游戲等。在這方面我用了大量的時間和精力,，親身示范,，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練，用心用力的爭取教會所有的學生,。培養(yǎng)學生組織紀律性,。為學生創(chuàng)造一個合諧、民-主,、有情境的學習氛圍,，指導學生自我鍛煉，合作鍛煉,，休驗體育課帶來的樂趣,。

開學初，新分配來了特崗教師高益寶,，為我們體育組增加了新的力量,。我還與他簽定了師徒協(xié)議，我會盡好師傅的職責,，全心全意帶好小師弟,，我們共同研究、探討,、互相學習,、互相交流、不斷進步。

三,、抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動

做為一名體育教師,，抓好兩操也是除體育教學工作以外的一項重要工作，是反應學校整體面貌的形象工程,，是學生每天一小時體育活動的重要保證,，是活躍校園氣氛的重要途徑。這學期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動,。我們嚴格要求,、嚴格組織、沒有特殊情況,，從沒停止過,，就連下雪天也沒有間斷過，一直支持到最后一天,。并做到了有組織,、有要求、有計劃,、有記錄,、有總結。現(xiàn)在每天的長跑活動學生都自覺地在操場集隊,，隨著音樂節(jié)奏,，站著整齊的隊伍，精神飽滿的認真跑步,。班級的組織紀律性得到加強,，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神?？傊?，學校的長跑活動在領導的高度重視下，全體班任和副班任的積極配合下,，形成多方努力,，齊抓共管的局面。使學生的身體得到鍛煉,，耐力水平得到提高,，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件。

四,、堅持體育隊的訓練

學校體育隊是學校體育工作的重要組成部分,。對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作的開展,，發(fā)揮學生體育特長,，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用,。為準備參加市中小學生的全運會，我們放棄了假期的休息,，起早貪晚風雨不誤的組織學生進行身體訓練。并做到有訓練計劃,、有訓練記錄,、有訓練檢測、還有訓練總結等,。按時保質(zhì)的堅持到比賽,。但天有不測風云，因為受甲流的影響,，運動會沒能如期進行召開,。但我們的訓練工作一直堅持到11月份。

五,、課外體育活動

本學期,，我們體育組積極配合德育開展了4--6年級的乒乓球比賽，還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽,。充分調(diào)動了師生的積極性,，豐富學生的課余文化生活?；顒又?，我們制定了活動方案，成立了評委小組,，公平公證的組織比賽,。并為突出的學生頒發(fā)了獎品，為班級頒發(fā)了獎狀,。使此項活動進行的圓滿順利,，學生們記憶深刻。

六,、《國家學生體質(zhì)健康標準》上報工作

本學期我們體育還擔任了一項重要的工作,，就是學生體質(zhì)健康標準的測試、登記,、錄入,、傳送上報工作。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務,，提高學生的身體素質(zhì),，我們?nèi)酥痦棞y試、填表,、還得到了財會室的大力配合,，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心,。

七、其他工作

1,、在值日和值周工作上,，聽從學校安排，克服困難,，早上6：20到?？垂芎脤W生上放學的安全。保證學生平平安安來上學,，安安全全回家去,。

2、控流工作,，是學校的重要工作,。我承擔了大勝屯片的調(diào)查工作，與本組教師挨家走訪,，挨家了解,，統(tǒng)記好本片的學生。并做好家長的思想工作,。確保不流失學生,。

3、努力做好副班任工作,，幫助于彩鳳老師管理好學生,，在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作。做好班任的好助手,。

當然,，我的工作也不是盡善盡美，也存在一些問題,。比如：在工作中缺乏創(chuàng)新意識和教學科研能力,。

以上是我一學期來的工作情況，肯請領導給予指導與幫助,，我會加倍努力學習,、工作、進步,，充滿信心的迎接好新的工作,。

體育教學心得體會800字篇十九

時間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學體育教學一年多了,，我覺得教學真的不簡單,，所要面對的事情太多了，下面我就談一談自己在教學工作中的點滴經(jīng)驗：

一,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團結合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至"動武";也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產(chǎn)生層場心理而退出比賽,。這樣一來,，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣,。這時,，我就要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結的不良傾向。

二,、培養(yǎng)善于接受意外事實的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風順,，事事如意。同樣,，學生在體育學習中,，也難免會遇到挫折。便如,，在一場校際拔河比賽中,，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學生參與了某班的比賽，故大聲斥責,，結果使該班的學生轉移了注意力而導致失敗,。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣,。對于這種意外事情的發(fā)生,，我要主動地向?qū)W生說明真相，講清道理,，充分肯定他們的實力,，保護他們

的自尊心，并提供再賽的機會,。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生,，使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等，培養(yǎng)學生接受意外事實的能力,，從而增強抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力,。

三、利用小組活動形式,，培養(yǎng)樂于合群的性格

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯(lián)系,。小學階段是性格形成期,，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中,，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何?大都強調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導致不合群,。針對這一情況，我就親自出馬,，帶領不合群的學生一起參加小組活動,，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學生增添信心、融入群體,。

四,、采用"運動處方"教學方式

教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力,，為了有目的,、有組織、有計劃地教學,，滿足所有同學的興趣和需要,，有時我把教學內(nèi)容科學地、嚴謹?shù)卦O計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結合成小組,，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內(nèi)容,。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時,，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學習方法,。這樣充

分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力,、創(chuàng)造力,，學生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學一片生機盎然,。

五,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維,、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。此外,，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格,，培養(yǎng)學生自學,、自練的能力，并給學生營造合作學習 的氛圍,，同時為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。

體育教學心得體會800字篇二十

今天學校的體育工作直接影響著 21 世紀建設人才的素質(zhì),。參與體育活動的人應該是很快樂的。而許多小學生并不十分喜歡上體育課, 其原因是多方面的:

首先是教師在教學中過分強調(diào)外在形式的整齊劃一, 限制了學生個性發(fā)展, 過分強調(diào)教師的主導作用, 片面地追求所謂的心理曲線而進行教學, 從而忽視了學生接受技能及創(chuàng)造性的主體功能, 使學生練而無趣;其次是為了考核,、考察的達標要求, 拼命地把體育課上成基本素質(zhì)課, 使學生練而無味……如此教學, 導致學生雖喜歡體育, 但不喜歡上體育課, 至使體育課質(zhì)量每況愈下, 停滯不前, 學生的體育意識淡薄, 體質(zhì)水平下降,。

為了提高學生學習的興趣，我們進行了體育教學新的嘗試,，利用快樂教學培養(yǎng)學生的自主學習及創(chuàng)造能力,。快樂式教學就是要從傳統(tǒng)的講授式,、單向傳授式轉變到啟發(fā)和討論式的教學模式上來, 要先著手于培養(yǎng)學生對體育,、體育課的興趣開始, 培養(yǎng)學生的獨立思考的創(chuàng)新意識,強調(diào)課堂教學是師生之間互動、互助,、互學的過程, 充分調(diào)動起學生自主參與學習的積極性及熱情,。

教學應以學生為本, 注重在快樂教學的基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、自主意識, 從而促進學生全面發(fā)展,。形成促進學生個性發(fā)展的教育組織形式,利用游戲和競賽, 讓學生享受到成功的喜悅,。讓學生在自己創(chuàng)設的特定情境中, 擔當他們向往和能展示自己特長與能力的角色,。例如“,大網(wǎng)魚”的游戲, 我們精心設計場地, 創(chuàng)設“大海”的景象, 跳箱作“礁石”, 墊子作小魚的家, 還有水草,、魚網(wǎng), 老師當漁夫, 學生在大海里自由自在的小魚,。使學生在興趣盎然中學, 在收獲中學, 培養(yǎng)學生的主動性、自覺性,發(fā)展了創(chuàng)造能力, 從而達到了“我想學”,、“我要學”,、“我會學”、“我愛學”等等一系列滿意效果,。

快樂體育教學以發(fā)展學生個性, 調(diào)動學生的主動性為主,。這是我國學校體育改革的必然趨勢,也是社會發(fā)展的一種需求。這對教師提出了更高的要求:

一,、要培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍,。

融洽的師生情感, 教師要尊重學生, 愛護學生,對學生曉之以理,動之以情, 決不能言辭過激，師生間架起情感的橋梁, 在情感上給學生以溫暖,。

二,、教師要利用精彩的語言,巧妙地進行新課學習。

培養(yǎng)興趣是學生自主學習,、活動的重要動力, 也是變“厭學”為“樂學”的關鍵,。新課學習是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級學生對教師有一種特殊的依賴和信任情感, 我們利用他們的“童心”,、“童趣”,、“童語”去對學生教育引導，使學生產(chǎn)生學習興趣,，保持良好的注意力,，從而能主動、積極地進行鍛煉, 變“要我學”為“我要學”

三,、選擇學生感興趣并且適合個性發(fā)展需要的教學內(nèi)容,。

由于小學生年齡跨度較大, 在教學過程中必須考慮到學生的年齡特點, 這就要求教師要熟悉教學業(yè)務，擴大知識面,，在充分了解學生的基礎上,，選擇適合學生發(fā)展的教學內(nèi)容，讓學生在個性化“需求”中探索,、發(fā)展,。低年級教學可采用童話形式，把學生非常熟識和喜愛的小貓,、小狗,、等小動物編成故事內(nèi)容，進行教學。

四,、教師要利用靈活的教學方法和手段, 誘發(fā)學生自主學習的興趣,。

新奇的刺激是提高學生學習的有效方法。因此, 在體育教學中,，適度給學生“自主權”和“自由權”,，讓他們自己動手、動腦, 邊想邊練,、去嘗試和體驗, 并與同伴互相交流,，在培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性的同時，也增加了他們對體育課的興趣,。做到這一點, 需要教師不斷創(chuàng)造性地運新穎靈活的教學方法, 富于變化的體育教學組織形式和手段,。例如, 小學三年級的體育課程，內(nèi)容是基本的身體活動和武術,我們將一組獨木橋,、爬竿等和武術中的拳術,、棍術組合起來, 編成一些故事情節(jié),讓學生邊唱邊模仿, 使學生在體驗中學會了動作, 又學會了克服困難的精神, 增加了學習興趣, 師生關系和睦, 教學充滿樂趣, 達到良好的教學效果。

總之,，由于是快樂教學, 以學生為主體, 就要一切從學生的利益,、要求、興趣出發(fā), 時刻注意學生的安全, 從小培養(yǎng)學生的自主能力,、創(chuàng)新意識, 根據(jù)學生的年齡特點, 教師在教學中要做到松緊適度, 放中有收,、收中有放, 讓學生在學習到本領的基礎上充分享受體育課的樂趣。真正把“要我學”變成“我要學”,。使其在快樂教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力, 達到培養(yǎng)學生自主學習意識的效果,。最終使我們的小學體育教學收到更理想,、更滿意的回報,。

體育教學心得體會800字篇二十一

一.教學工作。

我的體育教學主要從三點來進行總結,。首先,，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長,。在教學過程科學鍛煉身體的方法。其次,，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。這樣，可以使學生盡快的學好技術,，形成技能,，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,，我在教學中特別重視學生的思想教育,，利用體育教材的特點結合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育,。培養(yǎng)學生的自覺性,、組織性、紀律性,、集體榮譽感,、不怕苦、不怕累,、勇敢頑強的精神等,。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二.兩操工作,。

在開學初我重點抓了廣播操,，因為學生是剛升初一，有些小學部交這套新的廣播體操,，所以有大部分學生對這套新廣播操有些陌生,，如不及時抓緊學習，不抓緊矯正,，一旦學生養(yǎng)成壞習慣,，在糾正就困難了。因此,，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的,。第一，加強對學生的思想教育,，使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操,、認真做操的良好習慣。第二,，體育教師要正確運用示范,。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象,。因此,，要求教師示范要清楚、準確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三，講解要少而精,。我在廣播操教學時的講解,，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解,。第四,，口令要清楚、洪亮,、準確,。第五，糾正錯誤動作要及時,。另外,，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以,，廣播操質(zhì)量,，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎上,，我們體育組希望所有教師都能以身作則,，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用,。

我作為體育教師 ,，對體育課和業(yè)余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤,，為培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才,，為增強學生體質(zhì)做出應有的貢獻,，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責任,。有吃苦奉獻精神,。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動,，工作時間長,，體力消耗大,，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。要不斷充實自己,，要善于積累經(jīng)驗,，總結成敗得失,，勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高自身的素質(zhì),。所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機,，通過培訓學習,、觀摩探討,，撰寫心得體會,、反思，積累,、學習教學經(jīng)驗,，多向其他教師請教，多和學生進行交流,，在實踐中應用等方式,，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作,，努力形成自己的教學風格,，形成學習形的教學工作習慣，為學校的體育工作出我應有的貢獻,。

時間飛快,，轉眼間，一學期的體育教學又結束了,，在這一學期里,，我在課程標準的指引下，以學生為本,，強化健康第一的指導思想,，以增強學生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學使學生生理,、身心得到健康發(fā)展為主渠道,。本學期的工作總結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

二、教育工作方面

本學期體育教學都認真制定了切實可行的體育教學工作計劃,，并在教學工作中認真鉆研教材,，并根據(jù)不同年齡學生特點，認真?zhèn)湔n,，在備教材的同時,，也注意備學生，教學中按照新的課改目標,，改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,，注意講解示范，重點是講練結合,，使學生能很快的學會課時內(nèi)新學的教材內(nèi)容,，教研工作能積極參加，努力提高本人的業(yè)務水平,。發(fā)展學生的身體健康和身心健康,，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習的主人,，讓學生在玩中學,，學中樂的課堂氣氛下得到鍛煉。

1,、學生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對于初一年級的學生，讓他們在一個良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)中學習,。

2,、通過體育課的鍛煉,，使那些有身體和健康原因的孩子們感受到了學校,、班級和老師的溫暖,，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德,、智,、體等方面的全面發(fā)展。

3,、整個體育教學,，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉,，又使學生在學習過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員,。

4,、在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則，實行多次重復練習,，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學生的要求,。

5、當然,，在教學過程中還存在著一些問題,，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣等認識不足,，在有些時候未能及時的采取相應的措施。教法比較單一,，在解決如何把教學資源傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動方法上比較單一,。

回顧總結一學期以來的工作,，我看到本學期的體育教學工作和活動取得了一定的成績,，值得可喜可賀。但也有需要改進的地方,，在今后的教學工作中還要加倍努力,，改進不足，為學生更好的發(fā)展創(chuàng)造一切有利條件,。

體育教學心得體會800字篇二十二

通過這幾年來在小學體育教學中對達標工作中的感受,，及其新課程標準的學習，我對教學中的體會性練習有了深入的體會,。在以往的抓達標過程中,，達標困難的同學往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺,，使得學生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,，也使得學生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙,。是孩子本身不適合運動,，還是老師教學中有誤區(qū)呢?為此，我進行了反思和實踐,。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,，愿意和喜歡投入到運動本身當中去。特別是有趣味性的運動中,。隨著年齡的增長,，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人,，在某一特定場合與條件下,，也愿意全情的投入其中。這說明,，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,，是有其心理和生理需要基礎的。新課標的出臺,，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,，轉變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導習慣性、自主性的終身體育鍛煉,。做好這項工作,，任重而道遠。

體會性練習是利用輔助練習器材,、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學生普遍存在的,、對全過程的運動技術較難理解的環(huán)節(jié)。使學生對此項運動有比較清晰的的感知印象,，能夠比較合理,、輕松的掌握此項運動技術,，并愿意就此參與和提高。

體會性練習在新動作的學習中有其重要的作用,，特別是中低段的學生,。在大綱的三年級的立定跳遠教材中,，要求上,、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫,、落地穩(wěn)定,。我重點采用的教學方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定,。隨著臺階高度的遞增,，學生隨意應付的思想因為任務本身具有一定的危險性，所以在心理準備和注意力集中上開始提高起來,。誰也不甘心落在后面,，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定,，體會騰空后的伸展,。在小學體育教學中，多媒體展示分解動作學生較難理解,，在實際教學中客觀條件有一定不便,，利用輔助器材的體會性練習就更顯其突出性。助跳板滿足學生跳得更高的心理和生理需要,，延長動作完成的時間,，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習中有了成就感,，體會到了充分伸展和收腹動作的連接,，提高了學生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠的學習打下了良好基礎,。20xx—20xx學年下學期與上學期的立定跳遠成績相比,，平均提高了8厘米以上，最高的進步了有21厘米,，取得了很好的效果,。

在小學三年級的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術,，發(fā)展一般耐力,。因為剛開始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面,。在成績表現(xiàn)上很差,，體力消耗大,，心肺感覺難受。存在消極情緒,、厭學現(xiàn)象,。通過對教材的分析，兒童年齡心理,、生理特征,，以及教參的思考。我在本學期調(diào)整了教學思路,。除了在技術動作上的練習外,，著重強調(diào)體會性練習，采用了以下教學方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑,、連續(xù)的跑走交替,、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行,。蹬地,、擺臂、抬腿,、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會,。長跑后放松調(diào)整，要求學生慢走,、深呼吸后躺在草地上閉目休息,，四肢盡量張開，體會運動后的感受,。此舉受到了學生們的歡迎,，絕大多數(shù)同學有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣,。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動,，為終身體育鍛煉打下了基礎。學生成績普遍提高了10秒以上,，最大的有40多秒,。

綜合而論，體會性練習讓我在教學中感到了成功,，也讓學生感到了成功,，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學生對運動技術上掌握的困難,，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學的重點;輔助練習和方法是我今后鉆研教材的重點;如何培養(yǎng)學生終身體育鍛煉是我今后的教學目標,。

體育教學心得體會800字篇二十三

有效教學主要是指通過教師在一段時間的教學后，學生所獲得的具體進步或發(fā)展。教學有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認不認真,，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲,，即使教師教得再辛苦也是無效教學,。同樣如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發(fā)展,，也是無效或低效教學,。因此，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的一個指標,。

新課改之后我有很多困惑與想法,，把握不了有效教學評價的“度”,。有時學生對一個項目從不認識到認識,，或從不感興趣到感興趣，雖然他水平提高不明顯,，但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是,，這又怎么來評價呢?很多時候，事物的變化發(fā)展并不能簡單地說量化就是好的,、科學的,。可是定性研究也是建立在大量的定量研究之上的,，如果連簡單的百分比描述都沒有,，而只是一個圓滑性的描繪，可能沒有太大的說服力,。所以總結一下還是應該科學地對待定量與定性,、過程與結果的結合，全面地反映學生的學業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn),。

教學的有效性除了課堂的主體學生之外,，教師作為一堂課的主導者也很關鍵，所以教師更應該不斷提高自身的組織和管理能力,。在追求師生平等,、學生主體、教師主導的今天,，要求教師應具有更高的組織和管理能力,，要能巧妙科學地組織引導學生自主、有序的開展學習探究活動,，這是組織有效教學的前提與根本,，只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學。

很多老師經(jīng)常上公開課、研究課,，無疑,，大部分老師在課堂教學的有效性上是做得相當不錯的，但一節(jié)課的有效性是片面的,、脆弱的,，我們更應關注日常教學的有效性，日常教學的有效性才是長效的,，也是我們最終追求的目標,。

其實，有效無效我覺得也可以有一個簡單的標志——學生出汗了沒有,。我曾在聽課的時候聽到一位教研員說新課標體制下的體育課應該是'笑與汗'的課堂,。感受很深刻，真正感受到前輩們在磨練中學習到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索,。笑,，體現(xiàn)快樂教學;汗，體現(xiàn)有效教學,。借他的話來說,，學生體質(zhì)下降的重要原因是體育課上沒有得到有效的刺激，體育課下很少參與鍛煉,。體育課就那么點時間,，如何在體育課上教會學生在體育課下也積極鍛煉身體，這個是個難點,。有效的體育課應該是教會學生基本技能,，使學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。

最后,，總結我的看法,，體育課的有效教學可以是體育教師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學生體育運動興趣，學習運動技能,，端正學習態(tài)度行為,，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程,，我是想表達有效教學也是一個慢慢進步的過程,。

體育教學心得體會800字篇二十四

前段時間，我們班來了四個外籍學生,，她們是新加坡南洋女中赴蘇浸濡學習團的成員,，她們在星海學校將跟班進行為期三周的學習，體育課也不例外,。

今天下午第二節(jié)課是這些新加坡女中學生來校后的第二次體育課,。鈴響后,，我們都集中在操場。這時天公卻不作美,，下起了蒙蒙細雨,，我略作考慮，便改變(為避免學生淋雨著涼),，宣布本堂課在體育館進行乒乓和羽毛球訓練,。話畢，同學們都歡呼雀躍地涌向體育館,，一時間館內(nèi)熱鬧非凡(還有其他班的學生在運動),。照例，我穿梭在一組組打球的學生中,，指點動作,，規(guī)范要領;大家都很放松，也很悠閑,，還有七八個女生因場地限制在場邊看著聊著,，我趕緊催她們到場邊作運動，但效果不是很好,，也許是館內(nèi)人太多的緣故,，施展不開,，我也就隨她們?nèi)チ恕?/p>

不一會,，我注意到四個新加坡女生拿著羽毛拍走出了門，心想她們肯定是去放松偷懶了,，不管了,，內(nèi)外有別么。大約過了十來分鐘,，我環(huán)顧場內(nèi)未見她們四人身影,，我想該把她們召回了。于是來到門口,，剛想張口發(fā)令,，卻嘎然而止，只見兩位女生(卓惠盈和李美潔)在細雨中打著羽毛球,，更讓我驚訝的是她們在進行的是高遠球?qū)Υ蚓毩?比較正規(guī)的練習),，只見一個奮力把球抽向?qū)Ψ缴砗蟛煌潼c，另一個通過步伐快速移動,、左右開弓把球送到前者頭頂上方,，伴隨著呼呼的抽球聲，羽球在空中飛行了十幾個來回,，有板有眼的模式就像是我們業(yè)余體校的運動員在上訓練課,。此時，我覺得操場上很靜，雖然不遠處有男同學踢足球,、打籃球傳來的呼喊聲,，但是我耳中那呼呼的球聲和廣式英語的加油聲是那么地強烈;不知是雨水還是汗水，隨著她們輕巧的身體轉動甩向四周,。我問我自己,，她們是女中學生嗎?從她們盯著羽球那專注的眼神中我似乎看到一種東西，那是什么,，我說不清楚,。

我疑惑著回到了體育館……

下課鈴響了，我和學生們一起走出了體育館,，此刻操場上的學生都朝著通向教學區(qū)的小橋涌去,，我也低著頭，順著跑道,，在蒙蒙細雨中趕向辦公室,。

突然，我看到眼前不遠處有一雙腳,，逆行迅速向我靠近,，我不由自主身體向旁一側，抬頭,，一個帶著眼鏡的,，不是很高的女生掠過我身旁，我順著她的背影望去,，跑姿很一般，兩臂擺動肘部略帶外展,，還有點撅臀，顯然是一個普通學生在跑步,。我調(diào)頭繼續(xù)走路，快到橋邊時我又看到她一圈過后朝我跑過來,，我順口打招呼式地說：“跑完了?”“還有六圈,。”邊說邊抬腕看了看表,，又是那種外來漢語,，又是我不很熟悉的新加坡女學生。我腳步停了下來,，從她身體反應我判斷,，她至少已跑了4-5圈，雨中跑5000米(我們的操場是400米標準的田徑場),，沒有老師規(guī)定要求，她一個普通學生,，進行5000米跑,，沒有經(jīng)過長期鍛煉是一般學生無法承受的,，尤為可貴的是,，她在鍛煉過程中的目標意識以及所承受的心理和情感上的歷練將是她一筆重要的成長財富，我的思維頓時凝固了,。

我一直看著她跑完,，看著她并不很累的樣子，便同她交談起來,。她告訴我：她“叫林若雙,，小時候身體弱，父母就帶她到家附近的體育場去看別人鍛煉,，慢慢自己也參與跑步,，現(xiàn)在幾乎天天要跑5000米，大約在30分鐘左右跑完,?！蔽覇査骸芭懿綄ι眢w有好處嗎?”她說：“很好,，不怎么生病?！?“跑步對學習有幫助嗎?” “不覺得，平時每天上完課就想睡覺,。學校下午2：30放學,，我回家先睡一會,，就去家附近的體育場跑步,，我們學校沒這么好、這么大的操場,。”她還告訴我另外一個叫黃莉恬的同學,，是她們學校田徑隊練鐵餅的;在我們學校,，放學后班上很多同學都參加各類體育興趣鍛煉,，卓惠盈和李美潔就是羽毛球俱樂部的(還有參加藝術類,、文學類的),，學校固定體育課每周一節(jié),，1小時……”。她們的言語很樸實,，絲毫沒有大道理,，其實她們本來就是普普通通的女中學生,，同我們的同齡學生沒有兩樣,，但是兩者對體育的理解、態(tài)度和方式方法卻是截然不同的,，這種差異對學生今后的成長發(fā)展會有什么影響,，我們還無法推斷。然而,，有一點我能想象,，她們兩者對終身體育觀念的形成的效果是不同的，換言之,，她們今后對積極的生活方式形成的態(tài)度也將有差異,，目前彼此父輩之間體育鍛煉意識的差異就是一個明顯的佐證,。我們希望培養(yǎng)我們的學生能有積極向上、勇于克服困難的精神,，那決不該是說教所能做得到的,，它需要載體具體落實實施，體育就是一個實實在在的途徑,。新加坡南洋女中學生的體育表現(xiàn)讓我們看到了這種體育精神,，一種學生階段必須培養(yǎng)的精神——積極向上，勇于克服困難的精神,。

目前,，在學校中正推行新課程標準實驗，體育教學目標加強了對學生運動參與,、心理健康和社會適應的要求,，目的是引領體育教學更多地為學生成長發(fā)展考慮，同時也延伸了原有體育課堂的作用,。但是,，在強調(diào)學校課堂教育的主作用外，我們是否還需關注學生課外體育鍛煉的大環(huán)境的問題,，如時間,、場地、家長,、老師,、學生間認同等等，因為體育教育的任何附加功能都靠身體練習來完成的,，而僅靠每周體育課那些有限的時間,、有限的教學資源是遠遠不夠的。我們應該尊重認知規(guī)律,，尊重學生發(fā)展規(guī)律,，尊重體育鍛煉的規(guī)律，只有這樣才能培養(yǎng)我們的學生積極向上,，勇于克服困難的精神,。

體育教學心得體會800字篇二十五

今天學校的體育工作直接影響著 21 世紀建設人才的素質(zhì)。參與體育活動的人應該是很快樂的,。而許多小學生并不十分喜歡上體育課, 其原因是多方面的:

首先是教師在教學中過分強調(diào)外在形式的整齊劃一, 限制了學生個性發(fā)展, 過分強調(diào)教師的主導作用, 片面地追求所謂的心理曲線而進行教學, 從而忽視了學生接受技能及創(chuàng)造性的主體功能, 使學生練而無趣;其次是為了考核、考察的達標要求, 拼命地把體育課上成基本素質(zhì)課, 使學生練而無味……如此教學, 導致學生雖喜歡體育, 但不喜歡上體育課, 至使體育課質(zhì)量每況愈下, 停滯不前, 學生的體育意識淡薄, 體質(zhì)水平下降,。

為了提高學生學習的興趣,，我們進行了體育教學新的嘗試,，利用快樂教學培養(yǎng)學生的自主學習及創(chuàng)造能力,?？鞓肥浇虒W就是要從傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉變到啟發(fā)和討論式的教學模式上來, 要先著手于培養(yǎng)學生對體育,、體育課的興趣開始, 培養(yǎng)學生的獨立思考的創(chuàng)新意識,強調(diào)課堂教學是師生之間互動,、互助、互學的過程, 充分調(diào)動起學生自主參與學習的積極性及熱情,。

教學應以學生為本, 注重在快樂教學的基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、自主意識, 從而促進學生全面發(fā)展。形成促進學生個性發(fā)展的教育組織形式,利用游戲和競賽, 讓學生享受到成功的喜悅,。讓學生在自己創(chuàng)設的特定情境中, 擔當他們向往和能展示自己特長與能力的角色,。例如“,大網(wǎng)魚”的游戲, 我們精心設計場地, 創(chuàng)設“大海”的景象, 跳箱作“礁石”, 墊子作小魚的家, 還有水草,、魚網(wǎng), 老師當漁夫, 學生在大海里自由自在的小魚,。使學生在興趣盎然中學, 在收獲中學, 培養(yǎng)學生的主動性、自覺性,發(fā)展了創(chuàng)造能力, 從而達到了“我想學”,、“我要學”,、“我會學”、“我愛學”等等一系列滿意效果,。

快樂體育教學以發(fā)展學生個性, 調(diào)動學生的主動性為主,。這是我國學校體育改革的必然趨勢,也是社會發(fā)展的一種需求。這對教師提出了更高的要求:

一,、要培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍,。

融洽的師生情感, 教師要尊重學生, 愛護學生,對學生曉之以理,動之以情, 決不能言辭過激，師生間架起情感的橋梁, 在情感上給學生以溫暖,。

二,、教師要利用精彩的語言,巧妙地進行新課學習。

培養(yǎng)興趣是學生自主學習,、活動的重要動力, 也是變“厭學”為“樂學”的關鍵,。新課學習是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級學生對教師有一種特殊的依賴和信任情感, 我們利用他們的“童心”,、“童趣”,、“童語”去對學生教育引導，使學生產(chǎn)生學習興趣,，保持良好的注意力,，從而能主動、積極地進行鍛煉, 變“要我學”為“我要學”

三,、選擇學生感興趣并且適合個性發(fā)展需要的教學內(nèi)容,。

由于小學生年齡跨度較大, 在教學過程中必須考慮到學生的年齡特點, 這就要求教師要熟悉教學業(yè)務，擴大知識面,，在充分了解學生的基礎上,，選擇適合學生發(fā)展的教學內(nèi)容,，讓學生在個性化“需求”中探索、發(fā)展,。低年級教學可采用童話形式,，把學生非常熟識和喜愛的小貓、小狗,、等小動物編成故事內(nèi)容,，進行教學。

四,、教師要利用靈活的教學方法和手段, 誘發(fā)學生自主學習的興趣,。

新奇的刺激是提高學生學習的有效方法。因此, 在體育教學中,，適度給學生“自主權”和“自由權”,，讓他們自己動手、動腦, 邊想邊練,、去嘗試和體驗, 并與同伴互相交流,，在培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性的同時，也增加了他們對體育課的興趣,。做到這一點, 需要教師不斷創(chuàng)造性地運新穎靈活的教學方法, 富于變化的體育教學組織形式和手段,。例如, 小學三年級的體育課程，內(nèi)容是基本的身體活動和武術,我們將一組獨木橋,、爬竿等和武術中的拳術,、棍術組合起來, 編成一些故事情節(jié),讓學生邊唱邊模仿, 使學生在體驗中學會了動作, 又學會了克服困難的精神, 增加了學習興趣, 師生關系和睦, 教學充滿樂趣, 達到良好的教學效果。

總之,，由于是快樂教學, 以學生為主體, 就要一切從學生的利益,、要求、興趣出發(fā), 時刻注意學生的安全, 從小培養(yǎng)學生的自主能力,、創(chuàng)新意識, 根據(jù)學生的年齡特點, 教師在教學中要做到松緊適度, 放中有收,、收中有放, 讓學生在學習到本領的基礎上充分享受體育課的樂趣。真正把“要我學”變成“我要學”,。使其在快樂教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力, 達到培養(yǎng)學生自主學習意識的效果,。最終使我們的小學體育教學收到更理想、更滿意的回報,。