心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會800字篇一

作為一個人民教師,，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來,。相信很多老師都有很強的責任心,，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學生獲得極的成績,。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動,，很多教師自覺地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長,，在家長心目中樹立威信,，感染學生，在學生心中樹立積極向上,、勤奮努力的榜樣,。

愛是偉的，老師對學生的愛也是如此,。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到,，所以我們的老師更多的時候都是默默無聞的,。然而,，平凡人依然能夠成績偉事業(yè)，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處,。汶川地震中的他們,，是一群最平凡的人。2008年5月12日14時28分,，地動山搖,，是他們，用沉著,、冷靜,、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌,。在最危急的時刻,，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的,。,，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們,；然而,，他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒。災難面前,，偉的師德閃耀,，平凡人以一種偉的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命,，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶,。譚千秋,、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠的楷模,，他們用生命譜寫著“愛”,，鑄就偉師魂。

愛至上,，這就是愛崗敬業(yè)精神,、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強音,。

教育是愛的事業(yè),，學生是學習的主體。你不愛他,，他會愛你嗎,？我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學生心靈的升華上,，教師的教育像涓涓的流水,，滋潤著一個個個體的心田，完善人格,，培養(yǎng)良好品德,。但愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式,。教師的教最終是為了不教,，重點要培養(yǎng)學生的各種能力，培養(yǎng)學生立自主,、自強不息的.品質(zhì),。這才是真正地教學生，愛學生,，而不是簡單地教會他們認字,、計算僅此而已。教師還要變“管理”為“服務”的觀念,，樹立引領(lǐng)學生學習的意識,。建立良好的師生關(guān)系，更要平等,、公平,、公正地對待每一個學生，換位思考,，“蹲下身來”傾聽,，讓學生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。

首先,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,。“其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不從,?！?/p>

其次，老師還要不斷地給自己充電,，不被社會所淘汰,。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識經(jīng)濟的時代背景下,，教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水,。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位,?！S著時間的推移，我感到我是教藝術(shù)的,，……”由此,，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng),、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力,。努力提高自己的學歷層次,、教育教學基本功。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生,。

20xx暑期師德培訓，讓我如沐春風,，以最佳的姿態(tài)迎接新學期的到來,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會800字篇二

近段時間，石方小學校在成偉校長的組織下,，我校全體教師在會議室認真學習了加強師德師風建設,，爭做好老師師德教育活動，學后受益匪淺,。

通過這一階段的學習,，讓我對《新義務教育法》、《新教師法》,、如何做好新時期的班主任工作,，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師,，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,，重慶市黨員干部十二不準和八嚴禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一名好教師。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認識到我的人生價值。作為一名教師,，我應當為人師表,，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責,。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動,，好鬧,，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應該的,，事實上，學生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可,，做一個人民滿意的好教師,。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力,，業(yè)務水平,；其次，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力,；另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風教育活動的學習中,，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的,！

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會800字篇三

印度大詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”作為一位教師,，我們要用慈愛呵護純真,，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈,，用希冀放飛理想,，默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

為了進一步鑄就師魂,，更好地服務均衡教育，使山村的孩子能享受優(yōu)質(zhì)的教育,，本學期來,，我通過認真學習師德師風文件和宣傳資料，有如下心得：

山村教師,，孤寂而又清貧,，沒有教育夢，不可能長期堅持在山區(qū)工作,，更談不上對學生的愛,。通過學習鄧朝絡老師的事跡，深深地體會到了夢想和愛的偉大：躬耕教壇35載,，桃李芬香滿園春,，執(zhí)著文學，文壇詩海結(jié)碩果,，扶危濟困,，感動蒼天與大地……這些，就是鄧朝絡老師的夢,，她的夢成真,，她的夢平凡而精彩。學著學著,，我也感受到我的夢也逐漸清醒而明亮起來了,。

學生是祖國的未來,，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。這是每一個教育工作者的義務,，通過學習，我們要更進一步地關(guān)心愛護學生,，尊重學生人格,，平等、公正地對待學生,，不侮辱,、謾罵、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。只有熱愛我們學生，才能激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標,，成為新時期的有活力的追夢人。

一名優(yōu)秀教師,，必須具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。我們要刻苦鉆研業(yè)務,，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法,，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

工作積極,，就是要勇挑重擔,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責,，根本的一條是對學生成長與成才負責,，因此必須做到既教書又育人。

團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助,；另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。作為教師,，我們無悔站在三尺講臺，無悔耕耘于課堂,，無悔山村的歲月,。我們的無悔，才有無數(shù)個山里娃的夢想成真,，才有社會的進步和繁榮,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會800字篇四

所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。 "十年樹木，百年樹人",，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說："教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育。"教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出"有教無類",，"同在一片藍天下,，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利。"熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們"心中的堅冰",，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生,。

為什么老師對學生如此關(guān)愛,，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過："愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。"只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是"好教師"的最重要特征,。具有愛心和具有知識，對學生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡："你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。"

每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求,，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,，被平等對待是一大愿望,，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴,、有追求,、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽,，學會理解,，學會寬容，學會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學生成長的伙伴,，成為學生成長的引導者和鼓勵者,，成為"孩子們的同志和朋友"。

在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌,，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風去,，冰心一片載玉壺",，這就是一位普通教師的高風亮節(jié)!

雨果曾說過："花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"我想,，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)--平凡而偉大,。

師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會800字篇五

經(jīng)過暑假培訓班教育學習,，從聽、觀,、看中受益不淺,。教師是一種職業(yè)，在人類發(fā)展中起著橋梁和紐帶的作用,，承擔看人的思想文化傳播,，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍,，學校的德育工作靠教師完成,，教師思想素質(zhì)對于學校,，德育工作能否取得成功，能否取得實效起著決定性的作用,，師風師德情況如何直接影響未來一代的素質(zhì),。所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié),。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”,，教師所傳授,，對學生來說都是新知識，因此知識的第一印象會給學生留根深蒂固的影響,，教師所傳授的內(nèi)容必須準確科學,，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假敷衍和馬虎,，不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn),，要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科研項目,，滿堂灌等方法來教學生,，這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識,，通達的學識,，應當能夠?qū)茖W知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有余,，知識才能被學生所接受理解,，轉(zhuǎn)化為學生的自己的知識，并轉(zhuǎn)化為學生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程,。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育,。作為一名教師,，就應關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)心學生,，在學習上幫助學生,，讓學生在感受愛的過程中，理解愛,，學會愛,。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的,、廣泛的,、一視同仁的,。盡管學生情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才,。對每一個學生的關(guān)愛,，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生,，還是對頑皮,、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬,、最親近的人,。其實，每一個學生都是好學生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中善于捕捉學生的閃光點,，夸獎學生,，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華,，讓每一個學生積極參與,，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學生的身上,，傾注在那些需要幫助的學生身上。

在現(xiàn)實生活中,，有些老師習慣把違反紀律的學生當著老師或同學的面狠狠地批評,，讓被批評的同學面紅耳赤、羞愧難當,。也有些老師習慣把課堂上答不出問

題的同學叫起來站著上課,，以示懲罰。現(xiàn)在回想起來,，這樣的情況我也碰到過不少,。當然，我們的老師主觀愿望是好的,，是想讓學生受到一點小小的懲罰后,，接受教訓，下次不再違反紀律,。但是這種做法很容易挫傷學生的自尊心,，使學生產(chǎn)生逆反心理,。當學生嚴重違反紀律時，特別是有些學生敢于頂撞老師時,，往往控制不住情緒而大發(fā)雷霆,，這時對學生的批評就可能會出現(xiàn)過激現(xiàn)象，語氣激烈,，用詞尖銳,，這時最容易傷害學生的自尊心和自信心。要保護孩子的自尊心,，推心置腹的交流遠比大發(fā)雷霆來得有用些,。

“昨天的孩子，課本是他們的世界,；今天的孩子，世界是他們的課本”,，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育？我想,，我應該快樂地迎接每一天,，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作,，面對自己的學生,，全身心去研究課程、教材,、學生,、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)?。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇，樹立較強的科研意識,，走進新課程,，刻苦鉆研課堂教學藝術(shù)，爭做善于吸收的學習型教師,，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會800字篇六

南京師范大學的楊啟亮教授非?？陀^地審視了我國教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀,，道出我們所有老師的辛酸與無奈，讓人時而深省,，時而自責,，時而又會心一笑,。短短一天的培訓就像是一面鏡子映照著自己過去教師職業(yè)生涯的點點滴滴，讓我分明看清了自己的得與失,。

楊教授說,，教師職業(yè)道德發(fā)展有三個境界，分別是遵守職業(yè)道德境界,、拷問良心道德境界,、體驗幸福道德境界。我很驚奇地發(fā)現(xiàn),，從教沒幾年的自己似乎已經(jīng)到達了最高境界--體驗幸福道德境界,。怎么回事？終于,，楊教授在講座的尾聲撥開了我心頭的疑云：教師職業(yè)不是享受著學生對自己的感激,，而是要學會去感激學生。享受著學生對自己的感激,，那不是幸福,，而是欣慰。原來“欣慰”一詞還可以如此解釋,，而這一解釋之于我是多么得精妙?。?/p>

總是聽身邊的前輩說,，學生都是沒有良心的,，尤其是那些好學生，你待他們?nèi)缰槿鐚?，而他們很多根本不懂得感恩,，以后看見你都當做沒看見。他們的觀點我并不贊同,，可又無言反駁,，因為我不曾經(jīng)歷，以后的事情誰也不知道,，況且我也沒有想過以后需要他們怎么感激我,。

好學生的冷漠常常讓老師們遭遇挫敗感，感覺自己的付出無法得到相應的情感回報,。正是這種患得患失被動接受的心理讓他們格外珍視 “欣慰”這一情感體驗,，而忽視了去主動追求“幸福”的滋味,。我似乎意識到了為什么在這么繁瑣的事務和陰晴不定的情緒中,，我依然覺得教師職業(yè)是幸福的。因為對于那幫在別人眼中既不聰明也不聽話的學生,，除卻滿腹的牢騷與抱怨,，我也從來沒有吝惜過自己的感激,。

感謝他們都能把字寫得工工整整，更感謝他們中的很多還能寫得很漂亮,；感謝他們能夠自己布置教室,，越來越不需要我動手，更感謝他們能夠出齊心協(xié)力出好精美的黑板報,，手抄報,；感謝他們能夠用文字記下每天我們之間發(fā)生的點點滴滴的感動，更感謝他們將這些感動化成了實實在在的行動,。感動他們平安夜偷偷放在宿舍門口的一個個蘋果,，明明我已經(jīng)認出了他們的筆跡，他們卻還在那里一個個裝作一臉迷茫的樣子,；感動他看見我匆匆在雨中跑過送來的嶄新的雨傘,；感動她不留心將班級的盆栽養(yǎng)枯萎后送上的滿懷的歉意；更感動他們交談中習慣性的用語總是如此自豪的“我們老師”,。

感謝他如此得熱愛班集體,，于是我讓他在家長會上向全體家長介紹我們班級；感謝他如此得勤奮踏實,，他讓我確信“只要肯努力，一切皆有可能”,；感謝她如此得貼心懂事,，在每個失落的時刻，總會想起她甜甜和聲音和迷糊的樣子,；感謝他如此陽光燦爛的笑臉還有以前經(jīng)常因吃辣條而變得臭哄哄的嘴,，給我們的教室增添了太多的歡聲笑語……

沒有了批評和職責，沒有了憤懣和抱怨,，也拋開了委屈和淚水,，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)正是這么多的“感謝”編織著我幸福的五年,，真真切切的痛但又確確實實地快樂著,，而我最幸福的時候正是我最感激他們的時候。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會800字篇七

聽了有關(guān)教師職業(yè)道德的講座,，感受頗深,，對師德有了更深一層的理解。

專家深刻剖析了當前師德存在的很多危機,，比如很多教師不求上進,、不盡職守，不講業(yè)務學習,、只想福利待遇,，不求工作進步,、只求職稱晉升等等，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，一定程度上影響了我們?nèi)嗣窠處熈己玫恼w形象,。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個方面： 一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應試教育的框框里,，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通,。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷,，重者對學生體罰。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心,，不會關(guān)愛學生。四是教育評估機制,，仍以應試成績?yōu)楹诵?，教師面對各方面的壓力，延緩了師德建設的進程,。師德形成決非一種表面的具體行為,。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀,、學生觀,、質(zhì)量觀、管理觀,、學習觀,、評價觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話,，有什么樣的教育理念,，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

面對新的情況,，在倡導更新教育理念的同時,，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題,。通過學習我更加清楚地認識到良好的師德是非常重要的,，因為師德是關(guān)乎學生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運的,。我認為作為一個師德高尚的好老師,，必須心中要始終蕩漾著愛。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

就青少年學生而言,，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性,。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章,，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量,，是無論靠教科書、靠道德說教,、靠獎懲制度都無法取代的,。”教育專家之所以如此論述,，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界,，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向,、凝聚,、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學生的認同,，就會激起學生的學習需要,，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的.教師如同一種粘合劑,，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨特的教育風格,，使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見,，培養(yǎng)具備良好個性品質(zhì)的學生得從教師做起。這是關(guān)鍵,。

健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程,。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言,、行為和情緒,，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習;學生在教師的感召下,，會表現(xiàn)出強烈的求知欲,，體驗到愉悅、滿足的情感,，并流露出對教師的尊敬和愛戴,。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等,、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學,，必然是令人樂而忘憂,，如沐春風。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及時糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,，還要愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間給學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,。由于我愛學生，關(guān)心學生,，處理問題及時,，方法得當，注意和學生溝通,，所以,，學生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生,，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

眾所周知,，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀,、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習,，勇于創(chuàng)新，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀,、新時期的新一代勞動者。

教書育人是教師的天職,，是教育過程中不可分割的兩個方面,。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。兩年多來,，我一直用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學生;用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹立遠大理想,，培養(yǎng)他們的社會、家庭,、集體的責任感,。

師德不是單靠個人的力量來完成的，而是在組織中建設的,，這次的培訓讓我進一步認識合作與奉獻,。這次學習是一次靈魂的洗滌，心靈的凈化,，使我感受到教師神圣使命是多么光榮,。

師德培訓心得體會 師德培訓心得體會800字篇八

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十六年了,，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。每年的師德培訓和學習都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性,。

今年的集訓不同于往年，港南區(qū)教科局組織了師德集訓講師團來給我們做了精彩的報告,，兩位領(lǐng)導圖文并茂的給我展示了他們的所見,、所聞、所獲,、所感,，雖然我無法身臨其境，但是從他們的報告中我還是知道了自己和名校教師之間的差距,，他們的自信,、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。想到這里,，我不僅得要自問，他們做到的,，難道我就不能嗎?是的,，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,，今天我突然明白了,，不要再覺得自己的`工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得;身臨其境才是最好的教育。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,，只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰,。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意,，踏踏實實，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學習，提高自我修養(yǎng),，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力,、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠,。因此，我們要更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導者、促進者,、設計者,、溝通者，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習、愛自由,、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好，能學好,。善于運用新的教學方法：先學后教,、教少學多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標,。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風培訓和學習的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,，為港南的教育事業(yè)貢獻自己的風力量。