心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇一

一,、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。

1,、在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體,，利用手勢,、眼神、動作,、音調(diào)等輔助手段來幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;并且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話,，通過直接的語言交流來幫助學(xué)生建立語感。通過這種方式組織教學(xué),，能增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會,，營造語言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維,、表達(dá)的習(xí)慣,。

2、英語作為一種語言,，其教學(xué)應(yīng)該融入一定的情境之中,。可通過課堂表演來創(chuàng)造一定的語言環(huán)境,，給孩子營造一方自由發(fā)展,、自由發(fā)揮的天地;并且可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，給每位學(xué)生自我表現(xiàn)和自我發(fā)展的時間和空間,。

3,、鼓勵學(xué)生通過參與體驗(yàn)、實(shí)踐,、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力和整體素質(zhì)。要求學(xué)生在學(xué)校見到老師,、同學(xué),，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進(jìn)行交流;在課外,，也要鼓勵孩子們盡可能使用英語,。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分,，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù),。

4、反饋信息,、即時鞏固,。英語的聽、說訓(xùn)練一定要做到反饋及時,。在教學(xué)中,，學(xué)生對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻,，但若不及時鞏固,，不僅會很快遺忘，而且會使學(xué)生在聽,、說中的錯誤與偏差得不到及時糾正,，以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

1、尊重每個學(xué)生,，鼓勵他們積極嘗試,，及時發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并給予相應(yīng)的表揚(yáng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相幫助,、體驗(yàn)成功,、合作發(fā)展。

3,、關(guān)注后進(jìn)生和性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機(jī)會,，讓每一次小小的突破成為他們進(jìn)步的基石,。

4、建立融洽的師生關(guān)系,，經(jīng)常和學(xué)生一起交流和探索,，了解學(xué)生所想所需，做到教學(xué)相長,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。

1,、積極創(chuàng)造條件，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來,。

2,、結(jié)合語言情境，讓學(xué)生通過實(shí)踐和運(yùn)用來深化學(xué)習(xí),。

3,、進(jìn)行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

四,、實(shí)行激勵評價，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心,。

1,、注重教師的客觀性評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時的肯定和激勵,。

2,、重視學(xué)生的主觀性評價，讓學(xué)生通過分析,，通過比較,，認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向,。

教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練,，幫助學(xué)生學(xué)會如何正確使用英語,，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個教學(xué)的全過程,。其中,，聽、說訓(xùn)練尤為重要,，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的,。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同,。他們喜歡玩,，喜歡唱歌、畫畫,，喜歡表演和游戲;他們喜歡動手操作,，喜歡探究和想象。所以,，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征,，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際,，不斷探索,、不斷實(shí)踐、不斷反思,，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善,。

以上只是我本人在教學(xué)中的一點(diǎn)心得，真誠希望各位老師和同仁能給予批評和指正,。讓我們共同努力和探索,，為小學(xué)的英語教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇二

本學(xué)期,，我仍然擔(dān)任初一145/146班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同，針對他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開不同的教育,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，出滿勤,，干滿點(diǎn)，身先士卒,，為人師表,，

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓,。

一.抓思想教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo),，為學(xué)習(xí)提供持久的動力,。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余,、自習(xí)時間個別談心對學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，使學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力,。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。另外，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較大。

二.做好常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)

積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動,，發(fā)揮集體智慧，彌補(bǔ)自己的不足,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,，提高課堂教學(xué)效率。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課的知識要點(diǎn)考點(diǎn),，易錯點(diǎn)。

認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，提高課堂教學(xué)效率,。努力上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作,，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的積極性,，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂,，課堂上教師把解決問題的思路,、方法、切入點(diǎn),、上堂演板,、解決問題的過程都交給學(xué)生，學(xué)生能說的教師不說,，學(xué)生會做的教師不講,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,，加強(qiáng)師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上對學(xué)生存在的共性問題和易混點(diǎn),、易錯點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播，講得盡量少,、盡量精,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,，實(shí)行班級內(nèi)分層教學(xué),。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程,，課堂評價,，布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

加強(qiáng)批改作業(yè),，認(rèn)真進(jìn)行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性,。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,，書寫認(rèn)真，步驟完整,，答案準(zhǔn)確,。尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈,，不亂涂亂畫,。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績,。對作業(yè)全批全改,，及時批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。為了落實(shí)好糾錯的效果，每個學(xué)生都建立糾錯本,，對平時作業(yè),，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因,，認(rèn)真補(bǔ)錯,。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們思想問題,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí),，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動,，班級前30名同學(xué)幫助對應(yīng)的后30名同學(xué),，比一比通過半學(xué)期的努力,，誰和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué),，不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí),，其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹,，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動,。同時對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表揚(yáng)，少批評”的原則,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，使他們增加自信，產(chǎn)生前進(jìn)的動力,，逐漸擺脫后進(jìn),，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列,。

三.一份耕耘、一份收獲

一份耕耘,，一份收獲,，本學(xué)期的教育取得了較好的成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較濃,，學(xué)習(xí)興趣較高,，課代表認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，期中考試兩個班的成績都很優(yōu)秀,。學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，學(xué)生基本掌握了本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識,。

四.存在的不足

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，個別差生成績?nèi)匀缓懿?，基本處于自然境界,，學(xué)生學(xué)習(xí)知識學(xué)得有點(diǎn)死。在下期的教育教學(xué)工作中,，一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服存在的不足，爭取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇三

在形式上,，要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體,，而初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容較為抽象,，多研究字母表示數(shù)，方程及圖形的變換,，它不僅注重計(jì)算,，而且還注重簡單的證明，這與小學(xué)相比增加了難度,。

對于剛上初一的孩子來說,，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,，無論是從思想上,，形式上或者學(xué)習(xí)方法上，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)都有著很大的差別,。那么初一學(xué)生在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該注意什么呢?

首先,，在思想上，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性.往往有許多初一學(xué)生不注重?cái)?shù)學(xué)的嚴(yán)密性,，以為找到了正確答案就行了,，而不顧及計(jì)算或說理過程,，久而久之學(xué)生就養(yǎng)成了一種壞的習(xí)慣，對以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)造成了一種不好的影響,。嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)理論的基本特點(diǎn),，要求數(shù)學(xué)的結(jié)論表述必須準(zhǔn)確，精練,，對結(jié)論的推理,，論證要步步有據(jù)，處處符合推理要求,?？紤]到初一學(xué)生理解能力和學(xué)生的特點(diǎn)，可以適當(dāng)降低中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性的要求,，但必須保證學(xué)生對相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容有正確的理解和掌握,。逐步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

其次,，在形式上,，要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維。小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容通俗具體,，而初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容較為抽象,，多研究字母表示數(shù)，方程及圖形的變換,，它不僅注重計(jì)算,，而且還注重簡單的證明，這與小學(xué)相比增加了難度,。在小學(xué),，由于教學(xué)內(nèi)容少，課時較充足,。因此,，課容量少，進(jìn)度慢,，對重難點(diǎn)內(nèi)容均有充足時間反復(fù)強(qiáng)調(diào),。對各類習(xí)題的解法,，教師有時間進(jìn)行舉例示范,。學(xué)生也有足夠的時間進(jìn)行鞏固。而到初中,，由于知識點(diǎn)增多,，科目多，靈活性加大,，課容量大,，進(jìn)度快,。這也使初一新生不適應(yīng)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，所以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維有利于更快的適應(yīng)初數(shù)的學(xué)習(xí),。

再次,，在學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力在小學(xué),，教師講得細(xì),，練得多，考試時,，學(xué)生只要記準(zhǔn)概念,，公式及教師所講的例題類型，一般均可對號入座取得好成績,。因此,，學(xué)生習(xí)慣于圍著教師轉(zhuǎn)，不注重獨(dú)立思考和對規(guī)律的歸納總結(jié),。到了初中,，由于內(nèi)容多時間少，教師不可能講細(xì),，只能講一些具體有典型性的題目,，因此，要求學(xué)生要勤于思考,，善于歸納總結(jié)規(guī)律,，掌握教學(xué)思想方法，做到舉一反三,。然而,，對于剛?cè)雽W(xué)的初一新生，往往繼續(xù)沿用小學(xué)的學(xué)法,，對于預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)及總結(jié)和自我調(diào)整的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高.,。

最后我認(rèn)為學(xué)習(xí)的第一任老師是興趣,，有人認(rèn)為要先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，其實(shí)我想只要孩子能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)是輕松愉快的事,，那么自然會感興趣，所以我們還是要把前面的三項(xiàng)工作做好,，這才是重中之重,。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇四

初一學(xué)生大多數(shù)是13,14歲的少年,處于人生長身體,長知識的階段,他們好奇,熱情,活潑,各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中....總之,初一學(xué)生處于半幼稚,半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí).下面我談?wù)勥@一年來我對初一數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會:

明確學(xué)習(xí)目的性

初一學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,一般是由學(xué)習(xí)動機(jī)所決定,入學(xué)初,我對班級進(jìn)行調(diào)查,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可大致分為:

學(xué)習(xí)無目的,無興趣,應(yīng)付家長占52.8%

學(xué)習(xí)為個人前途,為家長爭光占20.2%

學(xué)習(xí)為國家,為祖國的建設(shè)服務(wù)占27%

從中可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,但他們的可塑性很強(qiáng),除了加強(qiáng)正常的正面教育,還可利用知識的魅力吸引學(xué)生.

精心設(shè)疑,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,點(diǎn)燃學(xué)生對數(shù)學(xué)\'愛\'的火花

愛因斯坦有句名言,\'興趣是最好的老師\'.一個人有了\'興趣\'這位良師,他的知覺就會清晰而明確,記憶會深刻而持久,在學(xué)習(xí)上變被動為主動.在教學(xué)中,特別注意以知識本身吸引學(xué)生.巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性.如利用課本每一章開始的插圖,提出一般的實(shí)際問題,這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能幫助學(xué)生了解每一章的學(xué)習(xí)目的;又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入,我給學(xué)生舉了一個實(shí)例:從講臺走向門(向南)走3米,從門走回講臺(向北)也走3米,接著我問學(xué)生兩個問題:(1)我的位置變了沒有 (2)我走了幾米 能用數(shù)學(xué)式子表示嗎 對于這個具體問題,學(xué)生都說我的位置沒變,可實(shí)際走了6米,怎么用數(shù)學(xué)式子表示就感到茫然了.這個例子誘發(fā)了學(xué)生的胃口,趁(轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng) 學(xué)生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題:\'為了滿足實(shí)際需要,必須把學(xué)過的算術(shù)數(shù)擴(kuò)充到有理數(shù).\'

此外,還利用學(xué)生每天的作業(yè)反饋和單元測驗(yàn)成績的反饋,進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣.

精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,改變課堂教學(xué)方法,適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動起來,備課時要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn),深度和廣度,讓個層次的學(xué)生都有收獲.為了適應(yīng)學(xué)習(xí)注意里不能長時間集中的生理特點(diǎn),每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時間看書或做練習(xí);練習(xí)要精心設(shè)計(jì),形式多樣,口算,筆算相結(jié)合;有時一題目引導(dǎo)學(xué)生用兩種方法叫同一張桌子的同學(xué)用不同的方法計(jì)算;有時叫不同水平的學(xué)生上黑板做難易程度不同的練習(xí),讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,是不同層次的學(xué)生都得到自我表現(xiàn)的機(jī)會,獲得心理平衡.

寓數(shù)學(xué)思想于課堂教學(xué)中

數(shù)學(xué)觀念,思想和方法是數(shù)學(xué)科學(xué)中的重要組成因素,是數(shù)學(xué)科學(xué)的靈魂,教師在傳授知識的同時要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,適時適度的教給學(xué)生,這有益于提高學(xué)生的主動性和分析問題,解決問題的能力.如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a 與a的對應(yīng)關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題.練習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生思考一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,促進(jìn)其思維能力的形成.

其實(shí),數(shù)學(xué)思想滲透到概念的定義,法則的推導(dǎo),定理的問題證明和具體解答中,這就要求教師在教學(xué)過程中能站在方法-論的高度講出學(xué)生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,講出決策和創(chuàng)造的方法,精心提煉,著意滲透,經(jīng)常運(yùn)用.

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇五

新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實(shí)施者.下面簡單地回顧一下這一年以來所做的一些英語教學(xué)工作,。

一、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地說英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度.根據(jù)教材中的情境,真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教“what’s you name? how old are you?”時,，情境有“小歌手大賽報到處”,、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識新朋友”,、“醫(yī)生與生病的孩子”,、“自我介紹”等等一些語境，使學(xué)生積極參與,，到講臺上鍛煉英語表達(dá)能力和膽量,。如師生早晚問好、道謝,、道別等,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用hello、good morning,、 thank you,、you are welcome、 see you,、 good bye……與我交流,。這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣,。2,、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽、說,、讀,、寫綜合能力,鼓勵他們大膽的說并運(yùn)用到實(shí)際中去.每課的對話讓學(xué)生先聽后讀,然后表演,每小組不宜超過四人。表演前應(yīng)讓各小級操練準(zhǔn)備,，鼓勵其拓展創(chuàng)新對話內(nèi)容,。表演過程中,，除要求學(xué)生語音語調(diào)正確外,，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情,、手勢、姿態(tài)等,。例如在練習(xí)is this jacket yours?這個句型時,，我手里拿著一件夾克衫，一邊走進(jìn)教室一邊問:whose jacket is it? is this jacket yours?這時學(xué)生很好奇,，都想知道這件夾克衫是誰的,。于是，我跟學(xué)生們操練熟了,就讓學(xué)生自己去找它的主人,，學(xué)生拿著這件夾克衫去問別人：is this jacket yours? 教師還可以利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對話。學(xué)生會運(yùn)用所學(xué)過的知識,，編成各種對話

3,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛

在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對英語感興趣,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績.刻板的學(xué)習(xí),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語.因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí).

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們大膽的嘗試. 要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的,。教師首先要具有創(chuàng)新的精神,，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍,，尊重學(xué)生個體,，注重抓住一切時機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望,注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀,、公正,、熱情、誠懇的評價……

2,、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢.促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗(yàn)成就感.

3,、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué),，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感. 差生上課時注意往往不夠集中，我就將教材化難為易，化多為少,，精講多練,，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開口,，我盡量將難易適度的問題去問他們;叫他們到黑板上寫有把握的句子;朗讀事先已讀過多遍的課文,，當(dāng)差生回答正確時。我總是面常笑容地說：“very good”,，他們往往因得到這兩個激動,，這樣差生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來,，差生的參與意識大大地加強(qiáng),，消除了畏懼心理。

4,、建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足,并加以改正. 教和學(xué)是一對矛盾,，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)至關(guān)緊要,。如果他們對某個老師有好感,，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課,。如果他們不喜歡某一位老師,，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課,。所以,，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，了解學(xué)生的興趣,，愛好，喜怒哀樂情緒的變化,，時時處關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，幫助學(xué)生,。這樣，師生才能關(guān)系和諧,，感情融洽,，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三.記憶方法學(xué)習(xí)語言就是要開口多說,多記, 多背,只要功夫到家了,學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了.英語瑣碎的知識點(diǎn)太多,每天都有新的知識點(diǎn)增加,這就需要學(xué)生多記,多背.這往往是學(xué)生最頭疼的一件事.現(xiàn)在才初一,主要是以單詞為主,如果連單詞都記不住,更何況句型聽力.因此談?wù)勛约河洃泦卧~,句型的方法,僅供參考.

1,、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,多朗讀,重復(fù)多次,背會的東西容易忘,應(yīng)隔三插五的再鞏固.

2,、背誦一個小對話,背會了用自己的話把它復(fù)述出來,這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心.

3. 把記不住的單詞寫在小紙片上,隨時都可以拿出來看看,長期堅(jiān)持,一定有成效.

四,、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí).對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績，給予口頭評價,、書面評價并鼓勵他們大膽的去說.學(xué)生考完試后,讓學(xué)生自我反思,，分析自己的成績和不足,，明確今后努力的方向,爭取下次不再犯同樣的問題.讓學(xué)生相互之間相互評價,找出優(yōu)缺點(diǎn),互相促進(jìn)學(xué)習(xí).

一年的教學(xué)工作中,使我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心 耐心,更主要的是管理學(xué)生的能力.并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè).人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員.但現(xiàn)在深有體會,當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難.自己要積極進(jìn)取,，不斷的提高自身素質(zhì)，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,愿與新課程共同成長,。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇六

"教學(xué)做合一"是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,，陶先生以為"做"就是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，只有采用"做"這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)才干讓"教"與"學(xué)"合一,。陶先生"教學(xué)做合一"的思想對語文綜合實(shí)踐活動有重要的其領(lǐng)導(dǎo)好處,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，應(yīng)著重培育學(xué)生的語文實(shí)踐潛力,，而培育這種潛力的重要道路也是語文實(shí)踐。"即要讓學(xué)生在超多的,、豐盛多彩的"做"中,，感悟、習(xí)得,，逐漸控制語文的規(guī)律,。能夠說語文綜合實(shí)踐活動就是透過具體的"做"，將教師"教"授語文知識技巧的過程與學(xué)生在利用中"學(xué)"得新知,、提高潛力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動,。

所以我以為，作為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(一)要有廣博的知識,。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有廣博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已控制的知識，不僅僅要重視積聚,，而且要建立終身學(xué)習(xí)的理念,，自動進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應(yīng)解脫只能教一門學(xué)科的局勢,，應(yīng)既能教必修課，也能教選修課,、活動課,，由單一型教師向復(fù)合型教師改變。我們倡導(dǎo)教師不僅僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝,。這樣，當(dāng)我們每一天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)姿。

(二)要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責(zé)。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課,，持之以恒,，必有成效。

(三)要會寫一手俏麗的字,。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的老師，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品,。

(四)要熟悉每一位學(xué)生,。只有熟悉學(xué)生，才干精確地把握這個學(xué)生的智育,、操行,、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢長處，以及存在的不足,。我們才干夠備好課,，才干夠組織好教學(xué)，才干成為學(xué)生的良師益友,。

(五)要自如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),。新世紀(jì)的教師要充分施展信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，熟練控制盤算機(jī)的操作,，會制作教學(xué)課件,，能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),。

(六)要有較強(qiáng)的組織教學(xué)的潛力,。有效組織教學(xué)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教學(xué)中,，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勇敢摸索問題,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

(七)教師要有良好的心理素質(zhì)。

時期的提高,，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖利,，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容,，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計(jì)較他們的過錯,，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的天性,，學(xué)生會更快的矯正過錯,。

其次是要調(diào)控自己的情緒，做好學(xué)生的榜樣,。我們不能在自己情緒好,，工作順利時，就對學(xué)生和氣可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己情緒不佳,，情緒低落時，就把不高興的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊，久而久之,，就會失去學(xué)生的尊敬和信賴,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著應(yīng)對學(xué)生,，始終對學(xué)生熱情、耐煩,。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇七

第一,， 英語是一門跳動的學(xué)科, 有其獨(dú)特性，小學(xué)英語教師要在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣的前提下,，通過聽,、說、讀,、寫,、唱、玩,、演,、畫等方式，使孩子們獲得語言知識技能,，形成初級語感,、語音、語調(diào),，培養(yǎng)其簡單英語語言交際的能力,。

第二，正是由于各級領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)英語教育教學(xué)的無比重視,目前我縣的小學(xué)英語教學(xué)正孕育著蓬勃發(fā)展的生機(jī)和活力,。老師們認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，積極創(chuàng)新，大膽嘗試,，無論是從教學(xué)理念上,，還是從課堂實(shí)際操作中，都有了較大的進(jìn)步,。比如許多老師利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行實(shí)際教學(xué),，屏幕上生動的動漫圖片，一目了然的重難點(diǎn)顯示,，加上老師們的創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課與操練讓孩子們在輕松愉快的氛圍中積極參與課堂汲取知識,。還有許多老師針對孩子們認(rèn)知水平的不同，進(jìn)行因材施教,，整堂課下來學(xué)生受益面大,，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步，還有對學(xué)生書寫的正規(guī)訓(xùn)練也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。另外,，有效的教研活動，集體備課,，也讓老師們能夠在交流的過程中提出問題,，解決問題,，在反思，總結(jié),，溝通和請教中取人所長,，補(bǔ)己之短，以求共同提高自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

當(dāng)然,，我縣小學(xué)英語教學(xué)也存在著一些問題。由于師資問題等諸多原因,，我縣小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀,，主要表現(xiàn)為：師資水平參差不齊，教學(xué)設(shè)備條件有限,，又缺乏較好的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境,，課時開設(shè)嚴(yán)重不足;英語教師工作量大，跨年級教學(xué),，效果較差;許多教師的教學(xué)思想滯后,、理念缺乏、觀念陳舊,，對本職工作應(yīng)付從事;有的教師不能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教育部頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教學(xué)方法教條,、評價手段單一,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，課堂效率很低,，甚至部分教師的英語基本發(fā)音都不準(zhǔn)確,。諸多這些不利因素嚴(yán)重制約著我縣小學(xué)英語教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。尤其農(nóng)村孩子從小受周圍環(huán)境與家庭教育的影響,，缺少自信心,，害怕會說錯被老師批評，并且易落于機(jī)械的條文背誦的俗套,，再加上農(nóng)村小學(xué)教學(xué)方法,、手段落后于城區(qū)小學(xué),部分農(nóng)村小學(xué)還存在使用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法的情況，不僅使學(xué)生處于被動狀態(tài),，而且根本不符合小學(xué)生的生理,、心里特點(diǎn)和年齡特征，也無法滿足他們的學(xué)習(xí)興趣,。另外農(nóng)村孩子缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氛圍,，又加上家庭教育與周圍環(huán)境的負(fù)面影響，致使農(nóng)村小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時存在一定的困難,，因此英語教育的完善還需要很長一段時間,，

基于諸多問題,，并針對孩子們特殊年齡段的優(yōu)勢和特點(diǎn)，我認(rèn)為我們有著共同的責(zé)任為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我認(rèn)為有以下幾個方面可以參考,。

1.扎實(shí)語音教學(xué)。新授課一定要使用錄音機(jī)或多媒體輔助教學(xué),，老師們可以在進(jìn)一步規(guī)范自己的發(fā)音的同時,，幫助孩子們通過模仿錄音讓發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，同時也鍛煉和提高了聽力能力,。

2.老師一定要把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)和思考問題的習(xí)慣，老師只是做好引導(dǎo)和服務(wù)工作,。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時,，應(yīng)給學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的空間。也可能有的老師會說小學(xué)生自制能力差,，能完全放手嗎?讓他們自由活動豈不亂了課堂秩序,，也會打亂我的教學(xué)計(jì)劃，尤其城區(qū)小學(xué)班額大,，學(xué)生很難被約束,。我要說的是風(fēng)箏固然自由的放飛在空中，可是線不是依然穩(wěn)穩(wěn)的在我們手里嗎?如果老師具備了很好的駕馭課堂的能力足可以收放自如,。所以不是對我們的學(xué)生放任自流,，老師完全解放出來，只是有一個度的把握,。

3.以不同形式給學(xué)生提供多種機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和愛好,，通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力,，提高英語綜合素養(yǎng),，爭取五項(xiàng)技能全面發(fā)展，如英語詩朗誦,、英語兒歌演唱,、講故事、模仿秀,、情景劇表演,、英語角、英語墻報,、主題班會和展覽等,。

4.在校園里開設(shè)英語天地，利用繪畫、英漢結(jié)合的形式展示英語格言或者小故事,，對孩子們起到潛移默化的作用,，給孩子們以良好的英語文化氛圍。師生的交流不應(yīng)只局限于課堂上,，而應(yīng)時時交流,，我認(rèn)為可以在教室板報上設(shè)置師生交流平臺，讓學(xué)生把英語學(xué)習(xí)中的疑問和收獲寫在上面,，老師以不同的方式給以解決,，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野又能提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

5.師生爭取共同養(yǎng)成用基本的英語口語交流的習(xí)慣,，這或許存在很多困難,，需要我們足夠的耐心，但我相信 “冰凍三尺非一日之寒”,，堅(jiān)持就是收獲,。一定爭取做到英語天天讀，天天說,，天天寫,，保證每天都有屬于英語的時間，老師們盡量做到用英語授課,，如果最初孩子們聽不懂老師可以解釋,，讓孩子們慢慢的習(xí)慣，多用鼓勵性的評價語言給孩子們自信心,，讓英語文化慢慢融入到孩子們的學(xué)習(xí)生活中,，正所謂“良好的環(huán)境塑造人”。

6.老師通過上網(wǎng),、查閱資料,、閱讀有關(guān)書籍了解中西方文化的差異，各方面習(xí)慣的不同,，并把有趣的故事講述給孩子們聽，使其簡單了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以更好地拓展他們的思維空間,，開闊視野,，豐富他們的知識與經(jīng)歷，以更好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

四年里聽過了不少專家教授的講座,，深感對我的啟發(fā)很大，因?yàn)槟贻p,，所以經(jīng)驗(yàn)不足,，因?yàn)槟贻p，所以頭腦靈活,，我們一定要虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié),，及時反思，只有通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘗試,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，小學(xué)英語教學(xué)才能走的更遠(yuǎn),，更廣。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇八

時光如水,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去,，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作中的得與失總結(jié)如下:

一、依靠集體智慧,，營造良好的教研氣氛,，

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出,，不能代表整體水平，整體水平高,，才能真正打得出去,。我們數(shù)學(xué)組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的8位老師榮辱與共,，相互支持和鼓勵,，課組活動進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量,，大家毫無保留,，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué),，取長補(bǔ)短,，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，也強(qiáng)調(diào)個人的工作責(zé)任制,，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo),。在我們的心目中,，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭,?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放才是春”。

二,、抓住學(xué)生心理,，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力,，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我們把學(xué)生分為三個層次,，并確定我們工作的重點(diǎn)和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力,，上課時則采用討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié),，并進(jìn)行深化,、類比和提高，從高,、嚴(yán),、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流,，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，普遍提高。對于差生,，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo);給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒;給有好的解法的學(xué)生及時表揚(yáng);給失去信心的學(xué)生及時的心理安慰;給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭、合作的環(huán)境下完成,。

三,、加強(qiáng)對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益,。中考要取勝，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要,。學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊,，任務(wù)重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是非常高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究,。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等,。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高,。

中考是一場硬仗,，要打好這場硬仗，不能強(qiáng)攻,，只能智取,。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,，團(tuán)體智慧 + 個人努力 = 成功。

一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅,。但成績已成為歷史,，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始,，不斷研究新形勢,、新特征，不斷努力,，向各校學(xué)習(xí),，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇九

作為初中數(shù)學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性,。所以在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，在遵循基本教育教學(xué)規(guī)律的前提下，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展;潛心做好備,、教,、改、導(dǎo),、輔教學(xué)五環(huán)節(jié),，密切關(guān)注新課改形勢下教學(xué)發(fā)展的新動向,，工作中始終嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所得,，力求在教學(xué)互動中真正做到教學(xué)相長。下面是我教學(xué)過程中所得的四點(diǎn)體會：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是搞好課堂教學(xué)。

為了上好課,，我做了以下工作：在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，合理創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);針對七年級新生在學(xué)業(yè)水平,、認(rèn)知能力上參差不齊的現(xiàn)狀，我摸索采取分層教學(xué),、課堂互動,、設(shè)置不同評價體系第形式鼓勵每個學(xué)生積極參入，讓他們逐步認(rèn)識到自己的主體地位,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,。

2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工作,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能保證學(xué)生知識水平的充分提高和學(xué)習(xí)能力的充分發(fā)展。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最主要的成因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們的教學(xué),，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的教學(xué)任務(wù)之一,。在課堂教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會思考、會發(fā)現(xiàn),、會提問”的習(xí)慣,，而課外又通過認(rèn)真地檢查、批改作業(yè),，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)成果等形式潛移默化培養(yǎng)學(xué)生“會預(yù)習(xí),、會復(fù)習(xí)、會獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣,。

3,、做好課外輔導(dǎo)工作是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的保障。

和很多老師的感受一樣：現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內(nèi)似乎還難以逆轉(zhuǎn),。作為剛升入七年級的新生,，已有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，經(jīng)常不能按時完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒;針對這種現(xiàn)狀,，課外輔導(dǎo)和心理溝通就顯得尤為重要。為了幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們重新樹立起學(xué)習(xí)的勇氣。這樣一來他們也愿意從學(xué)習(xí)中尋找成功感,，從而為整個班級的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展提供了保障,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高個人綜合素質(zhì)是順應(yīng)新形勢下教學(xué)發(fā)展的需要,。

一年的七年級教學(xué)，我深感傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育理念已受到很大的沖擊,，如何在課堂教學(xué)中引導(dǎo)和組織學(xué)生,，如何在四十五分鐘外做好學(xué)生的心里疏導(dǎo)，有時顯得比教學(xué)本身更重要,。因此,，我們只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不墨守成規(guī),，尊重學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展,，注重教學(xué)積累和教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教師個人綜合素質(zhì)，才能順應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。一份耕耘,，一份收獲， 通過一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐,，我明顯感受到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有較大提高,，學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率也平穩(wěn)上升。今后,，我將一如既往立足本職工作，恪盡職守,、潛心育人,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力!

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十

中考，是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點(diǎn),，一學(xué)期來,，我與學(xué)生們一起緊張忙碌、同甘共苦,，教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢,，因?yàn)椴桓业⒄`學(xué)生，也不敢誤人子弟,。身為教師,，我深感責(zé)任重大。現(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:

1,、搞好師生關(guān)系,，幫助學(xué)生健康成長

我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對社會有用的人，因此作為一名初中的教師,，能夠使孩子們身心健康的成長,，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系,，因?yàn)槲抑缹W(xué)生“親其師”才能“信其道”,。對學(xué)生的一些異常現(xiàn)象及時交流溝通解決,，如某同學(xué)欠交作業(yè),、某同學(xué)成績退步，某同學(xué)情緒低落,、某同學(xué)生病身體不適……等等,，我會及時與學(xué)生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進(jìn)步,、快樂學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生成績進(jìn)步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表,。特別是初三的一年,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大，壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重,，家長的,、老師的期望，同學(xué)間的競爭,，學(xué)生情緒波動大,，又趕上學(xué)生們剛進(jìn)入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo),。

2,、制定切實(shí)可行的計(jì)劃是完成任務(wù)的保證

進(jìn)入初三一開始我就制定了目標(biāo)計(jì)劃，還制定了一個個短時期的小目標(biāo)計(jì)劃,。小的目標(biāo)計(jì)劃包括每次月考,、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度。在12周結(jié)束新課后,，詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,，具體要求是:明方向、對方法,、細(xì)備課,、深挖掘、精選材,、強(qiáng)典型,、準(zhǔn)講述、清思路,、實(shí)效果,。

3、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于授課時間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生計(jì)算能力不太好,，學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時,。

4,、厚愛差生，真正做到以情動人

厚愛差生,，我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻注重學(xué)生身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十一

今天通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,，更加明確了教師從教過程中絕對不能觸及的高壓線，同時內(nèi)心深處更深刻的感知到師德即師魂,。教師職業(yè)道德是作為一個教師必須嚴(yán)格遵守的行為準(zhǔn)則,。然而，隨著當(dāng)今社會物質(zhì)水平的提高,，使我們教師隊(duì)伍中的個別人思想上產(chǎn)生麻痹現(xiàn)象,，做出脫離道德軌道的行為，違反教師職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習(xí)猶如一場及時雨,，滋潤心田,。

教師是一個特殊的職業(yè)，和醫(yī)生職業(yè)有相同之處,，服務(wù)對象是有著各種各樣復(fù)雜思想的人,，且中小學(xué)教師的服務(wù)對象是一群未成年人,，所以就很有必要制定嚴(yán)格的教師職業(yè)道德規(guī)范，既能保護(hù)未成年學(xué)生在教育過程中不受傷害,，同時也能約束教師不做違反職業(yè)道德的事情,。

德高為范、學(xué)高為師,，師者,，傳到授業(yè)解惑也，這些真實(shí)體現(xiàn)了作為教師,，師德是首位的,，沒有師德的教師根本就不配當(dāng)教師。當(dāng)今教師隊(duì)伍中最易違反的職業(yè)道德有以下兩點(diǎn)：

第一,、為了急功近利和教師的強(qiáng)勢位置,，體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生,，造成學(xué)生身心傷害,。教育雖不是萬能，但針對不同的學(xué)習(xí)采用不同的方式方法進(jìn)行教育,，基本上都能是學(xué)生有所進(jìn)步和提高,，教師對學(xué)生只有教育的權(quán)力，而沒有體罰的權(quán)力,，當(dāng)一個教師只有通過體罰來是學(xué)生服從自己的話,，那就叫做簡單粗暴，還何談教育方法和策略,。

第二、為了一些經(jīng)濟(jì)利益,，組織,、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織,、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課,。去年鄭州市已經(jīng)有一位教師因此被開除公職，但社會上的教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象并沒有因此而有所收斂,，但必須看到有償補(bǔ)課的危害性,，堅(jiān)決不能參與。

在今后的工作中,，教師們應(yīng)該互相提醒和監(jiān)督,，規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師,、學(xué)生的合法權(quán)益,，共鑄高尚的師魂，努力打造一支紀(jì)律嚴(yán)明的教師隊(duì)伍。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十二

從剛參加教師工作到現(xiàn)在,，不知不覺已經(jīng)在這教學(xué)的講臺上從業(yè)了三十年,。從剛開始選擇了成為一名小學(xué)教師開始，到如今的年近退休,，如何成為一名更加優(yōu)秀的老師一直是我教師生涯前進(jìn)的目標(biāo)與追求,。俗語說：熟能生巧，三十年的教學(xué)生涯也讓我在教學(xué)路上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對如何成為一名學(xué)生喜歡,、帶出成績、家長滿意的教師,，我想我還是具有一定的經(jīng)驗(yàn)可以與大家一起來分享,。以下是我從每一堂課的教學(xué)分析，每一本作業(yè)批改,，每一次與學(xué)生的交流互動中領(lǐng)悟到的心得體會：

一,、平等對待每個學(xué)生，用愛心呼喚學(xué)生的真情,。

走進(jìn)孩子們的世界,，我的心是快樂的，我熟悉了他們的聲音,、看慣了他們的眼神,。對學(xué)生的愛已深深根植在我心里，他們已成為我生活中不可缺少的一部分,，我愿悲傷著他們的悲傷,，幸福著他們的幸福。一個受孩子衷心愛戴的老師,，一定是一位最富有人情味的人,。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心,。

教師的愛應(yīng)該如同春天雨露適時地滋潤著孩子們的心田,。用一顆真誠的心去賞識他們樹立起自信心，鼓勵他們積極向上,，發(fā)大他們的優(yōu)點(diǎn),，給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會。

二,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，做同事佩服的老師,。

做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛,。干一行,，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè),，就要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。

三,、及時聯(lián)系，有效溝通,，做家長滿意的老師,。

孩子是一棵剛剛出土的嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵護(hù),，因此我們要心地善一點(diǎn),，像對待自己的孩子一樣去對待他們。說話語氣輕柔,，讓孩子感到老師就像自己的媽媽一樣可親可愛。都說孩子小,，對有的事情還不明了,，調(diào)皮或做錯事情那也許是常有的事情，每當(dāng)此時,，我們要用一顆寬容的心來對待,，脾氣小一點(diǎn)，耐心地對孩子進(jìn)行教育,。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉,，面對天真無邪的孩子我們應(yīng)該多給孩子一些真誠的微笑,，讓孩子感到老師的溫暖。

家長是我們共同的教育者,，我們要把家長當(dāng)成是自己朋友,，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學(xué)校的行為表現(xiàn),，與他們共同交流教育的經(jīng)驗(yàn),。平時要通過聯(lián)系本、家長會,、網(wǎng)絡(luò)平臺等,，多渠道與他們溝通，讓家長了解孩子的成長情況,，幫助家長對現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識,，引導(dǎo)家長主動參與學(xué)校的教育。

我想我們教師不僅要把自己當(dāng)成是一個教育者,，還要把自己當(dāng)成是一個學(xué)習(xí)者,，當(dāng)成家長的.合作者，才能博得家長的滿意,。這種質(zhì)量第一,，服務(wù)第一，師生安全大于天,，責(zé)任意識重于山的負(fù)責(zé)態(tài)度和辦學(xué)思想是社會所期望的,，也是家長最看中的。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十三

通過對高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我懂得了,，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課,，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性。語文課堂的發(fā)展是迅速,，復(fù)雜多樣的,。不過，我認(rèn)為,，無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神,，有一點(diǎn)應(yīng)該是不變的，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實(shí)高效的,。從高效課堂的理論中我有以下的體會：

一,、教學(xué)目標(biāo)把握要準(zhǔn)確。

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn),，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定,。這就要求我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求對照執(zhí)行。教學(xué)目標(biāo)的定位,。就跟打籃球一樣,，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心;而籃筐太低了,，學(xué)生就會輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標(biāo)時,，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一,。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀,、過程與方法,，這三個方面同等重要，缺一不可,。否則就會導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差,，造成工具性與人文性的分離。教學(xué)目標(biāo)的制定還要兼顧好,、中,、差三個層次。根據(jù)因材施教原則,，教學(xué)目標(biāo)的制定也要因人而異,，不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同，要避免一概而論,。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容,。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求,，讓他們循序漸進(jìn),。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要合理

就閱讀課來說,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基本采用“四步導(dǎo)讀”的模式,。第一步，在老師誘導(dǎo)下學(xué)生初讀課文,，讓學(xué)生感知課文語言,。第二步，在老師引導(dǎo)下學(xué)生細(xì)讀課文,，讓學(xué)生理解課文語言。第三步,，在老師指導(dǎo)下學(xué)生精讀課文,，讓學(xué)生品評課文語言,。第四步，在老師輔導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，學(xué)會運(yùn)用語言,。

在這個過程中，學(xué)生的閱讀實(shí)踐活動始終處于課堂教學(xué)的中心地位,，教師的一切啟發(fā)引導(dǎo)都是為訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行語言實(shí)踐提供服務(wù),。老師的“導(dǎo)”與學(xué)生的“讀”相互滲透、相得益彰,，充分體現(xiàn)了師生間,、生生間、師生及教材之間的雙向多邊的互動反饋,?！八牟綄?dǎo)讀”模式符合《標(biāo)準(zhǔn)》提出的教學(xué)理念，這樣的流程的設(shè)計(jì)是合理的,。

當(dāng)然,，對于不同類型的課文也可以根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)調(diào)整或刪減，形成靈活的教學(xué)風(fēng)格,，但其核心理念是不變的,。

三、課堂教學(xué)提問要精當(dāng)

課堂提問是語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),，是啟發(fā)學(xué)生思維,、傳授基本知識，控制教學(xué)過程,，進(jìn)行課堂反饋的一個重要手段,。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的成敗,。教師必須細(xì)細(xì)揣摩,，問到關(guān)鍵處，問到有用之處,，問到學(xué)生心里去,，問出水平來，才能更好的促進(jìn)我們的教學(xué),，利于學(xué)生的發(fā)展,。教師在課堂教學(xué)中，要通過問的技巧與藝術(shù),，體現(xiàn)出教學(xué)新理念,。

問要有一定的思考價值，能調(diào)動學(xué)生的主動性,，集中他們的注意力,，引導(dǎo)他們生動活潑的學(xué)習(xí),，使他們經(jīng)過自己獨(dú)立思考，對知識融會貫通,，從而提高分析問題解決問題的能力,。

提問的難易要適合不同層次學(xué)生的實(shí)際能力。教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細(xì)選,，嚴(yán)格控制數(shù)量,，克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中,，也要避免兩種傾向, 太多或太少,。提問太多，學(xué)生沒有思考回旋的余地,，對所學(xué)知識難以理解,、消化;提問太少，講授太多,，學(xué)生難有參與的機(jī)會,，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。

提問要有一定的藝術(shù)與技巧,，杜絕形式主義的問答,。學(xué)生答案與老師的答案不一致時，教師不引導(dǎo),，反復(fù)追問,，讓學(xué)生再答，直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止,。這種鍥而不舍一再追問的做法,，在不同程度上制約了學(xué)生思維的靈性。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十四

通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法,，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

一,、理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識,，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語,、語音,、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，勢必會被動挨打，還誤人子弟,。

二,、自身英語能力的提高

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo),、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況,，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀,，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識;還有語音課,，語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;她還給我們上口語課,，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語,，掌握的了一些基本的口語交際;在今天里，我們不管是英語口語,、語音,、語調(diào)，還是聽力都有了很大進(jìn)步,。

三,、組織情境教學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

小學(xué)英語教學(xué)以口語為主,。重在交際,，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力課前,，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫,，努力將每個步驟安排得井然有序,。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景,?？刹捎脮r說、時笑,、時唱,、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情,。引導(dǎo)學(xué)生投人角色,，主動學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園,。

總之,，要切實(shí)提高小學(xué)生的聽力能力，教師應(yīng)該采用靈活多樣的教學(xué)手段和行之有效的教學(xué)方法,，達(dá)到滴水穿石的效果,。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十五

新學(xué)期新開始，當(dāng)然也有了新的任務(wù),。雖說已經(jīng)有一段時間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但剛剛接到幼兒園的課，還是頗感壓力的,。在幼兒園的教學(xué)過程中,，我遇到了很多問題。那就是幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng),，也就是課程當(dāng)中對孩子的德育教育,。“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，幼兒階段是孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的很重要的時期，老師的正確引導(dǎo)非常的重要,，如果一個孩子在幼兒階段養(yǎng)成的良好的習(xí)慣將會終生受益;如果養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,，以后要改正過來，就很困難,。隨著獨(dú)生子女家庭的日益增多,，長輩的過分溺愛都阻礙著孩子形成良好的行為習(xí)慣，怎樣才能讓孩子在每周短短一個小時的課程中有所受益呢?我想只有老師和家長共同關(guān)注,，才能給孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

我們能做的，我總結(jié)了一下,，有幾點(diǎn)：

1,、潛移默化，耐心說教,，形成意識,。

2、反復(fù)訓(xùn)練,，形成習(xí)慣

3,、環(huán)境熏陶,，形成氛圍

4、重視家庭環(huán)境對孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響,。

5,、注重讓孩子參加社會實(shí)踐活動。

愛每一個孩子,，讓每個孩子都得到全面的發(fā)展,，是作為老師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。所以在我們的教學(xué)過程中,，不但要注重孩子課程內(nèi)容的把握,，還要注重給孩子提供一個良好的習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍，讓孩子的德,、智共同發(fā)展!

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十六

今年暑期，我參加了初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)會,，聆聽了合肥兩位專家的專題報告,，使我學(xué)到了很多的東西，作為一位數(shù)學(xué)教師如何能駕馭課堂,，以及上好一節(jié)數(shù)學(xué)課要樹立四個意識和三個能力,，關(guān)鍵看對教材的研究和挖掘，對新課標(biāo)的理解,，對新世紀(jì)培養(yǎng)人才的要求,，要改變以前的應(yīng)試教育的模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，教學(xué)面向全體,，因材施教，因人施教,，最終實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一部分的“基本理念中”提出的人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。根據(jù)這一基本理念,，我認(rèn)為在完成教育教材教學(xué)任務(wù)的同時，要密切數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,，讓生活融入數(shù)學(xué)。

一,、讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活

生活離不開數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來源于生活。數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無法剝離的,。正如《標(biāo)準(zhǔn)》中所說的,，數(shù)學(xué),，它是一種過程、技術(shù),，是工具,，更是語言、思想和方法,?？梢姡瑪?shù)學(xué)已經(jīng)融合到生活的方方面面,，并已經(jīng)成為一種具有多維結(jié)構(gòu)的人類活動,。因此，教學(xué)時,，要努力讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活,。

1、從現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)設(shè)引入數(shù)學(xué)情境,?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,。因此，教師要多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，從現(xiàn)實(shí)生活中引入數(shù)學(xué)知識,，使數(shù)學(xué)知識生活化。讓學(xué)生帶著生活問題進(jìn)入課堂,，使他們覺得所學(xué)的內(nèi)容是和實(shí)際生活息息相關(guān)的,，是生活中急待解決的問題。如教學(xué)“負(fù)數(shù)的引入”時,，我們可以通過溫度計(jì)來認(rèn)識,，比較一個地方夏天與冬天的溫度如何表示，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與日常的生活緊密聯(lián)系在一起,，像這樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，不但提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，鐘愛數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,而且培養(yǎng)學(xué)生憑借已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識分析，解決實(shí)際問題的能力,。

2,、在教材中挖掘潛在的數(shù)學(xué)資源?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出要變教教材為用教材教,。因此,，我們在使用教材時，不要拘泥于教材中所呈現(xiàn)的具體素材,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)的需要,，創(chuàng)造性地使用教材，挖掘?qū)W生身邊的數(shù)學(xué)資源,，切實(shí)發(fā)揮教材的作用,。通過融入了數(shù)學(xué)的含義，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值,，不僅加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，而且體驗(yàn)到身邊處處有數(shù)學(xué)的存在,，獲得用數(shù)學(xué)知識解決日常生活中的實(shí)際問題的成功喜悅,，極大地激發(fā)了他們探索科學(xué)奧秘的興趣。

二,、讓生活融入數(shù)學(xué)

注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,，是《標(biāo)準(zhǔn)》的要點(diǎn)之一。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力就是要讓學(xué)生參與一定的含有數(shù)學(xué)問題的實(shí)踐活動,，在解決實(shí)際問題的探索中應(yīng)用數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)生活化,，讓生活融入數(shù)學(xué)

1,、通過模擬活動解決實(shí)際生活問題?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,、實(shí)驗(yàn)、模擬,、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動,。教師要改變以例題、示范,、講解為主的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。如在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生活情境：春天到了,，班級想出去春游,，現(xiàn)在有兩家旅行社分別給了各自的優(yōu)惠方式，請比較一下,，選哪家旅行比較劃算,。通過把學(xué)生熟知的生活事例引進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，使生活常識數(shù)學(xué)化,。由于這些數(shù)學(xué)知識來源于現(xiàn)實(shí)生活,，學(xué)生從中可以看到,，現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)知識確實(shí)息息相關(guān)，兩者之間是一座相通的橋梁,。通過這一過程的學(xué)習(xí),，學(xué)生覺得數(shù)學(xué)沒有白學(xué)，學(xué)了即可用得上,，是實(shí)實(shí)在在的知識,，從而體會到數(shù)學(xué)本身的強(qiáng)大魅力，感覺到數(shù)學(xué)課堂充滿著智慧和樂趣,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、在數(shù)學(xué)活動中獲得生活經(jīng)驗(yàn),?！稑?biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)在特定的數(shù)學(xué)活動中，獲得一些初步的生活經(jīng)驗(yàn),。因此,，教師要想方設(shè)法改變教學(xué)方式，聯(lián)系生活實(shí)際,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得生活經(jīng)驗(yàn),。寓數(shù)學(xué)知識于學(xué)生的活動之中，使抽象的數(shù)學(xué)知識以直觀形象,，豐富多彩的的客觀事物為載體,，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價值，感到數(shù)學(xué)知識就在身邊,，生活中充滿豐富的數(shù)學(xué)問題,。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要充分挖掘生活中的數(shù)學(xué),，讓學(xué)生獲得自主探索,、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，在實(shí)踐體驗(yàn),，實(shí)際生活中嘗試到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，更重要的是使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活,，服務(wù)于生活,。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十七

一學(xué)期來,本人熱愛黨的教育事業(yè)，有無私奉獻(xiàn)的精神,。服從學(xué)校安排,擔(dān)任七年級103,、104、105三個班的思想品德教育教學(xué)工作,。思想上積極要求進(jìn)步,，自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，從各方面嚴(yán)格要求自己，工作勤勤肯肯,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟進(jìn)行。立足現(xiàn)在放眼未來,，為使工作取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下的總結(jié)：

一、結(jié)合教材,，提高學(xué)生品德修養(yǎng)

二,、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心選擇教法,。

備好課是上好課的前提和保證。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,，開通本地教學(xué)資源,，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排寫有教案36課時,，評注式教案16課時,。

三,、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

四,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對中學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

總之，時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，總體來看,，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下,，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階,。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十八

識字,，每個家長都會教，為何還要讓孩子參加識字班的學(xué)習(xí)呢?如果說識字課堂上僅僅要孩子學(xué)會一些漢字,，我認(rèn)為還是在家里家長自己教,。

我認(rèn)為首先良好的習(xí)慣是十分重要的,，我們要求孩子自己擺小筆劃，而有很大部分家長總是擔(dān)心孩子這也不會那也不會,，在一旁什么準(zhǔn)備工作都要幫孩子做好,。在我們大人看似很簡單的一件事，孩子不一定能做好,，或都動作很慢,，或者是他會但懶得去做，去思考,，只要說一句我不會,，爸爸媽媽老師就幫他做好。孩子自己動手的過程中就己讓他段煉了動手能力,，手腦協(xié)調(diào)能力,，整潔理物品的能力，讓他知道自己的事情要自己做,，不會做要去學(xué),，想辦法的道理。

有時家長在孩子邊上旁聽的時候,，老師讓孩子說句話,，講個詞語，有的家長喜歡在邊上教孩子要說什么,，以便他可以得到更多的五角星,，也許有時你教給他的詞語，孩子自己也不知道是什么意思,，這時就讓孩子失去了一個思考問題的機(jī)會,。

其次，興趣是很好的老師,。興趣有先天的,，也是可以后天培養(yǎng)的。但孩子實(shí)在沒興趣,，怎么辦?有的家長上了幾次課后孩子說沒興趣就不再堅(jiān)持,。但有的時候，規(guī)矩還是要的,，比如說,，大班的孩子能堅(jiān)持上課半個小時，包括注意力的集中,，如何跟著老師的思路走,，怎么樣舉手發(fā)言。

幼兒園的作息時間很寬松，課時安排也很少,，而小學(xué)有嚴(yán)格的課程時間要求,，已經(jīng)習(xí)慣幼兒園生活方式的小孩沒有準(zhǔn)備突然轉(zhuǎn)換“角色”，首先在體力上就會不支,，因而可能會生病,。其次在心理和學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備上也不充足。家長可以嘗試著訓(xùn)練認(rèn)真聽大人們的講話等習(xí)慣,，訓(xùn)練他較長時間地去做一件事情,，比如看書半小時左右等等。

還有,，有的家長過度的夸孩子,，我認(rèn)為不是很好，既使是孩子表現(xiàn)得不夠好,，也認(rèn)為是最好的,，或者去找其他客觀原因。這樣孩子上了小學(xué),，家長不在身邊,，一旦遇到挫折，他就有可能無法承受打擊,，或者是怪身邊的人,，不去找自身身上的原因。還有的孩子今天沒有得到老師,，小朋友的認(rèn)可,，就會哭，有的家長就會一直哄,，這時應(yīng)該和孩子說你今天不是表現(xiàn)的不好,，是其他小朋友表現(xiàn)得很好，你就差一點(diǎn)點(diǎn),，下次再爭取,。如果孩子得了第一，告訴他你今天表現(xiàn)得很棒,，還要努力,。

最后還有一點(diǎn)我想說一下的是，有的家長送孩子來上課,，認(rèn)為早點(diǎn),，晚點(diǎn)無所謂。我們說如果自己大人都沒有時間觀念,，如何言行身教,，孩子會有時間觀念呢?

有的家長和我說，孩子學(xué)過識字以后,，每天都會拿出書來讀二遍,。這是很好的事情，比孩子認(rèn)識五個,，十個字還要值得高興的事,。也有的家長說，現(xiàn)在孩子看到不認(rèn)識的字,，詞語會主動問,，說明孩子有求知的欲望了。還有的孩子學(xué)會預(yù)習(xí),，復(fù)習(xí)等等,，這些良好的習(xí)慣都會有利于孩子今后的學(xué)習(xí)。

如果說家長送孩子來僅僅是為了認(rèn)字,，我認(rèn)為還是在自己家里教,。上識字課，不僅要求方法生動,，老師用心,，更要培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，興趣,，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子學(xué)會閱讀，思考,，自我控制等等,。不僅要認(rèn)字，還要學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

希望識字的方法和課堂能讓孩子快樂快速的認(rèn)字,，讀兒歌，故事,。我們在努力地去做,，家長的配合也很重要，溫故知新,。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇十九

本學(xué)期,，我有幸繼續(xù)參與新課改，在新課標(biāo)新理念的指導(dǎo)下,，從事初一年級思想品德課教學(xué),，在教學(xué)過程中，給我?guī)砹巳碌母惺?，使我對教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識,，也進(jìn)行了更深的思考,。下面對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)，具體如下：

首先,，我在思想上端正自己的態(tài)度,，堅(jiān)持課改?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中老師要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則,。因此，在自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)的同時,，還要認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針,，例如學(xué)習(xí)黨的十八大三中全會改革精神;探索有效的教育教學(xué)形式，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,。

其次,，要重構(gòu)教材，思想品德七年級新教材是以中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習(xí),。

基于思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)和思想品德七年級教材,，在本學(xué)期教學(xué)之前，我就認(rèn)真閱讀教材,，本冊教材主要內(nèi)容是走向自立,，成為自尊、自信,、自立,、自強(qiáng)、自律的人,。重構(gòu)教材,，提前制定好教學(xué)教案、導(dǎo)學(xué)案,、課件,。在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生課前收集信息,，課上展示,、交流信息，課后實(shí)踐,，通過學(xué)生之間的合作討論,，并結(jié)合課堂的小故事,、小品、情景研討,。課后的社會調(diào)查,、小報制作、寫感想,、演講稿等形式多樣的活動，使學(xué)生更多地是通過實(shí)際參與活動,，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

第三,、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。思想品德七年級新教材,，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí),、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問題,、探索問題,，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個道理,。事實(shí)證明課堂上,，老師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍,，越能提出有思考價值的問題,，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻,。本學(xué)年的教學(xué)工作,，我感受到不同以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，提倡合作探究，設(shè)立小組學(xué)習(xí)記錄本,，使小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，不流于形式。發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。例如小組書寫展示部分，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與的積極性降低了,，我就讓學(xué)生自己構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，在強(qiáng)調(diào)知識準(zhǔn)確性的同時,，也講究形式美。

第四,、關(guān)注課后,，及時批改導(dǎo)學(xué)案，通過對學(xué)生的作業(yè),、練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況,，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂。

課后輔導(dǎo)是重要的一個環(huán)節(jié),。部分學(xué)生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè),。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，我們的愛心要體現(xiàn)在耐心上，要落實(shí)到位,。

第五,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要長時間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣,，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的,，通過學(xué)生的“自我展示”、“說句心里話”活動調(diào)動他們的積極性,，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn),。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，例如班班通,、qq群,、微博等，提高學(xué)生的參與性,，實(shí)現(xiàn)師生間的互動交流,。新課程觀對我提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,，具有一定的駕馭課堂,、調(diào)控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力,。

總之,，作為的一名政治老師,，我一定與時俱進(jìn)、參與課改,、創(chuàng)新教學(xué),，與學(xué)生一起成長，與課改共同進(jìn)步,。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

最新教學(xué)心得體會感想與收獲篇二十

我擔(dān)任七年級一個班政治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上不千篇一律,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,，在課堂導(dǎo)入時我采用了多種形式;如講生命寶貴這一課時，引用汪國真的詩,，使學(xué)生一開始對生命就有一種感性的認(rèn)識,，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在講自我保護(hù)這一課時，我采用了圖片導(dǎo)入的形式,，給學(xué)生出示了幾幅火災(zāi)場景的圖片,，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生都能深深地認(rèn)真思考假設(shè)自己身處火災(zāi)現(xiàn)場時該怎么辦這一問題;在講違法犯罪這一課時,，我采用了案例導(dǎo)入的方法,，讓學(xué)生觸目驚心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣,。在課堂小結(jié)上同樣用盡心思,，才用多種方法，力求有余音未了的效果,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

及時處理好課堂突發(fā)事件,。我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn),，他們都是半大小孩，課堂上坐不住,，多動這是在所難免的,。因此,，對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué),，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評他們，而是及時指正提醒,，課后耐心做好思想工作,。所以，我深受同學(xué)的喜歡,。作為政治教師,，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種政治教育的素材，變被動為主動,，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思,，主動承認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

政治知識的掌握重在運(yùn)用,。因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識去思考問題,，解決問題,，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,，教學(xué)方法更豐富,，我不但經(jīng)常聽同科老師講課，和同科老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而且還經(jīng)常聽其他科的老師講課,，了解其他科老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

4,、為讓自己知識水平不斷的提高,，我利用課余時間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識,，博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。