在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇一

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對,，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第四，堅(jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”,，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

第五,，注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè),，簡單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇二

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述，該同志說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的今日,，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求，但求更好僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊，教師的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自我汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的教師們就是我們的楷模,，他們把自我的生命獻(xiàn)給了社會，他們?nèi)紵俗晕?，照亮了別人,，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自我的一生

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅

20__年,，我從畢業(yè)班退到了八年級,，任八四班主任。班里有一名女生,，她成績平平,，也很聽話，但的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多,，她變得大方,、自信了，她對生活充滿了信心,，對自我的未來充滿了期望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了,，之后她考起了高中,，實(shí)現(xiàn)了自我讀高中的愿望經(jīng)過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”,，即“愛心,、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，異常對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“異常的愛給異常的你，對他們既要嚴(yán)厲,，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心，即“愛心,、耐心,、專心、細(xì)心,、信心,、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心,、耐心,、細(xì)心，待人接物要有愛心,、耐心,、細(xì)心，對生活要有永不言敗的決心,、堅(jiān)定不移的信心

三,、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今日,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識,，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷地更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自我,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學(xué)習(xí),，不斷地給自我充電,，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí)，異常是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,，課件制作,，發(fā)博文那，要不斷創(chuàng)新,，開辟新的教學(xué)方法所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇三

本學(xué)期,，我校舉行了師德師風(fēng)培訓(xùn),，使我充分認(rèn)識到了作為一名新時(shí)期，教師應(yīng)該具備的責(zé)任和重?fù)?dān),，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會：

一,、熱愛學(xué)生，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

二,、率先垂范,，做到身教重于言教

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書,，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說：”其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。所以，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,，自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道，進(jìn)而“樂其道”,。

三,、愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)

愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞,，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn),。

四,、積極進(jìn)取，樹立終身學(xué)習(xí)觀念

作為一名教師終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，這是時(shí)代呼喚，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性,、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇四

師德是教師的良心,。當(dāng)一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身,，使思想到達(dá)必須境界時(shí),，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會自然地感受到老師,。從教師愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè),、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐,，教師的身傳言教到教師的自我修煉,，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂情懷等等，構(gòu)成了教師職業(yè)道德的規(guī)范體系,，無不包含著何以為善的道德,。培養(yǎng)良好的師德，我認(rèn)為就應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一,、熱愛教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能用心應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二,、熱愛學(xué)生是師德的基本要求

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生，怎樣愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三,、為人師表是師德的核心

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職,。二十一世紀(jì)的中國，不僅僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺階,，而且在社會主義精神禮貌建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度,。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，個(gè)性是青少年一代禮貌程度的直接職責(zé)。"教育者先受教育",。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。

四,、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就務(wù)必把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。

所以,，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科資料是不夠的,，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說："教師要給學(xué)生一杯水,，自己務(wù)必有一桶水,。"教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣,，上至宇宙太空，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都明白,，并認(rèn)為教師什么都明白。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇五

20xx年8月17-19日,，我們進(jìn)行了為期三天的師德集訓(xùn)，通過此次集訓(xùn),，使我更加明白了師德的重要性,，其中體會也頗深。

著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師,，德高為范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的必先自敬,，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。師德教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

一,、愛崗敬業(yè)：首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到三心俱到,，即愛心,、耐心、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。

五、以身作則,、率先垂范,，教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許,。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是教書育人,，為人師表。但育人隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：

第一,、 視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來;

第二、不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;

第三,、在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我的標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步,。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上,，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時(shí)間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下,，言行不文明、不規(guī)矩,，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長?什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖,，最主要的是報(bào)效國民。但是,，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年,。說起倒臺的貪官時(shí),，一些學(xué)生不僅不以為然,，還自以為是地說那是他們不會做，如果是我,，保證不露馬腳,。這不能不令人擔(dān)憂。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取,，合理地忍讓,，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律,，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì)高，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷。而我們的社會不光需要學(xué)者,，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心,，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后,，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會效率很高,，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的，出于需要,，故而興趣也大,。孔子早就說過,，要因材施教,，他的門生們也確實(shí)都各有所長。咱們的代人怎么就糊涂了呢

總之,，通過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育工作中有更大的提高,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇六

通過對教師法律法規(guī)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的 理解。教師既是知識種子的傳播者,，又是文明之樹的培育者,，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范,。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。通過此次法律法規(guī)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我簡單談?wù)勔幌聨c(diǎn)體會：

一,、服務(wù)心態(tài)

“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價(jià),，同時(shí),，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣,，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài),。不能再像過去那樣對學(xué)生指東點(diǎn)西,，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),，而應(yīng)該平等對待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉,。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”,。此外，教師的課外輔導(dǎo),，上門家訪,，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀⑹埂疤栂伦罟廨x的事業(yè)”更煥發(fā)光彩,。

二,、敬業(yè)精神

具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,，即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服,。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生,，以學(xué)生滿意不滿意,，學(xué)生快樂不快樂,，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作,。

三,、為人師表

教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，真正為人師表,?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率,。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求,。

身正為師，教師不僅是知識的傳授者,，還是思考教育者和師德示范者,。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩,。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長，教師只能以他的整個(gè)人,、以他的全部自發(fā)性,，才是以對學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,，以身作則,，行為師范，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，建立平等的師生關(guān)系,、儀表端莊、舉止文雅,，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,。

四、終生學(xué)習(xí),、不斷提升業(yè)務(wù)能力

我們都深深地知道——學(xué)高為師,，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博,、學(xué)業(yè)精深,、個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超學(xué)術(shù),、和諧、感人的師生關(guān)系,，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光,。技高為師，一,、是要以科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。三、是要有創(chuàng)新精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。所以,，作為新教師的我,，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，爭取為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇七

在x年寒假師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我進(jìn)一步體會到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性,，進(jìn)一步體會到了為人師表、教書育人的重大好處?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：

從本次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話,。是啊,，“教師是人類靈魂的工程師?！鄙鐣倪M(jìn)步與發(fā)展離不開教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),，教師要想干好教書育人這一工作，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養(yǎng),。我們常說“學(xué)高為師,，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,，教師師德素養(yǎng)的高低,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,，身為教師就要嚴(yán)格要求自我,，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣,，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好,、干實(shí)。

我們常常引導(dǎo)學(xué)生,，要樹立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也就應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則,，為人師表,。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教,，用自我的示范行為為學(xué)生樹立榜樣，以此來教育學(xué)生,，從而到達(dá)為人師表的教育目的,。作為教師就就應(yīng)言行一致,，表里如一，正所謂“其身正,，不令而行”,，否則“雖令不從”,。所以身為教師就就應(yīng)一切從自身做起,，真正為學(xué)生樹立榜樣。

常言說“無德無以為師”,，良好的師德就是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求,。如果一個(gè)人沒有愛心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé),？師愛是教師務(wù)必具備的美德,，也是教師的天職。因此,，身為教師,，就務(wù)必用愛心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中,，我將嚴(yán)格要求自我,，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻(xiàn),，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇八

開學(xué)伊始，學(xué)校就把師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)材料發(fā)了下來,，兩百多天內(nèi)要抄寫出一萬多字的筆記,，還要上交學(xué)習(xí)心得體會?？吹竭@樣的要求,，我的心里沉甸甸的。新本子散發(fā)出的書紙的清香根本抹不去那份師德的沉重,，老師就是在這平淡忙碌的生活中耗盡了自己的青春,。但是，選擇了教師這份神圣的職業(yè),，我終身無悔!

在學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)時(shí),，我認(rèn)識到師德的底線是依法執(zhí)教,。全國有一千多萬教師,，在這樣龐大的教師隊(duì)伍中，難免有個(gè)別師德修養(yǎng)極其低下的敗類,。近幾年來,，嚴(yán)重摧殘學(xué)生的事件層出不窮。從海南萬寧校長帶女生開房案到云南陸良禽獸教師xx小學(xué)女生案這一樁樁令人發(fā)指和痛心,、侵害學(xué)生的惡性事件,，不僅讓我們太陽底下最光輝的事業(yè)蒙羞,，而且讓我們清醒的認(rèn)識到，傳道授業(yè)的人民教師尤其應(yīng)該遵守法律法規(guī);我們的一切教育教學(xué)活動,，都應(yīng)該在國家法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)進(jìn)行,。教師要依法執(zhí)教，就要尊重學(xué)生的基本權(quán)利,。絕不能做侵害學(xué)生合法權(quán)益的事,，而應(yīng)該平等對待每一個(gè)學(xué)生。

在學(xué)習(xí)全國師德模范的先進(jìn)事跡時(shí),，老師們的高尚師德深深地感染了我,。北京大學(xué)的潘文石教授，為了研究秦嶺地區(qū)的野生大熊貓生存適應(yīng)狀況,，他堅(jiān)持在野外艱苦環(huán)境下工作長達(dá)8年之久,。天津市新華中學(xué)的朱兆林老師，在自己眼部大手術(shù)剛剛做完后,，便仰頭倚在墻頭給120名學(xué)生每人寫了一張?jiān)┵R卡;她還用自己獲得的獎金和工資,，為學(xué)生購書和出版學(xué)生創(chuàng)作的詩集。吉林省果樹新村小學(xué)的馬憲華老師,，服從組織工作安排,，毅然放棄條件較好的學(xué)校工作，只身來到位于深山之中的果樹新村創(chuàng)辦小學(xué)還有很多很多!他們的人格魅力和那種榜樣的力量,，必將成為我今后工作中的楷模和不斷進(jìn)取的動力,。

在綿陽東辰中學(xué)參加班主任培訓(xùn)時(shí)，我現(xiàn)場聆聽了多位專家的講座,。從中我不僅學(xué)習(xí)到了許多班主任工作的技巧,，而且讓我清醒地認(rèn)識到自己師德修養(yǎng)中的不足之處。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)或者違紀(jì)而大動肝火,，常?？刂撇蛔∽约旱那榫w。

通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,，我才認(rèn)識到：時(shí)常向?qū)W生發(fā)火不但會破壞教師自身的形象,，也會破壞師生感情，還會影響正常授課,。如果我們老師一進(jìn)教室就生氣發(fā)火,，上課時(shí)情緒就會一落千丈，無法投入熱情,，學(xué)生也會受到影響而產(chǎn)生壓抑情緒;長此下去，甚至還會造成老師與學(xué)生之間無法彌補(bǔ)的情感隔閡?？梢?，一個(gè)教師情緒的自我控制和調(diào)節(jié)是衡量優(yōu)秀教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

一個(gè)老師要控制和調(diào)節(jié)自己的情緒,，主要從以下三方面進(jìn)行：

一是要保持積極樂觀的情緒,。老師性格活潑開朗，學(xué)生與起相處就會輕松自然;受到這種積極情緒的影響,，學(xué)生在老師授課時(shí)就會相當(dāng)愉悅，自然而然就喜歡上老師的課,，學(xué)習(xí)成績隨之不斷提高,，師生間的情感必然會更加深厚;我們老師不但是學(xué)生的授業(yè)恩師，而且更會成為學(xué)生的知心朋友,。

二是要以寬容之心對待學(xué)生的過錯(cuò),。學(xué)生畢竟是孩子，不犯錯(cuò)誤是不可能的,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我們老師絕對不能發(fā)一通無名之火。而應(yīng)該耐心教育,，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己所犯錯(cuò)誤的影響和危害,，從心理上加以疏通和輔導(dǎo)。只要我們多一點(diǎn)寬容,，我想我們收獲的也許比想象的要多得多,。

三是要及時(shí)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。老師要能及時(shí)控制自己的情緒,，也不是輕而易舉的,，它需要教師不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，同時(shí)真正把學(xué)生看作是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,，用愛心,、誠心和耐心對待每一個(gè)學(xué)生。我們不妨在自己快要發(fā)怒時(shí),，多做幾次深呼吸,，或者暫時(shí)離開現(xiàn)場，等讓自己冷靜下來后,，再回到現(xiàn)場來,。怒火熄滅了，我們才能更加清醒地處理問題,。

通過本學(xué)期全方位的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，我領(lǐng)會了師德的真正內(nèi)涵。在今后的工作中,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，真正做到平等愛護(hù)每一位學(xué)生;在行動上提高自己的工作責(zé)任心，真心實(shí)意,、踏踏實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)工作;用實(shí)際行動向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣,，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生,。使學(xué)生輕松、愉悅,、和諧的環(huán)境中,，快樂的生活和學(xué)習(xí)，幸福的成長!

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇九

年9月1日,，我們進(jìn)行了師德培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的主題是踐行為人師表，爭做人民滿意好教師,。近一段時(shí)間以來,，男教師猥褻女生、教師體罰學(xué)生的新聞一直接連不斷,，這不得不讓社會公眾對教師的人格,、人品進(jìn)行質(zhì)疑,。但是小部分的害群之馬不能推翻這整個(gè)的教師群,，我相信大部分教師還是能夠踐行為人師表的。在教育教學(xué)過程中,，我們總會碰到一些讓我們又可氣又可恨的孩子們,，如果處理不好，就會被冠以體罰等罪名,，那我們該怎樣去做一個(gè)讓人民滿意的教師呢?

第一,、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行”,，如我們班有一個(gè)可愛的女孩子,，以前對她沒有特別的印象，口算很差,，總是出錯(cuò),，但是上學(xué)期末她憑著毅力，上課很積極回答問題,，肯思考,，認(rèn)真完成作業(yè)練習(xí)等,，獲得了我們語數(shù)老師的肯定，在不斷的鼓勵和鼓舞下,，期末取得了優(yōu)異的成績,，這學(xué)期讓她擔(dān)任勞動委員，曾經(jīng)她因?yàn)槠渌⒆硬宦犓亩?，但是我們總是鼓勵她“你能行,，你干得很好”等，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉,，最終,，被學(xué)生評為“紫云英少年”的榮譽(yù)稱號。所以“好的學(xué)生,，是老師夸出來的,。”這句話一點(diǎn)都不假,。

第二,、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子,，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā),，尊重學(xué)生的興趣愛好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),，這樣就會體諒,、容忍、欣賞學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時(shí),，完全不能進(jìn)入孩子的世界,，我講的話他們都不一定聽得懂，而他們又吵又鬧,，讓我頭痛不已,，可經(jīng)過這么久的時(shí)間，讓我越來越明白當(dāng)時(shí)的可笑,，就像對待女兒也一樣,，每天讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)斥,，后來我用了童言童語跟她說話,，把洗腳變成吃冰淇淋，把刷牙變成跟小兔子比賽誰的牙白(家里的牙膏,，牙刷都有小白兔的圖案),，這樣她就乖乖聽話了,。看來只有走進(jìn)孩子的世界,，才能讓他們更尊重你,，更喜歡你，信任你,。

第三,、要學(xué)會換個(gè)說法和做法,。與學(xué)生進(jìn)行心理換位,，以師者良好的心境來體諒學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生心田,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里,，無論他們的個(gè)子有多高，年齡有多大,，年級有多高,，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛,、需要掌聲,。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁,。在老師的記憶中,，不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生,。要用精心設(shè)計(jì)的語言,，與學(xué)生談話，注意語言的感染力和教育性,?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽??！碑?dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，他是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在等待你的批評,，而此時(shí),，我們?nèi)绻^蓋臉的一陣大罵，就正好讓學(xué)生解脫了,，而如果不動聲色,，讓他自己去體會，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，給予一些引導(dǎo),，可能他就記憶深刻了,。記得有一位老師跟我說，他的一個(gè)學(xué)生每天上課喝飲料,，而且每天都換不同的飲料,，他就幽默的說“你在替飲料公司打廣告嗎?”結(jié)果那個(gè)學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上面上課,，學(xué)生在桌子下悄悄吃東西,，老師就說，你早飯沒吃嗎?先吃吧!學(xué)生也不好意思吃了,。一件小小的事,，處理的方式有很多種，不同的方式會有不同的結(jié)果,，有時(shí)小事會變成大事,，而有事大事也可以化解成小事，就看我們怎么處理了,。

第四,、要留給孩子一些時(shí)間和空間。有的時(shí)候,，你越逼他,，他就退縮地越快。比如,，我們班的一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生的一句話、自己的一個(gè)不起眼的東西壞了而生氣半天,，把自己躲在某個(gè)角落里憂傷,。我去找他，逼得越近他反而跑開了,，躲起來了,，后來我就找到他遠(yuǎn)遠(yuǎn)關(guān)注他，讓他自己看書療傷,，慢慢的走出悲傷,。還有一個(gè)學(xué)生一直不肯學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫,，越逼他,，他越不學(xué)，教了半天,，一點(diǎn)效果都沒有,，讓我很有挫敗感，后來我放開了,，在他需要幫助時(shí),，給他一些幫助,，不強(qiáng)逼他，他反而有點(diǎn)收獲,。他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，一點(diǎn)點(diǎn)成就，我也很高興!因此,，給彼此一點(diǎn)時(shí)間和空間,，可能會相處地更好,。

所以,，老師對學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對學(xué)生的批評,，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇十

教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)。師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

因此,，我覺得師德應(yīng)該包含三個(gè)方面：

第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。

記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過學(xué)習(xí)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，無私的,、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三,，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，黨的“十八”精神為指引,，緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,，以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，弘揚(yáng)高尚師德,，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè),，做讓人民滿意的教師,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇十一

短短一周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé),、師德的又加深了一層認(rèn)識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓，“師愛為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”是其。

第一,，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

第二,，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。

在平時(shí)工作中,，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的.規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇十二

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開始了,，暑期師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素質(zhì)又一次充電,。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn),，既是教師的收心會,，也是新學(xué)期的一次動員會。

今年暑假,，學(xué)校進(jìn)行了為期三天的暑期師德培訓(xùn),，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁,，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此,。今年學(xué)校特意從縣里請來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐老師,，他講座的主題是《用智慧播撒陽光》,，主要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型,、創(chuàng)新型的班主任,，班級管理有聲有色，注重細(xì)節(jié),，從班級文化氛圍的營造到班級組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動開展,，讓班集體始終洋溢著生機(jī)與活力。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中,，善于用機(jī)智幽默的語言和真誠感人的行動走進(jìn)學(xué)生的心靈,，不斷激勵學(xué)生走向成功,。他把歡樂帶給學(xué)生，把驚喜送給家長,，把智慧留給學(xué)校,，以滿懷的激情抒寫詩意人生。 他特別喜歡當(dāng)班主任,，特別迷戀育人工作,。他德育工作的特色很多，給我印象尤為深刻的是他的班級文化建設(shè),。他每接一屆學(xué)生,，總要求朗誦兩首詩：《美好的中學(xué)時(shí)代》和《什么是集體》。他每帶一個(gè)班級,，總是班名,、班訓(xùn)、班歌,、班級寄語,、班級精神、班級領(lǐng)獎臺,、獎杯,、獎牌、班旗,、班牌,、組名、男女生生歌,、家長會會歌等一應(yīng)俱全,。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片，寫有個(gè)人夢想,、崇拜的英雄,、喜歡的格言以及遠(yuǎn)、中,、近期目標(biāo),。他注重對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生伴隨感恩成長,。集體生日慶祝會,，傳達(dá)母親的祝福，對生活的感恩,。在母親節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)生布置了家庭作業(yè),，開展“我給父母送祝福,、做家務(wù)”社會實(shí)踐活動,，召開了“感恩的心”系列主題班會。建議全班給有突出貢獻(xiàn)的同學(xué)寫感謝信,，對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學(xué),，我自編三句半節(jié)目來表演，把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中,。每周家校聯(lián)系單上的家長,、老師的留言,，要求學(xué)生進(jìn)行感恩回復(fù)。堅(jiān)定的感恩宣言響徹校園，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩交流傳遞心間，共同筑起了一道流動的感恩長城,。在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過自己,，也從沒放棄過努力。對學(xué)生無私的愛，就是他每天的動力。他常說：“用心工作如一,，用愛負(fù)責(zé)到底!不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶!”他的很多事跡值得我借鑒。

記得剛剛走上講臺的時(shí)候,，常常回憶起自己上小學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)自己會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學(xué)習(xí),。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般的教師,。本次師德學(xué)習(xí)體會最深的體會就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。

教師道德是一種職業(yè)道德,。我深深地認(rèn)識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè),。因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿,。

師德是師愛的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了，教師對學(xué)生的愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而就“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。 有的人認(rèn)為自己的任務(wù)只是“授業(yè)”,，這是很片面的。殊不知傳道,、授業(yè),、解惑是密切聯(lián)系，同步實(shí)施的任務(wù),。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責(zé),，要完成這個(gè)光榮而神圣的重任，必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。這應(yīng)視為教師修養(yǎng)的首要問題,。正人先正己，教育者必先受教育,。可見,，為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德,，才能夠成為學(xué)生的表率。用自己崇高的理想,，堅(jiān)定的信念,，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染學(xué)生,、陶冶學(xué)生,，使學(xué)生有純正的心靈。

“昨天的孩子,，課本是他們的世界;今天的孩子,，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師,，該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想,，我應(yīng)該快樂地迎接每一天,，以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè)，面對自己的工作,，面對自己的學(xué)生,，全身心去研究課程、教材,、學(xué)生,、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升,，做到德才兼?zhèn)?，讓每一課的知識變得如此生動有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇,，樹立較強(qiáng)的科研意識，走進(jìn)新課程,，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師,，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為,，隨著時(shí)代的前進(jìn),，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇十三

師德師風(fēng)講座聽了之后有點(diǎn)感受,，后來網(wǎng)上學(xué)習(xí)，很有感觸,，在這里結(jié)合自己的實(shí)踐,，談三點(diǎn)體會。

一,、以身作則,，言傳身教

孔子說過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行,。”前半句我們說并不盡然,，后半句卻是千真萬確的真理,。學(xué)生有著天然的向師性,，特別是小學(xué)生,，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映,，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,，我們老師是真理的化身,，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次,，看到我班中的一個(gè)小朋友在學(xué)跳繩,，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的,，左蹦一下,，右跳一下，卻又一個(gè)也跳不過去,，當(dāng)時(shí),，我就樂了，不禁脫口而出：“趙聰,，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀?”過了幾天,，一個(gè)課間休息時(shí)間，我在批改作業(yè),，趙聰連蹦帶跳地來到我身邊,，得意洋洋地說：“來老師，我會跳繩了,，一次就跳了10多個(gè)?！蔽疫B忙表揚(yáng)了他,，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“來老師，李佳凱還不會跳,，跳起來像蛤蟆一樣!”說著,，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下,，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影,，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,，馬上用來形容別的小朋友，這真的讓我始料未及,?？磥恚處煹难孕斜M管只出現(xiàn)微小的偏離,，但在眼睛像“錄象機(jī)”,、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前,，就會成倍地放大,，并加以迅速地模仿?？磥?，我們教師要特別注意自己的一言一行,，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

二,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

說到熱愛學(xué)生,，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來,，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代,，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,，在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時(shí),，我們測了這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個(gè)小朋友,，請把他的名字寫在紙上,，結(jié)果有好幾個(gè)班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字，我們班還算可以,，有10來個(gè)小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€(gè)我字,。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果，我們教師都不禁愕然,，我們明明對孩子們是一視同仁,，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的，可能對這些孩子平時(shí)贊賞不夠多,，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí),，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意,，無意中已傷了孩子的自尊,。記得在有一次，接了一個(gè)五年級,，在眼保健操時(shí)扣分了,，我倒也沒怎樣，就在班里強(qiáng)調(diào)了一下,，沒想到第二天又扣分了，在查清是由于一個(gè)男生睜了一下眼睛后,，我就讓這個(gè)男生站起來,，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，狠狠地把他批了一頓,，一直批到自己面紅耳赤，那個(gè)男孩子淚流滿面為止,。結(jié)果第二天,，男孩子給了我一張紙條——來老師，昨天你當(dāng)著全班同學(xué)的面,，不分青紅皂白地把我罵了一頓,，我覺得我們之間已產(chǎn)生了一條無法跨越的鴻溝,，你在這頭，我在那頭,，永遠(yuǎn),、永遠(yuǎn)都不能成為朋友!雖然事后問明原因是眼睛發(fā)痛才睜了一下,，而且及時(shí)向孩子賠禮道歉，但孩子的這幾句話始終像烙印一樣深深地烙在我的心里,，多少年過去了,，它時(shí)時(shí)鞭策著我，熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。

我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,，尤其愛后進(jìn)生,，能容納他們的天真,，能容納他們的錯(cuò)誤,，這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行，覺得真的很難做到,。我們班中的楊加侖,，幾年也難得一遇的調(diào)皮搗蛋生，幾乎每天都要惹事生非,，談起他，無論是我還是任課老師,，都是頭痛之極!可在7.4這一天,，我在關(guān)北面的窗戶時(shí)，被楊加侖看到了,，只見他從大卡車的窗戶里鉆出了大半個(gè)身子,，興奮地?fù)]動著小手，大聲喊著“來老師再見,，來老師再見”時(shí),，一陣感動涌上心頭，這么批評他,，可孩子就那么天真,，那么寬宏大量，不光對我既往不咎，還那么熱情,，于是我暗下決心,，下學(xué)期要偏愛這些孩子，多表揚(yáng),，多給他們戴一些高帽子,，少批評，即使批評也盡量不在全班同學(xué)面前批評,。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田,。希望在下次調(diào)查時(shí)，這些孩子會毫不猶豫地說,，老師最喜歡我!

三,、緩解壓力，苦中尋樂

記得剛畢業(yè)的那年,，由于環(huán)境寬松,，教學(xué)上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜歡當(dāng)老師,，雖然一年級包班,，但感受較多的卻是孩子們帶給我的快樂!清楚記得一年級第一次排隊(duì)，我喊著全體立正,，向前看齊,。可好多孩子似乎不明白這句話的意思,，依然我行我素,。于是，我就解釋了一下,，向前看齊就是眼睛看著前面一個(gè)小朋友的后腦袋,，這時(shí)，馬上有小朋友舉手發(fā)言：“來老師,，我前面一個(gè)小朋友沒有后腦袋!”這些工作中的小插曲常常成為我和同事飯后的開心話題,。但隨著教師這個(gè)職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注,，來自家長,，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)教師感受較多的卻是壓力,，把教學(xué)當(dāng)作是一種幸福,、快樂不是一點(diǎn)也沒感受到，而是感受頗少!沒有時(shí)間和精力去感受!其實(shí)我們都曾有過幸福的時(shí)刻,，當(dāng)教了幾年的班級將要不教,，孩子們在班隊(duì)課中流著眼淚與你述說心里話時(shí);當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤后,，手捧鮮花集體向你道歉時(shí);當(dāng)曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時(shí)，我們不也曾感動過,，幸福過,，快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨,，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài),，去追求一種教學(xué)的新境界,。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們不過是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想,，我們不過是如此而已!

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇十四

作為一名教師,，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老師?優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?多年的教學(xué)生活讓我明白了：教育孩子的正真目的不在于傳授多少課本知識,，最重要的是教會他如何做人!作為新時(shí)代的普通教師,，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行、一舉一動都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,，下面簡單談?wù)勎覍W(xué)習(xí)師德的體會：

記得著名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。育人先育己,，育己重育德,。教師要教書育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。

一,、要愛崗敬業(yè)

要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,，如果連這點(diǎn)都沒法做到,，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、要熱愛學(xué)生

愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育,。作為一名教師,，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛,，要做到三心俱到,，即愛心、耐心,、細(xì)心,，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,。 特別是對于低年級的學(xué)生來說,，要給予很多的愛。對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過激,，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)得快樂,，能在我們的學(xué)校更加健康地成長,。

三、要學(xué)無止境

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水,。

四、要為人師表

教師是學(xué)生的榜樣,，教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。，學(xué)生往往把教師當(dāng)作自己的楷模,，正如加里寧所說的：教師的世界觀,，他的品行、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。因此，教師更應(yīng)起到表率的作用,，在平時(shí)嚴(yán)格地要求自己,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，讓學(xué)生心服囗服,，讓學(xué)生把自己當(dāng)成良師益友，給學(xué)生做個(gè)好榜樣,。

一年樹木，百年樹人,。教育工作是辛苦的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級但是,，我會立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,。在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇十五

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想,，關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神,。

三、熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對待學(xué)生,，不侮辱、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。一個(gè)教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損(四進(jìn)四信心得體會)師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇十六

這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多,，感受頗深,，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時(shí),，也意識到這是再次提升自己的最好契機(jī),，在傾聽校長，專家們,、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后,，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前,，教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑,，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件,，但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后,，才會在細(xì)微處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的教師的基本素養(yǎng)，來到時(shí)代以后,，每周四都有蕙蘭書塾,，作為一個(gè)新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎,，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn),，我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西,，而且是涉及到很多很多方面的,，總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間,。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實(shí)的,，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實(shí)踐中去解決問題的時(shí)候,，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子,。

第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時(shí)體會到了作為一個(gè)走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時(shí)代這個(gè)大家庭中,，是十分幸運(yùn)的,，我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍(lán)的,，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時(shí)代許多員工的智慧并同時(shí)也提出了貼近時(shí)代發(fā)展的一些新觀念,，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要打造時(shí)代這艘諾亞方舟的確需要每個(gè)時(shí)代人的精誠團(tuán)結(jié),，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科,，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄,，極限，拼,，猛,，兇，靜如處子,，動如脫兔,，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時(shí)代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個(gè)值得思考的期望,，也是一個(gè)時(shí)代體育發(fā)展過程中所遇到的實(shí)際問題,，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題,。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí),，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長,，從細(xì)節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí)。

聽完沈貞,，莫依菁,，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個(gè)較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示,，無論是新教還是老授,，他們都有一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是真誠,，關(guān)愛和踏實(shí),，沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時(shí)代下屆一年級新生的體育課上嘗試實(shí)踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭,，她結(jié)合了雷夫老師的理念,，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細(xì)節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作,，從她的教學(xué)心得中,，時(shí)常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實(shí)踐，在聽了沈貞老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點(diǎn)之后,，反觀體育課上,，每位孩子都有某項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點(diǎn),，以鼓勵,，表揚(yáng)，并讓他們展示自己,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯(cuò)誤這點(diǎn)，也非常值得去學(xué)習(xí),。

莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西,，兒童立場這四個(gè)字，詮釋了育人的精髓,，我想我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有做到這四個(gè)字,，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達(dá)的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，即了解孩子,，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標(biāo)榜,，讓孩子去創(chuàng)造,。我想要同時(shí)做到這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個(gè)長大的兒童,，我想這是首要的,，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因?yàn)檫@需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛,，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣,，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個(gè)有愛心的良師,。

莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別,，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師,，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼,，社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子,，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的,，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關(guān)愛是伙伴,，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達(dá)成的理想與愿望吧,。

張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子,，他自己,，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實(shí)是點(diǎn)亮黑暗的提燈,，我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味,，但那不是重點(diǎn)，我堅(jiān)信踏實(shí)可以睥睨失敗,，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象,，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實(shí),，還有作為男人的那種謙遜,，擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展。

培訓(xùn)的最后一天晚上,，在觀看雷夫老師的視頻的時(shí)候,，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么,，但是我的疑問總是多于答案,，他的理念看似是順從，實(shí)則讓我覺得是鞭策,，他的教育是快樂而富有活力的,，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí)，以至于讓我想要去實(shí)踐,，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試,，不管結(jié)果如何。我想我一定能從中得到些什么,，領(lǐng)悟到什么,。

學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，那些充滿智慧的話語我一直謹(jǐn)記在心,，我想在我的心里,，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子,，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望,，終點(diǎn)或許還很遠(yuǎn)，烈日也還在考驗(yàn)著我,，但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上,，等待發(fā)令員那不假思索的槍聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點(diǎn)。作為時(shí)代人,，我必將為時(shí)代的發(fā)展盡心盡力,！

師德培訓(xùn)心得體會 師德培訓(xùn)心得體會幼師篇十七

通過師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。 “熱愛關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

三,、熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，了解學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實(shí)如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?