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師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇一

這次市教育局組織全體教師參加師德培訓,，雖然只是通過視頻觀看有關領導和專家的發(fā)言和報告，但細細品來,，感覺收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案,。

通過學習，我認為：

一,、用愛心去教育,。愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育,。愛學校、愛教師,、愛學生,、師生之愛、生生之愛,，是學校教育教學工作良好開展的基礎,，作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生,，真誠關心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任、互相學習,，彼此協(xié)調,、相互寬容共同提高。學校領導要愛護關心每一位師生,，盡所能幫助教師解決困難,，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖,，要讓愛充滿校園,。北京市史家小學的萬平老師就是通過自己的愛心，從點滴做起,，用心去教育每一位學生,，不論他們的成績好壞，調皮還是聽話,，萬老師總能夠耐心教導,，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學生在自己的醫(yī)生當中都能懷念小學里度過的美好時光，乍看起來也許不覺得有什么難做到的,，但是仔細一想,，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做，沒有持之以恒,，這是多么難做到的一件事情啊!我們要向萬老師這樣的模范教師學習,，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻,，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心,。

二、搞好教育工作要注重業(yè)務素質的提高,。注重業(yè)務素質的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念,、模式、內容,、方法要有更深的造詣,，必須掌握現(xiàn)代教育技術。隨著攝像機,、傳真機,、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使學生的知識來源和知識范圍日益擴大,。教學模式已起了質的變化，我們老師要凸出認知主體在建構中的作用,，要注重綜合素質的提高,，不斷“充電”、學習和掌握現(xiàn)代教育技術,，適應信息化教育帶來的教學方法和手段的變革,，在新課改的教學中，大膽運用現(xiàn)代教育技術,，做到師生互動,，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展,。要精心設計每一節(jié)課,，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法,，要在教學過程中不斷總結,、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質,，才能適應時代對我們提出的要求,。清華大學附屬中學的劉老師就是一直堅持在教改的一線上，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時無刻不要學習的。

認真貫徹“教學五認真”,，這是做一個合格老師必須端正的教學態(tài)度,。不管是對于一個新來的教師，還是即將退休的老師,，不能以新教師不知道規(guī)范或幾十年老資格來隨便忽悠不遵守是吧!所以我覺得在開學初領導這樣帶領大家認真仔細學習“教學五認真”是非常必要,。

熱愛教育事業(yè)，熱愛學生這是一個教師應該具備的師德,，我們要向身邊的名師學習,。屠靜珍老師，被孩子親切稱為屠媽媽,，真為她那種愛學生如愛自己孩子的慈母般的細心關愛感動著,，更是我們學習榜樣。還有象顧雅芳老師那樣做個睿智的班主任：小小書信,，搭建了家校聯(lián)系溝通的平臺,，和家長建立起濃濃深情，使家校教育合力,，創(chuàng)建了自己班級管理特色,，打造一個個班級優(yōu)秀集體。

名師的事跡打動著,，讓我不斷反思著,。通過這幾天培訓,，結合自己的實踐，談自己的幾點體會,。

三,、以身作則,，言傳身教

孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,，特別是小學生,，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象,。記得有一次，看到我班中的一個小朋友在學跳繩,，只見他彎曲著雙腿,，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下,，右跳一下,，卻又一個也跳不過去，當時,，我就樂了,，不禁脫口而出：“小z，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天,，一個課間休息時間,，我在批改作業(yè)，小z連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“老師,，我會跳繩了，一次就跳了10多個,?！蔽疫B忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，小l還不會跳,，跳起來像蛤蟆一樣!”說著，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友,，這真的讓我始料未及?？磥?，教師的言行盡管只出現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”,、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿,。看來，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學習的榜樣!

四,、熱愛學生，誨人不倦

說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?我曾經(jīng)在班級中問這樣一個問題,，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，結果孩子們不約而同都說了班中成績最好的小朋友的名字,。我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多,，也可能當這些孩子犯錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流,、通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊。

我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生,，尤其愛后進生,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到。

五,、緩解壓力，苦中尋樂

記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松,，教學上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當老師,，雖然一年級包班,，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!

清楚記得一年級第一次排隊，我喊著全體立正,，向前看齊,。可好多孩子似乎不明白這句話的意思，依然我行我素,。于是,，我就解釋了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋,，這時,，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“老師，我前面一個小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,，我們日益受到外界的關注，來自家長,，來自社會的壓力日漸趨增,，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福,、快樂不是一點也沒感受到,，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!

其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教,，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時;我們不也曾感動過,，幸福過，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨,，苦中尋樂，調整自己的心態(tài),，去追求一種教學的新境界,。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，

照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關愛學生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們不過是如此而已!

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇二

為了大力加強師德師風建設,，不斷鞏固師德建設成果,，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓,，進一步更新了教師教育理念,，提高了依法治教、以德治教的認識,，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中,，收到了良好效果。

一,、加強領導,，提高認識

為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務,，切實提高師德培訓的實效,，堅持管理育人，制度管人,，學校特建立以盧志斌校長為組長,，劉家云、陳長貴為副組長,，劉家湖為會議記錄,。并根據(jù)上級要求，結合工作實際,，制定切實可行的實施方案,，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展,，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進,，對教育教學質量有提高。

通過培訓,，進一步提高全體教師的思想認識,，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為,，端正行風建設,。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象,。

二,、內容豐富，形式多樣

此次培訓,，內容豐富、形式多樣,。采取理論學習與交流研討相結合,，榜樣示范與問題整改相結合,，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中,，我們始終突出了教師的參與性與互動性,，務求取得實效。

1,、學校有計劃,、有步驟地抓好了學習教育活動，在 8月28日召開了動員大會,，學習了相關文件及法律法規(guī),，在8月29日上午學習了房縣姚坪鄉(xiāng)化口教學點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告,，在8月30日上,、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動,，下午是年級組活動,，開展了師德自省，開展了積極的自我批評

2,、只有知法,，才能懂法，才能依法施教,。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī),。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規(guī)的學習,，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎,，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底;依法從教，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為,，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用,。

3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等4,、樹立典型,，學習先進，促進教師隊伍建設,。8月29日上午學

習了房縣姚坪鄉(xiāng)化口教學點教師伍昌云的先進事跡,，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告. 認真領會他們無私奉獻的精神，讓廣大教師學有榜樣,，前進有方向,。為了讓教師都堅定從教信念，提高思想境界我們還加強宣傳本校教師的先進事跡,。如我校優(yōu)秀班主任教師王圣禹,，師德標兵汪會清,、張愛珍，讓教師面對現(xiàn)實進行縱橫比較,，回顧自己的成長歷程,，認識教書育人的人生價值，調整好自己的心態(tài),，展望美好的未來,，在關愛學生中尋找當教師的幸福感覺。

5,、結合自身教育教學實際,，與其他老師共同探討，共同學習,。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng),，有了更進一步新的認識;對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

6,、學習新課標及課改相關資料,，分析新課改現(xiàn)狀、目標,、要求,，新課改典型案例、方法,、經(jīng)驗介紹交流,。通過培訓，讓我們大家明白,，教學風格應該多樣化,，做到百花齊放、百家爭鳴,。始終把自己的教學生活付以生命,，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的,、教育活動,、教學方法的指導者、探索者,、實踐者,。作為學生成長發(fā)展的領路人，教師應當具有奉獻精神,，但更要有建功立業(yè)的熱情,。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師,，用發(fā)展的眼光看待學生,，用開放的心態(tài)持續(xù)充實,，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng),，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言,。

7,、認真學習校園安全法規(guī)條例、安全常識,、安全管理制度,，明確安全責任，分析安全現(xiàn)狀,，重溫學校各類安全防控預案,。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防,、依法管理,、社會參與、各負其責的方針,，在加強立法,、完善管理、強化制度,，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度,。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力,，增強師生的安全意識,、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性,。

8,、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄,，整理學習培訓材料,。全面安排學校開學工作。

三,、嚴格管理,，注重過程

這次師德培訓，我校堅持重點突出,、務求實效,、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性,，進一步明確教師的職責,，并提出了：要把德育工作擺在首要位置,，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié);牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人,，管理育人,，服務育人。在全體教師認真集中學習的基礎上,，學校建立了嚴格的管理措

施,，對學習時間、會場紀律,、會議筆記,、學習心得作了嚴格的規(guī)定。

1,、執(zhí)行請假制度,。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明,。

2,、強調學習制度。要求每位教師認真聽講,，摘好筆記,，撰寫學習心得，學習培訓結束后,，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔,，保證培訓過程的有效性。

3,、建立考核制度,。按出勤情況、培訓筆記,、學習體會等方面進行考核,。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù),，并記入教師繼續(xù)教育學分,。

這次培訓學習，雖然正值高溫時節(jié),，但每位教師都能冒著酷暑,，準時參加學習，認真聽講,，勤作筆記,，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果,。

四,、不斷反思，總結提高

本次師德培訓,，突出了“嚴格要求,，為人師表，教書育人”的學習主題,，教師對自己的職業(yè)有了新的定位,，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求,，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,，師德教育是學校教育永恒的主題,。教書是手段，育人是目的,，為人師表是“師德”的核心,。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模,。

這次師德培訓學習,，我校取得了預期的效果，決心繼續(xù)總結經(jīng)驗,，強化師德建設工作,，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識,，在認識中實踐,，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚,、業(yè)務精良的隊伍,，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇三

這次的師德培訓,，讓我收獲良多,，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因,，讓我覺得在身份轉換的同時,，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長,，專家們,、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前,，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑,，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學生都應該知道作為一位人民教師他所應當具備哪些條件,，但是只有當你真正從事了這份事業(yè)一段時間后,，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后,，每周四都有蕙蘭書塾,，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓活動的名稱比較新穎,，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),，我真的可以在這當中學習，了解到一些東西,，而且是涉及到很多很多方面的,，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間,。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的,，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候,，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子,。

第一天上午校長在對于本學期工作的總結和對下學期工作的期望講話中講到了育人方式的轉變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁,，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中,，是十分幸運的，我所學習到的知識是嶄新的,，看到的大海也是最藍的,，從校長的話語中我感受到是凝結了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊,，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結,，校長的很多話語我覺得適用于許多學科，關于體育學科,，野蠻其體魄,，極限，拼,，猛,，兇，靜如處子,，動如脫兔,，這些關鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學體育所欠缺的,，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題,，作為體育教育方面,，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學習,，盡自己所能去改善這樣的問題,，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學習,。

聽完沈貞,，莫依菁，張忠華三位老師的演講后,，我覺得他們在教師三個較為關鍵領域都給了我很棒的啟示,，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點,，那就是真誠,，關愛和踏實，沈貞老師的學習雷夫老師的教學理念的講座中,，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學理念的念頭，她結合了雷夫老師的理念,，解析了自己的美術課在一些常見以及細節(jié)中的問題,，我能感受到沈貞老師對于教學工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學工作,，從她的教學心得中,，時常關注第二類學生的教學行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學生找到自己的興趣這點之后,，反觀體育課上,，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應該利用好這一點,，以鼓勵,，表揚，并讓他們展示自己,，從而提高他們的學習興趣,。并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學習,。

莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓,，我想我遠遠沒有做到這四個字,，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關鍵點，即了解孩子,，引領孩子,，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造,。我想要同時做到這幾個關鍵點不是一朝一夕的事,，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的,，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控,，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關愛，也許當你發(fā)現(xiàn)關愛成為一種習慣,，教育成為一種生活中的必需品之后,，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領悟到成人世界和兒童世界的差別,，天使應當不是魔鬼的死敵,，而是魔鬼的老師，我想這句話應該很好的定義了天使和魔鬼,，社會的復雜不應當成為教師的有色眼鏡,，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的,，伙伴也許是最好的界定,，相互指正是伙伴，相互關愛是伙伴,，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧,。

張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子,，他自己,，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈,，我想我一定會在很多教學過程中飽受失敗的滋味,，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗,，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,，也帶給我很深的影響，我想我要向他學習的不僅僅是作為老師所需要的踏實,，還有作為男人的那種謙遜,，擔當和積極發(fā)展。

培訓的最后一天晚上,，在觀看雷夫老師的視頻的時候,，我總是在想,，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案,，他的理念看似是順從,，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的,，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學習,，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,，不管結果如何,。我想我一定能從中得到些什么，領悟到什么,。

學期末的師德培訓雖然結束了,，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心里,，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,，那是發(fā)自內心的愿望，終點或許還很遠,，烈日也還在考驗著我,，但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后,，如猛獸般撲向那最燦爛的終點,。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力,！

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇四

師德師風講座聽了之后有點感受，后來網(wǎng)上學習,，很有感觸,，在這里結合自己的實踐，談三點體會,。

一,、以身作則，言傳身教

孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理,。學生有著天然的向師性,，特別是小學生,，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次,，看到我班中的一個小朋友在學跳繩,，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的,，左蹦一下,，右跳一下，卻又一個也跳不過去,，當時,，我就樂了，不禁脫口而出：“趙聰,，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天,，一個課間休息時間，我在批改作業(yè),，趙聰連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“來老師，我會跳繩了,，一次就跳了10多個,。”我連忙表揚了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“來老師,，李佳凱還不會跳，跳起來像蛤蟆一樣!”說著,，就咯咯咯地笑了起來,。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,?？磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機”,、耳朵像“錄音機”,、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿,。看來,，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學習的榜樣!

二、熱愛學生,，誨人不倦

說到熱愛學生,，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,，最后并不企求給自己個人帶來什么好處,，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是，在原來學校一次年級組的書面調查時,，我們測了這樣一個問題,，你認為老師最喜歡班中哪個小朋友，請把他的名字寫在紙上,，結果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,，我們班還算可以，有10來個小朋友寫上了自己的名字或寫上了一個我字,。面對這樣一種調查結果,，我們教師都不禁愕然，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時,，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,，缺乏與孩子交流,、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊。記得在有一次,，接了一個五年級,，在眼保健操時扣分了，我倒也沒怎樣,，就在班里強調了一下,，沒想到第二天又扣分了,，在查清是由于一個男生睜了一下眼睛后，我就讓這個男生站起來,，當著全班同學的面,，狠狠地把他批了一頓，一直批到自己面紅耳赤,，那個男孩子淚流滿面為止,。結果第二天，男孩子給了我一張紙條——來老師,，昨天你當著全班同學的面,，不分青紅皂白地把我罵了一頓，我覺得我們之間已產生了一條無法跨越的鴻溝,，你在這頭,，我在那頭，永遠,、永遠都不能成為朋友!雖然事后問明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下,，而且及時向孩子賠禮道歉，但孩子的這幾句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，多少年過去了,，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認真考慮自己對孩子的每一意見,，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心,。

我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,，覺得真的很難做到,。我們班中的楊加侖，幾年也難得一遇的調皮搗蛋生,，幾乎每天都要惹事生非,，談起他，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極!可在7.4這一天,，我在關北面的窗戶時，被楊加侖看到了,，只見他從大卡車的窗戶里鉆出了大半個身子,，興奮地揮動著小手,，大聲喊著“來老師再見，來老師再見”時,，一陣感動涌上心頭,，這么批評他，可孩子就那么天真,，那么寬宏大量,，不光對我既往不咎，還那么熱情,，于是我暗下決心,，下學期要偏愛這些孩子，多表揚,，多給他們戴一些高帽子,，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評,。讓愛的暖流也能流進在他們的心田,。希望在下次調查時，這些孩子會毫不猶豫地說,，老師最喜歡我!

三,、緩解壓力，苦中尋樂

記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松,，教學上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當老師,，雖然一年級包班,，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!清楚記得一年級第一次排隊，我喊著全體立正,，向前看齊,。可好多孩子似乎不明白這句話的意思,，依然我行我素,。于是，我就解釋了一下,，向前看齊就是眼睛看著前面一個小朋友的后腦袋,，這時，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“來老師,，我前面一個小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,，我們日益受到外界的關注,，來自家長,，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力,，把教學當作是一種幸福,、快樂不是一點也沒感受到，而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻,，當教了幾年的班級將要不教,，孩子們在班隊課中流著眼淚與你述說心里話時;當孩子們犯了錯誤后，手捧鮮花集體向你道歉時;當曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時,，我們不也曾感動過,，幸福過，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在,，也無須多加抱怨,，苦中尋樂，調整自己的心態(tài),，去追求一種教學的新境界,。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關愛學生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們不過是如此而已!

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇五

教師在我心中是一個崇高的職業(yè),。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

因此,，我覺得師德應該包含三個方面：

第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過學習我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行，相信學生一定會領會到的,，無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己。

在平時工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

我決心以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，黨的“十八”精神為指引,，緊緊團結圍繞全面實施素質教育,，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生,、教書育人為核心,，以“學為人師、行為世范”為準則,，以提高自己的思想政治素質,，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德,，行為規(guī)范,，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇六

10月末,我開始了中國教育干部網(wǎng)絡學院師德專題的培訓教育,。在這次網(wǎng)絡培訓中，受益匪淺,，使我深深懂得學習培訓的重要性,。下面就我在學習培訓中，收益最深的研修成果呈現(xiàn)如下：

在這次網(wǎng)絡培訓中,，我共學習了王佐書的《師德與師風》,、吳常信的《科研誠信與學風建設》、杜玉波的《以立德樹人為根本使命,，全面推動高等教育內涵式發(fā)展》,、殷長春的《早就德才兼?zhèn)涓咚刭|教師隊伍》、鄭曙光的《大學生喜愛什么樣的老師》,、班華《談高校教師的的心理-道德修養(yǎng)》,、馮宋徹的《中國夢 教育夢 教師夢》、張奇?zhèn)サ摹度寮胰宋木衽c教師素養(yǎng)》,、廖申白的《論德性倫理的實踐智慧》,、王漢杰的《教學相長與為人師表—與青年教師談談為師心得體會》、袁滌非的《用禮儀打造魅力形象》,、崔景貴的《做專業(yè)卓越的高校教師》及瞿林東的《史學經(jīng)典與人文修養(yǎng)》,，共13個視頻培訓,。總而言之,，這次培訓學習是成功的,，其研修成果是顯著的，現(xiàn)報告如下,。

一,、做學生喜愛的老師

首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引住學生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的,，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈,，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩,，那么,，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛,，愛而從嚴,。只要充滿愛，學生們一定會喜歡,。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關心和喜愛,，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。 最后,，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質,，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心理,，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬,。

二、師德與師風

首先,，在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,。

其次，在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。

最后，在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

三、教師的心理健康 眾所周知,，教師的職責是教書育人,，育人的內容又包括了育德,、育心,。心理健康是教師素質的核心要素，也是教師整體素質提高和教育教學質量提高的基礎與保障,，如果教師自身缺乏健康心理,，其所產生的影響往往是總體的、社會的,、長遠的,。因此，我們完全可以這樣說,，心理不健康的教師對學生身心造成的危害,，在某種意義上遠遠超過其教學能力低下對學生學業(yè)所產生的影響，心理不健康的教師只會源源不斷地“制造出”心理不健全的學生,，教師心理健康是培養(yǎng)學生心理健康的必要前提,。如果我們再從更高、更深,、更遠的角度來看,，教師的心理健康，將會直接間接地影響整個社會和民族心理的健康,。

為了使教師心理更健康,，我們必須要時刻注意及防范,。一是增強心理保健意識，掌握心理調適方法,，要認識到心理健康要靠自己維護,，一切外部幫助都是間接的，要知道心理醫(yī)生能做的也只是“助人”,。二是形成“壓力免疫”,。在應付壓力之前，首先對壓力有明確的認識和接受的態(tài)度,，認識到壓力及其反應不是個性的弱點和能力的不足,，而是人人都會體驗到的正常心理現(xiàn)象。其次,，采取積極的壓力應付模式,，主動尋求社會支持。三是調整認知,，以積極的心態(tài)對待自我和周圍世界,。任何事物都有兩面性，如果從一個角度看,，可能引起消極的情緒體驗,，陷入心理困境;從另一角度看，就可以發(fā)現(xiàn)積極意義,，從而使消極情緒轉化為積極情緒,。曾記得某一學者關于心態(tài)的意義說過這樣一段話:

“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異!很小的差異就是所具備心態(tài)積極的還是消極的,，巨大的差異就是成功和失敗,。”四是調節(jié)情緒,，保持心理平衡,，教師面對繁重的工作，復雜多變的教育對象,，迅速變化的世界,，難免會帶來各種各樣的消極情緒反應，如不及時疏導,，不僅影響自身,，更會投射到學生身上。當產生不良情緒時,，可一試情緒調節(jié)法,，如回避法、阿q自慰法、合理宣泄法,，聽歌,，散步，與朋友傾訴心中的煩惱和壓力,。等來保持心理平衡,。五是建立良好的人際交往圈。良好人際關系有利于心理健康水平發(fā)展,，因此教師要學會與人交際,，善于與人交往，將自己和諧地融入到各種人際關系中,，保證健康的心理,，更好地教書育人。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化,，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造?教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇七

為了落實好各級教育行政部門對師德教育的要求,，切實通過培訓和學習,，提高我區(qū)廣大教師愛崗敬業(yè)，甘于奉獻的職業(yè)態(tài)度和教書育人,、為人師表的職業(yè)操守,，我區(qū)教育局領導親自部署了20xx——20xx年歷城區(qū)中小學教師師德全員培訓工作。此次培訓旨在結合新的形勢要求,，樹立新時期教師教書育人的新理念,，切實以師德為靈魂，指導教育教學實踐工作,，進一步加強與鞏固我區(qū)廣大教職員工的師德修養(yǎng)水平,，為打造一只道德高尚、作風過硬,、業(yè)務精湛的教師隊伍積蓄思想和精神力量,。

此次師德培訓對象是全區(qū)中小學(含幼兒園)在職教師,。培訓內容主要包括：研讀新頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。從身邊的人,、身邊的事著手,，挖掘典型事跡，以實實在在的事例教育人;倡大愛師德,，建和諧教育,。學習四川地震災區(qū)教師高尚的師德事跡;以奧運年為契機，結合“素質教育年”活動,，積極開展學奧運精神,、讀好書活動，努力提高教師道德水準,。培訓遵循了針對性,，即針對山東省規(guī)范辦學行為、深入實施素質教育以來出現(xiàn)的一些違犯教師職業(yè)道德諸如不遵守教育規(guī)律,、實施素質教育能力不高,，有的教師還以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，有的教師從事有償家教等等現(xiàn)象,。培訓遵循了實效性原則,，即所選材料和專家都是一線教師，材料真實可信,，專家的報告和事跡摒除了空洞的理論說教,，說服力強、打動人心,。培訓遵循了靈活性原則,，即師德培訓采取集中培訓和網(wǎng)絡培訓相結合的辦法進行，分期輪換式培訓,，每期各學段按一定比例參加,，歷時一學年完成，較好地解決了工作和培訓的矛盾,。

共舉辦了四期集中培訓,。20xx年11月14日，我們邀請了首批“齊魯名師”人選——青島市實驗小學李玲老師,，講述自己的名師成長之路,。3個小時的娓娓講述，讓用心傾聽的老師們時而敬佩,，時而感動,。李玲老師的“認真工作、用心工作、用腦工作”三個體驗,，見證了名師的成長之路不是別人架設的,，而是自己的努力奮斗換來的。她還用自己的專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷,，努力引領我們每一位教師,，要自己構建專業(yè)發(fā)展之路，在這條專業(yè)發(fā)展之路上熱愛和投入,、認真和創(chuàng)造,，才會提升自己的職業(yè)道德，從而提高教師和學生的生命質量,。

20xx年12月26日,，我們邀請了濟陽縣優(yōu)秀教師柏緒寒，柏老師是濟陽縣“百佳教師”,，濟南市優(yōu)秀班主任,，并記三等功，濟陽縣優(yōu)秀教師(兩次),。她始終用真情和愛心為人,、為師、為學,，起模范帶頭作用;她全方位提升自己的綜合素養(yǎng),，力求在工作中不出現(xiàn)任何差錯。 她愛一行鉆一行,，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失,，不懈的鉆研。她在寧靜中儲積生命的動力,，成為了一名品德和業(yè)務都過硬的人民教師,。

20xx年3月13日，我們邀請了歷城一中的孟凡祥副校長來做報告,。孟校長是濟南市優(yōu)秀班主任,，歷城區(qū)教育局表彰的首屆愛崗敬業(yè)模范。在《可以平凡但是不可以平庸》里他說：埋下頭去做一個平凡的人,，努力從平凡的小事做起,，只有牢牢地把握住了今天，才能迎來明天的成就,，生命可以沒有燦爛，但不能失去的是平凡,。他結婚證件20xx年的成長經(jīng)歷,，告誡青年教師要永不言棄，永爭第一,擁有良好的心態(tài)，珍惜現(xiàn)在,珍惜擁有,熱愛自己的職業(yè),，踏實做事,誠實做人,正確地看待批評,，用力及格,用心出色,做個有準備的人。

20xx年4月23日,，我給大家講了《教師的職業(yè)道德和人文情懷》,，解讀了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德》，闡明了教育的改革與發(fā)展和素質教育的實施對教師提出了新的要求,，特別是對教師做人和師德素質的內在要求很高,。教師要具有崇高的教育精神境界，要依法執(zhí)教以保證教育的公平,，同時,，教師要加強人格的修養(yǎng)和自律，終身學習不斷追求自我發(fā)展真正做到“學高為師身正為范”,。

四起集中培訓,，共有829名教師參加。我們把這些報告制成視頻,，放到歷城教師研修網(wǎng)上,，供全區(qū)教師收看。同時,，我校信息中心制作了似的培訓的網(wǎng)絡課程,，包括視頻資料是北京教育學院何立纓教授的《師道講壇》，還整理了其他近3萬字的文字資料供老師們網(wǎng)上學習,。對于那些偏遠的山區(qū)學校給他們發(fā)放了每份5張光盤,。截止5月底，供有145210人次點擊收看,，接受了網(wǎng)絡培訓,。其中，參訓人數(shù)比例較高和教師平均得分較高的單位如下：歷城一中,、三中,、二職專、洪家樓二小,、三小,、特教中心、工業(yè)北路小學,、工北二小,、全福教育辦、華山中心小學,、郭店中心小學,、港溝中學,、港溝中心小學、仲宮中心小學,、西營中心小學等,。老師們還積極參與教師論壇，踴躍發(fā)帖子交流,，有的老師還利用博客,，發(fā)表培訓心得。

教師進修學校認真組織,，精心實施,。培訓部及時通知、嚴格管理,。信息中心及時統(tǒng)計和反饋,，認真解決老師們網(wǎng)絡培訓中遇到的困難，保證了師德網(wǎng)絡培訓的開展,。四起集中培訓,，共收回師德培訓調查表100份，在這些反饋表中,，老師們都反應這樣的師德培訓很有必要,，大家接受這種利用身邊現(xiàn)實的優(yōu)秀教師和資源實施培訓，認為培訓提高了對職業(yè)道德的深刻認識,，對教師職業(yè)有了理性和崇高的感受,，更加真切地感受到?jīng)]有愛就沒有教育的箴言。大家也提出了多請一線教師和年輕教師開展講壇,、報告或者演講,，樹立師德榜樣。引導廣大教師完善自我人格,，以人格魅力給學生作出示范表率,，全面提高我區(qū)的教育教學質量。

師德培訓雖然暫告結束,，但是師德,，作為教師永恒的職業(yè)追求和自我完善的精神核心，還需要廣大教師勤學善思,，勇于實踐,，早日成為既是經(jīng)師也是人師的光輝典范，讓我們一起努力,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇八

在x年寒假師德師風學習中,，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性，進一步體會到了為人師表,、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學習心得表述如下：

從本次學習中,，我認真品味了“教師是教育的根本,，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊，“教師是人類靈魂的工程師,?！鄙鐣倪M步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書育人這一工作,，就務必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長,。因此,，身為教師就要嚴格要求自我，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實,。

我們常常引導學生,，要樹立遠大的理想。同樣,，教師也就應樹立遠大的職業(yè)理想,。這就要求教師要以身作則，為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自我的示范行為為學生樹立榜樣,，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的,。作為教師就就應言行一致,，表里如一，正所謂“其身正,，不令而行”,，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應一切從自身做起,，真正為學生樹立榜樣,。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛心,，那他如何能夠擔當教師的職責,？師愛是教師務必具備的美德，也是教師的天職,。因此,，身為教師，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈,，這樣才不愧為師,。

總之，本次學習讓我受益匪淺,，在今后的工作中,，我將嚴格要求自我，用一顆赤誠之心去工作,，去奉獻,，以高尚的師德去教育學生影響學生。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇九

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述,，該同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的資料在素質教育的今日，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求,，但求更好僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊,，教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自我汶川地震中為了學生而獻身的教師們就是我們的楷模，他們把自我的生命獻給了社會,，他們燃燒了自我,，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自我的一生

二,、熱愛學生,、尊重學生

每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生,，了解學生,，尊重學生，不歧視學生,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，做學生的良師益友教師對學生的愛,，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大的,，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅

20__年,，我從畢業(yè)班退到了八年級,，任八四班主任。班里有一名女生,，她成績平平,，也很聽話，但的缺點就是性格內向,、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多,，她變得大方,、自信了，她對生活充滿了信心,，對自我的未來充滿了期望在學習上,，她變得更加努力了，之后她考起了高中,，實現(xiàn)了自我讀高中的愿望經(jīng)過她的事,，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，異常對那些學習特困生、行為習慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“異常的愛給異常的你,，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中,，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心,、耐心,、專心、細心、信心,、決心”教育學生讀書,、做事要專心,、耐心,、細心,，待人接物要有愛心,、耐心、細心,，對生活要有永不言敗的決心,、堅定不移的信心

三,、終生學習,、努力進取

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今日,，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷地更新自我的知識，不斷提高自身素質,，不斷地完善自我,，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習,，不斷地給自我充電,，我們老教師要多向年輕教師學習，異常是現(xiàn)代信息技術方面,，課件制作,，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學方法所以,，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十

一年一度的暑期師德培訓開始了，暑期師德培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓,，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素質又一次充電。作為秋季開學的前奏，師德培訓,，既是教師的收心會,，也是新學期的一次動員會。

今年暑假,，學校進行了為期三天的暑期師德培訓,，每年的師德培訓就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁,，凈化了靈魂!今年的培訓更是如此,。今年學校特意從縣里請來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港實驗中學的項延唐老師,，他講座的主題是《用智慧播撒陽光》,，主要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型,、創(chuàng)新型的班主任,，班級管理有聲有色，注重細節(jié),，從班級文化氛圍的營造到班級組織機構的設置以及別開生面的活動開展,，讓班集體始終洋溢著生機與活力。他始終活躍在學生當中,，善于用機智幽默的語言和真誠感人的行動走進學生的心靈,，不斷激勵學生走向成功。他把歡樂帶給學生,，把驚喜送給家長,，把智慧留給學校，以滿懷的激情抒寫詩意人生,。 他特別喜歡當班主任,，特別迷戀育人工作。他德育工作的特色很多,，給我印象尤為深刻的是他的班級文化建設,。他每接一屆學生，總要求朗誦兩首詩：《美好的中學時代》和《什么是集體》,。他每帶一個班級,，總是班名、班訓,、班歌,、班級寄語、班級精神,、班級領獎臺,、獎杯、獎牌、班旗,、班牌,、組名、男女生生歌,、家長會會歌等一應俱全,。他的每位學生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片，寫有個人夢想,、崇拜的英雄,、喜歡的格言以及遠、中,、近期目標,。他注重對學生的感恩教育，讓學生伴隨感恩成長,。集體生日慶祝會,，傳達母親的祝福，對生活的感恩,。在母親節(jié)等節(jié)假日,，給學生布置了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝福,、做家務”社會實踐活動,，召開了“感恩的心”系列主題班會。建議全班給有突出貢獻的同學寫感謝信,，對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學，我自編三句半節(jié)目來表演,，把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中,。每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言,，要求學生進行感恩回復,。堅定的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室,，炙熱的感恩交流傳遞心間,，共同筑起了一道流動的感恩長城。在從教二十年的每一天里,，他從未懈怠過自己,，也從沒放棄過努力。對學生無私的愛,，就是他每天的動力,。他常說：“用心工作如一，用愛負責到底!不管我頭頂是怎樣的風雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶!”他的很多事跡值得我借鑒,。

記得剛剛走上講臺的時候,，常常回憶起自己上小學時的情景,，那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習,。我想一個被學生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學習體會最深的體會就是教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應,，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質。教師所從事的職業(yè)是教育人,，塑造人的事業(yè),。因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育工作中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,。歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn),。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣并加以模仿。

師德是師愛的靈魂,。教師對學生的愛,，是師德的核心。在一定程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了,，教師對學生的愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而就“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。 有的人認為自己的任務只是“授業(yè)”，這是很片面的,。殊不知傳道,、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系,，同步實施的任務,。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責，要完成這個光榮而神圣的重任,，必須要有高尚的道德品質和崇高的精神境界,。這應視為教師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己,，教育者必先受教育,。可見,，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德，才能夠成為學生的表率,。用自己崇高的理想,，堅定的信念，高尚的情操,，模范的行為潛移默化地去感染學生,、陶冶學生，使學生有純正的心靈,。

“昨天的孩子,，課本是他們的世界;今天的孩子,，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想,，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),，面對自己的工作,，面對自己的學生，全身心去研究課程,、教材,、學生、教法等,，讓自己的教育教學水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)洌屆恳徽n的知識變得如此生動有趣,，并培養(yǎng)學生的能力,。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識,，走進新課程,，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師,，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

總而言之,，通過師德學習,，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十一

有一種愛，叫無私,，有一種愛,，叫關懷，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

周濟曾指出：“教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂,。

我認為師德師風的學習，我認為很有必要,，尤其是在當前社會轉型時期,，給我們老師上了生動的一課。教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書,，更要以人為本,、教書育人，學生把幾年,、十幾年的生命時間交給學校,、交給教師，學校,、教師就有責任去珍惜別人的生命.愛是教育的基礎,，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學生觀,，要尊重和信任學生,，真誠關心學生的進步和成長,，要做學生的良師益友。

師德教育報告會中,，陳雪金老師就是以自己對學生真摯深厚的愛,，來平等對待學生，她小心翼翼地呵護學生自尊,，耐心平和地對待學生所犯的一次又一次的錯誤,，最后用自己以心換心的教育來贏得學生的信任并獲得了教育的成功。她的一句話對我深有觸動：“用心體會幸福,，我熱愛并感激我的學校和身邊的人,，珍惜并不斷投入，做出回報,?！?/p>

李海華老師說：“選擇了教師職業(yè)，就應有“樂做園丁”的心態(tài),，用這樣的心態(tài)才能走得更遠,，走得更輕松”。她還說：“每一個孩子,，都是一顆獨一無二的種子,，我們要提供最適宜的土壤陽光水分，然后靜待每一朵花開……”“我們要愛調皮的孩子,，給他們以感動發(fā);愛貧困的孩子,，給他們以溫暖;愛自卑的孩子，給他們以自信;愛優(yōu)秀的孩子,，給他們以動力……”她還說：“勤于讀書,，勤于寫作，每一個教師都應該是天生的職業(yè)讀書人,?！?/p>

在聽她們講述的過程中，有感動,，有啟迪,。教師在學生與家庭，學生與子女的選擇中往往選擇把愛給了學生,。老師們把自己的青春給了學校,，給了學生。在她們的身上,，我總能感受到對學生的愛與責任心,，這就是教育的本質。做老師,，就要有為人父母之心,，只有用愛心去對學生,，才能無愧于學生，無愧于教師事業(yè),，無愧于黨,。

師德師風學習，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義,。通過學習教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學模范促工作的新局面,，樹立信心,，努力工作，當人民滿意的好老師,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十二

“身正為師，德高為范”記得這是我在走進“衢州師范”學習第一課中,，聽到老校長當是語重心長地送給我們這些早被定格在“師”者范疇的學生的話,。這也讓我異樣地感到自己將來做人做事的準則與普通人不一般。我想,，這應算是我在師德學習的第一課吧,。也許因為這是第一課，所以他給我的印象也就不一般地深刻了吧!無論如何,，我明白了自己作為一名老師,，德行的標準比一般人要高些，平時也就得要多注意些,。

教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人,?？梢哉f，教師是除家長外,，對學生的成長影響最大的人,。特別是小學生，平時在家都是父母監(jiān)護,，在學校視老師為最親近,、最信任、最崇敬的人,，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以,，教師的師德不只是個人的問題,，同時，一個教師只有有良好的師德,，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果,，才能得到學生的認可,。因此，師德是教師的立身之本,。

工作十多年了,，幾乎跨進了“老教師”的范疇，如今學習“龍游縣師德規(guī)范”,，看著那些條條列列,，他讓我再一次明白了，作為一名老師,，我們的師德要細到一言一行,，一舉一動，給孩子們做一個“好榜樣”,，給龍游的人民一個“好樣”,，才算得上是一名合格的龍游人民教師。說實在的,，“細節(jié)決定成功”,，今天這里“細節(jié)評定德分”，學習仔細了,，行動仔細了,，師德也就不會差哪兒了!

而工作中，德的基石,，我認為最重要的還在一個字“愛”!愛我們的.學生,，自然就會在學生心中樹走我們的師德。喜怒哀樂,，人之常情,。教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響,，更何況處于幼稚的學生中間,，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意,，就有可能勃然大怒,，乃至過激行為。

為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”,、“耐心”和“自控”,。

我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學習,、工作,、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應著眼于自己思想的轉化,，把道德規(guī)范,、原則內化為自己的道德認識、道德情感,、道德意志,、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為,。這樣,，師德才會在我的心中。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十三

8月26日至30日,，我校組織了20xx年暑期師德學習活動,。在這里我們聽了陳雪金、李海華兩位老師的報告,，并集中聽取了由市教育局黨委委員副局長伍挺的重要,，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識,。

1.愛與責任是師德的核心

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強烈的使命感為基礎,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像陳雪金老師和李海華老師一樣，在自己的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，用愛來感化學生,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學習的,，也是師德的首要條件,。

2.為“愛”而生。

陳雪金老師說“愛是人與人之間的情感需要,，是一種情感的交流與舍與,，也是一種責任的承載與擔當，它不含絲毫狹隘自私的成分,，是基于生命的陽光而存在的包容，是一種發(fā)自內心的關懷教師是包含了人生百味的水乳交融,?！苯處煹穆殬I(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失。在教學過程中了解學生,，建立民主平等、親密的師生關系,，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不計回報的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。我們要將師愛化為具體而細微的實踐貫穿于教書育人的全過程，如果學生體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。

3.潛心耕耘，一路花開,。

李海華老師在教育路上充滿了耐心和愛,，在她的影響下，孩子們健康成長,，正如她的詩一樣,，“樂做園丁數(shù)十載，潛心耕耘待花開。筆耕硯田勤修煉,，只為滿園待花開,。”我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，放平心態(tài)，盡心盡責地完成每一項教學任務,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。每一個學生,，都

希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,，產生愉快的情緒,，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。熱愛學生,，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關心學生的健康成長,，為學生的一生著想，從思想上,、學習上,、生活上全面了解學生，關心學生,，愛護學生,，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生,。教師要有民主思想,，尊重學生的人格，尊重學生的感情,，允許學生獨立思考,，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,，認真評價學生的行為,，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法,。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到的回報。

4.對成長的自覺性

在20世紀的新時代,，我們更深刻的體會到在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結構和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。教師終身學習已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念,，擁有自主學習,、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習,，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學習新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益,。 為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會更加努力,，加強學習，提高素質,，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十四

我踏上教育這塊神圣的土地,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素,。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質教育和新課程改革,，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務精、作風正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍,。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質,，而師德是教師最重要的素質,，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風建設中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求,。

首先,，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應當熱愛自己的事業(yè),。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),，使之理想化,、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量,。

其次,是對孩子無私的愛,。教師要熱愛孩子?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們,，做到曉之以理,、動之以情、導之以行,。深入到孩子中去,，關注他們的舉動，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務,，這樣就在他們中樹立了威信,。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍,。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚,，多給他們戴一些高帽子,，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進他們的心田,。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍然要加強學習,，不斷進取,，出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平,。堅持從嚴治教,，提高自身建設，在教學上要多加探索改革,，努力提高教育藝術,。

(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念,，主動,、積極地創(chuàng)建和諧的師生關系，尊重幼兒人格,，真誠關愛每一個幼兒,，做孩子們的朋友、媽媽,。

(二)加強服務意識,，保教并行。教師無小節(jié),，處處皆楷模,。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,，關注孩子們的成長動向。

(三)學習陽光心態(tài),，做陽光教師,。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜,，學習幼兒的好奇心,，積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

總之,，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力,，全心全意為幼兒服務,，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的人民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十五

20xx年8月17-19日,，我們進行了為期三天的師德集訓,，通過此次集訓，使我更加明白了師德的重要性,，其中體會也頗深,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,，重師重在自重。教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段。

一,、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到，即愛心,、耐心,、細心，無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。四、孜孜不倦,，積極進取,。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質,，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。

五,、以身作則,、率先垂范，教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。現(xiàn)將從教以來的工作情況總結如下：在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學生，為了學生的一切,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量。個人以為,，師德師風所包含的內容,，自古就是教書育人，為人師表,。但育人隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想,、有道德,、有文化、有紀律的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。其中在業(yè)務素質上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術,。師德師風應注入新內涵,，新時代的師德師風應注入新的內涵：

第一、 視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來;

第二,、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;

第三,、在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。我的標準是：平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。通過師德師風的學習,，我認為素質教育,，事實上，首先應該提高自身素質的是教師,、家長,。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生,。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下,，言行不文明,、不規(guī)矩，孩子們怎會有高質量的成長?什么才是素質,，咱們需要具備些什么素質,。強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學文而先學文德,，未學武而先重武德,，學好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主,，于是不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是他們不會做,，如果是我,，保證不露馬腳。這不能不令人擔憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質,。什么是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進取,，合理地忍讓，適當時敢于競爭,，關鍵時能顧全大局,。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。素質教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中,，我們卻在違背這一規(guī)律，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質高,，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學,，完全違背了教師和家長們的初衷,。而我們的社會不光需要學者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到,。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔心，不多學一點,，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高,，因為這時候的學習是急迫的，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要因材施教，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的代人怎么就糊涂了呢

總之,，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會,，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育工作中有更大的提高,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十六

師德是教師的良心。當一個教師不斷充實,、完善自身,，使思想到達必須境界時，一切都變成了自然的行為,，學生也會自然地感受到老師,。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè),、勤業(yè)、精業(yè)的實踐,，教師的身傳言教到教師的自我修煉,，從教師學而不厭的鉆研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷等等，構成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系,，無不包含著何以為善的道德,。培養(yǎng)良好的師德，我認為就應做到以下幾點：

一,、熱愛教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

二,、熱愛學生是師德的基本要求

熱愛學生，了解學生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學生,，建立民主平等,、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎樣愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學生的缺點,，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

三,、為人師表是師德的核心

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職,。二十一世紀的中國，不僅僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,，而且在社會主義精神禮貌建設上更將躍上一個新高度,。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質,、提高全體人民,，個性是青少年一代禮貌程度的直接職責。"教育者先受教育",。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。

四,、教好書是師德的關鍵

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就務必把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。

所以,，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科資料是不夠的,，教師的知識應比這寬廣得多,。通常說："教師要給學生一杯水，自己務必有一桶水,。"教師還應具備多方面的愛好和才能,。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣,，上至宇宙太空,，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都明白,，并認為教師什么都明白,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它,，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片,，指導學生開展豐富多彩的活動,。所以，教師要終身不斷學習,，不斷開拓,，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中,。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十七

很榮幸能夠參加學校組織的師德培訓活動,，此次師德培訓讓我意識到教師責任光榮而偉大,，學高為師，身正為范,。這個身正就是要修師德,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學生道德素質的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德,，良好的師德是激發(fā)教師實施素質教育,，教好每一個學生的內在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運,。下面我來談談在師德培訓方面的幾點心得體會,。

一、愛是教育的核心：

師德的最根本體現(xiàn)是愛學生,，這是對教育對象的關愛,，對所教學科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛,。教師的愛寫在臉上,，寫在教師的形體上，對學生有著摯愛情感的教師,，語言不會粗俗,，不會說有辱學生人格的話，否則,，學生只能看到教育者師德之缺,，師品之低。愛學生絕非一句空洞的話,，這愛是對學生的體驗,、感受、追求的珍惜和尊重,。

有了這份愛,，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉,。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵,，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關愛。我們教育者有責任用自己的愛為學生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設一種積極進取的良好成長氛圍,。老師必須關愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質等方面都得到發(fā)展，我們應多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友,，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂?，持之以恒;“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學習和生活細節(jié)上關心他們,。

老師對學生不要體罰，不要訓斥,，不要高高在上,。學生也有自尊心，而且是很強烈的,。老師對學生的批評,，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生,，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,，我們應把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

高尚的師德必須對學生充滿愛,。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難,。

二、擺正職業(yè)關系：

教師的工作很難用一把尺子精確的測量,，更多的是憑著教師對學生責任心,。在競爭激烈的現(xiàn)代社會,，應該擺正付出與所得的關系，工作中遵循：“工作求其上,，得其中”的原則,，細細品味付出時的快慰，這樣就會對個人所得看得淡一些,，就會以平和的心態(tài)看待所與付出,，以積極的態(tài)度對待工作中的得與失。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”是其內涵。

三,、常規(guī)教學扎實,，工作不斷創(chuàng)新，不斷努力：

面對機遇和挑戰(zhàn),，教師應該走在時代的前列,，加強學習。為此,，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學習，并具備以下意識,。

一是樹立終生學習意識,。當今社會、科學技術和經(jīng)濟迅速發(fā)展,，信息技術日新月異,，知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身學習的觀念,，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習,。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識,、新觀念，使自己成為學識淵博,，教學本領過硬,，學生認可、歡迎和喜歡的教師,，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我,，適應高速發(fā)展的社會需要。這種學到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己,。

二是樹立創(chuàng)新意識。教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質是實施素質教育,、創(chuàng)新教育的基礎,。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質的學生,。因此,，作為教師，更應站在時代的前列,，解放思想,，深化改革，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學模式和教學方法,，樹立“以學生為主，以學生發(fā)展為主,，以發(fā)展學生的精神世界為主”的教育理念,，充分調動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生開拓進取,、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學生的創(chuàng)新素質。

一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創(chuàng)新意識,，具有師德高尚,、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范,，才能使自己真正成為知識智能結構合理而完整,，能跟上時代步伐，能適應高速發(fā)展社會需要的教師,，才能真正擔負起“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學生、家長,、社會如詩如歌地贊美,。

此次師德培訓我深刻體會到教師是一門藝術與艱辛結合的工作。要在辛苦中尋找快樂!這是作為教師的一種態(tài)度,，一種責任,，更是一種道德,，一種職業(yè)道德,。教師要愛崗敬業(yè),，無私奉獻。教師就是一只渡船,，學生就是乘客,，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達了彼岸,，然而,，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船!

總之,，通過這次的師德培訓,，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十八

本學期,，我校舉行了師德師風培訓，使我充分認識到了作為一名新時期,，教師應該具備的責任和重擔,，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會：

一、熱愛學生,，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

關愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質各方面都得到發(fā)展,。多與學生進行情感方面的交流,，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱,。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力,。要做到能愛,、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因,，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們,。

二,、率先垂范，做到身教重于言教

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個個多么神圣的字眼,，老師職責不單是要教好書，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠,，以自己的正直去構筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學生看在眼里,，記在心里，模仿在行動上,。所以,，我們教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。教師要把學生造就成一種什么人,，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習,，自己就必須學而不厭,，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道,，進而“樂其道”,。

三、愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎

愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞，甘于辛勞,，樂于奉獻,。

四、積極進取,，樹立終身學習觀念

作為一名教師終身學習,，不斷進取，這是時代呼喚,，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野,，更新知識結構,，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學,、心理學,、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果,，導引學科的發(fā)展,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇十九

通過學校組織的《師德師風》動員大會，我深深的知道,，師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標準,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出："以身立教,，為人師表"等;江澤^民同志也說過："教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。"我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

教育要發(fā)展,，教師是關鍵,。雖然我是一名科任教師，沒有班主任的豐功偉績,，但是我會保證我的職業(yè)操守,，無論是在課上還是課下，都會盡自己的所能來關愛每一個孩子,。

一,、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，我們才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。像恩城中學的張海霞老師說的那樣,，有一種柔情叫堅守,，有一種美麗叫奉獻，這就是老師的真實寫照,。

二,、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生,，了解學生,，循循善誘，誨人不倦,，不歧視學生,，建立民主平等、親密的師生關系,，做學生的良師益友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情,，就會"親其師"，從而"信其道",，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是"制造自卑者的教師"。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學生,。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范,，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出,，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操 教書育人,，注重素質教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神,，我更加深切地認識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇二十

通過這個寒假的師德師風學習，使我對教師的職責,、師德的內涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解。通過這個寒假的師德師風學習,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子,?！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

許多年來,，我一直以為“在其位,，謀其政”，只要把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務,。通過在反復學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，我深深體會到：身為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書,，給學生講講道理那么簡單,，而是要從社會，學校,，班級,，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負責任,，有用的人才,。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德。什么是師德呢?師德,，是教師工作的精髓,，“師愛為魂，學高為師,，身正為范”是其內涵,。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛,。

熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難了,。

林崇德教授曾說過：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，進而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過反復學習教育法律法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范,，我才真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,。其實，只要將愛貫穿在平時的一點一滴,，

一言一行中,，相信學生一定會領會到的。

第二,，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W,、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中,，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感,，進而轉化為一種很強的人格力量,，去激勵、鞭策學生,。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位教師,，一定要像這些骨干教師學習,，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這個寒假的師德師風學習,，我在思想上有了更深的認識和體會,，加強和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅可以促進我們去實現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎,。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會篇二十一

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想，關心時事政治,，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則,。

二、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務學生奉獻社會”的精神,。

三、熱愛學生,。學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關心愛護學生,，尊重學生人格，平等,、公正地對待學生,，不侮辱、謾罵,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學校、有損(四進四信心得體會)師德師風的行為,，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。